在日常工作中，我們需要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和修正，以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。如何制定一個(gè)可行的計(jì)劃是我們需要考慮的重要問(wèn)題。下面是一些關(guān)于計(jì)劃制定的范例，供大家參考借鑒。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇一
想起流過(guò)的時(shí)光，我的腦海里就會(huì)像放電影一樣，一幕又一幕……雖然很多事已經(jīng)淡忘，但歷歷在目的事情還是不少，初學(xué)圍棋這件事就使我終生難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子。我的心情也跟天氣一樣。我想，這么美好的時(shí)光，應(yīng)該找點(diǎn)事好好做一做。這時(shí)，我看見爸爸正在一旁擺圍棋譜，我心里突然一振，早聽說(shuō)圍棋是國(guó)粹之一，魅力無(wú)窮。于是我決定跟爸爸學(xué)圍棋。我問(wèn)爸爸：“為什么叫圍棋？”爸爸說(shuō)：“圍棋起源于古代戰(zhàn)爭(zhēng)，交戰(zhàn)雙方互相圍城掠地，后來(lái)就演變成了圍棋……”爸爸滔滔不絕地講著圍棋的故事，我越聽越感興趣。耳聞不如一見，我迫不及待地?cái)[好棋盤，就準(zhǔn)備和爸爸大戰(zhàn)一場(chǎng)。爸爸看著我不知天高地厚的樣子，笑著說(shuō)：“下圍棋哪有這么簡(jiǎn)單？還得先學(xué)習(xí)才能上‘戰(zhàn)場(chǎng)’！”于是，爸爸先教我一些圍棋的基本常識(shí)，又教我一些技巧，如：“金角銀邊草肚皮”。意思就是圍角的效率最高，首先要把角守住，其次是邊，最后才去圍中間。又如“立二折三”。意思就是有二子并立時(shí)，就可以安全地折三路位置。還有什么“飛邊救角”“征吃”“倒撲”等等。接著，爸爸和我下了一盤指導(dǎo)棋，爸爸讓我了滿天星（讓九子）我擺上九顆子后，爸爸“啪”的擺上一顆子，開始向我的角進(jìn)攻。當(dāng)我拿起棋子時(shí)，心里就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。因?yàn)檫@是我人生第一盤棋呀！我慌忙擋住?！芭尽卑职钟謴牧硪贿吂ト?，我又擋住。爸爸笑了笑，把視線轉(zhuǎn)到了邊上。我正好用上“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”這一招，與爸爸在邊上進(jìn)行了激烈的“交戰(zhàn)”。下著下著，爸爸突然來(lái)了個(gè)“聲東擊西”，把我角上的幾顆子全包圍了。我使出渾身解數(shù)，左沖右突，可爸爸的包圍圈就像銅墻鐵壁，我的十多個(gè)小兵一瞬間全部“血灑疆場(chǎng)”了。接下來(lái)的戰(zhàn)斗可想而知。爸爸的局勢(shì)簡(jiǎn)直就是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”，讓我落入了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，就像老虎吃天――無(wú)從下手，有勁無(wú)處使。爸爸就像一位指揮若定的將軍，揮灑自如。我，被弄得手忙腳亂，最后只得甘拜下風(fēng)。
俗話說(shuō)：棋如人生，的確如此。通過(guò)這人生第一盤棋，使我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)――人的一生會(huì)有許多坎坷，既有輸又有贏，既有苦又有樂(lè)，每個(gè)人只有承受得起失敗，經(jīng)得住考驗(yàn)，才會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！
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圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇二
學(xué)好圍棋，首先要確定的是學(xué)習(xí)目標(biāo)。
如果只是想知道怎么下，那么也許只需要幾十分鐘;如果想略微知道一些圍棋的技戰(zhàn)術(shù)，大約一個(gè)學(xué)期(40課時(shí)左右)就能知道基本的行棋常識(shí);想成為業(yè)余好手，所需要的時(shí)間就更多了。
如果還有決心和信心，想成為職業(yè)棋手，那么不但需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力甚至金錢，還和學(xué)棋環(huán)境、老師水平、個(gè)人才能、比賽機(jī)會(huì)等因素有關(guān)。
對(duì)一些在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想成為職業(yè)棋手，這個(gè)目標(biāo)顯然不太現(xiàn)實(shí)。
因此，學(xué)習(xí)圍棋之前，首先確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)圍棋知識(shí)，這才是學(xué)圍棋的捷徑。
一、學(xué)習(xí)圍棋提高水平必須具備的條件。
1、正規(guī)的棋院。
2、優(yōu)秀的老師。
3、家庭的支持。
沒(méi)有家庭的支持和提供條件，孩子也不會(huì)有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)圍棋。
4、孩子自身的素質(zhì)。
這個(gè)素質(zhì)主要是指孩子能否自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
二、學(xué)習(xí)圍棋場(chǎng)所。
棋院能提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和比賽環(huán)境，有利于孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)圍棋相關(guān)技戰(zhàn)術(shù)和理論。
離開棋院自學(xué)只能是事倍功半;。
2、自我在家學(xué)習(xí)。
單純依靠棋院的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)間太有限，進(jìn)步會(huì)很緩慢。
俗話說(shuō)的好：師傅引進(jìn)門，修行靠個(gè)人。
3、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展，進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)可以方便的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)圍棋了。
比如下棋、做題和打譜等。
三、學(xué)習(xí)圍棋基本內(nèi)容及方法。
傳統(tǒng)的圍棋學(xué)習(xí)一般有四大項(xiàng)內(nèi)容，打譜，做題，下棋和復(fù)盤，上棋理指導(dǎo)課這四項(xiàng)。
這其中的核心就是計(jì)算力。
圍棋棋力的根本就是計(jì)算，計(jì)算才是真正的基本功。
正是因?yàn)橛辛擞?jì)算才能讓我們否定壞的，保留好的并計(jì)算出更好的招法，這才是水平提高的過(guò)程。
多算者勝，古人早就有言在先。
只能看出兩三步變化的棋友無(wú)論怎么下水平還是k級(jí)。
1、布局的學(xué)習(xí)。
布局思路、定式的運(yùn)用以及戰(zhàn)略方面的內(nèi)容。
2、定式的學(xué)習(xí)。
定式是指布局階段雙方在角部的正確下法。
學(xué)習(xí)方法是集中熟背;過(guò)一段時(shí)間后允許忘記;學(xué)習(xí)的時(shí)候不但要記住這個(gè)定式怎么走，還要記住結(jié)果的`優(yōu)劣，在對(duì)局中怎樣應(yīng)用等等相關(guān)的內(nèi)容。
一個(gè)定式少則3-5手;多則十幾手;偶爾也有手?jǐn)?shù)更多的，一般由一個(gè)基本形開始，繁衍出相關(guān)的變化。
3、中盤。
作戰(zhàn)的時(shí)機(jī)、方向以及戰(zhàn)略方面的內(nèi)容。
4、得失的判斷。
對(duì)一個(gè)局部變化優(yōu)劣的判斷，是圍棋水平最難的地方，也是水平高低的關(guān)鍵。
5、形勢(shì)判斷。
其實(shí)圍棋的每一手都是依據(jù)形勢(shì)判斷的結(jié)果所做出的選擇。
如何判斷全局形勢(shì)，并依據(jù)形勢(shì)做出相應(yīng)的對(duì)策。
6、死活部分。
指局部一塊棋的生死問(wèn)題;從布局到收官，死活無(wú)處不在。
學(xué)習(xí)死活從基本的破眼、做眼方法學(xué)起。
對(duì)于一些常見的先后手眼、死活常形等要作到不用思考就能解答出來(lái)。
做的時(shí)候不要貪心，想一口吃個(gè)大胖子，每次能做多少做多少，重要的是堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)方法有兩種：
(1)自己先做題目，然后對(duì)照答案。
(2)先看答案，反復(fù)熟記。
7、手筋部分。
指局部作戰(zhàn)中的巧妙手段。
手筋是棋的靈魂所在，不夸張的說(shuō)，從布局到收官，手筋無(wú)處不在。
只有將基本手筋學(xué)好了，學(xué)熟練了，以后在學(xué)中級(jí)死活才沒(méi)有難度，雖然手筋的招法雖然不多，但是應(yīng)用的范圍太廣，不可不學(xué)。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)死活就是練習(xí)使用手筋的最好方法。
學(xué)習(xí)方法同死活部分。
8、官子部分。
指官子階段一手棋的價(jià)值。
學(xué)習(xí)方法是常見的需要記熟，其余的掌握計(jì)算方法。
9、對(duì)局與復(fù)盤。
對(duì)局：需要有水平差不多的對(duì)手，每盤棋用時(shí)1-2小時(shí)，并做到認(rèn)真對(duì)待每一盤棋，不下隨意棋。
復(fù)盤：指把下過(guò)的棋重新擺一遍。
養(yǎng)成每盤棋都復(fù)盤的習(xí)慣，對(duì)棋藝幫助很大;在復(fù)盤中可以和對(duì)手探討想法和得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最好能有老師指點(diǎn)。
10、打譜。
打譜是指學(xué)習(xí)高手下的圍棋。
搞點(diǎn)圍棋全局的書籍，打譜，每天不宜過(guò)多，一局就可以了，多注重分析，善于總結(jié)，但需要時(shí)間。
初學(xué)者要求背。
水平高了之后，可以看并猜下一手甚至更多。
11、對(duì)局心態(tài)。
良好的對(duì)局心態(tài)很重要，只有淡定勝負(fù)才能在對(duì)局過(guò)程中充分發(fā)揮自身水平，而不為客觀因素所困擾。
怎樣才能學(xué)好圍棋?【2】。
第一條圍棋的棋具。
一、棋盤盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，共構(gòu)成361個(gè)交叉點(diǎn)(以下簡(jiǎn)稱為“點(diǎn)”)。
在盤面上標(biāo)有幾個(gè)小園點(diǎn)。
稱為星位，中央的星位又稱“天元”。
二、棋子棋子分黑白兩色。
均為扁園形。
棋子的數(shù)量以黑子、白子各180個(gè)為宜。
第二條圍棋的下法。
一、對(duì)局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盤的點(diǎn)上。
三、棋子下定后，不得向其他點(diǎn)移動(dòng)。
四、輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。
第三條棋子的氣。
各棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點(diǎn)是這個(gè)棋子的“氣”。
棋子直線緊鄰的點(diǎn)上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個(gè)不可分割的整體。
它們的氣也應(yīng)一并計(jì)算。
棋子直線緊鄰的點(diǎn)上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復(fù)存在。
如所有的氣均為對(duì)方所占據(jù)，便呈無(wú)氣狀態(tài)。
無(wú)氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在。
第四條提子把無(wú)氣之子提出盤外的手段叫“提子”。
提子有二種：
一、下子后，對(duì)方棋子無(wú)氣，應(yīng)立即提取。
二、下子后，雙方棋子都呈無(wú)氣狀態(tài)，應(yīng)立即提取對(duì)方無(wú)氣之子。
第五條禁著點(diǎn)棋盤上的任何一點(diǎn)，如某方下子后，該子立即呈無(wú)氣狀態(tài)，同時(shí)又不能提取對(duì)方的棋子，這個(gè)點(diǎn)，叫做“禁著點(diǎn)”，禁止下子。
第六條禁止全局同形再現(xiàn)。
第七條終局。
一、棋局下到雙方一致確認(rèn)著子完畢，為終局。
二、對(duì)局中，有一方中途認(rèn)輸，為終局。
第八條活棋和死棋終局時(shí)，經(jīng)雙方確認(rèn)，不能避免被提取的棋，都是死棋。
終局時(shí)，經(jīng)雙方確認(rèn)，不能被提取的棋，都是活棋。
第九條計(jì)算勝負(fù)雙方下子完畢的棋局，計(jì)算勝負(fù)采用數(shù)子法。
先將雙方死子全部清理出盤外，然后對(duì)一方的活棋(包括活棋圍住的點(diǎn))以子為單位進(jìn)行計(jì)數(shù)。
雙方活棋之間的空點(diǎn)各得一半，一個(gè)點(diǎn)即為一子。
勝負(fù)的基準(zhǔn)以棋局總點(diǎn)數(shù)的一半1801/2點(diǎn)為歸本數(shù)。
凡一方活棋與所屬空點(diǎn)的總和大于此數(shù)者為勝，小于此數(shù)者為負(fù)，等于此數(shù)者為和。
采用貼子方式的棋局，勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)另行規(guī)定。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇三
今天，我和哥哥在一起下圍棋，我執(zhí)白子，哥哥執(zhí)黑子。我們先把九個(gè)點(diǎn)下完，激烈的“廝殺”就開始了。
一開始，哥哥趁我不注意時(shí)，做了一個(gè)虎口。都怪我太大意，把棋子放入哥哥布下的虎口。哥哥搶占了一大片地盤，得意地哈哈大笑。我想，你占了點(diǎn)便宜就這樣得意洋洋，看我怎么收拾你。
果然，不出我所料，很快，哥哥的臉由“陽(yáng)光燦爛”轉(zhuǎn)成“陰雨綿綿”。我從大處著眼，小處著手，小心翼翼，穩(wěn)打穩(wěn)扎，一大半的黑子都被我吃光了。哥哥眼看大勢(shì)已去，以無(wú)回天之力，只好中盤認(rèn)輸。
看來(lái)，下圍棋也要謙虛，不能驕傲自大呀。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇四
在我童年記憶中，下圍棋是不可缺少的`。它可以提高我們的思考力……同時(shí)，它也能讓我們感受到下圍棋的樂(lè)趣！
一次，我又要和老爸下圍棋了。我們擺好棋盤，準(zhǔn)備開戰(zhàn)！我們先下扭十字，擺好方陣后，我的黑子先下，我利用幾個(gè)子攻打他的一方，然后掉轉(zhuǎn)方向，又攻打另一方。老爸一看不好，連忙使出各種各樣的做眼技巧，猶如火眼金睛一樣，總能找出合適的地點(diǎn)打吃我。我心想：“我要好好抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)”，說(shuō)著，我全神貫注地看著棋盤上每一個(gè)旗子，找到合適的阻擊點(diǎn)，我們相互廝殺著，我猶如一條在棋盤上狡猾的蛇，把老爸帶進(jìn)了我的包圍圈。終于，我取得了最終的勝利。
這真是一場(chǎng)來(lái)之不易的勝利啊！但是，我知道，我不能驕傲，因?yàn)榻裉斓膭倮赡苁敲魈斓氖?，我要再接再?lì)！
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇五
小學(xué)生圍棋教學(xué)盡可能寓教于樂(lè)，在學(xué)棋、玩棋的過(guò)程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。以下是小學(xué)生圍棋教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱覽！
圍棋是我國(guó)最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡(jiǎn)單，變化確實(shí)很多。小小的棋盤在演繹著無(wú)窮變化的同時(shí)，也隱喻著無(wú)窮的哲理，啟迪著智慧。因此根據(jù)校本課程的特點(diǎn)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：
1、辦好圍棋興趣小組，爭(zhēng)取小組中有三到四人入段。
2、組織好圍棋比賽，給學(xué)生定級(jí)。
3、組織學(xué)生有機(jī)會(huì)參加各級(jí)各類的圍棋比賽，并取得好成績(jī)。
一、介紹圍棋。
課時(shí)1課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
介紹圍棋的起源，認(rèn)識(shí)棋具，圍棋的基本規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)：對(duì)圍棋的初步了解和引起他們對(duì)于圍棋的興趣。
二、基本的吃子與逃子。
課時(shí)3課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
1知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口。
2知道如何來(lái)緊氣。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài)。
3知道什么是“提”。當(dāng)4口氣都被緊住的時(shí)候叫做“提”。
4知道什么是打吃。當(dāng)棋子被緊住3口氣的時(shí)候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。2吃掉對(duì)方的棋子。
6明確在棋盤上什么是棋子分塊。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。
教學(xué)目標(biāo)：下棋的時(shí)候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運(yùn)用。
三、下棋時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)與基本規(guī)則。
課時(shí)2課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
1認(rèn)識(shí)在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點(diǎn)因?yàn)楸旧肀凰念w棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒(méi)有氣的，那么這個(gè)地方是不能下棋的位置。自己下子處于無(wú)氣狀態(tài)，但可以吧對(duì)方的棋子給提掉，這一點(diǎn)就不是進(jìn)入點(diǎn)。
2了解當(dāng)棋子下在虎口里會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。當(dāng)棋子下在虎口里的時(shí)候只有一口氣了，馬上會(huì)被對(duì)方給提掉。
3了解什么是打劫。即本方棋子被對(duì)方提掉時(shí)不能馬上提回來(lái)，要在其它有價(jià)值的地方下一手棋。等對(duì)方跟你應(yīng)了以后放才能在這個(gè)地方提回來(lái)。
4了解什么是打二還一，并能夠自己推出打x還y。
教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的掌握下圍棋時(shí)的一些基本規(guī)則，在下棋的時(shí)候合理的運(yùn)用。
四、基本的攻擊與防守。
課時(shí)2課時(shí)。
1認(rèn)識(shí)棋子的連接。當(dāng)同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。
2認(rèn)識(shí)棋子的分?jǐn)?。?dāng)一方棋子將另一方棋子分開，那么就叫做分?jǐn)唷?/p>
3了解怎么保護(hù)斷點(diǎn)。有兩種方式：1用連接的`方式。2吃棋也可以保護(hù)斷點(diǎn)。3用虎口也可以保護(hù)斷點(diǎn)。
4明確認(rèn)識(shí)雙打吃。當(dāng)對(duì)方的棋子出現(xiàn)兩個(gè)斷點(diǎn)，那么在這兩個(gè)斷點(diǎn)的中心處進(jìn)行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。
5認(rèn)識(shí)什么是關(guān)門吃。在攻擊時(shí)，借助本方的厚勢(shì)將對(duì)方薄弱的棋子分?jǐn)嚅_并將對(duì)方的棋子吃掉。
教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的掌握下棋時(shí)基本的攻擊與防守方法。
五、下棋時(shí)的基本方向。
課時(shí)2課時(shí)。
1認(rèn)識(shí)基本的吃子方向。像有厚勢(shì)的一方吃。二線吃棋由二路線像一路線打吃，使對(duì)方被趕往一路線上。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對(duì)方的棋子像自己厚勢(shì)的地方追趕，進(jìn)行攻擊。(需要兩課時(shí))。
2認(rèn)識(shí)什么是抱吃。對(duì)對(duì)方的棋子進(jìn)行攻擊，將對(duì)方的棋子趕往自己的厚勢(shì)上。這樣的吃法叫做抱吃。
3認(rèn)識(shí)什么是征吃。在攻擊時(shí)，通過(guò)連續(xù)的緊氣迫使對(duì)方的棋子不斷的像己方的厚勢(shì)或一路線上追趕并最終將對(duì)方的棋子吃掉。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)攻擊時(shí)的方向。
六、枷吃。
課時(shí)1課時(shí)。
認(rèn)識(shí)什么是枷吃。通過(guò)利用飛與跳的手段將對(duì)方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后，能夠利用枷吃的方法將其吃掉。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇六
圍棋是我形影不離的好朋友。每天它都陪伴著我，它有時(shí)讓我身心愉悅，有時(shí)讓我愁眉苦臉，有時(shí)也會(huì)讓我痛苦不已。
記得五歲時(shí)，我去泰安打幼兒組圍棋比賽。臨走時(shí)我和媽媽說(shuō)：“媽媽，等我拿個(gè)獎(jiǎng)杯回來(lái)給你倒茶!”媽媽高興得親了親我。比賽一開始我連贏了五盤，當(dāng)時(shí)幾十個(gè)人中就我一個(gè)人全勝，裁判開玩笑地對(duì)我說(shuō)：“小伙子挺厲害呀!”我驕傲地對(duì)他說(shuō)：“我不想贏了。”裁判叔叔笑呵呵地說(shuō)：“那你就輸兩盤吧!”結(jié)果被他不幸言中了，我真的連輸了兩盤。爸爸狠狠地教訓(xùn)了我一頓，并嚴(yán)厲警告：“驕兵必?cái) ！弊詈髢杀P我不敢再大意，下得非常認(rèn)真。其中一盤我緊緊盯住對(duì)手的“大龍”不放，猶如如來(lái)佛抓住孫悟空。它的大龍?jiān)谖业陌鼑锼浪罀暝Ｎ译m然快贏了，但一點(diǎn)兒也不敢放松，想起爸爸的“驕兵必?cái) ?，又想起媽媽的“笑到最后，才是勝者”，我咬緊牙關(guān)，死死咬住它不放，直到把他的大龍殺死。
這次比賽我只得了第三名，沒(méi)拿到夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)杯，我對(duì)媽媽食言了，但卻明白了驕傲使人落后的道理。
圍棋，我的好朋友，謝謝你讓我懂得了這些寶貴的道理，它將讓我銘記一生，受益一生。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇七
手筋的威力、行棋的步調(diào)、形式的判斷、官子的大小等其中的規(guī)律、要點(diǎn)等;七是，實(shí)戰(zhàn)鍛煉，經(jīng)常同棋友下棋(包括同高手下讓子棋)，不斷將學(xué)習(xí)與體會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用，以促使圍棋進(jìn)步;八是，杜絕隨手、俗手，養(yǎng)成良好的下棋習(xí)慣;最后，對(duì)圍棋的術(shù)語(yǔ)要了解與熟記，以此加深對(duì)上述相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。
還有，圍棋博大精深，不是一朝一夕就能夠提高進(jìn)步的，要不斷的學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、認(rèn)真鉆研，并且對(duì)于業(yè)余圍棋愛好者來(lái)說(shuō)，下圍棋是個(gè)非常耗費(fèi)時(shí)間、體力和精力的體育活動(dòng)，一定要處理好工作、學(xué)習(xí)、生活三者之間的關(guān)系，切不可影響正常的工作學(xué)習(xí)生活的秩序才對(duì)。
祝這位棋友學(xué)習(xí)進(jìn)步。
謝謝。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇八
圍棋，使我有了快樂(lè)的同年；圍棋，使我展開了想象的翅膀；圍棋，讓我知道了什么叫友誼；圍棋，又讓我知道用功才能贏。圍棋在關(guān)鍵時(shí)刻千鈞一發(fā)，能反敗為勝；圍棋走錯(cuò)一步，則造成“終生”遺憾。就這樣，一步步的，圍棋把我培養(yǎng)成了一個(gè)細(xì)心、謹(jǐn)慎的男孩。
圍棋要講得是策略，也是一場(chǎng)不流血的戰(zhàn)爭(zhēng)。記得有一次，我去升2段，前面四局我都輸了。如果后面再輸?shù)脑?，我就升不了段了。這次我遇到的選手是一個(gè)大哥哥，看起來(lái)他也需要?jiǎng)倮?。他一路殺，一路斬，似乎在和我拼命。我也盡力地抵著，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)他雖威武向前，后面卻有問(wèn)題，于是我想到“聲東擊西”之計(jì)，假裝攻打“角”，實(shí)際上是在和要打的“邊”埋下伏筆。果然打得他屁滾尿流。去管邊的話，角就死了。可是他措手不及，最后角和邊都被殺了。圍棋只要抓住敵人弱點(diǎn)，即使在危急時(shí)刻，也能夠反敗為勝。這里就有個(gè)例子：在升三段時(shí)，第2盤比賽，我遇到了一個(gè)大姐姐。她殺呀殺，最終把我殺得只剩兩塊棋。忽然，我看到他一個(gè)致命的弱點(diǎn)，于是抓住機(jī)會(huì)，吧我的失地一一收復(fù)。
我愛圍棋，因?yàn)樗臋C(jī)謀萬(wàn)變。我驚嘆、我興奮。我愛圍棋，因?yàn)樗纳衩啬獪y(cè)，我探索堅(jiān)強(qiáng)地探索。我愛圍棋，他讓我驚奇；他讓我快樂(lè)；他讓我學(xué)會(huì)思考；學(xué)會(huì)探索；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇九
每個(gè)星期三和星期六的晚上，都是我學(xué)圍棋的時(shí)候，我特別高興。到了圍棋室，上課了，葛老師一邊在圍棋板上擺棋一邊向我們提問(wèn)，我們就在這一問(wèn)一答中，學(xué)到了許多知識(shí)。我知道有“針子”、“抱吃”、“夾吃”幾種吃子方法，還知道“直三”是死棋，而“直四”就是活棋啦！老師為了鼓勵(lì)我們，每天都為我們準(zhǔn)備積分卡，表現(xiàn)好的才能得到哦！等老師講完課，該我們同學(xué)之間pk了，我們?cè)趪灞P上拼殺得特別激烈，下得聚精會(huì)神?？墒俏逸斄?，因?yàn)槲抑活櫝宰?，忘記了占地盤，我太貪心了。不一會(huì)兒就下課了。唉！時(shí)間怎么過(guò)的這么快，我好想再玩一會(huì)呀！我喜歡下圍棋。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇十
開展圍棋興趣小組是全面推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。下面是百分網(wǎng)小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)圍棋興趣小組活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
圍棋是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動(dòng)不僅可以開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過(guò)棋類活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)棋類活動(dòng)的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
1、利用圍棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動(dòng) 自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行拼搏，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在能力。通過(guò)下棋訓(xùn)練，使學(xué)生的'左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能。培養(yǎng)他 們的思維方式和行為習(xí)慣。
2、棋類運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無(wú)限變化 過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。通過(guò)開展棋類活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī) 應(yīng)變能力，提高集中注意力。應(yīng)變能力，提高集中注意力。
1、教師分析講解與學(xué)生演練相結(jié)合，掌握基本戰(zhàn)法。
2、運(yùn)用電教手段觀看視頻錄像，和專業(yè)棋手講解。
3、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。 擂主” 讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
4、每月評(píng)一次積極參與選手與優(yōu)勝選手。
1、進(jìn)一步鞏固扎實(shí)基本定式，基本棋形。
2、通過(guò)活動(dòng)提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝水平。
3、 重點(diǎn)訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備選手。
4、 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情 少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí) 。
5、 在教學(xué)生棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì) ，認(rèn)識(shí)到下棋如做人。
1、每周周二和周四 下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
2、本學(xué)年以圍棋活動(dòng)為主，人數(shù)為30人，采取學(xué)生自愿報(bào)名。
3、針對(duì)不同的學(xué)生狀況，注重個(gè)別指導(dǎo)。
4、觀看職業(yè)選手的講棋視頻錄像，在5樓的媒體教室。
5、活動(dòng)的開展至每學(xué)期的第十八周結(jié)束。
1、參加棋類課外活動(dòng)的成員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在規(guī)定的時(shí)間活動(dòng)。不得擅自占用上課時(shí)間，影響正常的學(xué)習(xí)生活。
2、活動(dòng)中要講文明、講禮貌，尊重對(duì)手，嚴(yán)禁以下棋的形式進(jìn)行賭博活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中要遵守活動(dòng)紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的安排。
4、要保持活動(dòng)教室的衛(wèi)生，愛護(hù)公務(wù)。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇十一
五一節(jié)的第一天，我要去參加圍棋比賽。
那天早上，我信心百倍，心想：我一定可以沖過(guò)二段。我蹦蹦跳跳地跑到比賽的地方，我看到我對(duì)手的名字，（陳芊碩）我想：這一定是一個(gè)女孩的名字，便歡樂(lè)地跳進(jìn)了比賽場(chǎng)。
我提前很早來(lái)了，對(duì)手還沒(méi)來(lái)，我在座位上坐了半個(gè)小時(shí)，對(duì)手終于來(lái)了，對(duì)手一坐下來(lái)，我驚奇得把對(duì)手打量了一番。原來(lái)是一個(gè)帶著眼鏡的男孩。
比賽終于開始了，我很認(rèn)真地下棋，沒(méi)想到竟然輸了，我氣急敗壞、火冒三丈。我真想把他吃掉，或者讓時(shí)間倒流。不過(guò)，我后面運(yùn)氣很好兩盤勝，兩盤敗。
最有趣的是第二盤，我的對(duì)手像一個(gè)皮球，竟然，第一步就下天元。這盤他下的棋一直往后退，哈哈，他就算絞盡腦汁也下不贏我了。
但是，這次我沒(méi)有升上段，真遺憾！
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇十二
一天晚上，我大聲向爸爸發(fā)出挑戰(zhàn)：“爸爸，你來(lái)和我下圍棋吧！”爸爸卻說(shuō)：“就你那兩下子還想贏我？”我噘起嘴，很不服，但最終他還是跟我比賽了。
一開始，我和爸爸競(jìng)爭(zhēng)的非常激烈，到了下半場(chǎng)，爸爸剩下的`棋已經(jīng)越來(lái)越少，突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)爸爸的棋無(wú)法存活的地方，便把棋下在了那里，然后對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你輸了。”但爸爸說(shuō)：“再讓我想想破解的方法?！本瓦@樣，一分鐘，五分鐘，十分鐘過(guò)去了，爸爸只好無(wú)奈的說(shuō)：“我輸了?！薄耙?，我贏了?！蔽腋吲d地一蹦三尺高。
棋下完了，我們進(jìn)行了復(fù)盤討論，爸爸虛心地向我請(qǐng)教輸棋的原因，我也認(rèn)真地回答。
通過(guò)這盤棋，我懂得了圍棋和人生是一個(gè)道理：要做到落子無(wú)悔，不斷去奮斗，才能獲得成功。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇十三
星期六的晚上，媽媽帶我去下圍棋。
首先，我跟一個(gè)菜鳥下。我是白棋，讓了對(duì)手四子，但最后還是我贏了。老師講完課后又舉行了一輪比賽。我和一個(gè)超強(qiáng)四級(jí)下，連我們班上的業(yè)余五段田老師都被他吃了一塊。開始比賽了，我們猜了先，我猜錯(cuò)了，所以是白棋。到了最后，我們下得膽戰(zhàn)心驚，每一步棋都下得小心翼翼，對(duì)手利用我氣緊的毛病殺死了我一塊。還好我眼疾手快，一眼就看出對(duì)手的弱點(diǎn)，趁機(jī)點(diǎn)了對(duì)手的要點(diǎn)，對(duì)手不得不把那塊棋提掉。最后我輕而易舉地把那塊棋吃掉了，也殺死了對(duì)手一塊。這盤棋我下得非常細(xì)心，但最后數(shù)起來(lái)我還是輸了十目，氣得我火冒三丈。
最后我對(duì)自己的這盤棋總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。下回跟對(duì)手過(guò)招，我一定要靜下心來(lái)，全神貫注地看著棋盤，下好每一步棋，并讓他輸?shù)寐浠魉?，滿地找牙，“在他臉上砍兩刀”。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇十四
我家有一個(gè)小圍棋迷和一個(gè)老圍棋迷，小圍棋迷是我，老圍棋迷是爸爸，我們常常在一起下圍棋，一天中午，我們吃完飯，我又和爸爸在一起下圍棋，我先下在了右上角，爸爸下在了左下角，我又下在了左上角，爸爸下在了右下角，過(guò)了一會(huì)，打吃了，我心里暗暗高興，爸爸沒(méi)注意，就打吃了我的黑棋，我馬上吃掉了他的`白棋，爸爸知道了自己沒(méi)有注意，就吃掉了我的黑棋，我等待著——終于，我贏了，別提我有多高興，到了晚上睡覺(jué)時(shí)，我聽見爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“以后跟程程下圍棋時(shí)要多加小心呀！要認(rèn)真才能打過(guò)程程呀！”聽了這句話，我心想：雖然我贏了，但是我不要驕傲，要不下次下圍棋時(shí)，我就輸定啦！
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇十五
編者注：圍棋，是我國(guó)傳統(tǒng)的智力運(yùn)動(dòng)之一。它有著悠久的歷史，可以鍛煉思維，提高智力，磨練意志品質(zhì)，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)起著不可忽視的作用。那么，作為小學(xué)生，你是如何看待圍棋這項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)的呢？下面，我來(lái)分享下小學(xué)圍棋心得體會(huì)。
第二段：興趣讓我走進(jìn)圍棋世界。
要說(shuō)起我為什么會(huì)走進(jìn)圍棋這個(gè)世界，那一定是因?yàn)樗纳衩囟治业呐d趣。小時(shí)候，我總是背著我的書包，跑去學(xué)圍棋社，在那里學(xué)習(xí)著怎樣用雙手調(diào)劑出圍棋棋局的美與韻。開始的時(shí)候，我對(duì)圍棋一竅不通，只是覺(jué)得它非常神秘。但經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，知道了眼、劫、殺等概念，我才漸漸地明白了它的規(guī)則和精華，興趣也越來(lái)越濃厚。
第三段：助我成長(zhǎng)的“棋友”和老師。
在圍棋的學(xué)習(xí)中，我遇到了很多珍貴的“棋友”和老師。其中就有一個(gè)恩師，她從小便是圍棋高手，曾經(jīng)參加過(guò)很多圍棋比賽，也曾獲得很多獎(jiǎng)勵(lì)。每次我路過(guò)她的教室，她就會(huì)招呼我來(lái)進(jìn)去，和我一起下幾局棋，幫我指出我棋藝不足的地方。每次我下了輸?shù)钠?，她總是耐心地指?dǎo)我怎樣穩(wěn)扎穩(wěn)打，如何不走彎路，給了我很多的幫助和支持。如今，我的棋藝雖然還有欠缺，但是在她的教導(dǎo)下，我也有機(jī)會(huì)獲得過(guò)幾次圍棋比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。
第四段：圍棋帶給我的成長(zhǎng)。
圍棋帶給我的成長(zhǎng)不僅僅是技藝上的飛躍，更是思維方面的提升。在圍棋的世界里，失敗并不是壞事，學(xué)會(huì)接受自己的失敗，總結(jié)失敗原因，才能磨練自己，進(jìn)一步提高自我修養(yǎng)，讓自己更懂得做人處世。同時(shí)，圍棋也讓我學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)面對(duì)各種各樣的變數(shù)，從而激發(fā)我更多的思考，更好地處理事情。
第五段：圍棋帶給我的啟迪。
圍棋不僅僅是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，也是一種文化藝術(shù)，它的藝術(shù)性和哲學(xué)性在其中不可不提。圍棋所提倡的是和諧，協(xié)調(diào)，是一種人際關(guān)系的哲學(xué)，是一種中國(guó)文化的精髓，它對(duì)我有很大的影響，更是啟迪了我的思想。在圍棋的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了放下偏見，保持開放的心態(tài)。在今后的生活學(xué)習(xí)中，我也將會(huì)把圍棋的思想和藝術(shù)融入我的思想之中，從而更好地發(fā)揮出個(gè)人的潛質(zhì)，迎接更多的新挑戰(zhàn)。
總之，圍棋是非常值得小學(xué)生們?nèi)L試的一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)。在圍棋中，我們不僅僅可以調(diào)整自己的思維，鍛煉自己的意志，還可以充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得自我管理和自我評(píng)價(jià)的方法，從而逐步培養(yǎng)自己的素質(zhì)和道德品質(zhì)。如果有機(jī)會(huì)，孩子們不妨去學(xué)習(xí)一下圍棋，相信它將會(huì)帶給大家意想不到的樂(lè)趣和啟發(fā)。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇十六
昨天早上，我和哥哥一起去海滄外國(guó)語(yǔ)附屬學(xué)校參加了一場(chǎng)圍棋比賽，我先領(lǐng)了一個(gè)參賽證，然后坐到位置上準(zhǔn)備開始比賽。比賽分為a、b、c、d組，a組是幼兒組，b組是1-3年級(jí)組，c組是4年級(jí)以上組，d組是精英組，所有參加比賽的人都坐在一個(gè)大廳里。快開始了，主持人先講了幾句話，然后一個(gè)阿姨唱了一首歌，然后就開始比賽了。比賽一共需要一天半的時(shí)間，下九盤棋，采取積分制形式，贏一盤加兩分，輸了就沒(méi)有分。下完三盤棋，我們?cè)谑程贸晕顼?，然后就在學(xué)校休息等候下午比賽開始。下午比賽結(jié)束后，我就和媽媽一起回家了。
今天，我又來(lái)到了海滄外國(guó)語(yǔ)附屬學(xué)校，下了三盤棋后，比賽就結(jié)束了。接著主持人唱了一首歌叫愛拼才會(huì)贏，然后就是頒獎(jiǎng)儀式，我看到我一個(gè)朋友得了第五名，我非常羨慕他。頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，每個(gè)參賽選手都發(fā)了一個(gè)紀(jì)念品，然后我們就回家了。這場(chǎng)比賽我一共贏了4盤，輸了5盤，排在第76名，哥哥贏了5盤，輸了4盤，排在50名，真是一次難忘的比賽啊。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇十七
作為一款充滿智慧與樂(lè)趣的棋類游戲，圍棋在中國(guó)幾千年的歷史中扮演著舉足輕重的角色。而現(xiàn)在，圍棋已經(jīng)成為越來(lái)越多小學(xué)生熱愛的課余活動(dòng)。同時(shí)，小學(xué)生玩圍棋對(duì)于他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)也有著重要的作用。在我?guī)啄甑膰鍖W(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了我的數(shù)學(xué)思維能力和堅(jiān)韌的毅力，也收獲了許多關(guān)于圍棋與生活的心得體會(huì)。
一、興趣是學(xué)習(xí)的來(lái)源。
小學(xué)生在學(xué)習(xí)圍棋時(shí)興趣是最重要的因素，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也不例外。我的父母一直不希望我接觸手機(jī)或電腦游戲，便帶我到附近的棋院，剛開始并不會(huì)下圍棋，但在耐心教導(dǎo)下，逐漸深陷于其中，對(duì)圍棋這項(xiàng)智力與策略游戲有了濃厚的興趣。從那時(shí)起，我就無(wú)法擺脫圍棋的魅力。有興趣的支持下，我開始刻苦訓(xùn)練，不僅在課余時(shí)間和周末會(huì)去棋院找朋友來(lái)打，也會(huì)自學(xué)圍棋，從書籍、網(wǎng)絡(luò)中尋找圍棋知識(shí)。
二、堅(jiān)毅與意志力鍛煉。
不管圍棋輸贏，學(xué)習(xí)的過(guò)程都是一場(chǎng)鍛煉意志力的戰(zhàn)爭(zhēng)。在圍棋中，無(wú)論是對(duì)弈，在勝負(fù)之間環(huán)繞，都需要在壓力下自我調(diào)整和表現(xiàn)出堅(jiān)毅的品質(zhì)。尤其是在我輸了幾盤比賽后，我發(fā)現(xiàn)那些人打得最好的，都很堅(jiān)毅，遇到問(wèn)題時(shí)能夠沉著應(yīng)對(duì)，不輕易放棄。在圍棋比賽中，我要時(shí)刻充滿自信，不斷學(xué)習(xí)不同的開局、防守和進(jìn)攻方式，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、多元思維與解決問(wèn)題的思路。
圍棋游戲需要全面的思維和分析能力，在其中需要判斷對(duì)手的策略，應(yīng)對(duì)、挑戰(zhàn)和反擊他們。圍棋中有許多不同的開局、技巧和策略，我會(huì)嘗試了解不同的技巧，找出最適合我的打法和策略，每次比賽都會(huì)有一個(gè)不同的經(jīng)歷和思考習(xí)慣。以這種方式，我提高了自己的多元化思維，更有效地解決了面對(duì)不同問(wèn)題時(shí)的策略。
四、做好自我思考和計(jì)劃。
圍棋的思考不能依賴于他人，需要有自己的思考習(xí)慣，并能做出正確的判斷。其次，只有進(jìn)行好的計(jì)劃、準(zhǔn)確的推算，才能擁有壓倒性優(yōu)勢(shì)。在閑暇時(shí)間里，我也會(huì)斟酌自己的選手技能、棋子形勢(shì)、塊況和戰(zhàn)場(chǎng)格局，認(rèn)為合理的打法。這些想法對(duì)我出奇制勝、優(yōu)勝劣汰等十分理解。我知道隨著我的經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)，我的棋譜也會(huì)更加豐富.
五、圍棋教會(huì)了我們一種有益的生活方式。
圍棋不只能讓我們學(xué)到一種技能和職業(yè)。更重要的是，他能夠教我們?nèi)绾嗡伎?，在生活中不斷挑?zhàn)自己，更加深入地理解自己及他人。從中，我們也可以發(fā)現(xiàn)另一種類似的智慧及品質(zhì)；其他限制我們棋子運(yùn)動(dòng)，和生活中的障礙一樣，便需要改變策略和思考方法，不斷提高自己，走得更遠(yuǎn)，從棋藝上升華到真正意義的人生領(lǐng)域。圍棋玩得好的人大多數(shù)都具備這種思維方式，無(wú)論在棋局上或是在生活中，他們都能落實(shí)到實(shí)際中去。
圍棋是一項(xiàng)需要耐心、專注和信心的技能，需要不斷地思考、機(jī)智及準(zhǔn)東等力化效應(yīng)。我們?cè)谛W(xué)時(shí)期進(jìn)行的游戲訓(xùn)練，對(duì)我們今后的人生經(jīng)歷都有著深遠(yuǎn)的影響。圍棋訓(xùn)練讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)韌和多元化的思考，有助于生活的“攻防”狀況。更重要的是，它可以教育我們樂(lè)在其中，充滿挑戰(zhàn)的態(tài)度，以及不斷嘗試去超越自己。
圍棋教學(xué)計(jì)劃小學(xué)篇十八
20xx年8月18日，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要的日子，我要去椒江參加圍棋比賽。我的心緊張又激動(dòng)，因?yàn)樯蟽纱?，我都沒(méi)能成功晉級(jí)三段，這一次，我必須全力以赴了。
我一來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，就看到人山人海，人頭攢動(dòng)。家長(zhǎng)在比賽分布的名單前，擠得水泄不通。?。∮质且环诎资澜绲拇髴?zhàn)。
第一天上午的比賽，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，我三下兩下，就把他們干得落花流水。下午的比賽，我都用盡全力去下，前兩盤，我把他們逐個(gè)擊破?？墒堑搅说谌P時(shí)，我正坐在位置上和朋友們聊天，就看到對(duì)面有一個(gè)小孩子坐下來(lái)，大概他輪到和我下棋吧！我頓時(shí)心花怒放！
比賽開始了，我看對(duì)方是個(gè)比我小的多的小孩，就有點(diǎn)放松警惕。下著下著，我發(fā)現(xiàn)自己形勢(shì)落后了，就想和他拼一拼，可沒(méi)想到他仿佛知道了我的計(jì)劃，他穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。最后，我只能認(rèn)輸。在這一刻，我發(fā)誓要認(rèn)真地對(duì)待每一位對(duì)手，絕不能輕敵。
后面的幾局比賽，雖然我輸了兩盤，但我是已經(jīng)非常盡力了。最后，我以6勝3負(fù)，總分第六的成績(jī)，成功晉級(jí)三段。此時(shí)，太陽(yáng)格外的溫暖，小草都對(duì)我笑了。
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