人類的朋友狗教案(通用16篇)

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人類的朋友狗教案(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-08 09:56:06     小編:曼珠

教案的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,能夠清晰地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。編寫教案前,教師要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)需要。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

人類的朋友狗教案篇一

1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

一、了解空氣遭受污染的情況。

1、我們每時(shí)每課都離不開(kāi)空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象,想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。

2、放映自攝錄象片,請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五:燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧;鏡頭六:正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?

二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。

1、現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中,播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。

4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了,請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后,呼吸器官受損的`情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。

6、小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如:種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動(dòng)延伸:留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè),也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

人類的朋友狗教案篇二

1、學(xué)會(huì)收集、閱讀資料來(lái)提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2、知道動(dòng)物是人類的朋友,珍稀動(dòng)物是全人類的財(cái)富,要保護(hù)它們。

知道動(dòng)物是人類的朋友,珍稀動(dòng)物是全人類的財(cái)富,要保護(hù)它們。

用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物。

1課時(shí)。

出示:你喜歡什么動(dòng)物呢?

你還喜歡生活中的哪些動(dòng)物朋友呢?

2、這些動(dòng)物朋友是我們常見(jiàn)的動(dòng)物,世界上還有許多珍稀動(dòng)物,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?

3、下面請(qǐng)你們看一看書上第11頁(yè)的動(dòng)物,你認(rèn)識(shí)圖中的哪些動(dòng)物朋友呢?說(shuō)說(shuō)看。

4、你們喜歡這些動(dòng)物嗎?

5、出示:為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的朋友?問(wèn)好改為!號(hào)。

舉例說(shuō)明:蚯蚓是人類的.朋友,表現(xiàn)在(1)蚯蚓在土壤里鉆來(lái)鉆去,起到疏松土壤,改良土壤的作用(2)蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì),用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長(zhǎng)肉快,產(chǎn)蛋多。

6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動(dòng)物正面臨著滅絕的危險(xiǎn),主要的原因是什么?人類應(yīng)該怎樣做?

一方面,珍稀動(dòng)物是特別寶貴的自然資源。

2、出示掛圖,判斷正誤,并說(shuō)原因。

小女孩放青蛙圖,圖中的小女孩在干什么?她的行為對(duì)嗎?因?yàn)榍嗤苁且嫦x,它可以捉害蟲,讓莊稼長(zhǎng)得更好,人們才會(huì)收到更多的糧食。

3、出示其它三幅圖。

(1)下面老師再給你們?nèi)鶊D,請(qǐng)你們觀察、思考、討論。

(2)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,圖中的人物在干什么?他們的行為對(duì)嗎?為什么?

4、在鳥類棲息地放置鳥巢。

小男孩在樹(shù)杈間放置鳥巢,為小鳥停供了一個(gè)溫馨的家,它保護(hù)了鳥類,讓鳥可以在這里避風(fēng)擋雨。

5、設(shè)立自然保護(hù)區(qū)。

自然保護(hù)去區(qū)的建立,不僅保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源,使它們得到發(fā)展,同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對(duì)珍稀動(dòng)物的生態(tài)和生物學(xué)科特性進(jìn)行研究,為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

6、禁止濫伐樹(shù)木。

因?yàn)樗茐牧司G色,如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有樹(shù)木的話,有的動(dòng)物就無(wú)法生存,這樣既破壞了植物,又影響了動(dòng)物。樹(shù)木是我們?nèi)祟愋枰盏臓I(yíng)養(yǎng),因?yàn)槲覀儽Wo(hù)了一片綠色,就留住了一份美麗。

7、根據(jù)以上分析的幾幅圖,同學(xué)們明白了一個(gè)什么道理?

教師出示珍愛(ài)。

我們要保護(hù)動(dòng)物!

人類的朋友狗教案篇三

(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的感官初步了解書的種類,制書的材料及制書的過(guò)程。

(2)知道圖書的用途,了解書的形成及發(fā)展史,激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。

(3)教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

(1)各種各樣的圖書。

(2)部分特種書。

(3)操作卡人手一套。

(4)有關(guān)制書過(guò)程的錄像一盒。

(5)延伸活動(dòng)的有關(guān)材料。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)觀察各種書:

1、教師提供各種不同的書,組織幼兒自由探索。

3、教師小結(jié):書是各種各樣的,有的書有精美的圖畫,有的書寫滿了音符,有的書都是文字……書中的故事能給我們帶來(lái)快樂(lè),書可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),書真是人類的好朋友。

(二)介紹特種書:

2、教師小結(jié):制造書的工人叔叔本領(lǐng)真大,他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書,使書的種類越來(lái)越多。

(三)了解書的發(fā)展史。

1、教師:書是人類的好朋友,可是在很久很久以前,人們沒(méi)有書,他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢?(引導(dǎo)幼兒想象)根據(jù)幼兒的想象,出示四幅畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、人們?cè)谏车貙懽帧?/p>

2、人們?cè)谥裆峡套帧?/p>

3、人們?cè)诠巧蠈懽帧?/p>

4、人們?cè)诩埳蠈懽帧?/p>

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法,把四幅畫進(jìn)行排序。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,排序的結(jié)果及理由,請(qǐng)幼兒集體評(píng)述。

4、教師簡(jiǎn)短小結(jié),肯定幼兒的想法。

(四)了解書的制作過(guò)程。

1、教師:現(xiàn)在人們已能夠把字寫在紙上了,那么怎樣成為書呢?

2、幼兒想象回答。

4、幼兒討論。

5、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,并進(jìn)行講解,幫助幼兒理解。

(五)教育幼兒愛(ài)護(hù)書;激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書。

1、教師提問(wèn):書的制作原來(lái)這樣的麻煩,那我們小朋友該怎樣來(lái)看;書呢?

2、幼兒討論:如何愛(ài)護(hù)書。

3、教師提問(wèn):今天我們了解了書有很多種類,那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書,你想發(fā)明怎樣的書呢?(幼兒自由想象回答)。

(六)介紹書的高科技產(chǎn)品,電腦圖書,拓展幼兒知識(shí)面。

(七)教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

人類的朋友狗教案篇四

1.知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況,找出與小班、中班不一樣的地方。

3.感受升班后周圍環(huán)境的變化,能用連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.提前布置好活動(dòng)區(qū)域,如:表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。

2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。

1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,說(shuō)一說(shuō)新教室是怎樣的,同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。

小結(jié):我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng),所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2.討論:大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

小結(jié):在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能干的大班小朋友。

充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

人類的朋友狗教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞動(dòng)物幫助人類的故事,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類之間的互相依存、友好相處。

2.體會(huì)人類與動(dòng)物之間的感情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本《巴警官與狗利亞》或課件。

活動(dòng)過(guò)程:

二、狗的故事。

1.說(shuō)說(shuō)狗對(duì)人們的幫助。

狗對(duì)人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警犬等。)。

2.欣賞故事。

狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié):狗不僅幫助了主人,還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情,動(dòng)物和人類真的可以是很好的朋友。

三、動(dòng)物與人類是好朋友。

1.我還知道其他人與動(dòng)物的故事。

你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類有幫助呢?(幼兒大膽表述,如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)。

2.交流與補(bǔ)充:動(dòng)物仿生學(xué)。

人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動(dòng)物的爪子,直升機(jī)模仿蜻蜓,船槳模仿魚鰭,雷達(dá)模仿蝙蝠等。)。

3.教師小結(jié):原來(lái),動(dòng)物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助,動(dòng)物與人類之間還會(huì)產(chǎn)生友好、深厚的感情呢!因此,我們和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)地生活在地球這個(gè)大家庭!

人類的朋友狗教案篇六

去年九月,我們的新校舍――嘉興市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)落成了,在占地63畝的校園中,綠化就占了將近40%。蘇鐵、香樟、桂花樹(shù)等五十余種樹(shù),使整個(gè)校園滿目翠綠,到處呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象?!皹?shù)”在給校園帶來(lái)生命力的同時(shí),更帶給大家美的享受。這得天獨(dú)厚的校本資源成為了綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效載體。本活動(dòng)根據(jù)四年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn)和資源包中提供的教學(xué)材料,緊密圍繞“人類的好朋友――樹(shù)”設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng),通過(guò)觀察、調(diào)查、表演、手工制作、小課題研究、成果展示等活動(dòng)形式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)、認(rèn)養(yǎng)樹(shù)、創(chuàng)作樹(shù)、贊美樹(shù)……從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的諸項(xiàng)多元智能。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

認(rèn)知:

1.認(rèn)識(shí)形形色色的樹(shù),知道樹(shù)的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。

2.走近樹(shù),增進(jìn)對(duì)樹(shù)的了解與認(rèn)識(shí),理解人與樹(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

3.掌握制作樹(shù)葉書簽、標(biāo)本和保存樹(shù)葉的`基本方法。

能力:

1.初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力,養(yǎng)成合作品質(zhì),融入集體。

3.發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生制作樹(shù)葉書簽、標(biāo)本,保存樹(shù)葉等基本技能。

情感態(tài)度:

1.通過(guò)小課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

2.通過(guò)學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí),讓他們感受到與他人合作交流的快樂(lè)。

3.過(guò)對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)和研究,激發(fā)學(xué)生愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)的情感,培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

4.在成果匯報(bào)、展示過(guò)程中,讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感,培養(yǎng)其自信心。

5.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待問(wèn)題、解決問(wèn)題,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

6.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心,不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集樹(shù)的圖片、資料,以及樹(shù)對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

2.通過(guò)調(diào)查,了解學(xué)校、社區(qū)、家附近種植著哪些樹(shù)。

3.通過(guò)上網(wǎng)、去圖書館、查找資料等途徑,了解樹(shù)對(duì)人類生活的影響。

4.制作“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳協(xié)作獎(jiǎng)”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

5.尋找贊美樹(shù)的文章、詩(shī)歌、歌曲等。

四、活動(dòng)過(guò)程:

主題活動(dòng)一:“樹(shù)與人類”課本劇表演。

1.課前收集樹(shù)的圖片、資料,以及樹(shù)對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

3.學(xué)生在組內(nèi)討論后全班交流。

4.學(xué)生交流匯報(bào)后,教師小結(jié)。

5.學(xué)生以“樹(shù)與人類”為主題在組內(nèi)排練課本劇。

教師為學(xué)生提供一?

1.每位學(xué)生選擇一棵生長(zhǎng)在學(xué)校、家中或小區(qū)里的樹(shù)認(rèn)養(yǎng)。

2.每位學(xué)生設(shè)計(jì)一張認(rèn)養(yǎng)卡。

例:認(rèn)養(yǎng)證書。

此證書證明-------幸運(yùn)地被---------所認(rèn)養(yǎng)。

時(shí)間--------。

這棵----------光榮地生長(zhǎng)在---------------。

3.作為個(gè)人樹(shù)的認(rèn)養(yǎng)者,每位同學(xué)還須在認(rèn)養(yǎng)卡背面附認(rèn)養(yǎng)說(shuō)明文。(說(shuō)明文中寫明這棵樹(shù)的名稱、所屬種類、特征、生活習(xí)性、各部分的功能及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。在對(duì)樹(shù)的描述時(shí),還要對(duì)樹(shù)的樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)芽、果實(shí)、樹(shù)干、根等進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枋觯?/p>

4.兩天后,舉行掛卡儀式。

(1)每位學(xué)生設(shè)計(jì)的“認(rèn)養(yǎng)卡”編號(hào)后,懸掛在黑板報(bào)上。全班同學(xué)輪流欣賞后選出自己最喜歡的五張“認(rèn)養(yǎng)卡”(自己設(shè)計(jì)的除外)。

(2)欣賞交流認(rèn)養(yǎng)說(shuō)明文。

(3)學(xué)生將“認(rèn)養(yǎng)卡”正式懸掛在認(rèn)養(yǎng)的樹(shù)上。教師用照相機(jī)捕捉這一瞬間,如果在社區(qū),可邀請(qǐng)家長(zhǎng)幫助拍攝。

5.正式認(rèn)養(yǎng)后,要求學(xué)生對(duì)這棵樹(shù)加倍呵護(hù),觀察它在不同季節(jié)的變化,定時(shí)寫成觀察日記,在班中交流。

主題活動(dòng)四:樹(shù)葉實(shí)驗(yàn)室。

1.課前學(xué)生收集各種樹(shù)葉,準(zhǔn)備一廢舊紙盒。

2.課上互相欣賞同學(xué)收集的樹(shù)葉。

3.各自為收集來(lái)的樹(shù)葉分類。

人類的朋友狗教案篇七

1. 體會(huì)作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。

2. 有感情地朗讀課文,積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

3. 理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義,體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。

1. 放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中,去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。

2. 有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

3. 聯(lián)系自己的生活實(shí)際,豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣,培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。

通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。

積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。

(一)教師啟發(fā)思考:讀了課題后你想到了什么?想知道什么?

(二)學(xué)生自由回答后,自讀課文,去文本中找答案。

(三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

(一)自由朗讀課文,注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段,做標(biāo)注。

(二)思考:文中人類的朋友都有誰(shuí)?(板書答案)(展示課件)

小鳥 兔子 浣熊 鹿 野鴨等

(一)同桌互讀:思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?

(二)說(shuō)一說(shuō),讀一讀什么最令你印象深刻,覺(jué)得最有意思?

(三)指名回答讀相應(yīng)的段落,深入體會(huì)動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。

展示課件。

大自然是人類的生存環(huán)境,也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上,動(dòng)物是人類的朋友,人類也是動(dòng)物的朋友。

布置作業(yè),寫一寫“讀完《人類的朋友》后,我想到了什么”。

放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥?wèn)題的答案,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

發(fā)揮學(xué)生的自主性,給學(xué)生自讀自學(xué)的空間,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合。

從整體出發(fā),把握作者的敘述思路。

引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o,對(duì)動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫,來(lái)感受動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系。

讓學(xué)生將課文內(nèi)容延伸到課外,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

人類的朋友狗教案篇八

1.體會(huì)作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。

2.有感情地朗讀課文,積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

3.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義,體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。

1.放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中,去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。

2.有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際,豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的`樂(lè)趣,培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。

通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。

積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。

(一)教師啟發(fā)思考:讀了課題后你想到了什么?想知道什么?

(二)學(xué)生自由回答后,自讀課文,去文本中找答案。

(三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

(一)自由朗讀課文,注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段,做標(biāo)注。

(二)思考:文中人類的朋友都有誰(shuí)?(板書答案)(展示課件)。

小鳥兔子浣熊鹿野鴨等。

(一)同桌互讀:思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?

(二)說(shuō)一說(shuō),讀一讀什么最令你印象深刻,覺(jué)得最有意思?

(三)指名回答讀相應(yīng)的段落,深入體會(huì)動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。

展示課件。

大自然是人類的生存環(huán)境,也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上,動(dòng)物是人類的朋友,人類也是動(dòng)物的朋友。

放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥?wèn)題的答案,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

發(fā)揮學(xué)生的自主性,給學(xué)生自讀自學(xué)的空間,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合。

從整體出發(fā),把握作者的敘述思路。

引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o,對(duì)動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫,來(lái)感受動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系。

讓學(xué)生將課文內(nèi)容延伸到課外,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

人類的朋友狗教案篇九

動(dòng)物,就是,陪伴人類,跟隨人類,一起歡樂(lè),一起悲傷,它們仿佛是我們的知己,又是那么陌生,因?yàn)樗鼈冎荒苣貎A聽(tīng),卻無(wú)法張開(kāi)口與人類談心。

在我看來(lái),與人類生活更密切的動(dòng)物便是狗了。

一個(gè)酷暑的夏天,陽(yáng)光毫不留情,像雨水似的潑向大地,我正要出去買東西,經(jīng)過(guò)水果店,一位女孩正帶著一只金毛。它的一雙被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里,神情很安詳,靜靜地坐著,雙眼凝望著主人往口袋里挑的水果,一個(gè)個(gè)紅蘋果擠滿了口袋,在我的眼中仿佛在嘲笑這一只狗。那個(gè)女孩把蘋果掛在狗的牙齒上,口袋里有十多個(gè)蘋果,看起來(lái)沉甸甸的,如果用人的牙齒掛著,那會(huì)有多疼啊,我有一些責(zé)怪這個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人了??墒?,我看見(jiàn)這只狗不抱怨的神情,就像是在極力地表現(xiàn)自己是心甘情愿的。它緊緊跟在女孩身后,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它,看到的是它愉快幸福的生活,和主人朝夕相處的感情,沒(méi)有看見(jiàn)它一絲的悲哀,因?yàn)樗鼝?ài)它的主人,它的主人也很愛(ài)它,在這個(gè)充滿愛(ài)與被愛(ài)的環(huán)境下,它怎能不高興地生活呢。

我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物,動(dòng)物也會(huì)依賴自己,人是有感情的,動(dòng)物也是一樣,它們也能感受到愛(ài)它的人的愛(ài)意。

人類的朋友狗教案篇十

今天下了一場(chǎng)雨,以前,我從來(lái)不覺(jué)得下雨有什么特別呢?今天,我也不再是這么認(rèn)為的,我細(xì)心地觀察了一回,有了新的發(fā)現(xiàn)呢!

下午,我在公園散步。仰望了一下天空,看見(jiàn)蜻蜓低飛。蜻蜓好像要告訴我:“請(qǐng)注意,等一下有一場(chǎng)雨?!蔽倚南耄翰豢赡?,天氣晴朗著呢!我還沒(méi)有玩夠呢!

走著走著,我在地上看見(jiàn)成群的螞蟻在搬家,螞蟻好像在說(shuō):“我在搬家呢,等一下有一場(chǎng)雨。你趕快回家吧!“我想:不可能吧。陽(yáng)光正好呀!

我來(lái)到池塘看見(jiàn)小魚正游出水面,我奇怪了:小魚你不是應(yīng)該在水里嗎?小魚好像說(shuō):“等一下要下雨,水里太悶了,我出來(lái)透透氣。你不回去嗎?別等一下被淋濕了?!闭娴囊掠陠幔课野胄虐胍?。

正在我猶豫著要不要回家,突然想起了轟隆隆的聲音,下起了一陣雨。幸好我走到了涼亭里,不然就要被淋成“落湯雞”了。

我也明白了:原來(lái)蜻蜓低飛、螞蟻搬家和小魚透出水面,就是預(yù)示著天要下雨。它們真不愧是!動(dòng)物世界真奇妙!

2下一頁(yè)。

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人類的朋友狗教案篇十一

引導(dǎo)學(xué)生親近自然,了解動(dòng)物生活習(xí)性的基本常識(shí),知道動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

了解動(dòng)物的生活習(xí)性和對(duì)人類貢獻(xiàn)。

導(dǎo)入:今天,我們的好朋友動(dòng)物知道我們上《》這一課,也來(lái)跟我們一起上課呢!請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng),有誰(shuí)來(lái)了呢?(課件出示)。

1、猜一猜:聽(tīng)聲音猜猜這是什么動(dòng)物?

2、學(xué)生自主上臺(tái),模仿動(dòng)物的聲音、神態(tài)、動(dòng)作,再介紹動(dòng)物的習(xí)性(食物、居住地等)。

那你最喜歡什么動(dòng)物呢?請(qǐng)你來(lái)扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜,再給大家介紹你喜歡的動(dòng)物朋友,可以介紹它們的樣子、喜歡的食物,居住的地方等。

3、猜謎語(yǔ):猜猜我是誰(shuí),再出示相應(yīng)的動(dòng)物圖。(課件出示)。

聽(tīng)到同學(xué)們介紹得這么好,我們的動(dòng)物朋友也出來(lái)介紹自己了,請(qǐng)你猜猜它們是誰(shuí)?(課件出示)。

4、有趣的動(dòng)物睡覺(jué)圖及介紹。

多可以的小動(dòng)物啊!動(dòng)物們不但可愛(ài),還有許多有趣的地方呢!比如它們的睡覺(jué),請(qǐng)看(出示課件)。

5、游戲:送小動(dòng)物回家。

請(qǐng)學(xué)生在黑板上在相應(yīng)的動(dòng)物家里貼上動(dòng)物圖片。

活動(dòng)二:比一比,誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多。

1、搶答,課件出示課本p36—37的圖片。

謝謝同學(xué)們送小動(dòng)物回家,下面我們?cè)賮?lái)看看這幅圖(課件出示),看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物最多!

2、想一想,說(shuō)一說(shuō),還有哪些動(dòng)物是圖中沒(méi)有出現(xiàn)的?

3、我們的家鄉(xiāng)有哪些動(dòng)物呢?

活動(dòng)三:小小動(dòng)物貢獻(xiàn)大。

1、動(dòng)物與我們的日常生活。

小動(dòng)物不但可愛(ài)有趣,還為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)呢!請(qǐng)看(課件出示)。

出示課本p40的圖片介紹動(dòng)物的作用。

2、你還知道動(dòng)物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎?多生答(課件)。

動(dòng)物是我們,對(duì)我們還作出了很大的貢獻(xiàn)。那么我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們呢?我們下一節(jié)課再講。

人類的朋友狗教案篇十二

這隊(duì)“行人”是由鴨媽媽帶著一群小鴨組成的,他們優(yōu)哉游哉地從馬路中央走過(guò)。車子停了下來(lái),司機(jī)們耐心地等待著鴨群走過(guò)。這中間,沒(méi)有人鳴笛沒(méi)有人驅(qū)趕,沒(méi)有人踩動(dòng)油門……像是有國(guó)家高級(jí)官員從車前走過(guò),無(wú)人沖撞。

這幅圖,傳達(dá)給我們一個(gè)要“保護(hù)動(dòng)物”的意識(shí):動(dòng)物是。

我曾看過(guò)一個(gè)故事:一對(duì)夫妻救了一只重傷的鴿子。他們治好鴿子的傷,把它養(yǎng)了起來(lái)。夫妻兩人非常喜歡鴿子:和它一起玩耍,和它一起嬉戲,鴿子也對(duì)他們非常信任。有一天,夫妻兩人坐在一堵墻下閑談,鴿子站在一邊。突然,鴿子焦躁不安地大聲鳴叫,像是要發(fā)生什么大事。夫妻倆趕緊起身查看,就在他們剛走遠(yuǎn),那堵墻“轟”的一聲塌了,鴿子被壓在下面,兩人情知不妙,趕快扒開(kāi)廢墟,只見(jiàn)鴿子已經(jīng)奄奄一息。兩人不禁淚下。沒(méi)想到,鴿子為報(bào)他日之恩,以死相救,真的非常令人感動(dòng)。

還有不少動(dòng)物報(bào)恩的故事,我們看得出:動(dòng)物是重情義的,動(dòng)物是知恩圖報(bào)的,動(dòng)物是。我們要保護(hù)動(dòng)物,讓人與動(dòng)物和平相處。

人類的朋友狗教案篇十三

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

通過(guò)學(xué)習(xí)《放小鳥》這篇課文,我懂得了小動(dòng)物是,大家都要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的道理,不由得我想起了一件往事:

曾經(jīng),媽媽給我買了兩只小雛雞,一只紅的,一只黃的,毛茸茸的翅膀,尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,叫起來(lái)“嘰嘰喳喳”的,非??蓯?ài),我找來(lái)一只紙箱子,把它們放進(jìn)去,給它們米吃,喂它們水喝,晚上躺在被窩里,我以為小雞也睡著了,第二天早上,我趕緊去陽(yáng)臺(tái)看小雞,結(jié)果死了一只,我很難過(guò),第三天,另一只也死了,我傷心地哭了,心想:真不該買小雞,小雞也有媽媽,離開(kāi)媽媽的懷抱,小雞就活不了了,以后,我再也不做傷害小動(dòng)物的事情了,因?yàn)樗鼈円彩且粭l條的小生命啊!讓我們大家從我做起,都來(lái)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物吧!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

人類的朋友狗教案篇十四

一、了解空氣遭受污染的情況。

1、我們每時(shí)每課都離不開(kāi)空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象,想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。

2、放映自攝錄象片,請(qǐng)幼兒觀看。

鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土;

鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;

鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;

鏡頭四:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;

鏡頭五:燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧;鏡頭六:正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?

二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。

1、現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中,播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。

4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了,請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后,呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。

6、小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如:種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動(dòng)延伸:留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

人類的朋友狗教案篇十五

青蛙是人類的好朋友,幼兒在小、中班的故事、音樂(lè)中都了解過(guò)它的外形特征,在此基礎(chǔ)上,大班幼兒應(yīng)該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類的關(guān)系。因而,我把這一方面的目標(biāo)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)?;顒?dòng)中讓幼兒先觀察,系統(tǒng)了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程及和人類之間的關(guān)系,用連貫的語(yǔ)言把它表述出來(lái),接著提供給幼兒充足的自由討論時(shí)間,不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要,也使幼兒能分享到同伴的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。再通過(guò)自制環(huán)保宣傳畫、故事表演等形式,主動(dòng)參與保護(hù)青蛙,保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)。并給小、中班的幼兒起了一個(gè)很好的表率作用。

二、效果分析。

第一,突出了幼兒是活動(dòng)主體的教育思想,運(yùn)用觀察法、發(fā)現(xiàn)法,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地掌握了青蛙的一般特征,了解了青蛙與環(huán)境的關(guān)系,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。第二,活動(dòng)設(shè)計(jì)好,形式多樣、新穎,有時(shí)代氣息。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,學(xué)習(xí)積極性高,成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第三,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境設(shè)計(jì)突出環(huán)境教育的主題,體現(xiàn)《規(guī)程》所強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境的精神。

人類的朋友狗教案篇十六

大家好,我要演講的主題是動(dòng)物是。同學(xué)們都知道,有很多動(dòng)物和我們一起生活在這個(gè)美麗的星球上,他們都為這個(gè)星球增添了許多色彩,是我們的好朋友。

早上起床,打開(kāi)窗戶,一股清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)。這時(shí),耳邊傳來(lái)了清脆動(dòng)聽(tīng)的鳴叫聲,讓你心情舒暢?!皣\嘰喳喳”“布谷布谷”“啾啾”……由許多輕快的叫聲組成了一個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的交響曲。上學(xué)的路上、回家的路上、散步時(shí),都能聽(tīng)到鳥兒的歌聲,讓我們的生活錦上添花。

大家應(yīng)該都知道海豚救人的故事把,他講的是公元前5世紀(jì),古希臘歷史學(xué)家希羅多德記載過(guò)一件奇事:音樂(lè)家阿里昂乘船返回希臘時(shí),水手們意欲謀財(cái)害命。阿里昂乞求水手們?cè)手Z他演奏生平最后一曲。他奏完樂(lè)曲就跳入大海,一頭海豚游過(guò)來(lái)馱起這位音樂(lè)家,將他送到伯羅奔尼撒半島。海豚在動(dòng)物界有著高超的智商,在海洋馬戲團(tuán),就經(jīng)常能看到海豚們矯健的身姿。但海豚救人的事件數(shù)不勝數(shù),證明動(dòng)物們是有同情心的,只是人們不懂得他們的語(yǔ)言,無(wú)法去表達(dá)。

同學(xué)們,動(dòng)物是我們的朋友,讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧!

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