總結(jié)可以幫助我們形成良好的反思習慣，提高自我認知和理解能力。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們需要先梳理自己的學習和工作過程，對所取得的成績進行客觀的評價。以下是我為大家整理的總結(jié)范文，希望能為大家在寫作總結(jié)時提供一些幫助和啟示。
高考寫作技巧總結(jié)篇一
用“不是……而是”的語言形式，辨析需要分析闡發(fā)的話題概念與其他概念的不同之處，通過對一些相近易混概念的辨析，使自己的話題概念更加清楚，使認識更加深入。如一篇題為《寬容自己》的作文片段：
寬容自己并不是自高自大，自以為是，更不是刻意放縱自己的錯誤，而是面對人生不如意時的一種豁達態(tài)度，面對人生挫折超然識之、坦然處之的一種冷靜和理智。沒有這種冷靜和理智，我們很難想象自己能取得成功;沒有這種豁達的態(tài)度，我們也很難想象自己會寬容別人。
這段文字，作者圍繞“寬容”這種心態(tài)，采用了“不是……而是”的句式，明晰了“寬容”的真正內(nèi)涵。
寫好議論文必須在辯證認識問題的前提下，從寫好一個議論的句子、一個議論語段開始，在結(jié)構(gòu)、語言方面加強錘煉，方能析理深透，文氣貫通。
高考寫作技巧總結(jié)篇二
一個寫作者，若能夠不為表象所迷惑，進而能夠透過現(xiàn)象深入問題本質(zhì)，便有希望步入事物的核心地帶，其文章的思想、觀點便會給人以啟迪。凡是寫文章立意，最先想到的意思，大概是陳舊的一般化的思想，作者要清除不用;進一步想到的意思，可以說是比較純正的思想了，但還算不上有創(chuàng)見，也要停止這個思路;再進一步，第三次想到的才是精彩獨到的見解，這時才算確立了一個深刻的立意。考場寫作是和自己較勁的事，肯于挖掘，肯于聯(lián)想，肯于比較，才可能找到高人一籌的思維方向，才可能誕生一篇思想深刻之作。
很多作家都表達過同一個觀點：世間并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，很多看似無甚詩意的生活瑣事中都蘊含著令人感動的珍寶，我們能否找到那些風景呢?王安石的名作《游褒禪山記》，由一次敗興的游山生發(fā)出獨有的感懷：無限風光在很少有人去的險峰，沒有志向的人是無法領(lǐng)略的;自己已然盡力便可無怨無悔，旁人還如何會譏笑我們呢?作家腕下非凡的功力告訴我們：許多生活現(xiàn)象中都有值得挖掘的東西，無論成功、失敗，歡喜、悲傷，光榮、屈辱，每一種生活體驗都值得我們珍視。
對尋常的生活小事深入感悟，品味出特有的哲理，是考場作文寓有深意的又一妙招。
一般來說，近在眼前的人、事“是什么樣子”，大家都能看得到，，如果我們的文章僅僅為了說明盡人皆知的現(xiàn)實情況，立意也不過如此。而對“為什么會出現(xiàn)這樣的情況?”“照此發(fā)展下去會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?”等問題的思考與探究，才是考場作文深意之所在。無論分析問題出現(xiàn)的原因或揭示事物發(fā)展的結(jié)果，均可展現(xiàn)作者非凡的認識能力。
一位成熟的'寫作者常常能從多個層面、多個角度對問題做出思考與判斷，使自己的認識不絕對化?？紙鲎魑模顬閷嵱玫谋闶且浴耙环譃槎钡挠^念來分析問題：既要看到它的這一面，又要看到它的那一面;既要看到它的正面，也要注意它的反面。考慮周全，觀點辯證，同樣是思想深刻的表現(xiàn)。
能夠?qū)Α皻v來如此”或“處處如此”表示懷疑，能夠?qū)δ承┏绷餍纬伞胺磩印?，是一種思想解放，也是一種實事求是。也只有對人們深信的事物、固有的成見形成質(zhì)疑，才能夠上下求索，發(fā)現(xiàn)生活的深意。許多考場作文也正是在“懷疑一探索一相信”中顯示其強大生命力和深刻內(nèi)涵的。
明人謝榛在《四溟詩活》中云：“人不敢道，我則道之;人不肯為，我則為之。”敢于追求文意的深度，是一名考生的勇氣所在;而長于追求文意的深度，則是一名考生的智慧所在。我們堅信：深邃之美，乃是文章諸美中最為迷人之美!
高考寫作技巧總結(jié)篇三
高考考生寫語文作文時候很容易偏題或者是根本不會寫，那考生到底該如何寫，才能寫出一篇好文章呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考作文應試寫作技巧總結(jié)，歡迎大家來閱讀。
一、認真閱讀材料作文，找到關(guān)鍵詞。
高考作文題一般都是出一段材料作文要求考生讀，然后再自擬題目。因而考生為了保證自己寫的作文不偏題，考生在寫作的時候就要認真的閱讀材料，找到材料中的關(guān)鍵詞，然后定位寫作的方向。具體的考生可以分為四步，第一步熟讀材料作文，分清材料的層次，把中心句或者是關(guān)鍵詞畫出來。第二步就是認真思考材料表達的意思和觀點，探清寫作的方向。第三步就是把自己的觀點寫出來。第四步就是把自己的觀點帶入材料中去，看看是否契合材料的觀點。如此，考生就可以很快的擬出標題了，而且不會偏題。
二、注重閱讀，積累寫作的素材。
考生如果不想自己寫的作文太空洞，沒有內(nèi)容。考生就要注重閱讀，這樣才能積累寫作的素材。畢竟，閱讀與寫作的關(guān)系就是弓和箭的關(guān)系，沒有弓，箭也發(fā)揮不出應有的作用。因而考生一定要注重閱讀，特別是含金量高的名著，對于寫作的提高尤為重要?？忌綍r就可以抽出一個小時的時間，閱讀一些優(yōu)秀的名著，拓展自己的閱讀量，開拓自己的思維。
三、寫作要抒發(fā)真實情感。
一篇好的作文通常都是抒發(fā)了作者真實情感，進而才能打動人的?？忌趯懽鞯臅r候就要注重這一點，要表達自己真實的感受?？忌梢酝ㄟ^關(guān)注生活、感悟生活、思考生活，寫真人真事，讓自己的寫作的感情更加真摯，培養(yǎng)自己寫作的真切思想。
四、把文章與社會時事想結(jié)合。
一篇好的文章，辭藻不需要多么華麗，但是文章所表達的意義一定要能撼動人心?？忌趯懽鞯臅r候，就可以把文章與社會時事結(jié)合起來，這一點更能打動人?？忌綍r就可以關(guān)注一些社會熱點、新聞，對一些能體現(xiàn)國家進步的事件加入到寫作當中去。
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精辟議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆。“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設計，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷，更應慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分數(shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
一、引用典故故事，緊扣材料主題，抓住材料的主要思想，內(nèi)容正面積極富有正能量，用材料引出主題，拋出思想。
二、多用名人名言，尤其是當代領(lǐng)導講話，貼近時事，貼近生活，思想作風高度向社會政策大方向看齊，將自己的想法與現(xiàn)實的論點結(jié)合起來闡述，從實際出發(fā)，有真情實感，不要假大空。
三、邏輯通順，內(nèi)容張弛有度，形式收放自如，文章立意有高度、有深度、有格局、有眼光，這些都是高分作文的基礎(chǔ)，而高分作文不但要求有深厚的文字功底，也要求孩子有自己的想法和技巧。
高考寫作技巧總結(jié)篇四
精神的鳥兒只有在遼闊的藍天下才能自由自在地展翅飛翔。人文精神的蒙生需要陽光、空氣、土壤，需要心靈的自由。有個性的作文，能夠無拘無束地傾瀉思想感情的潮水;能夠沐浴文明精神的靈光，而不失去洶涌澎湃的激情……例如，《相信自己》：
如果你是金子，就不要甘心永遠被埋在沙子里。你要亮出自己，這樣，人們才會看到你的閃光點。
如果你是花朵，就不要永遠含苞不放。你一定要露出笑臉，因為別人渴望得到你的芳香。
如果你是雨滴，你就不要永遠藏在云朵里。要知道，因為大地渴望得到你的滋潤。
昨天屬于歷史，明天是個未知數(shù)，惟有今天把握在我們手里。手心上是天，手背下是地，握起拳頭就是你自己，。命運就掌握在我們自己手里，關(guān)鍵看你是否能做好準備，相信自己，把握好時機。
相信自己，亮出青春的風采!
相信自己，點燃心中的勇氣。
考生以排比的句式直抒胸臆，抒寫了對自信精神的贊美之意，熱情洋溢，催人心動，表現(xiàn)了新時代少年壯志在胸，奮發(fā)有為，時不我待的豪情。
六、對話開頭法。
以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。
高考寫作技巧總結(jié)篇五
要在考場中取悅閱卷老師，先用傳神的標題去構(gòu)建作文的佳境，嘗言：標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼?，F(xiàn)在我們訓練了大量的話題作文，大量同學卻把標題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意，標題擬好了，實際上也是在為考場作文創(chuàng)設景致，而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現(xiàn)，會讓人為之一震。
對于中學生的作文，閱卷老師尤其看重學生的思想認識與觀點見解。在閱卷的過程中，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R見的內(nèi)容。因為任何一篇文章總是為表達一定的思想主題服務的，識見的水平如何，直接關(guān)涉到作文得分的高低，因此作為考生應該不斷磨礪語言，砥礪思想，盡可能在作文中表達一言九鼎的識見。而實踐證明，精要而有深度的認識與見解，會使本來很平常的作文內(nèi)容為之境界全新，無眼之龍也會因為你的點睛之筆而暢游九天之外。
考場記敘文，閱卷老師最看重有沒有場面描寫，看場面描寫時，老師又最看重有沒有特寫鏡頭。因為寫好特寫鏡頭在閱卷老師看來，就是寫好記敘文的最佳境界。什么是特寫鏡頭，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫，從而凸現(xiàn)一個感人的形象，展示一個精彩的細節(jié)，使文章具有強烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應該獨辟特寫的佳境，讓考場記敘文因為特寫而牽制住老師的眼球。
考場散文的最高境界是詩情畫意，有時即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。散文要富有詩意，就應有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情，形象一點說，就是要在寫散文的時候，感到仿佛是在寫詩和作畫，要表達出情味、畫面和韻致，同時要追求語言的詩化，主要表現(xiàn)在凝練含蓄、形象具體、音韻節(jié)奏等方面。要特別善于用精煉語句點染詩意，通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象，從而滿目生輝，滿口溢香。
考場論說文的最高境界是議論生動形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論，板著面孔說教，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見解，采用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象;把議論中冗長的客觀的論述，采用一定的技巧，使之變得生動活潑，搖曳多姿。比如使用比喻論證，因為喻體的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點，議論起來就會獨僻蹊經(jīng)，別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理，則自成妙境。
內(nèi)容是由材料來完成的，考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫出來的文章就顯得陳舊無新意。閱卷老師評改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無新意，這樣的作文無疑就會被打入冷宮。所以不妨“聽唱新翻”，以另外全新的角度去駕馭材料，比如說到屈原，02年的一考生開篇一句就親切的詢問：“是你嗎?”緊承而來是一連串的問話，似為不解之惑，實則屈原精神的再現(xiàn)，將屈原心靈的選擇——愛國展現(xiàn)無遺。諸如此類的“新翻”，不僅會使閱卷者欣欣然，也會使自身的作文境界為之一新。
考場作文，語言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個方面，也是體現(xiàn)考生寫作潛能最重要的兩個方面。在作文中，如果寫景狀物，繪形繪色;寫人敘事，生動傳神;議事言理，生動風趣。在語言上廣采博學，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭，文筆飛揚多姿，那么通篇就會文采洋溢，處處精彩，也就達到了文章的另一種境界與高度。語言“有文采”，可以彌補發(fā)展等級其他方面的不足，用語言的恣意揮灑來張揚考場作文個性化的境界，已是考場作文成功的最為公開的秘密。
構(gòu)思是文章的骨架，內(nèi)容是血肉，而情感則是神經(jīng)。閱卷老師認為“文章不是無情物”，一篇好文章，就應該具有良好的情感態(tài)度，換言之，即使文章的內(nèi)容很平實，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄。在考場作文中，寫人記事發(fā)議論，心中飽藏真情，讓現(xiàn)實生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應，則自成佳境。沒有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厭。用真情關(guān)照生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝!
一篇作文最能體現(xiàn)佳境的是構(gòu)思，而篇章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)構(gòu)思的匠心。在佳境創(chuàng)意上求新，一是要有奇特的想象，二是要學會變換角度。首先通過奇特想象創(chuàng)設佳境。奇特的想象主要是指創(chuàng)造性想象，是作者按照自己的創(chuàng)見形成某種獨立性想象的心理過程。在具體運思中，作者由命題去構(gòu)造新的形象或建設新的理論。如果囿于一個觀察點，廬山只能給你固定不變的老面孔;調(diào)整視角，“橫”看“側(cè)”眺，那么奇峰異嶺就會迎面而來，獲得“遠近高低各不同”的審美愉悅。只有用創(chuàng)新的眼光審視話題，運思謀篇，佳境才會脫穎而出。構(gòu)思時，機智地尋找“變異”點，形成變異式佳境;反彈琵琶、逆向思維、形成反向式佳境;避開由范例引發(fā)的“第一構(gòu)思”，把目光投向“另類”，形成另類式佳境;避實就虛，以虛馭實，形成就虛式佳境等等，都會使文章創(chuàng)意不凡。
在考場中，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書寫、標點符號、行款格式所構(gòu)成的整體面貌。優(yōu)美的文面應該是：書寫規(guī)范，字體工整，整潔美觀;標點符號使用正確規(guī)范;行款格式正確，卷面美觀可人，這些也是考生語文能力的最直接的體現(xiàn)。文面能夠迷眾勾魂，有時即使也內(nèi)容與語言有較大缺憾，閱卷老師也會愛屋及烏，給你一個滿意的成績。誰說絕美的文面不是一種作文成功的佳境呢?!
當然，考場作文的評分依據(jù)不是唯一的，衡量一篇作文好壞的標準也不是唯一的，這就給我們考生平時的個性化選擇提供了廣闊的空間。上面羅列的考場作文獨僻佳境的10種方式，是站在廣義的角度，以一個高考閱卷老師的身份來提醒大家的，在考場作文中，這10種方式可以單獨、可以綜合幾種一起使用，其實，考場作文獨僻佳境的方式還遠遠不止這10種，限于篇幅，不再一一羅列，希望能夠給大家?guī)硪恍椭?/p>
高考寫作技巧總結(jié)篇六
英語寫作不同于語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因為高考英語寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學生進行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個不變的內(nèi)容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
2.寫作的評分標準——怎么去迎合評卷老師的胃口。
我了解到目前很大一部分學生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，那么15分和20多分的'作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對的都對，包括內(nèi)容要點的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級詞匯。
句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點詞匯的點綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個就夠了。我們應該把重心放在句型上，因為這個最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對考試的時候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實可行、迅速提高的練習方法，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來，就一定會有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。
1.把你要寫的內(nèi)容要點用九到十句的漢語表達出來。
2.逐一地進行翻譯，不是用簡單句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復雜句;。
(2)怎樣去避開不會的表達，轉(zhuǎn)義。
例如：
這本書是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。
這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝。
4.如何備考。
其實這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數(shù)。但另外一方面大家一個學期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當練習。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應該問問自己備考的時候為什么不多練幾篇。時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。
高考寫作技巧總結(jié)篇七
考生應做到做題時認真審題，仔細閱讀題目要求，對要寫的作文要做到框架結(jié)構(gòu)心中有數(shù)。特別是對于越來越提倡的“開放式”作文，要求考生針對有限的材料內(nèi)容去盡情發(fā)揮，體裁可以多變多樣，這就要求考生更加有的放矢了。在審題時務必做到以下幾點：
1.明確自己要寫的作文的體裁。書面表達對體裁、內(nèi)容和字數(shù)都有規(guī)定。無論是文字、圖表、圖畫等提示材料，它們的寫作體裁的要求是確定的。是用記敘、說明，還是議論，還是多種表達方式相結(jié)合?一定要抓住文章的體裁，建立自己的寫作格式。
2.明確寫作中所運用的時態(tài)。學生在寫作時最容易犯的毛病就是時態(tài)表達的錯誤。這也是考生語言運用能力不夠的表現(xiàn)。因此，在寫作時首先就要敲定作文的基調(diào)，定好時態(tài)。
3.明確作文的表達內(nèi)容和順序。中要表達什么?怎樣表達?先表達什么，再表達什么?重點表達什么?這些都是要求考生在寫作時必須關(guān)注的。要在作文中做到主次分明、表達準確、承上啟下，不給人一種泛泛而談、模糊而凌亂的感覺。
二、盡善盡美。
一篇好的文章就如同一幢房子一樣。首先，在結(jié)構(gòu)上的構(gòu)思獨特會給人眼前一亮的感覺。然后，當進入到“房子”的里面時，優(yōu)雅的內(nèi)部“裝潢”也會讓人美不勝收。高考作文的評分標準分為五個基本檔次。要達到好檔次的作文(21-25分)，必須做到：完成了試題規(guī)定的任務，覆蓋了所有的要點，應用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯(語法和詞匯雖有些許錯誤，但是“為了盡力使用復雜結(jié)構(gòu)和高級詞匯所致)。要達到這樣的要求就應該做到一下這些：
1.合理使用高級詞匯和句型，增加文章的閃光點，吸引評卷教師的眼球。一篇好的作文不僅要表達通順、語法準確，而且要不失時機地使用些許高級詞匯和句型，一增加文章的“陽春白雪”。例如：shewasjustabouttocrossthestreetwhenanoldladycamefromtheoppositesideofthestreet.句中使用了句型“beabouttodo……when……”，增加了故事的生動性時間的緊湊性。
2.注重句式的變化。常用的句式變化的運用有：簡單句轉(zhuǎn)化為并列句或復合句;主動態(tài)轉(zhuǎn)化為被動態(tài);陳述轉(zhuǎn)為倒裝;一般句轉(zhuǎn)化為強調(diào)句;肯定轉(zhuǎn)化為反義詞表達或雙重否定;狀語從句轉(zhuǎn)化為分詞短語作狀語;定語從句轉(zhuǎn)化為分詞短語作定語等等。
高考寫作技巧總結(jié)篇八
高考作文在高考語文試卷中占分60分，地位不可動搖。俗話說千古文章意為高高考作文最忌諱人云亦云，沒有個性、沒有特色。刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花寫作怎么能想別人之所未想，發(fā)別人之所未發(fā)，讓自己的作文在繁花三千中脫穎而出呢？怎么能獨樹一幟，贏得高分呢？這是困擾很多考生的問題，今天資深專家，為大家詳細的講解高考作文的寫作技巧。
1.一個好的標題
2.一個好的開頭
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題。使讀者一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。開頭的方法有很多如：趣事，引人人勝；引用名句，起點高遠；排比句，氣勢磅礴；設問句，發(fā)人深思。高考作文，由于受時間字數(shù)的限制，最好是開門見山，直奔主題。
3.一個好的結(jié)尾
古人云，結(jié)句當如撞鐘，清音有余，結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強文章感染力，當然，最好要首尾呼應，整合一體。
4。一手好字
見字如見人，一手好字能給人一種很直觀的美感，就算文章寫的不錯，主題鮮明，文字優(yōu)美，意境深遠，但是很難讓人有讀下去的欲望。要記得，書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸，丑陋是永遠打不贏的官司。我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚。三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是一點到底。不要只會單純地使用逗號、句號，一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，感情分也就上去了！
同學們都想做到作文見解新穎，材料新鮮，給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。這就要求同學們不斷感知和體驗。有意識地在生活實踐和課外閱讀中仔細觀察自然、觀察社會，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細致地體驗生活、體驗喜怒哀樂憂等各種情感，并把自己擁有的新鮮材料激活。
從閱讀和生活中盡可能開闊視野，拓展知識、增加積累、提高自身的素養(yǎng)和知識面的深度，深入體驗，才可能做到臨場發(fā)揮左右逢源、為我所用。，追求和表現(xiàn)自己的個性，有了新鮮的材料，還要下功夫聯(lián)系自己思想實際和生活實際來立意，做到這一點，寫出自己的真情實感和真知灼見就很容易了。
語言是為內(nèi)容服務的，但是，運用的語言鮮活而富有個性風格，就會使文章大放異彩。寫作訓練中要學會反復錘煉，努力做到詞語生動、句式靈活，修辭方法恰當。概念化的'、抽象的、生澀的詞語盡可能少用，多用富有色彩、動感和情緒體驗，能訴諸人的感官，調(diào)動人的形象思維，撞擊人的情感世界的詞語，學會用近義詞和反義詞來體現(xiàn)事物細微的差異和鮮明的對比。學會靈活得體地交替使用長句和短句、主動句和被動句等。
錘煉語言，要學著恰當引用詩詞佳句來增添文章的文字情趣，增添新意?？擅钜?jīng)典句式，以此來優(yōu)化文章語言，增強語言的表達效果。如不必說也不必說單是就、沒有就沒有更沒有等經(jīng)典句式。還可以妙引流行詞句，增添語言情趣。如廣告詞沒有最好的，只有更好的、快樂，你懂得等。學著巧用修辭。多用排比、擬人、比喻等修辭方法，使句子生動形象，耐人咀嚼。如此一來，整篇文章也就有了生命力了！
高考寫作技巧總結(jié)篇九
作文，可以稱之為“文”的，首先應當是成篇的語句。語句來自單個的字詞，而單個的字詞是從心的內(nèi)里表達出來的。所以作文本身的目的，就在于表達內(nèi)心的一種看法，一種體會，一種情感。
在前幾年的優(yōu)秀高考作文中，出現(xiàn)了一股“向古人致思”的熱潮，以古為鏡，以此明得失，觀成敗，品人生。寫得好的文章，拿來眾詩人文人，與全文融會，的確可以深化主題拔高思想內(nèi)涵。這是一種文法思路，然一味向過去的興衰看，寫的多了，觀者也難免生厭，聰明的模仿也并不一定能成為聰明的選擇。
那么，怎樣才能寫出“新意”呢?怎樣才能從數(shù)十萬份試卷中跳出來，“閃亮”閱卷老師的眼睛?聰明的答案剛好與一句宣傳口號一致——從我做起，從小事做起。
“真善美”一直是一種人見人愛的狀態(tài)。而這三字中，又以“真”來牽引。
“真”可謂是“善”和“美”的前提。那么作文中，“真”這個要素的引入自然是必不可少。比起以說理論辯之嚴謹取勝的議論文，我更提倡高中生在高考中選擇散文和記敘文這兩種文體。這就是我想說的“從我做起”。在這兩種文體中，真情實感可以有極大的發(fā)揮與流露，而感觸人人不同，所以是新鮮而靈動的。主題的真摯，很大程度上能給閱卷老師一個良好的印象分。
那么“真”要怎么表現(xiàn)呢?首先自然是要在文章中最大程度的使用自己風格的文字和語言。下面讓我們在看這樣一段文字：
“那天晚上，我在擺滿了打好的行李包的房間里，打開了那個鞋盒子。
近來，鞋盒子里的小物件已經(jīng)不再給我以安慰了，只能引起我的回憶，只能幫助我獨自一人品位那些酸甜苦辣的回憶。然而我還是不能夠扔掉它們。它們一直陪伴了我很多年。我舉起鞋盒子搖了搖，里面的破爛發(fā)出干巴巴的嘩啦嘩啦聲。”
這段文字來自于青山七惠的暢銷小說《一個人的好天氣》。撇去其主題意義，文字本身讀上去就很有真實的情境感。從這平淡而樸實的文字中，可以清晰讀出一股淡淡憂傷的懷念和不舍的情緒。青山七惠的這部小說能夠得到芥川獎的青睞，也與這種真切清淡的“小我”世界息息相關(guān)。
“我”，作為主觀世界的本體，擁有的是最私密的情緒。這些情緒不夸張地說，是可以縈繞成文章的“氣場”的。一篇擁有“氣”的文章，才是活的文章。
當然，我們在高考有限的時間與空間里，是不可能完全淋漓盡致地發(fā)揮我們所要表達的情感世界的。這就要求我們要做到“主題要真，感情要順，思路要整”。
首先是主題意識。主題是文章的靈魂。一篇好的文字不一定要有高超脫俗的主題，但一定要有真實可信的主題。例如自己的心路歷程，例如一次小事對于自己的轉(zhuǎn)變。這樣的主題如果有好的表述，不僅不會顯得低齡，反而會在眾多無病呻吟的文字中脫穎而出。主題怎樣定，應當從文題出發(fā)，貼合給出的要求。通常來說，關(guān)于“愛”的主題都是最能打動人心的。
第二是“感情要順”。一篇文章不能太過平淡，但情感轉(zhuǎn)變要自然柔順。怎樣表現(xiàn)這樣一個情感的蛻變過程，是大家值得思考的問題。一般而言，可以從大段心理描述的舊套路中跳出來，考慮一個承載情感的主體，以它的變化來突出主人公情感世界的波折。例如，在王安憶的《長恨歌》，首章就用“里弄”來承載了主人公的成長，非常生動形象，同時又給人留下深刻的印象。
第三是要有整體的思路。高考作文極易犯的毛病就是思路不清，常常是開始寫的時候想表現(xiàn)的是一個主題，寫到最后表現(xiàn)了另一個主題。這樣在匆匆的閱卷過程中，很容易引起老師的疑惑：這位考生究竟想表現(xiàn)什么主題?所以在開始寫之前，不妨在草稿紙上寫好自己文章的主要情感基調(diào)，以及情感的走向和所想表現(xiàn)的主題，以此來時時提醒自己。
一篇記敘性質(zhì)的文章，要怎樣才能打動人心呢?最終要的莫過于先感動自己。
令人感動的事情，往往不必是“大事件”。從小處著手，以小見大，更能表現(xiàn)作者的才情。小事情往往蘊涵不一樣的情緒。之所以稱之情緒，因其一時性往往更加使人動容。之前舉的例子《一個人的好天氣》就是以小事動人的典型范例，有興趣的同學不妨參考一下這種文風。同樣的，生活化是文字的起點。只有來自生活的文字才會真切感人。
一言以蔽之，一篇優(yōu)秀作文真正需要的，仍然是對于生活真切誠摯的感觸。所以，多多留心身邊的人和事吧，從我做起，從小事做起，也許會讓你有不一樣的欣喜收獲。
高考寫作技巧總結(jié)篇十
什么是點題？點題，就是在恰當?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句點明題意，揭示的主旨，暗示全文的脈絡層次。點題之筆，在詩歌中又稱之為“詩眼”，在中又稱之為“文眼”。
點題，是獲取“保險”分的“奠基石”；點題，不僅是寫作水平一般的同學的法寶，而且也是想要獲取高分甚至滿分的考生的妙招；點題，是挽救離題文的“救命草”，能有效防止中心不明或游離，避免無中心、多中心、材料不支持中心等現(xiàn)象。
高考作文不喜歡含蓄，這與閱卷工作時間緊、任務重有關(guān)，正如某省高考作文閱卷組組長說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！二鍋頭——我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。碧螺春——此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的?！备呖甲魑谋仨氂泻軓姷摹曈X沖擊力’。讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。‘猶抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。“考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到話題，點明你的行文和話題的關(guān)系，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去。”“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”
擬寫的標題切合題意，讓閱卷老師一眼就能知道的主旨。像《別讓孩子成為時尚的受害者》（江蘇）、《成敗皆因常識》（廣東）、《選擇適合自己的路》（河北）、《三月陌上花自開》（山東）、《心中的鄉(xiāng)情不會隨時間風化》（山東）等無不是緊扣題意的精彩妙題。
如果標題看起來與題意關(guān)系不大，趕快補救。如四川滿分作文《烏云晴日上，清流暗礁藏——忘記與銘記》，就采用了副標題的形式，點明了題意，不會讓閱卷老師因費解引發(fā)反感。
開篇（包括題記）便點明題義，卒章顯“題”。
把點題的句子放在醒目的位置。如果是前面的內(nèi)容很少提到話題甚至有偏題的嫌疑，那最后的亡羊補“題”就顯得更為重要了。高考高分作文往往都是很重視首尾點題的。例如四川某考生的《熟悉》的開頭和結(jié)尾：
（結(jié)尾）沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰(zhàn)新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生！
首尾點題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當?shù)貋砩蠋讉€點題的句子，常?？善鸬教峋V挈領(lǐng)、突出主旨的作用，同時也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話題作文的。這應該是最醒目的點題方式。
這些主旨句可以領(lǐng)起全段，也可以用獨立成段的形式表達。例如湖南某考生《踮起腳尖》在的中間部分采用了三個主旨句“踮起腳尖，感受大自然的美麗”“踮起腳尖，譜寫人間的真愛”“踮起腳尖，成就完的美人生”“踮起腳尖，就更靠近陽光”點題，收到了題義凸顯、引領(lǐng)全篇、脈絡清晰、層次分明的效果。
使用小標題點題，既能彰顯文意，又使得結(jié)構(gòu)清晰，讓人一目了然，給人好感。例如四川考生優(yōu)秀作文《挺立前行》采用了“司馬遷·不屈”“朱元璋·奮進”“康熙·勇敢”三個小標題，既有力地詮釋了話題，又引領(lǐng)下文，綱舉目張，一箭雙雕。
議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣話題進行適當?shù)胤治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。如廣東省高考一號標文《情與理的抉擇》，在簡單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析，“感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得”，只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。
另外，還要注意扣題的兩種方式：明扣和暗扣。議論文則多采用明扣，記敘文、散文、小小說要明暗結(jié)合。如果標題或話題是比喻型的，則一定要把明扣和暗扣緊緊結(jié)合起來。
高考寫作技巧總結(jié)篇十一
在高考中，很多考生寫作文時都是要先想好中文內(nèi)容再來翻譯成英文。這看起來并沒有什么不對的地方，因為一般考生的水平都達不到直接用英文來思考的程度。但差別在于英文很好的人在整體構(gòu)思自己的作文時可能會用漢語，但是寫作時完全的英語寫作并不會存在什么障礙;只有英語水平一般的人才會將每句的意思大致用漢語想好，但寫作時還是要用英文的習慣句型和固定搭配來表達，有時甚至沒辦法流暢的翻譯出自己想的內(nèi)容，再者也存在一個單詞一個單詞累積拼湊句子的情況，這就是我們常說的中式英語;之所以會這樣，主要原因還是在于考生自身積累的英語習慣句型和固定搭配太少了，所以考生平時要注意積累考試常用的句型和語法基礎(chǔ)知識，這些內(nèi)容并不是太多，只要用心總結(jié)，需要很少一部分時間就能掌握的很好。
二、模糊敘述，避免不確定詞匯。
英語考試寫作中經(jīng)常遇到的一個問題就是不確定的詞匯，想要描述一個事物，但是那個單詞始終想不起來，這是每個考生都會遇到的問題，不論你的詞匯量有多豐富，總會有你不認識的詞匯出現(xiàn)。那么這時在考場上，我們該如何應對呢?首先我們應該想到的是找一個類似的詞來代替它，也就是模糊化即用同義詞表達。其次，我們可以用一句完整的.話來描述出來它，對其加以解釋說明。再次，如果我們實在描述不了也替代不了，那么我們還可以把一些解釋不清的東西略去不寫。只寫那些自己會寫的，避開那些自己不會寫的。揚長避短，在寫作中才能避開容易犯的錯誤而得到高分。
三、基礎(chǔ)不過硬，少用復雜句。
不少考生在考試中喜歡用很長很復雜的句式來填充自己的作文，對于英語語法熟練的考生來說這很隨意，但是英語水平不過硬的考生最好不要過多地運用復雜句、長難句，因為考試作文是檢驗一個考生寫作水平的工具，命題人雖然會以復雜句來判斷考生的英語水平，但是復雜句也表示它容易出錯的幾率要高很多。因此，在考試中雖然我們要寫復雜句但是注意不能寫太多這樣的句子，考試作文的句子要長短結(jié)合?；A(chǔ)不好的考生避免運用長難句，這樣自己出錯扣分的概率也小很多。
四、認真審題，思考作文分支觀點。
很多考生在拿到考試作文題時第一感覺是這個作文自己有話說，并且知道應該說什么，但是認真開始提筆時卻往往不知道從何寫起，之所以會這樣是因為考生對作文的審題和觀點把握并不清晰，此時考生應該先審題;其次思考簡單的分支觀點并且考慮可以采用的哪些簡單而又成熟的句型。近幾年的四級或六級題目大多都會給出提綱，一般提綱中都會包含考生需要的中心句，圍繞這個中心句，考生可以考慮自己的文章結(jié)構(gòu)。對于分支觀點這方面，考生要盡量量力而行，不要思考太深的觀點，要結(jié)合自己語言表達的能力而定。
五、重點研究近幾年真題作文，掌握固定結(jié)構(gòu)。
高考寫作技巧總結(jié)篇十二
對于大家耳熟能詳?shù)氖录?，沒有必要再做詳細敘述，取而代之的應是對事件本身的高度概括，進而提煉出主題或結(jié)論。如高考大綱卷的優(yōu)秀作文《沒有人是一座孤島》的片段：
順手的小事，彰顯的不只是一種向善的習慣，更是道德社會的脊梁。被“彭宇案”“許云鶴案”嚇怕了的十八位路人，竟忍心看著可憐的小悅悅遭受兩次車輪碾軋之苦卻不敢只是順手地將她拉到一邊。冰冷的雨滴拍打的不僅是小悅悅摔倒下的那塊土地，更是十幾億國人冷漠的心。還好，還好有人愿意伸手，還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把。她這一拉，不僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣，更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一個拾荒者，有的卻是超越眾人的至善至美。她的善，不是驚天動地的英雄壯舉，卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美，不是沉魚落雁閉月羞花，卻足以讓每個人都為她的魅力所折服。
【解析】考生由材料中修船工順手補洞的善舉，寫到拾荒阿婆陳賢妹、十八位路人，因為這一事件影響極大，所以作者并未描述事件細節(jié)，而是高度概括，將重點放在了議論上面。
高考寫作技巧總結(jié)篇十三
作文考察的是學生綜合語文運用能力，有些考生會比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的、害怕寫作文的同學們分享一些小技巧：
一、自信上考場。
自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場，不怯場才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動。
三、細心審題目。
命題作文，審題時一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點，又是歸宿點?？忌欢ㄒx懂題干，做點分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
四、精心選文體。
高考（課程）作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應手、游刃有余。
五、心中有模式。
考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇；供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點材收篇；寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生（清楚明白）+事件發(fā)展（生動曲折）+事件結(jié)局（含蓄啟迪）；寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入（用外貌、語言、環(huán)境、細節(jié)入題）+鋪墊（簡述幾個事件）+高潮（詳敘典型事件）+點化（用點睛的議論或抒情句收束）等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
六、巧思出新意。
為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個側(cè)面擴大其內(nèi)涵。若從“我們當代青年的責任”這個角度去寫，可能就容易多了。
七、素材書中找。
要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當你在考場上因缺少素材而抱筆時，可別忘了你學過的語文課本!那里有你取之不盡，用之不竭的素材。
八、主旨要明確。
高考作文主旨不要過于含蓄。由于時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實實在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚個性。
九、首尾亮起來。
開篇立論的好彩頭，在第一時間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點。
開頭結(jié)尾都要精彩，開頭和結(jié)尾的寫作大有講究。
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷教師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。
高考作文由于受時間和字數(shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。
結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
十、行文如流水。
在語言運用上，除平時要求外，還應特別注意要善于調(diào)動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復強調(diào)、設問抑揚、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。
十一、字跡要清楚。
高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
作文是決勝高考語文的關(guān)鍵所在，把握好高考寫作的技巧，只要扎實地按照這幾步來做，作文要得高分并不是一件難事。得高分，助力同學們的高考得到好成績。
高考寫作技巧總結(jié)篇十四
一忌：陳詞老套。
有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱"在××的領(lǐng)導下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下"有的文章開頭總是"太陽"、"月亮"，"光陰似箭、日月如梭"，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
二忌：故弄玄虛。
有些文章開頭，故意?；專等ψ?，有意讓人琢磨不透，進入"迷魂陣"，不愿將意思直截了當?shù)貙懗鰜?。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。
三忌：開頭突然。
有些文章開頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始"感"起來了。寫供料作文一開頭就說"讀了這個材料我有深刻的體會……"材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。
四忌：不必要的解釋。
文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當然，根據(jù)需要，適當對所寫的問題作些解釋也是必要的。
五忌：憑空抒情。
有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就"啊""呀"不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。
六忌：繞大圈子。
有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，才說到正題上來。
七忌：堆砌名言錦語。
有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個好的開頭。其實這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
八忌：開頭重復。
文章只能有一個開頭，可是有的文章有兩個開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應該揭示文章的中心，于是又開個頭。這樣都會出現(xiàn)兩個開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個開頭即可。
九忌：盲目寫景。
寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就"花兒"、"鳥兒"、"草兒"地寫一通，實在是不必要。
十忌：盲目引用。
引用應根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會重復，所以引用應有所取舍和選擇。
高考寫作技巧總結(jié)篇十五
一忌、陳詞老套
有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱“在××的領(lǐng)導下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開頭總是“太陽”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
二忌、故弄玄虛
有些文章開頭，故意?；?，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當?shù)貙懗鰜?。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。
三忌、開頭突然
有些文章開頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。
四忌、不必要的解釋
文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當然，根據(jù)需要，適當對所寫的問題作些解釋也是必要的。
五忌、憑空抒情
有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個好的開頭。其實這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
八忌、開頭重復
文章只能有一個開頭，可是有的文章有兩個開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應該揭示文章的中心，于是又開個頭。這樣都會出現(xiàn)兩個開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個開頭即可。
九忌、盲目寫景
寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實在是不必要。
十忌、盲目引用
引用應根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會重復，所以引用應有所取舍和選擇。
同學們，大家好！今天我們要學習的是寫作基本功中的立意問題，主要圍繞三個問題進行，即：立意在作文中有何地位？怎樣進行立意？怎樣在立意正確的基礎(chǔ)上，利用表達手法擬出高分題目。
我們都知道，文以意為主，立意是文章的靈魂。個性化的感悟、真摯的情感、深刻的思想，是文章的魅力之所在。立意的高低深淺，情感價值的取向，常常決定著文章分數(shù)的高低。因此，作文的立意就要體現(xiàn)出時代性、社會性以及思想性特點，還要弘揚一定的真善美。
那么，我們首先介紹一下作文立意的基本要求，即明確、正確、深刻、新穎。也就是說文章的主題應該清楚明白，內(nèi)容能正確反映出客觀事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，思想要有一定的深度，觀點見解要新穎獨特、具有時代感，并能給人以啟迪。
那么，我們應該怎樣進行文章的立意呢？下面我們將介紹四種方法。
一是實虛立意法，例如，橋，既可以是山澗的橋梁，也可以是感情的溝通；腳印，既可以是地上的腳印，也可以是人生的足跡；路，既可以是腳下的道路，也可以是成長的歷程。再如，以“珍惜”為例，從實立意，我們可以說珍惜大自然、珍惜環(huán)境；而從虛立意，我們可以說珍惜幸福、珍惜時間等。
二是肯定否定立意法?？隙⒁?，也就是說從歌頌/贊美的角度，對人事景物的真善美以及對某種思想、觀點、行為、潮流的.正確性與積極性的贊美。當然，否定立意，則是從貶抑/鞭撻以及否定批判的角度進行立意的。例如，從肯定的角度，我們可以說珍惜人生、珍惜青春等，從否定的角度，我們可以說不要失去了才懂得珍惜，不要拋棄寶貴的生命等。
三是順向逆向立意法。順向立意，就是從通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點看法一致的角度來確立文章的中心。如萬物生長給人喜悅，風雨凋零惹人閑愁；牡丹華貴而蘭菊高雅；月圓使人感慨輪回，松柏不凋令人敬佩等；以及一些為大眾所認同的觀點看法，如，開卷有益、名師出高徒、近朱者赤近墨者黑，有事者事竟成等。反之，則是逆向立意。仍以“珍惜”為例，我們既可以說珍惜文明、珍惜文化遺產(chǎn)，還可以說珍惜眼前的風景、珍惜失敗、珍惜挫折等。
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高考寫作技巧總結(jié)篇十六
2、從辯證性方面思考。
3、結(jié)合時代特點。
4、平時注意積累素材。
體現(xiàn)出責任感;從以往高考滿分作文來看,滿分作文最重要的一項評價指標就是要有責任感,首先是自己對自己有責任,其次是要有家庭責任感,最后是要有社會責任感,并且每個人在每個階段的責任感是變化的?？忌鷤冊趯懜呖甲魑臅r一定要體現(xiàn)出責任感,這樣會更加容易得到閱卷老師的青睞。
從辯證性方面思考;高考作文想要寫出深度,那就要從哲學辯證性方面去思考,因為任何事物都有兩面性,比如成功與失敗,表面上看很明顯是對立的,大家寫作文的時候都喜歡歌頌成功而不喜歡失敗,那么從哲學辯證性方面去思考的話,失敗也未必是壞事,失敗可以讓人總結(jié)經(jīng)驗,失敗是成功之母,并且時刻提醒自己下次一定要注意。如果高考作文能夠如此正反論證,將會收到不錯的效果。
名人名事作文素材。
楊絳。
一百年，能守住自己的小天地，守住平靜的生活并不容易，但是，楊絳先生做到了。在百歲的時候，她說：“我沒有‘登泰山而小天下’之感，只在自己的小天地里過著平靜的生活?！蔽覀兘K能明白，楊絳先生為何愛讀東坡“萬人如海一身藏”之句，也終能明白，為何楊絳先生始終能有自己的一方天地，永遠是那么的從容不迫。
素材運用角度：獨處、個性、平靜、雅致。
錢學森。
在上海交通大學讀書時，一次考水力學，6道題全答對了，老師給了他100分。但錢學森找到老師說：“有一個字母，不應該簡寫，我簡寫了，必須扣掉4分。”最后，老師給他改為96分。在國防部五院時，錢學森最初是擔任院長。不久他給聶帥寫信，要求改“正”為“副”，以便專心致力于科學研究和技術(shù)攻關(guān)。就這樣，當了一時院長的錢學森，又改當副院長。20世紀90年代初，深圳有一位老板，要為錢學森立功德碑和塑半身像。錢學森聽說后，堅決反對：“一個還活著的人，怎能定其功德?又怎能塑像?”
素材運用角度：誠實、真摯、淡泊名利。
三毛。
三毛真正讓我著迷的地方在于，她那顆一直在流浪，一直在旅行的心。其實我們常常會被一些人，一些事禁錮在同一個地方，或者同一種心態(tài)里。而三毛是那種即使被囚禁在一個牢籠里她也可以用她的心在撒哈拉流浪的女人，她對于愛情的勇敢與執(zhí)著，是那么的讓人著迷，一個愛上流浪的人，一個在流浪中愛著的女人。突然覺得這種流浪的浪漫情懷，在我們越來越世俗的世界里漸漸的遠去了。我想流浪是一項偉大的事業(yè)，足夠虔誠地面對流浪，我們就不會感覺到深深的寂寞。
素材運用角度：迷人個性、讓精神去流浪。
海明威。
海明威每天早晨6點半，便聚精會神地站著寫作，一直寫到中午12點半，通常一次寫作不超過6小時，偶爾延長兩小時。他喜歡用鉛筆寫作，便于修改。有人說他寫作時一天用了20支鉛筆。他說沒這么多，寫得最順手時一天只用了7支鉛筆。
素材運用角度：堅持、自律。
海倫·凱勒。
海倫·凱勒在她出生十九個月的時候，因為生病，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學習、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，進入大學學習，并以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間，寫了《我生命的故事》,并成為一位出色的演說家。
素材運用角度：不屈不撓的意志，對生命的熱愛。
有一座山，高聳入云，飛鳥難越，矗不知其幾千萬米。山前山后有兩條路供攀登頂峰，一覽天下大觀。前山大路石級鋪就，筆直坦蕩;后山小路，荊榛叢生，蜿蜒曲折。
一天，父子三人到山腳。父親舉手遮陽，眺望峰頂，聲如洪鐘：“你倆比賽爬上這山;上山有兩條路，大路夷以近，小路險而遠——選擇拿條路，你們自己裁奪?！备鐐z思紂再三，各自憑著自己的選擇，踏上征程。
時間過去了兩個月，一個西裝革履的身影出現(xiàn)在峰頂，哥哥走來了。他面色潮紀，略顯發(fā)福，油光可鑒的額頭下眼神明亮。他神采飛揚地撣了一下筆挺的襟袖，走向充滿期待的父親，氣宇軒昂地朗聲說：“我贏了，我贏了!這一路真是春風得意。在坦蕩的大路上我只需向前，向前!舒緩的坡度讓我走得從容，平整的石砌供我心曠神怡。這里沒有岔道讓我傷神，這里更有濃蔭為我遮陽。我的心靈沒有欺騙我，是英明的選擇助我勝利。實踐：在平坦和崎嶇間，只有傻瓜才會放棄平坦，選擇崎嶇。聰明的選擇使我有了多么得意的旅程啊。我獲得了勝利，我理當獲得勝利!”
父親慈祥地看著他：“你選擇得的確聰明，一路走得也十足風光——我的好兒子……”
這之后不知過了多久，再一個身影出現(xiàn)了：他步伐穩(wěn)健，全身透出不盡的活力;盡管黑瘦削，衣衫襤樓，但雙目炯炯有神，映射著青春光采。弟弟微笑著走向父親和哥哥，從從容容地講起路上的故事：“哦，這是多么有意義的一次旅程!感謝您，父親，感謝您給我選擇的機會。一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的`腳步，叢生荊棘刺破我-露的臂膊，疲憊的身心增添著孤獨的酸楚。但我堅持住了，終于我學會了靈活與選擇，學會了機敏與自護，學會了獨立與堅忍。偶爾路邊也會有美麗景色，這時我就會放慢腳步。在山腳下，我看見山花爛漫，彩蝶紛飛，于是我與山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰，我看見綠草如茵，華木如蓋，清澈的小溪靜靜流淌在林間，朝圣的百鳥盡情方支歌于林梢。我擁抱自然的和弦，追逐歡快的浪花。這些往往是我最快樂的時光?？筛嗟臅r候是陰冷濃霧的環(huán)抱，荊榛叢棘的阻隔。放眼望去，黃葉連天，衰草滿路，但我在黃葉陣中看到豐碩的果實，從衰草叢內(nèi)悟出新生的希望。在蕭瑟的緊逼環(huán)繞中，我感覺自已在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是沒有一點生機的寒風和石礫，我曾想放棄，但曾經(jīng)的艱辛溫暖著我，啟迪看我，給我力量，給我信心，使我忘掉比艱險更艱險的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫!我最終到達了這里!一路上，我閱盡山間春色，也飽嘗征途冷暖，為此，我感謝您，父親，感謝您給我選擇的全力，我從自己心靈的選擇中懂得了很多很多……”
哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不無得意地說：“可是你輸了!”
“是的，”父親遺憾地說，“孩子，你輸?shù)袅吮荣悺?/p>
弟弟極目遠方，臉上露出平和的微笑：“但，我贏得了人生!”
高考寫作技巧總結(jié)篇十七
審題的成功標準是“切合題意”，這是作文取勝的第一步，也是關(guān)鍵一步，在高考作文的“等級評分標準”中，一等文的第一條要求就是“切合題意”。只有切合題意，作文才具備了得高分甚至滿分的前提和基礎(chǔ)，相反，偏離題意必將造成作文的最大失誤。
什么是“切合題意”呢？
“題意”簡單來說就是題目的意思，是作文題目所有文字（包括題干、材料、話題、要求和注意事項等）所包含的信息，“切合題意”就是作文必須全面、準確把握這些信息并且不折不扣地按照題目要求來寫作。
在緊張的考試中，考生如何使自己的作文切合題意呢？筆者認為，要做好兩點，即理解題意和點明題意。
理解題意的過程就是審題。在對雜亂繁多的審題方法進行刪繁就簡后，在結(jié)合教學實踐的基礎(chǔ)上，筆者認為審題最實用最有效的方法有兩個：一是抓關(guān)鍵詞法，二是原因分析法。運用這兩個方法，足可以做到比較透徹地理解好題意。
1、抓關(guān)鍵詞法。
所謂“關(guān)鍵”，就是指事物最關(guān)緊要的部分、對情況起決定作用的因素；抓“關(guān)鍵詞”，就是要把握住最關(guān)緊要、能起決定作用的那些詞，而我們所說的“詞”，通常除了基本的本義之外，往往還有引申義、比喻義等。
有很多作文題目，只要把握住了它的關(guān)鍵詞，往往就能理解好題意。
高考寫作技巧總結(jié)篇十八
這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
開頭和結(jié)尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個精彩的結(jié)尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對你的構(gòu)思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時的記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。
每天找一段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。如果你跟我一樣，是一個全職的作家，你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。
很多人寫的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做.
寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干別的事情，是不可能寫的好。寫作需要一個安靜的環(huán)境，需要一點點柔和的背景音樂。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子一樣，沒有任何打擾地進入寫作狀態(tài)。
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴;然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱;等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一個構(gòu)思小說的三部曲，可以參考這個：snowflakemethod.
你需要模仿名家，并不意味你你要跟他們寫的一模一樣，你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那里學一點，漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，創(chuàng)造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。
在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。
閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫得更好。
你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭在看看你都寫了什么。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。
認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。
要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精辟議論，深化主旨。
“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設計，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
有些同學構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷，更應慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
不是萬不得已，不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
如果是記敘文，應該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據(jù)，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。
材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應點題一次，結(jié)尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。
“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責?！百|(zhì)問京山大冤案”。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。
求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。
你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復返了。
要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。
不能給人湊字數(shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。許歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。
高考寫作技巧總結(jié)篇十九
綜合近幾年的高考作文的閱卷情況看，記敘文及其他文學體裁總的得分高于議論類的作文。xx年《高考作文滿分解讀》(萬志勇先生主編)一書刊登的120篇滿分作文中，僅有16篇議論文，絕大部分是散文，這其中的原因有四：其一，考題的原因。絕大多數(shù)考題本身適宜于記敘抒情類文體而不適宜于議論文。其二，習慣的原因。從小學到中學，學生學習的課文、所寫的作文多半是記敘性文章，考場上寫這類文章輕車熟路，保險系數(shù)大。其三，文體本身的原因。議論文在體式上的變化小而且相對固定，證明式、闡釋式、讀后感、評論式、批駁式，常用的就此幾種，能讓人耳目一新的雜文又不易掌握；議論文需要較高的認識水平，較成熟的理性思維能力，有些論題(如“規(guī)則”)甚至需要專業(yè)知識和理論準備。因此，考生要想突破“深刻”“透徹”的標桿而獲得發(fā)展等級之高分比較困難。其四，考生自身喜好的原因。議論文是曉之以理，記敘性文章是動之以情。中小學生正處于情商高漲之際，喜聞樂見的自然是情節(jié)生動、情感豐富的敘述抒情類讀物。議論文闡發(fā)事理，一般人感覺枯燥，思路難以形成。然而，寫作記敘性文章非高考應試之專利，文體不限非永恒。新編《語文教學大綱》要求高中生必須學會寫復雜的記敘文、議論文。最新“考試說明”也要求考生學會寫記敘文、議論文、說明文、常見應用文等。xx年北京市高考以“說‘安’”為題作文，要求自選角度，寫一篇議論文。明確限定了文體。因此，議論文的寫作必須提到議事日程，并盡快掌握其寫作要領(lǐng)。
對于議論文應試訓練，要達到快速高效之目的，其基本寫作技巧為。
第一，進行“體式”訓練，迅速掌握幾種常用體式。如證明式、闡釋式、讀后感、評論式(文學評論、思想評論)、批駁式，不怕形成套路。像寫作證明式的議論文，可按照提出問題(提出中心論點)、分析問題(圍繞中心論點從事理兩方面選擇論據(jù)進行論證)、解決問題(根據(jù)論證推導或歸納出結(jié)論)的.結(jié)構(gòu)行文，使學生掌握基本框架，了解怎么寫。
第二，強化對考生的思辨能力特別是辯證思維能力的訓練。近兩年的高考作文，十分注重考查學生的思辨能力。訓練學生的思辨能力以發(fā)展的聯(lián)系的觀點，對事物進行理論與實踐、主觀與客觀、知與行、對立與統(tǒng)一、外因與內(nèi)因、現(xiàn)象與本質(zhì)、量變與質(zhì)變、主流與支流、局部與整體、全面與片面、宏觀與微觀等等關(guān)系分析。訓練學生多向思維、逆向思維，例如讓學生對“位置與價值”、“入乎其內(nèi)，出乎其外”、“忘記與銘記”等等進行辯證思考。
第三，訓練選材能力。拒絕不健康的材料，避開人人都知道的材料，摒棄老掉牙的材料，點石成金翻新舊材料，巧妙使用教材上的材料，摘錄報刊雜志上的鮮活材料，收集自己周圍的新材料，使作文材料新穎別致，論證力強。
第四，巧妙構(gòu)思，快速入題。議論文要做到圍繞中心論點論證深刻，就必須注意構(gòu)思。一般來說，當一個題目、一個話題或一則材料擺在我們面前時，我們在審題之后，就應迅速確立一個中心論點或擬出一個論題，然后根據(jù)已確立的中心論點或論題，提出問題，先問它一個“為什么”(或“什么是”)，再問它一個“如何”(或“怎樣”)，這樣思路就打開了，就能快速入題了。例如xx年高考山東卷作文要求以“雙贏的智慧”為話題寫一篇文章。閱讀了提供的材料、話題及要求后，確定寫議論文，中心論點定為：雙贏，一種人倫的智慧之美。接著提問：為什么說“雙贏是一種人倫的智慧之美”?然后從事實和理論兩個方面選擇論據(jù)回答清楚這個問題。這樣，既打開了思路，又未曾跑題，真正是有話可說，有文章可做了。當然，上面說到的發(fā)問方式，可部分用，亦可全部用，應視具體情況靈活掌握。
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高考寫作技巧總結(jié)篇二十
一、寫說不單寫“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
二、寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。
三、寫想不出現(xiàn)“想”
最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
四、不用成語
其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。
什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！?/p>
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
五、遇到“很”和“非?！毕胍幌?/p>
對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌搿？催^無數(shù)學生習作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”。
六、環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>
為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。
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七、要動連著動
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞。
某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！?一句話把文章就給寫完了)
學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！?/p>
一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
八、一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
九、一段話里至少出現(xiàn)6個標點
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。
經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
十、學習寫短句
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。
家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！?/p>
高考寫作技巧總結(jié)篇二十一
由于高考都有時間限制，作文又有一定的字數(shù)限制要求，因此很多考生為了節(jié)約時間，會在匆匆讀過材料，或是審題后，就急忙開始動筆寫作文。其實這樣的做法是錯誤的，尤其是對于那些平時寫作水平在中下等的考生更是弊大于利，往往在寫作的途中，會出現(xiàn)卡殼，或是跑偏等問題。
因此，小編建議考生在動筆寫作文之前，先仔細審題，構(gòu)思整篇文章的提綱內(nèi)容，可以的話最好列出作文提綱。尤其是要想好怎樣寫好作文的開頭、結(jié)尾，選擇什么樣的作文題材形式，怎樣突出作文主旨，或是選擇什么樣的精彩話語或名言俗語、詩詞。
典故。
這些都需要考生花5-8分鐘左右時間來思考，列提綱，這也是“磨刀不誤砍柴工”的正確示范。
2.“題好一半文”，作文題目要重視。
在很多時候，都會聽到這樣一種說法，關(guān)于作文的，即“題好一半文”。意思就是題目精彩了，打動閱卷老師了，這篇作文的分數(shù)不至于太低，等于成功了一半。因此，在高考中，怎樣給作文擬一個新奇別致的題目，吸引閱卷老師的眼睛也是考生思考的重點。
老師推薦7大作文題目命名法，包括：引用化用法、自我陶醉法、巧用公式法、反彈琵琶法、巧設懸念法、妙用修辭法、聯(lián)想煽情法。如：高考作文的話題是關(guān)于“失敗”的，大多數(shù)考生都會想到“失敗是成功之母”，怎樣從失敗走向成功等等思路，要是你打破定律，從反面來談失敗，題目擬為《遺憾，其實也是一種美麗》，相信一定會吸引閱卷老師的注意力!
所謂的第一眼印象，是指在作文開篇就要給閱卷老師留下深刻印象。因為在前面也提到過，高考閱卷不可能做到每個字、每個字的閱讀，很多時候老師都是快速的審閱，然后打分，因此出彩的作文開頭與結(jié)尾就顯得尤其關(guān)鍵了。當然，作文開頭畢竟可以算是一篇文章的引子，也不能寫的太多，小編建議高考作文開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。不會讓閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞，也不會影響閱卷老師的情緒。
方法。
有很多，包括：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等，要選擇一個自己最擅長的。
同時作文結(jié)尾，一般是對全文的一個總結(jié)，這時該抒情的要抒情，該總結(jié)歸納的要總結(jié)歸納……最重要的是要緊扣主題，升華主旨。要是考生實在不知道怎樣才算一個好結(jié)尾，可以在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
4.作文篇幅、段落、字跡都要注意。
一般來說，高考作文關(guān)于字數(shù)要求，都是不低于800字，而卷面所給的空格在1000字左右，所以最好作文的字數(shù)控制在只剩最后一兩行格子為最佳。當然，三段式的高考作文段落，也是不討喜的，這樣閱卷老師在審閱過程中極度容易產(chǎn)生視覺疲勞。
因此，老師建議考生，作文要及時分段，最好控制在5-6個段落為好，而且還要注意卷面整潔，切忌將試卷涂改得亂七八糟。同時，字跡盡量工整、清楚，千萬不要潦草，因為高考閱卷老師在作文考試中第一眼看的是字跡，因此要尤為重視。
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高考寫作技巧總結(jié)篇二十二
考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分數(shù)也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分數(shù)就不會高。書寫是給閱卷人的第一印象，因為它太直觀。字跡一定要端正，書寫、標點符號一定要規(guī)范，卷面一定要整潔，不要寫錯別字，不要有病句，更不要有糟糕的涂抹。一筆很漂亮的字，一張整潔的卷紙，如一縷涼爽的風，會令閱卷老師賞心悅目，精神大振，自然會有可觀的印象分。另外，高考的作文一般都有明確的字數(shù)規(guī)定，作文的字數(shù)一定要夠。字數(shù)不夠，可分幾個小標題；一個小標題就等于一行字，多設自然段，再來一個結(jié)尾段。字數(shù)不夠，就是內(nèi)容蒼白的表現(xiàn)。
二、關(guān)于文體
國家教育部關(guān)于中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。據(jù)此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁。同學們在備考的時候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點題、中間注意插敘等等。
三、關(guān)于標題
“題目好一半文”，這話很有道理。標題應緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但又不能落于俗套，應讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興趣。如《難忘的家》標題就顯得平淡，缺少新意，而用《家是一種歲月》、《家是我永遠溫馨的風景線》《我的溫馨港灣》等就顯得別致生動而有文學味。要簡潔凝煉 文章題目是文章內(nèi)容的高度概括。那么怎樣擬一個好的標題呢？ 常用的技法有：巧添加、巧修辭、巧引用或借用一些或改用一些名言警句，詩詞佳句、直接引用或間接改動現(xiàn)成的詩文、歌曲、影視廣告、引用諺語、俗語、慣用語擬題、巧移中外文學名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如要求考生以“答案是豐富多彩的”為話題寫文章。有些同學擬的題目，一看就知立意不俗?！渡?，一道多解的題》《有一雙眼睛，就有一個世界》《答案豈能惟一獨尊》《我對標準答案說不》《英雄相見未必相同》。再如2001年的高考作文的一些題目《點擊誠信》《守衛(wèi)精神火種》《誠信是金》《誠信是那片潔凈的綠葉》《入世之時話誠信》。題目擬定得如何，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。抓住閱卷老師的心理，使自己的作文題目讓閱卷老師的眼睛為之一亮，其效果遠不是2分所能體現(xiàn)的。。
四、關(guān)于立意
高考體現(xiàn)國家意志，而國家意志則重在弘揚真、善、美。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大。高考作文尤其是記敘類，抒情類文章是酸甜苦辣感情的寄托。誠摯樸實的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實感的自然流露，常能打動閱卷者。建議同學們要讓閱卷老師感動，自己首先要投入，要動真感情。真情實感的文章往往能得高分。
立意的范疇基本分為8類。一是生命意義，寫生活中感悟的滋味。二是自然景物，寫對周遭世界的感悟。三是情感體驗，寫你珍藏在內(nèi)心的人和事。四是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。五是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。六是道德修養(yǎng)，寫生活中寶貴的品質(zhì)如誠信、真誠、勇敢、善良等。七是哲理品悟，寫自己從生活細節(jié)中提煉的規(guī)律性認識。八、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。上面幾個方面，有側(cè)重也有交叉，同學們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。
五、關(guān)于題材。
把上述的8個立意的范疇，各準備一個比較典型的題材。這樣在考時可以手到擒來。另外，無論同學們寫什么題材，盡量用第一人稱，寫自身經(jīng)歷的事，寫生活中真實的感悟。大家儲備素材的時候，要找自己親身經(jīng)歷的事情，或者發(fā)生在身邊現(xiàn)實生活中的事例。
六、關(guān)于結(jié)構(gòu)。
作文的開頭不要很長，盡量開頭不超過5行。要有一個與眾不同的好開頭，讓文章一開頭就亮起來。在考場上作文，沒有平時那么從容；時間緊迫，最好來個短平快一下筆就單刀直入，快速破題。關(guān)于結(jié)尾，我們一定要明確，結(jié)尾就是抒情和扣題的。在結(jié)尾抒情，歸納你想表達什么，而且扣題。對于考場作文，“善始善終”很重要。要使閱卷老師得出“結(jié)構(gòu)完整、升華了主題”的結(jié)論，就必須在結(jié)尾上用心。有一位考生在“誠信”一文的結(jié)尾中寫到“能否用清純的目光探視乾坤，使天地一新？能否用美麗的雙手整理行囊，不忘了誠信？能否？能否常抱誠信，常抱純潔心？”還有位考生在寫《答案是豐富多彩的》一文時，在敘述了20世紀留給人民的不僅有美麗璀璨，還有痛苦和悲愴后，不是戛然而止，而是有意亮出自己的觀點：“有美麗，有悲愴，有璀璨，有痛苦，答案是豐富多彩的。但無論如何，我的心中都有一首歌：唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢，讓我們的笑容擁抱明天的驕傲，讓我們期待：明天會更好?！边@既扣了題目，又升華了主題，自然會得到閱卷人的青睞。
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