學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會大全(15篇)

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學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會大全(15篇)
時間:2023-11-08 12:18:02     小編:念青松

心得體會的寫作可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)而改進(jìn)自己的行動。我們可以先列出自己在一段時間內(nèi)取得的成就和遇到的困難,然后進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作上的啟示和思路。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇一

60多年前,青春年少的xxx,成為中越邊境一線的小學(xué)教師,也就是從那時開始,他邁上了愛護(hù)界碑之漫漫長路,一塊塊莊嚴(yán)聳立的界碑,飽含著他的愛國熱情。

19xx年,16歲的師范學(xué)校畢業(yè)生xxx,自愿支邊,到地處邊境一線的防城縣那垌村小學(xué)任教。執(zhí)教于邊境地區(qū),工作生活在國防一線,他深刻感受到邊境安寧的珍貴,意識到國防堅(jiān)強(qiáng)的重要。在兢兢業(yè)業(yè)從教之余,義務(wù)擔(dān)負(fù)起愛國主義宣傳教育工作。當(dāng)時,一些邊民的愛國護(hù)碑意識還很淡薄,牛羊拴碑上,垃圾丟碑旁,荒草恣意長,任由界碑污損。xxx看在眼里,痛在心里。為此,他找村干部交談,走村串戶到廣大邊民家中進(jìn)行宣傳,發(fā)動自己的學(xué)生去做家長的工作,起到明顯成效。

也就是從19xx年起,xxx老師首創(chuàng)發(fā)起愛國護(hù)碑行動,走山路,找界碑,為每一塊界碑擔(dān)當(dāng)“清潔工”“守護(hù)員”,并且?guī)ьI(lǐng)一代代學(xué)生,開展豐富多彩的愛碑護(hù)碑活動。愛國護(hù)碑行動一啟動,腳步就從沒停止,成為對邊境地區(qū)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的“必修課”,xxx無論是在邊境地區(qū)從教的二十多年,還是到城區(qū)工作以后,直至退休以來,都為這項(xiàng)行動當(dāng)旗手、扛大旗。

我市境內(nèi)共有100多塊界碑,延綿100多公里邊境線,大部分都在偏遠(yuǎn)險僻之處。xxx就把目光放在了自己所教育的孩子們身上。

“邊境青少年要從小樹立愛國主義理念,只有通過愛國主義教育,孩子們對邊境、對祖國的認(rèn)知才更清晰,才更明白邊境兒女肩上所擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任?!眡xx說。19xx年,時任防城縣那良公社少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的xxx,結(jié)合當(dāng)時邊境形勢,組織36名小學(xué)生開展了“走游擊隊(duì)走過的路”活動,沿著解放軍游擊隊(duì)的行軍路線,清潔整理沿路30塊界碑,并聯(lián)系當(dāng)年的老戰(zhàn)士、烈士遺屬為孩子們講述烽火歲月的故事,讓他們真真切切地感受到愛國主義教育洗禮。

從那以后,xxx又陸續(xù)謀劃組織了“時刻準(zhǔn)備著”“掛國旗”“界碑天天見”等系列愛國主義教育活動,并組織學(xué)生成立了“紅領(lǐng)巾護(hù)碑小分隊(duì)”,護(hù)碑隊(duì)員不但自己護(hù)好碑,還向家人、村民、游客們宣傳愛碑護(hù)碑知識。護(hù)碑小分隊(duì)的旗幟一直傳遞至今?!凹t領(lǐng)巾護(hù)碑小分隊(duì)”活動先后榮獲“全國少先隊(duì)體驗(yàn)教育成果展示”一等獎、全國“童趣杯”特色小隊(duì)等多項(xiàng)榮譽(yù)。雖然護(hù)碑的學(xué)生換了一茬又一茬,但xxx和孩子們的護(hù)碑行動從未間斷。

近年來,xxx老師通過編寫《國威軍威》宣傳圖冊、編寫傳唱《護(hù)界碑》歌曲等形式,把愛國護(hù)碑行動不斷推向新的高潮。而今,杖朝之年的xxx扎根邊境,開展愛國護(hù)碑活動已有60年,踏出了赤子的護(hù)碑忠魂,用自己的實(shí)際行動詮釋了一個共產(chǎn)黨員對國防事業(yè)的熱愛之情。

守邊固邊、愛碑護(hù)碑成為廣大邊境學(xué)生崇尚的一種光榮使命,成為了當(dāng)?shù)厝罕娙粘Ia(chǎn)生活的新常態(tài)。學(xué)生們個個爭當(dāng)護(hù)碑小標(biāo)兵,為界碑清洗碑面,用油漆亮色碑文,比拼誰知道更多界碑知識;大人們也利用早出晚歸的機(jī)會,為沿路的界碑除草清淤、整理環(huán)境,有的還不辭辛苦繞道去護(hù)理界碑,在全市邊境地區(qū)營造了濃厚的愛國主義氛圍。

我市有3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、19個行政村與越南陸路相鄰,共有邊民7萬多人。在xxx的影響帶動下,90%以上的邊民群眾都參與過守邊護(hù)碑行動,甚至有很多家庭一家3代人都加入了愛碑護(hù)碑行列。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇二

林可勝是我國一位杰出的科學(xué)家,也是一位扎根基層、默默付出的人民教師。他在教育事業(yè)中取得的成功與榮譽(yù),歸功于他的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神。深入學(xué)習(xí)林可勝的事跡,我不禁感慨萬分,心中涌起了無盡的思索和體會。

第一段:敬畏自然、保護(hù)環(huán)境的品質(zhì)。

林可勝的成長環(huán)境豐富多樣,他的家鄉(xiāng)山川秀麗、氣候宜人,這無疑給他的成長提供了良好的條件。在年幼的時候,林可勝就對大自然充滿了好奇和敬畏之情。他隨處探索,觀察各種生物,對自然界的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。這份感受使他懂得了珍惜和保護(hù)環(huán)境的重要性,并且將這種理念融入到自己的生活和教育工作中。

第二段:堅(jiān)持教育為先的理念。

林可勝是一名教育工作者,他深知教育的重要性。在他的職業(yè)生涯中,他一直堅(jiān)持教育為先的理念,把學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)放在首位。他一方面注重學(xué)科教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,另一方面注重學(xué)生的道德素養(yǎng)和思想品質(zhì)的培養(yǎng)。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,真正做到知行合一。

第三段:無私奉獻(xiàn)、扎根基層的精神。

林可勝畢業(yè)于清華大學(xué),本有機(jī)會選擇去一些重點(diǎn)大學(xué)工作。然而,他堅(jiān)持選擇到基層學(xué)校任教,扎根在平凡的教育崗位上。他用自己的行動表明,每一所學(xué)校、每一位學(xué)生都是值得關(guān)注和引領(lǐng)的。他耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識毫無保留地傳授給他們。他用無數(shù)的汗水和辛勞,將充滿希望和夢想的青少年引向成功的道路。

第四段:鼓勵創(chuàng)新、激發(fā)學(xué)生的潛能。

林可勝不僅是一位優(yōu)秀的教育者,同時也是一位卓越的科學(xué)家。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。他鼓勵學(xué)生積極參加科技競賽和科研活動,為他們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。他相信每一個學(xué)生都有無限的潛能,只要給予適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和引導(dǎo),就能取得出色的成就。他的學(xué)生在他的帶領(lǐng)下屢次在科技競賽中獲得優(yōu)異的成績,不僅增強(qiáng)了他們的自信心,也為國家的科技發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

第五段:求索真理、追求卓越的品格。

林可勝熱愛科學(xué),追求學(xué)術(shù)上的卓越。他對自然和科學(xué)的思考和研究,耗費(fèi)無數(shù)的心血和精力,進(jìn)一步豐盛了他的學(xué)識和閱歷。他對待科學(xué)的態(tài)度和精神,給予了學(xué)生以很好的榜樣。正是基于他對學(xué)術(shù)的熱愛和追求,他才能在教育事業(yè)中取得杰出的成績。同時,他對自己的嚴(yán)格要求也培養(yǎng)出了學(xué)生們追求卓越的品格。

總結(jié):

學(xué)習(xí)林可勝事跡,我深刻領(lǐng)悟到,作為一名教育工作者,我們要敬畏自然、保護(hù)環(huán)境,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要堅(jiān)持教育為先的理念,注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們要無私奉獻(xiàn)、扎根基層,將教育的希望和陽光傳遞給每一個學(xué)生。我們要鼓勵創(chuàng)新、激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。同時,我們也要求索真理、追求卓越,不斷提升自己的學(xué)識和能力。唯有這樣,我們才能成為像林可勝一樣的優(yōu)秀教育者,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇三

按照省公司下發(fā)了黑郵創(chuàng)爭〔20xx〕7號文件,在全局開展向身邊典型學(xué)習(xí)活動,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《全省郵政“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”先進(jìn)事跡選編》內(nèi)容,結(jié)合工作實(shí)際,本人談一下心得、談體會。

勞模就是一面鮮明的旗幟。勞模的模范事跡對廣大職工群眾是一種非?,F(xiàn)實(shí)、非常直觀的教育和引導(dǎo),是形象、生動的學(xué)習(xí)教材。學(xué)校抓住區(qū)黨委關(guān)于開展向身邊勞模學(xué)習(xí)活動的有利時機(jī),大張旗鼓地學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、宣傳模范事跡、推廣典型經(jīng)驗(yàn),努力營造學(xué)勞模、趕勞模、當(dāng)勞模的濃厚氛圍,旗幟鮮明地鼓勵和支持職工爭當(dāng)先進(jìn)模范、爭創(chuàng)優(yōu)良業(yè)績,為事業(yè)又好又快發(fā)展作貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)勞模中,我注意做好“四個結(jié)合”。

一是結(jié)合實(shí)際情況學(xué)。不同的工作情況不同,任務(wù)不同、特點(diǎn)也不相同;即使相同的工作,在不同的形勢和環(huán)境不盡相同,目標(biāo)和任務(wù)也各有側(cè)重。因此,在學(xué)習(xí)勞?;顒又?,我針對工作的不同特點(diǎn)和實(shí)際情況開展學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)中突出產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),抓住當(dāng)前工作發(fā)展中的突出問題和難點(diǎn),學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)勞模的有益做法,學(xué)習(xí)技術(shù)能手、行業(yè)標(biāo)兵的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為郵政事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。——腹有詩書氣自華。面對新情況新問題的不斷出現(xiàn),我要象勞模那樣,在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增長見識,在學(xué)習(xí)中更新知識、提高素養(yǎng),才能使自己站得更高一些、看得更遠(yuǎn)一些,從而不斷提升自己及時發(fā)現(xiàn)問題、透徹分析問題和科學(xué)解決問題的水平,才能成為敢干事、會干事、干成事、不惹事。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)濃厚深重的文化底蘊(yùn)和崇高的人格魅力,從而肩負(fù)起歷史賦予我們的神圣使命,為郵政企業(yè)又好又快發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二是結(jié)合工作重點(diǎn)學(xué)。各個工作在不同時期任務(wù)不同、工作也各有側(cè)重。在學(xué)習(xí)勞模活動中,緊密結(jié)合科室近期工作重點(diǎn),學(xué)習(xí)勞模人物立足本職、建功立業(yè)的奉獻(xiàn)精神和不畏困難、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,總結(jié)勞模在工作中創(chuàng)造出來的鮮活經(jīng)驗(yàn)和成功做法。通過學(xué)習(xí)勞模,進(jìn)一步煥發(fā)了我的勞動熱情,激發(fā)創(chuàng)造活力,集中聰明才智,在實(shí)際工作中充分發(fā)揮主觀能動性,確保工作任務(wù)的圓滿完成。

三是結(jié)合自身實(shí)際學(xué)。在向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)過程中,選擇有代表性的典型事跡結(jié)合自身特點(diǎn)和工作實(shí)際開展學(xué)習(xí),用勞模的精神激勵自己,用勞模的事跡鼓舞自己,振奮精神,進(jìn)一步強(qiáng)化工作事業(yè)心責(zé)任感,增強(qiáng)提高自身素質(zhì)的緊迫感,真正在學(xué)習(xí)先進(jìn)中有所啟迪、有所收益。針對工作的具體情況,認(rèn)真分析自己的優(yōu)長和不足,對照勞模人物的先進(jìn)事跡,查找差距和問題,確定學(xué)習(xí)榜樣,制定學(xué)習(xí)計劃和措施。本著“如何立足崗位學(xué)勞模、趕先進(jìn)、講奉獻(xiàn)、見行動”學(xué)用結(jié)合。用勞模的事跡增添信心,用典型的經(jīng)驗(yàn)提高素質(zhì),用典型的業(yè)績振奮精神,把學(xué)習(xí)典型的過程轉(zhuǎn)化為做好本職工作的具體行動,從而把學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)地統(tǒng)一起來。四是結(jié)合崗位職責(zé)學(xué)。從事的工作不盡相同,具體承擔(dān)責(zé)任也不一樣,努力的方向和目標(biāo)也千差萬別。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,就要在普遍學(xué)習(xí)勞模精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體崗位職責(zé)搞好學(xué)習(xí)。相同行業(yè)、相同崗位上的先進(jìn)典型的模范事跡,特別是自己身邊的典型,學(xué)習(xí)起來更加感到生動和親切,具有很強(qiáng)的直觀性,也有很強(qiáng)的說服力和吸引力。因此,在學(xué)習(xí)活動中,我立足行業(yè)特色,把學(xué)習(xí)全國勞模同學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)人物結(jié)合起來,使我學(xué)有方向、趕有目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會勞模言論的精神實(shí)質(zhì),并用于工作生活的實(shí)踐,始終堅(jiān)持不畏艱難、勇于進(jìn)取的精神,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅(jiān)忍不拔,迎難而上,化壓力為動力、變挑戰(zhàn)為機(jī)遇,繪就人生最美好的畫卷。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。因此,我既注重搞好學(xué)習(xí),更做好學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。通過學(xué)習(xí)活動,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)、工作能力。學(xué)習(xí)中,堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)一流、有新意、無止境”的工作理念,弘揚(yáng)“艱苦奮斗,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),求嚴(yán)創(chuàng)新”的精神和“腳踏實(shí)地、雷厲風(fēng)行、頑強(qiáng)拼搏、優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風(fēng)。堅(jiān)決克服重形式、輕內(nèi)容,重布置、輕落實(shí),重學(xué)習(xí)、輕轉(zhuǎn)化的形式主義,緊密結(jié)合工作實(shí)際、工作重點(diǎn)、自身實(shí)際、崗位職責(zé)開展學(xué)習(xí)活動,使學(xué)習(xí)更加緊貼實(shí)際、緊貼工作,提高自身積極性、主動性和創(chuàng)造性,使自己在學(xué)習(xí)活動取得實(shí)實(shí)在在的效果。為又好又快發(fā)展教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇四

隨著社會的不斷發(fā)展,我們對成功人士的關(guān)注度也在不斷增加。而在這些成功人士中,林可勝無疑是一個備受矚目的人物。他的事跡不僅讓人贊嘆,更給了我們很多啟示。通過學(xué)習(xí)林可勝的事跡,我深刻體會到了堅(jiān)持與努力的重要性,激勵自己在學(xué)習(xí)和生活中要有恒心和毅力。

林可勝是一個來自農(nóng)村的孩子,家境貧困,他的父母為了供他上學(xué),省吃儉用,甚至債臺高筑。在艱難的求學(xué)道路上,困境并沒有讓他退縮,而是激勵著他更加堅(jiān)定地向前。他刻苦努力,白天上學(xué),晚上小工場打零工,利用一切時間來學(xué)習(xí)和賺取學(xué)費(fèi)。通過自己的努力,他考入了一所重點(diǎn)大學(xué),這個過程讓我深刻認(rèn)識到,在面對困難時,只有堅(jiān)持努力才能獲得成功。

在大學(xué)期間,林可勝擔(dān)任了學(xué)生會主席,成為校級優(yōu)秀學(xué)生干部。他提出了許多創(chuàng)新的倡議,推動校園文化建設(shè),幫助其他同學(xué)提升自己。他勤奮上進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窦盍宋?。在學(xué)習(xí)中,我常常會遇到一些問題,覺得自己力不從心,但林可勝的事跡告訴我,只要我努力去做,付出必將有所收獲。

畢業(yè)后,林可勝經(jīng)過了多次的面試和筆試,最終順利進(jìn)入了一家知名企業(yè)。然而,他并沒有因此沾沾自喜,而是繼續(xù)保持著對高標(biāo)準(zhǔn)的追求。他加班加點(diǎn)地努力工作,不斷學(xué)習(xí)新知識和技能,成為了公司的核心員工,多次被提拔和表彰。他在工作中的積極態(tài)度和勤奮精神深深地感染了我。在面對工作中的困難時,我會想到林可勝,激勵自己要有足夠的毅力和耐心。

最讓我佩服的是,林可勝成功后并沒有忘記自己的出身和責(zé)任。他積極參與公益事業(yè),捐款資助貧困地區(qū)的學(xué)生,并且經(jīng)常去義務(wù)教育農(nóng)村的孩子們。在他身上,我看到了一個成功人士應(yīng)該具備的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。我深刻體會到,成功并不僅僅是個人的事情,更是要為社會做出貢獻(xiàn)。

通過學(xué)習(xí)林可勝的事跡,我對堅(jiān)持努力、勇于擔(dān)當(dāng)和為社會貢獻(xiàn)有了更深刻的理解。無論面對什么困難和挑戰(zhàn),我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地努力奮斗,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時,我們也應(yīng)該懷揣著一顆感恩的心,回報社會,幫助更多的人。只有這樣,我們才能成為真正成功的人。

據(jù)說,林可勝曾經(jīng)這樣說過:“成功與失敗不是因?yàn)槲覀兊哪芰τ卸喔?,而是因?yàn)槲覀兊木裼卸囗g?!边@句話深深地觸動了我,讓我明白了只要有恒心和毅力,就能突破困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。學(xué)習(xí)林可勝的事跡,我收獲了動力和信心。我相信只要堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠取得更好的成績,實(shí)現(xiàn)屬于自己的成功。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇五

第一段:引入女警事跡的重要性和感受(150字)。

女警作為社會的守護(hù)者,她們承擔(dān)著維護(hù)社會安寧的責(zé)任。在多年的執(zhí)勤中,女警經(jīng)歷了無數(shù)次與惡勢力的斗爭,展現(xiàn)出了無畏的勇氣和堅(jiān)定的意志。學(xué)習(xí)和了解女警事跡,可以讓我們深刻認(rèn)識到她們的職業(yè)精神和工作姿態(tài),激勵我們在生活中追求卓越、努力奮斗。

第二段:女警事跡對我個人的啟發(fā)(250字)。

學(xué)習(xí)女警事跡給予我很多啟發(fā)。首先,女警們的無畏勇氣讓我深受感動。在危險的環(huán)境中,她們毫不猶豫地投入到工作中,保衛(wèi)著社會的安寧。這種精神告訴我,在面對困難和挑戰(zhàn)時,我們不能退縮,而是要迎難而上,勇往直前。其次,女警們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神讓我深感羨慕。在執(zhí)行任務(wù)時,她們相互扶持、合作默契,克服了各種困難。這種精神告訴我,團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵,只有團(tuán)結(jié)一致,共同努力,才能取得有效的成果。最后,女警們的專業(yè)知識和職業(yè)道德讓我深感敬佩。無論是從事執(zhí)法工作還是面對群眾服務(wù),她們都展現(xiàn)出了過硬的業(yè)務(wù)技能和高尚的職業(yè)道德。這種精神告訴我,在任何工作中都應(yīng)該保持專業(yè)和誠信,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

女警事跡的學(xué)習(xí)對于社會也有著重要的影響。首先,女警的事跡傳播可以激勵更多的人參與到維護(hù)社會安寧的工作中。許多女性因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了女警們的精神和意志,選擇了從事執(zhí)法工作。其次,女警事跡的宣傳可以增強(qiáng)社會的安全意識,引導(dǎo)大家更加注重自身的安全和身邊的治安。再次,女警事跡的學(xué)習(xí)可以提高社會對女性執(zhí)法人員的尊重和認(rèn)知,促進(jìn)性別平等的發(fā)展。通過對女警事跡的學(xué)習(xí),社會可以更加平等和公正地對待女性在執(zhí)法領(lǐng)域的角色。

第四段:女警事跡的學(xué)習(xí)方法和途徑(300字)。

學(xué)習(xí)女警事跡可以通過多種途徑來實(shí)現(xiàn)。首先,我們可以通過閱讀相關(guān)的書籍、報道和雜志來了解女警事跡。這些文字資料可以深入地展現(xiàn)女警的工作生活。其次,我們可以通過觀看相關(guān)的電視、電影和紀(jì)錄片來感受女警的工作場景和情感體驗(yàn)。這些視聽資料可以直觀地展示女警的英勇事跡和執(zhí)法工作過程。再次,我們可以通過參觀女警的培訓(xùn)基地和模擬實(shí)訓(xùn)場地來親身感受女警的訓(xùn)練和工作環(huán)境。最后,我們還可以通過與女警面對面的交流和深入了解,來直接感受她們的職業(yè)精神和工作經(jīng)驗(yàn)。綜合利用這些途徑,我們可以全方位地學(xué)習(xí)和了解女警事跡。

第五段:總結(jié)感悟和個人的努力方向(300字)。

通過學(xué)習(xí)女警事跡,我深刻認(rèn)識到了她們的職業(yè)價值和精神追求。作為一個普通的社會成員,我也要樹立正確的價值觀和職業(yè)道德要求,為社會的和諧安寧貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)女警事跡不僅可以激勵我們追求卓越,還可以提高我們的自身素質(zhì)和才能。我將繼續(xù)深入了解和學(xué)習(xí)女警事跡,以女警為榜樣,不斷提升自己的責(zé)任感、專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)精神,為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

(總字?jǐn)?shù):1200字)。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇六

袁冰,中國社會活動家、教育家,是近代中國杰出的女性之一。她為中國教育事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn),開辦了中國第一所女子高等學(xué)校――金陵女子高級中學(xué),并任校長,為中國女性解放和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)袁冰事跡,讓我深受鼓舞和啟發(fā)。在我的心中,她是一位偉大的女性,她的事跡啟迪了我的人生。

第一段:對袁冰事跡的概括和評價。

袁冰的事跡使我產(chǎn)生了深深的敬佩之情。她不僅深受中國古代文化的熏陶,還賦予了這個古代文化新的內(nèi)涵,使之得以發(fā)揚(yáng)光大。作為女性,她面對了歷史上嚴(yán)重的階級困境,卻積極向上地探索著解決問題的方法,為中國女性爭得了誕生的權(quán)利。她勇敢地面對了風(fēng)險和挑戰(zhàn),堅(jiān)定地帶領(lǐng)金陵女子高級中學(xué)前行。她的事跡是中國現(xiàn)代教育事業(yè)中不可磨滅的一筆。

袁冰教育事業(yè)的中心是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,而不僅僅是灌輸知識。這正是我必須學(xué)習(xí)和借鑒的地方。通過學(xué)習(xí),我們不僅僅是為了考試,更是為了更好地發(fā)展個人能力。我們應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,以及批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。袁冰深知教育的價值,她善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展?jié)撃?,幫助他們成為?dú)立自主的人,這正是我所需學(xué)習(xí)和努力的方向。

袁冰的事跡對于當(dāng)代中國女性來說具有重要的啟發(fā)意義。她為中國女性爭取自由和尊嚴(yán)的權(quán)利,她將女性的教育放在重要位置。她用自己的勇氣和智慧,突破了傳統(tǒng)社會對女性的束縛。她的事跡鼓舞著我,使我更加堅(jiān)定地相信女性也能夠在社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用。我們應(yīng)該為自己爭取權(quán)益,為自己的夢想努力奮斗。

第四段:借鑒袁冰的品質(zhì)和精神。

袁冰的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。她堅(jiān)定地追求真理和知識,有韌勁不斷地克服困難。她敢于承擔(dān)責(zé)任,始終保持進(jìn)取的心態(tài)。她勇于創(chuàng)新,不斷推進(jìn)教育的發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)展的地方。正是這些品質(zhì)和精神,使她成為了一位卓越的教育家。我們應(yīng)該以袁冰為榜樣,不斷錘煉自己的品質(zhì),追求更高的境界。

第五段:總結(jié)。

袁冰的事跡是中國教育事業(yè)中的一個重要篇章,她為中國女性教育的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。她的事跡讓我深受啟發(fā)和鼓舞,教會了我追求真理和知識的重要性,以及勇于創(chuàng)新和不斷進(jìn)取的精神。在學(xué)習(xí)袁冰事跡的過程中,我認(rèn)識到教育的真正意義,并深刻體會到每個人對社會的貢獻(xiàn)都是有價值的。袁冰的事跡將成為我一直努力追求的目標(biāo),我將成為一個有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的人,在中國教育事業(yè)中進(jìn)行積極的探索和貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇七

說實(shí)話還是第一次聽到“吳xx”這個名字,從來沒有這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)過一個被稱為“中國航空發(fā)動機(jī)之父”人的事跡。

學(xué)習(xí)了之后感覺對他產(chǎn)生出了由衷的敬仰,這樣一個偉大的人,值得我們每一個認(rèn)真學(xué)習(xí)。

特別是學(xué)習(xí)了他的人生感悟之后,感想頗多。

“一個人到社會上來,不是要這個、要那個,而是要有所貢獻(xiàn);人生是施與不是索取”。

這是他的人生感悟,更是他做人和做事的原則,他將自己的人生感悟進(jìn)行了最好的詮釋。

聯(lián)系到自身工作,我想目前首先應(yīng)學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對黨忠誠的政治品質(zhì)。

無論在什么時候,無論自己處于順境還是逆境,他始終對黨忠貞不渝,對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。

我們也要像吳xx同志一樣,堅(jiān)定理想信念,忠于黨和人民,在祖國的特教事業(yè)上,貢獻(xiàn)自己的青春智慧和力量。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇八

劉大銘同學(xué)系西北師大附中屆北辰班學(xué)生,小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀,初中在蘭州市外國語學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病dd成骨不全癥,在他十九年的生命歷程中,先后骨折十余次,接受大型手術(shù)十一次,其中兩次與病亡擦肩而過,多次手術(shù)時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中,他未被病魔擊倒,而是直面自己的缺憾與不足,在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳?jiān)強(qiáng)、自信,懷著深厚的生命情懷,頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余,他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作,十多次獲國家級文學(xué)獎項(xiàng),兩次應(yīng)邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運(yùn)之上》,將于11月由人民出版社出版發(fā)行。

劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)?、自?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡,在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺、《中國青年報》、香港《文匯報》、《甘肅日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》等多家媒體對他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報道,劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運(yùn)的不公平,劉大銘不悲觀、不放棄,以堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活,勇敢地與病魔抗?fàn)?,勤奮地投身寫作,用自己浴火涅的人生,向全社會傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。

為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動的感人事跡,進(jìn)一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn),為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的.精神力量,蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議:

學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬分之一的“成骨不全癥”,數(shù)次被骨科專家判了“死刑”,卻始終堅(jiān)持與病痛抗?fàn)?,“將軀干留給病魔,把靈魂留給生活”。面對命運(yùn)的不公與身體的病痛,劉大銘沒有消沉退縮,怨天尤人,()向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂觀的態(tài)度,始終知難而進(jìn)、堅(jiān)持抗?fàn)?,在困境中以?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn),在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。

學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對文學(xué)的執(zhí)著追求,在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果,累計創(chuàng)作三十余萬字,在全國知名報刊雜志發(fā)表作品十余萬字,被評為“全國十佳文學(xué)少年”、“中國少年作家學(xué)會主委”,是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫了一曲當(dāng)代青年的奮斗之歌,創(chuàng)造了巨大的精神財富,是中華民族偉大復(fù)興――“中國夢”的具體追求者與實(shí)踐者。

學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內(nèi)心對生命的渴望,父母和親人、朋友的信任,給了我生存下去的動力。一個人活著,不能光為了自己。我也曾想過放棄學(xué)習(xí),好好在家休息,但我無法面對無數(shù)個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友,以切實(shí)的行動報答來自各方面的關(guān)愛,以熱愛生活、珍惜生命的言行,表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強(qiáng)外,還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無私關(guān)愛,正是擁有對生命的關(guān)懷、對人文精神的弘揚(yáng),使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實(shí)現(xiàn)生命價值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長的教師的高尚師德,學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂的精神,要以對生命的熱忱,將愛心教育貫穿滲透到對學(xué)生的教育全過程,營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環(huán)境,在教書育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛心,潤澤生命之樹茁壯成長,努力用自己的愛心、知識、智慧播種學(xué)生美好夢想,點(diǎn)燃夢想,幫助實(shí)現(xiàn)夢想,積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者;廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長中奉獻(xiàn)愛心、潤澤生命的人文精神,學(xué)習(xí)他熱愛生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德,學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實(shí)現(xiàn)人生價值的高遠(yuǎn)追求。

劉大銘用令人感動的事跡譜寫著青春的贊歌,向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例,充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年生命不息、奮斗不止的精神風(fēng)貌,是隴原兒女身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀典型代表。在舉國上下共同為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時期,全市廣大師生要以劉大銘為榜樣,堅(jiān)定理想信念,自覺踐行社會主義核心價值觀,用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績,用對生活的執(zhí)著與熱愛譜寫人生的華章!

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇九

近期,我通過電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)等媒體,知道了吳大觀同志的事跡,內(nèi)心里感受到了強(qiáng)烈震撼。他獻(xiàn)身事業(yè)、自強(qiáng)不息的崇高品質(zhì),克己奉獻(xiàn)、大氣達(dá)觀的為人風(fēng)范,卓然獨(dú)立、淡泊明志的天地人格,吸引、感染、影響著每一個走近他的人。作為一名黨員教師,學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡和崇高精神,就是要聯(lián)系自己的本職工作兢兢業(yè)業(yè)教書育人,通過自己的努力培養(yǎng)出合格的人才。通過學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡,我覺得在以后的工作中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

吳大觀同志最突出的一個特點(diǎn)和長處就是刻苦學(xué)習(xí),善于思考,他在做好本職工作的同時,利用一切空余時間學(xué)習(xí),鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識,使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我要學(xué)習(xí)他努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研,是與自己工作的實(shí)際需要分不開的。我是從事遠(yuǎn)程教育的教師,而遠(yuǎn)程教育具有師生時空分離的特點(diǎn)。一方面:學(xué)員通過各種媒體的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)之前的咨詢,到學(xué)習(xí)過程的問題解決,從學(xué)習(xí)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,從上網(wǎng)查詢到復(fù)習(xí)考試,整個過程學(xué)員是在教師的指導(dǎo)和幫助下獨(dú)自處理完成的。另一方面:教師通過多種媒體向?qū)W員傳遞教學(xué)思想,又通過多種媒體獲得學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋信息,經(jīng)過對這些信息的篩選、分析和總結(jié),并把結(jié)果和指導(dǎo)思想反饋給學(xué)員以指導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)活動。教師所要做的不是監(jiān)督學(xué)員如何學(xué)習(xí),而是想方設(shè)法在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)過程中指導(dǎo)和帶動學(xué)員主動學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)由“教授”轉(zhuǎn)到為“促進(jìn)”學(xué)習(xí)者去發(fā)揮自我實(shí)現(xiàn)的潛能上。教師擔(dān)當(dāng)學(xué)員的信息咨詢者、教學(xué)資源的開發(fā)者、學(xué)習(xí)推動者、學(xué)習(xí)顧問的角色。為此,對教師提出了新的、更高的要求。這就要求我們教師不斷接受新知識,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教育觀念,深刻領(lǐng)會開放教育教學(xué)模式的內(nèi)涵;熟悉現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)的技術(shù)環(huán)境、技術(shù)制作、多媒體的實(shí)現(xiàn)過程及結(jié)果,自覺把信息技術(shù)能力與教學(xué)設(shè)計能力結(jié)合用于課程和教學(xué)過程的設(shè)計;掌握本學(xué)科最新的理論發(fā)展動態(tài),教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和實(shí)踐成果,并用以指導(dǎo)和服務(wù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)工作。因此我必須不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感,像吳大觀那樣,利用一切空閑時間抓緊學(xué)習(xí)才能勝任本職工作。

吳大觀同志一心撲在工作上,從不計較個人得失,只要工作需要,再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神,他在崗位上干出了不平凡的業(yè)績,培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才,以自己的一言一行為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡,我覺得作為一名教師,就要像他一樣用滿腔熱情,恪盡職守,勤奮踏實(shí)工作,樹立 “服務(wù)”意識,以優(yōu)良的工作質(zhì)量服務(wù)于學(xué)生。

吳大觀同志他一生都保持腳踏實(shí)地,埋頭苦干的工作作風(fēng)的可貴之處,是他通過艱辛勞動,在本職崗位上取得一個又一個成績的時候,能夠耐得住寂寞,經(jīng)得住考驗(yàn),一如既往的踏實(shí)工作。作為一名遠(yuǎn)程教育教師,要想成就一番事業(yè),就必須養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。就是要知實(shí)情、說實(shí)話、做實(shí)事,專心干工作,經(jīng)受苦與累的考驗(yàn)。由于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)教教師的工作無法嚴(yán)格上下班的界限,學(xué)生不管在什么時間、什么地點(diǎn)都有可能利用電話、互聯(lián)網(wǎng)向教師求助。基于這種情況,我就要做到誠心誠意為學(xué)生服務(wù),只要是學(xué)生所急的,就不管是上班時間還是下班時間都要想方設(shè)法為學(xué)生排憂解難。

吳大觀同志一生愛國愛黨,無私奉獻(xiàn),事跡感人。他為我國航空發(fā)動機(jī)事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生的心血和才華,是報國有成的黨員專家,是知識分子的優(yōu)秀代表。

我要以他為榜樣,認(rèn)真對照檢查不足,切實(shí)改進(jìn)提高工作水平,以更飽滿的精神狀態(tài),以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作,使自己的工作不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇十

20xx年12月8日,正值壯年的孫波同志,猝然倒下。在他絢麗的人生華章里,他把無畏向前的職業(yè)道德精神留給了我們,讓后生晚輩為之深深地敬畏,為之無限地緬懷。

孫波同志積極獻(xiàn)身祖國石油事業(yè),不懈奮斗,鞠躬盡瘁,在復(fù)雜環(huán)境和艱苦條件下取得豐碩成果,為發(fā)展我國石油事業(yè)、保障國家能源安全做出了突出貢獻(xiàn)。他在海外工作長達(dá),先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)中東、南美、非洲和中亞四大油氣合作區(qū),業(yè)績突出、貢獻(xiàn)卓著,是中石油海外油氣合作業(yè)務(wù)的開拓者和中亞油氣合作示范區(qū)建設(shè)的優(yōu)秀組織者。

孫波同志用自己的生命深刻詮釋了新時代的鐵人精神。他以敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神,為我國石油事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。他以嚴(yán)于律己、淡泊名利的表率作用,受到干部員工的一致好評。孫波同志以實(shí)際行動彰顯了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高追求和高尚境界,體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神,踐行了石油人“我為祖國獻(xiàn)石油”的核心價值觀,是新時期中國石油涌現(xiàn)出的又一位杰出英模人物。

孫波同志走了,留給我們的卻是滿滿的激勵。他激勵著我們在平凡的崗位上認(rèn)認(rèn)真真工作,他激勵著我們在工作中盡力詮釋責(zé)任與使命。

孫波同志用其簡短的一生,詮釋了當(dāng)代石油人敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神和精忠報國、淡泊名利的高貴品質(zhì),他的每項(xiàng)事跡無不感動著每一位中國石油人,他的身上折射出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新的精神。

沒有金戈鐵馬,沒有馬革裹尸,但在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上,只有了石油人前赴后繼的勇氣,只有幾代石油人火熱的一顆中國心。生前在寂寂無聲中殫精竭慮、精誠奉獻(xiàn),為了祖國和人民奮力拼搏,去世后才讓人們記住名字,這是一種朝花夕拾的遺憾!

誰說自古英雄就得多寂寥?英雄成就一番偉業(yè)時,當(dāng)有人搖旗吶喊;鮮花綻放枝頭時,當(dāng)有人駐足觀賞。讓孫波同志朝花夕拾的遺憾不再發(fā)生,讓所有為了祖國強(qiáng)大、人民幸福而辛勤工作的英雄們在生命怒放、事業(yè)巔峰中接受群眾的善意、崇敬、掌聲與祝福,是我們整個社會的責(zé)任。

“萬里征程未洗塵,示范未盡身先去”,這是孫波的同事悼念他寫下的詩句。這是無數(shù)石油人用心在吶喊,用淚水在送行,用決心在緬懷。每逢國家興盛之時,必將有志勇雙全的英雄出現(xiàn)。西漢的張騫、東漢的班固、唐代的玄奘、明代的鄭和……這些英雄都有一個共同特點(diǎn),就是在國家民族興盛的最關(guān)鍵時刻,懷揣著使命、肩負(fù)著責(zé)任、抱著必死的決心,勇敢得走出去,為國家民族的興盛掃清障礙、撐開空間!而孫波同志也是這樣的英雄,是我們這個時代的英雄!

孫波是又一位“寧肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”的民族英雄!他是當(dāng)之無愧的新時代王進(jìn)喜!他用自己的生命詮釋鐵人精神,他的精神將激勵我們在未來的工作中繼續(xù)前進(jìn)。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇十一

汶川地震,震塌了數(shù)以萬計的房屋,奪取了數(shù)萬名鮮活的生命;汶川地震,也凸顯了人民教師的英雄本色。

三次沖回教室搶救學(xué)生的茍曉超、雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋、搶救掉隊(duì)學(xué)生的吳忠紅、救出學(xué)生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護(hù)著三個幼小學(xué)生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子的張米亞……在災(zāi)難面前,生命顯得很脆弱;但在災(zāi)難面前,人性的光輝卻愈發(fā)絢爛!在這場震驚世界的汶川大地震中,我們的人民教師用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!

不要刻意去拔高,不要追究深層次的原因。面對突如其來的災(zāi)難,所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能,而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”,和流淌在他們血液中的“大愛”!教師肩負(fù)著“愛與責(zé)任”,愛學(xué)生是職業(yè)要求,對學(xué)生負(fù)責(zé)也是職業(yè)要求。在危難來臨時,我們的許多教師挺身而出,用實(shí)際行動踐行了“愛與責(zé)任”,向人民遞交了“愛與責(zé)任”的滿意答卷。

教師作為一份崇高的職業(yè),實(shí)際上已成為人類文明進(jìn)步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會,通過教書育人,把社會“接力棒”傳遞給學(xué)生,使之繼續(xù)探索,從而實(shí)現(xiàn)整個社會從蒙昧通向文明,使人類從無知步向有知,進(jìn)而促進(jìn)人類自身素質(zhì)的不斷提高。做好教書育人的工作,做好文明進(jìn)步的傳承工作,需要“愛與責(zé)任”。我們要用赤誠的愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,真心地關(guān)愛學(xué)生,蹲下來“看”學(xué)生,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,“以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。

常言道:“要給學(xué)生一杯水,自己必須擁有一桶水”,當(dāng)今社會,“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要做一名好教師,必須不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實(shí)和完善自己,要做一個博學(xué)者,做一個真正的學(xué)者、知者,學(xué)習(xí)應(yīng)該也是教師的責(zé)任。我們要更新知識結(jié)構(gòu),拓寬視野,努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等方面的知識,爭做學(xué)識淵博、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的新型教師;要不斷更新教育教學(xué)觀念,高屋建瓴地把握、理解教育教學(xué)的思想與方法,使自己的工作更符合教育教學(xué)的規(guī)律、更符合社會、家長和學(xué)生的需求;要加強(qiáng)研究,踴躍投身改革,大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識,著眼未來,挖掘?qū)W生的潛能,努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

有了“愛與責(zé)任”,我們就會愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生;有了“愛與責(zé)任”,我們就會甘于奉獻(xiàn),堅(jiān)守清貧;有了“愛與責(zé)任”,我們就會……“愛與責(zé)任”,包含在教師職業(yè)的方方面面,滲透在教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中……一個人的生命價值就在于有多少人需要你,而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師,學(xué)生需要我們,家長需要我們,社會需要我們,而我們又能夠用我們的愛與責(zé)任在平凡的職業(yè)生涯中做出許許多多有意義的事情,用我們的“愛與責(zé)任”成就學(xué)生、服務(wù)社會,我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感,體現(xiàn)自身的生命價值,獲得教師職業(yè)的快樂和幸福!

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學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇十二

人說做一件的好事容易,但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易,實(shí)踐承諾不易,而彭文軍他一個承諾,他踐行不輟十一年。

11年前的冬天,在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng),很快,閑不住的他就與人合伙,花23萬元買了輛客車,在花梨至貴陽的專線上跑起了客運(yùn)。

兩個月后,學(xué)校開學(xué)了。每當(dāng)彭文軍駕駛客車行駛在花梨至縣城的公路上時,他常常發(fā)現(xiàn)公路邊有一些6、7歲的孩子背著書包在行走?!斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學(xué)校,走這么遠(yuǎn)的路,接著再上課,精神肯定會不好?!毕氲竭@里,心地善良的彭文軍第二天就在路上停下,叫這些孩子上車,可他們卻怎么也不肯。原來,這些孩子身上沒錢?!拔腋麄冎v,叔叔不收你們的錢,但這些娃娃卻不相信。于是,我和售票員就抱他們上車,可這些小家伙又哭又叫,就是不肯。安撫他們上車坐好后,我又說,叔叔不收你們的錢,以后上學(xué),就坐我這個車?!碧崞疬@段往事,彭文軍滿是感慨。

給出不收錢的承諾后,有幾個孩子開始坐彭文軍的車,但時間不一致,車只能經(jīng)常走走停停。為了不影響孩子們上學(xué),彭文軍就叫一名家長通知所有孩子,每天早上7點(diǎn)40分左右到兩處地點(diǎn)集合,集中送他們上學(xué)。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮,每天早上,彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人,最多的時候,有近50個孩子坐他的車去上學(xué),見到年齡較小的孩子時,彭文軍還會叫售票員把孩子抱上車。每當(dāng)雨天時,學(xué)生一下車,車上全是稀泥,乘客有了怨言,彭文軍總是耐心作解釋,并安排售票員打掃車廂。

也許就因?yàn)樗倪@份堅(jiān)持,讓他在孩子們的心中建立起了一個好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契,讓他和孩子們的心連心。

在孩子們眼里,彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里,彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當(dāng)彭文軍駕車經(jīng)過時,孩子們總會大老遠(yuǎn)就站定在公路旁,向彭文軍敬上一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮,作為回應(yīng),彭文軍則會按上一聲喇叭。

我們老師常常說不知道學(xué)生在想什么,走不進(jìn)他們的心。單純的孩子的心我們都走不進(jìn)去,還能這樣去接近別人的心靈呢?由此可見這就這和諧的師生關(guān)系也是在我們的持之以恒的平等、關(guān)愛下形成的。一個好老師重在用心與堅(jiān)持!

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇十三

楊雪是一位充滿正能量的“中國好人”。她出生在一個貧困的農(nóng)村家庭,但是她并沒有因此沮喪和自卑,相反地,她擁有了自己強(qiáng)烈的人生信念和目標(biāo),一步一步地走出了自己的成功人生。她熱愛生命,對他人充滿熱情,一直在努力為社會貢獻(xiàn)自己的力量。通過學(xué)習(xí)和分享?xiàng)钛┑氖论E,我們可以感受到她的堅(jiān)定意志和無私奉獻(xiàn)精神,同時也可以在她身上汲取動力和信心,激勵自己勇往直前。

第一段:堅(jiān)定信仰,做出自己的選擇。

楊雪的父母都是普通的農(nóng)民,由于家庭貧困,她只能在家自學(xué),沒有機(jī)會去正規(guī)的學(xué)校。然而,她并沒有因此而放棄自己的夢想,相反地,她一直堅(jiān)信,只要肯努力,就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。她在自學(xué)的基礎(chǔ)上,考取了成人高考的證書,進(jìn)而考入了某大學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中,她始終堅(jiān)信自己的人生方向,并做出了自己的選擇。這讓我們深刻認(rèn)識到,在追尋自己的人生道路上,必須有清晰的目標(biāo)和堅(jiān)定的信仰,不要輕易被外界干擾,選擇自己認(rèn)為正確的方向進(jìn)行前進(jìn)。

第二段:不畏困難,堅(jiān)持不懈。

楊雪的成長過程中,經(jīng)歷了諸多困難和不易,但她總是堅(jiān)持不懈地去克服它們。在受過教育的人中,村子里只有她一個人,這讓她很吃虧,但是她并沒有因此而放棄學(xué)習(xí)。她經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí),早上又要起來做家務(wù),但她依然堅(jiān)持不懈地往前走。在學(xué)校里,她也始終保持著拼搏的狀態(tài),取得了優(yōu)異的成績。這讓我們第一次認(rèn)識到,成功不是等待機(jī)會而是創(chuàng)造機(jī)會,在失敗和迷茫中不要輕易放棄,只要舍得付出,堅(jiān)持不懈,堅(jiān)定向前,我們都能夠克服內(nèi)心的困難和挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三段:熱心助人,無私奉獻(xiàn)。

楊雪在大學(xué)期間,就開始了自己的公益之路,她積極參與各類社會公益活動,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和能力。她一直認(rèn)為,幫助他人,就是為自己的人生添上光彩。后來,她離開城市回到了家鄉(xiāng),在幫助家鄉(xiāng)民眾的過程中,又展現(xiàn)出了自己的熱心和勇氣,一步一步成長為支教老師,盡全力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想。她無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深地感動了我們,讓我們下定決心,從每一個細(xì)節(jié)上做起,用自己的力量去幫助他人,為建設(shè)美好社會出一份力,為那些需要幫助的人點(diǎn)燃生活的希望。

第四段:追求卓越,不斷學(xué)習(xí)。

楊雪在自己的公益之路上不斷追求卓越,不斷學(xué)習(xí)。她常常參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力和素質(zhì),努力讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。她的公益項(xiàng)目得到了社會各界的認(rèn)可和嘉獎,她本人也獲得了各種榮譽(yù)和獎項(xiàng)。這讓我們認(rèn)識到:學(xué)習(xí)是人生成長和發(fā)展的必由之路,正如楊雪所說,“不斷學(xué)習(xí),才能讓自己更加成熟,更加完善。”

第五段:情懷匹配,乘風(fēng)破浪。

作為一名肩負(fù)著責(zé)任和使命的人,楊雪的每一步都體現(xiàn)了她對生命的熱愛和社會的關(guān)注。她的理想和抱負(fù),在實(shí)踐中得到了完美的詮釋,她的行動也激勵了一代代年輕人。通過了解楊雪的事跡,我們不僅感動,更應(yīng)該學(xué)習(xí),情懷務(wù)實(shí),理想和現(xiàn)實(shí)相匹配,乘風(fēng)破浪,不斷向前,成就人生,讓自己和別人的人生更加美好、充實(shí)。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇十四

最近,在《共產(chǎn)黨人》上看到了關(guān)于畢世祥同志先進(jìn)事跡報告會,內(nèi)心深受感動,引發(fā)了我對人民公仆的思考,畢世祥用赤城的行動詮釋了他心系群眾,甘于奉獻(xiàn)的公仆情懷。當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動正在全國各地如火如荼地開展著,要讓群眾路線走得扎實(shí),走得長久,各級黨組織和廣大黨員干部,要廣泛開展向畢世祥同志學(xué)習(xí)活動,要以他為動力,全面深化改革,建設(shè)美麗繁榮和諧西昌;以他為榜樣,扎實(shí)開展第二批黨的.群眾路線教育實(shí)踐活動;以他為標(biāo)桿,不斷加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。

基層干部直接與群眾打交道,群眾路線走得好不好?群眾滿不滿意?廣大群眾的眼睛是雪亮的,所以身在基層的我們要時時以好干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,把擔(dān)當(dāng)二字扛在肩上,切實(shí)為老百姓辦難事、解難題。

為人民服務(wù)。一要有敢于挺身而出的正氣。比如最近因?yàn)槠髽I(yè)排污,造成大片小秧死亡,一接到群眾的舉報,鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)立刻組織包村干部下村查看災(zāi)情,統(tǒng)計受災(zāi)面積和受災(zāi)情況。同時聯(lián)系相關(guān)部門來取樣檢測,針對檢測結(jié)果,與企業(yè)面對面要求補(bǔ)償老百姓受災(zāi)的損失,并要求企業(yè)切實(shí)肩負(fù)起社會責(zé)任,做好環(huán)保,還老百姓一個碧水藍(lán)天。如果沒有剛正不阿、清廉為民的精神品質(zhì),在誘惑和歪風(fēng)邪氣面前低頭,不敢說真話、實(shí)話,老百姓能滿意政府的作為嗎?只有真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、做好事,群眾才能支持我們,擁護(hù)我們,永遠(yuǎn)跟黨走。

為人民服務(wù)。二要有敢于說不的硬氣。要敢于在好人主義思想面前,在人情關(guān)系面前,在全力壓制面前說”不",經(jīng)受住來自人情關(guān)系帶來的壓力,堅(jiān)持實(shí)事求是原則,堅(jiān)守共產(chǎn)黨員黨性,不讓走群眾之路走成了過場,成為了官員作秀的形式主義。

學(xué)習(xí)林可勝事跡心得體會篇十五

人說做一件的好事容易,但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易,實(shí)踐承諾不易,而彭文軍他一個承諾,他踐行不輟十一年。

前的冬天,在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng),很快,閑不住的他就與人合伙,花23萬元買了輛客車,在花梨至貴陽的專線上跑起了客運(yùn)。

兩個月后,學(xué)校開學(xué)了。每當(dāng)彭文軍駕駛客車行駛在花梨至縣城的公路上時,他常常發(fā)現(xiàn)公路邊有一些6、7歲的孩子背著書包在行走?!斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學(xué)校,走這么遠(yuǎn)的路,接著再上課,精神肯定會不好?!毕氲竭@里,心地善良的彭文軍第二天就在路上停下,叫這些孩子上車,可他們卻怎么也不肯。原來,這些孩子身上沒錢。“我跟他們講,叔叔不收你們的錢,但這些娃娃卻不相信。于是,我和售票員就抱他們上車,可這些小家伙又哭又叫,就是不肯。安撫他們上車坐好后,我又說,叔叔不收你們的錢,以后上學(xué),就坐我這個車?!碧崞疬@段往事,彭文軍滿是感慨。

給出不收錢的承諾后,有幾個孩子開始坐彭文軍的車,但時間不一致,車只能經(jīng)常走走停停。為了不影響孩子們上學(xué),彭文軍就叫一名家長通知所有孩子,每天早上7點(diǎn)40分左右到兩處地點(diǎn)集合,集中送他們上學(xué)。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮,每天早上,彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人,最多的時候,有近50個孩子坐他的車去上學(xué),見到年齡較小的孩子時,彭文軍還會叫售票員把孩子抱上車。每當(dāng)雨天時,學(xué)生一下車,車上全是稀泥,乘客有了怨言,彭文軍總是耐心作解釋,并安排售票員打掃車廂。

也許就因?yàn)樗倪@份堅(jiān)持,讓他在孩子們的心中建立起了一個好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契,讓他和孩子們的心連心。

在孩子們眼里,彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里,彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當(dāng)彭文軍駕車經(jīng)過時,孩子們總會大老遠(yuǎn)就站定在公路旁,向彭文軍敬上一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮,作為回應(yīng),彭文軍則會按上一聲喇叭。

我們老師常常說不知道學(xué)生在想什么,走不進(jìn)他們的心。單純的孩子的心我們都走不進(jìn)去,還能這樣去接近別人的心靈呢?由此可見這就這和諧的師生關(guān)系也是在我們的持之以恒的平等、關(guān)愛下形成的。一個好老師重在用心與堅(jiān)持!

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