總結是提高工作效率的有效途徑之一。寫總結時，可以借鑒他人的經(jīng)驗，但不能完全照搬。我們可以參考下面這些總結的例子，來提升自己的寫作水平。
環(huán)保說課稿幼兒園篇一
動物植物日漸少，地球媽媽在發(fā)愁。
養(yǎng)活兒女六十億，還能熬過幾年頭?
大家快來抓環(huán)保，幫助媽媽解憂愁。
春天到，多美好，
花草樹木在成長。
小草也要睡大覺，
環(huán)境保護很重要。
踐踏花草可不好，
大家都來做環(huán)保。
小小一口痰，細菌千千萬，
傳播疾和病，害處數(shù)不完，
影響環(huán)境美，人人都討厭。
環(huán)保行動開始了，
見紙彎彎腰，不讓隨風飄，
不見垃圾心情好，保護校園人人要。
環(huán)保行動開始了，
花草澆澆水，垃圾分分類，
我們爭做小環(huán)保，地球媽媽開心笑。
你拍一，我拍一，環(huán)境保護是第一;。
你拍二，我拍二，愛護小草和花兒;。
你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;。
你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;。
你拍五，我拍五，江湖河流要保護;。
你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟;。
你拍七，我拍七，空氣清新坐飛機;。
你拍八，我拍八，綠化大地吹喇叭;。
你拍九，我拍九，校園里面瞅一瞅;。
你拍十，我拍十，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
環(huán)保說課稿幼兒園篇二
社會活動《大家來泡茶》(大班)。
設計意圖：
在一次角色游戲中，我觀察到孩子們在玩娃娃家時，拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對事物有著強烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個角度去思考。泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū)，只要有客人來，我們總會端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚民族文化，培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設計了這一教學活動。
活動目標：
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。
2、觀察比較泡茶時茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。
3、培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。
活動準備：
1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝及愛茶人士來園。
2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
3、三用機、古箏樂曲磁帶、記錄表。
活動過程：
一、集中活動：
1、組織幼兒觀看茶藝表演（古箏樂曲伴奏），引起幼兒興趣。
2、教師結合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么？怎樣泡茶？泡茶時應注意什么？”。
3、提出分組泡茶活動的.注意事項，并提出觀察記錄的要求。
二、小組活動：
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察。
茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變？。
4、請幼兒交流喝茶的感覺。
5、泡完茶時，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變？干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣？哪里不一樣？”
6、請幼兒在記錄表中記錄觀察的結果。
三、集中小結：
1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。
2、請幼兒結合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。
環(huán)保說課稿幼兒園篇三
1、我愛花，我愛草，我愛小樹。
2、愛我浙江，保護我青青山谷。
3、花也需要綠葉的幫助，學校更需要學生的保護。
4、我愛花，我愛草。我喜歡小樹苗。
5、綠色的山在我眼中是清澈的，水在我耳中是靜止的。
6、手上的花由芳香，腳下的草如苦艾。
7、請讓我們的校園永遠充滿綠色。
8、珍惜自然資源，共筑綠色生活營地。
9、用我們的愛，迎來綠色校園。
10、校園是我的家，美麗取決于每個人。
11、不幸的是，多幾個步驟就可以了。
12、一朵花一朵草都是生命，一片葉總有關系。
13、揚起你的腳，花兒和小草對你微笑。
14、花木向人們微笑，因為人們熱愛環(huán)保。
15、眼睛睜著，眼睛閉著，到處都是綠色。
16、我們需要共同努力建設一個更好的環(huán)境。
環(huán)保說課稿幼兒園篇四
幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實和深遠意義的。環(huán)境保護教育應該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識。
一、說活動目標。
根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：
（1）幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
（2）養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
（3）引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
二、說活動準備。
1、知識經(jīng)驗準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。
2、物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。
三、說活動過程。
1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。
播放錄像（錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象），提問：“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？”“垃圾從哪里來？”“垃圾有什么危害？”讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。
2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。
提問：“垃圾可以分成幾類？”“哪些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的'生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。
3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾“回家”幼兒親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。
提問：“你們認識這個垃圾筒嗎？”“可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的‘家’嗎？”認識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。
4、第四環(huán)節(jié)：設計“環(huán)保標志”。
幼兒結合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設計“環(huán)保標志”。提問：“保護我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？”鼓勵幼兒為環(huán)保活動做力所能及的事，爭做“小小環(huán)保宣傳員”。設計“環(huán)保警示標志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。
四、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。
四、說教法學法在本次活動中，我主要采取了以下教學法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設置適合大班年齡特點的“送信”形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學，玩中說，玩中做，充分調動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學主動作用。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
環(huán)保說課稿幼兒園篇五
1、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
2、空氣、清水、綠色，我們無價的財富。
3、青山清我目、流水靜我耳。
4、同花兒一起開放，和小樹一起成長。
5、保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起。
6、茵茵綠草地，腳下請留情。
7、綠色家園，從我做起。
8、青草、翠竹，我們的朋友。請手下留青，腳下留情。
9、請您愛護綠色，綠是生命之源。
10、請讓我們的校園永遠充滿綠色。
11、舉手之勞，美化校園。
12、鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護。
13、綠來自您手，美來自我心。
14、讓校園變成綠色家園，讓祖國變成綠色寶庫。
15、愿我們的天更藍，水更清，原我們的地球更美。
16、保護樹木，就是保護我們?nèi)祟悺?/p>
17、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
18、睜著眼、閉著眼，到處都是綠。
19、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
20、美好環(huán)境需要我們共同建設。
21、環(huán)境你不愛，美景不常在。
22、花草是我的朋友，請多一份愛護。
23、幼兒園是我家，人人都愛它。
24、儲蓄綠色生命，綻放綠色光彩。
25、破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。
26、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
27、學校是我家，綠化靠大家。
28、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
29、伸出你的手，伸出我的手，讓紙屑遠離我們的校園。
30、用我們的愛心，迎來校園的一片綠。
31、保護環(huán)境，從我做起。
32、我是水寶寶，請你珍惜我。
33、少一串腳印，多一份綠意。少一個腳印，多一份芳香。
34、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。
35、天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
36、撿起一片小樹葉，我是環(huán)保好娃娃。
37、請讓我們的腰桿永遠挺直。
38、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
39、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
40、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
41、保護地球，就從美化校園開始吧。
42、小草微微笑，請你繞一繞。
43、花兒美，草兒綠，愛護綠化齊參與。
44、種一棵樹，就像給校園一份禮物。
45、高高抬起你的腳，花兒草兒對你笑。
46、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
47、環(huán)境整潔，大家開心。
48、多種一棵樹，世界上就多一片綠色。
49、保護水資源，節(jié)約水資源。
50、校園是我家，美麗靠大家。
51、還我綠色，愛我家園。
52、少一串腳印，多一份綠意。
53、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。
54、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。
55、節(jié)約用水，從每一滴開始。
56、擁抱未來，因為我們追求，向往春天，因為它是綠的'。
57、我很怕羞，請別碰我。
58、珍惜自然資源，共營生命綠色。
59、今天，我為綠色而努力；明天，綠色為我而自豪。
60、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康。
61、用愛心呵護每一片綠色。
62、珍愛每一滴水，還我潔凈藍天。
63、花草樹木對人笑，因為人類愛環(huán)保。
64、呵護綠色，感受生命。
65、人人參與環(huán)境保護，個個爭當綠色天使。
66、為了校園更美，請勿摘花。
67、小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。
68、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環(huán)境。
69、讓綠色擁抱我們的地球。
70、尊崇自然、敬畏生命。
71、記住，我們只有一個地球。
72、繞行三五步，留得芳草綠。
73、環(huán)境不保，何以為生，母親不保，何以為家。
74、今天動手布綠種，來日撲鼻草花香。
75、小草正睡覺，請你勿打擾。
76、我愛花，我愛草。我愛青春小樹苗。
77、美麗的校園，美麗的家，永遠的美麗靠大家。
78、有了您的真心呵護，學校才會更加美麗。
79、學校是我家，環(huán)保靠大家。
80、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
環(huán)保說課稿幼兒園篇六
活動目標：
1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
活動準備：
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關節(jié)約和浪費的多媒體視頻。
活動過程：
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。
二、讓幼兒結合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。
討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）。
三、觀看視頻，引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關節(jié)約的方法。
過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。
（一）觀看圖片：餐桌上的浪費和饑餓的孩子。
提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）。
（二）觀看圖片：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）。
（三）觀看圖片：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）。
（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)約行動。
1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。
2、幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進行操作黏貼。
3、教師對節(jié)約行為進行統(tǒng)計，小結。
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環(huán)保說課稿幼兒園篇七
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班環(huán)保優(yōu)秀說課稿《植樹造林》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識淡泊，經(jīng)常做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，不得不令我們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂患。而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
樹，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解樹和人們的生活是息息相關的，植樹造林對提高人們生活質量的益處。因此，對“樹”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環(huán)保課----《植樹造林》。
基于這樣一種教育思想，接下來我來說說為本次活動制訂的目標。幼兒教育的任何一個目標都應該為幼兒的終生發(fā)展作準備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。
1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。
我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。
物質材料是實現(xiàn)。
活動目標的載體。活動材料應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準備。
1、各種樹的照片、實物投影儀。
2、多媒體課件和cd（山洪爆發(fā)、沙塵暴來襲、小動物搬家）。
3、植樹工具、小樹苗若干。
4、知識準備：和家長一起尋找關于“植樹造林”的資料。
在教學方法上我并沒有刻意選用什么方法，正如一位教育名家說的：幼兒是活生生的人，他們天天在變，日日在長，因此，無論用什么方法，只要能促進幼兒的發(fā)展就是最佳的方法，雖說教無定法，但是較必有法，簡單的歸納一下主要有以下幾種：一、講解法，活動開始部分讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的在集體面前闡述自己的知識，能很好的發(fā)展幼兒的語言表達能力，表現(xiàn)能力。實物投影儀的運用也更能形象直觀的幫助幼兒理解同伴的講解內(nèi)容，能使幼兒更清楚觀察和交流，使幼兒產(chǎn)生學習的興趣。二、情景體驗法：另外，我運用了cd和多媒體，讓幼兒從反面深刻地體驗到植樹造林讓人們受益非淺，迫壞自然生態(tài)環(huán)境必定會受到大自然的懲罰，“事實勝于雄辯”，殘酷的現(xiàn)實情景再現(xiàn)，具有很大的說服力，是本次教學活動的一個靚點。三、動手操作法：在幼兒的思維達到最高潮時，讓幼兒親自動手種植小樹苗也是幼兒情感的一種宣泄，為本次活動畫上了一個圓滿的句號。
本次活動我把它分成三個部分，但這三個部分卻是有機的聯(lián)系在一起的，層層深入、環(huán)環(huán)相扣。
（一）活動開始部分。
1、活動前我將幼兒收集到照片、圖片把教室布置成一個博覽會，一開始由我?guī)ьI幼兒參觀并作簡單的講解，并提問：你認識哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？目的在于在幼兒好奇心的驅動下儲存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經(jīng)驗，體現(xiàn)了幼兒學習的主動性、積極性。
2、介紹樹，幼兒觀察后請幼兒將自己認識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經(jīng)驗，發(fā)展了幼兒的表闡述能力，提供給幼兒大膽表現(xiàn)的機會。其余幼兒在通過耐心傾聽同伴的講解直接獲取信息，在和同伴的知識碰撞的同時積累經(jīng)驗。
（二）第二部分，觀看cd和多媒體課件。
的難點，突出重點。
2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學。
3、小動物搬家。
通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當?shù)奶釂?，更加有助于幼兒的知識經(jīng)驗的匯總?！盀槭裁葱游飼峒?？”“為什么會山洪爆發(fā)？”這些問題的巧妙安排都使幼兒想到因為沒有樹才會發(fā)生這樣的情況。
（三）討論。
抓住這一思維我立即展開了下一個環(huán)節(jié)的教學，發(fā)展幼兒的擴散性思維，遷移幼兒新獲得的知識經(jīng)驗。一個很關鍵的問題拋向幼兒：“你認為植樹造林有什么用呢？”通過集體商討、小組討論、個別提問、教師巡回指導等多種形式讓幼兒的知識在這里作一個大匯總，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。然后教師以簡筆畫的形式快速的勾勒出幼兒的想法：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)?，發(fā)展幼兒判斷是非的能力。
根據(jù)幼兒愛玩愛動的特點，我采用動靜結合的方法，利用課后延伸時間帶領幼兒到園內(nèi)的種植園地去植樹，借機還可以滲透3月12日是植樹節(jié)。讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中結束本次活動，此時，也真正的體現(xiàn)了教育的延續(xù)性、實效性，形成良好的社會主人翁意識，為幼兒的一生發(fā)展作好了準備。
環(huán)保說課稿幼兒園篇八
1、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護。
2、少一串腳印，多一份綠意。
3、小草青青，腳步輕輕。
4、讓我們手牽著手，共同保護我們的家園。
5、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
6、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。
7、同花兒一起開放，和小樹一起成長。
8、花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙暎瑵鉂馇樯?。
9、愛護小草吧，它是春天的信使。
10、乘陰靠綠樹，美化靠大家。
11、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
12、綠色校園，綠色生活。
13、人人都來愛護它，世界才會更美妙。
14、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
15、讓藍天白云永駐，愿青山綠水常留。
16、天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
17、別在綠色消失時，我們才去后悔。
18、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
19、地球，我們的母親。讓我們做兒女的盡上一份孝心。好好保護她吧。
20、少一個腳印，多一份芳香。
21、給我一片綠，還你一片蔭。
22、綠了大地，潤了人心。
23、環(huán)境你不愛，美景不常在。
24、當你昂首闊步時，我在你腳下呻吟。
25、走一走，看一看，花紅柳綠美無限。
26、繞行三五步，留得芳草綠。
27、花草樹木都是寶，沒它我就不行了。
28、一個綠色的夢，靠大家來圓。
30、伸出你的手，伸出我的手，打開藍天的窗。
環(huán)保說課稿幼兒園篇九
活動目標：
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸構成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行用心的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）。
2、錄音帶（環(huán)城河的自述）。
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染能夠說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】担踔吝€影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動，透過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸構成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的到達教學目標。
活動一實地參觀環(huán)城河。
1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒透過各種感官來感受環(huán)城河受污染的狀況。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）。
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺？
活動二。
一、讓環(huán)城河水變清。
二、觀看錄像帶。
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？
5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！
三、保護環(huán)城河。
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清？
2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動中。
活動三我心中的環(huán)城河。
1、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一齊加入保護治理環(huán)城河這個活動中來？
2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的？
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。
5、活動延伸。
將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。
環(huán)保說課稿幼兒園篇十
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的.形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動結束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習提供了一個很好的空間。
環(huán)保說課稿幼兒園篇十一
一、活動目標:。
1、透過實驗明白塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、透過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手潛力。
3、透過活動懂得減少使用塑料袋的好處，萌發(fā)保護環(huán)境意識。
二、活動準備：
1、場地：
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲。
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等。
三、活動過程：
（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）。
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看實驗結果）。
1、查看實驗結果，證明塑料袋的危害性：
a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋。
2、和孩子一齊總結實驗結果。
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）。
4、總結：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農(nóng)作物死亡。
（三）制作環(huán)保袋。
1、我們明白了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一齊來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！
3、把環(huán)保袋送給路人！
反思：
“小小塑料袋”這活動中，我們透過實驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的明白了塑料袋的危害性，更讓孩子們明白了“減少白色污染”的好處，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎?！边@就說明了，既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎。那這種保護環(huán)境意識更就應從小培養(yǎng)！
環(huán)保說課稿幼兒園篇十二
組織幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的截然不同的環(huán)境，讓幼兒在親身體驗中認識保護環(huán)境的重要性；利用散步、戶外游戲等時間帶領孩子去撿拾園內(nèi)的垃圾，進一步加強孩子的環(huán)保意識。
由于幼兒的模仿性極強，具有無意識、自發(fā)性的特點，在家庭中，父母自然成為幼兒的模仿對象，因此也同樣要求家長應從身邊的一點一滴做起，給孩子當一個名符其實的楷模。家長還可通過各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師，并給予一定的表揚，能讓幼兒有成功感和喜悅感，讓幼兒的環(huán)保教育行為持續(xù)下去。
與社區(qū)、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環(huán)保意識。
環(huán)保說課稿幼兒園篇十三
1、初步認識小學的環(huán)境，了解小學生學習和生活的主要內(nèi)容。
2、減少對小學的陌生感、神秘感，為適應小學生活做好心理準備。
組織幼兒談話，了解幼兒對小學的哪些問題感興趣。
我們小朋友從幼兒園畢業(yè)后，都要到哪里學習呢？
小朋友從幼兒園畢業(yè)后，都要到小學學習本領，為了讓我們了解小學的情況，今天我們就要參觀小學，小朋友你們想了解哪些事情呢？把你想了解的事情告訴老師，等下我們一起去了解。
我們在參觀的時候要要有禮貌、有秩序、安靜地參觀，小學的哥哥姐姐都在上課。
參觀小學的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室，廁所等地方，邊看邊比較小學與幼兒園的不同。
小朋友，這個就是八一小學，現(xiàn)在我們一起來了解小學和我們幼兒園有什么不一樣。
這個就是八一小學的操場，他們的操場很寬敞，小學的哥哥姐姐們都是在這里升旗和做早操的。
這邊是八一小學的教學樓，哥哥姐姐們都是在這里上課、學本領的。小學的人比較多，教學樓也很高。
幼兒園每個班都有廁所，但是小學并不是這樣的，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子上女孩子的'廁所。
旁聽一年級的課，了解小學生是怎么樣上課的，體會進入小學后會學到更多的知識，能變得更聰明。
小學一年級的小朋友坐在明亮的教室上課，他們在教室里認真聽課，學習本領，讓自己變得更聰明。
利用課間十分鐘時間深入了解一年級的班級，看看小學生的課間十分鐘都在干什么。
下課的時間到了，我們一起來看看他們在課間十分鐘做什么。
教師小結：課間十分鐘的時候，他們會上廁所，做眼保健操，還有的會到教室外活動一下。
你們可以和小學生一起聊一聊，提出自己想了解的以及自己所擔心的一些問題，請他們能來回答。
剛才我們參觀了小學，我們知道了哪些情況，小學生是怎么樣上課的？
環(huán)保說課稿幼兒園篇十四
1、綠色點亮了我們的眼睛，是為了讓我們看到綠色生活在腳下。
2、空氣，水，綠色，我們無價的財富。
3、讓校園變成綠色的家園，讓祖國變成綠色的.寶庫。
4、花是美麗的，草是綠色的，保護綠化參與。
5、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
6、天是藍的，草是綠的，心是純潔的。
7、人人參與環(huán)保，人人爭做綠色天使。
8、如果環(huán)境不被保護，如何生存，如果母親不被保護，如何建立一個家。
9、環(huán)境很干凈，每個人都很開心。
10、我愛花，我愛草，我愛小樹。
11、少一串腳印，多一片綠。少一點足跡，多一點芳香。
12、破壞環(huán)境就是破壞我們賴以生存的家園。
13、花木向人們微笑，因為人們熱愛環(huán)保。
14、我愛花，我愛草。我喜歡小樹苗。
15、用我們的愛，迎來綠色校園。
16、草，竹子，我們的朋友。請手保持綠色，腳上發(fā)慈悲。
17、校園是我的家，美麗取決于每個人。
18、為了保護地球，從美化校園開始。
19、學校是我的家，環(huán)保靠大家。
20、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
環(huán)保說課稿幼兒園篇十五
一、活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環(huán)境意識、。
2、培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
二、活動準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。
2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話機（玩具）、錄音機。
4、“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。
三、活動過程：
（一）引導入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么（小魚）。
師：小魚生長在哪里（水里）。
2、師問：老師帶小朋友到xx河和河邊看到什么。
（幼兒答：河水清，有小魚，樹木，居民住房，河邊堆放垃圾，河水混濁，沒有小魚……）。
（二）進入游戲活動。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好（每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”?？茨年犛變喊岬每欤冉Y束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名）。
3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結發(fā)獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：
5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）。
6、總結游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結束。
環(huán)保說課稿幼兒園篇十六
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的"家"。下面就是小編分享的幼兒園環(huán)保教案，一起來看一下吧。
活動設計意圖：
"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，意義重大而深遠，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展一次環(huán)保月活動呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。
通過本節(jié)課的學習，不光要讓學生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學習的有用物品，還要能通過本節(jié)課學習培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，清楚的認識到保護環(huán)境人人有責，以及保護環(huán)境能給我們的生活、學習帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學習，讓學生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學習的快樂。學會賞識自己，讓學生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。
活動一： 《垃圾箱中的寶貝》
活動目標：
1、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關系。
3、能夠和同伴進行交流對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。
4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為
5、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的'社會價值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗變廢為寶的樂趣。
6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。
活動準備：
活動過程：
一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什么用。
老師總結幼兒的方法：送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。
2、ppt展示
（1）交流：垃圾哪里去了？
（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調查結果）
（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4) 老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）
三、用語言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎么做。
活動二：《創(chuàng)意服裝秀》
活動目標：
1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。
活動準備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗.
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、導入
1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時裝秀"
幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什么設計的啊？（報紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細。那小朋友們想不想自己也設計一個屬于自己的服裝啊？（想）
3、服裝設計
（1）、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀，想請我們小朋友幫他們設計服裝，小朋友們愿不愿意幫忙啊？（愿意）我們班小朋友可真是個樂于助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設計的服裝，請我們班的小朋友也設計一件服裝送給他們，好不好？（好).
執(zhí)教教師：張雪陽
設計意圖:
隨著社會發(fā)展速度的不斷加快,”污染”問題被越來越來的國家所重視,我國也以不同的形式來宣傳環(huán)保.但是,環(huán)保也要從娃娃抓起,為了使幼兒更深刻的了解污染對環(huán)境造成的危害,我設計了這一節(jié)課.
一、教學目標：
1.使幼兒認識水的有關性質及水的用途；
2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；
3.通過幼兒對垃圾進行分類,進一步增強保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。
二、教學準備：
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。
三、教學過程：
（一）出示清水，分析水的特性
1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。
2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實際，談談水的用途
1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害
1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感.
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。
t: 我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?
（四）討論水污染的主要原因
1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。
（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。
（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護江河的方法
1.引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護江河的辦法。
(六) 幼兒垃圾分類
1，認識標志(可回收垃圾.不可回收垃圾)
2 , 以小組為單位對垃圾進行分類,并討論那一類物品可以回收?
3. 教師糾正并和孩子一起總結.
環(huán)保說課稿幼兒園篇十七
設計意圖：
在我們的生活中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有很多廢棄的雜物，為了能充分利用這些資源，這天我們就和孩子們一齊用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。
活動目的：
1、能大膽用各種廢舊材料創(chuàng)新，制作出各種廣東小吃。
2、能與同伴共同合作制作作品。
3、能大膽表達自己的意愿。
活動準備：
1、水果包裝袋、各式廢舊紙張、皺紙等。
2、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程：
一、引起幼兒的興趣。
出示各種小吃的圖片，請幼兒說說喜歡什么小吃，它的樣貌是怎樣的。
二、認識小吃，學習做法。
出示各種廢舊材料，請幼兒說說如果讓自己用這些材料來制作小吃，能夠怎樣做？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
三、鼓勵幼兒與同伴共同合作，一齊制作小吃。
1、幼兒自己嘗試制作小吃。
2、教師在旁觀察、指導，找出幼兒做得好得成品。
3、出示幼兒做得好得成品，請幼兒出來介紹材料以及做法。
4、教師小結。
幼兒制作，教師在旁觀察、指導。
五、請幼兒出來展示自己的作品。
活動反思：
幼兒在活動中能充分利用了各種廢舊材料，在活動的過程中透過互相學習、觀察、討論、操作，并在老師的引導下，把幼兒的已有經(jīng)驗再進一步概括，這樣既有孩子自己的發(fā)現(xiàn)，又能讓幼兒自己總結、概括觀察的結果。孩子們完成得效果理想，并且想出了老師想不到的方法。
環(huán)保說課稿幼兒園篇十八
水是人類生活不可缺少的，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中，我們常?？吹胶⒆永速M水，不明白水對人類的重要性。如：洗手時把水龍頭開的很大，洗完手后還在玩水，或者是不關水龍頭就去干別的事情等等，節(jié)約用水是我們共同的職責，其中也就應包括這些可愛的孩子們。為此設計了這個活動，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習慣。
1、明白水與我們?nèi)祟惖?關系。
2、透過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。
3、了解節(jié)約用水的方法。
[活動準備]。
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關掉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題。
1、帶幼兒到戶外泥巴池玩摔泥巴的游戲，游戲結束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，無法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒著急。
4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。
二、引導幼兒了解水的重要性。
1、結合日常生活經(jīng)驗引導幼兒談談水的作用。
2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。
3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。
三、了解節(jié)約用水的方法。
讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。
制作節(jié)約用水的標志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習慣。
環(huán)保說課稿幼兒園篇十九
3．人重臉，樹重皮，請勿墻上留下痕跡。——羅敬予。
4．把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈?！_敬予。
5．節(jié)約用水，千萬別讓我的眼淚成了最后一滴水！——趙曼琪。
6．保護環(huán)境吧，讓大樹露出綠色的笑臉！——蔣欣穎。
7．白云奉獻給藍天，綠色奉獻給孩子?！獎⑿烙睢?/p>
8．學校是我們的樂園，讓我們共同愛護她！——蘇科榮。
9．小草茵茵，關愛是金。——賀焱。
10．澆澆樹，樹兒對你點點頭；澆澆花，花兒對你笑一笑。——伍絢麗。
11．隨地吐痰，人見人煩?！屋栎琛?/p>
12．為了校園一片綠，珍惜腳下每根草?！钚佬?。
13．種下一棵樹，就是給地球媽媽一份禮物?！葡胂?。
14．有開有關，再用不難?！獜埶兼?。
15．垃圾箱才是垃圾的家，校園衛(wèi)生人人有責。——趙超群。
16．美麗地球，是我家國，保護環(huán)境，從我做起?！Y錦佳。
17．學校是我家，美化靠大家?！R志遠。
18．我們只有一個地球，保護環(huán)境，就是保護自己?！S自彪。
19．環(huán)保意識高一分，校園形象美十分。
20．隨手關燈一小步，節(jié)約能源一大步。
21．心動不如行動，去怨不去干。
22．少一個腳印，多一份生命。
23．你丟棄的垃圾，就是我需要的糧食?！ぜ岩恕?/p>
24．世界上最后一滴水，可能是你的眼淚。——皮佳宜。
25．倡導低碳環(huán)保生活，構建和諧綠色校園。
26．青青一棵小草，需您萬般憐愛?！愜?。
27．今天你給小草一個舒適的生活環(huán)境，明天它會還你一個美好的生活環(huán)境?！粕?。
28．小草在生長，請勿打擾?！獜堨?。
30．愛護一草一木，別讓家園變成沙漠?！T毅夫。
31．聽，小草也會唱歌！——龍靜茹。
32．綠色，是自然之美，是心靈之聲，是生存之源?！惉撁?。
33．愛我，你就別傷害我；愛我，你就好好保護我?！獜堒珂?。
34．我愛它，你疼它，大家一起疼愛它?！獜堒珂谩?/p>
35．還小鳥一片藍天，還大地一片青綠，讓我們生活更美好?！獜堷櫽?。
36．文明受人贊美，粗鄙令人唾棄?！茏T矅。
37．小草對我微微笑，請您把路繞一繞?！獪仨w。
38．愛山愛水愛林愛鳥愛人類，護天護地護花護草護環(huán)境。——彭騫逸。
39．想要地球媽媽多一點笑，環(huán)保要做到?！獎⒊亢?。
40．保護環(huán)境就是保護我們自己——韓思清。
41．讓天空更藍，讓湖水更綠，讓空氣更潔凈?！?。
42．帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠?！芪ɡ?。
43．一花一草皆生命，一枝一葉總關情?！跚?。
44．小草青青，小腳輕輕?！翁戾P。
45．一伸手一彎腰，小小垃圾送回家?！?/p>
46．但存方寸地，留與子孫耕?！ざ?。
47．美麗的校園，美麗的家，永遠的美麗靠大家。
48．伸出你的手，伸出我的手，讓紙屑遠離我們的校園?！踹h。
49．給我一個鳥語花香的校園，還你一個絢麗多彩的未來。——唐菁陽。
50．人要衣裝，地要綠裝?！⑼駶?。
51．花衣裳，綠衣裳，世界要穿上，我們用心凈化世界?！幽?/p>
52．花草再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命?！R晶晶。
53．腳下輕輕，繞道一步，挽救無數(shù)條生命。——羅婉婷。
54．心中有情，腳下留情。
55．我是有生命的驅趕，你是有品德賢君。
56．綠色——永恒的美，學?！肋h的家?！w予希。
57．伸出你的手，伸出我的手。讓紙屑遠離我們的校園?！R方倩。
58．保護環(huán)境，人人有責；舉手之勞，美化校園?！~文杰。
59．花草樹木對人笑，因為人類愛環(huán)保。——顏逸。
60．美麗的校園，美麗的家，永遠的美麗靠大家?！憩撥?。
61．保護地球，就從美化校園開始吧！——羅陳程。
62．保護環(huán)境，造福人民?！R萱。
63．人類善待自然，就是善待自己。——郭雷。
64．珍惜自然資源，共營生命綠色。——肖益。
65．123、321，保護樹木是第一。——劉洋。
66．你栽一棵樹，我栽一棵樹，我們共同為校園添綠?！惣午?/p>
67．讓綠色的希望從校園萌發(fā)?！獎⒓液馈?/p>
68．愛花、愛草、愛樹、愛校園?！れ宪帯?/p>
69．青草綠樹你我他，咱們同住在一起?！?。
70．百花是我家，節(jié)約靠大家?！愳n慧。
71．垃圾桶說：你知道我在等你嗎？——彭思涵。
72．門嗚咽到：該出手時莫出腳！——陳思琪。
73．生命與你同行，請珍愛身邊的一草一木！——陳思可。
74．還天空蔚藍，還草地碧綠。——唐榮。
75．校園整潔，大家開心?！罴淹?。
76．噪音噪音，產(chǎn)生耳鳴；消滅噪音，萬物安心?！踝挎谩?/p>
77．垃圾有家我送它，保護環(huán)境你我他。——李子怡。
78．小樹小樹我愛你，就像老鼠愛大米?！蚊?。
79．人類離不開花草，就像嬰兒離不開母親的懷抱?！嵑?。
80．花草樹木對人笑，因為人類愛環(huán)保?！钽溏?。
81．青山清我眼，流水靜我耳?！愒啤?/p>
82．伸出你的手，伸出我的手，讓紙屑遠離我們校園。——羅濤。
83．校園是我家，衛(wèi)生靠大家?！跛棘?。
84．樹木擁有綠色，地球才有脈搏?！裱?。
85．校園美如畫，受益你我他?！x湘鈺。
86．為了校園一片綠，珍惜腳下每顆草?！蹶稀?/p>
87．生命與綠色擁抱，人類與生態(tài)共存?！R俊杰。
88．我是“白雪公主”，請別把我弄成灰姑娘?！S思嘉。
89．請把你的愛，獻給垃圾桶，請把你的微笑留下?！墁摤摗?/p>
90．手上留情，足下留青。——郭鵬祺。
91．預覽春色入自家，無可奈何成落花?！K安杰。
92．來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈?！懿┭?。
環(huán)保說課稿幼兒園篇二十
1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
電腦、有關資料、圖片。
1、觀看圖片：整潔的操場、教室等。
問：這是什么地方？
你喜歡嗎？
為什么？
（情緒舒暢、給人以美的享受）。
老師小結。
2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等。
問：那里都是什么？
怎樣會有這么多垃圾的？
你看了，覺得怎樣樣？
（看見了難受、玩得不開心。）。
老師小結。
3、問：我們就應怎樣做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的`想法。
（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。
做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。
看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止）。
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
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