在日常生活中,我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。寫作之前,我們可以做一些新思維的練習(xí),以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。接下來,小編為大家整理了一些總結(jié)的范文,希望能對大家有所幫助。
幼兒園小班教學(xué)課件篇一
幼兒最喜歡聽故事,而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,往往不能滿足幼兒積極思考,提供了幼兒園中班的教學(xué)課件,一起來看看吧!
設(shè)計意圖:
《綱要》在語言教育領(lǐng)域中提出:語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!短}卜兔的故事》這一活動正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點。
結(jié)合季節(jié)秋天的到來,自然角出現(xiàn)了許多的蘿卜,蘿卜工藝品。于是我選擇了故事蘿卜兔來作為活動內(nèi)容并采用幼兒喜聞熱見的多媒體課件為載體,即能體現(xiàn)季節(jié)的特征,又能激發(fā)幼兒動腦筋,想辦法,體驗互相幫助的快樂。
活動目標:
1、初步理解故事內(nèi)容,體驗開動腦筋,解決問題的愉快心情。
2、大膽想象,并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。
活動準備:
1、多媒體課件《蘿卜兔的故事》。
2、認識了解蘿卜的基本特征。
3、圖片。
活動過程:
一、分段欣賞,逐一展示多媒體課件,啟發(fā)幼兒講述。
重點提問:
a、猜猜看,蘿卜兔會怎么去旅行?
b、蘿卜兔怎么過溝?
c、蘿卜車掉到溝里去了怎么辦呢?
以三個主要問題貫穿活動的整個過程,請幼兒自由表達,這些問題都是開放式的提問,一問多答的形式,能夠充分發(fā)揮兒童的想象力,創(chuàng)造力。在課堂中,老師充分運用鼓勵表揚等方法,如:你真棒、你很聰明等,來激發(fā)幼兒講的欲望,讓幼兒感受到自己能行,自己一定能講的很好,從而提高幼兒的積極性,主動性。
二、幼兒完整聽故事。
這個環(huán)節(jié)中,教師將完整的聽故事變成小白兔的自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動,幼兒在感受旅行經(jīng)歷的同時,完整欣賞了故事,大大調(diào)動了幼兒的積極性。
三、幼兒互講故事。
請幼兒把蘿卜兔的故事相互地講給好朋友聽。充分體現(xiàn)了幼兒語言學(xué)習(xí)個別化的特點,教師與幼兒之間的個別交流,幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
四、個別幼兒講故事。
鼓勵幼兒大膽地,清楚地表達自己的想法和感受,嘗試描述簡單的故事過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力,同時養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。
五、幼兒集體跟講故事。
語言活動的最終目的就是讓幼兒學(xué)會說話,因此這個環(huán)節(jié)是必要的,并對于個別能力較弱的中班幼兒來講,聽、跟說以后,效果有很大的改善。
反思:
大班的孩子思維活躍,有自己獨特的見解,而繪本教學(xué)是新興地一種活動形式,于是我就設(shè)計了這節(jié)課,通過自己制作的`這本大書,讓孩子通過幫助蘿卜兔的辦法大膽積極的動腦子,并體會到那種幫助別人的快樂!
在整個活動中,孩子們都被我的大書所吸引,他們被我的一個又一個的問題所興奮,積極的開動著腦筋。整節(jié)課下來師幼互動,跟孩子的配合還算默契,我雖然采用的是提問問題,孩子自己找答案的方法,但是由于經(jīng)驗不夠,我在有的地方出現(xiàn)急躁的情況,如:一旦有孩子說到了我的主題上,我就迫不及待的想要揭曉自己的答案,而沒有給其他孩子發(fā)揮的空間。這在以后要注意,要面向全體尊重每一個孩子。
幼兒園小班教學(xué)課件篇二
教學(xué)目標:
1、初步清楚蟲牙產(chǎn)生的理由,明白牙保養(yǎng)健身的關(guān)鍵。
2、學(xué)習(xí)準確的刷刷牙方式。
3、愿意保衛(wèi)自個兒的牙,樂意早上晚上刷刷牙。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
教學(xué)準備:
1、一個小狗熊頭部裝飾,一副黑色雙眼做“齲齒蟲”。
2、牙模型一副。
3、1盒牙膏,每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗臉間。
教學(xué)過程:
1、猜謎語,導(dǎo)出教學(xué)。
謎語:小小石子硬又白,井井有條排兩排。每天早起刷干凈,結(jié)堅固實不愛壞。
2、聽小故事《小狗熊拔牙》,清楚產(chǎn)生蟲牙的理由,明白牙保養(yǎng)健身的關(guān)鍵。
幼兒教師扮小狗熊手扶腮做難受狀,并請孩子猜一猜小狗熊怎樣啦?孩子聽小故事。
探討:小狗熊的牙為何被拔掉?牙被拔掉有何不便?
3、孩子互相溝通,明白牙保養(yǎng)健身的簡易方式。
(1)孩子互相看小伙伴的牙,自由溝通看牙的經(jīng)歷與體會。
(2)請孩子說一說自個兒是怎么樣保衛(wèi)牙的。
(3)幼兒教師總結(jié):例如果不留意保衛(wèi)牙,牙亦會得病的,牙齒痛是會直接影響我們吃東西,不可以好好的睡,并影響我們的身體健康;缺乏牙時,講話不清晰明了;蟲牙嚴重的話,此外還會非常丑陋哩!
4、探討準確的刷刷牙方式,并徒手練習(xí)。
(1)幼兒教師:孩子會刷刷牙嗎?我們來教教小狗熊怎么樣刷刷牙好不好?幼兒教師用牙刷在牙模型上演示準確的刷刷牙的方式。
(2)孩子用牙刷做空手練習(xí),“小狗熊”往返查驗。
(3)游戲“齲齒蟲,快走開”,接著協(xié)助孩子練習(xí)刷刷牙。
(4)幼兒教師戴上“齲齒蟲”的眼鏡扮“齲齒蟲”,在孩子四周圍唱邊自由走動,各曲結(jié)束之后,“齲齒蟲”自由請一名孩子,這一位孩子念童謠“齲齒蟲”,快走開,我會刷刷牙趕你走!接著練習(xí)刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是準確。
5、孩子分組到洗手洗臉練習(xí)。
幼兒園小班教學(xué)課件篇三
1.使學(xué)生會用1~6各數(shù)表示物體的個數(shù),知道1~5的數(shù)序,能認讀1~5各數(shù),建立初步的數(shù)感。
2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。
3.體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。
4.讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容。
教科書第14~16頁。
教、學(xué)具準備。
教師準備1~5的數(shù)字卡片、點子圖;學(xué)生準備1~5的數(shù)字卡片、5個小圓片、5根小棒。
教學(xué)設(shè)計。
從現(xiàn)實中抽象出數(shù)。
[創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的情境“野生動物園”激發(fā)兒童主動探究的欲望。]。
學(xué)生小組內(nèi)交流,并且教師參與到個別組的交流中,引導(dǎo)學(xué)生按不同事物類型分類數(shù)數(shù),并且進行有序觀察。
[通過教師參與,滲透分類觀察的'方法。]。
2.學(xué)生匯報。
3.老師根據(jù)匯報情況適時把卡片1~5貼在黑板上進行認讀。
同時讓學(xué)生找出自己的數(shù)字卡片,并擺在桌子上。
[通過小組交流、認讀數(shù)字卡片以及找出自己的數(shù)字卡片等活動,逐步抽象出數(shù)。]。
反饋實踐。
1.談話:老師說一個數(shù)字,你能用小棒表示出來嗎?你還能用其他方式表示嗎?
2.談話:老師拿出3個蘋果,你能用自己喜歡的方式表示和老師同樣多的蘋果數(shù)嗎?
請告訴你的小伙伴你是用哪種方式來表示這個數(shù)的。
3.同桌之間考一考,教師參與到個別組的活動中。
感知數(shù)的順序。
1.逐次感知1~5的順序。
課件演示,學(xué)生跟著擺。
學(xué)生先擺1個圓片,再擺1個是幾?這個2是怎么得來的?再擺1個得到幾個?
……。
依次感知3、4、5的來源。
[通過親自擺一擺,讓學(xué)生感知每一個數(shù)都是在前一個數(shù)的基礎(chǔ)上添1得來的。]。
2.整體感知。
a.出示點子圖,你來給它們5個排排隊。
請兩名學(xué)生上臺擺,其他學(xué)生在下面自己動手擺。
[點子圖則讓學(xué)生整體感知數(shù)與數(shù)之間的橫向聯(lián)系。]。
b.擺好后提問:“5的前面一個數(shù)是幾?”“3的前面一個數(shù)和后面一個數(shù)各是幾?”
然后同桌間互問互答。
c.讓學(xué)生從1數(shù)到5,再倒著數(shù)一遍。
開放性活動。
1.聯(lián)系生活,豐富聯(lián)想。
談話:在日常生活中有哪些事物能用1~5表示?用你自己的話來告訴你周圍的小伙伴。
a.小組交流,教師參與到活動中,并適時指導(dǎo),注意表述的廣泛性。
b.請把你的想法告訴大家。
學(xué)生匯報。
c.教師小結(jié):在我們的生活中有很多數(shù)量為1、2、3、4、5的物體,看來只要小朋友們認真觀察,你會發(fā)現(xiàn)在我們的周圍有好多的數(shù)學(xué)問題。
2.猜數(shù)游戲。
提問:
a.這個數(shù)在2的后面,可能是幾?還可能是幾?
b.這個數(shù)在4的前面,有可能是幾?
c.這個數(shù)在3的后面,而且在5的前面,可能是幾?還有可能是其它數(shù)字嗎?為什么?
[利用這個游戲引導(dǎo)學(xué)生逐步建立良好的數(shù)感,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。]。
3.張開想象的翅膀,創(chuàng)造學(xué)生心中的美麗世界。
[此活動是為了初步建立數(shù)與圖之間的聯(lián)系,并且讓學(xué)生體驗與同伴交流的樂趣。]。
小組活動,老師到學(xué)生中間參與活動。
幼兒園小班教學(xué)課件篇四
活動目標:
1、知道酸會腐蝕牙齒,能說出齲齒三種以上的危害;
2、學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護牙常識,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備:
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》。
活動過程:
一、律動進場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原來是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因。
2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)。
4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)。
5、師小結(jié)蛀牙的原因。
三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護牙方法。
四、游戲“保護牙齒有佳佳”。
幼兒園小班教學(xué)課件篇五
1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。
2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應(yīng)用。
3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。
放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。
(1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)。
(2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)。
(1)小白兔在玩時撿到了什么?
(2)他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)?
(3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。
請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發(fā)幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。
老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內(nèi)容,然后提出問題:。
(1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?
(2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?
(1)啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。
(2)組織幼兒進行生活經(jīng)驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。
小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結(jié):平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。
小朋友你知道哈哈鏡的`用處嗎?那我們?nèi)ト龢堑墓R那里認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。
幼兒園小班教學(xué)課件篇六
對于一些幼兒沒有提到的常見的生活場景里的數(shù)字,教師可以設(shè)計提問來引導(dǎo),整理了幼兒園數(shù)字課件資料給大家!
設(shè)計背景。
1本次設(shè)計根據(jù)幼兒的年齡特點,和本班的實際情況,我利用直觀的教具,幼兒就能很快的準確描述(1-5)各數(shù),知道數(shù)字符號代表的意義。
2根據(jù)數(shù)字兒歌,幫助幼兒認識數(shù)字。
3設(shè)計一棵果樹,樹上有許多蘋果,每個蘋果都是一個數(shù)字(1-5)然后讓幼兒根據(jù)老師的口令涂上顏色!例如:給標1的蘋果圖上綠色……。
活動目標。
1認識數(shù)字(1-5)。
2區(qū)分數(shù)字(1-5)。
3知道數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義。
重點難點。
重點:認識數(shù)字(1-5)。
難點:理解數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義。
活動準備。
1裝有5個數(shù)字卡片的箱子。
2彩色筆若干。
3幼兒的操作材料包:橡皮泥一根筷子。
活動過程。
一手指謠。
二認讀5以內(nèi)數(shù)字。
1教師:說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字,讓幼兒說出每個數(shù)字像什么?
問題:12345的形狀各像什么?
2根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌,幫助幼兒認識數(shù)字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西)。
3從數(shù)字箱抽卡片,讀數(shù)字。
教師:請小朋友抽出一張卡片,然后大聲讀出卡片上的數(shù)字,這項練習(xí),幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片,并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵,錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家?guī)椭f正確,反復(fù)進行。
4涂色:(出示大樹的圖)。
教師:讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法,多次進行。
三找找數(shù)字1和5。
教師介紹材料操作內(nèi)容:
問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽、數(shù)字等)。
(2)找找看,圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數(shù)字大聲認讀數(shù)字。
四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。
教師提出操作要求,幼兒操作。幼兒分五組,根據(jù)教師提示,在筷子上串上數(shù)字。
教學(xué)反思。
本次教學(xué)活動的開始,我用了手指謠,因為我們每只手是五個手指。大部分孩子都知道,我盡量把手指謠和今天我們認識的'1~5各數(shù)聯(lián)系在一起,通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握,促進幼兒思維能力的發(fā)展。
本次教學(xué)內(nèi)容是,結(jié)合綱要的五個領(lǐng)域與幼兒生活的經(jīng)驗相貼近。自主學(xué)習(xí),讓幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,主動學(xué)習(xí)。而且教育活動都以三個級別制定活動目標,體現(xiàn)了課程領(lǐng)域的綜合和滲透,而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平。
我想,一位專業(yè)的幼兒教師,應(yīng)該用多種教學(xué)方法調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子自主學(xué)習(xí),教師和孩子的互動密切配合,教師隨機應(yīng)變,達到孩子的鍛煉目的,和教學(xué)目的。
但是,還是有一部分孩子沒有被老師調(diào)動起來,這是我在以后工作需要改進的地方。
本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評析,達到了教學(xué)目的,本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動,不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。
通過各位評課老師的點評,如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點,探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高,保護能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。
幼兒園小班教學(xué)課件篇七
引導(dǎo)語:幼兒園大班元旦課件如何設(shè)計?下面由小編告訴你們吧,歡迎閱讀!
教育目標:
通過安全教育周系列活動,了解生活環(huán)境中常見的不安全因素,樹立基本的安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力。
具體內(nèi)容及要求:
社會活動。
1、醫(yī)生家長進課堂。
目標:了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,了解常用的醫(yī)療器材。
形式:通過談話、操作活動來達到目標。
2、安全逃生。
目標:進行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手,要靠右邊上、下樓梯)。
形式:模擬著火時的情景,進行演習(xí)。
3、安全玩滑滑梯。
目標:用剪刀剪紙,用小刀削東西時要注意安全,用完放好,不要向著同伴使用。
形式:談話的方式進行教育。
1、安全玩滑滑梯。
目標:戶外活動時,注意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具,有秩序地上下滑梯。
形式:出去活動時教育。
2、有序上廁所。
目標:幼兒入廁時要輪流去,以免擁擠發(fā)生事故。
形式:實踐練習(xí)。
3、慢慢喝開水。
目標:教育幼兒注意有秩序地接開水,防止燙傷。
形式:通過談話及家園共育來達到目標。
語言活動。
1、去醫(yī)院看病。
目標:了解看病的主要過程,知道常用的醫(yī)用工具。
形式:講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。
2、大狗醫(yī)生。
目標:知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防生病。
形式:講故事,情境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
根據(jù)安全教育周的內(nèi)容,我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。
1、在主題墻上張貼了安全標志的圖片,鞏固幼兒對安全知識的掌握。
2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險事故。
3、通過家園共育,幫助幼兒掌握基本的安全知識。
家長工作:
1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。
2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品,提高幼兒的自我保護意識。
具體措施:
1、讓幼兒知道一些安全常識,是有自我保護意識,特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護的簡單方法,上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外,不拿棍或鋒利的東西奔跑,奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。
2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品,不到危險的地方去玩,懂得安全使用玩具、用具。
3、了解在活動中掌握保護五官的方法。
4、學(xué)會一些意外事故的簡單處理方法。
教案目標:
1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去,充分感受節(jié)日的快樂,為了讓孩子們能感受新年的愉悅,也為了促進家長與教師之間積極、互動關(guān)系的形成,增進親子間平等、融洽的親情關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應(yīng)當爭取更大的進步。
3、積極參加園內(nèi)的各項活動,培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。
教案準備:
1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。
2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。
3、布置園內(nèi)環(huán)境,使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
4、每名幼兒準備一句祝福的話。
教案過程:
帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師:小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?幼兒:快過年了!
教師:你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?幼兒自由回答。
教學(xué)活動活動展示。
1、家長教學(xué)活動展示。
幼兒園小班教學(xué)課件篇八
1、知道齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性,懂得如何保護牙齒。
2、學(xué)會正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點:知道保護牙齒的重要性,懂得如何保護牙齒。
教學(xué)難點:學(xué)會正確的刷牙方法。
活動準備。
牙刷、蛀牙圖樣、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備(牙刷、鏡子)各一。
活動過程。
一、了解牙齒的作用。
1、猜謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。
2請幼兒說說牙齒的作用。
3、小結(jié):牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等。
二、了解齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性,1、請幼兒觀察自己的牙齒,說說牙齒的形狀、顏色。
2、根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒認識齲齒,出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。
3、請有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。
4、討論并說說為什么會有蛀牙,應(yīng)該如何預(yù)防蛀牙?保護牙齒?
5、師小結(jié):早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學(xué)會正確的刷牙方法。
三、
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、出示牙齒模型認識牙齒構(gòu)造。
2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。
3、出示兒歌《刷牙》,幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動作。
4、
總結(jié)。
:牙齒對每個人來說非常重要,牙齒不好不僅影響美觀,還影響食物消化,直接影響健康。因此,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣,天天刷牙,有個健康的身體。
四、課外延伸。
1、幼兒在活動投放區(qū)利用牙齒模型練習(xí)刷牙。
2、家長配合記錄幼兒一周的刷牙次數(shù)。
教學(xué)目標:
1、幼兒初步的感知月亮的變化。
2、能夠創(chuàng)編出有關(guān)月亮的想象畫。
3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點難點:
教學(xué)重點:
讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。
教學(xué)難點:
能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關(guān)于月亮的想象畫。
教學(xué)準備:
畫紙;彩色筆。歌曲《小白船》磁帶;關(guān)于月亮變化的圖片;讓幼兒注意觀察月亮,幫助幼兒了解月亮的變化過程。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入。
1、引出主題:教師講故事《月亮姑娘做衣裳》。
2、教師提問:“小朋友們,你們在這個故事中聽過月亮的幾種變化?他們分別變成了什么形狀?”
二、欣賞圖片。
示不同形狀月亮的圖片,讓幼兒了解有關(guān)月亮變化的常識。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品,豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、討論與想象。
1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論,自己還看過什么樣形狀的月亮,它們像什么。
四、作品創(chuàng)作。
指導(dǎo)幼兒畫出自己想象的月亮,在幼兒遇到困難時給予幫助和鼓勵。
活動目標:
1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色,嘗試運用水粉顏料進行添畫底色。
3、感受多種材料不同的表現(xiàn)方式,讓幼兒樂于表現(xiàn)美。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、畫紙、蠟筆每人一份。
2、藍色顏料盆(有顏料)若干,毛筆。
活動過程:
一、游戲?qū)搿?/p>
1、示范畫線條。
師:有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞。你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、幼兒徒手練習(xí)“畫”會跳舞的線。
師:那你們也拿出小手,來畫一條會跳舞的線線。
二、游戲示范。
1、一起觀察會跳舞的線,找找小魚藏在哪里。
2、老師進行簡單的添畫。
師:找到小魚后,我們就幫他添畫上眼睛、嘴巴、鰭和美麗的花紋。
3、討論:怎樣讓這些小魚變得更漂亮?
三、出示范畫。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,了解繪畫過:先用黑色記號筆在紙上畫出會跳舞的線,再把藏在線里的小魚找出來畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,給他穿上漂亮的衣裳,最后添畫水草、小石頭等。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、幫助能力弱的孩子完成作品。
2、啟發(fā)能力強的孩子注意色彩搭配和畫面安排。
五、展示、欣賞、交流作品,及時給幼兒的作品作出積極的肯定。
幼兒園小班教學(xué)課件篇九
到今天為止,我已經(jīng)給孩子們講解了所有的聲母,有的孩子已經(jīng)掌握的很熟練,有的孩子還是無法清楚的辨別bpdq之類相似的聲母,還有一部分孩子平翹舌音分不清,這也許跟他們的地方口音有關(guān)吧。
在聲母的教學(xué)中,為了吸引孩子的注意力,我處處圍繞“趣”展開教學(xué):
1、在課前的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),我打印了孩子們最喜歡的喜羊羊等動畫人物形象,在背面打印上音節(jié),誰拼對誰會得到喜愛的動畫人物。果然,孩子們熱情高漲,紛紛舉手“搶奪”心愛的動畫人物,此時的課堂,每一位學(xué)生的注意力都集中了過來,這樣更有利于接受接下來的所學(xué)的新知識。
2、以多樣的形式,保持學(xué)習(xí)興趣。處于幼童期的孩子,是十分活潑好動的,在課上光憑單一形式的讀無法完成40分鐘的課堂,因此我增設(shè)些分組朗讀競賽,爭當小老師和一些小游戲等環(huán)節(jié)抓住孩子們的注意力,并且利用“小紅花”培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,這樣很多孩子被調(diào)動起來。
3、及時肯定,增強學(xué)習(xí)興趣。抓住每一個學(xué)生的閃光點,及時給予肯定,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
另外,在這一部分的教學(xué)中,需改進的有:
1、拼音是很枯燥的符號,而一年級的學(xué)生好玩好動,難以保持注意力,在今后的教學(xué)中,應(yīng)多融入小故事到教學(xué)設(shè)計中,讓學(xué)生邊學(xué)邊玩,爭取讓每一個學(xué)生都主動參與到課堂活動中。
2、發(fā)揮好“小紅花”的作用。孩子是很單純的。一句鼓勵的話,一朵小紅花就能讓他們開心很久。這段時間,大多數(shù)孩子都對小紅花有濃厚的興趣,表明他們很有競爭意識??墒怯猩俨糠謨?nèi)向的孩子,對于小紅花缺少興趣,而我又沒有及時地引起他們對于小紅花的興趣,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性的意識。在今后的教學(xué)中我應(yīng)多鼓勵這樣的孩子,從小培養(yǎng)他們的競爭意識,更有利于他們更好的融入課堂。
3、在教學(xué)中要重視習(xí)慣的養(yǎng)成。在一年級的教學(xué)中更重要的是幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立主動學(xué)習(xí)的意識。好的習(xí)慣應(yīng)多多在課堂教學(xué)中傳達,培養(yǎng)。為了學(xué)生的長足發(fā)展,在教學(xué)過程中,應(yīng)有意識傳達好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的獨立意識。
總之一年級的教學(xué)中抓住一個“趣”字,采取多樣的形式開展,嚴格要求,不怕麻煩,讓孩子們寫好每個拼音,每一個生字,慢慢建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,在人生的起跑線上扎實起步!
幼兒園小班教學(xué)課件篇十
案例背景:
在日程生活中,我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料,我設(shè)計了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述:
活動目標1.認識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞“第幾”。
2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用“第幾”表示。
3.體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
活動準備:
ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動重、難點重點:掌握序數(shù)詞第幾。
難點:學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用“第幾”。
活動教法與學(xué)法在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗,使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動過程:
一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一,我說二我對二我拍二下就是二......
二、基本部分1.小羊排隊,引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
3.游戲:搶板凳通過不同的方向,進一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的`送小羊回家。
延伸活動:請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。
幼兒園小班教學(xué)課件篇十一
1、通過跳棋比賽,增進學(xué)生下好跳棋的信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。
3、弘揚中華傳統(tǒng)文化,提高邏輯思維能力,豐富課余生活。
教學(xué)準備。
1、中國跳棋一副;
2、比賽規(guī)則及比賽場地準備。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)則。
請學(xué)生說一說跳棋有哪些規(guī)則?需要注意哪一些?
師:經(jīng)過前面的練習(xí)下棋,你有信心贏得今天的比賽嗎?
二、介紹比賽規(guī)則。
1、游戲人數(shù):2人對戰(zhàn),4人對戰(zhàn),6人對戰(zhàn)。
2、走子規(guī)則。
棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行,如果相鄰位置上有任何方的一個棋子,該位置直線方向下一個位置是空的,則可以直接"跳"到該空位上,"跳"的過程中,只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng),誰就取得勝利。
3、采用淘汰制。
比賽一共有三輪。凡是第一局敗了的學(xué)生,可以和第二局敗了的學(xué)生下棋。第三局是所有勝利的選手進行比賽。
4、分數(shù)計算。
按照棋類游戲的標準記分方法,每局棋結(jié)果,勝者3分,負者2分,和棋各記1分。
5、評出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍,以及多名優(yōu)秀參賽選手,并發(fā)一定學(xué)習(xí)用品作為獎勵。
三、分小組比賽。
分別讓各小組選手進行比賽,其他小朋友觀賽,讓學(xué)生自己評選出得獎選手。
四、頒發(fā)獎品,結(jié)束活動。
幼兒園小班教學(xué)課件篇十二
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、卡片認讀帶調(diào)單韻母。
2、指名認讀聲母yw。讀后提問:它們叫什么?(聲母)它讀起來要又輕又短。
二、新課導(dǎo)入。
我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)。如果我們學(xué)會了聲母和韻母,掌握了拼音方法,自己就能認識很多很多的漢字。今天,我們要學(xué)會4個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時要注意什么?(注意的聲母時,要讀得又輕又短。)。
三、教學(xué)聲母b。
1、看投影說話,引出b:圖上畫了誰在干什么?
學(xué)生練說:“小紅正在認真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”
師小結(jié)引出,小紅聽得可認真啦!廣播的“播”聲母是b。板書:b。
2、教學(xué)b的發(fā)音,記清形。
聲母發(fā)音時,要注意:學(xué)聲母,看口形,聽清音,記住形。
(1)教師范讀,講解發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后突然張開,讀得輕又短。(開火車)。
(2)記字形:覆蓋b在收音機上。
“b”像什么?(b像一個大肚子。b像個6。)教順口溜:像個6字bbb,右下半圓bbb。
(3)書寫:b是一筆寫成,先豎再彎。結(jié)合四線三格的'位置講解。
幼兒園小班教學(xué)課件篇十三
活動目的:
1、學(xué)習(xí)1和許多。
2、認識高低,感知上下、前后、等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、體驗幫助人的樂趣。
活動準備:教師自己畫的小區(qū)情景圖一張。自制蟲子若干條。
注:畫面上有高低不同的樓房(認識高低);一只母雞和一群小雞(認識1和許多);有一座樓房是三層,一、三層可以畫任意小動物,第二層畫一只。
活動過程:
一、活動手指,做一個關(guān)于本活動的手指操,集中幼兒注意力。例:《小小雞》。
二、教師:小朋友剛才做了一個叫做《小小雞》的手指操,所有的小朋友做得都很認真,老師知道小朋友喜歡聽故事,老師就講個故事做為獎品獎勵給你們,講一個關(guān)于小雞做客的故事。
三、故事引入:有一天,小雞的媽媽接到了鴨子阿姨的電話,說她搬新家了想讓他們?nèi)バ录易隹?。雞媽媽記下了新住址,第二天雞媽媽帶著小雞們出發(fā)了。
四、出示情景圖,教師引導(dǎo)幼兒觀察。
1、指出雞媽媽和小雞寶寶,讓幼兒觀察。
教師:小朋友我們看看,就是這些小雞們?nèi)プ隹?,我們一起看看,有幾只雞媽媽?
幼兒:一只。(認識1)。
2、教師:那看看有幾只小雞寶寶?
幼兒點數(shù)小雞并回答數(shù)量。
教師:小朋友就是厲害,數(shù)一次就數(shù)對了,剛才老師好不容易才數(shù)對。(培養(yǎng)幼兒自豪感)“小雞多不多呀?”“多”“那小朋友,這個多還能叫做什么?”幼兒討論思考并回答。(很多,太多等)。教師最后引入‘許多’告訴幼兒,那么多,叫做許多。
教師引導(dǎo)幼兒觀察圖,看看那個樓房高那個樓房低。幼兒觀察。(認識高低)。
4、教師:雞媽媽說:“孩子們,媽媽忘記了問鴨子阿姨住第幾層了。這怎么辦呢?”小雞們都在想辦法,好辦天都沒有想出來,小朋友你們來幫他們想想辦法吧!
給幼兒思考的空間和時間,并說說自己的辦法。教師最后說出一個辦法講給幼兒聽,辦法:讓雞寶寶們一起喊阿姨。阿姨聽到就會推開窗戶,這樣就能看到她在幾層里住。這個辦法好嗎?“好”我們和小雞們一起喊吧!幼兒集體喊“阿姨,阿姨?!保心承┯變旱淖⒁饬Γ?。
5、教師:窗戶是開口了,不是一戶打開了,是三戶都打開了。分別出現(xiàn)了,第一層小花貓、第二層鴨子阿姨,第三層小熊。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?幼兒思考問題。
教師:原因是我們只喊了‘阿姨’兩個字,忘記加‘鴨子’了,所以的小動物都以為在喊自己呢。
6、教師:小朋友你們看看,鴨子阿姨她在第幾層住?(第二層)。
小熊在第幾層住房?(第三層)。
她在鴨子阿姨房子的什么地方?。浚ㄕJ識空間方位‘上’)。
小花貓在第幾層住?(第一層)。
她在鴨子阿姨房子的什么地方?。浚ㄕJ識空間方位‘下’)。
7、故事結(jié)束:她們找到了鴨子阿姨的新家,小雞們?yōu)榱酥x謝你們的幫助,特意送給小朋友們一些它們最愛吃的蟲子來表示感謝。(教師做為獎品送給小朋友,讓幼兒體會吧幫助人的樂趣)。
活動延伸:探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
幼兒園小班教學(xué)課件篇十四
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的`物品,知道總數(shù)。
2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,體驗快樂。
【活動準備】。
4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。
【活動過程】。
一、情景引入。
圣誕節(jié)快到了,蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。
衛(wèi)兵:“歡迎光臨?!?/p>
師:“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”
二、歡慶圣誕——游戲:我的朋友在哪里。
衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。
唱玩歌曲后,教師出示蟲蟲,請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,一起點數(shù)。(4次)。
三、宴會結(jié)束。
衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來了,我們要回家了。”
師:“謝謝你們的邀請,我們一起送你們回家吧!”
步驟:
1、送小朋友手中的蟲子。
師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),不要把他送錯家了?!?/p>
2、糾正送錯家的蟲蟲。
3、將剩下的蟲蟲送回家。
四、自然結(jié)束。
和蟲蟲們說再見!
幼兒園小班教學(xué)課件篇十五
1、感受詩歌的畫面美和語言美,初步理解詩歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。
【活動準備】。
1、制作ppt有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。
2、兒歌《家》大范例。
3、飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。
4、音樂《我愛我的家》。
【活動過程】。
一、出示ppt、進入主題。
1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。
2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片,如:藍藍的天空、高高的大樹等。
二、了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩歌。
1、出示詩歌,一起學(xué)念詩歌。
今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。
老師邊操作圖片邊念兒歌:藍藍的天空是白云的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,高高的大樹是小鳥的家。快樂的幼兒園是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗讀詩歌,鞏固和加深對詩歌的理解,如分組朗讀、集體朗讀、個別朗讀等。
3、游戲《找家》。
請幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園,再請幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小朋友,音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好,看誰找到自己的家。
三、改編兒歌。
1、出示、藍天、河水、大樹的背景圖畫和各種動物,請幼兒嘗試進行改編詩歌。
2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如:藍藍的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。
四、共同的家。
1、教師小結(jié):
師:對,就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩,放在這首詩的最后:美麗的地球是我們共同的家,所以我們要愛護它。
2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。
幼兒園小班教學(xué)課件篇十六
1、嘗試運用線條與圖形,對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
【活動準備】。
1、范畫二幅。
2、幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入情境。
1、師:最近我們認識了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?
(幼兒討論回答)。
2、小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。
3、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會是什么樣子的?
二、討論欣賞。
1、討論一。
(1)師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)。
提問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,大樹樹桿粗粗的)。
(2)師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
提問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?
像搭積木一樣,一個接著一個往上長。
(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細,越短了。
2、討論二。
(1)提問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴散,師選一種添上,畫滿樹枝)。
(2)提問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴散,師選一種示范)。
3、欣賞比較。
(1)師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)。
那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。
(2)(出示范例)一下子找到了許多棵。
提問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?
(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。
(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。
三、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。
2、提示。
(1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)。
(2)引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
(3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉€朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。
3、(出示范例2)。
看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。
四、引導(dǎo)講評。
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))。
2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)。
3、教師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
五、結(jié)束:
今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學(xué)會各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。
幼兒園小班教學(xué)課件篇十七
結(jié)合《幼兒快樂成長》中《康而樂》6歲(上)的第二主題《午餐日記》的活動五《翻滾香腸》和6歲(下)的主題三《我的菜譜我做主》的活動五《烤香腸》。
1、進一步促進幼兒鉆和跨等動作能力的發(fā)展。
2、探索翻滾動作,培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性。
3、感受與他人合作游戲的快樂,體驗成功的喜悅。
音樂、場地布置。
(一)以招募燒烤師傅為由,激起幼兒參與活動興趣。
(二)帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動。
(三)促進幼兒鉆和跨等動作能力的發(fā)展。
(四)探索翻滾動作,培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)性與靈活性。
1、引導(dǎo)幼兒說出翻滾技能。
2、幼兒示范,教師講解翻滾動作要領(lǐng)。
3、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(五)翻滾游戲比賽。
1、要求:男女分開各做一組,每組4個做香腸,4個做燒烤師,4根“香腸”一字排開,雙手緊握在胸前,第一個燒烤師從4根“香腸”依次跨過,再依次鉆回,拍到第二個燒烤師的手后,第二個燒烤師像前一個燒烤師一樣跨過去,鉆回來,“香腸”翻過來滾過去,哪組的4個燒烤師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。
2、幼兒熟悉游戲玩法。
3、競技比賽。
(六)放松運動,結(jié)束活動。
帶幼兒到體驗室進行燒烤活動。
幼兒園小班教學(xué)課件篇十八
1、通過觀察、想象、動作表現(xiàn)等形式,充分感受面面的歡快意境。
2、了解吳冠中水墨畫的繪畫風(fēng)格。
3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話并作出積極應(yīng)答。
活動準備。
1、課件:吳冠中作品《大?!?,吳冠中及其他畫家的國畫作品多幅。
2、《水族館》等背景音樂。
活動過程。
1、教師播放課件,幼兒仔細欣賞。
(1)整體欣賞吳冠中作品《大海》。
教師:今天老師帶來了一幅美麗的畫,請你們看看它是用什么畫的?
你是從哪里看出來的?在這幅畫里你看到了什么?感覺怎么樣?
(2)分層欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察想象,大膽用動作表現(xiàn)畫面中的歡快意境。
教師:在這幅畫中,你除了看到魚還看見了什么?這些彩色的點像什么?
(3)鼓勵幼兒給作品取名字。
教師:我們來給這幅美麗的畫取個名字吧。
2、欣賞畫家的作品,初步了解吳冠中的繪畫風(fēng)格。
(1)教師:這是一位叫吳冠中的畫家畫的水墨畫大海,他用幾根簡單的線條和一些彩色的點來表現(xiàn)許多魚在大海里歡快地游泳、唱歌的情景。
(2)教師:吳冠中最喜歡用流暢的線條和彩色的點來作畫。我這里還有幾幅作品,請你們看看哪些是吳冠中畫的,并試著說出理由。
3、幼兒隨著音樂表現(xiàn)魚兒游,在游戲中自由玩耍。
【評析】。
在環(huán)節(jié)1中,通過整體欣賞和分層欣賞,幼兒初步了解了畫家的繪畫風(fēng)格。在環(huán)節(jié)2中運用比較欣賞和猜想匹配的方法,鞏固了對畫家繪畫風(fēng)格的'認識。環(huán)節(jié)3中游戲的加入使欣賞活動動靜結(jié)合,讓幼兒對整個活動一直保持很高的興致。
參考資料。
大海。
《大?!肥菂枪谥械拇碜髦?。畫面點線縱橫交織,繁而不亂,色墨交融,華而不雜,充分展現(xiàn)了中國水墨畫特有的美感。畫家在運用濃、淡、干、濕不同墨色的同時,又以順鋒、逆鋒、中鋒、彩色墨點等不同筆法表現(xiàn)魚的各種形態(tài),成功描繪了大海中一群魚兒快樂游泳的動感畫面。
該作品比較適合犬班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒從體會畫面的歡快意境開始,再進一步欣賞畫面中各種筆法和墨色的調(diào)配運用,最后感知畫家的作畫風(fēng)格。
幼兒園小班教學(xué)課件篇十九
1.進一步鞏固幼兒對上下方位詞的認識。
2.教幼兒學(xué)用“xx在xx的上面(下面)”的句式說短句。
(二)情感目標。
通過學(xué)習(xí)漢字“上”、“下”,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
二、活動準備。
1.圖片“柜子”、“小鳥和老鼠”、“動物樓房”各一幅,“上”、“下”字卡若干。
2.電視機、錄像機、錄像帶。(漂亮的房子)。
(二)知識經(jīng)驗準備有一定的方位概念。
三、活動過程。
1.教師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣,讓幼兒幫它們分清上下,并用手勢表示出來,學(xué)習(xí)漢字“上”、“下”。
2.出示圖1、圖2,讓幼兒分辨上下,請幼兒講出自己是怎樣分的,讓幼兒知道要有兩樣?xùn)|西互相比較才能分出上下。
3.出示圖3,請幼兒幫小動物分上下,并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面,相對于小豬則在上面,即一樣?xùn)|西相對于不同位置的不同東西,它的上下關(guān)系也會改變。
4.看錄像鞏固對上下方位的認識。
5.游戲:“看誰做得對”。請幼兒按教師要求,做有關(guān)“上”、“下”的動作,如舉起手,放下手等。
6.識辨課室各物品擺放的上下位置。
四、各領(lǐng)域滲透。
健康:配合做向上跳和蹲下等動作。
藝術(shù):畫出樹上和樹下的小動物。
科學(xué):學(xué)習(xí)上和下的空間方位。
五、生活中滲透分辨各物品的上下位置。
六、環(huán)境中滲透在各物品上貼上相應(yīng)的字卡。
七、家庭中滲透家長注意強調(diào)同一物體相對于不同物體時,也會產(chǎn)生不同的上下關(guān)系。
八、活動評價。
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