讀后感是我們?cè)陂喿x之后，對(duì)于文字或故事情節(jié)等的思考和理解的表達(dá)。通過寫讀后感，我們可以更好地整理和總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。讀后感是對(duì)一本書整體內(nèi)容和思想的概括和評(píng)價(jià)，通過讀后感可以傳達(dá)出作者的觀點(diǎn)和意圖，也可以反映出讀者的個(gè)人思考和感受。讀后感可以展現(xiàn)出讀者對(duì)書中人物形象和情節(jié)的理解和感悟，同時(shí)也可以表達(dá)出讀者對(duì)書中主題和意義的深入思考。通過讀后感的寫作，我們可以加深對(duì)書籍的理解和把握，同時(shí)也可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。讀完一本好書后，寫一篇讀后感是對(duì)自己閱讀成果的總結(jié)和回顧，也是對(duì)作者的致敬和贊美。
男孩女孩讀后感篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
教學(xué)過程：
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問這是誰(shuí)喜歡的）。
1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。
——“男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、心靈碰碰車。
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
男孩女孩讀后感篇二
男孩很愛女孩，女孩要求什么，男孩都不會(huì)去拒絕，但女孩認(rèn)為男孩不夠資格去愛她，總是為難男孩，男孩知道女孩的心思，總是微笑的陪在女孩的身邊，包容著女孩的一切．女孩漠視著男孩的付出，由于自己心中小小的虛榮心，始終沒有讓男孩離開自己。
最近女孩總是與男孩避而不見，男孩打了無(wú)數(shù)次電話，電話中只有一中回音你撥打的用戶以關(guān)機(jī)，請(qǐng)您稍后在打，男孩慌了，怎么也找不到女孩。女孩好像從著世界上消失了。一個(gè)周末，女孩與一位富家子弟約會(huì)，正巧與男孩相遇，男孩看見女孩身邊的約會(huì)對(duì)象，便明白了為何女孩不見自己，失望的離開了女孩的面前．看著男孩的離開女孩的心覺得好象被撕裂般的疼，腳步不由自主的跟隨著男孩。女孩失神的走著，眼淚彌漫了整個(gè)眼眶，不知該對(duì)男孩說(shuō)些什么，這時(shí)男孩嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身抱住了女孩，突然劇烈的疼痛滿布了女孩的全身，女孩的意識(shí)陷入一片黑暗。
醒來(lái)的時(shí)候，女孩躺在了醫(yī)院，女孩的全身都被嚴(yán)重撞傷，女孩剛醒了就尋找著男孩，看見男孩安靜的躺在她的旁邊，心里的不安都以平靜，再次陷入沉沉的昏迷之中。
女孩醒了，男孩卻不見了，他離開了，女孩慌了，心地不知名的元素在莫名的生長(zhǎng)，思念男孩的感覺在不停的增加，總于女孩明白自己愛上了男孩，想要找回男孩，她發(fā)狂得給男孩打電話，卻始終沒有回音。
一年之后，女孩在街頭無(wú)意中看見了男孩，但在看見男孩的那一刻女孩心卻碎了，因?yàn)樗匆娔泻⒌耐瑫r(shí)也看見了依偎在男孩身邊的新婚妻子，但女孩永遠(yuǎn)都不知道，那場(chǎng)交通事故之后，男孩就失去了記憶。
男孩女孩讀后感篇三
教學(xué)目的：
１、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分男孩、女孩明顯的外貌特征，知道自己的性別。
２、激發(fā)學(xué)生對(duì)自己性別的喜愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)男孩女孩，知道男女有別，知道自己是男孩還是女孩。
教學(xué)準(zhǔn)備：男、女孩娃娃各一個(gè)。
教學(xué)過程：
你是男孩，還是女孩？你怎么知道的？
a你知道班里的哪個(gè)小朋友是女孩？
b你知道班里的哪個(gè)小朋友是男孩？
c找好朋友，說(shuō)說(shuō)你的好朋友是男孩，還是女孩？５、說(shuō)說(shuō)自己的家人是男的還是女的你爸爸是男的嗎？媽媽是女的嗎？（爺爺，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）。
要求畫出男孩、女孩的特征，如：男孩頭發(fā)短，穿的是褲子；女孩頭發(fā)長(zhǎng)，有的女孩還有小辮子，女孩子可以穿裙子。
７、作品評(píng)價(jià)。
認(rèn)一認(rèn)，他畫的是男孩，還是女孩。你從哪里看出來(lái)的？
8、和睦相處。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，男孩和女孩應(yīng)該如何相處呢？不管是男孩還是女孩，大家應(yīng)該和平相處，互相幫助，共同進(jìn)步。
9、總結(jié)：
男孩和女孩們！你們是幸福的，是人間的天使，愿你們能夠珍惜生命，熱愛生命，努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：學(xué)生能正確指出男孩和女孩，知道自己是男孩還是女孩。要教導(dǎo)男生不可以打女生，大家要和睦相處。
第八課：男廁所、女廁所。
教學(xué)目的1、教會(huì)學(xué)生自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男孩女孩，認(rèn)識(shí)男廁所女廁所。
教學(xué)難點(diǎn)：知道男孩子進(jìn)男廁所，女孩子進(jìn)女廁所。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師將本班廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。教學(xué)過程。
1、參觀廁所。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀學(xué)生園公用廁所。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所，告訴學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。
4、讓學(xué)生懂得大小便時(shí)要上廁所。
（教育學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）。
（2）教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚v講。
小便時(shí)廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他學(xué)生協(xié)商，讓自己先用廁所。）。
5、教男孩子上廁所。
（1）教師請(qǐng)男孩子談?wù)劊辉鯓由蠋挪粫?huì)將小便弄到便池外？（小便時(shí)，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）。
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時(shí)，要小心，不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。
教師請(qǐng)女孩子談?wù)?，怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子？
（小便時(shí)，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時(shí)，要用手托住褲子。）。
7、請(qǐng)想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思。
1、在日?；顒?dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)大小便，用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
第九課：我會(huì)自己上廁所。
教學(xué)目標(biāo)。
1、教會(huì)學(xué)生自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)生會(huì)正確入廁。
教學(xué)難點(diǎn)。
知道男生上男廁所，女生上女廁所教學(xué)準(zhǔn)備。
教師將本班廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。
教學(xué)過程。
1、參觀廁所。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀學(xué)生園公用廁所。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所，告訴學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。
4、讓學(xué)生懂得大小便時(shí)要上廁所。
（教育學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）。
（2）教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚v講。小便時(shí)廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他學(xué)生協(xié)商，讓自己先用廁所。）。
5、教男孩子上廁所。（1）教師請(qǐng)男孩子談?wù)?；怎樣上廁所才不?huì)將小便弄到便池外？（小便時(shí)，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）。
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時(shí)，要小心，不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。教師請(qǐng)女孩子談?wù)?，怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子？
（小便時(shí)，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時(shí)，要用手托住褲子。）。
7、請(qǐng)想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。教學(xué)反思。
1、在日?；顒?dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)大小便，用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
第十課：我要上廁所教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有便意時(shí)，知道告訴老師要上廁所。
教學(xué)難點(diǎn)：
不把尿尿在褲子里。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？
（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺？
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗(yàn)。（2）、請(qǐng)學(xué)生談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。
4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中。
提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?/p>
2、課件二：集體活動(dòng)中。
提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?/p>
3、課件三：做操時(shí)。
提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>
4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)。
三、熟悉學(xué)生入廁環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡(jiǎn)單介紹入廁方法。
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所。
3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁。
4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒學(xué)生要將大小便便到便槽里。
四、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中學(xué)生表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。
五、組織學(xué)生集體入廁。
教學(xué)反思。
1、要一個(gè)一個(gè)的教他們正確大小便方法，便后整理衣服。
2、生活中，加強(qiáng)學(xué)生入廁能力的培養(yǎng)。
男孩女孩讀后感篇四
有一天，我在學(xué)校的圖書室發(fā)現(xiàn)了一本書名很特別的書，這本書的書名叫“皺紋男孩與說(shuō)謊女孩”，封面是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄逸、活潑可愛的小女孩，騎著腳踏車載著全身包得緊緊的小男孩快樂的奔馳在草原上，我不禁好奇的借回家閱讀。
故事中的女主角小嵐是一個(gè)不愿承認(rèn)媽媽發(fā)生車禍死亡事實(shí)的女孩。因?yàn)闆]有勇氣承認(rèn)事實(shí)，所以她平時(shí)以說(shuō)謊、生氣的方式來(lái)掩飾內(nèi)心的悲傷；而男主角大偉早 知道自己得“早衰癥”，害怕自己很早就失去生命，也不愿看到爸媽為他的病情擔(dān)憂，所以裝做不在乎，其實(shí)他和小嵐一樣內(nèi)心充滿無(wú)限的恐懼與害怕。只是他們一直壓抑著自己的情緒，直到他們相遇了，剎那間，彷彿就像長(zhǎng)期在黑森林中迷路的.小孩，終于找到了自己的同伴。后來(lái)他們彼此安慰、互相扶持，發(fā)現(xiàn)坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才是克服恐懼的最好方法，也就漸漸的走出傷痛，最后也協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)久以來(lái)的愿望。是一個(gè)相當(dāng)感人的故事。
小嵐帶著大偉到學(xué)校幫忙同學(xué)畫海報(bào)，同學(xué)們和小嵐幫大偉在學(xué)校建立了一個(gè)“大偉的仙人掌花園”。他們互助的過程，讓我想起我們班同學(xué)也是這么的可愛，如果有人上學(xué)遲到來(lái)不及掃地，同 學(xué)就會(huì)幫忙把他的掃地區(qū)域整理干凈，功課好的同學(xué)會(huì)主動(dòng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)，大家相親相愛一起長(zhǎng)大。
看完這本書，我覺得我們很幸福，擁有健康的身體，我們應(yīng)該向大偉好好的學(xué)習(xí)，熱愛生命，珍惜時(shí)間。不僅如此，生命也是十分無(wú)常，當(dāng)我們周圍的人，需要?jiǎng)e人關(guān)懷與協(xié)助時(shí)，我們也須適時(shí)伸出援手。希望大家能本著一顆關(guān)懷的心互相幫助，相信社會(huì)會(huì)更溫馨、祥和。
男孩女孩讀后感篇五
女孩出生在一個(gè)家境并不富裕的家庭中，家的周圍則更是貧窮。小的時(shí)候上學(xué)，在學(xué)校里經(jīng)常遭到同學(xué)和老師的歧視。心里總是有無(wú)數(shù)的委屈。做人、做事總要比別人矮三分。在這樣的環(huán)境中，她想出人頭地，她想擺脫那樣的窘境，她只有不斷努力、奮斗。
在寒窗十年之后，她考上了一個(gè)當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)的計(jì)劃內(nèi)的指標(biāo)學(xué)校，盡管學(xué)校的環(huán)境的確不怎樣?？赡莻€(gè)計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)太有吸引力，這樣一向非常膽怯的她帶著她的夢(mèng)想進(jìn)入了那個(gè)陌生的環(huán)境中。長(zhǎng)相平平的她，加上又不太愛說(shuō)話，所以很難引起同學(xué)和教師的注意。這對(duì)她來(lái)說(shuō)，應(yīng)該也是情理之中的事。所以她從來(lái)沒想過，在這里會(huì)發(fā)生什么不平常的事。
六、星期天就經(jīng)?；丶摇Ｄ泻⑷詻]有放棄，男孩看不到女孩，男孩就不斷地給女孩打電話，男孩還給女孩買禮物。
就這樣，轉(zhuǎn)眼間，兩年的學(xué)業(yè)結(jié)束了，到了畢業(yè)了的時(shí)候，這位執(zhí)著的男孩找到女孩，和女孩進(jìn)行了一次很久的談話，他告訴女孩，他已經(jīng)告訴家里的人，他愛上了女孩，他要把女孩帶回家，他會(huì)幫女孩解決工作問題的?？膳s帶著男孩的禮物對(duì)男孩說(shuō)這是不現(xiàn)實(shí)的事，我不可能和你回家，我得回我自己的家，我一直沒有同意和你交往，就是害怕這一刻，我們可以做最好的朋友，我們不要把彼此傷害。
男孩說(shuō)我還等你十年，如果這十年你結(jié)婚了，你仍然不愛我，我就放棄。
女孩說(shuō)我有什么值得你愛，你還是放棄吧，我們不適合。
畢業(yè)的那一天，男孩把女孩托付給女孩的同鄉(xiāng)照顧，然后回家了。女孩也回到了生她、養(yǎng)她的家鄉(xiāng)，開始了她自己的生活。在她看來(lái)，那件事就那樣已經(jīng)結(jié)束了。
轉(zhuǎn)眼間，他們離校已經(jīng)三個(gè)月了。一天，女孩卻意外地發(fā)現(xiàn)男孩就站在她的面前，男孩說(shuō)對(duì)不起，我太想見你了，我想知道你現(xiàn)在過得好不好，忍不住我就來(lái)了。請(qǐng)你原諒。女孩對(duì)著男孩無(wú)語(yǔ)。執(zhí)著的女孩因?yàn)橐呀?jīng)放棄了那段感情，她不想讓彼此再受到傷害，仍然拒絕了。她想他們生活在不同的地方，不應(yīng)該走到一起。
一年后男孩又來(lái)了，男孩說(shuō)：只要你接受我，我就放棄我現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的工作，你到那兒，我到那兒，我會(huì)掙錢，我會(huì)養(yǎng)活你，女孩還是拒絕了。既然已經(jīng)分手了，又何必拖泥帶水。從此他們?cè)僖矝]有任何聯(lián)系。
若干年后，男孩和女孩都已經(jīng)各自成家了，有了自己的生活，女孩覺得她現(xiàn)在的生活很幸福，老公是愛她的，能與老公相依相靠一輩子，她非常知足。只是她不知道當(dāng)年她傷害的那位男孩現(xiàn)在怎樣了，男孩也打過電話給她，兩人隨便聊了兩句就掛了，女孩想還是不問的好。其實(shí)直到現(xiàn)在，她都不知道男孩為什么那樣愛她。
男孩女孩讀后感篇六
從出生那刻起，也許是因?yàn)榧彝ビ^念形態(tài)，因?yàn)槲页錾谵r(nóng)村的原因吧，甚至中國(guó)古代傳統(tǒng)思想的延續(xù)；很大程度上，特別是咱們的爺爺奶奶，多多少少都有點(diǎn)“重男輕女”傾向，幾乎所有的農(nóng)村家庭和我觀點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生共鳴吧。
最近，《都挺好》剛剛播完，劇中母親強(qiáng)勢(shì)霸道，父親軟弱無(wú)能。女兒蘇明玉小小年紀(jì)就深受“重男輕女”毒害。母親極度偏愛兩個(gè)哥哥，縱使兩個(gè)兒子有再多的不是，錯(cuò)誤依舊賴在家中唯一的女兒身上。
卻總像犯錯(cuò)誤的孩子被母親挑挑揀揀，在母親身邊從來(lái)都未感受到母愛的溫暖。小時(shí)候的她很懼怕母親，每每都小心翼翼，依舊是得不到母親的溫柔對(duì)待。
雖然只是電視劇，劇情夸張了點(diǎn)，可它就來(lái)源于赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。幸好劇中的明玉遇見了最愛她的男人，事業(yè)中也遇見伯樂。試想，如果長(zhǎng)大后的她沒有誰(shuí)也遇不到呢？那就真成了真實(shí)的生活。
小時(shí)候上學(xué)時(shí)就時(shí)常聽到，誰(shuí)的奶奶爺爺對(duì)媽媽特別苛刻，就因?yàn)轭^一胎生下的是女兒，月子里沒有婆婆的悉心照料，還時(shí)不時(shí)地教訓(xùn)兒媳；稍長(zhǎng)大些，去奶奶爺爺家，從不會(huì)拿好吃的好玩的給她，她吃的從來(lái)都是其他哥哥們丟棄的。每每聽到這，我都會(huì)特別憤怒地安慰她：哪有這樣的啊，不記事之前就算了，都這么大了，還能有這么離譜的差別對(duì)待呢。要是我，以后再也不去了也要說(shuō)開來(lái)！是啊，我又在偷偷地慶幸，還好還好，我的奶奶爺爺沒有這樣啊。等冷靜下來(lái)我又會(huì)安慰她，老一輩的想法都是差不多的，多多少少都會(huì)有“男女有別”這個(gè)概念。因?yàn)槟且淮娜硕紩?huì)感覺只有兒子才能成為家里頂梁柱，女兒早晚是要嫁人的。這也不怪，只是年代封建思想的束搏，慢慢地只要咱們對(duì)爺奶多孝順一點(diǎn)，就會(huì)好了。
唉！有時(shí)候想想真的挺不公的，這只是聽著別人的故事，我都憤怒的不行。那同學(xué)朋友她們的心理呢？的卻如此，可能造成心理的障礙，情感的缺少，多多少少還是有影響的。
我慶幸，我的爺爺奶奶姥姥姥爺對(duì)我都很好，隨著我年齡的增長(zhǎng)，對(duì)我越來(lái)越好了呢。這樣說(shuō)是不是有點(diǎn)找揍……我跟你們說(shuō)，很小的時(shí)候，我的家庭對(duì)男孩和女孩也會(huì)有不一樣：記得媽媽生妹妹時(shí)，誤打誤撞一開始都以為是個(gè)男孩，高興的不得了。后來(lái)又成了女孩，我的爺爺奶奶爸爸都有點(diǎn)不高興，爺爺奶奶鼓勵(lì)等過幾年，再要一個(gè)，可是媽媽始終沒松口。后來(lái)也不了了之了。我們家族也是個(gè)大家庭，每年過年都大聚會(huì)一大家子的人都在一起過。小的時(shí)候，爺爺奶奶會(huì)時(shí)不時(shí)叫“大孫子”喜出望外，叫我們時(shí)候感覺欠點(diǎn)表情。我那時(shí)也是記事了的，我就想，有什么了不起的，以后我一定讓你們對(duì)我，一提我就很激動(dòng)那種。
隨著時(shí)間流逝，我感覺自己越來(lái)越幸福，真的得到了爺爺奶奶更多的關(guān)注。知道我是怎么做到的么？“一直對(duì)長(zhǎng)輩尊敬，對(duì)他們好，心里一直有”對(duì)的，我就是這么做的，多想想他們對(duì)自己的好，原諒一些芝麻大的細(xì)節(jié)，不要老想著和哥哥對(duì)比。慢慢地爺爺奶奶就會(huì)主動(dòng)潛意識(shí)離不開咱們了，這就成功了。但是不管長(zhǎng)輩對(duì)我們?nèi)绾?，我們都要孝順?biāo)麄?，因?yàn)闊o(wú)法割舍的血脈相連，更是因?yàn)樗麄兪情L(zhǎng)輩。
現(xiàn)在都21世紀(jì)了，男女平等的和平時(shí)代。任何傳統(tǒng)觀念都要更新，對(duì)么？
男孩有男孩的優(yōu)勢(shì)，女孩有女孩的好處。生在這個(gè)時(shí)代的我們，實(shí)在太幸福。男女都有追求事業(yè)的權(quán)利，都有追求幸福的自由。
我認(rèn)為小時(shí)候男孩和女孩，長(zhǎng)大后的男人和女人。都是彼此需要的，并不是像過去，只有男人，才是頂梁柱；在這和平自由平等的時(shí)代，男女都可以成為家庭的頂梁柱。
在一個(gè)家庭的氛圍，只有建立平等的基礎(chǔ)上才可以幸福。女子和男子除了力氣的大小在，我感覺本質(zhì)上沒有太大的差別。
男孩勞力勞動(dòng)時(shí)力氣大些，女孩語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)些；這就平衡了呀。
有些老一輩頑固認(rèn)為，只有男孩子，才可以傳宗接代，一代代的傳下去。每每聽到這些話時(shí)，我都想反駁，到還是話到嘴邊咽了下去。我想說(shuō)的是，就算傳統(tǒng)觀念生男孩女孩都要姓男方的姓，那又怎么樣呢孩子是兩個(gè)人共同的血脈，因?yàn)樾詹辉诹司秃团揭约凹彝ゾ蜎]有關(guān)系了么，孩子都是吃母親的母乳長(zhǎng)大的，這么說(shuō)來(lái)，應(yīng)該女方的血脈更多些啊？是這樣么！
現(xiàn)在獨(dú)立子女越來(lái)越多，《非緣勿擾》的女嘉賓們，說(shuō)到小孩姓氏問題，女生們說(shuō)我希望在一起后，如果有機(jī)會(huì)結(jié)婚的話，第一個(gè)小孩要隨我們家姓，在場(chǎng)的男嘉賓多數(shù)都沒有表現(xiàn)猶豫不決，而是痛痛快快答到“沒有問題”。看，現(xiàn)在新一代的年輕人，對(duì)這些觀念都沒有很糾結(jié)。多好！
對(duì)于古代女子地位沒有男子地位高，就算這樣，也有的女子懂得經(jīng)營(yíng)，也會(huì)很幸福。古代也有成功的女子，也有保留自己的姓氏的。我認(rèn)為之所以我們認(rèn)為女子安穩(wěn)就是幸福的原因是，古代女子對(duì)事業(yè)成功沒有那么大的欲望，只想追求自己的小幸福。所以說(shuō)人們就誤解男子會(huì)比女子成功的多些，長(zhǎng)輩們都想有成功的孩子，所以更喜歡男孩。
現(xiàn)在，這樣的觀念慢慢有所改觀了。就有了“望兒成龍”“望女成鳳”的概念。不管如何，我都希望在所有家庭對(duì)男孩女孩有著同樣待遇的機(jī)會(huì)，社會(huì)這個(gè)大家庭也少一些性別歧視。這樣世界多些溫暖，身為女孩子的我們會(huì)有驚奇的表現(xiàn)再現(xiàn)！
男孩女孩讀后感篇七
這本書和作者的《不再約會(huì)》看完后，我很受觸動(dòng)，因?yàn)樵诘弥恫辉偌s會(huì)》是作者在21歲時(shí)寫下的，我非常欣賞這樣一個(gè)去獨(dú)立思考，并且勇于用自己想法去影響別人的年輕人。我去讀自己20歲時(shí)候?qū)懙娜沼?，里面寫了很多?duì)愛情天真的構(gòu)想，篤定的相信，和這本書里的很多片段真很相似。
現(xiàn)在我28歲了，我仍覺得想能把這些象牙塔里的構(gòu)想落實(shí)到底是一件很美好的事情，慢慢去了解一個(gè)人，相信一個(gè)人，不受外界紛擾。直到有一天，《卡農(nóng)》傾瀉的那一天，當(dāng)擁有小紅莓的《dreams》唱到的那顆totallyamazingheart的那一天，是會(huì)開心到流眼淚吧。
我希望做書里寫的淑女，溫柔的，善解人意的，堅(jiān)定的，寬諒的，就像我喜歡的《飄》里的玫蘭妮。在此之外，時(shí)代精神下，勇敢的，聰明的，并肩作戰(zhàn)的，像《飄》里的斯嘉麗，簡(jiǎn).愛又何嘗不美麗。而想要靈魂契合，總是要交流，不管你稱它是叫約會(huì)還是談天說(shuō)地，誠(chéng)懇的交流，因?yàn)槿嘶钪粌H希望別人喜歡自己，更重要的是自己知道喜歡什么樣的自己。
當(dāng)然，書里最重要的說(shuō)到的是，兩個(gè)人要有共同的信仰。這讓我想起當(dāng)和無(wú)神論者竭力描繪內(nèi)心感受時(shí)，對(duì)方說(shuō)，“你的主”或“你的上帝”的時(shí)候，我會(huì)很難過無(wú)力。并不是想要管轄對(duì)方的心，而是這一重要部分的感受不能分享，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是遺憾。
ps，在寫讀書筆記之前，我查了一下作者的生平，作者約書亞已經(jīng)與妻子分居了并脫離了基督教。留下我凌亂了片刻。這給我的感受是什么呢——不是書里的觀點(diǎn)全對(duì)，也不是全錯(cuò)，不過激，不盲從，獨(dú)立思考，是我所理解的保守自己的心。
男孩女孩讀后感篇八
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
小熊手偶一個(gè)；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個(gè)；響錘一個(gè)。
第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
“看，這是誰(shuí)？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來(lái)客人了，猜猜是誰(shuí)?。俊崩蠋煶鍪灸泻⑴D片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)？“原來(lái)這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，小朋友們快來(lái)幫幫它好嗎？”
第二環(huán)節(jié)：幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
（1）“他們誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？”“你是怎么看出來(lái)的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法后，老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子?！?/p>
（2）游戲：誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩。老師請(qǐng)一名男孩和一名女孩上來(lái)，提問：“他們倆誰(shuí)是男孩、誰(shuí)是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，說(shuō)對(duì)一點(diǎn)就在對(duì)應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動(dòng)幼兒回答問題的積極性，增加活動(dòng)的趣味性）
第三環(huán)節(jié)：幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步了解自我。
（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵(lì)幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)是男的，誰(shuí)是女的。
（2）游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師通過“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)。對(duì)于答錯(cuò)的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動(dòng)趣味性。
（3）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。
男孩女孩讀后感篇九
1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
尊重自己，喜歡自己，增強(qiáng)自信心，小朋友，老師問你們個(gè)問題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓勵(lì)幼兒按照這種方式介紹自己：我是女孩，我喜歡做......我為自己驕傲，我愿意做女孩。
通過聽小朋友的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。
1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看看他們的照片好不好？教師播放課件，提供兩組圖片， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)
提問：照片中的好朋友是男孩還是女孩，從哪看出來(lái)的？
這兩個(gè)好朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問這是誰(shuí)喜歡的）
男孩好還是女孩好
1、教師提問，引發(fā)討論賽的主題。
--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布討論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布討論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。
4、每組派代表交流本組討論的結(jié)果。
師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ?、文靜等） 。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
欣賞兩段分別表現(xiàn)強(qiáng)勁和舒緩的不同風(fēng)格的音樂，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪段音樂？為什么？
引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
女孩細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美；男孩勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
師："每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。
欣賞對(duì)方、接納身邊的人。
1、說(shuō)家人：你最喜歡的家人是誰(shuí)，為什么？
2、說(shuō)身邊的人：你最欣賞咱們班的誰(shuí)？為什么欣賞她？
3、說(shuō)說(shuō)中國(guó)的男人、女人：你認(rèn)為咱們中國(guó)影視領(lǐng)域男人、女人中誰(shuí)最棒，為什么？
無(wú)論男人、女人，通過自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。
男孩女孩讀后感篇十
2、練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，吐字清楚。
男孩和女孩圖片
1、教師出示圖片念兒歌。
2、請(qǐng)女孩子站起來(lái)，教師指著女孩子的.特征念兒歌。
3、請(qǐng)男孩子站起來(lái)，教師指著男孩子的特征念兒歌。
4、幼兒一起跟老師念兒歌。
5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。
1、活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2、活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。
娃娃家游戲
鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我
娃娃家常用品
1、幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。
2、扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3、教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2、提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。
男孩女孩讀后感篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過男女生交流，認(rèn)識(shí)異性眼中的自己，從而改掉不良習(xí)性，樹立美好的形象。
2、通過活動(dòng)，感受男女生性格差異，學(xué)會(huì)理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)會(huì)與異性和諧相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）學(xué)生座位為圍成半圓形
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）
師：六年級(jí)五班的同學(xué)們，今天我們將共同度過愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：老師教你們做一個(gè)小游戲好嗎？生：好。（眼神和語(yǔ)氣充滿了期待）
請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)（學(xué)生多，站起來(lái)以后使老師看不見后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不容易看見老師做的動(dòng)作）
師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：老師做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你跟我這樣做。你們就說(shuō)生（部分學(xué)生接著說(shuō)并做）：我就跟你這樣做。
師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請(qǐng)你跟我這樣做。（學(xué)生這次明白了，
大部分都會(huì)做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）
師：老師也想請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)做一做你最喜歡的動(dòng)作，誰(shuí)愿意來(lái)？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請(qǐng)了一個(gè)男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時(shí)再請(qǐng)了兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩來(lái)做。做完以后請(qǐng)同學(xué)們坐下。
師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？為什么？生：我比較喜歡第一個(gè)女孩子的動(dòng)作，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作很可愛。
生：我喜歡男生的這個(gè)動(dòng)作（她把動(dòng)作比了出來(lái)），因?yàn)檫@說(shuō)明他很有力量。生：我喜歡這個(gè)動(dòng)作（比出來(lái)），因?yàn)檫@代表很有愛心。 ......
師：孩子們說(shuō)得真不錯(cuò)，自古以來(lái)，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動(dòng)作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時(shí)出示幻燈片課題）
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）
生：（大聲）愿意。
生：男生提水，因?yàn)樗獯蟆?/p>
生：女生擦玻璃，因?yàn)榕⒆颖容^細(xì)心，擦得更干凈。
師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個(gè)問題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了，老師又犯愁了，該選誰(shuí)好呢？（幻燈片出示問題情境二）
師：開運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河比賽你選誰(shuí)？接力賽跑你選誰(shuí)？如果是跳繩比賽呢？為什么？
生：男孩子。因?yàn)槟猩艿每?，腿長(zhǎng)。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會(huì)贏。
生：我認(rèn)為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因?yàn)樗麄兞獠灰粯樱攸c(diǎn)不一樣。
生：好。（反應(yīng)平淡）
師：可是，我們這個(gè)教室這么小，肯定不可能進(jìn)行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來(lái)了什么。
（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報(bào)紙）
師：咦，老師拿報(bào)紙干什么？你們猜一猜會(huì)進(jìn)行什么比賽呢？生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。
師搖頭：都不對(duì)，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請(qǐng)看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會(huì)兒老師請(qǐng)5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。
（出示幻燈片，請(qǐng)生默看游戲規(guī)則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)
游戲規(guī)則（幻燈片出示）
每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)?，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復(fù)剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
師：看完了嗎？生：看完了。
師：清楚規(guī)則了嗎？（這句話問得重復(fù)，多余）生：清楚了。
生：準(zhǔn)備好了。師：預(yù)備，開始。
生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。師面對(duì)學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們?cè)趫?chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油......
（第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩）第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
生：我發(fā)現(xiàn)女生動(dòng)作都很快，很迅速。生：我發(fā)現(xiàn)他們都很團(tuán)結(jié)。生：他們的表情看起來(lái)都很激動(dòng)。生：我發(fā)現(xiàn)他們很高興，玩得很開心。生：我發(fā)現(xiàn)他們共同進(jìn)步，最后取得了勝利。
生：是。
三、男生女生都一樣，懂得欣賞對(duì)方
師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會(huì)缺少什么？如果沒有男生，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)前后桌共同討論。
師：如果沒有女生會(huì)怎么樣呢？生：沒有女生，地就掃得不干凈。生：沒有女生，跳舞的時(shí)候就沒人參加了。師：因?yàn)榕趺礃幽兀可阂驗(yàn)樗齻兡芨枭莆?，?huì)跳舞。
師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對(duì)嗎？生：對(duì)。？？
對(duì)方為對(duì)方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢(shì)）
師：既然各有優(yōu)勢(shì)，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？
生：我欣賞xxx，因?yàn)樗煽?jī)好，而且愛幫助別人。生：我欣賞xx，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請(qǐng)你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫出來(lái)。
六、深入體驗(yàn)——心靈碰碰車
1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。
2、情景體驗(yàn)：（出示畫面）
1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。
2）、女醫(yī)生給男病人打針
3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。
談話：看了這些感人的畫面，你一定會(huì)聯(lián)想起周圍許多類似的事情，比如：
異性同學(xué)之間互相幫助的事。你一定會(huì)非常樂意告訴大家，與大家一起分享。
3、學(xué)生說(shuō)自己與異性相處中的事
4、小結(jié)：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實(shí)也可以合作愉快，相處和諧的。
5、播放班級(jí)中男孩和女孩合作的圖片
6、談話過度：孩子們，我想此時(shí)你心中應(yīng)該有很多話要告訴異性同學(xué)，可能是批評(píng)也可能是贊揚(yáng)，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請(qǐng)拿起你手中的筆，把心中最想說(shuō)的話濃縮成一句話告訴對(duì)方吧！時(shí)間是三分鐘，音樂一停筆就停。
7、學(xué)生寫抒寫心靈之語(yǔ)，播放背景音樂《友誼地久天長(zhǎng)》。
8、學(xué)生宣讀心靈寄語(yǔ)。（播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）
七、活動(dòng)總結(jié)——歌曲升華
1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動(dòng)，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因?yàn)橛辛四泻⒑团ⅲ畈湃绱说呢S富多彩，正因?yàn)橛辛宋覀?，世界才?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)精彩，愿我們團(tuán)結(jié)互助、真誠(chéng)相待，共同創(chuàng)造美好的明天！愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
2、師生歡唱《友誼地久天長(zhǎng)》，結(jié)束活動(dòng)課。
男孩女孩讀后感篇十二
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。
2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜歡異性同伴。
3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)男女幼兒間的友誼，懂得彼此尊重和接納。
不同的玩具、裝飾用品若干，男孩與女孩的標(biāo)志若干。
1.游戲?qū)搿?/p>
我是男孩女孩游戲玩法：請(qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)志，快速找到正確位置坐下，并說(shuō)說(shuō)我為什么要坐在這邊。
（1）請(qǐng)幼兒自我介紹自己的性別，并說(shuō)說(shuō)自己的愛好是什么。
（2）請(qǐng)幼兒選擇玩具和物品，了解男孩女孩的愛好差異。
小結(jié)：女孩大多數(shù)留著長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡穿花裙子，喜歡跳舞唱歌；男孩子留著短頭發(fā)，穿著男孩子的服裝，很多男孩子喜歡玩打仗游戲，喜歡運(yùn)動(dòng)。
（1）師：小朋友，你們覺得做男孩好還是做女孩好？?
（2）幼兒按自己的意愿自由分兩組，并給自己組取名，進(jìn)行辯論。
男生女生自畫像。
男孩女孩讀后感篇十三
1.了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2.能愉悅的接納自己、展現(xiàn)自我，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
2.紙張、畫筆。
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
1.教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異。
師：今天我給小朋友帶來(lái)了兩位新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。(教師出示圖片)。
(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有那些不同?有哪些事情是需要男孩和女孩分開的?)幼兒自由回答。
教師小結(jié)：男孩、女孩身體長(zhǎng)的是不同的，除了我們能看到的外貌和發(fā)型的不同，男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細(xì)。被衣服擋住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時(shí)，男孩、女孩是要分開的，男孩是站著上廁所的，女孩是蹲著的。換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開是一種禮貌，是以前到現(xiàn)在都要遵守的規(guī)定，小朋友們要看清男女生標(biāo)志再進(jìn)入，避免進(jìn)錯(cuò)。
二、進(jìn)行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知。
師：你認(rèn)為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什么樣子的?(例如有男孩喜歡大眾認(rèn)知的所謂應(yīng)該是女孩的東西，教師可以抓住教育契機(jī))。
教師小結(jié)：每一個(gè)小朋友喜歡的顏色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動(dòng)，男生和女生都可以細(xì)心、體貼，同樣可以獨(dú)立自主，表達(dá)自己想法，不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。
(品格對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)較抽象，教師可以舉例：誰(shuí)摔倒后不哭，表現(xiàn)很堅(jiān)強(qiáng)?小朋友舉手回答，在這過程中引導(dǎo)孩子明白男孩女孩都會(huì)具有這樣的優(yōu)點(diǎn)。)。
三、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，為對(duì)方畫畫像。
1.引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。
師：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步?！?/p>
四、作品展示，互相欣賞。
可把幼兒作品展示在美工欄處，幼兒可互相欣賞、分享。
從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來(lái)?；顒?dòng)開始時(shí)我問了一個(gè)問題：小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩)孩子們都回答說(shuō)是女孩。于是我又問了他們那為什么呢?這個(gè)時(shí)候月月跟我說(shuō)："因?yàn)樗┲棺印?這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲，游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來(lái)站好了。沒多少時(shí)間都站好了，我來(lái)檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊?她很無(wú)辜的跟我說(shuō)："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對(duì)她說(shuō)："但你也有穿裙子的時(shí)候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
男孩女孩讀后感篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開火車的音樂。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見資料包）。
活動(dòng)過程：
一、比較男孩、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
二、按男女一一間隔排序操作
（這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶?，什么車開來(lái)了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車？（老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件）
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐
火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
三、按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。
（這環(huán)節(jié)通過排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開火車。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
男孩女孩讀后感篇十五
設(shè)計(jì)思路：
由于前期大多數(shù)幼兒未過集體生活，他們《小寶寶》主題的開展中，《男孩女孩排排隊(duì)》是來(lái)自于此主題下的一個(gè)小站點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒對(duì)于男孩和女孩的意識(shí)還不強(qiáng)，個(gè)別幼兒會(huì)混淆男孩和女孩這一現(xiàn)象。通過集體活動(dòng)這樣一個(gè)形式，讓大家一起說(shuō)說(shuō)講講來(lái)幫助幼兒理解男生女生的不同。活動(dòng)中也滲透了數(shù)教育，此次活動(dòng)中采用一個(gè)間隔一個(gè)的排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但ab模式排序是小班孩子也是需要掌握的。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)解決男孩女孩的不同問題。其余三個(gè)環(huán)節(jié)皆是解決數(shù)目標(biāo)：ab模式的排序。活動(dòng)開展循序漸進(jìn)，為幫助幼兒化解難度活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教師示范集體找規(guī)律過渡到幼兒操作到最后的親身實(shí)踐，幫助幼兒鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序，積累ab模式排序經(jīng)驗(yàn)。
2、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒：幼兒人手一套男孩女孩、固體膠、做好記號(hào)窄長(zhǎng)條白紙
2、教師：8張男孩女孩圖片、一張己排好4人的白紙、報(bào)貼
活動(dòng)過程：
一、說(shuō)說(shuō)講講大不同——引導(dǎo)幼兒從多種角度觀察，發(fā)現(xiàn)男、女孩不同
1、區(qū)分自己是男孩還是女孩？
2、（出示男孩和女孩的圖片），看看他們有什么不一樣？
小結(jié)：女孩有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子、漂亮的裙子，而男孩有短短的頭發(fā)、帥氣的衣服，男孩女孩大不同。
二、說(shuō)說(shuō)擺擺來(lái)排隊(duì)——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列順序ab模式。
1、（出示8個(gè)人物圖片），請(qǐng)幼兒判斷是男孩還是女孩。
2、（出示己排好隊(duì)的4個(gè)人物圖片），說(shuō)說(shuō)他們是怎么排隊(duì)的？
3、接下去該怎么排隊(duì)呢？
小結(jié)：原來(lái)，這些小朋友是按一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩這種排隊(duì)的方法來(lái)排隊(duì)的。
三、男孩女孩排排隊(duì)——嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
要求：拿取男孩及女孩圖片進(jìn)行間隔排列粘貼。
提醒：幼兒正確使用固體膠，蓋子放指定處用完蓋子蓋好。
2、請(qǐng)你告訴大家你的寶寶是怎么排排隊(duì)的？
男孩女孩讀后感篇十六
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
教師教具：課件、開火車的音樂。
幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見資料包）。
（一）比較男孩、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
（二）按男女一一間隔排序操作
（這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶瑁裁窜囬_來(lái)了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車？（老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件）
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
（三）按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”
（這環(huán)節(jié)通過排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓罚⑦M(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開火車。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)活動(dòng)運(yùn)用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊游這個(gè)主線來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng)，使孩子很自然的就理解了排序這個(gè)概念，另外這個(gè)課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。
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