寫心得體會可以提高我們的文字表達能力和溝通能力。寫心得體會要注意避免主觀臆斷和情緒化表達，保持客觀、冷靜的態(tài)度。%20通過寫一篇心得體會，我們可以將自己的經(jīng)驗和教訓分享給他人，促進共同成長和進步。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇一
在獨生子女越來越多的今天，孩子的培養(yǎng)和教養(yǎng)問題是很多家長關(guān)心的問題，培養(yǎng)孩子的心得體會。所有的父母都希望能培養(yǎng)出健康、聰明、樂觀、優(yōu)秀的寶寶。也為此花費了很多的心血。在依靠發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體獲得了很多成熟經(jīng)驗的同時，也結(jié)合自己孩子的特點總結(jié)了些方式、方法，積累了些心得體會。以下是我在孩子成長過程中逐步探索和獲得的一點體會：
我的一些朋友和同時和我聊天時說，他的孩子在早上去幼兒園的時候，想帶一個玩具去幼兒園，可總是不知道選哪一個，沒有主見，我對這句話印象特別深刻，所以在我在很多時候，會特別注意鍛煉他要有自己的想法。在與他相關(guān)的事情上，我經(jīng)常詢問他的意見，讓他發(fā)表看法。一般他自己的事情，比如：選擇書、衣服都是聽他自己的意見。在一些日常事情上，有時故意給他一個范圍選擇，讓他幫助挑選，當他的意見被我們采納時，他會很高興。
現(xiàn)在的孩子由于集“萬千寵愛于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到滿足時，經(jīng)常采用哭鬧的辦法解決。在我們家，對于孩子想要的東西，如果我們認為不應(yīng)該答應(yīng)的情況下，往往不去理睬，讓他哭鬧，這樣他往往一會兒就停止了哭鬧。然后主動和我商量一個折中的辦法。所以我總是告訴他；哭鬧是解決不了問題的，很多東西不是我們想要就能得到的，當然，有些話他現(xiàn)在未必理解。
我一直認為，當孩子存在一些缺點時，是我們最初給了這個缺點一定得發(fā)展空間，為什么這樣說呢？比如有一些事情的發(fā)生就證明了這點。一次我?guī)Ш⒆尤コ匈I東西，然后他要買兒童飲料，我也沒在意，就同意了。結(jié)果以后每次去那個超市，他就要買吃的。反復幾次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，這種事情再也沒有發(fā)生?，F(xiàn)在每次到超市，他也經(jīng)常選擇自己愛吃的東西，作為父母我們往往會限制他。因為孩子選擇東西無非是糖類或零食，所以我每次都讓他在所挑的東西里面選一樣最想買的，其余的東西放回去，等下次來的時候再買。這樣，他也養(yǎng)成了習慣，從不為此而哭鬧。
“身教勝于言傳”這句話我們都特別熟悉，將這句話應(yīng)用在培養(yǎng)和教育孩子的過程中，其實是非常重要的。因為孩子在很小的時候，他就要模仿大人或者周圍熟悉的人說話、做事的神態(tài)和語氣，所以在平常生活當中，當我希望孩子在某一方面做好時，我自己也盡量在哪方面做得更好，為他樹立一個榜樣，比如過馬路不闖紅黃燈，吃東西不挑食。
以上只是過程中的幾點體會，在今后孩子漫長的成長道路上，隨著他年齡、閱歷的增加，周圍環(huán)境、接觸點人、事的變化，無論是他本人還是我們依然會遇到很多問題。作為父母，我們更多的希望他健康、快樂、懂得感恩，將來能夠成長為對社會有用的人。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇二
現(xiàn)在的孩子生活非常的好，有疼愛自己的父母，有關(guān)愛自己的老師，隨時如沐春風，父母基本包辦了一切，這讓孩子的自理能力越來越弱，然而我覺得從小培養(yǎng)孩子的自理能力最為重要，給予他“魚”不如給予他“漁”。生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力，簡單說就是自己照顧自己，它是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿?，在實踐中逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力，有助于培養(yǎng)孩子的責任感、自信心以及獨立處理問題的能力，這是尊重孩子的自主性、獨立性的體現(xiàn)，也是鍛煉技能、培養(yǎng)勞動觀念的過程，對孩子今后的學業(yè)和生活，對適應(yīng)復雜的社會生活都是十分有益的。我是從以下方面做好孩子生活自理能力的培養(yǎng)：
現(xiàn)代家庭中大都是獨生子女，家長特別注重對孩子生活上的照顧，許多應(yīng)該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，親歷親為，所以孩子逐漸會表現(xiàn)出較強的依賴性，獨立性比較差，意志力薄弱。
而我是讓孩子知道，自己長大了，成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，再依靠父母、老師是可恥的想法。
家長都在鍛煉孩子自理能力，只是有些家長缺乏耐性或過于溺愛孩子。比如讓孩子洗衣服，有的家長認為孩子還小這些事長大再教，殊不知錯過了最佳教育時間。有的.家長認為與其讓孩子做，不如自己做，既節(jié)省時間，又減少避免麻煩。殊不知，家長這種包辦代替的做法，在不知不覺中剝奪了孩子動手的機會，傷害了孩子的自尊心和自信心，也妨礙了自主性和獨立性的發(fā)展，使孩子養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手，事事依賴父母的習慣，這樣的孩子成長后，難以適應(yīng)當今社會的發(fā)展需求。而我即使孩子做的不夠好，也堅持讓他自己做，只是在做完后我會說其實他再認真些會做得很好，在他獨立做事中遇到問題和困難我也要求孩子思考自己要想辦法解快。
我會按照孩子思維、智力的成長過程培養(yǎng)孩子，在他還小時，我要求他從自己獨立穿襪子做起，隨后是衣服，再后來要求他自己疊放自己的被子。稍大時，我要求他從自己獨立洗襪子做起，然后自己能獨立的洗自己的校服。自己的事做得井井有條我增加一些培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動能力：會掃地、抹桌椅，開飯前，拿出餐具，飯后能拿回餐具，直至現(xiàn)在他能獨立的洗碗。
培養(yǎng)孩子自理能力方法多種多樣，可以在競爭中培養(yǎng)，可以在娛樂中培養(yǎng)，可以在模仿中培養(yǎng)，也可以利用懲罰獎勵來培養(yǎng)。
孩子極具模仿能力，在他對我們大人的一切都感興趣時，我就抓住機會，王翔打掃衛(wèi)生的能力是這樣培養(yǎng)出來的：每個星期六我都會大掃除一次，首先他很喜歡跟在我的后面照做，后來做的越來越好，我就要求他自己打掃自己的書房，現(xiàn)在形成習慣，我一打掃衛(wèi)生他就自己打掃書房。
當然自己的孩子性格不同，相應(yīng)的培養(yǎng)方法也就不同，王翔活波好動做事全憑興趣，許多時候他會把我們布置的任務(wù)置之腦后，那時我就會告訴他洗次碗會得一元錢，直到十元時會買一樣他喜歡的東西或帶他游玩一次等等。
“十年樹人，百年樹木”教育孩子不是朝夕即成，它是條漫長的路，把孩子教育好是我們家長的責任，教育孩子獨立生活能適應(yīng)社會，我們更是任重道遠，這漫長而任重道遠的路上我們唯有“耐性”才能成功。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇三
這不僅僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的推薦小孩不理解，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你就應(yīng)思考一下你的推薦對于小孩來說是否適宜。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場，但小孩子不必須喜愛，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？因此，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。因此我與小孩的關(guān)聯(lián)很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時刻與他一齊活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。因此要想小孩與你交流，作為家長，務(wù)必學會與他成為朋友。
此刻的小孩大部分是獨生子女，生活自理潛質(zhì)差是不爭的事實。怎樣造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的潛質(zhì)？而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學習搞好了，其他事不用你操心。那里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的潛質(zhì)與學習潛質(zhì)的相通性，或者說相互促進性。一個自理潛質(zhì)強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質(zhì)表此刻學習中，其潛力是無法想象的。因此我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。那里有幾個誤區(qū):第一，一味地強調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都能夠，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當?shù)墓膭?。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎樣樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲能夠讓小孩更好的成長。
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13-18歲的中學生）、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學會尊重他的自我空間，給他必須的自由選取、自由安排的時刻和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的狀況，控制他學習的時刻和學習資料，（比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么）等等。這些行為，在必須程度上是對小孩保密的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
好為人師是人的共同特點。不僅僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的用心性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀！
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇四
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應(yīng)對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結(jié)同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫蟮?，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們同意讓她住校，養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長、團結(jié)同學及遵守各項規(guī)章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我女兒對我說：“最近感覺學習跟不上，上課聽不懂。”于是，我告訴我女兒：“以最快的速度做完當天的作業(yè)，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育女兒時告訴她：“學好數(shù)學，數(shù)學是基礎(chǔ)課程，物理、化學、生物、地理都要用到，并引導她，數(shù)學的廣闊實際應(yīng)用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財經(jīng)、統(tǒng)計、計算機程序設(shè)計、概率與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、離散數(shù)學、計算方法等都離不開數(shù)學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語文問題，數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當然能提供語言環(huán)境更好。”我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇五
近年來，隨著生活條件的改善和人們對健康的重視，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的飲食習慣。作為家長，我們深知培養(yǎng)孩子健康飲食的重要性。下面，我將以個人的體會和感悟，分享一些關(guān)于培養(yǎng)孩子健康飲食的心得。
首先，定下飲食規(guī)律。每個家庭都應(yīng)當有明確的飲食規(guī)律，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習慣。按時吃飯可以保證孩子的消化系統(tǒng)正常運作，有利于飲食吸收。而且，規(guī)律的飲食時間表還可以讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，培養(yǎng)他們的自律性。同時，定下飲食規(guī)律還可以避免孩子吃零食過多，減少對垃圾食品的依賴和偏愛。
其次，提供多樣化的食物選擇。孩子的味覺尚未完全發(fā)育，在孩子的成長過程中，我們應(yīng)當嘗試提供各種各樣的食物選擇，讓孩子逐漸培養(yǎng)出對不同食物的興趣和喜好。我們可以從蔬菜、水果、肉類、豆類等方面入手，給孩子提供各種豐富的營養(yǎng)素。同時，家長要帶頭做好榜樣，養(yǎng)成自己也多樣化飲食的良好習慣，這樣對于孩子的引導會起到很好的示范作用。
第三，注重營養(yǎng)均衡。孩子的健康和成長需要各種營養(yǎng)物質(zhì)的支持。我們應(yīng)當著重關(guān)注孩子的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等攝入量。適量的碳水化合物可以提供孩子所需的能量，蛋白質(zhì)可以促進孩子的生長發(fā)育，脂肪則是補充能量和維持孩子體溫的必需物質(zhì)。此外，維生素和礦物質(zhì)也是孩子身體健康發(fā)育所不可缺少的元素，我們可以通過合理的菜品搭配和進食量的提醒，確保孩子獲得足夠的營養(yǎng)。
第四，培養(yǎng)孩子的餐桌禮儀。餐桌禮儀是家庭教育的一部分，它不僅僅對孩子的飲食習慣有所影響，還與孩子的素質(zhì)教育息息相關(guān)。良好的餐桌禮儀習慣能夠增加與人交往的自信，培養(yǎng)孩子對待食物的敬畏之心。我們可以從以下幾個方面來培養(yǎng)孩子的餐桌禮儀：要求孩子保持坐姿端正，不隨意亂動；教會孩子使用餐具的正確方法，學習使用紙巾等；要求孩子說話文明，不要在餐桌上隨意吵鬧等。通過家庭的共同努力，培養(yǎng)孩子良好的餐桌禮儀，讓孩子在日常生活中展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
最后，我們應(yīng)當給予孩子正確的飲食觀念。培養(yǎng)孩子健康的飲食觀念遠比簡單地告訴他們什么東西是健康的要重要得多。我們可以通過生活中的點滴事物，告訴孩子為什么需要健康的飲食。比如，我們可以帶孩子一起到菜市場，讓他們親眼看到新鮮蔬菜和水果的好處；我們可以一起做飯，講解每種食材的營養(yǎng)價值。通過這樣的方式，給孩子提供正確的飲食觀念，讓他們明白健康飲食的重要性，從而在日常飲食中做出正確的選擇。
總之，培養(yǎng)孩子健康飲食的過程需要家長的關(guān)注和耐心。我們要定下飲食規(guī)律，提供多樣化的食物選擇，注重營養(yǎng)均衡，培養(yǎng)孩子的餐桌禮儀，同時還要給予孩子正確的飲食觀念。通過這些方式，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，促進他們的健康成長。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇六
自從炫上了學前班開始，到現(xiàn)在二年級結(jié)束，整整3個年頭，炫在學校學習，我在校外總結(jié)，回家我們一起學習、復習，偶爾有點不愉快，但我們都在堅持，從學習中獲得樂趣，事實證明我的方法是對的，炫從來沒有產(chǎn)生過厭學的情緒，反而學習興趣很濃，有次跟我說，她長大要當老師，要讓所有的孩子都學習好。有人說不能給孩子太多壓力，所以放手讓孩子自己學，家長很少操心。我覺得這是對孩子的不負責任，雖然現(xiàn)在的社會好像讀書不見得就有很大出息，但是讀不好書出息的可能性更小，孩子大了可能會不自信，或者工作不能勝任，與其將來后悔，還不如趁現(xiàn)在孩子小多多付出，總會有收獲。我不贊成孩子業(yè)余補課，因為我覺得補課班都是以盈利為目的，學的內(nèi)容也許學校就可以接受，或者回家家長也可以指點到。所以我的孩子我只讓她業(yè)余學特長類的。奧數(shù)現(xiàn)在成了，不可否認奧數(shù)可以培養(yǎng)孩子的思維能力、開動腦筋，學校課本上的'知識太過簡單，一般只要看到題，就大概知道用什么算式，所以考試時有一大批的孩子都在90分以上，但是遇到稍微有點難度的，孩子就不愿意動腦筋了，我正是為了讓她把腦筋動起來，所以今年暑假我讓炫每天做10道一年級的奧數(shù)題，一年級的奧數(shù)相對較簡單，但也需要思維，既可以讓孩子循序漸進地接觸奧數(shù)，有不感到吃力厭煩。
在增加一門新課程之前，我盡量讓孩子先學會這門課程的最基本知識，比如語文的聲母、單韻母、復韻母；英語的26個字母、音標認識。孩子在學校真正學習時，不會感到吃力，老師喜歡她，她的興趣自然就越來越濃。語文的閱讀與寫作是難點，但是我覺得只要平時認真對待每一次相關(guān)的作業(yè)，再加上孩子自己的靈性，倒也不需要去補課，分數(shù)固然重要，但不能為了分數(shù)去補課，只要平時經(jīng)常提醒孩子寫作的思路、假期多多閱讀就可以，一次寫不好不代表次次都寫不好。家庭作業(yè)認真把關(guān)，學習新的復習舊的，相信自己的孩子最棒！
各位家長，有什么意見或者建議，咱們可以一起交流。歡迎！
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇七
家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞?，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會的進步和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應(yīng)多關(guān)心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎勵，若沒達標時，家長也不應(yīng)責怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財富”，家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應(yīng)做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)代社會中，培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)已成為每個家庭的重要任務(wù)之一。而使用PPT這種多媒體工具來培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)，已經(jīng)成為一種主流。孩子們對視覺信息的敏感度很高，他們更喜歡通過圖像、動畫和音頻來學習和思考。因此，我們有必要探討如何使用PPT來培養(yǎng)孩子，并分享一些心得體會。
第二段：創(chuàng)造多元化的學習環(huán)境（250字）。
首先，使用PPT可以創(chuàng)造多元化的學習環(huán)境。PPT不僅能展示文字，還能用圖片、動畫、聲音等多種形式來呈現(xiàn)知識。在課堂上使用PPT可以激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的專注度。同時，PPT可以為孩子們呈現(xiàn)豐富、多樣化的信息，讓他們在學習中獲得更多的視覺和聽覺刺激。在教育過程中，多元化的學習環(huán)境能夠幫助孩子們更好地理解和吸收知識，提高他們的學習效果。
第三段：鍛煉孩子的思維能力（250字）。
其次，使用PPT可以鍛煉孩子的思維能力。PPT不僅僅是一種展示工具，還是一種思考工具。通過制作PPT，孩子們需要收集、整理和表達信息，這可以培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。在PPT制作過程中，孩子們還需要有邏輯思維和創(chuàng)造力，來設(shè)計幻燈片的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，這有助于提高他們的思維和創(chuàng)新能力。通過制作和演講PPT，孩子們還可以鍛煉他們的表達能力和口頭表達能力，提高他們的溝通與表達能力。
第四段：促進孩子的合作與協(xié)作（250字）。
另外，使用PPT可以促進孩子們的合作與協(xié)作能力。在教育培養(yǎng)孩子時，重視培養(yǎng)和發(fā)展孩子的合作與協(xié)作能力必不可少。通過合作制作PPT，孩子們可以在團隊合作中學習，解決問題和決策，培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。在PPT制作過程中，孩子們還可以分工合作，相互幫助和支持，在互動中獲得知識和經(jīng)驗。因此，使用PPT可以促進孩子們的合作與協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。
第五段：總結(jié)（300字）。
PPT作為一種教育工具，具有很大的潛力來培養(yǎng)孩子們的能力和素質(zhì)。多元化的學習環(huán)境可以激發(fā)孩子們的學習興趣和專注度；鍛煉思維能力可以培養(yǎng)孩子們的信息獲取和處理能力，以及邏輯思維和創(chuàng)造力；合作與協(xié)作可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作和溝通能力。因此，在培養(yǎng)孩子能力和素質(zhì)的過程中，我們應(yīng)該充分利用PPT這一工具，創(chuàng)造豐富多樣的學習環(huán)境，鍛煉孩子的思維能力，促進他們的合作與協(xié)作能力。相信通過不斷的實踐和改進，我們可以培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的孩子們，并為他們的未來做出貢獻。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇九
主食應(yīng)該挑選米飯、饅頭、面條、窩窩頭、玉米、紅薯等。每天300~400克（即6~8兩），具體吃多少，可根據(jù)孩子的食量來定。
每天應(yīng)吃新鮮蔬菜250克左右，水果150克左右。其中，深色蔬菜如菠菜、油菜、空心菜、油麥菜等不應(yīng)少于150克。特別需要強調(diào)的是，千萬不能以水果代替蔬菜。
每天至少應(yīng)喝300毫升牛奶，以獲得足夠的鈣；每天吃1個雞蛋和其他動物性食物如雞、鴨、魚蝦、肉100~150克，以獲得充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、卵磷脂、維生素a、維生素b2和鐵。
大豆及其制品和堅果——煮黃豆、豆腐、豆腐腦、豆干、豆?jié){以及花生、核桃、杏仁等。每天吃大豆及其制品40克左右，每周吃50克（1兩）左右的堅果。食鹽量應(yīng)不超過6克/天為宜，以預防高血壓的發(fā)生。
堅持每天喝奶有益健康
牛奶及其他奶制品是非常適宜同學們食用的食物之一。除不含膳食纖維外，奶類幾乎含有人體所需的全部營養(yǎng)素。同學們可在早餐時喝一袋（約250毫升）牛奶。但有些同學早餐時間可能由于種種原因胃口不好，喝不下去，這樣的話可在其他時間飲用。如上午課間操、下午放學回家后、晚上睡覺前等時間。 在現(xiàn)實生活中，有的同學在飲用牛奶后會出現(xiàn)腹脹、腹痛或腹瀉等不舒服的現(xiàn)象，這在醫(yī)學上被稱之為乳糖不耐受癥。出現(xiàn)乳糖不耐受癥的同學可以喝酸奶或者豆?jié){。
家中常備的白開水是最好的飲料。習慣喝開水的人，不容易產(chǎn)生疲勞。所以說，白開水是同學們的最佳飲料，應(yīng)提倡常喝白開水。
通常情況下，大家都習慣渴了才喝水。其實，當感到口干時已經(jīng)是身體需要水發(fā)出的信號，這表明此時身體已脫水了。為此，這種口干了才喝水的習慣不利于身體健康。所以，請大家平時就要注意補充水分，每天至少要喝1200毫升的水，分6~8次飲用，每次150~200毫升，千萬不要感到渴了再喝水。同學們也要少喝高糖和碳酸飲料。
許多科學研究表明，常飲高糖和碳酸飲料或咖啡飲料，會影響兒童少年的身體健康。咖啡飲料除含咖啡因和糖，碳酸飲料除含糖和小蘇打以外，幾乎不含其他營養(yǎng)素。英國伯明翰大學的一項研究表明，92%的14歲英國兒童因喝碳酸飲料和汽水而導致牙齒保護外層被腐蝕，從而使牙齒變脆弱，牙齒邊緣變薄或碎裂。
學生健康小貼士
不要常吃油條
油條（餅）是我國傳統(tǒng)的早餐食品之一，但其危害之處在于：在炸油條（餅）過程中，往往加入一定量的明礬（一種含鋁的化合物）。如果長期食用，很有可能造成鋁在體內(nèi)的蓄積，有害于身體健康。并且食用油在超過180°c時會發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生許多對身體有害的物質(zhì)。油溫越高，反復高溫的次數(shù)越多，產(chǎn)生的有毒物質(zhì)就越多。食入后會破壞人體的酶系統(tǒng)，出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐、腹瀉等。
別把方便面當正餐吃
烹調(diào)技術(shù)要檢討：添加副食品后，要多變化樣式、口味，讓孩子每天對食物感到新奇，手藝不佳的媽媽，不妨多買一些幼兒食譜回家研究。
讓孩子參與制作過程：可以讓孩子自己涂果醬、加鹽巴，因為有參與感，而喜愛自己制作的食物。又如，餐前叫孩子幫著抹桌、端羹、拌佐料，或者介紹即將上桌的菜是其最喜愛者送的，營養(yǎng)和味道如何之類。
大人有時也會因為情緒、氣候而胃口不佳，如果偶爾孩子到了吃飯時間，仍不覺得餓，就別硬要求他吃。相對的，隔一段時間讓孩子再次嘗試：如果孩子對某一項食物感到討厭，可能只是暫時性不喜歡，可以試著隔一段時間再讓他吃吃看。
學會替換原則：食物種類雖然不同，但是營養(yǎng)成分卻是可以替換，如果真的不喜歡某些食物，就試著找出可替換的食物。
要避免孩子單獨進餐，沒有家長的管教和指點，一般都會胡挑亂選，自己認為好吃的吃一點，其它的菜肴營養(yǎng)再豐富也不會問津;或者吃一點、玩一陣，有的干脆把飯菜倒掉一些而謊稱自己吃了。
雜食充分體現(xiàn)食物互補的原理，是孩子獲得各種營養(yǎng)素的保證?？上葟拿刻斐?0種、15種食物做起。
要教育孩子學會“一口飯嚼30次，一頓飯吃半個小時”的習慣，這種慢食方法有多重效應(yīng)：健腦、減肥、美容、防癌。
原意為“基本吃素”，而不是一點葷也不吃，這也是人類本原的孩子幼嫩消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)所決定的進食原型。素食是防治文明病的核心措施。
即三餐皆需早。對于孩子與大人來說，早餐早食是一天的“智力開關(guān)”;晚餐早食可預防十余種疾病。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇十
一位母親為她23歲的兒子傷透了心，她不得不去找教育專家。專家問：“孩子第一次系鞋帶的時候打了個死結(jié)，你是不是不再給他買帶鞋帶的鞋子？”母親點了點頭。專家又問：“孩子第一次洗碗的時候，弄濕了衣服，你是不是不再讓他靠近洗碗池？”母親稱是。專家接著說：“孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了一個小時。你嫌他笨手笨腳，對嗎？”這位母親驚愕地看了專家一眼。專家又說：“孩子大學畢業(yè)去找工作，你又動用了自己的關(guān)系和權(quán)力?！边@位母親更驚愕了，從椅子上站起來，湊近專家說：“您怎么知道的？”
專家說：“從那根鞋帶知道的?！?/p>
母親問：“以后我該怎么辦？”
專家說：“當他生病的時候您最好帶他去醫(yī)院；他想結(jié)婚的時候，您最好給他準備好房子；他沒有錢的時候，您最好給他送錢去。這是您最好的選擇，別的我也無能為力了?！?/p>
學會生活自理，是對孩子的'一項基本要求。然而，現(xiàn)在多數(shù)孩子的自理能力太差。小學生上學放學，要父母接送；大學生的蚊帳要讓父母幫著掛，衣服被子要帶回家讓父母洗，沒有父母在身邊就什么都不會，這樣的事情屢屢發(fā)生在我們身邊。
如今許多中學生和不少大學生，生活自理能力差已經(jīng)是一個不爭的事實。很多學生豈止是不會洗衣服、疊被子，更甚者，一旦離開父母的呵護，一個人出門在外時，什么事情該做還是不該做，該這樣做還是那樣做，簡直是一片茫然，不知所措。
所以，對于孩子，父母就要狠下心來，讓孩子自己的事情自己做。有的家長生怕孩子做不好弄傷了手腳，于是便替孩子做，或是在孩子做錯了事情以后就訓斥一頓，這樣做只能使孩子的自理能力越來越差，依賴性越來越強。
孩子遲早要離開父母獨立生活，從小培養(yǎng)他們的獨立意識和自理能力，是為人父母者應(yīng)盡的職責，也是對孩子真正的愛護。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇十一
作為一個家長，我們無疑渴望看到孩子健康成長，贏得未來的成功。而在孩子成長過程中，培養(yǎng)孩子的教育方式和方法，是我們必須關(guān)注并要不斷改進的。在這個過程中，我從我的經(jīng)歷中學到了許多經(jīng)驗和教訓，也有了自己的一些體會。
【第二段：積極的引導比強制要求更有效】。
父母或教師常常會采取強制或者指揮的口吻來指導孩子，這種方式容易讓孩子感到煩躁和抵觸。多年以來，我發(fā)現(xiàn)積極的引導比強制要求更能有效地培養(yǎng)孩子。以孩子為中心，讓孩子自己來探究事物和自我解決問題，這樣，孩子會更容易理解事情的真正意義，形成自己的思考方式和解決問題的能力。這種方式不但能有效地解決實際問題，更有利于孩子的身心健康成長。
【第三段：謙虛和包容比嚴苛的批評更有益】。
孩子們會犯錯誤，這是難免的。當我們面對孩子的錯誤時，應(yīng)該以一種謙虛和包容的姿態(tài)來面對孩子，而不是像嚴苛的批評那樣。這樣的方式可以讓孩子們逐漸建立自己的價值觀和自我意識，而不是帶著怯懦和抵觸的情緒去迎接新的挑戰(zhàn)。因此，謙虛和包容比嚴苛的批評更有益于孩子的成長。
【第四段：培養(yǎng)孩子的生活技能比知識更為重要】。
讀書學習是孩子成長教育的重要一環(huán)，這毋庸置疑。但是，在一定的條件下，孩子正在生活中所學習的技能可能比學習的課程知識更為重要。表面上看起來，培養(yǎng)孩子生活技能和課堂知識好像沒有關(guān)系，但深層的關(guān)系其實非常緊密，生活技能能夠幫助孩子們在實際生活中解決問題，增強自己的生活能力，這對他們以后的職業(yè)生涯以及社交場合都是十分重要的。
【第五段：總結(jié)】。
在我與孩子們和家長溝通的過程中，我深刻體會到，良好的家庭關(guān)系、積極的引導、謙虛和包容、培養(yǎng)生活技能等等都能夠?qū)⒆映砷L產(chǎn)生重要的影響。最重要的是，我們應(yīng)該不斷重新審視自己的教育方式，追求更加優(yōu)良的教育方法和進行積極的改變，以締造更優(yōu)越的成長環(huán)境和全面的成長體驗，幫助孩子們自信地迎接未來的挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇十二
1、孩子吃飯應(yīng)該有規(guī)律的時間，一天三餐，不要頻繁的進食也不要一整天只吃一頓。規(guī)律的吃飯時間對孩子的消化功能和胃部都有好處。家長要監(jiān)督孩子，讓孩子在該用餐的時間進食，晚上不要讓孩子吃的太多。
2、讓孩子慢慢的吃飯，不要狼吞虎咽，使食物都能充分的咀嚼，這樣有利于孩子的消化。研究表明吃飯二十分鐘后才能感覺到飽腹感，有的孩子吃飯?zhí)?，感覺自己沒有吃飽便一直進食，其實孩子有時候早已經(jīng)吃飽只是胃部的信號傳遞到大腦的過程比較慢，讓孩子誤以為還沒有吃飽。長期下去孩子會飯量變大，導致體重過重。
3、有時間有機會的時候可以讓孩子幫助爸爸媽媽們一起去買菜，在買菜的過程中可以教孩子哪些食物比較健康，讓孩子對自己的食物做出選擇，同時父母告訴孩子這些食物是否健康，幫助孩子做到不挑食。
4、孩子們都喜歡邊玩邊吃飯或者邊看動畫片邊吃飯，這樣會給孩子的胃部造成壓力，影響孩子的消化，同時會分散孩子的注意力，孩子在不知不覺中就吃了很多的飯，對胃部形成負擔。家長應(yīng)該讓孩子坐在飯桌前進食。
5、平時吃飯孩子口渴時，應(yīng)讓孩子多喝水或者湯，不要喝一些碳酸飲料。這種碳酸飲料中的糖分太多，喝多會導致孩子肥胖，對孩子的身體不好。但是晚上不要讓孩子喝太多湯，以免對孩子的腎造成壓力。
以上這幾點都可以幫助孩子形成良好的飲食習慣，除了平時在家中要保持良好的習慣，孩子在學校中也應(yīng)該保持一個良好的飲食習慣，形成良好的生活方式，有一個健康的身體，才能更好的生活學習。
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇十三
我想要那個最小的，把大的留給弟弟吧?！眿寢屄犃朔浅８吲d，就把那個又紅又大的蘋果給了我。從此，我學會了說謊。以后，我為了得到想要的東西而不擇手段，直到最后被送進了監(jiān)獄。一個成功人士說：有一天，媽媽給我和弟弟分蘋果，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“你們每人負責修剪一塊草坪，誰干得最快最好，誰就能得到這個又大又紅的蘋果。”于是，我和弟弟比賽剪草，結(jié)果我得到了那個最大最紅的蘋果。從此我懂得：只有靠自己的努力才能獲得成功。以上二個故事中，同樣是分蘋果，但是對孩子的教育效果卻是截然不同，相信大家一定能從中受到啟發(fā)。
高爾基說過：“愛孩子，是母雞都會做的事?！钡嬲龅娇茖W的愛、理智地愛卻又是不容易的。父母的觀念不同、愛的方式也就不同，在我女兒成長的過程中，我主張大人“放手”小孩“動手”的教育方式，注重培養(yǎng)孩子的.獨立能力。在實踐中我體會到：獨立能力的培養(yǎng)必須從小做起，從細微處著手。下面就談?wù)勎业淖龇ā?/p>
第一、孩子能夠做的事決不包辦，培養(yǎng)孩子自我服務(wù)的能力。
“自己的事情自己做”，這句話是我女兒小時候常掛在嘴上的。我很早就培養(yǎng)女兒自己吃飯、自己洗臉等生活技能。從她上托兒所開始，我就讓她自己吃飯，盡管吃得桌上、地上、身上到處都是飯粒，我也堅持讓她自己吃，慢慢地她就養(yǎng)成了獨立進餐的良好習慣，那種孩子前面走、大人后面跟著喂飯的鏡頭在我孩子身上從沒有出現(xiàn)過。孩子自己洗臉洗腳的時候，我怕倒水時被熱水湯著，我就特意為她準備了氣壓水壺，只要手一按熱水就出來了，既方便又安全。就是這樣，在養(yǎng)育女兒的過程中，我始終堅持：女兒能做的事我就決不代勞。
第二、孩子不會做的事學著去做，養(yǎng)成孩子為家服務(wù)的習慣。
做家長的不要老是認為孩子小，不會做事，其實，孩子的潛力是很大的。我做家務(wù)時總要請女兒幫忙，如曬衣服時叫她拿衣架、吃飯時請她擺碗筷等等。女兒小時候最喜歡做的一件事就是到樓下小店去買油鹽醬醋之類的東西，每次買回家后，我會及時地表揚她，再請她說說買東西的過程，提高她的語言表達能力。另外，孩子學做事的時候，由于能力的限制往往好心做了壞事，這時家長千萬不能發(fā)脾氣。記得女兒第一次學洗碗，不小心把碗打碎了，我安慰她說關(guān)系的，并告訴她只要經(jīng)常洗，就能洗得又快又好。果然以后經(jīng)過幾次練習她就學會了洗碗的技能。有了女兒的幫助，我輕松了許多。
第三、孩子碰到困難時自己去想，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。
從小培養(yǎng)孩子獨自解決問題的能力將使孩子受益終身。當女兒碰到困難時，我總是鼓勵她自己解決，比如她作業(yè)時遇到不會寫的字，我就讓她查字典，有時女兒怕麻煩，叫我寫給她看，我會為難地說：“哎呀，媽媽也忘記了，你快查一查字典，然后來告訴媽媽是怎么寫的?！迸畠郝犖疫@么一說，就積極地、愉快地去查字典了，查到后還真的要來教我怎么寫，我也就虛心接受，這時，她會很得意，覺得自己很了不起。我在孩子的學習上培養(yǎng)她獨立作業(yè)的習慣，在生活中鍛煉她獨自解決問題的能力。記得有一天早晨，女兒跑到校門口時發(fā)現(xiàn)自己忘戴紅領(lǐng)巾了，這可怎么辦？我讓她自己想辦法。結(jié)果她在校門外和同學商量好，叫同學進校門后解下紅領(lǐng)巾，再從圍墻那邊遞給她。我覺得這個辦法還是挺有創(chuàng)意的，并且在解決問題的過程中，學會了與人協(xié)商，請求別人的幫助等一些交往的技能，即時地解決了實際的困難。所以，我們要相信孩子，放手讓他們?nèi)プ?、去嘗試，去體驗，培養(yǎng)孩子的獨立能力，使孩子對自己充滿信心。
解放孩子的頭腦，使他們能想；解放孩子的雙手，使他們能干；三、解放孩子的眼睛，使他們能看；四、解放孩子的嘴巴，使他們能說；五、解放孩子的空間，使他們能到大自然大社會里取得更豐富的學問；解放孩子的時間，讓他們有一些空閑來自由安排。只要真正按照陶行知老先生倡導的“六大解放”去做，我們的孩子一定會更棒！
培養(yǎng)孩子的飲食心得體會篇十四
對于每個家庭來說，教育孩子健康飲食習慣是至關(guān)重要的事情。如何讓孩子學會合理、均衡的飲食，不僅關(guān)系到他們的身體健康，也直接影響到他們的成長發(fā)育和智力發(fā)展。作為家長，通過多年的教育和實踐，我積累了一些關(guān)于教育孩子飲食的心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：豐富的飲食知識。
充實的飲食知識對于教育孩子健康飲食習慣至關(guān)重要。我們可以通過閱讀相關(guān)書籍、參加有關(guān)課程和與專家交流來增加自己的飲食知識。同時，通過開展科普活動和飲食教育課程，讓孩子們了解什么是健康的飲食習慣，學會區(qū)分健康食品和垃圾食品，并明白這些食物對身體健康的影響。
第三段：身體力行的榜樣。
建立良好的飲食習慣不能只停留在口頭上，更要通過身體力行來示范給孩子們。作為父母，我們要以身作則，自己拒絕垃圾食品、堅持健康飲食，并且積極參與到每個家庭成員的飲食中。例如，我們可以一起做飯、一起選購食材、一起享受健康的家庭餐。通過親身經(jīng)歷，孩子們會更容易接受健康飲食的觀念，并從小養(yǎng)成良好的飲食習慣。
第四段：豐富多樣的飲食搭配。
為了滿足孩子的營養(yǎng)需求并讓他們擁有多樣化的飲食體驗，我們可以提供豐富多樣的食材和菜品選擇。首先，我們可以通過提供各種食物的色、香、味、形不同的搭配，激發(fā)孩子對食物的興趣。同時，注意給孩子提供不同種類的食物，包括五谷雜糧、蔬菜水果、肉類蛋奶及豆類等，從而確保他們獲得全面均衡的營養(yǎng)。
第五段：培養(yǎng)自主選擇的能力。
最后，我們要培養(yǎng)孩子們自主選擇健康食物的能力。鼓勵孩子們參與到食物的選擇和準備過程中，并提供一些簡單易行的方法，幫助他們了解食物的營養(yǎng)價值和影響。例如，我們可以一起去超市選購食材，讓他們學會看營養(yǎng)標簽和了解食物成分。另外，我們還可以利用孩子喜歡的角色扮演、游戲等方式，讓他們在玩耍中接觸到健康飲食的知識。
總結(jié)：
通過豐富的飲食知識、身體力行的榜樣、豐富多樣的飲食搭配以及培養(yǎng)自主選擇的能力，我們可以更好地教育孩子健康飲食習慣。這不僅是保障他們身體健康的基礎(chǔ)，也為他們的未來全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，為孩子營造一個健康、愉快的成長環(huán)境。
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