報告是對某個問題、事件或項目進行詳細(xì)描述和闡述的一種書面材料。在寫報告之前，我們需要做充分的調(diào)研和分析，獲取足夠的信息和數(shù)據(jù)支撐我們的觀點和推論。這些報告范文涵蓋了不同領(lǐng)域的主題，可以為你提供一些實際案例和寫作靈感。
案例分析報告格式與篇一
電子排單前：車輛的送貨清單生成完全是按照訪銷線路來確定的，很難從整體上優(yōu)化，提高送貨效率。這是由于：
（１）存在不同的訪銷員對應(yīng)的經(jīng)煙戶在同一送貨區(qū)域。
（２）以前所屬某訪銷員經(jīng)煙戶搬遷后，為不減少總量，仍保留在原訪銷員轄區(qū)內(nèi)，給送貨造成不便。
（３）部分訪銷員所屬經(jīng)煙戶跨度太大，造成送貨集中度降低。要實現(xiàn)杭煙物流線路優(yōu)化，必須打破原來按照訪銷線路確定送貨線路的弊端，然后初步圈定優(yōu)化對象范圍，對訪銷員所管經(jīng)煙戶的調(diào)整只是緩解矛盾的暫時階段，因為訪銷員所轄經(jīng)煙戶的劃分有銷售工作的實際原因，根本的方法是進行物流內(nèi)部操作流程的再造，加入排單系統(tǒng)，從信息流程上真正實現(xiàn)訪送分離！
采用電子排單后：
2、“杭煙”物流為規(guī)范操作用了哪些方法？
案例分析報告格式與篇二
報告概述：本報告在對選擇凡恩戌燈罩公司進行創(chuàng)業(yè)面臨的關(guān)鍵問題進行詳細(xì)分析后，分別針對創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略方案的三大方面提出了兩個方案，并對每一個方案的優(yōu)缺點進行了評價，最后總結(jié)出一個最優(yōu)方案，闡述了最優(yōu)方案所需的資源和可能遇到的一些問題及解決方法。
1、選擇凡恩戌燈罩公司進行創(chuàng)業(yè)面臨的關(guān)鍵問題。
1.1公司背景簡介。
凡恩戌燈罩公司是市場上一家優(yōu)質(zhì)人造纖維、乙酸纖維和硬背面燈罩得制造商。它的原材料不僅多樣化，而且式樣、外形和顏色也各有不同。他的所有燈罩都是根據(jù)顧客訂單定制的。公司的客戶包括百貨商店，獨立的燈具和燈罩銷售商，公司的銷售額的80％來自于中西部顧客?！胺捕餍纭薄镜钠放圃跓粽中袠I(yè)倍受尊重。因為公司的具有生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品良好的聲譽。
1.2凡恩戌燈罩公司的可收購性1.2.1凡恩戌燈罩公司的行業(yè)地位。
美國的燈罩行業(yè)年銷售額為7000萬美元，由34家制造商分?jǐn)?。制造商一般都是超過25年行業(yè)歷史的家族企業(yè)。燈罩的行業(yè)時季節(jié)性的。夏天是淡季，銷售旺季是在各種假日前。燈罩制造商分為四大類：燈具制造公司、獨立燈罩制造商、中低質(zhì)量的燈罩制造商和優(yōu)質(zhì)燈罩制造商。凡恩戌燈罩公司屬于最后一類。由于運輸成本相當(dāng)高，該行業(yè)的競爭是地區(qū)性的。公司所在地區(qū)只有一個最接近它的競爭對手——西爾克，一家具有60年歷史的燈罩公司，其年銷售額達(dá)到200萬美元。
1.2.2凡恩戌燈罩公司的客戶情況。
作為優(yōu)質(zhì)燈罩的制造商，凡恩戌燈罩公司有著穩(wěn)定而忠誠的客戶基礎(chǔ)。它的年銷售額的60％以上都是由銷售到高級百貨商店的產(chǎn)品創(chuàng)造的。凡恩戌燈罩公司總共有65個大客戶，其中45個客戶占到總銷售額的80％。和中低價燈罩的客戶不同，凡恩戌燈罩公司的客戶在做購買決策時考慮的不僅僅是價格。這些客戶把產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品交付看的和價格一樣重要。因此，凡恩戌燈罩公司50多年的無瑕疵產(chǎn)品和服務(wù)為公司建立了很高的聲譽，并形成了十分忠誠的客戶基礎(chǔ)。
1.2.3凡恩戌燈罩公司盈利能力和潛力。
凡恩戌燈罩公司憑借良好的產(chǎn)品質(zhì)量和極高的聲譽，公司有比較好的盈利能力。我們最看重的是凡恩戌燈罩公司有很好的發(fā)展?jié)摿?。因為公司的基礎(chǔ)很好，雖然銷售率在下降，那是由于公司本身消極的態(tài)度，但是在短期內(nèi)對公司的影響不大，而且通過對公司的重組改造，從長期來看，公司會有很好的發(fā)展?jié)摿陀熬啊?/p>
1.2.4凡恩戌燈罩公司的管理層和員工狀況。
凡恩戌燈罩公司的管理層包括辦事事經(jīng)理和生產(chǎn)主管。這兩個管理人員都是長期在凡恩戌燈罩公司工作，對公司的各種情況很熟悉。從公司現(xiàn)在良好的運行情況可以看出，公司的管理層的工作是很有成效的。唯一不足的地方就是要加強其營銷管理，可以考慮高薪引進營銷管理人員，最好是在燈罩行業(yè)長期工作過的，有廣泛良好的客戶關(guān)系網(wǎng)。
凡恩戌燈罩公司開出了800000美元的公司總價，但斯蒂夫可議價讓凡恩戌家族接受745000美元的總價。通過上述對公司行業(yè)地位和前景、盈利能力和潛力的分析。我們認(rèn)為由有以下方案可供選擇：
2.1收購資金來源方案方案一。
在總價中，斯蒂夫和米氏爾用支票付75000美元，自己投資50000美元作為起始點。其他資金來源如下：第一，凡恩戌燈罩公司有些資產(chǎn)可以作為抵押品抵押以得到一項小企業(yè)管理機構(gòu)提供的貸款。如果銀行同意給斯蒂夫貸款，那么美國政府就可以對至多85％的貸款提供代保。這樣，政府可以承擔(dān)一定的風(fēng)險，因而可大大降低貸款利息的成本。第二，斯蒂夫可從某些州和某些為投資本地企業(yè)而當(dāng)?shù)刭J款項目來獲得其他債務(wù)融資。芝加哥就有這樣一個項目，斯蒂夫有希望籌集到100000美元。另外50000美元有可能從伊利諾州的貸款項目中獲得。第三，采取某種形式股權(quán)融資的方法，讓每個貸款人在沒有資產(chǎn)抵押的情況下，占有一定的股權(quán)，確?？傻玫椒旨t。第四，成為mesbic（少數(shù)民族小企業(yè)投資公司），這樣斯蒂夫能夠通過政府擔(dān)保從個人或商業(yè)銀行籌集到四倍于他們股權(quán)資本的貸款。通過上述方法的到資金，由于資金來源信度高，可以在很大程度上規(guī)避投資風(fēng)險。但是，也正是因為資金來源多樣化，斯蒂夫在進行公司管理決策時，考慮到客觀實際因素，有可能受到?jīng)Q策限制而不敢創(chuàng)新。
方案二。
雖然斯蒂夫和米氏爾將成為公司的高層管理者，但他們對燈罩行業(yè)并沒有深刻理解，所以在管理決策時會遇到一定困難，但為了不影響公司的正常運作，可考慮如下做法:考察公司員工的忠誠度，對他們進行篩選，保留一部分忠誠度高的員工，即對公司進行“部分換血”。這樣做，不僅可以在公司中建立一定的威信，還可以保證盈利。
方案二斯蒂夫在接管凡恩戌燈罩公司后，為了在決策時使得命令、計劃等順利貫徹，做到對公司的完全接管，他也可以對公司進行“全部換血”。無論是管理層人員，還是從事各種工作的勞動者可以全部從外界重新招聘。這樣，可以保證對人力資源的了解，便于對人員的管理，但在一定時期內(nèi)，將要影響公司的營業(yè)，甚至?xí)霈F(xiàn)虧本現(xiàn)象。
2.3創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方案方案一:破釜沉舟，全力以赴。
從案例中可以看出，斯蒂夫和米氏爾的志向遠(yuǎn)大，雄心勃勃，而且他們非常專注，并格外勤奮努力的進行對凡恩戌燈罩公司的收購。全力以赴的機會一般說來，只有一次，創(chuàng)業(yè)者需要的是刻不容緩，必須集中人力、物力、財力。凡恩戌燈罩公司的燈罩在質(zhì)量上占有優(yōu)勢，但是公司的營銷渠道不夠完善，1983-1986年的銷售增長率只有1.3％，如果按著個趨勢發(fā)展下去，公司的市場份額會逐步下降。所以很有必要對公司的營銷渠道和營銷人員進行重組。營銷渠道的重組對于公司創(chuàng)業(yè)有著很重要的意義：1.對于融資的影響，雖然公司有很好的產(chǎn)品和品牌效應(yīng)，但是風(fēng)險投資公司（還包括各種融資機構(gòu)）也會注意到凡恩戌燈罩公司的銷售率有逐年下降的趨勢。所以只有重組其營銷渠道，給融資機構(gòu)一個很有說服力融資申請報告，才能順利的獲得所需的資金。2.由于現(xiàn)在公司所有者對營銷的消極態(tài)度和一些老客戶對公司所有權(quán)變更所帶來的營銷政策變化的擔(dān)心和憂慮，所以從公司長遠(yuǎn)利益考慮，要建立一套以客戶需要為導(dǎo)向的客戶關(guān)系管理機制。利用公司產(chǎn)品良好的質(zhì)量和品牌優(yōu)勢，把其營銷渠道建立成公司的核心競爭力的一部分，對公司進行“二次創(chuàng)業(yè)”。
這個方案可能會在短期內(nèi)有明顯的效益，而且有比較大的投資風(fēng)險和營銷風(fēng)險，但是對于公司長遠(yuǎn)的發(fā)展有很好的盈利前景。
方案二：以不變應(yīng)萬變。
考慮到斯蒂夫和米氏爾對于燈罩行業(yè)不夠了解，在短期內(nèi)無法做出完善的公司長遠(yuǎn)發(fā)展計劃，所以在收購公司后，不改變公司的業(yè)務(wù)主向、管理層和營銷渠道。對公司的主營業(yè)務(wù)進行加強，這是進行創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，由于管理層的忠誠度很高，為了保持公司過渡期的穩(wěn)定，盡量降低風(fēng)險，對管理層的人員不做變動。對于營銷，應(yīng)加強于老客戶的聯(lián)系，穩(wěn)定和他們的合作關(guān)系，表明公司對他們的重視不會因為所有權(quán)的改變而削弱。
這個方案就是突出一個詞“穩(wěn)定”。在短期內(nèi)對公司的影響不是很大。但是公司長期發(fā)展來說，缺乏前進的動力。在美國激烈的商業(yè)競爭中，容易被對手擊跨。
3．最終選擇的方案。
我們選擇收購資金來源方案一是因為：多渠道融資可以降低融資風(fēng)險，而且國家貸款的利息比較低，雖然相對于第二種方案來說，公司決策是要考慮多個投資商的利益問題，這會對決策效果產(chǎn)生影響，而且融資的手續(xù)麻煩，但是比風(fēng)險投資所收的壓力比較小，綜合考慮還是方案一最優(yōu)。
我們選擇收購機構(gòu)重組方案一是因為：雖然第二個方案可以建立自己的威信，讓自己的計劃和決策順利得到貫徹，但是人員變動太大會對剩下員工的心理留下陰影，尤其是在公司剛剛更換所有人時，員工對自己的前途是很敏感的。而第一方案是從行業(yè)競爭的角度出發(fā)，留下人才的成本遠(yuǎn)小于招聘新員工的成本。而且公司的員工是一支經(jīng)驗豐富且專注工作的勞動隊伍，對公司以后的發(fā)展有很大的幫助。
我們選擇創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方案一是因為選擇這個公司創(chuàng)業(yè)是經(jīng)過多方比較看重其長遠(yuǎn)發(fā)展的潛力。相對于第二個方案來說，雖然短期利益會受影響，但是從長期來說，完善公司的營銷渠道，開發(fā)新客戶是公司發(fā)展的關(guān)鍵。
3.2創(chuàng)業(yè)所需的資源。
充足的流動資金，經(jīng)驗豐富的營銷人員，開發(fā)更多的燈具制造商代表。
3.3可能遇到的問題及解決方法。
從公司內(nèi)部來說，由于競爭激烈，在公司的過渡期里，員工的心理可能會產(chǎn)生變化，其競爭對手會挖墻腳，而且新員工與老員工有一段磨合期，會對生產(chǎn)產(chǎn)生不利的影響。
從公司外部來說，由于所有權(quán)的變更，重大的客戶可能會對產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)產(chǎn)生信任危機。造成公司銷售額和利潤的下降。
對于公司內(nèi)部問題，公司管理層要對員工進行安撫，穩(wěn)定員工的心理波動，對員工加強培訓(xùn)，進行人性化管理。對于公司外部問題，公司要加強與重要客戶的聯(lián)系，要讓客戶相信：公司產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)以及對他們的重視是始終不會改變的。
參考文獻：
案例分析報告格式與篇三
1993年4月，外方按照合同規(guī)定，將設(shè)備到岸進廠，外方人員來廠進行調(diào)試安裝。中方在驗收中發(fā)現(xiàn)，該機部分零件磨損痕跡嚴(yán)重，開機率不足70%，根本不能投入生產(chǎn)。中方向外方指出，你方產(chǎn)品存在嚴(yán)重質(zhì)量問題，沒有達(dá)到合同機械性能保證的指標(biāo)，并向外方征詢解決辦法。外方表示將派強有力的技術(shù)人員赴廠研究改進。2個月后，外方派來的工作組到廠，更換了不符合標(biāo)準(zhǔn)的部分零件，對機器進行了再次的調(diào)試，但經(jīng)過驗收仍然不符合合同規(guī)定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)試研究后外方應(yīng)允回去研究，但一去三個月無下文。后來廠方經(jīng)過代理公司協(xié)調(diào)，外方人員來廠進行一次調(diào)試，驗收仍未能通過。中方由于安裝，調(diào)試引進的設(shè)備已基本停產(chǎn)，半年沒有效益。為了盡快投入生產(chǎn)，中方認(rèn)為不能再這樣周旋下去，準(zhǔn)備通過談判，做出一些讓步，只要保證整體符合省產(chǎn)要求即可。這正中外方下懷，中方提出這個建議后，他們馬上答應(yīng)，簽署了設(shè)備驗收備忘錄，外方公司進行三次調(diào)試。但調(diào)試后，只有一項達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，中方認(rèn)為不能通過驗收。但外方公司認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，雙方遂起糾紛。
原來，雙方簽署的備忘錄中，經(jīng)中方同意，去掉了部分保證指標(biāo)，并對一些原規(guī)定指標(biāo)進行了寬松的調(diào)整，實際上是中方做出了讓步。但是讓步必須是有目的的和有價值的，重新擬定的條款更需做有利于中方的、明確清晰的規(guī)定，不然可能造成新的波動。但該備忘錄中竟然擬定了這樣的條款標(biāo)準(zhǔn)：某些零部件的磨損程度“以手摸光滑為準(zhǔn)”;某某部件“不得出現(xiàn)明顯損傷”，等等。這種空泛的、無可量化的、無可依據(jù)的條款讓外方鉆了空子。根據(jù)這樣的模糊規(guī)定，他們堅持認(rèn)為達(dá)到了以上標(biāo)準(zhǔn)，雙方爭執(zhí)不下。你中國人摸著不光滑，我外國人摸著就是光滑。拿什么來做共同依據(jù)呢？中方面對自己同意的條款義正詞嚴(yán)，但對于白紙黑字卻說不清道不明。顯然，掉在人家設(shè)的圈套里面了！
中方在外商一改“耐心誠懇”的態(tài)度，拒不承認(rèn)產(chǎn)品質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)的情況下，終于被迫求助于法律，聘請了律師，要求外方按原合同賠償損失。外方在千方百計地拖延一個月之后，才表示愿意按實際損失來賠償。中方認(rèn)為，賠償后至少可以保本，但結(jié)果又是南柯一夢！在原合同中，精明的外方在索賠條款中寫進了一個索賠公式，由于這個公式相當(dāng)復(fù)雜，簽約時中方人員根本沒有認(rèn)真研究就接受了。他們沒有想到會有糾紛，也根本沒有把這公式當(dāng)回事?，F(xiàn)在，外方拿來這個公式，面對面地給你算細(xì)賬。結(jié)果一出來，外方看著屏幕微笑，中國人看著屏幕發(fā)呆。原來，按照這個公式計算，即使這套設(shè)備完全不符合要求，視同報廢，外方也僅僅賠償設(shè)備引進總價的0.8%!還不說你已承認(rèn)其中一項指標(biāo)符合標(biāo)準(zhǔn)！110萬美元的損失只賠償約1萬美元，中方負(fù)責(zé)人被激怒了，外方卻如終彬彬有禮的微笑。
此時，糾紛的解決已無可能，律師寫上建議依法提出仲裁。但查看合同有關(guān)仲裁的條款時，令人大吃一驚。如按合同進行仲裁，吃虧的仍然是中方。因為合同中寫道：“如果在本合同中，發(fā)生一切糾紛，均需執(zhí)行仲裁，仲裁在被訴一方所在國進行?！边@就是說，如果中方向提出仲裁，只能在對方所在國進行，中方將要付出巨大的代價。但如果不提出仲裁，將受到巨大的損失。但外方不可能提出仲裁。如果中方向要外方提出仲裁，中方只能有一種手段，就是拒付貨款。在國際貿(mào)易中，中國銀行出具的不可撤消的保證函已與合同一起生效，銀行方面保證信譽，遵守國際慣例，根本不可能拒付。也就是說，中方違約不存在客觀可能性。在這種情況下，仲裁與否，中方真是進退兩難。
對方對此胸有成竹，他們深深了解中方想仲裁而又不愿意到外國仲裁的矛盾。當(dāng)中方每次提出干脆以仲裁的方式解決時，他們馬上旁敲側(cè)擊提醒你他們國家仲裁歷時要多么長，花銷要多么大，等等。而中方一次次望而卻步時，他們卻又耍新的花招，開始新的進攻。他們趁中方這種欲進不能、欲罷不止的情況下，一再提出所謂的新的解決妥協(xié)。最后，中方在萬般無奈的情況下，接受了對方總額為12%的賠償，同時提供另外3%零件的最終方案。那臺機器兩年來根本就不能運轉(zhuǎn)，沒有創(chuàng)造任何經(jīng)濟效益?，F(xiàn)在，雖然能勉強運轉(zhuǎn)，仍需要不斷地調(diào)整修理。即便如此，也只有60%左右的生產(chǎn)效率。
案例分析。
在這個案例中，中方在簽訂合同時沒有仔細(xì)的確定合同的細(xì)節(jié)，而只是想當(dāng)然認(rèn)為不會發(fā)生糾紛，并且對合同條款認(rèn)識不清楚，最終上當(dāng)受騙，而且不能挽回?fù)p失，給廠家造成了重大的損失。因此，在談判中，在簽訂合同的時候，要注意確定談判的細(xì)節(jié)和簽約的細(xì)節(jié)，不能馬虎大意，否則容易引起糾紛，于已于人都是不利的。
細(xì)節(jié)決定成敗。交易過程中，往往是一個細(xì)節(jié)決定了全局的命運。所以，談判人員在確定交易細(xì)節(jié)的過程中，要有重視細(xì)節(jié)的精神，不能忽視任何一個細(xì)節(jié)。
另外還值得注意，談判是一個斗智的工作，可能的情況是，雙方為了各自的利益而不顧其他，有時候為了自己利益而欺騙對方，尤其是對于不熟悉的客戶，或者不是長期業(yè)務(wù)合作的客戶。這時候，就要小心謹(jǐn)慎，不能自以為是。而要在合同簽署之前，確認(rèn)每一個細(xì)節(jié)條款，對于不合理地方，要及時指出，共同商討，如果不能達(dá)成一致的話，寧愿放棄這次談判。
當(dāng)然，還要注意，合同的細(xì)節(jié)一般來說應(yīng)該由雙方商討制定，不能由一方單獨確定。否則，即為無效的條款。
案例分析報告格式與篇四
行政案例分析是開放教育?？菩姓芾韺I(yè)的專業(yè)選修課，是行政管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的主干課程。該課程采用案例教學(xué)，以模擬政府功能運行的體例，順應(yīng)案例教學(xué)的特點，立足于全面?zhèn)魇谛姓芾淼幕A(chǔ)知識，提高學(xué)生的實際分析問題和解決問題的能力。該課程根據(jù)公共行政學(xué)一般理論框架以專題形式予以展開，較為系統(tǒng)和全面地體現(xiàn)了公共行政學(xué)各種基本主題及其相關(guān)理論要點，而且所選用的案例基本上都較好地反映了相關(guān)主題領(lǐng)域我國公共行政實踐中的前沿與熱點問題，由十章組成，主要內(nèi)容有:行政組織、行政職能、行政領(lǐng)導(dǎo)、行政決策、行政執(zhí)行、人事行政、行政法治、行政監(jiān)督、行政績效、機關(guān)管理。學(xué)好這門課程，對于進一步加深對公共行政學(xué)的相關(guān)理論的理解，對于提高行政人員的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，對于需要拓展知識面的電大學(xué)生，都具有非常重要的現(xiàn)實意義。
二、《行政案例分析》課程綜合性作業(yè)寫作中存在的問題。
三、《行政案例分析》課程綜合性作業(yè)寫作過程中應(yīng)注意的問題。
從開放教育行政案例分析課程綜合性作業(yè)考核方案來看，學(xué)生在完成作業(yè)時一定要主要以下幾個問題:首先，要注意選題要求。開放教育《行政案例分析》課程綜合性作業(yè)考核方案在省電大學(xué)習(xí)平臺上，學(xué)生必須按考核方案指定的十個作業(yè)案例中選擇一則案例，其他相關(guān)的案例及其分析報告暫不受理。其次，要注意案例分析報告的寫作要求。案例分析報告要求分為兩個部分:第一部分是案例簡介，要求對案例進行整理歸納，簡要概述案例的中心思想(不超過500字)即概要描述案例的基本內(nèi)容，講清楚案例究竟說明了什么，是什么。第二部分為案例分析，要求運用公共行政學(xué)的相關(guān)理論知識，闡釋案例中反映的公共行政現(xiàn)象，分析案例中問題產(chǎn)生的原因，探討其解決對策或防治措施(不少于800字)。再次，案例分析是按照閱讀案例、分析案例、提出解決方案的過程來進行的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過縝密分析與反復(fù)推敲提出解決方案，還需要對案例分析過程與結(jié)果進行總結(jié)與提煉，給出從案例分析中可以獲得的啟示與借鑒，提出有待進一步需要研究的問題。
1．在寫作案例分析報告的時候要明確觀點，一個案例反映了一個復(fù)雜的社會現(xiàn)象，這個社會現(xiàn)象往往折射了很多政治的、經(jīng)濟的和文化的問題，同時也能用多種理論、多種視角去審視它。但因為我們的分析報告字?jǐn)?shù)有限，且一個好的報告的基本要求就是主題明確，論點突出，故切忌發(fā)散而不聚焦，所以，這一步需要同學(xué)們根據(jù)所選擇的案例篩選和提煉出唯一的一個核心論點或理論命題。在分析過程中要尋求理論依據(jù)。根據(jù)案例內(nèi)容，為上一步提出的論點尋找論據(jù)，并采用邏輯推理的形式對其加以論證。此過程要求邏輯嚴(yán)密，論證有力，且要緊密結(jié)合案例，理論聯(lián)系實際。切忌談理論就只談理論，講案例就只講案例。在完成案例分析報告的過程中可以查閱一些資料，我們教材中的這些案例都是一些新聞事件改編過來的，很多現(xiàn)實的問題，很多新聞媒體和學(xué)術(shù)界都會有一些評論和研究。
2．學(xué)生在寫案例分析報告的過程中，可以結(jié)合案例后設(shè)的問題來思考并采取回答問題的方式來完成案例分析報告;如果對案例后設(shè)的問題進行分析有難度，也可以結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勛约簩Π咐从硢栴}的感受和得到的啟示。
3．在完成案例分析報告的寫作中，值得提醒的是要分段落，分層次來寫，不要一篇從頭到尾就一段，要求把觀點提煉出來作為標(biāo)題列出來，這樣老師在審閱時能快捷地把握你的主要觀點。
四、作業(yè)對提交方式、提交時間、字?jǐn)?shù)、格式等都有相關(guān)要求。
1．作業(yè)提交方式:上傳至綜合性作業(yè)終考平臺(http://zh．hnrti．com/)。
2．作業(yè)提交時間:如:2014年12月15日—1月15日。
4．格式:案例分析報告三號宋體加粗居中，副標(biāo)題(案例標(biāo)題)四號宋體加粗居中，案例簡介、案例分析用小四號宋體加粗，正文文字字體五號宋體，全文行距為固定值22磅。這樣且不說內(nèi)容怎樣，至少一眼看過去覺得格式很規(guī)范，給老師審閱時留下好的第一印象。最后就是分析報告切忌不要抄襲。
案例分析報告格式與篇五
亞馬遜中國是全球最大的電子商務(wù)公司亞馬遜在中國的網(wǎng)站。秉承“以客戶為中心”的理念，亞馬中國承諾“天天低價，正品行貨”，致力于從低價、選品、便利三個方面為消費者打造一個可信賴的網(wǎng)上購物環(huán)境。
亞馬遜中國，原名卓越亞馬遜，是一家b2c電子商務(wù)網(wǎng)站，前身為卓越網(wǎng)，2004年8月19日亞馬遜公司宣布以7500萬美元收購雷軍和陳年創(chuàng)辦的卓越網(wǎng)，將卓越網(wǎng)收歸為亞馬遜中國全資子公司，使亞馬遜全球領(lǐng)先的網(wǎng)上零售專長與卓越網(wǎng)深厚的中國市場經(jīng)驗相結(jié)合，進一步提升了客戶體驗，并促進了中國電子商務(wù)的成長。2007年將其中國子公司改名為卓越亞馬遜。2011年10月27日亞馬遜正式宣布將他在中國的子公司“卓越亞馬遜”改名為“亞馬遜中國”，亞馬遜中國總裁王漢華強調(diào)，這次改名表明亞馬遜對中國的長期看好。作為中國電子商務(wù)領(lǐng)袖，亞馬遜中國為消費者提供圖書、音樂、影視、手機數(shù)碼、家電、家居、玩具、健康、美容化妝、鐘表首飾、服飾箱包、鞋靴、運動、食品、母嬰、運動、戶外和休閑等28大類、超過260萬種的產(chǎn)品，通過“購物免運費”服務(wù)以及“貨到付款”等多種支付方式，為中國消費者提供便利、快捷的網(wǎng)購體驗。
亞馬遜中國擁有業(yè)界最大最先進的運營網(wǎng)絡(luò)，目前有10個運營中心，分別位于北京（2個）、蘇州、廣州、成都、武漢、沈陽、西安、廈門、昆山，總運營面積超過40萬平米。其主要負(fù)責(zé)廠商收貨、倉儲、庫存管理、訂單發(fā)貨、調(diào)撥發(fā)貨、客戶退貨、返廠、商品質(zhì)量安全等。同時，亞馬遜中國還擁有自己的配送隊伍和客服中心，為消費者提供便捷的配送及售后服務(wù)。
根據(jù)艾瑞咨詢的數(shù)據(jù)，2011年第二季度，亞馬遜在中國b2c電子商務(wù)市場排名第三，占據(jù)2.4%的市場份額，排名第一的是淘寶商城，占據(jù)約49%的市場份額。排名第二的是京東商城，占據(jù)約18%的市場份額。從增長速度上來說，淘寶商城、京東商城等中國本土b2c企業(yè)要快于卓越亞馬遜，如京東商城保持著300%的年增長。
2002年是互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)的冬天，許許多多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛倒地的時候，亞馬遜卻頑強地活了下來并脫穎而出，創(chuàng)造了令人振奮的業(yè)績：2002年第三季度的凈銷售額達(dá)8.51億美元，比上年同期增長了33.2%；2002年前三個季度的凈銷售額達(dá)25.04億美元，比上年同期增長了24.8%。雖然2002年前三個季度還沒有贏利，但凈虧損額為1.52億美元，比上年同期減少了73.4%，2002年第四季度的銷售額為14.3億美元，實現(xiàn)凈利潤300萬美元。在此之前亞馬遜一直不被看好，遭到眾多華爾街分析家的批評，股價也因此而一路下跌，貝索斯的穩(wěn)步發(fā)展策略最終證明他是對的！經(jīng)過專家的研究后認(rèn)為，正是被許多人成為是電子商務(wù)發(fā)展“瓶頸”和最大障礙的物流拯救了亞馬遜，是物流創(chuàng)造了亞馬遜今天的業(yè)績。物流不僅沒有成為亞馬遜發(fā)展的瓶頸，反而成為亞馬遜促銷的手段，最主要的就是為顧客提供免費送貨服務(wù)。免費送貨極大地激發(fā)了人們的消費熱情，加上亞馬遜低價競爭的策略，使亞馬遜在電子商務(wù)尚不發(fā)達(dá)的時期得到很大成功。直至今日，亞馬遜已經(jīng)發(fā)展出了一套非常成熟的物流管理模式，其電商it系統(tǒng)、倉儲系統(tǒng)以及erp管理已經(jīng)走在了全球一線水平，而亞馬遜中國正是依托這種模式，做到了快速響應(yīng)、最短時間內(nèi)的物流配送。
在過去，傳統(tǒng)的供應(yīng)鏈管理多是被動地反映消費者的需求，消費者下了訂單，由訂單帶動整個供應(yīng)鏈滿足消費者的需求。然而，良性供應(yīng)鏈管理的精髓則是通過預(yù)測消費者的需求，主動反應(yīng)訂單。互聯(lián)網(wǎng)在這方面極具優(yōu)勢，而亞馬遜就是通過后臺系統(tǒng)將這個優(yōu)勢最大化。經(jīng)過多年的累積，亞馬遜已經(jīng)形成了強大的數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)根據(jù)這個數(shù)據(jù)庫可以大概預(yù)測某個產(chǎn)品的某一型號在某一個地區(qū)一天能有多少訂單。也就是說，在消費者還沒有下訂單的時候，這本書就已經(jīng)備在庫房里了。
和通常的倉庫相比，亞馬遜倉庫里的所有貨物都是隨機擺放的，這完全按照美國亞馬遜的模式和流程設(shè)置的，所有的貨物都是按照節(jié)省空間的原則隨機擺放，但這種雜亂無章的擺放，既能提高分揀工人的效率，也能提高訂單配置工人的效率。而配貨員工作時手持終端會告訴配貨員：他手上的訂單所有的貨物在什么位置，他以什么樣的行進路線進行取貨。按照手持終端的指令，配貨員會以最短的路線和最經(jīng)濟的時間將貨物配齊。
物流配送質(zhì)量是影響消費體驗的重要一環(huán)。在北京、上海、廣州等一線城市，亞馬遜自己在做物流配送，主要考慮的是在這些送貨量比較集中的城市自建物流，可以節(jié)約成本。而在其他地區(qū)，亞馬遜則選擇不同的物流公司進行合作，每年都會按照送達(dá)速度、準(zhǔn)確率、顧客投訴率等指標(biāo)對物流公司進行考核。亞馬遜在全國已經(jīng)建成了10個運營中心，分別位于北京（2個）、蘇州、廣州、成都、武漢、沈陽、西安、廈門、昆山，總運營面積超過40萬平米。與許多電子商務(wù)企業(yè)倉庫之間往往是總倉和分倉的關(guān)系不同，卓越亞馬遜的倉庫無從屬關(guān)系，全國任何一個消費者下的訂單，會自動匹配給發(fā)貨成本最低、到達(dá)效率最高的倉庫。
春節(jié)期間，年貨呈現(xiàn)出網(wǎng)購大趨勢，對于大量訂單帶給消費鏈的壓力，許多快遞公司出現(xiàn)爆倉的局面，這也暴露出了大陸第一大網(wǎng)購平臺淘寶網(wǎng)的一大缺陷，而亞馬遜有一貫強大的it系統(tǒng)支持，在特殊時期，完善強化內(nèi)部管理，進行流程控制，減少不必要地環(huán)節(jié)上的浪費。亞馬遜一流的物流系統(tǒng)和it系統(tǒng)，使得庫存在全國范圍內(nèi)得到最有效、流暢的調(diào)配、調(diào)動，保證了后續(xù)運輸、物流、快遞的流暢，最終帶給用戶的是給最便捷、最快速的網(wǎng)購體驗。
第五，完善的erp系統(tǒng)。每一點微小體驗的改善，背后都是亞馬遜后臺經(jīng)歷的一次業(yè)務(wù)流程變革，提升供應(yīng)鏈效率。比如，最近用戶在亞馬遜下訂單后，頁面會顯示出具體的送貨日期以及預(yù)期到貨日期，而以前僅是顯示此商品有貨或沒貨。因為亞馬遜和部分供應(yīng)商進行了it系統(tǒng)對接，當(dāng)亞馬遜接到訂單后，立即通過it系統(tǒng)傳給供應(yīng)商，對方會將貨物盡快送到卓越亞馬遜的倉庫。除了卓越亞馬遜自建的物流隊伍進行配送以外，大部分與之合作的物流企業(yè)也將從自己與卓越亞馬遜對接的it系統(tǒng)里看到需要配送的訂單情況，到倉庫去取貨。在由it構(gòu)建的透明供應(yīng)鏈里，卓越亞馬遜能看到所配送的貨物處于物流公司的哪一個環(huán)節(jié)。
亞馬遜的高效物流管理模式值得中國的電商企業(yè)借鑒，如果中國的電子商務(wù)企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展中能將物流作為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，合理地規(guī)劃企業(yè)的物流系統(tǒng)，制定正確的物流目標(biāo)，有效地進行物流的組織和運作，那么對中國的電子商務(wù)行業(yè)來講，將會是一個新的突破！
案例分析報告格式與篇六
案例分析大賽策劃書（一）。
一、活動時間：**年12月8日。
二、活動地點：工業(yè)樓二樓教室（待定）。
三、活動對象：嘉大所有學(xué)子。
四、活動內(nèi)容：
^v^賞析之《硫磺島家書》暨硫磺島戰(zhàn)役案例分析大賽宣講會。
1、報名參加此次活動的人員和所有會員等參與活動宣講會。
2、由比賽組織者介紹此次的比賽的相關(guān)情況，案例分析報告的格式和內(nèi)容要求等時間大約為25分鐘。
4、觀看^v^《硫磺島家書》*電影時長140分鐘。
初賽：
復(fù)賽：作品挑選階段(邀請嘉賓和指導(dǎo)老師參與評選)。
決賽：隊員風(fēng)采展示及作品ppt演示。
2、作品展示的環(huán)節(jié)（4分鐘）。
3、評委提問環(huán)節(jié)（4分鐘）。
4、現(xiàn)場互動游戲環(huán)節(jié)（互動游戲設(shè)置在兩個組完成ppt演示后進行，時間為20分鐘）。
5、三、四組風(fēng)采展示、作品ppt展示和評委提問環(huán)節(jié)。
6、觀眾投票（將會向30名觀眾發(fā)放便利貼，觀眾將會發(fā)放一張便利貼，可以任意投給喜歡的隊伍,票數(shù)最多者獲得最佳人氣獎）。
7、評委評分和觀眾投票的比例占7:3。
8、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)（排出名次）。
9、進行頒獎。
案例分析大賽策劃書（二）。
為激發(fā)同學(xué)們關(guān)注時事政治、關(guān)注國計民生的熱情，提升廣大團員青年的思想政治水平，在校園里掀起政治理論學(xué)習(xí)研究的高潮，促進校園文化百花齊放，百家爭鳴,理學(xué)院馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究會（以下簡稱“馬研”）決定在20**年11月舉辦“武漢理工大學(xué)理學(xué)院第二屆時事政治案例分析大賽”?，F(xiàn)將活動通知如下：
一、活動主辦單位：
武漢理工大學(xué)理學(xué)院馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究會。
二、活動時間：
三、活動流程：
（一）初賽：論文形式。
（1）各專業(yè)組隊參賽，每支隊伍3-5人.馬研,院分團委自行組隊.(鼓勵跨專業(yè)跨年級自由組隊)。
（2）各隊自主選取當(dāng)前時事政治中的熱點問題進行分析研究，以論文形式提交；
（4）論文要求：觀點鮮明，不偏激，分析透徹，論據(jù)充分，客觀公正，實事求是，字?jǐn)?shù)不限,篇幅不宜過長.
（5）邀請學(xué)院及學(xué)校相關(guān)人員作為評委，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)為參賽作品評分，評選前十名進入最后的總決賽,并將預(yù)賽總分以20%記入決賽成績。
（二）決賽：舞臺表演比賽形式。
（1）10支隊伍對初賽作品作進一步修改，并制作成ppt；
（2）復(fù)賽形式：
a.作品展示環(huán)節(jié)。
ppt展示，隊員解說；（8分鐘）。
評委老師針對論文提問題，隊員答辯；（3分鐘）。
b．主持人提問環(huán)節(jié)。
注：鼓勵參賽隊員形式創(chuàng)新，但不能脫離主題，注意時間限制，可行性強，不違反法律法規(guī)、政策及參賽規(guī)則等。
附件1：
武漢理工大學(xué)里理學(xué)院第一屆時事政治案例分析大賽評分標(biāo)準(zhǔn)。
一、評分標(biāo)準(zhǔn)。
（一）、初賽評分標(biāo)準(zhǔn)。
請按照各項標(biāo)準(zhǔn)給出作品總評分（滿分為100分），并填寫評審意見：
1、團隊成員搭配合理（鼓勵跨年級并注重性別比例）（10%)；
2、所選題材具有鮮明的時代氣息，吸引力強（10%)；
3、論文整體結(jié)構(gòu)清晰，重點突出，有一定篇幅（15%)；
4、論文觀點符合黨的方針政策，無偏激言論（20%)；
5、論文內(nèi)容有一定深度、分析問題深刻透徹，有可行的解決方案（35%)；
6、論文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；相關(guān)數(shù)據(jù)科學(xué)、詳實；（10%)。
（二）、復(fù)賽評分標(biāo)準(zhǔn)。
請按照各項標(biāo)準(zhǔn)給出作品總評分（滿分為100分），并填寫評審意見：
1、團隊整體精神面貌佳、形象展示有新意、所有參賽隊員上場；（10%)。
2、復(fù)賽論文在初賽的基礎(chǔ)上進一步修改完善,ppt展示內(nèi)容豐富、條理清晰、有新意；解說流利，舉止大方，時間把握好；（35%）。
3、答辯環(huán)節(jié)回答問題針對性強，有理有據(jù)；（10%）。
4.主持人提問環(huán)節(jié)問題回答正確,每題答對2分,答錯不得分;(20%)。
5、各環(huán)節(jié)觀點都符合黨的方針政策，無偏激言論；（20%)。
案例分析大賽策劃書（三）。
我?！叭灰惑w”人才培養(yǎng)模式指出，在人才培養(yǎng)規(guī)格上融“知識、能力、素質(zhì)”為一體，在人才培養(yǎng)內(nèi)容上融學(xué)生“公共能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)發(fā)展能力”為一體，在人才培養(yǎng)途徑上融“課堂教學(xué)、實驗實訓(xùn)、校園文化活動”為一體。為了讓理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)的商業(yè)素養(yǎng)，增強同學(xué)的商業(yè)洞察力。與此同時有力推進系部商道文化建設(shè)，著力打造商道文化，創(chuàng)建系部品牌。特此我們工商管理系舉辦本次第四屆商道案例分析大賽。
一、活動主題：
第四屆商道案例分析大賽。
二、參賽對象：
懷化學(xué)院全體學(xué)生。
三、活動組織：
主辦單位：共青團懷化學(xué)院委員會。
承辦單位：工商管理系團總支學(xué)生分會。
四、時間及比賽流程安排。
制作海報、噴繪及橫幅宣傳；
通過校園廣播站宣傳、建立大賽博客進行宣傳；
召開班級學(xué)習(xí)委員、文娛委員、心健委員會議，讓班干在班級宣傳；
下班級、下寢室發(fā)放宣傳單宣傳；
建立大賽qq群，加大宣傳。
初賽培訓(xùn)：（暫定）。
時間：11月13日。
地點：工管樓301。
1、初賽交稿（11月19日）。
（三）后期：
1、后期宣傳。
2、頒發(fā)獎狀、獎金及證書；
3、活動總結(jié)工作。
五、參賽及作品要求。
（一）參賽要求：
報名以隊為單位，每隊4-6人，歡迎跨專業(yè)、跨年級組隊。所有選手僅能參加一個參賽隊。每個參賽隊僅提交一份參賽作品，參賽隊在大賽舉辦方提供的三個案例中自主選擇一個案例進行分析，形成完整的作品方案。
（二）作品要求：
1、原則：
遵循自由擇題的原則，體現(xiàn)創(chuàng)新。所有作品必須為懷化學(xué)院學(xué)生的原創(chuàng)作品，作品每組一份，不得侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。
2、格式要求：
標(biāo)題黑體三號居中，正文及落款宋體四號，正文首行縮進兩個字符，倍行距，不用加粗。落款為：xx系xx隊伍。標(biāo)題與正文間隔一行，正文與落款間隔一行。
3、內(nèi)容要求：
大賽注重針對參賽提供的案例進行分析，參賽隊在大賽組委會提供的三個案例中自主選擇一個案例。參賽隊伍自行組織方案分析，內(nèi)容包括對案例的正反兩面合理性的分析。
六、參賽案例：
（一）優(yōu)酷和土豆并購能否真正利于兩個公司的發(fā)展？
（二）價格大戰(zhàn)對于企業(yè)而言是利大于弊還是弊大于利？
（三）在當(dāng)今手機市場中，小米式營銷方式與蘋果式營銷方式誰更利于發(fā)展？
注：詳細(xì)案例見附錄。
七、比賽形式：
在報名截止日之前上交報名表至工管樓300系干辦公室文藝部抽屜；在初賽交稿日將案例分析電子檔提交到大賽指定的電子郵件同時將紙質(zhì)檔設(shè)計方案在規(guī)定時間內(nèi)交到工管樓300團總支學(xué)生分會辦公室文藝部抽屜。
初賽在報名交稿的作品中選出6隊共3組作品進入決賽，進入決賽的每個隊伍制作ppt講解，并由各自參賽隊伍將作品編寫成辯論形式，決賽時分為ppt講解與商道案例辯論賽及評委提問三個環(huán)節(jié)。
八、獎項設(shè)置。
一等獎一名證書+獎金。
二等獎兩名證書+獎金。
三等獎三名證書+獎金。
工商管理系團總支學(xué)生分會。
案例分析報告格式與篇七
招商銀行在自20__年開始的“二次轉(zhuǎn)型”中提出三個轉(zhuǎn)變：由大客戶為主向中小企業(yè)客戶轉(zhuǎn)變;由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變;由簡單的存貸款業(yè)務(wù)向多元化綜合金融服務(wù)轉(zhuǎn)變。20__年,招行在“二次轉(zhuǎn)型”的戰(zhàn)略導(dǎo)向下,提出了“創(chuàng)新型成長企業(yè)培育計劃”,通過打造股權(quán)融資服務(wù)平臺和設(shè)計創(chuàng)新的債權(quán)融資產(chǎn)品兩項手段,創(chuàng)新打造契合企業(yè)生命周期各階段特征的金融服務(wù)鏈,實現(xiàn)企業(yè)直接融資和間接融資的合理匹配,促進創(chuàng)新型成長企業(yè)快速發(fā)展。招商銀行20__年上半年,公司實現(xiàn)凈利潤億元,比上年同期增長,每股收益元。實現(xiàn)營業(yè)收入億元,同比增長;凈利息收入億元,同比增加億元,增幅;年化平均凈利息收益率為;非利息凈收入億元,同比增加億元,增幅。招商銀行“創(chuàng)新型成長企業(yè)培育計劃”的發(fā)展目標(biāo)是：每年在一些新興產(chǎn)業(yè)選出來1000家創(chuàng)新成長性企業(yè),未來三年內(nèi)建立3000家這樣的客戶群,這個企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是未來有些企業(yè)可以走向資本市場實現(xiàn)它的擴張。招商銀行將建立適應(yīng)創(chuàng)新型成長企業(yè)需求的信貸政策和風(fēng)險管理模式;建立適應(yīng)創(chuàng)新型成長企業(yè)需求的產(chǎn)品體系和服務(wù)體系,面向創(chuàng)新型成長企業(yè)建立從小到大、從創(chuàng)業(yè)到資本市場的長期戰(zhàn)略合作。
二、行業(yè)分析。
目前中國銀行業(yè)包括四大國有商業(yè)銀行、11家股份制商業(yè)銀行、眾多的城市商業(yè)銀行和信用合作社,以及已經(jīng)進入或準(zhǔn)備進入中國的外資金融機構(gòu)。此外,還有政策性銀行在特定的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮其職能。在這些銀行中,四大國有商業(yè)銀行在規(guī)模和品牌等方面明顯處于領(lǐng)先地位。到20__年6月底,四大國有商業(yè)銀行吸收了65%的居民儲蓄,承擔(dān)著全社會80%的支付結(jié)算服務(wù),貸款則占全部金融機構(gòu)貸款的56%。另一方面,股份制商業(yè)銀行的市場份額則在過去幾年里大幅度增長,到20__年6月底,已占中國各類金融機構(gòu)總資產(chǎn)的。四大國有商業(yè)銀行另一個重要優(yōu)勢是隱含的政府擔(dān)保。隨著銀行業(yè)競爭加劇和儲戶風(fēng)險意識的提高,銀行的資信水平將日益重要。
經(jīng)過近年來的努力,中國銀行業(yè)的資產(chǎn)質(zhì)量已有很大的改進,經(jīng)營管理和內(nèi)部控制也有顯著的提高,不少銀行已初步完成管理決策、it信息系統(tǒng)上的總行集中化控制。但是不可否認(rèn),中國許多銀行還背著沉重的歷史包袱,不良資產(chǎn)情況仍十分嚴(yán)重。據(jù)銀監(jiān)會統(tǒng)計,到20__年底,中國銀行業(yè)金融機構(gòu)不良貸款合計為萬億元,占全部貸款的。其中,國有獨資商業(yè)銀行不良貸款為萬億元,不良率達(dá);股份制商業(yè)銀行不良貸款也有1540億元,不良率為。而且上述不良率的水平,已經(jīng)包含了近幾年各銀行貸款高速增長所帶來的稀釋作用。隨著經(jīng)濟的進一步發(fā)展,中國銀行業(yè)的高速擴張可望持續(xù)相當(dāng)一段時期。大量的居民儲蓄和人民幣資本賬戶不可兌換將在一段時間內(nèi)為我國銀行消化歷史問題提供良性的外部環(huán)境。但另一方面,隨著wto時間表的推進,中國銀行業(yè)將逐步放開,競爭將日益激烈。所以,我國銀行面臨著一個與時間賽跑的任務(wù),需要在銀行業(yè)完全放開、外資銀行全面進入之前,打下基礎(chǔ),消化歷史包袱。
如何在競爭中占有一席之地已成為各個商業(yè)銀行必須考慮的問題。
三、競爭對手概況。
銀行業(yè)在競爭日益激烈的當(dāng)今,都努力積極的進行創(chuàng)新,不斷擴大自己的收入來源。在中小企業(yè)貸款方面許多銀行都有自己的策略。本文主要以中國郵政儲蓄銀行和“好借好還”為例進行對比分析。
郵儲銀行針對中小企業(yè)推出的服務(wù)業(yè)務(wù)主要有：面向微小企業(yè)主的商戶小額貸款,額度最高為10萬元(部分地區(qū)最高為20萬元),無須抵押、質(zhì)押,手續(xù)簡單;面向中小企業(yè)主的個人商務(wù)貸款,額度最高為500萬元。經(jīng)過對比我發(fā)現(xiàn),郵政銀行面對的是小微企業(yè),而招商銀行更注重的是企業(yè)的創(chuàng)新性。其他銀行的貸款政策除了對大中型企業(yè)外,對中小企業(yè)不是太在意。而像招商銀行這樣對創(chuàng)新型企業(yè)的融資貸款就更沒有了。
四、客戶分析。
“創(chuàng)新型成長企業(yè)培育計劃”的具體舉措有三個方面：
3、設(shè)計適應(yīng)創(chuàng)新型成長企業(yè)特點的債權(quán)融資(主要是銀行貸款)產(chǎn)品和服務(wù)。
案例分析報告格式與篇八
剛接手二年級班主任工作時，我發(fā)現(xiàn)一個很嚴(yán)重的問題，一課間就有好幾個學(xué)生到辦公室告狀，a說：“老師，某某踩了我的腳?！眀說：“某某在抄襲作業(yè)?！眂說：“某某借了我的書不還?！眃說：“我們在跳繩，某某來搗亂。”e說：“老師，某某哭了”。.。.。.這似乎成為了他們每天課間的必修課。每天面對如此多的告狀，我曾經(jīng)也迷茫，煩惱過，后來我慢慢地分析出了小學(xué)告狀的心理，小學(xué)生告狀主要出于以下心理：
一、求助心理。
例如，下課時，一個學(xué)生打不開水壺，哭了。另外一個學(xué)生就跑來說：“老師，老師，她哭了?！憋@然這是學(xué)生的求助信號。活動時，學(xué)生愛玩球，可有的學(xué)生只顧自己玩，其他小朋友就會叫老師：“老師，他霸著球不讓我們玩?！庇袝r候，學(xué)生意外受傷，其他學(xué)生跑來告訴老師，神情緊張，甚至夸大其詞。其實學(xué)生的意思是：老師，你快來幫我們解決。這時，老師應(yīng)馬上予以幫助，把分析、解決問題的方法告訴學(xué)生。愛“告狀”的孩子也可能是膽小的孩子，受到了委屈，要找一個能幫他說話的人來保護自己，他的“告狀”是對冒犯他的同學(xué)的一種反抗。這時，老師應(yīng)該關(guān)注并了解實際情況，幫助這個孩子學(xué)會正確面對與同學(xué)的糾紛，化解與同學(xué)的矛盾。再如，兩個學(xué)生同時來向老師“告狀”，一個說：“他打我！”另一個說：“他先罵我的?！彼麄兊囊馑际亲尷蠋熢u判誰對誰錯。這時，老師不應(yīng)簡單地說誰是誰非，要調(diào)查實際情況，再耐心教育他們。低年級小學(xué)生理解能力和獨立應(yīng)變能力較差，有些班干部為了樹立權(quán)威，只好把老師作為靠山；有的班干部認(rèn)為自己是老師的代言人，對犯錯誤同學(xué)亂加指責(zé)，把“我去告訴老師”掛在嘴邊，這樣極容易引起犯錯誤學(xué)生的反感。對這樣的班干部，老師要積極幫助他們調(diào)整心態(tài)，掌握工作方法，以自己的行動樹立威信。
二、妒忌心理。
妒忌是由于他人的成績、榮譽或條件優(yōu)于自己而在內(nèi)心產(chǎn)生的不愉快情感，以及由此所導(dǎo)致的相應(yīng)行為。妒忌心理產(chǎn)生的原因是多方面的，其中小學(xué)低年級學(xué)生年齡小、認(rèn)識水平低是最主要的。另外，家長和老師錯誤的教育觀念以及教育方法會引發(fā)妒忌心理。例如，把學(xué)生的“升降進退”與其他同學(xué)相比，使學(xué)生感到其他同學(xué)對自己是一種威脅。另外，一部分學(xué)生因在學(xué)校不再能享受“小皇帝”的地位，便產(chǎn)生不悅、自慚、怨恨、惱怒，甚至帶有破壞性的負(fù)感情。他們一旦發(fā)現(xiàn)經(jīng)常受表揚的同學(xué)或和自己競爭的同學(xué)犯了小錯誤，就會迫不及待地去報告老師。還有的孩子認(rèn)為老師偏心眼，為了讓老師注意自己，就去告訴老師別人的不足，來襯托自己好的表現(xiàn)，以便確立自己在老師和同學(xué)心目中的地位。老師要在平時的教育活動中，公正平等地對待每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全面評價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在妒忌心理，老師可以用委婉的語言提醒他們，幫助他們走出妒忌陰影。要告訴學(xué)生不甘落后固然是使人進步的動力，但“事事在人前，樣樣不服輸”卻是不可能的，一個人不可能“在一切方面超越一切人”。一個人既要不服輸，又要服輸。服輸是為了更好地向別人學(xué)習(xí)，其目的也是為了促使自己進步。要鼓勵學(xué)生用積極的心態(tài)去關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)和諧相處，鼓勵學(xué)生之間開展友好、良性的競爭。
三、報復(fù)心理。
有些學(xué)生受到一點委屈或在很小的利益面前都會斤斤計較，這種學(xué)生極易受外界的暗示，特別是那些與其個人有關(guān)的暗示，極易引起內(nèi)部心理沖突，為求心理平衡而產(chǎn)生“告狀”行為。報復(fù)心理的形成原因，一是家庭教育方式不當(dāng)，父母把“棒打出孝子”奉為教育孩子的信條，一貫打罵孩子；二是家長老師不懂得學(xué)生的心理特點，不理解學(xué)生的需要，不能正確對待他們所犯的錯誤，處理方式不當(dāng)；三是由于兒童的心理發(fā)展尚不成熟，使他們看問題容易產(chǎn)生偏見。比如有些學(xué)生會因為同學(xué)向老師反映自己的錯誤，誤解為與自己過不去，因此極為不滿。這類學(xué)生“告狀”常常帶有針對性，他們的目光常盯著自認(rèn)為與自己有過節(jié)的同學(xué)，等待甚至引誘他們犯錯誤。在報告老師的過程中，他們“以牙還牙”，甚至無中生有、添油加醋。老師對他人的批評會使他們產(chǎn)生心理上的快感，獲得心理滿足。因此，老師對學(xué)生的“告狀”不能光看表面現(xiàn)象，要進行全面分析，及時處理化解矛盾，將團結(jié)互助精神發(fā)揚光大。
四、表現(xiàn)心理。
在表現(xiàn)心理支配下的“告狀”行為在學(xué)習(xí)后進、自卑感嚴(yán)重的學(xué)生中很常見。由于能力較差，這些學(xué)生平時不為老師所注意。為了能得到老師的表揚、同學(xué)的關(guān)注，他們便經(jīng)常挑一些雞毛蒜皮的小事或同學(xué)們的小錯誤去告訴老師，試圖用此方法來引起老師注意。有時，在室外游戲時可能會出現(xiàn)這種情況，一個學(xué)生急急地跑到老師身邊說：“老師，他追我?！边€沒等你開口，又跑掉了，原來他們在玩追逐游戲。這個學(xué)生并不是想聽你說些什么，只是想引起你的注意。對這類行為，老師可以不理會，笑一笑，點點頭，用這些動作表示你已經(jīng)關(guān)注他們了。老師要善待這種告狀行為，看到孩子們內(nèi)心的真實需要，讓他們感到老師的關(guān)注和愛。
隨著年齡的增長，小學(xué)生中的“告狀”現(xiàn)象會逐漸減少。我們應(yīng)當(dāng)掌握小學(xué)生心理活動變化規(guī)律，采取適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)方法，進行一些心理矯治與調(diào)控。這樣既能增進學(xué)生和老師的親密程度，保護學(xué)生要求上進的積極性，又能讓學(xué)生幼小的心靈健康成長。首先教師應(yīng)該多關(guān)注與傾聽。關(guān)注是用目光、表情、身姿等非語言行為表達(dá)的對報告人的關(guān)切，是內(nèi)心的自然流露。在學(xué)生向教師“告狀”時，不管他的動機是什么，應(yīng)該讓他把話說完，讓他把自己的感情完整地表露出來，而教師這時候所要做的只是積極地傾聽，切忌邊傾聽邊評判，在傾聽的同時，把你的關(guān)注自然地表露給學(xué)生，進入他們的感情世界，與他們同喜、同怒、同激動。通過有目的的關(guān)注與傾聽，教師需要敏銳地分析出問題的癥結(jié)所在，要能正確理解報告人的情感或動機。其次要調(diào)查與分析。教師在處理問題時要求學(xué)生說清楚事情的來龍去脈，這時候的教師是學(xué)生的知音，要能和學(xué)生引起共鳴。再共同用探究的態(tài)度來查明事情的真相，分析事情的對錯，然后幫助學(xué)生有條理地去分析整件事情，與學(xué)生共同討論這件事的處理方法。教師要在教育他們待人以寬的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們進行和諧的人際交往。讓學(xué)生帶著教師指導(dǎo)性意見去處理或者干脆獨立地去處理事情，盡量給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。最后，教師的態(tài)度影響著學(xué)生以后的心理發(fā)展。對于這些心理有些小毛病的學(xué)生，更應(yīng)該用一種和善的態(tài)度來對待他們。哪怕明明知道他的動機、行為不正確，也要努力地尋找他的閃光點，如表揚他們信任教師、關(guān)心同學(xué)的態(tài)度等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈中存在的一絲絲陰暗，教師可以用委婉的語言告訴他們自己本身存在的問題，幫助他們矯正心靈上的缺陷。要使這些學(xué)生懂得不甘落后固然是使人進步的動力，但“事事在人前，樣樣不服輸”卻是不可能的，一個人由于主客觀條件的限制，不可能“萬事如意”。因此一個人既要不服輸，又要服輸。服輸是為了更好地向別人學(xué)習(xí)，其目的也是為了進步。要鼓勵這些學(xué)生用積極的態(tài)度去關(guān)心集體中的每一位成員，要鼓勵他們從情感上去體驗善良，要鼓勵他們友好、良性地競爭，要鼓勵他們與同學(xué)和諧地交往。
總之，教無定法。這就要求我們教師充分發(fā)揮教育機智。教育機智是教師綜合運用各種教育能力達(dá)到嫻熟地步的表現(xiàn)，也是教師掌握了高度教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)。
案例分析報告格式與篇九
建立和完善城市生活無著的流浪乞討人員救助管理制度，是踐行“三個代表”重要思想，堅持以人為本、構(gòu)建和諧社會的德政之舉。近年來，我縣救助管理工作堅持“以人為本，為民解困，為民服務(wù)”的工作宗旨，認(rèn)真貫徹《救助管理辦法》，積極探索，銳意創(chuàng)新，采取行之有效的多種措施，積極為特殊困難群體排憂解難，取得了良好的社會效益，促進了救助管理工作的社會化：一是城市生活無著落人員基本生活權(quán)益得到較好保障;二是積極開展主動救助，填補了社會管理真空;三是為改善黨和政府形象，擴大民政部門影響發(fā)揮了積極作用。但是，按照貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，作為全新的社會臨時性救助機制，救助管理工作正處于不斷摸索、探討、總結(jié)、發(fā)展的階段，生活無著落人員救助管理面臨的形勢依然比較嚴(yán)峻。我們本著想問題、摸規(guī)律、抓落實的工作方針，結(jié)合工作實際中遇到的一些按類進行了初步的調(diào)查分析和對策探討，以便在今后工作中能進一步創(chuàng)新觀念，拓寬工作思路，有效整合社會資源，創(chuàng)建我縣救助管理工作新的模式。
案例：自2003年《救助管理辦法》實施以來，我站共對1237人實施了救助;其中：男性825人，女性412人。為354人購買了返鄉(xiāng)車票，其中老年人82人，婦女22人，殘疾人45人，其他205人(包括流浪乞討、打工和尋親找友人群以及路途被盜人群)。轉(zhuǎn)送未成年人25人。
從救助工作整體上看，請求救助的原因大致可以分為如下幾種情形：一是到城市務(wù)工不著、尋親訪友不遇生活遇到臨時性困難，面臨乞討的人員;二是流動人口中因錢財被盜、被搶、被騙、丟失，生活遇到臨時性困難，面臨乞討的人員;三是因災(zāi)、因家庭經(jīng)濟困難，季節(jié)性到城市采取乞討方式獲取貨幣的人員;四是因殘疾被家庭遺棄，流浪乞討的老人和兒童;五是因年老、年幼、殘疾以及精神障礙等原因離家迷失，流浪乞討的人員;六是少數(shù)被拐賣、拐騙逃脫，生活無著流浪乞討的婦女和兒童;七是被脅迫以乞討方式為幕后操縱者斂財，而流浪乞討的老人、兒童、殘疾人;八是專以乞討為生財之道或者生活方式的流浪乞討人員。
從乞討產(chǎn)生的原因和救助工作實際救助的對象分類看，所謂的“城市生活無著的流浪乞討人員”，主要是到城市務(wù)工不著、尋親訪友不遇;因災(zāi)、因生活貧困，到城市乞討謀生的農(nóng)民;因錢財被盜、被搶、被騙生活遇到臨時性困難，“面臨”流浪乞討度日，需要政府予以救助的人員。實際實施救助的主要對象是流動到城市的暫時生活無著的“流動人員”，“流浪乞討”人員只是“流動人員”中的極少數(shù)特殊情形。
救助工作中存在的主要難點問題：
一是依法甄別與實施救助困難?，F(xiàn)行的救助管理制度規(guī)定，城市生活無著的流浪乞討人員是指:“因自身無力解決食宿，無親友投靠，又不享受城市最低生活保障或者農(nóng)村五保供養(yǎng)，正在城市流浪乞討度日的人員。雖有流浪乞討行為，但不具備前款規(guī)定情形的，不屬于救助對象?！本戎膬?nèi)容包括如下五個方面：一是提供符合食品衛(wèi)生要求的食物;二是提供符合基本條件的住處;三是對在救助站內(nèi)突發(fā)急病的，及時送醫(yī)院救治;四是幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系;五是對沒有交通費返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證。從求助者的請求來看，自述其確實面臨或者正在流浪乞討度日，急需救助機構(gòu)予以基本的生活食品救助。針對求助者的這一請求而言，甄別程序是“殘酷”又難以操作的程序設(shè)定。而救助的“甄別”制度設(shè)計一直困擾著救助管理工作，流浪乞討人員主要來自貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)，通訊和信息交換設(shè)施相對落后，通過電話查詢一般要打十余次，而且由于通訊成本比較高，往往沒有回音。通過公安機關(guān)查詢，短時間內(nèi)，至少一天內(nèi)，難以核實清楚求助人員所陳述情況的真實性。并且電話查詢的結(jié)果，是否能夠作為救助機構(gòu)做出不予以救助的依據(jù)，值得斟酌，客觀上浪費了救助管理資源。對于蓄意騙取救助資源的人，救助機構(gòu)反而拿不出拒絕救助的合法證據(jù)。
二是職業(yè)乞討人員比重逐步擴大。通過對受助人員的調(diào)查分析，總受助人數(shù)中，職業(yè)乞討人員占的比例很高，他們與一般受助人比較，具有以下特點：一是具有主動性。他們并非因生活所迫而流浪乞討，而是終年在繁華城市，借乞討生財，由于救助管理會影響到他們的乞討收入，多不愿意接受救助，更不愿意返回原籍。二是具有穩(wěn)定性。他們有穩(wěn)定的乞討收入，相對固定的乞討街區(qū)，有重點的乞討對象，甚至相互劃定地界，彼此搶占地盤。三是具有一定的組織性。他們或按家族血緣，或按鄉(xiāng)域搭幫結(jié)伙，有頭目、有分工、有的甚至有幫規(guī)，在固定地點集聚、統(tǒng)一乞討，同居同宿。四是構(gòu)成復(fù)雜。有確因家庭困難外出乞討的人員;有上訪人員;有進城務(wù)工未果人員;有財產(chǎn)或物品失竊無法返鄉(xiāng)的人員;也有騙吃、騙喝、騙票、騙醫(yī)人員;甚至還會有一些犯罪分子為了逃避法律的制裁，負(fù)案在逃，藏匿在乞討人員之中。
三是突發(fā)疾病和“危重病人”產(chǎn)生高額醫(yī)療費用高。按照《實施細(xì)則》的第九條中有關(guān)受助人員在站內(nèi)突發(fā)急病的，救助站應(yīng)當(dāng)及時送醫(yī)院治療。但實際工作中由于進站初期只能對受助人員進行一些簡單、常規(guī)的體檢，無法準(zhǔn)確掌握他們的健康狀況，常常遇到受助人員來站前就患有慢性病、傳染病、甚至是絕癥。這些病都需要住院治療，即使是維持病情穩(wěn)定也需要一筆很大的經(jīng)費支出。
四是沒有配套專項救助經(jīng)費和工作經(jīng)費。由于我縣氣候、地理條件差，災(zāi)情頻繁，經(jīng)濟落后，財政壓力大，沒有配套的專項救助管理經(jīng)費和工作經(jīng)費，日常救助工作費用全靠向上級爭取資金，以便到目前為止，我縣還沒有專門的救助管理站，這無疑影響救助工作的順利開展。
五是救助管理機制不健全。由于各種原因，我縣沒有專門的醫(yī)療救助、返鄉(xiāng)救助、救助鑒別和救助保障等機制加之，救助工作人員少(我縣僅有一名專門的救助管理工作人員)，嚴(yán)重制約著救助管理工作的有效進行。
對策：
一是以流動救助隊為載體，開展主動救助、現(xiàn)場救助。為了使求助人員獲得及時有效的救助，在認(rèn)真做好站內(nèi)救助的同時，變“坐等求助人員上門”為“主動走出去服務(wù)”,采用各種靈活、高效、快捷方式為流浪乞討人員提供服務(wù)，真正方便了暫時遇到困難的受助人員求助，使職業(yè)乞討者的行為受到一定制約，城市環(huán)境、社會面貌得到有效改善。
二是建立和完善農(nóng)村地區(qū)的社會保障體系，切實關(guān)心弱勢群體的根本利益，立足根本解決貧困地區(qū)發(fā)展不均衡問題。流浪乞討產(chǎn)生的根本原因是貧困，而解決貧困的核心是農(nóng)村居民，落腳點就是建立和完善農(nóng)村社會保障體系，推進城鄉(xiāng)社保體系并軌，使農(nóng)村困難群體的權(quán)益得到保障，從而在源頭上減少農(nóng)民因貧困而外出流浪、乞討現(xiàn)象。
案例分析報告格式與篇十
注明案例分析的題目，參與人員等等必要事項。
第一，案例分析概述(小型的案例一般省略)。
案例本身的特點，經(jīng)過深刻領(lǐng)悟、仔細(xì)研究分析的關(guān)鍵點。
第二，案例陳述。
案例全盤陳述和刪節(jié)陳述，但是，要嚴(yán)格保留案例的實際性。要全面、翔實。時間、地點、人物、事件，尤其是真實情景中的關(guān)鍵因素不可遺漏，特別要突出情境中的要素間的沖突——人物間的沖突、行為與結(jié)果的沖突、決策中的困境和困惑。
針對第一種類型，該部分就是對已經(jīng)提出來的問題進行逐步深入分析，尋找解決問題的方案;針對第二種類型，該部分要求學(xué)員在深刻領(lǐng)會案例設(shè)置意圖的情況下，自行提出案例中存在的問題，并且深入討論，選擇合理的策略和方法;針對第三種案例，該部分是印證和完善新的理論的部門。毋庸置疑，這是案例分析報告的關(guān)鍵部分。案例分析是案例寫作中的關(guān)鍵部分，要注意由案例透視理念的沖突與變化，透視深藏于行為背后的乃至潛意識中的理念是什么。分析要注意條理清晰、將行為的意圖和結(jié)果以及當(dāng)時的情景反復(fù)比照，聯(lián)系相關(guān)理論，進行客觀、深入的分析，在反思中提升經(jīng)驗。分析中要注重問題解決策略的情景適宜性和合理性。
第四，結(jié)論。
第一步：仔細(xì)閱讀案例，明確寫作目的。
要想將一篇案例分析報告寫好，對案例的透徹理解是十分重要的，因為給出的案例描述是作者進行寫作的依據(jù)，報告的所有分析論述都應(yīng)與其密切相關(guān)。
一般來講，作者對案例至少要進行兩類閱讀——泛讀和精讀。泛讀讓作者對整個案例有初步認(rèn)識，而精讀則是在比較分析后動筆寫作的基礎(chǔ)。
對案例描述進行泛讀時，作者不能漫無目的地瀏覽一下案例梗概就完事大吉了。第一次泛讀要求作者對整個案例有一個全面的認(rèn)識，在閱讀過程中，不僅要閱讀文字?jǐn)⑹?，還要閱讀其中的圖表、數(shù)字以及附錄資料。更為重要的是，要將案例中的重要事項進行確認(rèn)，如案例的主題、案例中機構(gòu)的成功之處、存在問題、發(fā)展趨勢、所涉及的人物及人物間的關(guān)系等等，最好用筆勾畫出來加以明確。
對案例有所認(rèn)識后，再回過頭來仔細(xì)閱讀報告的具體要求，尤其是作者在報告中要加以回答的問題，以確定整篇報告的寫作目的。與此同時，還需要注意提示中交代的作者的角色身份和報告要呈送的讀者身份，在此基礎(chǔ)上確定報告的寫作框架。
第二步;明確案例分析需要的相關(guān)理論和觀點。
在閱讀過程中，最好將收集到的資料歸類，可以將理論、觀點或案例分別記載在報告中的各個標(biāo)題之下，以方便在編排提綱及進行寫作時使用。人們常說理論聯(lián)系實際，案例分析報告的寫作則要求將實際與理論相聯(lián)系，因此這一步驟在寫作中非常關(guān)鍵。
第三步：注重細(xì)節(jié)，精讀案例并加以分析。
這一階段的閱讀就是前面提到的對案例進行的精讀，需要作者對案例進行反復(fù)、細(xì)致的閱讀，以求透徹理解整個案例的詳細(xì)情況，從中獲取報告所需的定量和定性信息。
在這一階段，作者在閱讀過程中需要注意五個要點：
第四步：擬訂詳細(xì)的寫作方案。
制訂一個詳細(xì)的寫作方案是保證報告順利寫作的前提，而寫作方案的制訂必須要考慮報告的寫作目的、根據(jù)提示需要回答的問題以及規(guī)定的格式和結(jié)構(gòu)。
首先，要將案例中的信息以及閱讀中收集的資料組織起來，去粗取精。
其次，編寫主次標(biāo)題，然后按照一定的邏輯順序進行安排。起草報告的草稿時，可將這些標(biāo)題看作問題一一作答。當(dāng)然，這些標(biāo)題在寫作及修改過程中可以改動。
最后，將相關(guān)資料信息(包括案例和相關(guān)理論中的支持性證據(jù))進行分類，然后劃分到各級標(biāo)題之下，為報告擬訂初步的寫作方案。
在這一步驟，主要將上一步完成的寫作方案中已條理化的資料，按照方案中的標(biāo)題或者問題，歸納整理成段落。此時，需要根據(jù)整篇報告的字?jǐn)?shù)要求，考慮每一段落需寫作的字?jǐn)?shù)。每段開頭要寫出概括整個段落中心意思的主題句，然后展開分析和提供論據(jù)。如何展示自己的看法以及案例中的事實與相關(guān)理論之間的邏輯關(guān)系，是作者要特別注意的。
第六步：編輯校對草稿，打印上交作業(yè)。
案例分析報告的最后一步與調(diào)查研究報告的最后一步?jīng)]有多大出入，可參照那部分內(nèi)容，不再贅述。
案例分析報告格式與篇十一
注明案例分析的題目，參與人員等等必要事項。
第一，案例分析概述（小型的案例一般省略）。
案例本身的特點，經(jīng)過深刻領(lǐng)悟、仔細(xì)研究分析的關(guān)鍵點。
第二，案例陳述。
案例全盤陳述和刪節(jié)陳述，但是，要嚴(yán)格保留案例的實際性。要全面、翔實。時間、地點、人物、事件，尤其是真實情景中的關(guān)鍵因素不可遺漏，特別要突出情境中的要素間的沖突——人物間的沖突、行為與結(jié)果的沖突、決策中的困境和困惑。
第三，案例分析/策略方法。
針對第一種類型，該部分就是對已經(jīng)提出來的問題進行逐步深入分析，尋找解決問題的方案；針對第二種類型，該部分要求學(xué)員在深刻領(lǐng)會案例設(shè)置意圖的情況下，自行提出案例中存在的問題，并且深入討論，選擇合理的策略和方法；針對第三種案例，該部分是印證和完善新的理論的部門。毋庸置疑，這是案例分析報告的關(guān)鍵部分。案例分析是案例寫作中的關(guān)鍵部分，要注意由案例透視理念的沖突與變化，透視深藏于行為背后的乃至潛意識中的理念是什么。分析要注意條理清晰、將行為的意圖和結(jié)果以及當(dāng)時的情景反復(fù)比照，聯(lián)系相關(guān)理論，進行客觀、深入的分析，在反思中提升經(jīng)驗。分析中要注重問題解決策略的情景適宜性和合理性。
第四，結(jié)論。
第一步：仔細(xì)閱讀案例，明確寫作目的。
要想將一篇案例分析報告寫好，對案例的透徹理解是十分重要的，因為給出的案例描述是作者進行寫作的依據(jù)，報告的所有分析論述都應(yīng)與其密切相關(guān)。
一般來講，作者對案例至少要進行兩類閱讀——泛讀和精讀。泛讀讓作者對整個案例有初步認(rèn)識，而精讀則是在比較分析后動筆寫作的基礎(chǔ)。
對案例描述進行泛讀時，作者不能漫無目的地瀏覽一下案例梗概就完事大吉了。第一次泛讀要求作者對整個案例有一個全面的認(rèn)識，在閱讀過程中，不僅要閱讀文字?jǐn)⑹?，還要閱讀其中的圖表、數(shù)字以及附錄資料。更為重要的。是，要將案例中的重要事項進行確認(rèn)，如案例的主題、案例中機構(gòu)的成功之處、存在問題、發(fā)展趨勢、所涉及的人物及人物間的關(guān)系等等，最好用筆勾畫出來加以明確。
對案例有所認(rèn)識后，再回過頭來仔細(xì)閱讀報告的具體要求，尤其是作者在報告中要加以回答的問題，以確定整篇報告的寫作目的。與此同時，還需要注意提示中交代的作者的角色身份和報告要呈送的讀者身份，在此基礎(chǔ)上確定報告的寫作框架。
第二步；明確案例分析需要的相關(guān)理論和觀點。
在閱讀過程中，最好將收集到的資料歸類，可以將理論、觀點或案例分別記載在報告中的各個標(biāo)題之下，以方便在編排提綱及進行寫作時使用。人們常說理論聯(lián)系實際，案例分析報告的寫作則要求將實際與理論相聯(lián)系，因此這一步驟在寫作中非常關(guān)鍵。
第三步：注重細(xì)節(jié)，精讀案例并加以分析。
這一階段的閱讀就是前面提到的對案例進行的精讀，需要作者對案例進行反復(fù)、細(xì)致的閱讀，以求透徹理解整個案例的詳細(xì)情況，從中獲取報告所需的定量和定性信息。
在這一階段，作者在閱讀過程中需要注意五個要點：
第四步：擬訂詳細(xì)的寫作方案。
制訂一個詳細(xì)的寫作方案是保證報告順利寫作的前提，而寫作方案的制訂必須要考慮報告的寫作目的、根據(jù)提示需要回答的問題以及規(guī)定的格式和結(jié)構(gòu)。
首先，要將案例中的信息以及閱讀中收集的資料組織起來，去粗取精。
其次，編寫主次標(biāo)題，然后按照一定的邏輯順序進行安排。起草報告的草稿時，可將這些標(biāo)題看作問題一一作答。當(dāng)然，這些標(biāo)題在寫作及修改過程中可以改動。
最后，將相關(guān)資料信息（包括案例和相關(guān)理論中的支持性證據(jù)）進行分類，然后劃分到各級標(biāo)題之下，為報告擬訂初步的寫作方案。
第五步：撰寫案例分析報告的初稿。
在這一步驟，主要將上一步完成的寫作方案中已條理化的資料，按照方案中的標(biāo)題或者問題，歸納整理成段落。此時，需要根據(jù)整篇報告的字?jǐn)?shù)要求，考慮每一段落需寫作的字?jǐn)?shù)。每段開頭要寫出概括整個段落中心意思的主題句，然后展開分析和提供論據(jù)。如何展示自己的看法以及案例中的事實與相關(guān)理論之間的邏輯關(guān)系，是作者要特別注意的。
第六步：編輯校對草稿，打印上交作業(yè)。
案例分析報告的最后一步與調(diào)查研究報告的最后一步?jīng)]有多大出入，可參照那部分內(nèi)容，不再贅述。
案例分析報告格式與篇十二
1、群眾來信的調(diào)查報告。是對來信反映的情況或揭露的問題進行核實。包括調(diào)查了哪些人，所調(diào)查問題的真實情況以及對來信的處理意見。
2、典型的調(diào)查報告。包括典型經(jīng)驗、典型事件的敘述和分析。
標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標(biāo)題里。
概況。交代所調(diào)查問題的基本情況，點明調(diào)查的結(jié)論。
調(diào)查內(nèi)容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產(chǎn)生的影響、后果。可以按時間順序?qū)?，也可以按問題性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。
結(jié)論。對事實進行分析，得出結(jié)論性意見。
最后寫調(diào)查人姓名及整理調(diào)查報告的時間。
寫調(diào)查報告應(yīng)注意。要深人群眾，深人實際從各方面了解有關(guān)情況，包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實材料。要對掌握的材料作認(rèn)真的分析研究，經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，得出正確的判斷和結(jié)論。要如實反映調(diào)查情況，要具體，不要空洞。要簡明，不要繁瑣。要有點有面，要有觀點，還要有說明觀點的典型材料，不要籠統(tǒng)浮泛，不要以偏概全。要有敘有議，不要羅列現(xiàn)象，也不要空泛議論。要注意觀點和材料的統(tǒng)一。要善于運用一些統(tǒng)計數(shù)字，還要善于運用群眾生動活潑的語言。
調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。
根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學(xué)生調(diào)查報告格式做如下要求：
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)dd××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查。
總體情況：
調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)。”而我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應(yīng)用能力差”。只有的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強，有社會責(zé)任感。”這就表明，在公德認(rèn)識方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認(rèn)識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂。
在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會公益活動有的人選擇“經(jīng)常參加”，有的人選擇“沒興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué)，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。
代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻血，有的同學(xué)積極參與，還有的同學(xué)想去，但沒時間，只有的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有的被調(diào)查者會積極讓座，的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了，但能始終如一，堅持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護。
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”，有的人選擇“隨手丟掉”，另外有的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。()在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時，只有的人會馬上弄干凈，而有的人想弄干凈但最終沒做，其余的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“白話文…課桌文化”，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負(fù)責(zé)。
遵紀(jì)守法。
遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。
當(dāng)今世界時代的主題雖是和平與發(fā)展，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機遇，但可能受到外部敵對勢力的阻撓。加強黨的建設(shè)，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅定政治信仰和現(xiàn)代知識的綜合型復(fù)合人才人，是強國富民的重要基石。
在中國的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并沒有更多地與社會接觸。而在國外，如美國，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時，踏入社會，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時到了解自己的不足，了解現(xiàn)在社會上所需要的什么樣的人才。對比之下，國外的大學(xué)生總體的競爭實力，就強于我國的大學(xué)生。
所以，我國大學(xué)生應(yīng)該走出過去那種單一的成才道路，要走多元化的道路，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。新世紀(jì)面臨著新機遇和新挑戰(zhàn)，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會不斷發(fā)生。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件，無一不牽涉著民族與國家的利益，大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材。大學(xué)生是不斷成長的一代知識新人，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。
大學(xué)生調(diào)查報告格式優(yōu)秀范文社會實踐報告。
我國過去幾年的高等教育發(fā)展，其焦點是外延規(guī)模的擴大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當(dāng)外觀視覺上的吸引力降低時，所有問題的焦點，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國高等教育將從數(shù)量時期全面進入一個質(zhì)量時期，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn)。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進行素質(zhì)教育的切入點和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識加強高校德育工作。教育出了問題，會在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價；我們的社會，我們每個人，也將為此付出代價。解決教育問題需要全社會的力量，需要每一個人都來關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì)。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動搖。
調(diào)查目的。
“作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時代的前沿；也是我們，心跳和著民族的脈搏；更是我們該去擔(dān)起建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命?！?/p>
大學(xué)生是社會的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會的發(fā)展，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況，我調(diào)查小組特作此調(diào)查！
案例分析報告格式與篇十三
心簡直要被萌化了!可口可樂把世界各地嬰兒的哼哈聲，剪輯成了歡樂頌，真牛。
但這是一個公益廣告，畫面里這些小寶貝的舉動和聲音，都是那么純真無邪，可愛萬分?？墒敲刻烊蛴?50個嬰兒攜帶者h(yuǎn)iv病毒出生?？煽诳蓸废嘈牛谀愕膸椭?，這個數(shù)字能夠減少到0。
案例分析報告格式與篇十四
上午接老大通知，讓我寫幾頁關(guān)于中國制造業(yè)的slides，方便她去印度演講。我自然不敢怠慢，放下其他所有工作，立即開始研究。對于寫行業(yè)報告，我已經(jīng)有一定經(jīng)驗了。做研究，首當(dāng)其沖的任務(wù)不是google，而是找人尋求幫助！我立即在和君的qq群里尋求幫助，幾分鐘后，幾位熱心的兄弟就發(fā)來兩份“熱氣騰騰”的報告，的確非常給力。于此同時，我又尋找實習(xí)生和空閑同事的協(xié)助，讓他們幫忙在百度和豆丁文檔上下載相關(guān)文檔，而我在公司數(shù)據(jù)庫里再尋找一到兩篇文檔，文檔收集工作在不到二十分鐘內(nèi)搞定。隨后我先搭好提綱框架，然后組織實習(xí)生和我分工閱讀一些文章。我一邊讀文獻一邊摘抄有用的觀點和句子，同時記錄自己的觀點，做完后再讓實習(xí)生補充某幾個部分。三個小時后，報告1.0版撰寫完畢。時不我待，我馬不停蹄把中文版發(fā)給老大，在她閱讀的時候同步翻譯英文，等她修改意見下來后，我只需修改部分章節(jié)。等她閱讀完2.0版的時候，我的英文版也寫好了。不到一個下午，行業(yè)報告撰寫完畢。老大甚為贊賞，我也心里竊喜，深感工作能力有所提高。趁熱打鐵，分享一下近期寫報告的一些心得。
1、行業(yè)規(guī)模：產(chǎn)值是多少，復(fù)合增長率是多少，未來規(guī)模將是多少；
3、行業(yè)發(fā)展趨勢：企業(yè)家們都可以利用其來掙錢的地方有哪些。
然而行業(yè)分析報告卻不只是那么簡單。對于一個咨詢顧問來說，行業(yè)報告水平分三層次。前面談到的，用術(shù)語來說，是as-i，這是第一個層次。第二層次是to-be(未來)，要能描述行業(yè)未來的規(guī)模、格局和趨勢。這一點很多人就把握不準(zhǔn)確了。第三個層次是drive&guide（架橋梁），你要說清楚從as-is到to-be，應(yīng)該怎么做，有那幾步要走，畫出發(fā)展路徑圖。第三層次是最重要的，最考驗顧問水平的，第三層次要寫好，需要相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗。如果功力不到，第三層次寫的點就不完整，或者客戶看了沒有感覺，根本無法擊穿其心靈。投資報告與咨詢報告很大的區(qū)別也在第三層，投資報告一般不需要思考怎么去讓as-is到to-be，但是投資報告對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和權(quán)威性卻要求更高，因為這涉及到最后估值。
對很多咨詢公司來說，怎么寫行業(yè)報告都自己的模板。從分析工具到行文格式，再到ppt的布局格式，都有規(guī)范的要求。這些模型猶如詩之格律，的確有用，但真正的功夫在詩外。
案例分析報告格式與篇十五
3、因材料種類多且雜，主要由生產(chǎn)部內(nèi)部自行盤點。
4、將盤點結(jié)果與盤點日29日（30日起開始培訓(xùn)，車間沒有生產(chǎn)）財務(wù)賬面記錄進行核對，尋找并分析差異原因，判斷盤點結(jié)果是否可以接受。
盤點情況：
一、原材料：在經(jīng)過生產(chǎn)部二次整改以后，存貨擺放基本整齊，貨品保存完好，無明顯殘破毀損情況；盤點人員對貨物的品種、擺放等情況熟悉。
二、盤點結(jié)果：賬面數(shù)量與12月盤點的實際數(shù)量存在差異，金額約為-14,937.39元，占盤點存貨總額的`：-10.24%。其中油漆原料賬面數(shù)量與12月盤點的實際數(shù)量差異比率為-3%，五金原料差異比率為-33%，玻璃鋼原料差異比率8%,泥塑原料差異比率為-83%（主要在模型骨架材料上的差異），綜合加工原料差異比率為-9%，獨立倉庫原料差異比率為-9%，綜合倉庫原料差異比率：-40%。
三、機具：機具的盤點不論大小、型號，全部清點。因大多工具價格無法查實，故以數(shù)量反映，賬面數(shù)量與12月盤點的實際數(shù)量相差為零。差異在備注中已詳細(xì)敘述。
四、從上月盤點數(shù)與本月盤點數(shù)對比，在倉庫基本庫存范圍內(nèi)，一樓倉庫原料積壓，生產(chǎn)中中因存放地點等原因，搬運不便，極力建議但利用效果不明顯。
五、原因分析：
1.此次盤點結(jié)果是盤盈（玻璃鋼原料為盤虧）。主要原因在于賬面數(shù)額是根據(jù)生產(chǎn)部車間材料表編制，部分材料表記錄的數(shù)量存在夸大。
2.部分材料，采購回來直接進入車間生產(chǎn)，沒有及時入庫。
3.工人在電焊或切割的時候，有小部分損耗。
4.盤點中物料名稱、規(guī)格有誤，造成漏盤、誤盤等。
5.盤點時計量、記錄出現(xiàn)錯誤。
盤點結(jié)果：
此次盤點的差異較小，盤點結(jié)果基本可靠，存貨管理基本可以信賴。盤點表比較真實的反映庫存實際。關(guān)于倉庫管理我們建議：材料的使用記錄，應(yīng)接近實際；材料有完整的出入庫流程并嚴(yán)格執(zhí)行；余料盡量循環(huán)利用；加強倉庫管理力度。
案例分析報告格式與篇十六
我在入校后即向黨組織遞交了入黨申請書，后經(jīng)過民主推選和輔導(dǎo)員審核推薦，有幸參見了20下半年的第一批即第21期黨校培訓(xùn)，經(jīng)過一個多月的集中學(xué)習(xí)，順利結(jié)業(yè);之后作為班級團支書，順利被推優(yōu);12月經(jīng)過黨支部審核，被黨組織吸納理解成為一名*預(yù)備黨員;并在一年的考察期滿后，正式轉(zhuǎn)為一名*員，為此我深感榮幸。然而我也明白，盡管此刻的身份是一名*員，可是，無論在思想上還是實踐中，我都還有許多待改善、提高的地方。最近經(jīng)過黨支部“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以及支部組織的形式新穎的團體學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，讓我更加清楚的認(rèn)識到了自我存在的問題。此刻結(jié)合自身思想、工作等各方面實際，向黨組織作以下匯報。
一、存在的問題及產(chǎn)生原因。
(一)、夢想信念不夠堅定。
雖然對建設(shè)有中國特色社會主義、對黨的路線、方針政策很擁護，也具有必須的夢想主義信念，相信共產(chǎn)主義終將到來，可是，這種夢想信念不夠堅定。在遇到阻力和困境時，會有所懷疑，有所動搖，常常需要靠更堅定的同志的督促和引導(dǎo)才能不偏離正確的方向，處理不好夢想主義與現(xiàn)實的矛盾，在現(xiàn)實面前常常忽略了夢想主義的存在和價值。
(二)、政治理論基礎(chǔ)不夠扎實。
平時也對政治理論有關(guān)注和了解，也能進取參加團體組織的黨內(nèi)黨外的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成組織交付的各項任務(wù)，可是學(xué)習(xí)不夠主動，也不系統(tǒng)，不能真正理解馬克思列寧主義、*思想、*理論，不善于運用經(jīng)典理論武裝自我的頭腦，并指導(dǎo)自我解決實際問題，平時認(rèn)為只要政治上、行動上與黨組織堅持一致，進取干好本職工作就能夠了，沒有把個人愿望與團體、組織的愿望聯(lián)系起來;雖有關(guān)注國家要事與政策，但沒有透過表象分析實質(zhì)，并構(gòu)成自我的觀念。主要原因還是缺乏一些基本的政治素養(yǎng)，不善于用政治頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性。
(三)、工作作風(fēng)不夠扎實：
工作熱情度不高，自主性不強。只滿足于完成基本的本職工作，常常是組織有要求了才去做。比如黨員進寢室，我進的那個寢室是項管10級的女生，寢室6個人，僅有一個比較外向，因為在學(xué)生會，一般情景下，他有問題會先找學(xué)生會幫忙;而另外幾個比較內(nèi)向，若我不主動引導(dǎo)話題，她們常常不會主動。而我對他們的關(guān)心度也不夠，除了每日進寢室時會詢問他們的近況，有沒有什么困難、迷惘等之外，其他時候，他們不會找我，我也顧不上去關(guān)心他們，讓他們?nèi)狈M織的了解與認(rèn)同。并且有時候在支部沒有規(guī)定主題的情景下，一般只會跟他們聊一些生活上，更容易引起他們興趣的話題，也由于自身本事的缺陷，很少涉及思想理論方面的資料，他們本身也很少去關(guān)注，去學(xué)習(xí)。主要原因還是不能踏實的完成擋住只交給的任務(wù)，工作作風(fēng)不扎實，沒有貫徹執(zhí)行支部要求的“生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上幫忙，思想上引導(dǎo)”，甚至舍本逐末，將最重要的“思想上的引導(dǎo)”忽略了，不能深刻理解和踐行黨要求的“從群眾中來，到群眾中去”。
(四)、先鋒模范意識不到位。
平時只能對自我嚴(yán)格要求，勤儉認(rèn)真，學(xué)習(xí)、工作也能取得必須的成績，基本上能做到先鋒，可是不能成為真正意義上的先鋒和模范，缺乏一種模范帶頭的影響力，最多也只是獨善其身，對周圍的不禮貌現(xiàn)象、不上進行為持中立態(tài)度，不善于甚至不敢站出來糾正他們，并自信的帶領(lǐng)他們進取向上。主要原因還是對黨的“三個代表”重要思想理解不透徹，貫徹執(zhí)行不力，先進性標(biāo)準(zhǔn)不高，甘于平凡。
綜上所述種種問題，其根本原因還是思想政治覺悟不高，夢想信念不堅定，思想中存在惰性，不能進取主動向黨組織靠攏，對真正意義上的*黨員理解形式化，將黨員的先進性忽視。鑒于此，特采取以下整治措施，爭取使自我成為一名合格的*黨員，真正的為人民服務(wù)，真正的為實現(xiàn)共產(chǎn)主義不懈奮斗。
二、整改措施。
(一)、深入學(xué)習(xí)黨的精神，堅定夢想主義信念。
利用近期支部組織的學(xué)習(xí)交流活動，進取主動學(xué)習(xí)、理解黨的歷史與發(fā)展歷程，真正了解、認(rèn)同黨的精神，堅定夢想主義信念，并在偉大信念的指引下，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)而奮斗。
(二)、自主加強理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素養(yǎng)。
首先要加強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和全面性，深刻理解馬克思主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想這一思想理論體系的精髓，并用這一理論體系武裝自我，豐富自我，充實自我。其次要加強理論學(xué)習(xí)的自覺性。糾正過去被動、抵觸學(xué)習(xí)的錯誤態(tài)度，正確處理工作與學(xué)習(xí)間的矛盾，擠時間，靜心研究偉大理論。第三，更要理論聯(lián)系實際，把所學(xué)理論知識和方法運用到實際中去，在實踐中檢驗學(xué)習(xí)效果，在實踐中充實和發(fā)展自我。
(三)、端正工作態(tài)度，提高思想作風(fēng)。
要更加進取、主動的參加黨內(nèi)生活，自覺履行作為一名*員的基本義務(wù)和職責(zé)，用心做好每一件事。并自覺置身于黨組織的嚴(yán)格管理和其他黨員的監(jiān)督之下，定期的向黨組織匯報思想工作動態(tài);另外，也要加強與黨內(nèi)外其他同志和群眾的交流，不斷提高服務(wù)水平和服務(wù)意識，同時，也能增進同志間的友誼，有利于共同提高。比如還是進寢室這件事，不僅僅能夠采取同時進寢室的形式，也能夠?qū)⑺鼈儐为毤s出來，保護他們的保密，讓他們真正感受到黨組織對他們的關(guān)懷。而我們進寢室的同志之間，也能夠私底下多交流經(jīng)驗，探討更好的工作態(tài)度，改善以前不適宜的工作方法。
(四)、增進先進意識，當(dāng)好先鋒模范。
要準(zhǔn)確把握新時期*員先鋒模范作用的基本要求。時刻牢記黨的宗旨和自我肩負(fù)的職責(zé)，在思想和行動上表現(xiàn)出*員應(yīng)有的覺悟和情操，杜絕“中間派”的保守思想，真正的當(dāng)好支部要求的五個模范，充分發(fā)揮先鋒模范作用，樹立先進性形象。在實踐中遇到的困難和挫折，進取向黨組織尋求幫忙，以及時準(zhǔn)確的處理好問題。
我深信，經(jīng)過這種方式深刻解剖自我，查找問題，進取拿出應(yīng)對措施，再加上黨組織的英明指導(dǎo)，我們必須會不斷提高自身素質(zhì)，更加堅定共產(chǎn)主義夢想信念，更加勤奮學(xué)習(xí)、扎實工作，為實現(xiàn)偉大的共產(chǎn)主義而奮斗。
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