總結是一面明鏡，從中看到的是成長的足跡，也是激勵自己更進一步的力量源泉。列舉具體的事例和數據，增加總結的可信度和說服力。我們可以從下面的范文中學習到一些總結寫作的技巧和方法。
外出工作匯報篇一
四月22日下午，我校一行三人前去xx繼續(xù)教育中心參加培訓，培訓學習共兩天半的時間。四月23日上午在xx三中聽語文公開課，下午說課、評課，教研室xx老師作報告；24日上午聽武漢市六中教師xx的專題報告，下午是武漢市江岸區(qū)中學教研室xx老師作“作文的微格訓練”的專題報告；25日上午聽了隨州市職業(yè)技術學院教師xx作的“與時俱進，構建和諧師生關系的專題報告.本次培訓盡管時間短，但內容安排很緊湊，形式也靈活多樣，培訓效果也非常明顯。短短的幾天培訓，我收獲較大，先將自己的一點體會匯報如下。
兩節(jié)語文公開課我的印像極深，兩位教師不僅給學生上了一堂精彩的語文課，也給我本人上了一堂生動的語文教改示范課。她們個個沉穩(wěn)老練，富有激情，課堂思路十分的清晰，結構也非常合理。整個課堂始終貫穿“以文為本，以人為本”的教育思想，真正落實了“把課堂還給學生”的教學理念，課堂形式新穎活潑，氣氛熱烈而又和諧。課堂成了學生施展才華的舞臺。學生在課堂上既掌握了基本的語文知識，又擴大了見識，各種語文能力更得到了全面的提升。這樣的課堂，才是新形勢下的充滿生機的課堂，也是適合學生健康成長的好課堂。本次聽課，我的思想觸動很大，作為一名語文教師，一定要與時俱進，自覺地走在教改的前面。
在多年的教學實踐中，由于本人閱讀教育教學理論的書不是很多，好多的做法已遠遠落后于時代的'步伐。本次培訓，我我領悟了很多的教學理念。比如說“教育是一種服務”，它闡述的就是教師教育教學要為學生一生的成長及未來的幸福生活服務；“教學的藝術不在于傳授，在于激勵和喚醒”，這種理論與傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”有著很大的區(qū)別。它讓我明白了現代教育的真諦，教師的作用不僅僅在于把知識傳授給學生，而更重要的是激發(fā)學生強烈的求知欲，喚醒他們沉寂的靈魂，讓他們學會主動地，科學的探求知識。“教師的最高境界是生命”，教師這一職業(yè)是神圣而崇高的，我們既不能把它當成為了生存的職業(yè)，也不能把它當成生活的一種方式，而是把它當成一項崇高的事業(yè)，把它當成教師生命的一部分。只有無比熱愛教育事業(yè)的教師才能領悟它深刻的內涵。視教育為生命，無私奉獻，勤勤懇懇，這才是一個教師的最高境界。除此之外，本次培訓，許多專家都提到了教師要加強學習，廣泛閱讀。關于這一點，我本人也有很深的體會，由于平時懶于讀書，在教育教學中就不能像優(yōu)秀教師那樣游刃有余，駕馭課堂的能力也遠遠不夠。現在的學生，已不滿足于教師的“一桶水”了，教師只有不斷地加強自身的學習，方能成為源頭活水。
總之，通過本次培訓學習，我進一步開闊了眼界，也吸收了很多先進的教育教學思想，同時也意識到了自身的不足。我想，在以后的工作中，我會借本次培訓的東風，徹底的更新思想觀念，不斷地加強學習，積極地投身于教學改革的浪潮之中，為小林的教育再立新功。
外出工作匯報篇二
在日復一日的學習、工作生活中，用到匯報的地方越來越多，匯報時，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編收集整理的外出考察學習匯報，歡迎閱讀與收藏。
xx年10月17日至26日期間，市政府教育督導室與三區(qū)主管教育領導，督導人員及xx河區(qū)部分學校校長組成23人考察組赴xx、xx兩地考察學習義務教育均衡發(fā)展情況。在無錫、常州期間，考察組得到兩市教委及督導室領導的大力支持與幫助，圓滿完成對xx市xx區(qū)和xx市xx區(qū)考察學習任務。考察組來去十天，可謂收獲滿滿，不虛此行。
考察組在xx市xx區(qū)學習考察期間，認真聽取當地教育督導部門領導的情況詳細介紹，并深入xx區(qū)的xx中學、xx中心小學、xx初級中學，實地考察學校硬件建設，校園文化建設情況及學校在義務教育均衡發(fā)展方面的經驗。學校在評整個評估歷程中分為“前期工作、準備階段、推進階段、認定階段”?？疾旖M在xx市xx區(qū)考察學習期間，也認真聽取當地教育督導部門領導情況詳細介紹，并實地考察了xxx實驗小學、xx中心小學、洛陽初級中學的學校硬件建設，校園文化建設情況及學校在義務教育均衡發(fā)展方面的經驗。
兩市二區(qū)學校在推進義務教育均衡發(fā)展過程中，都是積多年之功，堅持以“辦好每一所學?！睘槟繕耍晟坡鋵嵏黜棿胧?。無錫惠山區(qū)政府教育督導室在義務教育均衡發(fā)展過程中，他們做到高標準嚴要求，以市報表為基本數據為主，弄準師生比數據、資產數據，報表數據等八個差異系數，經過上上下下來來回回好幾次，確保數據的準確性、一致性并統(tǒng)一口徑，專人負責。在材料方面逐漸完善材料，使其更加有操作性和實用性。而政府在推進義務教育均衡發(fā)展在滿意度方面，委托第三方來做，確保滿意度的真實性。
政府還專門建了一個qq平臺，凡是對惠山區(qū)教育有意見的人都可以發(fā)表意見。xx市xx區(qū)在推進義務教育均衡發(fā)展發(fā)面，堅持“以區(qū)為主，區(qū)政共建”主體是教育局和學校。以推進義務教育均衡發(fā)展文件為指針，形成自查材料，模擬評估驗收找差距。既重視外顯建筑，又注重內涵建設。教育局共召開六次專題培訓會，提出“若有一所學校不合格整個區(qū)就會不合格，整個區(qū)不合格常州市就不合格”的嚴格要求。市督導室還牽頭赴張家港、常熟參觀取經。教育局要求，各科室必須緊密配合，統(tǒng)籌科室工作。成立七個領導小組，并選好人員，把學校亮點說出來。推進義務教育均衡發(fā)展，學校是主戰(zhàn)場，校長主抓，一級落實一級，按照程序模擬評估，彌補硬傷。政府教育督導室工作合列聚焦，有縱向、有橫向，“橫向到邊，縱向到底”并逐漸規(guī)范完善文本，這樣才方便專家的閱讀。
（一）xx市xx區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展情況的主要舉措
主要舉措：
一是區(qū)政府和教育行政部門十分關心義務教育均衡發(fā)展。義務教育均衡發(fā)展，即要為每個兒童提供平等的接受義務教育機會和權益。
二是促進義務教育均衡發(fā)展的保障機制正在逐步建構，建立義務教育經費保障機制，全面實行“分級管理、以市（縣、區(qū)）為主”的管理體制。
三是義務教育督導機制。形成市—縣（區(qū)）二級義務教育的督導體系，負責對政府、學校實施義務教育均衡發(fā)展的督導。
四是全面實行義務教育階段學生就地入學，劃區(qū)招生和不進行入學考試的制度，及重點高中向普通公辦初中分配招生名額制度。
五是建立了高級教師評定必須到相對薄弱學校輪崗一年的制度。
六是建立困難學生的幫困助學機制。
七是建立進城務工農民子女公平受教育的機制。
八是民工子女公平受教育權益得到基本解決，相對薄弱學校的發(fā)展得到重視。
九是教育信息化帶動學校教育現代化和均衡發(fā)展。
十是加大師資隊伍建設，全面提高教師的專業(yè)素質。
（二）xx市xx區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展情況的主要舉措
主要舉措：xx區(qū)始終把“均衡”作為實現“兩基”之后義務教育的發(fā)展方向和戰(zhàn)略選擇，以創(chuàng)建省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)為抓手，進一步鞏固政府統(tǒng)籌領導推進、各有關部門聯動協作、廣大學校積極主動發(fā)展的義務教育事業(yè)發(fā)展格局。武進區(qū)大力推進義務教育均衡發(fā)展的主要舉措。
一是充分保障起點公平，大力提升農村義務教育條件。中心城區(qū)教育配套設施基本完善，農村中小學校面貌發(fā)生根本性變化。
二是妥善解決流動兒童入學問題。深入推進“藍天計劃”，充分挖掘公辦教育資源，市、區(qū)兩級協調聯動，采取擴班、增加班容量等措施，統(tǒng)籌安排符合就讀條件的流動就業(yè)人員隨遷子女到相對就近的公辦學校就讀，在流動兒童人數逐年遞增的情況下，公辦學校吸納比例逐年提高。
三是實施“幫困助學工程”，做到讓孩子不論貧富都能享受均等的基本教育服務，大力發(fā)展特殊教育。
四是推進招生考試制度改革。適度調整熱點學校學區(qū)，嚴格控制熱點學校擇校比例。推進體制機制創(chuàng)新，理順義務教育管理體制，完善教師專業(yè)發(fā)展機制，優(yōu)化教育管理和評價制度。
五是提升學校辦學水平，扎實實施主動發(fā)展工程。學校樹立“特色立校、特色強校、特色興?！崩砟睿鶕陨韺W科、資源優(yōu)勢，精心提煉辦學思想，著力推進文化建設，系統(tǒng)建構學校課程，在整體或某個項目上逐漸形成個性和特色。
六是大力規(guī)范辦學行為。嚴格貫徹國家、省減負規(guī)定，嚴肅治理各種辦學不規(guī)范和教育亂收費行為，建立健全學生自主成長、自主學習的監(jiān)控、評價機制，積極推進以公平為價值取向的課堂與教學改革，實行啟發(fā)式、探究式、合作式學習，努力把學生從繁重的學習負擔中解放出來。
七是加大優(yōu)質學校建設力度，啟動優(yōu)質學校復評工作，適當提高評估標準，引導學校不斷提升辦學品質。
1．加強對義務教育均衡發(fā)展的科學規(guī)劃。
義務教育均衡發(fā)展問題是我國社會主義初級階段基礎教育需要長期研究的重大課題。義務教育均衡化也是一個隨著社會變革和人的發(fā)展需求變化而不斷推進的過程。因而義務教育均衡發(fā)展對構建和諧社會具有十分重要作用。因此，必須在充分調查研究的基礎上，對本地區(qū)義務教育均衡發(fā)展的.目標，標準，機制等進行整體、科學地規(guī)劃。以使義務教育均衡發(fā)展真正步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
2．完善義務教育均衡發(fā)展的運作機制。
義務教育均衡發(fā)展中出現的問題，主要原因是與義務教育均衡發(fā)展相關管理體制、制度、運作方面的不完善，應從實際出發(fā)、設計與本地區(qū)相適應的義務教育均衡發(fā)展的運作機制。包括義務教育學校的辦學條件、辦學水平、辦學規(guī)模的標準與要求。義務教育經費投入的保障機制、對政府義務教育責任和學校辦學狀況的督導機制，學校管理和教育教學的規(guī)范化。
3．加大義務教育經費投入和倡導節(jié)約辦教育。
義務教育特別是農村義務教育在經費投入差異較大，總體投入不足。解決問題的策略應考慮兩方面：
一是要各級政府及財政部門應按照有關規(guī)定、增加對義務教育經費投入比例。
二是要研究義務教育經費的有效使用問題。包括在學校建設的規(guī)格、配置方面，以及學校教育平時經費的使用方面。
4．以深化課程改革為契機，提高每一所學校的教育品質。
義務教育均衡發(fā)展的根本目的在于為每一個學生享受公平、優(yōu)質和適合其自身發(fā)展特點的教育。學生的發(fā)展主要取決于學校的教育品質，學校教育品質不僅包括物質化的硬件設施，更重要的是體現在學校文化、觀念，管理機制、課程結構、教學教育活動，班級生活、教師素質等軟件品質上。
通過在江蘇兩市二區(qū)考察學習，考察組普遍認為，兩市二區(qū)在推進義務教育均衡發(fā)展過程中，在更新思想觀念、營造發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新體制機制、改進工作方法等方面對我們加強今后工作具有積極的借鑒意義，為市進一步推進義務教育均衡發(fā)展理清了思路。
考察組認為，要想在義務教育均衡發(fā)展方面通過：
一是要進一步強化政府責任，加大義務教育投入，合理配置教育資源，大力改造薄弱學校；
四是要加強義務教育均衡發(fā)展的過程性材料的全面性、完整性、可操作性，嚴格把關不留死角。
“他山之石，可以攻玉”，實事求是的講，我們的教育與所赴的兩市二區(qū)教育還是有很大差距，但是我們相信，有市九十余萬人民的大力支持，有市委市政府的強力推進，有市教育局、區(qū)文教局的正確領導，有市政府教育督導室、區(qū)政府教育督導室的具體落實，xx年市xx區(qū)、xx區(qū)義務教育均衡發(fā)展評估過關能夠順利通過。
外出工作匯報篇三
本年度小學數學教學將依據教研室工作計劃，以“促進學生間的多向互動，構建充滿生命活力的課堂”為總奔向，圍繞新修訂的課程標準的全面落實開展課堂教學研究活動，讓學生在獲取后續(xù)學習必備的知識的同時，獲取學習的方法，提高相應的能力，形成良好地學習習慣。
本年度小學數學教研計劃全面落實新修訂的國家義務教育課程標準。
一是從我縣實際出發(fā)，組織好新課標的學習和貫徹落實。幫助廣大教師深入領會，準確把握修訂后課程標準的精神實質和主要變化，營造實施新課標的良好環(huán)境。
二是積極開展新課標和新教材的培訓，采取多種形式指導和引領教師熟悉新教材，領會新課標，落實新要求。
三是認真做好新課標貫徹落實的調查研究工作。從我縣實際出發(fā)，依據新課標要求，調整教學觀念和教學行為，合理把握教學容量和難度要求，控制好學生課業(yè)負擔。
讓學生良好的學習習慣地培養(yǎng)落到實處，為學生的后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。
圍繞教研室制定的學生良好的學習習慣培養(yǎng)的具體目標，引領教師在課堂教學中關注和研究學生形成良好學習習慣的策略和方法，并將學生良好學習習慣的培養(yǎng)目標作為課堂教學評價的重要內容，納入課堂教學評價成績。要加強低年級教學管理，規(guī)范低年級教學行為，尤其是一年級教學，為學生良好習慣地培養(yǎng)奠定扎實地基礎。
3.圍繞縣教育教學研究與教師培訓中心。
《關于建立教研協作區(qū)、深化教研工作的意見》，積極開展協作區(qū)的教研活動。
自本學期始我們將圍繞工作意見，在扎實開展校本研究的基礎上，積極開展協作區(qū)教研活動，切實讓協作區(qū)成為教師們展示交流的平臺，思維碰撞、深化研究的平臺，更是促進教師專業(yè)成長的平臺。
將以“促進學生間的多向交流的策略研究”為切入點，讓學生在交流中學會傾聽，在交流中碰撞促進思考；在表達中學會表達；養(yǎng)成良好的學習習慣，促進課堂教學效益的有效提升，構建充滿生命力的數學課堂。
一、教學設計中優(yōu)化問題設計的基本策略。
1、要圍繞教學目標，結合知識特點設置問題；
2、要圍繞重點、難點設置問題；
3、對學生的認知情況充分預設，在學生的認知障礙處設置問題；
4、要關注學生數學思考能力的培養(yǎng)與提升來設置問題；
5、要充分了解學生的認知基礎，結合學生的認知基礎設置問題；
6、問題的設置要有一定的思考空間，應是學生通過自主思考、利用已有的知識就能解決的問題，問題空間不能太大，讓學生無所適從，也不能空間太小，指向性太強，缺少思維含量，不利于學生思維能力的提升。
二、教學實施過程中的基本策略：
1.促進學生深刻思考的基本策略。
課堂上要為學生提供充足的思考空間，要關注大多數學生的思考狀態(tài)，不能問題拋出后一有學生舉手，就組織回答交流，更不能一有學生回答正確便組織下一環(huán)節(jié)的教學，應在大部學生舉手回答的前提下組織交流，在大多數學生弄清后，再進行下環(huán)節(jié)。
如果拋出的問題，大部學生無所適從，教師要思考以下幾個問題：
一、是否學生聽清了問題的要求，這時可要求學生仔細傾聽，將問題重述一遍，如果學生仍然是很茫然的狀態(tài)，教師就應思考第二個問題，問題的設置是否超出了學生的認知基礎，要及時思考學生解決這個問題的搭手架問題是什么？即學生解決這個問題需要清除的障礙，然后在該障礙處設置問題讓學生思考，交流后，再讓學生自主思考解決所要解決的問題。
對于一些學生通過自主思考就能解決的問題，學生回答交流后，教師也要及時地在學生容易忽視、易于出問題的地方設置提問，引發(fā)學生的深入思考，避免認知膚淺化，該策略尤其適于學生預習后的學習交流過程。要真實地呈現學生認知過程中的思維狀態(tài)，要正確對待學生認知中的錯誤，將問題設置在學生認知中的錯誤處，即選擇學生有代表性的錯誤作為教學資源，組織學生討論、交流，從而了解學生的所思與所做，使教學置于有的放矢的有效狀態(tài)。
1、促進生成、靈活駕馭的基本策略。
一、應對少數學生對新知的認識超前的策略。要讓先知的學生闡述做法或根據，組織其他學生傾聽，讓學生相互質疑、交流，為先知者提供展示自我的機會，為后知者提供向先知者學習的時間，體現以學定教的教學思想，同時在學生交流后，教師要予以評價和總結，對學生的思考方法，交流表現予以評價，對知識的來龍去脈做以總結性的講解與陳述，使不同層面的學生都有發(fā)展與收獲。
二、應對預設外的多數學生出錯的策略。當學生出現了預設外的錯誤時，教師不能簡單地采用一一指正的方法來糾錯，要及時思考出現問題的原因。以便調整教學的策略。如果教師不能及時思考出調整策略，還可以直接呈現出錯誤的問題，讓出錯的學生闡述自己的想法，傾聽中也許就能找到解決的方法，從而實現有的放矢的教學。
3、充分交流的策略。
學生進行充分思考后，教師采用延遲評價的手段組織好學生間的有效交流，實現以說促思，以思促說的多向交流與互動的學習狀態(tài)。當學生發(fā)言后，教師不能及時評價，要沉住氣，要組織學生認真傾聽、思考同伴的發(fā)言，讓傾聽的學生發(fā)表自己的看法，這期間如果學生通過自主交流就能達成共識把問題弄清，教師可根據學情進行下一環(huán)節(jié)的教學，如果學生間的交流觀點不一致，甚至相持不下，這時教師就應在學生產生分歧的障礙處設置問題引發(fā)學生的思考，即以問題思考引領學生達成共識。
4、發(fā)揮好教師“三者”作用，抑制兩極分化現象的產生。
發(fā)揮好引導者作用的基本策略：
二、當學生充分交流后，無論是學生自主思考交流解決的問題，還是在教師引領下弄懂的問題，教師都要予以總結，抵制學生因自主學習而容易產生的兩極分體現象。總結時，要對知識的來龍去脈予以總結講解，使通過自主思考、多向交流弄懂的學生對所掌握的知識更加條理化，同時為接受能力比較差的學生在教師的條理講解下多一次理解、意會的學習機會，實現不同層次的學生均有不同程度的發(fā)展?？偨Y時，不僅要對知識點予以總結，更要對學生認知過程中的數學思想方法、解決問題的策略、學生思考、交流中的優(yōu)秀表現、特別是思考的方法和優(yōu)秀的學習習慣要予以總結和肯定，對學生認知過程中應注意的問題和不足予以指導與更正，使學生在自主獲取知識的同時獲取學習的方法，體驗成功的愉悅，明確努力的方向。
5.準確把握教學節(jié)奏的基本策略。
教學的實踐證明，要提高課堂教學效益，教師必須結合學生的認知情況來把握教學的節(jié)奏。一般情況下，學生新接受的內容要放慢節(jié)奏，要讓學生經歷自主思考、多向交流、教師總結強化的過程，對于學生已不陌生或比較容易自主意會、理解的問題，就沒必要讓學生經歷以上學習的過程。物別是新課前的復習導入環(huán)節(jié)，教學節(jié)奏不易太慢，要以短、平、快的方式來喚醒學生的原有認知或問題意識；新知建構后的鞏固練習環(huán)節(jié)，也要較新知建構過程的節(jié)奏加快一些，以確保實效課堂所必須的課堂容量。
4.開展各種教學評比活動。
開展優(yōu)質課評選和精品課例評比、優(yōu)秀教學論文評選活動。
5．充分發(fā)揮骨干教師、業(yè)務領導的業(yè)務引領作用，扎實開展校本教研，促進教師實施課程整體水平的提高。各學校要在每個年級每個學科選出一位帶頭人，作為該年級該學科的引領力量；業(yè)務領導要有自己的業(yè)務專長，要至少掛靠兩個學科的教學研究，引領所掛學科的研究與發(fā)展。業(yè)務領導要積極參加所掛學科的業(yè)務培訓活動，提高自己的業(yè)務引領能力；要加強骨干教師的培訓，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，提高校本研究的實效性，促進教師新課程實施水平的有效提升。
6．要加強學生計算能力地培養(yǎng)與提升。
7.要關注全體學生，因材施教。
外出工作匯報篇四
根據教育局及學校的安排，我于今年7月20日至8月15日參加了省教委組織的骨干教師培訓班學習，又在9月9日至10月17日參加了“影子教師”培訓學習班。在這段日子里，我充分感受到了專家們和省優(yōu)秀課教師的先進的教育教學理念。感動于專家們的愛崗敬業(yè)并學習了很多英語課題研究的基礎知識及現代英語教學的課堂模式。在學習中，我時時刻刻提醒自己，不僅僅要感嘆于我們所看到的東西，更加感悟到現代英語課堂教學的精髓，不僅僅要懂得從實踐到認識，更要知道從認識再回到實踐中來。
現在將我在學習期間的情況總結匯報如下：
1.開幕式領導致辭及文化參觀。
2.座談會及問卷調查。
3.專家及一線優(yōu)秀教師就英語教學的不同方面進行專題講座。
4.課堂教學展示。
1.深入課堂，參入教學實踐。
在學習期間，聽了很多優(yōu)秀課，充分體現了現在英語課堂教學的方法。目睹了教師們的先進的教學設計，流暢的教學環(huán)節(jié)。感受了啟發(fā)式教學、問題式探究教學、小組合作學習等先進教學思想的魅力。
2.通過專家的報告，讓我拓展了視野，提升自己理論水平。
學習培訓期間，聽取了多位專家的報告，這是精彩紛呈，激動人心而富有指導性的學術報告，使我各方面的理念發(fā)生了很大的變化，對自己今后教師專業(yè)化成長具有指導性意義。
3.強化理論學習，提升論文寫作能力。
通過各位專家的報告強化了我的理論學習，希望以此用專業(yè)的理論知識來指導自己的成長，提高自己的教育理念，增強自己的業(yè)務水平。
總之，這段時間的學習我覺得過的很快。在這段日子里，我日日有問，有聽，有看，有做。夜夜有思，有想，有感，有悟。既受到很多啟發(fā)，也有不少收獲。我是帶著一種責任，一種使命來參加培訓學習的。我要把我學到的東西全部運用到我的教學中來，不辜負學校領導及全體教師對我的期望。我要把我有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，爭取做一名出色的人民教師。
外出工作匯報篇五
在區(qū)委的組織與正確領導下與大力支持下，我們招商小分隊認真貫徹落實全招商突擊戰(zhàn)隊工作動員會議精神，扎扎實實地開展了招商引資工作，現總結如下。
一是充分利用人脈資源，推開招商工作。前往上海展開招商工作，先后深入拜訪那里的同學、親戚、朋友、老鄉(xiāng)，向他們介紹xxx的經濟發(fā)展現狀、資源、投資環(huán)境和希望引進的項目等，讓離家多年的老鄉(xiāng)感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，讓不了解xx的同學、朋友感受到xx的魅力，發(fā)動他們?yōu)槲覀兊恼猩坦ぷ魉鸭畔?、牽線搭橋。經過我們的努力，這些熟人紛紛行動起來，尋找各種關系，幫助我們聯系企業(yè)和客商，千方百計地給我們創(chuàng)造與客商接觸洽談的機會。在上海我們突擊戰(zhàn)隊共登門拜訪企業(yè)xx家，走訪投資客商xxx人。
二是充分宣傳推介xxx，促進招商工作。為此，我們廣泛向客商宣傳了xxx最佳的區(qū)位優(yōu)勢、較強的科技優(yōu)勢、較低的綜合成本優(yōu)勢，宣傳了xxx獨具魅力的特色產業(yè)和特色經濟，宣傳了xxx親商、安商、便商、利商的良好投資環(huán)境和人文環(huán)境，吸引客商聚焦xxx、關注xxx、投資xxx。
三是正確把握工作方向，推進招商工作。深入到招商工作實際后，我們深感招商引資絕非易事，工作開展中的難度要遠遠超出我們當初的樂觀估計。前期的工作中，在上海我們跑了很多企業(yè)，找了很多人，但是由于對信息的把握不準確，很多企業(yè)根本不符合條件，有的企業(yè)太小，有的企業(yè)經營狀況不佳，有的已經破產，根本不可能到xxx投資，基于此，我們利用企業(yè)信息等軟件對進行了篩選，我們迅速調整了工作思路，篩選出企業(yè)實力、信用好的企業(yè)作為招商的主攻方面，提高了針對性和有效性，從而使工作走出了誤區(qū)并收到了較好效果。另外，還利用參加2017xxx國際投資貿易洽談會，我們xxx招商隊積極努力有序推進招商項目對接，提前聯系在xx當地的xx客商，讓其幫忙穿針引線，拜訪了5家企業(yè)。
截止目前，我們xx招商突擊戰(zhàn)隊招商成績不佳，但是我們不會放棄，我們將認真總結今年的經驗教訓，牢記使命、不畏艱難、深挖潛力、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)地將招商工作抓好，爭取下一步取得好成績。
外出工作匯報篇六
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，外出學習已成為學校教育中不可或缺的一環(huán)。外出學習不僅豐富了學生的知識儲備，培養(yǎng)了學生的綜合素質，還增強了學生的實踐能力和實際應用能力。我校最近一次外出學習活動，讓我深受啟迪和感受頗深。以下是我對這次外出學習匯報的心得體會。
首先，外出學習是一次難得的機會，能夠讓我們親身感受實踐的魅力。在教室里，我們只能通過書本和教師的講解來了解知識，而外出學習則可以讓我們親眼目睹，并實際操作。比如，在這次活動中，我們去了一個科技館，學習了物理實驗、化學實驗等。通過自己動手，我們能夠更好地理解并掌握知識。這種實踐的方式不僅讓我們對所學知識有了更深刻的理解，也激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們更加熱愛學習。
其次，外出學習讓我們接觸到了真實的社會環(huán)境，拓寬了我們的眼界。在學校的校園里，我們只能看到熟悉的面孔和場景，對于外部世界的了解都是片面而有限的。而外出學習則可以讓我們走出教室，走進社會，見到不同的人和事。比如，在這次活動中，我們去了市中心的一家大型企業(yè)參觀，親眼目睹了現代企業(yè)的生產流程和高新技術的應用。這樣的經歷讓我們對社會發(fā)展有了更直觀的認識，也讓我們更加自信和有信心面對未來。
第三，外出學習給了我們與同學和老師的互動機會，增進了彼此的了解和溝通。在學校里，我們往往只能在課堂上和同學互動，而外出學習則可以讓我們更多地接觸和交流。在這次活動中，我們分成小組，有機會和其他同學一起探討問題、合作完成任務。這樣的合作過程中，我們不僅可以學到更多的知識，也培養(yǎng)了團隊合作精神和相互支持的精神。同時，和老師的互動也是一次寶貴的機會。我們可以向老師請教問題、尋求建議，并且通過與老師的交流，我們能更好地理解老師的教學意圖和期望。
第四，外出學習能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學校的教學中，我們往往會受到條條框框的限制，因為老師需要按照固定的課程和進度進行教學。而外出學習則打破了這些束縛，讓我們有更多的空間和機會去發(fā)現問題，并解決問題。比如，在這次活動中，我們去了一個創(chuàng)新基地，學習了科技創(chuàng)新的過程和方法。通過這樣的學習，我們不僅能夠了解到科技創(chuàng)新的重要性，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力。這對于我們來說是一個很大的鼓勵和啟示。
最后，外出學習給了我們一個反思和總結的機會，讓我們更好地認識自己并提升自我。在學習的過程中，我們不斷地面對挑戰(zhàn)和困難，而這些挑戰(zhàn)和困難也促使我們成長和進步。通過外出學習匯報，我們可以回顧自己的學習歷程，看到自己的優(yōu)點和不足之處。通過總結和反思，我們能夠發(fā)現自己的不足并采取行動去改進。這種自我認識和自我提升的過程，對于我們的未來發(fā)展是非常有益的。
總之，外出學習匯報是一次寶貴的學習經歷，讓我們在實踐中學習知識，開拓眼界，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新思維，并提升自我。希望學校能夠繼續(xù)組織更多的外出學習活動，讓我們在實踐中成長，推動學校教育的發(fā)展。
外出工作匯報篇七
尊敬的領導：
您好！
基于建材城當前發(fā)展情況，經請示吳總及公司主要領導，我和吳春燕、李桂霞、利華泉四位于2014年9月30日--10月3日到青銅峽、銀川等地進行了為期4天的招商、考察活動，現將4天工作情況匯報如下：
一、青銅峽張崗建材城及禹皇建材城：
1、青銅峽張崗建材城就在漢壩西街，屬于青銅峽的一個鬧市地段，客流量較大，進入里面以后發(fā)現他們的各種商品及商戶都比較齊全，但是定位都比較低，屬于中低端的產品，樣式都是大同小異的沒什么區(qū)別，價格方面也比較便宜，不太適合我們建材城的定位，只作為了解。
2、禹皇建材城，這個建材城位于青銅峽高速附近，屬于郊區(qū)，此地原為青銅峽物流園，現已改為建材城，由于位置問題及定位的問題里面基本沒有什么人，屬于批發(fā)性質。這兩家的定位都是差不多的，不太適合我們建材城，獲得了部分商戶的信息，以便做后續(xù)的溝通。
二、銀川各大建材市場的概況：
1、紅星美凱龍：位于興慶區(qū)麗景南街，該商場屬于中高端定位，聯系到該商場的管理人員，給予回復，公司在銀川要再開一家，沒有考慮到外地發(fā)展的意思。
2、華泰龍辦公家具商場：位于南熏街東街,屬于中高端檔次。得到了主管人員的的聯系方式，并沒有見到其人，后續(xù)跟蹤了解。
3、康樂家居廣場：位于民族南街145號，屬于中高端檔次，與管理商場的馬總得到聯系，但是需要上報集團公司，如果集團公司領導有意到中衛(wèi)發(fā)展，可以到中衛(wèi)考察市場。
三、
四、五層有三分之一的空位，該商場的商戶屬于新裝修進入，不愿意再外出發(fā)展。
5、美德亨國際建材家居博覽中心：位于興慶區(qū)長城東街855號，面積在十萬平米左右。屬于中高端檔次。與其招商部經理接洽，其老板外出度假，等老板回來之后告知我們招商的意向。
6、月星國際家居廣場：位于興慶區(qū)麗景南街，該商場的定位在高端檔次，國際品牌、奢侈品較多，而且都是屬于新裝修的商鋪，不再愿意外出發(fā)展。
7、西夏建材城：位于西夏區(qū)麗子園南街，該建材城的定位是中低端檔次，屬于批發(fā)性質。得到了個別值得去發(fā)展的商戶信息，后續(xù)跟蹤回訪。
8、昆侖建材城：位于西夏建材城附近，屬于零售批發(fā)市場。雖然是銀川最大的建材城，但是定位卻僅僅只是中低端檔次，適合我們建材城的發(fā)展。
9、金茂建材城：位于興慶區(qū)新華東街，屬于獨立的商鋪，沒有大館，經營范圍相當廣泛，家居、建材、水暖、機電一體化經營，得到了商戶的信息，后續(xù)繼續(xù)跟蹤。
10、龍盤家居商城：位于興慶區(qū)麗景南街，屬于中端檔次，面積約為五萬平方米，該商城的定位及商品與我建材城大館的定位基本相同，辦公家具、酒店家具、家居家具、裝飾擺件、裝修材料等商品分類較齊全，得到招商主管信息，后續(xù)跟蹤回訪。
三、人流情況及銷售情況：
在銀川考察、招商的時候，特別關注到在銀川各大建材城的人流情況。看到各大建材城家居廣場里，并沒有多少人，人流量較少，不管是高端的商場還是低端的商場，看到買東西的人很少，而且此時間段為十一國慶節(jié)，優(yōu)惠頗多。而且從銷售人員的口中得到消息，今年各大建材城家居廣場的銷售的情況并沒有去年的好，去年她們能拿到10000元左右的工資，而今年也只能拿到5000元左右,商戶普遍反映今年的生意不好做，由此可以看出今年各大建材城家居廣場的生意并不是很好。
四、租金情況。
1、紅星美凱龍的租金情況為平均價格68元。
2、龍盤家私的情況為平均價格45元。
經過對銀川建材家居市場考察后，發(fā)現行情也并不是很好。針對目前的招商困境，需要公司人員集思廣益為我們拓寬招商的道路，懇請大家的協助與幫助！
此致！
趙華。
2014年10月5日。
外出工作匯報篇八
為了深入貫徹州委五屆五次全委會精神及全州工業(yè)經濟工作會議精神，經縣委、縣政府研究決定，7月23日至26日，以縣委書記xxx為團長，縣委副書記、縣長xxx為副團長，縣委副書記、縣紀委書記xxx，縣人大主任xxx，縣政協主席xxx，縣委常委、常務副縣長xxx，縣委常委、上街鎮(zhèn)黨委書記xxx，縣委常委、縣委辦主任xxx以及全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和縣級經濟綜合部門主要負責人共45人組成的xx縣黨政考察團赴祥云縣、鶴慶縣、劍川縣、洱源縣、大理市就工業(yè)經濟和社會文化事業(yè)發(fā)展方面進行考察學習。所到之處受到了當地黨委、政府的熱情接待，并認真引領參觀和詳細介紹經驗。
起程考察前，考察團召開了考察團成員會議，要求考察團成員要帶著縣情、鄉(xiāng)情和全縣的工業(yè)經濟發(fā)展現狀“走出xx看xx”，看他鄉(xiāng)發(fā)展找自己差距，取他人之長補己之短，進一步增強加快xx工業(yè)經濟發(fā)展的信心和決心。
23日上午，考察團首先深入在建漾洱電站工地、大理大鋼有限責任公司xx軋鋼廠、躍進化工廠進行考察，對全縣的工業(yè)經濟發(fā)展狀況作進一步了解。
在他縣市歷時4天的學習考察期間，考察團實地考察了祥云縣的財富工業(yè)園區(qū)，鶴慶縣的“新華村”、一中、三中，劍川縣的上蘭工業(yè)小區(qū)，洱源縣的.新希望云南鄧川蝶泉乳業(yè)有限公司，大理市的嘉士伯集團（大理）啤酒集團有限公司等18個考察點。并分別與考察縣市的縣市領導、縣市級綜合經濟部門主要負責人進行座談、經驗交流，探討工業(yè)經濟發(fā)展大計。
通過考察交流學習，與考察縣市增進了了解，加深了友誼，實現了工業(yè)項目對接、產業(yè)項目對接、強強聯手、優(yōu)勢互補，達成了合作意識，搭就了工業(yè)經濟發(fā)展互助平臺。
在考察學習活動中，大家充分感受到祥云、鶴慶、劍川、洱源、大理等地的工業(yè)經濟發(fā)展，都有一個共同點，就是在加快工業(yè)經濟發(fā)展和農業(yè)產業(yè)化發(fā)展的實際實施過程中，立足自身實際，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，表現出了空前的大手筆、大氣魄、大力度、大舉措。具體表現在，一是這些地區(qū)的各級領導干部都牢固樹立了“工業(yè)強縣”“無工不快”的思想意識，“新型工業(yè)化強縣、農業(yè)產業(yè)化富民、城鎮(zhèn)特色化活商”深入人心，形成了想工業(yè)、議工業(yè)、抓工業(yè)，大辦工業(yè)、加快工業(yè)發(fā)展的良好氛圍；二是這些地區(qū)的各級領導都高度重視工業(yè)經濟發(fā)展，縣、鄉(xiāng)主要領導帶頭抓工業(yè)經濟形成了制度；三是“立足優(yōu)勢抓特色，立足創(chuàng)新抓效益”成為這些地區(qū)發(fā)展工業(yè)經濟的理念，把優(yōu)勢發(fā)揮到極致，使優(yōu)勢變資源，資源變資本，實現招大商引巨資的突破成了他們發(fā)展工業(yè)經濟的特色。
如祥云等縣，他們在招商引資活動中利用市場優(yōu)勢招大商、發(fā)揮城建優(yōu)勢招大商、打造信用招大商、強強聯手招大商等方式實現了“你投資我發(fā)展”的雙贏目的；又如鶴慶、大理等縣市，他們在加快發(fā)展中始終緊緊圍繞農業(yè)產業(yè)來發(fā)展工業(yè)、圍繞資源優(yōu)勢來發(fā)展工業(yè)、圍繞旅游產業(yè)來發(fā)展工業(yè)、圍繞市場商機來發(fā)展工業(yè)，達到了依托資源優(yōu)勢招大引強的突破；四是這些地區(qū)在加快發(fā)展中切實轉變政府職能，努力營造環(huán)境抓優(yōu)化成為典型，使政府真正成為工業(yè)經濟運行過程的調節(jié)者，工業(yè)經濟活動秩序的制定者和維護者，以及發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定者，做到不“越位”、不“缺位”、不“錯位”，全力做好優(yōu)質服務工作；五是這些地區(qū)都高度注重培植支柱抓龍頭來發(fā)展壯大工業(yè)經濟，“龍頭興則產業(yè)興”，采取以龍頭企業(yè)帶動產業(yè)發(fā)展，以產業(yè)發(fā)展促進工業(yè)體系的建設，達到工業(yè)經濟大發(fā)展的目的。
考察結束，大家一致認為，這次學習考察活動，觸動很大，收獲不小，體會深刻，開闊了眼界，增長了見識，學到了經驗，都感到前所未有的強烈震撼和壓力，進一步增強了加快xx發(fā)展的危機感、緊迫感、責任感和信心、決心。并展開了“學先進、轉觀念、思發(fā)展”的大討論，大家紛紛表示要學先進、找差距、轉觀念、樹雄心、爭突破，立足縣域資源優(yōu)勢，強力推進xx工業(yè)經濟大發(fā)展。
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外出工作匯報篇九
我于九月二十五號至二十九號在德州參加了山東省初中英語全國優(yōu)質課預選。全省十七個地市每市派出一名選手參加了這次預選，比賽取前十名，一名全國優(yōu)質課一等獎，將代表山東省參加十一月份在廣州舉行的全國優(yōu)質課觀摩，兩個二等獎和七個三等獎。
首先，我先說一下我是如何進入這個比賽的。這個比賽一般的參賽選手有各市教研員推薦。在九月十五號的時候，市英語教研員朱老師就通知我說，九月底會有一個全國優(yōu)質課的預選，這個名額將在東明的一個老師和我之間產生。九月二十三號下午，在實驗中學舉行的全市英語教研活動會議上，由我們兩個分別執(zhí)教同一節(jié)課，由此決定誰取德州，當時，我就暗下決心：我一定要把這個名額拿到手。于是我便投入到了緊張的備課中。我在此要對我英語組的全體最親愛的同事表示最由衷的謝意。為了有得更好的教學設計，我向他們請教，他們總是傾心相助，大家考慮的不是個人，而是我們英語組，我們學校。正是有這樣的團隊支持和幫助，我的課堂設計思路一次比一次清晰，一次比一次自然。有了好的設計，就相當于演戲有了好的劇本，下一步就是怎么來演好它，為次我從接到課題，晚上從未在凌晨十二點前睡過覺，有時候會到一點，我根據我的預設把課堂上每一句要說的話都認認真真寫了下來，并且寫了三遍，這也算是我講課的一個小小的經驗吧。把課堂上的要說的每一句話都寫下來，包括會用到的對學生的評價或者對課堂上一些突發(fā)事件的處理等比如說課件不顯示，學生回答不出來老師的問題，讓學生活動學生不動等。至少寫三遍，要讓它成熟，基本上每個環(huán)節(jié)每句話都成熟后，再把這些話背會，一遍一遍從頭到尾的重復，重復的惡心，就這樣我對我的課做到了最基本的熟練。并且我還試講了七次。對課堂進程的熟練把握消除了我的緊張情緒，增強了我講課的自信心。
說到試講，我要特別感謝姜校長。我在實驗中學講課的前一天上午才告訴姜校長這次實驗中學講課的真正目的。我說完之后，姜校長第一句話說：“你一定要拿到這個名額。”第二句話說：“下午我?guī)闳嶒炛袑W看會場?！敝形缬捎谖颐τ趯ξ业恼n的進一步完善，我忘了時間。直到姜校長打電話說：“我在實驗中學門口呢，你怎么還沒來。”我當時心立馬咯噔了一下：壞了壞了。立即攔了一輛出租車趕往實驗中學，到了實驗中學，姜校長已經在那里等了我半個多小時。然后，她帶我取英語組請英語組老師給幫忙找學生試講，我以為校長會跟那里的老師很熟，可發(fā)現她還不如我跟她們熟呢。看著姜校長甚至給她們陪笑臉，說好話，我忽然覺得，校長就像一把梯子，她在努力盡力能讓我們走的更遠。說實話，那天我很感動。我覺得很踏實。之前曾經在別人的文章里或者書中看到說“什么什么給了我信心。”我三十歲了才真正明白：原來信心真的是可以給的。校長給了我信心，北城中學給了我信心。加上我當時課已經很熟了。對第二天的講課，我不敢說“成竹在胸”卻也有了七成的把握了。事情真的很順利，我拿到了全國優(yōu)質課預選的入場券。
在真正拿到了預選賽的通知后，我心里忽然又沉重起來。我們學校的英語老師那天都去參加了市里的教研會議。在那次會議上，市英語教研員朱老師的一句話肯定讓大家印象頗深：在全國優(yōu)質課預選賽上，我們菏澤的選手每次都在十二名開外，這是我作為菏澤市初中英語教研員心頭的一塊痛啊。“我深深的記著朱老師的這句話，我的任務很重。我得為菏澤爭光。另一方面，我們這次比賽使用的是外研社的教材，對這套教材我從沒見過。我開始覺得有點壓力了。
25號上午，朱老師、楚嫻和我到達了德州。我們英語課省級的比賽都是24小時備課，所以我們25號晚上抽講課順序。我抽到了第一天也就是27號上午的第三節(jié)講。緊接著抽到了課題：第七模塊的大閱讀。實際上德州的學生剛學到第三模塊，讓我講第七模塊首先在知識的過渡和銜接上就是一個大的難題，更主要的是我們沒見過這個教材，而卻只有二十四小時備課時間。我只有在課前十五分鐘才能見到學生。還好，這樣的挑戰(zhàn)對我來說不是第一次了。去年煙臺省優(yōu)質課的經歷告訴我：我必須先讓自己緊張的情緒變得平和，然后開始著手設計思路。我和楚嫻準備了兩個思路，一個是比較保守的，一個是比較大膽創(chuàng)新的。
剛開始我是一直準備用那個比較大膽的設計的，所以楚嫻和我把精力和時間都放在了這個思路的相關資料的收集和整理上。25號當晚我11點多睡的，楚嫻熬到了1點多。到第二天也就是26號，我們三點多就起床了，整理思路，設計過程，當時就覺得時間過得特別快，吃飯就好像是時間表上的一個安排，要例行的公事而已。到了晚上六點多，朱老師到我們房間，看我們準備的怎么樣了。我把思路跟朱老師說了一遍，朱老師說不行。說我缺少了對文本本身的處理。我接著又把比較保守的那個思路說了一遍，朱老師說，就用這個吧。我和楚嫻也不敢吱聲。現在已經是26號晚上七點多了。27號上午10點開始講課，我們居然現在才確定講課思路。
朱老師走后，我抓著自己的頭發(fā)，“啊”的一聲大喊，把頭埋在床上被子里，我忽然想哭，我感到了無比巨大的壓力。它似乎要將我變得緊張慌亂?？墒俏覜]哭，我把眼淚憋回去了：就是哭，也不能這時候哭！感謝我的最得力的助手楚嫻，一直在鼓勵我安慰我，我開始拋開雜念專心投入到備課中來，讓心態(tài)歸零，一切從頭開始。我把課件的每一張幻燈片設計出來，讓楚嫻做課件，我備課。一遍又一遍的整理思路，一遍又一遍的大聲練習。當我練了五六遍的時候，我發(fā)現我的信心又回來了，我覺得明天的課還是可以拼一拼的。那天晚上，我們又忙到了凌晨一點多。早上三點多，我又醒了，在腦子里不停的重復我課堂的每一個環(huán)節(jié)，每一句話。楚嫻也醒的很早，她起來完善了課件，又聽我說了一遍我的課，然后早飯沒吃就去德州五中試課件了。她真的是個得力的助手，能讓我把我的所有的精力放到了我該放的地方。時間很快，該我上場了，我進入會場的時候會場有點亂，我忽然有了個奇怪的想法：我要講的大家都不說話！我覺得我當時還是挺有霸氣的。40分鐘很快，我像評委充分展示了我的長處：超強的.駕馭課堂掌控課堂的能力。我沒注意到我講課的時候下面老師是不是還在說話，我只知道我贏得了比別人多的掌聲。
29號既最后一天上午兩節(jié)課后評委評課。青島教研室張自清教研員說：“我們很可喜的看到我們的語音語調已經沒有明顯的地域差別?！敝炖蠋熣f這話是對我們菏澤說的。之前我也多次聽說我們菏澤的選手在這樣的比賽中給人的感覺一直是“土氣”“不行”，菏澤是貧窮落后的，所以菏澤的選手身上也帶著這種地方的烙印。朱老師說我這次改變了評委們對菏澤的印象。然后省教研員張濤當場宣布結果。我獲得了全國優(yōu)質課三等獎，并且這是菏澤的選手首次在這樣的比賽中打入前十名。聽到這個結果，我竟然沒有明顯的激動與興奮。或許這已是我意料之中吧。更主要的原因是：我明白，自己與別的地市的選手在個人基本素質上還有差距，我，還得努力。
同我的平靜相比，我的學校北城中學倒顯得興奮了許多。我回來見到的每一個同事都非常真誠的向我表示祝賀，說我為學校爭了光，讓我應接不暇。學校門口甚至還掛了條幅：祝賀……我覺得挺受寵若驚的。各位領導老師，各位兄弟姐妹，馬桂麗得了這個獎還是馬桂麗，我還和從前一樣。我在此深深感謝各位對這個年輕人的幫助與照顧，謝謝大家！
通過我這次的講課經歷，我有一點個人的想法，跟大家分享一下吧。
一、講課比賽中，不要埋怨客觀條件。
我們沒評上，沒拿到好的名次，是因為我們的實力不夠強。當我們真的能優(yōu)秀到足夠強大的時候，誰都不會輕視我們的。所以我們還得學習，充實，歷練，提高。
二、相信自己，我們不比別人差。
我們每個人都可以做到。我的目標是：下一次要比這一次強。我覺得我們可以超越自己，超越了自己，就說明自己在進步。每一次都有進步，超過他人，不在話下。
三、集體的力量。
相信我們自己，我們能行！
四、別人的優(yōu)勢。
我就以這句話來結束我的匯報吧，謝謝大家！
外出工作匯報篇十
蔣春龍。
出行地點：古鎮(zhèn)、江門、順德、東莞、深圳、惠州行程：
8號晚上到達古鎮(zhèn)，與招商中心聯系商議企業(yè)走訪安排。9號上午首先來到中山市加零照明有限公司其燈都時代廣場處的門市，調查了下其近期銷售情況，然后到達其公司拜會公司副總裁何光照，并在何總的帶領下參觀了公司展廳、生產車間。在與何總的座談中，何總表示新干投資環(huán)境較好，但目前市場蕭條，暫無往外投資的意向。
9號中午趕赴江門，拜會江門朗天照明有限公司總經理彭渤，彭總帶我們參觀了其展廳及生產車間，并展示了公司多項專利產品。彭總于今年4月24日至新干考察，非常認可新干投資環(huán)境。由于彭總需馬上到香港出差，只進行了短暫的座談，彭總來新干投資的意向很大，因其合伙人為北京一位老總（年紀較大），這個出差回來后將帶這位合伙人一塊過來新干，商討具體投資事宜。然后到廣東聚科照明股份有限公司，拜會了公司董事、副總經理王俊華，在王總的帶領下參觀了公司展廳及生產車間。
10號上午至古鎮(zhèn)海州東文五金電器有限公司，拜會公司總經理謝校軍。謝總為江西撫州人，其公司也是撫州照明商會會員單位。商會前期已組織商會會員至五臨、萬載兩地考察，但都未達成投資意向。謝總對來新干投資興趣較大，但由于商會近期事情較多，無法成行，表示等過段時間，商會將組織商會會員至新干考察。
10號下午至江門日益豐光電科技有限公司拜會公司總經理鄭平海，在鄭總的帶領下參觀了公司展廳及生產車間。鄭總表示目前市場蕭條，企業(yè)生存壓力較大，短期內暫無向外投資意向，但會與朗天照明彭總多聯系，關注他們的投資事項。
11、12號為周末，招商中心休息，沒有聯系企業(yè)走訪。在這兩天中，我們與在古鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的新干人聯系，并至他們的門市、廠房走訪，了解其生產經營情況，向他們咨詢行業(yè)動態(tài)。并向他們介紹新干目前發(fā)展狀況，希望他們有機會能夠利用手中現有的資源，回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，能夠為家鄉(xiāng)在行業(yè)內做些宣傳。并在他們的帶領下走訪了古鎮(zhèn)本地多家燈飾照明企業(yè)（走訪的企業(yè)有：軒順燈飾、大唐玻璃、日內爾工程燈飾等）。
13號上午，至順德拜會佛山帕米爾光電科技有限公司總經理石穎暉。先在石總的帶領下參觀公司展廳及生產車間，然后與石總座談。石總6月底已至新干考察，但目前公司內銷生產線已停產，只有少數的外單在做，企業(yè)壓力較大，目前無向外投資意向。
13號至15號到東莞、深圳兩地。招商中心深圳辦事處無企業(yè)安排。和本地商會聯系，在商會的引見下至東莞長安走訪了東莞市點石塑膠有限公司，和東莞常平兩家電子企業(yè)。至深圳龍崗拜訪了深圳華凱恒科技有限公司副總經理蔡志勇，在蔡總的引見下并走訪了一家電子企業(yè)和五金企業(yè)。
15號，招商中心深圳辦事處聯系深圳市萬利興紙品包裝有限公司，拜會公司經理張總。深圳上李郎第二工業(yè)區(qū)的深圳寶安三鼎兄弟科技（總經理黃曉星）無法安排走訪。
15號下午，至東莞塘廈鎮(zhèn)，拜會東莞市強強金屬制品有限公司總經理張明強。公司為設計、加工、制作一體的精密五金沖壓公司，其產品大都銷售至日本、歐洲等國家，產品附加值較高。張總帶領我們參觀了其生產車間、并展示了其相關產品。張總為湖北人，對新干有一定的了解，來新干投資的意愿較大，購地意向30畝，希望能夠和其他企業(yè)合作購地。
16號上午來到惠州博羅，回訪了惠州金科照明科技有限公司總經理溫天榮。并在溫總的介紹下，拜會了惠州市華宇通照明有限公司總經理袁文斌。惠州市華宇通照明有限公司成立于2014年,專業(yè)生產led平板燈、吸頂燈、筒燈、三大系列產品兼相關配件的企業(yè)。公司總經理袁文斌為江西樟樹人。在袁總的帶領下參觀了公司展廳及生產車間，并進行了座談。袁總表示企業(yè)正在初步發(fā)展階段，目前暫沒有向外投資的意向，但表示會關注新干的發(fā)展情況。
下午回訪了香港圣草堂實業(yè)有限公司總監(jiān)馬子建，及惠州銳盛電子有限公司總經理曾炳光。
17號上午拜會了臺商陳松林，陳總帶領我們參觀了其合伙人王總的燈飾廠。
17號中午直接由惠州回程。
縣燈飾照明產業(yè)促進辦公室。
匯報人：黃坤華。
蔣春龍。
2015年7月19日。
外出工作匯報篇十一
各位領導老師們：
大家好：
首先非常感謝學校領導給了我和任琴老師這次遠赴遼寧盤錦學習的機會，我們倆也把這次學習培訓當作了中秋國慶兩大節(jié)日的珍貴禮物。雖然中秋之夜未能宇家人共同賞月，但是此行卻也有許多別樣的收獲，接下來我要從以下三個方面進行匯報：
1、用一種人生境界影響教師。
2、把一種教學模式全市推廣。
3、讓一種習慣上下常抓不懈。
先說一下學習的內容和過程：
1、學習培訓的主題盤錦市第十九次培養(yǎng)良好習慣現場會。
第十六屆教育科技節(jié)。
體育藝術21項目展示活動。
3、學習過程：9月28日上午在盤錦市高級中學舉行開幕儀式，盤錦市現任教育局長王太水致開幕詞，柳斌，張新洲講話，接著是盤錦市六所學校做了"學校辦學特色經驗介紹"參觀了高級中學大課間活動。中午一點半乘車參觀三所學校：主要看大課間，校園文化建設各個學校離得都比較遠，所以感覺是看的倉促，車程漫長。9月29日早上6點早餐，7點坐車走，八點二十到達盤錦市魏書生中學，聆聽錢夢龍《以我的人生，談教師成長》的報告，魏書生談論人生的報告。中午不休息，分成三個組高中初中小學在三所學校聽語數英各兩節(jié)異課同夠。異課同夠。異課是不同科目，同夠就是"六步教學法".我聽了兩節(jié)小學語文課，任琴聽了兩節(jié)小學數學課。
現在我正式進入匯報重點。
這種人生境界在我看來就是魏書生的一顆平常心，正確的享樂觀，他把能做好的事，腳踏實地持之以恒，一天一天地做下去，當大事做不成時，就要靜下心來做好小事。這樣才能用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏，高效率地做平平凡凡是事情，每天把極小的事情，做的有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到生存責任的同時，每天都能享受到生存的快樂和幸福，總結成一句話就是在平平凡凡的崗位上，干好平平常常的工作，才能過好平平淡淡的日子，不生氣，不抱怨，把當下的事做好。
魏書生國家級教育大師，他以文竹來自喻，不與嬌艷的牡丹玫瑰攀比，只想懷揣平常心，做平凡事，在平平常常的日子里，享受學習，工作，盡責，助人樂趣，這就是他的人生定位，這幾是他的所謂草根教育家的由來，根就是無論是好日子，壞日子，成功了還是失敗了，高興悲傷，啥日子都要高高興興的過，無論走到哪里都要好好的活下去，這就是根本，人要守住根本，他當局長遵循的一條是教師能干的事領導不干，副校長能干的事校長不干，所以他多了一些觀察和思考的時間，用于想辦法，消滅沒人干的事，消滅沒事干的人。
錢夢龍和魏書生講話有一個共同點就是特別強調自學。多讀書，讓閱讀成就人生，讓每個學生都變成喜歡閱讀的天使，我覺的我們學?，F在推行的生本教育，讓學生先學后教，多學少教，也在大力提倡自主學習，細象是很有道理的，因為學生才是學習的主體，成績的好壞歸根結底不取決于將臺前的那個人老師說了多少，寫了多少板書，而是取決于下面坐著的學生，他們動了多少腦，想了多少事情，所以課堂上要千方百計想辦法讓學生動起來，主動參與課堂活動，那樣的課堂才是有效課堂或高效課堂。魏書生給人的感覺是雖然威名遠揚但是真正目睹其本人卻是其貌不揚，他講話語言幽默，做報告一沒有課件二不用稿子，說話愛拍手，四字成語象連珠炮一樣一說一串，讓你無暇記錄，只顧欣賞，錢夢龍老師86歲高齡，做了斤兩個小時的報告，條理清晰表達流暢，他的報告就從自身的教學生涯經歷告訴老師，再低的起點，只要你肯努力就會成功，他用只要向往藍天，你們都會飛的比我高作為報告的結束語，在這里我要說，只要向往藍天，我們都會飛的更高。因為他的最初學歷是初中，上學期間還留過四次級。
這種教學模式是"六步教學法"定位自學討論答疑自測自結。
各門課程不同體裁都推行這個模式，我聽的兩節(jié)四年級語文課一課《頤和園》一棵《巨人的花園》，一篇是游記一篇是童話，兩位教師都使用同一模式，先出示本節(jié)課的教學目標，然后讓學生自學小組討論，集體質疑解疑，自測就是寫一篇小練筆使用移步換景的寫作方法，因為本節(jié)課這是教學目標之一。自結就是說說你本節(jié)課的收獲。這和我們的課堂流程比較相。在我的課堂中就是缺少自結，你在這節(jié)課上的收獲，以后也可以把這個環(huán)節(jié)加上。
培養(yǎng)良好習慣，成就幸福人生。每天鍛煉一小時。
十九年一直推行：七個一分鐘，每天做家務一分鐘，寫一分鐘日記，唱一分鐘軍歌或校園歌曲，踏步一分鐘，練一分鐘注意力，一分鐘演講讀名人傳記中外名著一分鐘，我們親眼看到的是大課間，站軍姿一分鐘，挺胸，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步一分鐘，（嘹亮軍歌伴奏）無聲跑步3000米，大概跑十來分鐘，師生共同跑，做廣播體操，順序是軍姿一分鐘，踏步一分鐘，廣播體操，跑步走步，這種大課間已然常態(tài)，每所學校廣播操動作整齊劃一，跑步走步沒有人喊口令也非常整齊，只聽到腳步聲，.魏書生在報告中說跑步跑出了精氣神，能跑出堅定的意志，能跑出好成績，他也跟學生一起跑步，他幽默的說是用公家的時間在鍛煉自己的身體，一點小毛病都跑沒了，他很少去醫(yī)院，他身體較瘦但是精神很好，參觀人家的大課間我也想著咱們也不妨試著練習一分鐘軍姿，一分鐘踏步，走步，無聲跑步，相信只要堅持總會由不好到好，由不會到會。
讀書的習慣，鶴鄉(xiāng)小學的悅文化（圖片）。
最后講一個小故事，很耐人深思，什么是教育？
一個諾貝爾獎的獲得者，記者采訪他，獲得如此之高的獎項，受益最大的是什么？他回答是在小學時候老師教會了他，一飯錢便后要洗手，二不說假話，三知錯能改，四承諾的事情一定要做到。所以盤錦教育理念：行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣的培養(yǎng)，習慣培養(yǎng)是素質教育的dna,好習慣，好品質，好人生，以教育一詞的理解作為本次匯報的結束語。
我聽取了陳麗華老師講的《山居秋暝》和《論語·公治長》?！渡骄忧镪浴肥且荒昙壍暮⒆訉W習，陳麗華老師帶領學生學習時，先范讀詩兩次，生分別談感受，師適時指導生交流糾正，引導孩子學習詩中描寫的景色，有節(jié)奏美地讀詩文。為了更好地引導孩子們弄懂詩的意思，老師采取多種方法，帶領孩子們提取詩中的意象進行想象、分析和理解，這樣孩子們在理解了詩的意思上再讀詩就不再是隨便搖頭晃腦地讀書，而是像一位小詩人深入其境了。感覺這課老師還是講的時間多了點，如果更多一些時間去想象、品味和交流效果會更好?！墩撜Z·公治長》這節(jié)課我是當了一回陳老師的學生了，因為自己對《論語》只是接觸了點皮毛。陳麗華老師帶領學生理解串講，插入大量的歷史故事（遇到該要仔細向學生介紹的知識還打開帶來的準備資料，如介紹孔子的弟子宰予和漆雕開時向學生讀了準備的資料），讓學生在文化上思想上受益，這樣的理解讀書學生再無興趣盎然，索然無味，如果我們老師沒有大量的閱讀思考和豐富的文化底蘊，是不能夠熟練地駕馭課堂的。
我還聽取了王茜老師的漢字啟蒙識字課，王老師這節(jié)課是學習“水字旁”的漢字，由象形字“水”引入認識漢字“泵、冰、凍、洗、海、汁”，學會寫字“汁”；還利用同樣的方法學習“木字旁”的漢字“林、森、樹、桌、漆、沐”。這樣的識字不單純是識字，而是開啟孩子們的智力，這是我們中華文化的傳承。聽課后與老師們探討《漢字啟蒙》的學習，隨行的老師們很感嘆說格魯伯探索出了這樣的識字規(guī)律，回去后得好好實踐。帶來了劉道玉基金會送給我們的這一系列《漢字啟蒙》六冊教材，我仔細翻閱學習了，這樣按照中國漢字筆畫規(guī)律、漢字組合規(guī)律，由簡單到復雜，由部件帶學漢字，孩子們的興趣培養(yǎng)及記憶力都建立在教育規(guī)律上，有一種獨特的思維能力，所以會消除孩子們畏難情緒，學習漢字也就變得容易多了。
徐老師的朗讀課《房子》（因與林老師交流這節(jié)課沒聽完）及武大附小國學班的《房子》孩子們表現可以看出素養(yǎng)訓練就是不一般。徐老師表彰孩子的方式多樣，指導孩子誦讀都精心選擇好了配樂曲，每一次訓練讀都有階段性的目標，并體現了層次。
還聽取了費楊老師的漢語拼音教學，費楊老師對待學生很有親和力，她沒隨意批評訓斥貪玩的哪一個孩子，都是采取多種評價形式鼓勵孩子們學習。
外出工作匯報篇十二
然而語文并不是“徜徉”。
上周二我組四人上完早讀課后，急匆匆的上了袁老師的車直奔華南，由于大家都不識路，所以一路磕磕絆絆，輾轉反側之后終于看到了華南的校門，一看手表，已經將近九點了，課已上了快半個小時了，大家互相安慰道：“不要緊的，只要不錯過了丁主任的范圍就行了?！碑吘?，今天咱是沖著丁主任的中考范圍來的，咱學校兩百多個娃的前途命運就在他老人家的嘴里和咱的耳朵里，大家互相提醒，要豎起耳朵聽，不能有一點疏漏之處。一進華南的報告廳，里面是黑壓壓的人，幾百個老師將四十來個學生緊緊地包圍在中間，大有滴水不漏之架勢。教學幻燈片上的那點亮光反射到各位老師的臉上，映射得眾老師的臉一會兒呈黃色，一會兒呈白色。唉！那是我們可憐的知疲倦卻永不能疲倦的鎮(zhèn)江語文人。
華南的學生真的很精彩，上課回答問題聲音響亮，站起來落落大方，而且敢說，會說；學生上課時做的端端正正，和他們交談時，顯得有禮而謙和；即便不會或者沒寫好時，站起來也是脊梁筆直，響亮的告訴老師“我不會”或是“我還沒寫好”，這不是什么錯，他們知道；看他們的書寫，字跡清楚，工工整整，“生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美”，這樣的詩句信手拈來，無需吹灰；離開教室時，整齊而有序。華南會贏，就在于把握住了這些小的細節(jié)。
激動人心的時刻終于到了。
底下一片唏噓聲，我仿佛看到了那個可憐的“破氈帽”和他們那個“美麗的肥皂泡”。
其實，我們是不怕苦的，只是我的那群孩兒們……。
當我將那一長串考試范圍告訴他們時，我寧愿他們是抱怨，是抗議，是大叫……可是他們回應我的是沉默，是可怕的沉默。
外出工作匯報篇十三
教師是教育發(fā)展的第一資源,教師的質量決定了教育的質量。外出聽課學習是提高教學質量的關鍵。下面是本站小編為大家整理的外出聽課學習匯報總結，供大家分享。
四月十二日和十三日，我們班主任在馮校長王主任的帶領下，去進修和實驗二小聽課，對我來說每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文、數學教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談談我對此次活動的。
心得體會。
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如汪老師《望天門山》時，通過。
課件。
的設計，精彩的品讀，引發(fā)學生邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。
第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。
書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
一、教師角色發(fā)生了徹底的轉變。
新的課堂教學，教師所扮演的角色已經發(fā)生了根本的變化，教師不再是純粹的“教書匠”，也不是知識的傳授者，而是課堂活動的組織者，是學生學習的引導者，我所感覺到的，上課的老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學生通過一系列的引導，讓學生主動的獲取知識。比如：魯橋一中的黃老師與學生的互動性很高，不再是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對生物課更加感興趣，充分調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向老師學習的地方。
二、學生主體地位得以實現。
學生是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體;教師是教學的主人，是學習過程的組織者和引導者。在這次教研活動中，“以人為本”的教育思想體現最為深刻，教師充分相信學生，并尊重學生的學習活動和結果，耐心聆聽每一位同學的意見，適時給予鼓勵和點撥，真正把課堂還給學生，讓每一位學生在和諧、寬松的內部環(huán)境中去獲得新知，變被動為主動，轉客體為主體。比如汶上縣二實中的何敬霞老師教學中，讓學生自己親身感受蝗蟲等生物的身體結構，并加以引導學生正確做法，結果不言而諭，學生的情感得以升華。使本堂課起到了非常好的效果。
三、教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。
教師不在是知識傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，而是綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現問題、提出問題和解決問題。例如：在練習的設置上，何靜霞老師采用娛樂節(jié)目開門大吉的形式出示問題，既活躍了課堂，又激發(fā)了學生們的熱情，真正實現了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
總之，通過這次聽課學習研討，我發(fā)現了自己在教學中的許多差距與不足，也從優(yōu)秀教師那里獲得了許多經驗與感悟，今后我將不斷反思，不斷努力，充實自己的知識儲備，改進自己的教學方法，使學生真正喜歡學習、學會學習、獲得知識、提高能力，也使自己不枉為人師。
20xx年11月4日——7日，我有幸到淄博市桓臺縣參加了“山東省語文優(yōu)質課評選”?；顒?。通過短短四天時間的觀摩學習，我受益匪淺，感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上，學到了許多?，F在談談我的幾點感受：
一、回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點突出，還有的老師激-情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到語文課教學模式的多樣與精彩。
每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如有位老師執(zhí)教的《爸爸的花兒落了》一課，他的設計完全是根據學生的實際觀察，通過大屏幕中的《城南舊事》的視頻效果，讓學生從中進一步獲取父愛有時是非常嚴厲的，從而讓學生懂得在人生成長的過程中，必須要經歷一些苦難，一些磨礪才能真正長大。他的這些做法，很值得我學習。
二、講課教師的課堂教學理念都很新，都體現了新課改的精神?，F在的語文課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。
三、課堂設計推陳出新這次聽課我感受最深的是教師的課堂設計確實是下足了功夫。例如《我的叔叔于勒》一課的老師，他先用屏幕打出自己讀了課文以后的感受，在感受結尾設計了一段話，說話者是克拉麗絲，然后問學生人物的語言描寫，符不符合人物特點你能從課文中找到證據嗎?從而引入對課文的學習。這樣的設計，不僅新穎，而且能激發(fā)學生的閱讀興趣，提高課堂效果。講授《香菱學詩》一課的教師整個課堂運用了這樣的模式;識香菱——知香菱——憐香菱的模式來授課。這樣的教學設計，使課堂內容非常條例，人物形象非常飽滿。通過聽課，我感覺到教師的風采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位教師學習、反思。
精心設計，讓學生喜歡上語文課。力求體現以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習教師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。
總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，課堂上多鍛煉學生的朗讀能力，品味語言的能力。巧妙地設計問題，引領學生的文本閱讀，真正的把語文上出語文味。上出語文的真正魅力。爭取成為一名有思想、有特色、有水平的語文教師。讓學生、家長和自己滿意。
外出工作匯報篇十四
地點：濱城一中
內容：全市小學新課程教學改革研討暨教學能手課堂教學觀摩會
基本流程：
一、市教育局副局長侯學峰就當前教育形勢及新時期對老師的要求做重要講話。
二、上午聽濱州市各縣區(qū)的教學能手進行課堂觀摩;
三、下午各教學能手就所上的一節(jié)課做簡單說課，后有各教研員進行評課、研討。
三月二十二日，我有幸參加了全市小學課程教學改革研討暨教學能手課堂教學觀摩會，本次參加，讓我的的確確感受到了教學能手們的個人素質及個人魅力。下面就自己對各教學能手的課堂展示做一下簡單看法：
一、語言的魅力。教學能手中，包含了八大門科，不管哪科的教學能手，他們有一個共同的特點，就是語言的無限魅力。教學中我們不難發(fā)現，我們每個教師在課堂上有的語速快，有點慢條斯理，但不管是哪種情況，我們只覺得說話清晰，口齒伶俐的，會讓學生更容易接受。聽教學能手們那富有磁性且跳動著的言語：“呀!小朋友們說得真棒!在接下來的學習中，老師希望小朋友表現得更出色!有沒有信心?!”學生在老師富有魅力的語言中，一下調動起來：“有!”就這樣他學能手們用他們過硬的語言基本功，贏得了臺下觀眾們的陣陣掌聲，更重要的是贏得了學生們的歡心與鼓舞，從而使課堂更顯得有生機，有活力。
二、“愛”的魅力。我們都知道，教學中善于表揚，會讓學生產生動力。但一味的表揚會讓學生覺得“無所謂”，所以我們還得掌握好表揚的時機。當然表揚的前提是教師必須讓學生感到實實在在，真真切切，最好是融入心靈，化為動力，即教師必須有“愛”常駐心中。在這其中我對小學思品與社會教學能手李華老師的課最有感觸，“孩子們，你們知道小話筒是做什么用的嗎(為了更好的把音量擴出去，因為現場沒有好的設備，只好讓學生自己拿話筒說或回答問題，)?這個呀，是話筒，因為只有一個。所以待會兒你們回答問題時就自己拿起話筒，把你們美妙的聲音擴出去，讓在場的老師們都聽聽你那動聽的聲音，好嗎?”這是課前李華老師對孩子們的一句提醒，看似提醒，卻深藏了老師深沉的愛：如果沒有老師的溫馨提示，說不定在講課過程中，孩子們會把話筒弄得吱吱響，影響正常的教學;如果沒有這個課前提示，學生們的回答可能太低，一部分學生就有可能聽不清楚，耽誤后面的課堂......“呀!老師自己不能把圖畫粘貼上去，哪個小朋友幫老師一下?你真是個樂于助人的好孩子!”這是教學中一個沒有任何的“預設”情節(jié)，在李老師往黑板上貼畫時，由于畫太大，所以老師很難掌握好兩邊，在這種情況下，老師用了一句親切的請求話語，讓學生實實在在的做了一次好事，既顯老師的課堂機智，又讓學生感受到了愛的教育，不僅為之叫絕!
四、“有效”的魅力。有時候我們會對學生的一個知識點，翻來覆去的練習，一堂課怕學生不會這個，不會那個。導致課堂資源的浪費。學生接受知識有快有慢，這已是事實，關鍵是我們在課堂上如何做到“有效”，既讓學生掌握知識，又讓我們目標達成的完好。聽取了他們精彩的課堂，我才知道，什么叫“有效”、“高效”。拿濱城區(qū)第一小學郭旗老師的音樂課來講，學生熟知的歌曲，教起來很容易，但學生從未聽過，而且又是少數民族的歌曲，學生們會感到“不喜歡”，因為，不熟悉，旋律什么的又不如熟知的歌曲朗朗上口，何況歌曲里還有二部輪唱，這么難的歌曲，怎么做到 “有效”?一般我們的做法是，只要學生會了，管它二聲部三聲部呢!郭老師的做法是，越難的地方越要先想辦法解決，她先出示少數民族侗族的風情------跳侗族的蘆笙舞，這部分正好是歌曲里涉及到的二部輪唱。接下來分兩組：男隊女隊，各站兩邊分別教聲部，并且學侗族的舞蹈，男生學吹蘆笙，女生來跳舞。十分鐘組合成一支旋律優(yōu)美的歌唱隊伍!歌曲難點會了，接下來的就更迎刃而解了。
曾看到過這樣一句有趣的話：別把孩子和洗澡水一起倒掉。仔細想一想，這句用在教育改革上也是比較貼切的。教育的主體是孩子，一切教育改革都是為了孩子更好地成長，千萬不能讓孩子對教育失去興趣。這也許是教學能手們的成功之所在吧!
作為教育者，每天必須在反思中實踐著,在反思中教育著，這樣我們的教育才會有不斷的進步。
總之，本次聽課又讓我學到了很多，也長了見識，從他們身上，我看到了我的教學路上的點點希望。
外出工作匯報篇十五
近日，我鎮(zhèn)安排參加“第十屆現代與經典全國小學語文（數學）教學觀摩研討會”的十名教師進行學習匯報交流，及時把教育專家的先進教學理念和教學方法傳遞給每位教師，取得了較好的效果。
上午，我鎮(zhèn)語文教師在中心小學舉行學習交流活動，參加淮安學習的五名骨干教師以還原專家的課堂教學、聽課研討、教學報告等形式請進了先進教育經驗。季友志老師執(zhí)教了《數星星的孩子》，全鎮(zhèn)一二三年級語文教師進行了聽評。王超老師執(zhí)教了《桂林山水》，全鎮(zhèn)四五六年級語文教師聽評。五位教師根據學習內容，結合自己的教學經驗，舉辦了精彩的講座，全體語文教師收獲多多。
下午，全鎮(zhèn)數學教師在中心小學進行學習交流活動。首先聽評研討了王文龍執(zhí)教的《三角形的三邊關系》和周德花執(zhí)教的《用字母表示數》。兩位教師很好的把教育專家的先進教育理念請回來，和全體教師一起分享。高報、臧守金、周德花和王文龍四位教師的講座，思想前沿，理念先進，讓廣大教師享受了精神大餐。
王老師執(zhí)教的《三角形的三邊關系》是模仿華應龍老師的課堂教學，能把華老師的課堂理念體現的淋漓盡致，是一節(jié)較為成功的課。在課堂注重了學生的主體地位，能期待學生問題的生成。讓學生在玩中慢慢的進入思考數學的境界，學生邊操作邊思考，加深了學生對三角形三邊關系的理解。王老師用了三年級的學生學習四年級的內容，有些學生學習效果不好，教師的課堂語言有些不流暢。但不管是成功的經驗還是失敗的教訓，都讓我們收獲很多。
周老師作為年輕的教師，能在工作很短的時間內迅速成長起來，實在是我們學習的`榜樣。她執(zhí)教了《用字母表示數》結合了專家的理念和自己的教學經驗，讓大家很好的分享她的教學藝術。
四位教師的講座，非常的樸實，觀點鮮明，理論超前，讓廣大教師受益匪淺。周老師的《走進名師，聆聽“現代與經典”》，把在淮安學習的感受最深的名師的課堂教學瞬間，形成文字，傳達給我們的教師，讓教師眼界大開。高老師《我心目中的高效課堂》能結合我鎮(zhèn)的高效課堂，結合對名師的學習重新認識，讓廣大教師獲益不少。臧老師《我的“高效課堂”隨想——淮安學習有感》，提出了自己對高效課堂的獨到見解，可謂觀點鮮明，論據有力。王老師《師者若水》，從課堂設計的追求，到課堂出現問題的分析，論據有力，解決了困惑教師的疑難問題。傳達了華應龍老師的《師者若水》的講座精神，讓教師耳目一新。
最后，教研室的糜主任進行了活動總結，總結高屋建瓴。即對講座進行了提升，又對教師提出了學習思考的要求。確實是本次活動效果好，讓教師滿意，讓活動達到了預期目的，把外出學習的先進經驗請回來，讓骨干教師和全體教師一起成長，共同進步。
外出工作匯報篇十六
大家好：
首先非常感謝學校領導給了我和任琴老師這次遠赴遼寧盤錦學習的機會，我們倆也把這次學習培訓當作了中秋國慶兩大節(jié)日的珍貴禮物。雖然中秋之夜未能宇家人共同賞月，但是此行卻也有許多別樣的收獲，接下來我要從以下三個方面進行匯報：
1、用一種人生境界影響教師。
2、把一種教學模式全市推廣。
3、讓一種習慣上下常抓不懈。
先說一下學習的內容和過程：
1、學習培訓的主題盤錦市第十九次培養(yǎng)良好習慣現場會。
第十六屆教育科技節(jié)。
體育藝術21項目展示活動。
3、學習過程：9月28日上午在盤錦市高級中學舉行開幕儀式，盤錦市現任教育局長王太水致開幕詞，柳斌，張新洲講話，接著是盤錦市六所學校做了"學校辦學特色經驗介紹"參觀了高級中學大課間活動。中午一點半乘車參觀三所學校：主要看大課間，校園文化建設各個學校離得都比較遠，所以感覺是看的倉促，車程漫長。9月29日早上6點早餐，7點坐車走，八點二十到達盤錦市魏書生中學，聆聽錢夢龍《以我的人生，談教師成長》的報告，魏書生談論人生的報告。中午不休息，分成三個組高中初中小學在三所學校聽語數英各兩節(jié)異課同夠。異課同夠。異課是不同科目，同夠就是"六步教學法"。我聽了兩節(jié)小學語文課，任琴聽了兩節(jié)小學數學課。
現在我正式進入匯報重點。
這種人生境界在我看來就是魏書生的一顆平常心，正確的享樂觀，他把能做好的事，腳踏實地持之以恒，一天一天地做下去，當大事做不成時，就要靜下心來做好小事。這樣才能用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏，高效率地做平平凡凡是事情，每天把極小的事情，做的有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到生存責任的同時，每天都能享受到生存的快樂和幸福，總結成一句話就是在平平凡凡的崗位上，干好平平常常的工作，才能過好平平淡淡的日子，不生氣，不抱怨，把當下的事做好。
魏書生國家級教育大師，他以文竹來自喻，不與嬌艷的牡丹玫瑰攀比，只想懷揣平常心，做平凡事，在平平常常的日子里，享受學習，工作，盡責，助人樂趣，這就是他的人生定位，這幾是他的所謂草根教育家的由來，根就是無論是好日子，壞日子，成功了還是失敗了，高興悲傷，啥日子都要高高興興的過，無論走到哪里都要好好的活下去，這就是根本，人要守住根本，他當局長遵循的一條是教師能干的事領導不干，副校長能干的事校長不干，所以他多了一些觀察和思考的時間，用于想辦法，消滅沒人干的事，消滅沒事干的人。
錢夢龍和魏書生講話有一個共同點就是特別強調自學。多讀書，讓閱讀成就人生，讓每個學生都變成喜歡閱讀的天使，我覺的我們學?，F在推行的生本教育，讓學生先學后教，多學少教，也在大力提倡自主學習，細象是很有道理的，因為學生才是學習的主體，成績的好壞歸根結底不取決于將臺前的那個人老師說了多少，寫了多少板書，而是取決于下面坐著的學生，他們動了多少腦，想了多少事情，所以課堂上要千方百計想辦法讓學生動起來，主動參與課堂活動，那樣的課堂才是有效課堂或高效課堂。魏書生給人的感覺是雖然威名遠揚但是真正目睹其本人卻是其貌不揚，他講話語言幽默，做報告一沒有課件二不用稿子，說話愛拍手，四字成語象連珠炮一樣一說一串，讓你無暇記錄，只顧欣賞，錢夢龍老師86歲高齡，做了斤兩個小時的報告，條理清晰表達流暢，他的報告就從自身的教學生涯經歷告訴老師，再低的起點，只要你肯努力就會成功，他用只要向往藍天，你們都會飛的比我高作為報告的結束語，在這里我要說，只要向往藍天，我們都會飛的更高。因為他的最初學歷是初中，上學期間還留過四次級。
這種教學模式是"六步教學法"定位自學討論答疑自測自結。
各門課程不同體裁都推行這個模式，我聽的兩節(jié)四年級語文課一課《頤和園》一棵《巨人的花園》，一篇是游記一篇是童話，兩位教師都使用同一模式，先出示本節(jié)課的教學目標，然后讓學生自學小組討論，集體質疑解疑，自測就是寫一篇小練筆使用移步換景的寫作方法，因為本節(jié)課這是教學目標之一。自結就是說說你本節(jié)課的收獲。這和我們的課堂流程比較相。在我的課堂中就是缺少自結，你在這節(jié)課上的收獲，以后也可以把這個環(huán)節(jié)加上。
培養(yǎng)良好習慣，成就幸福人生。每天鍛煉一小時。
十九年一直推行：七個一分鐘，每天做家務一分鐘，寫一分鐘日記，唱一分鐘軍歌或校園歌曲，踏步一分鐘，練一分鐘注意力，一分鐘演講讀名人傳記中外名著一分鐘，我們親眼看到的是大課間，站軍姿一分鐘，挺胸，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步一分鐘，（嘹亮軍歌伴奏）無聲跑步3000米，大概跑十來分鐘，師生共同跑，做廣播體操，順序是軍姿一分鐘，踏步一分鐘，廣播體操，跑步走步，這種大課間已然常態(tài)，每所學校廣播操動作整齊劃一，跑步走步沒有人喊口令也非常整齊，只聽到腳步聲，。魏書生在報告中說跑步跑出了精氣神，能跑出堅定的意志，能跑出好成績，他也跟學生一起跑步，他幽默的說是用公家的時間在鍛煉自己的身體，一點小毛病都跑沒了，他很少去醫(yī)院，他身體較瘦但是精神很好，參觀人家的大課間我也想著咱們也不妨試著練習一分鐘軍姿，一分鐘踏步，走步，無聲跑步，相信只要堅持總會由不好到好，由不會到會。
讀書的習慣，鶴鄉(xiāng)小學的悅文化（圖片）。
最后講一個小故事，很耐人深思，什么是教育？
一個諾貝爾獎的獲得者，記者采訪他，獲得如此之高的獎項，受益最大的是什么？他回答是在小學時候老師教會了他，一飯錢便后要洗手，二不說假話，三知錯能改，四承諾的事情一定要做到。所以盤錦教育理念：行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣的培養(yǎng)，習慣培養(yǎng)是素質教育的dna，好習慣，好品質，好人生，以教育一詞的理解作為本次匯報的結束語。
外出工作匯報篇十七
在平時的學習、工作中，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報時通常會多講一些重點工作的內容，非重點的內容簡單介紹即可，說了那么多，你會寫匯報嗎？以下是小編精心整理的外出聽課學習匯報材料，希望能夠幫助到大家。
20xx年12月2號到12月7號，我有幸參加了在廣東省肇慶市舉辦的《中南六省音樂優(yōu)質課觀摩活動》，由于路程遠，時間長，我市總共去參與活動的人員也就十二人，在此非常感謝學校領導對我們音樂課的大力支持。
這次外出學習，是我歷年來外出聽課學習收獲最大的一次！也是我第一次出省去聽課。中南六省優(yōu)質課觀摩活動，其規(guī)格遠超省級優(yōu)質課大賽，僅次于全國優(yōu)質課大賽！這次活動選在我們的教育強省--廣東舉行，也讓我們大開眼界。
走在南國他鄉(xiāng)街頭，很多東西在我們眼里都顯得那么的新鮮別樣，看到路旁的小樹，我們也不禁停下腳步來觀察研究，因為我們根本不知道這是什么植物！同行的老師們也議論紛紛，說，有些東西，我們做老師的，大多也只是在書本上、電視上看到過，實際上當這些東西真正出現在你面前的時候，你可能還是不敢確認他是什么。包括我們看到的鳳尾竹、榕樹、棕櫚樹等，見到實物時，我們才知道，跟在書本和電視上學到的還是不太一樣的。同行的市教研員張貴賓老師說我：“說孫延鈞平時也屬于知識淵博的，這怎么現在一看，啥也不知道呢？”我們呵呵一笑，我心里說，看來見多識廣這句話不虛呀，在這里，我自愧不如！教育教育，處處皆教育！對我們老師來說是這樣，對我們的學生來說，我們也絕不能再僅僅停留在書本上的知識了。
組委會安排了2號到7號5天的時間，實際上從我們開始出發(fā)到地方，我是12月3號半夜11點半才下火車到達指定地點的。25個小時的長途旅行很是辛苦，在賓館草草收拾一下，累的躺下就睡了。第二天一大早，組委會安排的班車就在門口等著，接著我們統(tǒng)一拉到會場--肇慶市體育中心荷花館。到達會場之后，經過一個簡短的開幕式，下面正式進入觀摩課環(huán)節(jié)。
觀摩課進行了兩天時間，連小學到高中，一共有xx節(jié)課。跟往年在省內聽課不同的是，以前我們聽課，一般都是聽完小學之后，后邊的初中和高中的課我們就不再聽了。但是這次外出聽課，我發(fā)現我們身邊的每一位老師都是聽的那么認真，不論是小學、初中，還是高中的課，幾乎座無虛席。小學的課我們是觀摩，初中和高中的課，干脆變成了我們學習的課，在這里我們不像是一個觀摩課的老師，更像是一個來學習的學生。
第一天上午共進行了三節(jié)課。第一節(jié)課，《引子與獅王進行曲》講的很棒！我很佩服這個老師的基本功的。這是一節(jié)小學二年級的音樂課，我們原來在上這一課時，也就是讓學生聽了一下，就結束了，事實上帶給學生的東西并不多。這位做課老師，把音樂分析的真透徹、真深入！每一個音符，每一個節(jié)奏等，他都講的很深入。并且他很關注學生的表現，讓學生積極參與：拍拍、打打、走走等，整個教學環(huán)節(jié)，讓學生和所有聽課老師都覺得是一種享受！
第二節(jié)課，《柳樹姑娘》。這也是一節(jié)小學二年級的音樂課。老師講的有點太瑣碎，關注太多不該關注的東西，老師累的不輕，可學生聽的云里霧里。事實證明，在臺上越忙活的老師，往往講課效果并不好，得讓學生忙活才可以！
第三節(jié)課，《勞動最光榮》還不錯，課堂氣氛挺熱鬧，就是聽了半天沒弄明白是欣賞？還是學唱。到最后我們才聽明白了，看來把握課程目標，明確課程目標還是很關鍵的。
下午也是三節(jié)課。第一節(jié)課，欣賞《在鐘表店里》。老師講的也很好！真是各省的精英大聚會呀！老師都下苦功了，把樂曲不僅吃的很透，并且能夠巧妙的運用圖形譜，引導學生視聽結合，有助于學生理解和記憶。學生的參與伴奏意識也很強，這跟老師的基本功有很大關系，調控能力很好。
下午第二節(jié)，是我們平頂山新華區(qū)的教研員韓群老師的課，我們基本上屬于勤雜、后勤、保障、掂包、搬凳子帶學生……親友團劍『俸伲韓老師這節(jié)課重點關注低年級學生的識譜教學，其方法獨特，值得我們學習，這也是我們新華區(qū)音樂教育今后所需要探討的方向。
下午第三節(jié)課是一節(jié)高中課，《高雅的芭蕾舞》。老師一上場示范就引起陣陣掌聲！講解準確到位，有水平！我雖然是一個音樂老師，但在舞蹈方面，我承認我是一個外行。我們聽課的老師，幾乎臺上臺下，完全忘了我們誰是老師，誰是學生了，全都隨著老師的一舉一動、一招一式做起動作來了……這雖然是高中的課，可所有老師全在，沒人走。
在聽課的過程中，我也不停的拍照，及時發(fā)到了我的微信空間，想做一下學習記錄和紀念，可第二天的音樂課，我沒有來得及這樣做，以至于關注我的朋友們，當然也是音樂同行們開始問我，怎么今天沒反應呀？我趕緊在晚上回賓館休息時，做了一個總結。
第二天都是中學的課，初中只有兩節(jié)，其余都是高中課。
第一節(jié)課是廣東佛山老師講的《歌劇圖蘭朵中的茉莉花》，老師是藝術高中的老師，你們可能不知道，廣東這里的老師可不是吃閑飯的！沒有水平可別在這里混！早十幾年前，廣東省就已經面向全國招聘優(yōu)秀的教師，這里是靠水平競聘的地方。所以說可想而知老師水平如何了。老師是男高音，歌唱的好，講解準確，對歌劇的深挖掘極其到位！
第二節(jié)課是《音樂欣賞》，武漢的老師講的。老師自己彈的《少女的祈禱》，結合彈奏，分析，教給學生欣賞音樂的.方法。知識點把握還是不錯的。
第三節(jié)課是我認為講的最好的一節(jié)課。這是一節(jié)《梨園奇葩》，內容是京劇知識，老師是廣東肇慶端州中學的，可能對自己學生比較熟悉，也加上操練過吧，（只是懷疑，呵呵）學生配合默契，但我不是喜歡這種過于模式化的講課方式，因為真實課堂并不會這樣嚴謹的！我跟同來的老師一起談看法時也說了，一節(jié)課，老師過于隨意不恰當，如果過于嚴謹公式化也不合適，應該是松弛有度更為恰當一些。
老師應該是京劇學校畢業(yè)的，否則，就我目前所了解到的身邊朋友，沒人對京劇知識如此了解吧?。课矣质亲岳⒉蝗?！在這里，大家關注的已經不僅僅是課本身的問題了！這節(jié)課，我又學到了不少京劇知識！加上昨天學習的一些芭蕾舞知識，我發(fā)現我收獲這么多呀！這一出來收獲真大，你得到的越多，你才會感受到自己原來這么無知嘛，終身學習不夸張呀！
第四節(jié)課，《舞蹈的藝術-造型美》，來自廣西的老師，老師的示范不夠到位，但講解還是不錯的，學生參與配合意識，也被老師調動起來，也算老師組織教學能力較強吧。我又學習了舞蹈造型的一些知識。
下午我聽了兩節(jié)課，第一節(jié)課是長沙的一個老師，《鍵盤上的舞蹈》，老師估計是從小學習鋼琴的，能彈肖邦，能彈李斯特。只是彈的專業(yè)性還稍有欠缺。很炫技，實際上學生聽的有點云里霧里，還有一些專業(yè)知識問題，比如爵士鋼琴。鋼琴知識是個大學科，敢于嘗試講這樣的課，勇氣可嘉！我們一起探討時也說，老師可以只選取其中一個小的方面的內容，深挖，挖的透可能讓大家更喜歡吧。
每位老師都有自己的特長，善于發(fā)揮自己特長，做自己的特色，這樣才可以服人。
這次外出學習，收獲很大，一方面是大開眼界，另一方面心情也好了很多。外出一次不容易，這對我的心態(tài)也是一種調整，在回來路上我就在思考了，回來之后一定要開始新的工作和學習，換一種生活和工作態(tài)度，因為什么樣的態(tài)度，決定什么樣的生活學習方式。
感受較多，就淺顯說這么多吧。
外出工作匯報篇十八
今天我們中心小班的幾位老師有幸的觀摩了姐妹幼兒園(__幼兒園)的三位年輕骨干教師的示范課，讓我整個上午沉浸在這濃濃的氛圍中，灌輸了一碗精神雞湯，不管老師在選材上還是教學機智上都是值得我們借鑒與模仿的。
張__執(zhí)教的《香香的魚干》，是一節(jié)小班的數學課，在選材上老師注重于幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活，幼兒比較感興趣的事物著手，開頭部分直接以小貓曬魚干導入，為后來的操作活動作了有序的鋪墊。通過聽音樂操作，幼兒與老師比賽用木夾子夾小魚的方法，幼兒的興趣一下子被吸引住了，在比較時孩子能大膽的說出哪個人夾的多哪個人夾的少，但讓孩子說說怎樣使兩者變得一樣多時，孩子的回答趨向總是偏于一面之詞，趨向于“添上”的方法，而對“去掉”這個方法沒有領悟，所以操作時也沒有運用到，如果教師能在活動中再強調些的話那就更好了。還有在指導數數時應引導幼兒從左到右數，掌握正確地數數方法。
宋__執(zhí)教的《香香的糖果》，借助幼兒比較喜歡吃的彩虹糖入手，孩子比較的感興趣，教具的準備比較的充足，老師在示范數糖果時直接在瓶子里數數有的孩子根本看不到，應該把瓶子里的糖果倒出來，借助視頻儀，那樣孩子在數數時比較清楚些。在讓孩子操作時由于咖啡色糖果與紫色糖果顏色比較的接近，孩子在操作時易混淆，兩種顏色分辨不清。最后讓小朋友找瓶子娃娃游戲時，孩子的意識沒有領會，有的幼兒沒有看自己的'瓶子娃娃，他只注重于自己是男孩還是女孩，導致游戲出現偏差，這也是我們以后應注意的一個環(huán)節(jié)。
張__執(zhí)教的《香香的夾心餅干》，所呈現的是孩子動手操作比較感興趣的一面?；顒又薪處煹慕虘B(tài)比較的親切自然，教具的準備也非常的充足，在活動中通過認識餅干的形狀、顏色、大小，讓幼兒感知找一樣的餅干做朋友，老師的指導非常的透切，孩子在操作時也能基本上獨立完成，在展示作品時能夠按貨架的要求進行擺放。在選材上如果西瓜餡換成香蕉餡或葡萄餡那會更妥當些，讓孩子在操作時不會出現把西瓜的餡做成紅色，不會混淆。
通過這次的觀摩學習，我覺得不能坐井觀天，要向新的年輕骨干教師學習，取長補短，努力改正自己教學中的不足，提升自己的教學潛能，進一步提高自己的教學水平。
外出工作匯報篇十九
按照縣政協常委會工作要點安排，x月x日至x日，縣政協組織部分政協常委、委員和有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門負責人，赴全國全域旅游示范地區(qū)x省x區(qū)、x縣、x縣、x縣、x市、x縣、x縣、x市考察學習全域旅游發(fā)展情況，現將考察學習情況報告如下：
一是以優(yōu)化管理體制為基礎，切實增強發(fā)展動力。
全域旅游的發(fā)展不是孤軍奮戰(zhàn)，而是在融合中共同發(fā)展。只有通過體制機制的創(chuàng)新，理順旅游部門與其他相關部門的關系，突破制約旅游發(fā)展的障礙，才能推動旅游業(yè)的跨越式發(fā)展。本次考察的地區(qū)，全域旅游效益穩(wěn)步增長，呈現良性循環(huán)發(fā)展態(tài)勢，得益于科學的旅游發(fā)展管理體制。
二是管理機制科學高效。
一方面是政府能夠按照需要合理劃分有關部門的職責，充分發(fā)揮各自的作用，比如將境內各景點的規(guī)劃建設、接待管理、市場營銷等均由旅游局負責設計方案，避免職能交叉相互推諉扯皮；另一方面出臺激勵措施。各地政府為了調動廣大干部的積極性，在穩(wěn)定公務員工資的前提下，根據不同崗位和級別，以承擔工作量大小和工作成效，采取差異化的方式分配年終獎，激發(fā)了干部的潛力，營造了爭先恐后、敢為人先的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
三是著力發(fā)揮市場作用。
在全域旅游工作的各個環(huán)節(jié)中嚴格執(zhí)行市場配置資源的基本規(guī)則，對一些規(guī)模較大或比較分散而政府無力承擔的項目，積極引進社會資本、民間資本參與承建運營，利用市場化運作模式推進全域旅游向縱深發(fā)展。
二是以挖掘旅游資源為重點，大力發(fā)展特色旅游。
所到各地都有自身特有的旅游資源，以自己得天獨厚的地形地貌、自然景觀、人文歷史等吸引了全國各地游客。
一是發(fā)展紅色旅游。
x縣以“x”蜚聲中外的x，打造國家xa級紅色旅游景點，成為全國首批x個紅色旅游精品景區(qū)和x條精品線路之一；x縣依托“x”這一象征民族團結光輝典范的歷史事件，全力打造x周邊紅色旅游景區(qū)，建成紅軍“x結盟”紀念館；x縣深入挖掘紅色文化資源，建成x紅軍渡江紀念碑（館）、x會議遺址、紅軍長征過x紀念館等紅色景點，吸引國內外游客重走長征路，形成獨具特色的旅游線路。
二是發(fā)展人文旅游。
x縣是建國初期我國重要戰(zhàn)略資源—x的主產地，隨著科技發(fā)展，x已逐步退出歷史舞臺，而這里仍然是全國各地x礦工的第二故鄉(xiāng)，承載著許多人的青春記憶。該縣正在原x礦舊址建設一座x礦記憶館，模擬復原當年的生產場景，吸引人們到此尋根、重溫歷史；x市是中國x建設的龍頭和成功典范，為紀念x建設者的歷史功績，全面反映波瀾壯闊的“x”的x建設歷史，用x年時間的前期資料準備，建成了“x”，成為“x”。
三是打造現代旅游。
x市東區(qū)x村建成村集體控股的康養(yǎng)旅游服務有限公司，推廣“企業(yè)+基地+農戶”“專業(yè)合作社+農戶”的發(fā)展模式，提高農業(yè)產業(yè)組織化水平，全方位打造“花舞人間”景區(qū)，以精品民宿、特色餐飲、親子體驗基地、文創(chuàng)項目設計等為抓手，著力發(fā)展城市近郊觀光農業(yè)、城市近郊休閑旅游、特色餐飲等產業(yè)，帶動村民增收致富。該村已有x家星級農家樂，x個鄉(xiāng)村旅游接待點，年接待游客x余萬人次，實現旅游收入x余萬元，農民人均可支配收入突破x元。
三是以發(fā)展支柱產業(yè)為抓手，著力促進農民增收?。
發(fā)展全域旅游，特別是鄉(xiāng)村旅游必須要有產業(yè)支撐才能保證持續(xù)健康發(fā)展。
一是實施品牌打造戰(zhàn)略。
x縣在全國率先推進整縣打造有機農業(yè)縣，獲批建設國家級“特色水果現代農業(yè)產業(yè)園”，x、x、x等成為鄉(xiāng)村旅游發(fā)展主打產品，“x”“x”“x”“x”等獲評國家地理標志保護產品；x縣大力發(fā)展生態(tài)觀光農業(yè)和鄉(xiāng)村旅游，現已發(fā)展x萬畝，是x縣“x”鄉(xiāng)村旅游帶重要組成部分。
二是實施節(jié)會營銷戰(zhàn)略。
x市依托特色優(yōu)勢產業(yè)，實現一三產業(yè)互動發(fā)展，以“一鄉(xiāng)一品”的模式發(fā)展形成了一批集種植、觀光采摘、休閑度假為一體的特色產業(yè)村，每年舉辦x節(jié)、x節(jié)、x節(jié)等x個休閑農業(yè)和鄉(xiāng)村旅游節(jié)慶活動，實現了“舉辦一個節(jié)，活躍一方經濟，致富一方百姓”的目標。
三是實施產業(yè)基地戰(zhàn)略。
x縣x萬畝芒果基地，通過政府主導、龍頭企業(yè)帶動，堅持走“龍頭企業(yè)+農戶+專合組織”和“農超對接”的路子，帶動x種植戶x戶，年產量超過x萬噸，產值達x億元，人均增收x萬元，成為x省規(guī)模最大、產業(yè)化程度最高、農民增收效益最好的產業(yè)基地。
四是以滿足游客多元化需求為目標，全面提升旅游質量?。
所到各地在發(fā)展旅游業(yè)過程中，能夠將自身發(fā)展與周邊區(qū)域發(fā)展結合起來，置身于全省、全國范圍內找準自身發(fā)展優(yōu)勢，逐步完善“吃住行，游購娛”等旅游產業(yè)全要素公共服務體系。
一是注重提升游客的舒適度。
在景點設計建設中注重細節(jié)，突出以人為本的理念，景區(qū)規(guī)劃設計充分考慮游客游覽美景、方便吃住出行等多元化需求，全力滿足游客需要。比如x縣開展“好客x人、滿意在x”活動，創(chuàng)建x省級旅游度假區(qū)，集陽光康養(yǎng)、溫泉spa、避暑度假等為一體，推動康養(yǎng)“五個+”旅游新體驗，實現了游客從“到此一游”?到“美好享受”，再到“美好回憶”的新高度。
二是推進文旅融合、共創(chuàng)共享。
x縣大力發(fā)展文創(chuàng)旅游，形成了文藝創(chuàng)作與鄉(xiāng)村旅游深度融合的格局，主要依托x省“活著的x”——x，借此打造國際范、文藝范的陶藝小鎮(zhèn)，在x鎮(zhèn)建設“x”，成為西部第一、國內外知名的文化旅游目的地和創(chuàng)意陶瓷會展采購中心，吸引游客體驗手工陶器制作技藝，讓游客在“游中購、娛中樂”，形成了“休閑、度假、養(yǎng)生、體驗”為特色的鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)。
三是大力發(fā)展“農家樂”經濟。
農家樂是全域旅游中帶動群眾致富的重要途徑。x區(qū)x鎮(zhèn)農科村依托盆景花卉和鄉(xiāng)村民俗首創(chuàng)了農家樂旅游模式，被國家旅游局命名為“x發(fā)源地”，該村及周邊有農家樂和鄉(xiāng)村酒店x多家，年接待游客x多萬人次；x市x鄉(xiāng)是當地政府著力打造的“中國鄉(xiāng)村游”經典景區(qū)，該鄉(xiāng)盛產x、x、x等水果，特別是x，更是享譽全國，吸引各地游客慕名而來，采摘品嘗、休閑度假，當地開辦“農家樂”的農戶占x以上，成為群眾增收主要來源。
近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我縣旅游業(yè)呈現出良好的發(fā)展勢頭，被省上確定為全域旅游試點縣，以x級景區(qū)—x森林公園為中心，開發(fā)了一系列旅游項目，取得了較好成效，x小鎮(zhèn)、x莊園等景點的游客持續(xù)增加，x古鎮(zhèn)、x小鎮(zhèn)、x莊園等建設穩(wěn)步推進，旅游產業(yè)已成為縣域經濟新的增長點。但是，由于各方面原因，我縣全域旅游工作還存在一些困難和不足。x省的發(fā)展思路和經驗，對做大做強我縣全域旅游具有較強的借鑒意義。
一是充分調研論證，制定科學合理的全域旅游規(guī)劃。
發(fā)展全域旅游，首先必須結合實際制定出臺全域旅游發(fā)展中長期總體規(guī)劃，對我縣旅游業(yè)發(fā)展提供基本遵循。規(guī)劃要具有前瞻性。應根據我縣資源環(huán)境、人文歷史、傳統(tǒng)民俗、財政能力等實際，充分調研論證，明確旅游發(fā)展定位，確保一次規(guī)劃到位，分期分批實施。規(guī)劃要突出實用性。堅持保護性開發(fā)的原則，實行分類指導、穩(wěn)步推進，避免盲目貪大求全、導致項目遍地開花但缺乏特色。應先確定幾個有開發(fā)潛力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，集中力量打造精品景區(qū)，逐步帶動有序發(fā)展。規(guī)劃要體現法定性。制定規(guī)劃要科學嚴謹，充分吸納本地相關領域專家學者意見建議；規(guī)劃一經審定通過，必須以政府文件形式固定，不得隨意變更；要依照規(guī)劃一屆接著一屆干，防止出現規(guī)劃與執(zhí)行“兩張皮”現象。
二是創(chuàng)新體制機制，構建全域旅游綜合發(fā)展體系。
堅持政府主導，健全旅游綜合管理機構。應建立適應全域旅游特點的旅游管理機制，成立旅游綜合管理部門，強化工作職能，明確工作責任，切實承擔起旅游資源整合、統(tǒng)籌協調、旅游項目驗收、旅游數據統(tǒng)計、年終目標綜合考核等職能。創(chuàng)新工作措施，推進全域旅游可持續(xù)發(fā)展。出臺支持全域旅游發(fā)展的綜合性政策措施，整合項目資金，加大財政支持力度。通過市場化運作，引入民營資本和社會資源，引導金融機構對全域旅游給予融資支持。積極引進外來大企業(yè)參與旅游開發(fā)，健全旅游發(fā)展受益機制，出臺旅游惠民政策，保障景區(qū)周邊村民和居民、涉旅企業(yè)的合理利益訴求。加大培訓力度，強化人才隊伍建設。加強旅游干部培訓交流，通過外派干部到旅游發(fā)達地區(qū)掛職學習或參加培訓等形式，提升旅游行業(yè)干部素質水平；加大旅游管理人才及旅游從業(yè)人員招引，引進一批國內外知名旅游業(yè)開發(fā)、策劃、運營管理團隊；出臺激勵性政策措施，改變干部“干好干壞一個樣”的大鍋飯思想，充分發(fā)揮干部主觀能動性，推進我縣全域旅游快速發(fā)展。
三是重視旅游資源挖掘，推動全域旅游轉型升級?。
深入挖掘整理各類歷史文化遺存。組織專家、學者，通過考古發(fā)掘、文物古跡研究、歷史記載等途徑，對我縣農耕文化、岐黃文化、紅色文化以及石油文化進行系統(tǒng)性、有深度的研究整理，廣泛征集歷史遺跡、圖片影像資料，特別是要盡快挖掘整理x油田建設遺址、資料，打造一批全國唯一、獨具x特色的文化旅游項目。重點圍繞我縣x故里、x圣地、革命老區(qū)、x油田發(fā)源地等特點，著力塑造健康、養(yǎng)生旅游新業(yè)態(tài)，力爭把x建成“中醫(yī)文化朝圣地、農耕文化溯源地、紅色文化傳承地、x油田尋根地”，將我縣的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。將全域旅游與產業(yè)扶貧有機結合。樹立“以人為本”的發(fā)展理念，積極引導廣大人民群眾參與到鄉(xiāng)村旅游中來，成為全域旅游工作的參與者、受益者。因地制宜，大力發(fā)展以蔬果采摘、觀光休閑等為主的鄉(xiāng)村游，通過獎補等形式帶動群眾發(fā)展農家樂、鄉(xiāng)村民宿，加強規(guī)范管理，引導帶動周邊群眾持續(xù)發(fā)展特色種植、特色養(yǎng)殖，打開一條群眾脫貧致富便捷通道。促進文化藝術與全域旅游融合發(fā)展。依托我縣農特產品和文化資源，適時組織舉辦文化旅游藝術節(jié)、x節(jié)、x節(jié)、x節(jié)、x節(jié)等具有地方特色的文化節(jié)會，舉辦手工面大賽、青年徒步賽等賽事活動，持續(xù)多途徑宣傳推介x，不斷擴大x知名度和影響力。
四是加大建設力度，提升全域旅游公共服務水平。
外出工作匯報篇二十
通過學習，我學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與學校的教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次學習來的很及時。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。我在這次學習中收獲很多，主要有以下三方面：
系統(tǒng)了解知識體系主要是指：各知識點在整個知識體系中的地位、作用以及彼此間的內在聯系，認真探討內在聯系，要更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、知識點與知識點之間的內在聯系。沒有聯系就沒有數學，縝密的數學體系，有著其他任何學科都無法比擬的內在聯系：公式、法則的推導，定理、公理的引入，數與形的結合，立體感的建立等等無一不是普遍聯系的經典之作。
不同能力的培養(yǎng)往往須要用不同的方法。因此，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側重、有的放矢。全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點，教案必須面向全體學生，這就要求教案內容應具有相當的“梯度”。這種“梯度”要能讓基礎好的學生“吃不了，兜著走”--給他們留一些有思考性的問題，以作為課堂內容的延續(xù)；讓基礎相對差一點的學生“吃得香，不肯走”。
讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學水平高低的重要方面，也是能否備好數學課的前提條件。
首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
其次，立足課堂，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新念?！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的.要求，提高數學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
另外注重引導學生自學思考?！白詫W”，即學生自己看書、理解教材，教師指導學習的方法；找出重點劃下來，發(fā)現疑問做標記。古人云，學起于思，思源于疑。讓學生看書思考，不僅給了學生思考的時間和空間，為下一步教學打下良好的基礎，而且可以使學生養(yǎng)成勤思善學的良好學習習慣。注意讓學生在“做數學”中進行數學探究并發(fā)展思維能力。制造教學疑問，引發(fā)學生開展研討和爭論。
解決生活中的實際問題學生在學習知識后，不考慮所學數學知識的作用，不應用數學知識去解決現實生活中的實際問題，那么，這樣的教學培養(yǎng)出來的學生，只是適應考試的解題能手。學生掌握了某項數學知識后，讓他們應用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題，他們是十分樂意的，這也是我們教學所必須達到的目標。如果我們能在教學中高度重視數學知識的生活化，那么，一定會使數學更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數學，數學也會變得有活力，學生才會更有興致地喜歡數學，更加主動地學習數學，鞏固數學甚至發(fā)展數學。數學生活化是教育現代化對數學教學提出的新的要求，教師要充分發(fā)掘來源于現代生活實際的內容，將其轉化為數學模型問題，并運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生學習數學知識、應用數學知識的意志和興趣，提高學生的數學素質。讓學生真正體會到數學學習的趣味性和實用性， 使學生發(fā)現生活數學，喜歡數學， 讓數學課堂教學適應社會生活實際，才能培養(yǎng)出一批真正適應未來社會需要的人才。
外出工作匯報篇二十一
第一段：引入外出教師匯報的背景和意義（200字）。
外出教師匯報是教育領域中常見的一種交流方式，旨在讓教師們分享彼此的教學心得和教育觀點，進一步提高教育教學質量。作為一名教師，參與外出教師匯報不僅可以聽到其他教師的新奇想法和教學經驗，還能親身感受其他學校的教育環(huán)境，從而拓寬自己的教育思路，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。經過參與外出教師匯報的體會，我深感這樣的經歷對于教師個體和教育系統(tǒng)的發(fā)展都是十分重要且有益的。
第二段：匯報過程的收獲和啟發(fā)（300字）。
在外出教師匯報中，我聽到了許多優(yōu)秀教師的分享和教學經驗，這給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。例如，有位教師分享了一種針對學生學習困難的教學策略，通過引導學生自主學習，并關注每個學生的學習進展，成功調動了學生的學習積極性。這讓我深刻地認識到，有效的教學方法并不僅僅依賴于教師的教導，更關鍵的是激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。這對于我今后的教學工作是一次重要的啟發(fā)，我決定在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。
第三段：他校教育環(huán)境的觸動和啟示（300字）。
參加外出教師匯報，去到了其他學校，我不僅了解了他們的教學內容和教學方法，更深刻地感受到了他們的教育環(huán)境。與本校相比，其他學校在課程設置、教室布置以及學校文化等方面都各有特色。這給我很大的觸動和啟示，意識到教育并不是單一的模式，每個學校都有自己的特點和優(yōu)勢。這讓我認識到在教育教學中，我們應該借鑒其他學校的優(yōu)點，同時也要保持自己的特色，不斷創(chuàng)新和改進。
第四段：交流和互動的價值（200字）。
外出教師匯報不僅是一種展示自己的機會，更重要的是與其他教師的交流和互動。通過和其他教師的交流，我不僅收獲了新的教學模式和教學策略，還結交了許多志同道合的教育者。這種交流和互動對于教師個人來說，是一種寶貴的資源和學習機會。與其他教師的交流和互動能夠拓寬視野，學習到更多的教育理念和實踐經驗，對于個人教學水平的提高有著積極的促進作用。
第五段：總結感悟和展望未來（200字）。
通過參與外出教師匯報，我不僅獲得了豐富的教學經驗和教育理念，還從其他學校的實踐中學到了許多啟發(fā)。我對于教育教學有了更深刻的認識，也對于自己的教學有了更高的要求。在未來的教學工作中，我將積極運用所學的新教學方法和策略，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。同時我也希望有更多的機會參與外出教師匯報，與更多優(yōu)秀教師進行交流，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過參與外出教師匯報，我不僅接觸到了豐富的教育資源，更提高了自己的教學水平。這一經歷對于我個人而言，將成為我成長的一筆財富。而對于整個教育系統(tǒng)而言，外出教師匯報的形式將為學校之間的交流提供寶貴機會，推動教育的持續(xù)發(fā)展。外出教師匯報，為我們搭建了一個共同成長和想法交流的平臺，通過這個平臺，我們能夠從中獲益，更好地為學生提供優(yōu)質的教育。
外出工作匯報篇二十二
在全區(qū)上下深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，打好打贏三大攻堅戰(zhàn)，全力推動經濟高質量發(fā)展的關鍵時刻，省委、省政府集中利用近一周時間，組織各地各有關部門負責同志赴x和x兩省開展學習考察，充分體現了省委、省政府強烈的發(fā)展意識、積極的進取精神和務實的工作作風，為我們加快事業(yè)發(fā)展、推動工作落實作出了示范、樹立了榜樣。x、x是改革開放的先行地，是習近平新時代中國特色社會主義思想孕育、萌發(fā)和實踐的地方。通過這次考察，我們從x兩地改革開放走過的光輝歷程中，從兩地經濟社會發(fā)展取得的卓越成就中，深刻認識到習近平新時代中國特色社會主義思想形成的深厚理論基礎、實踐基礎和群眾基礎，進一步增強貫徹落實的政治自覺、思想自覺、行動自覺。這次考察，我們親眼目睹了兩省改革開放創(chuàng)新的生動局面、親身感受了廣大干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，既令人驚嘆，更發(fā)人深思，讓我們開闊了視野，認清了差距，明確了努力方向，增強了工作動力。學習考察的收獲體會主要有以下幾點。
這次考察首先讓我經受了一次深刻的黨性教育和精神洗禮。我們考察了中國革命紅船的起航地嘉興，1921年中國共產黨第一次全國代表大會在嘉興南湖的一條游船上勝利閉幕，莊嚴宣告中國共產黨的誕生，這條游船因而獲得了一個永載中國革命史冊的名字——紅船。紅船見證了中國歷史上開天辟地的大事，成為中國革命源頭的象征。紅船所承載的開天辟地敢為人先的首創(chuàng)精神、堅定理想百折不撓的奮斗精神、立黨為公忠誠為民的奉獻精神，成為“紅船精神”的核心內涵和精髓實質?！凹t船精神”集中體現了中國共產黨的建黨精神，是中國革命精神之源，昭示著中國共產黨人的初心，是激勵我們黨頑強奮斗、不斷發(fā)展壯大的精神動力，是我們黨立黨興黨、執(zhí)政興國的寶貴精神財富，也是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的堅強精神支撐。作為革命紅船的起航地，嘉興大力弘揚“紅船精神”，努力把建黨圣地打造成為黨建高地。特別是近年來，扎實推進全面從嚴治黨，高標準開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，深入開展大學習大調研大落實活動，牢固樹立敢為人先創(chuàng)新型、百折不撓擔當型、忠誠為民服務型、干凈干事廉潔型的干事創(chuàng)業(yè)和選人用人導向，不斷鞏固和發(fā)展了政通人和、心齊氣順、勁足實干的良好局面。以“紅船精神”?為引領，邁向新時代，踏上新征程，嘉興取得了令人矚目的成績：x年民間投資增速居x第一；稅收收入占一般公共預算收入比重居x第一；高技術制造業(yè)實際利用外資居x第一；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展水平居x第一；農村居民人均可支配收入水平連續(xù)x年居x第一。x是x的誕生地，是黨的民族區(qū)域政策的最早實踐地，同樣擁有著光榮革命傳統(tǒng)，x各族人民血脈中流淌著紅色基因，這就是一心向黨、對黨忠誠的政治品格，顧全大局、民族團結的進步思想，解放思想、勇于改革的創(chuàng)新精神，它鼓舞和激勵著一代又一代x兒女為革命、建設和改革的偉大事業(yè)頑強拼搏、接續(xù)奮斗。x光榮革命傳統(tǒng)與“紅船精神”一脈相承，是我們在新的歷史條件下推進x改革開放和現代化建設取之不盡、用之不竭的強大精神動力。我們將深入學習“紅船精神”，把建設紅色x作為x之魂、力量之源，大力實施紅色基因傳承工程，深入挖掘我x紅色資源內涵，梳理研究我們黨的革命精神譜系，深化愛國主義教育示范基地建設，辦好光輝歷程展和理論研討會，運用好基于移動互聯網和大數據技術新媒體等傳播學習平臺，大力弘揚光榮革命傳統(tǒng)，創(chuàng)新社會主義核心價值觀社會宣傳，教育引導x各族人民更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，守望相助、團結奮斗，奮力譜寫新時代x發(fā)展的新篇章。
這次學習考察有一個突出感受，x兩省經濟社會發(fā)展之所以又好又快，很重要的一點就是因為干部群眾思想解放，始終保持不爭論、雷厲風行、苦干實干拼命干的工作作風，遇到困難和問題，不徘徊觀望、停滯不前，首先想辦法解決，主動創(chuàng)新求變，勇于打破常規(guī)。以“敢闖敢創(chuàng)、敢為人先”著稱的x，靠著永不停滯地解放思想，靠著“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的使命擔當，抓住了一次又一次的發(fā)展機遇，掀起了一輪又一輪的發(fā)展熱潮，從資源小省崛起為經濟大省，從傳統(tǒng)農業(yè)省躋身于經濟強省行列，創(chuàng)造了多個載入改革史冊的“全國第一”，造就了一大批知名企業(yè)，成為全國發(fā)展的排頭兵。x人敢于走四方、闖天下，哪里有市場就能把生意做到哪里，孕育形成了以創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、擔當、合作、法治、奮斗為主要內容的“x精神”，催生了一代又一代市場經濟的弄潮兒。很多事情，在我們爭論能不能干、可不可干，等政策、找依據的時候，人家早已甩開膀子干起來了。這次我們親眼看到，x全面推進城中村改造，x縱深推進“大拆大整”“大建大美”，x大力推進舊城改造，幾個地方都是一派繁忙的建設景象。素有“愛拼敢贏”傳統(tǒng)的x，全省有x個革命老區(qū)縣，老區(qū)人口占總人口x左右，老區(qū)人民不但沒有因循守舊、吃老本，而是靠著改革創(chuàng)新、務實擔當精神創(chuàng)造了一個又一個經濟奇跡。x土地面積僅為x萬平方公里，山地面積占土地面積的x/x，卻成為全國x個改革開放典型地區(qū)之一，x年制造業(yè)規(guī)模達x萬億元，形成紡織、鞋業(yè)、機械裝備、建材家居、食品x個千億產業(yè)集群，以及工藝制品、紙業(yè)印刷x個超x億產業(yè)集群，正在培育新一代信息技術和半導體、智能裝備等新的x-x億元產業(yè)集群，全市擁有中國馳名商標x件，上市企業(yè)有x家；改革開放先行區(qū)x，全市陸域面積僅有x平方公里，由于勇當深化改革、擴大開放的弄潮兒，靠著眾志成城、埋頭苦干的務實作風，人均生產總值、人均財政收入等指標保持全國領先，被評為中國十大創(chuàng)新型城市，可持續(xù)競爭力躋身全球百強。事實證明，思想越解放、頭腦越開明，堅持干字當頭，主動創(chuàng)新求變，大手筆、大氣魄、大格局謀劃改革開放，經濟就越發(fā)達、社會就越先進。思想領先是最根本的領先，苦干實干是成就事業(yè)的關鍵。我們要在欠發(fā)達基礎上推動富民強x、跨越追趕，必須把解放思想、轉變觀念擺在首位，在x來一次思想再解放、思想真解放大討論，堅決破除一切不合時宜的思想觀念、思維方式，打破墨守成規(guī)的傳統(tǒng)路徑依賴，堅決摒棄“空談式”爭論，遇事多想怎么辦、少說不能干，堅決杜絕光說不練耍假把式，大力倡導敢闖敢干、敢為人先的精神和真抓實干、攻堅克難的作風，以新發(fā)展理念引領各項工作，用改革辦法和創(chuàng)新精神解決發(fā)展中的瓶頸和突出問題，旗幟鮮明抓有效投資、抓轉型升級、抓實體經濟、抓招商引資、抓改革創(chuàng)新，切實把會上定的、紙上寫的、嘴上說的，變成具體行動和實際效果，努力變“不可能”為“可能”，變“事事按慣例”為“敢闖敢試敢創(chuàng)新”，變“劣勢”“短板”為“優(yōu)勢”“長板”，變“算小賬”為“算大賬”，以思想的大解放、工作的大落實推動x經濟社會的大發(fā)展。
山轉化為金山銀山，帶領村民集中精力開展生態(tài)文明建設，先后關停了礦山、水泥廠及一批竹筷企業(yè)，深入開展“三改一拆”“四邊三化”“五水共治”，大力發(fā)展休閑旅游經濟，x年全村實現國民生產總值x億元，農民人均收入x元，村集體經濟收入達到x萬元。今年在深入推動x經濟帶發(fā)展座談會和全國生態(tài)環(huán)境保護大會上，習近平總書記充分肯定了x開展生態(tài)產品價值實現機制的試點探索，點贊x不片面追求gdp，而注重gep研究。x“兩山”理念實踐經驗對我x堅持綠色發(fā)展具有重要借鑒意義。綠色是x的底色和招牌，良好的生態(tài)環(huán)境是x最大的財富、最大的優(yōu)勢。我們一定牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，把建設生態(tài)x作為立x之本、發(fā)展之基，堅持不懈、馳而不息、久久為功，不斷厚植綠色發(fā)展優(yōu)勢，積極構建生態(tài)產業(yè)化、產業(yè)生態(tài)化的生態(tài)經濟體系，大力推動低碳循環(huán)綠色發(fā)展，全力推進綠色化與新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農牧業(yè)現代化深度融合、深層互動，堅定不移走綠色富x、綠色惠民的發(fā)展道路，努力實現美麗與發(fā)展雙贏，實現生態(tài)美和百姓富的有機統(tǒng)一。
近年來，x兩省堅持以高質量發(fā)展為導向，以供給側結構性改革為主線，把實體經濟作為發(fā)展經濟的著力點，深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移打好轉型升級系列組合拳，實現了經濟從“速度領跑”向“質量領先”的轉變，走出了一條符合自身實際、具有自身特色的高質量發(fā)展之路。這次考察，我們親眼目睹了兩地科技創(chuàng)新、產學研結合、產業(yè)轉型升級、新產業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展的成功典范。x通過設立研究院專門從事產品開發(fā)和技術研發(fā)，擁有各類研發(fā)人員x余人，共獲得專利x余項，以技術創(chuàng)新牢牢把握行業(yè)話語權，重塑市場格局，助推產業(yè)轉型升級；x研究院通過打造x產業(yè)技術源頭創(chuàng)新基地、高技術成果轉移轉化基地、高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地和海峽兩岸科技交流與合作的重要平臺，為工程化和產業(yè)化提供技術創(chuàng)新源泉，取得了一系列具有國際領先水平的創(chuàng)新成果，相關技術在x數十家企業(yè)成功實現轉移轉化，為地方培育出x家高新技術企業(yè)，支撐了x省戰(zhàn)略性新興產業(yè)的發(fā)展；x通訊公司高度重視技術研發(fā)，技術研發(fā)人員占公司總人數的x以上，每年持續(xù)將x左右的銷售收入投入研發(fā)。同時，與中科院計算所、清華大學、北京大學等著名科研院所建立長期產學研合作，與x等公司攜手創(chuàng)立聯合實驗室，與x等國內外著名廠商廣泛開展多層次、多方位的技術合作，形成大批具有國內和國際領先水平的核心技術，公司品牌價值x億元，被世界品牌實驗室授予中國x最具價值品牌，互聯網、物聯網等產品成功進軍近百個國家和地區(qū)，向全球展示了“中國制造”的獨特魅力；夢想小鎮(zhèn)致力于打造眾創(chuàng)空間的新樣板、信息經濟的新增長點、特色小鎮(zhèn)的新范式和田園城市的升級版，引進孵化平臺x余家、互聯網創(chuàng)業(yè)項目x個、創(chuàng)業(yè)人才近x名，集聚金融機構x家、管理資本x億元，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動x場，參與人數近x萬人次，成為世界級的互聯網創(chuàng)業(yè)高地，等等?，F場觀摩這些創(chuàng)新性典范，在令人震撼的同時，也讓我們深深感到，唯有抓住科技創(chuàng)新這個“牛鼻子”，才能在激烈的國際競爭中贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。在新舊動能轉換、推動經濟高質量發(fā)展過程中，兩地形成了許多好經驗好做法，如通過規(guī)劃建設x新區(qū)、x濱江商務區(qū)、x企業(yè)園、x和x軟件園、x現代金融中心區(qū)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚區(qū)，全力打造引領地區(qū)發(fā)展的新引擎；通過建立重點實驗室、技術研發(fā)中心、綜合改革試驗區(qū)等技術創(chuàng)新平臺，大力提升地區(qū)和企業(yè)自主創(chuàng)新能力；通過打造x小鎮(zhèn)、x小鎮(zhèn)、x小鎮(zhèn)等特色小鎮(zhèn)，加快培育新產業(yè)、新業(yè)態(tài)；還有以習近平總書記在x工作期間提出的“六個始終堅持”和“正確處理好五個關系”為核心內涵的“x經驗”，以及在資源缺乏、交通不便的艱苦環(huán)境下，以“敢為人先、特別能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的精神，闖出一條具有鮮明區(qū)域特色發(fā)展路子的“x模式”等等，對于我們解決好高質量發(fā)展抓什么、怎么抓等問題提供了有益的啟示和借鑒。當前，我x經濟總量不足、結構不優(yōu)、發(fā)展方式較為粗放的問題尤為突出，同全國全區(qū)一樣，經濟發(fā)展也處在爬坡過坎、滾石上山、沖關奪隘的關鍵時刻。我們將認真學習借鑒x發(fā)展經驗，堅持質量第一、效益優(yōu)先，大力實施項目帶動、投資拉動、創(chuàng)新驅動，在研發(fā)投入、技術創(chuàng)新、產品升級、人才培養(yǎng)、產業(yè)集聚等方面下足功夫，?圍繞區(qū)“六大基地”建設，大力發(fā)展新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保、生物科技、大數據云計算、高端裝備制造等新興產業(yè)，運用高新技術和先進適用技術改造提升冶金建材、農畜產品加工等傳統(tǒng)產業(yè)，培育壯大龍頭企業(yè)，加快實施園區(qū)振興，打造優(yōu)勢產業(yè)集群，努力走出一條質量更高、效益更好、結構更優(yōu)、后勁更足、優(yōu)勢充分釋放的發(fā)展新路。
x是美麗鄉(xiāng)村的首創(chuàng)地。習近平總書記在x工作期間親自調研、親自部署、親自推動的“千村示范、萬村整治”工程，開啟了x美麗鄉(xiāng)村建設的新篇章。x年x全域推進美麗鄉(xiāng)村建設，“x模式”叫響全國，被譽為社會主義新農村的典范，為實施鄉(xiāng)村振興、構建美麗中國提供了豐富的經驗啟示。當前，x以打造美麗鄉(xiāng)村升級版為目標，深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不斷完善農民主體、省政府主導、社會參與、市場運作、規(guī)劃引領的建設機制，在宜居鄉(xiāng)村、共富鄉(xiāng)村、人文鄉(xiāng)村、樂活鄉(xiāng)村、善治鄉(xiāng)村為內涵特色的美麗鄉(xiāng)村升級版建設上取得了顯著成效，形成了獨具特色的美麗鄉(xiāng)村發(fā)展模式。x美麗鄉(xiāng)村建設指南成為美麗鄉(xiāng)村建設國家標準。特別是考察x縣余村和x村時，深深感到城鄉(xiāng)協調發(fā)展，農民收入快速增長、農村基礎設施和公共服務不斷完善得益于美麗鄉(xiāng)村建設的持續(xù)深化。余村科學布局生態(tài)、生產、生活空間，有序推進廠區(qū)改造、道路三化、河道整治、污水處理、垃圾分類、農整復墾六大行動，大力引導鼓勵村民發(fā)展農家樂，通過村民、市場參與發(fā)展休閑旅游產業(yè)鏈，強化機制約束、平臺共享、活動引領，營造鄉(xiāng)村振興濃厚氛圍。x村超前規(guī)劃村莊經營方向，依托“蔬香大地”農業(yè)項目，形成以x、x等休閑項目為主導、以水稻、藍莓種植為基礎、以竹制品加工為輔的發(fā)展格局，x年村集體經濟收入達x萬元，人均收入x元。x年x城鄉(xiāng)居民收入比為x:x，城鄉(xiāng)發(fā)展差距在全國是最低的地區(qū)之一。x成為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的示范區(qū)。x經驗啟示我們，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略一定要注重規(guī)劃引領、注重示范帶動、注重生態(tài)治理、注重產業(yè)支撐、注重秉持和弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，注重深入挖掘文化內涵，加快從“物的新農村”向“人的新農村”轉變。x是傳統(tǒng)農牧業(yè)大x，農牧民占x總人口近x/x，全面建成小康社會最艱巨最繁重的任務在農村牧區(qū)，最廣泛最深厚的基礎在農村牧區(qū)，最大的潛力和后勁也在農村牧區(qū)，推動鄉(xiāng)村振興、建設美麗鄉(xiāng)村是x萬農牧民的殷切期盼。我們要認真學習借鑒x的好經驗好做法，結合x實際，因地制宜、統(tǒng)籌規(guī)劃、精準施策，按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，深入推進農牧業(yè)供給側結構性改革，大力實施質量興農、綠色興農、科技興農、品牌興農四項興農工程，積極發(fā)展休閑農業(yè)、生態(tài)農業(yè)、觀光農業(yè)，充分挖掘農耕牧業(yè)文化資源，全面總結推廣“一學一帶兩轉三改”農牧民素質提升有效做法，扎實開展“改變生活從庭院做起”等專項行動，不斷提升農村牧區(qū)基礎設施和基本公共服務水平，努力實現生態(tài)美、產業(yè)興、百姓富的鄉(xiāng)村振興局面。
通過這次考察，x兩省在基礎設施建設、深化改革、擴大開放等方面也有許多可學習、可借鑒的好經驗好做法，我們將持續(xù)深入研究、認真學習借鑒、注重消化吸收和轉化應用，切實把我x各項工作做細做深做扎實，全力推動我x經濟社會各項事業(yè)發(fā)展不斷取得新的更大進步。
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