通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí),以及分配自己的精力和注意力。不斷學(xué)習(xí)和反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)和完善自己的計(jì)劃能力。以下是一些專家對(duì)于計(jì)劃制定和執(zhí)行的建議和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇一
“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)心得體會(huì)2月17日,頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng),我踏上了開往省會(huì)石家莊的火車。因?yàn)閺?02月18日開始,我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃--中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。
報(bào)到后,安排好食宿,躺在床上,我開始期盼第二天早點(diǎn)到來(lái)。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國(guó)字號(hào)”培訓(xùn),這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我們這些普通農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”(袁志平語(yǔ)),很少有出門學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更別說(shuō)是聆聽國(guó)內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場(chǎng)授課。短短的10天時(shí)間,課程安排的滿滿的。每天都是宿舍--食堂--教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng),好像又回到了大學(xué)時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)期間,我每天都早早趕到教室,盡量占據(jù)前排位置,希望能和專家近距離的接觸。我們知道,信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù),很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。比如幫其他學(xué)科教師制作課件,攝像錄課,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能力的提高學(xué)習(xí),反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績(jī)效的環(huán)境下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績(jī),這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量??蛇@些工作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬,很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對(duì)于這種現(xiàn)狀,為我們授課的專家教授均深有體會(huì)。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的,前途是光明的”來(lái)安慰我們,中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出,要改變這種現(xiàn)狀,需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮自己的`優(yōu)勢(shì),利用自己掌握的信息技術(shù)手段來(lái)促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新,取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子,他們平易近人,話語(yǔ)親切,讓人聽了如沐春風(fēng)。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語(yǔ)連珠,他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天,讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,除了認(rèn)識(shí)上的提高,我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒有用過(guò)甚至沒有聽過(guò)的先進(jìn)軟件技術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái),河北師范大學(xué)的王潤(rùn)蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培訓(xùn),讓我深刻體會(huì)到了“理念是根本,技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用,為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向,同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,不斷提高自身的信息素養(yǎng),促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇二
我很榮幸參與“國(guó)培計(jì)劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師高級(jí)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我滿懷激情走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院。在參加培訓(xùn)的幾天里,收獲不小,深有體會(huì)。
我來(lái)自貴州省凱里市邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——萬(wàn)潮小學(xué),學(xué)校剛開設(shè)英語(yǔ)教學(xué)得幾年,教學(xué)條件較差,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也很低,雖然是這樣,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語(yǔ)教學(xué)。我們學(xué)校很缺乏英語(yǔ)教師,沒有專業(yè)的英語(yǔ)教師,學(xué)校安排我上英語(yǔ),我只有努力學(xué)習(xí),鉆研教材,通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)本次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力,它能化抽象為形象,化間接為直接,使課堂生動(dòng)而賦予活力,不再是一支粉筆一張嘴的說(shuō)教,不再是老師蹩腳的單人舞蹈,在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天,我們能看到學(xué)生全神貫注的'眼神,能聽到聲情并茂的發(fā)言,能讀到孩子們?cè)诔浞旨ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣時(shí)對(duì)知識(shí)的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂,學(xué)生是課堂的主角,是一個(gè)個(gè)有著思想和獨(dú)特見解的精靈,老師只是導(dǎo)演,在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。
師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識(shí),不管是理論性還是實(shí)用性,都對(duì)我們從事一線工作的教師有很大幫助,謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識(shí),更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范。
通過(guò)培訓(xùn),使我了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)改革的新進(jìn)展,通過(guò)培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果,進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展教育視野,更新教育理念,提高了自己的英語(yǔ)教育教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力。這次國(guó)培,把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”,我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶回貴州的山區(qū)去播種,我相信在不久的將來(lái)貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽,并茁地壯成長(zhǎng)。通過(guò)本次培訓(xùn),我也明白了作為新時(shí)代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái),也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位,明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,努力向前!
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇三
20xx年4月19日至21日,我參加了國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)(20xx)送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我對(duì)教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我感觸很多,下面是我的一些感受:
在教學(xué)過(guò)程中要善于創(chuàng)設(shè)情境。在課堂上,發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)非常明確,且能服務(wù)于教學(xué)。能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生的好奇心、好動(dòng)心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),讓學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲。他們精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,組織適度開放性的探究活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生拓寬思路,多方位、多角度地獲取知識(shí),積累了豐富的探究經(jīng)驗(yàn)。非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。
要有獨(dú)特的教學(xué)理念。以學(xué)生為主體,“課改”提倡自主學(xué)習(xí),要讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。那怎樣當(dāng)好這一角色呢?教學(xué)實(shí)踐中的許多困惑,在這次活動(dòng)中,優(yōu)秀老師的教學(xué),給出了解決困惑的方法。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考,也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,讓學(xué)生自己分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,而不是直接告訴學(xué)生是什么,否定學(xué)生什么。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)中,上課教師就很好的做到了這一點(diǎn),課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽,他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng),不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。
要有高效的教學(xué)設(shè)計(jì),有效的課堂駕馭能力。自上而下都強(qiáng)調(diào)為學(xué)生減負(fù),而減負(fù)的`根本在于提高課堂效率,所以要成就高效的課堂就必須要求教師對(duì)課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。要做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)等等,也是一節(jié)成功課堂的必要條件。
總之,在這幾次的觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)中,更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,感謝國(guó)培計(jì)劃20xx“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目培訓(xùn)為我們提供這次難得的學(xué)臺(tái)。在以后的教學(xué)中,要將進(jìn)一步吃透教材,充分了解學(xué)生,提升自身素質(zhì);要不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),積淀教學(xué)素養(yǎng)。為自己的教學(xué)生涯增添光彩。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇四
3月29日7月5日,我非常有幸參加了陜師大承辦的“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)西藏地區(qū)中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)。這也是我參加工作以來(lái)第一次參加培訓(xùn)。在此期間雖然人生地不熟,加上水土不服而身體不適等種種困難,但我還是克服了這些困難,珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭(zhēng)分奪秒地堅(jiān)持學(xué)習(xí),得到了學(xué)校和老師的好評(píng)也有了不小的收獲。
現(xiàn)在回想起來(lái)我有一些感想,在這短暫的三個(gè)多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感觸頗深,此次培訓(xùn)帶給我的是教育靈魂的觸動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長(zhǎng)的活力。這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的,專家們以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以問(wèn)題為中心,以案例為載體,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師精湛的理論功底,客觀的觀點(diǎn)、新穎的方法用幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言道來(lái),使我深感收獲巨大,將會(huì)使我在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,又有了更新、更高的目標(biāo);將會(huì)使我的教師專業(yè)成長(zhǎng)的步子走得更快,走得更好!通過(guò)聆聽他們的報(bào)告講座,我感到對(duì)如何更進(jìn)一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認(rèn)識(shí),對(duì)如何開展適合本地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)有了新的思考,對(duì)如何開發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設(shè)想;通過(guò)聆聽他們的報(bào)告講座,學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。通過(guò)聆聽他們的報(bào)告講座,深深感到了自己的不足。一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不重要,重要的要有堅(jiān)定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,為了我們的學(xué)生,為了我們的教育,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造;都要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高;都要反思教學(xué)實(shí)踐,提高教育科研意識(shí)和能力。
總之,在本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,豐富了教育教學(xué)技能,明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向。這是收獲豐厚的`三個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的三個(gè)月。在這幾個(gè)月的的培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多,也明白了很多道理,我也一直經(jīng)歷著,一直感動(dòng)著。經(jīng)歷這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感動(dòng)名師課堂的精彩,感動(dòng)他們深厚的文化底蘊(yùn);感動(dòng)他們一次又一次的為我們的精神洗禮。在三個(gè)月的學(xué)習(xí)思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校教育的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!也為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇五
20xx年的10月,我有幸地參加了國(guó)培。這次培訓(xùn),雖然時(shí)間短暫,但我受益非淺,讓我感受到一種緊迫感:做一個(gè)當(dāng)代合格的初中地理老師不容易,做一個(gè)在初中地理教學(xué)這塊舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難。
國(guó)培是一次思想的洗禮。我慶幸能有這么一個(gè)好機(jī)會(huì),重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識(shí),每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於济鎸?duì)不同風(fēng)格的專家,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的撞擊,每一場(chǎng)報(bào)告,每一次對(duì)話,都是思想的洗禮,頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對(duì)話中,感受到初中地理教育發(fā)展和改革的步伐,也感受到了差距,進(jìn)一步激發(fā)了我的工作熱情。讓我最為感動(dòng)的是兩位專家的講座,一位是北京市第十一中學(xué)中學(xué)高級(jí)教師王者春老師,一位是王小英教授,他們都是我學(xué)習(xí)的楷模,他們的精神面貌、言談、思想觀念人格魅力、他們對(duì)工作的熱情感染了我。特別是王小英教授給我們講座。在講到教師的專業(yè)知識(shí)成長(zhǎng)時(shí),她說(shuō)到,一位教師,只有對(duì)自己的職業(yè)充滿神圣感的時(shí)候,才能真正的、更快的成長(zhǎng)。從給我們培訓(xùn)的這些名師身上,我深深感受到了他們對(duì)自己專業(yè)的那種熱愛、敬畏和神圣感。每當(dāng)我們這些學(xué)員就他們的專業(yè)與他們交流時(shí),他們都顯示出一種欣欣然的表情。當(dāng)職業(yè)變成一種快樂(lè)的時(shí)候,人的幸福指數(shù)會(huì)很高,這是錢所不能完全達(dá)到的。面對(duì)當(dāng)今浮躁的社會(huì)百態(tài),教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)充滿神圣感,才能穩(wěn)下心態(tài),更好的做好教育,工作著也能讓自己的思想更加活躍,當(dāng)然也能迸發(fā)出思想的光芒。
國(guó)培是一種理念。劉良華教授的“教師怎樣做教育敘事研究”、王小英教授的“教育研究成果的表述、過(guò)程與方法、課題的選擇”、王者春老師的“初中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、徐立松老師的“初中地理‘地圖’的有效教學(xué)策略”報(bào)告,向我傳遞著這些信息,“方向比努力更重要”,作為一名地理教師應(yīng)該思考自己可以做什么?應(yīng)該做什么?能夠做什么?將要做什么?思考自己做好了什么?給我啟發(fā):要學(xué)以至用,理論聯(lián)系實(shí)踐,還要不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步上升到教育理念,培養(yǎng)自己的教育風(fēng)格;教育是科學(xué)更是藝術(shù),應(yīng)該用琢磨的態(tài)度與學(xué)生心靈的溝通;和學(xué)生生活在一起,拓寬學(xué)生的視野,喚醒學(xué)生需求,千方百計(jì)幫人成功。這些報(bào)告還讓我們深思,作為國(guó)家投巨資進(jìn)行培訓(xùn)的骨干教師,我們必須規(guī)劃自己的近期、遠(yuǎn)期職業(yè)生涯,清楚自己的發(fā)展目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo),才有奮斗的動(dòng)力。要進(jìn)行課堂教學(xué)改革,就要用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦。事實(shí)求實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我結(jié)合這兩個(gè)月的學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn),回顧專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā),我把學(xué)到的新課改的地理教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。我精心準(zhǔn)備了地理課的教學(xué)設(shè)計(jì),更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn),分析學(xué)生的學(xué)情,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了選擇和重組。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定上注重以學(xué)生為本,整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中,體現(xiàn)了以學(xué)生為主,教師為輔的新教學(xué)理念,充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)以及生生互動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手的能力和運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)分析、解決身邊的地理問(wèn)題的能力。創(chuàng)造情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。更注重讓學(xué)生通過(guò)生活中熟悉的案例學(xué)習(xí),來(lái)掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。在板書設(shè)計(jì)上,我結(jié)合所學(xué)的采用結(jié)構(gòu)式的板書設(shè)計(jì),是知識(shí)點(diǎn)一目了然,便于學(xué)生形成知識(shí)體系。在以后的地理教學(xué)實(shí)踐中,我還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷的進(jìn)步 。
國(guó)培是一次成長(zhǎng)的促進(jìn)。培訓(xùn)雖然是短暫的,但是給我的影響卻是深遠(yuǎn)的,我也將帶著更加飽滿的熱情、更為先進(jìn)的教育教學(xué)理念投入我的工作中。在今后的教學(xué)工作中我將學(xué)習(xí)—實(shí)踐—學(xué)習(xí)—再實(shí)踐,揚(yáng)長(zhǎng)避短,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷地完善自己,將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西,提高自己的專業(yè)知識(shí),才能夠在具體實(shí)踐中真正用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),轉(zhuǎn)化成自己的能力,真正成長(zhǎng)成為合格的初中地理教師!
最后用自己寫的詩(shī)來(lái)做結(jié)尾。“有幸柳州國(guó)家培,目睹教授好風(fēng)采;講座內(nèi)容精與富,喚我步入新殿堂。訓(xùn)前不如井底蛙,妄自夜郎菲自大;經(jīng)過(guò)專家點(diǎn)迷津,繼續(xù)努力創(chuàng)輝煌?!?/p>
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇六
使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過(guò)自主研修、專家答疑、論壇交流等方式,與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流,使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,感受到自己在不斷成長(zhǎng)。
我也感受到這是一次我們教師。
“充電”的好機(jī)會(huì),它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去,以孩子為本,為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想:
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng),教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能,不利于孩子的個(gè)性發(fā)展,不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn),使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,即強(qiáng)調(diào)以孩子為本,面對(duì)全體孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展,教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展。這個(gè)新理念,符合客觀實(shí)際,符合社會(huì)發(fā)展的需要,與時(shí)俱進(jìn)。孩子的認(rèn)知水平不同,個(gè)性發(fā)展快慢也不同,各種潛能未挖掘,如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),放棄對(duì)大多數(shù)孩子的培養(yǎng),阻礙孩子個(gè)性發(fā)展,這與國(guó)家的發(fā)展,與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此,我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式,孩子通過(guò)游戲?qū)W習(xí),促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變,了解知識(shí)的形成過(guò)程,主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中,注意挖掘每個(gè)孩子的潛能,培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,符合時(shí)代發(fā)展的要求,有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí),因此,教師要轉(zhuǎn)變角色,以孩子為主,做孩子健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。
教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中,遇到許多困惑,如對(duì)課程目標(biāo)的理解,對(duì)新教材的理解,對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理,探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等,很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助,而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我通過(guò)觀看的視頻,學(xué)習(xí)到很多知識(shí),認(rèn)為這一問(wèn)一答的培訓(xùn)方式,切合教學(xué)實(shí)際。有一線教師的疑問(wèn),有專家學(xué)者的解答,還有教學(xué)案例展示,供全體教師探討和學(xué)習(xí),這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo),理解新教材,指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
這次國(guó)培培訓(xùn),從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。
實(shí)踐操作的無(wú)窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?,F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升,更主要的是實(shí)踐操作能力的提升,通過(guò)各種實(shí)踐訓(xùn)練,讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能,在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過(guò)程中,讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力,促使我不斷研究,不斷創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn),使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高,而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識(shí)和。
“充電”機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力。
“國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目”是國(guó)家為提高我省農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派,有幸來(lái)到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會(huì)。
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視、專家引領(lǐng),使我提高了認(rèn)識(shí)水平。
首先,省“國(guó)培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”指出了總體要求和提出了希望,特別提到了“希望各位學(xué)員認(rèn)真完成研修任務(wù),學(xué)以致用,發(fā)揮輻射作用?!逼浯?,貴族師范大學(xué)副校長(zhǎng)李存雄對(duì)此次“國(guó)培”的安排和要求作了重要講話。然后,貴州師范大學(xué)何克教授、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)李秉中博士等專家作了重要講座。我認(rèn)真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話,提高自己對(duì)新課改教育理念的認(rèn)知水平,感覺受益匪淺,獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達(dá)到的心理認(rèn)知效果。
第二、專家講課、專業(yè)培訓(xùn),使我重新構(gòu)建了教育教學(xué)新理念。
在集中培訓(xùn)階段,我認(rèn)真聽取了以下專家的講課,感觸較深,深受教益。貴陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐研究的意義”,地環(huán)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授但文紅博士講授了“中國(guó)地理教材分析”和主持了答疑、研討、交流活動(dòng),貴州師大附中副校長(zhǎng)陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的探索與實(shí)踐”,地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩、研討活動(dòng),地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問(wèn)題研究”,地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問(wèn)題研究’”,貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)熊令梅老師講授了“實(shí)踐地理典型案例研析”,地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”,地環(huán)學(xué)院院長(zhǎng)楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”,貴陽(yáng)市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”,貴州地理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”,貴陽(yáng)市28中副校長(zhǎng)楊華嵩老師講授了“時(shí)代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”,貴陽(yáng)市8中副校長(zhǎng)蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”。每個(gè)專家從不同的課題和不同的角度出發(fā),為我們初中地理教師的專業(yè)成長(zhǎng)和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo)、引領(lǐng)。
我原來(lái)在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè),到農(nóng)村初級(jí)中學(xué)從教已有近18年時(shí)間,其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過(guò)地理課程,可以說(shuō),無(wú)論是專業(yè)學(xué)識(shí),還是近年來(lái)的地理教育教學(xué)理念,我都把握不夠好。這次“國(guó)培”的集中培訓(xùn)階段,我認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識(shí)和一些解讀課標(biāo)、分析教材、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué),以及聽課、評(píng)課等的方法和技能,讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義,使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀、教材觀和教師觀、學(xué)生觀,為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇七
20xx年11月30日,帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”臨夏州中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中,通過(guò)專家教授的講座,實(shí)地考察參觀名校,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。從眾多專家教授的講座,同行那里我汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息,使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬。深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過(guò)程就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程,智慧與智慧的碰撞過(guò)程就是一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過(guò)程的深刻含義。
學(xué)習(xí)期間,我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師:田偉教授、錢小波教授、朱括教授,查慧校長(zhǎng)等許多優(yōu)秀校長(zhǎng)和老師。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高深,管理理念先進(jìn)的同時(shí),自己也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福,在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂(lè)。
學(xué)習(xí)期間,我們有幸參觀了北新巴蜀中學(xué),全善學(xué)學(xué)校。兩所中學(xué)深厚的文化底蘊(yùn),個(gè)性的辦學(xué)特色,人文的管理理念,育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng),開闊的國(guó)際視野,優(yōu)美的校園環(huán)境一次次給大家?guī)?lái)心靈和視覺的強(qiáng)烈震撼。
不忘教育初心,牢記育人使命。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻感受到了這句話的份量和蘊(yùn)含的深意。
教育需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)說(shuō),學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。
首先,校長(zhǎng)要成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。校長(zhǎng)要提升行政管理和教育教學(xué)理念,具備先進(jìn)的教育思想和建立科學(xué)的管理體系,就必須勤于學(xué)習(xí),善于思考,勇于探索,敢于踐行。學(xué)習(xí)要成為一種工作意識(shí)和習(xí)慣,成為事業(yè)生命的重要組成部分,就像生存需要陽(yáng)光一樣不可或缺。
其次,每一位教師要成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人?!敖裉旖處煹膶W(xué)習(xí)狀態(tài),就是明天學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境?!卑褜W(xué)習(xí)提高到政治的角度說(shuō),對(duì)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)有著重要的意義。放低到教師的專業(yè)發(fā)展層面,教學(xué)相長(zhǎng),教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的教學(xué)水平。只有不斷地學(xué)習(xí)新課程的理念與方法,在思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性,才能在不斷的學(xué)習(xí)中成就自己。學(xué)習(xí),不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展,更重要的是教師所面對(duì)的是不斷成長(zhǎng)中的學(xué)生,面對(duì)的是渴求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,他們不斷成長(zhǎng)的心態(tài),不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師不能一本黃歷翻到老,更新自己的教學(xué)觀念,革新自己的教學(xué)方法、方式,才能談得上為了中華民族的復(fù)興,為了每一位學(xué)生的發(fā)展。
總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,我會(huì)將我的所學(xué)、所思、所感延續(xù)到工作中去,并在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力。面對(duì)未來(lái),任重而道遠(yuǎn):“昨天的微不足道,今天的正在爭(zhēng)取,明天的正在拼搏!"。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇八
通過(guò)參加國(guó)培計(jì)劃(20__)甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我看到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量,我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過(guò)這次幼教國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,提供了廣闊的平臺(tái),使我受益匪淺。
一、提高了思想覺悟。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了,太瑣碎了,太累了,太煩了,成天感覺壓力挺大的。國(guó)培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們?cè)倨椒驳墓ぷ?,再平凡的崗位,只要保持一顆快樂(lè)的心,一顆積極上進(jìn)的心,一顆永不言棄的愛心,都能干出不平凡的業(yè)績(jī)。
二、加強(qiáng)了理論素養(yǎng)。
通過(guò)專家對(duì)我國(guó)學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀,我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的發(fā)展方向;更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長(zhǎng)我覺得自己肩負(fù)的重任,我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí),一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),選擇游戲的形式開展多種活動(dòng),讓幼兒開心快樂(lè)成長(zhǎng),和諧發(fā)展。
三、夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)。
這次專業(yè)知識(shí)的講座比較多,我印象深刻的幾點(diǎn)有:
1、幼兒教育必須與家庭、社會(huì)、精密相連,要努力校正家長(zhǎng)的教育觀念和教育誤區(qū);
2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。
3、多利用自然資源開展活動(dòng),如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等,還要充分利用社會(huì)文化資源,如:傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。
4、對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際,具有挑戰(zhàn)性,要具體明確,能直接用來(lái)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作,重點(diǎn)突出。
5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。
6、在日常生活、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶,它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),勇于實(shí)踐,促使自己很快成長(zhǎng)起來(lái),盡我所能,為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇九
通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)鄉(xiāng)村教師保教能力提升送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目,我有幸來(lái)到了太極幼兒園上古分園,在這兒又看到了那一張張可愛的笑臉。聆聽了三位幼兒老師的課,從中學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念,讓我們看到了學(xué)前教育的蓬勃生機(jī)和美好未來(lái)。可以說(shuō)三堂課都精彩生動(dòng),讓人受益無(wú)窮。
電話”設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)動(dòng)靜交替,認(rèn)知和活動(dòng)交叉進(jìn)行,課件制作精細(xì)。幼兒專注學(xué)習(xí),絲毫也不覺得累。春天的電話”是一個(gè)童話故事,故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛。在故事中,動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事、講故事。通過(guò)撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。
(二)“從孩子們的眸子、興趣和需求中找到孩子們渴求的知識(shí).,這正是一名教育者所需要的眼光?!睆埨蠋熅途邆淞诉@樣的眼光,她設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)“有趣的摩擦”讓大人都就得新奇有趣,更何況是孩子呢?在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是那樣高漲,能更深入地開展主題嗎?我有些擔(dān)心,可是經(jīng)驗(yàn)豐富的劉老師卻能讓孩子們“活而不亂”,使幼兒有目的,有問(wèn)題,并帶著問(wèn)題去探討,不是停留在表面,這一切都是在玩中學(xué)到的,多么快樂(lè)!張老師的這次活動(dòng)真正體現(xiàn)了《綱要》”以幼兒發(fā)展為本,提倡終身教育”的這一理念。讓孩子從小就想去探索生活中的秘密,為孩子一生的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)幼兒教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的,健康的生活和活動(dòng)環(huán)境,以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,還要給幼兒關(guān)愛、溫暖、尊重,教師要成為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者,合作者和引導(dǎo)者。年輕的張小珍老師上的課給人以美感,聲音甜美,依據(jù)繪好的圖樣,選擇色彩、大小適合的材料,掌握拼擺、粘貼的方法,進(jìn)行造型創(chuàng)作。通過(guò)學(xué)習(xí)利用合適的材料拼圖的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn):作品的新穎、生動(dòng),富于美感。
這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)對(duì)于我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),真正起到了“城鄉(xiāng)交流、資源互享”的作用??傊?,這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō),真是受益匪淺。讓我有了一次自己學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程,這將是我難忘的一次經(jīng)歷。我真正找到了自己的不足之處,使自己在教學(xué)中變得更成熟更穩(wěn)重。衷心希望這樣的活動(dòng)多開展,像那杜鵑花一樣,越開越旺,開遍大山里的每一個(gè)角落!
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇十
這次我有幸參加了20xx年的國(guó)培,我們?cè)诿β抵锌鞓?lè)著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動(dòng)著,培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,形式多樣,感謝名師專家的講座,使我的頭腦增添了不少的教育理論,促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思,回顧這幾天,感觸頗多,現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下:
近十幾年的教學(xué)歷程,日復(fù)一日平淡的教學(xué),唯一的目標(biāo)是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失??赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn),聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。
有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵?!蓖ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師?!辈粦?yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),不該默默無(wú)聞,無(wú)所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
教師要給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí),旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解,學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。
我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個(gè)過(guò)程,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。
堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)猓铝死砟?,樹立了目?biāo),堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。
作為一名小學(xué)教師,如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固,就會(huì)制約自己,不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈,忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí),提升理論素養(yǎng)。
風(fēng)雨中走過(guò)這么多年,有過(guò)思考和探索,有過(guò)淚水和歡笑,但這些與名師相比,是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中,我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西,做出一些新的探索;加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說(shuō):把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看,還是從提高自己的理論水平看,教師都必須要不斷地讀書。
雖然新課程改革以來(lái),我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn),也轉(zhuǎn)變了一些理念,也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,但聽了專家的報(bào)告,我的心靈還是得到了不少的震撼,我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀,尊重學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺O嘈拧懊總€(gè)學(xué)生都有才,通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練,每個(gè)學(xué)生都能成才,這是教育的本義和真諦”。
培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,我在有序的忙碌中度過(guò)了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深;我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂(lè);也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高,實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統(tǒng)一。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇十一
20xx年10月,我有幸參加了由國(guó)家教育部、財(cái)政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國(guó)培班的這50天中,讓身兼班主任的我深深感到,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,收獲多多,感慨多多,它將使我一生受用。
首先、談?wù)勎覍?duì)這次國(guó)培的感受:
一、國(guó)家對(duì)教師花大錢、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn),說(shuō)明我們國(guó)家對(duì)教育越來(lái)越重視。也越來(lái)越務(wù)實(shí),不再是說(shuō)空話、大話、假話。讓我對(duì)國(guó)家,對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越有信心。
二、讓我結(jié)識(shí),結(jié)交到很多教育界的精英。有機(jī)會(huì)聆聽專家們的講課,那精彩的演講,精湛的課堂組織,令我欽佩不已,對(duì)電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點(diǎn)遺憾,感覺到這次培訓(xùn)的時(shí)間太短,想學(xué)的東西太多,很多還沒明白。
其次、國(guó)培對(duì)我教學(xué)中的幫助
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,認(rèn)真上好每一堂語(yǔ)文課是我的中心工作。為此,認(rèn)真書寫教案、備課,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解:課外,我會(huì)盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí),愉快活動(dòng)。就像這次國(guó)培中,《灰姑娘的故事》這個(gè)案例使我深思,我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性,我們的孩子會(huì)在社會(huì)上多一席空間,由此,我們要在自己在實(shí)踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí),認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為一線教師,我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,使自己具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí),并將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)工作,進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
然后、國(guó)培后,我應(yīng)堅(jiān)持的路線:
一、堅(jiān)持每天寫好教后小結(jié),反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為、思想。
二、堅(jiān)持閱讀教育雜志,每月摘抄不少于一篇,并記錄體會(huì)。
3、積極參加各項(xiàng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一次公開課,精益求精,精益求新。
5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,教學(xué)相長(zhǎng)。
“工作越久,越感到自己對(duì)教育事業(yè)的不自信?!痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)的學(xué)習(xí),我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流,不斷學(xué)習(xí),吸收教學(xué)案例精華!從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅(jiān)持下去。作為教師,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。
今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、青年朋友們:
大家好!
五月的鮮花絢麗多彩,五月的云南激情澎湃。這是一個(gè)充滿夢(mèng)想的年代,人類的任何偉大事業(yè),都源自偉大的夢(mèng)想。夢(mèng)想的力量,正激發(fā)著云南青年富民強(qiáng)滇的壯志凌云!
我們仿佛看到千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想,從云南青年的心田破土、生根、發(fā)芽、開花,結(jié)果;仿佛聞到夢(mèng)想成真的醉人芳香、收獲實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的幸福甜蜜!這個(gè)年代,是不平凡的年代。主席代表十三億華夏兒女喊出了中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的最強(qiáng)音:“中國(guó)夢(mèng)”!在我們可愛的家鄉(xiāng)云嶺大地上傳承著一種精神,它就是“高遠(yuǎn)、開放、包容”的高原情懷與“堅(jiān)定、擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)”的大山品質(zhì)而形成的“云南精神”。
由此,4600萬(wàn)云南兒女擁有了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量和支柱!高原亙古綿延,大山頂天立地,孕育了一代又一代優(yōu)秀的云南兒女。云南,從來(lái)就不缺追夢(mèng)人,從來(lái)就是追夢(mèng)者的家園。他們中有歷史上的大航海家鄭和、大音樂(lè)家聶耳;也有當(dāng)代“感動(dòng)中國(guó)人物”的杰出代表?xiàng)钌浦?、“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”鄧前堆;有九零后的優(yōu)秀青年鐵飛燕,也有在湄公河慘案中出生入死追殺兇手的公安武警戰(zhàn)士。他們都是云南精神的實(shí)踐者,他們都是中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)人,他們是我們新一代云嶺青年的榜樣和力量,他們伴隨著新一代云嶺青年茁壯成長(zhǎng)。
今天,我們舉辦“我的中國(guó)夢(mèng)——云南精神伴我成長(zhǎng)——云南青年網(wǎng)絡(luò)視頻演講大賽?!蹦康木褪且钊霃V泛地引導(dǎo)、激勵(lì)新一代云嶺青年,樹立高原情懷,培養(yǎng)大山品質(zhì),踐行云南精神,為實(shí)現(xiàn)云南科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展,全面建設(shè)面向西南開放重要的橋頭堡,建設(shè)美麗云南、幸福云南、文明云南、生態(tài)云南、和諧云南,為實(shí)現(xiàn)“云南夢(mèng)”貢獻(xiàn)我們的青春、智慧和力量。主席說(shuō):我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo);比歷史上任何時(shí)期都更有信心,有能力實(shí)現(xiàn)我們偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。就讓我們行動(dòng)起來(lái),心懷中國(guó)夢(mèng),敞開高原胸懷,秉承大山品質(zhì),邁開大步,甩開膀子,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)云南人的“中國(guó)夢(mèng)”!青春志在四方,云南青年是有夢(mèng)的,是優(yōu)秀的,是自豪的,是驕傲的,是有志氣的、是有為的!
我預(yù)祝新一代云嶺青年,懷大夢(mèng),創(chuàng)大業(yè),成大事,在紅土大地上實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想!再展云南青年雄風(fēng),再添云南青年風(fēng)采,再譜云南青年新篇!
最后,預(yù)?!拔业闹袊?guó)夢(mèng)——云南精神伴我成長(zhǎng)”云南青年網(wǎng)絡(luò)視頻演講大賽圓滿成功!成功圓滿!祝青年朋友五四青年節(jié)快樂(lè)!祝中老年朋友青春永駐!
謝謝!
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