計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標而制定的詳細方案。在制定計劃之前，我們需要明確我們的目標和期望。下面是一些關(guān)于計劃的范文，供大家參考和借鑒。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇一
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用大學(xué)階段所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學(xué)研究工作的初步能力；同時培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學(xué)生的`畢業(yè)論文工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，特對我系xx級學(xué)生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時間：
xx年5月27日~6月15日。
1．召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設(shè)論文題庫。
2．匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書組織學(xué)生選題。
3．根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開題時間（及任務(wù)書完成時間）：
xx年6月16日~xx年7月2日。
集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3-4次，認真聽取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫作思路，有針對性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書上給出指導(dǎo)意見（即完成開題工作）。
三、初稿完成時間：
20xx年3月底。
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱。
第二階段：審查并確定寫作綱要。
收集，利于學(xué)生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿。
對學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認真審閱，確保學(xué)生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學(xué)生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫。
四、修改初稿及定稿：
截止到20xx年5月底。
五、答辯時間初定：
20xx年6月20~25日。
六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導(dǎo)老師務(wù)必要求學(xué)生按期完成。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇二
畢業(yè)論文是計劃中最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用大學(xué)階段所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學(xué)研究工作的初步能力；同時培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學(xué)生的`畢業(yè)論文工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，特對我系xx級學(xué)生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時間：
xx年5月27日~6月15日。
1．召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設(shè)論文題庫。
2．匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書組織學(xué)生選題。
3．根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開題時間（及任務(wù)書完成時間）：
xx年6月16日~xx年7月2日。
集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3-4次，認真聽取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫作思路，有針對性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書上給出指導(dǎo)意見（即完成開題工作）。
初稿完成時間：
20xx年3月底。
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱。
第二階段：審查并確定寫作綱要。
收集，利于學(xué)生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿。
對學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認真審閱，確保學(xué)生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學(xué)生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫。
四、修改初稿及定稿：
截止到20xx年5月底。
五、答辯時間初定：
20xx年6月20~25日。
六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導(dǎo)老師務(wù)必要求學(xué)生按期完成。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇三
畢業(yè)設(shè)計(論文)是學(xué)生在校學(xué)習期間重要的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生全面運用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，對具體實際問題進行設(shè)計(研究)的綜合性訓(xùn)練。做好畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的目的在于使學(xué)生能全面總結(jié)在校期間的學(xué)習，綜合運用所學(xué)知識和技能，進行科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練，掌握科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)獨立工作的能力。通過畢業(yè)設(shè)計(論文)工作也是全面考核和評定本科學(xué)生成績的一種重要方式。近幾年我院的畢業(yè)論文工作在規(guī)范、制度等方面都有所提高，但由于學(xué)生就業(yè)實習的需求導(dǎo)致實際做論文的時間不能保障，一辯、二辯時間間隔過短等原因，造成論文質(zhì)量逐年下滑，不通過率過高，影響了我院學(xué)生的畢業(yè)率。為保證和提高我院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，我院繼續(xù)對屆畢業(yè)生在第六學(xué)期末開始啟動畢業(yè)設(shè)計工作，使學(xué)生盡早介入題目，有足夠的時間進行畢業(yè)設(shè)計工作。
根據(jù)教學(xué)計劃的安排和學(xué)校的要求，現(xiàn)將信息學(xué)院屆畢業(yè)設(shè)計(論文)工作計劃安排如下：
一、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作由學(xué)院教學(xué)副院長主管，系主任和教學(xué)秘書。
具體組織實施。在畢業(yè)設(shè)計(論文)制作設(shè)計過程中由畢業(yè)設(shè)計(論文)檢查小組進行有計劃的檢查、監(jiān)督，學(xué)院答辯委員會及各專業(yè)答辯小組(各系)負責進行答辯評分、推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)等工作。
二、成績評定辦法。
今年畢業(yè)設(shè)計成績評定采用過程考核方式，對學(xué)生在整個畢業(yè)設(shè)。
計過程中的工作態(tài)度及工作進度進行考核。其中開題10%，文獻。
綜述、文獻翻譯10%，導(dǎo)師評閱20%，交叉評閱10%，答辯成績。
50%。對不按時提交開題報告、文獻綜述、文獻翻譯、最終論文。
的成績各扣5分。
第17周召開系主任會議，部署全院畢業(yè)設(shè)計預(yù)選題工作，協(xié)調(diào)各系部間的任務(wù)。發(fā)征題通知，要求老師注明課題性質(zhì)、來源等必要信息，明確選題學(xué)生的專業(yè)和要求。及時通知學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作即將開始，使學(xué)生更早的介入畢業(yè)設(shè)計的工作，力爭使我院畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量得到進一步的提高。第19周審題階段，學(xué)院組織督導(dǎo)及系主任組織對所有題目的專業(yè)性、難度、工作量等進行審核，經(jīng)審核通過的題目學(xué)生才能選題。
三短第1周選題階段。為保證公平公開的原則，繼續(xù)采取老師在規(guī)定時間內(nèi)出題，學(xué)生在統(tǒng)一時間才能在網(wǎng)上看到題目，并與老師聯(lián)系，教師在統(tǒng)一時間開始選學(xué)生。
三短第2周導(dǎo)師向?qū)W生下達任務(wù)書，并布置有關(guān)畢業(yè)設(shè)計的前期準備工作，指導(dǎo)學(xué)生查詢文獻、資料和開題等工作。學(xué)院召開系主任會議，了解畢業(yè)設(shè)計課題分布方向，安排尚未選上題目的同學(xué)的選題，協(xié)調(diào)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。三短第3周落實和啟動第七學(xué)期在校集中實習。
第1-4周學(xué)生在校集中實習。
第1周學(xué)生提交開題報告、文獻綜述、文獻譯文，逾期不提交的同學(xué)總評成績各扣5分。
第2-3周教師進行開題評閱，各專業(yè)分別安排開題答辯。
第10周進行畢業(yè)設(shè)計(論文)的開題質(zhì)量和過程檢查，學(xué)院全程對畢業(yè)設(shè)計過程進行監(jiān)控。
第11周考研的學(xué)生和進度不達標的學(xué)生若不參加第一次答辯需向?qū)熖岢鰰嫔暾?截止11周周五中午)。由導(dǎo)師匯總后交系主任處備案?？佳袑W(xué)生直接參加第二批答辯的，畢業(yè)設(shè)計成績確實優(yōu)秀的可以評優(yōu)。第14周周三前學(xué)生上傳論文，逾期不及時上傳的同學(xué)總評成績扣5分。第15周組織畢業(yè)設(shè)計第一次答辯，學(xué)院提前一周組織畢業(yè)論文的格式審查工作，對不合格同學(xué)直接進入第二批答辯。
第16周學(xué)校對參加第一批答辯的同學(xué)的論文進行查重(知網(wǎng))查重結(jié)果為10%~30%的需整改，論文需重新上傳，由學(xué)院進行二次查重，依舊不合格的進入第二批答辯。查重結(jié)果30%以上的同學(xué)直接進入第二批答辯。
第7周學(xué)生進行第二次畢業(yè)設(shè)計過程檢查，對未參加第一次答辯或第一次答辯未通過的論文進行中期檢查，根據(jù)我院畢業(yè)設(shè)計規(guī)范執(zhí)行并繼續(xù)黃牌警告制，以確保畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
業(yè)論文的格式審查及查重工作，對不合格同學(xué)不予安排答辯。對參加答辯的論文嚴格控制質(zhì)量。
第14周組織學(xué)院答辯委員會成員開會最終確定畢業(yè)設(shè)計的最后成績。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇四
前，完成畢業(yè)論文參考選題的命題工作后，將參考選題交教研室主任。，教研室主任審查后交教務(wù)秘書。
2008年10月13日。
學(xué)院學(xué)術(shù)委員會完成對參考選題的審核工作并由教務(wù)秘書將參考選題下發(fā)給學(xué)生進行選題。
2008年10月24日。
下班前，學(xué)生按班將選題方向報教務(wù)科。教務(wù)科根據(jù)學(xué)生選題情況和指導(dǎo)教師的有關(guān)情況安排指導(dǎo)教師。
2008年10月29日。
召開畢業(yè)論文動員大會宣布并講解畢業(yè)論文的目標、要求及紀律規(guī)定和畢業(yè)論文的基本要求。動員大會結(jié)束后學(xué)生與指導(dǎo)教師見面開始進行畢業(yè)實習和論文的指導(dǎo)工作。
2008年11月3日。
由指導(dǎo)教師下達畢業(yè)論文的任務(wù)書制訂畢業(yè)實習計劃和論文資料的收集計劃。
2008年11月4日。
至28日，為資料收集與初稿完成階段。
2008年12月一日。
至2009年2月底，為二稿、三稿修改階段。前由指導(dǎo)教師統(tǒng)一交至教務(wù)科。
2009年5月5日。
至15日為畢業(yè)論文成績評定和形式審查時間。指導(dǎo)教師應(yīng)于。
下班前將對學(xué)生畢業(yè)論文進行成績評定并填寫相關(guān)檔案。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇五
摘要：
討論了我國通信工程產(chǎn)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，概速了在研究開發(fā)方面，推廣應(yīng)用方面和人才培養(yǎng)方面取得的成就，重點時通信工程中的問題進行分析，并提出相應(yīng)可行的解決對策。
關(guān)鍵詞：
通信工程；發(fā)展現(xiàn)狀；網(wǎng)絡(luò)安全；解決對策。
1發(fā)展現(xiàn)狀。
我國通信工程專業(yè)是源于電機系電機工程專業(yè)，并由有線電、無線通信、電子技術(shù)等專業(yè)相互滲透、相互補充而發(fā)展起來的一門綜合產(chǎn)業(yè)。在20世紀的初期，我國的多所大學(xué)就曾經(jīng)先后建立過“無線電門”和“電訊組”，建國以后，我國高等學(xué)校在蘇聯(lián)高等教育的基礎(chǔ)上，對各高校的電機系和電機工程專業(yè)進行大規(guī)模的調(diào)整，為現(xiàn)代通信工程技術(shù)的人才培養(yǎng)積蓄著雄厚的力量。
通信工程在我國真正地進入快速發(fā)展是在20世紀80年代，這個時期從美、日、英等發(fā)達國家吹過來的信息革命這股颶風。為我國通信工程專業(yè)的發(fā)展增添了強勁的動力，也是從這時起，通信工程專業(yè)有了它現(xiàn)在的名稱。大量的技術(shù)成果如：晶體纖維生長與晶體光纖器件的研究，光纖高溫傳感器、光纖環(huán)形腔的細度及環(huán)形激光器的研究，窄線寬可調(diào)諧半導(dǎo)體激光器及相關(guān)技術(shù)等都走在了世界的前沿。
2存在的問題。
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。人類社會經(jīng)歷著一場前所未有的全方位的深刻變革，網(wǎng)絡(luò)通信已廣泛地應(yīng)用于政治、軍事，經(jīng)濟及科學(xué)等各個領(lǐng)域，它改變了傳統(tǒng)的事務(wù)處理方式，對社會的進步和發(fā)展起著很大的推動作用，與此同時，人們也越來越意識到信息安全的重要性，因此，信息在網(wǎng)絡(luò)通信中的安全性、可靠性日趨受到通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計者與網(wǎng)絡(luò)用戶的重視。
鑒于信息安全開始對國家安全產(chǎn)生了重大的影響，需要準確認識信息安全的基本問題與表現(xiàn)方式，清晰了解保障信息安全所依賴的信息網(wǎng)絡(luò)化的客觀規(guī)律。從而做到有的放矢，以便真正發(fā)揮作用，在這里我們著重討論通信工程中的網(wǎng)絡(luò)通信安全。網(wǎng)絡(luò)通信安全一般是指網(wǎng)絡(luò)信息的機密性、完整性、可用性、真實性、實用性、占有性。從技術(shù)層面上來看，反映在物理安全、運行安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全四個不同的層面中。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通信的安全問題可以大體分為；內(nèi)網(wǎng)通信安全和網(wǎng)絡(luò)問信息傳播安全兩個方面。
3解決對策。
3.1內(nèi)網(wǎng)通信安全。
3.1.1采用安全交換機。
由于內(nèi)網(wǎng)的信息傳輸采用廣播技術(shù)，數(shù)據(jù)包在廣播域中很容易受到監(jiān)聽和截獲，因此需要使用安全交換機。利用網(wǎng)絡(luò)分段及vlan的方法從物理上或邏輯上隔離網(wǎng)絡(luò)資源，以加強內(nèi)網(wǎng)的安全性。
3.1.2操作系統(tǒng)的安全。
從終端用戶的程序到服務(wù)器應(yīng)用服務(wù)、以及網(wǎng)絡(luò)安全的很多技術(shù)，都是運行在操作系統(tǒng)上的。因此，保證操作系統(tǒng)的安全是整個安全系統(tǒng)的根本。除了不斷增加安全補丁之外，還需要建立一套對系統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)。并建立和實施有效的用戶口令和訪問控制等制度。
3.1.3使用代理網(wǎng)關(guān)。
使用代理網(wǎng)關(guān)的好處在于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包的變換不會直接在內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)之間進行，內(nèi)部計算機必須通過代理網(wǎng)關(guān)。進而才能訪問到internett這樣操作者便可以比較方便地在代理服務(wù)器上對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的計算機訪問外部網(wǎng)絡(luò)進行限制。
3.1.4使用密鑰管理。
在現(xiàn)實中，入侵者攻擊internet目標的時候，90％會把破譯普通用戶的口令作為第一步。以unix系統(tǒng)或linux系統(tǒng)為例，先用“fjnger遠端主機名”找出主機上的用戶賬號。然后用字典窮舉法。
如果這種方法不能奏效，入侵者就會仔細地尋找目標的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，伺機奪取目標中存放口令的文件shad－ow或者passwd.然后用專用的破解des加密算法的程序來解析口令。
在內(nèi)網(wǎng)中系統(tǒng)管理員必須要注意所有密碼的管理。如口令的位數(shù)盡可能的要長；不要選取顯而易見的信息做口令；不要在不同系統(tǒng)上使用同一口令；輸入口令時應(yīng)在無人的情況下進行；口令中最好要有大小寫字母、字符、數(shù)字；定期改變自己的口令：定期用破解口令程序來檢測shadow文件是安全。沒有規(guī)律的口令具有較好的安全性。
3.2網(wǎng)絡(luò)間信息傳播安全。
所謂的網(wǎng)絡(luò)信息傳播安全主要是指網(wǎng)絡(luò)信息在傳播的過程中應(yīng)保持信息本身的完整性、可用性和機密性。信息網(wǎng)絡(luò)的通信是由通信協(xié)議堆棧完成的，通信協(xié)議大致可分為應(yīng)用層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層、鏈路層和物理層，采用通信協(xié)議分層的方式對網(wǎng)絡(luò)通信進行安全控制可滿足信息網(wǎng)絡(luò)安全通信的需要，保障信息傳輸?shù)臋C密性、完整性和可用性，接下來，我們就保證信息傳播安全的技術(shù)和方法進行探討。
3.2.1采用數(shù)字簽名技術(shù)。
所謂“數(shù)字簽名”就是通過某種加密算法生成一系列符號及代碼組成電子密碼進行簽名，來代替書寫簽名或印章，對于這種電子式的簽名還可進行技術(shù)驗證，其驗證的準確度是一般手工簽名和圖章的驗證而無法比擬的。它能驗證出文件的原文在傳輸過程中有無變動。確保傳輸電子文件的完整性、真實性和不可抵賴性。這樣數(shù)字簽名就可用來防止有人修改信息等情況的發(fā)生，可以進一步保證信息的完整性、保密性，強化身份識別功能和不可抵賴性，同時數(shù)字簽名技術(shù)還可以提高交易的速度和準確性。
3.2.2數(shù)字集群系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
數(shù)字集群系統(tǒng)的信息安全主要涉及用戶鑒權(quán)、加密、分級用戶管理、日志管理、虛擬專網(wǎng)。數(shù)字集群系統(tǒng)分為專網(wǎng)運營和共網(wǎng)運營兩種方式。數(shù)字集群網(wǎng)絡(luò)對于網(wǎng)絡(luò)的容量、通信覆蓋率、呼叫建立成功率等都有更高的要求。
數(shù)字集群通信系統(tǒng)經(jīng)常應(yīng)用于應(yīng)急通信，因此其業(yè)務(wù)量具有突發(fā)性，擁塞控制對于數(shù)字集群通信網(wǎng)絡(luò)也就尤其的重要。擁塞控制可以通過多種方式來實現(xiàn)。數(shù)字集群網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)還具備更高的抗災(zāi)變能力，對于重點地區(qū)進行基站的雙覆蓋，由于數(shù)字集群系統(tǒng)擔負著應(yīng)急通信的重大使命。因此通常其社會效益要重于經(jīng)濟效益，因此有必要投入一定的資金來提升網(wǎng)絡(luò)的可靠性。
3.2.3采用量子密碼信息加密技術(shù)。
量子密碼術(shù)是密碼學(xué)與量子力學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，這種加密方法是用量子狀態(tài)作為信息加密和解密的密鑰。量子的一些神奇性質(zhì)是量子密碼安全性的根本保證。到目前為止主要有三大類量子密碼實現(xiàn)方案：一是基于單光子量子信道中海森堡測不準原理的方案；二是基于量子相關(guān)信道中bell原理的方案；三是基于兩個非正交量子態(tài)性質(zhì)的方案。
量子密碼的研究進展順利。某些方面尤其是量子密鑰分發(fā)已經(jīng)逐步趨于實用。面對未來具有超級計算能力的量子計算機，現(xiàn)行基于解自然對數(shù)及因子分解困難度的加密系統(tǒng)、數(shù)字簽章及密碼協(xié)議都將變得不安全。而量子密碼術(shù)則可達到經(jīng)典密碼學(xué)所無法達到的效果?？梢哉f，量子密碼是保障未來網(wǎng)絡(luò)通信安全的一種重要的技術(shù)，我們即將進入到一個量子信息時代。
4結(jié)語。
通信工程的發(fā)展狀況決定著我國通信事業(yè)的未來，我們只有正視發(fā)展中存在的問題才能使我國的通信事業(yè)達到新的巔峰。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇六
畢業(yè)論文是具有綜合性和總結(jié)性的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能解決實際工程問題的能力，完成實踐技能的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文工作作為一個學(xué)習、實踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生在校所學(xué)知識深度和廣度的全面檢驗，也是對學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決本專業(yè)實際問題能力的考核，它直接影響到學(xué)生的總體培養(yǎng)質(zhì)量。
二、教學(xué)要求。
（一）論文選題要求。
1、畢業(yè)論文的題目可以參考系各專業(yè)畢業(yè)論文題目，由學(xué)生自選，也可以由導(dǎo)師出題，但所有選題必須經(jīng)教研室集體討論通過，系審批認可并報教務(wù)處備案。
2、選題應(yīng)達到本專業(yè)教學(xué)大綱對知識能力的要求，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標，與本專業(yè)培養(yǎng)目無關(guān)的選題不能作為畢業(yè)論文題目。選題不應(yīng)過空、過大、過偏，要求具有一定的理論水平或?qū)嵱脙r值，并具有一定的創(chuàng)新性。
3、堅持一人一題的原則。如確有困難，可以兩人同題，但側(cè)重點應(yīng)有所不同，畢業(yè)論文中的數(shù)據(jù)應(yīng)由學(xué)生各自通過資料收集取得，畢業(yè)論文必須由學(xué)生各自獨立撰寫，不得幾人共同撰寫一篇論文，或由他人，指導(dǎo)教師這方面要嚴格審查把關(guān)。
4、畢業(yè)論文題目應(yīng)與生產(chǎn)實習(畢業(yè)實習)內(nèi)容相符合，要求結(jié)合企業(yè)實際，力求能與生產(chǎn)、科研項目相結(jié)合。
（二）對學(xué)生的要求。
1、畢業(yè)論文教學(xué)的重要性，是學(xué)生在經(jīng)過在校學(xué)習后綜合能力和素質(zhì)的考核，因此要求學(xué)生對畢業(yè)論文應(yīng)有足夠的重視和精力投入。在畢業(yè)論文過程中，應(yīng)遵守校紀校規(guī)，服從學(xué)院的統(tǒng)一部署和安排，對違反校紀校規(guī)的同學(xué)，將按《臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理手冊》及有關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定嚴肅處理。
2、緊跟指導(dǎo)教師完成畢業(yè)論文。在完成論文的.過程中，應(yīng)及時、定期地向自己導(dǎo)師匯報論文進展情況，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下按時、獨立、保質(zhì)、保量地完成畢業(yè)論文。
3、畢業(yè)論文不能按要求完成者，不得進入畢業(yè)論文答辯和成績評定階段。
4、按計劃完成畢業(yè)實習，及時返校撰寫論文。必須在答辯前一周將定稿后的論文交導(dǎo)師評閱，于答辯前三天交評閱人評閱。
5、論文全文必須用計算機打印并遞交電子文檔。論文一式兩份，其中一份交系保存。
(三)對指導(dǎo)教師的要求。
1、指導(dǎo)教師一般應(yīng)由具有一定教學(xué)經(jīng)驗，思想作風正派、責任心強、業(yè)務(wù)水平高教師擔任。
2、指導(dǎo)教師職責：
(1)聽取學(xué)生實習情況匯報，檢查全部實際資料；確定任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生制定工作計劃；指導(dǎo)學(xué)生選題，擬定畢業(yè)論文題目，介紹與選題有關(guān)的研究現(xiàn)狀及參考文獻。
(2)按規(guī)定定期對學(xué)生指導(dǎo)答疑，并定時檢查學(xué)生論文進展情況。
(3)指導(dǎo)學(xué)生撰寫、修改并復(fù)審論文。
(4)評閱論文，認真書寫論文評語，并綜合學(xué)生在進行論文過程中的表現(xiàn)給予公(1)平、客觀的評價。(2)指導(dǎo)學(xué)生作好答辯前的準備工作。(3)對不認真進行畢業(yè)論文的學(xué)生和違紀的學(xué)生及時進行幫助；對特別優(yōu)秀的論文及成果，負責推薦發(fā)表或應(yīng)用于工程實踐。(四)對評閱人的要求評閱人應(yīng)對畢業(yè)論文進行認真評閱，明確指出論文的創(chuàng)新點和不足之處，認真書寫評語，并按評分要求給予評分。三、論文評分要求1、畢業(yè)論文平分以正式論文的質(zhì)量為主，適當兼顧學(xué)生的平時論文表現(xiàn)和付出工作努力的情況。平分要求實事求是，嚴格按培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，防止過嚴、過高或降低要求的傾向。2、畢論文答辯結(jié)束后，答辯小組根據(jù)答辯情況書寫評語并給予答辯成績，根據(jù)導(dǎo)師的評分(40%)、評議員的評分(30%)及答辯成績(30%)，再綜合考慮其它一些因素，給出畢業(yè)論文總評成績，然后由系答辯委員會統(tǒng)一審定、簽字，答辯委員會也可以根據(jù)實際情況調(diào)整總評成績。優(yōu)秀論文比例一般在15%左右，優(yōu)秀論文須名符其實，應(yīng)有一定的創(chuàng)新性，總體水平較為優(yōu)秀。3、論文的各項評分采用“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級分制，總評成績采用五級分制。凡與本專業(yè)無關(guān)的論文、抄襲他人的論文、不能完成論文規(guī)范要求文件的、論文內(nèi)容與現(xiàn)實內(nèi)容嚴重不符合的、論文所論述或應(yīng)用的理論錯誤的，其論文總評成績應(yīng)定為“不及格”。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇七
摘要：在國內(nèi)傳統(tǒng)的本科教學(xué)中，會計學(xué)與金融學(xué)是各高等學(xué)校商學(xué)院的兩大學(xué)科分支，通常會計學(xué)與金融學(xué)的課程設(shè)置學(xué)科交叉較少，使得兩個專業(yè)的學(xué)生對對方學(xué)科一知半解。在當今時代，會計與金融是密不可分的，每一次的金融危機都離不開會計手段的操控，金融領(lǐng)域的發(fā)展創(chuàng)新也離不開會計理論與技術(shù)的支持，所以在本科教學(xué)中，應(yīng)加大兩個學(xué)科的交叉學(xué)習，使得學(xué)生在畢業(yè)后能夠拓寬就業(yè)領(lǐng)域，在學(xué)科間融會貫通。
關(guān)鍵詞：會計學(xué);金融學(xué);課程設(shè)置;改革。
現(xiàn)階段，我國財經(jīng)類高等院校都設(shè)置有會計學(xué)與金融學(xué)，往往這兩個學(xué)科被分類在不同的系部當中。例如，大部分院校把會計學(xué)分類到財會系中，而金融學(xué)歸類到經(jīng)濟系當中，這樣的學(xué)科劃分較大程度上抑制了兩個學(xué)科的交叉學(xué)習。
一、會計與金融交叉學(xué)習的重要性。
(一)金融學(xué)是對會計學(xué)理論與技術(shù)學(xué)習的重要補充。
在現(xiàn)代信息社會，每個家庭以及個體在生活中無時無刻不在接受金融服務(wù)，例如開設(shè)銀行存款賬戶、刷卡消費、購買理財、基金、證券、股票等金融產(chǎn)品等等，尤其在做金融投資決策時，同是財務(wù)領(lǐng)域，會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生往往對金融領(lǐng)域的內(nèi)容知之甚少，甚至不能做出一個完整的投資決策。但本質(zhì)上，很多金融工具背后都離不開會計理論與技術(shù)的支持?？傊瑥纳畹慕嵌纫约皩W(xué)科關(guān)系的角度，金融都是會計學(xué)非常重要的補充。
(二)學(xué)習金融知識是會計學(xué)學(xué)生適應(yīng)競爭環(huán)境的必需。
隨著科技的不斷發(fā)展，金融領(lǐng)域的科技創(chuàng)新和業(yè)務(wù)創(chuàng)新日益增多，例如各類金融衍生品的開發(fā)與應(yīng)用，給人們提供了多樣的投資途徑。這些創(chuàng)新不僅對會計學(xué)的學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)，對金融學(xué)學(xué)生來講也是需要扎實的金融學(xué)專業(yè)知識和創(chuàng)新能力的，而且這些創(chuàng)新更加證實了學(xué)科交叉的重要性。在日益變幻和創(chuàng)新的社會環(huán)境下，僅擁有會計知識對學(xué)生而言只是掌握了一種會計技巧，但不足以應(yīng)對變化發(fā)展的財務(wù)金融領(lǐng)域的工作要求，面對更加復(fù)雜和競爭激烈的就業(yè)環(huán)境，會計學(xué)學(xué)生更應(yīng)該主動豐富自己的金融知識。
(三)是高校培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要。
復(fù)合型人才是指在具備本專業(yè)基本知識和能力之外，還具備其他學(xué)科較高相關(guān)技能的人才。例如，隨著網(wǎng)絡(luò)金融和會計電算化的發(fā)展，it技術(shù)已經(jīng)完全融入銀行、保險、證券業(yè)務(wù)之中，復(fù)合型人才在將在未來幾年內(nèi)十分緊缺。因此對于高校來說，培養(yǎng)復(fù)合型人才，進行學(xué)科交叉學(xué)習必不可少。并且，從發(fā)展趨勢來看，我國的金融及財務(wù)領(lǐng)域?qū)⒉粩辔諊庀冗M經(jīng)驗，從國外引入高端人才，這會加劇高校畢業(yè)生就業(yè)的競爭程度，沒有復(fù)合技能的學(xué)生將很難脫穎而出。
二、當前課程設(shè)置的局限性。
(一)高校及教師對學(xué)科設(shè)置的固化思維。
當前許多高校在課程設(shè)置時往往缺少創(chuàng)新，排斥變革，習慣沿襲傳統(tǒng)的學(xué)科設(shè)置，使得教學(xué)模式固化，不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及全方位發(fā)展。其次，高校教師對于學(xué)科交叉學(xué)習不夠重視，很少在課堂上進行有意義的拓展，從而也導(dǎo)致學(xué)生對于跨學(xué)科的知識不夠重視。從學(xué)生調(diào)查問卷顯示：在經(jīng)過專業(yè)方向選擇后，學(xué)生往往只對感興趣的課程認真學(xué)習，而對陌生和不感興趣的課程則消極對待。例如選擇會計師事務(wù)所方向的學(xué)生消極對待國際貿(mào)易、金融證券課程，選擇證券方向的學(xué)生又會消極對待會計課程等。這種情況造成培養(yǎng)復(fù)合型人才難上加難。
(二)課程設(shè)置與實際有脫節(jié)。
在實際的社會實踐中，金融與財務(wù)會計往往是密不可分的，金融領(lǐng)域的人不懂會計，無法根據(jù)財務(wù)報表信息做出正確的決策判斷，而會計從業(yè)人員不懂金融，也無法適應(yīng)日益創(chuàng)新的金融工具給會計人員做出籌資投資決策帶來的挑戰(zhàn)。而在大部分財經(jīng)高校的課程設(shè)置中，會計學(xué)與金融學(xué)的學(xué)科交叉較少，基本上只學(xué)習了對方學(xué)科的基礎(chǔ)知識，而不能有效拓展，最終導(dǎo)致會計畢業(yè)生不懂金融，金融畢業(yè)生不懂會計，要在就業(yè)之后進行專業(yè)知識的惡補。相比較國外的教學(xué)，會計與金融都被合并為一個專業(yè)，即“accountingandfinance”，要求學(xué)生進行全面學(xué)習財務(wù)與金融知識，這是非常值得國內(nèi)各高校借鑒的。
(三)教學(xué)方式單一。
我國高校對教學(xué)采取的基本模式是：先學(xué)習理論知識，然后學(xué)習專業(yè)知識，較少涉及實驗課程。這使得很多學(xué)生對大量的授課式課程感到厭倦，無法調(diào)動其積極性。在很多高校中，并沒有根據(jù)各學(xué)科配置適當、適量的實驗課程，如沙盤模擬或應(yīng)用各類實務(wù)軟件等。這更使得學(xué)生的學(xué)習與實際想脫離，學(xué)生無法通過單一的授課式教學(xué)培養(yǎng)興趣以及創(chuàng)新能力。反之，有些課程單獨設(shè)置某些實驗課，加大課時量，變成單獨的實訓(xùn)課程，也會造成學(xué)生的抵觸情緒，起到事倍功半的效果。此外因為文科類實驗課程固有的缺陷，學(xué)生的實驗結(jié)果很y用一個好的方式來評價，教學(xué)方式的創(chuàng)新也就無法實現(xiàn)。
三、構(gòu)建交叉學(xué)習課程體系的建議。
(一)提高高校以及高校教師對學(xué)科創(chuàng)新設(shè)置的重視。
培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新性人才是各大高校的責任所在，不能把這些號召僅當做口號，應(yīng)當切實履行高校培養(yǎng)高精尖人才的責任，深入調(diào)研，創(chuàng)新課程設(shè)置，使得課程設(shè)置能夠結(jié)合社會實際，例如加強與財務(wù)和金融企業(yè)的合作，圍繞企業(yè)對人才需求的目標，設(shè)計出更加合理有效的課程體系。針對本文提出的會計與金融學(xué)科的交叉學(xué)習模式，國內(nèi)高校應(yīng)積極吸取國外教學(xué)經(jīng)驗，例如實施選課制，使學(xué)生有充分的自由和時間在各個學(xué)科之間學(xué)習深造。
(二)改進實驗教學(xué)模式。
高等院校要充分利用產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，進入財務(wù)與金融企業(yè)參觀或是組織部分學(xué)生進入企業(yè)實習，讓學(xué)生對所學(xué)理論知識有更加感性的認識，這是加強學(xué)科交叉課程體系建設(shè)的重要步驟，目的是使學(xué)生切身體會到社會對復(fù)合型人才的需求，激勵他們跨學(xué)科學(xué)習。具體的設(shè)計可以是“理論學(xué)習-實驗課程-企業(yè)實訓(xùn)-假期實習”的方式。高校積極與財務(wù)金融企業(yè)聯(lián)系，設(shè)計出實訓(xùn)課程內(nèi)容。
(三)加強高校教師素質(zhì)的培養(yǎng)。
課程設(shè)置的改革離不開教師的認同和應(yīng)用，僅有創(chuàng)新的課程設(shè)置，沒有教師的努力，也是不能達到教學(xué)目的的。所以，高校應(yīng)制定各類政策激勵教師主動學(xué)習跨專業(yè)知識，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。高校也可以選送教師到財務(wù)與金融企業(yè)學(xué)習，以便積累實踐經(jīng)驗，貫穿到課堂教學(xué)中去。
參考文獻：
[1]彭勤革.構(gòu)建應(yīng)用型高校實踐教學(xué)體系[j].實驗室研究與探索，20xx：29-4.
[2]歐陽玉祝.深化實驗教學(xué)改革構(gòu)建多層次實驗教學(xué)體系[j].實驗室研究與探索，20xx：29-1.
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇八
畢業(yè)論文(設(shè)計)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生創(chuàng)新能力、科研能力、實際工作能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和綜合考察過程，也是考核學(xué)生能否畢業(yè)和授予相應(yīng)學(xué)位的重要依據(jù)。為此，(1)論文(設(shè)計)的選題范圍和深度應(yīng)該符合學(xué)生在校所學(xué)理論和實踐技能的實際情況，題目難易適當，使學(xué)生經(jīng)過努力能夠完成。(2)確定選題后，必須填寫開題報告書，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后執(zhí)行。(3)論文(設(shè)計)的選題必須一人一題，撰寫要有科學(xué)性、有一定的學(xué)術(shù)水平、主題突出、概念清晰、觀點鮮明、論據(jù)充分、層次清楚、表達通順、格式規(guī)范，并具有一定可讀性，字數(shù)一般在8000字左右。
畢業(yè)生必須進行論文(設(shè)計)答辯方能取得論文成績。實行論文評閱人制度，但評閱人評分僅作為論文總評成績參考。畢業(yè)論文(設(shè)計)成績采用指導(dǎo)教師評分占60%、答辯小組成員平均分占40%的方式構(gòu)成。
畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯由院答辯委員會主持。答辯委員會由5名專家組成。答辯委員會根據(jù)工作需要組織若干答辯小組開展答辯工作。答辯委員會及答辯小組成員必須由講師以上的人員(或相當職稱的人員)擔任。小組答辯和學(xué)院答辯都要做好答辯記錄。
三、具體工作及時間安排。
1.選題及開題階段(20xx年x月—20xx年x月)。
我院畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)工作采用師生雙向選擇、學(xué)院綜合平衡的辦法。指導(dǎo)老師根據(jù)自己的研究領(lǐng)域向畢業(yè)生提供若干選題方向，畢業(yè)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇對應(yīng)的指導(dǎo)老師，學(xué)院全面平衡后確定畢業(yè)論文指導(dǎo)方案。
之后，學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下有針對性地、有步驟地收集資料，確定選題、研究計劃和提綱、撰寫開題報告。
2.論文撰寫階段(20xx年x月x日—4月x日)。
第八學(xué)期開學(xué)后的第1至第6周是學(xué)生做論文(設(shè)計)的時間。期間，一方面，指導(dǎo)教師在學(xué)生撰寫論文的各個階段都要給予具體詳細的.指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生潛力，嚴把質(zhì)量關(guān)，對質(zhì)量不高的畢業(yè)論文要不斷責其修改;另一方面，學(xué)生應(yīng)增強創(chuàng)新意識和主動精神，努力提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
3.小組答辯階段(20xx年x月x日——4月x日)。
院答辯委員會統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師成立論文答辯小組，各答辯小組設(shè)組長1名。答辯小組長須安排教師撰寫論文評閱人意見，組織答辯后寫出答辯評語，并按成績評定要求確定學(xué)位論文總評成績。同時，按小組答辯學(xué)生人數(shù)15%比例推薦出院級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
對質(zhì)量較差、沒有新意、抄襲剽竊他人成果的論文(設(shè)計)，答辯小組可提交院答辯委員會最后審定。
4.院級優(yōu)秀論文答辯階段(20xx年x月x日—4月x日)。
在學(xué)院答辯委員會組織下，進行院級優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯，并按畢業(yè)生總?cè)藬?shù)5%比例推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
對畢業(yè)生的畢業(yè)論文成績作出最后評定，對總體成績進行分析、匯總和上報，向?qū)W校推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文;總結(jié)畢業(yè)論文工作經(jīng)驗，向?qū)W校提交工作總結(jié)和改進意見;做好畢業(yè)論文及相關(guān)材料的歸檔保存工作。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇九
12.20__.05.17-05.18:學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組綜合指導(dǎo)教師的評定成績、評閱人評定的成績和答辯成績，評定學(xué)生的論文成績，填報畢業(yè)論文成績統(tǒng)計表，開展畢業(yè)論文工作總結(jié)。按論文封面、開題報告、中期檢查表、目錄(對應(yīng)二級標題)、論文正文、附錄、指導(dǎo)教師評語表、評閱人評語表、答辯記錄表、成績評審表順序每個學(xué)生一袋，將教師指導(dǎo)記錄等作為輔助材料另裝袋。
數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組。
20__年_月_日。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇十
“請問孔先生，您對您要應(yīng)聘的職業(yè)，心中的標準大約是多少？”工作人員程式化地問。
“哦，工資無所謂，富貴于我如浮云嘛。有工作就行。”孔子一臉自信的'微笑。
臺下一陣竊竊私語：“這家伙，前幾天還說，只要能夠賺錢，給人家趕馬車都行，今天怎么這么清高起來？”
“可不是么！人心不古啊。嘴上一套……”
孔夫子面不改色，還是保持標準的微笑姿勢。
“請問李先生，你對自己的職業(yè)有什么要求嗎？”
“無所謂，本人一向是無為而無不為的?！崩献雍芷届o，一副波瀾不驚的樣子。臺下又是一陣騷動。
“這老漢，哪里是應(yīng)聘員工，分明是應(yīng)聘董事長吧？”
“傻瓜！董事長也能聘嗎？”
“請問孟先生，假如今天來的人很多很多，您對自己有多少信心？”
“看這家伙，站著說話不腰疼，以前肯定是個‘面霸’。”
“嗯，就是就是，說不定還是一個‘巨無霸’哦?！?/p>
“莊先生，莊先生……”
“噓——你們別打擾他，沒有看見他睡著了嗎？吵醒他，你們會挨罵的”老子一本正經(jīng)的說道。
臺下鴉雀無聲，只見亮晶晶一地碎眼鏡片。
……。
結(jié)果終于在人們的期盼中浮出水面——。
孔丘先生能上能下，而且視黃金如糞土，被聘為ceo，當然只是試用；
莊周先生當然失聘，至今仍然在四處奔走求職，聽說最近好像迷上了收集蝴蝶標本……。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇十一
一般一個人的選擇是從想干什么和能干什么這兩個方面著手考慮的，這兩點都得到滿足才是最佳選擇，。但現(xiàn)實中不可能都得到最大化的滿足。
許多人只從表面上了解工作性質(zhì)，甚至對自身的了解也流于表面，認為善于交流的人就適合做營銷，沉穩(wěn)的人只適合搞研究。其實，善于交流的人如果不能踏實工作，而且過于自傲、不善于察言觀色，也做不好營銷工作。反而是那些被認為只配埋首研究的人由于愛動腦筋反而更受客戶的尊重。面試時同學(xué)們可以根據(jù)自己在這些方面的觀察談一些看法，但也要認識到自己涉世不深、閱歷尚淺，對任何問題的看法都有待完善。
2、最基礎(chǔ)的工作你也會愿意干么？
很多人會毫不猶豫地說愿意做最基礎(chǔ)的工作，還畫蛇添足地補充說自己級別低也干不了什么大活，這無疑暴露出如果給你這份工作，你明顯不會心甘情愿地貢獻，只是在應(yīng)付差事。
倒不如承認自己有弱項，如果不在壓力的環(huán)境中得到錘煉，也就不可能往上提升。有些基本功不夠扎實，沒有通過單調(diào)、枯燥的工作得到磨煉的`人，將來在挑戰(zhàn)性很大的工作中，很難有毅力去征服困難。某種程度上，早期的單調(diào)工作對長遠的更大成功是一種難得的磨煉機會。
3、你能為我們公司帶來什么呢？
4、你和其他求職者有什么不同？
有些人想從這個問題中判斷你如何評價別人，你是不是以自我為中心、自以為是或者團隊精神較差。也有的者想走捷徑，想發(fā)現(xiàn)你們班誰是最優(yōu)秀的人才，誰不適合被錄取。無論對比著談你自己還是說別人，重要的一點是不要評論別人的缺點，對別人的信息沒有必要泄漏太多，你好心好意貢獻了大量信息，別人卻認為你這個人缺心眼兒，城府不夠，是個大漏勺，而且愛說別人壞話，那就得不償失了。
5、你的目標及前途打算如何？
可就進了該單位之后，如何實現(xiàn)自己的理想，表達自己明確的人生目標及努力上進的精神，也顯示對該單位的期望。
6、你為什么還沒找到合適的職位呢？
別怕告訴他們你可能會有的聘請，千萬不要說“我上一次面試弄得一塌糊涂……”。指出這是你第一次面試。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇十二
大學(xué)生撰寫。
的目的，主要有兩個方面;一是對學(xué)生的知識相能力進行一次全面的考核。二是對學(xué)生進行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。下面是本站小編整理的本科畢業(yè)論文。
希望對大家有所幫助!
第一周：
1、匯報本人選定畢業(yè)論文題目情況，經(jīng)指導(dǎo)教師協(xié)調(diào)后確定論文題目;。
3、根據(jù)本人畢業(yè)論文題目、畢業(yè)論文任務(wù)書要求，撰寫“畢業(yè)論文項目調(diào)研提綱”;。
第二周。
對以下內(nèi)容展開調(diào)研。
1、國際大宗商品市場的變化情況，歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢;。
2、沙鋼股份公司的基本情況介紹;。
3、沙鋼股份公司經(jīng)營成果與財務(wù)分析;。
4、沙鋼股份公司在國際大宗商品市場上的定價權(quán);。
5、國際大宗商品市場的變化對沙鋼股份公司的影響;。
第三周。
對以下內(nèi)容展開調(diào)研。
1、沙鋼股份公司主營產(chǎn)品與競爭優(yōu)勢;。
2、沙鋼股份公司外部環(huán)境與競爭對手分析;。
3、沙鋼股份公司在國內(nèi)同行業(yè)中的地位;。
4、沙鋼股份公司在國際市場上的地位;。
5、沙鋼股份公司應(yīng)對國際大宗商品市場變化的對策和措施等。
第四周。
1、學(xué)習“企業(yè)戰(zhàn)略管理理論與案例”的相關(guān)內(nèi)容：
2、學(xué)習“財務(wù)管理學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容：
3、復(fù)習“管理學(xué)”相關(guān)知識：
4、學(xué)習“08級工商管理課程設(shè)計資料”：
5、歸類整理搜集的資料，并根據(jù)調(diào)研所搜集的資料完成項目。
調(diào)研報告。
第五周。
1、分析、整理調(diào)研資料，
2、對歸類整理的數(shù)據(jù)、資料進行認真閱讀、研究、分析，
3、進一步了解國際大宗商品市場變化對沙鋼股份公司的影響。
第六周。
依據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書、項目調(diào)研報告、畢業(yè)論文計劃進程表，撰寫。
開題報告。
準備開題報告答辯。
第七周。
1、進一步查閱文獻，搜集、補充、完善資料;。
3、確定論文框架，完成詳細論文寫作提綱。
第八周。
對前幾周的論文進展情況進行總結(jié)，進一步完善，完成中期檢查報告?？偨Y(jié)前期工作中的不足，補充疏漏的部分，為論文初稿做好準備工作。
第九周。
按開題報告的論文結(jié)構(gòu)要求，按寫作提綱的內(nèi)容、層次、邏輯安排，對論文框架進行展開，撰寫論文初稿。
第十周。
進一步分析、整理，補充、完善資料，對論文初稿進行充實，細化論文內(nèi)容。
第十一周。
進一步完善論文內(nèi)容，完成論文初稿。
第十二周。
在導(dǎo)師評閱畢業(yè)論文的指導(dǎo)下，進一步修改論文。
第十三周。
規(guī)范論文格式，豐富內(nèi)容。根據(jù)導(dǎo)師的意見和相關(guān)要求進一步完善論文。
第十四周。
完成論文終稿。
第十五周。
提交打印版、電子版畢業(yè)論文、過程文件和課題項目調(diào)研報告，交指導(dǎo)教師和評閱人審查、評閱。
第十六周。
準備及參加畢業(yè)答辯。
12.20xx.05.17-05.18:學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組綜合指導(dǎo)教師的評定成績、評閱人評定的成績和答辯成績，評定學(xué)生的論文成績，填報畢業(yè)論文成績統(tǒng)計表，開展畢業(yè)論文。
工作總結(jié)。
按論文封面、開題報告、中期檢查表、目錄(對應(yīng)二級標題)、論文正文、附錄、指導(dǎo)教師評語表、評閱人評語表、答辯記錄表、成績評審表順序每個學(xué)生一袋，將教師指導(dǎo)記錄等作為輔助材料另裝袋。
20xx年x月x日。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇十三
畢業(yè)論文（設(shè)計）工作由院主管領(lǐng)導(dǎo)具體負責，下設(shè)系畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組是業(yè)務(wù)性常設(shè)機構(gòu)，由系領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任和副高以上教師代表組成。指導(dǎo)小組的職責是實施論文題目的審定、中期檢查、論文答辯與評審等工作。
根據(jù)外語專業(yè)本科教學(xué)計劃的特點，畢業(yè)論文（設(shè)計）安排在第七學(xué)期開始。
第七學(xué)期自第十五周始，我院便開始組織學(xué)生選題，確定指導(dǎo)教師；計劃填寫《本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題登記表》，經(jīng)主管教學(xué)的副院長審核、簽字后報送教務(wù)處實踐教學(xué)科；第七學(xué)期末要求學(xué)生按《許昌學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告》格式要求，撰寫開題報告并寫出詳盡、完備的寫作提綱。第八學(xué)期第四周之前，要求學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）初稿的撰寫工作，指導(dǎo)教師對初稿進行評閱，并填寫初稿指導(dǎo)記錄表；第六周之前要求學(xué)生按照指導(dǎo)教師對初稿的指導(dǎo)性意見和建議，完成畢業(yè)論文（設(shè)計）二稿的撰寫工作，指導(dǎo)教師對二稿進行評閱，并填寫二稿指導(dǎo)記錄表；第十周之前，要求學(xué)生按照指導(dǎo)教師對二稿的指導(dǎo)意見和建議，完成畢業(yè)論文（設(shè)計）定稿的撰寫工作；第十一周要求指導(dǎo)教師對定稿進行評閱，并填寫定稿指導(dǎo)記錄表，然后安排評閱教師對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）定稿進行評閱，確定學(xué)生是否具備答辯資格，并填寫評閱教師評閱意見表；對不具備答辯資格的學(xué)生，責令其在答辯之前認真修改。十二至十三周，組織成立答辯委員會和專業(yè)答辯小組，確定答辯日程，并將答辯日程安排以書面形式交送教務(wù)處實踐教學(xué)科；根據(jù)答辯日程安排組織畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作。十四至十五周，組織評定畢業(yè)論文（設(shè)計）成績，填寫畢業(yè)論文（設(shè)計）成績匯總表，并報送教務(wù)處；按照3％的比例向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計），填寫相關(guān)表格，并將相關(guān)表格及優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）電子文檔報送教務(wù)處實踐教學(xué)科。十六至十七周，我院會按照要求對本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進行總結(jié)并存檔。
1.指導(dǎo)老師的確定。
凡我院具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或具有碩士以上學(xué)位教師都應(yīng)指導(dǎo)本科畢業(yè)論文，助教作為第二導(dǎo)師參加畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。由于我院師資缺乏，擬外聘部分高校具有相當職稱學(xué)歷的教師為我院畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。導(dǎo)師的分配由院統(tǒng)一安排。
2、指導(dǎo)教師工作原則。
1）指導(dǎo)教師應(yīng)認真指導(dǎo)，嚴格要求，重視培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，并著重放在培養(yǎng)學(xué)生獨立研究問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力上，對學(xué)生進行學(xué)術(shù)規(guī)范教育。
2）畢業(yè)論文工作安排應(yīng)包括：文獻檢索、制定工作方案和工作計劃、撰寫論文、論文答辯等幾個主要環(huán)節(jié)，要使學(xué)生受到較為完整的科學(xué)研究訓(xùn)練。
1、選題范圍。
《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學(xué)大綱》規(guī)定畢業(yè)論文應(yīng)“在所學(xué)課程范圍內(nèi)選題”，另外考慮到我院師資及其他院校通行情況，畢業(yè)論文選題圍繞自己所學(xué)專業(yè)（英語/日語），方向可任選，如翻譯、教法、文化、文化比較、文學(xué)、語言學(xué)、與實踐結(jié)合的各類調(diào)研報告以及商務(wù)英/日語、旅游英/日語等等，但文學(xué)、文化方向要求必須是英/日語國家相關(guān)。要求全英/全日撰寫。
2、字數(shù)要求。
英語專業(yè)論文為《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》規(guī)定的3000-5000單詞，日語專業(yè)為《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學(xué)大綱》規(guī)定的6000-8000字。
3、題目的審定。
題目的選?。涸瓌t上從院提供的題目庫里選取，亦可在導(dǎo)師指導(dǎo)下學(xué)生自選。題目一經(jīng)確定，不得擅自變更，確因?qū)嶋H困難需要調(diào)整的，由導(dǎo)師嚴格把關(guān)審批。
4、具體指導(dǎo)要求。
指導(dǎo)學(xué)生審題、修改題目；幫學(xué)生篩選書目；督促、檢查學(xué)生搜集資料做讀書筆記；指導(dǎo)學(xué)生撰寫文獻綜述；指導(dǎo)學(xué)生列提綱、做開題報告；幫助學(xué)生修改論文；指導(dǎo)學(xué)生參加論文答辯。重點四個環(huán)節(jié)：題目修改、提綱擬定、語言把關(guān)、格式（尤其文中引用和引用文獻部分）規(guī)范。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇十四
作到承上啟下的中間樞紐作用，保證學(xué)院的活動能更加順暢快速的完成。
二、交流會：
12月中旬與漳州校區(qū)本科生交流會，主要目的是加強學(xué)院各年級之間的交流幫助學(xué)弟學(xué)妹更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活大學(xué)學(xué)生會辦公室工作計劃大學(xué)學(xué)生會辦公室工作計劃。12月下旬邀請本部研究生及大四學(xué)習優(yōu)異的同學(xué)開茶話會，向他們學(xué)習成功經(jīng)驗。
三、建筑與土木工程學(xué)院學(xué)生干部考核管理辦法：
四、財務(wù)管理制度：
第一條建筑與土木工程學(xué)院團委學(xué)生會除宣傳部外其它財務(wù)流動由辦公室負責管理。
第二條學(xué)生會各部門活動經(jīng)費和日常開支，均須事先上報辦公室，由辦公室與各位老師審批合格后方可購買物品。
第三條所有支出均須統(tǒng)一正式發(fā)票方可報帳(收據(jù)、白條及超市電腦小票等因無法為活動支出提供可靠證據(jù)故一概視為無效憑證不予報銷)。
五、辦公室管理制度：
第一條學(xué)生會辦公室內(nèi)的一切財產(chǎn)歸學(xué)生會所有，不屬于任何個人。
第二條學(xué)生會辦公室的鑰匙由學(xué)生會辦公室統(tǒng)一配發(fā)，不得私自配備，若丟失，需報告學(xué)生會辦公室，由學(xué)生會辦公室再次配發(fā)并登記。持鑰匙人不能隨意進入辦公室做與學(xué)生會事務(wù)無關(guān)的事情。
第三條除學(xué)生會例會外，要借用辦公室必須經(jīng)過學(xué)生會辦公室批準，借用人方可使用。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇十五
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用大學(xué)階段所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學(xué)研究工作的初步能力；同時培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，特對我系xx級學(xué)生畢業(yè)論文工作作以下安排：
1．召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設(shè)論文題庫。
2．匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書組織學(xué)生選題。
3．根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。
集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3-4次，認真聽取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫作思路，有針對性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書上給出指導(dǎo)意見（即完成開題工作）。
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱。
第二階段：審查并確定寫作綱要。
尤其對學(xué)生的寫作提綱要反復(fù)修改，力求在學(xué)生離校前確定寫作提綱，以利于學(xué)生在學(xué)校圖書館進行材料收集，利于學(xué)生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿。
對學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認真審閱，確保學(xué)生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學(xué)生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導(dǎo)老師務(wù)必要求學(xué)生按期完成。
外經(jīng)院。
xx年05月18日。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇十六
以下是一則09屆畢業(yè)生，各位如果想要知道，不妨作適當參考，希望大家從這篇自薦書模板中有所收益，得知。
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。以下是我的：
我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，來自山東臨沂，農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的'性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。我深知學(xué)習機會來之不易，在校期間非常重視計算機基礎(chǔ)知識的學(xué)習，取得了良好的成績?；旧鲜煜ち藀c機的原理與構(gòu)造，能熟練地應(yīng)用windows系列和linux系列的各種操作系統(tǒng)，通過了勞動部《計算機調(diào)試與維修》的操作員級認證。
在學(xué)習專業(yè)知識的同時，還十分重視培養(yǎng)自己的動手實踐能力，利用暑假參加了易商公司青島分公司的局域網(wǎng)組建與維護；進行濟南“一線天”網(wǎng)吧的組建與管理；直接參與了本學(xué)院南院、北院校園網(wǎng)建設(shè)的一期和二期工程，深得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。現(xiàn)在仍在學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心進行網(wǎng)絡(luò)維護工作。豐富的實踐活動使我鞏固了計算機方面的基礎(chǔ)知識，能熟練地進行常用局域網(wǎng)的組建與維護以及internet的接入、調(diào)試與維護。
我冒昧向貴公司毛遂自薦，給我一個機會，給您一個選擇，我相信您是正確的。
隨信附，盼面談。祝貴公司蓬勃發(fā)展，您的事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
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畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇十七
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用大學(xué)階段所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學(xué)研究工作的初步能力;同時培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，特對我系x級學(xué)生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時間：20x。
年5月27日~6月15日。
1、召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設(shè)論文題庫。
2、匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書組織學(xué)生選題。
3、根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開題時間(及任務(wù)書完成時間)：20x年6月16日~x。
年7月2日。
集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3-4次，認真聽取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫作思路，有針對性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書上給出指導(dǎo)意見(即完成開題工作)。
三、初稿完成時間：20x年3月底。
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱。
第二階段：審查并確定寫作綱要。
尤其對學(xué)生的寫作提綱要反復(fù)修改，力求在學(xué)生離校前確定寫作提綱，以利于學(xué)生在學(xué)校圖書館進行材料收集，利于學(xué)生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿。
對學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認真審閱，確保學(xué)生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學(xué)生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫。
四、修改初稿及定稿：截止到20x。
五、論文及指導(dǎo)相關(guān)表格20x年6月18日班主任收齊交至教研室。
五、答辯時間初定：20x。
年6月20~25日。
六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導(dǎo)老師務(wù)必要求學(xué)生按期完成。
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇十八
1、20x。
年9月24日前根據(jù)系提供的論文研究方向，選定指導(dǎo)老師和論文內(nèi)容的范圍，初步確定論文題目。
2、20x年9月至20x。
年10月8日，根據(jù)所選的論文范圍收集相關(guān)資料，并對所收集的資料進行分析，確定論文題目，征求指導(dǎo)老師的意見，并上交系里審批。
二、寫作階段。
1、20x年10月9日至11月24日，認真整理、詳細閱讀和分析所收集的論文資料，結(jié)合自己的觀點，擬好論文的開提報告，征求指導(dǎo)老師的意見，經(jīng)審批通過后正式開始論文寫作，完成論文初稿，交由老師審閱。
2、20x。
年11月25日至12月15日，在老師的指導(dǎo)下，對論文初稿進行修改，完成第二稿。
3、20x年12月17日至20x。
年3月18日，根據(jù)老師的意見，不斷對論文進行修改并最終定稿，上交學(xué)院。按照要求認真填寫畢業(yè)論文工作手冊。
三、總結(jié)階段。
1、20x年3月18日至3月30日前，認真準備論文答辯。
2、20x。
年3月30日，論文答辯。
學(xué)生：20x年x。
日
指導(dǎo)教師：20x。
年x。
日
畢業(yè)論文工作計劃及總結(jié)篇十九
年9月1日-11月15日，以教研室為單位，負責本專業(yè)指導(dǎo)教師名單的確定和題目的收集工作。
畢業(yè)設(shè)計(論文)題目確定后，指導(dǎo)教師要及時做好各項準備工作，其中包括擬定任務(wù)書、指導(dǎo)書，收集資料以及做好實驗的準備工作，制定指導(dǎo)計劃和工作程序。
2.11月16日-20日，教研室主任會同系領(lǐng)導(dǎo)審查畢業(yè)設(shè)計(論文)題目及指導(dǎo)教師，并確定最終學(xué)生所選題目和指導(dǎo)老師名單。
3.11月21日—30日，各教研室將系主任批準題目進行分配，制定學(xué)生選題安排并協(xié)同輔導(dǎo)員制定各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)動員會會議安排。
4.12月1日，各專業(yè)召開xx屆畢業(yè)設(shè)計(論文)動員大會，要求全部畢業(yè)生參加。
5.12月1日—2日，各教研室會同各專業(yè)輔導(dǎo)員組織學(xué)生開始初步選題，12月2日下午學(xué)生以班為單位提交畢業(yè)論文(設(shè)計)題目結(jié)果交至各專業(yè)教研室。
6.12月3日—5日，教研室負責匯總學(xué)生選題結(jié)果，調(diào)整平衡各位指導(dǎo)教師所帶學(xué)生，教研室根據(jù)學(xué)生意向、學(xué)生本人的實際能力、成績以及課題的類型、分量、難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見進行綜合平衡，最后確定課題分配，并將最終選題結(jié)果進行匯總報系主任審批。
7.12月6日—7日，由系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任審核最終選題結(jié)果，對不符合要求的重新擬題分配，直至通過。系里負責將最終選題結(jié)果公布于眾，確保每位學(xué)生拿到所選題目。教研室負責匯總所選題目，填寫“中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院xx屆畢業(yè)設(shè)計(論文)選題匯總表”。
8.12月8日—12月10日，以教研室為單位，安排每組指導(dǎo)教師與學(xué)生見面，向?qū)W生講明開題內(nèi)容、形式、研究(設(shè)計)流程、寫作要求和時間期限等具體要求，解答學(xué)生疑問，指定主要參考資料，并以書面形式將課題任務(wù)書下達給學(xué)生。介紹開題報告的寫作要求及方法、如何寫文獻綜述、翻譯外文文獻及其注意事項等。公布院、系兩級對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的要求、評分標準及有關(guān)管理規(guī)定。
本次畢業(yè)設(shè)計(論文)階段，各教研室需指定一名專職教師負責畢業(yè)設(shè)計(論文)各項工作的落實和傳達工作，并及時做好教研室和系之間的溝通。
1.12月10日-20日，學(xué)生在接到畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書后，在查閱、收集、整理、歸納文獻資料的基礎(chǔ)上，向指導(dǎo)教師提呈調(diào)查研究提綱，并撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告，內(nèi)容包括課題的目的、意義、研究現(xiàn)狀、研究方案、進度安排、預(yù)期結(jié)果、參考文獻等內(nèi)容。指導(dǎo)教師導(dǎo)教師意見作對畢業(yè)論文的開題報告進行審核，將存在問題及時反饋給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)指進一步修改。指導(dǎo)教師開始填寫“開題報告審閱表”。
2.12月21日-22日，系里組織召開“開題報告會”，對學(xué)生的開題報告進行審核。審核小組成員由具有指導(dǎo)教師資格的教師擔任，人數(shù)為3-4人，組長由副教授以上職稱的教師擔任，指導(dǎo)教師不能擔任所指導(dǎo)學(xué)生開題審核小組組長。
開題報告會要求學(xué)生利用10-15分鐘左右時間精要匯報論文工作內(nèi)容和工作思路，回答審核小組成員的提問。開題報告會學(xué)生匯報的情況要有專人記錄，并填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表，作為論文資料存檔。審核小組成員在學(xué)生匯報結(jié)束后討論，形成小組意見。小組和學(xué)院均審核通過后，學(xué)生按照開題報告的要求開展畢業(yè)論文。開題后，論文選題和指導(dǎo)教師確定，不得隨意更改。論文撰寫階段，指導(dǎo)教師應(yīng)與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時溝通。
3.12月23日-31日，由指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，學(xué)生應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(論文)課題進行外文資料閱讀，并翻譯外文資料，數(shù)不少于。
年1月1日-1月20日，學(xué)生向指導(dǎo)教師匯報開發(fā)設(shè)計進展、文獻閱讀情況，并撰寫文獻綜述。學(xué)生完成文獻綜述、外文翻譯的指導(dǎo)工作，學(xué)生將文獻綜述和外文翻譯定稿交與指導(dǎo)老師。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱通過后著手畢業(yè)論文的寫作。指導(dǎo)老師填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表，了解學(xué)生進展情況。
年1月21日-3月6日，學(xué)生開始編寫畢業(yè)設(shè)計(論文)工作計劃，進入畢業(yè)設(shè)計(論文)的撰寫階段。在假期內(nèi)利用電子郵件等方式與指導(dǎo)教師溝通，修改計劃和設(shè)計(論文)，指導(dǎo)教師填寫“指導(dǎo)記錄表”。指導(dǎo)教師整理、匯總開題報告終稿，填寫指導(dǎo)教師意見和教研室意見。教研室組織對開題報告的互查工作。學(xué)生進入畢業(yè)設(shè)計繪圖、實驗、實習等階段。
6.3月8日前，系組織對開題報告、文獻綜述、譯文的審查工作，對不符合質(zhì)量要求的開題報告、文獻綜述、譯文限期整改。接受學(xué)院、系對開題報告、文獻綜述、外文譯文的隨機抽查。學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計(論文)工作計劃，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后方可實施。
7.3月9日—3月31日，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(論文)雛形，并學(xué)生定期向指導(dǎo)教師匯報進度，聽取指導(dǎo)教師的意見和指導(dǎo)，指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)情況填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表。
8.4月1日—4月15日，進入中期檢查階段，根據(jù)檢查情況，填寫“中期檢查表”。指導(dǎo)教師必須從時間、精力予以充分保證，并根據(jù)進程安排進行階段性檢查，填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表。系組織專家在中期對畢業(yè)論文的進展情況進行集中檢查，并對檢查情況進行總結(jié)，并將書面總結(jié)報教務(wù)處。教務(wù)處組織工作人員對各學(xué)院畢業(yè)論文工作進展情況和中期檢查情況進行抽查。
9.4月17日前，學(xué)生根據(jù)《中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》完成畢業(yè)設(shè)計(論文)的寫作，要求學(xué)生本人用計算機排版、打印，并且要求思想端正、觀點明確、實事求是、撰寫規(guī)范、文筆通順。
10.4月21日前，學(xué)生提交論文終稿給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師根據(jù)設(shè)計和論文情況填寫“指導(dǎo)教師評閱書”，匯總指導(dǎo)教師評閱成績。
11.4月22日-28日，教研室負責檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)完成情況(要求學(xué)生進行演示)，并組織專家進行評閱，填寫“專家批閱書”。教研室負責匯總專家評閱成績，不符合要求的學(xué)生不允許參加答辯。
12.4月29日-30日，系里召開畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查總結(jié)會，匯集意見，整改論文。
1.5月5日，成立系級畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會，對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進行全面監(jiān)控，答辯委員會主任由系主任擔任。以教研室為單位審查設(shè)計(論文)，審查合格者由論文指導(dǎo)小組及論文評閱老師推薦方可參加答辯。不合格者限期整改經(jīng)審查合格后由學(xué)生提交答辯申請。
2.5月6日-8日，系辦負責制定各專業(yè)答辯日程總體安排。
3.5月9日，通知學(xué)生答辯時間、答辯流程和注意事項等。
4.5月15日，xx屆畢業(yè)生答辯正式開始，各答辯小組按10%比例推薦優(yōu)秀論文。答辯未通過者限期整改，并申請參加第二次答辯。
5.5月20日前，各教研室負責匯總答辯成績。對申請參加第二次的論文進行審查，不合格者整改經(jīng)審查合格后提交答辯申請。做出第二次答辯安排。
6.5月21日，第二次答辯(第二批答辯成績原則上應(yīng)低于第一批答辯成績)，教研室統(tǒng)計第二次答辯成績。
7.5月24日前，完成答辯工作，完成成績綜合評定，評選學(xué)院優(yōu)秀論文。并接受學(xué)校對畢業(yè)設(shè)計(論文)的抽檢。
1.5月25日，根據(jù)評優(yōu)答辯結(jié)果，上報評選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文的參評論文。
2.5月26日前，學(xué)生以班為單位按學(xué)號順序提交畢業(yè)設(shè)計(論文)裝訂版和電子版終稿至教研室。
3.5月27日前，匯總、整理畢業(yè)設(shè)計(論文)電子版，上報教務(wù)處。
4.5月27日-5月29日，各教研室和系辦完成畢業(yè)設(shè)計(論文)的裝訂存檔工作。
5.6月10日前，根據(jù)教務(wù)要求上報教務(wù)處xx屆畢業(yè)設(shè)計(論文)工作總結(jié)。
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