心得體會是對過去一段時間的回顧，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫心得體會時，可以適當引用一些相關的理論或學術知識。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望可以為大家提供一些啟發(fā)和參考。
疫情知識培訓心得體會教師篇一
為進一步做好新冠肺炎疫情防控工作，提高全校師生員工防控知識和技能水平，做好全面開學準備工作。3月30日，巨野職專特邀縣疾控中心伍恩標主任在校多功能報告廳作新冠肺炎校園防控專題講座。本次講座通過線上線下相結合的方式，對全校師生員工進行了疫情防控知識和基本技能培訓。
參加本次講座的有學校中層及以上領導、班主任、后勤工作人員、食堂、保安、保潔工作人員以及全體未到校師生(釘釘視頻會議在線)。
講座中，伍恩標主任深入淺出地介紹了我縣防疫基本情況、什么是新型冠狀病毒以及新冠肺炎的傳播途徑、易感人群及預防措施。有針對性的就教職工如何進行健康監(jiān)測，日常消毒工作。以及如何做好個人防護，如呼吸道衛(wèi)生、手衛(wèi)生，如何佩戴口罩，如何防聚集等方面詳細作了講解。同時，針對學校復學準備工作中，如何進行空氣及環(huán)境的消毒，發(fā)現發(fā)熱員工、學生的應急處置，臨時隔離觀察室的設置以及消毒液配置等方面進行了細致的講解與指導。
本次培訓，不僅提高了我校對新型冠狀病毒肺炎的認識及防疫知識水平，還為進一步做好校園防疫工作，確保師生健康及生命安全提供了更加有力的安全保障。
疫情知識培訓心得體會教師篇二
近期，全世界都在經歷一場前所未有的疫情，對于中國教師來說，學習疫情知識并積極指導學生防疫成為一項重要工作。為此，我個人參加了疫情知識教師培訓，獲益頗多，現在我就來談談我的心得體會。
第二段：培訓背景。
此次疫情知識培訓由當地政府主辦，專業(yè)醫(yī)生負責講授，培訓形式以線上為主，通過網絡學習，答題等多種形式，旨在提醒教師們時刻保持警惕，關注身邊的疫情問題，并及時掌握抗疫的最新知識。
第三段：培訓收獲。
我從這次培訓中，學到了如何對學生進行疫情宣傳教育，如何預防新冠病毒的感染以及發(fā)現疑似病例時如何處理等等。同時，培訓還加深了我對疫情前線醫(yī)護人員的尊重和感慨，讓我更加清晰我作為一名普通教師的責任感和使命感。
第四段：培訓啟示。
通過此次疫情知識培訓，我不僅了解了實時、準確的疫情動態(tài)，還收到了相關防控知識和措施，也知道了如何體驗和實踐這些知識和措施。同時，也感受到了疫情期間加強黨對人民群眾、對全體干部職工、特別是對衛(wèi)生防疫人員、公安干警、宣傳工作人員、志愿者等工作服務局限制的熱情與深情，我們應盡力關注和支持他們的工作，共同創(chuàng)造平凡而偉大的抗疫事跡。
第五段：總結。
總的來說，此次疫情知識教師培訓給了我們一場深入了解新型冠狀病毒、學習防控知識的體驗機會，同時，也讓我們認識到教師的角色不僅在于傳授知識，更要在抗擊疫情戰(zhàn)斗中帶領我們的學生堅定對抗命運的信念。希望全體教師們能夠嚴格遵守疫情防控規(guī)定，充分發(fā)揮教師的力量，積極幫助學生、家長做好疫情的防控工作，一起為戰(zhàn)勝疫情貢獻力量。
疫情知識培訓心得體會教師篇三
疫情期間，為了推進學校的疫情防控工作，提升教師對疫情防控知識的認識和應對能力，我所在的學校組織了一場疫情知識教師培訓。在這次培訓中，我受益匪淺，提高了自己的健康意識、防控意識和抗壓能力，下面就來分享一下我的心得體會。
第一段：認識疫情形勢和防控措施。
在講解疫情形勢和防控措施時，我們了解到在疫情期間應當怎樣戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。這讓我深刻認識到疫情防控工作的重要性，以及自己的責任和義務。在以后的生活中，我會將這些防疫知識養(yǎng)成習慣，將之貫徹到生活的方方面面中。
第二段：學會使用疫情期間必備的工具。
在培訓中，我們掌握了應急應對知識和技能，學會了如何正確佩戴口罩，熟悉了測溫設備、消毒液等常用設備的使用方法。掌握了這些基本技能，可以有效提高我們的應對能力。
第三段：提高個人健康素質。
通過這次培訓，我也了解到自己的身體情況對疫情防控至關重要，需要注意自己的飲食習慣、作息規(guī)律和鍛煉身體。保持身體的穩(wěn)定，可以幫助我們更好地防范疾病的侵蝕。
第四段：了解心理困境和疫情帶來的負面影響。
疫情作為對人類社會的考驗，它帶來的不僅僅是生理方面的危害，還深深地嵌入到我們的心理中。在培訓中，也教授了我們如何自我調節(jié)情緒、排解焦慮之類的建議，幫助我們更好地應對疫情所帶來的各種負面影響，保持樂觀、積極的心態(tài)。
第五段：提高危機意識和應變能力。
在疫情期間，任何不可預測的事情都有可能發(fā)生。因此，我們在培訓中也學習了一些針對緊急情況的處理策略和應變方案。提高了我們的危機意識，讓我們在日常生活中更加留意、主動、果斷地應對突發(fā)事件。
總之，這次疫情知識教師培訓不僅提升了我的健康意識和應對能力，還讓我對自己的責任和義務有了更加深刻的領悟。希望未來能夠通過這些知識和技能，為抗擊疫情貢獻自己的一份力量。
疫情知識培訓心得體會教師篇四
近年來，全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情引起了廣泛關注，疫情對每個人的生活和工作都帶來了巨大的影響。為了增強學生對疫情的認知和應對能力，學校開展了一系列的疫情知識培訓。在參加了這次培訓后，我深感受益匪淺，從中也獲得了一些心得與體會。
首先，這次疫情知識培訓讓我對新冠病毒有了更深入的了解。之前，我對新冠病毒只是一知半解，并沒有真正認識到它的危害性。通過學校的培訓，我了解到新冠病毒是一種高度傳染性的病毒，它通過空氣飛沫和接觸傳播，非常容易感染他人。同時，我也了解到新冠病毒的預防措施，如勤洗手、佩戴口罩、保持社交距離等。這些知識的學習為我提供了正確應對疫情的基礎知識，讓我能夠更好地保護自己和他人。
其次，這次培訓讓我認識到疫情對人們的心理狀態(tài)產生了重要影響。疫情帶來了人們的恐慌和焦慮情緒，許多人在長時間的隔離和防控措施下感到壓抑和孤獨。培訓中，專業(yè)人士向我們介紹了一些減輕疫情壓力的方法，如保持健康的生活方式、進行適度的運動、保持良好的人際關系等。我通過培訓了解到，只有保持積極的心態(tài)，才能有效地應對疫情的影響，保持身心健康。
第三，我發(fā)現這次培訓也提醒了我們社會的脆弱性和共同責任。在疫情面前，我們每個人都是弱者，無論貧富、男女、老少。只有大家通力合作，共同抵抗疫情，才能渡過難關。培訓中，我們學習了疫情防控知識，也了解到了社區(qū)的疫情防控策略，如封控、隔離等。這讓我深刻認識到疫情防控是一項團結協作的工作，每個人都有責任為防止疫情的擴散盡自己的一份力量。
第四，這次培訓也喚起了我對科學與健康的思考。疫情對全球經濟和社會發(fā)展造成了巨大的影響，我們也在疫情中看到了科學的力量。對抗疫情需要科學的方法和技術支持，需要各個領域的專家和學者通力合作。培訓中，我們學習了疫苗的研發(fā)過程和重要性，了解到科學研究對于控制疫情的重要性。這使我深刻認識到健康是一種寶貴的財富，科學是我們應對疫情挑戰(zhàn)的力量源泉。
最后，通過這次培訓，我還明白了教育的重要性。在疫情期間，學校將疫情知識培訓納入到日常學習中，為學生提供了必要的防疫知識。這種以學校為中心的教育模式，不僅能夠提高學生的科學素養(yǎng)和健康意識，還培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和社會責任感。我相信，在這樣的教育下，我們的新一代將更加健康、積極地迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，學校疫情知識培訓為我們提供了全面的疫情防控知識，讓我們了解到新冠病毒的危害以及應對疫情的方法。同時，培訓也提醒了我們疫情對心理和社會的影響，喚起了我們對科學與健康的思考。這次培訓對我們的成長和發(fā)展具有重要的意義，希望我們能夠將所學知識應用于實際，在今后的生活中做好疫情防控工作，為社會的穩(wěn)定和繁榮做出貢獻。
疫情知識培訓心得體會教師篇五
疫情對整個社會、乃至全球都造成了巨大的沖擊，而學校作為每一個學生的“第二個家”，必須在疫情中承擔起維護學生安全的責任。因此，在學校進行疫情知識培訓成為了必要的舉措。我參加了學校組織的一次疫情知識培訓，并收獲了很多。這次培訓讓我深刻認識到疫情知識的重要性，只有充分了解疫情，掌握科學防護措施，才能更好地保護自己、保護他人，共同戰(zhàn)勝疫情。
二、掌握疫情防控的基本知識
通過培訓，我全面了解了疫情的基本知識。首先，我了解到疫情的傳播途徑有多種，如飛沫傳播、接觸傳播和空氣傳播等。而政府和學校采取的有效措施，如限制人群聚集、提倡戴口罩、勤洗手等，都是為了減少疫情傳播的風險。其次，疫情對個人健康的威脅很大，但只要我們掌握了相應的防護知識，如正確佩戴口罩、保持社交距離、勤洗手等，就能有效減少被感染的可能性。最后，我還學到了如何判斷是否出現了疫情癥狀，以及在出現癥狀后應如何進行正確的醫(yī)療求助等。這些基本知識的掌握，為我有效預防和做好自我保護打下了堅實的基礎。
三、增強疫情防控的意識
通過培訓，我深刻認識到每個人在防控疫情中的重要性。疫情的防控不僅僅需要政府和學校的努力，更需要全體師生的參與和配合。我們每個人都是防控的一份子，只有增強疫情防控的意識，才能更好地履行個人責任，積極配合學校和社區(qū)的防控措施。同時，我也認識到疫情防控是一個長期的過程，不能麻痹大意，要時刻保持警惕。只有通過大家的共同努力，才能保護好自己和他人。
四、積極傳播疫情知識
在疫情知識培訓中，我意識到我作為學生，應該積極傳播疫情知識，以擴大疫情防控的影響力。作為學生，我可以通過社交媒體、口頭宣傳等多種形式，向他人宣傳疫情知識，引導他們正確面對疫情，做好個人防護。此外，我還要做好自身的示范作用，在日常生活中正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等，以實際行動感染他人，共同形成良好的防控氛圍。
五、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
通過這次疫情知識培訓，我更加明白了培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣對防控疫情的重要性。只有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，才能更好地保護自己和他人。因此，我更加重視日常生活中的個人衛(wèi)生，保持室內通風，勤洗手，避免與他人長時間密切接觸等。這些良好的習慣不僅能夠有效預防疾病的發(fā)生，還能提高身體免疫力，使自己更加健康。
通過這次疫情知識培訓，我深刻認識到了疫情對社會的沖擊，以及每個人在防控疫情中的重要作用。同時，我也明白了個人防護和衛(wèi)生習慣對于疫情防控的重要性。我將牢記這次培訓的內容，倡導健康的生活方式，希望能夠共同為疫情防控貢獻自己的一份力量。
疫情知識培訓心得體會教師篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，教育領域也面臨了巨大的挑戰(zhàn)和變革。為了適應疫情期間的特殊情況，提升教師的應對能力，各地紛紛組織了疫情培訓，使教師能夠更好地應對疫情下的教學工作。參加這次疫情培訓，我收獲頗多，下面我將從防護措施、在線教學、心理疏導、教學創(chuàng)新和成長機會幾個方面，談一下我的心得體會。
首先，培訓中關于防護措施的知識讓我深受啟發(fā)。疫情期間，防護措施是最基本的。培訓中我學到了正確佩戴口罩的方法，了解到了如何正確使用消毒劑，掌握了適度的社交距離以及保持手衛(wèi)生的重要性。這些知識不僅對我個人來說非常實用，也能夠在教學中教給學生，為學校疫情防控工作做出貢獻。
其次，培訓中的在線教學技巧給了我很多靈感。在疫情期間，線上教學成為教師必備的技能。通過培訓，我學到了如何運用各種教學平臺和工具，如Zoom、Teams等，以及如何設計互動性強的線上課堂活動。這些技巧讓我在教學中更加靈活、生動，并且能夠與學生進行及時互動，提高了教學效果。
第三，培訓中的心理疏導課程讓我更加關注學生的心理健康。疫情給每個人帶來了巨大的心理壓力，學生也不例外。培訓中，我了解到了許多幫助學生調整心態(tài)、緩解壓力的方法，如情緒管理、自我調節(jié)等。通過運用這些方法，我能夠更好地引導學生，關注他們的心理健康，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，更好地面對這段特殊時期。
進一步，培訓中的教學創(chuàng)新課程讓我看到了新的教育可能性。疫情期間，線下教學受限，但線上教學卻為教師創(chuàng)造了更多的可能性。通過培訓，我了解到了一些創(chuàng)新的教學方法，如反轉課堂、游戲化學習等。這些方法能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。培訓中提供的案例和實踐操作，讓我有信心在實際教學中嘗試這些新方法，并取得積極的效果。
最后，培訓中提供的成長機會使我認識到自己的不足，并尋找進一步提升的路徑。培訓中與來自不同學校的教師進行互動，交流彼此的教學經驗，分享教學中的挑戰(zhàn)和解決方法。這使我認識到自己的不足之處，并且從他人的經驗中學習到了很多。通過與他們的交流，我不僅提高了自己的教學水平，也建立了廣泛的教師社交網絡，為今后的工作提供了更多的合作和成長機會。
總之，參加這次疫情培訓讓我對疫情期間的教學工作有了更深入的理解，學到了很多實用的知識和技能。在面對疫情的同時，我也找到了應對挑戰(zhàn)、創(chuàng)新教學的方法，并且相信自己可以變得更好。希望未來我們能夠早日戰(zhàn)勝疫情，回歸正常的教學生活。
疫情知識培訓心得體會教師篇七
隨著新冠疫情的蔓延，學校教育領域也面臨了巨大的挑戰(zhàn)。為了更好地適應疫情下的教學環(huán)境，提高教師的專業(yè)能力和危機應對能力，我校組織了一次疫情培訓活動。在參加了這次培訓之后，我深感收獲良多，讓我重新審視了自己的教育理念，提高了自己的教學能力。下面我將從培訓內容、實踐活動、教學方法、情感體驗和思考啟發(fā)五個方面來談談我的心得體會。
培訓內容方面，本次疫情培訓涵蓋了疫情背景知識、在線教學工具和方法、危機響應機制等多個方面。在這次培訓中，我學到了大量的教育相關知識，比如如何運用在線教學工具進行線上教學、急救知識等。同時，培訓還介紹了學校制定的應急預案和響應機制，更加準確地為我規(guī)劃教育工作提供了指導。
實踐活動方面，培訓還組織了一些教學案例和模擬教學活動，使我們能夠在實踐中鞏固所學知識。在這些實踐活動中，我與一些同事一起模擬了線上教學的場景，學習了如何使用在線教學工具進行教學。這種實踐讓我感受到了線上教學的優(yōu)缺點，并通過觀摩其他同事的教學，獲得了一些寶貴的經驗。
教學方法方面，培訓還介紹了一些與疫情相關的教學方法和策略。比如，如何調整課程設計，使其更適合在線教學環(huán)境。如何利用學生們的手機和電腦進行線上交流和互動。這些教學方法的介紹讓我深感新穎和實用，拓寬了我的教學思路。
情感體驗方面，這次培訓也讓我更加深刻地感受到了教育事業(yè)的重要性和責任感。在疫情期間，學校和教師是學生們最重要的依靠和支持。而作為教師，我們要時刻保持積極向上的心態(tài)，給學生帶來希望和力量。這次培訓讓我重新思考了自己的角色和責任，激發(fā)了我更深的教育熱情。
思考啟發(fā)方面，這次培訓不僅僅是為了應對疫情，更是對教育工作提出了更高的要求和期望。疫情促使我們學會了更加靈活和創(chuàng)新地教學方式，同時也提醒我們教育的重要性。在這次培訓中，我深刻地認識到教師要時刻保持學習的心態(tài)，不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應社會的變化。
總結起來，這次疫情培訓對我來說是一次非常有意義的學習和成長之旅。通過學習和實踐，我對教育工作有了更深入的認識和理解。我深信，只要我們教師們能夠不斷學習和進步，我們就能更好地應對疫情挑戰(zhàn)，為學生們提供更好的教育服務。
疫情知識培訓心得體會教師篇八
為科學有效抓好疫情防控，進一步落實新冠肺炎防控工作措施，204月1日上午，官地鎮(zhèn)衛(wèi)生院院感部主任柏宗紅來到敦化市官地中學，對全體教職工開展開學復課前疫情防控知識培訓，此次會議共有70余人參加，聯防聯動切實保障師生的健康安全。
柏宗紅主任考慮到學校是師生集中的群體性場所，疫情防控容不得半馬虎，堅決防止校內交叉感染的發(fā)生。講座內容從了解新型冠狀病毒相關知識開始，涵蓋了病毒傳播途徑、消毒劑配比及使用、個人防護及手衛(wèi)生、疑似病例的應急處理和防控物資儲備等相關方面，逐一展開詳細的解說。
隨后，官地中學校領導結合柏宗紅主任提出的防控要點進行工作部署，對可能發(fā)生的突發(fā)事件進行演練，確保開學后校園學習生活安全有序的進行。演練過程中，柏棕紅主任還示范了體溫槍的使用，并對復檢室、隔離室及消毒措施等環(huán)節(jié)給予了指導意見。
孩子們是祖國的花朵，是祖國的希望和未來，復學工作不容有任何閃失。官地鎮(zhèn)衛(wèi)生院以此次培訓為契機，進一步增強責任之心、謹慎之心，從每一個環(huán)節(jié)入手，從每一個細節(jié)入手，堅決阻止病毒進入校園，為安全順利開學保駕護航。
疫情知識培訓心得體會教師篇九
疫情肆虐，我們似乎穿越了時間的重重隧道，來到了一個新的時代。作為新晉教師，我對于面對未知的工作環(huán)境充滿了焦慮與期待。然而，在這次特殊的疫情下的新教師培訓中，我經歷了一場別開生面的學習之旅，收獲了很多。
段落二：線上培訓的新挑戰(zhàn)與機遇。
盡管疫情的出現改變了我們的教育教學模式，但在線培訓為我們提供了新的機遇。在這個過程中，我通過電子設備與其他新教師進行互動、相互學習，解決了很多之前端正課堂上無法解決的問題。線上培訓的互動讓我有機會與其他新教師通過討論、問答，分享自己的疑慮與困惑，從而找到答案。同時，線上培訓也為我提供了充分的時間來學習和準備課程內容，使我在知識和信息的積累上得到了很大的提升。
段落三：從理論到實踐的轉變。
在線培訓提供了很多理論知識，但實踐過程中才是真正檢驗一個人能力的關鍵。在疫情下的新教師培訓中，我們積極參與各種實踐活動，為我們在未來的教學工作中提供了極大的幫助。通過線上教學實習，我們可以在模擬課堂中實踐，嘗試各種教學方法，觀察學生的反應，并根據反饋進行調整。這樣的實踐讓我們不僅能夠更好地理解理論，還能夠更好地應用于實際工作中，提高自己的教學水平。
段落四：跨學科知識的拓寬。
疫情下的新教師培訓也重視跨學科知識的拓寬。在這個培訓中，我們學習了很多之前未曾接觸過的學科知識和技能，如線上教學平臺的使用、網絡教學資源的利用等。這為我們今后的教學工作提供了更多的選擇和應用。同時，我們還通過線上互動學習了其他學科的內容，拓寬了自己的知識面，為今后更好地開展跨學科教學打下了基礎。
段落五：合作與共享的重要性。
疫情下的新教師培訓中，合作和共享的精神被極大地強調。大家通過線上討論、合作作業(yè)等方式積極互動，分享和傳遞自己的經驗和知識。這種合作與共享的過程促使我們更多地學到了從教育專家到教育工作者之間的轉變，加深了我們對教育的理解和認同。通過這次培訓，我深深感受到了合作和共享的重要性，它不僅能讓我們在教育教學中取得更好的成果，也能夠在未來的工作中讓我們更加快樂和滿足。
總結：
疫情下的新教師培訓讓我從理論到實踐，全方位地提升了教學能力。線上培訓帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，也讓我們更好地掌握了跨學科知識和技能。合作與共享的精神貫穿整個培訓過程，讓我們收獲了更多的成長和滿足。我相信，只要我們保持好奇心和學習的心態(tài)，無論是什么樣的困境，我們都能夠以最好的狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，成為更出色的教師。
疫情知識培訓心得體會教師篇十
疫情給整個國家?guī)砹司薮蟮臎_擊，教育領域也不例外。為了保證教育體系的正常運行，各級教育機構紛紛采取措施進行線上教學，這也使得新教師培訓面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。本文將通過一位新教師自身的經歷，總結出疫情下新教師培訓的心得體會。
首先，新教師培訓需要更多的網絡資源支持。由于疫情期間無法進行實地教學，新教師培訓不得不轉向線上模式。而與傳統的面授培訓相比，線上培訓需要更多的網絡資源支持。新教師們需要通過網絡平臺學習教育理論知識，參與線上討論，提交作業(yè)等，而這些都離不開穩(wěn)定的網絡連接和高效的電子設備。因此，為了保證新教師培訓的有效進行，教育機構需要提供足夠的網絡資源支持。
其次，線上培訓需要更多的交流互動。線上培訓雖然克服了時空限制，便于教師選擇學習的時間和地點，但也面臨著無法面對面交流的問題。而對于新教師來說，與老師和同行的交流互動是非常重要的，可以借鑒經驗、解決問題和提升自己的教育能力。在疫情下的線上培訓中，通過建立線上討論組、定期線上交流會議等方式可以增加教師之間的交流互動，減少孤立感，提高學習效果。
再次，培訓內容要更加實用與靈活。新教師培訓應該緊密結合教育實踐，提供更多的實用性內容。疫情下的新教師培訓可以加強對教育技術的培訓，教師們可以學習如何使用在線教學平臺、教育軟件等工具，提高線上教學的能力。此外，培訓內容也需要具有一定的靈活性，考慮到不同地區(qū)和教育資源的差異，提供多樣性的學習資源，讓教師們能夠靈活應對各種情況。
最后，新教師培訓要注重個性化發(fā)展。每位新教師都有自己的特點和需求，因此培訓過程應該注重個性化發(fā)展。疫情下的線上培訓可以通過個別輔導、導師制度等方式為新教師提供更多的個性化支持。同時，鼓勵教師們自主學習，培養(yǎng)自己的特長和興趣，提高自身發(fā)展的積極性。
綜上所述，疫情下新教師培訓面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。通過充分利用網絡資源、增加交流互動、提供實用與靈活的培訓內容以及注重個性化發(fā)展，可以有效提升新教師的教育能力，更好地應對疫情下的教育改革挑戰(zhàn)。相信在大家共同努力下，新教師們一定能夠迎接新的教育未來。
疫情知識培訓心得體會教師篇十一
安全工作重于泰山！為進一步普及消防安全知識，提高教師的安全防護意識，我園于20xx年x月x日中午，特邀消防安全知識宣傳人員，到園為教師們進行20xx年春期消防安全宣傳活動。
消防宣傳員以近年來發(fā)生的一些嚴重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來的'嚴重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識與方法。
消防宣傳員針對目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結構、使用方法等進行了全面講解。
通過消防安全培訓，全園教職工增強了安全防范意識，進一步掌握了消防安全知識，讓老師們在日常保教活動中，能夠更加正確的向幼兒傳達相關安全防護常識，提高幼兒面對危機的處置能力。
疫情知識培訓心得體會教師篇十二
這個春節(jié)，新型冠狀病毒疫情牽動著全國人民的心。面對疫情，黨組織迅速成立應對疫情工作領導小組。作為一名預備黨員，應深入貫徹落實“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓”的重要指示精神，充分發(fā)揮先鋒模范作用，全力以赴、科學有效做好疫情防控工作。
在這面對生與死、安與危的關鍵時刻，共產黨員的先鋒模范作用得到了充分體現，為民族、為人民的存亡前赴后繼、勇往直前的革命傳統又一次得到了發(fā)揚。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，千千萬萬普普通通共產黨員不斷挺身而出，匯成全民族抗擊災難的滔滔洪流，他們履行著作為一名共產黨員的光榮與責任。
正如恩格斯曾深刻指出的，一個聰明的民族，從災難和錯誤中學到的東西會比平時多得多。這使我懂得了入黨的真正含義，只有在思想上入黨才是真正入黨，也只有在思想上入黨了，才能在危急時刻實踐著黨"全心全意為人民服務"的宗旨。
疫情就是命令，防控就是責任。作為一名預備黨員，應帶頭把疫情防控作為當前壓倒一切的政治任務，帶頭服從學校一切防控的相關部署和要求。積極做好疫情防控的宣傳引導工作，幫助同學們正確認識疫情，傳播科學防控知識，積極關注官方渠道和媒體的疫情通報，不造謠、不信謠、不傳謠。積極學習新型冠狀病毒感染肺炎疫情的預防知識，做好防范和保護措施。出門佩戴口罩，及時洗手、洗鼻，室內常通風，注意個人及環(huán)境衛(wèi)生。減少不必要的出行，不去人員密集場所聚集聚會。發(fā)揮模范帶頭作用，帶頭配合學校關于疫情防控的工作部署，聽從指揮，認真做好寒假期間疫情防疫工作。如有協助老師開展疫情防控工作的需要，積極主動報名、勇挑重擔。
堅定信心、萬眾一心、眾志成城，與祖國一起，堅決打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn)。
疫情當前，舉國同心。英雄引領時代，知識引領未來。在教育部停課不停學的號召下，在省市教育主管部門的正確領導下，我們開啟了網絡授課的學習方式，這是一種新型的挑戰(zhàn)，作為一名工作多年的一線教師，我深深的感到了疫情就是一次大考驗，經過兩周的運作，我想談一談我的感受：
當我接到準備上網課的通知時，我接受了培訓，開始研究要使用的軟件來直播上課，我把家里能用上的網絡設備都組織在一起了，有臺式電腦、筆記本電腦、ipad、手機，甚至都把電視也用上了。我發(fā)現手機方便但是屏幕小、累眼睛，可以和臺式電腦同時使用，聽講聲音大，臺式電腦屏幕大，適合屏幕共享，筆記本電腦比較適中，既可以來回移動，屏幕也夠大，ipad可以用來聽課，但是講課不太適合。我把每一種電子產品都使用后，把它們的優(yōu)缺點跟學生們共同探討，便于優(yōu)勢互補。
通過調查反饋，得到了來自師生的反饋，有相當一部分學生用的是手機聽課（我班占57%），眼睛一直盯著屏幕看，對視力有傷害。而且手機在充電時使用，或是用一段時間后發(fā)燙，同時充電使用也是不安全的操作。其次是網絡使用高峰時網速慢，學生全部打開視頻就會有掉線現象，教師提問學生，學生開麥也挺費時間，因為不能都打開麥克風，那樣課堂非常嘈雜，而且學生反映網卡，造成學生聽不全老師講課內容，效率沒有過去在班級里授課效率高。而且老師不能完全掌控學生的聽課狀態(tài)，這些都是我們面臨的實際問題啊！
首先，認真?zhèn)湔n，提前準備好課件，課上使用屏幕共享，盡量使字體大一些，減少學生用眼疲勞，也輔助白板進行板書，提高學生的注意力。偶爾也在書上眉批講解，這時候用手機最方便了，有些知識點需要提前錄播幾分鐘，總之，真的是使出了渾身解數，多向思維，各種方法混搭實施，力爭和學生們一起共同抗擊疫情困難。
1、嚴格遵守上課時間，不拖堂。減少學生看手機屏幕的時間，指導學生做眼保健操和廣播操，讓學生起身活動和保護視力。以學生為主，他們接受新生事物比較快，我就組織學生跳快手上的舞步，學生們很快就能dancetothemusic（隨著音樂起舞）。
2、在使用授課軟件上，我們采用的是騰訊會議，我也用過矚目軟件，我們在釘釘上體育課直播，這個軟件的家?？ㄊ瞻l(fā)作業(yè)非常方便好用。教學上，我注重聽、說、讀、寫方面的訓練，我給學生找到一個非常好的《初中英語隨時聽》公眾號，有非常全面的課本配套聽力內容，學生可以反復聽讀，來課前預習，這樣學生們解決了讀音的問題，既培養(yǎng)了他們的自主學習能力，還提高看課堂效率，課下也能順利完成釘釘里的朗讀作業(yè)，不必盯著手機或者電腦看，可以耳朵反復聽，嘴隨時跟讀，眼睛看書。我給學生設置了不同的批語，肯定學生們的努力。家長們反饋說，當孩子們看到老師的評語后很有成就感。作為師者，我們最愿意看到學生們享受學習的樂趣。讀寫方面的學習，我也是利用釘釘進行上交作業(yè)，學生寫完的作業(yè)拍照上交。
3、學習知識也要具有時代感，比如，我在教第一單元what’sthematter？（你怎么了？）時，學生們可以很流利的回答出“ihaveacold。/ihaveaheadache。/ihaveasoreback?！碑斘姨釂栃鹿诜窝椎挠⒄Z單詞是什么？這時答不上來了。我就順勢教出了ncp這個特殊的單詞。
4、前邊我們提到學生的課堂聽課質量不好把控，我在講課的同時適當增加課堂提問量，學生非常喜歡使用軟件里的表情包，精彩的回答就會迎來學生們鼓掌，有問題就舉手，其實還是最喜歡使用再見的表情啦！每次上課前，我都會播放一些學生喜歡聽的歌曲，激發(fā)他們的熱情，使得我們的網課不會太枯燥郁悶，同時我會檢查一下學生的學習環(huán)境，看看是否安靜，讓每個學生都舉手簽到，我上課同時使用兩種設備（筆記本電腦和手機），這樣不影響正常授課進度，上課期間總會遇到提問學生無法連接的時候，我就多叫幾次這個學生，沒有反應就馬上采用搶答的形式進行互動，使用手機私信那個學生或者溝通家長，再聯系不上，我就利用空擋時間，針對課堂上錯過的內容進行再次講解?？煜抡n的時候，我也會設計一些競賽，小組競猜，看那組最后獲勝，我的英語課就在這樣熱熱鬧鬧中輕松完成了。
5、但是，難的是隔著屏幕檢測不容易完成，我選擇利用自習課，進行分層次檢驗，a層可以拔高的同學，可以投放一些難一點拓展題。b層的注重完成課堂基礎知識，當堂消化。c層的跟不上課堂節(jié)奏的，保證理解課堂所學內容，加強課堂筆記的檢查，側重答疑。分層訓練、逐步提高。讓優(yōu)等生吃好，讓中等生吃飽，讓學困生能吃上，有收獲。我們的原則是線上作業(yè)與課本作業(yè)互為補充，內容與題型相互補充，減少平板用時，保護學生視力。在檢查學生背誦的時候，我就讓學生離開手機或者電腦，靠到墻邊去進行背誦，這樣避免學生看到書或者筆記，收到的效果非常好。滿足不同學生的需求，保證一個都不能掉隊。
居家線上學習架起了教師和每個在家學生的橋梁，家庭變學堂，家長成為管理者、保障者、督促者，有家長們的配合，我們才得以順利完成這項艱巨的任務。疫情期間我們不但要做好防護，還要做到停課不停學，讀書是學生的義務，教書是老師的職責。開學日延遲，義務不延遲，職責不延遲。師生共同上網課，我們在一起，學習不延期。我們共同努力！再堅持一下！中國加油！
20_年對于全中國人民而言是極其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動了數億中國人民的神經。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”。
疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張床位的醫(yī)院數日建成，數千名白衣天使四面八方匯集災區(qū);一聲令下，十數億人移風易俗，把春節(jié)居家自律作為對一線工作人員，對國家的無聲支援!
疾風知勁草，挑戰(zhàn)顯擔當，有建設者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救，一位位的病?；颊咂鹚阑厣?有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關生產企業(yè)超負荷運轉，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現中華兒女的擔當。
全國人民同舟共濟，各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師，此時更應堅定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關鍵時期，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務的同時，更應展現出共產黨員的先進性與責任感，沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。
身為黨員應有強烈的政治責任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，把思想和行動統一書記重要指示和各級黨委的決策部署上來，以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。
“到一線去，到最需要我的地方去”，身為黨員，我們應在疫情防控中亮明身份，當先鋒做好三個表率。
1.爭當積極執(zhí)行防控措施的表率，帶頭響應支持有關防控措施，以良好的精神狀態(tài)，顧全大局堅守崗位，配合醫(yī)務社區(qū)工作人員上門隨訪，落實外出學生監(jiān)測檢查。
2.爭當維護社會和諧穩(wěn)定的表率，積極通過電話，班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關政策和專業(yè)知識，引導群眾，家長學生提升自我保護能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應家長關切問題，對違規(guī)行為予以堅決抵制。
3.爭當堅守崗位履職履責的表率，在疫情防控中主動承擔黨支部分配的任務。帶頭學習貫徹防疫工作的重要指示精神，準確把控，并落實防疫舉措;積極參與疫情防治知識普及，引導群眾正確理解積極配合，主動參與志愿服務;帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，加強個人防護。
1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級群消息認真教育引導學生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學生，通過電話、微信等多種方式進行心理疏導。
2.與家長保持密切聯系，對全班學生持續(xù)追蹤調查，掌握學生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日報告臺賬。通過詳盡的表格對全班外出學生，返回學生做到徹底摸排，對外出返校學生進行體溫監(jiān)測并上報，防止出現疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的學生給與更多的關心與疏導。
3.積極開展線上學習宣傳，為避免傳播風險，引導學生假期自學，鼓勵學生利用遠程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號提前熟悉教材，做好線上學習相關工作，將停課不停學落實到實處。
疫情就是命令，防控就是責任，而對突發(fā)疫情，我們更應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應有的貢獻。
疫情知識培訓心得體會教師篇十三
通過本次學習，更加深刻地意識到在學生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。調查表明，學生中存在心理異常的約占30%，患有心理疾病的約占15%。學生心理健康問題主要表現為：學習與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴重、對新環(huán)境不適應等等，并且在近幾年呈上升趨勢，學校心理健康教育越來越被重視。可是，不正確的關注，反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴重的后果。心理健康教育應該是預防為主的，面向的是全體學生，不應該只針對心理有問題的學生；心理健康教育與德育工作應該是有他們的各自作用的；不應把心理健康教育簡單地理解為一門增加學生負擔的學科，而應該具有促進學生各方面健康成長的獨特功能；心理健康教育不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應該是講究藝術，心理健康教育實施方式應該是形式多樣，時時處處注意的問題。
俗話說，“家家都有一本難念的經”，老師也有煩心的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學生。而是要學會良好的情緒控制，在走進教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現給學生，并以此來感染學生的學習情緒。沒有一個學生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學生的心理健康形成有積極地促進作用。
在新形勢下，小學生不同階段表現出各自的心理特點和心理需求，這就要求教師有針對性地開展工作。一是新生入學的適應期。這一階段應用心理評價系統建立小學生的心理檔案，目的是通過分析評價，了解每一個學生的氣質、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質和個體心理差異，幫助學生認識自我，接納自我，樹立健康的新形象。同時有助于學生更快、更好地適應學校生活的角色轉換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎。二是學習生活的困惑期。這一階段青少年正處于身心發(fā)展的一個重要轉折時期，這一階段，第二信號系統活動日益發(fā)展并初步占主導地位，口頭言語，內部言語能力不斷完善，但學習生活中往往表現出自制力差，社會道德是非判斷力以近期、自我為主的特點。通過心理咨詢、心理訓練等內容豐富，形式多樣的方式解決學生學習焦慮、人際關系不良、多動癥和學習無能的心理問題。同時通過心理健康指導，開發(fā)學生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確健康的人生觀、道德觀和價值觀，推進整體素質教育的貫徹實施。
疫情知識培訓心得體會教師篇十四
“天下興亡，匹夫有責“。自新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)以來，全國各地下下一心地抗擊疫情。
1.科學認識病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護。給學生樹立正確的價值導向，引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員，對他們的付出給予認同及感謝。
2.引導學生正確認識這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。
3.通過這次疫情，讓學生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?了解生命之間的休威與共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
4、引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，通過本次疫情，領悟到自己是祖國的未來，為了祖國的美好明天，要刻苦學習、不斷強大自己，爭取成為有用的人才。
1.制作班會課ppt，并收集準備疫情相關照片、音樂和視頻，撰寫班主任寄語。
2.利用微信公眾號推文、抖音短視頻向學生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡，讓學生在課前產生共情。
3.邀請部分學生提前創(chuàng)作宅家生活相關話題的短視頻，如：
我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網傳特效藥、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}。
開場：同學們，我們是幸運的，也是幸福的。當我們在家中上著網課，殊不知有多少人在我們負重前行，請回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁矗纯磭覟槲覀冏隽耸裁础?/p>
(一)：疫情之下英勇救疫的“他們”以時間為線索，放一組抗擊疫情的相關圖片。通過圖片和簡潔的文字，回顧疫情期間國家、社會、醫(yī)護人員、基層干部群眾等都在行動，成為支撐起我們安全的堅強后盾。(即可以讓我們學生了解疫情的相關信息，又可以引起每一們中華兒女的共鳴，向我們的英雄們致敬。)。
(二)：疫情起源人類的無知播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場內的野生動物販賣、偷獵并食用野生動物果子貍的圖片。通過圖片引出起源于人類貪食野味，非典的教訓被人們拋之腦外，他們依然販賣野生動物，吃蝙蝠、蛇、刺猬。近日，在疫情如些嚴重的時候，貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動物果子貍的案件。是人性里的貪婪，因一句“野味更補”而在瘋狂的邊緣試探，最終自食惡果，還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學生感受到人類對大自然中的野生動物缺乏敬畏之心，從而失去自己的生命，體現了人類的無知，在大自然面前的渺小。
(三)：敬愛生命是我們的天職播放各種植物、動物、人類寶寶的圖片通過圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個無法解讀的奇妙存在，安全是人類存在的首要條件，自由是人類存在的終極追求，為了生存的安全和生命的自由，人類一直在研究、在享受、在抗爭、也在承受，我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續(xù)而盡心盡責。人類生活在與其他物種共處的大自然中，必須互相尊重，和諧相處。不僅人類是命運共同體，整個自然界都是命運共同體：通過一張漫畫：一條擱置在山頂上的平衡木兩端，一端是著槍的獵人，一端是張著血盆大口的黑熊。“槍響以后”或“撲噬以后”一定兩敗俱亡。這幅漫畫告訴我們人類與其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我們打破這種平衡的危險和絕望。
不僅人類是命運共同體，整個自然界都是命運共同體。如何與自然和諧相處，如何與其他物種和平共處，如何更智慧地辨析個人與自然之間的因果，更深刻地把握自我和世界之間的關系，是災難警示我們必須思考和踐行的嚴肅話題。
(四)敬畏自然是我們的生存王道播放播放澳大利亞森林大火的照片，播放了菲律賓火山噴發(fā)，南極企鵝寶寶餓死等圖片人類的生命有時十分頑強，有時又十分脆弱，面對強大的自然和可怕的病魔，人類不少時候是被欺負的弱小者。與人類相比，引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者，它們30億年前就已經來到這個星球。很多時候，我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙，野蠻和傲慢才是危險的根源。因此我們必須克服自大心理，避免盲目心態(tài)。敬畏自然，友好對待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。
(五)、感恩生命守護人是我們生存的道德播放白衣天使工作、取下防護設備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護人員圖片當巨大的疫情不期而至時，我們的白衣天使、我們的安全守護神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守護我們生命的安全墻。醫(yī)療和治安這兩個離民生最近的行業(yè)，太平時期是受傷害和詆毀最多的行業(yè)，當災難來臨時，是他們主動請纓，第一時間馳援災區(qū)，救治危重。我們必須集體反省，集體懺悔，對勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個社會、一個公民文明水平的標志，也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護我們生命的人，是我們生存的道德，用感恩去擦亮生命的價值。
(六)、要永遠熱愛自己的國家和人民播放火神山、雷神山、包機接滯留海外的湖北人民回家的圖片讓學生明白沒有國，何以談家?這場大災面前，我們中華民族所展現出來的氣魄和精神，足以讓全世界震撼。讓孩子們知道，自己的國家有多么強大，這個國家的人民，有多么的偉大。通過世界多個國家和華人華僑對祖國的援助，還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助，青島清潔工大爺捐贈一萬多元抗疫，福建小學生捐出自己的壓歲錢等這些事例，告訴孩子們這個世界，不是沒有黑暗，而是有人把它擋在了你看不見的地方;哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行。
(七)、我們應該怎么做播放學生創(chuàng)作的宅家生活相關話題的短視頻。從我做起，從現在做起，從小事做起。
1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應成為我們生存的準則。從我做起，從現在做起，從小事做起，應成為我們行動的原則。
2、增強鮮明的公眾意識。如果災難來臨，誰都不可能真正置身局外?？箵魹碾y是每個人的事。面對突如其來的災難我們要學著做吹哨者，至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多，那就讓我們當個平凡且善良的公民，站在正義的一邊，不給別人添亂。
3、提高良好的科學素養(yǎng)。不少災難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學素養(yǎng)缺乏直接相關。我們年輕一代的世界公民，需要掌握必要的科學知識和防范對策，需要具備基本的甄別真假信息的能力，不造謠、不信謠、不傳謠，而且能擔負起向社會大眾普及基本科學知識和對策的任務?？茖W知識的普及與大眾科學素養(yǎng)的提升是預防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻。
4、養(yǎng)成良好的行為習慣。民眾的衛(wèi)生習慣體現一個國家的文明水平，也影響著人類的生存安全和生命質量。大疫是大考，我們要用良好的衛(wèi)生習慣來作答，用自覺的生活態(tài)度來保證。勤鍛煉、細防范、多約束是當下我們需要身體力行的任務。
要知道，災難面前，能義無反顧擋在你前面的永遠是那些默默無聞的無名英雄。所以，孩子們，從今天開始，老師希望你們能重新審視這個世界，重新審視自己的內心。問問自己，我們要做怎樣的人?問問自己，我們要追什么樣的明星!少年強，則國強!孩子們，人生的每個階段都有不同的使命，現在學習就是我們作為學生的使命，而自律就是在該做的時候做，不管你喜不喜歡，都去做你應該做的事情。你現在偷過的懶，都會在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華，認真去生活，認真去學習。請永遠記得：你們的樣子，就是中國未來的樣子!
疫情知識培訓心得體會教師篇十五
在中華民族的歷史上，我們歷經過很多磨難，從1998年抗洪搶險，到2003年抗擊“非典”，再到2008年汶川抗震救災，中華兒女在偉大民族精神的鼓舞下，并未被困難壓垮，反而是愈難愈上、愈搓愈勇。此次疫情，中華兒女依然毫不退縮、盡銳出戰(zhàn)，兩個多月的奮勇拼搏終于使疫情得到了有力的穩(wěn)控，中華民族再一次堅挺著不屈的脊梁，向全世界展現著中國的抗疫風范!疫情雖未結束，但抗疫精神長存。下面，讓我們一起走進抗疫一線，一起感受戰(zhàn)“疫”之中的中國擔當，一起感受戰(zhàn)“疫”之中的“中國范兒”!
戰(zhàn)“疫”之中，全民團結盡顯“硬核”范兒。疫情就是命令，防控就是責任。疫情出現后，無論是黨員干部，還是人民群眾，大家紛紛請戰(zhàn)、硬核出擊，一起筑起了一道堅固不摧的防疫壁壘。廣大醫(yī)務工作者義無反顧、日夜奮戰(zhàn)，那印在臉頰的“最美壓痕”，便是他們“硬核”的職業(yè)照;廣大公安民警堅守崗位、不辭辛勞，那通紅的耳囊，便是他們“硬核”的工作照;廣大新聞工作者不畏艱險、深入一線，那嘶啞的嗓音，便是他們“硬核”的傳訊器;廣大志愿者們主動擔當、甘于奉獻，那堆砌的泡面，便是他們“硬核”的生活餐……在疫情防控最緊張的時候，“武漢加油”“中國加油”成了全國人民由衷的呼喚;捐獻物資、奉獻愛心成了全國上下不約而同的暖心行動。四川巴中一貧困村為武漢捐贈3萬余元的愛心物資，云南河口群眾們開著摩托車自行把22噸的香蕉裝車轉運至湖北，河南嵩縣村民們連續(xù)勞作向武漢捐獻10萬斤大蔥。正是因為大家識大體、顧大局，正是因為大家眾志成城、同舟共濟，我們才能盡快地穩(wěn)控住疫情，企業(yè)也才能盡快地復工復產。這舉國上下的精誠團結、這全國人民的奮勇拼搏，詮釋了一方有難、八方支援的人家大愛，更彰顯了中國人民不畏困難、硬核擔當的大國風范!
戰(zhàn)“疫”之中，制度保障盡顯“霸氣”范兒。自疫情發(fā)生以來，黨中央迅速出擊、統一調度、統一指揮;各級黨委政府積極作為、嚴格落實、守土盡責;機關各級戰(zhàn)線立足職能、主動擔當、積極行動，全國下好一盤棋，由上至下，從黨至群，穩(wěn)步有效推進疫情防控工作。在這人力、財力、物力井然有序、合力抗疫的背后，是什么支撐著我們擁有如此快速的反應力和精準的行動力?是制度保障!是中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢作保障!1月23日，武漢果斷采取“封城”措施，“霸氣”阻絕傳染源;1月25日，基層干部提前結束休假，全面開始入戶走訪，“霸氣”排查到每村每戶;1月26日，全國各地開始陸續(xù)設崗排查，“霸氣”防控潛在因素;2月18日，全國新增治愈出院病例首次超過新增確診病例，“霸氣”措施見成效;2月24日，全國除湖北以外日新增確診病例為9例，首次降到個位數，“霸氣”防控穩(wěn)疫情。從這些舉措和成效中我們可以看到，國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的根本保障，更是我們對抗疫情的“霸道”武器。中國采取的堅決有力的應對措施，展現出了出色的領導力、決策力和執(zhí)行力，更為全世界抗擊疫情樹立了“霸氣”的中國范兒!
戰(zhàn)“疫”之中，國際馳援盡顯“大氣”范兒。截止到3月4日24時，中國新增確診病例143例，除中國外全球確診病例已超過14000例。在國內疫情形勢依然膠著之際，中國仍然不忘對其他出現疫情的國家和地區(qū)提供力所能及的幫助。韓國疫情形勢嚴峻，我國緊急援助大量醫(yī)用口罩;日方檢測試劑不足，我國緊急捐贈一批檢測試劑盒;伊朗疫情嚴峻，我國緊急捐贈一批核酸檢測試劑盒及醫(yī)療設備，并派出專家組馳援……可以看到，在危難之中，中國展現出了對國際社會的友好、對友鄰國家的關善，這是大國應有的擔當，這是大國應有的`風范!同時，在防止疫情向世界擴散蔓延上，中國始終秉持著人類命運共同體的共享理念，本著公開、透明、負責的態(tài)度及時同世衛(wèi)組織和國際社會共享著疫情信息、積極回應著各方關切，中國亦展現出了大國應有的作為。中國第一時間采取的封城、設崗排查、入戶走訪等嚴厲舉措，為戰(zhàn)勝疫情爭取了寶貴時間。世衛(wèi)組織部分合作專家提供的數據模型顯示，中國采取控制人員流動的措施讓境內的疫情傳播速度延緩了兩到三天，讓境外的疫情傳播速度延緩了兩到三周。世衛(wèi)組織總干事高級顧問布魯斯·艾爾沃德也發(fā)出感慨，中國采取的應對措施，已經避免或至少推遲了數十萬新冠肺炎病例。做好自己的事，堅守利他的義，以平等之心面向世界，這就是中國道義，這就是中國的“大氣”風范!
疫情知識培訓心得體會教師篇十六
新型冠狀病毒肆虐全球，作為醫(yī)務工作者，我們需要加強疫情防控知識的學習，做好防護措施，保護自己和患者的安全。近日，我參加了醫(yī)院的疫情知識培訓，深感收獲頗豐，下面我將就此談談我的體驗和感悟。
第二段：課程內容。
在培訓中，我們學習了最新的疫情防控知識，包括新型冠狀病毒的傳播途徑、癥狀、預防等方面，以及醫(yī)院的疫情防控措施。這些知識對我們日常工作具有指導意義，使我們更加全面、深入地了解疫情防控，提高工作質量和效率。
第三段：互動交流。
在培訓中，我們還進行了互動交流，通過分組討論、小組競賽等方式，加深了對疫情防控知識的理解和消化。我們在交流中相互啟發(fā)和共同進步，充分展示了團隊合作的力量。同時，我們也借此機會交流了各自的工作經驗和方法，提高了互相協作的能力。
第四段：學以致用。
培訓結束后，我們將學習成果應用到工作中。我們在門診大廳、檢驗科室等地方擺放了宣傳海報，提醒患者做好自我防護；我們定期參與科室的疫情防控例會，分享工作經驗和感悟；我們還加強對醫(yī)院員工的口罩、手套等防護用品的使用指導，努力做好每一個細節(jié)。這些都是我們學以致用、踐行疫情防控知識的實際行動。
第五段：結語。
通過這次疫情知識培訓，我深感醫(yī)院為我們提供的各種學習和交流機會的重要性。我們作為醫(yī)務工作者，肩負著保護和拯救生命的使命，必須不斷學習、不斷進步，才能更好地服務患者，更好地完成我們的使命。我相信，在醫(yī)護人員的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更美好的未來。
疫情知識培訓心得體會教師篇十七
20__年11月，我有幸成為教育局組織的中小學美術骨干教師培訓班的一員。本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。以下是本次培訓的心得體會：
一、更新教學理念，解讀新課程標準。
本次培訓旨在為一線中小學美術教師解讀美術新課程標準，提高美術教師對美術新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實驗中學徐軍教授講解。徐教授是博士生導師，教育部基礎教育課程改革美術課程標準研制課題組組長，教育部中小學美術教材審查委員，中國美術教育專業(yè)委員會理事。他在報告中從學習與思考兩種層面指向展開，深入剖析了美術新課程標準修訂的教育背景與思考，美術課程方案與美術課程的位置，中小學階段學生核心素養(yǎng)指標體系中的人文審美細化，美術課程的結構，幾個值得大家思考的問題等多個方面為在場學員們做了翔實生動的講解。
二、加強教師研究、總結意識與能力。
本次培訓著重加強教師自我完善，自我提高，總結教學經驗與反思的能力的培養(yǎng)，專家講座中尤其印象深刻的是《美術教師教育研究與成果呈現的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫的注意事項，什么樣的文章最受歡迎?認為編輯在評審教育論文的標準是：
1、有觀點，有靈魂。
2、內容充實，不空洞。
3、思路清晰，結構明確。
4、文字流暢，表達到位。
專家還講到，藝術貴在創(chuàng)新，藝術教育研究也需要創(chuàng)新，而目前我國的絕大部分美術教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意，基本呈現一哄而上的態(tài)勢。大部分研究都屬于重復研究，資源被大量浪費，指導價值反而被重復。
我感到，許多一線的美術教師，教學經驗豐富，一直是認真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻，但是，我們還缺乏先進的教育理念，缺乏理論總結的能力，在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現的方法與技巧，確實對美術教師教學水平，教育研究，有很大幫助。
三、聯系課堂實際教學，提高教師教學能力。
本次培訓中注重提升美術教師課堂教學能力，使美術教師從思想上認識到提升課堂教學能力的重要性。蔡士靜專家做了《國內外美術教育案例與比較》的報告。在報告中她為學員們介紹了一位美國教師的教學設計，解讀了影響課堂的幾個因素，教與學的條件，制作微視頻的方法步驟，來自英國的案例。南京師范大學的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學員們做電子筆記并推薦了基本書，在講座中還播放了吳興中學徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到，只有提升課堂教學能力，才能提高課堂教學效率，才能提高課堂教學質量。通過本次培訓，教師開闊了視野，教育觀念得到轉變，課堂教學能力也有較大提升。
四、完善自我、提升個人素養(yǎng)。
本次培訓中李榮華教授為我們做的《美術教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養(yǎng)》中旨在提高美術教師科研實踐能力，主要從課題研究、論文撰寫、案例研究，反思的內容等幾個方面進行闡述。美術教師應不斷完善自我，提升個人素養(yǎng)。我感到，作為一線的美術教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學經驗，但不注重總結與反思，尤其是有些老教師職稱評完了，教科研工作就停止不前了，認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應不斷提高自己的教學水平，不斷將自己的教學經驗論文的形式展現，進一步推廣新教學理念，為美術教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
印象特別深的是李洪波老師的報告《新時期中小學美術教育特點及策略》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術教育重點是教育，以知識為載體，促進人的全面發(fā)展。從李老師的報告中，我了解到學生的美術學習態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫發(fā)展階級，從小學到高中是學生身心發(fā)展變化最大的時期，即小學一到四年級學生對美術普遍保持興趣，五到六年級對美術興趣開始下降，因而學生對美術學習的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對我們的教學工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術教師的我應該想辦法如何讓學生對美術保持一定的興趣。興趣是學習美術的基本動力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調動孩子的.積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇制勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
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