藝術(shù)是一種靈魂的表達(dá)方式，我們可以通過(guò)藝術(shù)作品感受到美的力量。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，了解優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。小編為大家精心收集了一些總結(jié)范文，希望能給大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和參考。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇一
每個(gè)人都應(yīng)該感恩，特別是在我們還年輕的時(shí)候，父母和老師是我們成長(zhǎng)中最重要的支持者。他們?yōu)槲覀兲峁┝税踩?、安穩(wěn)的環(huán)境，不斷地給予我們愛(ài)和關(guān)懷。這些都應(yīng)該讓我們感激、感恩，并把這份感激的心態(tài)傳遞到家庭、學(xué)校和社會(huì)中去。下面將就學(xué)會(huì)感恩這一話題發(fā)表一些個(gè)人的看法和體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示。
第二段：家庭中的感恩。
家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最主要的環(huán)境。父母在孩子的成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子小時(shí)候就教育他們感恩之道。比如，家長(zhǎng)在制定孩子的成長(zhǎng)路線時(shí)，應(yīng)該讓孩子對(duì)自己的成就進(jìn)行自我評(píng)估，這可以讓孩子養(yǎng)成感恩的心態(tài)。此外，對(duì)于孩子的好行為，家長(zhǎng)也應(yīng)該及時(shí)予以肯定，讓孩子知道，自己的好行為是被父母看到并受到贊揚(yáng)的，這能夠促進(jìn)孩子日后的好習(xí)慣養(yǎng)成。
第三段：學(xué)校中的感恩。
學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，也是他們成長(zhǎng)的另一個(gè)環(huán)境。學(xué)校中，孩子可以結(jié)交更多的朋友，學(xué)習(xí)不同的學(xué)科。在學(xué)校中要讓孩子養(yǎng)成感恩的心態(tài)，老師可以先以身作則。比如，老師可以讓學(xué)生們了解到自己是如何受到父母、家人和社會(huì)的支持，這會(huì)讓學(xué)生知道他們得到了很多的幫助。構(gòu)建一個(gè)理性、友好的班級(jí)文化，讓同學(xué)之間充分地表達(dá)感謝，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)予以肯定，提高他們的積極性。
第四段：社會(huì)中的感恩。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，社會(huì)環(huán)境也很重要。社會(huì)上讓孩子倡導(dǎo)感恩的空間很多。比如，政府、社區(qū)組織、慈善團(tuán)體都可以通過(guò)義工活動(dòng)、助人為樂(lè)等各種形式，讓孩子們接受社會(huì)教育。曾經(jīng)有一位老人在路上跌倒，身體狀況不太好，一個(gè)小女孩過(guò)來(lái)打了個(gè)電話，聯(lián)系了救護(hù)車(chē)。這件事情在網(wǎng)絡(luò)上被轉(zhuǎn)發(fā)了很多次，因?yàn)檫@個(gè)女孩跑過(guò)去幫助那位老人，體現(xiàn)了孩子對(duì)社會(huì)大眾的關(guān)愛(ài)之心。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，感恩的心態(tài)應(yīng)該在我們的心中根深蒂固。無(wú)論是在我們的家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們要學(xué)會(huì)感激父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)感激教育工作者的啟發(fā)之恩，學(xué)會(huì)感激社會(huì)的支持之恩。一旦建立了感恩的心態(tài)，我們的人生將變得更加美好，也能夠更好地回饋社會(huì)，讓人生價(jià)值得到更好的實(shí)現(xiàn)。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇二
在孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)如何去感謝別人對(duì)自己的恩惠，如何去感謝身旁的一切，孩子的感恩教育細(xì)化到生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。
孩子的成長(zhǎng)必須具備有各種優(yōu)秀的基本素質(zhì)，這是孩子走向成功道路的基石，成功更應(yīng)該表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。如誠(chéng)實(shí)是孩子必不可少的基本素質(zhì)，要教育孩子誠(chéng)實(shí)，就從自我做起，從每一點(diǎn)、每一滴做起。平時(shí)要注意孩子的言行，是自己的東西就要珍惜，不是自己的東西就絕對(duì)不能要，就是要孩子誠(chéng)實(shí)。教育的每個(gè)方面都是來(lái)自細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就人才！父母在孩子小的時(shí)候，就經(jīng)常使用一些感恩式的語(yǔ)言，并要教會(huì)孩子如何使用，如受累了、辛苦了、你真好、我愛(ài)你們等等?！痹诟改傅囊龑?dǎo)之下，孩子從小學(xué)會(huì)跟父母溝通，將心中的所想表達(dá)出來(lái)。每每在孩子完成一件事情，表?yè)P(yáng)孩子，久而久之，孩子在看到別人完成一件事情，特別是為自己而努力的時(shí)候，孩子出自?xún)?nèi)心的感恩。感恩是有意義的，孩子學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重，要讓孩子有禮有儀。老師可以讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家使用禮貌用語(yǔ)，幫助孩子培養(yǎng)良好的'禮儀習(xí)慣，平日里懂得感恩父母的付出，感恩父母的勞動(dòng)。
家長(zhǎng)要通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，讓孩子親身體會(huì)到什么是感恩，即父母要以身作則，讓孩子感受到父母的感恩，自然也會(huì)感恩自己的父母了。教孩子擁有一顆感恩的心，孩子才會(huì)從內(nèi)心深處學(xué)會(huì)感恩他人。可以讓孩子每周做一次家務(wù)。在學(xué)校，老師可以讓孩子每周做一次家務(wù)，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)到父母的辛苦，這對(duì)孩子無(wú)形中就是一種教育。感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為孩子付出的是一片汪洋大海。感恩的孩子會(huì)在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語(yǔ)，父母為孩子傾注的是心血、精力，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必會(huì)體會(huì)他們的勞累，察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇三
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校、老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子懂得感恩這些師長(zhǎng)。在一次學(xué)校義演活動(dòng)中，我倆的女兒親身體會(huì)到師長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，同時(shí)也更懂得尊重、感激老師的教導(dǎo)。這段經(jīng)歷讓孩子更明確地意識(shí)到學(xué)校老師對(duì)她的重要性，懂得知恩圖報(bào)，做更好的人。
段落三：家庭感恩教育。
除了學(xué)校，家庭也是教孩子感恩的重要場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該提供孩子一個(gè)安全、溫暖和舒適的家庭環(huán)境。我們可以引導(dǎo)孩子了解家庭成員之間互相關(guān)懷和幫助的重要性。并且，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子進(jìn)行志愿活動(dòng)，帶他/她參加一些慈善活動(dòng)，帶著孩子去看望孤寡老人、殘疾人等。及時(shí)表達(dá)對(duì)他人的感激之情，讓孩子學(xué)會(huì)感恩之情。
段落四：生活中的感恩。
孩子在日常生活中，對(duì)一些小到不需要一點(diǎn)付出就能得到的物品，往往看得不重，不珍惜。我們可以讓孩子領(lǐng)會(huì)到生活中的感恩，例如，及時(shí)收拾自己的物品、不浪費(fèi)食物，懂得節(jié)約。讓孩子知道，這些做法可以不僅達(dá)到教育目的，也是尊重他人和環(huán)境的表現(xiàn)。總之，從小讓孩子養(yǎng)成感恩的習(xí)慣，逐漸讓孩子具備懂得感恩的能力和品德。
段落五：結(jié)論。
感恩，是一種美德，是一種人性的表現(xiàn)，讓孩子具備感恩之心是我們家庭教育中重要的一環(huán)。一個(gè)有責(zé)任感、懂得感恩的孩子，在未來(lái)的成長(zhǎng)中，必定能成為更好的人，更受社會(huì)認(rèn)可。因此，我們家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中教育他們懂得感恩、行走于社會(huì)，牢固而又持久的養(yǎng)成孩子身上的感恩之心，并引導(dǎo)他們堅(jiān)定地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，獨(dú)立自主的面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇四
有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>
作為一名普通的人民教師，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到世人對(duì)此職業(yè)的尊重;無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底充滿(mǎn)著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí)，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無(wú)一不來(lái)自黨和社會(huì)的關(guān)懷，來(lái)自家長(zhǎng)的信任，來(lái)自學(xué)生的期待，來(lái)自親人們默默的支持。
感謝黨這個(gè)溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會(huì)主義的陽(yáng)光下,健康成長(zhǎng)。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師，使我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。社會(huì)各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府給予教師及教育工作無(wú)限關(guān)懷。這扶助，這關(guān)懷似一股股暖流，涌動(dòng)在教育工作者心田，時(shí)刻激勵(lì)我們不辜負(fù)黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)我們的期望。
感謝我們的地方政府，是政府為我們營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使我們身心愉悅地培育下一代?？h政府克服資金緊張的困難，想方設(shè)法地為鎮(zhèn)內(nèi)四所學(xué)校和兩鄉(xiāng)建造了寬敞明亮的教學(xué)樓;積極籌集資金購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。教委對(duì)師資培訓(xùn)的高投入，精心設(shè)計(jì)安排的各類(lèi)教師培訓(xùn)比賽，使家鄉(xiāng)這片熱土成為我們一線教師成長(zhǎng)的沃土，使學(xué)校成為我們實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。當(dāng)我在地縣的公開(kāi)課大賽上獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，當(dāng)我站在人才濟(jì)濟(jì)的演講舞臺(tái)上慷慨陳辭時(shí);當(dāng)我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模表彰時(shí);當(dāng)我被人民推選為光榮的人大代表時(shí)，我的腦海里閃現(xiàn)的是政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們幫助。沒(méi)有成績(jī)背后的支持，就沒(méi)有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛(ài)的學(xué)生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來(lái)到我們的身邊。他們是我們工作的動(dòng)力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠(yuǎn)的朋友，歡樂(lè)、悲哀、憧憬、奮發(fā)，構(gòu)成了師生之間和諧的樂(lè)章。當(dāng)我們默默地目送孩子們?cè)谧约旱慕逃聺M(mǎn)載知識(shí)，滿(mǎn)載人生的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候，他們將成為我們?nèi)松鷥r(jià)值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個(gè)早晨，我正準(zhǔn)備出差，剛走出家門(mén)，迎面擁來(lái)了一些孩子。原來(lái)是班級(jí)的孩子特意起個(gè)大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞幾塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我?guī)讉€(gè)雞蛋。孩子們的舉動(dòng)讓我這位平時(shí)嚴(yán)厲的老師再也控制不住自己的感情，當(dāng)列車(chē)緩緩啟動(dòng)的時(shí)候，我望著這些天真的孩子們揮手和我告別，剎那間，再也抑制不住那份感動(dòng)，淚水模糊了我的雙眼。此時(shí)，我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o(wú)限的祝福，感受著無(wú)限的幸福踏上旅途。當(dāng)他人無(wú)從體驗(yàn)的師生情感時(shí)，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自豪。我怎能不感謝孩子們，他們不但是我的學(xué)生，還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼，將成為我永遠(yuǎn)的財(cái)富。因此，我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路;做一個(gè)天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。
我感謝家長(zhǎng)把孩子重托于我們。這是家長(zhǎng)對(duì)我們的高度信任，他們把全部的希望都寄托于我們，使我們有機(jī)會(huì)展示自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，我們承擔(dān)更多的是責(zé)任——和家長(zhǎng)一樣的培養(yǎng)、教育、扶助孩子的責(zé)任。一次次家訪贏得的信任;一次次活動(dòng)贏得家長(zhǎng)的支持，一次次困難贏得家長(zhǎng)的安慰與鼓勵(lì)，無(wú)一不讓我堅(jiān)定培養(yǎng)好孩子的信念，并為之努力。這些家長(zhǎng)是我事業(yè)和生活的摯友，促使我們?yōu)榱斯餐繕?biāo)不懈努力。
我感謝家人對(duì)我的默默支持。父母理解我由于工作忙無(wú)暇陪伴他們，難以讓他們享受天倫之樂(lè);愛(ài)人寬容我廢寢忘食的工作，而少了對(duì)他的關(guān)心和照顧;孩子容忍我把全部的愛(ài)和精力都給了自己的學(xué)生，給她的卻少之甚少……。xx年末，父親身患癌癥，已進(jìn)晚期。由于我是班主任，工作十分繁忙，我沒(méi)有請(qǐng)假來(lái)照顧病榻上的爸爸。彌留之際的他還不時(shí)地叮囑我不要因?yàn)樗牟∮绊懥宋业墓ぷ鳌Ｔ谒ナ赖漠?dāng)天早上，我還一如往常地來(lái)到班級(jí)上課，可就是在我走進(jìn)教室的時(shí)候，得知父親去世的噩耗。我似乎從他這位老一輩的教育工作者那里得到了前行動(dòng)力我暗暗發(fā)誓，決不能辜負(fù)父親的期望，一定要把自己的工作做好，來(lái)慰藉九泉之下的父親。當(dāng)自己為了社會(huì)的囑托、為了家長(zhǎng)的期待，為了學(xué)生的成長(zhǎng)而把自己的家人置之度外的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿(mǎn)著對(duì)家人無(wú)限的感激和愧疚。沒(méi)有他們的默默鼓勵(lì)和支持，就沒(méi)有我對(duì)教育事業(yè)全身心的投入。當(dāng)工作成功的喜悅和榮譽(yù)的光環(huán)環(huán)繞我時(shí)，我深深體會(huì)這樣一句話：“軍功章有我的一半，也有你的一半……”
我懷著感恩的心去工作學(xué)習(xí)，常想起一首歌：“感恩的心，感謝命運(yùn)，讓我一生有勇氣做我自己!”我自己的成長(zhǎng)，自己的進(jìn)步，自己價(jià)值體現(xiàn)，自己理想的實(shí)現(xiàn)，都來(lái)源于黨和政府、學(xué)生和家長(zhǎng)、親人和朋友、領(lǐng)導(dǎo)和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋，駕上感恩的帆，將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中，注入活力，增添力量，出色地完成時(shí)代賦予我們神圣的職責(zé)!
有一句話是這樣說(shuō)的:“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，3月11日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的'一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始，是彭老師先上場(chǎng)，一開(kāi)始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來(lái)，他介紹了俞老師，他說(shuō):“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈?！苯又?，他說(shuō)了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái)，俞老師一上臺(tái)就說(shuō):同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了，他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說(shuō):“報(bào)答母親不一定要有錢(qián)，有房子，有車(chē)子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話，六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿(mǎn)面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō):“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”!
確實(shí)，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
在好奇心的牽引下，我細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一個(gè)故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在?shū)中寫(xiě)到“長(zhǎng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū)，發(fā)現(xiàn)見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛(ài)下，他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩，我們才能在苦難中健康成長(zhǎng)，正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞，不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，在對(duì)待我們深深?lèi)?ài)著的孩子時(shí)，究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批評(píng)固然不對(duì)，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕。
作為教師，我們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù)，我們究竟該怎么辦?教無(wú)定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè)，更是一門(mén)心靈的藝術(shù)。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振，相互融合，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，多一點(diǎn)贊賞和肯定，才是教育的正道。愛(ài)不一定是教育，但教育一定不能缺少愛(ài)。作為教書(shū)育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書(shū)”，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書(shū)，我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái)，將因?qū)W生的拓展而更加美。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇五
感恩是一種美德，是人類(lèi)文明發(fā)展的基石。而在一個(gè)家庭中，家長(zhǎng)們的一聲“謝謝”和孩子們的一個(gè)“謝謝”的回復(fù)，也是一種細(xì)微但重要的感恩。但是，如今的孩子大多被繁重的學(xué)業(yè)和各種課外培訓(xùn)所壓迫，忙碌得沒(méi)有時(shí)間思考自己應(yīng)該感謝的人和事情。接下來(lái)，我將會(huì)分享一些關(guān)于孩子如何感恩的體會(huì)。
第二段：讓孩子了解感恩的重要性。
在培養(yǎng)孩子感恩心的過(guò)程中，我們應(yīng)該讓孩子了解感恩的重要性?？梢酝ㄟ^(guò)與孩子一起看報(bào)道和電視節(jié)目來(lái)告訴他們，每個(gè)人都有他們自己的辛勤付出，感謝他們所做的事情，我們才能更好地發(fā)展和繁榮。還可以通過(guò)尋找一些簡(jiǎn)單的事情來(lái)告訴孩子，如感謝一個(gè)幫助您的人或一位好老師，這些行動(dòng)雖然看似微不足道，但對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，卻意義重大。
第三段：展示自己的感受和情感。
除了告訴孩子他們應(yīng)該感恩的事情外，我們還應(yīng)該向他們展示自己的感恩之情。我們可以通過(guò)一些小事來(lái)做到這一點(diǎn)。比如，當(dāng)您的孩子表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，您可以給他一個(gè)擁抱或一個(gè)甜蜜的微笑，讓他感受到您對(duì)他的肯定和感謝。這種行為可以無(wú)意識(shí)地影響孩子的想法、感受和行為，讓他們更加向著感恩的方向發(fā)展。
第四段：在日常生活中尋找感恩的機(jī)會(huì)。
要讓孩子真正領(lǐng)會(huì)感恩的重要性，我們應(yīng)該在日常生活中尋找感恩的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子獲得好成績(jī)或表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，您可以鼓勵(lì)他們感恩這些幫助他們的人。比如，如果他取得了優(yōu)異成績(jī)或者在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)出色，您可以幫他們表達(dá)感謝，向那些幫助他們?nèi)〉贸晒Φ娜酥轮x，比如教練、老師和家長(zhǎng)等。
第五段：總結(jié)。
感恩是一種美德，是人類(lèi)發(fā)展的基石，也是一個(gè)家庭的基石。孩子要表達(dá)感謝之情，并真正領(lǐng)會(huì)感恩的重要性，需要家長(zhǎng)的幫助和支持。家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到感恩之情的重要性，并在日常生活中尋找機(jī)會(huì)來(lái)教育和引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)谌蘸蟮某砷L(zhǎng)道路上更加健康和堅(jiān)強(qiáng)。因此，我們應(yīng)該一起努力，讓我們的孩子做一位合格的感恩者，做一個(gè)善良的人。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇六
有的家長(zhǎng)，生怕學(xué)習(xí)上的疑難難住了孩子，只要孩子一提出，而自己又能幫忙的話，馬上就會(huì)為其代勞。這樣一來(lái)，孩子原本經(jīng)過(guò)思考，費(fèi)點(diǎn)力就能解決的問(wèn)題，卻要依靠家長(zhǎng)解決了，久而久之，形成依賴(lài)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上就難以養(yǎng)成自己克服困難，解決疑難的習(xí)慣了。這對(duì)孩子的預(yù)習(xí)和自學(xué)是十分不利的。
02預(yù)習(xí)方式不要過(guò)于簡(jiǎn)約。
預(yù)習(xí)方式通常表現(xiàn)為兩種形式：一是瀏覽式預(yù)習(xí);二是自學(xué)式預(yù)習(xí)。我們同學(xué)通常采用第一種預(yù)習(xí)方式的比較多，這種方式只是對(duì)未來(lái)的課堂內(nèi)容作了浮光掠影式的了解，但對(duì)于未來(lái)概念出項(xiàng)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)不能做較好的估計(jì)和確定，這種方式對(duì)文科類(lèi)科目比較適合，或者由于時(shí)間比較短促，所以只能采取簡(jiǎn)單的瀏覽式預(yù)習(xí)的方式作為應(yīng)對(duì)。自學(xué)式預(yù)習(xí)不僅要細(xì)致的閱讀和研究，并且能根據(jù)課后練習(xí)或找相關(guān)的練習(xí)冊(cè)的練習(xí)題來(lái)驗(yàn)證自己掌握的水平和程度，這種方式對(duì)理科類(lèi)科目比較適合，不過(guò)這種方式對(duì)中等程度以上的學(xué)生更適合。
03堅(jiān)持預(yù)習(xí)，要有恒心。
做作業(yè)的效果和效率怎么樣，取決于聽(tīng)課的效果;而聽(tīng)課的效果怎么樣，取決于課前的準(zhǔn)備——預(yù)習(xí)做得如何。有的學(xué)生對(duì)此缺乏認(rèn)識(shí)，每天疲于應(yīng)付作業(yè)，所以會(huì)說(shuō)：“作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)?！倍狈ψ孕诺膶W(xué)生認(rèn)為：“老師沒(méi)有講過(guò)，所以看不懂?！边€有怕麻煩善找借口的學(xué)生說(shuō)“都預(yù)習(xí)了，還上老師的課有什么用?”由于對(duì)預(yù)習(xí)的偏見(jiàn)、忽視，以及方法上的不當(dāng)，也就直接影響預(yù)習(xí)效果。所以如果對(duì)預(yù)習(xí)的方法、意義有更進(jìn)一步的了解，并且能更規(guī)范的開(kāi)展預(yù)習(xí)，使預(yù)習(xí)成為學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響。
04堅(jiān)持對(duì)孩子的預(yù)習(xí)作定時(shí)檢查。
家長(zhǎng)最好每天或每次孩子完成作業(yè)后，提醒孩子作新課預(yù)習(xí)。并且對(duì)孩子預(yù)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行檢查。這就要求家長(zhǎng)自己首先得付出一點(diǎn)時(shí)間，真正了解孩子的課程，知道他們現(xiàn)在該做什么，明天該學(xué)什么，讓督促和檢查能有的放矢，這也是對(duì)孩子的一種幫助。
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讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇七
孩子是我們社會(huì)的未來(lái)，我們希望他們能夠成為善良、有愛(ài)心的人，并在日后承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。而感恩是形成孩子品格中不可或缺的一部分。感恩心不僅可以讓孩子更加懂得珍惜所擁有的，更可以培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和謙虛。然而，現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們可能會(huì)看到太多展示富有和物質(zhì)享受的事物，導(dǎo)致他們對(duì)于基本禮儀和感恩的缺失。因此，我們需要引導(dǎo)孩子感恩，以期望他們也能懂得回饋社會(huì)，對(duì)于他人有所幫助。
孩子的感恩表現(xiàn)可以表現(xiàn)在日常生活、學(xué)校表現(xiàn)和社交場(chǎng)合中。在日常生活中，孩子可以說(shuō)一聲謝謝，送上一份小禮物，或者主動(dòng)幫助別人。在學(xué)校中，孩子可以主動(dòng)向老師表達(dá)謝意，互相關(guān)心同學(xué)，并做好自己的本職工作。在社交場(chǎng)合中，孩子可以表現(xiàn)出禮貌的行為，如主動(dòng)為長(zhǎng)輩打開(kāi)門(mén)，禮讓他人等。這些感恩的表現(xiàn)可以培養(yǎng)孩子們的謙虛、尊重他人等品質(zhì)，在日后也可以讓他們更好地適應(yīng)社交環(huán)境。
孩子感恩的培養(yǎng)方法可以從家庭、學(xué)校和社交中進(jìn)行引導(dǎo)。在家庭中，家長(zhǎng)可以通過(guò)日常生活中的示范，讓孩子模仿他們的感恩行為。在學(xué)校中，老師可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)感恩氛圍，通過(guò)班會(huì)、講座等活動(dòng)讓孩子了解到感恩的意義。在社交場(chǎng)合中，孩子可以參加志愿者活動(dòng)、慈善義賣(mài)等活動(dòng)，更好地體驗(yàn)到感恩和回饋社會(huì)的快樂(lè)。
孩子感恩的重要性不僅表現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中，也彰顯在社會(huì)中的作用。感恩可以讓孩子懂得關(guān)注他人的困境，從而有所幫助。感恩可以讓孩子懂得珍惜自己所擁有的，并彰顯出對(duì)于人類(lèi)文化、歷史的尊重。感恩還可以讓孩子從小就懂得承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
孩子感恩不僅體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，更是形成基本品格中不可或缺的一環(huán)。感恩可以從家庭、學(xué)校和社交中融入，通過(guò)各種形式來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。孩子感恩的意義不止于個(gè)人發(fā)展，更是為孩子們?cè)谌蘸蟪袚?dān)社會(huì)責(zé)任打好了基礎(chǔ)。在引導(dǎo)孩子感恩的過(guò)程中，我們需要做好榜樣和引導(dǎo)，從而讓孩子們成為有愛(ài)心、有社會(huì)責(zé)任感的人。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇八
《父母是如何毀了孩子的一生》讀后感。
小時(shí)候的孩子就如同一張白紙，需要他去感知外來(lái)的世界，去一筆一劃的勾勒出他對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)這個(gè)世界是一種快樂(lè)的認(rèn)知，那么他們就會(huì)在這張紙上描繪一個(gè)色彩斑斕、色調(diào)明艷的世界，但是如果他們的認(rèn)知是痛苦的，那么這張紙上將會(huì)充滿(mǎn)了刺眼的色調(diào)，紙上的世界也將是缺乏生機(jī)的黑白色。這張紙將是他們以后的內(nèi)心世界，所以對(duì)于這一時(shí)期，在帶給孩子正確的世界觀念的同時(shí)，我們還要帶給孩子陽(yáng)光的一面，不要讓他們幼小心靈蒙蔽上一層灰垢。
孩子是上天賦予我們的寵兒，他們赤裸裸的而來(lái)，正如他們本身是那么清澈純凈一樣。是在與我們相處的過(guò)程中，他們逐漸學(xué)習(xí)著，改造著他們的那份純真。他們會(huì)學(xué)習(xí)看到的事物，而家長(zhǎng)則是對(duì)他們?cè)缙诔C正的一個(gè)重要角色。家長(zhǎng)都迫切的希望自己的孩子成材，這幾乎是天下所有父母的的共同心愿了吧。但是就是在這種共同心愿的影響下，有些家長(zhǎng)忽略了孩子的感受，將他們囚禁在家長(zhǎng)設(shè)定的一方小天地了，孩子失去了自由，對(duì)抗不過(guò)父母只能默默地忍受、積聚，這并不是一個(gè)無(wú)底洞，這是在聚集積攢而已，一旦小小的火星到來(lái)，這些負(fù)面的情緒就會(huì)如火山一樣噴發(fā)出來(lái)，對(duì)父母是一種傷害，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)僅僅是傷痛的宣泄，可是從小到大對(duì)他們的`傷害僅靠宣泄是不能解決的。
孩子是無(wú)辜的的，不要將我們的負(fù)面情緒強(qiáng)加給他們，不要讓一個(gè)鮮活旺盛的生命力因此而變得低迷消沉。對(duì)待孩子，首先要賞識(shí)，賞識(shí)，其本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)了愛(ài)。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒：而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，小題大作，無(wú)限夸大。()使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒。事實(shí)上，要讓孩子健康成長(zhǎng)，批評(píng)是必不可少的。畢竟孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程也是他們不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，好多規(guī)則，好多道理，家長(zhǎng)在該堅(jiān)持的時(shí)候一定要堅(jiān)持，否則，孩子便不會(huì)有正確的對(duì)待人生的態(tài)度。沒(méi)有賞識(shí)的批評(píng)叫催殘，沒(méi)有批評(píng)的賞識(shí)是溺愛(ài)。把握好賞識(shí)與批評(píng)的度，實(shí)施好賞識(shí)教育，讓每一個(gè)孩子都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
其次，我們要給孩子良好的環(huán)境，古時(shí)候有“孟母三遷”的故事，現(xiàn)在的我們，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，又有多少家長(zhǎng)沒(méi)有像“孟母”那樣呢？教育孩子要因材施教，不同的孩子應(yīng)該有不同的教育方法，現(xiàn)在有好多家長(zhǎng)會(huì)在一起談?wù)撟约业男『ⅲ吹饺思倚『W(xué)習(xí)興趣小組，就回家給自己的小孩報(bào)名，可有的時(shí)候，孩子確不喜歡，往往達(dá)不到家長(zhǎng)預(yù)期的效果，我們重視培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)，根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，讓他們自己選擇喜歡的東西去發(fā)展。從小就應(yīng)熏陶孩子的品行，不是自己的東西不要拿，這是一個(gè)最基本的道理。要尊敬長(zhǎng)輩，孩子有很強(qiáng)的模仿力，因此，我們要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”，什么東西都是孩子們第一，久而久之，孩子們就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，覺(jué)得什么東西都應(yīng)該是我在第一個(gè)，家里有了好吃的，我要先吃，我要干嘛，你們都得配合我。其實(shí)，這些都是家長(zhǎng)自身造成的，我們要讓孩子知道什么是感恩，要學(xué)會(huì)感恩。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇九
近年來(lái)，教育界對(duì)于素質(zhì)教育以及人文關(guān)懷教育越來(lái)越重視，而其中"感恩"一詞也成為了大家口中必不可少的素質(zhì)之一。作為一名孩子，如何才能真正地學(xué)會(huì)感恩？下面，我將分享我自己的感恩心得體會(huì)。
第一段：學(xué)會(huì)珍惜。
學(xué)會(huì)感恩，意味著我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的點(diǎn)滴。從小我們的父母便是最值得我們感恩的人，他們關(guān)心照顧我們、為我們付出了無(wú)盡的愛(ài)，為我們撐起了整個(gè)家庭。我們要珍惜這份親情，體諒父母對(duì)我們的付出，好好努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我們的期許。
第二段：關(guān)注他人。
學(xué)會(huì)感恩，不僅意味著我們要珍惜自己所擁有的一切，更重要的是要關(guān)注別人。很多人可能忽略了身邊的小小細(xì)節(jié)，其實(shí)每個(gè)人都有付出，對(duì)他人的關(guān)心和支持同樣值得我們的感恩。學(xué)會(huì)與他人分享，幫助需要幫助的人，表達(dá)感激之情，這是一種美好的情感，也是我們成為好孩子的重要標(biāo)志。
第三段：踏實(shí)做事。
學(xué)會(huì)感恩，還意味著我們要踏實(shí)做事，不浪費(fèi)生命中的任何一分一秒。我們應(yīng)該對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，有一顆感恩的心，珍惜每一份機(jī)會(huì)和資源，充分發(fā)揮我們的能力和才智，這是我們對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的一種愛(ài)心回報(bào)。
第四段：擁有幸福的心態(tài)。
感恩之于心態(tài)，更像是一種幸福的狀態(tài)。我們常常被生活中的“不順心”或“不如意”所影響，而將真正的幸福視為理所當(dāng)然。學(xué)會(huì)感恩，我意識(shí)到應(yīng)該從身邊的小事物出發(fā)，比如抬頭看看自己周?chē)沫h(huán)境，在陽(yáng)光明媚的日子里沐浴陽(yáng)光，欣賞生命的美好；或者是在與人相處時(shí)，保持微笑、敞開(kāi)自己的心扉，這些都是表達(dá)感恩的方式，同時(shí)也是為自己創(chuàng)造幸福的途徑。
第五段：從小事做起。
學(xué)會(huì)感恩，這需要我們從小事做起，潛移默化地培養(yǎng)自己的感恩意識(shí)。從起床開(kāi)始，感受對(duì)于擁有健康的身體而言的感恩之情，從喝著清晨的一杯水開(kāi)始，感受到對(duì)于清潔飲用水的感恩之情。在這樣的日常生活當(dāng)中，學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們更加積極心態(tài)，關(guān)注身邊發(fā)生的一切，真正體會(huì)生命的意義與價(jià)值。
總之，學(xué)會(huì)感恩是人生中重要的一課，也是我們成為好孩子的必經(jīng)之路。學(xué)會(huì)珍惜、關(guān)注他人、踏實(shí)做事、擁有幸福的心態(tài)、從小事做起，這些都是向感恩之路邁出的五部曲，希望每個(gè)孩子都能培養(yǎng)出一顆感恩之心，并將其注入到日常生活中，讓人生充滿(mǎn)感恩與幸福！
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇十
感恩是所有動(dòng)物的一種本能，是人類(lèi)天生的一種重要情感。
感恩也是古今中外都崇尚的一種人倫。中國(guó)的“孝”道，核心內(nèi)容是以報(bào)答父母養(yǎng)育之恩為主的愿望和行動(dòng)。西方的基督文化中，“感恩”是基督教的信條之一，對(duì)上帝感恩成為基督徒的基本情感之一。
學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中往往有五、六個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了?！边@樣久而久之，孩子們就容易出現(xiàn)：心中就只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們意識(shí)到自己的幸?？鞓?lè)來(lái)源于別人的辛勤付出，認(rèn)識(shí)到要尊重、感謝、報(bào)答給予自己付出的人，并且逐漸學(xué)會(huì)給予周?chē)娜艘詯?ài)和幫助。同時(shí)還要告訴孩子，只有感恩的人，才會(huì)在生活中和社會(huì)上獲得更多的愛(ài)和幫助。
我們?cè)谂畠旱母卸鹘逃献鲞^(guò)一些努力。我們經(jīng)常在女兒面前講述我們父母帶養(yǎng)培育我們的艱辛，并且告訴她沒(méi)有父母的付出我們肯定比現(xiàn)在差。生活中我們也盡我們的能力在孝順父母。如：每周到父母家和他們聊聊天，吃個(gè)團(tuán)圓飯，領(lǐng)著他們洗洗澡。隨著年齡增長(zhǎng)，女兒的.感恩意識(shí)和情感明顯增強(qiáng)。她常為媽媽洗腳，幫忙做力所能及的家務(wù)，還給爸爸捶背等，這都使我們既感動(dòng)，又欣慰。
我們還收集報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)感恩、慈孝的相關(guān)報(bào)道、故事，有時(shí)給女兒直接閱讀，有時(shí)講給她聽(tīng)。像古代韓信報(bào)一飯之恩等慈孝的相關(guān)報(bào)道、故事，有時(shí)給女兒直接閱讀。有一次還講述了一條狗在逝去的主人墳前廝守近一年的事，女兒聽(tīng)后感嘆不已。我們還特別告誡女兒要尊敬老師，要滿(mǎn)心感激老師的艱辛付出。小學(xué)畢業(yè)后，我們和女兒幾個(gè)好朋友的家長(zhǎng)一道，舉辦了一場(chǎng)謝師宴，借此感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德。”而一個(gè)人一旦懂得感恩，他就能體驗(yàn)和珍惜生命的美好，就會(huì)坦然面對(duì)生活中的挫折和失意，就會(huì)獲得一種力量，使他沿著美德的階梯攀登。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇十一
感恩是人類(lèi)基本的情感之一，也是養(yǎng)成好孩子的重要素質(zhì)之一。隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的生活越來(lái)越豐富多彩，孩子們?cè)谶@個(gè)世界上擁有許多資源和機(jī)會(huì)，但同時(shí)也面臨著離群、疏離、缺少親情關(guān)愛(ài)等問(wèn)題。因此，作為父母和教師，我們必須教育孩子學(xué)會(huì)感恩，用感恩的心態(tài)看待周?chē)囊磺?。本文將分享我在教育孩子感恩方面的一些心得和體會(huì)。
第二段：從小培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
孩子是感性的動(dòng)物，他們需要在實(shí)踐中逐漸領(lǐng)悟到感恩的含義，從而形成學(xué)會(huì)感恩的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)和老師，我們可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。首先，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)心他們的情感體驗(yàn)。其次，讓孩子學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛(ài)他人，從而體會(huì)到對(duì)他人的感恩之心。還可以通過(guò)讀繪本故事和實(shí)踐等方式，讓孩子認(rèn)識(shí)到周?chē)娜撕褪挛锏闹匾?，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
第三段：從身邊事情開(kāi)始感恩。
感恩不僅僅是機(jī)械化地說(shuō)一句謝謝，更要真正體現(xiàn)出感恩的情感。在身邊的生活中，每個(gè)人都有可以感恩的對(duì)象和事物。比如，感謝食物的生長(zhǎng)和生命的奉獻(xiàn)、感恩家庭成員的愛(ài)和關(guān)心、感恩老師的辛勤付出等。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從身邊的人和事物發(fā)掘可感恩的點(diǎn)，讓感恩成為一種習(xí)慣，而不僅僅只是一句空洞的謝謝。
第四段：感恩的價(jià)值和意義。
感恩不僅僅是一種行為，更是一種情感，一種非常珍貴的心態(tài)。感恩的人對(duì)周?chē)囊磺谐钟幸环N積極的心態(tài)，樂(lè)觀進(jìn)取，在面臨困境時(shí)也能夠看到希望和陽(yáng)光。同時(shí)，感恩也能夠幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自己的幸福是來(lái)自于他人的幫助，從而更加關(guān)注他人的需要，成為一個(gè)善良、有愛(ài)心和學(xué)會(huì)感恩的好孩子。
第五段：結(jié)論。
學(xué)會(huì)感恩是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，也是一個(gè)家庭和社會(huì)的基本素質(zhì)。作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩的重要性，并通過(guò)具體行動(dòng)和身教的方式引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩。只有在我們大力培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩的好孩子的同時(shí)，才能讓我們的家庭、社會(huì)更加和諧、美好。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇十二
作為一名普通的人民教師，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到世人對(duì)此職業(yè)的尊重;無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底充滿(mǎn)著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí)，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無(wú)一不來(lái)自黨和社會(huì)的關(guān)懷，來(lái)自家長(zhǎng)的信任，來(lái)自學(xué)生的期待，來(lái)自親人們默默的支持。
感謝黨這個(gè)溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會(huì)主義的陽(yáng)光下,健康成長(zhǎng)。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師，使我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。社會(huì)各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府給予教師及教育工作無(wú)限關(guān)懷。這扶助，這關(guān)懷似一股股暖流，涌動(dòng)在教育工作者心田，時(shí)刻激勵(lì)我們不辜負(fù)黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)我們的期望。
感謝我們的地方政府，是政府為我們營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使我們身心愉悅地培育下一代。縣政府克服資金緊張的困難，想方設(shè)法地為鎮(zhèn)內(nèi)四所學(xué)校和兩鄉(xiāng)建造了寬敞明亮的教學(xué)樓;積極籌集資金購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。教委對(duì)師資培訓(xùn)的高投入，精心設(shè)計(jì)安排的各類(lèi)教師培訓(xùn)比賽，使家鄉(xiāng)這片熱土成為我們一線教師成長(zhǎng)的沃土，使學(xué)校成為我們實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。當(dāng)我在地縣的公開(kāi)課大賽上獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，當(dāng)我站在人才濟(jì)濟(jì)的演講舞臺(tái)上慷慨陳辭時(shí);當(dāng)我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模表彰時(shí);當(dāng)我被人民推選為光榮的人大代表時(shí)，我的腦海里閃現(xiàn)的是政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們幫助。沒(méi)有成績(jī)背后的支持，就沒(méi)有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛(ài)的學(xué)生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來(lái)到我們的身邊。他們是我們工作的動(dòng)力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠(yuǎn)的朋友，歡樂(lè)、悲哀、憧憬、奮發(fā)，構(gòu)成了師生之間和諧的樂(lè)章。當(dāng)我們默默地目送孩子們?cè)谧约旱慕逃聺M(mǎn)載知識(shí)，滿(mǎn)載人生的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候，他們將成為我們?nèi)松鷥r(jià)值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個(gè)早晨，我正準(zhǔn)備出差，剛走出家門(mén)，迎面擁來(lái)了一些孩子。原來(lái)是班級(jí)的孩子特意起個(gè)大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞幾塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我?guī)讉€(gè)雞蛋。孩子們的舉動(dòng)讓我這位平時(shí)嚴(yán)厲的老師再也控制不住自己的感情，當(dāng)列車(chē)緩緩啟動(dòng)的時(shí)候，我望著這些天真的孩子們揮手和我告別，剎那間，再也抑制不住那份感動(dòng)，淚水模糊了我的雙眼。此時(shí)，我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o(wú)限的祝福，感受著無(wú)限的幸福踏上旅途。當(dāng)他人無(wú)從體驗(yàn)的師生情感時(shí)，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自豪。我怎能不感謝孩子們，他們不但是我的學(xué)生，還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼，將成為我永遠(yuǎn)的財(cái)富。因此，我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路;做一個(gè)天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。
我感謝家長(zhǎng)把孩子重托于我們。這是家長(zhǎng)對(duì)我們的高度信任，他們把全部的希望都寄托于我們，使我們有機(jī)會(huì)展示自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，我們承擔(dān)更多的是責(zé)任——和家長(zhǎng)一樣的培養(yǎng)、教育、扶助孩子的責(zé)任。一次次家訪贏得的信任;一次次活動(dòng)贏得家長(zhǎng)的支持，一次次困難贏得家長(zhǎng)的安慰與鼓勵(lì)，無(wú)一不讓我堅(jiān)定培養(yǎng)好孩子的信念，并為之努力。這些家長(zhǎng)是我事業(yè)和生活的摯友，促使我們?yōu)榱斯餐繕?biāo)不懈努力。
我感謝家人對(duì)我的默默支持。父母理解我由于工作忙無(wú)暇陪伴他們，難以讓他們享受天倫之樂(lè);愛(ài)人寬容我廢寢忘食的工作，而少了對(duì)他的關(guān)心和照顧;孩子容忍我把全部的愛(ài)和精力都給了自己的學(xué)生，給她的卻少之甚少……。xx年末，父親身患癌癥，已進(jìn)晚期。由于我是班主任，工作十分繁忙，我沒(méi)有請(qǐng)假來(lái)照顧病榻上的爸爸。彌留之際的他還不時(shí)地叮囑我不要因?yàn)樗牟∮绊懥宋业墓ぷ?。在他去世的?dāng)天早上，我還一如往常地來(lái)到班級(jí)上課，可就是在我走進(jìn)教室的時(shí)候，得知父親去世的噩耗。我似乎從他這位老一輩的教育工作者那里得到了前行動(dòng)力我暗暗發(fā)誓，決不能辜負(fù)父親的期望，一定要把自己的工作做好，來(lái)慰藉九泉之下的父親。當(dāng)自己為了社會(huì)的囑托、為了家長(zhǎng)的期待，為了學(xué)生的成長(zhǎng)而把自己的家人置之度外的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿(mǎn)著對(duì)家人無(wú)限的感激和愧疚。沒(méi)有他們的默默鼓勵(lì)和支持，就沒(méi)有我對(duì)教育事業(yè)全身心的投入。當(dāng)工作成功的喜悅和榮譽(yù)的光環(huán)環(huán)繞我時(shí)，我深深體會(huì)這樣一句話：“軍功章有我的一半，也有你的一半……”
我懷著感恩的心去工作學(xué)習(xí)，常想起一首歌：“感恩的心，感謝命運(yùn)，讓我一生有勇氣做我自己!”我自己的成長(zhǎng)，自己的進(jìn)步，自己價(jià)值體現(xiàn)，自己理想的實(shí)現(xiàn)，都來(lái)源于黨和政府、學(xué)生和家長(zhǎng)、親人和朋友、領(lǐng)導(dǎo)和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋，駕上感恩的帆，將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中，注入活力，增添力量，出色地完成時(shí)代賦予我們神圣的職責(zé)!
有一句話是這樣說(shuō)的:“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，3月11日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始，是彭老師先上場(chǎng)，一開(kāi)始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來(lái)，他介紹了俞老師，他說(shuō):“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈?！苯又f(shuō)了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái)，俞老師一上臺(tái)就說(shuō):同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了，他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說(shuō):“報(bào)答母親不一定要有錢(qián)，有房子，有車(chē)子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話，六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿(mǎn)面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō):“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”!
確實(shí)，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
在好奇心的牽引下，我細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一個(gè)故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍睿拖衽沓稍跁?shū)中寫(xiě)到“長(zhǎng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū)，發(fā)現(xiàn)見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛(ài)下，他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩，我們才能在苦難中健康成長(zhǎng)，正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞，不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，在對(duì)待我們深深?lèi)?ài)著的孩子時(shí)，究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批評(píng)固然不對(duì)，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕。
作為教師，我們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù)，我們究竟該怎么辦?教無(wú)定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè)，更是一門(mén)心靈的藝術(shù)。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振，相互融合，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，多一點(diǎn)贊賞和肯定，才是教育的正道。愛(ài)不一定是教育，但教育一定不能缺少愛(ài)。作為教書(shū)育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書(shū)”，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書(shū)，我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái)，將因?qū)W生的拓展而更加美。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇十三
12-18個(gè)月是孩子是從“不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)”過(guò)渡到“簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)”的階段。這個(gè)階段只需要讓孩子知道：當(dāng)你給予他/她的食物、玩具的時(shí)候，他/她要說(shuō)謝謝。
讓孩子明白，哪怕是父母給予他/她的，也不能當(dāng)做是理所當(dāng)然。
18個(gè)月-36個(gè)月是孩子從“自我意識(shí)”漸漸過(guò)渡到“群體意識(shí)”的階段。這個(gè)階段也是建立基本規(guī)則的關(guān)鍵時(shí)期。如果在1歲半-3歲期間對(duì)孩子太過(guò)縱容，就會(huì)加強(qiáng)孩子的自我意識(shí)，削弱孩子對(duì)外界的關(guān)注，變得太自我。
哭，是這個(gè)階段最常見(jiàn)的沖突。因?yàn)楹⒆訉?duì)自己的所有物有強(qiáng)烈的占有欲，如果父母不加以引導(dǎo)、或者家庭成員總是無(wú)條件順著孩子心意，那么孩子就會(huì)用哭的手段來(lái)試圖獲取自己想要的一切東西，長(zhǎng)大以后也許是用新的手段。
所以，父母或者家庭成員要做的是：別太無(wú)私。你先給孩子示范“媽媽這里有一塊餅干，一半給你吃，一半媽媽吃”時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)習(xí)慣，當(dāng)他/她手上也有一塊餅干或者其他什么食物時(shí)，孩子就會(huì)用同樣的說(shuō)法和做法對(duì)你。
另外，當(dāng)孩子不愿意分享的時(shí)候，不要強(qiáng)制分享。比如：兩個(gè)孩子一起玩，同時(shí)看到了桌子上的一個(gè)面包都想吃，誰(shuí)也不愿意讓給誰(shuí)，也不愿意將面包撕成兩半。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要強(qiáng)制要求任何一個(gè)孩子讓步，而是可以用商量和代替的方法來(lái)問(wèn)“我這里還有一盒餅干，你們倆看一看，誰(shuí)選擇面包，誰(shuí)選擇餅干?”
很多家長(zhǎng)反映：孩子3歲多了，到超市見(jiàn)到什么都要買(mǎi);到飯店，什么菜都吵著要吃。不給買(mǎi)就留在原地不走，或者哭，或者跑到爺爺奶奶/外公外婆那里求助。
這樣的孩子背后，至少有一個(gè)對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從的家長(zhǎng)、一個(gè)沒(méi)有底線和原則的家長(zhǎng)，或者說(shuō)性格比較軟弱的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)變成了“小白兔”，而孩子慢慢變成“大灰狼”。
我的做法是：你可以在超市里挑一件你喜歡的東西，但每次只能選1件，并且要告訴我“為什么想要，準(zhǔn)備用來(lái)做什么”此外，控制頻率，不以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為培養(yǎng)習(xí)慣的誘餌。
這是培養(yǎng)3-4歲孩子漸漸懂得互相幫助的關(guān)鍵時(shí)期。
周末的時(shí)候去廣場(chǎng)上騎車(chē)，我一般鼓勵(lì)孩子先去找個(gè)小伙伴，一起玩。
當(dāng)兩個(gè)孩子一起騎車(chē)，或者玩滑板的'時(shí)候，其中一個(gè)孩子摔倒了，告訴你的孩子去扶一下摔倒的孩子，幫摔倒的孩子拍一拍身上的灰塵，幫對(duì)方把車(chē)子一起扶起來(lái)。然后問(wèn)一下“有沒(méi)有摔疼?要不要緊?”教會(huì)孩子如何互助。
如果孩子總是在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻被第一時(shí)間關(guān)注的環(huán)境中，他/她面對(duì)以后的挫折和困難時(shí)，心理承受力就會(huì)很差，還容易對(duì)父母抱怨、習(xí)慣于推卸責(zé)任。
最簡(jiǎn)單的做法：當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)“媽媽?zhuān)憧爝^(guò)來(lái)”的時(shí)候，請(qǐng)你允許自己等一等再過(guò)去，并且明確告訴孩子“媽媽現(xiàn)在在做xxx，需要等x分鐘過(guò)來(lái)?！?/p>
再比如：當(dāng)孩子跟你說(shuō)“媽媽?zhuān)@個(gè)太難了，我不會(huì)做，你幫我做吧?！钡臅r(shí)候，先看一看孩子問(wèn)你的問(wèn)題有多難，是否是孩子能力范圍外的事情。如果是孩子能力范圍內(nèi)的事情，果斷告訴孩子“媽媽覺(jué)得你可以做到的，你只是需要想一想，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋。”但如果確實(shí)是孩子能力范圍外的事情、或者非常危險(xiǎn)的事情，那么你可以告訴孩子“你先放一下，媽媽需要想一想，xx分鐘后我們一起來(lái)想辦法?！?/p>
在公共場(chǎng)合和一些孩子接觸的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都不喜歡謙讓。爬樓梯的時(shí)候，大家都想搶在第一個(gè)爬，蕩秋千的時(shí)候坐久了也不愿意下來(lái)給后面的小朋友玩。父母不但不說(shuō)，還縱容孩子，覺(jué)得霸道就是行走這個(gè)社會(huì)的能力，并且奉行“我不讓你是天經(jīng)地義，你不讓我就是不仁不義”
當(dāng)有小朋友愿意讓我們玩一會(huì)兒蹺蹺板的時(shí)候，要表示感謝。在玩了一會(huì)兒以后也要知道留給后面的小朋友玩的時(shí)間?！澳憧紤]到我的立場(chǎng)，我也考慮到你的需要，互相感謝”這種換位思考的能力一定要從小培養(yǎng)、靠父母的言傳身教。
其實(shí)，太多家長(zhǎng)都太把自己當(dāng)“神”了。適當(dāng)也要讓孩子看到父母生病的時(shí)候是什么樣的、需要什么樣的照顧。這樣孩子才能體會(huì)到父母照顧自己的不容易，自然而然感謝父母的養(yǎng)育之恩。
這是指的拒絕是指：允許孩子拒絕父母。
平日里，往往是父母比孩子更多擁有權(quán)力：允許的權(quán)利、拒絕的權(quán)利、選擇的權(quán)利……在孩子面前樹(shù)立權(quán)威和威信，不要專(zhuān)制，要民主。難就難在這里，大部分人的思維模式不能接受父母去聽(tīng)孩子的話。
比如：當(dāng)孩子在專(zhuān)心致志搭積木的時(shí)候，你想要讓孩子去洗澡，但你知道孩子一定不樂(lè)意，除非你威逼利誘。那么你就不能換個(gè)方法嗎?你可以跟孩子傳遞一個(gè)信息：等你x分鐘后搭好這個(gè)積木，就去洗澡，洗完澡我們?cè)賮?lái)搭另外一個(gè)。
在不涉及到原則問(wèn)題的時(shí)候，你要給孩子進(jìn)退的兩種可能。你給孩子臺(tái)階下，孩子也會(huì)感謝你，并且以后都會(huì)尊重你。
在兒子從幼托班畢業(yè)的時(shí)候，我應(yīng)邀在畢業(yè)典禮上發(fā)言。其他說(shuō)的有什么我忘記了，但我記得我說(shuō)了這樣一句“無(wú)論你以后如何功成名就，最不應(yīng)該忘記了就是你的啟蒙老師?！?/p>
當(dāng)我說(shuō)這句話的時(shí)候，兒子就站在旁邊聽(tīng)著。孩子是會(huì)記住父母說(shuō)的每一句話的，好的和不好的都會(huì)深深記住。
所以，父母怎么做人，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。父母如果是一個(gè)知恩圖報(bào)、不忘本分的人，孩子也不會(huì)壞到哪里去。不用擔(dān)心別人利用孩子的善良，因?yàn)榭傆腥藭?huì)利用。
最后一步，我認(rèn)為是最難的，也最需要等待孩子自己去悟。
那么對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，是不是適合去教了呢?這個(gè)要看不同父母怎么看了。我的看法是：4-5歲的孩子是有自己的判斷能力和是非概念了的。
我們可以通過(guò)正能量的動(dòng)畫(huà)片、短劇來(lái)適當(dāng)觀察孩子的反饋。比如：在看《葫蘆娃》的時(shí)候，看到最小的一個(gè)葫蘆被蛇精奪去養(yǎng)了，差一點(diǎn)要和兄弟相殘的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小子顯得十分著急，我就問(wèn)他“葫蘆兄弟怎么自己人打自己人了啊?”他回答我說(shuō)“是啊?!怎么會(huì)這樣呢?老爺爺都哭了，怎么辦媽媽?”但我只負(fù)責(zé)問(wèn)，不負(fù)責(zé)解答，因?yàn)槲业慕獯鹬荒艽砦业目捶?，?huì)干擾孩子自己的判斷。
再比如：在看《哪吒鬧?！返臅r(shí)候，看到哪吒為了“一人做事一人當(dāng)”的原則舉劍自刎的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小子在偷偷地抹眼淚，并且很氣憤的樣子。于是我問(wèn)他“你是不是覺(jué)得哪吒就這樣離開(kāi)我們了，所以為他抱不平?”小子點(diǎn)點(diǎn)頭。但他似乎不相信這樣的結(jié)局，坐在小板凳上托著下巴苦苦等著，等到哪吒再次從蓮花里現(xiàn)身的時(shí)候，小子高興得跳了起來(lái)“媽媽!哪吒沒(méi)有死!太好了!”孩子眼里放出的光芒告訴我：他已經(jīng)能明辨善惡了。并且在整個(gè)過(guò)程中，他沒(méi)有輕易指責(zé)任何人，堅(jiān)信自己認(rèn)為對(duì)的事情。
看到這里，有人要問(wèn)：直面善惡跟感恩心有什么關(guān)系呢?
因?yàn)檫@個(gè)世界本來(lái)就是黑白相間、善惡交織的。有人對(duì)你施與恩，你要感謝;有人對(duì)你施與惡，你也要一笑置之。做人要知恩圖報(bào)，也要不計(jì)前嫌。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇十四
第一段：介紹感恩的重要性（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往忽視了感恩的重要性。孩子們被各種各樣的物質(zhì)和娛樂(lè)所包圍，很容易忘記了他們所擁有的一切來(lái)自于別人的付出。然而，教會(huì)孩子感恩心是非常重要的，因?yàn)樗茏屗麄儗W(xué)會(huì)珍惜和感激，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的能力。感恩不僅關(guān)乎禮節(jié)，更是一種內(nèi)心的修養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)（300字）。
為了培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，我們可以教給他們一些簡(jiǎn)單的方法。首先，我們可以教導(dǎo)孩子關(guān)注他們所擁有的，讓他們知道有多少人沒(méi)有如此幸運(yùn)。可以帶他們參觀慈善機(jī)構(gòu)，幫助那些需要幫助的人，使他們親身體驗(yàn)到別人所面臨的困境和痛苦。此外，我們還可以每天和孩子一起回顧他們這一天所經(jīng)歷的事情，讓他們思考這些事情是如何對(duì)他們產(chǎn)生積極影響的，并感謝那些讓這些事情發(fā)生的人。
第三段：鼓勵(lì)孩子表達(dá)感激之情（300字）。
我們除了教導(dǎo)孩子感恩，還需要鼓勵(lì)他們表達(dá)感激之情。當(dāng)孩子受到幫助時(shí)，我們應(yīng)該讓他們明白，應(yīng)該向?qū)Ψ奖磉_(dá)感謝之意。可以教導(dǎo)他們用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，如“謝謝你的幫助”或“非常感激你的關(guān)心”，來(lái)表達(dá)感激之情。此外，我們還可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)感謝信或卡片，并親自送給那些對(duì)他們有所幫助的人。這種表達(dá)感激之情的行為能夠培養(yǎng)孩子心中的善良和感恩之心。
第四段：父母的示范作用（200字）。
在教會(huì)孩子感恩的過(guò)程中，父母起到了至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該成為孩子最好的榜樣，讓他們明白感恩不僅是一種社會(huì)責(zé)任，也是一種生活態(tài)度。家庭應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)感恩的地方，父母可以通過(guò)平時(shí)的點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)教育孩子。例如，父母在家庭中互相感謝，對(duì)孩子的贊許和支持表示感激，使孩子能夠感受到親密關(guān)系中的感恩之情。
在教會(huì)孩子感恩的過(guò)程中，他們不僅僅是學(xué)會(huì)了一種禮貌和道德，還培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人的能力。當(dāng)孩子懂得感恩時(shí)，他們會(huì)更加珍惜所擁有的一切，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。此外，感恩還能促進(jìn)家庭成員之間的合作和和諧，加強(qiáng)家庭的凝聚力。感恩不僅關(guān)乎個(gè)人，也關(guān)乎社會(huì)，通過(guò)教會(huì)孩子感恩，我們可以為社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、善良的環(huán)境。
總結(jié)：感恩是一種美德，也是一種修養(yǎng)。教會(huì)孩子感恩的重要性不容忽視，我們需要通過(guò)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)和鼓勵(lì)他們表達(dá)感激之情來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。父母的示范作用也非常重要，通過(guò)家庭的教育，我們能夠讓孩子在感恩中成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的能力。通過(guò)教會(huì)孩子感恩，我們可以為社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇十五
感恩是做人的最基本的修養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，這會(huì)有利于孩子好品格的形成，使孩子一生受益無(wú)窮。下面，本站小編為大家介紹一下如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩，歡迎大家閱讀。
當(dāng)寶寶想要幫助你做事情的時(shí)候，父母一定不要再說(shuō)“你把書(shū)讀好就行了”。因?yàn)楦改缸畲蟮呢?zé)任不是讓孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)，而是讓他首先學(xué)習(xí)做人，這是他能好好讀書(shū)、把書(shū)讀好的基礎(chǔ)。孩子懂得付出、懂得“回報(bào)”，他才會(huì)懂得珍惜、懂得體諒。
父母如果想要教給孩子感恩，首先自己就要有感恩的心，對(duì)自己的父母孝順，不滿(mǎn)嘴的抱怨，對(duì)幫過(guò)自己的人充滿(mǎn)感激，這樣孩子才能愿意接受感恩的教育。如果爸爸媽媽之前做的不到位，那么就在這感恩節(jié)之際和孩子一起領(lǐng)略感恩的魅力吧!
每一位父母在工作中都很不容易，但父母?jìng)儏s愛(ài)給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環(huán)境，怕艱難的現(xiàn)實(shí)生活會(huì)給孩子帶來(lái)壓力。其實(shí)，如果父母?jìng)兡芙?jīng)常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會(huì)在體諒和感恩中漸漸長(zhǎng)大。
如果父母對(duì)孩子的保護(hù)過(guò)多，那么孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣父母的包辦代替，就會(huì)認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對(duì)他們所做的一切了。
把好的都留給孩子，會(huì)讓他覺(jué)得他吃好東西、擁有好東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模绻⒆恿?xí)慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個(gè)不懂得關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)父母的人將來(lái)很難成為一個(gè)有愛(ài)心的人。
對(duì)孩子提出的要求，父母應(yīng)先思考一下是否合理，如果不合理，則堅(jiān)決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理，給孩子一些經(jīng)受挫折的機(jī)會(huì)。不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應(yīng)該讓孩子自己去爭(zhēng)取自己需要的東西。
當(dāng)孩子通過(guò)一些努力獲得所需的時(shí)候，他才會(huì)知道在父母的愛(ài)和保護(hù)下是幸福的。同時(shí)，父母也不要預(yù)先對(duì)孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想為孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)覺(jué)得這一切來(lái)得都很容易，甚至認(rèn)為他本來(lái)就應(yīng)該擁有，于是也不懂得珍惜。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇十六
第二段：感恩孩子的陪伴和教訓(xùn)
孩子的陪伴是一種幸福，他們帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)與笑聲。他們的純真與天真無(wú)疑是我們歸隱心靈棲息的港灣。當(dāng)我們遇到困惑和挫折時(shí)，他們總是能帶給我們新的線索和啟示。而他們的調(diào)皮和鬧騰也常常讓我們品味人生的真諦和哲理。
第三段：感恩孩子帶來(lái)的成長(zhǎng)與啟迪
孩子的成長(zhǎng)是我們自身的成長(zhǎng)。當(dāng)孩子取得進(jìn)步和成就時(shí)，他們的喜悅和驕傲?xí)?lì)我們不斷前行。而當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，我們也要給予他們支持和鼓勵(lì)，與他們一起共同成長(zhǎng)。在與孩子們的相處中，我們不僅能夠反思自己的成長(zhǎng)與不足，更體驗(yàn)到了成就感和滿(mǎn)足感。
第四段：感恩孩子帶來(lái)的情感和價(jià)值觀
孩子是純真與愛(ài)的化身，他們的到來(lái)讓我們重新審視自己的家庭和人生。在孩子的眼中，一切都是美好的，他們用最純粹的眼神和最真誠(chéng)的心靈去感受和看待世界。與孩子們交流和相處，我們不斷發(fā)現(xiàn)生活的真諦與意義。他們引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)與分享，懂得去關(guān)心與包容，培養(yǎng)出健康和積極的人生態(tài)度與人格品質(zhì)。
第五段：感恩孩子帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲
孩子是我們的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和成才是我們最大的榮耀。通過(guò)與孩子們一起成長(zhǎng)，我們也不斷成長(zhǎng)和完善自己。在陪伴孩子的成長(zhǎng)中，我們獲得了更多的人際交往技巧和溝通知識(shí)，懂得了尊重和愛(ài)護(hù)他人。與孩子共同經(jīng)歷了人生的種種起伏，我們也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，提升了自己的情商和能力。
第六段：結(jié)語(yǔ)
孩子的成長(zhǎng)是我們最大的幸福與收獲，我們要時(shí)刻感恩擁有他們的緣分。在感恩的同時(shí)，我們也要用行動(dòng)去回報(bào)孩子們的付出和努力，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。只有這樣，我們才能真正成為孩子成長(zhǎng)路上的朋友和伙伴，實(shí)現(xiàn)孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。感恩孩子，感恩生活！
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇十七
我們都聽(tīng)過(guò)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福的一個(gè)故事:有一次，羅斯福家里被偷了，他的朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事，寫(xiě)信安慰他。他在回信中說(shuō)，我感謝上帝，第一，我只被偷了部分財(cái)產(chǎn)，而不是全部；第二，賊只偷了財(cái)產(chǎn)，而沒(méi)有傷害我;第三，做賊的是他，而不是我。
從這個(gè)故事中，我們可以看出，羅斯福是一個(gè)懂得感恩的人，他心態(tài)積極向上，樂(lè)觀豁達(dá)。也就是這個(gè)身殘的人，把美國(guó)帶到了世界霸主的地位。所以我們要教會(huì)孩子懂得感恩。
一個(gè)懂得感恩的人，他的心胸寬廣，樂(lè)觀向上，遇到困難會(huì)積極想辦法，對(duì)周?chē)娜擞袗?ài)心，對(duì)家庭和社會(huì)有責(zé)任心。不會(huì)僅僅計(jì)較，生活積極陽(yáng)光。
首先，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要用自己的行動(dòng)為孩子做表率。在家里，我們孝敬老人，無(wú)微不至；對(duì)鄰里，和睦相處，互幫互助；對(duì)同學(xué)同事，熱情關(guān)愛(ài)；對(duì)孩子的老師尊敬尊重，對(duì)孩子的事和老師多溝通。
其次，我們要多給孩子講感恩的故事。如孝敬父母的子路，包拯；尊敬師長(zhǎng)的魯迅，華羅庚；感恩于有幫助過(guò)的人如韓信；感恩于社會(huì)的企業(yè)家曹德旺；感恩于母校的劉強(qiáng)東。國(guó)內(nèi)有，國(guó)外也有，讓孩子在故事的熏陶下學(xué)著感恩。
最后感恩于社會(huì)，社會(huì)上各種各樣的人都在為我們服務(wù)，我們的生活才有如此幸福。老師教我們知識(shí)，環(huán)衛(wèi)工人為我們提供清潔的環(huán)境，軍人警察守護(hù)我們的平安……我們要感謝他們的付出。我們也要感恩大自然，它給予我們優(yōu)美的河流山川，森林草原，才使我們的生活豐富多彩。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩吧，他將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)有理想，有氣魄，胸懷寬廣，品德高尚，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇十八
孩子是每個(gè)家庭的寶貝，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻感恩孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中所帶給我們的喜悅與感動(dòng)。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深感受到了孩子們的無(wú)私、純真以及對(duì)生活的熱愛(ài)。以下是我的幾點(diǎn)感恩孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，感恩孩子的陪伴，讓我學(xué)會(huì)了更多的愛(ài)和耐心。孩子天真無(wú)邪的笑容總能讓我的煩憂(yōu)煙消云散。他們的快樂(lè)勾起了我心中最純真的感情，讓我找回了內(nèi)心深處的善良和純真。在教育孩子的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了換位思考，理解孩子的需求和想法。他們時(shí)而頑皮淘氣，時(shí)而固執(zhí)任性，但正是這些不完美構(gòu)成了他們獨(dú)特的個(gè)性。通過(guò)與孩子的互動(dòng)，我深深體會(huì)到了愛(ài)的力量，以及耐心和寬容的重要性。
其次，感恩孩子讓我獲得了對(duì)生活更深刻的理解。孩子們對(duì)待生活充滿(mǎn)好奇和期待，他們用純真的眼神去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)其中的美好和神奇。當(dāng)我與孩子一起探討世界萬(wàn)物的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己也從他們的角度看到了很多以前未曾注意到的細(xì)節(jié)。孩子的眼睛是多么純凈，他們看到的是世界的快樂(lè)與美好，這讓我重新審視了自己對(duì)生活的態(tài)度，也讓我重新認(rèn)識(shí)到了世界的無(wú)限可能。
第三，感恩孩子給予我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。有了孩子后，我逐漸明白了責(zé)任的重要性。作為父母，我們要為孩子們樹(shù)立榜樣，努力讓自己成為他們的引路人。這種責(zé)任感讓我更加注重自己的思想修養(yǎng)和行為規(guī)范。在教導(dǎo)孩子如何做人做事的同時(shí)，我也收獲了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓自己變得更加成熟和穩(wěn)重。孩子的成長(zhǎng)需要我們?nèi)娜獾嘏惆楹徒逃@也促使我不斷地反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
第四，感恩孩子教會(huì)了我如何珍惜時(shí)間。孩子的成長(zhǎng)是非?？焖俚?，眨眼間他們就從嬰兒變成了幼兒，從幼兒變成了兒童。他們的成長(zhǎng)過(guò)程讓我明白，時(shí)間是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的，我們不能錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。因此，我學(xué)會(huì)了更好地利用時(shí)間，把更多的陪伴和關(guān)愛(ài)給予孩子。與孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這些美好的時(shí)光讓我深深明白，時(shí)間的珍貴是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。
最后，感恩孩子教會(huì)了我真正的幸福。孩子的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了各種挑戰(zhàn)和困難，但他們的每一次進(jìn)步都給我?guī)?lái)了極大的滿(mǎn)足和幸福感。孩子的笑聲是最美妙的音符，孩子和睦相處是最和諧的畫(huà)面。他們的喜怒哀樂(lè)成為了我幸福的源泉，讓我明白了幸福的真諦在于與他人共享。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸理解到，幸福不僅僅是追逐物質(zhì)的利益和享受，更是源于人與人之間的關(guān)系。而孩子正是這條紐帶的最好見(jiàn)證。
總結(jié)起來(lái)，陪伴孩子成長(zhǎng)，是一條無(wú)比珍貴的旅程。我們應(yīng)該感恩孩子的陪伴，感恩孩子教會(huì)我們的深刻理解和珍惜。感恩孩子給予我們的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和真正的幸福。在感恩的同時(shí)，更應(yīng)該用愛(ài)去陪伴孩子，用關(guān)心和耐心引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，讓他們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為獨(dú)立、自信、有愛(ài)心的人。這樣我們才能和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇十九
感恩是一種心態(tài)，是對(duì)別人的關(guān)心和幫助表示真摯的感謝之情。教會(huì)孩子感恩的重要性，能夠培養(yǎng)他們從小學(xué)會(huì)感恩，理解珍惜，懂得回報(bào)。孩子們是成長(zhǎng)的種子，如同幼苗需要澆灌，感恩之種也需要在孩子內(nèi)心深深扎根。全社會(huì)都應(yīng)該共同努力，幫助孩子們培養(yǎng)感恩之心。
第二段：培養(yǎng)家庭感恩氛圍。
家庭是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。在家庭中營(yíng)造感恩的氛圍非常重要。父母可以通過(guò)親身示范和言傳身教，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。例如，家長(zhǎng)可以和孩子分享自己在日常生活中的感恩經(jīng)歷，告訴他們要珍惜所擁有的一切；可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)對(duì)家庭中的每個(gè)成員表達(dá)感謝之情，如對(duì)爺爺奶奶的照顧、對(duì)兄弟姐妹的關(guān)心等；還可以帶孩子參加一些慈善活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)。
第三段：學(xué)校教育感恩教育。
學(xué)校是孩子們的第二個(gè)家，教師在這里發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校教育也是培養(yǎng)孩子感恩之心的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校可以將感恩教育納入課程，開(kāi)展一些主題班會(huì)或講座，讓孩子們了解到感恩的意義和價(jià)值。還可以組織一些公益活動(dòng)，如參觀福利院、慰問(wèn)敬老院等，讓孩子們親身感受到幫助他人的樂(lè)趣。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以增強(qiáng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和感恩意識(shí)。
第四段：提高孩子的社會(huì)參與度。
孩子是社會(huì)的一份子，他們也應(yīng)該參與社會(huì)活動(dòng)并付出自己的努力。父母可以鼓勵(lì)孩子參與一些社區(qū)服務(wù)、義工活動(dòng)或志愿者工作，讓他們親身體驗(yàn)到幫助他人的意義和快樂(lè)。此外，還可以鼓勵(lì)孩子多與他人分享，例如與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資料、教他人知識(shí)等。通過(guò)這樣的行為，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和樂(lè)于助人的品質(zhì)，使其從小就明白自己有能力改變身邊的世界。
第五段：總結(jié)與展望。
教會(huì)孩子感恩是全社會(huì)的共同責(zé)任。家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該共同努力，給孩子們提供培養(yǎng)感恩之心的機(jī)會(huì)和環(huán)境。感恩之心是一種美德，它可以使孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上獲得更多的快樂(lè)與幸福，也能讓他們更好地融入社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起努力，培養(yǎng)孩子們感恩之心。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇二十
有愛(ài)的孩子才能活得更健康更快樂(lè)。如果寶寶連親愛(ài)的父母也不知道關(guān)愛(ài)，對(duì)父母任何付出都不知回報(bào)的話，將來(lái)的人生將會(huì)孤獨(dú)而寂寞。盡早糾正寶寶的壞習(xí)慣，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。
現(xiàn)在的寶寶多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們很容易溺愛(ài)，對(duì)其進(jìn)行無(wú)微不至的照顧，認(rèn)為毫無(wú)保留地付出就是對(duì)孩子最好的愛(ài)。長(zhǎng)期以往，寶寶就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和對(duì)自己的千依百順是應(yīng)該的，不但不知道感謝，反而在稍微不如意時(shí)就大吵大鬧，更有甚者撕扯家長(zhǎng)的頭發(fā)和身體。這種極度不亮的破壞性行為不但讓父母?jìng)模€會(huì)讓給孩子心理的正常發(fā)育蒙上陰影，埋下驕橫跋扈、自私自利的種子。
在后悔莫及之前，家長(zhǎng)們必須統(tǒng)一戰(zhàn)線，痛下決心徹底改變寶寶的不良行為習(xí)慣，構(gòu)建健康的人格和品德：
如果父母對(duì)孩子的保護(hù)過(guò)多，那么孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣父母的包辦代替，就會(huì)認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對(duì)他們所做的一切了。
從小讓孩子吃獨(dú)食，會(huì)讓他覺(jué)得他吃好東西、擁有好東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果孩子?xí)慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個(gè)不懂得關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)父母的人將來(lái)很難成為一個(gè)有愛(ài)心的人。
對(duì)孩子提出的要求，父母應(yīng)先思考一下是否合理，如果不合理，則堅(jiān)決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理，給孩子一些經(jīng)受挫折的機(jī)會(huì)。不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應(yīng)該讓孩子自己去爭(zhēng)取自己需要的東西。當(dāng)孩子通過(guò)一些努力獲得所需的時(shí)候，他才會(huì)知道在父母的愛(ài)和保護(hù)下是幸福的。同時(shí)，父母也不要預(yù)先對(duì)孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想為孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)覺(jué)得這一切來(lái)得都很容易，甚至認(rèn)為他本來(lái)就應(yīng)該擁有，于是也不懂得珍惜。
每一位父母在工作中都很不容易，但父母?jìng)儏s愛(ài)給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環(huán)境，怕艱難的現(xiàn)實(shí)生活會(huì)給孩子帶來(lái)壓力。其實(shí)，如果父母?jìng)兡芙?jīng)常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會(huì)在體諒和感恩中漸漸長(zhǎng)大。
如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過(guò)節(jié)給老人送禮物;如果老人離得較遠(yuǎn)，應(yīng)該經(jīng)常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對(duì)自己有愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)輩也有愛(ài)。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。
當(dāng)寶寶想要幫助你做事情的時(shí)候，父母一定不要再說(shuō)你把書(shū)讀好就行了。因?yàn)楦改缸畲蟮呢?zé)任不是讓孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)，而是讓他首先學(xué)習(xí)做人，這是他能好好讀書(shū)、把書(shū)讀好的基礎(chǔ)。孩子懂得付出、懂得回報(bào)，他才會(huì)懂得珍惜、懂得體諒。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇二十一
父母是孩子最好的老師了，在孩子們都很小的時(shí)候，很多行為習(xí)慣都是模仿大人的，因此，父母的.一言一行都在寶寶的眼中，要想讓寶寶成為一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人，父母?jìng)兪紫染鸵酶卸鳌Ｔ诩彝サ乃谐蓡T當(dāng)中，都要互相說(shuō)感謝的話語(yǔ)，例如爺爺奶奶給父母?jìng)冏隽孙?，那么，作為爺爺奶奶的子女，父母就要向爺爺奶奶道感謝，一句“謝謝”，會(huì)讓孩子們關(guān)注到父母懂得感恩的一面，自然也會(huì)從中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，慢慢地開(kāi)始懷有一顆感恩的心。
另一種非常好的培養(yǎng)寶寶懂得感恩的方式就是帶寶寶一起幫助那些需要幫助的人們，爸爸媽媽們可以經(jīng)常帶寶寶出去走一走，如果途中有遇到需要幫助的人們，那么，父母?jìng)兛梢詭殞氁黄饚椭?，這樣不僅能夠讓寶寶學(xué)會(huì)感恩，還能夠開(kāi)闊寶寶的視野，讓他學(xué)到更多的東西。
善良是孩子們需要學(xué)習(xí)的非常好的品德，有了善良的心，才能夠懂得感恩身邊的一切。父母?jìng)儜?yīng)從小就教導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝、請(qǐng)”等，對(duì)待身邊的每一個(gè)人都要善良，不能有壞心眼，讓寶寶從小養(yǎng)成好習(xí)慣，善良，懂事，自然也更容易理解感恩了。因此，讓孩子養(yǎng)成感恩的習(xí)慣非常重要，這會(huì)是寶寶日后非常大的一筆財(cái)富。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩的心得篇二十二
曾經(jīng)有人說(shuō)：“孩子是上蒼賜予的禮物。”孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)令人欣喜和充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旅程，讓我們充分體驗(yàn)到父母的責(zé)任和愛(ài)。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅僅是我們教育他們，更是他們教育我們。因此，我們要從孩子成長(zhǎng)的角度來(lái)感恩，體會(huì)到孩子成長(zhǎng)帶給我們的心得和體會(huì)。
第二段：感恩孩子帶來(lái)的快樂(lè)
孩子的成長(zhǎng)伴隨著無(wú)盡的快樂(lè)，這是我們作為父母最大的回報(bào)。無(wú)論是孩子的第一次笑聲，還是孩子取得進(jìn)步的時(shí)刻，都讓我們感到無(wú)比的喜悅。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也能夠看到自己的努力和付出得到了回報(bào)，這種成就感讓我們倍感幸福。因此，我們要感恩孩子帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜和享受這個(gè)陪伴的過(guò)程。
第三段：感恩孩子教給我們的耐心
孩子的成長(zhǎng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，需要我們耐心地引導(dǎo)和教育。在與孩子相處的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多困難和煩惱，但孩子的成長(zhǎng)需要我們保持耐心。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，在這過(guò)程中我們需要不斷調(diào)整自己的想法和做法。通過(guò)與孩子的相處，我們受到了耐心的訓(xùn)練，不再那么容易發(fā)火或焦慮。因此，我們要感恩孩子教給我們的耐心，讓我們成為更好的人。
第四段：感恩孩子讓我們重新審視自己
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，觀察和模仿我們的行為。通過(guò)與孩子的相處，我們不僅可以了解到孩子的需求和問(wèn)題，還能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的不足和缺點(diǎn)。孩子的成長(zhǎng)讓我們重新審視自己的言行和行為，從而變得更加謙虛和自省。因此，我們要感恩孩子讓我們重新審視自己，成為更好的父母和更好的人。
第五段：感恩孩子讓我們重新審視價(jià)值觀
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)接觸到各種各樣的社會(huì)價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要與孩子共同探索、討論和建立正確的價(jià)值觀念。通過(guò)與孩子的交流，我們不僅能夠讓他們明白什么是對(duì)是錯(cuò)，更能夠讓我們自己重新審視自己的價(jià)值觀。孩子的成長(zhǎng)讓我們認(rèn)識(shí)到什么是真正重要的，重新評(píng)估我們的人生觀和價(jià)值觀。因此，我們要感恩孩子讓我們重新審視價(jià)值觀，成為更有價(jià)值和意義的人。
結(jié)語(yǔ)：
孩子的成長(zhǎng)是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷之一。在陪伴孩子成長(zhǎng)的旅程中，我們要心懷感恩，體會(huì)到孩子成長(zhǎng)帶給我們的快樂(lè)、耐心、思考和重新審視自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)感恩孩子的成長(zhǎng)，我們能夠更好地與孩子相處，同時(shí)也能夠成為更好的父母和更好的人。讓我們一起珍惜這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，感恩孩子的陪伴和教誨。
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