演講稿是通過(guò)口頭方式向聽(tīng)眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)和觸發(fā)情感反應(yīng)的一種形式。那么如何寫(xiě)一篇出色的演講稿呢?首先,選取一個(gè)有吸引力的主題,并明確自己要傳達(dá)的核心信息。其次,在演講稿的結(jié)構(gòu)上要合理布局,包括引言、主體和結(jié)尾。引言部分應(yīng)該引起聽(tīng)眾的興趣,主體部分應(yīng)用論據(jù)和例證來(lái)支持觀點(diǎn),結(jié)尾部分要有一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)和鼓舞人心的結(jié)束。另外,演講稿還需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了、用詞準(zhǔn)確有力、結(jié)構(gòu)緊湊有序等方面。這些范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格的演講稿,供你參考和借鑒。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇一
大家好!
記得有位美國(guó)女作家曾講過(guò),溝通的境界就是靜靜地傾聽(tīng)。確實(shí),傾聽(tīng)所表現(xiàn)出來(lái)的正是一種寬容、謙虛的人格,也展示了對(duì)他人的尊重。
每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限,誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。
常言道:“當(dāng)事者迷,旁觀者清?!比硕际呛茈y看見(jiàn)自己的背面的,同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),我們可以用他人的眼光審視自己,以此完善我們的人格。子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!眱A聽(tīng)是完善自我審視的途徑。
傾聽(tīng)讓我們的判斷多了一條途徑,但傾聽(tīng)卻不能替代分析和判斷,我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”,還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò),相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上,我們就有理由相信它,并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
自傲不等于自信。它看似自信,事實(shí)上只是目光狹窄,包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無(wú)知作借口,有百害而無(wú)一利。
所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò):愛(ài)所有人,相信一部分人,從不去傷害任何人。確實(shí),當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界,我們的心胸就會(huì)更為寬廣,從而用一種自信的態(tài)度來(lái)判斷。
學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),也就學(xué)會(huì)了一種智慧的態(tài)度生活。
謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇二
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!我今天國(guó)旗下。
講話。
的題目是《做一個(gè)好的聆聽(tīng)者》。先來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事。在古希臘,各個(gè)小國(guó)與別的國(guó)家進(jìn)行談判時(shí),國(guó)王都是派使者前往。那個(gè)時(shí)候既沒(méi)有錄音機(jī),也沒(méi)有書(shū)面合同,所以這些使者就只能積極傾聽(tīng)談判會(huì)上的內(nèi)容,回國(guó)之后,再將聽(tīng)到的內(nèi)容向國(guó)王一一傳達(dá)。使者在傳達(dá)內(nèi)容的.時(shí)候要求精確,他們的責(zé)任重大,在傳達(dá)的過(guò)程中出現(xiàn)任何一個(gè)錯(cuò)誤都可能讓其喪命。所以這些使者全都是傾聽(tīng)高手。其實(shí),這些使者在“聽(tīng)”方面并沒(méi)有什么特異功能,只是接受了一定的訓(xùn)練,能做到在傾聽(tīng)過(guò)程中,心無(wú)旁騖,認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)。
中國(guó)。
下面是。
心。就是讓我們每個(gè)人要“心到,眼到,口到”。心到,就是要專注地聽(tīng)別人。
講話。
不能一心二用更不能再別人。
講話。
時(shí)做其他的事情。眼到,就是在聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候,雙眼注視著對(duì)方,必要的時(shí)候,要用眼神與他人交流。我們同學(xué)們常常說(shuō)老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,那都是因?yàn)槔蠋熢诜e極地傾聽(tīng)你的發(fā)言!口到,就是不要隨便打斷對(duì)話,要耐心地等別人把話說(shuō)完才可以說(shuō)話,在西方文化中,當(dāng)你不得已要插話的時(shí)候,你還必須要說(shuō)“對(duì)不起,打擾一下”。當(dāng)別人說(shuō)完的時(shí)候你還可以給別人意見(jiàn)或者肯定,讓別人知道你在積極地聽(tīng)。比如在我們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課上,積極傾聽(tīng)的同學(xué)總能給別人一些中肯的意見(jiàn),幫助別人不斷進(jìn)步。
同學(xué)們,讓我們學(xué)習(xí)“聽(tīng)”的藝術(shù),都能靜下心來(lái)做一個(gè)好的聆聽(tīng)者。擁有更大的收獲!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇三
尊敬的xx:
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是寬容的表現(xiàn),它飽含著愛(ài)。積極去傾聽(tīng)感受不一樣的生活。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才能給人留下虛懷若古的印象;
學(xué)會(huì)傾聽(tīng),有益的知識(shí)將那組你的智慧儲(chǔ)藏室。前人說(shuō)的話需要我們來(lái)聆聽(tīng)。他們往往會(huì)給我們制造機(jī)會(huì)。他有資深的潛力,豐富的閱歷。所以要懂得傾聽(tīng),這就是傾聽(tīng)的力量。
我認(rèn)為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛長(zhǎng)在前面是用來(lái)觀察看到的表面,再用耳朵傾聽(tīng),隨之積極去感受。
我們有時(shí)候會(huì)嫌父母嘮叨,馬路上汽車?guó)Q笛聲的嘈雜。但這一切我們都應(yīng)該去傾聽(tīng)它的來(lái)源。傾聽(tīng)后積極理解,把煩惱融化。其實(shí)它們的存在都是不經(jīng)意的,也許我們?cè)撛囍ダ斫?、體會(huì)。
有時(shí)我們會(huì)誤解一個(gè)人的所做所言,但是如果我們積極去傾聽(tīng)別人的傾述,傾聽(tīng)別人的故事,也許就不會(huì)產(chǎn)生多余的解釋。
傾聽(tīng)父母說(shuō)的話。我們會(huì)因?yàn)椤翱禳c(diǎn)寫(xiě)作業(yè)!”“出門小心點(diǎn)!”“多穿點(diǎn)衣服!”而感到無(wú)比的厭煩。也許自己覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不需要他們的關(guān)照。但是我們?cè)诟改傅?眼里永遠(yuǎn)都只是他們的孩子,他們有義務(wù)照顧我們。我們應(yīng)該為有父母的照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽(tīng)他們內(nèi)心深處的感受。換個(gè)角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開(kāi)。
長(zhǎng)輩們給予我們的教導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)真的傾聽(tīng)。他們的教導(dǎo)也許會(huì)讓我們受益終生。
所以傾聽(tīng)固在重要。布萊恩特說(shuō):“到廣闊的大地中去,傾聽(tīng)大自然的教誨!”
謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇四
大家早上好!今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“自然賦予人類一張嘴,兩只耳朵,也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)。”生活中,有魅力的人一定是一個(gè)傾聽(tīng)者,而不是滔滔不絕,喋喋不休的人。
善于傾聽(tīng),是成熟的人最基本的素質(zhì)。
傾聽(tīng)有著非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提高智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獲取更重要的知識(shí)信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友誼和信任。
聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng),即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng),則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受語(yǔ)言信息,進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知,理解的全過(guò)程。
在我們獲得學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)?!罢f(shuō)”,但更?!奥?tīng)”。但是,我們真的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎?相信很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷:你在和某人閑聊時(shí),另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話,而等他說(shuō)完后,你們很可能已經(jīng)忘了自己想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。還有一種情況,那就是:當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí),下面的人在不停地唧唧喳喳,絲毫不理會(huì)你的感受,讓你很是難堪。當(dāng)被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話時(shí),你是否感到十分氣憤、不舒坦呢?我相信——絕大多數(shù)的人的答案會(huì)是肯定的。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上,阮校長(zhǎng)的講話多次被下面講話的同學(xué)打斷,這是不尊重他人的表現(xiàn),是不懂得傾聽(tīng)他人的表現(xiàn)。
在東高,同學(xué)之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)習(xí)傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與交流;同學(xué)與老師之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),課堂上抓住老師講的重點(diǎn),尊重老師的辛勤付出。
所以,從現(xiàn)在起,我們要學(xué)會(huì)多站在別人的立場(chǎng)想想,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù),學(xué)會(huì)做人最起碼的禮貌。
也許有人會(huì)問(wèn):“什么是聽(tīng)的藝術(shù)?”我給的答案是:“當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話時(shí),你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎?如果不懂,就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧,這就是聽(tīng)的藝術(shù)?!闭?qǐng)切記:聽(tīng)話不要聽(tīng)一半;不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話上。如果你能做到我所說(shuō)的,那么,恭喜你,你已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了。
會(huì)傾聽(tīng)的心,要有大的空間,除了容納自身,還要接納他人。會(huì)傾聽(tīng)的`心,要有對(duì)人的真誠(chéng),因?yàn)槁?tīng)懂的那一刻,你將把心靈至尊的位置,讓給他人。會(huì)傾聽(tīng)的心,是溫暖的,讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)傾聽(tīng)的心,是堅(jiān)強(qiáng)的,因?yàn)樗鼤?huì)用自己頑強(qiáng)的意志,戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作,隨便說(shuō)話的毛病。會(huì)傾聽(tīng)的心,是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)傾聽(tīng)的心,是不可戰(zhàn)勝的,是吸取別人之精華為我所用,是站在巨人肩上看世界的人。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇五
各位老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
當(dāng)你認(rèn)真著傾聽(tīng)老師講話時(shí),你就多學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí);當(dāng)你安靜傾聽(tīng)同學(xué)講話時(shí),你們的友誼或關(guān)系會(huì)變得更好;當(dāng)你懷著尊敬的態(tài)度去傾聽(tīng)長(zhǎng)輩講話時(shí),你就多明白一些道理。而別人傾聽(tīng)你時(shí),難道你就沒(méi)有被尊重的感覺(jué)嗎?有,當(dāng)然有!
同學(xué)們,看到了嗎??jī)A聽(tīng)別人有這么多好處,所以,我們每天都要傾聽(tīng)別人,傾聽(tīng)他們說(shuō)的每一句話。如果別人傾聽(tīng)你讓你感到感動(dòng),那你也應(yīng)該去學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。如果別人在你說(shuō)話時(shí),總是很不耐煩地東看西看,總是毫不在意地玩著別的東西,你會(huì)怎樣想?如果你感到難受,那你就可以想到當(dāng)別人在說(shuō)話,而你卻不耐煩、不在意,別人也會(huì)感到難受。
記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事:曾經(jīng)有一個(gè)小國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢了三個(gè)工藝精美的小金人,皇帝非常高興。但使者當(dāng)場(chǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題:三個(gè)小金人中,哪個(gè)是最好的?這可把皇帝難住了。三個(gè)小金人都一樣精美,怎么會(huì)有好壞之分呢?大臣們各舒已見(jiàn),但都沒(méi)給出答案。于是使者回到住處,等候佳音。這時(shí),一名老臣對(duì)皇帝說(shuō):他有辦法找出哪個(gè)金人是最好的?;实鄯浅8吲d。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過(guò)。第一個(gè)小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來(lái);第二個(gè)小金人,稻草從嘴巴里掉了出來(lái);第三個(gè)小金人,稻草掉進(jìn)肚子里,而且沒(méi)有聲音。于是老臣說(shuō):第三個(gè)小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。
其實(shí),最有價(jià)值的人,不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴,本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng),才是人最基本的素質(zhì)。
今天的演講就到這里,謝謝大家。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇六
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
活力與希望;傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花,它為人們贏得了人與人之間的信任。這世上有很多忙人,他們雖然眼睛看不見(jiàn),可他們卻一直都在用耳朵傾聽(tīng),用心感受大自然的.美好。鳥(niǎo)兒的啼叫,泉水的丁冬,風(fēng)兒的呼嘯……他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
人生就像一首樂(lè)曲,有快樂(lè)的音符也有悲傷的音符,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符,去認(rèn)識(shí)這些音符。
同學(xué)們,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!讓善于傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái),讓傾聽(tīng)的花朵,開(kāi)滿整個(gè)校園!謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇七
“多想有人關(guān)心,有人傾聽(tīng)我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動(dòng),我的思緒伴隨著跳動(dòng)的音符共同沉思。我似乎足以感覺(jué)到歌手心中的孤涼。
李太白揚(yáng)手一揮,杯酒下肚,嚎言:“與君歌一曲,請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢_”。對(duì)自己憤憤不平的遭遇;對(duì)世俗不平等的怒笞;對(duì)前途茫茫無(wú)庸的慌恐——我被傾聽(tīng)者崇高的地位所折服。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),當(dāng)不被理解在黑暗中無(wú)聊的探索時(shí)。
遙想當(dāng)年李清照那位“孤獨(dú)的女神”人比黃花瘦時(shí)的凄涼,我不禁嘆息。如果當(dāng)時(shí)有那么顆“啟明星”為她擦亮天空,讓她把酒酌談時(shí),或許她便不會(huì)對(duì)長(zhǎng)亭晚,叨念著尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘凄凄那般寒心之作?;蛟S也不會(huì)因一句“女子無(wú)才便是德”而黯然神傷。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),當(dāng)歷史的轉(zhuǎn)盤讓他(她)不得已而為終時(shí)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不僅是心靈共振的弦,更是社會(huì)召喚的使命。承載著對(duì)文明的追溯,也蕩漾著對(duì)情感的流放。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓世界成一道共同的華爾茲示章。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇八
大家好!
記得有位美國(guó)女作家曾講過(guò),溝通的境地就是悄悄地傾聽(tīng)。的確,傾聽(tīng)所表現(xiàn)出來(lái)的正是一種寬容、虛心的人格,也展現(xiàn)了對(duì)他人的敬重。
每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限,誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。
常言道:“當(dāng)事者迷,旁觀者清?!比硕际呛茈y觀察自己的反面的,同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀看下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),我們可以用他人的眼光端詳自己,以此完善我們的人格。子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。”傾聽(tīng)是完善自我端詳?shù)耐緩健?/p>
傾聽(tīng)讓我們的推斷多了一條途徑,但傾聽(tīng)卻不能替代分析和推斷,我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”,還要有足夠的力量去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò),信任一切人和疑心一切人的錯(cuò)誤都是一樣的`。只要我們的推斷建立在充分思索和分析的根底上,我們就有理由信任它,并堅(jiān)決地付諸實(shí)踐。走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
自傲不等于自信。它看似自信,事實(shí)上只是目光狹窄,包涵性差的表達(dá)。自傲是在以無(wú)知作借口,有百害而無(wú)一利。
所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò):愛(ài)全部人,信任一局部人,從不去損害任何人。的確,當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去對(duì)待世界,我們的心胸就會(huì)更為寬廣,從而用一種自信的態(tài)度來(lái)推斷。
學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),也就學(xué)會(huì)了一種才智的態(tài)度生活。
感謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇九
我演講的題目是學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心,他的日常教育教學(xué)工作,必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高,市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち?,整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢?
作為一名教師,應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師是光榮的,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代,教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì),才能站得高,看得遠(yuǎn),才能樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。
實(shí)踐證明,一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師,比沒(méi)有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快,而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早,越能健康快速成長(zhǎng),也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設(shè),重在點(diǎn)滴,重在落實(shí),重在自身教育,重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想,又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生,是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的,而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上,體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格:尊重學(xué)生的人格,理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好。我是五(6)班的。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
同學(xué)們,你想知道自己是不是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的人嗎?看看你是否做到下面幾點(diǎn)。
一、你是不是有和別人搶話的習(xí)慣?
三、你是不是老師在上面講,你在下面做自己的事情,沉浸在自己的世界里?
只要你的回答有一條“是”,那你就不是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人了。
卡爾卡耐基,美國(guó)“成人教育之父”曾經(jīng)在自己的書(shū)里寫(xiě)過(guò)一個(gè)關(guān)于傾聽(tīng)的小故事:卡耐基曾經(jīng)在一個(gè)宴會(huì)上遇見(jiàn)了一位著名的植物學(xué)家。那位植物學(xué)家告訴了卡耐基很多關(guān)于植物的知識(shí),卡耐基只是靜靜地坐在旁邊傾聽(tīng)。宴會(huì)結(jié)束了,植物學(xué)家不停地向主人夸獎(jiǎng)卡耐基,說(shuō)他是一個(gè)最富激勵(lì)性的人……最后還說(shuō)他是個(gè)“最有魅力的談話家”,可是卡耐基連一句話也沒(méi)說(shuō)啊??梢?jiàn)在生活中,傾聽(tīng)對(duì)人們有多重要啊。
在課堂上傾聽(tīng),對(duì)于同學(xué)們更為重要。在課堂中,只有專注地去傾聽(tīng),才能明白老師上課的重點(diǎn),抓住重心,理解題意,才能準(zhǔn)確回答老師的問(wèn)題;在課堂中,只有專注地去傾聽(tīng),才能聽(tīng)清同學(xué)們精彩的回答,取他們的精華轉(zhuǎn)變成自己的知識(shí)。也許,課堂上你想告訴同桌一些有趣的事時(shí),請(qǐng)稍微忍耐一會(huì)兒,等到下了課,有整整十分鐘可以讓你和他交流。
試想一下,如果當(dāng)你站在講臺(tái)上演講時(shí),下面聽(tīng)講的人都在竊竊私語(yǔ),鬧哄哄的聲音圍繞著整個(gè)教室,你說(shuō)的話沒(méi)有一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn),他們也不想聽(tīng)。那時(shí)你會(huì)有什么感受?這樣換位思考一下,在課堂上你就會(huì)更好地傾聽(tīng)別人的.發(fā)言了。
在剛開(kāi)始的時(shí)候你可以試著沉默。注意到了嗎?你如果把l—i—s—t—e—n(傾聽(tīng))的字母順序打亂重排,可以組成s—i—l—e—n—t(沉默)。你的沉默會(huì)讓別人受益,給他們足夠空間發(fā)展和表達(dá)自己的想法。也許剛開(kāi)始可能會(huì)有點(diǎn)難,但是只要你一直堅(jiān)持、一直努力你一定可以成功!
是的,生活需要我們?nèi)A聽(tīng),世界需要我們?nèi)A聽(tīng)。傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音,傾聽(tīng)春去秋來(lái)的旋律,傾聽(tīng)寧?kù)o幽深的黑夜,傾聽(tīng)每一滴水低落的聲音,傾聽(tīng)那美麗的大自然。讓我們一起學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!
今天的演講就到這里,謝謝大家的傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇十一
各位老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“自然賦予人類一張嘴,兩只耳朵,也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)?!鄙钪校绪攘Φ娜艘欢ㄊ且粋€(gè)傾聽(tīng)者,而不是滔滔不絕,喋喋不休的人。
善于傾聽(tīng),是成熟的人最基本的素質(zhì)。
傾聽(tīng)有著非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提高智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獲取更重要的知識(shí)信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友誼和信任。
聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng),即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng),則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受語(yǔ)言信息,進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知,理解的全過(guò)程。
在我們獲得學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)?!罢f(shuō)”,但更?!奥?tīng)”。但是,我們真的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎?相信很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷:你在和某人閑聊時(shí),另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話,而等他說(shuō)完后,你們很可能已經(jīng)忘了自己想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。還有一種情況,那就是:當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí),下面的人在不停地唧唧喳喳,絲毫不理會(huì)你的感受,讓你很是難堪。當(dāng)被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話時(shí),你是否感到十分氣憤、不舒坦呢?我相信——絕大多數(shù)的人的答案會(huì)是肯定的。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上,阮校長(zhǎng)的`講話多次被下面講話的同學(xué)打斷,這是不尊重他人的表現(xiàn),是不懂得傾聽(tīng)他人的表現(xiàn)。
在東高,同學(xué)之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)習(xí)傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與交流;同學(xué)與老師之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),課堂上抓住老師講的重點(diǎn),尊重老師的辛勤付出。
所以,從現(xiàn)在起,我們要學(xué)會(huì)多站在別人的立場(chǎng)想想,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù),學(xué)會(huì)做人最起碼的禮貌。
也許有人會(huì)問(wèn):“什么是聽(tīng)的藝術(shù)?”我給的答案是:“當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話時(shí),你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎?如果不懂,就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧,這就是聽(tīng)的藝術(shù)?!闭?qǐng)切記:聽(tīng)話不要聽(tīng)一半;不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話上。如果你能做到我所說(shuō)的,那么,恭喜你,你已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了。
會(huì)傾聽(tīng)的心,要有大的空間,除了容納自身,還要接納他人。會(huì)傾聽(tīng)的心,要有對(duì)人的真誠(chéng),因?yàn)槁?tīng)懂的那一刻,你將把心靈至尊的位置,讓給他人。會(huì)傾聽(tīng)的心,是溫暖的,讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)傾聽(tīng)的心,是堅(jiān)強(qiáng)的,因?yàn)樗鼤?huì)用自已頑強(qiáng)的意志,戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作,隨便說(shuō)話的毛病。會(huì)傾聽(tīng)的心,是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)傾聽(tīng)的心,是不可戰(zhàn)勝的,是吸取別人之精華為我所用,是站在巨人肩上看世界的人。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇十二
傾聽(tīng)是一種默默的關(guān)注,也是一種無(wú)與倫比的享受,當(dāng)我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng);你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心靈會(huì)變得更加純美!
我們生活在有聲有色的世界里,只要做到細(xì)心傾聽(tīng)、善于傾聽(tīng);必然會(huì)有意想不到的收獲。也許你不善于傾聽(tīng),這是你的風(fēng)范;我想,你在這充滿聲的環(huán)境下生存必然會(huì)有所感受吧。
傾聽(tīng)我們身邊的每一個(gè)人,我們要做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)善于傾聽(tīng)的人。在我身邊有一個(gè)人,我想傾聽(tīng)她的心聲把嘮叨解剖;用心靈去傾聽(tīng)。會(huì)發(fā)現(xiàn)一股無(wú)法阻擋的愛(ài),它其實(shí)就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大,每天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥,也愛(ài)嘮叨,但我永遠(yuǎn)愛(ài)她。
曾記否,我們小時(shí)候幼小無(wú)知經(jīng)常耍脾氣。那時(shí)候很不聽(tīng)話,現(xiàn)在想起是多么的可笑……可她只有包容下我們的任性,但我相信這是愛(ài),一種無(wú)法言語(yǔ)的愛(ài)。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,懂點(diǎn)道理了自然就不會(huì)再那么的任性啦。
現(xiàn)在懷著半幼稚半成熟的心態(tài)想著幸福是怎么存在的,這就需要傾聽(tīng)了啵,傾聽(tīng)別人的幸福,為了以后的幸福打下基礎(chǔ)!學(xué)習(xí)必須做到一心一意要虛心傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解。世界之大,人之浮夸。多傾聽(tīng)傾聽(tīng)自己的心聲,為自己前途打下目標(biāo)!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然,你的心境會(huì)變得更廣闊,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)她,你會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)愛(ài)無(wú)處不在,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè),你便會(huì)發(fā)現(xiàn)世界并你沒(méi)有你想像那樣枯燥無(wú)味了。
還是那句話,傾聽(tīng)是你那默默的關(guān)注;無(wú)與倫比的享受。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇十三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
從山上回來(lái),帶回一根用做拐杖的黃楊木,隨意插在了小院里。院子里還有一棵棗樹(shù),孤零零的立在一角,有風(fēng)的夜晚,我聽(tīng)到了不一樣的故事。
尖利的風(fēng)有力地打擊著院子里的那些生靈,耳邊充斥著一陣兇猛的響聲,如同張牙舞爪的野獸在發(fā)動(dòng)著最后的進(jìn)攻。棗樹(shù)顫抖著它一身的葉,發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲,那聲音時(shí)而凄厲,時(shí)而低沉,像是正在廝殺的斗士,占了上風(fēng)便搖旗鼓噪,處于下風(fēng),便竭力地想要把風(fēng)推給別人。待風(fēng)漸漸平息,棗樹(shù)葉中漸漸偃息下來(lái)的聲音,像是寡不敵眾,敗下陣來(lái)的弱者發(fā)出無(wú)奈嘆息,聽(tīng)著讓人感到沮喪,那被狂風(fēng)扯落了一地的樹(shù)葉也讓人心疼。
一邊的黃楊靜默著,它似乎不慌不忙,任風(fēng)橫行。它向風(fēng)敞開(kāi)懷抱,讓風(fēng)進(jìn)入自己的每一絲骨縫,成為自己身體的一部分。洶洶而來(lái)的風(fēng),到了它面前竟也變得溫柔起來(lái),不再怒吼著前行,而是絮絮私語(yǔ)。它們不是仇敵,而是朋友。我仿佛聽(tīng)到了風(fēng)在歌唱,黃楊亦在風(fēng)中舞蹈。
雨天,坐在窗前聽(tīng)雨。雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲人土壤,發(fā)出“滋滋”的聲音,黃楊沐浴在雨中,滴答聲響,它與雨奏起了和鳴。雨急,那砸落在黃楊枝干上的便是激越的交響樂(lè);雨緩,那滴落在黃楊枝干上的便是溫柔的抒情曲。它似乎總是那么與世無(wú)爭(zhēng),隨遇而安。
小院里的棗樹(shù)仍然虎著臉,灰黑著枝干,它總是無(wú)奈地發(fā)出陣陣嘆息。大概大多數(shù)生命都像它這樣吧,與風(fēng)雨交不了幾回手,便自認(rèn)倒霉,敗下陣來(lái)。它們也許不該受到批評(píng),畢竟生命的成長(zhǎng)過(guò)程總是慘烈的,總有人會(huì)熬不過(guò)去的。
而我更欣賞也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的黃楊,隨遇而安,隨緣而行,隨風(fēng)而舞,隨雨而歌。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇十四
各位老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
記得有位美國(guó)女作家曾講過(guò),溝通的最高境界就是靜靜地傾聽(tīng)。確實(shí),傾聽(tīng)所表現(xiàn)出來(lái)的正是一種寬容、謙虛的人格,也展示了對(duì)他人的尊重。
每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限,誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。
常言道:“當(dāng)事者迷,旁觀者清。”人都是很難看見(jiàn)自己的背面的,同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),我們可以用他人的眼光審視自己,以此完善我們的人格。子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。”傾聽(tīng)是完善自我審視的途徑。
傾聽(tīng)讓我們的判斷多了一條途徑,但傾聽(tīng)卻不能替代分析和判斷,我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”,還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò),相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上,我們就有理由相信它,并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
自傲不等于自信。它看似自信,事實(shí)上只是目光狹窄,包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無(wú)知作借口,有百害而無(wú)一利。
所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò):愛(ài)所有人,相信一部分人,從不去傷害任何人。確實(shí),當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界,我們的心胸就會(huì)更為寬廣,從而用一種自信的態(tài)度來(lái)判斷。
學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),也就學(xué)會(huì)了一種智慧的態(tài)度生活。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇十五
尊敬的xx:
大家早上好。我是五(6)班的。
今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
當(dāng)你認(rèn)真著傾聽(tīng)老師講話時(shí),你就多學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí);當(dāng)你安靜傾聽(tīng)同學(xué)講話時(shí),你們的友誼或關(guān)系會(huì)變得更好;當(dāng)你懷著尊敬的態(tài)度去傾聽(tīng)長(zhǎng)輩講話時(shí),你就多明白一些道理。而別人傾聽(tīng)你時(shí),難道你就沒(méi)有被尊重的感覺(jué)嗎?有,當(dāng)然有!同學(xué)們,看到了嗎?傾聽(tīng)別人有這么多好處,所以,我們每天都要傾聽(tīng)別人,傾聽(tīng)他們說(shuō)的每一句話。如果別人傾聽(tīng)你讓你感到感動(dòng),那你也應(yīng)該去學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。如果別人在你說(shuō)話時(shí),總是很不耐煩地東看西看,總是毫不在意地玩著別的東西,你會(huì)怎樣想?如果你感到難受,那你就可以想到當(dāng)別人在說(shuō)話,而你卻不耐煩、不在意,別人也會(huì)感到難受。
記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事:曾經(jīng)有一個(gè)小國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢了三個(gè)工藝精美的小金人,皇帝非常高興。但使者當(dāng)場(chǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題:三個(gè)小金人中,哪個(gè)是最好的?這可把皇帝難住了。三個(gè)小金人都一樣精美,怎么會(huì)有好壞之分呢?大臣們各舒已見(jiàn),但都沒(méi)給出答案。于是使者回到住處,等候佳音。這時(shí),一名老臣對(duì)皇帝說(shuō):他有辦法找出哪個(gè)金人是最好的。皇帝非常高興。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過(guò)。第一個(gè)小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來(lái);第二個(gè)小金人,稻草從嘴巴里掉了出來(lái);第三個(gè)小金人,稻草掉進(jìn)肚子里,而且沒(méi)有聲音。于是老臣說(shuō):第三個(gè)小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。
其實(shí),最有價(jià)值的.人,不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴,本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng),才是人最基本的素質(zhì)。
今天的演講就到這里,謝謝大家。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇十六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
記得有位美國(guó)女作家曾講過(guò),溝通的最高境界就是靜靜地傾聽(tīng)。確實(shí),傾聽(tīng)所表現(xiàn)出來(lái)的正是一種寬容、謙虛的人格,也展示了對(duì)他人的尊重。
每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限,誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。
常言道:“當(dāng)事者迷,旁觀者清?!比硕际呛茈y看見(jiàn)自己的背面的,同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),我們可以用他人的眼光審視自己,以此完善我們的人格。子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!眱A聽(tīng)是完善自己審視的途徑。
傾聽(tīng)讓我們的判斷多了一條途徑,但傾聽(tīng)卻不能替代分析和判斷,我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”,還要有足夠的'能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò),相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上,我們就有理由相信它,并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
自傲不等于自信。它看似自信,事實(shí)上只是目光狹窄,包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無(wú)知作借口,有百害而無(wú)一利。
所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò):愛(ài)所有人,相信一部分人,從不去傷害任何人。確實(shí),當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界,我們的心胸就會(huì)更為寬廣,從而用一種自信的態(tài)度來(lái)判斷。
學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),也就學(xué)會(huì)了一種智慧的態(tài)度生活。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇十七
親愛(ài)的老師們:
大家早上好!
今天我講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
每個(gè)人都有耳朵,每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽(tīng)別人講話。可誰(shuí)能認(rèn)真地聽(tīng),誰(shuí)又能用心地聽(tīng)呢?
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),飄過(guò)天空,悠過(guò)溪澗,讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯;
傾聽(tīng)是春天的嫩芽,給人帶來(lái)活力與希望;
傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花,它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人,他們雖然眼睛看不見(jiàn),可他們卻一直都在用耳朵傾聽(tīng),用心感受大自然的美好。鳥(niǎo)兒的啼叫,泉水的丁冬,風(fēng)兒的呼嘯……他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
人生就像一首樂(lè)曲,有快樂(lè)的音符也有悲傷的音符,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符,去認(rèn)識(shí)這些音符。
同學(xué)們,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!讓善于傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái),讓傾聽(tīng)的花朵,開(kāi)滿整個(gè)校園!
謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿4
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇十八
老師們、同學(xué)們:
大家上午好!
今天我講話的題目是“善于傾聽(tīng),做最有價(jià)值的人”。
在開(kāi)始今天的講話之前,先給大家講個(gè)故事。古時(shí)候,曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái),進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人,金碧輝煌、極其精致,把皇帝高興壞了??墒沁@小國(guó)使者不厚道,卻出了一道題目:這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?皇帝想了許多的辦法,請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查,稱重量,看做工,都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó),不會(huì)連這么個(gè)小問(wèn)題都回答不出吧?最后,一位已退位的大臣說(shuō)他有辦法。皇帝將使者請(qǐng)到大殿,老臣胸有成竹地拿著三根稻草,分別插入三個(gè)金人的耳朵里。插入第一個(gè)金人耳朵里時(shí),稻草從另一邊的耳朵出來(lái)了。到了第二個(gè)金人,稻草從嘴巴里直接掉了出來(lái),而第三個(gè)金人,稻草進(jìn)去后掉進(jìn)肚子里,什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō):第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ),答案正確。
這個(gè)故事給我們的啟示是:最有價(jià)值的人,不是聽(tīng)不進(jìn)去的人,也不是最能說(shuō)的人,而是肚子里能裝東西的人,也就是善于傾聽(tīng)的人。說(shuō)到傾聽(tīng),古希臘先哲蘇格拉底說(shuō):上天賜人以兩耳兩目,但只有一口,欲使其多聞多見(jiàn)而少言。寥寥數(shù)語(yǔ),形象而深刻地說(shuō)明了“聽(tīng)”的重要性。
這個(gè)故事應(yīng)該引起我們同學(xué)的深思:老師們的諄諄教誨、父母?jìng)兊姆磸?fù)嘮叨,就應(yīng)該像第三個(gè)小金人一樣悄無(wú)聲息地落到肚子里,時(shí)刻把它銘記在心,而不應(yīng)該像第一個(gè)或第二個(gè)小金人一樣,“左耳進(jìn)右耳出”、“鸚鵡學(xué)舌”,其實(shí)根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去、沒(méi)有把所聽(tīng)到的真正內(nèi)化為自己的。
善于傾聽(tīng),既是對(duì)談話者的尊敬,也是自身修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。當(dāng)別人和你談話的時(shí)候,抬起頭、用眼睛注視談話的人,將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上;用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法,即使你有不同意見(jiàn),也要做一個(gè)有耐心的傾聽(tīng)者,不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法,可以等對(duì)方講完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。
善于傾聽(tīng),我們才能發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn),進(jìn)而加以改正。大一統(tǒng)的漢武帝,在統(tǒng)治前期被人指出過(guò)于奢侈,然而他并沒(méi)有追查下去,而是將自己揮霍的陋習(xí)加以改正,因而深受百姓的愛(ài)戴。在學(xué)校里,我們的同學(xué)也應(yīng)該學(xué)會(huì)采納老師的建議,虛心接受老師的批評(píng),發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題并及時(shí)加以改正。
善于傾聽(tīng),我們才不會(huì)走上彎路,最終走向成功。蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議,將多屏操控技術(shù)與知名數(shù)碼公司共享,而沒(méi)有一意孤行,自己探索。這一舉措使他少走彎路,成功地在數(shù)碼市場(chǎng)奪得自己的一席之地。在學(xué)習(xí)上,我們的同學(xué)不能只知一味單干、蠻干,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他同學(xué)好的想法,借鑒其他同學(xué)好的做法,我們的學(xué)習(xí)才會(huì)少走彎路,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷進(jìn)步。
傾聽(tīng)就像春天里充滿活力的一棵小草,給人帶來(lái)新生力量;傾聽(tīng)猶如黑夜里劃破夜空的一顆流星,給人帶來(lái)希望之光。當(dāng)你出門在外時(shí),要傾聽(tīng)父母的叮囑。那聲聲的囑托里,飽含著無(wú)數(shù)的牽掛和期盼。當(dāng)你人生失意時(shí),要傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的忠告,那聲聲的教誨里,灌注著滿腔的慈愛(ài)與希望。當(dāng)你春風(fēng)得意時(shí),要傾聽(tīng)朋友的祝福。那聲聲的祝福里,蘊(yùn)藏著無(wú)限的真誠(chéng)與深切。
同學(xué)們,善于傾聽(tīng),它可能不是你一時(shí)想要的,卻會(huì)使你受益終身;善于傾聽(tīng),它可能不是你一時(shí)看到成效的,卻可引領(lǐng)你走向成熟、走向成功;善于傾聽(tīng),從身邊做起,從現(xiàn)在做起,你會(huì)收獲整個(gè)世界,將來(lái)你一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)最有價(jià)值的人。
我的講話完了,謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇十九
各位老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
從小我就是個(gè)特別害怕孤獨(dú)的孩子——只是,恰巧我就是這樣的孩子。父母總是在外忙這忙那,無(wú)暇顧及到我的感受。
每個(gè)夜晚,我都害怕自己會(huì)閑下來(lái)。看著清冷的房子,是說(shuō)不上來(lái)的難耐和苦楚。我所在的,只是一間屋子,而并非一個(gè)家。
于是,我便固執(zhí)地認(rèn)為:他們不愛(ài)我。
孤獨(dú)的夜,疲憊的我卻輾轉(zhuǎn)難眠。盡管我在心里已經(jīng)默數(shù)了百只千只的羊,卻總是在進(jìn)行一半的途中,被某些細(xì)小的思緒打斷。格外寂靜的夜,靜得有些出奇。我無(wú)奈地嘆息,卻不知在嘆息些什么。
沉思中傳來(lái)門鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。大概是聽(tīng)得多了,習(xí)慣了。我立即分辨出是母親回來(lái)了。
不多久,與我房間相隔不遠(yuǎn)的廁所里傳出嘩嘩的水聲。母親是個(gè)有潔癖的人,每晚都有洗澡的習(xí)慣,這點(diǎn)我是知道的。于是,我靠在床頭,靜靜地聽(tīng)著此刻母親洗澡時(shí)發(fā)出的嘩嘩的流水聲。不管怎樣,起碼此刻我感受到了母親的存在,給了我安慰——我并不是一個(gè)人,我心中的“家”,此刻存在。
水聲戛然而止,我有些木訥地走出房間。開(kāi)門便迎上了母親關(guān)切的目光,“怎么還沒(méi)誰(shuí)呃?”我有些呆滯地?fù)u搖頭:“睡不著啊~”她整了整我的睡衣,“是被我吵醒了么?”我無(wú)語(yǔ)。繼而母親的眉頭皺了一皺,“我像往常一樣地輕手輕腳做著事情呢……今天卻把你吵醒了是么?”我打趣地問(wèn)道:“難不成你以前都是很輕地做事的?在夜晚?”“恩!”母親的回答很堅(jiān)定,“我每個(gè)夜晚,都盡量把水調(diào)小洗澡的,怕打擾你這頭進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的小豬咯!”母親笑著。
盡管母親的話語(yǔ)詼諧,對(duì)我卻是不小的震撼。
母親呀,盡管每天都還是會(huì)有嘩嘩的水聲傳出,但廁所內(nèi)的你一定是在盡量調(diào)小蓮蓬頭的水吧,你在盡量減小聲音是么?……莫擔(dān)心的,其實(shí)那嘩嘩的水聲對(duì)我而言卻是美妙的。聽(tīng)啊,那是一首動(dòng)人而溫馨的曲調(diào)。
靜靜地躺在被窩里,我聽(tīng)著那樣美妙的水聲入睡。嘩嘩的水聲,正像母親的愛(ài),流淌了一地。
我在傾聽(tīng)……
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇二十
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)于每個(gè)人都非常重要的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你可以得到很多很多。當(dāng)別人在說(shuō)話時(shí),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。而在別人說(shuō)的這段話中,有可能會(huì)得到很多收獲,人生哲理,經(jīng)典的語(yǔ)言,這些都可以幫助你寫(xiě)作文,讓文章更加富于色彩。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才會(huì)懂得尊重他人;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才會(huì)得到更多的哲理及經(jīng)典語(yǔ)言;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才能有一顆積極向上的心;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才能覺(jué)得任何一種聲音都讓人有無(wú)限遐想。
在生活中,我是一個(gè)喜歡笑的女生,因?yàn)槲視?huì)傾聽(tīng),因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是多么的好,多么的讓人快樂(lè)。每當(dāng)下課時(shí),聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn),自然而然的覺(jué)得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí),去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí),我不像別的同學(xué)那樣,上課說(shuō)話說(shuō)不完,我則會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師分析的每一步,從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里,我總會(huì)聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里遇到的煩心事,而這時(shí),我就會(huì)安慰奶奶,哄奶奶開(kāi)心,給奶奶說(shuō)笑話。在社會(huì)中,我總會(huì)去傾聽(tīng)那些流浪兒童的心聲,去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們,卻給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事,他們總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),讓我感覺(jué)他們是多么地會(huì)尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們,難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲嗎?在生活中,有許多單親家庭的孩子被別人看不起,總是有人無(wú)所謂地去侮辱他們,嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑,被侮辱,你是怎樣的心情?他們沒(méi)有,他們從沒(méi)認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò),所以他們不應(yīng)該被尊重,被愛(ài)。
當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候,沒(méi)事的時(shí)候多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,多聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲,多聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí),你就會(huì)明白,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)你會(huì)得到許多人生哲理,許多的快樂(lè)。
朋友們,無(wú)論在什么時(shí)候,都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài)他們,這樣,你也就會(huì)得到他們的尊重,他們的愛(ài)。
傾聽(tīng)可以凈化我們心靈,傾聽(tīng)可以提高我們的素質(zhì),傾聽(tīng)可以讓我們得到許多哲理,傾聽(tīng)可以使我們得到快樂(lè)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也就得到了尊重。
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