通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我反省和成長的能力。總結(jié)需要用心用腦，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力，只要能對(duì)自己的發(fā)展有所幫助就是很值得的。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
高三的心得篇一
時(shí)間過得真快，一個(gè)寒假又過去了。我一直在思考，這個(gè)寒假我收獲了什么，有什么心得和感想。
思考之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)寒假我過得并不輕松。我參加了各種補(bǔ)習(xí)班，做完了許多作業(yè)，還參加了一些體育活動(dòng)。但是，我更深刻地體會(huì)到高三的緊張和壓力。我逐漸明白了，高三不僅是學(xué)習(xí)成績的競爭，更是對(duì)個(gè)人品質(zhì)和意志力的考驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)上，我意識(shí)到了時(shí)間的珍貴。我學(xué)會(huì)了在有限的時(shí)間內(nèi)，更加高效地學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。我也明白了，不能因?yàn)橐粫r(shí)的松懈而影響整個(gè)高三的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重性，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，努力做到事半功倍的效果。
在生活中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。在家庭中，我學(xué)會(huì)了做家務(wù)，照顧自己，合理安排自己的生活。我也學(xué)會(huì)了與家人更好的溝通和交流，增進(jìn)親情。在參加體育活動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力，不怕困難，勇往直前。
在人際交往上，我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人。在與同學(xué)相處時(shí)，我學(xué)會(huì)了包容和體諒，不輕易發(fā)脾氣，尊重每個(gè)人的選擇和感受。在與老師交流時(shí)，我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽，尊重老師的觀點(diǎn)和意見，從而建立良好的師生關(guān)系。
通過這個(gè)寒假，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了高三的重要性，也更加明白自己的責(zé)任和使命。我意識(shí)到，高三不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，更是對(duì)自己成長的一次歷練。
總的來說，這個(gè)寒假我收獲了很多，也深刻地認(rèn)識(shí)到了高三的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，更加堅(jiān)定地前行。
高三的心得篇二
高三居家學(xué)習(xí)是一種特殊的經(jīng)歷，讓我學(xué)到了很多珍貴的東西。
首先，我意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在高中的課程中，很多知識(shí)點(diǎn)都是散亂的，需要自己進(jìn)行梳理和歸納。在家學(xué)習(xí)，時(shí)間更自由，但是需要更加自覺和自律，否則很容易沉迷于手機(jī)和電腦游戲中。我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，如排隊(duì)的時(shí)候聽聽力、吃飯的時(shí)候看課本。
其次，我學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)。在家學(xué)習(xí)，由于缺乏老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，需要更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，優(yōu)先完成重要的任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，如聽課的時(shí)候認(rèn)真記筆記，做題的時(shí)候仔細(xì)分析題目，不懂的地方及時(shí)向老師和同學(xué)請教。
最后，我學(xué)會(huì)了如何與家人相處。在家居學(xué)習(xí)的期間，我與家人相處的時(shí)間更多了，也更加珍惜和感恩他們的陪伴和支持。我學(xué)會(huì)了如何與家人溝通，分享自己的學(xué)習(xí)和生活，理解他們的辛苦和付出。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與家人一起度過快樂的時(shí)光，如一起做飯、看電影、旅游等。
總之，高三居家學(xué)習(xí)是一種寶貴的經(jīng)歷，讓我學(xué)到了很多珍貴的東西。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
高三的心得篇三
從這個(gè)學(xué)期開始，大多數(shù)學(xué)生勤奮好學(xué)，總體上取得了顯著的進(jìn)步，但缺點(diǎn)仍然突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、政治成績相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上。基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)多，綜合解題能力差，學(xué)習(xí)中自我糾錯(cuò)總結(jié)能力差。
2.知識(shí)面比較窄，知識(shí)點(diǎn)還少很多。
3.學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
4.他們的答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還是很差的。回答政治問題的時(shí)候，我還是喜歡撒網(wǎng)漫天，沒有針對(duì)性。
5.空閑時(shí)間利用不好，閑事多。
6.較少深入研究和思考，較少主動(dòng)學(xué)習(xí)和質(zhì)疑，被動(dòng)學(xué)習(xí)，不愛思考和動(dòng)手。
7.有時(shí)候很容易灰心，克服困難的勇氣不足，自信心需要磨煉。
1.準(zhǔn)備每節(jié)課。充分利用數(shù)據(jù)，深入學(xué)習(xí)高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施有效的教學(xué)方法，確保學(xué)生在課堂上有充分的活動(dòng)。
2.完成教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生都要通過通關(guān)，并進(jìn)行通關(guān)登記。
3.選擇練習(xí)并準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考查學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生傳遞知識(shí)。設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特征和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)，選取適合學(xué)生特點(diǎn)、時(shí)間合適、難度適中、與時(shí)事密切相關(guān)的練習(xí)，發(fā)給學(xué)生。并注意完成批改，做好差錯(cuò)率統(tǒng)計(jì)，根據(jù)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行試卷分析，為講課準(zhǔn)備試卷。努力做到選、練、讀、說四個(gè)環(huán)節(jié)的完美結(jié)合。
4.搞好每一節(jié)課，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)，練習(xí)有效，效率高，用嘴用腦。每節(jié)課盡量留出10到15分鐘讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。每章結(jié)束后，學(xué)生完成《導(dǎo)與練》老師的集中講解。另外，老師布置重要的主觀題，學(xué)生上交，老師復(fù)習(xí)。對(duì)于平時(shí)的試卷，老師選擇有代表性的問題進(jìn)行講解，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)給老師面簽。
7.注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。對(duì)于文科生來說，記憶很重要，合理的記憶方法是必要的。讓學(xué)生知道遺忘的規(guī)律，并及時(shí)、不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)答題指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的'答題方法。特別是主觀題要求：好好復(fù)習(xí)題目；表現(xiàn)科學(xué)；善于使用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；簡潔明了；善于回歸教材。
8、做好培訓(xùn)和補(bǔ)差工作。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，我會(huì)自己做工作來彌補(bǔ)他們的差異。如果學(xué)生心理不穩(wěn)定，上課不專心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，和他交流，讓他們有效放松心情，專心學(xué)習(xí)。我一直特別關(guān)注貧困學(xué)生，經(jīng)常課后和他們隨意聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。必要時(shí)，給出方法指導(dǎo)。
9.盡一切可能提高自己的專業(yè)素質(zhì)。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)；積極聽課，積極參加各種政治教研活動(dòng)；廣泛閱讀，積累信息。
1.腳踏實(shí)地做事，完善業(yè)務(wù)，提高素養(yǎng)。任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)商業(yè)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)；認(rèn)真奉獻(xiàn)自己，做好自己的工作，做到最好。
2.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新和探索。
3.教師應(yīng)該更加自信，擁有健康積極的態(tài)度。
4.教師要積累教材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
5.關(guān)心自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，思考學(xué)生的想法和需求，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法引導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)豐富學(xué)生，用毅力促進(jìn)學(xué)生，用創(chuàng)造力改變學(xué)生。
1.教學(xué)方法形成了思維定勢，有些課程效率低下，效果不佳。
高三的心得篇四
高三居家學(xué)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，通過不斷調(diào)整和改進(jìn)，我逐漸掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整技巧。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。在居家學(xué)習(xí)初期，我嘗試將學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容照搬回家，但很快我就發(fā)現(xiàn)這種做法并不可取。我嘗試將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo)，如定時(shí)完成一定量的作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間。這樣不僅有助于提高效率，還能避免拖延和焦慮情緒。
其次，心態(tài)調(diào)整是關(guān)鍵。居家學(xué)習(xí)期間，我時(shí)常感到壓力和孤獨(dú)，但通過一些簡單的調(diào)整，我逐漸調(diào)整了自己的心態(tài)。例如，每天起床后，我會(huì)花幾分鐘感恩生活中的美好事物，提醒自己要積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。此外，我還養(yǎng)成了每天運(yùn)動(dòng)和與家人、朋友分享心情的習(xí)慣，這有助于釋放壓力，提高學(xué)習(xí)效率。
另外，我也學(xué)會(huì)了利用各種資源提升自己的學(xué)習(xí)效果。除了課本和作業(yè)，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)上的各種學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)軟件和視頻講解等。此外，我還經(jīng)常參加線上輔導(dǎo)和討論，這不僅有助于我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能鍛煉我的溝通和協(xié)作能力。
最后，我認(rèn)為在居家學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻保持對(duì)生活的熱愛和對(duì)自己的信心。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要積極面對(duì)，尋找解決問題的方法。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)放松自己，保持身心健康，這有助于提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。
總之，高三居家學(xué)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、調(diào)整心態(tài)、利用各種資源以及保持對(duì)生活的熱愛和對(duì)自己的信心。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
高三的心得篇五
教學(xué)中，我關(guān)注不同層次的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，不同的知識(shí)基礎(chǔ)，不同的智力水平，在教學(xué)中實(shí)行因材施教，因人定標(biāo)，做到“下要保底，上不封頂”。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在定標(biāo)時(shí)，要適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行隨堂測驗(yàn)，讓他們都能掌握基本知識(shí)，基本技能。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們進(jìn)行拓展和延伸，讓他們擁有更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展他們的智力因素，使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
二、注重學(xué)生主體性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
教學(xué)過程是教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生是主體。教師在教學(xué)中必須通過啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在的思維活動(dòng)，使他們主動(dòng)地理解和掌握知識(shí)，而不是機(jī)械地記錄知識(shí)。因此，教師必須具有真正以學(xué)生為主體的自覺性，具有為學(xué)生服務(wù)的思想，采用一切措施，創(chuàng)造一切條件，保證學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，我注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方法，把獲得知識(shí)、提高各種能力、發(fā)展智力和思想教育結(jié)合起來，安排教學(xué)程序，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，精選練習(xí)，合理地布置和利用時(shí)間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自覺地、主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地去獲取知識(shí)。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，要想跟上時(shí)代的步伐，必須學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，以知識(shí)為載體，以方法為支撐，才能使自己不斷地豐富起來。因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法是教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
在語文教學(xué)中，我根據(jù)不同的學(xué)科教給學(xué)生不同學(xué)習(xí)方法。例如：語文學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生理解并積累常用的有關(guān)學(xué)習(xí)方法的格言和成語，教育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法是要“根多葉茂”。歷史學(xué)科，指導(dǎo)學(xué)生“讀、找、記”三法，“讀”是先讀課本，后讀課外書，再讀相關(guān)練習(xí)?！罢摇笔钦业讲牧现械年P(guān)鍵詞，把握材料中心。“記”是記住重要的歷史人物、歷史事件，并掌握其意義、作用。數(shù)理化學(xué)科，應(yīng)讓學(xué)生懂得要想學(xué)好理科，關(guān)鍵是要掌握“理科思維方法”，要善于從各科的基本概念、基本規(guī)律入手，理清各科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，掌握解題的思路和方法。英語學(xué)科，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語不僅要記牢記詞、句、段，而且要熟練掌握語法，寫作技巧，分析問題的方法技巧等。
四、注重情感教學(xué)，培養(yǎng)和諧互信的師生關(guān)系。
教與學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表，教師和學(xué)生之間必須相互理解，相互配合，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，不能忽視“情感因素”對(duì)學(xué)生人格和品質(zhì)的影響，教師的言傳身教，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)“情人”產(chǎn)生潛移默化的影響。所以在教學(xué)中，要特別注重情感的交流，給學(xué)生以良好的情感影響，從而培養(yǎng)和諧互信的師生關(guān)系。
綜上所述，一年來的高三教學(xué)，我深刻體會(huì)到，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一堂課，注重課前的準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，最大限度的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)效果就會(huì)好，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)高。
高三的心得篇六
從我記憶中那段為期六個(gè)月的居家時(shí)光，我收獲了很多。我們被期待著在家中獨(dú)自完成高三的學(xué)習(xí)，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)是我在這段時(shí)間的主要任務(wù)，我找到了一種有效的方法來提高學(xué)習(xí)效率。我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間管理。我發(fā)現(xiàn)，集中注意力是關(guān)鍵，尤其是對(duì)于我這種在家自學(xué)的學(xué)生。我也開始認(rèn)識(shí)到，使用科技工具如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和電子書，可以極大地?cái)U(kuò)展我的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了更深入的反思，通過這種方法，我更好地理解并吸收了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
同時(shí)，這次經(jīng)歷讓我更加了解自己的適應(yīng)能力和毅力。面對(duì)高考的壓力，我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極的心態(tài)和樂觀的心情是非常重要的。我也學(xué)會(huì)了如何在緊張和壓力下自我調(diào)整，找到一種讓自己感到舒適和愉快的學(xué)習(xí)方式。
此外，我也開始理解到自律的重要性。我明白了在沒有外部壓力的情況下，如何驅(qū)動(dòng)自己學(xué)習(xí)，并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我也學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，找到自己的節(jié)奏，避免在無關(guān)的事情上浪費(fèi)時(shí)間。
最后，我在這段時(shí)間中還體驗(yàn)到了責(zé)任和獨(dú)立。我了解到，作為家庭的一員，我需要為家庭做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也需要照顧好自己。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問題，同時(shí)也理解到了父母的不易。
總的來說，這段高三居家時(shí)光，雖然充滿挑戰(zhàn)，但也讓我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)不同的環(huán)境，如何處理壓力，如何提高學(xué)習(xí)效率，更重要的是，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自律。我相信，這些經(jīng)歷和教訓(xùn)，將對(duì)我未來的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
高三的心得篇七
隨著高考的臨近，高三教學(xué)的重要性不言而喻。作為一名高三教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲頗豐。在此，我想分享一些教學(xué)心得，希望能對(duì)其他教師和學(xué)生有所幫助。
教學(xué)質(zhì)量是高三教學(xué)的核心。我認(rèn)識(shí)到，要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要深入了解學(xué)生。了解他們的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好以及擅長的領(lǐng)域，有助于我制定更貼合學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃。通過個(gè)性化教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注，從而提高學(xué)習(xí)效果。
其次，我逐漸認(rèn)識(shí)到，課堂互動(dòng)的重要性。讓學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題、討論問題，不僅能夠提高他們的思考能力，還能加深他們對(duì)知識(shí)的理解。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我嘗試引入更多實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升自己。
此外，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)高三學(xué)生至關(guān)重要。我要求學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和筆記習(xí)慣，使他們能夠更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的時(shí)間管理，幫助他們在高強(qiáng)度復(fù)習(xí)中保持冷靜和專注。
最后，我體會(huì)到教師間的合作對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。與同組教師共同備課、分享資源和經(jīng)驗(yàn)，不僅有助于提高我們的教學(xué)水平，還能減輕教學(xué)壓力。
總的來說，高三教學(xué)讓我深刻體會(huì)到，提升教學(xué)質(zhì)量需要關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并加強(qiáng)教師間的合作。只要我們始終以學(xué)生為中心，不斷提高教學(xué)水平，就能為他們的高考之路提供堅(jiān)實(shí)的支持。
高三的心得篇八
看完《悲慘世界》一書，冉阿讓高大的形象始終浮現(xiàn)在我的眼前。他樂于助人，淳樸善良，品格高尚，雖然由于生活所迫，曾犯過一些錯(cuò)，但這并沒有影響他的人格，因?yàn)樗昧艘簧臅r(shí)間在艱辛和逆境中不斷地完善自己。
多么善良的冉阿讓，他以德報(bào)怨，樂于助人，撫養(yǎng)孤女，不求回報(bào)悲慘世界讀后感400字(5篇)悲慘世界讀后感400字(5篇)。為了讓珂賽特獲得幸福，勇于坦言自己的真實(shí)身份，這需要多大的勇氣，需要多大的愛心啊!雖然一再地受人們的誤解和歧視，但冉阿讓始終默默地遵守對(duì)主教的諾言，做一個(gè)正直，善良的人。
我為冉阿讓而感動(dòng)，如果我們都能像冉阿讓那樣勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤，盡自己所能去改正，以一顆博愛的心去看世界，那我們的世界將變得更美好。我為冉阿讓而難過，為他報(bào)不平，如果冉阿讓生活在社會(huì)主義的中國，那么他的經(jīng)歷也許就不會(huì)那么坎坷了。
高三的心得篇九
在這次高三二檢中，我深刻地感受到了自己在學(xué)業(yè)上所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。通過對(duì)考試結(jié)果的分析，我發(fā)現(xiàn)了自己在各科目上的優(yōu)勢和不足，同時(shí)也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
首先，我在數(shù)學(xué)科目中表現(xiàn)出了較高的水平，這得益于我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和熟練運(yùn)用。然而，在閱讀理解和作文部分，我仍然需要進(jìn)一步提高，這表明我在閱讀和寫作技巧方面存在不足。
其次，我在考試中的心態(tài)調(diào)整得不夠好，導(dǎo)致我在考試中感到緊張和焦慮。通過這次考試，我意識(shí)到良好的心態(tài)是取得成功的重要因素之一，因此我需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為在下次考試前，我需要更加認(rèn)真地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并且要注重提高閱讀和寫作技巧的練習(xí)。同時(shí)，我也要在考試中保持冷靜和自信，使自己能夠充分發(fā)揮出自己的水平。
總之，這次考試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢和不足，并且明確了今后學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。我相信，只要我繼續(xù)努力，就一定能夠在學(xué)業(yè)上取得更加優(yōu)異的成績。
高三的心得篇十
又到了高三的暑假，這次的暑假不同于以往，為什么呢？因?yàn)檫@次是我們這批高三生步入高三的第一個(gè)暑假，這個(gè)暑假十分寶貴，所以我十分重視。
在這個(gè)暑假里，第一個(gè)要解決的問題就是心態(tài)。經(jīng)過高一一年的努力學(xué)習(xí)，我終于考上了我理想中的高中，也正是這次中考，讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也正是這次中考讓我明白了心態(tài)的重要性。中考的失利讓我無法盡情享受陽光，無法盡情享受夏日的清涼。但是，經(jīng)過一年的時(shí)間，我調(diào)整了心態(tài)，重拾信心，開始了我的高中新的征程。
緊接著，調(diào)整生活規(guī)律成了我面對(duì)的最大問題。經(jīng)過了一年的高中生活，雖然學(xué)校的住宿條件十分艱苦，但我已逐漸習(xí)慣了高中的生活，并逐漸適應(yīng)了高中生活。我從一開始對(duì)暑假生活的迷茫與無措，到現(xiàn)在已經(jīng)一切順利，這離不開我自己的努力。
在生活規(guī)律調(diào)整的同時(shí)，我還得及時(shí)調(diào)整我的學(xué)習(xí)方案。由于暑假是要鞏固以前所學(xué)知識(shí)，并預(yù)習(xí)新知識(shí)。因此，我在學(xué)習(xí)上要做到查缺補(bǔ)漏，并做到每天、每周給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以防止學(xué)習(xí)中出現(xiàn)漏洞。
同時(shí)，由于暑假天氣炎熱，我們還可以每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，如打羽毛球、跑步、游泳等。適量的運(yùn)動(dòng)能讓我們有一個(gè)健康的身體，為我們的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過了一個(gè)月的暑假，我不僅學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，而且在生活上，我也有了很大的進(jìn)步。我相信，在這個(gè)新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，考上一個(gè)理想的大學(xué)。
高三的心得篇十一
高中學(xué)習(xí)生活短暫卻又艱辛，為了充分高效地利用有限時(shí)間獲得最大化的學(xué)習(xí)成果，一套適合自己的學(xué)習(xí)方法必不行少。那么如今，我就向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下我不斷積累的方法，期望能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所關(guān)懷。
首先，假設(shè)你想要獲得一份抱負(fù)的成果單，那么就必需保證自己的學(xué)科成果均勻。
信任大家也都知道木板效應(yīng)，你的短板可能也恰恰確定你的進(jìn)展高度。對(duì)我來說，從高始終到高二的前半局部，雙語始終都是我的弱項(xiàng)，我也在想自己是不是真的缺乏對(duì)語言的根本素養(yǎng)。我也刷題，可效果并不好，后來我就認(rèn)真觀看了一下班里兩語好的同學(xué)，比方我同桌，我開頭學(xué)習(xí)她的做法，早讀時(shí)間選擇朗讀兩語，課上多預(yù)備小型筆記本記錄老師說的學(xué)問點(diǎn)，課下準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。
特殊是對(duì)于英語學(xué)科，小本本上登記的單詞語法相比復(fù)習(xí)資料上大片的講解可能使用率更高。對(duì)于弱勢學(xué)科，彌補(bǔ)的過程確定會(huì)有苦痛，這時(shí)候確定要狠下心來，切不行再依據(jù)愛好愛好支配學(xué)習(xí)精力，在每天的學(xué)習(xí)規(guī)劃中，不妨將弱勢學(xué)科放在首位，在自己精力最旺盛的時(shí)間學(xué)習(xí)。
其次就是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)說小點(diǎn)就是你期望考入的高校。在確定高校之后，確定要觀看它每年的錄用分?jǐn)?shù)，然后不斷努力縮小自己與它的分差。我們不能只關(guān)注自己在校排名，而應(yīng)將目光放得更長遠(yuǎn)，假設(shè)只局限在四周同學(xué)分?jǐn)?shù)的'小圈子里，那么難以到達(dá)頂尖的高度。
然后作為一名文科生，我想多談?wù)勎木C學(xué)習(xí)方法。可能有的同學(xué)會(huì)說“背多分”，其實(shí)多做幾套文綜高考卷之后你就會(huì)覺察如今高考特殊留意同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的加工處理和應(yīng)用。這就要求同學(xué)們確定要精確理解學(xué)科學(xué)問點(diǎn)的概念包括引申的過程。在后期復(fù)習(xí)中，我真的挺懊悔自己當(dāng)時(shí)沒有全面爭辯書本，所以對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們我想說，確定要認(rèn)真閱讀書上的語句包括每課的編排挨次，這樣在高三復(fù)習(xí)中你能夠?qū)臼冀K保持較高的生疏度，做題自然更得心應(yīng)手。
最終是要放穩(wěn)心態(tài)，擺脫負(fù)面心情的干擾。在高一高二同學(xué)們會(huì)由于考試間或的失利而苦惱憂愁，其實(shí)大可不必。考試結(jié)果是由多種因素影響，有的是復(fù)習(xí)不全面，有的是心里素養(yǎng)欠缺，找到自己的問題加以改正，這才是我們進(jìn)步所在。到了高三，復(fù)習(xí)節(jié)奏加快，考試量增加，倒計(jì)時(shí)削減，這些的確都會(huì)帶來心理上的緊急焦慮。同伴的勸慰與建議或者選擇好的減壓方式往往能夠化作前進(jìn)的動(dòng)力。
我們大多數(shù)人都是平凡的，沒有那過人的天賦，但請信任，努力是彌補(bǔ)天賦最好的秘籍。它是一種超越自我的力氣，隱蔽著九死不悔的精神，當(dāng)我們在壓力爆表，焦頭爛額的關(guān)頭仍能持續(xù)拼搏，那才是對(duì)自我最大的敬重。
高三的心得篇十二
又一屆高三結(jié)束了，剛開始時(shí)對(duì)自己信心不足。但懷著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，持著一種上進(jìn)的精神，也終于成功地度過了這一段艱苦的日子。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難?，F(xiàn)在回首這一年走過的路，崎嶇，但實(shí)在;因此，我在不斷感嘆艱辛的同時(shí)，也意識(shí)到自己的收獲卻是更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為年輕的高三教師，無論是教學(xué)上，還是班主任工作上，跟老教師相比都有一定的距離，這就難免會(huì)讓別人不放心。我自己也意識(shí)到這一點(diǎn)，因此，在這個(gè)方面我都虛心向別人學(xué)習(xí)，有不懂的地方就去問，有拿不準(zhǔn)的事就盡量跟大家商量，做不了決定的事就向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請求指導(dǎo)?？傊矣X得，高三是一個(gè)非常重要的時(shí)期，任何事情都不是小事，都不能掉以輕心，因?yàn)樗P(guān)系著每個(gè)學(xué)生的未來成敗，而年輕的我更加要把工作做得更細(xì)致，更到位，我相信，勤能補(bǔ)拙。
一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會(huì)課上，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，按照級(jí)部的統(tǒng)一要求，我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開始前我一定已經(jīng)站在課室里，每天自習(xí)課我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持天天下班。
高三是辛苦的一年，對(duì)于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，堅(jiān)持每天跑跑步，每天認(rèn)真地做做體操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營養(yǎng)、總之，高三的班主任，就像一位保姆，事無大小，都要關(guān)注。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成績提升空間。
高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績，學(xué)生的成績是學(xué)生成功的決定性因素。在高三一年內(nèi)，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年的課程的總復(fù)習(xí)，并且進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全方位地掌握高中的知識(shí)。由此可見，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的最后機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高三一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)。反正，只有好好利用，高三會(huì)帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。
在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：(1)利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們在級(jí)部的排名等。然后，我邀請班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。(2)利用班會(huì)課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。(3)到了后期的時(shí)候，很多班干部對(duì)我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開座談會(huì)，讓他們盡情地和老師接觸。
作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時(shí)間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)良好、積極的班風(fēng)。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對(duì)高考。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)和釋放壓力。其次，班會(huì)課上我經(jīng)常給同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?，《最初的夢想》令我們深思，《飛得更高》令我們豪氣萬丈，《奔跑》令我們斗志昂揚(yáng)、每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。最后，在學(xué)習(xí)最艱難的時(shí)候，我不惜用了總共三節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生看完一部勵(lì)志電影《當(dāng)幸福來敲門》(或《追求幸?！?，從中我們看到了成功的路是多么的艱難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅(jiān)毅和偉大。我想要告訴同學(xué)們：相對(duì)于在生活中為生計(jì)而奔波掙扎的人來說，高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢想而努力，背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。我想讓同學(xué)們記?。簾o論我們現(xiàn)在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅(jiān)毅和執(zhí)著，那才是通向最后成功的關(guān)鍵。
高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是一模二模前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失。在女孩子占大多數(shù)的班里，哭泣簡直是太常見的一件事情了。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對(duì)于高考這樣重大的事情，班主任的工作再細(xì)致也不過分。事實(shí)證明，在做了這么多工作后，學(xué)生都能夠很平靜地進(jìn)入考場，途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。
高三的心得篇十三
每當(dāng)有風(fēng)吹過我面頰的時(shí)候，每當(dāng)有雨打在我臉龐的時(shí)候，我總會(huì)回想起那奮戰(zhàn)過的日日夜夜。閑暇時(shí)喜歡趴在光涼的欄桿上，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，然后就不知不覺間想到了那些和我一起渡過高中最繁忙日子的弟兄們。有一些同學(xué)，一年前我們還是一起復(fù)習(xí)的同伴（無論是時(shí)間還是空間），現(xiàn)在我可能要叫你們學(xué)弟學(xué)妹了，呵呵。這里寫一點(diǎn)我高三復(fù)習(xí)的一些心得，供各位小參考一下。
一．心里狀態(tài)。
在高三緊張的復(fù)習(xí)生活中，我覺得最重要的也是影響最大的一點(diǎn)是心里狀態(tài)，也就是說心情。我們高三的時(shí)候幾乎把所有的時(shí)間和精力都放在了學(xué)習(xí)上，那就不允許有其他的事情去干擾我們的內(nèi)心進(jìn)而去影響復(fù)習(xí)效果。
這些會(huì)影響我們心情的事情主要有：我們與家長之間的不愉快；與同學(xué)老師之間的不和諧；對(duì)未來的美好期盼與殘酷的現(xiàn)實(shí)對(duì)比產(chǎn)生的巨大心理落差；對(duì)異性的欣賞和依戀帶來的酸甜苦辣。
對(duì)于和家長之間的不愉快，雙方都需要冷靜下來認(rèn)真思考如何解決。我們要理解家長希望自己考個(gè)好學(xué)校，有個(gè)更光明的未來的急切心情，畢竟他們對(duì)我們是真心的。因?yàn)檫@個(gè)世界上只有兩個(gè)人可以不求任何回報(bào)地為你付出，他們一生的忙碌也許只是為了你能更好地生活。對(duì)于家長來說，要注意表達(dá)愛及其他心情的方式。高三的孩子普遍壓力大，家長最好不給孩子過多的壓力。最好的方式是從一旁鼓勵(lì)孩子，為孩子加油打氣，同時(shí)在生活上多關(guān)心孩子的饑渴冷暖，注意觀察孩子心情的變化。家長也不用太過督促孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楦呷膹?fù)習(xí)計(jì)劃主體是由學(xué)校和老師制定，有一定的科學(xué)性和合理性。
我們在學(xué)校里，要與許多人接觸，與同學(xué)競爭，與老師交流，這一切不可避免地會(huì)產(chǎn)生摩擦或者不愉快。我們可以看到，那些在最后的競爭中脫穎而出的人，大都是平時(shí)為人處事低調(diào)的，而那些在班級(jí)里嘰嘰喳喳吵鬧故意吸引別人眼球的同學(xué)，只會(huì)成為歷史，被碾壓在歷史的車輪下。因此，在最后的沖刺階段，我們要盡量保持一個(gè)低調(diào)和淡定的心態(tài)，少說話，多干事。人在心如止水的時(shí)候領(lǐng)悟到的事情往往是更深境界的。以一種旁觀者的辯證和分析的觀點(diǎn)去看待事物，而不是參與其中人云亦云。
高三最多的便是考試和測驗(yàn)了。對(duì)于每次有起伏的成績，不必太過在意。決定你能否考上好學(xué)校的'是高考成績，平時(shí)一兩次的考試成績只能在一定程度上反應(yīng)你的成績漲落趨勢，只能告訴你在哪些方面還存在不足，還可以做得更好?？梢圆挥眉敝ㄏ履繕?biāo)，如果需要的話，可以將所有考過的最好成績加在一起然后減去10分，作為你的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)。這樣做的好處是，給每個(gè)學(xué)科都定下了一個(gè)目標(biāo)，可以橫向?qū)Ρ瓤闯鲈谀囊豢粕系奶嵘臻g最大，進(jìn)而確定下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)減少了人為的理想因素，更有可能實(shí)現(xiàn)。還可以根據(jù)每次月考的成績做出自己的分?jǐn)?shù)漲落圖，得到分?jǐn)?shù)變化的大致規(guī)律，對(duì)高考時(shí)的成績預(yù)測也會(huì)更準(zhǔn)確。
關(guān)于在高中談戀愛的問題，我想引用母校一位老師的話“如果你現(xiàn)在還沒有談戀愛，那就不要去談；如果現(xiàn)在你在談戀愛，那就堅(jiān)持下去?！闭剳賽酆蛯W(xué)習(xí)并不總是沖突的，但是人在各個(gè)階段都有需要自己優(yōu)先考慮并完成的事情。高三的我們的主要任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)。而且根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，高中時(shí)期的感情很難經(jīng)受住現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)和打擊，一到大學(xué)，那些原來的美麗幻想和祝愿都在時(shí)間長河的蕩滌下消失得無影無蹤。
當(dāng)我們的心情不是太好時(shí)，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)只會(huì)事倍功半，可以出去散散步，與好朋友談心，和父母一起購物，放松自己。最好有自己特別喜歡的東西，比如一本書，一些小吃，一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。甚至可以有一個(gè)精神支柱，比如某個(gè)人對(duì)自己的肯定和期望，nba。在心情不好的時(shí)候，這些東西都可以讓你的心情一下子好起來。我在高三的時(shí)候，非常喜歡日本的漫畫《火影忍者》，家里有很多與其有關(guān)的雜志或者周邊。每當(dāng)我感到壓抑和疲倦的時(shí)候，我就會(huì)把它們拿出來，然后任何的不愉快都會(huì)煙消云散。
二．復(fù)習(xí)方法。
老實(shí)說，并沒有什么快速高效的復(fù)習(xí)方法，或者沒有什么普適的復(fù)習(xí)方法。努力，堅(jiān)持永遠(yuǎn)是硬道理。高考的考試范圍是高中理科或者文科的所有知識(shí)，那么把這些知識(shí)盡可能全弄會(huì)弄懂就成了我們復(fù)習(xí)的目標(biāo)。其次，高考考的是題，多做題是有一定的效果的。但是我不是太贊成題海戰(zhàn)術(shù)，那樣比較盲目，我認(rèn)為正確的做法是完全會(huì)做的不做，會(huì)做的少做，不會(huì)做的多做。在做題目的時(shí)候多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)目的（為了做題而做題）。下面針對(duì)具體學(xué)科談一下我高三時(shí)的復(fù)習(xí)思路。（由于我是理科生，文科的同學(xué)就將就點(diǎn)吧。）。
1.語文。
理科生有一種說法，真正高手的對(duì)決不在數(shù)學(xué)或者理綜，而是語文。語文是最不容易提分的一門學(xué)科。它主要靠的是平時(shí)的積累和對(duì)語言文字的感悟。但是基礎(chǔ)知識(shí)（字音，字形，成語，病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）還是有必要好好復(fù)習(xí)的。然后古典詩詞的背誦默寫也必須要花些時(shí)間。古詩詞鑒賞和散文小說鑒賞是有一定的答題模板的。平時(shí)多總結(jié)歸納一下共同的特點(diǎn)，是可以把握住答題方式的。占語文分?jǐn)?shù)的比重很大，有很多高手在作文上出了閃失，最后遺恨良久。我在高三的最后階段，堅(jiān)持每個(gè)星期定時(shí)做一張?jiān)嚲?，作文交給語文老師批閱，并按照老師的建議改正寫作思路和格式，個(gè)人覺得還是有很大的收獲的。
2.數(shù)學(xué)。
高考數(shù)學(xué)非常有層次性，容易題，中等題，難度題。大部分都是可以輕松拿到分?jǐn)?shù)的中等偏下題。我的高三數(shù)學(xué)老師要求我們，選擇題不錯(cuò)，填空題不錯(cuò)，后面的大題前四道不錯(cuò)，最后兩題能做的就一定做，最多留下一至兩道小題。這樣卷面的幾乎所有分?jǐn)?shù)你都拿到了。而這些已經(jīng)上了125分，可以保證數(shù)學(xué)在高考中不會(huì)拖腿。
3.英語。
英語分為聽力，單選，完型，閱讀，寫作。除了聽力外，其他幾項(xiàng)與單詞的聯(lián)系非常緊密。比如閱讀，答對(duì)題目是建立在讀懂文章理解作者思路的基礎(chǔ)上的。所以，單詞量的多少也在很大程度上決定了你的英語成績。我在高三復(fù)習(xí)后期，除了按時(shí)完成英語模擬試卷外，每天做的最多的是背單詞。買一本單詞小冊子，一遍一遍看。第一次將不會(huì)不熟悉的單詞用熒光筆畫出來，第二次看的時(shí)候重點(diǎn)看勾畫出來的單詞，如果還有不熟悉的單詞用紅色筆標(biāo)注出來，第三次看的時(shí)候重點(diǎn)看紅線標(biāo)注的單詞，這樣幾個(gè)循環(huán)下來，基本上高考中出現(xiàn)的單詞我們都會(huì)了，何愁拿不到高分。
高三的心得篇十四
讀過《紅巖》這本書，我被書中一個(gè)個(gè)革命戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志和英勇氣概所感動(dòng)。
許云峰，一位熱愛革命、忠誠于黨的革命領(lǐng)導(dǎo)人。敵人聽到他的名字就心驚膽戰(zhàn)。在獄中，他孤身一人在暗無天日、饑寒交迫的地下牢房里，帶著沉重的手銬、腳鐐，被敵人折磨得骨瘦如柴、傷痕累累，還堅(jiān)持不懈的用雙手挖出一條通向外界的隧道。為了大家的利益，他放棄了自己的逃生機(jī)會(huì)，把生存的希望留給了大家。他這種大無畏的犧牲精神令我汗顏!
華子良，潛藏在敵人身邊長達(dá)十五年之久，在這漫長的歲月里，他裝瘋賣傻，吃盡了苦頭。在革命的關(guān)鍵時(shí)刻，他擔(dān)當(dāng)起了監(jiān)獄與外界的聯(lián)絡(luò)員，為營救戰(zhàn)友起到了至關(guān)重要的作用。他這種忍辱負(fù)重的精神令我嘆服!
成崗，在獄中，被敵人打得遍體鱗傷、奄奄一息時(shí)，也絕不說出黨的秘密。他這種堅(jiān)定的意志力，值得我們學(xué)習(xí)。
劉思揚(yáng)，出生在富裕的家庭里。卻對(duì)革命堅(jiān)貞不屈。家里的花園洋房寬敞舒適，牢房里狹小擁擠、臭氣熏天;家里吃穿不用愁，牢房里吃的是難以下咽的餿米飯。但他還是毅然而然的選擇了革命，用自己的行動(dòng)叩開了黨的大門。他這種追求光明、不怕吃苦的精神震撼著我。
江雪琴，一位具有堅(jiān)定黨性的女共產(chǎn)黨員。當(dāng)在城門樓上，看見朝思暮想的愛人被敵人殺害時(shí)，竭力掩蓋著悲慟欲絕的心情，表現(xiàn)出來的沉重、鎮(zhèn)定使人佩服。在獄中，江姐受盡了敵人的折磨。窮兇極惡的敵人用鞭子抽打她、用竹簽扎她的手指，想盡了各種手段也沒使江姐屈服。她這種堅(jiān)貞不屈讓我們自嘆不如。
高三的心得篇十五
高三暑假，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。對(duì)于我來說，這個(gè)暑假不僅僅是一個(gè)放松和休息的時(shí)間，更是一個(gè)自我提升和成長的機(jī)會(huì)。在這個(gè)暑假中，我經(jīng)歷了很多有趣的事情，結(jié)交了很多新朋友，也學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。
在暑假期間，我參加了很多有趣的活動(dòng)，比如游泳、旅行、參加夏令營等。這些活動(dòng)讓我更加了解自己，也讓我更加自信和勇敢。同時(shí)，我也利用這個(gè)暑假的時(shí)間學(xué)習(xí)了新的知識(shí)和技能，比如編程和繪畫等。這些技能不僅讓我更加有自信，也讓我更加有創(chuàng)造力和想象力。
在這個(gè)暑假中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如在游泳的時(shí)候，我總是害怕水，不敢游得太遠(yuǎn)。但是，我通過不斷地嘗試和練習(xí)，逐漸克服了自己的恐懼，也學(xué)會(huì)了游泳的技巧。同時(shí)，我也通過和同學(xué)們一起參加夏令營，學(xué)會(huì)了如何與人相處和合作。這些經(jīng)歷讓我更加成熟和自信。
通過這個(gè)暑假，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。在未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和成長，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
總之，這個(gè)暑假是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。通過這個(gè)暑假，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。在未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和成長，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
高三的心得篇十六
在經(jīng)歷過高三的煎熬和掙扎后，我在今年的暑假中深深地感到了放松和成長。對(duì)于許多人來說，高三暑假是一個(gè)重要的階段，它是學(xué)生向成人角色轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性時(shí)刻。面對(duì)這個(gè)暑假，我收獲了意想不到的成長和深刻的感悟。
我意識(shí)到了生活的不易，以及努力的重要性。在高三的備戰(zhàn)中，我深感壓力，但是也在壓力中找到了動(dòng)力。我明白了，只有通過不斷地努力和付出，才能收獲成功的果實(shí)。這個(gè)暑假，我選擇了一份社區(qū)服務(wù)工作，親身體驗(yàn)了生活的艱辛和挑戰(zhàn)，更加明白了努力的價(jià)值。
我也在這個(gè)暑假中，提升了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我參與了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)組織社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了如何有效地與他人溝通，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)資源，以及如何解決沖突。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加明白，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力都是不可或缺的。
這個(gè)暑假，我不僅學(xué)到了生活技能，也學(xué)到了重要的生活哲理。我明白了，成長并不只是成績和經(jīng)驗(yàn)的積累，更是對(duì)生活的理解和感悟的深化。我學(xué)會(huì)了感恩，感恩那些幫助我成長的人，他們的支持和鼓勵(lì)讓我在困難中堅(jiān)持下去。我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，只有經(jīng)歷過挫折和失敗，才能更加堅(jiān)定地走向成功。
高三暑假，對(duì)我來說，不僅僅是一個(gè)休息和放松的階段，更是一個(gè)成長和學(xué)習(xí)的階段。這個(gè)暑假，我收獲了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)和人生哲理，這些都將是我未來人生道路上的重要財(cái)富。
總的來說，這個(gè)暑假是我人生中一個(gè)重要的里程碑。我體驗(yàn)了生活的艱辛，也感受到了成長的快樂。我明白了努力的重要性，也學(xué)會(huì)了感恩和堅(jiān)韌。我相信，這個(gè)暑假的經(jīng)歷，將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
高三的心得篇十七
高三二檢已經(jīng)結(jié)束，回顧這次考試，我有一些心得體會(huì)，現(xiàn)在分享一下。
首先，這次考試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我對(duì)高中的知識(shí)掌握還有很大的欠缺，需要更加深入的學(xué)習(xí)。在考試中，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)和物理方面尤其薄弱，這讓我深感焦慮。因此，我接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將會(huì)更加注重這兩門科目的學(xué)習(xí)，爭取在下次考試中取得更好的成績。
其次，我意識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。由于時(shí)間緊迫，我在考試前沒有充分復(fù)習(xí)，導(dǎo)致一些題目無法解答。為了防止這種情況再次發(fā)生，我需要提前制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好復(fù)習(xí)工作，以備下次考試。
再次，我在考試中有些慌張，導(dǎo)致一些題目沒有認(rèn)真思考就做出回答。這種態(tài)度是不可取的。在接下來的考試中，我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，冷靜應(yīng)對(duì)，認(rèn)真思考每一道題目，確保做出正確的答案。
最后，我認(rèn)為，這次考試雖然暴露出我的不足，但也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我會(huì)吸取教訓(xùn)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭取取得更好的成績。
總之，這次高三二檢讓我受益匪淺，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，冷靜應(yīng)對(duì)每一次考試，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。
高三的心得篇十八
管理主要由計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大部分組成，這四大部分既相互區(qū)別，又相互滲透。它們每一項(xiàng)都有特定的管理的最重要原則--以人為本(以人為中心，掌握人性)。需要做到三為、四治、五行、三和。所謂三為，即是指'以人為本'、'以德為先'、'以為為人'，以此來達(dá)到育才、聚才、用才的目的；所謂四治，指的就是'治國'、'治家'、'治生'、'治身'，以滿足正德厚生，商邦之道，應(yīng)變管理的真諦。其次，管理者中的“人際技能”，這又映證了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系。同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)人立足社會(huì)的基本點(diǎn)。
再次：分工與協(xié)作，分工要求各盡其職，協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”。
“集權(quán)與分權(quán)”，即所謂的.“分權(quán)與授權(quán)”。職權(quán)在被接受之前必須具備以下四點(diǎn)：1，在做決定時(shí)，下屬必須能夠了解溝通的內(nèi)容；2，在做決定時(shí)，下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的；3，在做決定時(shí)，下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的；4，在做決定時(shí)，下屬在體力和精力上應(yīng)能予以配合，職權(quán)的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權(quán)，就是為了共享內(nèi)部權(quán)力，激勵(lì)員工努力工作，而把某些權(quán)力或職權(quán)授予下級(jí)。授權(quán)時(shí)必須的原則是“重要、適度、權(quán)責(zé)、級(jí)差授權(quán)”等原則。
以下是我對(duì)管理總的看法：大至一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族；小至一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，再者到一個(gè)人都處在管理的范圍之內(nèi)并含其影響；所以說管理充溢著整個(gè)人類社會(huì)。正如在管理學(xué)形成中提到，管理活動(dòng)所引出的一切問題推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和人類的進(jìn)步，這個(gè)推動(dòng)力并將繼續(xù)推動(dòng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，且長期影響著人類社會(huì)?？傊芾韺W(xué)是一門值得深入研究的并且對(duì)社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科，索然形成學(xué)派的時(shí)候較短；但是，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是不可限量的。對(duì)于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)、看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，只有深入的學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新、累積和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能走上成功之路，不斷的實(shí)踐才能完整的去體會(huì)、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。
目標(biāo)主旨，而計(jì)劃作為管理理論的基礎(chǔ)，讓我有了許多很深的體會(huì)。
高三的心得篇十九
在這次高三二檢中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)。
首先，我在考試前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分。我沒有仔細(xì)研究考試題目，沒有做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納，導(dǎo)致在考試中遇到了一些原本應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)卻失了分。這一點(diǎn)，我深感懊悔，也意識(shí)到了復(fù)習(xí)的重要性。
其次，我在考試時(shí)的心態(tài)調(diào)整不夠恰當(dāng)。在考試中，我遇到了一些難題，這讓我感到有些焦慮和緊張。但我沒有及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，影響了我的答題效率和準(zhǔn)確性。這一點(diǎn)，我將會(huì)在日后的考試中更加注重心態(tài)的調(diào)整。
針對(duì)以上不足，我提出了以下改進(jìn)措施。首先，我會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)更加認(rèn)真研究考試題目，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納，努力掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次，我會(huì)在考試前做好心理準(zhǔn)備，保持心態(tài)平和，避免焦慮和緊張情緒的產(chǎn)生。最后，我會(huì)在考試中認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，不輕易放棄任何一個(gè)問題，提高答題效率和準(zhǔn)確性。
這次高三二檢的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和錯(cuò)誤。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和生活中，努力克服這些不足，不斷提高自己的能力和水平。同時(shí)，我也會(huì)以此為警示，不斷激勵(lì)自己，在未來的考試和生活中，取得更好的成績和表現(xiàn)。
高三的心得篇二十
高中學(xué)生年齡在15—18歲，仍處于身心發(fā)育第二個(gè)高峰期。身體發(fā)育未完全成熟。
學(xué)生身高、體重、胸圍接近成人?！暗诙哉鳌蓖耆扇嘶?。
心腦功能、血壓，脈搏均接近成人，肺活量在3500—4000cc，達(dá)到成人指標(biāo)，肌肉力量增大，握力男生可達(dá)40—45kg，女生可達(dá)25kg左右;性機(jī)能發(fā)育基本成熟，對(duì)性體驗(yàn)很敏感，大腦興奮與抑制趨于平衡。
(二)高中學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)。
高中學(xué)生智力趨向定型，智力各要素趨于穩(wěn)定，個(gè)體智力水平趨于穩(wěn)定，可塑性較初中小了。
他們觀察力的目的性、精確性、概括性繼續(xù)發(fā)展。記憶力達(dá)到顛峰狀態(tài)，從表12一12.q見;青少年記憶成績最佳是在16一.17歲。高中學(xué)生以理解識(shí)記為主，形式邏輯思維已趨于成熟，占了優(yōu)勢，辯證思維能力也在發(fā)展。
他們情感豐富、穩(wěn)定、深化，但日趨閉鎖性，社會(huì)性。社會(huì)情操、理智感、美感都向深化、內(nèi)化發(fā)展。意志力增強(qiáng)，能自我調(diào)節(jié)并控制言論與行為。
(三)高中學(xué)生思想表現(xiàn)特點(diǎn)。
為中華振興而努力學(xué)習(xí)是高中生思患主流，據(jù)有關(guān)部門調(diào)查9省市自治區(qū)，14l了?名中學(xué)生82：4%表示愿意為祖國作貢獻(xiàn)。
1.高中初期階段。
這階段，是學(xué)生接受高中教育、職業(yè)技術(shù)教育打基礎(chǔ)的階段，是實(shí)施九年制義務(wù)教育后繼續(xù)深造的起步階段，也是少年期進(jìn)入青年期階段。
學(xué)生思想活躍、思維敏捷，樂于思索、論爭社會(huì)與人生一些問題，有獨(dú)立見解、自信。由于知識(shí)和生活局限性，“紙上談兵”者多，有主觀片面性。
他們精力充沛，生機(jī)勃發(fā)，渴望展現(xiàn)個(gè)人才智和能力，處處想顯示“男子漢”陽剛之氣概，少女陰柔之魅力。但踏進(jìn)高中教室，就象踏上升大學(xué)的階梯，進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校大門，就象走進(jìn)“安全系數(shù)大”的就業(yè)搖籃，因而有人產(chǎn)生安全感，松了一口氣，不必玩命“攻讀”了?！捅本┑貐^(qū)而言，愿意而且能夠深造升入高中者，大半是學(xué)業(yè)優(yōu)異而欲讀大學(xué)的人。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，美國政界議員絕大多數(shù)：運(yùn)大學(xué)畢業(yè)或研究生院畢業(yè)，我國無產(chǎn)階級(jí)政治家文化素質(zhì)中的學(xué)歷層次也不斷提高，黨的十三屆中央委員會(huì)成員有大專以上學(xué)歷占73，3%。未來社會(huì)的旗手，時(shí)代的砥柱，國家的棟梁，民族的英靈、人民的公仆、事業(yè)的驕子、科技的泰斗、文化的巨擘，大部分將在他們之中誦現(xiàn)，有口標(biāo)意識(shí)、“人均”意識(shí)、憂患意識(shí)和民族責(zé)任感、時(shí)代危機(jī)感，但又認(rèn)識(shí)得膚淺：意念上要全面發(fā)腿，又過多看重學(xué)習(xí)成績，熱愛集體事業(yè)，但又獨(dú)善其身，憧憬開拓創(chuàng)造，但又怕苦畏難，敢于探索真理，但又淺嘗輒止;樂于褒貶他人，但又缺乏自訟自省，渴求自立，但又依托他人，等。
2.高中中期階段。
隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的深化，實(shí)踐范圍的擴(kuò)大，學(xué)生雄心大、勁頭足、自信心強(qiáng)，學(xué)習(xí)優(yōu)異者正沿著。上大學(xué)——考研究生——出國留學(xué)——取得‘博士’學(xué)位”的目標(biāo)刻苦自勵(lì)，職業(yè)技術(shù)中學(xué)的學(xué)生也朝著職業(yè)目標(biāo)努力進(jìn)取。
學(xué)生自控力強(qiáng)，自我意識(shí)強(qiáng)，情感波動(dòng)、思想活動(dòng)往往內(nèi)向，常規(guī)生活和活動(dòng)完全自理。班主任說教、管理作用小了。
3.高中后期階段。
學(xué)生面臨著中等教育的第二次“分流”，面臨著高中畢業(yè)后的升學(xué)、!;就業(yè)、待業(yè)，進(jìn)入人生道略第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)。升學(xué)，就業(yè)象杠桿——樣制約著學(xué)生思想和行動(dòng)。
他們個(gè)人理想指向與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，個(gè)人美好愿望與個(gè)人實(shí)際能力、水平，舊有因襲的傳統(tǒng)觀念與新生的現(xiàn)代化觀念，性沖動(dòng)的需要與社會(huì)道德規(guī)范，成人化的身心與孩子化的經(jīng)濟(jì)地估，諸方面都有矛盾。
十八歲的高中畢業(yè)生，意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂的年輕一代，祖國的未來，民族的希望，社會(huì)的主人、建設(shè)的中堅(jiān)、人民的公仆……社會(huì)進(jìn)退、民族興替、祖國強(qiáng)弱，人民貧富寄于他們身上，任重而道遠(yuǎn)。
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