通過總結(jié)，我們可以更好地分析自己的行為和決策，思考如何更好地改進(jìn)。怎樣才能寫出一份較為完美的總結(jié)呢？總結(jié)是對一個事物的過程、結(jié)果進(jìn)行概括和歸納的一種方法。在學(xué)習(xí)中，總結(jié)是鞏固知識、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。總結(jié)要具備客觀性、簡潔性、精準(zhǔn)性和實用性。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的對象和目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
總結(jié)交流發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，在座的各位，經(jīng)驗豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是拋磚引玉。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期待與各位同仁共勉吧！
一、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭。
美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學(xué)生“與其失之寬，不如失之嚴(yán)”，因為“法立然后知恩，威立然后知感?！币龅健耙云兴_心腸行霹靂手段”才行。
從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。
二、從愛出發(fā)，勤字為先。
出自《論語》中的天道酬勤。是我十四年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結(jié)局。尤其是在逆境中，我會時常的.用這句成語勉勵自己、告慰自己。
班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強責(zé)任感。由于勤到班級，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。做班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙。
三、樹立教師威信，與學(xué)生融為一體。
要管理好班級，關(guān)鍵在于教師。教師既要樹立自身的威信，又要跟學(xué)生融為一體。兩者似乎有點矛盾。其實不會。所謂教師的形象、威信，決非是擺著威嚴(yán)架式處處凌駕于學(xué)生之上，每句話是“圣旨”學(xué)生必須絕對服從；而是靠教師自身的品行、修養(yǎng)、素質(zhì)來形成的。作為老師要經(jīng)常反省自己：你的言行舉指在學(xué)生面前是表率？要想樹立自己的威信，就必須是學(xué)生心目中佩服的老師。學(xué)生欽佩你，才會心甘情愿服從你的教導(dǎo)，聽你的話。有些學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)上不大用功，成績也不理想，可在某些方面卻表現(xiàn)得很成熟。例如：他們從老師平時工作中的言行表現(xiàn)，就能評價老師的特點，還會挑出老師的毛病，當(dāng)面不敢言，背后議論紛紛，顯然老師的威信、形象將受到損害，當(dāng)教育學(xué)生的說服力也會打折扣。因此，老師要時時刻刻注意自己的形象，為人師表。同時要放下架子，工作中難免有些不足之處，要敢于向?qū)W生認(rèn)錯、道歉。這樣做表面上看似有點損害教師形象，恰恰相反，在學(xué)生中會起到非同小可的教育效果。我經(jīng)常跟學(xué)生說：老師不是圣人也不是完人，有時也會說錯話，做錯事，麻煩大家大膽指出來，幫老師糾正。這樣一來，師生關(guān)系就會融恰，會聽到學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。事實證明，只有了解學(xué)生，才能教育好學(xué)生。在貼近學(xué)生的同時，多跟學(xué)生溝通，多關(guān)心他們。經(jīng)常詢問交流對他們的學(xué)習(xí)、生活、興趣、愛好或家庭情況等內(nèi)容，成為無話不說的朋友，建立濃厚的師生情感，教師的威信、形象便會自然而然地樹立起來，從而促進(jìn)了班級的管理。
四、尊重學(xué)生人格，講究教育方式。
教師不僅僅肩負(fù)“傳道、授業(yè)、解惑”職責(zé)，還應(yīng)要成為學(xué)生無話不說的朋友。成為朋友，更要對人格的尊重。我想，作為老師應(yīng)該先尊重學(xué)生人格，不去傷害學(xué)生自尊心，學(xué)生才會尊敬你，敬佩你?，F(xiàn)在的許多孩子都很有個性，自尊心特別強。當(dāng)聽到不樂意的話時容易產(chǎn)生情緒或逆反心理。尤其是有錯誤的學(xué)生，你越想教育他，他的抵觸心就越大，有的公然在老師面前暴露出來，不理睬老師，跟老師頂撞等。弄得老師下不了臺。有的雖然表面不敢言，但暗地里說三道四，甚至敢罵老師。他之所以會這樣，也許先前老師在某些方面已損傷他們的自尊心。遇到這般情形，老師千萬不能輕舉妄動，更不能用過激的教育方式來對待他們。否則，俗話說“吃力不討好”的效果。應(yīng)該調(diào)整心理，壓住火氣，換位思考。該向?qū)W生認(rèn)錯、道歉的還是要做。同時多傾聽學(xué)生的心聲，拆掉師生間那堵無形的墻。我始終堅信、尊重學(xué)生人格，不傷害學(xué)生自尊心，是教育好學(xué)生的一種法寶。
實踐告訴我們：每個學(xué)生都有自己的特長，調(diào)皮生、好動生也同樣有自己的理想和愿望，只要我們善于捕捉他們心靈上或隱或現(xiàn)的“閃光點”，學(xué)會欣賞他們，抓住機會，去鼓勵、幫助他們上進(jìn)。工作中，我經(jīng)常想：平時老師常把一些好動、貪玩、或調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)成“壞”學(xué)生看待，也許很不妥，顯然是對他們?nèi)烁竦膫?，而在他們家中卻是心肝寶貝，從而產(chǎn)生不平衡的心理，給教育造成了不良的效果。對這類學(xué)生，我是這樣做的：當(dāng)接到此類學(xué)生之前，先做好一種不冷漠、不歧視、不討厭他們的心理準(zhǔn)備。盡可能捕捉他們的閃光點。并及時抓住機會，去鼓勵他們。再來是尊重他們?nèi)烁?，不去傷害他們的自尊心。使他們看到了希望，感受到溫暖，樹立改正缺點的信心。班上我向大家宣布說：在我們班的學(xué)生沒有一個壞學(xué)生，個個都是好樣的。假如有極個別的原來比較調(diào)皮、貪玩的學(xué)生，請大家相信他們在我們班上一定會做好，也麻煩大家多關(guān)心，幫助他們。如果有誰再對他們說三道四，將會受到嚴(yán)厲的批評。有些調(diào)皮生原來在班上老師為了怕他們會影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，往往把他們安排在教室的后面或邊角，其實是冷落了他們。而我將會把他們安排在前面，這樣做，既便于老師的管理、督促，又能使他們覺得老師在關(guān)愛他們，重視他們。進(jìn)而給他們當(dāng)“小管”；如：勞動委員、值日委員、或小組長，滿足了他們的心理需求，也給他們一種無形的約束。每當(dāng)他們有點進(jìn)步時，就大張其鼓表揚他們，或向家長報喜。我想：只有讓他們感受到集體的溫馨，他們才會有積極向上的信心。
大家清楚知道：人要改變某種行為習(xí)慣，決非一朝一夕，需要一個過程。何況對一個未成年的孩子的教育更要給予足夠的時間和空間。今天他們改錯了，做好了，也許明、后天再犯錯誤，這也是符合孩子成長的一種正常規(guī)律，教育應(yīng)該有一種長期教育的思想準(zhǔn)備，不能抱有急于求成或一錘定音的教育心態(tài)。堅信滴水能穿石，有付出定會有回報。相信大家也有同感，平日那些在老師心目中所謂認(rèn)真學(xué)習(xí)，規(guī)規(guī)矩矩的好學(xué)生一旦離開老師也許就把老師淡忘了；那些原來所謂的調(diào)皮生，經(jīng)常受到老師的批評、教育的學(xué)生反而更懂得感恩更惦念著老師，何樂而不為呢？讓我們用一顆真誠的心對待每位學(xué)生，勤勤懇懇，不厭其煩地為學(xué)生付出，那將會更多地感受到愛與被愛的溫馨。
五、多與班干部溝通，充分發(fā)揮班干部的作用。
擁有一個好的班干部集體可以使班級的各項管理工作得到事半功倍的效果。因此，我在班級管理工作中尤其重視對班干部的選擇和培養(yǎng)。首先，在班干部的選擇上，班干部都是由班級里能力強、有責(zé)任心的學(xué)生來擔(dān)任。其次，在班干部的分工上。盡量做到分工明確，每個班干部負(fù)責(zé)一項明確的事務(wù)。第三，在班干部的培養(yǎng)上，班主任不必“事必躬親”,班級事務(wù)能放手的就放手給班干部，班主任則主要是指導(dǎo)和監(jiān)督。經(jīng)過一段時間的鍛煉，現(xiàn)在我班的很多事務(wù)都不需要我來過問，而是由班干部來解決：兩操由體育委員組織帶領(lǐng)；每天晨讀后，小組長負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的作業(yè)完成情況；老師不在教室時，紀(jì)律委員會在第一時間負(fù)責(zé)監(jiān)督起本班紀(jì)律；值日組長監(jiān)督該組同學(xué)值日，對值日不到位的同學(xué)，則負(fù)責(zé)監(jiān)督返工……各位領(lǐng)導(dǎo)老師，上述所言只是我班級管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經(jīng)驗，是無法與經(jīng)驗豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作。無論何時何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往，持之以恒的作好班級管理工作，為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)。最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家！
總結(jié)交流發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
學(xué)校開展班級管理講堂以來，前幾周開獎的老師們也將心中所思所悟、工作心得一次次地為我們年輕教師傾囊相授、不吝賜教，聆聽和拜讀講稿后每次都能對自己有新的提升?，F(xiàn)在輪到我，突然覺得無話可講，只能結(jié)合自己工作實際與這段時間的學(xué)習(xí)，與大家談點感悟吧！
蘇霍姆林斯基說過：“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者?！睆墓ぷ鞣止砜?，班主任更接近于教育者，而科任教師則更符合教書者，但我想說的是在班級管理中，科任教師的作用同樣重要，不僅要做好教書者，更要成為“教育者”。這個內(nèi)容，以前的老師已經(jīng)講得很好，現(xiàn)在也不用我來畫蛇添足，與大家交流下假如我是班主任希望科任教師如何參與班級管理。
一、將心比心，掃好自己門前雪，做班級規(guī)范管理的催化劑。
隨著學(xué)校精細(xì)化管理地不斷深入，我們班的班級管理也逐漸走向規(guī)范化。前兩年繁雜瑣碎的班主任工作讓我明白，在管理班級中僅僅依靠班主任一架馬車來拉動班級實現(xiàn)規(guī)范化，動力顯然不足，這就需要科任老師成為另一架馬車與班主任并駕齊驅(qū)，形成更為強大的動力保障，同心合力，共同拉動班級駛向更為規(guī)范化的終極發(fā)展目標(biāo)。作為科任教師，首先要端正教學(xué)工作態(tài)度，規(guī)范好本科目課堂的紀(jì)律，這就是對班主任工作的最大支持。規(guī)范學(xué)生的日常行為，不僅協(xié)助了班主任工作，對我們自己的課堂也是一種提高。不能膚淺地認(rèn)為課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、班級文化等等都是班主任的事兒，只管掃好自己課內(nèi)的門前雪，只關(guān)心自己的教學(xué)成績，只關(guān)心學(xué)生作業(yè)完成情況，從不主動了解、處理班級事務(wù)。實際上，這種態(tài)度不僅沒有履行教師的職責(zé)、錯失了教師樹立自己威信、提高自己在學(xué)生心中威望的大好機會，對自己的科目成績也只會帶來消極影響。
教育和管理學(xué)生不僅僅是班主任一個人的事情，它應(yīng)該是全體科任老師的共同事情。在與朱呈菊老師搭檔的兩年里，我在上課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，總是自己及時解決，絕不歸到班主任頭上后就推給班主任一了了之。我想如果那樣的話，除了能有力的舉證自己的無能外，概無其他。同時還將失去學(xué)生對教師最起碼的尊重以及教師威信的認(rèn)可，徹底地讓自己在班級中淪為孤家寡人，造成難以消除的負(fù)面影響，就連自己的“太陽底下最光輝的職業(yè)”這一標(biāo)簽也該發(fā)霉了。因此，科任教師只有樹立正確的合作意識，積極投身到班級管理中去，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，才能更好的樹立在學(xué)生中的威望，才能營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，才能對科目成績帶來質(zhì)的提升，讓學(xué)生在心無旁騖的學(xué)習(xí)中自覺規(guī)范自身言行，成為班級管理的催化劑。
二、主動擔(dān)責(zé)，管好他人瓦上霜，做班級管理的鎮(zhèn)定劑。
“不在其位，不謀其政”是千百年來深入我們骨髓的一句儒家經(jīng)典，但這句話如果延伸到科任教師參與班級管理中來，是極為不妥的。雖然班主任較科任教師相比，享受著微薄的班主任津貼，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的關(guān)注與贊譽更多，但這不能成為我們消極懈怠參與班級管理的蒼白說辭，因為班主任承受的壓力與質(zhì)疑也更多。如果真這樣想，那么就該反思自己的人生態(tài)度了。班主任與科任教師同為一個戰(zhàn)壕的親密戰(zhàn)友，理應(yīng)相互扶持，相互幫助，科任教師理應(yīng)主動擔(dān)責(zé)，除掃好自己門前雪的同時也要力所能及地管好班主任的瓦上霜。
朱呈菊老師工作能力強，業(yè)務(wù)素質(zhì)精，為人處世好，因此除擔(dān)任班主任外，還承擔(dān)少隊部部分重要工作，經(jīng)常外出學(xué)習(xí)、參與國培送教交流或完成學(xué)校交辦的臨時性、階段性文藝活動指導(dǎo)任務(wù)等，常有不在校或在校到不了班的情況，這時我就只能獨自堅守班級，在加上自己嗓子長期不舒服就更加苦不堪言了。對這事要說沒什么想法，那是不正常的，可是這是誰都沒辦法的事情，只能從大局出發(fā)，服從工作需要罷了，將心比心地想一想，畢竟誰都不容易嘛！在此期間，班級內(nèi)發(fā)生的事情，能解決的我一定會圓滿解決，決不讓朱老師分心解決；如遇學(xué)校臨時安排的本該班主任完成的工作，也不分自己分內(nèi)與分外的事來完成，如完成不了才告知班主任；能及時做的事情，絕不拖沓等待班主任來做。舉個簡單的例子，比如學(xué)校周一安排完成黑板報或布置學(xué)生提交藝術(shù)作品，周四檢查，我絕對不會拖到周三班主任回來完成。當(dāng)然，這可不是什么高風(fēng)亮節(jié)，因為我的心告訴我：假如我是班主任，我希望與我搭檔的的科任教師這樣配合我。我可不能成為連自己都看不慣的人。在班主任不在崗的時候，科任教師理應(yīng)不分彼此，主動承擔(dān)，為班主任解決好后顧之憂，成為班主任穩(wěn)定的大后方，為班級規(guī)范化管理提供一支強大的鎮(zhèn)定劑。
三、相互搭臺，共建和諧班級，做班級管理的潤滑劑。
一個班級是師生共同的家，而維系這個家的紐帶就是情感。俗語講：“家和萬事興”。然而，班主任因為管理職責(zé)的原因，有時候必須去扮演白臉，不得不站在學(xué)生與家長的對立面，如不注意處理，很容易將關(guān)系搞僵，不利于和諧班級建設(shè)。這時候，作為任課教師，一方面要與班主任的管理思想及要求保持一致，不能胳膊肘往外拐，要在學(xué)生、家長面前維護(hù)班主任的威信；另一方面，要注意自己的次要性和輔助作用，注意掌握好度，切忌喧賓奪主，否則那就不是幫忙而是添亂了。
工作中，對于班級學(xué)生、家長、班務(wù)等諸多事宜，我總是主動與朱老師溝通交流，共同思考解決問題的思路與方法。在教育學(xué)生和溝通家長時，我和朱老師始終堅持“一種尺度、一個標(biāo)準(zhǔn)、一個聲音”的原則，相互幫襯，絕對不會出現(xiàn)和班主任之間的溝通不暢導(dǎo)致學(xué)生和家長不知道要聽誰的而無所適從，或?qū)е卤灸芎苋菀捉鉀Q的問題出現(xiàn)反復(fù)拉鋸。和班主任相比，學(xué)生可能更愿意將心中所思所想告訴科任教師，而這些都是班級管理動態(tài)發(fā)展的第一手資料。我時常深入到學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生心理，及時掌握每一位學(xué)生的思想動態(tài)，同時重視和學(xué)生家長保持聯(lián)系，并深入細(xì)致地了解學(xué)生校外活動的真實情況，將了解到的與班主任溝通，以便于在學(xué)生出現(xiàn)意外狀況時能夠切當(dāng)合理的解決。任課教師應(yīng)該利用自己的才華、魅力把學(xué)生牢牢的吸引到集體中來，當(dāng)好幾方面因素的潤滑劑，用關(guān)心換來真誠，彼此之間親密無間、共同進(jìn)步，才能最終解決好問題。
總結(jié)交流發(fā)言稿篇三
陪孩子一起讀書成長漫談王司琮鉞爸爸王永升
各位老師、家長們：
晚上好！今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)?！眴觾x式。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機會，讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》。個人經(jīng)驗是，以海量閱讀為抓手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識海洋。琮鉞所在的二年級是學(xué)校主推的海量閱讀實驗?zāi)昙墶?006年，也就是琮鉞出生的那一年，我曾看過新世界出版社的《陪孩子一起讀書》，是當(dāng)時的“全國家庭教育主題讀書活動專用資料”，從那時起，就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。2012年琮鉞入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個孩子都是家庭的寶藏，家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑兀幻恳粋€孩子都是天才，家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂地讀書，從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來靈氣，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字，不由想起琮鉞剛上一年級時我也這樣暗暗提醒過自己?！包Z門半掩透書香，蘭葩繡蟬窗”，是家庭教育的最佳境界。
一、時代背景
二、讀書預(yù)備
讀書是掌握語言的較高形式，那駕馭語言的初級形式毫無疑問是識字，在孩子很小的時候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣，并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心，再好的識字教程都只是工具而已，家長在孩子面前要特意樹立熱愛讀書的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴。很難想象，家長忙于看電視、玩電腦、玩手機或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂好學(xué)”八個大字要求的不僅僅是孩子，還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力，就再好不過了。水滿則溢，讀滿亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊楚材，騏驥經(jīng)方探”，在堅持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會通權(quán)達(dá)變，給你意外的驚喜呢，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思，泛海揚舟”。
三、書籍來源
下面簡單談一下書籍來源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書：如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣；二是家長曾經(jīng)讀過的課外書：如經(jīng)久不衰的《十萬個為什么》、《世界五千年》和小時候印象深刻的《動腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時的閱讀經(jīng)驗；三是家長代為選擇的課外書：如《開明國語課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等，也非常有針對性且富于時代氣息；四是孩子自己選擇的課外書，這也是最重要的一點，每個孩子從小都有意識或無意識的喜歡某個領(lǐng)域的書籍，或汽車，或卡通，或恐龍，或太空，這都是有益的補充，適時放松一下控制，讓孩子體會自己做主的樂趣。學(xué)校組織的'班級圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館，又成為時下流行的互動閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
四、怎樣導(dǎo)讀
個人以為，家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時期，最重要的任務(wù)是及時排除閱讀過程中隨時碰到的這樣那樣的困難和阻力，因為孩子可能會因此而喪失剛剛建立起來的脆弱的信心。比如說，一開始的時候隨時解答遇到的生字，甚至隨時查閱字典，保持孩子讀書的連續(xù)性，鞏固得來不易的閱讀成果。時斷時續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書伙伴，就必須放下大人的架子，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力。()要把孩子每一次的求助和詢問，看成是溝通思想并成為朋友的最好機會，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚，這樣會使孩子覺得你高高在上，而他則失去了主動地位，不愿與你做進(jìn)一步的交流，何苦呢？當(dāng)孩子可以相對自由地流利閱讀、暢游書海時，則需及時跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流，含英咀華，談言微中，“我的自畫像”使性格突出的一個個生動形象躍然紙上，“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運用文字的快樂，提高作文的課題性、可控性、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級作文，堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。
關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗甚至?xí)欢ê芏啵W(wǎng)上和書店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點工作-試點工作孕育工作品牌-工作品牌拉動工作提升”，2012年9月至今的和平小學(xué)試點海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽系的中心總是太陽一樣，個中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處，盡請各位老師和家長多提寶貴意見，謝謝！
2014年4月22日
總結(jié)交流發(fā)言稿篇四
今在我們集會在這兒，交流讀書的體會，用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果，有的同學(xué)把詩歌變成了歌，有的同學(xué)把讀過的書的內(nèi)容變成了小品，進(jìn)行藝術(shù)再加工，有的同學(xué)通過演講的形式匯報了他們的讀書感受……這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發(fā)展，以更好的營造我們的書香校園。
中國盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國家倡導(dǎo)國人讀書，希望同學(xué)們做一個愛讀書的人，有書香氣的人才是一個有素養(yǎng)的人。
“鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書”，行動起來吧！多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧！
總結(jié)交流發(fā)言稿篇五
大家上午好！
首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸能代表政治學(xué)科青年教師做xx—xx年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言，其實在坐的各位老師都是優(yōu)秀的，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機會。
xx年我從合肥xx來到xx上大學(xué)，畢業(yè)后干過特崗教師，也帶過課，xx年入編xx，現(xiàn)在已經(jīng)有4個年頭了，剛踏入教師崗位的時候，是一種彷徨，無所事事，當(dāng)時的感受是教師一份清閑的工作，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩，一個月領(lǐng)一份工資就足夠了，可能每位年輕教師都有這樣的體會；但清閑的同時也有一點茫然，以后的路怎么走？是我在睡覺前對所思考的問題，單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的人。
在xx年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動我的課，當(dāng)時是xx老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課，聽后感覺很新，很多學(xué)生愿意聽和做的環(huán)節(jié)，課后研討時聽到區(qū)里政治老師的點評，水平都很高深；知差距后，我就思考為什么有差距，再彌補；會后我加入xx區(qū)政史地學(xué)科學(xué)科教研群，在課余找到xx老師聊天，希望xx老師，這樣一位名師能夠認(rèn)識我，當(dāng)時自己也在想：在xx自己舉目無親，xx老師是領(lǐng)導(dǎo)，怎么可能去關(guān)心你這個南方小蠻子；試試吧，在xx老師交流的過程中，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)很可親也很可愛的一個人，從此不斷領(lǐng)取王老師給自己量身打造的成長計劃，包括是課的設(shè)計、上課的鍛煉、試題的命制、xx年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩的活動等。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，一生中出現(xiàn)一個“引路人”很重要，xx老師是我專業(yè)成長的恩師，他使我由懵懂走向成熟，使我脫胎換骨；我也深深地感到，在xx能充分展示自己的舞臺，找到了屬于自己的角色；是他，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的.良好機會。
作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多。回想自己在接受王老師給自己提出鍛煉的`過程中付出了時間和精力很多。記得孩子還小的時候，一家人都住在三門中學(xué)，那時已經(jīng)是冬天，下晚自習(xí)后都快夜里10點，想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒做完，放棄睡覺，坐在冷板凳上繼續(xù)對著電腦，做完的時候全校師生都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了?？纯磿r間都過了12點了；xx年堅守王老師給我的話，每天堅持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》，堅持寫心得體會和反思，就是這樣不斷的堅持不斷的鍛煉，自己不擔(dān)生活充實了，而且也鍛煉了自己。
經(jīng)過近4年的努力，上了三次區(qū)級公開課，多次參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選，多次參加區(qū)期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學(xué)生時事政治報，皖智教育，江西金太陽，陜西萬唯教育，金星教育上發(fā)表，參與出版的中考復(fù)習(xí)類書籍和試卷10余本，有一篇教育敘事正在通過國家級核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》的二審環(huán)節(jié)。這些成績的取得離不開我的“引路人”xx老師的付出，在此再次感謝王老師！
最后引用我們政治學(xué)科的術(shù)語，期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象”緊密團(tuán)結(jié)在xx主任的周圍，以自己的實際行動振興我們潁泉“政史地”學(xué)科教研的發(fā)展，實現(xiàn)個人夢想。
謝謝大家的聆聽！
總結(jié)交流發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
我是來自xx的一名語文老師——xx。7月16日至22日，在荷花飄香的xx湖畔——xx縣高級中學(xué)，我有幸參加了2014年xx縣骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過培訓(xùn)，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)彩，欣賞到了各位專家的精彩報告，但最讓我感到慶幸的是收獲了累累的果實。對我即有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，即有知識上的沉淀，也有教學(xué)技藝的曾長?？偠灾?，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)就7天的培訓(xùn)與各位同仁分享：
愛生就是愛業(yè)。作為一名教師，不但是學(xué)生政治上的向?qū)?，思想上的知音，品德上的榜樣，學(xué)習(xí)上的`導(dǎo)師，更重要的是做學(xué)生生活中的知心朋友，心里上的醫(yī)生。教育家斯霞老師說過：只有熱愛自己的學(xué)生，才能從內(nèi)心涌現(xiàn)出一股強大的力量，進(jìn)而如饑似渴的學(xué)習(xí)，刻苦的備課，認(rèn)真的上課，置終日勞累于不顧，并且感樂在其中。在教學(xué)中，每個學(xué)生的情況是不同的，即使站在同一起跑線上，也不可能同時到達(dá)終點。那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛，但那些不求上進(jìn)，調(diào)皮搗蛋，不但自己表現(xiàn)不好，還影響其他學(xué)生的學(xué)生，更需要我們用心去慰藉。俗話說的好，幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各不相同。那些過著單親生活的孩子，得不到家庭的溫暖，形成孤僻的性格，甚至形成扭曲的心里，因此在各方面表現(xiàn)不盡人意。這些干枯的小苗不但需要雨水來澆灌，更需要我們關(guān)心愛護(hù)。因此，我們要用深沉的師愛去慰藉那一顆顆受傷的心。讓他們從痛苦的陰影中走出來，去迎接燦爛的陽光。
高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛他們。愛是相互的，只有愛護(hù)尊敬別人，才能得到別人的尊重。愛會一發(fā)不可收拾。當(dāng)遇到上述情況，應(yīng)關(guān)心幫助他們，使他們從哪里跌倒就從哪里爬起來。愛就是幫助，而不是體罰。學(xué)生有違反紀(jì)律的地方不是大聲的呵斥，或簡單粗暴的懲罰，而是耐心的說服教育，讓學(xué)生體會到老師是用愛關(guān)心自己，使這些孩子確確實實從心中升起對老師的崇高敬意。
我們要播種愛，因為愛是力量的源泉，愛是希望的火炬。只要人人都獻(xiàn)一點愛，世界將變成美好的人間。我們要用愛擁抱每一個學(xué)生，使他們能夠茁壯成長。
愛學(xué)生，不但要尊重學(xué)生的人格，在生活上學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，而且要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的全面發(fā)展，就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一是培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀價值觀，發(fā)展學(xué)生個性，使學(xué)生學(xué)會做人。
如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”應(yīng)把握如下要點：
1、讀書與聽課要抓住重點，反復(fù)記憶甚至死記硬背；
2、選擇精華知所不具備的東西。
3、帶著問題學(xué)習(xí)，運用已掌握的知識分析解答問題；
4、有目的的`學(xué)，學(xué)知識也學(xué)別人的優(yōu)點，防止學(xué)錯內(nèi)容；
5、不恥下問，三人行必有吾師，從別人那里總能學(xué)到自己學(xué)？如何高效率的學(xué)？學(xué)習(xí)是知識與技能習(xí)得的過程，也是信息選擇與加工的過程。學(xué)會學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識與技能，才能學(xué)有所長，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的人才。會學(xué)者事半功倍，不會學(xué)者事倍功半甚至更差！
6、堅持終身學(xué)習(xí)，不斷改變原有的知識結(jié)構(gòu)。三是發(fā)展學(xué)生的體力，促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)育，從而增強學(xué)生體質(zhì)。加強安全教育，樹立安全意識，使學(xué)生學(xué)會生存。四是加強審美教育，會辯別是非，知道什么是真善美，什么是假惡丑。五是要教育學(xué)生愛勞動。勞動創(chuàng)造美。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活。從小樹立辛勤勞動為榮，好逸惡勞為恥的勞動觀。從小樹立社會主義榮辱觀，牢記“八榮八恥”。作為老師，要把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展看作是自己的職責(zé)。教師要用愛的知識愛的力量注重對學(xué)生人格的培養(yǎng)。鼓勵和激發(fā)他們克服困難的勇氣，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，百折不撓的毅力等。如果說母愛是神圣的，那么師愛更應(yīng)是博大精深的。
每一位教師無論是在校內(nèi)還是校外，第一課堂還是第二課堂，如果都給學(xué)生以愛的言行和微笑，那么學(xué)生何時何地，無時無刻都會感到在愛的氛圍中成長。
在今后的日子里，我將不斷的學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，有目的的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。我一定會把此次培訓(xùn)的所見所聞所思所感帶回去，把高新一小的精神發(fā)揚光大。
這次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更沒有結(jié)束。我們將帶著五集成的愛心，帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地！謝謝大家！
總結(jié)交流發(fā)言稿篇七
懷著激動的心情參加了江邗中學(xué)（集團(tuán)）20xx年新教師上崗培訓(xùn)班，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多種多樣，讓我們收獲頗豐。無論是教育教學(xué)成績，還是邗中的教師隊伍建設(shè)，都是碩果累累，尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育：豐富的課堂，多彩的內(nèi)容，教師的多才多藝，學(xué)生的大家之氣。柏拉圖說：“教育就是以體操訓(xùn)練身體，以音樂陶冶心靈，教育應(yīng)以發(fā)展身心健康為基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展、特長發(fā)展、終身發(fā)展。美育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中有特殊的作用，它廣泛而深刻地影響人的心理、情感、思想等各個方面。有時對學(xué)生磨破嘴唇的說教不起作用，而一首歌曲、一次活動、一篇作文一場電影，就能打動孩子的心，甚至改變他們的意向。由此可見，美育對培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，美化學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的思想起著潛移默化的作用。江邗中學(xué)心理咨詢室的建立，心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專業(yè)程度，還有各種校本課程，加強促進(jìn)美育，都讓我深深體會到江邗中學(xué)的特別之處，江邗中學(xué)的成功之處。
五年前我就曾從這里走出，就曾被它的文化深深感染過。今天我?guī)е鴮ψ约涸S下的承諾在邗中重新起航，追尋人生新的方向?；仡欁蛱炀o湊的培訓(xùn)課程，無論是朱榮暉副校長對我們新上崗教師寄予的希望，還是陳軍老師對學(xué)校發(fā)展歷程概況的介紹；無論是陳寶定老師精彩的中學(xué)教育科研講座，還是魏明老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)范解讀；無論是潘竹娟老師聲情并茂的教師素養(yǎng)探討，還是馬俊老師寶貴的中學(xué)班主任工作經(jīng)驗介紹，甚至是一系列視頻短片的播放，不難發(fā)現(xiàn)，“道德課堂”的理念貫穿始終，“尊重的教育”融匯其中。
這些也更好的證明了邗中“合道德”教育理念已經(jīng)深入人心，已經(jīng)自覺的落實到每位教師的教育教學(xué)行動和日常言行中了，而不再是停留在剛剛提出口號的那個年代了。這些對新上崗的我們來說，可謂提出了更高的要求，我們?nèi)绾螌②踔腥颂綄ざ嗄甑摹昂系赖隆苯逃砟钛杆賾?yīng)用于自身的日常教學(xué)，或者更準(zhǔn)確的說，我們?nèi)绾卧凇昂系赖隆钡臐夂穹諊衅鸩轿覀兛瞻椎慕虒W(xué)活動，并適時的給予道德教育生長的養(yǎng)分，這些都是我們工作后首當(dāng)其中所要解決的問題。
總結(jié)交流發(fā)言稿篇八
在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們銳意進(jìn)取謀大局，求真務(wù)實促發(fā)展，圓滿或超額完成了縣委、縣政府下達(dá)的各項工作任務(wù)，工作績效考核中再次榮獲一等獎，實現(xiàn)了史無前例的“四連冠”。同時，我局還榮獲了招商引資工作二等獎，被評為優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境和政務(wù)工作先進(jìn)單位、建設(shè)扶貧工作先進(jìn)單位、社會治安綜合治理先進(jìn)單位，并有14人次獲得了縣委、縣政府的獎勵或被評為先進(jìn)個人?？偟膩碚f，年是我局輝煌的一年，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：
1、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)有力。
黨政一班人始終堅持民主集中制，不搞一言堂，重大事情集體討論決定，重大決策，少數(shù)服從多數(shù)，并時刻注意溝通交流，增進(jìn)了解，消除誤會，大家心往一處想、勁往一處使，工作上相互搭臺不拆臺、生活上相互關(guān)心不扯皮，大事講原則、小事講風(fēng)格，團(tuán)結(jié)氛圍空間濃厚。黨組書記莫科明上任以后，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，既抓好了黨務(wù)工作，又帶領(lǐng)檢查所出色地完成了業(yè)務(wù)工作。副局長_委及時轉(zhuǎn)換心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色，帶領(lǐng)信息中心做好了政務(wù)外網(wǎng)平臺的建設(shè)和公眾信息網(wǎng)的改版升級工作，并全面完成了黨支部的各項任務(wù)。副局長譚慶偉在做好分管工作的同時，兼顧了縣重點辦的大量工作，做到了兩不誤、兩促進(jìn)。副局長龍伏波不僅抓好投資管理科的工作，而且積極配合做好了湘江綜合樞紐工程辦的工作，使該工程得到了國家發(fā)改委的批復(fù)。紀(jì)檢書記李建村以其扎實的工作作風(fēng)，同時抓好了分管工作、紀(jì)檢工作和支部工作?？梢哉f，我們的班子是一支能打硬杖、敢打惡仗、具有堅強戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、干部職工奮發(fā)有為。
全局干部職工能夠立足本職崗位，無私奉獻(xiàn)，務(wù)實創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成你追我趕、創(chuàng)優(yōu)爭先的生動局面。辦公室在羅貴榮同志帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，善于組織，勇于協(xié)調(diào)，樂于奉獻(xiàn)，保證了全局工作的正常運轉(zhuǎn)，當(dāng)好了全局的總管家，王曉穎同志還榮獲了全縣的嘉獎。發(fā)展規(guī)劃科潛心研究，埋頭苦干，忘我工作，出色地完成了經(jīng)濟研究工作，發(fā)揮了參謀助手作用，楊羅同志因此而得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，被任命為總經(jīng)濟師，并榮獲了全縣的嘉獎。投資管理科勇于創(chuàng)新，敢于突破，科學(xué)鋪排了政府投資項目，刷新了爭資的歷史新高，擔(dān)當(dāng)了經(jīng)濟抓手的重任，焦放軍同志被評為全縣招商引資先進(jìn)個人。招投標(biāo)管理科立足崗位創(chuàng)佳績，奮勇爭先求突破，當(dāng)好了招投標(biāo)和政府投資項目的監(jiān)管者，搭起了銀企雙方的橋梁，張宏偉同志被評為全縣重點工程建設(shè)先進(jìn)個人。價格管理科在佘文彬同志的帶領(lǐng)下，依法行政，嚴(yán)格把關(guān)，確保了價格收費科學(xué)合理。物價檢查所突出重點，關(guān)注民生，積極應(yīng)對價格異常情況，彰顯了物價的為民形象，龔建國同志被評為省物價局價格執(zhí)法先進(jìn)個人。價格認(rèn)證中心上下同心，忠于職守，默默無聞，牽頭主辦了價格信息專欄和物價信息刊物，確保了監(jiān)測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，評估的公正性，樹立了良好的服務(wù)形象，吳玉春同志榮獲了全縣的嘉獎。信息中心在易振君同志的帶領(lǐng)下，積極主動，克服困難，完成政務(wù)外網(wǎng)平臺的建設(shè)。特別值得一提的是，在五十年一遇的冰凍災(zāi)害期間和價格異常波動的情況下，我局全體干部職工服從統(tǒng)一指揮，不畏嚴(yán)寒，克服困難，圓滿完成了上級交辦的各項工作，確保了市場物價的相對穩(wěn)定，體現(xiàn)了無私的團(tuán)隊精神?？梢哉f，我們的干部隊伍是一支招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的干部隊伍。
謝謝大家!
總結(jié)交流發(fā)言稿篇九
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，一直是我班級管理的第一要務(wù)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著很大的作用，必須精心培養(yǎng)。首先要大力表揚他們優(yōu)點，幫助班干部樹立威信;其二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的午休時間要求有學(xué)生自己組織，我就充分利用英語課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語老師事先留下的任務(wù)。周一到周五每天有一名班干部輪流負(fù)責(zé)，當(dāng)然也會出現(xiàn)這樣那樣的問題，但是我班的班長鄧增和紀(jì)律委員白登曲覺處理的很妥當(dāng)，同學(xué)們也很尊重班干部。無論老師在不在場，我們班的自習(xí)都井然有序的進(jìn)行。
班集體是一艘大船，班干部是船長，掌握著船航行的方向，其他的孩子都是船槳，我就是風(fēng)，他們正常航行時，我是順風(fēng)；船偏東了，我是東風(fēng)；船偏西了，我就是東風(fēng)。
通過鼓勵同學(xué)們參加學(xué)校組織的比賽活動來增強集體榮譽感。使同學(xué)們生活在這個班集體里而感到自豪，加倍的珍惜心中的這份美好，不忍去破壞它，全班同學(xué)都小心翼翼的保護(hù)這個大家庭。
我對“好”學(xué)生稱得上嚴(yán)厲，但是我對“差”學(xué)生應(yīng)該叫寬容。因為我覺得，他們更需要理解、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待。
初一，班集體建設(shè)完成。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约?。小到排桌、分值日，發(fā)書發(fā)本，大到參加學(xué)校的各類活動，分?jǐn)偣艿陌喔刹恐苯影才啪秃?。遇到困難我們商量解決。我負(fù)責(zé)協(xié)助科任老師抓好教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。通俗一點就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并解決問題。
我校每次的期中期末考試是良機?？纪旰箝_一次家長會，對“好“學(xué)生進(jìn)行獎勵表揚，對“差”學(xué)生進(jìn)行鼓勵批評。
這就是我當(dāng)班主任的經(jīng)驗交流，我最后用一句話作總結(jié)：幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們，是他們成就了今天的我，成就了今天我對教育事業(yè)的熱愛。感謝我的孩子們，也感謝給位老師聽我的嘮叨。謝謝大家。
總結(jié)交流發(fā)言稿篇十
各位老師：
很榮幸有這樣的機會和大家一起交流和學(xué)習(xí)，這次活動對我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績，我簡單的談幾點體會和看法。
設(shè)計，力求實用性強，這樣可以節(jié)省很多時間，實現(xiàn)資源共享，長善救失，取長補短，較好地掌握教材內(nèi)容實質(zhì)和根源性的東西，同時改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，明顯提高了教學(xué)效果。
我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會預(yù)習(xí)、會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。
1、會預(yù)習(xí)。在每節(jié)新課之前，要做到先預(yù)習(xí)，對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個整體的感知。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以按“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法。
“一劃”就是圈劃知識要點。“二批”就是把預(yù)習(xí)時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容，批注在書的空白地方，“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí)，檢驗自己預(yù)習(xí)的效果?！八姆帧本褪前炎约侯A(yù)習(xí)的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的，哪些知識是自己預(yù)習(xí)不能理解的，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
2、會聽講：即做好課前預(yù)習(xí)的前提下，細(xì)心聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。
3、會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：就是在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容，特別要注意聽自己預(yù)習(xí)未看懂的問題。
眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達(dá)的意思，看老師板書內(nèi)容，二看老師要求看的課本內(nèi)容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。
口到：就是把自己預(yù)習(xí)時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學(xué)。
心到：就是課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要積極主動。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時是學(xué)會運用公式，有時是掌握例題的解法，關(guān)鍵是理解并能融匯貫通，靈活運用。對于老師講的新概念，應(yīng)抓住關(guān)鍵字，變換角度去理解。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當(dāng)?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。做老師指定的習(xí)題。
加深對知識的理解以形成對知識的整體認(rèn)識。
：如，方程的。
思想。
數(shù)形結(jié)合的。
思想。
整體的。
思想。
分類的。
思想。
等常用方法。
關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不得不提到一點，就是學(xué)生管理。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不聽的話，也是白費。我從教至今，也當(dāng)過十幾年的班主任。一直崇尚“親其師，信其道”的道理。接手一個新班要盡快對學(xué)生的基本情況了如指掌，要經(jīng)常和學(xué)生交流談心，對學(xué)生一視同仁，不歧視差生。對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)滲透到點點滴滴，潛移默化地施加影響，這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任，提高了老師的威信，而且使學(xué)生逐漸愛上數(shù)學(xué)，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。自然成績也就提高了。
對學(xué)生親近，關(guān)愛并不等于無原則的放縱、妥協(xié)。嚴(yán)格要求、規(guī)范管理是一個班形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。
以上幾點是我的一些淺顯的認(rèn)識與體會，請各位老師批評指正。謝謝！
總結(jié)交流發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
下午好。
首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給了我這次交流學(xué)習(xí)的機會。今天是全區(qū)性的群眾文藝創(chuàng)作總結(jié)表彰會，借這個機會，請允許我向大家簡單介紹我鎮(zhèn)近年來群眾文化活動開展情況。
近年來，在區(qū)委宣傳部、區(qū)文廣局等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委和政府的高度重視下，我鎮(zhèn)的群眾文化活動堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會為要求，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府中心工作，采用靈活多樣、寓教于樂的方式，不斷豐富xx人民群眾的業(yè)余文化生活，努力為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧提供強有力的思想保證和精神支撐。我們主要通過“三抓”、“三個突出”，做好群眾文化工作。
一、抓組織，突出政府主導(dǎo)。
文化作為一個城市的靈魂，對城市的發(fā)展具有極為重要的作用。xx近幾年經(jīng)濟的快速健康發(fā)展，不僅為文化建設(shè)提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，也讓黨委政府認(rèn)識到經(jīng)濟發(fā)展需要依靠文化建設(shè)來增強內(nèi)在動力，集鎮(zhèn)功能需要依靠文化建設(shè)來進(jìn)一步完善，農(nóng)民生活質(zhì)量需要依靠文化建設(shè)來進(jìn)一步提高。黨委政府牢牢把握宣傳的主動權(quán)，成立由鎮(zhèn)直接領(lǐng)導(dǎo)、群眾積極參與的文化宣傳組織，同時做好“三個保障”。一是組織保障。，為進(jìn)一步繁榮xx群眾文化，豐富農(nóng)民業(yè)余文化生活，鎮(zhèn)黨委通過調(diào)查研究，深入挖掘分散在基層、農(nóng)村、外出的文藝骨干，并將部分在民營企業(yè)打工的文藝骨干安置在xx經(jīng)貿(mào)公司，并專門成立了由書記、鎮(zhèn)長任顧問，分管書記和分管鎮(zhèn)長任名譽隊長、黨委宣傳委員任隊長的xx經(jīng)貿(mào)文藝宣傳隊。同時，先后組織了老年書法隊、攝影隊等業(yè)余文化團(tuán)體。二是人員保障。由于文藝骨干分散在各個企業(yè)和各個單位，無法保證排練和演出的時間，鎮(zhèn)黨班班子專題進(jìn)行研究，將分散在各個民營企業(yè)的文藝骨干集中安置在我鎮(zhèn)的xx經(jīng)貿(mào)公司，由公司統(tǒng)一進(jìn)行管理，便于活動的組織協(xié)調(diào)。三是物質(zhì)保障。鎮(zhèn)黨委政府十分重視對群眾文藝團(tuán)體的投入，近兩年來，共投入萬元用為各類團(tuán)體購買器材、舉辦活動、參加演出。為文藝骨干每人訂閱《xx簡報》、《xx報》、《解放日報》和《文匯報》等。正是由于領(lǐng)導(dǎo)的重視和各方面的保障，我鎮(zhèn)的群眾文化活動取得了較好的成績。，在區(qū)“小戲、小品曲藝、故事、朗誦及音樂舞蹈”4個專場、7個項目的比賽中，我鎮(zhèn)取得了小戲演出二等獎、音樂演出二等獎、故事比賽三等獎，并獲得了全區(qū)總分第三名的好成績。鎮(zhèn)文化站也因此榮獲優(yōu)秀組織獎的殊榮。
二、抓隊伍，突出群眾主體。
眾所周知，由于受地理位置、經(jīng)濟發(fā)展、思想觀念等諸多因素的影響，我鎮(zhèn)的文化隊伍存在著年齡老化、學(xué)歷偏低、專業(yè)知識欠缺、骨干大量流失等問題。面對問題，我們沒有退縮，而是在正視現(xiàn)狀的情況下，努力挖掘優(yōu)勢資源，積極組建文藝團(tuán)隊。我們的文藝團(tuán)隊都以群眾為主體，既豐富了人民群眾的業(yè)余文化生活，陶冶了群眾的情操，也通過群眾的自我教育，增強了宣傳教育的效果。主要是“兩手抓”。一手抓組建隊伍。幾年來，我們根據(jù)群眾的年齡結(jié)構(gòu)、興趣愛好，先后組建了老年書法隊、攝影隊、剪紙隊、腰鼓隊、健身隊、文藝創(chuàng)作隊、文藝宣傳隊等業(yè)余文化團(tuán)隊。一手抓專業(yè)培訓(xùn)。針對不同隊伍的不同特點，我們通過各種方式提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。例如，對“甲骨文”老年書法隊，堅持每周三開展活動，并組織一些專題書畫交流活動，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。對攝影隊，我們不僅在學(xué)校開設(shè)攝影培訓(xùn)班，而且通過攝影展、設(shè)立攝影藝術(shù)長廊、外出實景拍攝等活動，努力提高攝影隊員的攝影技術(shù)和水平。對文藝宣傳隊，我們通過邀請專業(yè)演員座談、觀看專業(yè)演出、定期編排節(jié)目、師徒結(jié)對、基層巡演等方式，在開闊視野的同時，努力提升文藝骨干的.專業(yè)水準(zhǔn)。
三、抓活動，突出時代主題。
后舉辦了“看新xx春色、繪大發(fā)展藍(lán)圖”書畫藝術(shù)交流、“xx之秋”、“慶祝經(jīng)濟城成立十周年”文藝匯演等活動。通過這些活動，讓廣大人民群眾了解xx的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，了解黨委政府的決策意圖。三與群眾需求相結(jié)合。我們按照“群眾需要什么，我們就送什么”的原則，深入基層挖掘素材、結(jié)合實際創(chuàng)作節(jié)目、征求意見按需服務(wù)，努力使送下去的節(jié)目真正成為農(nóng)民群眾的可口的文化大餐。近兩年來，我們多次組織“軍民同樂”等形式多樣、各具特色的文藝匯演、送戲入村、沙龍交流等活動，受到了廣大群眾的熱烈歡迎。四與各類資源相結(jié)合。文藝巡演期間，我們把文藝演出、版面展示、各類講座等一并送到村級文化活動室，充分發(fā)揮村級文化活動室思想教育、文化娛樂、綜合服務(wù)的功能，極大地滿足了村民群眾求樂、求知、求健的需要。根據(jù)不同題材的文藝作品、不同形式的文藝節(jié)目、不同規(guī)模的文藝演出以及上級部門的工作要求，針對具體情況，整合學(xué)校、機關(guān)、村（居）、企事業(yè)單位的優(yōu)勢資源，通過上門走訪、聯(lián)系、協(xié)調(diào)等方式，努力確保文藝作品有人創(chuàng)作，文化活動有人參加，文藝節(jié)目有人演出。
雖然我鎮(zhèn)的群眾文化活動在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下取得了一些成績，但與上級部門的要求和兄弟單位相比，還有很大的差距。應(yīng)該說今天的會議既是一個總結(jié)會，又是一個學(xué)習(xí)交流會，我們將借今天會議的機會，學(xué)先進(jìn)，找差距，努力使我鎮(zhèn)的群眾文化活動上一個新臺階。
后舉辦了“看新xx春色、繪大發(fā)展藍(lán)圖”書畫藝術(shù)交流、“xx之秋”、“慶祝經(jīng)濟城成立十周年”文藝匯演等活動。通過這些活動，讓廣大人民群眾了解xx的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，了解黨委政府的決策意圖。三與群眾需求相結(jié)合。我們按照“群眾需要什么，我們就送什么”的原則，深入基層挖掘素材、結(jié)合實際創(chuàng)作節(jié)目、征求意見按需服務(wù)，努力使送下去的節(jié)目真正成為農(nóng)民群眾的可口的文化大餐。近兩年來，我們多次組織“軍民同樂”等形式多樣、各具特色的文藝匯演、送戲入村、沙龍交流等活動，受到了廣大群眾的熱烈歡迎。四與各類資源相結(jié)合。文藝巡演期間，我們把文藝演出、版面展示、各類講座等一并送到村級文化活動室，充分發(fā)揮村級文化活動室思想教育、文化娛樂、綜合服務(wù)的功能，極大地滿足了村民群眾求樂、求知、求健的需要。根據(jù)不同題材的文藝作品、不同形式的文藝節(jié)目、不同規(guī)模的文藝演出以及上級部門的工作要求，針對具體情況，整合學(xué)校、機關(guān)、村（居）、企事業(yè)單位的優(yōu)勢資源，通過上門走訪、聯(lián)系、協(xié)調(diào)等方式，努力確保文藝作品有人創(chuàng)作，文化活動有人參加，文藝節(jié)目有人演出。
雖然我鎮(zhèn)的群眾文化活動在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下取得了一些成績，但與上級部門的要求和兄弟單位相比，還有很大的差距。應(yīng)該說今天的會議既是一個總結(jié)會，又是一個學(xué)習(xí)交流會，我們將借今天會議的機會，學(xué)先進(jìn)，找差距，努力使我鎮(zhèn)的群眾文化活動上一個新臺階。
總結(jié)交流發(fā)言稿篇十二
新課程改革已經(jīng)轟轟烈烈的實施了多年，通過幾年的實踐，收獲頗多，也頗有感觸。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。在教學(xué)實踐中，圍繞語文新課程改革，我們都力求找尋新的教學(xué)模式；以下是我在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算是與在座的各位共同探討。
習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學(xué)習(xí)方法上的，都要十分重視。努力從多方面去積極引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育，有時還必須帶有強制性。所以，我每天安排一名值日生到講臺上作值日報告，既鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，也鍛煉學(xué)生的膽量；要求學(xué)生每天根據(jù)老師當(dāng)天所給的話題寫一篇小日記，幫助學(xué)生積累寫作材料；把班上分為高、中、低三個組，學(xué)生根據(jù)各自的學(xué)習(xí)情況，參加小組進(jìn)行課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)語文過程中，需要學(xué)生的真情和激情的投入，學(xué)生的情感，需要引導(dǎo)，需要熏陶，需要結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。尤其需要注意的是，不要讓孩子同語言文字傷了感情。試想，如果學(xué)生看了課表，某節(jié)課是語文，眉頭都是皺的，語文課還怎么上？學(xué)生對語文的情，來自于趣，要讓學(xué)生對語言文字有興趣，對美好生活充滿熱愛和向往。
學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，就有了豐富的情感和激情。這樣，學(xué)生的求知欲有了，主動性強了，對老師的嚴(yán)格要求也能充分理解，并按老師的要求去做，教學(xué)效果自然好。當(dāng)然，用什么樣的語言、用什么樣的方法、用什么樣的手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對我們老師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求。就拿寫作教學(xué)來說吧，以往我總是羅列的說了一堆要求后就讓學(xué)生去寫，學(xué)生沒興趣也寫不出來，最后常常應(yīng)付的交一些抄襲來的作文給老師看。為此我開始想辦法，怎樣讓學(xué)生對寫作感興趣呢？通過摸索與實踐，我發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生在玩中去學(xué)，他們會很感興趣，而且親生經(jīng)歷了事情，他們也才有話可說，有事可寫。例如在教學(xué)保護(hù)環(huán)境這一課時，我讓學(xué)生先對學(xué)校進(jìn)行一個小調(diào)查：數(shù)一數(shù)學(xué)校有多少棵樹？多少垃圾桶？出現(xiàn)在校園里的最多的垃圾有什么？讓學(xué)生在校園里去觀察，去發(fā)現(xiàn)。然后我又結(jié)合美術(shù)課，讓學(xué)生分小組制作一個環(huán)保警示牌，讓學(xué)生在玩中動手動腦。當(dāng)我讓學(xué)生寫作文時學(xué)生就有材料可寫了。
推廣普通話，抓好普通話訓(xùn)練是我校的一貫主張，對老師要求必須用普通話進(jìn)行教學(xué)，也要求學(xué)生在學(xué)校要說普通話；但是農(nóng)村學(xué)生大多都講方言，有的不會講普通話，有的不好意思講，這就對老師提出了更高的要求，不僅在教學(xué)時要用普通話，在日常生活中與學(xué)生的交流也要用普通話。老師是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)對象，如果老師時時刻刻對學(xué)生進(jìn)行普通話教學(xué)，害怕學(xué)生不會說不敢說嗎？不僅如此學(xué)校時常開展一些朗誦比賽，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。抓好普通話訓(xùn)練，提升口語交際能力，必將推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文課改工作。
每個班的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都各不相同，有學(xué)習(xí)能力強的，也有學(xué)習(xí)能力差的，于是我常常灌輸學(xué)生同幫互助、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)理念，把班上的學(xué)生分成小組，小組內(nèi)有學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，讓他們互相幫助，互相學(xué)習(xí)；我還在班上選取幾名較為優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師，放手把一些簡單的問題拿給他們，讓他們?nèi)ソo同學(xué)們講解。
以上就是我在新課改實施中的一些不成熟的經(jīng)驗和做法，我知道作為一名年輕教師我今后的路還很長，我一定會虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，真正領(lǐng)會和運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)交流發(fā)言稿篇十三
但在此學(xué)習(xí)階段，卻有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)感覺到很吃力。因此，明確為什么學(xué)數(shù)學(xué)，怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，是每一個中學(xué)生必須認(rèn)識和學(xué)會的問題。
數(shù)學(xué)知識像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉。一個人無論天資多么高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有數(shù)學(xué)知識學(xué)到手。
有的同學(xué)總想學(xué)到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，事實告訴我們：這是不可能的呀！我們必須從第一步起，一步一個腳印，腳塌實地的走下去，才有可能度過那個遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。在做作業(yè)時，審題是非常重要的。
怎樣審題呢？
1、要看得（理解）準(zhǔn)確。失之毫厘，差之千里；
2、要善于解刨，深刻領(lǐng)會其中含義；
3、要把握聯(lián)系，運用相關(guān)知識解之。
總結(jié)交流發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師，尊敬的各位家長：
大家上午好！
我叫xxx，很高興能在今天的家長會上發(fā)言。孩子能在一中這個溫暖的大家庭里快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的老師們和班主任，以及積極參與和支持班級建設(shè)的各位家長們！你們辛苦了！現(xiàn)在我把多年的經(jīng)驗與感受與大家分享一下。
“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長相互晚上協(xié)調(diào)，相互配合，才能取得共贏。
下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：
說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的`不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了，寫漢字的時候注意筆畫筆順的指導(dǎo)，更注意讓孩子把字寫端正、整齊，讀課文的時候要放聲讀，聲音要有高低強弱之分，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終生。再比如，每天對孩子進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)也很重要，不管你多忙，你都要放下手中的活，拿過孩子的語文書，讓她讀讀課文，看課文的插圖說一段話，或者拿本拼音讀物和孩子一起分享書中的故事，對提高孩子閱讀和寫話能力的提高都有很大的幫助。
孩子年齡小，目標(biāo)感不強，不知道不同的場合、時間該做什么了。父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應(yīng)該做的事情，要讓您的要求看得見、摸得著。而不是條款、是概念。
女兒剛開始上小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)，存在著貪玩、自覺性較差、晚上不能按時睡覺等缺點，時間利用得也不好，常常做一樣作業(yè)花了一、二個小時，甚至不懂得做什么作業(yè)，每天都在忙到很遲，卻做不出什么，完成作業(yè)后她又不懂得該干什么，總要在我的命令下做下一件事。為此，我根據(jù)孩子做不好的幾件事情，設(shè)計一個周考核表。表上共有5項內(nèi)容，都是每天要做的事情，執(zhí)行時間是周一到周五。包括：早晨起床、完成家庭作業(yè)、練琴情況、在校表現(xiàn)情況、晚上睡覺情況。
每一項都有具體的規(guī)定，早晨起床這一項，對她的要求是：按時起床，起床后穿衣服動作要快，洗漱及吃早飯動作要快，然后10分鐘早讀；中午回家按時完成作業(yè)，在校認(rèn)真聽講，得到表揚等等。傍晚主動練琴1小時，吃過晚飯，完成作業(yè)，8：00準(zhǔn)時上床睡覺，閱讀課外書20分鐘。按照每天表現(xiàn)情況打分，每個項目滿分為一顆星，一周為5顆星。一周得四顆以上，給一種獎勵；5顆以上，給兩種獎勵。獎勵內(nèi)容包括出去玩、講故事等等。當(dāng)然我女兒最喜歡書，所以每次的獎品都是買書給她，既培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣，又提高了她的閱讀能力。
再比如說，每個孩子從上小學(xué)起都要面臨考試，大考小考不斷，每次考試，試題并不難，可發(fā)現(xiàn)孩子總是很粗心，不是算錯，就是漏做了，審錯題，寫錯字，常常得不到家長滿意的結(jié)果。我女兒第一次數(shù)學(xué)考了96份，拿到考卷后，我并不是責(zé)問女兒分?jǐn)?shù)的高低，很認(rèn)真地和她一起分析扣分的原因，最后找出是孩子不懂得檢查的方法。她只是在完成之后念了一遍考卷算檢查了。那天，我很認(rèn)真地拿起筆教她怎么檢查試卷才會查出錯誤之處。
一要題目一字不漏讀一遍。二、要將你做的每個答案送進(jìn)題目要求，看是否符合要求，另外要用手指扣住答案一個一個讀過去，看有沒有漏掉或數(shù)不對的地方。教會她查試卷的方法后，女兒接下來的考試果然每個單元都沒出錯，都考到了滿分。每次考試回來，她都得意地告訴我：“媽媽，我今天又檢查出兩道題做錯了，我改過來了?！鼻?，教出來的習(xí)慣，比一直告訴她認(rèn)真檢查認(rèn)真檢查，效果好多了。
在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，一個重要的原則就是從始至終都要保持一致，不要有例外。父母往往給孩子提出了某些要求以后，當(dāng)孩子以哭鬧來威脅父母，或者父母心情好的時候，就容易對孩子的行為給予例外。
就比如說，女兒因為過于依賴作業(yè)短信，每天都不懂得抄作業(yè)條，都等著我手機里的短信看了，才開始做作業(yè)，有時候我七點到家，她七點還不知道作業(yè)，根據(jù)這種不良的表現(xiàn)，我很嚴(yán)肅地告訴她：“學(xué)習(xí)是自己的事，抄作業(yè)條更是你的事，不能依賴媽媽，以后我不會再讓你看短信做作業(yè)，完成不了該受老師懲罰就得懲罰，跟媽媽沒關(guān)系。”所以那天晚上，不管女兒怎么求情，我都不讓她看手機作業(yè)短信，她只好委屈地哭著去睡覺了，從那天起，她再也不敢不抄作業(yè)條了，現(xiàn)在，我每天一回家，她都告訴我：“媽媽，我作業(yè)就差聽寫、背誦了，請您幫我?！彼栽趶娀逃拢畠鹤灾鲗W(xué)習(xí)性得到很大提高。還有平時她做事情總丟三落四，做完作業(yè)總不懂得收，文具盒里的鉛筆，筆擦總會不翼而飛，當(dāng)她一出現(xiàn)這種情況后，我非常嚴(yán)厲地懲罰了她，然后要求她每天上學(xué)前，自己檢查書包當(dāng)天學(xué)科的書帶齊了沒有，文具里的鉛筆數(shù)數(shù)有幾只，放學(xué)一回來馬上向我匯報，少一樣，就要受到相應(yīng)的懲罰，在一段時間的強化教育下，她丟文具的次數(shù)越來越少了，書包也整理得挺清楚，最近還告訴我，在書包里放個文件袋，把老師發(fā)的考卷和做的卡片都放在文件袋里，既不會丟又能保持書包的整潔。瞧，小家伙現(xiàn)在比我都想得周到了。
以上是我對子女教育的一些做法和體會，以及多年班主任的想法。每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝傅老師給我們提供了這樣一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！
謝謝大家！
總結(jié)交流發(fā)言稿篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
受學(xué)校委托，我有幸參加今天的交流發(fā)言。走上發(fā)言席，我內(nèi)心深不安、無地自容，年級組考核倒數(shù)第一的我，有何資格在這里信口雌黃呢？既然學(xué)校給了我這個機會，我就浪費大家?guī)追昼姷臅r間，把我在兩年的年級組工作管理中的一些做法和體會向大家匯報一下：
開展課題研究。因為有了全體老師的共同努力，我們組正在穩(wěn)步推進(jìn)“高效課堂”，努力提高課堂教學(xué)效率，面向全體學(xué)生，向四十分鐘要質(zhì)量，緊緊扭住“狠抓大面積提高教學(xué)質(zhì)量”這根繩；本學(xué)期，我們組積極響應(yīng)學(xué)校提出的“質(zhì)量是學(xué)校的生命線——向管理要質(zhì)量、向四十分鐘要質(zhì)量”，針對“本年級學(xué)生80%來自鄉(xiāng)下，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加之進(jìn)城務(wù)工子女多數(shù)是隔輩人照管”的現(xiàn)狀，面對來自方方面面的壓力和阻力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎力支持下，我傾注一切精力，積極組織本組教師召開“教學(xué)促進(jìn)會”、制定“學(xué)困生幫扶計劃”、制定并落實一個老師負(fù)責(zé)幫扶本科目的五名學(xué)困生的幫扶工作、通過召開“學(xué)困生家長會”的方式，加強與家長的聯(lián)系；通過全體教師的共同努力，連年來我們年級組的教育教學(xué)成績在全縣一直名列前矛，得到了社會、家長和學(xué)校的充分肯定。有三位教師被學(xué)校推薦表彰為丘北縣“優(yōu)秀教師”。
我是一個年級的領(lǐng)頭羊，有責(zé)任和義務(wù)引領(lǐng)本組教師的專業(yè)成長。站在年級組這個層面，要通過一批批骨干教師和名師來引領(lǐng)教師的專業(yè)成長是不可能的，所以，我們只能立足實際，從重視教學(xué)研究活動開始，通過教與研這條教師成長的基本途徑，在校內(nèi)率先實行聽“推門課”，深入課堂，走近教師，面對面的交流研討，充分利用本組的學(xué)科骨干教師與年輕教師、年老教師結(jié)對子，來帶動本組教師的專業(yè)發(fā)展。把學(xué)校規(guī)定的每周星期三下午的教研活動時間改為每周星期二上午10：00—10：30數(shù)學(xué)教研活動，星期三上午10：00—10：30語文教研活動。并根據(jù)學(xué)校要求把每周寫一個教學(xué)反思作為硬性要求，并要求每個教師按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的聽課任務(wù)，用“教材處理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)”這三個方面的基本要求反思自己的課堂。只要有機會就爭取讓年輕教師參加各種教研活動學(xué)習(xí)：比如今年5月份，我?guī)е鴧潜Ｏ埠蛷埩釢崈晌荒贻p教師加入學(xué)校“智囊團(tuán)”，親臨現(xiàn)場觀看了文山州“新華杯”青年教師五項基本競賽，對兩位教師的專業(yè)成長有極大的推動作用。
另外，運用教材是教師必備的基本功，是進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，每個學(xué)期的教材疏通學(xué)習(xí)已成為我們組的“開學(xué)第一課”，從讀教材到懂教材，再到運用教材是我們組教師的必修課。
加強特色年級組的創(chuàng)建是學(xué)校內(nèi)部體制改革的一大亮點。2011年9月?lián)文昙壗M長以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組老師的支持和關(guān)心下，我自始至終扮演好年級組長這一角色，做好上傳下達(dá)工作，在學(xué)校和年級組之間起好紐帶和橋梁作用；協(xié)調(diào)好年級組之間的關(guān)系；在年級組管理中，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，發(fā)揚老教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓年輕教師在教學(xué)工作中能夠放開手腳，在老教師的引領(lǐng)下勇于改革和創(chuàng)新；為創(chuàng)建“和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新、務(wù)實”的優(yōu)秀年級組而努力。
青年教師是教學(xué)工作的主力軍。對青年教師的培養(yǎng)是特色年級組創(chuàng)建的一項指標(biāo)。承擔(dān)班主任工作，承擔(dān)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和公開課，撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文是培養(yǎng)青年教師的基本途徑。我們組的老教師和學(xué)科骨干教師積極指導(dǎo)青年教師的班級管理和教學(xué)工作，組建智囊團(tuán)隊，為青年教師參加各種課堂教學(xué)競賽保駕護(hù)航，盡可能為青年教師提供自我展示的舞臺，通過老教師和學(xué)科骨干教師指導(dǎo)、幫助和青年教師的不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)，我們組的青年教師不但成長為我們組的教育教學(xué)骨干，還成長為學(xué)校的中層管理干部。吳保喜和張玲潔兩位老師都走上了年級組管理工作崗位，就是最好的見證。
結(jié)束語：把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單。這就是我們年級組全體教師的做事原則；“和諧、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實”是我們創(chuàng)建特色年級組的指導(dǎo)思想。我們沒有什么豪言壯語，有的只是對學(xué)校安排的各項工作的認(rèn)真對待；團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們的行為準(zhǔn)則，認(rèn)真、圓滿是我們的處事方式。
總結(jié)交流發(fā)言稿篇十六
學(xué)弟，學(xué)妹們：
你們好！我是河南商專04級營銷系電子專業(yè)的學(xué)生，我叫付后磊，我是畢業(yè)工作后意識到學(xué)歷的重要性才開始報名金源教育自考班的，目前在外企（施耐德電氣）工作了近5個年頭，非常感謝金源教育給我這個機會，和學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行交流。
客套話就不說了，我就說三點：
1，學(xué)歷不是最重要的，但是，他是我們在工作中的敲門磚，不妨大家看看世界500強的企業(yè)中，本科是最低的學(xué)歷要求（除非你是這個行業(yè)的專家，他們可以破格錄取你），同時你的工資，福利，晉升都與它息息相關(guān)，因此，希望大家在離開學(xué)校前能夠拿到本科證，甚至更高的學(xué)歷。
2，在學(xué)校要以學(xué)業(yè)為主要矛盾，工作為次要矛盾，主次要分清楚，千萬不可為了一個小工作而放棄學(xué)習(xí)，記好，掙錢多少與掙錢效率的高低是第一位的關(guān)系，與工作的.時間長短是第二位的，試想，一個月掙錢3000元，工作上3年才可以掙10.8萬，而在一個500強的企業(yè)中，一年甚至半半年就可以掙這么多，所以，大家目前最重要的是把自己豐富起來，多去看一些有益的書，多去聽一些感興趣的課，處理問題的思維和方法是我們學(xué)習(xí)的重點。
3，大學(xué)期間要廣交善友，也許，其中的某位同學(xué)就是你的貴人，因此，要學(xué)會寬容和善待他人，一個人的胸懷有多大的，那么，他的事業(yè)就會有多大。
總之，希望學(xué)弟，學(xué)妹們，抓住目前的學(xué)習(xí)階段，莫要荒廢了光陰！
總結(jié)交流發(fā)言稿篇十七
同學(xué)們：
大家好！
今天我很榮幸站在這里為大家介紹我工作的一些經(jīng)驗和方法。我今天所介紹的主題是如何當(dāng)好一名班干部。
當(dāng)好一名班干部我覺得應(yīng)該做到以下幾點：
1、自信。
2、擁有責(zé)任心。
我曾經(jīng)見過有許多的班干部選擇的是沉默。這樣做是絕對不行的！你這樣做對得起你身上所肩負(fù)的責(zé)任嗎？我們應(yīng)站在自己的立場上，要管，敢管！這就是我們班干部的責(zé)任。做班干部最忌諱的就是怕得罪人，這類思想不應(yīng)在我們優(yōu)秀的班干部中存在！你只要站在正確得不償失立場上，得罪了幾個人，但你至少不會得罪所有的人，相反的，你會得到他們的支持和擁護(hù)！因為你做得沒錯，這就是班干部的責(zé)任，如果你能做得到，我相信你永遠(yuǎn)也不會后悔。
3、嚴(yán)于律己。
當(dāng)好一名班干部，需要付出很多。我相信，只要你肯付出，只要你肯努力，只要你肯擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，你就一定能帶領(lǐng)你的班級走向新的明天！
謝謝大家！
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