環(huán)保意識的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們每個人都應(yīng)該積極參與其中。7、總結(jié)的語言要簡潔明了，易于理解。寫總結(jié)時，我們可以根據(jù)自己的實際情況選擇合適的總結(jié)方式和表達方式。
小學(xué)生小動物評語篇一
我們家有一只可愛的小烏龜，我可喜歡它啦!
小烏龜有一個綠色的“鎧甲”，四條細(xì)細(xì)的小爪子，一個小小的尾巴，它的頭兩側(cè)有兩個橙黃的道道，真像一條美麗的黃項鏈呀!
我每天放學(xué)回家都要給它換水，清理龜殼……，好多工作呢!可忙啦!可它一點也不配合我，我每次把它拿出來總會抓我，每次清理龜殼總會亂跑。唉，這只小烏龜啊，像個小孩子似的!
小烏龜也有許多趣事喲!一次我把它反著放在水池里，想看看它是怎樣翻身的，不一會兒，好戲上場了，小烏龜用脖子頂著池壁一會兒就翻過來了，它的小眼睛盯著我，好像在說：“別以為我們?yōu)觚敳粫?，我可是翻身高?”
小烏龜真可愛，它成了我的好朋友!
批改評語：
小作者從烏龜?shù)耐饷病⑻詺?、與烏龜嬉戲這三方面，呈現(xiàn)給讀者一只可愛、淘氣又給我?guī)頍o窮樂趣的小烏龜形象，這樣的小烏龜，我們怎么會不喜歡呢?習(xí)作的比喻也很形象，如“小烏龜有一個綠色的‘鎧甲’”，形象地寫出了龜殼的硬。
小學(xué)生小動物評語篇二
1)你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒!你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結(jié)尾實在精彩極了!
3)全文通俗易懂，趣味性強。
4)全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
5)注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
6)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
7)你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8)對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
10)太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
11)你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
12)行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
13)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智，
資料共享平臺《寫小動物作文批改評語》(*)。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
14)文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
15)本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
16)全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
17)本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
18)文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
19)這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20)文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
21)全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
22)全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
23)通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
24)作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
25)全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
小學(xué)生小動物評語篇三
星期一的早上，我高高興興地背著書包準(zhǔn)備去上學(xué)，剛走到樓下，突然一個東西碰了我一下。冷不丁的，把我嚇壞了，我“嗖”的一下跑到爸爸的身后。爸爸說：“別怕，只是一只小狗。”
爸爸試著嚇唬它，它立刻像閃電般地跑了回去。我跟上它，發(fā)現(xiàn)它的家是一個廢紙箱。哦，原來是一只被遺棄的小狗。我問爸爸：“能不能收養(yǎng)它呢?”爸爸說：“可以呀!”我一聽，高興得手舞足蹈!
小狗初到我家時膽子很小，每次一看見我，就會趕緊躲起來，過了一會又好奇地探頭探腦。經(jīng)過幾次接觸，小狗逐漸和我成了形影不離的好朋友。每當(dāng)放學(xué)回家，總能看見小狗在小區(qū)大門口等著迎接我，見到我又是汪汪地叫，又是拿腦袋蹭我的腿，那樣子親熱得不得了。真可謂“一日不見，如隔三秋”!
我可愛的小狗，隨著我們交往的深入，相信我們的感情會越來越好。朋友們，等著聽我和我家小狗的精彩故事吧!
批改評語：
這是一篇狀物的文章，小作者通過描述我和小狗之間的故事，表達了我對小狗的喜愛之情。文章語言流暢自然，結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，描寫生動，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)生小動物評語篇四
我家養(yǎng)的一條小金魚，漂亮又可愛。頭上一對眼睛鼓鼓的，看起來炯炯有神。一張“o”字形的嘴巴總是歡快地吐著泡泡。它的肚子胖乎乎的，背上鑲嵌著金黃的鱗片，像穿的一件黃金甲，游動起來閃閃發(fā)光。它胸前的兩片魚鰭，就像兩支船槳，幫助它劃水，在水里穿行自如。不過最漂亮的還要數(shù)它的尾巴，像一條鮮艷的公主裙，游動時簡直就是一朵盛開的金花。
小金魚剛買回來時，喂它餌料，它一開始不吃，好像很害羞、很害怕，等大家都熟悉了就不客氣了?，F(xiàn)在每當(dāng)我去給它喂食，它就會擺動著尾巴歡快地游到水面上來，瞪著大眼睛，張著大嘴巴，一邊吃一邊和我打招呼。有時小金魚吃了一大口就吐出了一個泡泡，有時把魚食吃進去了又吐了出來，像在玩似的。吃完了，它的嘴巴向上翹著，好像在唱歌呢!不過這種小家伙很傻，從來也不知道什么叫“飽”。如果你不停地喂它，它會吃得脹破肚皮的。因此，我每次都只能喂它一點點。此外，我還經(jīng)常讓它到陽臺曬曬太陽，這樣它的顏色會更加鮮艷。
有時我想逗逗小金魚，便把手指放進水里，小金魚以為是好吃的東西，便用嘴使勁地咬我的手指，卻發(fā)現(xiàn)這個東西很硬很大卻吃不著，而且沒有一點味道，才知道上當(dāng)了。這時，小金魚便會晃動著它的大眼睛，好象對我翻白眼呢。
看，多可愛的小金魚!望著它在水中自由自在地游來游去，我就開心!
【評語】。
這篇文章描寫了一條可愛的小金魚，對小金魚的外形特點進行了生動、形象地描寫，表現(xiàn)了作者對金魚的喜愛之情。本文敘述生動，描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
小學(xué)生小動物評語篇五
作文。
評語。
能夠讓學(xué)生通過反思、討論的方式加以修改，對學(xué)生的寫作能力有很大提高，下面是小編搜集整理的小學(xué)生關(guān)于動物作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。開頭文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
2.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
4.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
10.你能寫清楚事情的經(jīng)過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
11.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
12.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
13.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
14.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
15.對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
18.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
19.你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好!
20.開頭直奔主題,也是一種寫法。
21.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
22.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
23.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
24.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
25.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
26.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
27.真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
28.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標(biāo)點，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!
30.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
31.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
32.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
33.你就像一個小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
35.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
36.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
37.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
38.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
39.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。
41.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
42.抓住了“”的特點，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺“”。
43.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
小學(xué)生小動物評語篇六
1.開篇交代了時間地點人物和事件，讓讀者對這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。
2.“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。
3.“唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由。
詩詞。
來表達，展示出了小作者平日的閱讀積累。
4.可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
5.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
6.
成語。
運用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
7.運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
8.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
9.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。
10.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
2.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
4.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
5.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
7.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
8.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
9.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
10.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
1.文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”，表現(xiàn)了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀!”語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀!作者對青蛙的感情為什么這樣深呢?因為青蛙一年之內(nèi)最少能捕捉到“一萬只害蟲”，這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說：“青蛙，真是我們的好朋友。”結(jié)尾收筆有力，感情表達真實。
2.文雖有規(guī)可循，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
3.要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內(nèi)容的。
作文。
一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
4..要細(xì)致描寫。描寫任何一種小動物，都要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準(zhǔn)確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
5..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
6.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
7.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì)，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
8.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
9.注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
10.詞語通俗準(zhǔn)確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……。
小學(xué)生小動物評語篇七
我喜歡的小動物呀，她鼓鼓眼，闊嘴巴，全身鱗片包著它。游來游去真自在，玻玻璃缸里來安家。小朋友，你們可能猜到了，這就是小金魚。
小金魚的眼睛圓圓的、黑黑的，長在頭的兩邊，它還有一張小巧的嘴巴，在水里的時候，嘴巴總是一張一閉的，看上去好像在什么地方都要呼吸。小金魚有一身漂亮的魚鱗，這身魚鱗的顏色是橘紅色的，色彩鮮艷，非常漂亮。在燈光的照射下顯得亮晶晶的，很好看。她的肚子大大的，就像吃了好多魚食一樣，非?；?。小金魚的尾巴就像一個小公主穿著一件裙子一樣，很美麗。
我喜歡可愛的小金魚。
點評評語：
一個二年級的小朋友，用自己的筆將小金魚描繪的是活靈活現(xiàn)。仿佛小金魚就在老師的眼前游來游去，甚是可愛。本文以一個謎語開頭，引起讀者的閱讀興趣，結(jié)尾抒發(fā)自己對小金魚的喜愛之情，結(jié)構(gòu)完整，很是不錯。
小學(xué)生小動物評語篇八
在美麗的大自然中,生活著許多活潑可愛的小動物。怎樣寫我喜歡的小動物,是。
作文。
考試時經(jīng)常碰到的命題。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生寫動物作文加。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
你見過金魚嗎?你養(yǎng)過金魚嗎?你見過胡豆金魚嗎?哈哈，不明白了吧!胡豆金魚是媽媽教我做的一個手工制作。你也想知道怎么做嗎?那就讓我來告訴你吧!
首先，要準(zhǔn)備好制作材料：新鮮的大白胡豆和豌豆、彩色毛線、牙簽。然后，就可以正式制作了。第一步是挑選出一顆干凈的大白胡豆和兩顆大小、顏色差不多的豌豆。你猜到這是用來做金魚的哪個部位了嗎?第二步是把兩根牙簽分別插進胡豆的頂部。注意不要全部插進去，就像讓胡豆長了兩只觸角一樣。接下來，再把兩顆豌豆分別固定在兩只“觸角”上，金魚的身子和眼睛就做好了。做尾巴是我認(rèn)為最難的一步。我費了九牛二虎之力確定毛線的長度，并用牙簽把毛線插進前面已經(jīng)做好的“半成品魚”的尾部。第一條胡豆金魚就這樣在我不太靈巧的手中誕生了?？粗蓯鄣慕痿~，它睜著圓鼓鼓的眼睛，好像在說：“快把我放進水里，我快干死了!我們小魚可不適合在陸地上生活喲!”
你學(xué)會做胡豆金魚了嗎?回家試試吧!
簡評：這篇文章開篇點題，說明了胡豆金魚就是媽媽教我的一個手工制作，解開了讀者看到題目后產(chǎn)生的疑問。作者敘述條理，用簡練的語言寫清了胡豆金魚的制作步驟。文章結(jié)構(gòu)完整，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
我姑姑家有只白色的小狗。這只狗跑得很快，在遠處看就像一個小雪球在滾動。一摸小狗那毛茸茸的身體，讓你感到舒服。它的性格很頑皮。
狗的頑皮更表現(xiàn)在它的：吃相、玩相和看守門戶上。
狗吃飯時常常會使我們發(fā)笑，因為它是吃剩下的飯，只要我們吃剩下的飯，就倒到狗的飯盒里，它就慢條斯理的走過來，蹲著慢慢地吃，五分鐘過去了……十分鐘過去了……狗老爺終于吃完了，它“嗚嗚”的叫著，我們再給它加飯，它看見了，就把飯盒推到一邊，我想是它吃膩了，不想吃了。于是我飛快的拿了一根香腸，我剛剛放到它的身邊，就吃完了，一丁點都沒剩下，它“嗚嗚”又叫了起來，我說：“狗領(lǐng)導(dǎo)啊!你再吃幾根香腸才能吃飽啊?”
這白狗天生喜歡看門戶，凡是生人進入我姑姑家，它汪汪大叫。那次，差點把妹妹嚇哭了，熟人進來，狗熱情的讓開了路。我進去的時候，像一位總統(tǒng)一樣。如果當(dāng)著別人的面夸它，它高傲地仰著頭，裝著一副上將、總帥的樣子。如果當(dāng)著別人的面說它壞話時，它低下頭，可憐巴巴地低聲的抗議。似乎在向我申辯，仿佛在說是我錯怪它了，于是我就憐愛地把它抱在懷中。
狗若是玩起來，就忘掉了時間，只有它餓了才會回來吃飯，你說它頑皮不頑皮。
這就是姑姑家，既可愛又調(diào)皮的小狗，是它陪伴我度過一個又一個既開心又難忘的日子。
簡評：這篇文章小作者采用總分總的結(jié)構(gòu)，從小狗的吃相、玩相和看守門戶上為我們展現(xiàn)了一個可愛而又頑皮的小狗。本文描寫具體，有詳有略，是一篇很好的文章。
學(xué)了《蟋蟀的住宅》這篇課文后，我有了觀察動物的興趣。這一天風(fēng)和日麗，我想今天天氣不錯，螞蟻一定出來活動了，我便迫不及待地下樓去觀察螞蟻。
我在院子里左看看，右看看。突然，我發(fā)現(xiàn)了一群黑黑的不明生物，走進一看，果然是小小的螞蟻。螞蟻的身體分成三節(jié)，它頭大大的、嘴上有兩個大夾子，它的觸角像兩根細(xì)天線，它有六對足。螞蟻喜歡群居，它們很團結(jié)，總是有福同享，有難同當(dāng)。
我放了一點面包渣在地上，不一會兒就來了兩只“偵察兵”，它們互相用觸角碰了碰，好像在說：“你看，那里有食物，我們快去報告隊長吧!”不一會兒螞蟻大軍全部出動了，它們直奔食物而去。螞蟻大軍把食物團團包圍，有的螞蟻用夾子夾;有的是兩只螞蟻一起抬食物;還有的干脆把美食扛在背上。它們就這樣慢慢地移動。我用手指輕輕碰了碰食物，對于螞蟻來說如臨大敵，一轟而散?？墒撬鼈兘蛔∶朗车恼T惑，不一會兒又爬了回來，這一次有幾位“勇士”沖在前面，螞蟻大軍緊跟其后，它們使出全身的力氣，觸角動來動去，好像在說：“兄弟們我們要團結(jié)一心，一定要把食物抬回去，我們今晚就有大餐享用了?！蔽铱吹轿浵亗冞@樣辛苦，我也在旁邊為它們打氣、加油。這時，媽媽叫我回家吃飯了，我戀戀不舍地離開了這些勇士們。吃完飯我再下樓去看螞蟻的時候，螞蟻和食物都不見了。
通過這次觀察螞蟻，我懂得了螞蟻雖然渺小，但是它們團結(jié)一心就什么也難不倒它們。
簡評：這是一篇描寫螞蟻團結(jié)的文章，看著你的文章老師就知道你是一個善于觀察和思考的孩子，螞蟻都能團結(jié)一心，更何況我們?nèi)四?本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)生小動物評語篇九
兔子是常見的小動物，既活潑又機靈。它有一身雪白的衣服，一對長長的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，三瓣嘴，靈活的四肢。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生動物。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
我最喜歡的小動物那就是小白兔。
它渾身上下一片純白，一雙藍寶石般的大眼睛，兩只長長的耳朵，仿佛在傾聽著家中的一點點動靜;它有一條短短的尾巴，它的嘴巴一張開，大大是兩顆門牙露出來了，就顯得它更可愛了。
小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來用兩顆大門牙“咔嚓、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜，吃得可津津有味啦!
記得有一次，我到外婆的鄰居家里玩，他們養(yǎng)了一只可愛的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且還看都不看我一眼呢!我靈機一動，就想了一個好辦法：我拿了一些胡蘿卜丟在里面，我就走到邊上偷偷地看。它看見沒人了，就吃起胡蘿卜來，我悄悄地走過去，小白兔跟我有點熟悉了，我很高興。慢慢的，我就跟小白兔越來越熟悉了，就成了好朋友。
我和它繼續(xù)玩?？蛇^了一會兒，我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我，好象在跟我訴說：“記得以后要常來看我哦!”我也跟小白兔說：“好的，我有空時一定會來的，請等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了。
這就是我所喜愛的小動物——小白兔。
【教師評語】這是一篇描寫小白兔的文章，文章開篇點題“我最喜歡的小動物那就是小白兔”，文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛。比喻句“一雙藍寶石般的大眼睛”，形象的寫出了小白兔眼睛的特點。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習(xí)作。
我奶奶家剛養(yǎng)了一只性格百變、動作靈活的小貓。
它有一身灰白色的皮毛，三角形的耳朵，一雙瞪得大大的綠瑩瑩的眼睛，倒了晚上，猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。它的黑色小鼻子極其靈敏，一聞到魚腥味就會“喵喵”直叫，不禁饞的嚼嚼嘴，咽咽口水。而靈敏的鼻子下面就是張貪吃的小嘴巴，一張口就露出了又尖又白的牙齒，十分鋒利。它的臉頰旁各長著幾根又細(xì)又長的胡須，簡直就是老虎的亞種。
小貓總是喜歡在白天懶洋洋地睡大覺，無論你怎么叫喊它，它也不會起來，真是“目中無人”;可一到伸手不見五指的夜里，它便會竭盡全力地捕捉老鼠。
小貓的攀爬技術(shù)很高，它只需輕輕一躍，就能跳到高高的柜子或者書桌上，讓人可望而不可及。有一次，我想逗它玩，就追著它，可我剛走到它旁邊想要捉住它時，它就像神仙一般騰空躍起，跳到很高的柜子上，然后用一種怒氣沖沖的眼神瞪著我，好像在警告我：“別過來，我可是不好惹的!”而有時小貓也會十分溫順、可愛。沒事的時候，它就經(jīng)常蜷縮在我的腳邊，溫柔可親地蹭著我的腳，“喵嗚——喵嗚——”地向我撒嬌地低聲的呼喚。每到這個時候，我總會憐愛起它，撫摸它柔順的毛，或者把它抱在我的懷里，充滿睡意的它，總會在我的懷抱。
【教師評語】本文對小貓的描寫十分仔細(xì)。在寫外形特點和攀爬技術(shù)很高時，文章運用了充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。如“猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石?！本蛡魃竦貙懗隽素堁劬Φ奶攸c。不足之處結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。
動物世界里有一群小動物，每天都會不停地忙碌工作，大家都夸它是勤勞使者，它就是我最喜愛的活潑可愛的小蜜蜂。陽光是這樣的美好，花朵是這樣的鮮妍，小蜜蜂們興高采烈，嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它，用花瓣輕輕地?fù)崦?。小蜜蜂迅速地扇動它的翅膀，轉(zhuǎn)動它的復(fù)眼，快樂地張合著它的口器，揮舞著它的六只小腿。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕數(shù)著：“一朵、兩朵……十朵……”數(shù)到一十二、一十三朵時，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著兩個黃粉團，停在花葉上直喘氣。在明媚的陽光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。
一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，鋪天蓋地地向百花盛開的苜蓿地?fù)淙ァ?/p>
扇動著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點在云絮間放射著閃爍不定的光芒，像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情吮吸著大自然的結(jié)晶。
小學(xué)生小動物評語篇十
一只有著金色的毛，而且非常多，眼睛又大又黑，又圓。整天都張著嘴巴，吐出舌頭扇熱的狗，那就是我家的狗狗啦!
我家的狗狗，吃東西從不挑剔，它一天吃4頓，早餐、中餐、下午茶、晚餐。它隨便吃點骨頭，或吃些飯就可以了。它吃骨頭的時候，總要把骨頭從狗碗里叼出來，聞一下，舔一下，再看一下，才放心地開始咬。它吃東西的速度非?？?，兩大碗骨頭，兩分鐘后就吃光了。要是它很餓的時候，它就會狼吞虎咽地吃，一分鐘就可以吃完。
它有著一對招風(fēng)耳。我中午放學(xué)回家吃飯的時候，故意輕聲地開門，但是它也能聽見。，門一打開，它就搖著尾巴乖乖地站著。他的鼻子非常的靈敏。有一次，它突然的叫了幾聲，似乎在喊：“把我放開?！蔽揖桶牙K子解開，它就在衣柜那聞了幾下，擠進衣柜后面。它出來時，嘴就叼著一只老鼠了。
它還有許多許多……。
這只可愛的狗狗，每天陪我寫作業(yè)，它就靜靜地趴著，從來都不打擾我。它就像我的朋友，每天陪著我。我要永遠的把這位“好朋友”留在我家!
點評評語：
這是一篇狀物類文章。作者詳寫了狗吃東西的樣子和耳朵非常靈敏的特點，略寫了狗的外形和與“我的相處，這樣安排使得文章有詳有略，重點突出。文章結(jié)構(gòu)完整，語言樸實，是一篇優(yōu)秀的作品。
小學(xué)生小動物評語篇十一
白居易在《與元九書》一文中說感人心者,莫先乎情，也不例外。只要注入感情去描繪,文章就會生動,就會豐滿,就會吸人眼球。下面是本站小編為您整理的有關(guān)動物的小學(xué)生。
作文。
希望對您有所幫助!
我愛小動物，尤其是小白兔，暑假的時候，媽媽給我買了一只小白兔，讓我高興地不得了。我還給它起了一個名字叫小乖乖。
小乖乖有一身雪白的絨毛，仿佛就是從天上掉下的小天使。在它那圓圓的小腦袋上有一對靈敏的長型的大耳朵，耳朵里邊是淡粉色的，軟軟薄薄絨毛。在它那玲瓏的小面孔上有一對紅寶石般秀麗靈活的大眼睛。最特別的是它的嘴了，它的嘴有三瓣，吃起東西來可快了。小乖乖的兩條前腿細(xì)而短，后腿粗而有力，別看它平時性格很溫順，可是跑起來后腿用力一蹬，身子就像離弦的箭。它就是短跑冠軍，任你怎么追也追不上。它的小屁股上掛著一個雪白的小絨球似的尾巴，向前跳的時候，一翹一翹的真有趣!
小乖乖的胃口可好了，不管是草還是菜葉、果皮、米飯……統(tǒng)統(tǒng)來者不拒。每天只要有吃的嘴巴便動個不停。我拿著吃的剛一接近它，它就連蹦帶跳的快步跑過來，大吃特吃一通，聽“沙沙沙、咔嚓咔嚓”多像切草機在切草。
小乖乖是我的最好的伙伴，它給我的生活中增添了不少的樂趣，我希望和小乖乖永遠在一起，永不分開。
這篇文章寫了小兔“乖乖”的腦袋、耳朵、眼睛、嘴巴、腿、毛和尾巴。描寫生動具體，突出了它的可愛。比喻的修辭手法更是為文章增色不少。語言流暢自然，是一篇優(yōu)秀的文章。
“俺家那鴨子米，也忒性急了點吧?!”這是俺遇上咱家鴨子最想說的一句話。
夏天，大家熱得直流汗，鴨子也不例外，我們決定給它洗澡。因為第一次洗，可能不會游泳，我們將它放入水槽，小心翼翼地放水，怕把它激壞了?？伤活I(lǐng)情，嫌水放得太慢，哇哇亂叫一番，并生氣地拉了一泡屎，霎時，我們(還有兩個朋友)三人中兩人惡心，一人沒事——她跑到外邊去了!我們只好將水開大一點，但鴨子“得寸進尺”：還不夠!并再次抗議——又一泡屎。我們無奈，只好將水開得老大，這可不得了，鴨子被冷水一激，發(fā)怒了：“嘎——”地一聲大叫，像導(dǎo)彈一樣從水槽內(nèi)發(fā)射出去，朝著毫無防備的我們進攻。我們本能地向后退了一步，它撲了個空，“叭唧”一聲摔在了地上。我們嚇得大叫一聲：“啊——”，被摔在了地上。我們嚇得大叫一聲：“啊——”，被摔得稀里糊涂的鴨跟著我們“呱呱呱呱呱呱……”地亂叫一通，并撲凌了兩下。我們再次“啊——”一聲，鴨也被嚇著了：“呱呱呱呱……”“啊——”唉，誰叫這鴨這么性急，嫌水放得慢。
我一進養(yǎng)鴨室，性急的鴨子便盯著我，像在說：“快點了，到底是來送食還是來打掃的，再站著不動就要下‘逐客令’了!”有時它閑著沒事，想去外邊玩玩，就會出計謀：我進門后，它便繞著馬桶(這是它的鴨屎集中場)繞圈，經(jīng)過一番“耕耘”，房間里總算布滿鴨屎了。只要我一進門，它便搖身一變，成了“超低空噴灑機”，帶著飛濺的鴨屎向我“飛”來，我本能地向后一閃，它便跳出門外。
經(jīng)過走廊時，大概嫌地板色調(diào)太單一，便留下了寶貴的“裝飾品”——鴨屎。馬上要下樓了(俺家是屋頂花園)，性急的鴨子也顧不上啥，“撲嗵”一聲“跳樓(是樓梯)自殺”了。到了(應(yīng)該是摔到了)休息臺上，一蹦一跳地走了。
本篇狀物。
散文。
以生動的描寫和細(xì)致的刻畫，突出了“小鴨子的可愛”，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用描寫的手法，如“身上也長出了雪白光滑的硬羽毛”，從中體味到小作者的喜愛之情。
上周，我家買了幾條可愛的小金魚。我把小金魚養(yǎng)在一個玻璃缸里，里面放有假珊瑚，底下有光滑的鵝卵石，就像生活在一個真實的海洋世界里。
小金魚們向橘紅色衣裳，魚鱗散發(fā)出金黃色的光芒，黑溜溜的眼睛，魚腮一鼓，圓圓的小嘴巴就張開了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金魚的一大特色，它不但在美觀，而且很大，因為小尾巴能使小金魚自由自在的在水里暢游。這就是我家既可愛又美麗的小金魚。
我每天早上起床后的第一件事，就是去看看小金魚，幾條小金魚就游到魚缸的周圍，探出小腦袋，吐出小泡泡，好像在跟我說“主人，早上好!”此時我想小金魚大概餓了吧，便給它們喂飼料。我剛?cè)鱿嘛暳希鼈儽銖堥_小嘴，激動地游來游去，爭先恐后的搶著吃，太有趣了!
我喜歡小金魚，因為它們既可愛又美麗，我還想進一步地去了解它們，去發(fā)現(xiàn)金魚更多的秘密，并和它們快樂地生活下去。
文章語言優(yōu)美，在描寫小金魚外貌的時候運用了比喻的修辭手法使小金魚更加可愛，接下來通過細(xì)節(jié)描寫和動作描寫寫出金魚活潑的一面，字里行間流露著作者對金魚的喜愛之情，很好，希望作者繼續(xù)努力，加油!
小學(xué)生小動物評語篇十二
我家養(yǎng)了一只可愛的小動物，猜猜它是誰?它長著三角形的小腦袋，上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”，眼睛旁邊有兩條又長又紅的條紋，就像一對細(xì)長的耳朵，所以我叫它“紅耳朵”。
“紅耳朵”身上背著一個重重的殼，殼上有十三塊六邊形的花格，一定是它太淘氣，不小心從天上掉下來，把光滑的殼摔裂了?？蓜e小看它的殼，那是“紅耳朵”溫暖的家。
“紅耳朵”有四條粗壯的腿，當(dāng)它自由自在地游泳時，那四條腿就像搖船的槳一樣，劃呀劃，幫它慢吞吞地前進。這時，它那條像毛筆尖一樣的短尾巴輕輕地擺動，讓它保持平衡。哈哈，大家一定猜到了吧，那就是我最喜歡的——烏龜先生。
“紅耳朵”6歲了，小魚和肉絲是它的美味佳肴。每當(dāng)我把一條肉絲放進它的大水盆，它就會毫不猶豫地轉(zhuǎn)過身，快速地爬過去，伸長脖子，一口咬住肉，連嚼也不嚼地吞下去，真是個貪吃的小家伙啊!最有意思的是當(dāng)它吞下肉以后，抬起頭，從兩個細(xì)小的鼻孔里噴出兩股細(xì)細(xì)的水流，就像海上的鯨魚一樣，多有趣呀!
大家一定沒見過給烏龜洗澡吧，媽媽每天都給它洗一個舒服的溫水澡。媽媽先小心地把“紅耳朵”翻過來放在手掌上，然后用小刷子仔細(xì)地刷它的殼和爪子，小刷子一碰到它的小爪子，“紅耳朵”的爪子就會飛快地縮回去，好像害怕了似的。洗完澡后，“紅耳朵”變得干干凈凈，渾身亮晶晶的，別提多神氣了。
“紅耳朵”還有很多好玩的故事呢，以后我再告訴大家吧!
評語：
“我家養(yǎng)了一只可愛的小動物，猜猜它是誰?它長著三角形的小腦袋，上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”，眼睛旁邊有兩條又長又紅的條紋，就像一對細(xì)長的耳朵，所以我叫它“紅耳朵”?！鼻稍O(shè)懸念，引起讀者的閱讀興趣?！肮?，大家一定猜到了吧，那就是我最喜歡的——烏龜先生。”解開懸念，讓人恍然大悟，豁然開朗，閱讀興趣有增無減。
小學(xué)生小動物評語篇十三
我最喜歡的小動物那就是小白兔。
它渾身上下一片純白，一雙藍寶石般的大眼睛，兩只長長的耳朵，仿佛在傾聽著家中的一點點動靜;它有一條短短的尾巴，它的嘴巴一張開，大大是兩顆門牙露出來了，就顯得它更可愛了。
小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來用兩顆大門牙“咔嚓、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜，吃得可津津有味啦!
記得有一次，我到外婆的鄰居家里玩，他們養(yǎng)了一只可愛的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且還看都不看我一眼呢!我靈機一動，就想了一個好辦法：我拿了一些胡蘿卜丟在里面，我就走到邊上偷偷地看。它看見沒人了，就吃起胡蘿卜來，我悄悄地走過去，小白兔跟我有點熟悉了，我很高興。慢慢的，我就跟小白兔越來越熟悉了，就成了好朋友。
我和它繼續(xù)玩。可過了一會兒，我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我，好象在跟我訴說：“記得以后要常來看我哦!”我也跟小白兔說：“好的，我有空時一定會來的，請等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了。
這就是我所喜愛的小動物——小白兔。
【教師評語】這是一篇描寫小白兔的文章，文章開篇點題“我最喜歡的小動物那就是小白兔”，文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛。比喻句“一雙藍寶石般的大眼睛”，形象的寫出了小白兔眼睛的特點。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)生小動物評語篇十四
1、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì)，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
2、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
3、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在x股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5、要學(xué)會仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。
6、再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
7、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細(xì)觀察，認(rèn)真描寫的結(jié)果。
8、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
9、作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
10、這篇狀物的文章小作者對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懠?xì)膩準(zhǔn)確，對小烏龜?shù)腵生活習(xí)性了如指掌，可見小作者是個細(xì)心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調(diào)輕松自如。
小學(xué)生小動物評語篇十五
我家養(yǎng)了一只小金魚。它有著紅寶石般的眼睛，扁扁的尾巴，小巧的嘴和柔軟的身子。
它很喜歡游泳。時而潛入水中，時而浮出水面，時而躲入水草中……從它游動的動作我能看出它表達的意思。如果它在水面上游來游去，就表示它餓了，想尋找食物吃;如果它要是躲在水草中，它肯定是想睡覺了，不愿意別人來打擾它;如果它不時的跳出水面，那么天就有可能要下雨了。
我家的小金魚很可愛。它比較害怕陌生人，當(dāng)有不熟悉的人來到時，它就趕緊躲入水草中，真是個可愛的膽小鬼。
你說我家的小金魚是不是很可愛呀!
點評。
評語。
在這篇狀物的文章中，小作者向我們介紹了自己家的小金魚。小作者不僅細(xì)致生動地向我們描繪了小金魚的樣子，還給我們介紹了小金魚的習(xí)性，向我們展示了一只可愛的、愛游泳的小金魚，表達了作者對小金魚的喜愛之情。
我家生活著一群小精靈。
那一只只可愛的小精靈，自由自在地在水中游來游去，好像水缸就是它們的天下。它們有著金色的小腦袋，鼓鼓的豆豆眼，撅著一張小嘴巴，鼓著像小扇子似的腮蓋，一張一合。它們挺著個大肚子，背著一面金色的旗幟，在水中飄搖著，保持著身體的平衡。它們的胸鰭就像一對金色的翅膀，又像用絲緞織成的絲綢長袖，擺來擺去的，如同水中的仙子一般。它們身上的鱗片，金光閃閃，像士兵的盔甲，像夕陽下的湖水。它們的尾巴可美了，就像一條飄逸的絲制裙擺，多么精致可愛!它們就是——金魚。
這些惹人喜愛的小精靈在水中快樂地嬉戲著，餓了就用小腦袋不停地撞擊魚缸，嘴一伸一縮的，時不時吐出幾個小泡泡，好像在說：“我餓了，我餓了，該喂食啦!”于是，我把一顆顆五顏六色的魚食投入魚缸中，本來平靜的魚缸頓時充滿了*味：大魚搶先游了過來，吞下一顆魚食。小魚也不甘示弱，身手敏捷，在混亂的魚群中穿梭，不時吞下一小顆。突然，來了一條傻傻的小金魚，怕魚食被搶光，便一口氣吞下了好幾顆魚食，可是被噎住了，于是像發(fā)連珠炮似的，一連吐出了好幾顆，一條大魚急忙追過去，趁別的魚不注意，吞掉了剩下的魚食，滿意地游到一個角落去休息了。
嘿!這真是一群頑皮可愛的水中小精靈呢!
【點評】這篇文章描寫了水中精靈-----金魚。作者主要從金魚的外形和金魚搶食兩個方面進行描寫，生動有趣，特別是金魚搶食的畫面更是寫得活靈活現(xiàn)?！皳屜取薄巴獭薄安桓适救酢薄按┧蟆钡仍~準(zhǔn)確生動的寫出了魚搶食的精彩畫面。
小學(xué)生小動物評語篇十六
我家養(yǎng)了一群活潑可愛的小兔子。瞧，它們有的全身雪白，白得像一堆閃閃發(fā)亮的雪花，有的黑白相間，仿佛是一群調(diào)皮的小熊貓，可愛極了。那豎著的長耳朵，玻璃球似的小眼睛，惹人喜愛的三瓣嘴，銀針般的胡須，都給我留下美好的記憶。
兔子的彈跳力很好。它那前腳短，后腳長的身軀促使它走起路來總是蹦蹦跳跳的，多么引人注目。
長耳朵、短尾巴是兔子最值得驕傲的地方。偌，陽光下它正悠閑地欣賞著自己那對又大又長的“耳朵”，一不經(jīng)意，卻瞧到了自己那條又短又粗的尾巴呢!
地瓜藤是兔子的美味佳肴。每當(dāng)我把地瓜藤放到它們的面前時，它們總是津津有味地吃起來，一邊吃一邊環(huán)視著四周，生怕別人奪走似的。它們吃食的時候，還不停的添自己的上唇，它的嘴一張一合的，好像說：“好吃極了!我還要，我還想吃?！泵慨?dāng)這時我總會禁不住地往兔籠里多塞一些地瓜藤。撫摸著小兔親切地說：“吃吧，吃吧，多吃點，長得快一些、肥一點。”
喂養(yǎng)小兔成了我每天必做的“功課”，那些小兔在我的呵護下，健康成長，同時也讓我的生活充滿樂趣。
第當(dāng)我看到這些快活成長的小兔子總會情不自禁地說：“我愛你，小兔子”。
【批改評語】。
本文小作者通過對小兔子細(xì)致地觀察，詳細(xì)地記錄了它的外形特征和吃地瓜藤的過程，讓一個活靈活現(xiàn)的小兔子展現(xiàn)在讀者面前。比喻修辭手法的運用，無形中為文章增添了不少情趣。
小學(xué)生小動物評語篇十七
寫動物,一定要把動物放在它們的生活環(huán)境中去寫,讓它“活”起來。尤其是每種動物的特點,生活習(xí)性,只有在一定的環(huán)境中,才能表現(xiàn)出來,也只有在一定的環(huán)境中,才能寫具體、寫生動。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動物的小學(xué)生。
作文。
希望對您有所幫助!
我喜歡的小動物呀，她鼓鼓眼，闊嘴巴，全身鱗片包著它。游來游去真自在，玻玻璃缸里來安家。小朋友，你們可能猜到了，這就是小金魚。
小金魚的眼睛圓圓的、黑黑的，長在頭的兩邊，它還有一張小巧的嘴巴，在水里的時候，嘴巴總是一張一閉的，看上去好像在什么地方都要呼吸。小金魚有一身漂亮的魚鱗，這身魚鱗的顏色是橘紅色的，色彩鮮艷，非常漂亮。在燈光的照射下顯得亮晶晶的，很好看。她的肚子大大的，就像吃了好多魚食一樣，非?；?。小金魚的尾巴就像一個小公主穿著一件裙子一樣，很美麗。
我喜歡可愛的小金魚。
點評。
評語。
一個二年級的小朋友，用自己的筆將小金魚描繪的是活靈活現(xiàn)。仿佛小金魚就在老師的眼前游來游去，甚是可愛。本文以一個。
謎語。
開頭，引起讀者的閱讀興趣，結(jié)尾抒發(fā)自己對小金魚的喜愛之情，結(jié)構(gòu)完整，很是不錯。
我愛小動物，尤其是小白兔，暑假的時候，媽媽給我買了一只小白兔，讓我高興地不得了。我還給它起了一個名字叫小乖乖。
小乖乖有一身雪白的絨毛，仿佛就是從天上掉下的小天使。在它那圓圓的小腦袋上有一對靈敏的長型的大耳朵，耳朵里邊是淡粉色的，軟軟薄薄絨毛。在它那玲瓏的小面孔上有一對紅寶石般秀麗靈活的大眼睛。最特別的是它的嘴了，它的嘴有三瓣，吃起東西來可快了。小乖乖的兩條前腿細(xì)而短，后腿粗而有力，別看它平時性格很溫順，可是跑起來后腿用力一蹬，身子就像離弦的箭。它就是短跑冠軍，任你怎么追也追不上。它的小屁股上掛著一個雪白的小絨球似的尾巴，向前跳的時候，一翹一翹的真有趣!
小乖乖的胃口可好了，不管是草還是菜葉、果皮、米飯……統(tǒng)統(tǒng)來者不拒。每天只要有吃的嘴巴便動個不停。我拿著吃的剛一接近它，它就連蹦帶跳的快步跑過來，大吃特吃一通，聽“沙沙沙、咔嚓咔嚓”多像切草機在切草。
小乖乖是我的最好的伙伴，它給我的生活中增添了不少的樂趣，我希望和小乖乖永遠在一起，永不分開。
點評評語：
這篇文章寫了小兔“乖乖”的腦袋、耳朵、眼睛、嘴巴、腿、毛和尾巴。描寫生動具體，突出了它的可愛。比喻的修辭手法更是為文章增色不少。語言流暢自然，是一篇優(yōu)秀的文章。
我家養(yǎng)著一只可愛的小貓，它是媽媽送給我的，我給它起了一個名字——咪咪。
咪咪長得真討人喜歡啊!它長著一身白毛，像雪似的，它有一雙藍寶石似的大眼睛，一到晚上就會發(fā)出藍色的光芒。它的鼻子像一個小圓球，總是這里嗅嗅，那里聞聞。它那對尖尖的、薄薄的小耳朵總是那么靈敏。它的嘴邊有六根長長的胡須，媽媽說，那是用來測量老鼠洞的大小。
咪咪很老實，白天，它喜歡找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮什么事也不過問，不管你怎么叫它，它就像沒聽見一樣，理都不理你。有時你想逗一逗它，把它從美夢中弄醒，抱起來，它也不理你這一套，等你一松手，它就像一個軟軟的面團掉到地上，又順勢一滾，懶洋洋地到一邊做美夢去了。
咪咪睡夠了，就會變得格外活潑可愛。一見到主人，就蹭到腳邊來。看到主人高興了，就開始眨眼，搖尾，表演它的拿手好戲：時而站起來轉(zhuǎn)圈，時而四腳朝天裝死……等它表演完了，就依偎你，讓你給它抓癢癢，似乎只有這樣，它才能滿足。
別看咪咪的淘氣，可不要忘記它是捕鼠高手。有一次，我坐在沙發(fā)上看電視，突然看見一個黑影悄悄地溜過，仔細(xì)一看，原來是咪咪。我想，咪咪跑到床底下干嗎呢?我悄悄跟過去，哦!原來是咪咪發(fā)現(xiàn)床底下有一個老鼠洞，怪不得家里總有老鼠出沒。咪咪就趴在那兒，一動不動。過了好半天，老鼠終于出來了。咪咪猛地向前一撲，一下子就抓住了老鼠。它把老鼠叼到空地中，抓住，放下，再抓住，再放下……我看了很久，終于明白了，咪咪是在玩貓捉老鼠的游戲。玩夠了，咪咪就開始享受起美餐來了。
咪咪給我?guī)砹藷o窮的快樂!我愛我的小貓咪咪。
點評評語：
可愛的小貓，作者描寫了小貓的形和有趣的故事。文章描寫生動，敘事條理，娓娓道來，活靈活現(xiàn)。文章語言活潑風(fēng)趣，明白曉暢，富有生活氣息，有藝術(shù)感染力。
小學(xué)生小動物評語篇十八
我家養(yǎng)了一只小狗，名字叫：“雪兒”它全身雪白雪白的，兩只毛茸茸的大耳朵，一雙透亮靈活的眼睛像兩顆黑珍珠，水汪汪的。它的鼻子扁扁的，旁邊還長了幾根小胡須。四條健壯的小腿，有一條毛絨絨的尾巴搖來搖去可愛極了。
雪兒特別能吃，餓了的時候總是來舔我的腳，我就知道它餓了。我拿它最喜歡的肉丸來逗它。雪兒眼里充滿了乞求的目光，好像在說：“主人我求你了，快給我吧，我都快餓暈了”。我不忍心再逗它了，把肉丸放在碗里，雪兒連忙跑過去狼吞虎咽地吃起來。吃飽后，雪兒在沙發(fā)上縮成一團，呼呼大睡起來，像一個小絨球。有陌生人來時，雪兒會“汪汪汪……”的叫，好像在告訴主人有人來了。有熟人來的時候，它就會搖頭擺尾的歡迎你的到來。
【點評】這篇文章描寫了小狗“雪兒”的外形特點和喜歡吃肉丸的特點，突出了小狗的可愛形象。對小狗的動作、神態(tài)進行了細(xì)致地描寫，字里行間充滿了對小狗的喜愛之情。
在我們共同的家園——地球上，生活著許許多多的動物，你喜歡哪種動物呢?反正我最喜歡的動物是我們最忠誠的朋友——狗。
我最喜歡的狗就是我鄰居家的那只京巴狗圓圓和柯利牧羊犬帥帥。他們天天在一起玩耍，是一對棒打不散的好朋友，我也很喜歡他們，他們一見到我就搖著尾巴向我跑來。
帥體型彪大，身體大約有六十多厘米長。兩只腿站立時，完全能夠到我肩膀，他的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都比圓圓大多了，我最喜歡看他奔跑時的身影——卷毛飛揚，活像一匹駿馬。我經(jīng)常會和圓圓、帥帥一起跑步，每次都是帥帥第一、圓圓第二、我第三。可以毫不夸張的說，帥帥奔跑時的速度絲毫不亞于純種駿馬的速度。一般狗跑起來時，都會發(fā)出“嗒嗒”聲，可帥帥跑起來的聲音很小，不仔細(xì)是聽不見的。帥帥跑起來的樣子也很帥：卷毛飛揚，身體呈弓狀。如果要用一個字來形容帥帥，那就是：帥。如果用一個詞語，那就是：無可挑剔。
相對于帥帥來說，圓圓的體型就小了很多，身長只有三十厘米左右，比帥帥小了一半左右。他名字的含義來自于他的那一雙眼睛，實在是太圓了。如同發(fā)亮的黑寶石。而且他的腿也很圓，圓圓的名字就是這樣得來的。并且他的腿也很短，所以即使他撒開腳丫子跑，也跑不快，但我還是很喜歡他的那種簡單的可愛。
【點評】狀物的文章貴在寫出真情實感。本文的作者能成功地在寫京巴狗圓圓和柯利牧羊犬帥帥的同時表達自己的真情實感，寫出了對兩只狗的喜愛之情。文中取材真實，情感表達很細(xì)膩，能夠抒發(fā)自己的感情，用語并不華麗，但讀起來很平滑，自然。
姥姥家有一只可愛的小狗，它的名字叫“多多”。
它是一只黑白花的小狗，長著一雙圓圓的大眼睛，一對大大的耳朵，還有一個尖尖嘴巴和一個烏黑的小鼻子。
姥姥家開了一個小超市，如果家里沒人，又碰巧來了陌生人買東西，多多就會“汪汪汪”地叫，把主人叫來賣東西。平時多多總是趴在一邊，看上去懶洋洋的，好像在睡覺，其實它的警覺性非常高，只要有一點陌生的聲音，它就會警惕地豎起耳朵睜大眼睛，仔細(xì)地觀察四周。
每次我到姥姥家去，多多就興高采烈地圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還撒嬌的哼哼著。
我喜歡多多!因為它不僅可以陪我們玩耍，還是姥姥家的“安全小衛(wèi)士”。
【點評】習(xí)作開頭用簡潔明了的話語引出主人公——小狗“多多”，直抒胸臆。習(xí)作賦予了小狗“多多”人的特性，給人親切感，如“嘴里還撒嬌的哼哼著”。文章通過對小狗的外形和小狗的機警的描寫突出了小狗的可愛。
小學(xué)生初學(xué)寫作，興趣頗濃，而且由于好勝心理的驅(qū)使，他們對教師的評語十分關(guān)心。評語的一褒一貶，甚至評語的長短，都會影響他們的情緒。因此，教師應(yīng)當(dāng)，很好地斟酌作文評語，愛護學(xué)生寫作的積極性，使他們樂于寫作，勤于寫作，以達到提高寫作水平之目的。這就要求教師必須透徹了解每個學(xué)生的個性特征及思想狀態(tài)，仔細(xì)審閱每個學(xué)生的習(xí)作，然后斟詞酌句，對癥下藥，寫出恰如其分的評語，同學(xué)生進行思想交流?，F(xiàn)根據(jù)本人在近幾年的作文教學(xué)中的一些。
心得體會。
對于平時作文較差的學(xué)生，我總是千方百計去尋找他作文中相對較好的地方，用肯定的語氣給予表揚與鼓勵，以激發(fā)他們作文的積極性。而對于很多不足的地方，我每次只提一二點稍加啟發(fā)要求，且是比較簡單的，如：字跡潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。這樣表揚鼓勵在前，提出不足在后且容易改進，學(xué)生樂于接受，久而久之，作文水平自然會有一個很大的提高。
這是非常正統(tǒng)的作文評語模式，針對那些寫作一般的學(xué)生比較適用。這些學(xué)生的作文大體上是好的，只在某些方面存在著不足，需要教師加以提示和指導(dǎo)。教師要根據(jù)學(xué)生在作文中具體出現(xiàn)的某些不足，對癥下藥，給學(xué)生一個明確的寫作啟示，使他們通過老師的評語掌握寫作的基本方法，這樣每次作文之后，通過教師的評語，他們都能有所收獲。但應(yīng)注意一點的是：這種指導(dǎo)每次只宜一個，多了學(xué)生就會手足無措，無從下手，甚至?xí)适懽鞯男判摹?/p>
在我的作文評語中，時常會有這樣的句子：“建議你……”，“這個句子這樣表達或許更好些”，“請你比較一下這幾個詞語”，“請選擇一下這句話用下面哪個詞語表達更好”。在寫評語時，我總是站在與學(xué)生平等的地位上，以協(xié)商的口氣對學(xué)生作文提出建議，我認(rèn)為這樣做絲毫不會減弱教師的權(quán)威性，相反，在這種平等的氛圍中，以懇切的語言去啟發(fā)他們，學(xué)生更易接受，尤其是一些寫作較好的學(xué)生。
個別學(xué)生缺乏端正的寫作態(tài)度，敷衍了事，這就需要通過評語進行批評教育。但批評式的評語必須注意措辭，婉轉(zhuǎn)地指出問題，切忌板起面孔，嚴(yán)厲指責(zé)，以致挫傷積極性;同時，還須為他們指明方向，當(dāng)好“導(dǎo)游”。
對于學(xué)生在作文中反映出的一些真實的、切近的思想和情緒，我往往會撇開傳統(tǒng)的作文評語模式，與學(xué)生交友談心，憑著我對學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活思想的了解，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界去，用真誠去換取真誠，用真誠去打動學(xué)生，給學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上以幫助。正是這些另類的評語，讓我更了解了學(xué)生，而學(xué)生更樂意向你敞開心靈，作文也就自然而然就多了一份真實。
有位學(xué)生在寫人物時，寫了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，剛直不阿。在工作中，多次遭到圍攻和漫罵，最近又被人打傷，現(xiàn)在正醫(yī)院治療?？赐赀@篇作文，我心中油然而生敬意。我在評語中寫道：“真羨慕你有一位好爸爸，這是你的驕傲，也是我們大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那樣，祖國騰飛指日可待。請代我向你爸爸問好，捎去一個教師的崇高敬意!”這位學(xué)生果真把評語帶到了醫(yī)院，向他爸爸讀了。他爸爸激動得熱淚盈眶。這位學(xué)生的寫作興趣也更濃了。
總之，一篇好的作文評語，應(yīng)是對學(xué)生傾注全部的感情，給學(xué)生或鼓舞，或指導(dǎo)，或啟示!作文評語創(chuàng)新之后，學(xué)生寫作文的信心增強了，學(xué)生熱愛寫作的興趣也增強了，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情也增強了，但我相信我們每一位語文教師都應(yīng)該精心建構(gòu)屬于自己的作文創(chuàng)新評價藝術(shù)，讓學(xué)生的每一篇作文都迸發(fā)出創(chuàng)新的激情與活力。
小學(xué)生小動物評語篇十九
在家里，我經(jīng)常會覺得很郁悶，想找個人陪我談心，減少我的煩惱，不久我家就來了一個新“房客”——一只威風(fēng)凜凜的小貓。
它有兩只翹耳朵，耳朵下面長著一雙雪亮雪亮的藍眼睛，在夜里像兩顆藍寶石，一閃一閃的;它也是只貪吃的貓，那張三瓣嘴，吃起東西來三下五除二就搞定了;嘴巴兩旁的胡子一翹一翹的，別提有多威風(fēng)了。
它會常常跑過來撒嬌，騙點吃的。一次我在看書的時候，它跑過來蹭我的腿，還用舌頭添我的鞋子，不停地把我引進它的圈套，真拿它沒辦法，我便起身向冰箱跑去。這只貪吃的貓緊跟在我屁股后頭，等食物自動上門，跑入自己的大嘴。我從冰箱里拿出鮮魚罐頭，往后走，不停地逗它，它果真上當(dāng)了，兩只雪亮雪亮的藍眼直直地跟著鮮魚罐頭走。這時我從罐頭中拿起一條魚，在它眼前晃來晃去，當(dāng)它正想用舌頭舔的時候，我出其不意地把魚往上一提，它往上一跳，最后撲了一個空。就這樣反復(fù)了幾次，它終于耐不住性子了，一邊“喵喵”大叫一邊就用爪子來搶，真受不了這貪吃鬼!我就把魚往遠處一扔，這時的小貓，像發(fā)了瘋似地往前沖。
它貪吃，愛耍脾氣，但是它讓我的生活變得更加多姿多彩。因為有了它，我也變得越來越快樂。
【簡評評語】。
這篇文章，作者對貓咪進行了細(xì)膩的描寫。外貌描寫突出貓咪威風(fēng)的特點。作者又列舉具體的事例，寫出貓咪貪吃、愛玩的特點。語言真實，字里行間透露出童趣。結(jié)尾總結(jié)，緊扣文題。
小學(xué)生小動物評語篇二十
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我十分喜歡它。
它的毛色是白色的，而它的頭和尾巴都有一點點的黑色，有趣極了!但最特別的地方還是它的眼睛。它的眼睛右眼是黃色的，左眼卻是藍色的。它的大嘴巴旁有幾條銀色的胡須，尖尖的，摸起來還真有點刺手呢!它最厲害的地方就是那鋒利的爪子。它的爪子非常尖，爪起人來，那真有一種非常痛的滋味呀!
我家的小貓不僅樣子可愛，還十分調(diào)皮呢!它時常趁我做作業(yè)的時候，就靜悄悄地跳到床上。它十分聰明，不會在顯眼的地方躺下，而是特意鉆進被子里面去。當(dāng)我做完作業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)了被子里有東西在動，我就會好奇地走到床前拿開被子，驚奇地發(fā)現(xiàn)我家的小貓就躺在了床上!當(dāng)我站在床邊盯著它時，它好像不當(dāng)一回事兒似的，還懶洋洋地躺床上，直到我把它抓出房間，它才無奈地蹲在一邊。
它在嬉戲時，十分古怪。它常常自個兒玩耍，經(jīng)常鉆進床底下，當(dāng)有人經(jīng)過床邊時，就會出奇不意地走出來，弄弄你的腳，又快速地跑回床底下。有時它就好像瘋子一樣，突然出人意料地從臥室里狂奔到大廳，再從大廳回到臥室，就算是頭撞到了墻也照樣跑，常令我生怕它會像火箭似的沖出來，撞到我的腳。
我家小貓不僅可愛，還很調(diào)皮呢!它真是令我又愛又恨呀!
【批改評語】。
這篇狀物文章抓住事物的特征，從外形，性情等方面細(xì)致刻畫，把小貓寫的惟妙惟肖，躍然紙上。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，再加段首中心句的運用，使文章條理分明。
小學(xué)生小動物評語篇二十一
我姥姥的朋友家有一條小花狗，上個雙休日我回姥姥家和它玩了一個下午。
它毛茸茸、胖乎乎的，像個小絨球，穿著棕白相間的“花衣服”，走路慢騰騰的，好像文靜的弱女子。我喂它吃東西，它總是不緊不慢像散步似地走過來，用它那個小鼻子嗅一嗅，確定它有香味，再舔一下，感覺它很好吃，才慢悠悠的把這個食物吃掉，由于它嘗到了甜頭，當(dāng)我再次拿出好吃的，它早都等不及了，嗖!它撲了上來，開始搶食吃，差點沒咬到我的手。
它吃飽喝足后，好幾次都趴在地上，不愿動彈，后來媽媽告訴我它要睡覺了，我才不再逗弄它。
我急不可待地等了足足20分鐘，它才醒來，它精神大振，和我一起歡蹦亂跳，它一翻身，便四腳朝天像烏龜一樣亂蹬亂踢。后來我把我姥姥種的菊花全都摘下來拿給它，它看到我手里的菊花，往上一躥，死死咬住菊花不放，我不得不松了手。它先咬著菊花使勁地甩頭，把菊花甩下來，又用爪子摁住花，用牙齒撕扯，直到扯碎為止，等我和它到另一塊草坪玩時，回頭一望，那里已一片狼藉。
到現(xiàn)在已有兩個星期沒有見著那只可愛的小花狗了，我特別想念它。
【批改評語】。
文章記敘了作者去姥姥家和小花狗玩耍的事，表達了作者對小花狗的喜愛想念之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);比喻句“它毛茸茸、胖乎乎的，像個小絨球”等的使用使得文章語言生動活潑、內(nèi)容充實;“不緊不慢”“嗅一嗅”等詞語的使用使得對小花狗的形象更加突出。
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