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學校的環(huán)評報告書篇一
你好！我是xx！今天我慎重的向您提出辭職申請，盼望您能同意并體諒！回想我到xx的一年多的'時間，心中感嘆萬端，感覺有話要說。
的，我是有能力的。我甘心，用我每一分鐘的時光，去為學校付出，為學校更上一層樓，盡自己的菲薄之力。
我還要感謝楊校長跟毛主任對我的督促、領導與批駁。他們的話讓我在悵惘之中有了方向，懦弱之際有了力氣。由于他們的關心與督促，才使我更加盡力于自己的工作，并用最大的才能做出我最滿足的成績?？上驳氖牵@點我做到了。還有各位老師，他們對我的友愛、支撐和理解，讓我很激動。固然，學校之中產(chǎn)生很事，我也出過良多失誤，老師們都二心一意的對我提供贊助。讓我在這個xx的大家庭中，感觸到不盡的暖和我還很想持續(xù)為xx努力，我還想在這里繼承成長，我還想與咱們愛戴的老師們齊頭并進，獨特致于人類最巨大的事業(yè)?？墒?，生活老是艱巨的，天意也總是那么不遂人愿?，F(xiàn)在的我，已為人父。老父親也始終臥病在床，生活的壓力也越來越重；經(jīng)濟上也越來越拮據(jù)。學校的工資也是在我們縣教導界首屈一指的了，可是，對于我，也是無濟于事了。人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實。
我一直都感覺我很愛電腦，并愿為電腦畢生從事。這是我的志愿，也是我在生活中更有力的經(jīng)濟支持。我覺得我更合適于做電腦的生意，也能為家庭經(jīng)濟解決一些艱苦。所以，我決定明年從事電腦維修和銷售，專心一意把我所終愛的事業(yè)保持下去。
因此，很內疚，尊重的王校長，我只能分開這個學校，這個讓我畢生難忘，迅速成長的處所。無論到何時，我回首來看看自己的成長過程，我覺得在xx是我性命中的一個里程碑，并永記于心，感恩不盡。
所以，請您批準我的辭職申請，并感謝您一直以來的關懷。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
學校的環(huán)評報告書篇二
5、工作場所證明（房產(chǎn)證明、租賃合同或其他有效證明）；
（2）離退休后的返聘或聘用人員可提交離退休證明及本單位出具的返聘證明或勞動合同。
（3）因特殊情況無法提供上述材料的人員，應提供詳細的勞動關系情況說明，并附其他有效證明。
7、環(huán)境影響評價專職技術人員學歷證書、核安全工程師注冊證等的復印件；
8、環(huán)境影響評價內部管理及質量保證體系等相關文件；
10、法定代表人簡歷及身份證件復印件；
11、環(huán)境影響評價工程師申請首次或重新登記材料原件；
12、建設項目環(huán)境影響評價資質申請誠信承諾書。
學校的環(huán)評報告書篇三
尊敬的領導：
您好！
我因為諸多個人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向學校領導提出辭職要求。
在過去的xx年多時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會，學到了一些新的東西充實了自我，增加了自我的一些知識和實踐經(jīng)驗。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝！
所有的前續(xù)工作在學校上下極力重視下一步步推進。也正是思考到學校今后推進的合理性，本著對學校負責的態(tài)度，為了不讓學校因我而造成的決策失誤，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。
祝學校推進順利創(chuàng)造輝煌，祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
學校的環(huán)評報告書篇四
小學校長辭職報告書怎么寫?請看下面為大家這整理的小學校長辭職報告書吧!
中心校領導：
承蒙中心校厚愛，讓我擔任×××小學校長之職。
二年半的實踐，本人覺得自身難以勝任該職務。
原因如下：
其一、本人管理能力低下，謀劃學校工作的能力。
其二、本人社交能力低于人，理順不好各個的關系。
其三、本人專業(yè)技術低，教師的教學。
其四、無力擔負起管理學重任，在其位還要盡力支撐，結果身心疲憊。
其五、工作低，本職工作就得加班加點，深感力不從心。
鑒于諸多，再擔任該職務，不但對學校工作不利，千古罪人。
對自身的摧殘。
故此，向中心校申請，請求辭去 ×××小學校長職務。
請中心校批準。
謝謝!
此致
敬禮
申請人：xxx
日期
尊敬鎮(zhèn)中心校領導：
自我被各位中心校領導高看，擔任了wj小學校長以來，以滿腔熱情，全身心投入，每天起早貪黑，既教數(shù)學又教英語，既管遠程教育，又要做好學校的管理工作。
風雨兼程，經(jīng)過一番努力，我的工作才有了些微起色。
如今在鎮(zhèn)中心校新一屆領導班子帶領下，我鎮(zhèn)小學教育發(fā)生了令人矚目的變化。
新的領導班子，深切地為我鎮(zhèn)的教育勾畫著美好的藍圖。
這對我一個缺經(jīng)驗少能力的人來說真是喜之不盡，更覺力不從心。
鑒于當前的教育形勢，素質教育全面展開，各種檢查應接不暇，各種任務多如牛毛。
我是顧得了教學顧不了學校管理，顧了管理顧不了教學。
顧不了學校管理對不起領導的栽培和信任;顧不了教學，對不起父老鄉(xiāng)親和學生。
很多地方，很多事情，我真的不太明白，我真的要虛心學習。
學校的發(fā)展大局和美好前景，應交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
為了不貽誤學校的工作，我完全有辭去校長職務之必要。
這是我猶豫再三，思考了很長時間，最終痛下決心，鄭重的'向領導做出的請求。
我個人定會放下包袱，輕裝前進。
我相信自己定會在普普通通的教育一線上干出更好的成績。
格式：辭職申請通常由標題、稱謂、正文、結語、署名與日期五部分構成。
(一)標題
在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。
一般辭職申請書由事由和文種名共同構成，即以“辭職申請書”為標題。
(二)稱呼
要求在標題下一行頂格處寫辭職申請的單位名稱或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文
正文是申請書的主要部分，正文內容一般包括三部分。
首先要提出申請辭職的內容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請辭職的具體理由。
該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請的決心(必須寫上經(jīng)本人慎重考慮，決定辭去公職)和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
(四)結尾
結尾要求寫上表示敬意的話。
如“此致——敬禮”等。
(五)落款
辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名(在姓名處蓋上個人手印)及提出辭職申請的具體日期。
辭職申請書存入個人檔案和文書檔案，必須本人親筆撰寫，不能電腦打印，申請書一式兩份。
學校的環(huán)評報告書篇五
中學校長辭職申請書
尊敬縣教育局領導：
自從自己被各位教育局領導高看，擔任了縣三長至今，以滿腔的熱情，全身心投入，每一天起早貪黑，不但教語文同時還教生物，而且需要管理遠程教育，又要將學校各個方面的管理工作做好。風雨無阻，經(jīng)自己一番努力，本人的工作才出現(xiàn)了點微起色。
如今在縣教育局新一屆領導班子帶領導之下，我縣中學教育出現(xiàn)了可喜的變化。新的領導班子，深切的為我縣的教育勾勒出了美好的藍圖。這對自己一個缺少經(jīng)驗能力不足的人來說真可謂是喜之不盡，是感覺到不從心。
鑒于當下的教育形勢，素質教育全面的鋪開，各種各樣的檢查目不暇接，各種任務屢見不鮮。自己是顧得了教學質量沒有辦法顧的了學校管理，顧了管理顧沒有辦法顧的了教學質量。沒有辦法顧及學校管理的話是有愧于領導的提攜與信任：沒有辦法顧及教學的話，有愧于父老鄉(xiāng)親還有學生們。非常多的地方，非常多的事情，自己真的不怎么明白，自己真的需虛心的學習。學校的發(fā)展大局以及美好前景，應該要托付給有能力的人去創(chuàng)造——尤其交給那樣一些年輕、德才兼?zhèn)渲恕?/p>
為了不耽誤學校的工作，自己完全有辭去校長這個職務的必要。這是自己反復思考許久做出的決定，正式的向縣教育局的領導提出的請求。自己個人定會放下所有的包袱，輕裝前行。本人堅信自己一定會在普通的教育一線上做出更好的成績。
辭職人：xxx
xx年xx月xx日
各位領導：
事情要從幾年前說起。
那是xx年暑期，當?shù)乜h市教育局公開選拔聯(lián)校校長，我報了名。目的當然是有一個更好的'平臺來施展自我，實現(xiàn)人生理想。
一路過關斬將，經(jīng)過筆試、面試，我最終和其他十多位同仁進入了考察圈。當然，躊躇滿志的我最終敗下陣來，成了落選之一。
后來，聯(lián)校x校長找到我，讓我不要放棄，和我談他的工作設想和yt教育藍圖，并鼓勵我競聘中學行政管理人員。這次我就牛刀小試，順利當選，擔任了學校政教員，主管學校學生團隊工作和學生工作，重點是抓好七、八、九年級的初中部。（這學期開始，學校有了五六年級高小部）
這一學年，我滿腔熱情，全身心投入，每天起早貪黑，去做好我的工作?？粗业臒崆閯?，幾個朋友勸我：學生工作最辛苦、也最棘手，要我放棄。但我充耳不聞，因為我心中有個目標，想為教育事業(yè)做點事情，想成就一番事業(yè)。我的人生信念告訴我：辛勤耕耘，總有回報。
風雨兼程，幾多坎坷，經(jīng)過一番努力，我的工作有了起色：學生工作管理有序，團隊工作井然開展，學校的面貌也煥然一新。xx至xx年度，yt中學順利完成五六年級并校搬遷，申報成為xt市綠色學校，學校全學年無安全事故發(fā)生，學生活動、團隊活動正常開展，文明、衛(wèi)生、紀律等養(yǎng)成教育使學生精神振奮，日常班級管理讓教育、教學有序進行。學校全面工作有了整體提高，在教學上也取得了令人滿意的成績。我個人的工作也得到了學校的肯定，經(jīng)過組織多年的培養(yǎng)，我當年光榮的成為了一名中國共-產(chǎn)-黨黨員。我的工作熱情也又一次高漲，以更好的狀態(tài)投入工作，并在教育教學上也取得了不菲的成績：當年我所教年級語文成績居shsh市統(tǒng)考第二，寫的兩篇論文?也分獲省三等獎、地市二等獎。
但成績的背后，也有一些苦楚，為了工作，我付出比任何人都要多。這些都不重要，在這一年里，我老感覺有那么一點不對勁，總有什么在束縛我，讓我難以施展……。
到了xx年8月底，新的學年又要來了。開學前，學校便有了一場風雨，不只是風雨。這次的紛爭讓我有很多疑問，沒有弄明白。后來，學校領導安排我專門主抓學生工作，其中包括高小和初中部。我堅決推讓，并據(jù)理力爭：一是五六年級離我辦公的政教處太遠，不便于管理；二是我不太熟悉對高小學生的管理；三是本學期鄰近的yy中學撤并，我校學生人數(shù)會增加很多，學生情況會很復雜；四是本學期我還要擔任初三畢業(yè)班的語文教學，怕影響學校工作；五是高小部的作息時間、教學規(guī)律跟初中完全不同。等等。但領導說會全力支持我，仍然讓我上了。我當時也是鬼摸了腦殼，最終接受了領導安排，走馬上任了。
我的辦公室在學校的最東頭前棟二樓，離五六年級的教學樓有500來米。每天早上，我為了檢查學校衛(wèi)生、學生到校等工作，便要在學校走上五六里路，平時課間巡視，那就更費時間了。我每天是其他老師沒有到校，我便在學校了，其他人下班了，我還在處理學生。而坐在辦公室專心備課和批改作業(yè)的時間都很少。這樣一來，我感覺自己明顯有些力不從心。但我仍然想：要努力把工作做好。所以我更加努力。盡管付出很多，但針對高小學生的管理難落實，學生的管理工作明顯出現(xiàn)了一些不到位。
我為此多次向學校建議：一是辦公室搬遷到教學樓一樓的西頭，便于學生管理；二是高小部請人協(xié)作，一起來管理學生；三是調動學生積極性，讓更多的學生參與管理；四是加強班主任老師的管理，發(fā)揮老師的積極性；五是針對衛(wèi)生問題，修好幾個垃圾桶等多項建議。其中，我通過學生公開競聘，選拔了一批學生干部，參與了學生管理。另外的幾個方面盡管多次提出，但沒有被采納或得以實施！
如今，我終于發(fā)覺我堅持不下去了。我有點身心憔悴，有些力不從心啦。學校的整個管理體系到今天我也認為是有待調整。很多地方，很多事情，我真的不太明白，我真的要虛心學習。我知道我現(xiàn)在的狀態(tài)會影響學校的發(fā)展大局、和美好前景。我猶豫再三，思考了很長時間，好多夜我是輾轉反復，最終我痛下決心，鄭重的向領導請求：辭去學校行政工作，專心于教學。讓更合適的人來擔當這個重任，以實現(xiàn)學校奮斗目標。我個人定會放下包袱，輕裝前進。我相信自己定會在更恰當?shù)奈恢蒙细沙龈玫某煽儭?/p>
懇請領導們批準！
申請人：___________
______年_____月_____日
學校的環(huán)評報告書篇六
尊敬的領導：
您好！
今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準并諒解！
自從20xx年xx月下旬我進入xx學校這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助，支持，肯定及關心，在這里跟大家道聲感謝！在這xx年來我在為xx學校工作，貢獻自己力量的同時，自身也在各個方面得到良好的發(fā)展。現(xiàn)在正值xx學校逐漸步入正軌，各方面方針制度逐漸完善，將迎來大好發(fā)展的今天，我卻選擇離開，我內心也有很多留戀與不舍。因為這里是我剛畢業(yè)從學校出來社會工作的第一個舞臺。一支粉筆三尺講臺，在xx學校我學到了許多，收獲了許多。
但是有些東西總不能如你所愿，之所以我選擇離開xx學校，主要原因是父母想讓我陪伴在他們身邊，要求我回到家鄉(xiāng)那邊工作，他們不希望我一個女子獨自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉(xiāng)那邊找一個事業(yè)單位能安穩(wěn)一點工作，安定地過日子。因此，很抱歉，我只能離開這個學校，這個讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時，我回頭來看看自己的成長歷程，我覺得在xx學校工作的這段時間是我生命中的一個里程碑，并永記于心，感恩不盡。
這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮并和家人充分商量之后做出的決定。在此，請您批準我的辭職申請，并感謝您一直以來的關懷。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
學校的環(huán)評報告書篇七
肥東縣陳集學校坐落于肥東、定遠、滁州、全椒四縣市交界處的陳集鎮(zhèn)陳集社區(qū)。創(chuàng)辦于1949年，是一所九年一貫制學校。校園占地23000平方米，建筑面積達7400平方米。19個教學班，學生745人。在編教職工40人。本科學歷14人，大專20人。一級教師20人，高級7人。
2015年9月，我校通過了新優(yōu)質學校初期評定。在評定過程中，專家組給了我們許多寶貴的意見。根據(jù)專家組的意見，再通過調研，確定我校創(chuàng)建新優(yōu)質工作的指導思想是：以省級錦繡示范新農(nóng)村為載體，鄉(xiāng)村學校少年宮為依托，寄宿制為支撐，辦好老百姓家門口滿意的學校。
一、成立領導小組，制定創(chuàng)建方案。
為確保創(chuàng)新優(yōu)質學校工作有效落實，真正實現(xiàn)學校各項工作優(yōu)質的目標，學校成立了以張秀標校長為組長、行政班子為成員的“創(chuàng)建新優(yōu)質學校工作領導小組”，制定“創(chuàng)優(yōu)”工作方案，分工明確、責任到人。
二、重視宣傳工作，要求全員參與。
根據(jù)合肥市“新優(yōu)質學校創(chuàng)建”各項指標要求，結合學校的實際，我們制定了學校新優(yōu)質創(chuàng)建工作的三年規(guī)劃，然后印發(fā)給每一位老師。再通過問卷調查，將學校創(chuàng)建的理念、目標、途徑、方法等對每一位教師、學生、家長廣泛進行宣傳動員，聯(lián)系社區(qū)、文明單位在全體師生、家長中開展新優(yōu)質學校創(chuàng)建活動。
三、抓住機遇，積極爭取，完善辦學條件。
2015年，爭取資金，投入四十多萬，改建了操場；投入6萬元，建立名師工作室。2016年，投入八萬元，打造校園文化；投入四萬元，用于教師的國培、培訓、學習等；投入十萬元用于創(chuàng)新實驗室的建造。
四、堅持以人為本，打造優(yōu)質的服務和優(yōu)質的管理。
學校堅持“以人為本”的管理理念，立足服務，追求“管理工作科學化、民主化、人本化，達到制度健全，人事和諧，政令暢通，運作高效，執(zhí)行有力”的管理目標，始終如一地將學生作為學校教育教學管理的中心，將教師作為學校管理的重心，讓文化建設先行，實施德治與法治相結合的人文管理。
1、環(huán)境的浸潤。
創(chuàng)建新優(yōu)質學校以后，我校改建了操場、重新布置了少年宮、新增了教師公寓前的花圃等自然環(huán)境；又在操場旁邊增添了兩個櫥窗，上面的內容豐富，有新優(yōu)質創(chuàng)建、行為規(guī)范、安全教育等方面的內容。在教學樓和少年宮的東山墻又布置了大幅的學習和活動圖片；在少年宮的各個功能室也布置了與本室活動相關的宣傳圖片；在走廊也掛上經(jīng)典誦讀標牌，在大門樓國道布置大型的“三風一訓”宣傳畫、更改了圍墻文化，換上了精美的體育運動、國學經(jīng)典、文明禮儀等方面知識的掛圖，使校園的文化氛圍更加濃厚。學生在校園處處受到無形的文化教育和有形的美的享受。
2、創(chuàng)新教師發(fā)展。
為了改變教師的理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在教師發(fā)展方面，建立了合肥市葛余剛小學數(shù)學名師工作室。在工作室的引領下，組織教師到外地聽專家講座、聽名師課堂講課；請名師到校上課、交流；名校培訓、參加國培計劃網(wǎng)絡培訓、國培計劃送教下鄉(xiāng)等多種活動。如：2015年11月，組織全體教師在合肥參加全國班主任班級管理能力培訓，聆聽了丁榕、李鎮(zhèn)西等多名優(yōu)秀班主任的講座。2015年10月、2016年4月安排王婷婷和魏偉兩老師到淮南師范學院參加脫產(chǎn)置換研修；2016年春季學期，名師工作室成員史傳道、喬利榮在陳集學校上了兩節(jié)交流研討課；2016年暑假，安排吳翠春、陳俊、戴娣到東北師范大學參加合肥市、肥東縣骨干教師培訓；2016年10月，安排所有教師分兩批次參加第十六屆“相約名師聚焦課堂”全國小學語文、數(shù)學課堂教學研討活動，欣賞了華應龍、于漪等名師的精彩課例。同年同月，張秀標參加西南大學校長高端研修；2016年11月安排吳翠春老師到南京曉莊師范學院參加2016安徽國培鄉(xiāng)村教師訪名?；顒?，2015、2016年連續(xù)兩年安排所有教師參加教育技術應用水平能力提升和全員學科遠程培訓、心理健康培訓，2015、2016年參加送教下鄉(xiāng)等形式的校本培訓達一百多人次。通過以上活動，現(xiàn)在教師在班班通、在線課堂等現(xiàn)代教育技術的應用取得了較好的成績。教師的教學理念改變了，教師的教育教學水平得到了提高，教師的專業(yè)水平得到了發(fā)展。在2016年合肥市骨干教師的評選活動中，我校的吳翠春、潘代勝兩位老師被評為合肥市骨干教師；吳翠春、潘代勝、董安平三位被評為肥東縣優(yōu)秀教師；王婷婷老師在綜合實踐課堂教學評比中獲縣二等獎；余紹兵老師在品德和社會課堂教學評比中獲縣三等獎；吳翠春、王婷婷、魏春如、朱曉麗四位教師在信息技術大練兵三項（教學設計、教學論文、教學反思）比賽中，均獲得較好的成績。
3、創(chuàng)新學生發(fā)展。
在學生發(fā)展方面，通過每周一的升旗儀式、國旗下講話、每日的常規(guī)檢查、紅領巾廣播臺、三月的學雷鋒、五月的校園藝術節(jié)、感恩教育、安全教育、經(jīng)典誦讀、我們的節(jié)日、少年宮活動、寄宿制生活、少年宮成果展等形式組織豐富多彩的活動，提升了學生的道德水平，增強了學生的操作能力，提高了學生的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的生活能力；再加上創(chuàng)新實驗室的建立、肥東縣地方課程的學習提高了學生的學習興趣，滿足了學生的學習需求。在“暑假讀一本好書”活動中，連續(xù)幾屆學生都獲得了較好的成績，獲獎的同學達到幾百人，學校也連續(xù)幾次獲得優(yōu)秀組織獎；在肥東縣鄉(xiāng)村少年宮的成果展上，學生的國畫、手工作品、十字繡、健美操等作品，受到大家的好評；在農(nóng)民文化月的舞臺上，學生表演的電子琴、徒手操、配樂詩朗誦等獲得好評；在肥東縣的第十屆文化藝術節(jié)上，表演的啦啦操獲得二等獎、畫畫有五位同學獲獎等等。學生的體藝得到了發(fā)展，學生的學習成績、綜合能力等也得到提升。
4、創(chuàng)新家校合作。
（1）建立家長委員會。2015年，成立以社居委書記陳必懷、社區(qū)群眾、熱愛陳集教育的人士等組成的家長委員會。通過家長委員會了解家長對學生教育的需求，用來提高教育教學質量；同時依靠家長委員會宣傳學校教育成果，形成全社會尊師重教。
（2）設立學校開放日。2016年四月中旬，我們設立家長開放周，讓家長走進學校，走進課堂，參與學校的教育、教學與管理，形成育人合力。
（3）讓教師走進千家萬戶。2016年11月，學校的所有教師走進學生家庭，進行家紡。了解學生在家的`學習、生活情況；同時也通過家長，了解他們對教師和學校的要求。
一年來，我校在縣教體局、陳集社區(qū)的大力支持下，各方面建設得到了長足的發(fā)展，學校的辦學規(guī)模、教育教學質量不斷鞏固和提升，教育公平進一步體現(xiàn)。通過近三年的統(tǒng)計，我校與古城片相比，人數(shù)百分比逐年提高，教學質量穩(wěn)居前茅。學校在德育工作、讀書活動、體育運動等方面獲獎十三次，教師在參加的各種活動中獲獎47人次，學生135人次。學校的創(chuàng)建工作得到社會、家長的廣泛認可，群眾對學校的滿意度較高。
雖然創(chuàng)建取得了一些成績，但仍然面臨許多難題。如：校園文化的建設，需要大量的資金；創(chuàng)新實驗室缺乏專業(yè)的教師指導；教師結構性年齡的老化，缺乏新鮮血液的輸送；校本研修的力度有待進一步加強等等。
為了實現(xiàn)進一步的飛躍，我們將加大力度從以下幾方面努力完善：
1、改善校園環(huán)境，充分營造良好的育人氛圍，力求以各種富有內涵的校園文化建設推動我校的和諧優(yōu)質發(fā)展。
2、繼續(xù)加大校本研究的力度，進一步加強教師隊伍建設，提高青年教師教育教學和教科研能力和老年教師教育技術信息化水平；扎實開展教科研工作，注重抓好教研實踐與理論研究，培養(yǎng)省、市、縣級學科帶頭人、骨干教師，實現(xiàn)教師培養(yǎng)目標，以滿足學校未來發(fā)展的需要。
3、加大創(chuàng)新實驗室建設步伐。盡快將儀器安裝到位，讓學生進室活動。
4、繼續(xù)創(chuàng)新教師、學生、家校合作的發(fā)展途徑，依照教育部《義務教育學校管理92條標準》，加強學校管理，期望通過三年的創(chuàng)建，讓每一個個體都有所進步、有所發(fā)展，在發(fā)展的基礎上能成為“新星”。
學校的環(huán)評報告書篇八
中心校領導：
承蒙中心校厚愛，讓我擔任×××小學校長之職。
二年半的實踐，本人覺得自身難以勝任該職務。
原因如下：
其一、本人管理能力低下，謀劃學校工作的能力。
其二、本人社交能力低于人，理順不好各個的關系。
其三、本人專業(yè)技術低，教師的教學。
其四、無力擔負起管理學重任，在其位還要盡力支撐，結果身心疲憊。
其五、工作低，本職工作就得加班加點，深感力不從心。
鑒于諸多，再擔任該職務，不但對學校工作不利，千古罪人。
對自身的摧殘。
故此，向中心校申請，請求辭去×××小學校長職務。
請中心校批準。
謝謝!
此致
敬禮
申請人：xxx
日期
學校的環(huán)評報告書篇九
尊敬的醫(yī)院領導：
您們好！
很抱歉，我辜負了領導對我的期望，因個人原因，不得不向領導提出辭職。自10年8月來到八一以來，我一直受到了學校的各方面的幫助，尤其是學校領導，李校長，對我工作和生活都很關心，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)時，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當天，就受到了學校領導和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖；教學工作也是無私的將許多教學經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設計，從語言運用到為人處世等等，讓我學了不少東西。
但今天我決定選擇離開八一，有這么幾個原因：第一：雖然我很盡力的從事教學工作，但教學還是不如人意，取得的成績微乎其微，辜負了學校領導對我的期望，我也是很無奈，有時真懷疑自己的能力了。因此，我覺得我不適合在八一工作，再這樣下去的話，肯定會影響學校的升學率。在現(xiàn)在如此看中升學率的環(huán)境下，請學校考慮批準我的辭職信。第二：就是學校的管理。開始的時候覺得還能跟上學校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應。我想，我是不適應學校的管理了，因此選擇離開。
第三：就是學校待遇，每個月打到卡上的20xx多元，讓我很難想象什么時候能在彌勒將來購房還房貸時的壓力。教育是強調不為薪水而工作的，而我，還做不到這點。因為我家里還有父母，以后還會成家，會有孩子，都需要薪水。
第四：也許是能力有限，我認為我在八一已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機會了。因此，我決定選擇一個新的工作環(huán)境，希望領導批準，敬請早些安排。
當然，無論我在哪里，我都會為八一做力所能及的事情，因為我為我曾經(jīng)是八一人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對不起！也衷心地祝愿八一力挫群芳，永往直前！學校越辦越好，升學率一年比一年高！
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
學校的環(huán)評報告書篇十
xxxx天然氣股份有限公司xxx油田分公司：
你公司《關于對英買力處理廠-英輪2#閥室管道工程環(huán)境影響報告書進行審批的函》(塔油函字〔xxx〕108號)及所附有關資料收悉。經(jīng)研究，批復如下：
一、英買力處理廠-英輪2#閥室管道工程位于阿克蘇地區(qū)新和縣境內，新建輸氣管道長度52.771千米，設計輸量為6.12×108立方米/年，起點為新和縣英買力處理廠北側南疆利民工程英買力輸氣站，與英輪管道基本并行敷設，管道出站沿g314國道向東敷設至尤魯都斯巴格鎮(zhèn)西側1千米左右，然后折向東北方向穿過g314國道、南疆鐵路，終點為新和末站(英輪2#閥室)。工程穿越南疆鐵路1處、g314國道1處。本工程包含英買力輸氣站1座，新和末站1座，線路截斷閥室1個。
工程新增永久性占地0.7644萬平方米，臨時性占地66.0168萬平方米，工程總投資約11280.20萬元，其中環(huán)保投資約318.84萬元，占總投資的2.83%。
根據(jù)xx天合環(huán)境技術咨詢有限公司編制的《英買力處理廠-英輪2#閥室管道工程環(huán)境影響報告書》(以下簡稱《報告書》)的評價結論、自治區(qū)環(huán)境工程評估中心關于《報告書》的技術評估意見(新環(huán)評估〔xxx〕292號)、阿克蘇地區(qū)環(huán)保局關于《報告書》的初審意見(阿地環(huán)函字〔xxx〕354號)，從環(huán)境保護的角度，原則同意該項目按照《報告書》所列地點、性質、規(guī)模、采用的生產(chǎn)工藝及環(huán)境保護措施建設。
二、在工程設計、建設和環(huán)境管理中要認真落實《報告書》提出的各項環(huán)保要求，嚴格執(zhí)行環(huán)?！叭瑫r”制度，確保各類污染物穩(wěn)定達標排放，并達到以下要求：
(一)強化生態(tài)環(huán)境保護措施。項目應嚴格落實各階段的環(huán)境保護措施和生態(tài)恢復方案，合理規(guī)劃永久性占地，控制臨時占地面積;加強農(nóng)田區(qū)和重點公益林區(qū)重要生境的保護及典型施工點生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，重點控制農(nóng)田區(qū)和重點公益林區(qū)施工作業(yè)帶寬度，并做到分層開挖、分層回填，減少施工造成的土壤肥力損失。優(yōu)化線路設計，合理安排施工工期，盡量避開農(nóng)作物生長收獲季節(jié)，減少對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失。
(二)嚴格落實各項廢氣污染防治措施。站場采用溫控電散熱器采暖，設置放空系統(tǒng);采用全密閉輸氣流程，加強管理，減少放空和泄漏，確保非甲烷總烴無組織排放符合《大氣污染物綜合排放標準》(gb16297-1996)中無組織排放監(jiān)控濃度限值要求;加強施工期環(huán)境管理，防止物料灑落和揚塵污染。
(三)嚴格落實水污染防治措施。采用氣吹法掃線試壓，不排放清管試壓排水;輸氣管線采用外防腐層和強制電流陰極保護聯(lián)合方式;管道閥室、首末站無人值守，無生活污水排放。
(四)加強固體廢物的分類管理。工程施工過程中應做到填挖方平衡，施工期生活垃圾清運至大北地區(qū)固廢填埋場填埋。清管廢渣和分離器檢修廢渣屬危險廢物，交至xxx油田綠色環(huán)保站進行無害化處理，其收集、儲存、運輸、處置須符合國家和自治區(qū)有關規(guī)范要求。
(五)加強項目環(huán)境風險防范。定期清管，減輕管道內腐蝕;加大巡線頻率，提高巡線有效性，防止管道泄漏;管道河流穿越點及集輸管線敷設線路上須設置清晰、永久性的標識、標牌。制定事故狀態(tài)下環(huán)境風險應急預案及與地方政府突發(fā)環(huán)境事故應急預案對接及聯(lián)動具體實施方案，落實污染防治措施，避免生產(chǎn)事故引發(fā)環(huán)境污染。
(六)開展本項目工程環(huán)境監(jiān)理，在施工招標文件、施工合同和工程監(jiān)理合同文件中明確環(huán)保條款和責任。建立專項檔案，定期向當?shù)丨h(huán)保部門報告。
三、在工程施工和運營過程中，應建立暢通的公眾參與平臺，及時解決公眾提出的環(huán)境問題，滿足公眾合理的環(huán)保要求。定期發(fā)布企業(yè)環(huán)境信息，并主動接受社會監(jiān)督。
四、項目的日常環(huán)境監(jiān)督檢查工作由阿克蘇地區(qū)環(huán)保局、新和縣環(huán)保局負責，自治區(qū)環(huán)境監(jiān)察總隊進行不定期抽查。項目竣工后，須按規(guī)定程序向我廳申請竣工環(huán)境保護驗收，驗收合格后，方可正式投入運行。
五、如項目的性質、規(guī)模、工藝、防治污染、防止生態(tài)破壞的措施發(fā)生重大變動，須報我廳重新審批。自環(huán)評批復文件批準之日起，如工程超過5年未開工建設，環(huán)境影響評價文件應當報我廳重新審核。
六、你公司應在收到本批復后20個工作日內，將批準后的報告書分送阿克蘇地區(qū)環(huán)保局、新和縣環(huán)保局，并按規(guī)定接受各級環(huán)境保護行政主管部門的監(jiān)督檢查。
xxx自治區(qū)環(huán)境保護廳。
xxx年9月27日。
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學校的環(huán)評報告書篇十一
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我校接到《關于開展中小學校舍全面檢查的緊急通知》后，迅速組織有關人員對學校校舍展開安全大檢查，現(xiàn)將檢查情況及處理措施報告如下：
一、提高認識，加強領導。
教學。
工作正常進行的重要保障，我校歷來十分重視學校安全工作的教育和管理，牢固樹立安全第一，防范第一、學校安全無小事的思想，樹立責任重于泰山的意識，堅持警鐘長鳴，常抓不懈，不斷提高認識，嚴格管理，嚴密防范。
接到通知后，我校積極行動，重點對學校級危房、損壞房、安全通道、門窗等進行安全檢查，并對照《壩心中學安全保障制度》，結合學校實際，提出處理措施。成立安全領導小組：
組長：孔疆坪（校長）。
副組長：龍建生（書記）、李兆平（副校長）、蘇學明（副校長）。
成員：梁?。倓罩魅危⒗钣乐埽倓崭敝魅危?、何超（保衛(wèi)組長）。
二、我校現(xiàn)存危房情況。
1、d級危房一幢，面積575平方米，現(xiàn)在用途為師生住宿。該房建于1974年，20xx年1月由縣安鑒辦鑒定為d級危房，建議停止使用，限期三個月拆除，但由于學校實在無力解決部分師生的住宿困難，只好想辦法逐年維修繼續(xù)使用。
2、損壞房3幢共583平方米，其中，小球場西向、北向各一幢455平方米，均為70年代建蓋的磚木結構建筑。現(xiàn)在基礎嚴重下陷，承載力不足，墻體開裂，部分椽子下塌，屋面瓦片脫落，雨天漏雨、晴天漏土，教職工住戶苦不堪言。另一幢位于老大門右側的磚混房128平方米，建于80年代初，現(xiàn)在墻體嚴重風化、剝落，沙漿粉化，實為危房，基礎一動，必然倒塌。
3、危房形成原因：我校危損房的形成主要是年代久遠，基礎下陷而成。
三、
處理措施。
1、領導重視，加強教育。
學校領導重視安全工作，始終把安全放在學校工作的首位來抓，加強宣傳教育，強化師生安全意識。
2、防患于未然，落實責任。
學校每月進行安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的隱患及時排除，如教務處、畫室的門窗老化脫落，就及時更換，每學期對危房進行維修并落實崗位職責，規(guī)定保衛(wèi)、宿舍管理人員24小時值班，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告處理。
3、積極上報，請求幫助。
我?，F(xiàn)存危房校舍1158平方米，學校每年都如實上報，請求幫助解決師生的住宿困難，20xx年4月已申請危改工程項目。請上級領導針對我校實際困難，盡快幫助解決排危資金。
學校的環(huán)評報告書篇十二
尊敬的領導：
您好!首先向您誠摯的說聲對不起，正當我們學校開學之初缺少教師之際，我辜負了您對我的期望，向您提出辭職申請。
自從20xx年9月進入xx中學這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫忙，支持，肯定及關心，在那里跟大家道聲感激!這兩年來我在為xx中學服務的同時，自身也在各個方面得到良好的發(fā)展。正值xx中學迎來大好發(fā)展的今日，我選擇離開xx中學，我內心也有很多留戀與不舍，因為那里是我三尺講臺生涯的頭兩個年輪，那里記錄了我從一個準教師逐漸走向成熟教師的每一個腳印。之所以我選擇離開xx中學，原因有很多：
都說養(yǎng)兒能防老，可是我在離家這么遠的地方工作，未能盡到做兒子的職責。我母親常年有病在身，近年來身體越來越差，年事已高的父親要忙地里的農(nóng)活，兩個姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區(qū)打工維持生計，沒人照顧，所以我今年參加我們黔東南州內的事業(yè)單位考試，并且有幸考上，我想去離家近點的地方工作，周末能夠回家照料母親。
我從小生活在少數(shù)民族地區(qū)，直到小學畢業(yè)教師都在用民族語言交流，來xx的這兩年，我說話有很多時候別人都聽不懂，挺尷尬的。我也有心在教育事業(yè)做貢獻，很想跟您申請擔任班主任，可是想到要和學生家長溝通，我就犯難了，打退堂鼓了，寫好的申請書沒有交給您，因為我明白我們的方言不一樣，跟家長溝通起來真的好困難，有時候好事變壞事。
還有很多原因，那里我就不一一羅列出來，這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮之后做出的決定，在xx工作的這兩年，我也與這片美麗的土地結下了不解之緣，為了表達xx中學對我的恩情，我決定把我20xx年上半年的績效工資捐給xx中學，作為辦公經(jīng)費。我也為我這次辭職給教育局帶來的麻煩，道聲對不起!我愿意為當初來xx許下的承諾承擔相應的職責。最終祝x校及學校所有教師，身體健康，幸福美滿，事業(yè)順利!
此致
敬禮!
辭職人：xx
20xx年x月x日
學校的環(huán)評報告書篇十三
尊敬的校領導：
首先我只能說聲對不起，我辜負了您們對我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。
自xx年2月分到新徽學校以來，我一直受到了學校領導和老師各方面的幫助，對此我很感恩不盡的。剛大學畢業(yè)時，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當天，就受到了學校領導和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖;教學工作上，老師們無私的將許多教學經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業(yè)，從語言運用到為人處世等等，讓我學了不少東西，但時間在流逝，人也在不停的變化，在新徽這兩年來，我的思想態(tài)度都在不停的變化，從最開始對學生的耐心，好奇，探究，到現(xiàn)在對學生無所謂，我覺得自己已經(jīng)不是一位負責的教師了。最初的心已經(jīng)偏離了核心，那再做下去意義就不大了。經(jīng)過多日的深思熟慮，我決定離開教師這一行業(yè)，離開新徽。
離開這個學校，離開這些朝夕相處的同事，很舍不得，舍不得領導們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。
感謝這兩年來學校領導和同事在工作中對我的關心和支持，祝愿新徽學校未來蒸蒸日上，為社會培養(yǎng)出更多出類拔萃的人才。
此致
敬禮!
辭職人：xx
20xx年x月x日
學校的環(huán)評報告書篇十四
xx縣環(huán)保局：
我單位擬于xx產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)工業(yè)路南段建設項目。該項目的建設內容為：（項目主要建設內容）。
根據(jù)《xxx環(huán)境影響評價法》和《建設項目環(huán)境保護管理條例》的規(guī)定，我單位已經(jīng)【委托（環(huán)評單位名稱）編制環(huán)境影響（報告書）】。所需材料清單如下，現(xiàn)呈報貴局，請予審批。
申請單位（蓋章）。
建設單位聯(lián)系人：xxx。
電話：xxxx。
附件：
1、建設項目環(huán)保審批文件報批申請（必須提供）；【項目建設單位出具】。
3、所在地環(huán)保部門初審意見（必須提供）；【市、縣環(huán)保局蓋章簽署的意見】。
4、環(huán)境影響報告書（表）評估意見（必須提供）；【環(huán)境評估中心出具】。
6、立項批文或備案表（需要立項、備案的項目必須提供）；【發(fā)改部門出具】。
7、規(guī)劃選址意見書（征地建設項目必須提供）；【規(guī)劃部門出具】。
8、場所產(chǎn)權證明（土地使用許可證）；【國土、xxx門出具】。
9、報告書修改清單和專家簽名表；【環(huán)評編制單位和環(huán)境評估中心提供】。
10、租賃合同（租賃項目）；
11、有行業(yè)主管部門的應出具該部門的預審意見；
學校的環(huán)評報告書篇十五
(機構名稱）將堅持依法、廉潔、誠信、科學、公正、高效的原則開展環(huán)境影響評價業(yè)務，并向社會及各級環(huán)保行政主管部門作出以下承諾：
一、嚴格遵守《環(huán)境影響評價法》、《建設項目環(huán)境影響評價資質管理辦法》、《建設項目環(huán)境影響評價行為準則與廉政規(guī)定》等法律法規(guī)和相關規(guī)定。
二、嚴格遵守《廣東省環(huán)境保護廳環(huán)境影響評價機構信用信息公開管理辦法（試行》和《廣東省環(huán)境保護廳環(huán)境影響評價機構考核管理辦法》，自覺接受環(huán)保部門監(jiān)督檢查和考核，接受社會監(jiān)督。
三、建立健全內部管理和質量保證體系，對所編制環(huán)評文件的內容、結論以及引用相關技術報告內容的真實性、可靠性負責。
四、不斷提高服務意識，提高工作效率，對承擔的環(huán)評業(yè)務，調集充分的人力、物力，確保優(yōu)質、高效的完成任務。
五、不以欺騙、賄賂等不正當手段獲取評價資質；不以涂改、倒賣、出租、出借資質證書或低價競爭等不正當手段承攬環(huán)評業(yè)務。
六、我單位若出現(xiàn)違反相關法律法規(guī)及本承諾的行為，則依法承擔相應法律責任，接受環(huán)保部門按規(guī)定給予的限期整改等相關處罰，且在限期整改期間，不在廣東省內承擔環(huán)境影響評價業(yè)務。
評價機構（蓋章）法定代表人（簽名)。
學校的環(huán)評報告書篇十六
“依法依規(guī)”進行編寫，科學、客觀、公正地預測和評價規(guī)劃及建設項目實施可能造成的環(huán)境影響，評價要實事求是。作為依法進行的技術工作，既應突出報告的科學性，又要體現(xiàn)實用性。實用性是環(huán)境影響評價的根本屬性！
“環(huán)境影響報告書”是評價機構經(jīng)環(huán)評技術人員付出心血而生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”，是辛勤勞動的結晶。理應精心打造！
作為技術報告，在內容上，既要依靠科學的技術方法，進行科學的預測、評價，又要突出重點，實事求是。同時又要對這個“產(chǎn)品”進行全方位的精心打造。在形式上，也要注意規(guī)范化，符合國家有關出版的規(guī)定。至少應做到以下四個方面：
章節(jié)設置合理，基本要求是要注意上下各章節(jié)的邏輯關系，間節(jié)的標題要“簡潔”，即標明簡單而顯明，惜字如金。忌標題文字太長，小標題無原則地重復大標題的表述，更忌標題名稱與其內容不符。
就是要抓住工程特性和環(huán)境特征，突出對環(huán)境影響重點問題的評價，如重點工程對敏感保護目標的不利影響的分析、評價。目前，環(huán)評單位在報告編寫上應注意節(jié)食和減肥，忌將報告寫的“又肥又厚”。
技術報告要做到“簡而明”，切忌走向另一極端，不能為了“簡”而導致“不明”。報告要簡而明，即文字說明要簡潔、明了，不拖泥帶水，避免無意義的重復和無痛呻吟。
在內容上，在文字說明、圖表規(guī)范，以及裝訂、校對、印刷等方面精心制作。應使用規(guī)范的書面語言，忌使用俗語、俚語等，更沒有必要進行抒情或歌頌。即在文字上要有所講究！
特別是圖件制作應符合整飭規(guī)范要求，做到圖件規(guī)范、清晰，圖件信息完整，顏色對比明顯，圖例與圖中反映的一致，圖中文字清晰，工程及環(huán)境現(xiàn)狀應充分利用照片與文字結合說明，照片應清楚，能夠反映真實的情況。
對計量單位、標點符號、公式及參數(shù)、上下腳標，以及圖表的名稱、格式與序號等，能夠規(guī)范地應用，體現(xiàn)技術報告的基本要求和特點。
提交審查的技術報告應該是完整的，而不是殘缺不全的。這既有報告內容的全面與完整，也有相關支持性文件等附件、附圖、附表的齊全、完整。即這個“產(chǎn)品”應該是完美的。
盡管環(huán)評報告還不是出版社的正式出版物，但還是要講究裝幀的，除沒有圖書出版號外，在印刷、裝訂方面要盡可能向正式出版物一致或靠近，該有的均應該具備，如書脊、編號、封面。厚重的報告沒有書脊是不應該的，環(huán)評報告的封面也要講究一些兒，配備適當?shù)脑O計或照片是必要的。
學校的環(huán)評報告書篇十七
尊敬鎮(zhèn)中心校領導：
自我被各位中心校領導高看，擔任了wj小學校長以來，以滿腔熱情，全身心投入，每天起早貪黑，既教數(shù)學又教英語，既管遠程教育，又要做好學校的管理工作。
風雨兼程，經(jīng)過一番努力，我的工作才有了些微起色。
如今在鎮(zhèn)中心校新一屆領導班子帶領下，我鎮(zhèn)小學教育發(fā)生了令人矚目的變化。
新的領導班子，深切地為我鎮(zhèn)的教育勾畫著美好的藍圖。
這對我一個缺經(jīng)驗少能力的人來說真是喜之不盡，更覺力不從心。
鑒于當前的教育形勢，素質教育全面展開，各種檢查應接不暇，各種任務多如牛毛。
我是顧得了教學顧不了學校管理，顧了管理顧不了教學。
顧不了學校管理對不起領導的栽培和信任;顧不了教學，對不起父老鄉(xiāng)親和學生。
很多地方，很多事情，我真的不太明白，我真的要虛心學習。
學校的發(fā)展大局和美好前景，應交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
為了不貽誤學校的工作，我完全有辭去校長職務之必要。
這是我猶豫再三，思考了很長時間，最終痛下決心，鄭重的向領導做出的請求。
我個人定會放下包袱，輕裝前進。
我相信自己定會在普普通通的'教育一線上干出更好的成績。
格式：辭職申請通常由標題、稱謂、正文、結語、署名與日期五部分構成。
(一)標題。
在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。
一般辭職申請書由事由和文種名共同構成，即以“辭職申請書”為標題。
(二)稱呼。
要求在標題下一行頂格處寫辭職申請的單位名稱或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文。
正文是申請書的主要部分，正文內容一般包括三部分。
首先要提出申請辭職的內容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請辭職的具體理由。
該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請的決心(必須寫上經(jīng)本人慎重考慮，決定辭去公職)和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
(四)結尾。
結尾要求寫上表示敬意的話。
如“此致——敬禮”等。
(五)落款。
辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名(在姓名處蓋上個人手印)及提出辭職申請的具體日期。
辭職申請書存入個人檔案和文書檔案，必須本人親筆撰寫，不能電腦打印，申請書一式兩份。
學校的環(huán)評報告書篇十八
近年來，環(huán)境保護已成為社會各界關注和重視的問題。而在環(huán)境保護的工程建設和項目規(guī)劃當中，編寫環(huán)評報告書也是非常關鍵和必要的一項工作。作為一名環(huán)評人員，我多年來積累了許多與編寫環(huán)評報告書相關的心得體會，以下將從五個方面進行總結和具體闡述。
一、了解項目背景和環(huán)境特征。
編寫環(huán)評報告書之前，了解項目的背景以及環(huán)境特征是必不可少的。在這個環(huán)節(jié)里，首先應對項目的地理位置、土壤類型、氣候等因素進行評估，以確定建設該項目的環(huán)境特征。其次，還要細致地分析周邊的環(huán)境狀況，對潛在的環(huán)保問題進行預測與評估。只有對項目實際情況有全面、準確的了解，才能確保環(huán)評報告書的全面性和準確性。
二、準備充分的數(shù)據(jù)和資料。
環(huán)評報告書的編寫需要大量的實際數(shù)據(jù)和資料的支持。為了確保數(shù)據(jù)的準確性，我們在這個環(huán)節(jié)里，主要是通過訪問當?shù)卣畽n案、進行實地考察和調查，以及尋找相關文獻和資料等方式進行數(shù)據(jù)的收集。對數(shù)據(jù)和資料的收集還需要注意的是，要選擇權威可信的來源，同時，還應制定科學的數(shù)據(jù)處理方式，以滿足環(huán)評報告書的要求。
三、形成科學的評價和預測。
編寫環(huán)評報告書時，我們還需要對項目可能產(chǎn)生的污染和環(huán)境影響進行評價和預測。我們首先要根據(jù)項目特征，確定專業(yè)評估標準和方法，并進行系統(tǒng)而科學的環(huán)境預測，預測出可能帶來的影響以及其后果。在這個環(huán)節(jié)里，我們需要細致入微地考慮關鍵問題，如廢氣排放、廢水排放、噪聲污染等，要充分考慮相關技術和環(huán)保標準，以制定出科學的環(huán)境預測和評估結果。
四、合理指導糾正方案。
在完成評估和預測之后，我們需要提供針對環(huán)保提出的對策指導和糾正方案。環(huán)評報告書所提出的方案應是合理、可行和具有可行性的措施。同時，我們還要為方案的執(zhí)行提供一定的監(jiān)督和指導，以確保項目的環(huán)保合規(guī)性，并最大限度地降低對環(huán)境的影響。
五、注重合理表述和精確的語言。
文言文的環(huán)評報告書中，語言的表述和紀錄也是非常重要的一點。我們需要注重語言的簡明、易懂和準確，注意環(huán)保標準、法律法規(guī)的正確引用，以及排除措辭的含糊性。對于概念的闡述，我們需要避免短句的簡潔性，并注意用詞的準確性和規(guī)范性，確保每一句話、每一個小結和每一個分析都具有可讀性和可操作性。
結語。
以上是我對編寫環(huán)評報告書的心得體會。作為一名環(huán)評人員，我們的職責不僅是評估有關方案的環(huán)保問題，還要完善方案，為環(huán)保提供切實可行的建議。編寫高質量的環(huán)評報告書并不是一件容易的事情，需要大量的實踐和經(jīng)驗，通過反復練習才能提高自己的技能和水平，提高環(huán)評報告書的質量。我們希望每個環(huán)評人員都能認真學習，注重細節(jié)和可操作性，為建設美好的生態(tài)環(huán)境做出貢獻。
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