從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
支教社會實(shí)踐心得體會篇一
假期支教這一社會實(shí)踐活動常常是許多大學(xué)生度過暑期、寒假的首選。在這個活動中,學(xué)生們將前往較為貧困的地區(qū)為當(dāng)?shù)睾⒆舆M(jìn)行教育支援。這不僅提供了學(xué)生們鍛煉自己及服務(wù)社會的機(jī)會,而且也可以為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)。在這篇文章中,我將分享我的假期支教體驗(yàn),包括它對我個人的影響以及我對社會問題和義務(wù)教育的看法。
第一段:選擇支教的原因
我之所以選擇參加假期支教活動,是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己能夠在這個過程中付出并幫助那些需要幫助的人。我渴望給別人提供一些有價值的東西,因?yàn)槲覐男【偷玫搅撕芏唷4送?,我也對教育有著濃厚的興趣。我想要了解教育的全貌,包括它如何影響每個人,以及如何使用教育來幫助改變世界。
第二段:支教的經(jīng)歷和收獲
我被派往了一個比我家鄉(xiāng)更貧困的地區(qū)進(jìn)行教育支援。在那里,我要面對的不僅僅是語言和文化的障礙,還有當(dāng)?shù)爻R姷睦щy情況,例如貧窮、家庭問題和受傷或生病所帶來的影響。盡管我無法為所有學(xué)生直接提供財務(wù)支援,但我能夠做的是努力去了解他們的情況,并嘗試予以幫助。我嘗試通過教學(xué)、輔導(dǎo)和與孩子們建立情感聯(lián)系來傳達(dá)我對他們的關(guān)注和重視。這個過程對我來說不僅僅是對他們的貢獻(xiàn),也是對我的成長和發(fā)展的重要經(jīng)歷。與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿嗵幾屛伊私獾礁嚓P(guān)于文化和全球困境的深刻認(rèn)識。
第三段:改變的視角
在與當(dāng)?shù)丶彝ズ蛯W(xué)生的接觸中,我認(rèn)識到一個人無法改變世界,但我們可以嘗試成為一種改變的力量。我意識到社會中存在許多問題,例如經(jīng)濟(jì)疏離、少數(shù)族裔群體的排斥、性別不平等等。通過這種支教活動,我開始嘗試思考如何在我的社區(qū)中為這些問題發(fā)聲。我也認(rèn)識到了我的能力以及群眾的力量,認(rèn)為通過積極的行動,我們一定可以為這個世界帶來一些改變,不斷向更好的方向發(fā)展。
第四段:重視義務(wù)教育
支教活動還讓我更深入地了解了義務(wù)教育的重要性。在最貧窮、最受剝削的地區(qū),多數(shù)的孩子們沒有任何獲得教育的途徑。對于那些沒有接受過教育的人來說,他們往往沒有希望擺脫貧困、提高生活水平和改變自己的命運(yùn)。通過支教,我認(rèn)識到作為一個公民,我也要對教育質(zhì)量做些有意義的事情,幫助他人去擁有盡可能的機(jī)會和才能。
第五段:結(jié)語
綜上所述,參加假期支教活動帶給了我無盡的收獲,包括對社會問題和義務(wù)教育的認(rèn)識、關(guān)懷社區(qū)和人群的熱情以及不斷學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。雖然支教的路程可能充滿陌生和困難,但我們應(yīng)該抱著一顆愛心和責(zé)任感去嘗試,因?yàn)槊恳粋€人都有能力為這個世界帶來積極的變化。
支教社會實(shí)踐心得體會篇二
社會實(shí)踐是現(xiàn)代教育體系中的一項重要環(huán)節(jié),它通過讓學(xué)生投身社會,體驗(yàn)實(shí)踐,以此來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。而山村支教作為一種特殊的社會實(shí)踐方式,更是深受學(xué)生們的喜愛和關(guān)注。在這次山村支教的實(shí)踐過程中,我深感這是一次改變和成長的旅程。下面我將從自我成長、文化體驗(yàn)、教育意義、社會責(zé)任和未來規(guī)劃五個方面來分享我的心得體會。
首先,這次社會實(shí)踐山村支教使我獲得了極大的自我成長。進(jìn)入山村時,我才意識到自己對于山村生活的陌生和無知。然而,我并沒有因此退縮,反而通過積極主動的與當(dāng)?shù)厝私涣?,了解他們的生活?xí)慣和文化,不斷調(diào)整自己的思維和行為方式。在教學(xué)過程中,我也不斷克服困難,學(xué)會靈活應(yīng)變,提高了解決問題的能力。通過這次實(shí)踐,我意識到自己的潛力是無窮的,只要勇于挑戰(zhàn)和努力,就能不斷超越自我。
其次,通過山村支教,我有了一次深層次的文化體驗(yàn)。山村的生活方式、習(xí)俗和價值觀往往與城市大不相同。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校乙庾R到了文化的多樣性和復(fù)雜性。我學(xué)會了尊重不同的文化,理解和包容不同的價值觀,體驗(yàn)了山村人民的勤勞和樸實(shí)。這次實(shí)踐給我打開了一扇窗,讓我看到了一個不一樣的世界,也更加珍惜和保護(hù)自己的文化。
第三,山村支教還帶給我深刻的教育意義。教育是改變?nèi)松闹匾緩剑酱逯Ы探o我提供了一個了解教育意義的機(jī)會。在教學(xué)過程中,我看到了孩子們渴望知識的眼神和勤奮的態(tài)度。他們雖然生活條件艱苦,但他們卻熱愛學(xué)習(xí),并堅持不懈。這讓我產(chǎn)生了對教育的敬畏之情,也更加明白教育對于山村孩子們來說是多么重要和寶貴的。我發(fā)現(xiàn)自己不僅是一個教師,更是一個引路人,我要用知識和榜樣的力量去幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四,通過山村支教,我深感自己肩負(fù)著社會責(zé)任。山村孩子們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的教育資源,他們的未來充滿了困難和挑戰(zhàn)。作為一名有幸接受了良好教育的學(xué)生,我深感自己有責(zé)任去幫助他們,盡自己的一份力量去改變他們的命運(yùn)。山村支教提醒了我作為年輕人應(yīng)該積極參與社會事務(wù),關(guān)注社會問題,為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我要努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,用自己的知識和能力去影響和改變社會。
最后,這次山村支教還讓我對未來的規(guī)劃有了更明確的方向。我深深地感受到了教育的魅力和力量,我堅信自己將來要從事教育事業(yè)。我希望能成為一名教育工作者,為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,改變更多人的命運(yùn)。同時,我也意識到自己需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力,不斷學(xué)習(xí)和成長,為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。
總之,通過這次社會實(shí)踐山村支教,我不僅在知識和技能方面得到了提升,更重要的是,我在心靈和思想上有了極大的成長。這次實(shí)踐讓我明白了教育的意義和價值,也讓我認(rèn)識到自己的社會責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為山村孩子們帶去更多溫暖和希望,為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)自己的力量。同時,我也將自己的經(jīng)歷和體會傳達(dá)給更多的人,以此鼓勵更多的人關(guān)注山村教育,為山村孩子們的未來貢獻(xiàn)力量。
支教社會實(shí)踐心得體會篇三
正為xx年暑假到哪里支教一籌莫展的時候,老大的博客映入我的眼簾,對就去甘肅了,那里也是國家教育資源貧乏的地方。于是就參加了老大組織的這個支教活動,七月十七號坐上了蘭州的火車,幾經(jīng)顛簸二十號上午到了蘭州,行程兩千多公里,耗時兩天。到的時候是華華和秋香接的我,老大有事不能來,后來就到臥榻的敦煌之星了。
第一次見老大是在十九號中午,走進(jìn)我的房間,一臉的憨厚可掬的笑容,向我問了好。沒說幾句就走了,去慰問其他的志愿者了。老大給人的`感覺是穩(wěn)重幽默,說的話常常把我們樂個半天,還有老大的背一直是陀的,永遠(yuǎn)也挺不直,像一個來自北方做了一輩子苦力的農(nóng)民,我們一直幫他糾正,還是沒改過來。期間老大一直和小文姐發(fā)短信,并且是在夜深人靜的時候,時而伴著癡癡的笑聲。彤彤偷到了老大的短信,時不時的曝光其中有句是:“小文你再不來我快死掉了”。呵呵,我想起也覺得好笑,后來,彤彤成為了老大和小文忠實(shí)的狗仔隊了。
記得小文姐是在第二個星期六來的,具體的日子也不記得了,只記得那天中午我們飽飽的吃了一頓餃子。是老大接的小文姐,還帶了點(diǎn)土豆絲給我們吃。來的時候小文姐不太愛說話,至少沒和我說多少,后來慢慢熟悉了才開始了交流。最有趣的屬彤彤偷拍老大和小文,我們都說彤彤以后要成為超級狗仔隊了。
不知他們過的還好嗎?但愿如此。
支教社會實(shí)踐心得體會篇四
這次支教也讓我懂得想要講一節(jié)課并不難,但想要上好一堂課,就需要提前準(zhǔn)備許多東西,認(rèn)真?zhèn)湔n,刻苦鉆研,設(shè)計教案,組織教學(xué)等等,都需要我們提前準(zhǔn)備好,當(dāng)一位老師可能不難,但要想當(dāng)好老師卻很難,當(dāng)一位深受孩子喜愛的老師更難,但我會加油努力,沒有只有更好,在以后的職業(yè)生涯中,我會謹(jǐn)記這次支教帶給我的感悟,用心做好每一件事。
通過這次支教我懂得了一分耕耘,一分收獲,于自身而言,支教的經(jīng)歷賦予了我一段新鮮而又獨(dú)特的生活體驗(yàn)和感悟,在我的人生旅途中,生命會因它更加精彩,更加燦爛。這一步珍貴的精神財富將成為我今后人生的.指明路燈與奮斗不息的不竭動力。最后,我想表示感謝,感謝學(xué)校給我這次機(jī)會,感謝老師對我的支持,感謝橋西村村民對我們的認(rèn)可,更感謝孩子們,感謝他們讓我懂得如何做一名教室,我相信每次分別都是為了更好的相遇,橋西村的孩子們,我們有緣再見!
支教社會實(shí)踐心得體會篇五
這是一個有著太多故事的過程,我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實(shí)踐:轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動?;蛟S這幾個詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來,或許仍然存在某些遺漏,但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時,雖不會因?yàn)楫?dāng)時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,卻也絕對會會心一笑。
最初的最初,我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項——去支教。那個時候,我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,雖然我們不可能像他那樣在一個地區(qū)教學(xué)多年,我們僅僅只是一兩周的時間,我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷,讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn),在最初的想法里,我們太自以為是,只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的,在很大程度上只是單方面地考慮自身,而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。漸漸地,我才明白,實(shí)踐的作用,并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會價值,而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),去接觸社會,認(rèn)識社會,也是了解自己。
而在這個過程中,盡可能的鍛煉自己,盡可能的提升整個實(shí)踐活動的`社會價值。
而活動的意義與價值,也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群,而是取決于我們的活動,取決于我們在這次實(shí)踐中付出了什么,給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對象,而不是關(guān)注我們。
任何活動的意義都不是在實(shí)施之前通過制定目標(biāo)或者計劃臆斷推測出來的,都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
時間真的已經(jīng)很緊張了,但是大家都很有信心在這一個月中從零開始,做成一個相當(dāng)棒的支隊。
這次重新開始,我們基于以往支教支隊留下來的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議,給我們的支隊做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊的出來的結(jié)論一樣,寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。但是,我們完全可以利用這短短的一周的時間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂趣,我們可以利用這短短的一周的時間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個夢想,我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周,之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動,能夠讓社會各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子,關(guān)注他們的夢想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢想。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書;與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通,了解當(dāng)?shù)厍闆r。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取,愛心人士會將物資寄送到我們學(xué)校,幾乎每天中午,快遞公司都會給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f,我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資,就又接到一個電話,又有物資送來。
我們募捐得到的所有物資,從始至終,包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向,都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從x大學(xué)電機(jī)系計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔,一直到交給快遞公司,我們四五個隊員全權(quán)負(fù)責(zé),雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天,但每項工作我們都做得一絲不茍,十分細(xì)致。
在準(zhǔn)備階段,在做完策劃以及大體安排之后,我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計和備課中。
我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風(fēng)暴,篩選出19個活動和課程,安排到一周的時間內(nèi),每天都有新鮮的活動和課程。而這19個活動和課程都是孩子們平時接觸不到或極少接觸的內(nèi)容,而這些活動以及課程的內(nèi)容,又以夢想和興趣為引導(dǎo)——例如勵志電影放映課,音樂賞析課,趣味地理課,趣味美術(shù)課,辯論基礎(chǔ)課,趣味數(shù)學(xué)課,團(tuán)隊訓(xùn)練營,“大聲說出我的夢”演講比賽等。
之后我們把這些課程和活動分配給各個支隊隊員,開始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高,把關(guān)十分嚴(yán)格,因?yàn)槲覀兿Mo孩子們展示的是成功的、歡樂的、另類的課堂。我們每個人的備課都分成三個階段,第一個階段,根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來,并形成電子格式;第二個階段,在第一階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容,形成自己的講課思路,組織講課語言,并準(zhǔn)備試講;第三階段,試講。前兩個階段,大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給所有人審閱,提供修改建議;第三個階段,大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一堂一個小時的課講下來,并對主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議,并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。最后大家再對自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后,對很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整,有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇,冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。
除此之外,我們還自行設(shè)計印制了許多印刷品,如三款紀(jì)念書簽,人手一本的營員手冊,課程反饋表,紀(jì)念冊等等。
其實(shí)準(zhǔn)備階段,是一個十分忙碌的階段,又是我們支隊迅速成長的階段,從零到有了這么多的成果,從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序,我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。
感動,并不是刻意去尋求,而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了,不曾忘記,也不會忘記。
當(dāng)我們在食堂一邊聊著天一邊吃著午飯,孩子們會端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來,在我們察覺之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯,雖是孩子們的惡作劇,卻抑制不住的讓人感到溫馨。
當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片,雖然我們在最后一幀上寫下:“請留住你們燦爛的笑臉,讓我們帶走這個夏天最美好的回憶”,可是大家依舊濕潤了雙眼。
其實(shí)最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后,大部分孩子都初步樹立起自己的夢想,自己的大學(xué)夢。從開營第一天我們統(tǒng)計的孩子們個人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言,我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化,仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想,但更加堅定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個夢想,最終,我們完成了。
實(shí)踐結(jié)束了,但這又是另一種開始,是我們的一個開始,我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭钆c支持;更是孩子們一個開始,孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途!
這就是我們的實(shí)踐。
支教社會實(shí)踐心得體會篇六
公元二零零九年七月二十日清早,我與本隊其他隊員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車,開始了我為期兩個星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息,秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中,可是我卻無心觀賞這些美景,我的內(nèi)心在勾勒另一番景象:黑暗簡陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲,青青的操場上師生盡情嬉戲的歡樂身影。
顛簸的班車將我們載到了目的地,一下車,低矮破舊的土房霎時映入眼簾,黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們,而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠(yuǎn),羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。
第二天,我們迎來了二十來名學(xué)生(后來是三四十人)。孩子們?nèi)赃€很羞澀,都不愿打開話匣子,我們老師們便一一與他們耐心交談,詢問了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況。漸漸地,孩子們開始與我們大膽聊起來,從他們的話中,我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時要做很多家務(wù)活、農(nóng)活,他們的父母大都打工在外,家中的老人還體弱多病,需要人照顧?!案F人的孩子早當(dāng)家”,這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!
以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件,從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生,從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會”,從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機(jī)通話,那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水,時刻滋潤著我的心田。
下雨的山野,風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著,在夏雨中,活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫:遠(yuǎn)處、近處,霧氣騰騰;房檐、屋梁,雨滴噠噠。周圍十分安靜,我和隊員余巧玲唱著兒歌,在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量,仿佛自己變得純真了很多。
我們很幸運(yùn),5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是,我們也是最不幸運(yùn)的,日食當(dāng)天天空陰郁,到處云霧繚繞,我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn),我給學(xué)生們詳細(xì)地講解了日食和月食,甚至講到了神舟飛船和外太空,原以為學(xué)生們聽不懂或是不感興趣,沒想到他們每個人都興致勃勃地聆聽,眼睛里泛著亮光,我真恨不得把所有的天文知識都將給他們聽!
看不到日食沒關(guān)系,山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物:皎潔的月亮,點(diǎn)點(diǎn)的繁星,鳴叫的昆蟲。城市的夜晚是看不到、聽不到這些的。我們坐在院子的長凳上,議論北斗七星和其他繁星,感覺那些星星很遠(yuǎn),又很近。
支教期間,我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說是我們帶著他們,倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們,這一條條山路,他們早已走得熟透了。一路上,綠綠的山坡看起來非常柔軟,非常平滑,我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒有想象的那樣清,可孩子們玩的十分灑脫,大家弄得滿身是水,滿身是泥?;厝サ穆飞希⒆觽儾闪松介g的野花,男孩子們則打打鬧鬧,十分活躍。在與幾個五六年級的女生交談的時候,我感受到山里的孩子十分會體貼理解他人,同時也感知到她們對外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。
說到那一幫孩子,他們的玩意可多著呢!不同年齡段的孩子性格迥異,對他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。
一二年級的學(xué)生對世界充滿了好奇感,而且對自己所知道的一些“歪門邪道”的知識充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識時,他們會瞪大水汪汪的眼睛,露出驚訝的表情,認(rèn)真地聆聽。也經(jīng)常會有個別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情,高舉小手,大聲叫喊:“老師,老師!我知道,我知道!”然后不管是否經(jīng)過老師的同意,他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來。接著會傳來另一個自豪的聲音“老師,這我也知道!”這時整個教室會嘰嘰喳喳吵成一團(tuán),活像開一場激烈的辯論會。不過一會兒,你要講的話題早被拋到了九霄云外。
一二年級的孩子們是快樂的天使,他們自己會發(fā)掘很多快樂的元素,還會將快樂的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師??墒?,我總感覺到快樂中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席,但沒聽說過毛澤東、周恩來;當(dāng)被問到“你們是什么族?”他們稍有遲疑,然后自豪地、異口同聲地回答“中國族!”課間,他們會津津有味地吃方便面,有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后,他們又一股腦全涌到學(xué)校來玩游戲,其中數(shù)“圈老師”這個游戲最熱門,這群孩子的娛樂方式真是少的可憐,要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來瘋玩。
三四年級的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任,近距離去感知他們帶給我心靈的觸動。課堂上,學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師:他們能舉一反三,但不像一二年級的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話,他們往往能引用前面課堂的知識深化所講課程的深度,拓寬其廣度;他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度,一個字的發(fā)音,一個不清晰的筆畫,甚至一個不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號,他們都要一一確認(rèn)。課余、放學(xué)回家的路上,三四年級的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級的弟弟妹妹,而且她們回家還要照顧年邁的老人。
最觸動我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡單,不經(jīng)任何雕琢。一堂課后,一個女生跑過來羞澀地遞給我一封信,打開一看,一句句純真的話語感動得我說不出話:老師,謝謝你,你不要走!相信僅這一句話就會撥動每一個支教老師的心弦。到快要離別的時候,孩子們熱火朝天地疊起了手工制品:紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢包、照相機(jī)、飛機(jī)、褲子、兔子、公雞,還有各種橡皮泥做成的作品,一下課,學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師,我們每個老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個平時調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說:感謝我在第一天來校時幫她系裙子的紐扣,這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭!
五六年級的學(xué)生雖然沒有一二年級學(xué)生那樣活躍,三四年級學(xué)生那樣認(rèn)真,但他們很有自己的思想,對事物有獨(dú)到的判斷力,也很有責(zé)任心。與其說和他們是師生關(guān)系,倒不如說是好朋友:一起聊天,一起玩象棋,甚至夜晚一起去逮蝎子。
說到了蝎子,我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻,但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言。對我們這些遠(yuǎn)道而來的外地人,蚊蟲們毫不留情。我每晚被盯得體無完膚,另一個隊友更慘:腳背和嘴腫了起來。男生們發(fā)揚(yáng)“女士優(yōu)先”的美德,集體住在一間比較簡陋的教室里,打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。
打道回府的前一晚,我們所有人一起在那間教室打通鋪,聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早,我被一股濃烈的燒焦味熏了起來,原來是一個男生的被褥著了火。我和隊長趕緊處理了一下,而其他人仍在沉睡,看來十幾天的工作真是把大家累壞了。
支教期間,做飯是一項艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊隊員都不是烹飪高手,不少隊員(包括我)甚至幾乎從沒下過廚房。但做飯問題從來未難倒我們,而且,每天的做飯時刻是大家在一起談天說地的輕松時刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡陋”,但“廚師”們明確分工,認(rèn)真操作,團(tuán)結(jié)合作,虛心進(jìn)取,使飯菜一天比一天可口,一天比一天豐盛,從起初的家常便飯到后來的“花樣小吃”,“廚師”們忙的不亦樂乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶,很珍貴的'財富,我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生,這回終于可以過過當(dāng)老師的癮了。為人師表,才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說過,針對不同年齡段的學(xué)生,制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。
一二年級的學(xué)生很活躍,想象力相當(dāng)豐富。作為老師,課堂上不僅要啟發(fā)的想象力,還要樹立威信,這樣才能使課堂秩序井然,又張有馳。
三四年級的學(xué)生相對比較羞澀,老師一定要調(diào)動他們的積極性,鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生,這時,怎樣使一個人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。
五六年級的學(xué)生已有了自己的思想,思維也相對比較成熟,作為老師要充分備課,使所講課程有一定廣度和深度。平時要多和他們交流,使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距,鼓勵他們迎頭趕上。
我主要教三四年級的語文和音樂,授課情況總體較好。語文方面,我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文,并在必要時使用多媒體教學(xué)工具,還在課堂上夾雜幽默元素,這些都使課堂效率大大提高。音樂課主要以練習(xí)為主,適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識,以加深他們對歌曲的理解。
但無論是語文課還是音樂課,教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達(dá)親情,講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對偉人的崇敬之情,講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格,樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度,講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國秀麗風(fēng)景的畫卷中,培養(yǎng)對祖國壯麗河山的熱愛之情。還有很多勵志的課文、歌曲,我在這里就不一一列舉了。我想:十幾天的時間,我給學(xué)生們講的專科知識他們能記住的并不多,但這些生活常理將使他們獲益匪淺。
一天中大部分時間是和學(xué)生們待在一起的,所以隊員們自己齊聚在一起的時光就顯得彌足珍貴,而黑夜總結(jié)大會(簡稱“夜總會”)為我們提供了很好的機(jī)會。它通常在一間光線昏暗的教室舉行,所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊員評價、齊唱隊歌和閑聊。最有意思的是課程安排,隊長像一個兜售課程的小商小販,大聲叫賣:“五六年級的語文課,誰要?”“一二年級的體育課,誰要?”隊員們則像購物的顧客,提著籃子慢慢挑選。
“隊員評價”也是我們隊很有特色的項目,每次會議針對一個隊員,大家進(jìn)行全方位的評估。別人對我的評價比較高,這大大增加了我的自信心。隊友眼中的我和我自己認(rèn)識到的自我有不小錯差,從他人口中,我更加全面地認(rèn)識了自身,感覺獲益不小。
每次談完常規(guī)事情,大家都要聊一聊其他話題。比如各自專業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來設(shè)想、等等。這時是一天中最放松的時刻,其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。
支教期間開心的時候很多,可有些時候也會有莫大的傷感。這些傷感的一份子來源于家訪的經(jīng)歷。通過家訪,我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差:父母大都外出打工,體弱多病的老人留守在家,孩子的生活、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長對孩子的上學(xué)問題不太重視,有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書。針對這些情況,我們耐心地勸說家長們不要放棄供孩子讀書,還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅定求學(xué)的信念。
雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕,但他們對我們這些遠(yuǎn)道而來的客人十分熱情。每次家訪,家長們都執(zhí)意留我們吃飯,平時還托孩子送來自家的蔬菜。最要感謝的是村長和校長,他們給我們最基本的食宿問題提供了很大的便利。
補(bǔ)充一下,那個失火的被子和一口用壞的鍋是校長的,我們本來要賠償,但校長執(zhí)意不要。
公元二零零九年八月一日早上,我們準(zhǔn)備踏上回程的班車。孩子們一直笑著和我們在村頭玩耍,直到我們上了車,他們才好像意識到什么似的小聲哭了起來。沒有發(fā)生我想象中的“驚天動地”的場面,我們隊員們也是笑著離開的。我不禁感到些許的傷感,異樣的傷感。
支教社會實(shí)踐心得體會篇七
2021年的暑假對我來說,注定是難忘的。這個夏天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。
時光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下,這一個月的支教生活中,有成功,有失敗,有過快樂,也有過心酸。但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。
作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn),我并不了解他們的實(shí)力,他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起,慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財富,我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)的也很認(rèn)真。
教學(xué)工作中雖然有時候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天,聽聽他們內(nèi)心的聲音,有時還會聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來,學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說,在我的課堂上,大家總是會集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。面對同事我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下,我覺得我的講課技能提高了很多,學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。這一個學(xué)期的實(shí)習(xí),我更加體會到教師的辛苦。
這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,我們幾個老師親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會一起聊天來打發(fā)無聊的時光,在交流中找到快樂,增進(jìn)了我們感情。周末,我們會一起上街,在這里我們就是一個整體。相互鼓勵,相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
當(dāng)然,在這一個月的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說在最初的時候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。一個月的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說說支教的感受,我會說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著?!敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后,我還要感謝同事朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會,使我的思想達(dá)到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識。支教生活,累并快樂著!
支教社會實(shí)踐心得體會篇八
在當(dāng)今這個物欲橫飛,追名逐利的時代,我們需要真心奉獻(xiàn)的回歸,我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作,倍感榮幸,他讓我們明白,金錢并不是那么重要,心若在,夢就在,他為我們樹立了一個好的榜樣。
每一個同學(xué)都是那樣的美,幾天時間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼,我們內(nèi)心都心存感激,感謝能在這個特別的夏天朝夕相處,感謝我們能在松花江邊上的這個小鎮(zhèn)共同實(shí)現(xiàn)自己的夢想。以后不知何時還能夠擁有這樣的機(jī)會,時間的短暫讓我們還沒反應(yīng)過來就要結(jié)束這次的活動。大伙一起吃飯,一起聊天,一起討論每個班級的學(xué)生我們忘不了我們共同走過的日子。
心得體會范文五
在上學(xué)期期末,我得知許震中同學(xué)組織了一個xx支教的活動,在與家人商量一番后,我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經(jīng)歷,鍛煉自己的心態(tài)報名的,但是我爸告訴我,一個人的能力有限,活在世上就是要多做好事,這次支教是個好機(jī)會,能給那邊的小朋友帶去知識以及樹立正確的價值觀,于是我更加堅定了自己的信念。
去之前我們大家開了個集體會議,發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真,準(zhǔn)備體育,手工,英語等多項課程,我也準(zhǔn)備了幾段簡單的舞蹈課程。
我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn),那兒的路還不是水泥路,車在泥路上顛簸著,路邊時不時出現(xiàn)幾個小孩子手里拿著樹枝打斗,并且用好奇的眼光看著我們。下了車,我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個養(yǎng)老中心二樓,我們拼拼湊湊整出三張床,沒熱水,露天洗澡,橫沖直撞的蚊子,臟亂的廁所,條件確實(shí)比較艱苦。教學(xué)過程中,我認(rèn)識一個叫xx的大班小朋友,剛進(jìn)教室的時候我也有發(fā)覺,他一直盯著我看,天真無邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼,不知怎么,他便一直黏在了我身邊,上課什么的都要拉著我坐在他身旁,他把我當(dāng)成了他最親近的人,我們一起做手工,一起唱歌,一起打球。他是個非常堅強(qiáng)的孩子,一次手工課他用力過猛,手指被劃出一個小傷口,鮮血直冒,但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸,然后觀察血液是否繼續(xù)涌出,他沒有哭,沒有鬧,而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工,要是換一個嬌生慣養(yǎng)的孩子,估計早哭得不可開交了。幾天的相處中,他甚至要拉我回他家吃飯,一個小孩子充滿純真,表露的往往是人性最真善美的想法,他把我裝在了心中,視我為楷模,我又有什么理由不去樹立一個善良正義的形象呢?后來,他問我要了號碼,還惦記著我會不會換號碼,就算直到現(xiàn)在他還會打電話過來叫我去他那玩,那份熱情,那份純真,確實(shí)讓人感動。
支教接近尾聲,好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來,我們大家都很感動,有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡,望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字,夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語,我心中滿是欣慰的,這幾天,我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變,但是我們給他們帶來了歡樂,帶來了幸福。他們大都是留守兒童,父母不在身邊,我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐,或者說是作為長輩的愛,讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時又體驗(yàn)到生活的樂趣。
屈不服輸?shù)亩分?,不畏懼不氣餒的毅力,不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天,我們也都互相深入了內(nèi)心,這段記憶,也必將陪伴我們終身。
后來又去了批支教隊員,然后和我聯(lián)系的幾個孩子表示對他們有些不滿意,我知道人總會有種抵觸的情緒,小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來,我們就會晚點(diǎn)走,我覺得果斷時間相處久了他們肯定也會打成一片的。由此,引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會傷害孩子的自尊心,其實(shí)沒有,親身經(jīng)歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿好奇的,比如各種球類運(yùn)動,他們都愿意大膽去嘗試,而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影,但是我覺得人有悲歡離合,天下沒有不散的宴席,只要有過快樂的回憶就足夠了,況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天,電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容,我們都是教的興趣課程,興趣是最好的老師,觸發(fā)了對一件事物的興趣,就算沒有老師自己也能學(xué)好。最后,我覺得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個支教社會實(shí)踐基地,因?yàn)楫吘怪Ы處滋焓招傥⒌?,只有長期堅持下去,才能有所成效。
有感而發(fā),寫完已是深夜,支教隊員以及小朋友們的歡聲笑語,美麗的面龐時常浮現(xiàn)在我腦海里,雖然我們身相隔百里,但是我們心中有著牽掛,雖然我們現(xiàn)在能力有限,但待他日你我還未老去,我們十一個小伙伴,攜手再去鎮(zhèn)上看望那群大朋友,可好? 附送:
支教社會實(shí)踐報告3000字范文
支教社會實(shí)踐報告3000字范文
還記得8月21日清晨我們興致勃勃地趕去茶店子客運(yùn)站,坐上大巴,踏上了前往紅原的征程。隨著大巴車的步步深入,公路兩旁的建筑漸漸有了明顯的藏羌風(fēng)格。雨一直下著,溫度也越來越低。當(dāng)晚吃過晚飯,一行人頂著寒風(fēng)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地找到了城關(guān)小學(xué)。站在學(xué)校門口的那一刻,恍若時光流轉(zhuǎn),突然想起那些年里自己求學(xué)的情形,不禁啞然失笑。其實(shí),我們曾經(jīng)也如他們,一步一個腳印走過求學(xué)之路。我也是在縣城念的小學(xué),那時的我也對外面充滿了無限的渴望,對整個世界充滿了好奇。
去年教育關(guān)懷時,有位長輩對我說過,當(dāng)我們面對的是一群小孩時,如果我們不能放開自己,我們是無法與孩子們交流的,更別說融入孩子們。這讓我很觸動,我也參加過很多志愿者活動,作為志愿者,我知道我們需要考慮受幫助者的心理,我們需要設(shè)身處地,但是事實(shí)上,我們很多時候內(nèi)心并沒有真正地把自己的位置放好。這個世界太浮躁,很多人做事情顯得那么的功利,而當(dāng)我看到孩子們臉上最無邪的笑容和最純真的眼神的時候,我似乎看到了志愿活動的意義所在。
我的六年級二班是由藏族小孩組成的寄宿制班級,32個孩子的家都離縣城很遠(yuǎn),甚至有些孩子的家還是在廣袤的大草原上。他們每兩周才能出一次校門,洗一次澡,遇到幾天的長假才能回一次家。一定程度上,學(xué)校更像是他們的家,班主任更像是他們的家長,而班上的同學(xué)則是最親的兄弟姐妹們。我清楚地記得當(dāng)我 唱了一首藏家民歌,那歌聲至今還縈繞在我的耳旁,內(nèi)心的感動也久久無法忘懷。他們很懂禮貌,每次見到老師都會鞠躬問好;他們很聽話,認(rèn)真地完成每一件應(yīng)該做的事情;他們很好奇,抓住每一個機(jī)會向我打聽外面的世界;他們很勤勞,每天都會自己洗衣服刷鞋子;他們很懂得知足,一件小事就足以快樂很久。
幾天的接觸,我能深刻地感受到他們對于外面世界的渴望和生活的無奈,他們常常問我:
姐姐,大學(xué)的生活是怎么樣的呀?、大學(xué)的學(xué)費(fèi)貴嗎?、大學(xué)里可以一邊讀書一邊打工掙錢嗎? 這些問題就如一顆顆銀針刺進(jìn)我那顆無力的心,針針見血。我努力地在這短短的幾天里告訴他們更多的東西,教會他們?nèi)绾稳カ@取知識,教會他們不斷努力奮斗的精神。我希望他們能夠?qū)W會不同的思維方式,希望他們能夠保持這種對外面世界的好奇和渴望。
或許我們原本和學(xué)他們就是生活在不同的世界里,現(xiàn)在我們不過是把他們拉進(jìn)我們的世界,之后又送回去,或許我們在這個過程會帶給學(xué)生們短暫的改變,但是這些改變終將會被學(xué)生原來的世界所同化。也就是說,這樣子的短期的教育的意義有限。
待了這么多天,漸漸地已經(jīng)適應(yīng)了在海拔3500+的地方生活。這里有一望無際的大草原,有數(shù)不盡的牦牛駿馬,有漫天繁星的夜晚,有曬到人頭暈的陽光,有讓人無法前進(jìn)的大風(fēng),有凍得人發(fā)抖的雨天,有永遠(yuǎn)煮不熟的米飯,有美味的酸奶牛雜,有從未清澈過的自來水,有跳到我喘氣的藏舞,有超負(fù)荷工作的鄉(xiāng)村教師,有歡樂逗比的小伙伴們,有讓我喜愛讓我厭的孩子。
不管別人怎么看,我知道,這些孩子在我的世界里也許就只會出現(xiàn)這8天,8天以后,我們可能將再也不會見面。我不會知道他是否繼續(xù)讀書,不會知道他的將來會是怎樣。但是,我相信,這8天的生活必定將刻在他成長的道路上,如同影響我一樣將會影響他們的一生。
當(dāng)有一天我和他們散落在世界的各個角落,我相信,他們會像我想念他們一樣想念我。而我也永遠(yuǎn)不會忘記這段高原生活的回憶。收獲和成長是語言不足以表達(dá)清楚的。最后我想說,常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的。正如我教給孩子們的,這世上沒有一種愛是理所當(dāng)然的,在任何時候我們要懷揣著一顆感恩的心。
支教社會實(shí)踐心得體會篇九
西寧支教活動,行程匆匆,而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫,卻給我們留下了最為美好的回憶,也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
還記得我報名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動時,心情先是興奮,經(jīng)過激烈的競爭面試后,因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴(kuò)大了一定程度,我甚至想到了退出支教隊,那幾天只是一味的等,什么也干不了,經(jīng)過三波四折,最終我被確定能圓了我支教當(dāng)老師夢,我當(dāng)時興奮得失眠一晚。
如果要給這段日子定義一個顏色,我想用金色來形容它因?yàn)樗腔馃岬模?2個熱血青年組成一家,我們由不相識到了解到交心,從普通的友情升華到濃濃的親情,彼此互幫互助,我們親如兄弟姐妹,相互扶持愛護(hù)和諧相處,雖艱苦卻樂在其中。
(一)支教
我是一名師范生,我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”,雖然之前在學(xué)校和家里都有做過家教,在學(xué)校也有試講等實(shí)踐活動,但是真正站在講臺上給我的學(xué)生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢,但又緊張怕教不好。所以為了支教,在支教前幾天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很東西,了解多方面知識,下載了很多課件教案等,因?yàn)槲覀兝蠋熃?jīng)常說“要想給學(xué)生一碗水,自己先得有一桶水”。我知道“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,免得誤人子弟。
我教的課程是體育課和手工課,在這兩周里我看到了學(xué)生純潔無邪的笑容,看到了他們無所畏懼做事風(fēng)格,看到了他們對美好事情的憧憬,看到了祖國未來的希望。城市的孩子和農(nóng)村的.孩子就是不一樣,見過現(xiàn)代化東西多,學(xué)什么都快,有的知識我們都不知道,學(xué)的東西多,每個都學(xué)過一道幾個課外藝術(shù),都很具有表現(xiàn)力,都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒有去想教會孩子多少東西,因?yàn)槲覀兪堑诙n堂,現(xiàn)在城市孩子學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)東西多,所以我的課堂主要學(xué)生交流,互相學(xué)習(xí),幫助他們生活中遇到的問題,提升他們對將來生活、學(xué)習(xí)等方面等興趣及能力。同時也讓自己學(xué)東西學(xué)習(xí)自己作為準(zhǔn)老師的教育理念和能力,為以后和學(xué)生交流、學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
(二)苦樂
去支教前,朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過“難民生活”的準(zhǔn)備。我就說:“怕什么,年輕人,吃得苦中苦,方為人上人。再說支教是我的夢想,我會享受過程,再苦也值得”。當(dāng)時說的時候是挺“驕傲”的,可現(xiàn)實(shí)是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂著”。但是我們支教最苦的我認(rèn)為就是等待和招新。
支教前幾天地點(diǎn)的不確定,讓我們一直等,讓我們的耐心都磨光了,我們都知道老師聯(lián)系地點(diǎn)很辛苦,我們隊長很辛苦。但是無謂的等待把我支教熱情減少了一半,但是見到了孩子們,熱情終于來了。
新也算苦吧,我們就像城市輔導(dǎo)班在三個社區(qū)門口擺攤,沒仔細(xì)過來看的,以為我們是輔導(dǎo)班呢。后來我們找的學(xué)生太少了,我們直接一個個打電話,強(qiáng)制讓學(xué)生父母送過來,或是見孩子勸說他們來。
雖然苦也讓知道了,干什么事情都要有耐心,只要自己想做沒什么事情是做不到的,只要方法對。
我每天都有課,每天一大早就要起床,有時餓著肚子去上課。當(dāng)時真是累困餓交加。還好后來慢慢習(xí)慣,雖然連上兩節(jié)課,但是不會覺得累,因?yàn)槲蚁矚g給他們上課。站在講臺上的講課我是非常興奮的,雖然他們有時調(diào)皮搗蛋,但我知道孩子的天性就是如此:真誠、直率、單純。冷湖路班的學(xué)生熱情積極大聲的回答問題,雖然有時讓我招架不住;醫(yī)財巷班的學(xué)生個個愛學(xué)愛問問題;海晏路班的老喜歡問我iq題考我,讓我知道自己的智商有待提高;冷湖路班的孩子開始有些調(diào)皮搗蛋,不是很愛學(xué)習(xí),但是我采用了“獎罰分明的辦法”和課余時間多跟他們玩游戲,談話,跟他們做起了朋友,最后成功轉(zhuǎn)變了一些學(xué)生的態(tài)度。這些成就讓我覺得支教的意義所在,我感到真的很快樂。
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