教案的編寫應注重教學手段和教學資源的合理運用，以提高教學效果。教案的編寫要注意整體的邏輯性和層次性，使教學過程更加連貫和流暢。教案是教師在教學過程中制定的一種有針對性的教學計劃，它是教學過程的規(guī)劃和組織，有助于教師更好地準備教學，提高教學效果。要編寫一份完美的教案，首先要明確教學目標，確保目標具有一定的可操作性。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。
手工折紙藝術教案篇一
首先將紙片具有花色的那一面朝下放置，然后像圖示的那樣制作兩個山形痕。
用山形痕作為參考線，將四個角都對折到中間的圓點處。
然后按照圖示中的箭頭將左右兩邊同時向內進行對。
繼續(xù)按照箭頭指示，將上下兩邊向內進行對折。
然后就會得到如下圖所示的.樣式。
之后將所折紙片輕輕展開。
繼續(xù)展開，直到如下圖所示。
這樣你就得到了盒子的一個邊。
b點也進行也按照同樣的手法進行操作。
然后將上面那個角也向盒內進行折疊，這樣，又一個邊就制作好了。
將盒子做轉過來，繼續(xù)制作另一個邊就可以了。
看看，用自己親手折疊的盒子來裝糖果也是個不錯的選擇。
手工折紙藝術教案篇二
每個人都有自己的錢包，都知道錢包不僅要好看而且要實用，手工折紙可以變成錢包嗎?沒有做不到只有想不到，手工折紙diy錢包教程，折紙錢包不能真的當做錢包哦，避免被小偷乘虛而入，紙錢包只有放在家里當做飾品收藏，也是不錯的選擇，喜歡diy的你們，一起來學習吧!
準備兩張紙。白紙的寬度就是最后錢包的寬度?；ㄉ堖x厚一點軟一點的，日本和紙是最佳選擇。用兩張lettersize或a4紙(一張和紙，一張普通白紙)，構思更好更簡潔些，也更結實，而且不需要膠水。整個制作工程耗時1～2分鐘。
附過程圖：
一、花紙橫放，邊沿著白紙折出痕跡。(這步顯然可以省略的……)。
二、重新打開花紙，白紙上下對折后，放在花紙上，如圖(圖中白紙是雙層的，開口向上)。
三、白紙的上層取大半往下折。
四、花紙兩邊折起。
五、一并折起。
六、把上邊折起塞進去。
七、對折，完工。
結構其實極其簡單。加白紙的初衷是加固并且隱藏多余的邊角，不料奇跡般地，白紙使結構變穩(wěn)定，連膠水都省去了。我喜歡簡潔的風格，所以沒有設計多余的袋子或者裝飾了。喜歡的話外面貼點畫點什么都挺好的。
這款折紙紙錢包到這里就折疊完成了。
手工折紙藝術教案篇三
活動目標：
1.學習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特征的認識。
2.喜歡自己的折紙作品。
活動準備：
范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。
活動過程：
一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。
1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧!
畫上有誰呀?幼：小貓。
2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!
二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。
師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。
2.師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。
3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。
三、教師示范講解小貓頭的折法。
1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折?，F在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。
2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。
師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的?幼：尖尖的。
耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。
3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧!
4.師：好了小朋友，你們想不想動手折一折?幼：想。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。
2.請幼兒相互欣賞。
活動反思與建議。
整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。
手工折紙藝術教案篇四
康乃馨始終都被認為是送給母親的花朵,肯定有不少幼兒園兒童也希望自己能夠親手制作出折紙的康乃馨來送給自己的`母親，下面給大家分享了手工折紙的康乃馨，一起來看看吧！
diy需要準備的材料和工具：彩色紙剪刀膠水或是封口膠。
diy詳細步驟圖解：
先把紙剪成正方形，再按下圖的步驟折好。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
按下圖剪成弧形，再打開就是花瓣了。每張紙都這樣做。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
把紙卷起來，把收口的地方用膠水粘好，再按下圖剪出二片葉子。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
按下圖的步驟剪出花托。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
把黃色的花瓣粘在花枝上，再把花托粘在花朵下面。葉子也粘上去就好了，
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細步驟圖解。
手工折紙藝術教案篇五
第一步：在綠色的`紙張上對折呈長方形，打開在另一方向對折一次，然后反過來對折呈三角形，展開在另一邊對折一次。
第二步：將紙完全展開，把紙張兩邊往內收起來，整理好紙張，邊對邊，角對角，得到下圖四。
第三步：按照下圖所示步驟繼續(xù)折疊。
第四步：把紙張反過來，將這一邊也按照上個步驟折疊好。
第五步：將下面多余的部分減掉。
第六步：按等量距離在邊緣剪出小口子，如圖，然后將小口子位置的紙張折疊處一個小三角。
第七步：選擇白色紙張做出來的圣誕樹像不像是掛滿了雪花呢？要在上面如何裝飾它就靠你自己啦！
手工折紙藝術教案篇六
在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什么樣什么款式的，結果啊，美工課就改成“服裝設計大賽”和“模特大賽”了。于是我設計了這節(jié)課。
活動目標。
1．學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2．豐富對服裝的相關知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
教學重點、難點。
重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。
難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣?；顒訙蕚洹?/p>
物質準備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環(huán)境準備：
(1)在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
(2)場地寬敞，便于材料的擺放。
經驗準備：
(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。
(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料?；顒舆^程。
1．教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀：
(1)服裝是什么質地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。
3．小結觀察結果：
(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
1．教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3．提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節(jié)約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調的圖案。
4．幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。活動延伸。
在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術。那么，今天就跟大家一起來學習一下上衣的手工折紙方法。
自己喜歡顏色的紙。
第一步。
把紙張裁剪成為正方形的；第二步。
將四個直角往紙張的中心折疊；第三步。
四個直角翻起來往后面折疊；第四步。
再次向中心方向折疊；第五步。
手工折紙藝術教案篇七
手工折紙，顧名思義就是利用紙張折成各種不同形狀的藝術活動。以下是“手工盒子折紙大全”，希望能夠幫助的到您！
工具/原料。
正方形紙一張。
步驟/方法。
首先先取正方形紙一張！
然后上下左右都對折一下！留下痕印！
然后以痕印做參考線！把四個角向里面對折-然后兩邊平行向里面對折！如圖：
然后在按照箭頭的指向。繼續(xù)向里面對折！
折疊出下面圖片所示！
然后在把折好的輕輕的展開！
繼續(xù)展開，直到如下圖所示。
這樣你折出了盒子的一個邊。
然后另外一邊也以同樣的方法操作。
然后將上面那個角也向盒內進行折疊。
這樣，又一個邊就制作好了。
然后將盒子做轉過來，繼續(xù)制作另一個邊就可以了。
收工！
手工折紙藝術教案篇八
用紙可以折疊出氣球相信很多小朋友不相信，今天就來學習一下手工氣球的折疊方法。
第一步。
先折出兩個三角形的折子，然后掀起下方的兩個腳，往中間進行折疊；
第二步。
背面也一樣的`折法；
第三步。
按照圖中的虛線往中間折；
第四步。
兩個角往下方折；
第五步。
將兩個三角形向里面塞；
第六步。
后面也同上；
第七步。
用嘴巴朝里面吹氣。
第八步。
完成。
結束語：
其實，看似有點復雜，實際上折起來卻并不難，怎么樣，是不是很有立體的感覺呢？
手工折紙藝術教案篇九
2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)。
3.實物投影儀、音樂;。
4.水粉顏料、黑色卡紙。
1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。
(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。
師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?
幼a：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……。
幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。
幼c：還有它們的顏色也是各種各樣的。
(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。
(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現了一片美妙的景象。
(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)。
圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)。
圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)。
(評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)。
3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)。
(2)幼兒自由選擇，協(xié)調運用材料操作，教師巡回指導。
4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。
幼a：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼b：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼c：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。
(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進身心和諧發(fā)展。)。
5.延伸活動：在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導幼兒組合成自由想象的圖案。
手工折紙藝術教案篇十
卷紙筒，剪刀，牛皮紙，綠色卡紙，彩紙，膠棒。
操作方法。
01所需材料準備好。
02將卷紙筒剪成三份。
03將牛皮紙裁剪成長條，貼在卷紙筒上。
04在卷紙筒的兩側剪出兩個口子，注意不要剪斷。
05將一張a4的綠色卡紙對折裁成兩瓣，然后按折扇子的方法折好，固定成樹的三角形狀。
06將做好的樹卡在卷紙筒兩側口子上，然后在彩紙上撕一些彩紙碎片，貼在樹上。
07一個簡單的.圣誕樹就做好了，循環(huán)此方法，做出很多很多圣誕樹來布置自己的圣誕節(jié)吧。
手工折紙藝術教案篇十一
1、讓幼兒認識小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。活動準備：教學范例一份。
二、觀察小狗范例。
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：
（1）先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，
（2）再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，
（3）最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒制作，教師巡回指導。
1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會折的幼兒提供幫助。
五、評價、展示幼兒作品
2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。
手工折紙藝術教案篇十二
《指南》中指出，藝術是人類感受美、表現美和創(chuàng)造美的重要形式。幼兒都喜歡接觸自然界中的各種事物，時值夏季，毛毛蟲開始四下活動，隨處可見，幼兒對毛毛蟲表現出了濃厚的興趣。在幼兒園中我發(fā)現中班幼兒在觀察毛毛蟲時尤其關注其色彩、形態(tài)等特征，幼兒想要把他們看到的毛毛蟲表現出來。
1.能運用不同材料制作毛毛蟲并進行裝飾，表現毛毛蟲的不同色彩和形態(tài)。
2.喜歡參與美工活動，體驗美工活動的樂趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點：喜歡參與美工活動，體驗美工活動的樂趣。
難點：能運用不同材料制作毛毛蟲并進行裝飾，表現毛毛蟲的不同色彩和形態(tài)。
1.毛毛蟲的視頻和圖片。
2.背景音樂《愛的春天鋼琴曲2》。
3.材料：紙筒，水彩筆，即時貼，毛根，膠泥，卡紙，剪刀。
(一)觀看視頻，引入主題。
提問：小朋友，你們看到了誰?
(二)播放ppt觀察欣賞，引導幼兒發(fā)現毛毛蟲不同的色彩及形態(tài)。
提問討論：你們都看到了一些什么樣的毛毛蟲?
小結：這些毛毛蟲都很獨特，他們都有自己不同的形態(tài)和花紋，就像我們人一樣，高矮胖瘦，各不相同，穿的衣服也不一樣，有花的，有條紋的`，豐富而美麗。
(三)出示材料，討論制作毛毛蟲的方法。
1.出示紙筒，引導幼兒發(fā)現可用其制作毛毛蟲的身體。
2.用筆、膠泥、即時貼、毛根、卡紙等材料裝飾毛毛蟲，給它穿上一件美麗的“衣服”。
(四)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒嘗試用幾種材料進行制作，用剪刀時注意不對著小朋友。
(五)交流與分享。
展示幼兒作品，讓孩子欣賞和討論自己的作品，體驗成功的喜悅。
一、教學思路及活動環(huán)節(jié)。
孩子是我們教學活動中的主角，活動的開展因基于幼兒原有的生活知識經驗采用循序漸進，由淺入深的方式來層層推進，為此我設計了六個活動環(huán)節(jié)：
1.活動開始我以視頻導入，引出主題毛毛蟲，引起幼兒興趣;。
2.播放ppt觀察欣賞，引導幼兒發(fā)現毛毛蟲不同的色彩及形態(tài);。
3.出示紙筒，引導幼兒發(fā)現可用其制作毛毛蟲的身體。
6.活動延伸，把幼兒作品放到班級美工區(qū)以便幼兒進一步探索和操作。
二、成功之處。
1.基于幼兒發(fā)展水平選材準確，幼兒對本次活動表現出了濃厚的興趣，幼兒參與面廣，參與度高。
2.教學設計及提問有層次性，引導幼兒更清楚的觀察和欣賞毛毛蟲的色彩和形態(tài)。
3.教學準備充分，提供豐富的材料，給幼兒自己選擇材料裝飾毛毛蟲。
4.尊重幼兒，關注幼兒發(fā)展，給幼兒提供自主學習的空間。
三、不足之處。
“教學是一門遺憾的藝術”，在這次活動的反思中我深有同感。盡管課前充分準備、認真設計教學活動，但還是存在很多遺憾。
1.交流與分享環(huán)節(jié)，分享不夠到位，太過急促。
2.在引導幼兒討論時，給幼兒的回應不夠恰當。
引導幼兒討論時，我的回應沒有有效的引導幼兒進行思維的發(fā)散，如果能有效的回應，相信孩子在創(chuàng)作時會有更豐富的表現。
手工折紙藝術教案篇十三
1、學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。
2、通過角色轉換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內容并大膽講述。
3、體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的'位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）
2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦里搜索）
3、幼兒人手一個儲物袋，內有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）
4、欄桿背景四個：取教室內角色游戲使用的隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。
5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。
1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會折紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回答）
2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。
1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢？難道是小鳥……
（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）
3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起將熱烈的掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機。）
5、（將紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了?，F在請你來用自己的話完整地將小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）
1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心啊！接下來小兔會來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領幫助它們的呢？（將幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里將小圖片拿出來，先仔細觀察后再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）
2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內容，進一步理解故事的主要發(fā)展內容。
教師：剛才你們講了自己的小圖片，現在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學習機會。）
1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。
2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了?，F在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙的本領去幫助有困難的人，好嗎？（好）
2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）
3、集中，請幼兒獨立講述，并讓愛心幼兒將自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。
手工折紙藝術教案篇十四
情感目標：體驗手工操作活動帶來的快樂。
認知目標：知道制作手工菠蘿的基本步驟。
技能目標：掌握做菠蘿果肉的方法，提高幼兒的動手操作能力。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
淺色折紙，淺綠色皺紋紙、深綠色皺紋紙、黃色皺紋紙，礦泉水瓶，剪刀、膠槍、中性筆、棕色的彩筆，制作好的手工小菠蘿，微課視頻。
一、開始部分。
故事導入：大鼻子叔叔最近剛搬新家，我們做個小禮物送給他吧!可是送什么好呢?教師提示大鼻子叔叔特別喜歡菠蘿，要不就送菠蘿吧!
二、基本部分。
1、出示制作好的手工小菠蘿，激發(fā)幼兒興趣。
2、播放微課視頻引導幼兒了解所需材料。
3、繼續(xù)播放微課視頻讓幼兒掌握菠蘿葉子的.做法，分發(fā)材料，師幼一起做菠蘿葉子，教師巡回指導。
4、接著播放微課視頻讓幼兒學習菠蘿果肉的做法，教師重點強調將皺紋紙扭成一片果肉的方法。
5、分發(fā)材料，幼兒動手操作，教師巡回指導。
6、做好菠蘿的葉子和果肉后，取剪好的礦泉水瓶有序粘貼，先葉子，再果肉，注意果肉盡可能分布均勻。
7、教師評價幼兒作品，對突出部分給予肯定，不足之處鼓勵幼兒改進。
三、結束部分。
帶幼兒一起將制作好的手工小菠蘿送給大鼻子叔叔。
制作手工小菠蘿裝扮活動室。
《手工小菠蘿》活動反思。
手工小菠蘿是一節(jié)操作性非常強的課。它將手工材料與廢舊物品完美結合，呈現出不一樣的視覺效果，給人以美的享受。本手工制作對于幼兒來說，稍有難度，只要幼兒細心觀察，敢于嘗試還是可以完成的。
它以皺紋紙為主要材料，用礦泉水瓶做支撐，充分體現廢舊材料的二次利用。通過將皺紋紙進行裁剪、扭做成菠蘿的葉子和果肉，然后用熱熔膠槍把做好的菠蘿葉子和果肉均勻分布，粘于瓶身，呈現出一個立體的菠蘿形象。
首先以故事情境導入，再出示做好的手工小菠蘿激發(fā)幼兒興趣，通過微課視頻的播放，一步步讓幼兒去了解所需材料、葉子及果肉的制作方法，然后分發(fā)材料讓幼兒大膽去操作，教師及時指導。
讓幼兒在親身體驗中感受到手工制作帶來的樂趣，最后以送菠蘿給大鼻子叔叔結尾，首尾呼應。該手工作品的制作主要鍛煉了幼兒的耐心，也鍛煉了幼兒手部小肌肉的發(fā)展，最后讓他們感受到成功的喜悅。
操作過程中需要特別注意在做果肉時，皺紋紙裁剪均勻，大約保持在7厘米長，2厘米寬，擰的時候要一面完全包住另一面，凸顯出花頭，粘貼的時候盡可能分布均勻。
手工折紙藝術教案篇十五
活動目標：
1、認識染紙工具――宣紙、彩色顏料，引導幼兒學習染紙的基本方法；
2、引導幼兒學習感受和表現上下、左右的對稱美，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣；（難點）。
3、養(yǎng)成做事細心、有始有終及良好的學習習慣。
活動準備：
生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調色盤8個、范例四張、廢舊報紙、抹布四塊。
活動過程：
一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同？引導幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。
二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導。提醒幼兒節(jié)約紙，不能浪費。
1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。
2、師幼小結：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下??????想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。
三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀察，在觀察的基礎上提出問題，互相討論。師幼小結：有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。
四、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。
1、注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈；
2、蘸過后在盤邊舔干凈，別讓顏料滴下來；
3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；
4、啟發(fā)能力強的幼兒大膽設計折疊方法。
五、講評、展覽。
2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。
手工折紙藝術教案篇十六
1、教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。
2、學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)學生學以致用的能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生看示意圖折紙的能力。
1、正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。
2、《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。
一、教師出示折好的雙三角形，請學生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。
二、學生跟教師學折雙三角形。
1、教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導下學折雙三角形。
2、學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。
三、利用雙三角形學折青蛙。
1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學生看懂示意圖。
2、教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學生觀看。
3、學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導。
4、學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。
四、作品欣賞：
教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。
手工折紙藝術教案篇十七
1.了解電話的簡單折法。
2.學先看步驟圖進行折紙電話。
3.喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。
1.課件-照片：打電話
2.電話步驟圖示
3.正方形紙多于幼兒人數
一、導入
1.出示照片：打電話
（1）你們看這個小朋友在干什么？知道給誰打電話嗎？
（2）你有什么事想給媽媽打電話嗎？想說什么？
2.誰能記住媽媽的電話號碼？
（幼兒互相說一說）
二、展開
1.出示折紙-電話
（1）老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是（本班小朋友）明明嗎？你在干什么呢？你想給老師打電話嗎？
（2）幼兒觀察：電話范樣
2.學看步驟圖示
（1）上面的線表示什么意思？箭頭表示什么意思
教師演示折法：兩邊向中心線折
（2）四角向后壓折
幼兒討論折法，并發(fā)現有困難的地方，老師重點講解。
（3）翻過來沿虛線向后折
（4）輕輕向兩側拉開
我的電話折好了。
3.幼兒看步驟圖學折電話
（1）幼兒用正方形紙看步驟圖折電話
（2）老師幫助個別幼兒解決難點地方
三、結束
游戲：我給媽媽打電話
讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗成功的快樂。
手工折紙藝術教案篇十八
1、引導幼兒自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現的能力。
2、通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的精細動作。
1、正方形紙若干、風車作品若干，a4紙、膠棒若干。
2、區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。
3、大風車片頭曲音樂。
一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣
師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？
教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）
二、探索大風車的折法，形成步驟圖
1、自主探索。
幼兒獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。
2、共同探索。
教師出示范例風車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3、整體示范。
翻轉拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。
三、按步驟圖折風車
1、按步驟圖示熟悉風車折法。
鼓勵幼兒按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。
2、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。
四、探索風車的變式
風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。
五、裝飾作品
幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。
（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經驗。）
1、交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。
2、區(qū)域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學習。
手工折紙藝術教案篇十九
1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。
2、喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。
1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。
1、情境導入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人?。浚ㄔ敢猓?/p>
2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）
3、幼兒嘗試折小杯子
（2）幼兒操作，發(fā)現有困難的幼兒給予適當的幫助
4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
手工折紙藝術教案篇二十
2.能夠合理搭配色彩;。
3.感受色彩變化帶來的樂趣;。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅;。
5.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
教學重點：學習制作陀螺的方法。
教學難點：能夠合理搭配色彩。
物質準備：畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個;。
經驗準備：組織幼兒玩陀螺的經驗。
一、出示陀螺，引起幼兒興趣：
這是什么?你玩過嗎?怎么玩?
讓我們一起來制作一個彩色陀螺吧。
二、講解制作方法：
1.介紹準備材料(畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀)。
2.講解制作方法：
(1)、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形。
(2)、在剪出圓形的圖形中心打上小孔。
(3)、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色。
(4)將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔。
三、幼兒操作，教師指導：
(1)、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
(2)、剪出的'圓形光滑無棱角。
(3)、色彩的搭配：冷暖色的應用。
(4)、幼兒介紹作品，評價總結。
四、游戲結束：
(1)、現在請轉動自己手里的陀螺，看看轉起來的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化?
(2)誰的陀螺顏色搭配的最好看?
(3)誰的陀螺轉的時間最長?
延伸活動：到戶外進行陀螺大賽，比比看誰的陀螺轉的時間最長!
中班藝術：彩色陀螺活動反思。
陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結合主題《七彩世界》中的活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會轉動的秘密。
活動中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變萬化。“老師，陀螺轉起來沒有顏色了?”“老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢?”你們發(fā)現了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢?自己討論商量，能否找到答案?于是孩子們小鳥似的喳喳起來。
活動中亮點是：
1、我用了多種教學方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習法、游戲法。
2、注重活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學，達到預期的目標。
但我還是有許多地方很值得反思：活動開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務。陀螺太少，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應在這里多讓幼兒玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，
共同總結制作步驟：
1、用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。
2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把小木棍插入洞內，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學習彩色陀螺的制作方法時，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時間，足夠讓幼兒主動發(fā)現問題、解決問題，大膽表達自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉動的很快，一會兒轉不動了，我讓他們繼續(xù)尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，(由于是紙做的容易松動)我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機會沒有讓他們用實踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細節(jié)。
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