總結自己的心得體會，可以加深對學習和工作的理解和認識。寫一篇較為完美的心得體會，需要在總結過程中抓住重點，突出主題思想。通過閱讀下面這些寫心得體會的范文，或許能給我們一些靈感和寫作的思路。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇一
教師是人類靈魂的工程師，在教育教學工作中發(fā)揮著至關重要的作用。為了更好地履行教育教學的職責，我們需要不斷地提升自己的教學能力。因此，在參加教師說課培訓會后，我深深地感受到了自己在教學方面存在的不足之處，也受益匪淺。
第二段：學習收獲。
教師說課培訓會讓我深入了解了教育教學方面的最新發(fā)展和趨勢，學習了許多實用的教學方法和技巧，增強了自身的教學能力和教育教學觀念。比如說，在課程評估方面，我現(xiàn)在能夠更加有針對性地引導學生，理性地評價他們的課堂表現(xiàn)和學習成果，并對評估結果做出恰當?shù)姆答?，幫助學生更好地成長。此外，我還了解到了如何有效地利用多媒體技術，將教學內容更加生動、形象地呈現(xiàn)給學生，并且了解到了如何引導學生以更自主、更自我負責、更有積極性的方式參與到學習中來。
第三段：實踐運用。
在接受過教師說課培訓會的指導后，我充分地將所學到的教學方法和技巧應用到了實際的教育教學中。我認真的制定了教案目標，爭取在教學過程中更好地調動學生的積極性，提升教學效果。我運用多媒體技術為學生展示了豐富、生動的教學內容，使他們更加感興趣，同時我積極鼓勵學生表達自己的觀點，參與到課堂互動中來。
第四段：反思和總結。
雖然經(jīng)過一段時間的實踐運用，我已經(jīng)能感受到自己的教育教學效果得到了很大的提高，但是我所面臨的困難和問題依然存在。在今后的學習和實踐中，我要進一步深化自己的理論和實踐知識，不斷地完善自己的教學方法，進一步提升教育教學效果。
第五段：結論。
在整個教師說課培訓會中，我收獲了很多，不僅拓展了自己的知識結構，極大程度地提高了我的教學素養(yǎng)和綜合能力，更重要的是讓我找到了自己存在的不足和需要提升的地方。今后我將不斷學習、探索，相信自己會成為一名更好的教師，為學生和教育教學事業(yè)做出更大的貢獻。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇二
近年來，隨著教育改革的推進，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升成為了一項重要的任務。為此，各級教育主管部門紛紛組織教師課堂培訓，旨在提高教師的教學水平和教育教學能力。最近，我參加了一次關于新課程改革的教師課堂培訓，受益匪淺。以下是我對這次培訓心得體會的總結。
首先，這次培訓幫助我更好地理解了新課程改革的精髓。在培訓中，專家詳細講解了新課程改革的背景和意義，并結合實際案例進行了詳細分析。通過聽講師的介紹和交流討論，我明白了新課程改革要求我們更加注重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。同時，新課程改革也強調跨學科的教學和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，這為我今后的教學工作提供了新的思路和方向。
其次，培訓中展示的典型課例給我留下了深刻的印象。在培訓中，教師代表們輪番上臺展示了自己精心設計的課程。我看到其中一位老師以生動詼諧的語言進行教學，引起了學生的興趣，課堂上氣氛活躍；還有一位老師利用多媒體技術設計出了富有創(chuàng)意的教學資源，讓學生在互動中加深對知識的理解。這些課例給我很大的啟示，讓我明白了好的教學不僅要注重學生的參與，還要注重教師的創(chuàng)新和實踐，讓課堂既有知識的傳遞又有學生的體驗。
再次，培訓中的教師互動交流讓我受益匪淺。在培訓中，我們分組進行了小組討論和合作研究。在與其他教師的交流中，我了解到了不同學校不同地區(qū)教師面臨的教學問題和挑戰(zhàn)，也聽到了其他教師的實踐經(jīng)驗和解決方法。這使我受益良多，不僅增加了我對教學的認識，還讓我有機會借鑒他人的經(jīng)驗，提高了我的教學能力。
此外，培訓中的專家講座讓我收獲頗豐。在專家的講座中，我學習到了許多教育理論和教學方法。專家以通俗易懂的語言介紹了新課程改革的理論基礎和實施要點，既解釋了其中的理論邏輯，又給出了一些實際操作的建議。這些專家的分享不僅幫助我加深了對教育理論的理解，也讓我了解到了前沿的教學方法和研究成果，為我今后的教學提供了有益的指導。
最后，這次培訓使我深刻認識到教師的專業(yè)發(fā)展是一個不斷學習和提升的過程。在教育改革和時代變革的大背景下，教師需要不斷更新知識、拓寬視野，才能適應社會發(fā)展的需求和學生的成長。作為一名教師，我深感責任重大，我將繼續(xù)參加各類培訓，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，在這次教師課堂培訓中，我獲得了許多新的認識和啟發(fā)。培訓幫助我更好地理解了新課程改革的核心理念和實施要求，展示的典型課例激發(fā)了我的教學創(chuàng)新意識，與其他教師的交流和專家的講座讓我拓寬了教學視野和知識面。我相信，通過不斷學習和提升，我能更好地適應教育改革，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇三
教師是學生的老師，也是學生的學生。作為教師，必須具備師德。在新課程理念的指引下，教師的角色有五個方面。首先，教師是文化的傳遞者，從知識傳遞的角度來看，教師的重要性不言而喻。其次，教師是榜樣，學生都有向師性，教師的人格力量是無形的、不可估量的。第三，教師是管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力。第四，教師是父母，要富有愛心，對學生的愛應是無私的、平等的。第五，教師是朋友，強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者，要懂教育學、心理學、健康心理學等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
本次培訓讓我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。培訓鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境，更加理性地認識社會、的角色，成為一名終身研究型老師，不斷適應新知識新問題新環(huán)境，堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次研究，我深刻體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地研究不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式。只有這樣，教師的價值才能夠得到體現(xiàn)。
通過參加本次培訓，我對終身研究和提高自身能力有了更深刻的理解。在終身研究的過程中，我們不僅要不斷提升專業(yè)知識，還要研究其他方面的知識，如教育學、心理學、課程改革理念等等。此外，我們還需要學會如何與人相處和處理人際關系。作為一名教師，我們的工作是與人打交道的.，如果我們能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么我們的工作就會更加得心應手。此外，我還意識到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，并且愿意接受你的指導。這就要求我們不斷提升個人魅力，在積累經(jīng)驗的過程中獲得一種平和優(yōu)雅的心態(tài)，并且在與學生相處的過程中贏得他們的信任。最后，我們應該多讀書，不斷提升自己，在實踐中反思自我，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
本次培訓為我提供了一個新的起點，它為我的思想、行動和實踐工作提供了切實的指導和鼓勵。我現(xiàn)在有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識，并且不斷規(guī)范自己的行為，成為一名合格的教師。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇四
教師課堂培訓是教育體制改革的重要舉措之一，旨在提升教師的教學能力和教育態(tài)度。近日，我參加了一場關于教師課堂培訓的會議，通過這次培訓，我受益匪淺，深刻認識到了自己在教學中的不足之處，同時也收獲了一些方法和策略，將在今后的教學工作中加以運用。
二、培訓內容。
本次培訓會涵蓋了很多內容，其中最深刻的要數(shù)課堂設計和教學方法。傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足新時代學生的學習需求，因此，我們需要重視教學手段的改進和創(chuàng)新。如何設計一堂富有趣味性、互動性和啟發(fā)性的課堂，是我在培訓中學到的最重要的技能。
三、教學設計。
通過培訓，我了解到一個好的教學設計需要滿足幾個要素：以學生為中心、激發(fā)學生的興趣、關注學生的思維能力等。在這個基礎上，我開始在每節(jié)課前進行詳細的備課和規(guī)劃，并通過教學設計將知識與學生已有的經(jīng)驗結合起來。這種教學方式使學生更加積極主動地參與到學習中，同時也讓我能更好地了解學生的學習情況。
四、教學方法。
除了教學設計，培訓還重點介紹了一些具體的教學方法。例如，在講授新知識時，可以采用小組合作學習的方式，讓學生在合作中學習、互相交流，提高學習成效。此外，還可以通過故事、游戲等啟發(fā)性的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在實際教學中，我積極嘗試了這些方法，發(fā)現(xiàn)學生的參與度和學習效果都有了明顯的提高。
五、未來展望。
教師的學習是永無止境的，培訓只是提供了一個學習的平臺和機會。通過這次培訓，我認識到自己只是起步階段，還需要不斷提升自己的教學能力。今后，我將更加注重與同事的交流和合作，通過互相學習和借鑒，共同進步。同時，我還計劃積極參加一些專業(yè)培訓和研討會，不斷拓寬自己的教學思路和方法。
總結。
通過參加教師課堂培訓，我深刻認識到自己在教學中的不足之處，并找到了解決問題的方法和策略。教學設計和教學方法成為我未來工作的重點關注，我將不斷提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育服務。同時，我也希望能夠和更多的教師進行交流和合作，共同進步。只有不斷學習和提升，我們才能更好地適應教育改革的要求，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇五
11月12日下午，我們博才嘉咸小學全體員工參加了一意義非凡的培訓活動。大家有幸聆聽了吳主任，趙主任，陳校長的講話，我受益匪淺。三位領導的培訓從不同的`觀點鼓舞我們，給我們員工傳經(jīng)送寶，給了我們一頓豐富的精神食糧。
我們后勤工作的宗旨是：一切為了孩子們的健康成長。俗話說，兵馬未動，糧草先行。孩子們吃得好，睡得好，身體好，學習就輕松，家長放心，領導省心。今天我們可親可敬的吳主任從簡單的六步洗手法開始，例舉了食品加工流程中，許多衛(wèi)生細節(jié)不到位導致食品不衛(wèi)生不安全的事例、常識，要求我們食品加工時，一定要規(guī)范操作流程，注重細節(jié)，確保食品安全關。確實，病從口入，食品衛(wèi)生直接影響到孩子們身體健康。我們食堂工作表面是粗活、累活，但要把簡單的事做好就不簡單了。吳主任還邊講邊提問，讓大家互動，加深對食堂食品規(guī)范操作的印象，讓我記憶猶新。
趙主任說到勞動不分貴賤，思想擺得正，就是出干勁！人心齊，泰山移。大家只要心往一處想，勁往一處使，任何困難都不是困難。只要大家齊心協(xié)力，我堅信，博才嘉咸的后勤服務一定會更有品質，更加聞名。把工作當成一份追求的事業(yè)，一份快樂，精益求精，這就是幸福。
陳校長的培訓，我特別感動，無論是食堂還是班級衛(wèi)生，每個人都要有擔當意識，每個角落干凈，學校才會更潔凈更美觀。沒有最好，只有更好！每個員工都是博才嘉咸重要的一份子，大家一起行動起來，工作中充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，攜手共同打造省示范食堂，省食品安全示范校！這也是我們每個員工義不容辭的責任。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇六
近年來，教師課堂培訓逐漸被教育界所重視，作為一名教師，我也參加過多次相關的培訓。這些培訓讓我受益匪淺，不僅幫助我提高教學技能，還拓寬了我的教育視野。在這篇文章中，我將分享我對教師課堂培訓的體會和心得。
首先，參加教師課堂培訓讓我認識到教學需要不斷更新的觀念。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師往往是知識的傳授者，學生則是被動接受者。然而，隨著教育理念的更新和學生需求的變化，教學方式也需要與時俱進。通過培訓課程，我了解到了一些先進的教學方法和理念，例如合作學習、探究式學習等。這些理念的引入讓我的課堂變得更加活躍和有趣，學生也更積極參與其中。
其次，教師課堂培訓提供了一個互相交流和學習的平臺。在培訓中，我有機會與來自不同學校和不同學科的老師們進行交流。這些交流讓我受益匪淺。每個老師都有自己獨特的教學經(jīng)驗和方法，通過傾聽他們的分享，我不僅擴展了自己的教育視野，還學到了許多實用的教學技巧。此外，培訓中的小組討論和互動活動也讓我能夠更好地理解和運用所學的知識。
第三，教師課堂培訓幫助我深入了解學生的需求和心理。作為一名教師，了解學生的需求對于提高教學質量至關重要。然而，很多時候教師往往難以準確地捕捉到學生的真實需求。在培訓中，我學會了一些了解學生需求的方法，例如觀察學生在課堂上的表現(xiàn)、與學生進行溝通等。通過培訓，我能更好地理解學生的情感和想法，從而更好地滿足他們的學習需求。
第四，教師課堂培訓激發(fā)了我不斷學習和自我提升的動力。作為一名教師，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要不斷提升自己的教學技能和教育理念。培訓課程讓我認識到自己的不足和需要改進的地方，同時也教會了我如何提升自己。通過參加培訓，我明白了學習永無止境的道理，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和追求卓越的動力。
最后，教師課堂培訓不僅是個人成長的機會，也是推動教育發(fā)展的重要力量。教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們的能力和素質直接關系到教育質量的提高和社會進步的推動。通過參加培訓，教師們能夠提高自己的教學水平和教育理念，從而進一步推動整個教育系統(tǒng)的發(fā)展。因此，教師課堂培訓的意義遠遠超出了個人的范疇，它對于整個教育事業(yè)都具有重要的推動作用。
總之，教師課堂培訓對于提高教師的教學能力和教育視野至關重要。通過培訓，教師們能夠不斷更新教學觀念，擴展教育視野，了解學生需求，激發(fā)自我提升的動力，并推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。作為一名教師，我深刻體會到了培訓的重要性，并將持續(xù)參與培訓，不斷提升自己，為更好地教育孩子們貢獻自己的力量。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇七
教師是燈塔，是引導學生成長的領路人。在長期的教學實踐中，我積累了許多心得體會和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。
首先，教師要有激發(fā)學生學習興趣的能力。在教學中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生學習興趣是最重要的一環(huán)。學生只有對所學內容感興趣，才會主動去學習，才能取得好的學習效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學生的興趣愛好，根據(jù)學生的特點有針對性地設計課程，引導學生積極參與到學習中，培養(yǎng)學生對知識的渴望。
其次，教師需要關心每一個學生。每個學生都是特別的，都需要被關心和被尊重。作為一名教師，我始終把學生的需求和感受放在心上。我會盡力去了解每個學生的家庭背景、興趣愛好以及成長環(huán)境，為他們提供個性化的關懷和指導。我相信只有真正的關心和關愛，才能讓學生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當我看到學生在我的關注下逐漸成長和改變時，那種成就感和滿足感是無法言表的。
第三，教師應該有不斷學習的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師，我需要不斷學習更新的教學理念、教學方法和教育技術，這樣才能更好地適應學生和教學環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓和學術交流活動，與同行們分享經(jīng)驗和心得。通過不斷學習和實踐，我提高了自己的教育教學水平，也深化了對學生的理解。
第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項艱巨而漫長的工作，需要耐心和毅力。不同的學生有不同的學習習慣和學習進程，有些學生可能進展緩慢，但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導每一個學生，耐心地面對他們的問題和困惑。我會用鼓勵和一對一的輔導，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學習動力，讓他們相信自己的能力。
最后，教師要有責任心和使命感。作為一名教師，我時刻感受到自己肩上的責任和使命。我深知教育是國家的未來，每一個學生的成長都與社會的進步息息相關。因此，我會盡我所能，盡職盡責地教學，努力成為學生們的榜樣和引領者。我希望通過我的努力，能夠對學生有所幫助，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。
總之，作為一名教師，我深知自己的責任和使命。在與學生相處的過程中，我不僅收獲了快樂和成就，更積累了寶貴的心得體會。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成才之路搭建堅實的橋梁。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇八
為加強教職工隊伍建設，構建師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，根據(jù)上級有關文件精神，我校于8月25日至8月31日進行了教職工集中政治學習。通過學習，取得了較好成效，現(xiàn)將有關工作總結于后：
一、加強領導，明確責任。
為了使學習學有所獲，不走過場，成立了以為組長，為副組長，為成員的領導小組，其中負責組織學習，負責考勤工作，負責后勤工作。根據(jù)上級有關文件精神，結合我園教職工實際情況，領導小組精心制定我園暑期師德培訓計劃，同時，嚴明學習紀律，規(guī)定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關的事，會后寫好心得體會。
二、精心組織，具體落實。
(一)、學習主要內容：
1、有關教育政策法規(guī)，如《未成年人保護法》、《義務教育法》。
2、文章學習《徐本禹——20xx年感動中國的大學生》、《走進名教師》、《師德——與細節(jié)中養(yǎng)成》等。
3、網(wǎng)上視頻《加強職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價值[本文由免費公文網(wǎng)w.w.w.不錯哦收集整理]觀》、《培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，形成人才合力》。
4、講座：教師心理健康、教師禮儀、如何開展區(qū)角活動。
(二)、學習形式：
本次政治學習的形式靈活多樣，通過專題講座、師德建設討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展校本培訓。
(三)、考核制度：
為使暑期師德培訓真正落實、扎實有效，我園制定了師德培訓考核評定制度，考核總分為100分，包括到課率30分、參與情況30分、作業(yè)情況40分三部分組成?？己顺煽兎謨?yōu)秀、合格、不合格三個等級。三項成績均為合格的，確定考核成績?yōu)楹细?三項成績均為優(yōu)秀的，確定考核成績?yōu)閮?yōu)秀;三項成績中有一項成績不合格的，則確定為不合格。
三、認真學習，受益甚多。
通過這次培訓，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
(一)依法治教的意識加強了。
在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集中學[本文由免費公文網(wǎng)w.w.w.不錯哦收集整理]習了《未成年人保護法》、《義務教育法》，通過律師生動形象地講述、分析，明確了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責，也是我們幼兒園工作的一項重要內容。
(二)熱愛幼兒、關心幼兒落實在行動上了。此文轉自斐.斐課件.園。
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量(本文來自斐斐課件園)的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。教師們還拿起了畫筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩，給幼兒一個童真的世界。
(三)緩解工作壓力的能力增強了。
教育無小事，當新學期開始，又要面對一系列的工作時，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著?教科研中心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動式的心理和禮儀講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，并學到許多禮儀，使每一位教師快樂、美麗。我們還專門安排教師就我園如何開展區(qū)角活動開展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇九
當今社會，教育培訓的意義更加顯然，舉辦各種教研培訓會成為常態(tài)。在我職業(yè)生涯中，參加了多次的教師教研培訓會。這些會議不僅拓寬了我的知識面，還加強了我的教學能力和團隊意識。在本文中，我將分享我參加這些會議的體驗和感受。
二、交流分享
教師教研培訓會是教師間進行交流和分享的好機會。這些會議通常聚集了來自不同地區(qū)和不同學科的教師，他們分享了自己的經(jīng)驗和教學技巧。這種互相溝通的過程是非常寶貴的，因為它建立了一個讓教師們分享自己的成功和失敗的平臺。沒有這種交流和分享的機會，教師可能無法了解最新的教學方法和技能，這可能會影響他們的教學質量。
三、提高教學技能
教師教研培訓會是提高教學技能的好機會。在這些會議上，我能夠學習到各種最新的教學方法和教學技巧。比如，我學習了如何讓學生更好地理解概念而不是簡單地背誦，如何提高課堂互動，以及如何使用技術工具來控制學生的學習進度。這些技能提高了我的教學質量，使我更能夠幫助學生提高他們的學習成績。
四、增強團隊合作
參加教師教研培訓會還有助于加強團隊合作。在這些會議上，我能夠認識到其他教師，與他們交流并合作。通過結交新的朋友和同事，我可以擴展我的職業(yè)圈子，了解不同地區(qū)和學科的教學情況。這種合作和交流幫助我不僅更好地實施教育理念，還建立了良好的合作關系。
五、總結
綜上所述，參加教師教研培訓會是一項非常有益的活動。在這些會議中，我能夠得到不同學科和地區(qū)的教師的交流，學習最新的教學技巧和方法，并建立良好的人際關系。這些經(jīng)驗對我個人的職業(yè)生涯和學生的學習都非常有益。我熱切地期望未來將會有更多的教師教研培訓會。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇十
作為一名教師，教研培訓會上的經(jīng)驗總結是一項必不可少的工作。在這樣的平臺上，我們可以彼此分享教學經(jīng)驗和教育理念，不斷凈化自己的思想，提高教育教學的水平。
第二段：會上得到的一些收獲
在我所參加的教研培訓會上，我收獲頗豐。特別是各位老師分享的教學經(jīng)驗，讓我深受啟發(fā)。他們選擇了新穎的教學方式和方法，將課堂變得更活潑，更有趣。我也認識到課堂教學要以學生為中心，注重學生的學習興趣和學習效果。
此外，在培訓會上，我們還學習了一些理論知識。尤其是在信息技術方面，我受益匪淺。我們了解到了很多新的APP應用，技能不斷提升。這對我以后的教學工作至關重要。
第三段：對一些問題的思考
在參加教研培訓會的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先是缺少前瞻性的研究。社會在不斷發(fā)展，科學技術日新月異，這就需要我們教育工作者更加積極地尋找新的教學方法和途徑。其次，現(xiàn)在的教育資源依然不夠公平。教育已經(jīng)進入了信息時代，但是在一些偏遠地區(qū)的學生卻連最基本的信息技術條件也不能得到滿足。這也提示著我們的工作還有很大的提升空間。
第四段：自己未來的計劃
在教研培訓會上，我靜下心來，反思自己的工作，進一步謀劃接下來的教學工作。我將努力借助現(xiàn)代技術，不斷改進課堂教學內容及形式，以提高學生學習的效率。同時，我還將努力為學生搭建更加簡單易用的信息技術平臺，以便他們能更好地使用現(xiàn)代技術。
第五段：總結
作為一名教師，我們需要定期參加教研、培訓活動，時常反思并總結自己的教學工作，以便更好地工作。通過本次教研培訓會的學習，我更加深刻地認識到教育要與時俱進，不斷創(chuàng)新教學方法，改善教育環(huán)境。我相信，只有這樣，我們才能不斷提高我們的教學技能，深刻地培養(yǎng)出一個新一代人才。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇十一
新教師春季培訓會是我們作為教師必須參加的培訓活動之一，旨在提高我們的教學能力、加深對教育教學理論的理解和掌握，在實踐中不斷提高自己的綜合素質。在這次培訓中，我學到了很多東西，感受頗深，下文將結合實際情況介紹這次培訓對我個人的心得體會。
第二段：培訓內容。
這次春季培訓會的主題包括很多方面，包括教育教學的理論、教學方法、教育教學技能等。在培訓會中，我們通過專業(yè)人士的講授和互動交流，加強了對教學的理論認識，了解了國內外的教育動態(tài)和教學技巧，掌握了一些實用的教學方法和技能，這對我們教學實踐中都具有很大的指導意義。
第三段：培訓收獲。
通過此次培訓，我深刻認識到，作為一名教師，除了要有扎實的專業(yè)知識外，還要學會不斷探索新的教育教學模式并將其運用到實踐中。同時，在課堂教學中，要注重學生的個性化發(fā)展，針對學生的特點來制定教學計劃，從而提高學生成績。
此外，在教育教學中，良好的溝通和交流也是非常重要的。在與同事、學生及家長交往中，要注意語言表達方式和溝通技巧，充分發(fā)揚教師的熱情和愛心，為學生提供全方位的支持和幫助。
第四段：未來展望。
我認為，在今后的教學實踐中，要不斷學習、不斷進步，發(fā)揚團結協(xié)作和創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，為學生提供更好的教學服務。在不斷加強個人教育教學理論認識、進一步提高教學實踐能力的同時，要注重培養(yǎng)學生的綜合素質，引導學生積極探索、勇于創(chuàng)新，做一個啟迪學生思想、促進學生全面發(fā)展的好老師。
第五段：結語。
回顧這次春季培訓會，我深感受益匪淺。在今后的教學實踐中，我將秉持堅定的信念，不斷學習、不斷進步，促進教學與實踐的有機結合，為學生提供最優(yōu)質的教育教學服務，讓學生在我的關注和引領下得到全面發(fā)展。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇十二
教師是國家的棟梁，是我們祖國未來的希望。為了更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師，不斷提升教育質量，每個學期學校都會組織教師教研培訓會。最近參加的教研培訓會讓我受益匪淺，讓我深刻認識到教研培訓會的重要性和必要性。
第二段：教研培訓會的主要內容
本次教研培訓會的主題是針對如何提高學生閱讀能力展開的。通過本次會議，我明白了僅僅讓學生讀得多，并不代表他們具有良好的閱讀能力；然而，要真正具有優(yōu)秀的閱讀本領，學生必須掌握準確的發(fā)音、正確的語法以及恰當?shù)慕庾x技巧等知識點。
第三段：教研培訓會的教學方法
針對如何提高學生的閱讀能力，這次培訓會采用了多種教學方法，如講座、小組討論、示范課等。通過觀看教師的示范授課，我們可以更容易地了解如何針對學生的閱讀難點進行教學；而通過參與小組討論，我們可以相互交流自己的教學經(jīng)驗，互相學習彼此的優(yōu)點互補，從而提高整個教研團隊的教學水平。
第四段：教研培訓會的收獲
通過參加本次教研培訓會，我收獲了很多遠遠不止提高學生閱讀能力的知識，還包括如何“抓住”學生、如何樹立教師權威、如何提高課堂效率等多個方面。我認為，這些都是我們作為教師必須具備的技能，同時，也能夠讓我們的教學更富有創(chuàng)造性和魅力，讓學生們更加愛上課堂。
第五段：總結
教師教研培訓會對我們教育工作者來說十分必要。在培訓會上，我們可以了解最新的教學理念和方法，共同探討教育難題，分享自己的教學經(jīng)驗和教學方法，同時也能夠互相學習，共同提高。在未來，我相信教研培訓會將會越來越重要，我也希望不斷參加這樣的培訓，提升自己的教育水平和教學效益。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇十三
20xx年7月8日—15日，是我在大學參加市智慧教育種子教師培訓的日子。
智慧教育種子教師培訓旨在提高教師信息技術與學科教學深度融合的能力。但又不僅僅停留在學科教學應用信息技術層面，用鐘紹春教授的話來說，就是智慧教育不僅僅停留在模式的學習與模仿，更主要的讓教師如何變“智慧”，如何在智慧教育理念下構建智慧的課堂，智慧地引領學生根據(jù)自己的情況選擇合適的方式學習，為學生個性化學習準備有效的支撐和環(huán)境，對學生學習方式與狀況進行智慧地引導與指導。
8天的學習時間，可謂一瞬間，但這一瞬間將成為記憶的定格。
培根說過：新東西再好，人們也會因為不適應它而反對；舊的事物盡管有很多問題，因為人們適應了，所以想方設法地保護它。
素質教育轟轟烈烈搞了30多年，但是教師們依舊在重復著昨天的故事，他們在用昨天的知識，應試的理念教育著明天的學生。多少所學校，在用一流的教室、二流的設備、三流的教師培養(yǎng)著四流的學生。
中國正處于轉軌階段，對人才的需求前所未有的迫切。當前教育改革的核心是人才培養(yǎng)模式的改變，人才培養(yǎng)方式的改變就是進行課程改革?？墒墙處煹睦砟铌惻f，素質教育喊得震天響，應試教育卻做得扎扎實實?？平膛d國并不是指任何教育都能振興中華啊，理念是生產(chǎn)力，理念落后，就是誤人子弟！
當我意識到這些時，我頓覺后背冒冷汗：來時的沾沾自喜已被惶恐與忐忑代替。我想到了父輩的面朝黃土背朝天的辛勤卻依舊貧窮的過去，當老黃牛精神被創(chuàng)新精神取代，好教師的標準就更應該賦予它廣泛的內涵，教師既要是腳踏實地的實踐者，還要做仰望星空的思索者。教師既要胸懷祖國，還要放眼世界。
還來得及嗎？還來得及。培訓讓我真真正正地認識到：教師不能只教學生做學問，更要教學生做人，教學生掌握終身學習的方法與能力。教師的角色不僅是主導者，更應該是學生學習的促進者、組織者、指導者，是信息整合者；是關注學科前沿和學科交叉，課程開發(fā)的設計者。當教師的角色發(fā)生了這樣的變化，那么我們就可能成為了智慧型教師。
我會帶著這份收獲，帶著這份體悟，繼續(xù)我的語文學科教學，將我學到的自覺應用到我的學科教學中，同時，我會將智慧教育的理念帶回學校、帶回地區(qū)，讓它生根、發(fā)芽、開花、結果。
感謝培訓團隊給予我們的悉心關照、暖心輔導、貼心培訓。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇十四
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。
我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。
20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。
這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網(wǎng)絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。
這次集中培訓從_月_日開始到_月_日結束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網(wǎng)絡名詞比如：翻轉課堂，微課教學，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。
特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求;__市中小學名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業(yè)成長更是一次質的提升。
培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。
通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘學生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
9、23至9、27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、感受了名校風采。
9月23日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領巾小導游的帶領下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學數(shù)學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領略了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們如期前往泉州第二實小。在這所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內容上除了習作，還有美術、書畫，藝術作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設用心良苦。
二、觀摩了精品課堂。
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設計結構嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設計、令人耳目一新的高質量的數(shù)學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學中，她們根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質量高水平的課堂教學藝術，讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學觀念。
通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬了學習視野。
幾天的有效專業(yè)引領，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學生做人的品德，讓學生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”這是不完善的，老師的職責除了傳授知識以外，還包括關心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
一、開拓視野，充實自己。
知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識。這次的學習，在__院安排的結合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了___老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。___老師的關于種群的增長及調節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責。
二、促進思考，發(fā)現(xiàn)不足。
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好!
三、激發(fā)信心和熱情。
小學教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而小學教學研究應屬于應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
教師說課培訓會心得體會及感悟篇十五
從這些天的培訓之中獲得的收獲頗為豐厚。我想，最大的收獲應當是這次培訓給了我一個較為全面的思考機會，讓我再一次認真地思考了教育、教學和學科平衡的問題。
一、關于教育。
我特別清楚地記得我小學一年級的那個語文老師，不為別的，只為她對學生的漠視和粗暴。她從來都是板著一張臉出現(xiàn)在我們面前。每次發(fā)作業(yè)本回來的時候，她都是立在講臺上，把作業(yè)本一本一本的隨手往空中一扔，然后讓我們上去一本一本地撿回來。更過分的是，她對上課打瞌睡的同學，從來都是不分青紅皂白地就揪他們的頭發(fā)，擰他們的耳朵，刮他們的嘴巴。試問，如此冷漠的一個老師，她怎么會關愛學生呢？這般的教育又怎么能說是愛的教育呢？在這里，我并不是想要以偏概全否定我們的老師和教育。但是，毋庸置疑，在現(xiàn)實生活中，漠視學生學習、生活和心理需求的老師確實不在少數(shù)。我只是希望這個例子能給老師們一個警醒每一位學生都是有尊嚴的個體。作為老師，我們應當了解他們的背景和需求，學會關愛和呵護他們脆弱的自尊，而不是一味地踐踏他們的尊嚴。
愛，是一種稀缺的能力資源。愛一個人已著實不易，要愛一群學生更是艱難。蘇霍姆林斯基說，要把整個心靈獻給孩子。如何才能把教育內化成為一種血肉相連的人文關懷，這是一個值得思考的問題。如何才能不偏不頗地愛每一個學生，更是一門值得深究的藝術。
二、關于教學。
作為師范生，我們從大學二年級開始就一直在學教學方法和教學技能。負責培訓的兩位老師也一直在強調探究式教學方法。
新課程改革以來，探究式教學方法備受推崇。的確，它幾近完美地滿足了新課程改革的各項要求。但是，對于這個探究式教學方法，我還是有些疑惑。
另外，對于教學方法，我們更多的還是處于紙上談兵的階段。要將每一項相對應的教學恰到好處地應用到實際的教學過程中，我們還有很長的一段路需要走。
三、關于學科。
在這期的模擬課堂中，有語文課，數(shù)學課和地理課，還有英語課?；ピu的時候，黃老師說在聽英語課時忐忑不安，害怕聽不懂。同時，他讓我們英語科的一位同學去評價另一位同學的數(shù)學課，看我們這些文科生能否聽得懂。這看起來像是在開玩笑，但是這個話題還是讓我覺得心情有些沉重，因為它令我想起了我們教育中存在著的另一個問題學科平衡問題。
四、總結。
教育，教學和學科平衡問題，從來都不是小問題，要解決它們又談何容易？
古人說，我在故我思。的確，思考也是人生存在的一種意義，而人生也在思考中緩緩前行。為師之路漫漫兮，其修亦遠兮，吾將上下而求索。
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