教案可以幫助教師規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教案的編寫要綜合考慮學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)進(jìn)程。教案是教師編寫，用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的重要文件。在教育教學(xué)過(guò)程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色。在編寫教案時(shí)，要合理安排教學(xué)資源和教材使用。希望大家能夠通過(guò)這些教案范文，不斷提升自己的教學(xué)水平。
小班喝水教案篇一
多喝水不管是對(duì)大人的身體，對(duì)于寶寶的身體都特別有好處，特別是在炎熱的夏季，如果寶寶愛(ài)喝水，那么就能保障孩子的健康，所以對(duì)于很多家長(zhǎng)，當(dāng)自己的寶寶喜歡喝水，這樣的一種情況是好事，所以對(duì)于家長(zhǎng)應(yīng)該特別欣慰，下面內(nèi)容就做了具體介紹，你可以全面的了解一下。
水對(duì)于人類的生存具有重要的意義。新生兒出生后，就要與水打交道了，新生兒體液占體重的4/5，水在維持人的生命，促進(jìn)人體的新陳代謝方面起著主要作用。
人體所需要的水主要來(lái)源通過(guò)飲水和從食物當(dāng)中得到，對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，身體所需的水要從一定量的飲水和牛奶中攝取。新生兒新陳代謝比較旺盛，而腎臟功能發(fā)育不完全，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，需要水的量卻比成人要高，孩子越小，需要水份越多。
新生兒童，每日需水量為150毫升/公斤，人工喂養(yǎng)時(shí)每天除了喂奶時(shí)給予的水份外，還要再補(bǔ)充少量的水。天氣熱時(shí)，由于氣溫高，身體丟失了一定量體液，這種情況下，要多給孩子一些水，但一次攝入量不要過(guò)多，可以多給幾次，如果孩子生了病，特別是發(fā)燒，身體的消耗，或者因嘔吐、腹瀉引起孩子身體當(dāng)中水的丟失過(guò)多的時(shí)候，都要多給孩子飲些水，以彌補(bǔ)身體中水份的不足。但是應(yīng)該提醒家長(zhǎng)們，盡量不要給孩子喝桔子水或糖水，以免影響孩子牙齒的正常發(fā)育。因此，給孩子喝水也很重要，這樣才有利于食物的消化與吸收，使孩子健康成長(zhǎng)。
白開(kāi)水。
最經(jīng)濟(jì)最實(shí)用的兒童飲料莫過(guò)于白開(kāi)水了。因?yàn)榧儍舻陌组_(kāi)水最易于解渴，進(jìn)入體內(nèi)后最容易透過(guò)細(xì)胞膜，促進(jìn)新陳代謝，調(diào)節(jié)體溫，輸送養(yǎng)分，清理身體內(nèi)部的“垃圾”。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，煮沸后自然冷卻的涼開(kāi)水能增加血注液中血紅蛋白含量，增進(jìn)機(jī)體免疫功能，提高人體抗病能力;習(xí)慣于喝涼開(kāi)水的人，體內(nèi)脫氫酶活性高，肌肉內(nèi)乳酸堆積少，不容易產(chǎn)生疲勞。
喝白開(kāi)水也是有學(xué)問(wèn)的，燒開(kāi)后冷卻4～6小時(shí)內(nèi)的涼開(kāi)水，是最理想的飲用水。長(zhǎng)期貯存以及反復(fù)傾倒的涼開(kāi)水會(huì)被細(xì)菌污染，所以每次煮的水不要太多。
寶寶愛(ài)喝水好不好？相信通過(guò)以上的介紹，很多的家長(zhǎng)已經(jīng)有了全面的認(rèn)識(shí)，所以對(duì)于很多家長(zhǎng)，當(dāng)寶寶喜歡愛(ài)喝水，這是特別好的一種現(xiàn)象，所以要給孩子準(zhǔn)備充分的白開(kāi)水，這樣讓孩子在夏季的時(shí)候，能通過(guò)多喝白開(kāi)水，保障自己身體更健康。
小班喝水教案篇二
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。
2、歌曲《健康歌》。
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴。
4、“今天你喝水沒(méi)有”的記錄表。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
(2)通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。
(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
(2)講述完故事后教師提出問(wèn)題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
(1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
(2)教師情景表演。
(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。
小班喝水教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊喝水的視頻。
2、三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具。
3、幼兒水杯每人一個(gè)。
4、笑臉粘貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。
二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。
3、通過(guò)幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。
三、游戲：找找貼貼。
1、請(qǐng)幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。
2、教師對(duì)幼兒的判斷進(jìn)行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
3、教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特別愛(ài)喝水就多喝點(diǎn)，渴了還可以再接。
小班喝水教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。
2、愿意和白開(kāi)水，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)：《想喝水就河水》(一)、(二)。
2、果奶瓶一個(gè)，茶杯一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒戶外活動(dòng)，然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
通過(guò)談話，引帶幼兒思考：人為什么要喝水?
教師(出示茶杯)：我們干菜在室外玩得真高興，晚了這么長(zhǎng)時(shí)間有什么感覺(jué)?
教師：我也有點(diǎn)渴，要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。
組織幼兒喝水。
教師：喝了水真舒服!小朋友想一想，我們什么時(shí)候想喝水?
2、引帶幼兒看幼兒用書(shū)：《想喝水就喝水》。
(一)了解人身體在什么時(shí)候應(yīng)該補(bǔ)充水分。
教師：請(qǐng)看一看，圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后，他們又干什么了?
教師小結(jié)：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗過(guò)澡等因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而出汗的情況下就會(huì)想喝水，誰(shuí)叫起床時(shí)也想喝水?？柿瞬缓人柿瞬缓人畷?huì)覺(jué)得很難受的。在幼兒園里，老師每天都會(huì)為大家準(zhǔn)備水，小朋友想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)：《想喝水就去喝水》。
(二)了解“這些誰(shuí)不能喝”。
討論：為什么這些誰(shuí)不能喝?
教師小結(jié)：池塘里的水、自來(lái)水龍頭留下來(lái)的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌。水燒開(kāi)后細(xì)菌就被殺死了，所以即使干凈的水也要燒開(kāi)后才能喝。
4、介紹最好的飲料：白開(kāi)水。
教師：渴的時(shí)候和喝果奶行不行?
教師小結(jié)：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對(duì)牙齒有害。白開(kāi)水才是最好的。我們想喝水的時(shí)候就去喝白開(kāi)水，這樣對(duì)我們的身體有好處。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水”的游戲，并提供不同的材料的.物品讓幼兒做試驗(yàn)，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。
小班喝水教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。
2、歌曲《健康歌》。
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴。
4、“今天你喝水沒(méi)有”的記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
（2）通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。
（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
（2）講述完故事后教師提出問(wèn)題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
（2）教師情景表演。
（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。
教學(xué)反思：
我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。
附故事《小豬嘟嘟》。
一提起小豬嘟嘟的名字，森林里的小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見(jiàn)人愛(ài)的小豬，長(zhǎng)著兩只大大的耳朵，說(shuō)起話來(lái)呼嚕嚕的，非?？蓯?ài)，森林里的小動(dòng)物都愿意和它在一起玩耍，他們?cè)谝黄鹱矫圆?、丟沙包，每天過(guò)的真高興。
可是小豬嘟嘟有個(gè)不太好的習(xí)慣，它不愛(ài)喝水，那它渴了怎么辦呢？嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說(shuō)：“喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點(diǎn)味道也沒(méi)有，一點(diǎn)也不好喝！”于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動(dòng)物知道它這個(gè)不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料，因?yàn)楹榷嗔孙嬃蠈?duì)身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說(shuō)：“有什么不好，我這不是挺好的嗎？”時(shí)間一長(zhǎng)，小動(dòng)物們便不再勸說(shuō)小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。
最近一段時(shí)間，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來(lái)越胖，什么都不愿干，干什么也沒(méi)勁，也不愿出去玩。于是小動(dòng)物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問(wèn)嘟嘟：“你是不是愛(ài)喝飲料不愛(ài)喝水呀？”
嘟嘟說(shuō)：“你怎么知道的呀？我就是愛(ài)喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了！”
猴醫(yī)生：“這就對(duì)了，你就是因?yàn)楹蕊嬃虾鹊奶嗔瞬艜?huì)越長(zhǎng)越胖的，因?yàn)轱嬃现杏性S多糖份及對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，所以你以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣?！?/p>
嘟嘟不好意思的低下頭說(shuō)："我知道了，我一定聽(tīng)大家的勸說(shuō)，以后少喝飲料，多喝水，做個(gè)健康的小嘟嘟。
小班喝水教案篇六
1.通過(guò)體驗(yàn)性活動(dòng)，感受并了解水對(duì)人身體的重要。
2.知道多喝水對(duì)身體健康有益，初步了解正確飲水的.注意事項(xiàng)。
1.通過(guò)體驗(yàn)性活動(dòng)，感受并了解水對(duì)人身體的重要。
2.知道多喝水對(duì)身體健康有益，初步了解正確飲水的注意事項(xiàng)。
杯子、水。
2. 請(qǐng)幼兒交流做完運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)，引導(dǎo)他們說(shuō)出運(yùn)動(dòng)后需要喝水。
3. 請(qǐng)幼兒一起喝水，并分享喝水后的感覺(jué)。
4. 與幼兒討論：為什么要喝水？喝水要注意什么？為什么水要煮沸后才可以飲用？
5. 老師小結(jié)：多喝水對(duì)身體健康有益，但要注意，不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上大量飲水，不要喝生水。
能說(shuō)出多喝水對(duì)身體健康有益。
注意戶外的活動(dòng)量不要太大，讓孩子們感覺(jué)到渴了，想喝水就可以了。
小班喝水教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。
2、懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。
2、播放人們?cè)谄鸫埠?、鍛煉之后，小朋友們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?，提?wèn):為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。
3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？
老師小結(jié):外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。
二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性。
觀察教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗粒硗庖慌杩煲菟懒?，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢？（鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言）。
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？
有的'說(shuō)飲料，因?yàn)樘鹛鸬?，很好喝：有的說(shuō)白開(kāi)水，因?yàn)樽罱饪省?/p>
老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。
四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。
老師說(shuō)了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音。
小班喝水教案篇八
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
2、歌曲《健康歌》。
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴。
4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表。
?一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
（2）通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。
（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
（2）講述完故事后教師提出問(wèn)題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
（2）教師情景表演。
（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。
小班喝水教案篇九
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。
2、歌曲《健康歌》。
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴。
4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表。
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
(2)通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。
(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
(2)講述完故事后教師提出問(wèn)題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
(1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
(2)教師情景表演。
(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。
我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。
一提起小豬嘟嘟的名字，森林里的小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見(jiàn)人愛(ài)的小豬，長(zhǎng)著兩只的耳朵，說(shuō)起話來(lái)呼嚕嚕的，非?？蓯?ài)，森林里的小動(dòng)物都愿意和它在一起玩耍，他們?cè)谝黄鹱矫圆?、丟沙包，每天過(guò)的'真高興。
可是小豬嘟嘟有個(gè)不太好的習(xí)慣，它不愛(ài)喝水，那它渴了怎么辦呢?嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說(shuō)："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點(diǎn)味道也沒(méi)有，一點(diǎn)也不好喝!"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動(dòng)物知道它這個(gè)不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料，因?yàn)楹榷嗔孙嬃蠈?duì)身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說(shuō)："有什么不好，我這不是挺好的嗎?"時(shí)間一長(zhǎng)，小動(dòng)物們便不再勸說(shuō)小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。
最近一段時(shí)間，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來(lái)越胖，什么都不愿干，干什么也沒(méi)勁，也不愿出去玩。于是小動(dòng)物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問(wèn)嘟嘟："你是不是愛(ài)喝飲料不愛(ài)喝水呀?"。
嘟嘟說(shuō)："你怎么知道的呀?我就是愛(ài)喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了!"。
猴醫(yī)生："這就對(duì)了，你就是因?yàn)楹蕊嬃虾鹊奶嗔瞬艜?huì)越長(zhǎng)越胖的，因?yàn)轱嬃现杏性S多糖份及對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，所以你以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。"。
嘟嘟不好意思的低下頭說(shuō)："我知道了，我一定聽(tīng)家的勸說(shuō)，以后少喝飲料，多喝水，做個(gè)健康的小嘟嘟。
小班喝水教案篇十
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開(kāi)水的習(xí)慣。
了解喝白開(kāi)水對(duì)身體有好處。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
顯微鏡、載玻片。
一、板書(shū)：手的清潔。
提問(wèn)：你覺(jué)得你的手干凈嗎?
(我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。)。
二、怎樣清潔雙手呢?
飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。
要及時(shí)修剪指甲。
保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。
三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。
放在顯微鏡下讓同學(xué)蜜察，教育學(xué)生保持手的.清潔。
讀課文。
取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。
四、看圖。
圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生?
教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開(kāi)水或純凈水的習(xí)慣。
小班喝水教案篇十一
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。
1、杯架上貼動(dòng)物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花（藍(lán)）和太陽(yáng)（紅）的標(biāo)記；
2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī)。
1、洗洗手、喝水嘍！
指導(dǎo)語(yǔ)：我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?。
2、排排隊(duì)，來(lái)喝水。（播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲）。
指導(dǎo)語(yǔ)：用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖?。
站在小腳印上排排隊(duì)吧！
今天運(yùn)動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢?。ㄌ嵝褌€(gè)別幼兒多喝水）。
今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦！
3、坐下來(lái)，把水喝。
指導(dǎo)語(yǔ)：找個(gè)椅子坐下來(lái)，小手捧好了喝喔！
4、放杯子，插牌子。
指導(dǎo)語(yǔ)：你今天喝了幾杯水呀？
小班喝水教案篇十二
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。
1、杯架上貼動(dòng)物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花(藍(lán))和太陽(yáng)(紅)的標(biāo)記;。
2、幼兒正確喝水的'照片、路線圖;。
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī)。
1、洗洗手、喝水嘍!
指導(dǎo)語(yǔ)：我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)。
2、排排隊(duì)，來(lái)喝水。(播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲)。
指導(dǎo)語(yǔ)：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)。
站在小腳印上排排隊(duì)吧!
今天運(yùn)動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)。
今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦!
3、坐下來(lái)，把水喝。
指導(dǎo)語(yǔ)：找個(gè)椅子坐下來(lái)，小手捧好了喝喔!
4、放杯子，插牌子。
指導(dǎo)語(yǔ)：你今天喝了幾杯水呀?
小班喝水教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康。
3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法。
活動(dòng)內(nèi)容：常識(shí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞短片世界各地。
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂(lè)、啤酒，東方人-茶。
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．。
游戲：陽(yáng)光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”
(二)白開(kāi)水，益處大。
師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開(kāi)水。
師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：“生命之源-水”
教師小結(jié)。
a：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)。
b：能幫助人身體進(jìn)行代謝。
c：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養(yǎng)素。
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格。
1、游戲“陽(yáng)光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比。
2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開(kāi)水人數(shù)居多)。
3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格。
4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康。
小班喝水教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對(duì)比，懂得白開(kāi)水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。
3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。
4、初步了解水的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水，一杯自來(lái)水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引出話題：
提問(wèn)：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）。
二、出示瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：
1、這里有什么？它們是什么味道的.？
2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？
教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對(duì)我們小朋友的身體健康并不好；而白開(kāi)水里沒(méi)有這些成分，喝白開(kāi)水最解渴，白開(kāi)水是最好的飲料。
教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來(lái)水，提問(wèn)：自來(lái)水能喝嗎？為什么？
教師總結(jié)：自來(lái)水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒(méi)有被消滅。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的水才能喝。
三、介紹喝水的重要性。
提問(wèn)：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說(shuō)說(shuō)。
教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗，身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。
四、幼兒欣賞兒歌：
教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請(qǐng)你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎？
兒歌：咕嚕咕嚕太陽(yáng)大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂(lè)，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。
小班喝水教案篇十五
目標(biāo)：
1、初步懂得人的身體需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、市場(chǎng)上現(xiàn)有的各種飲料的盒子、瓶子。
2、一桶溫開(kāi)水，每人一只茶杯。
過(guò)程：
1、引出課題。
師：小朋友我們剛鍛煉過(guò)，口渴了，我們?nèi)ズ攘它c(diǎn)水，老師也鍛煉了，所以我也要去喝點(diǎn)水。（教師在幼兒面前喝水。）。
師：人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水？
（口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）。
師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？
引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。
出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。
師：小朋友老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎？喜歡喝嗎？
3、引出故事。
師：小朋友你們說(shuō)什么才是最好的飲料??？
（通過(guò)情境表演教育幼兒主動(dòng)飲水，口渴時(shí)需喝水，不渴時(shí)也要喝點(diǎn)水，多喝白開(kāi)水，少喝其它飲料，這樣我們才會(huì)很健康。）。
4、實(shí)際練習(xí)：幼兒排隊(duì)，教師依次給幼兒倒開(kāi)水，幼兒喝水。
小班喝水教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。
2、歌曲《健康歌》。
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴。
4、“今天你喝水沒(méi)有”的記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，大，考吧。幼，師，網(wǎng)感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
（2）通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。
（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
（2）講述完故事后教師提出問(wèn)題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
（2）教師情景表演。
（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。
反饋我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。
活動(dòng)反思：
習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
小班喝水教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊喝水的視頻。
2、三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具。
3、幼兒水杯每人一個(gè)。
4、笑臉粘貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。
二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。
3、通過(guò)幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。
三、游戲：找找貼貼。
1、請(qǐng)幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。
2、教師對(duì)幼兒的判斷進(jìn)行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
小班喝水教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。
2、愿意和白開(kāi)水，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝水。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)：《想喝水就河水》（一）、（二）。
2、果奶瓶一個(gè)，茶杯一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒戶外活動(dòng)，然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
通過(guò)談話，引帶幼兒思考：人為什么要喝水？
教師（出示茶杯）：我們干菜在室外玩得真高興，晚了這么長(zhǎng)時(shí)間有什么感覺(jué)？
教師：我也有點(diǎn)渴，要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。
組織幼兒喝水。
教師：喝了水真舒服！小朋友想一想，我們什么時(shí)候想喝水？
2、引帶幼兒看幼兒用書(shū)：《想喝水就喝水》。
（一）了解人身體在什么時(shí)候應(yīng)該補(bǔ)充水分。
教師：請(qǐng)看一看，圖上的小朋友在干什么？做完這些事情以后，他們又干什么了？
教師小結(jié)：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗過(guò)澡等因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而出汗的情況下就會(huì)想喝水，誰(shuí)叫起床時(shí)也想喝水?？柿瞬缓人柿瞬缓人畷?huì)覺(jué)得很難受的。在幼兒園里，老師每天都會(huì)為大家準(zhǔn)備水，小朋友想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)：《想喝水就去喝水》。
（二）了解“這些誰(shuí)不能喝”。
討論：為什么這些誰(shuí)不能喝？
教師小結(jié)：池塘里的水、自來(lái)水龍頭留下來(lái)的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌。水燒開(kāi)后細(xì)菌就被殺死了，所以即使干凈的水也要燒開(kāi)后才能喝。
4、介紹最好的飲料：白開(kāi)水。
教師：渴的時(shí)候和喝果奶行不行？
教師小結(jié)：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對(duì)牙齒有害。白開(kāi)水才是最好的'。我們想喝水的時(shí)候就去喝白開(kāi)水，這樣對(duì)我們的身體有好處。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水”的游戲，并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗(yàn)，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。
小班喝水教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因，嘗試在新的問(wèn)題情景下創(chuàng)編故事。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。
活動(dòng)流程一、觀看《烏鴉喝水》的課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎?”(沒(méi)有)。
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”
1、小組討論，將猜測(cè)的方法記錄下來(lái)。
“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組，互相說(shuō)說(shuō)自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫下來(lái)?！?/p>
2、每組選一名幼兒述說(shuō)本組的討論結(jié)果。
三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn),并記錄。
1、提出探索要求：一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將多余的材料放回原處，大家觀察瓶里的水位有沒(méi)有升高，實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上，一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測(cè)是否一致做上標(biāo)記，還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上,(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中，幼兒先要自行分配角色，出現(xiàn)幾名幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一角色時(shí)，讓他們用猜拳形式來(lái)解決。
2、幼兒小組合作進(jìn)行探索，教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。
3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)。
四、教師進(jìn)行小結(jié)，并評(píng)選出最佳合作小組，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。
五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》。
師：小朋友，讓我們一起來(lái)看看，烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。
六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事。
(價(jià)值取向：借助傳統(tǒng)的故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)，讓幼兒在說(shuō)中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)。
小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來(lái)編一個(gè)不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請(qǐng)幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述，講述時(shí)注意要提問(wèn)：小烏鴉口渴了到處找水喝時(shí)是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時(shí)是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)。
活動(dòng)延伸。
1、讓幼兒觀察《幼兒用書(shū)》第2冊(cè)第35頁(yè)的圖片，給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽(tīng)。
2、在區(qū)角中開(kāi)展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。我的創(chuàng)新：
我的創(chuàng)新：
小結(jié)及反思《烏鴉喝水》是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆偪吹竭@個(gè)故事時(shí)，我的第一個(gè)感覺(jué)就是太熟悉了，而就是因?yàn)樘煜?，又讓我感到了把握這次活動(dòng)的難度。作為傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)，要給予幼兒的可能更多的是理解故事，懂得其中的道理。按照原先的預(yù)設(shè)思路，我是準(zhǔn)備先欣賞故事，再做小實(shí)驗(yàn)。但這樣的想法很快就被自己推翻，這樣做很有可能會(huì)得到一致的實(shí)驗(yàn)答案：扔石頭，那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。如果將這兩個(gè)環(huán)節(jié)互換一下位置，或許故事的內(nèi)容能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中被理解，被再現(xiàn)。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳，幼兒不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功，而且創(chuàng)編故事時(shí)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié)，效果很好!
小班喝水教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。
2、了解正確的喝水方法。
3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊(duì)喝水;2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原處)，每位幼兒一個(gè)小水杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、朗誦兒歌《喝水》，引出主題。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，通過(guò)老師與幼兒的朗誦詩(shī)歌，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。)。
二、出示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。
1、出示圖片一，進(jìn)行提問(wèn)：
“小朋友拿著杯子在做什么?”
2、出示圖片二，“小朋友是怎樣端著杯子喝水的?”
3、出示圖片三，“小朋友喝完水是怎樣做的?”
(評(píng)析：通過(guò)看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個(gè)步驟，為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。)。
三、引導(dǎo)幼兒喝水。
1、要求幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠。
2、請(qǐng)幼兒比一比，誰(shuí)把杯子里的水喝干凈了?誰(shuí)沒(méi)有灑水?
3、喝完水后，請(qǐng)幼兒把水杯放回原處。
(評(píng)析：通過(guò)比賽形式，激發(fā)了幼兒的喝水興趣，并知道了平時(shí)要節(jié)約用水，養(yǎng)成不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。
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