總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。在寫總結(jié)時(shí)，要注意用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確地概括所總結(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文，希望能給您寫總結(jié)提供一些思路和靈感。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇一
作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇二
x月xx、xx號(hào)我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會(huì)，這次培訓(xùn)，時(shí)間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰(shuí)能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過(guò)錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)所獲得的：
錢老師對(duì)教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“專”在哪里？要有職業(yè)理想、教育觀念、知識(shí)水平、教學(xué)能力、德育能力，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識(shí)與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會(huì)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在有一部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會(huì)成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問(wèn)、備層次、備訓(xùn)練、備語(yǔ)言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個(gè)方面。在平時(shí)備課時(shí)，我們大多數(shù)都會(huì)注重備教材、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問(wèn)、備層次、備訓(xùn)練、備語(yǔ)言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個(gè)方面，很可能會(huì)不在意“備心境”這個(gè)環(huán)節(jié)，有的時(shí)候可能會(huì)很匆忙的趕去上課，有時(shí)會(huì)情緒低落的站在講臺(tái)上，有時(shí)會(huì)帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對(duì)我們的教學(xué)會(huì)起到一個(gè)事半功倍的作用。
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過(guò)去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個(gè)教師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。我爭(zhēng)取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇三
通過(guò)學(xué)校組織的周末名師工程中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多，受益匪淺。對(duì)于我們班主任可以說(shuō)是一次心靈上的洗禮。袁旭美老師的《班級(jí)管理與班級(jí)文化建設(shè)》也給我留下了深刻的映像，現(xiàn)結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉?jí)常規(guī)管理。
中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)校基本相同，其管理目標(biāo)和實(shí)施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級(jí)目的來(lái)展開。但中職學(xué)校又有其特殊性，它既要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和品德的教育，又要切合實(shí)際地替學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練，從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè)。因此，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點(diǎn)。
每個(gè)班主任面對(duì)的都是幾十個(gè)學(xué)生，其工作千頭萬(wàn)緒，如果輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實(shí)效。有些班主任成天都很忙，但并不受學(xué)生的歡迎，效果也不明顯，究其原因，主要就是沒有找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，避開常規(guī)的管理工作不說(shuō)，就中職班主任管理工作的難點(diǎn)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：
1、找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力是其強(qiáng)烈內(nèi)心愿望，而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形，往往會(huì)隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化，帶有很大的隨意性和不確定性，而且每一個(gè)時(shí)段都有其特點(diǎn)，我將這種現(xiàn)象分為三個(gè)時(shí)間段來(lái)簡(jiǎn)單分析。
（1）茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年，這時(shí)段學(xué)生。
剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生，其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過(guò)程，自己要干什么，怎樣去實(shí)現(xiàn)他們并不清楚，當(dāng)對(duì)學(xué)校的新鮮感一過(guò)去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性。
（2）相對(duì)穩(wěn)定階段。中職學(xué)生在第二學(xué)年，情緒開始相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標(biāo)相對(duì)清晰起來(lái)，部分學(xué)生會(huì)在這時(shí)段開始努力學(xué)習(xí)。
（3）恐慌階段。這是最難管理的一個(gè)時(shí)期，這時(shí)學(xué)生的主要壓力源自對(duì)就業(yè)的壓力，以前都是靠家長(zhǎng)供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己，這是生存的壓力，同時(shí)對(duì)社會(huì)的一無(wú)所知，又讓學(xué)生感到懼怕，總擔(dān)心自己在社會(huì)中不能適應(yīng)。
這幾個(gè)階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征，是我們每位班主任應(yīng)充分注意的。
2、規(guī)劃好班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。
我們很多班主任往往會(huì)制定很多班紀(jì)班規(guī)來(lái)管理學(xué)生，但卻忽視了對(duì)班級(jí)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)要發(fā)展到一個(gè)什么目標(biāo)，其責(zé)任不在學(xué)生，而在班主任，好的班主任會(huì)明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來(lái)愛護(hù)和建設(shè)班級(jí)，而不是讓處于班級(jí)的被動(dòng)位置。因?yàn)橹挥谐浞职l(fā)揮和調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，整體的班級(jí)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)得到鍛煉，都能共同成才，我認(rèn)為這是中職學(xué)校班級(jí)管理的整體目標(biāo)，不僅如此，每個(gè)學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長(zhǎng)目標(biāo)。
3、推進(jìn)學(xué)生學(xué)好各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，及時(shí)讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。
中職學(xué)校是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后一道門，能否具有過(guò)硬的技能是檢驗(yàn)我們辦學(xué)成功與否的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們往往囿于對(duì)表面工作的常規(guī)管理，而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師，但也必須隨時(shí)隨地鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生掌握好每門專業(yè)知識(shí)技能，甚至可以說(shuō)這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。
4、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級(jí)品德，而不再是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)者。
2、班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級(jí)的榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們有些班主任會(huì)因狹隘的班級(jí)利益將學(xué)生引向自私，不顧大局的歧路上，其實(shí)班級(jí)榮譽(yù)應(yīng)服從于社會(huì)和學(xué)校，集體是主要的，所謂團(tuán)隊(duì)意識(shí)是集體意識(shí)而不是小圈子。
3、建立健全內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班主任應(yīng)全力營(yíng)造班級(jí)和諧、求實(shí)的班級(jí)氛圍，確保每個(gè)同學(xué)都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利。
4、樹立每個(gè)同學(xué)的班級(jí)觀念。既然班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)構(gòu)成的，那么，班級(jí)的整體形象也應(yīng)由每個(gè)同學(xué)的個(gè)體形象構(gòu)成，班主任在這方面應(yīng)培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的整體意識(shí)。
通過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo)，也對(duì)班級(jí)常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識(shí)，我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)我也深信有了國(guó)家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一定會(huì)贏來(lái)嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會(huì)得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧！
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇四
20xx年5月18日下午三點(diǎn)，涼州區(qū)青年巷小學(xué)四樓錄播室，翟相永名師工作室的研討活動(dòng)井然有序。
來(lái)自七中的工作室名師劉福橋老師首先為大家講解《隸書的歷史與隸書技法》。開講之初劉老師先讓大家欣賞了一本七中學(xué)生的優(yōu)秀書法作品集和他本人的一本作品集，讓我羨慕不已。學(xué)生作品集讓我看到了后生可畏，看到了許許多多的書法新星躍然眼前；教師作品集讓我看到了劉老師獨(dú)居特色的漂亮作品。我不禁感嘆：工作室中真是藏龍臥虎，水深似海，而自己則孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，急需努力學(xué)習(xí)！
劉老師的的講座自然大方，示范清晰明了。他先從隸書的淵源講起，再講到在演變過(guò)程中的傳承創(chuàng)新與變化，然后結(jié)合歷代名帖具體講解了隸書的技法特點(diǎn)與多樣的風(fēng)格。特別是清代大家風(fēng)格多樣的隸書作品的賞析讓人更是耳目一新。
如清代隸書四大家之一的金農(nóng)隸書風(fēng)格沉穩(wěn)緊致，奇拙憨直，他的“漆書”讓人十分驚訝，不愧是是揚(yáng)州八怪之一；鄧石如的隸書則結(jié)構(gòu)緊密，貌豐骨勁，大氣磅礴，被稱作“四體皆精，國(guó)朝第一”的隸書大家；伊秉綬的隸書氣象偉岸，古拙靈秀；而我們熟悉的鄭板橋的“六分半書”則如“亂石鋪街，浪里插蒿”……當(dāng)這些名家作品的風(fēng)格特點(diǎn)與作品放在一起時(shí)，在劉老師的講解下我這個(gè)學(xué)員才進(jìn)一步了解了隸書書法之奧妙，隸書書法之魅力。而這些名家臨帖與收藏搜集名帖時(shí)所表現(xiàn)出的癡迷讓人更是驚訝！
讓人感到輕松愉快的還有翟老師對(duì)隸書名帖或創(chuàng)作特點(diǎn)的精彩補(bǔ)充解讀。翟老師說(shuō)：《曹全碑》像一位活潑又烈性的女子，秀麗中透著風(fēng)骨，猶如風(fēng)中蒜薹，看似搖曳多姿，實(shí)則遒勁有力，臨帖不當(dāng)就會(huì)誤入歧途，或者變得活潑不足矯情有余，或者變得循規(guī)蹈矩呆若木偶。而隸書三名帖則猶如三兄弟，老大沉穩(wěn)憨厚，老二靈活狡猾……在場(chǎng)老師學(xué)員無(wú)不為翟老師樸實(shí)又深刻的點(diǎn)撥報(bào)以嫣然一笑。翟老師還說(shuō)：無(wú)論是隸書還是行書創(chuàng)作忌諱字如蒜子，死板雷同，要彰顯每個(gè)字的個(gè)性就要認(rèn)真觀察，研讀名帖，反復(fù)臨貼，讓每個(gè)字都富有個(gè)性，或者與臨字結(jié)伴，二三一組，三五一群，或鶴立雞群，孤傲獨(dú)立，或濃墨重彩，或云淡風(fēng)輕，既要體現(xiàn)書法的法度之美，又要展顯書法的和諧之美。
還有王翔宇老師對(duì)學(xué)員作品的點(diǎn)評(píng)也讓人獲益匪淺。如他說(shuō)：生宣紙暈染效果好，寫章草更能體現(xiàn)特點(diǎn)；而臨章草或《曹全碑》時(shí)也切忌個(gè)別筆畫的纖弱無(wú)骨等等。
總之，每次學(xué)習(xí)都收獲多多，對(duì)我臨帖習(xí)字的幫助也非常之大，醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇五
首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
第二，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)?？蒲信d教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。每一次的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽了特級(jí)教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。
第三，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。此外，多學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵(lì)學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。
在理論講座方面。教師的“語(yǔ)文課堂中的問(wèn)題覓析與破解”精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，也對(duì)我以后在日常課堂中出現(xiàn)的事情處理給以借鑒。指導(dǎo)老師的示范課給我很多的啟發(fā)和借鑒。每次聽完課，我的心情難于平靜。指導(dǎo)老師自然大方，富有親和力的臺(tái)風(fēng)，淵博的學(xué)識(shí)，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到自己有那么多的不足。那收放自如的課堂；注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)等等。我從他們的示范課中學(xué)到了許多新課程的教法。課后，學(xué)員們的研討，評(píng)課更是讓我茅塞頓開，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。同時(shí)，我也感到了一種壓力：成長(zhǎng)，不容駐足。自己的知識(shí)面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識(shí)，不斷地豐滿自己知識(shí)的羽翼，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。這次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時(shí)，讓我感受到自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。
?
?
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇六
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憶往昔，每一份付出奉獻(xiàn)，都是對(duì)語(yǔ)文事業(yè)的賡續(xù)傳承；看今朝，每一張熱情的笑臉，都值得用心珍藏；展未來(lái)，每一次熱烈的研討，都讓我們信心滿滿。非常榮幸參加了松原市小學(xué)語(yǔ)文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)活動(dòng)，深感受益匪淺。
面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。而此次研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)，有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識(shí)淵博的.課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘？格。
在學(xué)習(xí)期間，本？認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過(guò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每？位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹?lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會(huì)將努？所學(xué)的新課程理念應(yīng)？到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)？步懂得備課是教學(xué)工作中的？個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我會(huì)將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我非常清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，此次學(xué)習(xí)，也讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國(guó)未來(lái)鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇七
隨著教育的不斷發(fā)展，名師培訓(xùn)逐漸成為提升教師素質(zhì)的重要手段。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到名師培訓(xùn)對(duì)教師的重要性和影響，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。以下將以感悟、疑問(wèn)、收獲、思考和展望為主線，總結(jié)我在名師培訓(xùn)中的所思所感。
首先，名師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深深的感悟。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到教師是社會(huì)發(fā)展的重要力量，名師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。通過(guò)與各地名師的交流和互動(dòng)，我看到了他們的教育敬業(yè)精神，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和引領(lǐng)。他們精心設(shè)計(jì)的課程和教學(xué)方法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。這讓我深深感到作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
其次，名師培訓(xùn)也引發(fā)了我許多疑問(wèn)和思考。在課堂上，名師們講述了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，這讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和教育觀念產(chǎn)生了一些疑問(wèn)。我開始思考，自己的課堂是否充滿活力？是否能夠激發(fā)學(xué)生的潛能？是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？我開始反思自己的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，試圖找到問(wèn)題的原因，并主動(dòng)學(xué)習(xí)名師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這種思考和反思幫助我不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，名師培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的收獲。通過(guò)聽名師講課和實(shí)地考察，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。名師們講述的案例和教育故事，讓我受益匪淺。他們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，讓我開拓了眼界，拓寬了思路。我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如何設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考和支持。
進(jìn)一步，名師培訓(xùn)還讓我對(duì)未來(lái)的教育充滿了希望和思考。在名師們的親身傳授和身臨其境的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感到教育的魅力和威力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐與國(guó)際先進(jìn)教育理念相結(jié)合，我們就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長(zhǎng)為有用的人才。
綜上所述，名師培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的一種重要途徑。通過(guò)參加名師培訓(xùn)，我深刻了解到教師的重要性和影響，體會(huì)到了名師培訓(xùn)對(duì)教師的重要性，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。名師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深深的感悟，引發(fā)了我許多疑問(wèn)與思考，同時(shí)也讓我獲得了寶貴的收獲。名師培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的教育充滿了希望和思考。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇八
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為了每個(gè)地區(qū)教育部門的重要任務(wù)。為了更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教師，不久前我參加了市名師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了市教育部門的重視與支持，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，名師培訓(xùn)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們參與了各種形式的教育課程和專項(xiàng)講座，涵蓋教育心理學(xué)、教學(xué)方法、教育科學(xué)等多個(gè)方面。通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育理論有了更深入的了解，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，這對(duì)我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助。比如，在教育心理學(xué)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生思維和情緒發(fā)展的理論，這讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和情緒管理能力。在教學(xué)方法專題講座中，我了解到了現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的新方法，這使我在課堂教學(xué)中更加靈活多樣。
其次，名師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一種新的思維方式。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多教育案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我開始逐漸領(lǐng)會(huì)到了以學(xué)生為中心、以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)理念。我不再只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。例如，我們?cè)谂嘤?xùn)中進(jìn)行了一個(gè)小組教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要求我們合作完成一個(gè)學(xué)科綜合項(xiàng)目。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量，學(xué)會(huì)了與同事合作進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。這對(duì)我個(gè)人的教學(xué)工作起到了很大的啟發(fā)作用，讓我在日后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。
同時(shí)，名師培訓(xùn)也提高了我對(duì)自身教育水平的認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的自我評(píng)價(jià)和討論，這讓我了解到了自己在教學(xué)中的不足之處。通過(guò)和其他教師的交流與互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，如課堂管理能力不足，評(píng)價(jià)方法不全面等。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始思考如何解決這些問(wèn)題，并積極采取行動(dòng)，通過(guò)參加教育講座、閱讀教育書籍等方式不斷充電提高自己。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教師的學(xué)習(xí)永無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
最后，名師培訓(xùn)在教師間建立了深厚的師徒關(guān)系。培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多教育界的優(yōu)秀人士，他們都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的教學(xué)名師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識(shí)。和他們的交流讓我受益匪淺，他們不僅分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，還幫助我解決了一些教學(xué)上的難題。通過(guò)他們，我認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)該勇于分享與交流，互幫互助。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還建立了一個(gè)教研小組，定期開展教學(xué)案例研討和經(jīng)驗(yàn)分享。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種巨大的資源寶庫(kù)，讓我不斷受益于他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，市名師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我全面提升了自己的教育水平，更新了教育理念，明確了今后的教學(xué)目標(biāo)。在市教育部門的支持下，我有信心為學(xué)生提供更好的教育，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我相信，只要我們教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇九
帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日—27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國(guó)著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)。在短短的3天時(shí)間里，我們緊張著，勞累著，快樂(lè)著，收獲著……本次活動(dòng)邀請(qǐng)了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國(guó)內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語(yǔ)文特級(jí)教師、專家。進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評(píng)及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個(gè)全新的`認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國(guó)名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂(lè)·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長(zhǎng)征》等課。課堂上他們用獨(dú)具磁性的聲音、充滿激情的動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，把課堂掀上一個(gè)又一個(gè)高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語(yǔ)文教學(xué)的新鮮空氣。靈動(dòng)的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠(chéng)自然。與其說(shuō)學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文，不如說(shuō)在享受語(yǔ)文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長(zhǎng)征》他在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，并沒有一味追求教學(xué)過(guò)程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的本真與個(gè)性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點(diǎn)一：他將這首詩(shī)分成兩步教：先教《長(zhǎng)征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識(shí)之后再去教《七律·長(zhǎng)征》講解有關(guān)七律的概念及特點(diǎn)，讓學(xué)生明白對(duì)仗、押韻、平仄以及劃分這首詩(shī)的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點(diǎn)二：將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問(wèn)學(xué)生“今天是誰(shuí)配合誰(shuí)，誰(shuí)是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長(zhǎng)征》，學(xué)生不會(huì)讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點(diǎn)三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個(gè)課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂(lè)與輕松中學(xué)會(huì)了知識(shí)?？傊哌M(jìn)名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語(yǔ)文課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進(jìn)了改革前沿的語(yǔ)文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動(dòng)中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長(zhǎng)之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報(bào)告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說(shuō)：“興趣不一定會(huì)讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動(dòng)力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時(shí)候我們并不是因?yàn)橄矚g當(dāng)教師而選擇了這個(gè)職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無(wú)怨無(wú)悔。只有這樣你才會(huì)不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對(duì)《七律·長(zhǎng)征》的點(diǎn)評(píng)中我明白了對(duì)課文的分析不能挖得過(guò)深，而忘記了語(yǔ)文的本真（語(yǔ)言文字的輸入與輸出），他說(shuō)：“要以識(shí)字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑?！安磺笊踅狻笔情喿x教學(xué)的治病良方，有時(shí)候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時(shí)間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時(shí)候憑借廣博的知識(shí)才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動(dòng)口，多動(dòng)手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報(bào)告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇十
天王鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)
龐小羽
2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識(shí)，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：“教育是全民仰望的星空。國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。人民的幸?？拷逃??！彼晕覈?guó)的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來(lái)，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識(shí)。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問(wèn)題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對(duì)話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過(guò)這次 “名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會(huì)思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇十一
省20xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開班，我很榮幸參加。在簡(jiǎn)短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長(zhǎng)金松武校長(zhǎng)的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，它是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是思維認(rèn)識(shí)上的一個(gè)飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過(guò)程，并且通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔美和符號(hào)化思想”的目標(biāo)定位。整個(gè)教學(xué)過(guò)程從運(yùn)算律入手，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號(hào)化，設(shè)計(jì)層次感強(qiáng)，注重概念的認(rèn)識(shí)過(guò)程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運(yùn)算定律，計(jì)算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，打破一個(gè)情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識(shí)。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個(gè)方面：
1、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2、數(shù)學(xué)概念表達(dá)的多元性；
3、數(shù)學(xué)會(huì)概念的學(xué)習(xí)；
4、促進(jìn)數(shù)學(xué)概念理解的.教學(xué)途徑，對(duì)基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了闡釋。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇十二
鞏義市紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 荊萍君
在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡(jiǎn)單總結(jié)。目的是拋磚引玉，得到同行的真玉。
一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識(shí)”。專家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師而慶幸，我為我在名師班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí) 例的反思、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情況部分體會(huì)和收獲
聽完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又進(jìn)行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)，我學(xué)得到了不少的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課?，F(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。
首先，我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對(duì)教材做了個(gè)性化的處理。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點(diǎn)，其次，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學(xué)生能感覺到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺是自然而然的。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等思維能力方面也做的很到位。再次，對(duì)于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計(jì)，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒有給同學(xué)們簡(jiǎn)單的對(duì)本節(jié)課知識(shí)簡(jiǎn)單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和和難點(diǎn)知識(shí)先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做更好的鋪墊，問(wèn)題設(shè)置得具有開放性，讓學(xué)生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更愿意去探究問(wèn)題。最后，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來(lái)，進(jìn)行發(fā)散思維的選擇組織答案等等。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問(wèn)題 做了深入的交流。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，我們組在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過(guò)此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校 中學(xué)講臺(tái)，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
我們帶著學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位 上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃：一是把學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學(xué)生那樣，見識(shí)比較廣，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)?？赡苄Ч芎茫窃谖覀冝r(nóng)村的普九學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來(lái)后，在七年級(jí)的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來(lái)為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫一些平時(shí)想寫的教學(xué)心得體會(huì)，如果說(shuō)到通過(guò)這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，計(jì)劃以后讓博客來(lái)為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)。總而言之，通過(guò)這次名師項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的 好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到：
1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。 2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 4.充分利用好平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇十三
隨著教育發(fā)展的需求，名師培訓(xùn)越來(lái)越受到重視。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，名師培訓(xùn)成為了教師們不可或缺的一部分。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，也深感自己在教學(xué)上的不足。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：探究教學(xué)方法。
在名師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是由老師單方面講解，學(xué)生被動(dòng)接受，而通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了探究式教學(xué)方法。探究式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過(guò)讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谔骄恐心芨鲃?dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，他們不再對(duì)知識(shí)感到枯燥乏味，而是充滿了學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：注重學(xué)生的情感教育。
名師培訓(xùn)中，我還深刻理解到了學(xué)生的情感教育的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，我們往往只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，而忽略了他們的情感需求。而通過(guò)名師培訓(xùn)，我明白了情感教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的影響。我們要關(guān)心學(xué)生的情緒變化，培養(yǎng)他們的積極情感和健康心態(tài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到幸福和滿足。只有滿足學(xué)生的情感需求，才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新思維與實(shí)踐。
在名師培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)所追求的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而作為教育工作者，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其在學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，例如開展創(chuàng)意活動(dòng)、組織團(tuán)隊(duì)合作等。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谂囵B(yǎng)創(chuàng)新思維的過(guò)程中能夠充分展示他們的才能和創(chuàng)造力。
第四段：教育的全球化視野。
名師培訓(xùn)還讓我拓寬了教育的全球化視野。隨著社會(huì)的發(fā)展，全球化已成為不可忽視的潮流，而教育也需要順應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)培訓(xùn)，我與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的教育者進(jìn)行了交流和合作，了解了他們的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅要站在國(guó)內(nèi)的層面思考問(wèn)題，還要從全球的角度去思考和解決問(wèn)題，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
通過(guò)名師培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)只是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)起點(diǎn)，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。唯有如此，才能跟上時(shí)代的步伐，推動(dòng)教育的發(fā)展。
通過(guò)這次名師培訓(xùn)，我汲取了豐富的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也找到了自身在教學(xué)中的不足之處。我愿意將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)和指導(dǎo)方式，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也將積極分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的教育者提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇十四
名師團(tuán)培訓(xùn)一直以來(lái)都是教育界的重要活動(dòng)，旨在通過(guò)名師們的經(jīng)驗(yàn)分享與溝通，提升教育質(zhì)量與教師專業(yè)素養(yǎng)。我參加了最近一次的名師團(tuán)培訓(xùn)，并受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理念和方法，同時(shí)也構(gòu)建了很多富有啟發(fā)性的思維模式，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：理念的碰撞
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，不同學(xué)派的理念和方法碰撞出火花，這讓我重新審視了自己的教育觀念。與來(lái)自不同地區(qū)的名師們交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教育理念和方法，每種理念和方法都有其適用的教育環(huán)境和對(duì)象。這讓我明白到，教育不是一個(gè)固定的模式，而是需要根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)靈活運(yùn)用。我更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，尊重學(xué)生的差異，試圖找到更適合每個(gè)學(xué)生的教育方式。
第三段：思維方式的啟迪
與名師們的交流中，我受到了許多思維方式的啟發(fā)。他們通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到，教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注一個(gè)答案，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。我開始嘗試提出開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽猜測(cè)和推理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的思維變得更加活躍，他們?cè)敢馑伎己捅磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)他們的全面發(fā)展有著積極的影響。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高
名師團(tuán)培訓(xùn)也為我提供了展示專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在各種教學(xué)方法的交流與分享中，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他名師分享，并從他們的反饋中得到啟示。這些交流和展示的機(jī)會(huì)讓我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的反思和改進(jìn)。我開始注意學(xué)生的發(fā)展需要，并通過(guò)不斷的實(shí)踐和反饋來(lái)提升自己的教育水平。這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我在教育領(lǐng)域的自信心，也為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：培訓(xùn)的延續(xù)與收獲
我意識(shí)到名師團(tuán)培訓(xùn)只是教育旅程中的一站，我要將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)延續(xù)到實(shí)際教學(xué)中。我希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中的新理念和方法與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我也希望將這次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的名師們視為朋友和合作伙伴，建立長(zhǎng)久的合作關(guān)系，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參加名師團(tuán)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法，還受到了很多啟發(fā)。這次培訓(xùn)促使我重新審視自己的教育觀念，并嘗試運(yùn)用新的思維方式和教學(xué)方法。我相信，這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的教育發(fā)展有著重要的意義，也讓我的學(xué)生受益良多。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，不斷提高自己的教育能力，并與其他名師們保持聯(lián)系，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇十五
第一段：介紹名師團(tuán)培訓(xùn)的目的和意義（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)是一種組織形式，通過(guò)邀請(qǐng)優(yōu)秀教育工作者和學(xué)科專家到學(xué)校開展培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這種培訓(xùn)形式旨在為教師們提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)能力。名師團(tuán)培訓(xùn)的好處是多方面的，不僅可以幫助教師們掌握新的教學(xué)方法和理念，還可以促進(jìn)校際交流和經(jīng)驗(yàn)分享。因此，許多學(xué)校都積極組織名師團(tuán)培訓(xùn)，為教師提供更好的發(fā)展平臺(tái)。
第二段：描述我參加的一次名師團(tuán)培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲（300字）
我曾參加過(guò)一次名師團(tuán)培訓(xùn)，主題是教育教學(xué)改革與發(fā)展。在培訓(xùn)過(guò)程中，名師向我們介紹了當(dāng)代教育教學(xué)的最新理論和實(shí)踐案例，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。其中，一位名師詳細(xì)解讀了有效教學(xué)的核心要素，強(qiáng)調(diào)了課堂互動(dòng)、學(xué)生參與和創(chuàng)新思維的重要性。另一位名師則針對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了深入剖析，提出了一系列科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估方法。通過(guò)聽課、討論和案例分享，我深入了解了當(dāng)前教育教學(xué)改革的趨勢(shì)和方向，對(duì)如何提高自己的教學(xué)水平有了更為明確的認(rèn)識(shí)。
第三段：談?wù)勎以诿麕焾F(tuán)培訓(xùn)中遇到的困惑和解決辦法（300字）
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，我也遇到了一些困惑和難題。特別是在理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐仍然存在一定的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我積極參觀了優(yōu)秀教育工作者的課堂，觀摩他們的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也積極參與討論和交流，向名師請(qǐng)教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)踐中的摸索和反思，我逐漸找到了將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的方法和路徑。
第四段：探討名師團(tuán)培訓(xùn)對(duì)教師發(fā)展的促進(jìn)作用（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)對(duì)教師的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。首先，名師團(tuán)培訓(xùn)通過(guò)激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，誘導(dǎo)他們不斷提高自身的教育教學(xué)水平。其次，名師團(tuán)培訓(xùn)能夠幫助教師拓寬教學(xué)思路，更新教育教學(xué)理念和方法，使教師在教學(xué)中更加靈活和科學(xué)。此外，名師團(tuán)培訓(xùn)還能夠促進(jìn)學(xué)校間的交流與合作，搭建教育教學(xué)研究成果的分享平臺(tái)。通過(guò)這種方式，名師團(tuán)培訓(xùn)不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
第五段：總結(jié)名師團(tuán)培訓(xùn)的意義和建議（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，具有極高的實(shí)用性和指導(dǎo)性。通過(guò)參加名師團(tuán)培訓(xùn)，教師能夠不斷刷新自己的教育教學(xué)觀念，提高自身的教學(xué)技能。同時(shí)，名師團(tuán)培訓(xùn)還能夠促使教師們加強(qiáng)協(xié)作與交流，形成集體專業(yè)發(fā)展氛圍。為了進(jìn)一步提高名師團(tuán)培訓(xùn)的效果，建議學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí)注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，增加互動(dòng)和參與度，提供后續(xù)的跟進(jìn)服務(wù)。通過(guò)這些改進(jìn)，名師團(tuán)培訓(xùn)將更好地為教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇十六
作為一名區(qū)級(jí)名師，我有幸參加了最近舉辦的區(qū)名師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是為了進(jìn)一步提升區(qū)內(nèi)教師的教育水平和教育認(rèn)知，培養(yǎng)更優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論、教學(xué)方法和教育管理等方面的知識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)
首先，這次培訓(xùn)讓我對(duì)教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中追求真理、追求卓越。
其次，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師需要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。我學(xué)到了很多新的教學(xué)理論和方法，比如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和情景教學(xué)等。這些方法可以幫助學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我會(huì)將這些方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高教學(xué)效果。
此外，這次培訓(xùn)還加深了我對(duì)教育管理的認(rèn)識(shí)。教育管理是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，它可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和教職員工的成長(zhǎng)。我學(xué)到了如何建立良好的教育管理體系，如何激勵(lì)教職員工的積極性和創(chuàng)造力。這些知識(shí)對(duì)我提升自身的管理能力和推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展意義重大。
第三段：培訓(xùn)中的感悟和啟示
在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的同僚。通過(guò)和他們的交流和互動(dòng)，我感受到了他們的熱情和才華，也激發(fā)了我自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我意識(shí)到，作為一名教師，我們不僅要不斷提升自己的能力，還要主動(dòng)去學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。只有與優(yōu)秀的教師保持良好的交流和合作，我們才能共同進(jìn)步，提供更好的教育服務(wù)。
第四段：培訓(xùn)后的行動(dòng)計(jì)劃
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的教育實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我計(jì)劃將學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到具體的教學(xué)中，提供更有針對(duì)性的教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我還計(jì)劃主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，相互借鑒，共同提高。同時(shí)，我還會(huì)定期參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷豐富自己的教育知識(shí)和技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)和展望
總的來(lái)說(shuō)，這次區(qū)名師培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和區(qū)內(nèi)教師隊(duì)伍的發(fā)展都具有重要的意義。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還樹立了正確的教育理念和職業(yè)操守。我相信，在區(qū)內(nèi)教育局的支持下，我們的教師團(tuán)隊(duì)將會(huì)變得更加優(yōu)秀和專業(yè)化，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。我期待著與同事們一起，共同努力，為區(qū)內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇十七
第一段：引言（100字）。
作為一名教育工作者，不斷提升自身的教學(xué)能力是我們的責(zé)任與使命。近日，我有幸參加了區(qū)名師培訓(xùn)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深刻體會(huì)到了教育的無(wú)盡魅力與廣闊前景。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲益匪淺，不僅增強(qiáng)了自身的專業(yè)素養(yǎng)，還找到了提升教學(xué)的有效途徑。在這篇文章中，我將和大家分享我在區(qū)名師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）。
在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多關(guān)于教學(xué)的新理念和新知識(shí)。首先，我學(xué)到了如何根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。這讓我意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，只有找到適合他們的教學(xué)方法，才能讓他們得到更好的發(fā)展。其次，我學(xué)到了如何有效利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)運(yùn)用電子白板、網(wǎng)絡(luò)資源等，我可以更生動(dòng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。此外，我還學(xué)習(xí)到了許多案例教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更能理解和掌握知識(shí)。
第三段：教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作（200字）。
這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者，我們相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得，形成了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在小組討論中，我學(xué)到了很多來(lái)自不同學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)材料。與其他教師的互動(dòng)交流不僅開拓了我的視野，還讓我學(xué)到了更多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的方法。此外，我還與一些有著豐富經(jīng)驗(yàn)的名師交流，他們的言傳身教讓我深受啟發(fā)，看到了更高的教育追求。
第四段：培訓(xùn)成果（300字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，還取得了一些具體的教學(xué)成果。首先，我的課堂變得更加活躍和有趣。我引入了更多互動(dòng)游戲和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生們的課堂參與度明顯提高，他們的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提升。其次，我在學(xué)生評(píng)價(jià)方面取得了新突破。通過(guò)采用多種評(píng)價(jià)手段，包括作業(yè)評(píng)價(jià)、班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)生互評(píng)等，我能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而科學(xué)分析和調(diào)整教學(xué)方法。最后，我還將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)資源和案例與同事們分享，形成了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源匯編，為整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)提供了有價(jià)值的參考。
第五段：未來(lái)展望（300字）。
這次區(qū)名師培訓(xùn)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，對(duì)我的教學(xué)之路產(chǎn)生了積極的影響。未來(lái)，我將繼續(xù)在個(gè)性化教學(xué)方面深入研究和探索，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望能與更多的教育工作者進(jìn)行交流和合作，共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在區(qū)名師培訓(xùn)中，我不僅增長(zhǎng)了教學(xué)技能，還鍛煉了教師團(tuán)隊(duì)合作的能力。這次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了教育的力量與神奇，在未來(lái)的教育教學(xué)中，我會(huì)用心去實(shí)踐這些學(xué)到的理念和方法。我堅(jiān)信，通過(guò)持續(xù)的努力和進(jìn)修，我能成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
語(yǔ)文名師培訓(xùn)心得篇十八
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，名師培訓(xùn)成為提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑。作為一名普通教師，我有幸參加了省名師培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深感受到了名師培訓(xùn)的重要性，也明確了自己在教學(xué)中的不足之處。在此，我愿意分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，名師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深深的震撼。在這次培訓(xùn)中，每一個(gè)名師都是行業(yè)中的佼佼者，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科素養(yǎng)。他們的講課方式和思維方式，給我?guī)?lái)了前所未有的啟迪和刺激。從專業(yè)技能到課程設(shè)計(jì)，從教學(xué)方法到學(xué)生引導(dǎo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我感到自愧不如。這次培訓(xùn)告訴我，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。
其次，名師培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，名師們向我們介紹了一些國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀教育理念和教學(xué)模式。他們告訴我，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是應(yīng)試。這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，明確了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
再次，名師培訓(xùn)提高了我的教學(xué)能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，名師們通過(guò)講座、研討和實(shí)踐等多種形式，向我們傳授了許多有效的教學(xué)方法和策略。他們告訴我們，教學(xué)要注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；教學(xué)要注重差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求；教學(xué)要注重評(píng)價(jià)和反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧和教學(xué)理念，這些都使我受益匪淺?；氐綄W(xué)校后，我積極運(yùn)用這些教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
此外，名師培訓(xùn)也增強(qiáng)了我和同事之間的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師。我們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)的過(guò)程中，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，探討教學(xué)問(wèn)題。這些交流和合作讓我們的教學(xué)工作更加豐富多彩，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神。我們相互支持，相互鼓勵(lì)，成為了一支充滿活力和凝聚力的教師隊(duì)伍。
最后，名師培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了教育改革的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，明確了自己在教育改革中的使命和責(zé)任。我要積極參與教育改革，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我將以更加飽滿的熱情和更加專注的態(tài)度，投入到自己的教育事業(yè)中，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
通過(guò)省名師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人才的重要角色。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地適應(yīng)變革的教育環(huán)境，擔(dān)當(dāng)起教育使命。因此，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教學(xué)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一位更加優(yōu)秀的教師，為我所服務(wù)的學(xué)生帶來(lái)更多的積極影響。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9246223.html】
