感悟是一種寶藏，需要我們不斷挖掘和總結。怎樣才能使感悟更加生動有力？需要我們用具體的事例和生動的語言來支撐和展開。接下來是一些關于感悟的社會現(xiàn)象和趨勢，希望能夠引起大家對社會問題的關注和思考。
教師節(jié)心得感悟篇一
在教師節(jié)這一天，作為老師的感悟，用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑的心得。下面是本站小編為大家收集整理的教師節(jié)老師感悟心得，歡迎大家閱讀。
今天是教師節(jié)。我雖已退休，但我還是關心著教育，因為她是我的終身事業(yè)?？吹饺ツ暾堃恍├蠋煹街心虾Ｈプ隹筒⒙犎∷麄儗逃母锏囊庖?今年更是用了一個上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認真地聽老師上課并給予評價。這讓我真正地體會到國家對教育的重視.這是希望也是我們的幸運.但做為一個退休的教師來說,我總結其一生還是在此想說幾句.我對教育問題的一些感悟和看法.
首先我在想,我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎?教書的原則又是什么?我的女兒現(xiàn)在也開始教書了，但她教的是美國的大學生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢?總結其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡單就是讓每個學生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類。在我的眼里沒有不好的學生，只有在學業(yè)上相對落后的學生，對這些相對落后的學生，我的責任應該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應該是對不同的學生有不同的方法。當然我教的是以文為主的學科，我的方法應該又不同于理科。我常常對成績優(yōu)秀的學生提出提高幾個臺階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點的書并能提出自己的一些想法或意見，對成績較差的學生，我要分析其原因,如果是學習方法不對我要幫他們學會學習，如果是興趣問題我要利用我的知識和經驗幫他們建立學習本門學科的興趣。如果是知識有缺失,我應該幫他捕缺幫他盡快建立起相關的知識鏈.
女兒還問我希望學生怎么學?我的答案是活學。我最不喜歡學生將一們學科變成死的教條，只知道背，這樣的學生學出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實際的去學。當然我這門學科里的每一個問題都于現(xiàn)實緊密聯(lián)系著。例如在我講到習得性無助時我的學生能立即想到為什么有的學生會自暴自棄。這就是活學。我就要給他額外的獎勵。在我的講課中，我也從不簡單地講解某一個理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學生一個感覺就是這門學科真有用。這樣他們就會盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點買瓜的精神，要能讓你的學生愛上你的這門學科。正因為這樣，所以我在自己的教學生涯中尤其是后階段，我常常是不給學生回答簡單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時間很多。學生有自己發(fā)言的時間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認為這點很重要，因為這是他們獲得成就感的一個最好時機。我要重視每個學生的回答，因為這里面有他們的勞動，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們再認識他們。
至于我是怎樣調整自己的教學方案的，我想在上面所說的互動中我就會發(fā)現(xiàn)自己預定的教學方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調整它。
教了一輩子的書，從來沒有想過如何對自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結吧!這也是我在教師節(jié)這一幸福的時刻對教育的一點感悟吧!
另外也作為一個退了休的教師在今天這個喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實扮演好教師應有的角色，切忌不要只做知識的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設計每一堂課的教學目標，萬萬不能一刀切。三、要相信每個學生都是有價值的,要正確地衡量每一個學生的價值，充分發(fā)展每個學生的潛質，決不以學習成績?yōu)槲ㄒ坏臉藴?。四、要合理地安排課程設置。讓每個學生都能得到全面發(fā)展。
昨天是教師節(jié)。收到了許多來自孩子們的禮物，看著一件件孩子們親自做的禮物，一種幸福感溢滿心頭。
今天來上班，以為教師節(jié)已經過去，一切都應該歸于平淡。放下車子，走到班里的環(huán)境區(qū)，想看看大家的值日情況。這時，兩個男生走了過來。手里都拿著東西，像是彩排好了一樣，齊聲說了一聲：節(jié)日快樂。接過東西一看，是兩塊小石頭，略有差別，但都寫著：老師，祝您節(jié)日快樂!旁邊還有彩筆畫的小花。
那一刻，我竟有一種想要跳起來的欲望。轉過身走進教學樓，我終于抑制不住大笑起來，我想那個時候看到我的人大概都會說：“你笑的跟一朵花似的!”也許有人不明白了，不就一塊石頭嗎，至于?是的，石頭并不貴重，可是送它的人對我來說與眾不同!這是兩個上學期在班里總是惹事，經常打架的兩個孩子!為了改變他們，我開始研究心理學，看管理書籍，進行了無數(shù)次的談話……我真心的表揚他們的每一點進步，哪怕是今天他面對老師的批評不再橫眉冷對，而是微笑!慢慢地，他們變了，懂得友善待人了，懂得控制自己了。
開學兩周了，他們一直都很好，沒有惹任何事。我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們變了，變得成熟了，也懂得認真學習了。而在這個特殊的日子里，他們也學會了感激!作為老師，我想這個時候是最幸福的了。
愛，可以融化一切堅冰!
我是一名美術老師，在這里首先給大家講一個與數(shù)學有關的故事：
上課時我把它帶進教室做樣品孩子們對著我那“無可挑剔”的作品發(fā)出一連串的感嘆“哇哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里甜蜜蜜的。我終于明白了那一雙雙眼睛不是審視、挑剔、評價而是渴求、信任與崇拜。作為老師我很得意課前一點點的小投入就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課后我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品很有那么點成就感。當時我并沒有意識到我一直是在教孩子們畫“梨”。正當?shù)靡鈺r一張字跡呆板外形“不規(guī)矩”的作品跳進了我的眼簾我的嘴巴都氣歪了毫不猶豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”還好這樣的“垃圾”作品并不多我暗自慶幸。那時我也并沒有意識到“蘋果、香蕉”原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造。
教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學習著《美術新課程標準》，有兩個字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”。我突然意識到什么，“創(chuàng)新”就像一個挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡直就是遺傳基因過重的“多胞胎”。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我，在眾多的“多胞胎”兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進了女兒國。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處，它的可愛來自于打破了老掉牙的“長方形母體”，多了幾分獨特的氣質。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實在難得。”自那后，我對“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術教學中，我終于體會到，讓孩子們進行藝術創(chuàng)造并非易事，因為他們的作業(yè)大部分習慣臨摹。這樣，一段時間后，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱，已經習慣了照抄別人的模式。
培養(yǎng)的學生再出色，也只能是個“藝術工匠”。換言之就是培養(yǎng)出來的學生只會分梨，而不會分蘋果香蕉。
我調入中學后，發(fā)現(xiàn)孩子們的學習格外緊張。在升學的壓力下，過于強調學科中心的現(xiàn)象顯而易見，美術是一門小科，自然是得不到學校、學生、家長的重視，孩子們整天關在教室里，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經歷，孩子們的作品完全失去了生機，面對這種現(xiàn)象，我是一籌莫展。
在一次《美術新課程標準》學習中，有段話吸引了我，“美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術學習不僅僅是一種單純的技能技法的訓練，而應視為一種文化學習?！币苍S是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然，散點透視的構圖，給讀者以自由聯(lián)想的空間，從而使畫面的內容無限豐富。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩。”可見，在中國古代文人心目中，詩與畫是會通的。有了這樣的理論，于是我多讀古詩，也學作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來，只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活，然后同孩子們一起分享。
在上《藝術源于生活，高于生活》時，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高，而是從日常生活談起，慢慢帶領學生感悟那些藝術大師的生活藝術。杜威說教育即生活，陶行知說生活即教育。我深深地體會到這點。清明節(jié)后，我讓學生談自己的所見所聞所想，剛開始，學生并不積極，于是我填了兩首詞，一首《憶秦娥·清明節(jié)》，一首《長相思·清明祭父》，我認真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的，孩子們一下子來了精神，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn)，也撩動了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是，以后我每次上課，孩子們都會問我作詩了沒有，都爭吵著要為我的詩歌配畫，所以每次我走進教室時，仿佛連同室外的陽光也挾了進來，沉悶的教室頓時鮮活起來。為了不讓孩子們失望，我也不斷的學習，多觀察生活，體會生活，一有感覺就隨手記下來，一學期下來，我創(chuàng)作了六篇小說，三十多首。
詩詞。
有人生篇，感情篇，言行篇，治學篇，意志篇，審美篇，事理篇，修養(yǎng)篇，風物篇……這些作品孩子們都一一配了畫我的這些文字，都是在孩子們的督促當中完成的，盡管不如名篇巨著，但是跟學生生活比較貼近，孩子們畫起來也得心應手盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩，但是他們的學習是快樂的，輕松的時間一長，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了，不僅僅是表現(xiàn)在課內，還延伸到了課外，有不少孩子喜歡上了文學，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嬒肫疬@些，我真的很快樂，教與學真的是一件很美妙的事情，在給予著學生快樂中快樂自己，在提升學生價值中提升自己。
每到秋收時節(jié)，那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字，因為我是小科老師，我并不失落。我知道，作為一名教師，應該有一個良好的心態(tài)，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻是教師的天職，不分大小科。一次放學路上，我遇到已畢業(yè)的學生，他們都還記得我的名和姓，他們告訴我說：“老師，跟著你學習真的很輕松，很快樂，而且還學到了很多，你教會了我們怎樣明辨是非，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍圖，怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那，我真的感覺擁有很多。
我想，老師不應該只是老師，不是語文老師教語文，數(shù)學老師教數(shù)學，美術老師教美術……每個老師都應該是一所學校，你的學生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園，還應該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會在這所學校讀下去;對教師而言，讀書學習是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學科專業(yè)的書可以提高實力，讀教育藝術的書可以增添活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學生才不至于只會分梨，而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時，一萬遍地告誡“讀書，讀書，再讀書?！庇米x書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑。
教師節(jié)心得感悟篇二
段落1：引言（200字）。
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是為了表彰和尊重教師們的辛勤付出而設立的。對于我們學生而言，教師節(jié)是一個特殊的日子，是我們向老師們致以最崇高敬意和感激之情的時刻。在這個特別的日子里，我們要怎樣向老師們表達我們的感激之情呢？讓我們聆聽一下同學們的心得體會和感悟。
段落2：教師日記（200字）。
有的同學在老師節(jié)這一天特意寫下一篇感謝老師的日記。在日記中，他們表達了對老師們的感激之情，并對老師進行了贊美和褒獎。他們回顧了與老師一起度過的美好時光，表示希望能向老師們學習更多知識和品德。通過寫日記，同學們深切地感受到了老師們對他們的付出和關愛，進一步增強了對老師的感激之情。
段落3：手工禮物（200字）。
還有一些同學選擇親手制作禮物來表達對老師的感激。他們用心制作了各種各樣的禮物，如賀卡、鮮花、手工飾品等。在制作的過程中，同學們付出了很多心血并且把自己的愛和感激都融入其中。通過手工禮物，同學們傳遞了自己的心意和祝福，讓老師們感受到他們深深的感激之情。
段落4：感謝演講（200字）。
一些同學選擇在教師節(jié)的集會上發(fā)表感謝演講。他們用鏗鏘有力的語言，講述了在老師們身上看到的一顆顆太陽。他們回顧了老師給予的教誨和關懷，以及老師鼓勵他們奮斗的經歷。通過感謝演講，同學們向全校師生宣示了對老師們的感激之情，并激勵全體同學向老師們學習。
段落5：承諾和祝福（200字）。
還有一些同學通過書信或口頭承諾向老師表達對他們的感激和感謝之情。他們承諾要更加努力學習，積極參與各項活動，以回報老師們的辛勤付出。他們還表達了對老師未來的美好祝福，希望老師們在工作和生活中一切順利。這些承諾和祝福是同學們對老師們最真摯的表達，讓老師們感受到了他們的愛和關心。
結尾（200字）。
通過同學們的心得體會和感悟，我們可以看到教師節(jié)對于學生們來說是一個特殊的日子，是表達對老師最崇高敬意和感激之情的時刻。同學們通過寫日記、制作手工禮物、發(fā)表感謝演講以及承諾和祝福等方式，向老師們傳遞了深深的感激之情。在這個特殊的日子里，讓我們一起向全體教師們致以最崇高敬意和最真摯的祝福！
教師節(jié)心得感悟篇三
__鎮(zhèn)充沛發(fā)揮演示引領效果，大力營建育人的稠密氣氛，厚實做好本年的教師節(jié)慶祝活動。
發(fā)揮演示引領效果。座談會上，評選出的優(yōu)異支教教師、新分配教師、偏僻教育點教師和優(yōu)異教師代表結合本身作業(yè)實踐，別離做了典型講話。他們默默無聞、忘我奉獻的感人業(yè)績，深深感動著在場的每一個人。一貫制校園、中心幼兒園和各學區(qū)負責人別離就如何做好做實新學期的教育教育工做了表態(tài)講話和報告。
營建育人稠密氣氛。座談會上，咱們各抒己見，紛紛表示結實建立“全部為了學生，為了全部學生，為了學生全部”教育教育理念，始終保持定力，把學生、家長、校園放在心中的方位，充沛了解學生，關愛、教育、感染每一個學生，促進學生健康生長，做細做實學生、家長、社會之間的聯(lián)絡“樞紐”，大力營建杰出社會氣氛，不余遺力支撐教育。該鎮(zhèn)針對校園存在的問題，繼續(xù)不余遺力地處理好各校提出的實踐困難。一起結合工業(yè)扶貧、教育扶貧等扶貧方針，期望各位教師認真落實精準扶貧脫貧方針到點到人，保證不漏一人，不錯一人。更期望廣闊教育作業(yè)者繼續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累的拼搏精力求，切實做好教育教育各項作業(yè)，充沛讓學生日子學習安心定心適意，讓廣闊群眾滿意。
該鎮(zhèn)對40名優(yōu)異教師和優(yōu)異教育作業(yè)者進行了慰勞，各村別離對本村教育點教師進行慰勞，讓全鎮(zhèn)教師過一個溫馨，高興的節(jié)日。
星期六上午，我觀看了河南省第__個教師節(jié)最美教師領獎典禮。使我由衷的對這些教師很敬佩，我敬佩他們?yōu)榱嘶A教育事業(yè)默默耕耘，無私奉獻，甘為人梯的老師們，他們?yōu)閺V大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。是我們學習的楷摸。
這十位最美教師都在自己平凡的崗位上，捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心，站在這神圣的講臺上，播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動的心靈，觀看我省的最美教師領獎典禮的直播，我感受最深的是這些教師共同的特點，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生。從這些教師的故事中，看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔當。正是這種放下使得教育的基礎不在名利，不在個人的追求，而是一步一步地，慢慢地走向人間的大愛與小愛，用心去感受著人與人之間的交流。正是這愛的給予與回報中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
通過學習他們的事跡，使我進一步體會到在教育教學中，尊重學生，關愛學生，是我們每個教師必備的道德要求，和學生交朋友，尊重學生，理解和信任學生，調動學生的積極性，多鼓勵和表揚他們，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，寬容學生的過失，當學生有缺點時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待學生，寬容、理解每個學生，使學生健康成長。
教師節(jié)心得感悟篇四
在每年的9月10日，我國都會隆重地慶祝教師節(jié)。作為學生，我們在這一天會給老師送上禮物并表達感謝之情。然而，今年的教師節(jié)對我來說有一份特殊的意義——它是我作為一名正在實習的老師，迎來的第一個教師節(jié)。在這個特別的日子，我深深感受到了自己的責任與擔當，也更加深刻地理解了“教育是一種偉大的事業(yè)”的含義。
第二段：教師職業(yè)的辛苦與挑戰(zhàn)。
從實習中我深刻地體會到了教師職業(yè)的辛苦與挑戰(zhàn)。每一堂課的備課、教學過程中的關注、解答學生的問題以及對學業(yè)和生活的輔導等等，都是需要我們老師不斷付出心血和精力的。還有很多細節(jié)需要我們去從中發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化，這些細節(jié)看似微不足道，但卻關系到了學生的學業(yè)成績與未來的發(fā)展。而我們教師，需要時刻保持敏銳度和不斷提升自身素養(yǎng)，以便為學生成長和成才添磚加瓦。
第三段：學生對老師的信任與期待。
我們是教師，是學生的啟蒙者和引路人。桃李不言，下自成蹊，教師的任重道遠，更重要的是我們要擔負起對學生的期待和信任。是什么讓學生最終站在成功的巔峰，成為未來的棟梁呢？除了自身的努力和才干，還要有一份優(yōu)秀老師的指引。對于學生而言，每一個合格的老師都是心靈的慧點，他們給予學生生命的啟示，勇氣的支持，以及遠為超越課績和考試的震撼。這就是我們教育的力量與使命，也是學生對我們的最高期待。
第四段：教師的責任與使命。
教師是祖國的脊梁，是培養(yǎng)未來國家發(fā)展的工程師。我們忠誠地服務于祖國，為國家的未來建設貢獻自己的力量。作為一名優(yōu)秀的老師，我們的責任不僅僅是為學生輸送知識，更是要培養(yǎng)他們的獨立思考能力、創(chuàng)新意識，以及行為與價值觀等。我們傳遞著道德風尚，引導著學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們感受生命與文化，掌握本領和技能，在成長成才的道路上得到全面的發(fā)展。
第五段：結語。
在這個時間節(jié)點里，我愿將對老師的感激之情傳遞給大家。感謝你們?yōu)槲覀兊某砷L和打造美好未來所做出卓越貢獻，感謝你們的傾心教育和無私付出。希望每一位老師都能夠高昂斗志、勇?lián)厝?，教師專業(yè)的榮耀與奉獻精神得到了極致的體現(xiàn)，社會各界都為教育事業(yè)齊心助力。真的希望每一位老師在接受我們純真的感情表達的同時，也認識到教育事業(yè)的偉大、精深與挑戰(zhàn)。作為教育事業(yè)的一份子，愿我們一起攜手，精益求精，為創(chuàng)造更加美好的未來而共同努力。
教師節(jié)心得感悟篇五
2019年9月10日，我國第一個教師節(jié)正式到來。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師，這個節(jié)日對我來說意義非凡。在這個特別的日子里，我深深地感悟到了作為一名教師的責任和使命，感受到了學生們對我的信任和愛戴，更加深刻地認識到了自己的不足。下面是我在第一個教師節(jié)中的幾點感悟和體會。
一、教師是一份責任和使命。
教師是肩負著傳承文明、傳遞知識和引領未來的重要職業(yè)。作為一名教師，我們不僅僅是講課、布置作業(yè)，更要用心傳授知識和引導學生成長。我們要全身心地投入到工作中，要有責任感，有擔當，要真正做到“為人師表，為民父母”。
在課堂上，我們要尊重學生的差異性，因材施教，培養(yǎng)學生的自主學習以及創(chuàng)新能力。同時，我們還要關心學生的心理問題，給予他們適當?shù)男睦硎鑼В瑤椭麄兘】党砷L。每一名教師在其崗位上都肩負著巨大的責任和使命，只有真正的投身工作，才能讓教育更加繁榮發(fā)展。
二、教師是愛與尊重的締造者。
在平凡的教育崗位上，教師不斷涵養(yǎng)著智慧，用心呵護著學生的夢想，并且不斷地為學生們創(chuàng)造美好的學習環(huán)境。在第一個教師節(jié)，我的學生送給我一束精美的花，用他們純真的眼神告訴我：老師，是您帶領我們走向美好的人生道路，是您推動我們的成長。這一刻，我真正感受到了自己的使命和責任，也感受到了學生對我的愛戴。
作為一名教師，我們要始終保持“崇尚學生，以愛為本”的精神，堅信每一個學生的潛力是無限的，只需要我們給于他足夠的關注和信任，他就一定能夠成才。用我們的真心和愛心去呵護每一個學生，讓他們從心底里感受到我們的尊重和關愛，從而激發(fā)他們的學習熱情和動力，進一步成長為棟梁之才。
三、教師需要不斷提升自我。
作為一名教師，我們需要不斷地提升自我，以更優(yōu)質的教育質量迎接學生們的挑戰(zhàn)，讓每一位學生都能夠盡顯自己的才華。在學生身上，我們看到了未來；在課堂里，我們完成了人生最偉大的使命。因此，為了更好的完成自己的工作，我們需要不斷地學習和提升自我。
首先，教師要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，要不斷學習和拓展知識面，不斷吸取新的教育思想和最新的教學成果。同時，我們還要注重自我反思，不斷總結教學經驗，發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，并及時加以改進。最后，我們要深入生活，了解學生的心理，適應教育的需求，促進學生的全面成長。
四、教師應該言出必行。
作為一名教育工作者，我們不能只是口號喊得好，而讓工作發(fā)揮不了應有的效果。我們需要貫徹落實國家和學校的教育方針，要落實好教育部門制定的各項政策和計劃，使之真正發(fā)揮出教育的應有作用。
同時，我們還要用我們的實際行動感染和引領學生的成長。不斷給學生樹立正確的世界觀和人生觀，倡導正義、友善的價值觀，引導學生學會團結、勇敢、奉獻和感恩。不單是以言諄諄，更應該言出必行。讓我們用我們的實際行動證明我們口中的那句“崇尚學生，以愛為本”是切實可行的。
五、教育孩子，成就未來。
最后，每一個教師都應該用自己對教育的理解和理念去實踐，通過一點一滴的努力，去培養(yǎng)學生的精神和智力，讓學生在成長中收獲自信、快樂和成就。作為一名教師，我們要堅持學生為本，注重素質教育，樹立正確的教育觀念，努力培養(yǎng)出一批有社會責任心、有創(chuàng)新精神、有思辨意識和綜合素質的優(yōu)秀人才，讓他們在未來的征程中為社會的發(fā)展而奮斗和貢獻。
總之，第一個教師節(jié)對于我來說是一段刻骨銘心的經歷，它讓我更加深刻地認識到了自己的責任和使命，感受到了學生對我的信任和愛戴，更加深刻地認識到了自己的不足。只有不斷追求進步，才能夠不斷提高自身的素質和教學水平，才能夠成就我們自己和學生的未來。讓我們用行動來證明我們崇尚學生，以愛為本的思想，為學生的成長和中國教育事業(yè)的繁榮發(fā)展而不懈奮斗！
教師節(jié)心得感悟篇六
_的教師節(jié)是第_個教師節(jié)。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節(jié)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊敬師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶?；顒??；顒赢斕焐傧汝犼犻L進行了“感恩教師”演講，號召全體學生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻上節(jié)日的祝福語;并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個快樂的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：
1.主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)當天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節(jié)，并送給同學們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學們的節(jié)日祝福，真的是有開心有感動”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
2.參與面廣，認可度高：這次活動全體的教師和學生都參與到了其中。在學生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個學校充滿了溫馨的氣息。
在書畫比賽時，同學們更是把對老師的感恩續(xù)寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱情，開心地與同學們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。
3.計劃周密，準備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。
本次活動中，各部門積極配合，作好宣傳，動員同學們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍;學生們也都積極響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。
活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。
教師節(jié)心得感悟篇七
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”老師，這個樸素而偉大的字眼，在萬千學子的心中扎了根。
潔凈的教室中縈繞著淡雅的書香氣息，學生朗朗的讀書聲猶如海上的波濤，一直有規(guī)律地進行著。講臺上，老師一邊翻閱著教綱，一邊用他那沾滿粉筆末的手緊緊握住粉筆，在黑板上留下蒼勁有力的字體。聽，那鏗鏘有力的聲音來自誰?那是我們心目中的好老師——李__。
在教學工作進行前后，李__總是那么嚴謹。在學校的課程表上，每一天都安排了語文課，長期大量備課和不斷為我們操心事情使他愈發(fā)勞累。可是如果習題講錯了，他還會在第一時間趕到教室為我們糾正錯誤;如果學生對學習沒有興趣了，他還會悉心對學生進行心理輔導;如果班級落后了，他也會著急地指出我們應該改正的缺點。
在嚴謹工作的同時，他也是我生活中的引航員。記得我剛轉入學校，心中不免產生疏離感，又十分內向，不敢和同學玩耍。李__似乎看透了我的心事，有時間便找我談心，最后融入了班集體，這讓我倍感溫暖。在一次偶然中，我們向李__問起了未來，他只是回答道：“誰都無法肯定自己下一秒會如何，我們只能把握好現(xiàn)在啊!”忽然，我眼前仿佛蒙上了一層薄霧。老師，這個簡單樸素卻很偉大的字眼，第一次讓我感到了責任，它可能只是你成長路上萬千輪紅日中渺小的一簇火苗，但在老師眼里，你永遠都是他那明眸中的一整片星辰!
一日為師，終身為父。陪伴我成長的那句“老師，您好”始終印在我的`心間。
教師節(jié)心得感悟篇八
清晨，踏著滿地金色的陽光伴著清脆的鳥鳴，我們開始了忙碌而充實的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來到了我們的校園里，臉上寫滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對童年生活的懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手，牽著孩子們一同成長，批改著一冊又一冊人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié)，每每讀到學生寫給我的“情書”，眼眶都會泛起一陣濕潤，內心久久不能平靜。
“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無言寫春秋，園丁風貌心中留。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠心。
金秋時節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學生！您永遠的學生！”
這些小天使們啊，究竟是懷揣著怎樣一顆激動的心與一份真摯的情與我們在一起的啊！
教師節(jié)心得感悟篇九
剛畢業(yè)的我，很幸運的加入到了長沙市蓉芙區(qū)教育局的教師隊伍當中，這讓我受寵若驚。當然，自己學的也是師范類專業(yè)，這與自己的專業(yè)對口，這對于自己的教育生涯無疑是個最大的幫助。
回想起自己的學生時代，每逢教師節(jié)，總要為老師做點什么，將自己最得以的手工作品獻給我的老師。那時，老師在我們心目中的地位是無與倫比的。能為老師出謀劃策，做點什么，能做老師的小幫手，是我們最驕傲最自豪的事情。
今年，我正式以教師身份跨進了學校的大門。9月10日，也正教師節(jié)。我剛走到校門口，還未進入校門，就被校領導熱情的接待了。一時間，鮮花、禮物一擁而上，使我措手不及。繼老師之后，學生對我發(fā)起了又一輪“進攻”，其“攻勢”一點也不遜色于老師。學生的自制卡片、鮮花、禮物都一擁而上，使我毫無縛雞之力。望者學生雪亮的眼睛，一股莫名的感覺涌上了心頭，或許這種感覺真的只有教師才能體會得到。這使我更加堅定了自己的立場――獻身于教育事業(yè)。
走進辦公室，老師們都相互問好，相互祝福。拆開一張張五顏六色的精美小卡片，里面的圖案和祝福語，使你的臉部肌肉情不自禁的“抽筋”，看著東倒西歪的字，不得不承認這是一群活潑、天真的孩子……每個課間，學生都絡繹不絕地將他們自己的祝福送進了辦公室。
上課鈴響了。從教學樓的西頭走到東頭，除了“祝老師節(jié)日快樂”響破天的祝福聲外，再無其他雜音。走進我的教室，里面異常安靜，似乎沒有人在里面一樣，學生像是接受過嚴格的軍訓，動作完全一致的安靜的坐在座位上。這讓我懂得了什么叫做“坐如鐘”。“上課”，“起立！”，“同學們好！”，“老師您好，祝老師節(jié)日快樂！”。清脆、洪亮的聲音是那樣的動聽。學生個個臉帶笑容，個個精神抖擻，就這樣，我們將微笑一直延續(xù)到了下課，這樣的教學過程是無比快樂的。
晚餐，所有老師聚餐。音樂老師用動聽的歌聲拉開了序幕。校長、書記的致辭，再度將氣氛推上了高潮。在這個時間段，我們有說有笑，有玩有樂，每個人臉上都洋溢著喜悅與幸福的笑容。
飯后，我正準備回家，卻被校長叫住，原來學校還為我們安排了娛樂活動。因為第二天還有任務在身，本想謝絕他們的邀請，但他們的熱情使我沒有了拒絕的理由，隨著大部隊一起“東流”。來到天園活動中心，每人發(fā)了一張卷，卷上的活動內容非常豐富。保齡球對我來說應該是個新的娛樂項目，因為在此之前沒有接觸過它。邊玩邊學，動作也像模像樣了。直到玩得手指發(fā)痛，才不舍的放棄了該項目。隨后，我們馬上“轉戰(zhàn)”到乒乓球桌上，單打、雙打，形式多樣，笑語不斷，都玩得不亦樂乎。
看看時間，不早了，況且這離自己家挺遠，便向校長“請假”先回家了。一路高歌，自己仍然沉浸在那氣氛之中，直到唱到嗓子干啞，才回過神來。
這是我的第一個教師節(jié)，過得這樣豐富多彩，又在自己的《快樂日記》中滿載了一頁。
教師節(jié)心得感悟篇十
教師節(jié)又至，師生情在瀏正街小學的校園里醞釀得濃濃的。清早踏入校園，在孩子們悅耳的祝福和燦爛笑容簇擁下，一枝怒放的太陽菊送到我手中。操場的藍絲帶上綴滿了孩子們自制的獨具匠心的賀卡，他們對老師的敬愛之情在微風中翩翩起舞，一道令人陶然欲醉的風景線！
“汪老師，同學們都非常想念你，我們教師節(jié)來看你，好嗎？”因為工作調動，我離開了原來任教的學校，“拋棄”了原來所帶班級。教師節(jié)前夕，他們多次要求我回去看看，還幾次提出要求來看我，我考慮種種不便，未能遂他們心愿。
其實，我也真的很牽掛他們。早兩天，原任班級一位家長打電話報喜：“圓圓在這次全國健美操比賽中獲得了第一名。”開學報到那天，也有一位家長告訴我：“××媽媽得了癌癥，只能在老家讀書了，今天想當面跟你說一聲，沒想到你調走了，謝謝你兩次讓××有從老家到長沙讀書的機會（××因家庭原因，兩次轉回老家，又兩次轉回）……”電話那頭，聲音哽咽。還有不少家長打電話表示留戀與感謝。五年的時間，我已與這班孩子及家長有了深厚的交情。
孩子們圍著我，嘰嘰喳喳地說個不停。那幾個電話打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍，目光卻一直沒有離開我。我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子眼眶紅了，偷偷地抹著眼淚，更有一個潑辣的女孩子動情地跑過來抱住我：“我好想好想你……”見狀，我趕緊對他們說了些寬慰、激勵的話，給他們吃了“定心丸”后，動員他們趕快離校回家。
出校門時，傳達室張師傅遞給我一些信件，其中有一張明信片，那是2008年8月8日從北京奧運會開幕式現(xiàn)場寄出的祝福，寄祝福的人是六年前我送走的小學畢業(yè)生。
夜幕初上，點點燈光都是浪漫，我格外地感到幸福，在這個豐收的金秋，我不僅收獲了現(xiàn)在所教學生的愛，還收獲了以前教過的學生的愛。我深深地感受到：作為一名教師，只要你曾用心地付出，用心地關愛過學生，他們也會永遠愛你！愛過有痕，真情永駐！
教師節(jié)心得感悟篇十一
這是我們參加的第二個教師節(jié)慶?；顒樱荒甑臅r間轉瞬即逝，我們已經從剛入初中的懵懂少年變成了一個初二黨。
在這期間我們歡笑過，也悲傷過，但這都代表著我們成長了。可是，我們的成長離不開老師辛苦的付出和無微不至的關懷，可以說沒有老師，我們不會成長成如今這一個有擔當?shù)那嗌倌辍?/p>
在今天的中午，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會寄暨生日會。兩個校長外加其他任課老師，我們跟每一個老師都說了同學們想對他們說的話。我的文字中流露出來的是濃濃的感恩之心，老師對于我們的辛苦付出，我們雖然沒有說出來，但我們都記在心里。我們很感謝老師能把我們帶到學習的道路上，在偏離航線的時候指引我們回歸正確的方向。
如果說中學的`老師是我們茁壯成長的一汪清泉，幫助我們健康快樂的成長；那么小學的老師就是我們啟蒙的那縷明燈，帶我們走向學習。
所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學，看望了把我們送上初中的老師，我們畢業(yè)時老師的肺腑之言，仍然回蕩在我的耳旁，此時的我無比感激老師的忠告，使我在初中能夠不再迷茫，能夠選擇正確的方向。
對我們小學的班主任x老師，我想對她說：謝謝您陪伴我們度過的那些時光，雖然您已經不教我們了，但您是我心中抹不掉的一抹光亮，在我迷茫的時候指引我回歸正確的方向。蘭老師，您辛苦了，謝謝您！
教師節(jié)雖然過去了，但是我相信，在今后的日子里，我們會做得更好，讓老師每天都能體會到教師節(jié)的美好。
教師節(jié)心得感悟篇十二
金風送歡笑，丹桂花香飄。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。后天就是9月10日了，一年一度的教師節(jié)又到了。作為老師，這個是屬于自己的節(jié)日。老師的關懷好似和煦的春風溫暖了學生幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。所以，在這一天，所有人都會給老師送上最真誠的祝福與衷心的感謝，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話語、講臺上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會帶給老師節(jié)日的快樂和欣慰的感受。不管過去一年的工作如何艱辛，在這一天收到的`祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。
之前我也曾感受過這樣的幸福，七個教師節(jié)，每年都有學生在這一天給自己送上最真誠的祝福，即使是那些平時調皮搗蛋，受到過自己批評的學生，都會在這一天給我送上他們的祝福，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪，也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足。
但是那樣的節(jié)日從去年開始就沒有了，換了工作環(huán)境的我不再帶學生，只偶爾收到曾經教過的學生的短信祝福，感覺教師節(jié)像是不再屬于我了，但我的身份卻還是一個老師，這樣的感覺真的讓人尷尬。原來身份不變，但工作的單位與對象卻與教師無關。到了新的單位的我，身份還是老師，于是所有的人都會把自己當外人，除了叫自己工作，一切的一切都不屬于我，感覺自己就是一個免費為其服務的工作者，沒有歸屬感，除了要做好自己的工作，一切的一切都與我無關，甚至說即使工作做不好也無所謂，畢竟那里根本不屬于我，一切的一切都與我無關，我只是一個匆匆的過客，沒有人會在意你的感受，只因我不屬于那里。
但我并沒有因為自己不屬于那里而懈怠我的工作，工作上我還是兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作，雖然付出與回報得不到正比，但還是努力去做，只因我知道自己是一個老師，我不能給老師這個詞抹黑，更是因為自己曾對學生講過不管在什么地方，不管做什么，只要你身處其中，就應該努力把一切做好。
去年是我第一次沒有跟其他老師一樣過自己的教師節(jié)，雖然上午的時候也曾回校一會，但那種感覺是別扭的，我雖是老師，現(xiàn)在卻不在學校工作，所以感覺自己像是一個被遺棄的人，學校不會想起自己，而現(xiàn)在工作的地方更是沒人會感覺到自己的存在，除了要自己干活的時候，自己工作時沒有了那種主人翁的感覺，沒有一種集體歸屬感，感覺心里空空的，卻不知道自己究竟失去了什么。
再過一天，自己又即將迎來第二個特殊的教師節(jié)，也許這樣的感覺以后會隨著時間的流逝慢慢麻木吧，但總不能消除的是那一種尷尬，雜在中間的我居然不屬于任何一個地方，也許遲早有一天，我會找到下一個歸屬地，但在這之前，我只有帶著空落落的心情前行，去尋找真正屬于我的一片寧靜的天空，真正屬于自己的未來。
教師節(jié)快樂！送給所有的教師，也送給身份特殊的自己。
教師節(jié)心得感悟篇十三
朝城鎮(zhèn)實驗小學姚澤剛
教師節(jié)快到了，每個班都布置了黑板報。今天，我看見了六年級的板報。設計很簡潔，卻別有一番滋味！
看完，感動油然而生，回到教室不禁動情地對學生說：“看到你們寫在黑板上的話，老師很感動。這些話語不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過來的，這都說明它能夠表達你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動、關心、關愛、指導和幫助，從而溫暖了你們的心靈。”我又想說：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛，溫暖了學生的心，那誰來溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤。你們想過這個問題嗎？”
教室里靜極了，同學們都在聆聽著?！捌鋵?，老師們特別容易滿足，只要你給一點溫暖，我們的心里的滿足感就會成倍的上漲。比如你的學習態(tài)度非常認真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點滴進步能夠溫暖老師（我邊說學生們已經挺直了腰板，認認真真的聽我說話）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買物質禮物要好上千上萬倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學生信誓旦旦地，異口同聲地說：“能！”我笑了。做了一個很享受溫暖的動作。
教師節(jié)心得感悟篇十四
今天是20xx年9月10日的教師節(jié)，早上我們起來后，下起了小雨。
下午，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報告廳了，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學所有教師都在，五樓報告廳里，發(fā)獎，發(fā)獎的是有，上個學期的考試情況和成績來算的，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習課。
這一次的，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細雨中過的真美好。
教師節(jié)心得感悟篇十五
記得第一次走進校園，我也像剛讀一年級的小學生一樣，對我們的學校充滿了好奇，在學校的長廊里認真閱讀著關于它的每一塊榮譽獎牌和校園文化櫥窗里的內容。讀著讀著我漸漸了解了這個擁有60年悠久歷史的學校了，被它深厚的底蘊和獨特的魅力深深吸引。隨著學校的發(fā)展，1980年到20xx年，學校多次接待了全國、省市各級領導的視察及新聞媒體的調研、采訪。學校開展的“手拉手”和黃陂港口小學結對子活動、質量月開放日活動以及各類文體活動、德育特色活動均受到社會各界的廣泛關注?！拔迨甏猴L化雨，半世紀桃李芬芳”，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學師生們的心血和智慧。今年，學校已經走過了60年的風雨，迎來了時代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來，規(guī)劃著更加美好的藍圖！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》，在馨香中，一起回首我們似曾相識的夢想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經的一幕幕，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切?？鞓返蒯溽嘣跁Ｖ邪?，詩意地揮灑我們的教育熱情吧！祝愿大家教師節(jié)快樂！幸福永遠！
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