心得體會(huì)可以是對一個(gè)項(xiàng)目、一次經(jīng)歷、一本書籍或一段時(shí)間的總結(jié)，通過總結(jié)我們可以把握經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重個(gè)人的真實(shí)感受和思考，避免敷衍和刻意夸大。以下是一些著名人士對于心得體會(huì)的深刻思考和總結(jié)，希望能夠讓我們受益匪淺。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇一
關(guān)于師德，從來不僅僅是講道德，也不是道德在教育工作實(shí)踐中的應(yīng)用，更是一種沉淀在師者心中的文化理念。師德道德觀應(yīng)該是師者個(gè)人、社會(huì)和職業(yè)所共同追求的一種層次深刻的文化精神，是對教育工作進(jìn)行規(guī)范的態(tài)度和行為的總稱。作為一個(gè)高中老師，我們有責(zé)任不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以更好地承擔(dān)起教育使命。今天，我想分享一些自己在師德方面的一些體會(huì)與認(rèn)識。
第二段：教書育人，德先行。
在我看來，教書育人不僅是傳授知識，同時(shí)也是傳遞道德與價(jià)值觀。如果教師沒有良好的道德品質(zhì)與高尚的職業(yè)道德，那么即便再優(yōu)秀的教育者，也難以真正成為一名優(yōu)秀的老師。一個(gè)教育者要能夠引領(lǐng)學(xué)生成長，促進(jìn)學(xué)生成長成為有道德素質(zhì)和精神素質(zhì)的人，需要我們高度珍視、認(rèn)真對待自身師德，一以貫之地踐行師德職責(zé)，把良好的道德品質(zhì)與價(jià)值觀融入到教學(xué)過程中去。只有這樣，才能真正取得學(xué)生的尊敬和肯定。
第三段：體貼學(xué)生，成就學(xué)生。
作為教育者，我們需要聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，建立起良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)、需求和發(fā)展?jié)摿?，做到因材施教，以達(dá)到事半功倍的效果，而非簡單以我自身作為唯一參考標(biāo)準(zhǔn)去教授學(xué)生。此外，我們還需時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化與心態(tài)調(diào)整，適當(dāng)調(diào)整自己的教育方式和方法，幫助學(xué)生克服心理上的難題。只有做到這些，才能夠真正地成就學(xué)生，體現(xiàn)師者的價(jià)值和使命。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，錘煉師魂。
作為高中老師，我們的要求不僅僅是讓學(xué)生掌握知識，更是教會(huì)他們獨(dú)立思考和批判精神。在這個(gè)過程中，我們不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，還需要持續(xù)地提升自己的學(xué)識和研究能力，注重教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)性和深度，引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)展自己的批判能力和創(chuàng)造能力。更重要的是，教育學(xué)生要有思維的共情，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和創(chuàng)新意識。這也是我們不斷錘煉自身師魂的一個(gè)體現(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
作為一名高中老師，在長期的教育工作中，我深刻感受到師德的重要性。只有我們不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才能夠真正做到身教重于言教，并不斷承擔(dān)優(yōu)秀教育工作者的社會(huì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，不斷踐行和推動(dòng)教育進(jìn)步，為學(xué)生的成長發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。相信只有持續(xù)地深入探討和實(shí)踐，才能真正做到師德高尚，成為一名優(yōu)秀的教育者。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇二
作為一名高中教師，師德修養(yǎng)一直是我關(guān)注和追求的重要目標(biāo)。近期，學(xué)校組織了一次師德培訓(xùn)，讓我深有感觸。通過參加培訓(xùn)，我進(jìn)一步意識到師德是我身為一名教師應(yīng)該具備的重要品質(zhì)，同時(shí)也對于提升教育質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)生發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在這次培訓(xùn)中，我深入思考師德的構(gòu)成要素，探索師德的內(nèi)涵和外延，進(jìn)一步加深了自己對教育事業(yè)的理解和熱愛。
首先，這次師德培訓(xùn)讓我明確了師德的構(gòu)成要素。在培訓(xùn)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了師德的六個(gè)基本要素，即榜樣的力量、責(zé)任意識、關(guān)愛學(xué)生、師德觀念、自我約束和專業(yè)提升。這些要素共同構(gòu)成了一名教師的師德品質(zhì)，并且相互之間相互滲透、相互支撐。對于我個(gè)人而言，我在這次培訓(xùn)中特別受益于榜樣的力量和責(zé)任意識。作為一名高中教師，我應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，注重自身的修養(yǎng)和品質(zhì)塑造，并積極承擔(dān)起教育教學(xué)的責(zé)任。
其次，師德培訓(xùn)讓我深化了對于師德內(nèi)涵和外延的理解。師德的內(nèi)涵推動(dòng)了師德的外延擴(kuò)展。在培訓(xùn)中，我們一起討論了什么是師德、如何樹立良好的師德形象以及如何踐行師德等議題。通過討論與交流，我意識到師德的內(nèi)涵是多維度的，既包括師德規(guī)范，也包括道德情感，還有師德的實(shí)踐。只有在實(shí)踐中真正做到師德的主動(dòng)踐行，才能不斷擴(kuò)展師德的外延，使之更有深度和廣度。
再次，我在師德培訓(xùn)中體會(huì)到了師德的重要性。教育事業(yè)的發(fā)展需要教師具備良好的師德，師德不僅是教師個(gè)人的道德追求，更是教育事業(yè)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。在培訓(xùn)中，我們看到了很多教育案例和教育新聞，這些案例使我深切感受到了師德的重要性。師德不僅吸引著學(xué)生的敬重，也能夠影響學(xué)生的發(fā)展。作為教師，我們要始終牢記師德的重要性，堅(jiān)持做一名合格的教師，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，師德培訓(xùn)也讓我反思了自己的不足。在培訓(xùn)中，通過與來自其他學(xué)校的教師交流，我發(fā)現(xiàn)自己在榜樣的力量和關(guān)愛學(xué)生方面還有很大的提升空間。作為一名高中教師，我應(yīng)該以身作則，用自己的行動(dòng)影響學(xué)生，同時(shí)，要真正關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，多與學(xué)生交流溝通，了解他們的困惑和需求，為他們提供更多的幫助和支持。
最后，師德培訓(xùn)讓我對教育事業(yè)有了更深的理解和熱愛。在培訓(xùn)的一次次分享和案例分析中，我看到了很多優(yōu)秀的教育工作者和他們?yōu)榻逃聵I(yè)默默奉獻(xiàn)的精神。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的力量，也鼓舞著我為教育事業(yè)做出更多的努力和貢獻(xiàn)。我深切感受到，作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)國家的未來?xiàng)澚旱呢?zé)任和使命，這是一份充滿榮譽(yù)感和使命感的工作。
在這次師德培訓(xùn)中，我對師德的構(gòu)成要素、內(nèi)涵和外延有了更加清晰的認(rèn)識，進(jìn)一步加深了對于教育事業(yè)的理解和熱愛。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)更加堅(jiān)守師德的原則，努力成為學(xué)生們的良師益友，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高中學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇三
師道尊嚴(yán)，師德為本。作為一名高中教師，我深知師德對于教育事業(yè)的重要性。為了提升自己的師德修養(yǎng)，我參加了一次師德培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，下面我將就心得進(jìn)行闡述。
第一段：強(qiáng)化師德觀念。
在師德培訓(xùn)課程中，講師強(qiáng)調(diào)了教師作為社會(huì)的引路人，應(yīng)該樹立起良好的師德觀念。師德觀念的樹立不僅包括個(gè)人修養(yǎng)，更包括職業(yè)道德和教育倫理等方面。作為一名教師，我們應(yīng)該在課堂上起到引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界、樹立正確的價(jià)值觀念的作用。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己的角色定位，知道了自己應(yīng)該具備什么樣的師德觀念。
第二段：加強(qiáng)教學(xué)能力。
師德培訓(xùn)課程還著重強(qiáng)調(diào)了教學(xué)能力的提升。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了一些教學(xué)案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)的討論。通過和同事們的交流，我深感到自己在教學(xué)能力方面的不足之處。因此，我決定在今后的教學(xué)中更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)資源的整合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：加強(qiáng)溝通能力。
在培訓(xùn)課程中，我們還學(xué)習(xí)了溝通技巧和實(shí)踐。作為一名教師，與學(xué)生之間的溝通是非常重要的。良好的溝通能力可以幫助我們更好地指導(dǎo)學(xué)生，處理和解決學(xué)生的問題。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了傾聽和換位思考的重要性。在今后的工作中，我將更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，并通過與學(xué)生、家長之間的有效溝通，建立良好的師生家長關(guān)系。
第四段：恪守職業(yè)道德。
在師德培訓(xùn)課程中，我們還就職業(yè)道德進(jìn)行了深入的探討。職業(yè)道德是教師師德的核心內(nèi)容，也是教師的立身之本。我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，在工作中恪守職業(yè)道德。培訓(xùn)課程中，通過講師的講解和案例的分析，我們了解到一些職業(yè)道德的具體要求，如保護(hù)學(xué)生的權(quán)益、規(guī)范教學(xué)行為等等。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自己作為教師所應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德，下定決心在今后的工作中嚴(yán)格要求自己，恪守職業(yè)道德。
第五段：持續(xù)自我提升。
師德培訓(xùn)課程告訴我們，作為一名教師，要不斷追求自我提升和進(jìn)步。教育事業(yè)無止境，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能做好自己的工作。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到自己的不足之處，并且了解到了一些提升自己的途徑和方法。我決心在今后的工作中，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教育素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德培訓(xùn)課程的經(jīng)歷讓我對自己的角色有了更加清晰的認(rèn)知。我深感作為一名教師的責(zé)任重大，需要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教育能力。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名更好的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇四
師德是一種高尚的品質(zhì)，它代表著教師的道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。在新時(shí)代，崇尚師德已成為全社會(huì)共同追求的目標(biāo)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對師德的認(rèn)同和崇尚，以此為指引謹(jǐn)言慎行，不斷提高自身的道德素養(yǎng)。
第二段：師德的重要性。
師德作為職業(yè)道德的重要組成部分，具有極其重要的意義。一方面，師德保障了教育事業(yè)的正常運(yùn)行。教師因職業(yè)使命而擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)人才的重任，而師德的履行則是實(shí)現(xiàn)這一職責(zé)的前提和保障。另一方面，師德也是教育公平的基礎(chǔ)。教師作為學(xué)生的引路人，需要不偏不倚的傳授知識和技能，尊重學(xué)生的天賦和特長，而這些都需要建立在純潔的師德基礎(chǔ)上。
第三段：實(shí)踐師德的重要性。
在實(shí)踐中崇尚師德更是不可或缺的。一方面，實(shí)踐是檢驗(yàn)師德的試金石。在面對諸如無法正確評估學(xué)生，缺乏職業(yè)精神等問題時(shí)，處于實(shí)踐的教師應(yīng)當(dāng)始終牢記師德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以教學(xué)為重，并正確行使職業(yè)權(quán)利與義務(wù)。另一方面，實(shí)踐也是師德的創(chuàng)造之地。教師要深入學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)，建立良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生感興趣的潛力，促進(jìn)他們健康成長。這一過程需要教師全身心的參與和精神引領(lǐng)，也需要教師具備良好的心態(tài)、情感和對學(xué)生的愛。
第四段：自我修養(yǎng)與提升。
崇尚師德不僅要求我們在行動(dòng)上踐行職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也需要加強(qiáng)自我修養(yǎng)。自我修養(yǎng)是教師職業(yè)道德的細(xì)節(jié)和靈魂，它決定了教師的情感素質(zhì)和精神風(fēng)范。自我修養(yǎng)可以體現(xiàn)在多方面，包括自身的思想道德修養(yǎng)，職業(yè)精神和職業(yè)形象的建設(shè)等等。與此同時(shí)，教師也需要通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)水平，保持敏銳的思辨能力和細(xì)膩的觀察力，提高對教育學(xué)科和教育現(xiàn)象的理解和把握，注重自身的專業(yè)成長與發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
以上點(diǎn)滴應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘刻在教師內(nèi)心，作為師德的具體實(shí)踐和發(fā)揚(yáng)光大。師德是千百年傳承下來的寶貴財(cái)富，每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起繼承發(fā)揚(yáng)的使命，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活時(shí)光。在新時(shí)代，崇尚師德越發(fā)顯得重要，只有時(shí)刻注重自身品德和素質(zhì)，才能夠立足于今日，面向未來，為教育事業(yè)的長足發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇五
在進(jìn)行為期一周的師德培訓(xùn)之前，我對于師德的理解僅停留在形式上，缺少實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。然而，通過這一周的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了師德的內(nèi)涵與重要性。下面我將從師德培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果、自身收獲以及對今后教育教學(xué)的影響五個(gè)方面，進(jìn)行體驗(yàn)和總結(jié)。
師德培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了師德師風(fēng)的基本概念與原則、優(yōu)秀教師的案例點(diǎn)評、教師的自我修養(yǎng)與情緒管理、與學(xué)生的關(guān)系處理等多個(gè)方面。在講座中，專家學(xué)者們通過理論引導(dǎo)、互動(dòng)演練、案例討論等形式，使我們更深入地理解了師德的內(nèi)涵，提高了道德修養(yǎng)水平。
在培訓(xùn)過程中，專家學(xué)者采用了多種教育教學(xué)方法，如演講、小組討論、情景模擬等，以增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性和教育的針對性。特別是小組討論環(huán)節(jié)，讓我有機(jī)會(huì)與其他教師一起交流心得，觸碰到不同思維的火花，進(jìn)一步拓寬了對師德的認(rèn)識。
師德培訓(xùn)的效果可謂顯著。通過學(xué)習(xí)具體的師德案例點(diǎn)評，我對師德的理解更加深刻。同時(shí)，在培訓(xùn)中，我明確意識到自己在無意間存在的一些不當(dāng)行為，如長時(shí)間玩手機(jī)、對學(xué)生態(tài)度不夠耐心等。這引發(fā)了我對自身的反思，并在以后的教學(xué)中努力改正。此外，培訓(xùn)還加深了對師德師風(fēng)相關(guān)政策法規(guī)的認(rèn)識，提升了教師的法治意識。
四、個(gè)人收獲。
師德培訓(xùn)讓我深感受益匪淺。首先，明確了自己作為教師的角色定位，二者的緊密結(jié)合為我今后的教學(xué)提供了基礎(chǔ)和保障。其次，通過互動(dòng)交流，我認(rèn)識到每個(gè)人在師德方面存在的不足和差距，并更加重視自我修養(yǎng)和情緒管理的重要性。最后，師德培訓(xùn)還提醒我，教師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科專家講座，使自己的專業(yè)能力與師德風(fēng)尚相輔相成。
五、對今后教育教學(xué)的影響。
通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和反思，我已經(jīng)具備了更為全面和深入的師德觀念，激發(fā)了我在教育工作中的責(zé)任感和使命感。在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷提升教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與素質(zhì)。同時(shí)，我將積極與學(xué)校和同事合作，以更高的要求自己，嚴(yán)格要求他人，共同構(gòu)建優(yōu)良的師德風(fēng)尚。
總之，師德培訓(xùn)不僅拓寬了視野，加深了對師德的理解，更促使我樹立起更高的教育理念，塑造優(yōu)秀的師德形象。師德培訓(xùn)是職業(yè)化發(fā)展中的必要環(huán)節(jié)，通過不斷學(xué)習(xí)與反思，我們教師才能不斷進(jìn)步，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為培養(yǎng)合格的社會(huì)棟梁做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇六
崇尚師德是培養(yǎng)合格教師的必要前提，作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識到師德對個(gè)人、學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的重要性。經(jīng)歷多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸體悟到了崇尚師德的本質(zhì)與內(nèi)涵，并將其貫穿到日常的教育教學(xué)中。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)自身高尚師德是首要任務(wù)。
沒有高尚的師德，就無法成為真正的好老師。在大家都渴望成為教育家的時(shí)代，每個(gè)教師都應(yīng)該意識到自身的重要作用。我們的一言一行都將影響著學(xué)生的成長與發(fā)展，也將影響他們未來的人生道路。我們應(yīng)該從教育事業(yè)的本質(zhì)出發(fā)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考，提升自己高尚的師德，讓自己的教育意義更加深刻而持久。
第三段：建設(shè)和諧、關(guān)愛的校園文化。
教師應(yīng)該成為校園文化建設(shè)的引領(lǐng)者，以自己的榜樣力量，引導(dǎo)學(xué)生正確的教育方向。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需要的活動(dòng)和環(huán)境，讓學(xué)生從中感受到學(xué)校、家庭和社會(huì)對他們的關(guān)愛，營造出和諧的校園文化氛圍，讓學(xué)生在溫馨和關(guān)愛中茁壯成長。
第四段：做到公正、勤勉和嚴(yán)謹(jǐn)。
作為一名教師，公正、勤勉和嚴(yán)謹(jǐn)是必備的品質(zhì)。教師應(yīng)該公正地評價(jià)學(xué)生，不應(yīng)私心作祟；應(yīng)該勤勉地為學(xué)生付出，不應(yīng)懈怠怠工；應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚韺W(xué)生問題，不應(yīng)馬虎應(yīng)付。同時(shí)，我們更要借助各種專業(yè)技能和方法，并不斷學(xué)習(xí)新知識，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升自己，做到“知行合一”。
第五段：不斷提高自身綜合素質(zhì)。
作為教員，不僅要具有較高的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平，還要具備一定的文化素質(zhì)、思想道德素養(yǎng)和社會(huì)能力。因此，我們要對自己的身心狀態(tài)進(jìn)行全面檢驗(yàn)和調(diào)整，控制好自己的情緒和言行，建立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)不斷去提高自已的知識和技能，充分發(fā)揮自己的專業(yè)和技能水平，讓自己成為一個(gè)真正的好老師。
總結(jié)。
總之，崇尚師德是教育工作者的首要任務(wù)。只有教師具備了高尚的師德，才能更好地承擔(dān)起教育工作的責(zé)任，并對學(xué)生起到榜樣作用，營造和諧的校園文化，提高自己的教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。讓我們一起崇尚師德，做一名品德高尚、卓越的好老師。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇七
師德是教師的重要品質(zhì)之一，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。在我高中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到了好老師的師德對學(xué)生的影響和重要性。因此，我認(rèn)為師德是教師必須具備的核心素質(zhì)和重要價(jià)值觀。
第二段：尊重學(xué)生，打破權(quán)威。
一個(gè)好教師不僅要有高超的教學(xué)技能，還要善于與學(xué)生溝通，積極傾聽學(xué)生的意見和建議。尊重學(xué)生是師德的體現(xiàn)之一，它可以幫助教師打破過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式，與學(xué)生攜手合作，共同追求知識和技能的提升。同時(shí)，教師可以通過這種方式建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。
第三段：走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。
關(guān)注學(xué)生是師德的另一個(gè)體現(xiàn)。一個(gè)好老師不僅在學(xué)習(xí)上支持學(xué)生，也在生活上為學(xué)生著想。教師可以走近學(xué)生，給予關(guān)愛和支持，了解學(xué)生的需求和冷暖，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。同時(shí)，教師還可以通過這種方式建立和諧的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生的組織生活和發(fā)展。
第四段：愛崗敬業(yè)，專心教學(xué)。
愛崗敬業(yè)是師德的核心素質(zhì)。教師需要有高度的責(zé)任感和使命感，熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)充滿激情，并且對自己的教學(xué)有嚴(yán)格的要求。同時(shí)，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，不斷更新教學(xué)科技和前沿理論，以提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
作為一名學(xué)生，我深刻理解到師德的重要性，也感受到了好老師對學(xué)生的影響。希望未來的教師能夠時(shí)刻保持教育學(xué)問和職業(yè)道德的核心素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，我們的國家和社會(huì)將更加繁榮和穩(wěn)定。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇八
高中幾年下來，我們在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，在與學(xué)生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此，列舉幾條，希望對英語教師能有幫助。
第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學(xué)生大聲喊：wemustlearnenglishwell.(我們一定要學(xué)好英語).通過這樣一種方式，喊出了學(xué)生的心聲，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。
第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，及時(shí)與學(xué)生交流，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任，嚴(yán)格要求。
第三，以平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，做到公平公正。
第四，及時(shí)了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。給予學(xué)生力所能及的幫助。
第一，聽力部分適合專項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)聽力突破想結(jié)合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓(xùn)練做到限時(shí)間，而且要求學(xué)生在試卷上作好標(biāo)記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書寫訓(xùn)練不放松，我校從細(xì)節(jié)做起，每天三分鐘練字時(shí)間，學(xué)生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生的書寫質(zhì)量，進(jìn)行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學(xué)校報(bào)廊里進(jìn)行表揚(yáng)。
第四，課堂現(xiàn)場批改，給學(xué)生二次思考時(shí)間。當(dāng)學(xué)生給出的第一個(gè)答案出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)給予一定的時(shí)間讓學(xué)生再次思考。鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦。
第五，面批與課后針對性輔導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)解決學(xué)生在當(dāng)天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯(cuò)誤。
第一，多讀書，博覽群書，做一個(gè)知識淵博的人。
第二，學(xué)會(huì)換位思考，從學(xué)生的.角度思考問題，做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。
第三，注重知識積累和好題錯(cuò)題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個(gè)有心人。
第四，研究教材，研究教法學(xué)法，多寫文章，鉆研課題，做一個(gè)研究型的人。
第五，經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問題，做一個(gè)善于反思的人。
第六，搞好與領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生的關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人。
教學(xué)之路漫長，我們唯有多研究，多反思，才有更多的進(jìn)步。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇九
轉(zhuǎn)瞬間，我的第一年教書生涯已經(jīng)結(jié)束。老師的天職是教書育人。因此，必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對同學(xué)嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿足，同學(xué)滿足，家長滿足的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個(gè)“人師”。
一、仔細(xì)教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，假如一個(gè)老師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書先生”，也就不行能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。剛從學(xué)校出來走上工作崗位，雖然系統(tǒng)的理論學(xué)問學(xué)了不少，但是最缺乏的是比較可行實(shí)踐閱歷，對于這一點(diǎn)來說，又尤其重要。因此，我仔細(xì)備課，上課，評課。除了做好這些基礎(chǔ)的工作之后，我還注意聽課，多聽聽學(xué)校其他有閱歷的老老師的優(yōu)質(zhì)課，虛心向他們學(xué)習(xí)，并接受他們對我的真誠指導(dǎo)?？偟恼f來，這一年的收獲應(yīng)當(dāng)說特別大，應(yīng)當(dāng)初步做成了一個(gè)“經(jīng)師”。
二、關(guān)懷同學(xué)愛同學(xué)是老師的天職，也是師德的核心，力為一個(gè)“人師”。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇十
近年來，教育界對于師德的重視程度越來越高，師德培訓(xùn)也成為各級學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。作為高中生，我也參加了一次師德培訓(xùn)，從中收獲了許多心得體會(huì)。下面我將就此主題展開論述，分為五個(gè)部分進(jìn)行闡述。
首先，我從師德培訓(xùn)中深刻認(rèn)識到了教師身份的莊嚴(yán)性和責(zé)任感。在培訓(xùn)課程中，我們看到了許多歷史名人的事跡，這些教育家和學(xué)者為了教育事業(yè)付出了巨大的努力，并秉持著道德與倫理的原則。他們的事跡激勵(lì)著我，讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)的崇高性質(zhì)。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更重要的是要為學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)。我們的言行舉止應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，我們需要帶領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，引導(dǎo)他們追求真理和美好。
其次，師德培訓(xùn)使我意識到尊重學(xué)生的重要性。在傳統(tǒng)的教育方式中，老師往往是高高在上的，學(xué)生則被動(dòng)接受知識。然而，這種教育方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。師德培訓(xùn)中，我了解到學(xué)生是有自己的思想和需求的，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見，尊重他們的選擇。只有真正尊重學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第三，師德培訓(xùn)加強(qiáng)了我對教學(xué)方法的思考。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)，而非僅僅是灌輸知識。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們動(dòng)手嘗試，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。
第四，師德培訓(xùn)使我認(rèn)識到了教育的終極目標(biāo)——培養(yǎng)品德高尚的人。學(xué)校的教育不僅僅是為了學(xué)生成績好，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品德。在師德培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的教師榜樣，他們通過自己的行為和言行舉止，將道德教育融入到日常教學(xué)中。作為一名教師，我們要以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、合作精神和公民意識，使他們成為有思想、有道德、有能力的人。
最后，師德培訓(xùn)使我逐漸明白了學(xué)?；顒?dòng)的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們了解了學(xué)校開展的各類活動(dòng)，比如班級會(huì)議、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化節(jié)等。這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。作為一名教師，我要主動(dòng)組織這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，師德培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了教師的神圣使命和責(zé)任感，深化了對教育工作的思考。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，努力成為一名有師德、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師。同時(shí)，我也將以此次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)來激勵(lì)和引導(dǎo)身邊的同學(xué)，共同追求教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇十一
在人們心中，教師一直被賦予著崇高的使命感和職責(zé)。作為一名教師，我們需要具備優(yōu)良的師德和師風(fēng)，以此來引領(lǐng)學(xué)生走上正確的道路。通過自己的努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)的重要性，并且也積累了一定的心得體會(huì)。
首先，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)是一名教師的基本素養(yǎng)。教師不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生們樹立道德和行為準(zhǔn)則的楷模。一位具備良好師德的教師，能夠以積極向上的態(tài)度面對困難，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，甚至是愿意付出額外的時(shí)間和精力來幫助他們。這種崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)的教師，不僅能夠建立良好的師生關(guān)系，而且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)對于塑造班級和諧氛圍至關(guān)重要。當(dāng)一位教師擁有良好的師德和師風(fēng)時(shí)，便能夠以身作則，帶動(dòng)學(xué)生們形成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)，他們能夠尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的需求和困難，并且樂于與學(xué)生互動(dòng)交流。這樣的教師能夠?yàn)閷W(xué)生營造一個(gè)開放、友好、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們良好的人際關(guān)系和合作意識。
除此之外，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)也是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。作為一名教師，在課堂教學(xué)中，我們不僅僅要傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。優(yōu)秀的師德和師風(fēng)能夠幫助我們更好地與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，并且根據(jù)不同學(xué)生的差異化需求，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。這樣就能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)他們積極參與到學(xué)習(xí)中。
另外，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和行為規(guī)范。一位具備優(yōu)良師德的教師能夠在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的品德修養(yǎng)，通過課堂作業(yè)、班級活動(dòng)、課外實(shí)踐等多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。同時(shí)，教師自身的榜樣作用也能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有在教師的身上，學(xué)生才能找到值得學(xué)習(xí)的榜樣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
綜上所述，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)對于一名教師來說是至關(guān)重要的。具備優(yōu)良師德的教師能夠引領(lǐng)學(xué)生大膽追求夢想，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，優(yōu)秀的師風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)，將其融入到我們的日常教育教學(xué)活動(dòng)中，成為學(xué)生們心目中的良師益友。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇十二
常言道：“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窭蠋煟覀儜?yīng)當(dāng)立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓同學(xué)信服、讓家長放心的好老師。自認(rèn)為從教十多年以來，高尚的師德和良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
首先，愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。老師的職業(yè)有苦有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為老師，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀上進(jìn)，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本“為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的育人宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo)，并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注意強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”，不斷激勵(lì)自己愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
其次，喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心。喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
作為教育工，應(yīng)當(dāng)樹立為同學(xué)服務(wù)的意識，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，情愿與同學(xué)成為伴侶，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對同學(xué)一視同仁，建立起公平和諧的師生關(guān)系。
最終，以身作則、為人師表是師德的人格力氣。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的.人，首先自己要知道怎樣做人。老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。
總之，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。我堅(jiān)決做到誠信立教，淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力成為一名同學(xué)滿足，家長放心的人民老師。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇十三
作為教育工作者，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)是我們的職責(zé)所在，更是我們肩負(fù)的重任。優(yōu)良的師德師風(fēng)不僅關(guān)乎我們個(gè)人的形象和榮譽(yù)，更關(guān)系到學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步。在長期的教育工作中，我深深感受到崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)與啟發(fā)。
首先，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)是保障教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。作為教育工作者，我們的首要任務(wù)是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的教學(xué)環(huán)境。而優(yōu)良的師德師風(fēng)就是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有具備良好的師德師風(fēng)，我們才能以身作則，引導(dǎo)學(xué)生端正的價(jià)值觀和正確的行為準(zhǔn)則，以及培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)。同時(shí)，優(yōu)良的師德師風(fēng)還能夠建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生產(chǎn)生敬重和信任之心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
其次，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)是塑造良好社會(huì)形象的重要途徑。作為社會(huì)的一份子，教育工作者既是知識的傳遞者，更是道德的引領(lǐng)者。我們的形象和行為直接影響到社會(huì)對教育工作的評價(jià)和認(rèn)可。只有樹立起崇高的職業(yè)道德和良好的師風(fēng)形象，我們才能贏得社會(huì)的尊重與支持，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)不僅是為了自身的發(fā)展，更是為了教育事業(yè)和社會(huì)的進(jìn)步。
再次，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)有助于提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教育工作者專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。只有我們注重自身修養(yǎng)和提升，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。正因?yàn)樯钊胙芯坎③`行師德師風(fēng)，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是知識的傳遞，更需關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在課堂上，我盡力創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和獨(dú)立思考。同時(shí)，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。通過這些努力，我的教學(xué)水平得到了很大的提高，更重要的是，我培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)子。
最后，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)能夠傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們的教育工作者承載著培養(yǎng)未來國家棟梁的使命，我們肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。通過崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)，我們能夠?qū)⒘己玫膫鹘y(tǒng)價(jià)值觀和道德規(guī)范傳遞給下一代。通過優(yōu)秀的師風(fēng)，我們能夠啟迪學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這種傳承不僅對于學(xué)生的個(gè)人成長有著積極深遠(yuǎn)的影響，更對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步具有重要意義。
總之，崇尚優(yōu)良師德師風(fēng)對于教育工作者來說是至關(guān)重要的。它關(guān)乎到教育教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到我們的社會(huì)形象與評價(jià)，也關(guān)系到我們自身的成長和發(fā)展。通過深入研究和踐行師德師風(fēng)，我不僅獲得了專業(yè)上的提升，更感受到了教育工作的樂趣和意義所在。我將繼續(xù)努力，踐行優(yōu)良的師德師風(fēng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才和推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇十四
作為一名新的高三英語老師，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，壓力促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。我今年擔(dān)任高三年段兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，深感任重道遠(yuǎn)，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作，也取得了較好的成效。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善。
要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。
復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查，重點(diǎn)對語法知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評;同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，以不變應(yīng)萬變。
(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
讓聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空:引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。注意及時(shí)講評，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
聽力:除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學(xué)會(huì)預(yù)測聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。
完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。
書面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山，層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。
閱讀理解:根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。
二、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺。
我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
三、心理疏導(dǎo)，樹立自信。
英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導(dǎo)家長幫考生營造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。而且我還針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。
仔細(xì)回想，今天的成功是與我在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。
崇尚師德心得體會(huì)高中篇十五
在學(xué)習(xí)了“三愛”教育讀本，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的'是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。在開展“三愛”師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認(rèn)識到作為教師無尚光榮，看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會(huì)反響，贏得了高度的贊譽(yù)。
作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認(rèn)清和對待教師責(zé)任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。”“盡力履行你的職責(zé)，那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值?！狈瞰I(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻(xiàn)，通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，最終成為對社會(huì)有用的人才。對此，我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo)，重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可，成為社會(huì)滿意的教育。
其次，要愛學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯(cuò)了事情不去了解就一味的批評。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國的花朵。要把“學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)”，要正確對待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
最后，要愛自己。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，履行教書育人的神圣職責(zé)，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責(zé)任感，正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模，做社會(huì)的表率，注重自身全面發(fā)展，增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
作為一名教師在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過程中，應(yīng)開發(fā)多方面的智力。
通過這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿意的客觀需要。
愿“愛教育，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根，師德之魂。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9053669.html】
