寫讀后感內(nèi)容大全（21篇）

讀后感是對于自己讀書過程中的體驗、情感及內(nèi)心戲劇性改變的一種記錄和表達。寫一篇較為完美的讀后感要注意語言的精準(zhǔn)和邏輯的合理。希望大家通過閱讀以下這些讀后感范文，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品有更加深入的理解和體驗。

寫讀后感內(nèi)容篇一

蘇霍姆林斯基指出：“讓每個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?！敝袊逃乙舱f過：教育不能沒有感情。沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有愛，也就沒有教育，因而教育行家習(xí)慣于把愛孩子當(dāng)成合格教師的底線。

在日常工作中，我留心每個學(xué)生的閃光點，找準(zhǔn)機會對他們加以表揚，讓他們確實感受到老師對他們的關(guān)心與重視。我在日常的教學(xué)中，著重培養(yǎng)對孩子們的`喜愛之情，尊重之情，責(zé)任之情和寬容之情。

面對開放的社會，開放的教育，我們當(dāng)教師的必須更新觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能滿足孩子們受教育的要求。教師除了要具備高度的責(zé)任感外，還應(yīng)具備對教育事業(yè)的使命感，要在育人的崗位上站得高，看的遠，這樣才能培養(yǎng)出未來社會需要的人才。

寫讀后感內(nèi)容篇二

個人的簡歷寫法不必要千篇一律，都采用一樣的格式。但不管如何布局安排，都要層次分明、簡捷明了,突出重點。通常情況下，求職者多采用的是開始部分、中間部分和結(jié)尾部分的寫作方式。

(1)開始部分包括：標(biāo)題，姓名，年齡，學(xué)歷，婚姻狀況，健康情況，聯(lián)系地址，求職目標(biāo)等。

求職目標(biāo)要結(jié)合自己的實際情況去選擇職業(yè)目標(biāo)，應(yīng)該考慮的因素有：專業(yè)所長;興趣;待遇;能力;學(xué)歷;年齡;性別;性格;愛好;社會習(xí)俗(其中興趣與待遇最為重要)。例如：你一心想學(xué)好外語，并且打算在一兩年之內(nèi)出國深造，那么你就可以把旅行社、國際觀光賓館、貿(mào)易公司、外事機構(gòu)、航空公司、進修學(xué)院作為優(yōu)先考慮。對于特別熱門、應(yīng)聘人特別多的職業(yè)，選擇要謹(jǐn)慎行事。簡歷中職業(yè)目標(biāo)的寫法:工作目標(biāo)書寫的字?jǐn)?shù)講究簡練清楚，最好不要超過四十個字。

(2)中間部分主要陳述個人的求職資格和所具備的能力。

a、專業(yè)包括自己所學(xué)的專業(yè)和業(yè)余所學(xué)的專業(yè)及特長;（本文由本網(wǎng)小編/編輯提供閱讀）具體所學(xué)的課程等;自己所受教育的階段;具體的證明材料、證書等;教育背景的陳述，要突出與招聘工作密切相關(guān)的論文、證書與培訓(xùn)課程等。

b、工作經(jīng)歷和能力說明工作經(jīng)歷，尤其是與求職目標(biāo)相關(guān)的工作經(jīng)歷;一定要說出最主要，最有說服力的資力、能力和工作經(jīng)歷;說明的語氣要堅定、積極、有力;具體的工作、能力、關(guān)系等證明材料等;寫工作經(jīng)驗時，一般是先寫近期的，然后按照年代的順序依次寫出。最近的工作經(jīng)驗是很重要的。在每一項工作經(jīng)歷中先寫工作日期，接著是工作單位和職務(wù)。在這個部分需要注意的`一點是，陳述了個人的資格和能力經(jīng)歷之后，不要太提及個人的需求、理想等.

(3)結(jié)尾部分多是提供證明自己資力、能力以及工作經(jīng)歷的證明材料，其中也包括自己的一些補充。例如學(xué)歷證明、學(xué)術(shù)論文、獲獎證明證書、專業(yè)技術(shù)職業(yè)證書、專家教授推薦信等。這些材料可以列在另外的附頁上.如有必要,可以附加證明人一項.但需要說明的是：在證明人欄目中要說明證明人的姓名、職務(wù)、工作單位與聯(lián)系方式。當(dāng)你同時對許多單位寫個人簡歷，而難于提供許多對方熟悉且有說服力的證明人時，你也可以在簡歷結(jié)尾處注明，“一經(jīng)需要，即提供證明人”等.

寫讀后感內(nèi)容篇三

在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)，“運營”這個職能發(fā)展到一定階段后，往往更需要有成熟的知識體系和工作方法來給予行業(yè)從業(yè)者們以指引。

《運營之光：我的互聯(lián)網(wǎng)運營方法論與自白》尤其難得之處在于：它既對“什么是運營”這樣的概念認(rèn)知類問題進行了解讀，又帶有大量實際的工作技巧、工作思維和工作方法，還包含了很多對于運營的思考、宏觀分析和建議，可謂內(nèi)容完整而全面，同時書中加入了作者親歷的大量真實案例，讓全書讀起來深入淺出、耐人尋味。

從內(nèi)容的受眾來說，它既有面向初入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運營從業(yè)者們的具體工作方法講解和建議，又有適合3～5年運營從業(yè)者們閱讀的一些案例解析、思考方法分享，也有更適合創(chuàng)業(yè)者、互聯(lián)網(wǎng)公司高管閱讀的一些運營體系搭建、不同類型產(chǎn)品所適合的運營方法等更為宏觀的問題的解讀。

我們希望它可以成為面向互聯(lián)網(wǎng)運營從業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者們的一本經(jīng)典讀物。

寫讀后感內(nèi)容篇四

3)書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。

4)讀書百遍，其義自見?！度龂尽?。

5)立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?。

6)熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》。

7)書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?。

8)舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

9)讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思?。

10)聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。

11)飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東。

12)讀書也像開礦一樣“沙里淘金”.——趙樹理。

13)讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。

14)不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓ⅰ?/p>

15)為中華之崛起而讀書。——周恩來。

寫讀后感內(nèi)容篇五

1、恩如山，情似海，寸草何能報春暉。

2、感恩，從對身邊的每一個人微笑開始。

3、星星點亮黑夜，感恩照亮心靈。

4、心存感恩，世界會更美麗。

5、世界因感恩而精彩。

6、施之以愛，報之以恩。

7、人生詞典是必須有感恩才會更完美。

8、取之一厘，報之以醴。

9、唯獨感恩，才能平息我們的內(nèi)心。

10、沐浴著感恩的陽光，我們茁壯成長。

11、每個人成長的足跡都離不開感恩。

12、每個感動的瞬間，都照亮人們的心。

13、感恩是一種生活的大智慧。

14、感恩是一首歌，一首經(jīng)久不衰的歌。

15、我感恩，我存在。

16、我們要懂得感恩，也要學(xué)會感恩。

17、天意憐幽草，人間重晚晴。

18、受人恩惠不忘恩，施人恩惠不圖報。

19、事欲皆心心致感，堅毅之志四舟同。

20、感恩是一縷陽光，給人溫暖。

21、感恩是學(xué)會做人的支點。

22、感恩是偉大的史書，可歌可泣。

23、感恩是為了溫暖世界的每一個角落。

24、感恩是世界上最快樂的事情。

25、感恩是美好生活的基石。

26、感恩是人類最美的語言。

27、來世需酬世，心情存恩情。

28、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。

29、虹恩莫忘，立志成才。

30、關(guān)愛就有希望，勤奮就是感恩。

31、感恩之心，恩重如山。

32、感恩在心，不在言語。

33、感恩是載你遠航的帆船。

34、感恩是用行動，而非用言語鑄成。

35、感恩是今天的承諾，明天的奉獻。

36、感恩是記在心里，而不是掛在嘴邊。

37、奉獻加感恩等于你的人生。

38、恩欲報，怨欲忘;報怨短，報恩長。

39、恩情心中記，感恩在行動。

40、懂得了感恩，你就已經(jīng)成功了一半。

41、恩在于心，情播于世。

42、真正的感恩，都是用行動完成的。

43、真誠善良美麗，感恩——靠近你，溫暖我。

44、感由心發(fā)，恩因情摯，愛自此生。

45、感恩是幸福的源泉，報恩是人生的升華!

46、常懷感動之情，常為感恩之行。

47、把一顆感恩的心化作一份感恩的奉獻。

48、感恩是寬容;感恩是溫情;感恩是快樂!

49、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

50、感動，一陣一陣;受恩，一時一事;感恩，一生一世。

寫讀后感內(nèi)容篇六

《當(dāng)一塊石頭有了愿望》這篇課文，詳細記敘了郵差薛瓦勒的一塊絆倒他的石頭，到一大堆石頭，然后堆成一群城堡的故事。充分表達了薛瓦勒的堅持不懈。讀這篇文章，我深刻體會到了堅持的好處。

于是，他每天送信的'途中都會尋找石頭，每天總是帶回一塊，不久，他便收集了一大堆奇形怪狀的石頭，但建筑城堡還遠遠不夠。只要每天都堅持，你就可以擁有的更多。薛瓦勒就是一個有力的證明。為了達到目標(biāo)而付出了汗水，我每天晨跑時不也一樣嗎？堅持下來，看到健康的自己，心里是多開心呀！

我想想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠。這話說得多好！不過；要想知道，如果不堅持，不付出汗水，那怎么行呢？又怎么取得成果呢？堅持不了的人，無法達到目標(biāo)。我以往晨跑，跑不動，我想跑，可是總是覺得自己支持不下去了。每次堅持了下去后，我終于跑得動了?，F(xiàn)在我每天早上都跑，越跑越好，終于可以跑下去了。

如果用這樣的石頭建筑一座城堡，那將是多么美麗。多么好的想法啊！不但促進了自己堅持，還有了目標(biāo)。只有堅持，才有成果與進步。我不禁想起第一天跑操的場景：秋天，風(fēng)沙沙地吹著，非常涼爽。我們都站在環(huán)形跑道上等著開始，隨著音樂響起，大家跑了起來。第一圈沒什么事，到第三圈就有點累了，第四圈更累了，第五圈都實在堅持不下去了，就去走路了。此時，校長在臺上說話激勵我們：走路的同學(xué)們，為什么你們在走路而其它同學(xué)在跑呢？同樣都是人，為什么你們就堅持不了？聽了校長的話，我覺得很羞愧。第二天，我拼盡全力堅持了下來。雖然很累，但還堅持了下來。

讀了《當(dāng)一塊石頭有了愿望》這篇課文，我深深地認(rèn)識到了只有堅持，才會有成功與進步。

寫讀后感內(nèi)容篇七

在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)，“運營”這個職能發(fā)展到一定階段后，往往更需要有成熟的知識體系和工作方法來給予行業(yè)從業(yè)者們以指引。

《運營之光：我的互聯(lián)網(wǎng)運營方法論與自白》尤其難得之處在于：它既對“什么是運營”這樣的概念認(rèn)知類問題進行了解讀，又帶有大量實際的工作技巧、工作思維和工作方法，還包含了很多對于運營的思考、宏觀分析和建議，可謂內(nèi)容完整而全面，同時書中加入了作者親歷的大量真實案例，讓全書讀起來深入淺出、耐人尋味。

從內(nèi)容的受眾來說，它既有面向初入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運營從業(yè)者們的具體工作方法講解和建議，又有適合3～5年運營從業(yè)者們閱讀的一些案例解析、思考方法分享，也有更適合創(chuàng)業(yè)者、互聯(lián)網(wǎng)公司高管閱讀的一些運營體系搭建、不同類型產(chǎn)品所適合的運營方法等更為宏觀的問題的解讀。

我們希望它可以成為面向互聯(lián)網(wǎng)運營從業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者們的一本經(jīng)典讀物。

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寫讀后感內(nèi)容篇八

余余落暉，我愛一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅;回眸成長的足跡，我不忘有書籍陪我一路走過。

找一個悠閑的午后，捧一杯清幽的綠茶，翻開舒婷的《致橡樹》，很短，細細品來卻意味深長。我仿佛可以感受到這個女子濃濃的愛意和深深的倔強，她的愛，不是轟轟烈烈，而是細水長流。她不屑于攀龍附鳳，卻愛上了身處云端的他，她想做一株木棉，可以給他溫暖的木棉，對她而言，那種“仿佛永遠分離，卻又終身相依”才是她想要的愛情。而他與她相依，這才是她的欣慰。

翻開《吶喊》、《彷徨》的紙頁，我仿佛看到了那個千瘡百孔的病態(tài)中國，更深深的感受到了一股紅色的力量，我應(yīng)該可以想到，魯迅是以怎樣的心情來寫這兩篇文章，有憤怒，有無奈，有感傷，更多的是向上的希望，他知道那時的中國是酣睡且彷徨的，他想要吶喊，他想要中國覺醒，他的心中還有希望，還有力量。透過厚重的紙頁，我們不應(yīng)該緬懷歷史，我們更應(yīng)該看看歷史留下的教訓(xùn)。我懂得了唯有少年則強國強，而我們應(yīng)竭盡全力讓祖國的未來覺醒不再彷徨。這才是魯迅先生的欣慰。

吹開《三國演義》表面的歷史灰塵，我仿佛看到了那個因為戰(zhàn)爭荒涼蕭條的故鄉(xiāng)，我仿佛看到了一代梟雄的堅強與不屈，我不知道曹操在火燒赤壁中大敗于諸葛亮?xí)r心理是怎樣的不甘與憤慨，我不知道在曹操垂垂老矣時面對大海發(fā)出”老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已“的感慨時，除不屈的信念外，誰還能感受他心底的悲涼與嘆息。愿大家再讀曹操的詩詞時，懷一種敬畏，因為他是值得尊重的英雄。這才是曹操的欣慰。

請原諒我孤獨成性無藥可醫(yī)，請原諒我不善言辭不茍言笑，回首來時路，我真的很慶幸，因為有書籍的陪伴，才讓我未曾感到孤單，一路品讀，一路風(fēng)景。

1.有關(guān)讀書與夢想的征文。

2.有關(guān)我讀書我快樂征文。

3.有關(guān)描寫運動的征文。

4.讀書征文。

寫讀后感內(nèi)容篇九

即將大學(xué)畢業(yè)的歐小歌一時沖動，與男友林佳銘一頭扎進了婚姻的行列。

原以為婚后是蜜里調(diào)油的新生活，然而，伴隨著公婆的到訪和突如其來的懷孕，一切都開始走樣。

雙方父母價值觀的格格不入，孕期的不適多疑，產(chǎn)后的疲憊焦慮，矛盾不斷被激化，家庭成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場。

婚姻與愛情的區(qū)別，在于我們終于開始學(xué)會兼顧童話與現(xiàn)實，幸好還有那些成長與包容，成就此生的穩(wěn)固幸福。即將大學(xué)畢業(yè)的歐小歌一時沖動，與男友林佳銘一頭扎進了婚姻的行列。

原以為婚后是蜜里調(diào)油的新生活，然而，伴隨著公婆的到訪和突如其來的懷孕，一切都開始走樣。

雙方父母價值觀的格格不入，孕期的不適多疑，產(chǎn)后的疲憊焦慮，矛盾不斷被激化，家庭成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場。

婚姻與愛情的區(qū)別，在于我們終于開始學(xué)會兼顧童話與現(xiàn)實，幸好還有那些成長與包容，成就此生的穩(wěn)固幸福。

寫讀后感內(nèi)容篇十

今天和孩子們一起學(xué)習(xí)了《讀書有選擇》這篇課文。課一開始，我問學(xué)生：“你平時喜歡選擇哪一類書閱讀？為什么？”從孩子們的回答中，我震驚地發(fā)現(xiàn)他們的閱讀面很狹隘，男生偏愛讀科普讀物，女生拘泥于讀文學(xué)作品，名人傳記幾乎無人問津，而工具書這些“無聲的老師”，去拜訪的更是寥寥無幾。于是，我對學(xué)生說：“魯迅先生早就說過：‘讀書就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來?！覀冏x書就要讀得多，讀得廣，讀得深?！苯又?，我又打了個形象的比方：“讀書就如平時吃飯，千萬不能偏食，要什么都愛吃，這樣營養(yǎng)才豐富、全面。尤其是那些色香味俱全，又極有營養(yǎng)價值的菜肴，我們更應(yīng)該細細品味，這樣利于消化?！睂W(xué)生都側(cè)耳傾聽著，從他們專注的眼神中，我讀懂了：他們是一群愛讀書的孩子，是一群渴望進步的孩子！最后，當(dāng)我提議讓班上每個孩子按學(xué)號輪流上學(xué)校的圖書館為班級選擇圖書時，孩子們興奮之情無以言表。

一節(jié)課就這么匆匆結(jié)束了，但卻留給了我許多思考。作為語文老師，沒能指導(dǎo)好學(xué)生選擇好書閱讀，我深感慚愧。反思平時的閱讀指導(dǎo)，我究竟做了些什么?僅僅是進行一些讀書方法的'指導(dǎo)，分享閱讀共讀書目的收獲罷了。至于學(xué)生手頭還讀些什么書，讀得怎么樣，我卻知之甚少。在離學(xué)生小學(xué)畢業(yè)屈指可數(shù)的日子里，我會更多關(guān)注他們的閱讀，不斷指導(dǎo)他們進行有選擇地讀書，并推薦一些適合他們閱讀的書籍。我真誠地希望我的學(xué)生每天都倘佯在書的芬芳里，采擷知識的甜蜜。

寫讀后感內(nèi)容篇十一

《布魯克林有棵樹》是2009年譯林出版社出版的圖書，作者是貝蒂·史密斯。它與《安琪拉的灰燼》屬于同類小說——是“成長小說”，也可稱為“家小說”。

它寫了弗蘭西一家子的故事。一個感人的大故事里鑲嵌著無數(shù)的小故事，而所有這些故事都圍繞著一個詞：感動。

寫讀后感內(nèi)容篇十二

由于最近需要讀的書有一大堆，所以也慢慢養(yǎng)成了寫讀后感的習(xí)慣，最初寫讀后感只是為了記住某本書的主要內(nèi)容并且能為日后所用，到現(xiàn)在下筆寫讀后感卻不再只是為了完成計劃，而是日常生活中非常自然而然的事情。因為時不時會參加一些讀書分享會或者交流會，所以會遇見各種有趣的并且知識淵博的朋友，他們中的有些人也會有寫讀后感的習(xí)慣，并且還喜歡和別人分享自己所寫的內(nèi)容。

我選擇寫讀后感的時間一般是在午后或者夜晚，一個人坐在書桌旁，靜靜地想靜靜地回憶，我并不會看完一本書馬上就把所感所想記錄下來，基本上是隔一天或者兩天再寫，因為我覺得我們所看所讀的東西是需要一個消化的過程的。在寫讀后感的過程中，我發(fā)現(xiàn)我記錄行為其實就是在努力還原事物的過程，如寫前兩天我看過的一部電影，一般都會大概地把內(nèi)容描述一下，如果有記憶比較深刻的臺詞，我會單獨寫出來，然后會回憶當(dāng)時看完電影的想法，以及由此聯(lián)想的事。對比之前寫過的讀后感，我能夠感覺到我提煉故事情節(jié)的能力變強了，我開始用更客觀的詞去描述而不是一味地只注重個人感情的宣泄。在習(xí)慣寫讀后感的這幾個月里，總覺得自己所學(xué)的.知識變得踏實了，因為他們不再只是我頭腦里的某一段可能隨時會被遺忘的回憶，而是變成了文字安靜地躺在本子里。

寫讀后感內(nèi)容篇十三

讀后感（寫讀后感）

寫讀后感內(nèi)容篇十四

今天，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的'鴨子》。

拿到后我便被里面的內(nèi)容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們，一起去張達的奶奶家體驗大自然。其中主角是一只鴨子，它叫麻花兒，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子，它所有的幸福感都來自它對生活智慧的態(tài)度。真的，我們在生活也應(yīng)該向麻花兒學(xué)習(xí)，不管在什么情況下都應(yīng)該保持開開心心的心情，像麻花兒有了心愛的人，雖然不能在一起，可麻花兒遠遠的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質(zhì)呀！

現(xiàn)在有多少人在埋怨命運的不公平，他們應(yīng)該學(xué)學(xué)麻花兒的品質(zhì)，就不會感到命運的不公了，而會感謝上天賜給他們生命！賜給他們五彩繽紛的生活！

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我才把書放下，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。

寫讀后感內(nèi)容篇十五

我讀完《上下五千年》之后，我覺得諸葛亮和項羽最值得我們學(xué)習(xí)。

諸葛亮上知天文下知地理，還能預(yù)知天氣，神機妙算，詭計多端，讓人防不勝防，他還對主公很忠誠，忠心，安排事情很有道理，他能想到火燒赤壁，他能想到草船借箭，還能把曹操的兩員大將殺害。我最喜歡火上赤壁，雖然勝利了但是讓周瑜受了不上苦頭，還三氣周瑜把周瑜氣死了，他會在幫助敵人的時候幫助自己。

草船借卷是最可以體現(xiàn)諸葛亮聰明的事件，諸葛亮先答應(yīng)周瑜可以借來10萬之劍?，但是周瑜不讓他離開大營，諸葛亮就讓兩個人先出去然后諸葛亮趁機駕船到了曹操的大營，諸葛亮預(yù)計肯定有無結(jié)果真的有霧，諸葛亮就用草船接來了10多萬只劍?，諸葛亮真聰明。

再說一下項羽，項羽自己像闖蕩天下，雖然前面百戰(zhàn)百勝，但是最后，還是敗在了韓信手下，我覺得這是因為項羽非常孤獨，沒有人陪他，最后孤獨他的自殺了，如果項羽有一個很好的軍師，項羽一定可以統(tǒng)一天下的.，雖然他沒有統(tǒng)一天下但他沒有回家而是與漢軍拼死一搏，他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

這就是我對《上下五千年》的讀后感，你們的呢？

寫讀后感內(nèi)容篇十六

步驟：

1、份好的工作總結(jié)ppt會幫你有條理地闡述一段時間以來的工作情況，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，可以形象直觀的介紹、展示自己的工作成果。

2、選擇一個適合自己的ppt模板可以讓自己在第一時間里脫穎而出，很多ppt模板已經(jīng)有固定的框架，可以直接把內(nèi)容填入，也幫你節(jié)約了很多時間?？梢匀ジ鞔笏夭木W(wǎng)上下載。簡約、商務(wù)風(fēng)格適用于大部分職場人士。設(shè)計、美工等行業(yè)可以選擇創(chuàng)意類。

3、ppt首頁列好內(nèi)容工作匯報和匯報人：xxx就好。然后規(guī)劃好內(nèi)容大綱。工作總結(jié)要分幾部分闡述，側(cè)重點在哪里。

4、第一部分?？梢越榻B本階段工作完成情況。結(jié)合圖表可以給人更加直觀的印象，可以與去年完成的工作情況進行對比，更加深刻。

5、第二部分。工作中的亮點。可以將自己在工作中挖掘的創(chuàng)新想法付諸實踐后所取得的成果拍成視頻小短片添加到ppt中。例子：之前一個事項的審批需要幾個領(lǐng)導(dǎo)簽字(其中一個領(lǐng)導(dǎo)不在便完成不了)，改成電子化網(wǎng)上審批流程后，更加便利和效率。

6、第三部分。本階段工作中發(fā)現(xiàn)的問題，存在的不足?？梢詫栴}詳細列為幾條，具體說明。內(nèi)容可以分多張ppt進行闡述。

7、第四部分，根據(jù)存在的問題提出的整改措施。改進情況和措施執(zhí)行力如何。

8、結(jié)尾部分?？偨Y(jié)一年的工作，盡管有了一定的'進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將怎么怎么做，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻!

寫讀后感內(nèi)容篇十七

《弟子規(guī)》是清朝康熙時山西絳州人李毓秀所作。

全書以《論語·學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。

行有余力，則以學(xué)文”開篇，以三字韻語的文字形式，教人應(yīng)該怎樣待人處世。

對弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我找到了答案。

弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。

泛愛眾，而親仁。

有余力，則學(xué)文。

它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造。

首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。

一個人如果連對他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領(lǐng)導(dǎo)、對老師、對兄長、對朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。

泛愛眾，而親仁。

有余力，則學(xué)文。

意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。

如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識充實自己。

這是教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。

它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

今天我讀了《感恩朋友》這本書，令我深有感觸。

《感恩朋友》主要講述朋友間“最短的距離”、“零距離接觸”、“無言生死性”、“真情彌香”、“盤點友情”和“青澀橄欖”五大部分，講過了人與人之間的相處、互相幫助、互相信任、互相理解等具體事例，使我懂得了生活中要學(xué)會感恩朋友。

生活在這個世界上，我們應(yīng)該感恩父母的養(yǎng)育之情，但是我們也要同樣對朋友有著一顆感恩的心。

因為是朋友，讓我們感受到了人世間的友情。

我們應(yīng)該保持一份平常的心，去學(xué)會感恩。

感恩朋友就像太陽一樣給了我們燦爛的光輝;感恩朋友像大地一樣賦于我們博大的胸懷，感恩朋友就像鮮花一樣帶給我們芬芳，感恩朋友就像雨露一樣滋潤著我們的心田。

感恩并不是為了回報，而是讓自己快樂，讓別人快樂。

因為生命的意義在于設(shè)身處地地感恩別人。

《感恩朋友》讓我學(xué)到了在生活中不曾遇到的情況，給我以后的生活指明了方向，教我做人的道理。

因此說讀書是快樂的，讀書是有所收獲的，讀書是人在成長過程中不可缺少的一部分。

以后我會讀更多的書，去充實自己的生活，同時也時刻擁有著一顆感恩的心對待身邊的每一個人。

這本書寫出初戀的美好，以及小孩子的天真。

你相信一個頑皮的小孩子會冒著生命危險在法庭上為一個無辜的人辯護而得罪一個殺人如麻的強盜嗎?你相信當(dāng)兩個孩子陷入絕境，他們?nèi)圆活欁约喊参閷Ψ街雴?你也許會大吃一驚，大人都不一定做得到，何況孩子呢?但當(dāng)你讀過《湯姆索亞歷險記》后你便不會這樣想了。

本書向讀者勾勒了一個頑皮、不安分的兒童湯姆的形象，但是他卻有內(nèi)在的美，我對這一點感受頗深。

一天夜里，湯姆去墳場玩耍時無意看到：殺人不眨眼的強盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個無辜的人;后來，被誣陷的人要被**死刑，湯姆無法承受良心的折磨，便冒著生命危險去為此人作證，以致后來差點招來殺身之禍。

湯姆就是這樣的堅定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。

但在生活中，又有多少人能像湯姆這么做呢?許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方，可真到關(guān)鍵時刻，他們卻跑得無影無蹤，充分體現(xiàn)了這些人自私、保守、貪婪的陋習(xí)。

這是多么鮮明的對比呀!

其實，兒童是最天真無邪的。

我們在某些方面不妨以兒童為師，把他們的行為當(dāng)作自己的一面鏡子，時刻照照自己，可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁，讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良的本性，用真誠的心對待每一個人，不要再那么貪婪、自私了!相信人人都會如此，讓我們共同創(chuàng)造出更加美好的明天!

學(xué)習(xí)中，我知道了圓明園是聞名世界的皇家園林;知道了圓明園的毀滅是祖國文化史和世界文化史上不可估量的損失;還知道了圓明園是世界上的博物館、藝術(shù)館。

可是觀看了《火燒圓明園》后，我又知道了圓明園是怎樣被毀滅的。

看了圓明園的毀滅，我真有些說不出的感情……

圓明園里的建筑雄偉壯觀，亭臺樓閣玲瓏剔透，還有許多景點是仿照各地名勝建造的，圓明園里還有許多奇珍異寶。

可是那么美的園林，竟在短短的三天內(nèi)，就被英法聯(lián)軍用殘忍的手段毀掉了。

在這三天內(nèi)，圓明園在英法聯(lián)軍的.摧毀下變的不堪入目：他們把能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運，實在運不走的就任意破壞，這已經(jīng)夠可惡的了，但是，英法聯(lián)軍為了燒毀罪證，用火把我國花了2個世紀(jì)的時間建造好的圓明園給燒毀了，英法聯(lián)軍任意的摧毀圓明園，可**無能的清朝政府非但不去制止它，而且還去當(dāng)他們的走狗!我覺得英法聯(lián)軍很霸道、野蠻，他們不擇手段的毀了圓明園，圓明園的毀滅就是英法聯(lián)軍侵略中國燒毀圓明園的最好罪證。

然而，幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)過去了，現(xiàn)在圓明園已經(jīng)不是以前輝煌的、燦爛的圓明園了，現(xiàn)在的圓明園是一堆殘垣斷壁，一堆廢墟。

當(dāng)時英法聯(lián)**燒圓明園的那一刻將深深的印在人們的心里。

看到圓明園那悲慘的結(jié)局，我更理解了“貧窮就要受壓迫，落后就要挨打。

只有萬眾一心，使國家強盛，民族興旺，歷史的悲劇才不會重演。

寫讀后感內(nèi)容篇十八

“見賢思齊焉，見不賢而自省也?！边@句話出自《論語》，是我最喜歡的名言之一。每當(dāng)讀起這些古典名著時，都不禁會贊嘆起瑰麗的中國文化，四書：《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》，五經(jīng)：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。這些燦爛的瑰寶已經(jīng)在世界文化史、思想史上有著極高的地位。

“見賢思齊焉，見不賢而自省也”的意思是看見賢人要想著向他看齊，看見不好的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。這句話教導(dǎo)我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。老子也說過類似的話：“善人，不善人之師；不善人，善人之資?！?/p>

虛心求教是一個人最重要的品質(zhì)，遇見不懂的要及時請教別人，努力與別人看齊。如果人們沒有“見賢思齊”這種精神，那么你，你還是原來的你，不會有任何前進的步伐，生活也就不會有動力，而動力決定著你的成?。?/p>

因此，我們應(yīng)該有著“見賢思齊焉，見不賢而自省也”的這種精神！

江蘇南京玄武區(qū)十三中科利華初一:顧文清

寫讀后感內(nèi)容篇十九

時間過得飛快，當(dāng)你玩游戲的時候，日子從電腦里過去;當(dāng)你打籃球時，日子從籃球里過去;走象棋的時候，日子又從象棋里過去。時間不是很多，要好好把握時間，珍惜時間啊。

莎士比亞說過：“放棄時間的'人，時間也放棄他?！备郀柣f過：“我們假設(shè)要生活，就該為自己建造一種布滿感受、思考和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調(diào)、以愁悶來抹殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時間?！苯芨ミd說過：“從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠?！币粋€個名人說的多好啊!讓我們從現(xiàn)在開始珍惜時間，發(fā)奮學(xué)習(xí)吧。

自從我學(xué)過朱自清寫的一篇文章《匆匆》后，我深受啟發(fā)。它講的是朱自清對虛度時光的無奈和惋惜，并且提醒我們要珍惜時光。

從朱自清的珍惜時間，我聯(lián)想到了我自己。我在寫作業(yè)時，看到有什么好玩的東西，就立刻被吸引了，不認(rèn)真做作業(yè)了，從而導(dǎo)致我完成作業(yè)的時問延長了。

寫讀后感內(nèi)容篇二十

一進新華書店，我就看到了琳瑯滿目的書。其中，最吸引我的是《初夏》這本書。買了《初夏》這本書后，回到家中，我興高采烈地拿起書，津津有味的看了起來。讀完這本書后，我從書中牛娃子的不甘示弱里感受到了不屈不撓的精神。

在《初夏》這本書中，牛娃子不甘示弱的個性品質(zhì)讓我印象深刻。尤其是在牛娃子拖板車的時候，黑老三跟他說，要拖板車就要他脫了鞋子再拖，然后，牛娃子堵著氣把鞋子脫了下來，就拖著板車上路了。從這一個小片段中，我感受到了牛娃子不甘示弱的精神。

讀完這本書，我感受頗深，也讓我想起了我以前看過的《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，她是一個殘疾人，卻沒有向命運屈服，她用手撫摸自己和別人的口唇學(xué)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)拼寫單詞。后來，她成為了一個偉大的作家。

每一個人的人生，都會經(jīng)歷挫折和困難，我們只有不向生活低頭，不向困難低頭，才能成為生活的強者。

寫讀后感內(nèi)容篇二十一

瑪?shù)賹_是一個十分愛好閱讀的女孩，但她有著最庸俗勢利的父母和最惡毒的校長。即便在這樣惡劣的環(huán)境中，她始終沒有放棄閱讀，這是因為她堅定的信心從沒有讓自己的腳步停下。

瑪?shù)贍栠_的經(jīng)歷不禁讓我回憶起曾經(jīng)的`我，以前我是多么的不相信自己，也沒有一顆執(zhí)著的心?？偸怯龅嚼щy就退縮，動不動就掉眼淚。記得二年級時，那年有古箏興趣班，在我看來這古箏學(xué)起來一定很好玩，于是就踴躍地報了名。

第一節(jié)課，老師教了我們幾首簡單的，我便很快學(xué)會了，但還不夠熟練。我回頭望望還在學(xué)的同學(xué)，心想：“他們都沒學(xué)會，我練不練都沒關(guān)系?！庇谑腔氐郊椅疫B琴也沒摸一下。

第二節(jié)課了，我信心滿滿上課去了。老師讓大家彈一下昨天學(xué)的，看大家彈的都比我熟，比我好。我膽戰(zhàn)心驚地在心里默默祈禱老師別叫我。突然好像信號不好，老師把我叫起來了，讓我彈。我也沒什么法子，只好彈了。老師一聽就讓我停下了。又問我，又說我，我頓時羞紅了臉，站在那就像根柱子，一動也不動。老師的嘴仿佛是云朵，說出的話就是千萬滴雨滴，漂浮著，在我耳邊落下。此刻，時間好似變長了兩倍，這四十分鐘也似變成了八十分鐘。許久后老師叫我坐下，但我坐下后臉還是像個紅蘋果。終于下課了，我懷著忐忑不安的心箭一般地離開了教室。

最后幾節(jié)課我越來越?jīng)]信心，沒過幾個學(xué)期我就放棄了。但現(xiàn)在回想看，我知道自己為什么學(xué)不好。我應(yīng)該像馬蒂爾達學(xué)習(xí)，做一個自信的人，相信自己。

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