讀后感是讀完一本書后，根據自己的感受和理解對書中內容進行總結和思考的一種書面表達形式。讀后感能夠幫助我們更加深入地理解書中的主題和思想，同時也能夠激發(fā)我們對閱讀的興趣和欲望?？赐暌槐緯螅覀儾环翆懸黄x后感來記錄自己的感受和思考。讀后感是我們和書之間的對話，通過它我們可以更好地吸取書中的智慧和啟示。那么如何通過讀后感來分享自己與書中人物之間的共鳴和情感體驗？以下是一些優(yōu)秀讀者的讀后感，讓我們一起分享他們的閱讀心得和感受。
內科護理學讀后感篇一
護理不僅要教會護生樹立培養(yǎng)良好的`組織和樹立現身的精神,更要求我們在教學中運用靈活的教學方法,提高質量,使學生熟練掌握理論知識和操作技能;并將自己所學的知識運用到實踐中積累經驗;有利于學生知識、能力、素質的綜合培養(yǎng).
作者：魏麗鴻作者單位：張掖醫(yī)學高等?？茖W校,甘肅張掖,734000刊名：醫(yī)學信息（中旬刊）英文刊名：medicalinformation年，卷(期)：5(6)分類號：關鍵詞：內科護理教學
內科護理學讀后感篇二
(1).女40歲，l周前唇周出現紅斑，感覺灼癢，一天后出現成簇針尖大小水皰，一天后皰破糜爛后結痂，患病前有感冒史，擬診。
a.口角炎。
b.盤狀紅斑狼瘡。
c.唇皰疹。
d.扁平苔蘚。
e.鵝口瘡。
(2).口腔頜面部感染膿腫形成后治療的主要措施是：
a.大劑量抗生素。
b.對癥治療。
c.激素。
d.膿腫切開引流和抗生素應用。
e.局部外敷中藥。
(3).深齲患者激發(fā)痛較重，洞底軟齲能夠徹底去凈，治療方法應選擇。
a.雙層墊底，一次完成充填治療。
b.局麻后開髓失活，行牙髓治療。
c.先做安撫療法，待一到二周復診時癥狀消除后，再以雙層墊底充填。
d.施行活髓切斷術。
e.間接蓋髓、雙層墊底一次完成充填治療。
(4).畸形舌側窩多見于。
a.上頜雙尖牙。
b.下頜雙尖牙。
c.上、下頜雙尖牙。
d.上頜側切牙。
e.磨牙。
(5).急性牙髓炎的疼痛特點是。
a.自發(fā)性痛，熱刺激痛加劇，冷刺激痛減輕，疼痛定位，叩診痛。
b.冷熱刺激、疼痛持續(xù)時間短暫，無自發(fā)痛。
c.自發(fā)性、尖銳性疼痛，陣發(fā)性發(fā)作，冷或熱刺激疼痛加強，夜痛明。
顯，牽涉性痛。
d.食物嵌塞疼痛劇烈，溫度刺激痛明顯，無明顯自發(fā)痛。
e.持續(xù)性鈍痛、咬合痛、放射疼。
(6).根尖周圍組織包括：
a.牙周膜。
b.牙槽骨。
c.牙骨質。
d.牙周膜、牙槽骨、牙骨質。
e.牙髓。
(7).眶下間隙感染最常見的病灶牙是：
a.上左4321上右1234。
b.上左543上右345。
c.上左654上右456。
d.上左765上右567。
e.上左876上右678。
(8).可交給病員自用的藥物有。
a.10%碘甘油。
b.2.5%碘甘油。
c.碘酚。
d.碘氧。
e.以上均可。
(9).齦上牙石易沉積于。
a.上前牙鄰面。
b.雙尖牙。
c.磨牙。
d.上左6上右6頰面和下前牙舌面。
e.下左6下右6舌面和上前牙唇面。
a.成人牙周炎。
b.快速進展性牙周炎。
c.青少年牙周炎彌漫型。
d.青少年牙周炎局限型。
e.青春前期牙周炎。
(11).下列感染中哪一種應該及早切開引流：
a.舌下間隙感染。
b.眶下間隙感染。
c.頜下間隙感染。
d.咬肌間隙感染。
e.****壞死性口底蜂窩織炎。
(12).曾患復發(fā)性瘧疹性日炎的人占世界上人口的：
a.1/3以上。
b.1/4。
c.1/5。
d.1/6。
e.l/7。
(13).酸蝕無法起到的作用有。
a.增大牙齒表面積。
b.機械清潔作用。
c.保護牙髓活力。
d.暴露清潔新鮮的釉質。
e.a.+b.+d.
(14).額外牙多發(fā)生于。
a.下左1下右1之間。
b.上左1上右1之間。
c.上左54上右45之間。
d.上左2上右7遠中。
e.下左8下右8遠中。
(15).牙髓電活力試驗患牙讀數比對照牙明顯不同，可判斷患牙。
a.有無隱裂。
b.牙髓是否壞死。
c.有無咬合創(chuàng)傷。
d.是否為急性牙髓炎。
e.有無牙髓充血。
參考答案。
內科護理學讀后感篇三
第一段：引言及見習背景介紹（150字）。
近期我有幸參與了一次內科護理學的實踐見習，這是我作為一名護理學生受益匪淺的一次經歷。見習的目的是讓我們學生將課堂上的理論知識應用到實踐中，提升我們的實際操作能力。在這次實踐見習中，我被分配到了某市人民醫(yī)院內科護理部，參與了內科患者的護理工作，對于內科護理學有了更深入的了解與體驗。
在實踐見習中，我對內科護理學有了更深入的認識與了解。內科護理學涉及范圍廣泛，患者年齡跨度大，疾病類型繁多，包括心血管、呼吸、消化、泌尿等系統(tǒng)的疾病。在與患者交流過程中，我了解到患者疾病對其身體和心理健康的影響，以及內科護理措施對患者康復的重要性。在實踐過程中，我參與了患者的巡視觀察、安全護理、藥物管理等工作，深刻體會到患者的治療和護理并不僅僅是醫(yī)生的責任，作為護士，我們扮演著非常重要的角色，為患者提供全方位的護理服務。
第三段：與患者的交流與溝通（300字）。
在實踐見習中，我意識到與患者的交流與溝通是內科護理中不可或缺的一部分?；颊咴诩膊顟B(tài)下往往處于一種焦慮、恐懼的心理狀態(tài)，護士的語言和行為對患者的心理狀態(tài)產生著重要的影響。通過與患者的交流，我學會了如何發(fā)現患者的需求和心理要求，并合理而溫和地滿足他們。在與患者進行交流時，我盡量采用親切、耐心、尊重的語言來對待他們，不僅可以提高患者對待護士的信任度，也有助于患者愉快地接受治療和護理服務，進而促進他們的康復過程。
第四段：內科護理操作技能的提升（300字）。
通過這次內科護理學的實踐見習，我的實際操作能力得到了很大的提升。在實踐中，我參與了患者基本生活活動的實施，如臥床轉位、體位翻轉、換床單等。通過不斷的練習和實踐，我逐漸掌握了正確的操作技巧，并學會了如何根據患者的具體情況進行個性化的操作。同時，通過與臨床導師和其他實習護士的交流學習，我也提高了自己的注射、采血等技能水平。這次實踐見習讓我深刻體會到，實踐是提高護理技能的必經之路，只有在實踐中不斷總結和改進，才能真正成長為一名優(yōu)秀的護士。
第五段：心得與展望（150字）。
通過這次內科護理學的實踐見習，我不僅對內科護理學有了更深入的認識與了解，也提高了自己的實際操作能力。在以后的學習和實踐中，我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。我希望能夠在未來的職業(yè)生涯中取得進一步的成長和發(fā)展，成為一名對患者負責、技術嫻熟，且具有責任感和同理心的合格護士，為社會健康事業(yè)貢獻自己的力量。
總結：通過這次內科護理學的實踐見習，我對內科護理學有了更深入的認識與了解，學會了與患者的交流與溝通，提高了自己的實際操作能力，并為未來的職業(yè)生涯制定了更明確的目標。相信通過這次實踐，我會為自己的護理學之路奠定堅實的基礎，并為將來成為一名優(yōu)秀的護士而不懈努力。
內科護理學讀后感篇四
1.肺性腦病：呼吸衰竭時，由于機體嚴重缺氧和二氧化碳潴留形成低氧血癥和高碳酸血癥，導致中樞神經系統(tǒng)功能嚴重障礙，臨床上出現一系列精神神經癥狀。輕度二氧化碳潴留表現為興奮癥狀，如多汗、煩躁、白天嗜睡、夜間失眠，二氧化碳潴留加重對中樞神經系統(tǒng)的抑制作用，表現為神志淡漠、肌肉震顫、間歇抽搐、昏睡、昏迷等二氧化碳麻醉現象，成為肺性腦病。
2.呼吸衰竭：病人主觀感覺空氣不足或呼吸費力，客觀上表現為呼吸運動用力，嚴重時可出現張口呼吸，鼻翼扇動、端坐呼吸以及發(fā)紺、輔助呼吸機參與呼吸運動，并伴有呼吸頻率、深度與節(jié)律的異常。
3.腎盂腎炎：是由細菌引起的腎盂腎盞和腎實質的感染性炎癥，為尿路感染中重要臨床類型。
4.消化性潰瘍：主要指發(fā)生在胃、十二指腸的慢性潰瘍，因潰瘍的形成與胃酸和胃蛋白酶的消化作用有關，故稱為消化性潰瘍。
5.上消化道出血：上消化道大出血是屈氏韌帶以上的消化道，包括食管、胃、十二指腸、上端空腸及胰、膽病變引起的出血。
6.短暫性腦缺血發(fā)作（tia）：是智利是短暫并經常反復發(fā)作的腦局部供血障礙，導致供血區(qū)局限性神經功能缺失癥狀。每次發(fā)作持續(xù)數分鐘至30分鐘，不超過30分鐘即可完全恢復。
7.癲癇持續(xù)狀態(tài)：是指一次癲癇發(fā)作持續(xù)30分鐘以上或連續(xù)多次頻繁發(fā)作，間歇意識始終不清。常伴有高熱、脫水、酸中毒，不及時中止發(fā)作，可因呼吸、循環(huán)、腦功能衰竭而死亡。
：itp即特發(fā)性血小板減少性紫癜，亦稱自體免疫性血小板減少性紫癜。臨床特征為自發(fā)性皮膚、黏膜及內臟出血，血小板計數減少。可分為急性型和慢性型。使血小板減少性紫癜中最常見的一種。
9.蝶形紅斑：80%系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人有皮膚損害，長于皮膚暴露部位出現對稱性皮疹。典型者從鼻梁向兩側面頰部展開呈蝶形紅斑，為鮮紅色或紫紅色，呈不規(guī)則水腫性紅斑。
10.原發(fā)性高血壓：是指病因未明，以動脈血壓增高為特征，后期可伴有血管、心臟、腦和腎臟等臟器損害的全身性疾病。
11.體位引流：是利用重力作用使肺、支氣管分泌物排出體外，又稱重力引流。
12.腎性骨?。郝阅I功能衰竭導致的骨代謝病。表現為鈣磷代謝障礙，酸堿平衡失調，骨骼畸形并可引起繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進。骨骼方面表現為骨質 疏松、骨軟化、纖維囊性骨炎、骨硬化及轉移性鈣化。
13.無癥狀性菌尿：又稱隱匿性細菌尿，是一種隱匿性尿路感染，即指患者有真性細菌尿而無任何尿路感染的臨床癥狀。
14.肝硬化：是因一種或多種病因長期或反復作用于肝臟，而造成的慢性進行性彌漫性肝病。為廣泛的纖維化，假小葉，再生結節(jié)形成為特征的一種慢性疾病。
：是一種螺旋形，微厭氧，對生長條件要求十分苛刻的一種革蘭氏陰性桿菌，稱幽門螺旋桿菌。
16.腦栓塞：由于各種栓子沿血液循環(huán)進入腦動脈，造成血流中斷而引起相應供血區(qū)的腦功能障礙。
17.腦膜白血?。菏侵赴籽〖毎欀聊X膜或中樞神經系統(tǒng)時所出現的腦膜炎或中樞神經系統(tǒng)的癥狀,如頭痛頭暈重者有嘔吐、頸項強直，甚至抽搐、昏迷，但不發(fā)熱。腦脊液壓力增高，顱神經受損，可出現視力障礙及面神經麻痹等。
18.晨僵：病變的關節(jié)在夜間或夜間靜止不動后出現較長時間的僵硬，如膠粘著的感覺。
19.心肌梗死：是指因冠狀動脈供血急劇減少或中斷，使相應的心肌嚴重而持久的缺血導致心肌壞死。 20風濕性心臟?。汉喎Q風心病，是指由于風濕熱活動，累及心臟瓣膜而造成的心臟瓣膜病變。表現為二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣中有一個或幾個瓣膜狹窄和（或）關閉不全。
1、支氣管哮喘（哮喘）：是由嗜酸性粒細胞、肥大細胞、t淋巴細胞等多種炎性細胞和細胞組分參與的氣道慢性炎癥性疾病。
2、支氣管擴張：是指直徑大于2mm中等大小的近端支氣管由于管壁的肌肉和彈性組織破壞引起的慢性異常擴張。
3、慢性阻塞性肺疾?。╟opd）:是一種以不完全可逆性氣流受限為特征，呈進行性發(fā)展的肺部疾病。
4、慢性支氣管炎（慢支）：是指氣管、支氣管黏膜及其周圍組織的慢性、非特異性炎癥。如病人每年咳嗽、咳痰達3個月以上，連續(xù)兩年或以上并排除其他已知原因的慢性咳嗽，即可診斷為慢性支氣管炎。
5、慢性肺源性心臟疾病（慢性肺心?。菏怯捎诜谓M織、肺血管或胸廓的慢性病變引起肺組織結構和（或）功能異常，產生肺血管阻力增加，肺動脈壓力增高，使右心室擴張或（和）肥厚，伴或不伴右心功能衰竭的心臟病，并排除先天性心臟病和左心病變引起者。
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內科護理學讀后感篇五
(1).女40歲，l周前唇周出現紅斑，感覺灼癢，一天后出現成簇針尖大小水皰，一天后皰破糜爛后結痂，患病前有感冒史，擬診。
a.口角炎。
b.盤狀紅斑狼瘡。
c.唇皰疹。
d.扁平苔蘚。
e.鵝口瘡。
(2).口腔頜面部感染膿腫形成后治療的主要措施是：
a.大劑量抗生素。
b.對癥治療。
c.激素。
d.膿腫切開引流和抗生素應用。
e.局部外敷中藥。
(3).深齲患者激發(fā)痛較重，洞底軟齲能夠徹底去凈，治療方法應選擇。
a.雙層墊底，一次完成充填治療。
b.局麻后開髓失活，行牙髓治療。
c.先做安撫療法，待一到二周復診時癥狀消除后，再以雙層墊底充填。
d.施行活髓切斷術。
e.間接蓋髓、雙層墊底一次完成充填治療。
(4).畸形舌側窩多見于。
a.上頜雙尖牙。
b.下頜雙尖牙。
c.上、下頜雙尖牙。
d.上頜側切牙。
e.磨牙。
(5).急性牙髓炎的疼痛特點是。
a.自發(fā)性痛，熱刺激痛加劇，冷刺激痛減輕，疼痛定位，叩診痛。
b.冷熱刺激、疼痛持續(xù)時間短暫，無自發(fā)痛。
c.自發(fā)性、尖銳性疼痛，陣發(fā)性發(fā)作，冷或熱刺激疼痛加強，夜痛明。
顯，牽涉性痛。
d.食物嵌塞疼痛劇烈，溫度刺激痛明顯，無明顯自發(fā)痛。
e.持續(xù)性鈍痛、咬合痛、放射疼。
(6).根尖周圍組織包括：
a.牙周膜。
b.牙槽骨。
c.牙骨質。
d.牙周膜、牙槽骨、牙骨質。
e.牙髓。
(7).眶下間隙感染最常見的病灶牙是：
a.上左4321上右1234。
b.上左543上右345。
c.上左654上右456。
d.上左765上右567。
e.上左876上右678。
(8).可交給病員自用的藥物有。
a.10%碘甘油。
b.2.5%碘甘油。
c.碘酚。
d.碘氧。
e.以上均可。
(9).齦上牙石易沉積于。
a.上前牙鄰面。
b.雙尖牙。
c.磨牙。
d.上左6上右6頰面和下前牙舌面。
e.下左6下右6舌面和上前牙唇面。
a.成人牙周炎。
b.快速進展性牙周炎。
c.青少年牙周炎彌漫型。
d.青少年牙周炎局限型。
e.青春前期牙周炎。
(11).下列感染中哪一種應該及早切開引流：
a.舌下間隙感染。
b.眶下間隙感染。
c.頜下間隙感染。
d.咬肌間隙感染。
e.****壞死性口底蜂窩織炎。
(12).曾患復發(fā)性瘧疹性日炎的人占世界上人口的：
a.1/3以上。
b.1/4。
c.1/5。
d.1/6。
e.l/7。
(13).酸蝕無法起到的作用有。
a.增大牙齒表面積。
b.機械清潔作用。
c.保護牙髓活力。
d.暴露清潔新鮮的釉質。
e.a.+b.+d.
(14).額外牙多發(fā)生于。
a.下左1下右1之間。
b.上左1上右1之間。
c.上左54上右45之間。
d.上左2上右7遠中。
e.下左8下右8遠中。
(15).牙髓電活力試驗患牙讀數比對照牙明顯不同，可判斷患牙。
a.有無隱裂。
b.牙髓是否壞死。
c.有無咬合創(chuàng)傷。
d.是否為急性牙髓炎。
e.有無牙髓充血。
參考答案。
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內科護理學讀后感篇六
一、名詞解釋（20分）。
視乳頭水腫。
視野：
視路：
瞳孔光反射：
視神經萎縮：
二、填空題（20分）。
1視路是指從視神經開始，經過_________,___________,__________,視放射到枕葉視中樞的神經傳導通路。
2視神經按部位劃分為4部分，分別是____________________________________。
3正常個體側臥位腦脊液壓力是_________________.
4正常瞳孔直徑是_________mm.
5視神經疾病常見原因有三，______________________________,中老年患者應首先考慮_________,青年患者考慮___________________.
6人類的三原色感覺由。
_____________的光敏色素決定的。
7c/d正常值為__________。
8aion是以___________________________________為特點的一組綜合征。
三、單選題（40分）。
1眼是視覺系統(tǒng)，包括。
a.眼球、視路、眼附屬器。
b.眼球、視網膜、眼附屬器。
c.眼球、視路、眼瞼。
d.眼角膜、視路、眼附屬器。
2視乳頭水腫的視野缺損表現最常見的是（）。
a生理盲點擴大。
b向心性縮窄。
c全盲。
d中心暗點。
3下列哪項不是視乳頭水腫的分期？（）。
a早期。
b完全成形期。
c發(fā)展期。
d慢性期。
4動脈炎性缺血性視神經病變最常見的（）。
a眼動脈炎。
b顳動脈炎。
c視網膜中央動脈炎。
d主動脈炎。
5下列不屬于視神經萎縮的是（）。
a遺傳性視神經病變。
b外傷性視神經萎縮。
c缺血性視神經病變。
d青光眼性視神經萎縮。
6正常人雙眼眼壓差一般不大于（）。
a2mmhg。
b3mmhg。
c4mmhg。
d5mmhg。
7不會導致缺血性視神經病變的疾病是()。
a高血壓病。
b顳淺動脈炎。
c垂體瘤。
d青光眼。
8前部缺血性視神經病變典型的視野改變是（）。
a水平缺損并與生理盲點相連。
b生理盲點擴大。
c上或下象限。
d中心或旁中心暗點。
9眼部的神經支配豐富，與眼相關的顱神經共有6對，其中不包括（）。
a視神經。
b動眼神經。
c滑車神經。
d嗅神經。
10動眼神經不能支配下列哪條肌肉（）。
a外直肌。
b提上瞼肌。
c上、下直肌。
d內直肌。
e下斜肌。
11．視交叉病變最典型的視野改變?yōu)?)。
a．黃斑分裂。
b．弓形暗點。
c．雙顳側偏盲。
d．同側偏盲。
12關于laber視神經病變描述正確的是（）。
a女性患者的后代一般不會發(fā)病。
b男性的發(fā)病率低于女性。
c發(fā)病后視力多數下降到手動以下。
d線粒體dna的位點突變被認為是本病的特異性病癥。
13缺血性視神經病變與視神經炎相區(qū)別的因素不包括（）。
a年齡。
b眼球轉動痛。
cffa。
d視力。
14視神經的眼內殷長約：()。
a.1mm。
b.2mm。
c.3mm。
d.4mm。
15視交叉的下方為：()。
a.腦垂體。
b.頸內動脈。
c.大腦前動脈。
d.第三腦室。
16引起象限性視野缺損的.是（）。
a．視乳頭水腫。
b．球后視神經炎。
c．缺血性視神經病變。
d．假性視神經炎。
17屬遺傳性視神經炎（）。
a．視神經脊髓炎。
b．視乳頭靜脈炎。
c．球后視神經炎。
d．leber視神經病。
18營養(yǎng)缺乏性弱視最常見于哪種物質缺乏（）。
a維生素b12。
b維生素b1。
c維生素b6。
d維生素。
19在口服強的松過程中，常用哪種保護消化道的藥物？（）。
a奧美拉唑。
b補達秀。
c鈣爾奇。
d二甲雙胍。
20病人做眼底血管造影時注射造影劑選擇哪條血管（）。
a肘靜脈。
b頭靜脈。
c貴要靜脈。
d橈動脈。
四、簡答題（20分）。
患者男，38歲，因”“左眼視力突然下降半月余”于12月來我院眼科門診就診?；颊咦栽V月18日發(fā)現左眼睛突然出現黑影，次日自覺左眼視物更為模糊，即在外院就診，具體診治不祥。12月6日來我院就診，右眼視力1.5，球前段及眼底檢查未見異常。左眼0.05，矯正無提高；眼球前節(jié)未見異常，玻璃體清，眼底視乳頭邊界欠清，視乳頭鼻下邊緣可見片狀出血，視網膜動靜脈比例1：2，黃斑區(qū)見星芒狀滲出。眼壓測量：右眼14mmhg，左眼15mmhg。有糖尿病病史，測血壓120/58mmhg，頭顱及垂體mri檢查均為陰性。12月19日行雙眼視野檢查：左眼鼻側半側視野缺損，右眼視野檢查未見異常。1月20日行左眼眼底彩超及ffa檢查，造影示早期視乳頭熒光較弱，晚期視乳頭呈現強熒光，邊界尚清晰，未見明顯滲漏。診斷為左眼缺血性視神經病變，給于治療。
（1）簡述缺血性視神經病變的定義。
（2）缺血性視神經病變依據缺血發(fā)生的部位分為哪幾類？
（3）患者在住院期間給予改善循環(huán)和營養(yǎng)神經藥物應用，12月13日起行復方樟柳堿2ml左顳淺動脈旁注射，每日一次，簡述顳淺動脈旁注射的注意事項。
（4）醫(yī)生1月25日為患者檢查眼第時，發(fā)現左眼視乳頭視乳頭水腫明顯，評估全身情況后給與腎上腺糖皮質激素應用，簡述3～5條應用糖皮質激素常見的副作用。
參考答案。
一、名詞解釋。
視乳頭水腫：指視乳頭無原發(fā)炎癥的被動性充血腫脹，是多種因素導致篩板兩側壓力平衡失調的一個共同體征。
視路：指視覺信息從視網膜光感受器開始對大腦枕葉視中樞的傳導徑路瞳孔光反射：光線照射一側眼時，引起兩側瞳孔縮小的反射。
二、填空。
1視交叉視束外側膝狀體。
2眼內段眶內段管內段顱內段。
3、100~250毫米水柱。
4、2.5~4。
5炎癥血管性疾病腫瘤血管性疾病炎癥腫瘤。
6視錐細胞。
70.3~0.5。
8突然視力減退視盤水腫特征性視野缺損。
三、選擇。
1~5aacbc6~10dcada。
11~15cddaa16~20cdaaa。
四、簡答題。
（1）缺血性視神經病變是營養(yǎng)視神經的小血管發(fā)生供血不足改變，導致視神經局部缺血，從而引起的視神經的病理性改變。
（3）護理注意事項：
1向患者解釋，取得配合；
2注射前詢問藥物過敏史；
3注射前取舒適臥位，將頭稍偏向健側，頭部固定不動，暴露注射部位；
4告知患者推藥時會有輕微腫脹的感覺，不要緊張；
5注射后局部會有些腫脹，不要揉搓，注射后按壓注射部位3～5min,。
6消毒時注意勿將消毒液流入眼內。
7推藥時速度可稍快，以達到刺激穴位的目的。
（4）副作用：
1心血管系統(tǒng)。
2神經系統(tǒng)。
3精神。
4內分泌及代謝。
5血液。
6消化系統(tǒng)。
7骨骼肌肉。
8感染。
9皮膚。
10眼。
11其它。
內科護理學讀后感篇七
五年的護理專業(yè)學習，充實了我的知識，增長了我的見識，鍛煉了我的才能，同時也升華了我的思想，在校期間，不斷充實專業(yè)知識的同時也積極參加校內外組織的活動，提高整體素質，在校期間，曾擔任兩屆校文學社社長及一屆校廣播站編輯部部長，也受到了大家的一致好評，相信經過這幾年的鍛煉，我的管理能力也提高了不少，雖然我并不出眾!但我相信自己是有價值的人!
在科室實習期間我跟隨帶教老師專心學習護理技能，理論與實踐結合讓我不斷提高，深入病房工作，讓我學會臨危不亂，耐心護理，微笑服務，用最大的理性面對患者，讓生命之花永遠綻放!我相信自己一樣能行!
自信，樂觀，成熟穩(wěn)重，護理在校自我鑒定。。。。
我是一個特陽光的女孩，永遠都有一張微笑的臉龐。
自己戰(zhàn)勝自己是我的人生格言。
有一定文學功底及音樂細胞。
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內科護理學讀后感篇八
1、通過這次考試，發(fā)現交給小組長的任務只是簡單完成，并沒有達到預期的效果。
3、同時發(fā)現任務型閱讀仍然是同學們比較頭疼的問題，有的同學能理解文章，但是答題格式不規(guī)范，失分嚴重。
解決辦法：
1、仍然要有效監(jiān)控，堅持課前聽寫，持之以恒，讓偷懶的學生無機可乘。
2、培訓小組長，做到有獎有罰，使同學們能夠互幫互助。
3、堅持每天一篇閱讀，建立閱讀筆記和錯題本。
內科護理學讀后感篇九
內科護理學是一門綜合性極強的基礎課程，在大學的學習生涯中占據著重要的地位。大二時期我學習了內科護理學，深深地體會到該專業(yè)的重要性，今天我想通過本篇文章與大家分享我的心得和體會。
在學習內科護理學的過程中，我深刻意識到護理學的重要性。護理學是一門關注病人的生命與健康的學科，它涵蓋了所有的生理學、病理學、心理學、社會學等方面的知識。護理學不僅注重疾病的治療，還要關注患者在身體、心理和社會等方面的綜合治療，這是與其他醫(yī)學專業(yè)的區(qū)別。
內科護理學的理論學習包括了內科常見疾病的病理生理、診斷治療以及護理干預等方面的知識，如感冒、肺炎、消化道疾病等。我們通過老師的講解和教材的學習，了解到了這些疾病的概況、臨床表現、常規(guī)的檢查、診斷過程、治療方法以及護理的要點。護理干預包括入院前評估、治療、觀察等環(huán)節(jié)，需要我們將理論知識應用到實際中。
在實踐環(huán)節(jié)中，我們通過參與實驗和臨床實習等形式，將內科護理學的理論知識應用到實踐當中。在參與實習期間，我們可以更深入地了解和感受到內科護理學的工作內容、護士的職業(yè)素養(yǎng)和服務態(tài)度，掌握一定的醫(yī)療技能和實踐經驗，如常規(guī)護理、病情評估、一般體檢、病情觀察等。在實踐過程中，我們需要隨時了解病情的變化，及時給予醫(yī)療干預和正確的護理措施，確?；颊叩玫郊皶r、科學的治療。
第五段：總結。
通過內科護理學的學習，我認識到作為一名護士，不僅要有扎實的專業(yè)知識，更需要有高度的責任感、協(xié)作意識和敬業(yè)精神。同時，我們需不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的溝通、合作、協(xié)調、解決問題的能力。我深信內科護理學的學習對我的未來實踐工作將有著重要的影響，我希望自己能在未來的工作中，為病人的健康與生命貢獻出自己的一份力量。
內科護理學讀后感篇十
內科護理學是護理專業(yè)中的重要學科之一，也是護理考試中的必考科目。作為一名護理學生，內科護理學的學習和考試是不可避免的。在我個人的學習和考試中，我積累了一些心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：認真聽課是基礎。
內科護理學作為一門理論學科，知識點繁多、復雜，需要具備強大的記憶力和邏輯思維能力。因此，認真聽課是掌握內科護理學知識的基礎。在聽課的過程中，需要盡可能地理解和掌握老師講解的內容，同時及時整理好筆記，方便后期復習。此外，出現不懂的問題，要及時向老師請教，避免遺留坑點。
第三段：多做題是技巧。
內科護理學是一門理論聯系實際的應用學科，需要將專業(yè)知識應用到護理實踐中去。因此，多做內科護理學的練習題是必要的。在做題的過程中，可以加深理解和記憶，還可以鍛煉解題技巧和時間管理能力。同時，做題時需要認真分析，找到錯誤的原因，及時總結，避免同樣的錯誤再次出現。
第四段：抓好實踐是關鍵。
內科護理學不僅僅是理論知識，還需要具備一定的實際操作能力。因此，抓好臨床實踐是掌握內科護理學的關鍵。需要認真觀察病情，熟練掌握護理技能，做好病情記錄和護理計劃。在實習中，要經常和患者溝通，了解他們的需求和感受，積極提供服務，協(xié)助醫(yī)生治療。
總體來說，內科護理學考試的備考過程需要注重知識的理論與實際相結合，注重思維的靈活運用與技巧總結。針對自己薄弱的方面，可以加強聽課、多做題和抓好實踐。同時，備考過程中需要充分利用好時間，靈活應對考試策略和格式，避免受到緊張和壓力的影響。總之，認真?zhèn)淇?，相信自己，一定能夠取得?yōu)秀成績。
結尾：
內科護理學考試是護理專業(yè)中的獨特挑戰(zhàn)，只有掌握了堅實的理論知識和適應性的實踐技巧，才能順利應對考試。我相信，通過認真聽課、多做題和注重實踐，在考試中做到自信應對，定會在內科護理學中拿到好成績。
內科護理學讀后感篇十一
護理不僅要教會護生樹立培養(yǎng)良好的`組織和樹立現身的精神,更要求我們在教學中運用靈活的教學方法,提高質量,使學生熟練掌握理論知識和操作技能;并將自己所學的知識運用到實踐中積累經驗;有利于學生知識、能力、素質的綜合培養(yǎng).
作者：魏麗鴻作者單位：張掖醫(yī)學高等?？茖W校,甘肅張掖,734000刊名：醫(yī)學信息（中旬刊）英文刊名：medicalinformation年，卷(期)：20105(6)分類號：關鍵詞：內科護理教學
內科護理學讀后感篇十二
為貫徹落實衛(wèi)生部十二五護理事業(yè)發(fā)展綱要，提高我省護理管理人員的整體素質，在護理部的關心支持下，我于2021年6月25日至7月9日參加了江西省護理學會主辦的第一期護理管理班培訓，這次培訓班共有學員130余人，地點在江西教育學院，共有九江、贛州、新余、鷹潭、景德鎮(zhèn)、萍鄉(xiāng)6個地區(qū)的護理管理人員參加，學習期間每天的課程都安排的很滿，我們每天早早的來到教室找個前排的位置，以便更好的聽課。開課第一天省護理學會理事長毛美琪就培訓班提出了具體要求。培訓期間見到很多護理接專家為我們講解了很多護理方面的新知識，其中有來自北京協(xié)和醫(yī)院的護理副院長、護理部主任吳欣講了《實施崗位管理，促進優(yōu)質護理服務深入開展》，江西省衛(wèi)生廳醫(yī)政處處長龔小敏講了《依法管理，確保診療活動的安全有效》，毛美琪理事長講了《建立強化責任護士服務能力培訓模式》，印象最深的是省中醫(yī)院胡燕主任講的《護理安全管理》，從她講的課中我學到了在以后工作中要重視以下幾點：
一、健全和落實護理安全管理的相關制度，加強護理安全管理的重點在于發(fā)現體制的缺陷和漏洞，健全和不斷的完善規(guī)章制度，明確職責，加強監(jiān)控。加強重點時間、重點人物、重點環(huán)節(jié)的管理，督查，及時發(fā)現隱患，做出防患措施。
二、圍繞質量抓落實護士長通過檢查、督導、評價等方式確保各項規(guī)章制度落到實處。
三、嚴格護理文書書寫，做到客觀、真實、準確、及時、做所記錄的，記錄所做的。并做到與醫(yī)生記錄一致。
四、加強護理安全標識的使用和病區(qū)安全用藥的管理。
五、講究科學管理，做到細節(jié)管理，使護理質量持續(xù)改進。
六、安全教育防患于未然。
通過對科室護理人員進行護理安全、衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使其主動的遵守護理規(guī)章制度，在實施護理行為的過程中減少不必要的差錯和糾紛。
護理管理通過培訓班通過15天的系統(tǒng)理論學習，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關的邊緣學科的理論知識;培養(yǎng)了科學思維的能力;提升了觀察、分析的能力以及與他人溝通、協(xié)調、構建和諧團隊的能力。合理彈性排班、分層次使用護士、培養(yǎng)護士積極性、創(chuàng)造性的等，都在老師們所講的課程中。這次培訓使我增長了見識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎。通過此次學習使我從內心認識到作為一個護理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng)，較強的事業(yè)心和責任感，要不斷的增強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高心理承受能力和情緒控制力，學會應用現代管理學理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題。
內科護理學讀后感篇十三
病例導入教學法是一種以問題為基礎，培養(yǎng)學生綜合能力的教學方法。o’neill等人認為，結合臨床分析并進行討論的學習可以有效地提高學生的興趣和效率。目前，病例導入式教學在發(fā)達國家的醫(yī)學教育中應用較為普遍，我國也有報道應用于內科教學。
《內科護理學》教學，單靠課堂上的理論講授無法達到能力培養(yǎng)的目的，在教學過程中必須緊密結合臨床實踐，不同的病例討論，可以鍛煉學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題及臨床思維能力的培養(yǎng)，通過學生小組討論，可以鍛煉學生學習的積極性，語言組織能力、表達能力、人際溝通能力及自信心的培養(yǎng)，從而提高學習效果。
內科護理學主要從理論上分析疾病的病因、臨床表現、護理評估、輔助檢查、護理診斷及醫(yī)護合作問題、護理目標、護理措施、護理評價、健康教育，內容較抽象，再加上一些學生對基礎學科與臨床醫(yī)學及今后工作上密切關系缺乏認識，對已學過知識的淡忘，使學過的知識出現脫節(jié)，從而形成學生學習難的問題。根據學生反饋，“內護難學、難記、容易忘”的信息，我校曾多次舉行改革教學方法，經過改變教學模式，由過去的教師講、學生學、變?yōu)橐圆±秊槭痉叮v述臨床表現、護理評估、護理措施，學生參與，把過去的被動學習、死記硬背轉為現在的主動學習，活學活用，真正發(fā)揮了學生的主體能動作用，提高了學生學習的積極性。
內科護理學讀后感篇十四
只有二者默契配合、積極聯系，才能達到預期教學目標。在這個過程中，可以鍛煉教師的職業(yè)技能，培養(yǎng)學生綜合素質的全面發(fā)展，不僅可在相關專業(yè)方面熟練應用，同時自身的思想道德水平也有所提高，護理學教育也不例外。通過對護理學專業(yè)學生的調查發(fā)現，很多學生對老師的教學方法并不是非常滿意。一方面，大多數人覺得教師的講課方式過于枯燥，教師對專業(yè)的專有名詞解釋不夠形象，導致學生對概念模糊;另一方面老師講課時的資料和做的筆記過于單調，與現代教學理念不符，并且在學習過程中對實踐動手能力的鍛煉非常少。在對教師的調查中發(fā)現，使用傳統(tǒng)教學方式的教師占了調查總量的70%，在實踐動手能力的培養(yǎng)上應用的時間僅占課堂總時間的100%，很多教師并沒有意識到實踐教學的重要性。從這些數據中可以看出很多的問題。
第一，護理學教師在課堂教學時間，多數是遵循古老的講課方式，以教師為主導，在課堂的大部分時間都是教師在說、學生在聽這種被動地接受知識的方式，削弱了其自主性和創(chuàng)造性。
第二，教師在備課時的準備并不充足，對課堂多樣環(huán)節(jié)的建設不夠重視。教師講課時，只是按部就班地將課本上的知識原封不動地講出來，導致學生在聽課過程中，仍舊對專業(yè)名詞不熟悉，甚至混淆。
第三，在護理學教學基礎上，沒有進行相關的實踐活動，致使學生動手能力被削弱，從而導致對知識理解的欠缺。
針對發(fā)現的諸多問題，對癥下藥，進行改革和完善，是提高護理學教學水平的重要任務。只有摒除缺點和問題，才能掌握更合理的方法與手段。首先，要加強學生對護理學知識的掌握程度。我們不能不承認常規(guī)的授課方式對知識的傳播有著不可替代的地位，但是如果只是一味地進行常規(guī)教育，不在此基礎上創(chuàng)新，護理學就會面臨嚴峻的考驗，所以應該充實現代教學的方法。
不僅進行簡單的課堂教育，還要結合現代社會發(fā)展的需要以及了解特殊性與普遍性的關系，隨不同知識類型和不同實例分析的變化來采用靈活的教學方式。在講解時，可以不用在黑板上一針一眼地寫出來，而是可以通過給同學的手機發(fā)送資料，或者在幻燈片上將教學內容有趣生動地展現出來，這樣不僅可以提高學生對護理學的興趣，還可以豐富課堂內容，吸引學生眼球。其次，要提高護理學教師的教學水平和綜合素質。在教師的選拔時不僅要檢測教師的教育水平和對專業(yè)知識的掌握，同時還要關注教師的綜合素質。
內科護理學讀后感篇十五
內科護理學考試是評測護理專業(yè)理論水平的一項重要測試，也是衡量護士們是否具有從事相關工作的基本素質。在考試前，我經過多次復習和總結，對考試的應對策略有了更明確的認識。在這次考試中，我運用了自己的心得體會和經驗，立足于鞏固基礎，把握好重點知識，取得了不錯的成績。下面就我對這次考試的經驗和體會進行分享，希望對大家提供一些參考。
在考試前，我通過系統(tǒng)學習和重難點的歷練增強了自己的基礎，對于內科護理學的基本概念、臨床應用等方面有了更深入的了解，增強了復習的自信心。此外，我還注重總結和歸納復習內容，形成了自己的復習筆記，便于重點復習。同時，我還在網上查找了一些歷年的考題和答案，以幫助自己更準確地掌握考試重點。
第三段：應考策略。
在考試時，我著重運用了幾個應考策略，例如仔細閱讀題目，認真審題，把握好題目的重點和難點，避免在錯選題目上浪費時間和心力。同時，我還采用了排除法，用科學的思維方式幫助自己排除一些錯誤答案。此外，我還在考試前規(guī)劃好自己的時間，合理安排各道題目的解答順序，既不耽誤整個考試的進度，又能確保每道題目的認真解答。
第四段：考試感受。
內科護理學考試題目的難度十分大，涉及的知識點也很多，但應試者只需做好準備和應對策略，就能夠在考試中表現出色。在這次考試中，我感受到了自己的成長和進步，同時也認識到了自己在護理學知識方面還有很多需要提高的地方，因此下一步工作中我將更加努力學習和鉆研相關知識點，提高自己的應試能力。
第五段：總結。
內科護理學考試是評測護理專業(yè)理論水平的重要測試，便于衡量應試者是否具有從事相關工作的基本素質，同時也是繼續(xù)進階或換工作的重要支撐。在備考中，應注意加強基礎，重點復習，總結歸納，多做題目；在應試中應注意仔細閱讀題目，認真審題，運用好應考策略。只要這些都做得好，相信大家都能取得理想的考試成績。
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