心得體會(huì)是通過學(xué)習(xí)和經(jīng)歷某個(gè)事件或問題后的個(gè)人感悟和領(lǐng)悟，它反映了我們對(duì)這個(gè)事件或問題的思考和理解程度。寫心得體會(huì)有助于加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)也提高了我們的寫作能力。我們平時(shí)要多思考、多總結(jié)，才能更好地提升自己。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次，要注重思考和觀察，從自身的角度出發(fā)，深入分析和思考所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，要注意語言的表達(dá)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式，使文章更具有說服力和感染力。另外，要注重結(jié)構(gòu)的安排，合理組織文章的段落和章節(jié)，使文字內(nèi)容更加清晰和連貫。最后，要注重修改和潤色，對(duì)文章進(jìn)行反復(fù)審查和修訂，使之更加嚴(yán)謹(jǐn)和精確?？傊?，寫一篇完美的心得體會(huì)需要充分的思考和準(zhǔn)備，同時(shí)也需要不斷的反思和改進(jìn)。以下是一些寫得特別好的心得體會(huì)，不妨一讀以提升自己的寫作水平。
心得體會(huì)職高老師篇一
家訪是教師與學(xué)生家庭交流的重要方式之一，也是職高教師了解學(xué)生家庭背景、促進(jìn)師生良好關(guān)系的途徑之一。在近期的家訪活動(dòng)中，作為一名職高老師，我深有體會(huì)。在過程中，我不僅了解到學(xué)生的家庭情況，更加深了與學(xué)生的情感交流，體會(huì)到了家訪的重要性。
第二段：家訪的重要性。
家庭是學(xué)生成長的溫床，也是其性格、價(jià)值觀的形成地。通過家訪，我們可以更了解學(xué)生的個(gè)性、興趣愛好，以及遇到的困難。這有助于我們更好地將課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。另外，家訪也有助于教師與家長之間的溝通，建立起良好的合作關(guān)系。家長了解到我們對(duì)孩子的關(guān)心，也會(huì)更加信任和支持我們的工作。
第三段：家訪的收獲。
在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些令人欣喜的收獲。首先，我了解到學(xué)生家庭對(duì)于教育的重視程度。在某些家庭中，父母親現(xiàn)場(chǎng)詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表達(dá)出對(duì)孩子前途的期望。這使我更清楚了解到學(xué)生的動(dòng)機(jī)來源，更有針對(duì)性地進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)。其次，我收到了一些家長的建議和意見，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了反思和改進(jìn)。這有助于提高我的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生和家長的需求。
第四段：家訪的挑戰(zhàn)。
盡管家訪帶來了很多收獲，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，家訪需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。由于學(xué)生家庭分布的廣泛性，每次家訪浪費(fèi)了較多的時(shí)間在路上。另外，學(xué)生家庭情況各異，家訪中面對(duì)的問題也不盡相同，需要我們具備較高的情商與溝通能力，以應(yīng)對(duì)各種情況。最后，家庭隱私問題也需要謹(jǐn)慎處理，避免給學(xué)生和家長造成困擾。
第五段：家訪的改進(jìn)方向。
為了更好地開展家訪，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面可以改進(jìn)。首先，提前與學(xué)生家庭預(yù)約好家訪時(shí)間，以充分準(zhǔn)備相關(guān)材料，并合理安排行程。其次，加強(qiáng)與家長的溝通，提高雙方對(duì)家訪的期望和目標(biāo)的明確度。再次，開展相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的情商與溝通能力，更好地應(yīng)對(duì)各類情況。最后，加強(qiáng)對(duì)家庭隱私的保護(hù)，確保家訪行為的合法合規(guī)。
總結(jié)：
家訪是一項(xiàng)既重要又復(fù)雜的工作。通過家訪，我們不僅能更好地了解學(xué)生，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，更能夠與家長建立良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家校共育。然而，家訪也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要我們不斷反思和改進(jìn)。只有通過改進(jìn)，我們才能更好地發(fā)揮家訪的作用，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
心得體會(huì)職高老師篇二
家訪是職高老師與學(xué)生家庭之間的重要橋梁，不僅可以增進(jìn)師生之間的親近感和信任感，也可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更全面的幫助。近期，我作為一名職高老師，親自進(jìn)行了幾次家訪，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將結(jié)合實(shí)際，從家訪的目的、準(zhǔn)備工作、溝通技巧、遇到問題時(shí)的處理和家訪后的反思等方面，分享我的心得體會(huì)。
第一段：明確家訪的目的。
家訪的目的主要有三個(gè)方面：一是了解學(xué)生的家庭環(huán)境，包括家庭成員關(guān)系、家風(fēng)家訓(xùn)等；二是與家長建立良好的溝通與聯(lián)系，增加學(xué)校和家庭之間的合作；三是為學(xué)生提供更全面的輔導(dǎo)和幫助。家訪不僅僅是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，家訪時(shí)要注意與家長交流和互動(dòng)，了解學(xué)生的興趣愛好、家庭背景等信息，為他們提供更個(gè)性化的教育方法和支持。
第二段：準(zhǔn)備工作要充分。
在進(jìn)行家訪之前，我認(rèn)真做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我研究了學(xué)生的個(gè)人資料和學(xué)習(xí)情況，了解他們的家庭背景和特點(diǎn)，并根據(jù)這些信息制定了對(duì)應(yīng)的溝通策略。其次，我留出時(shí)間與家長預(yù)約家訪，以確保家長們的配合和主動(dòng)性。最后，我準(zhǔn)備了一些小禮物，如教材、學(xué)習(xí)用品等，作為家長們的感謝和激勵(lì)。準(zhǔn)備工作的充分和細(xì)致，為家訪的順利進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。
第三段：溝通技巧是關(guān)鍵。
良好的溝通是家訪中至關(guān)重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，和家長們面對(duì)面交流，有助于建立良好的關(guān)系，增進(jìn)雙方的信任。在家訪中，我會(huì)主動(dòng)傾聽家長們的關(guān)切和建議，尊重他們的意見，并主動(dòng)分享學(xué)校的教育理念和規(guī)劃，以增強(qiáng)家校合作的意愿和力度。另外，我還會(huì)跟家長們分享一些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)出色的瞬間和值得鼓勵(lì)的事跡，以激發(fā)他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持和關(guān)心。
第四段：遇到問題要及時(shí)解決。
家訪過程中，有時(shí)會(huì)遇到一些問題和困難，如家庭矛盾、學(xué)習(xí)困難等。這時(shí)，作為一名職高老師，我們需要學(xué)會(huì)及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決。我發(fā)現(xiàn)，處理問題和困難時(shí)要保持冷靜和耐心，先傾聽家長們的訴求和問題，然后冷靜分析、思考并提出解決方案。我會(huì)與家長們進(jìn)行深入交流，找出問題的癥結(jié)所在，并制定解決方案，提供有針對(duì)性的幫助和支持。此外，我們還可以給予家長一些教育和家庭管理方面的建議，鼓勵(lì)他們與學(xué)校共同為學(xué)生的成長付出努力。
第五段：家訪后的反思與總結(jié)。
家訪結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)做出反思與總結(jié)。我會(huì)回顧家訪的整個(gè)過程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，并對(duì)自己未來的家訪工作做出進(jìn)一步的規(guī)劃和調(diào)整。我會(huì)與同事們進(jìn)行交流和分享，從他們身上獲取更多的家訪經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的家訪能力。同時(shí)，我會(huì)保持與家長的聯(lián)系，定期進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
通過這次家訪的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)于建立良好的家校合作關(guān)系以及學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善和提高自己的家訪能力，為學(xué)生和家庭提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠在家訪中，傾聽和理解每一個(gè)學(xué)生和家庭的需求，為他們排憂解難，創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
心得體會(huì)職高老師篇三
評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，對(duì)于職業(yè)高中老師來說更是至關(guān)重要。作為一名職高老師，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為了日常教育教學(xué)工作的重要組成部分。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸體會(huì)到，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的不僅是教學(xué)效果，同時(shí)也考驗(yàn)著老師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。以下是我個(gè)人對(duì)于職高老師評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。
第二段：評(píng)價(jià)思維的培養(yǎng)。
評(píng)價(jià)思維是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要方法。職高老師需要經(jīng)常培養(yǎng)和運(yùn)用評(píng)價(jià)思維，以提高自己的教學(xué)水平。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，綜合評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。此外，對(duì)于學(xué)生的不同程度和不同需求，我們還需要針對(duì)不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
第三段：課程及教學(xué)方法的選擇。
對(duì)于評(píng)課的老師來說，他們需要仔細(xì)考慮課程及教學(xué)方法的選擇，同時(shí)也要體現(xiàn)出注重實(shí)效的思想。針對(duì)不同年級(jí)和不同學(xué)科，不同的評(píng)價(jià)方法必須得到充分的考慮。課程內(nèi)容能否進(jìn)行有效的傳遞和講解，同時(shí)也能不能產(chǎn)生效果都是評(píng)價(jià)的一部分。而教學(xué)方法的選擇則需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)及課程性質(zhì)，選用適合的方法才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)并取得效果。
第四段：工作態(tài)度的塑造。
對(duì)于職高老師來說，態(tài)度至關(guān)重要。一個(gè)教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真、有激情的老師不但能影響課堂學(xué)生，同時(shí)也對(duì)于整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作有巨大的影響。因此，評(píng)價(jià)思想或方法的種類只是一個(gè)基礎(chǔ)，老師還需要塑造出敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生以信任的根據(jù)。每一次課程的評(píng)價(jià)都是耗費(fèi)非常大的心思和時(shí)間，但是，只要從根本上認(rèn)識(shí)到課程和教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生教育的重要性，將工作態(tài)度塑造得扎實(shí)、完善，職高老師的評(píng)價(jià)工作才會(huì)順暢，有力地支持起教學(xué)質(zhì)量的提升。
第五段：反思與成長。
職高老師的評(píng)課除了榮辱問責(zé)的外在考量，更需要課程各環(huán)節(jié)的真實(shí)反思和個(gè)人的自我成長。評(píng)價(jià)課程的過程中，職高老師不僅要明確學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化和完善自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技術(shù)，同時(shí)也需要反思自己教師特質(zhì)的成長。在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)能夠迅速處理，同時(shí)也樂于接受學(xué)生、同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議和批評(píng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)方為職高老師的評(píng)價(jià)工作創(chuàng)造更為完美的結(jié)果。同時(shí)只有不斷地反思和成長，才能讓我們的評(píng)價(jià)水平更上一層樓。
在評(píng)價(jià)工作中，職高老師不僅要掌握評(píng)價(jià)思維、課程和教學(xué)方法的選擇，還需要擁有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度以及不斷反思和成長的精神。通過對(duì)個(gè)人在職業(yè)發(fā)展的過程中的探索和思考能更清楚地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的價(jià)值，并通過不斷地修正和完善工作中的問題，提升自己的工作水平和角色力量，讓評(píng)價(jià)的每一次都成為教學(xué)的進(jìn)步。
心得體會(huì)職高老師篇四
家訪作為一種有效的教育方式，在職業(yè)高中教育中起著非常重要的作用。這不僅是一種增進(jìn)師生家長之間互信的方式，更是一種加深教育教學(xué)效果的有效手段。通過家訪，我不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和需求，也加深了與學(xué)生和家長的聯(lián)系，收獲了非常多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在我進(jìn)行家訪的過程中，首先給我留下深刻印象的是學(xué)生有著豐富多樣的家庭背景。有的學(xué)生家庭貧困，經(jīng)濟(jì)狀況不好，生活環(huán)境擁擠簡陋；有的學(xué)生家庭富有，父母都是企業(yè)高級(jí)管理人員，家庭條件優(yōu)越。這些不同的背景對(duì)孩子成長產(chǎn)生著不同的影響。因此，我們教師需要根據(jù)學(xué)生的背景和需求，提供差異化的教育服務(wù)。有針對(duì)性地為學(xué)生提供幫助，促使他們?nèi)谌雽W(xué)校集體，形成良好的人際交往能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，家訪讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生在家庭生活中的特殊情況和問題。有的學(xué)生家庭中存在著家庭暴力，導(dǎo)致孩子心理受傷；有的學(xué)生父母離異，影響了孩子的情感發(fā)展。這些問題對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長造成了很大的困擾。作為教師，我們要根據(jù)學(xué)生的特殊情況，及時(shí)采取措施，提供個(gè)性化的幫助和支持。鼓勵(lì)他們樹立積極的信念，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，克服困難，做好自己。
進(jìn)一步，家訪讓我更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。通過和學(xué)生及家長的交流，我了解到一些學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)方法和策略等問題。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和特長，對(duì)此我及時(shí)為這些學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和幫助，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。
最后，家訪讓我與學(xué)生和家長建立了良好的溝通渠道。通過家訪，我與學(xué)生和家長建立了更加緊密的聯(lián)系，增加了彼此之間的了解和信任。在以后的教學(xué)過程中，我可以更好地與學(xué)生和家長合作，更好地解決學(xué)生的問題和困惑，提供更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)生和家長也更加愿意與我溝通，主動(dòng)提出問題和建議。這為我們開展教育教學(xué)工作提供了很大的便利，也有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，家訪對(duì)于職業(yè)高中教師而言，始終是一種非常重要的教育方式。通過家訪，我們可以深入了解學(xué)生的個(gè)體和家庭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和需求。同時(shí)，通過與學(xué)生和家長的溝通，建立了良好的信任和合作關(guān)系，提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。在未來的教育工作中，我們將繼續(xù)深入學(xué)生家庭，與家長共同關(guān)注和教育培養(yǎng)孩子。希望通過我們的努力，能為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展帶來更多的幫助和啟迪。
心得體會(huì)職高老師篇五
近年來，全國職業(yè)高中教育得到了快速發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇職業(yè)高中作為他們的教育出路。而職高老師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣和實(shí)踐技能的重任。作為一名曾經(jīng)就讀于職高的學(xué)生，我對(duì)職高老師的角色和作用有了更深的認(rèn)識(shí)。他們不僅僅是教室里的知識(shí)傳授者，更是我們成長道路上最重要的指導(dǎo)者和朋友。
首先，職高老師是我們成長道路上最重要的導(dǎo)師。在我就讀于職高的三年里，每個(gè)班主任都幫助我們找到了適合自己的職業(yè)方向。他們不僅了解我們的興趣和優(yōu)勢(shì)，還與我們的家長進(jìn)行了充分的溝通和交流。在教學(xué)過程中，老師關(guān)注的不僅僅是我們的學(xué)習(xí)成績，更是我們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展情況。他們不斷引導(dǎo)我們探索自己的興趣，并根據(jù)我們的能力和興趣幫助我們選擇合適的職業(yè)方向。
其次，職高老師是我們成長道路上最重要的朋友。職高教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以我們常常需要進(jìn)行實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐。在這個(gè)過程中，職高老師陪伴在我們身邊，幫助我們解決實(shí)踐中遇到的種種問題。他們不僅給予我們豐富的知識(shí)和技能，還給予我們更多的鼓勵(lì)和支持。在一次社會(huì)實(shí)踐中，我曾因技能不過關(guān)而感到沮喪，但班主任安慰和鼓勵(lì)我，讓我重新振作起來。這種來自老師的關(guān)懷和幫助，使我感到自己不孤單，也讓我更加有信心面對(duì)困難。
此外，職高老師還是我們成長道路上最重要的引路人。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求有著深入的了解。他們不僅教給我們最基本的技能和知識(shí)，還會(huì)教給我們?nèi)绾芜m應(yīng)未來的職業(yè)環(huán)境和發(fā)展。我記得有一次在課堂上，老師們給我們介紹了市場(chǎng)上需求量較大的職業(yè)，還幫助我們了解了相關(guān)行業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢(shì)。這讓我們更加明確了未來的方向，并且讓我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候更加謹(jǐn)慎和明智。
最后，職高老師是我們成長道路上最重要的啟迪者。他們用自己成功的經(jīng)驗(yàn)和人生智慧為我們指引前進(jìn)的方向。他們不僅僅是教課育人的老師，更是我們?nèi)松飞系囊啡?。在我遇到困惑和迷茫的時(shí)候，老師總是耐心地聽我傾訴，給我提供寶貴的建議。他們從不強(qiáng)求我們按照他們的意見去做，而是鼓勵(lì)我們?nèi)L試和冒險(xiǎn)，同時(shí)也會(huì)告訴我們成功的背后需要付出的努力和汗水。
總之，職高老師不僅僅是教室里的知識(shí)傳授者，更是我們成長道路上最重要的導(dǎo)師、朋友、引路人和啟迪者。他們幫助我們找到適合自己的職業(yè)方向，陪伴我們度過實(shí)習(xí)期中的困難，指引我們未來的發(fā)展方向，啟迪我們?nèi)松牡缆?。在我心中，職高老師是無私奉獻(xiàn)的，他們不計(jì)較得失，只是默默地為了我們的成長而付出。我深深地感激他們，他們對(duì)我產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響，成為我人生中最重要的人?，F(xiàn)在，作為一名教師，我也希望能夠像他們一樣，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)職高老師篇六
在職業(yè)高中，老師們是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人。他們懷著滿腔的熱情和教育使命感，承擔(dān)起培養(yǎng)我們成才的重任。通過聽課，我深刻感受到了職高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，也獲得了寶貴的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)素養(yǎng)突出。
職高老師在各自專業(yè)領(lǐng)域具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不僅掌握學(xué)科的核心概念和理論，還對(duì)行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)了如指掌。例如，我的美術(shù)老師經(jīng)常帶我們參觀畫展，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和技巧，這使得我們的審美水平不斷提升。在電子商務(wù)課程上，我的老師經(jīng)常分享行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)我們通過實(shí)踐活動(dòng)提升自己的操作能力。職高老師的專業(yè)素養(yǎng)使他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合起來，使我們更好地理解學(xué)科知識(shí)，并能夠適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。
第三段：教學(xué)方法獨(dú)到。
職高老師的教學(xué)方法獨(dú)到，他們善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。例如，在英語口語課上，我的老師通過模擬對(duì)話、分組競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也提高了我們的口語表達(dá)能力。在實(shí)踐課程上，老師們經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，讓我們共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了我們的合作精神和實(shí)踐能力。職高老師靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)效果。
第四段：關(guān)心與指導(dǎo)。
職高老師不僅是我們的指導(dǎo)者，更是我們的關(guān)心者。老師們熱愛他們的工作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。他們經(jīng)常與我們進(jìn)行溝通交流，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和個(gè)人情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我曾經(jīng)遇到學(xué)習(xí)上的困難，在這個(gè)時(shí)候老師們總是耐心傾聽，給予我?guī)椭椭С?，幫助我克服了困難。職高老師的關(guān)心與指導(dǎo)，讓我感受到了家的溫暖和學(xué)校的凝聚力，也讓我更加有信心和勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第五段：學(xué)習(xí)心得與展望。
通過與職高老師的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了讓自己成為一個(gè)有知識(shí)、有能力、有責(zé)任感和創(chuàng)造力的人。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。我也希望能夠?qū)沓蔀橐晃宦毟呃蠋?，傳播知識(shí)，教育學(xué)生，并用自己的力量為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在職業(yè)高中學(xué)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了職高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧。他們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合；他們的教學(xué)方法獨(dú)到，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；而且他們關(guān)心并指導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，為我們提供了持續(xù)不斷的支持和指導(dǎo)。通過與職高老師的學(xué)習(xí)，我將珍惜這段寶貴經(jīng)歷，同時(shí)也希望將來能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的職高老師，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)職高老師篇七
作為一名職高學(xué)生，我有幸接觸過很多優(yōu)秀的職高老師。他們教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博，給我留下了深刻的印象。在與他們共同學(xué)習(xí)、交流的過程中，我深受啟發(fā)，受益匪淺。以下是我對(duì)職高老師的一些心得體會(huì)。
首先，職高老師具備很高的專業(yè)水平。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。無論是教授專業(yè)課程還是應(yīng)對(duì)實(shí)際問題，他們總能夠做到胸有成竹。在我的學(xué)習(xí)過程中，我曾遇到過一位非常出色的職高英語老師。他不僅精通英語，還精確地了解學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)需求。他通過引導(dǎo)我們學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇合適的學(xué)習(xí)材料，以及靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，幫助我們提高了英語水平，更重要的是，他教我們?nèi)绾斡糜⒄Z思考和表達(dá)。這樣的職高老師不僅能夠傳授知識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，職高老師注重實(shí)踐教學(xué)。他們知道學(xué)生將來要投身于實(shí)際工作中，所以他們會(huì)盡可能地將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。他們會(huì)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)地考察等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、實(shí)踐所學(xué)。我還記得，在學(xué)校的木工實(shí)訓(xùn)課上，我們的老師根據(jù)不同的工藝要求，親自指導(dǎo)我們操作各種木工工具，從簡單的雕刻到復(fù)雜的家具制作，讓我們逐漸掌握了一門實(shí)用的技能。通過這樣的實(shí)踐教學(xué)，我們不僅增加了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。
除此之外，職高老師注重人文關(guān)懷。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還注重了解學(xué)生的個(gè)性和需求，關(guān)心學(xué)生的生活和成長。他們給予我們鼓勵(lì)、支持和關(guān)愛，并及時(shí)解答我們遇到的問題。在我遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難時(shí)，我的一位職高輔導(dǎo)員曾以耐心和關(guān)心的態(tài)度聽取我的煩惱，給我提出了很多有益的建議和方法。她告訴我要勇敢地面對(duì)問題，找到解決問題的方法。通過和職高老師的交流，我學(xué)會(huì)了為自己設(shè)定目標(biāo)，努力追求夢(mèng)想，并堅(jiān)信只要努力，就一定能取得成功。
最后，職高老師具有良好的教學(xué)風(fēng)格和教育理念。他們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。他們尊重學(xué)生的差異，注重個(gè)性化教學(xué)，使每位學(xué)生都能得到適合自己的教育。我曾經(jīng)有一位職高老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。他會(huì)引導(dǎo)我們參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)，啟發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。通過這樣的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。這位職高老師用他獨(dú)特的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象。
總之，職高老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們用自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人格魅力影響著我們每一個(gè)學(xué)生。通過與他們的接觸，我深刻感受到職教教師對(duì)于學(xué)生成長的重要性。我認(rèn)為，作為學(xué)生應(yīng)該珍惜與職高老師的交流機(jī)會(huì)，虛心聽取他們的教誨，努力學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我也希望在未來，我能夠成為一名優(yōu)秀的職高老師，為更多的學(xué)生帶來知識(shí)和做人的啟迪，為職高教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)職高老師篇八
在我過去的三年職高生活中，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的職高老師。他們不僅教會(huì)了我各種專業(yè)知識(shí)，還傳授了我許多為人處世的道理。他們用他們的真情、耐心和奉獻(xiàn)精神，給予了我激勵(lì)和指導(dǎo)。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對(duì)職高老師的心得體會(huì)。
首先，職高老師注重知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐。一位優(yōu)秀的職高老師往往具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，懂得將理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合起來。例如，在我的汽車修理課上，老師會(huì)組織實(shí)際操作，指導(dǎo)我們學(xué)生進(jìn)行汽車零部件的拆裝與維護(hù)。通過親自動(dòng)手，我們可以更好地理解知識(shí)，同時(shí)也提高了我們的實(shí)際操作能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)方法使我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，也更容易掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
其次，職高老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)的核心能力之一，職高老師意識(shí)到了這一點(diǎn)，并致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在我的電子技術(shù)課上，老師常常組織我們學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓我們一起動(dòng)手制作各種電子器件。這個(gè)過程不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們的合作精神和創(chuàng)新能力。通過創(chuàng)造和設(shè)計(jì)，我們學(xué)會(huì)了思考問題，解決問題，并有機(jī)會(huì)把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。
此外，職高老師注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。職高生活不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、交往能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我的班級(jí)里，班主任老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行各種班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、集體游戲和社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，提高我們的溝通和表達(dá)能力。通過這些活動(dòng)，我們?cè)诹己玫姆諊谐砷L，不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識(shí)，還變得更加自信和成熟。
另外，職高老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有不同的興趣和特長。職高老師注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)展。在我的音樂課上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各種音樂比賽和演出。這種關(guān)注個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方法，讓我們感受到了老師對(duì)我們的信任和支持，也使我們更有動(dòng)力和激情去追求自己的興趣愛好。
總之，我所接觸的職高老師都是非常優(yōu)秀的教育者，他們以實(shí)用的方法和真誠的態(tài)度，培養(yǎng)了我豐富的知識(shí)和技能，也教會(huì)了我為人處世的道理。他們注重知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。在我未來的道路上，我將銘記老師們的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，用所學(xué)來回報(bào)老師的辛勤付出。最后，我要誠摯地向所有的職高老師們表達(dá)我的感謝和敬意。
心得體會(huì)職高老師篇九
第一段：介紹職高老師的特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)職高老師的期望（大致100字）。
職高老師是一群有著專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育工作者。他們具備了一技之長，能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和技能傳授給學(xué)生。職高學(xué)生來自不同的背景，對(duì)于職高老師有著不同的期望。有的學(xué)生渴望老師能夠幫助他們具備就業(yè)能力，有的學(xué)生期待老師能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第二段：職高老師的教學(xué)理念和方法（大致200字）。
職高老師的教學(xué)理念是將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作。他們常常通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等方式讓學(xué)生主動(dòng)參與，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。老師們擅長利用豐富的實(shí)際案例來引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們了解知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。同時(shí)，職高老師注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，提供有針對(duì)性的解答，并通過小組合作等方式促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：職高老師在學(xué)生成長中的作用（大致300字）。
職高老師對(duì)學(xué)生成長起著重要的作用。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人。職高老師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過了解學(xué)生的特長和興趣，職高老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，并幫助他們規(guī)劃未來的就業(yè)道路。除此之外，職高老師還能夠在學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境，重新找到自信。
第四段：職高老師如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系（大致300字）。
職高老師通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系來促進(jìn)教學(xué)的開展。他們尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，傾聽學(xué)生的意見和建議，為學(xué)生提供一個(gè)開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。職高老師注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，與學(xué)生之間建立信任和友誼。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還關(guān)注學(xué)生的生活和身心健康。職高老師常常主動(dòng)與家長交流，了解學(xué)生在家庭中的情況，以便能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第五段：結(jié)尾（大致100字）。
總之，職高老師在學(xué)生的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。他們通過豐富的實(shí)踐和引導(dǎo)性教學(xué)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，職高老師通過與學(xué)生的良好互動(dòng)和溝通，樹立了良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供了良好的成長環(huán)境。作為職高學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜與職高老師共同度過的時(shí)光，并努力將老師的教誨變成自己的實(shí)際行動(dòng)和成就。
心得體會(huì)職高老師篇十
職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要途徑，其教師評(píng)課質(zhì)量的高低將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來職業(yè)發(fā)展。因此，如何制定合理的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)評(píng)課方法和提高評(píng)課質(zhì)量成為職業(yè)學(xué)校老師日常教學(xué)工作不可忽視的一環(huán)。
職業(yè)學(xué)校老師評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)主要包括三個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理。具體細(xì)分包括：教學(xué)目標(biāo)是否明確、教學(xué)進(jìn)度安排是否合理、教材是否選好、教學(xué)方法是否恰當(dāng)、課堂氛圍是否熱烈等。不同學(xué)科、不同年級(jí)老師的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)有所差異，但總體應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生比較和自我提高的原則。
三、評(píng)課方法的改進(jìn)。
職業(yè)學(xué)校老師評(píng)課方法的改進(jìn)主要包括兩種形式：第一種是直接面對(duì)面評(píng)課，老師們互相交流，評(píng)價(jià)、表揚(yáng)、指正課堂教學(xué)中的不足之處，達(dá)到互相提高的目的；第二種是大家分別提交材料給評(píng)委會(huì)，評(píng)委會(huì)再根據(jù)大家提交的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。無論采用哪種形式，評(píng)課之后及時(shí)反饋給老師，及時(shí)糾正評(píng)課過程中不足，才能夠更好的發(fā)揮評(píng)課作用。
四、提高評(píng)課質(zhì)量的實(shí)踐。
評(píng)課不僅是一種形式，更是一種實(shí)踐，需要投入大量時(shí)間和精力。為了提高評(píng)課質(zhì)量，我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立良好的教學(xué)互助、提升學(xué)術(shù)水平的氛圍，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣、提高成為一種境界。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)課程思政的要求，深化實(shí)質(zhì)內(nèi)容，強(qiáng)化道德教育，切實(shí)實(shí)現(xiàn)校園“全員育人”的目標(biāo)。
五、結(jié)語。
評(píng)課是老師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，也是促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)辦學(xué)水平的有效途徑。通過制定合理的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)和改進(jìn)評(píng)課方法，以及提高評(píng)課質(zhì)量的實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)評(píng)課的價(jià)值。每一位老師都應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，正視自身的不足和追求努力的目標(biāo)，才能更好的推動(dòng)職業(yè)學(xué)校向更高層次發(fā)展。
心得體會(huì)職高老師篇十一
天都變，讓他無規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因?yàn)樗恢老乱豢虝?huì)發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會(huì)立刻安撫他的情緒，并引導(dǎo)他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個(gè)多月的重復(fù)，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會(huì)，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會(huì)見到他就跟他打招呼，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應(yīng)，開始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑，后來會(huì)狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì)向我打招呼，到現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)過來和我打招呼了。
同時(shí)在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的，有意識(shí)沒行動(dòng)，等過了一個(gè)月才寫，按照記憶曲線，有些亮點(diǎn)也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會(huì)有不確定性，經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
心得體會(huì)職高老師篇十二
回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子，面對(duì)腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當(dāng)然，更多的是收獲和新的希望。
本學(xué)期，學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革，因此教學(xué)等各項(xiàng)工作變得熟悉而陌生，應(yīng)該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學(xué)期我的感觸與收獲如下：
教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到五年級(jí)的美術(shù)，開學(xué)之初，課程綱要的編寫工作讓我對(duì)課程有了全新而全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課，中高年級(jí)只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備起課來也是個(gè)大問題，而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色__，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，也是對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)體系的一部分，所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機(jī)會(huì)，起到積極的激勵(lì)和宣傳作用。
社團(tuán)方面，本學(xué)期開展的七彩盤畫社團(tuán)，原則上都是由熱愛繪畫的同學(xué)組成，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學(xué)期末的社團(tuán)成果展也受到了老師和家長的好評(píng)，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。
宣傳方面，一學(xué)期以來，學(xué)校大大小小的活動(dòng)為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺(tái)的推送也為學(xué)校宣傳打開了新窗口，本學(xué)期實(shí)施的團(tuán)隊(duì)__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長和社會(huì)展示著商一風(fēng)采!
業(yè)務(wù)方面，學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈，請(qǐng)到武鳳霞老師、徐睿老師等專家做教師培訓(xùn)，對(duì)于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認(rèn)識(shí)和更快的進(jìn)步，美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時(shí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī)，課下總是忙來忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭功夫。
教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階。心中有夢(mèng)，路就在腳下。
心得體會(huì)職高老師篇十三
“受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，尚需具備基本的專業(yè)人格，比如主動(dòng)精神、樂觀心態(tài)、快樂情緒。教師的主動(dòng)精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要素。
主動(dòng)精神何以讓教師順利地展開職業(yè)生涯并成為受學(xué)生歡迎的成功教師？一直讓自己陷入被動(dòng)的教師又是如何逐漸成為不受學(xué)生歡迎的學(xué)校中的“失敗者”。
教師的主動(dòng)精神究竟意味著什么？從在學(xué)校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來看，教師的主動(dòng)精神至少意味著：第一，善于創(chuàng)造性地執(zhí)行，不讓自己陷入被動(dòng)和瑣碎；第二，善于人生規(guī)劃或生涯設(shè)計(jì)，為自己爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì)；第三，像螞蟻一樣自強(qiáng)不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。
教師的樂觀精神主要包括寬容的精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng)，這樣的人不會(huì)喋喋不休地抱怨；賞識(shí)意識(shí)是對(duì)他人表達(dá)真誠的認(rèn)可和尊重；激情指的是一個(gè)人的精神狀態(tài)。
選擇教師這個(gè)職業(yè)，意味著要選擇一種無可救藥的樂觀主義生活方式。樂觀的第一個(gè)指標(biāo)是寬容。寬容的人不會(huì)對(duì)他人有太多的挑剔，也不會(huì)因他人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂觀其實(shí)很簡單：停止抱怨。
樂觀的第二個(gè)指標(biāo)是“賞識(shí)”。不僅寬容，還能做到對(duì)他人賞識(shí)，這是一個(gè)進(jìn)步?？释p識(shí)是人性中最可愛的弱點(diǎn)。
樂觀的第三個(gè)指標(biāo)是內(nèi)心“寧靜”、有“激情”、能快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起?？鞓肥且环N能力。能夠把笑聲帶給別人的人，有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，也有一種能力叫傳染。
快樂和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學(xué)校里的教師和學(xué)生因教育而更加快樂、幸福地生活。教師的快樂與幸福感是至關(guān)重要的，如果教師不快樂，他的學(xué)生往往不會(huì)有好日子過。萬一教師不能擁有完整的快樂與幸福，那他至少要讓自己過得有希望。如果教師的生活沒有了希望和夢(mèng)想，教育就會(huì)發(fā)生危機(jī)。
有幸福感的人，是那些擁有創(chuàng)造性生活的人，是那些“生活在自己的作品中”的人；所謂痛苦的人，是那些生活在種種束縛中的人。
對(duì)于教師來說，他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個(gè)學(xué)生，可能是上了一節(jié)好課，可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書，也可能是參與建設(shè)了一個(gè)新班級(jí)或一所新學(xué)校。所有的作品都意味著某種“改變”。很多人之所以沒有自己的作品，是因?yàn)樗麤]有改變自己的生活，日常生活陷入機(jī)械的重復(fù)。為什么你無法發(fā)表一個(gè)新作品？因?yàn)槟銢]有改變你的生活。既沒有新的“閱讀”，沒有新的“觀察”，也沒有新的“做法”，當(dāng)然無新作品可言。
創(chuàng)造的生活其實(shí)是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢(mèng)想中。夢(mèng)想是自己將來要走的道路，在自己將來要抵達(dá)的地方。人過得好與不好，全靠人有沒有自己的夢(mèng)或理想。
史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名。史懷澤建議人在走路時(shí)也要愛惜路上的生命：“被你踩著的螞蟻在那里掙扎，甲蟲在艱難地爬行，而蠕蟲則蜷縮起來。”這令很多讀者感動(dòng)?？墒?，史懷澤真正的魅力并不在于他是一個(gè)多愁善感的男人，不在于他建議人要保護(hù)所有動(dòng)物的生命，而在于他熱烈地建議每個(gè)人必須讓自己的生命過得充滿激情、有理想、有活力。在史懷澤那里，“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”。人的最重要的使命是在整個(gè)生命中堅(jiān)持自己的理想，“偉大的奧秘在于，作為充滿活力的人度過一生”；真正有力量的人，“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識(shí)，不應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)將排除掉你們的理想”，而應(yīng)該是“堅(jiān)持你們的理想，生活不能夠奪去你們的理想”。
生命力及其蘊(yùn)含的人格魅力是人的精神長相。人的長相在進(jìn)入學(xué)校之前由母親負(fù)責(zé)；人的長相在進(jìn)入學(xué)校之后，由自己負(fù)責(zé)。教師的使命，是激勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的長相負(fù)責(zé)任。學(xué)生的使命，是對(duì)自己的精神長相負(fù)起不可推卸的責(zé)任。教育的目的，是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
成為一個(gè)有活力的人，這就是教育對(duì)教師和學(xué)生的全部期待。
具體而言，人的幸福感來自三個(gè)要素：一是有情趣；二是愛人與被人愛；三是生活在自己的作品中。
心得體會(huì)職高老師篇十四
我要贊美您，我的老師！
您對(duì)班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長的峽谷，最大的平原……使我們對(duì)祖國有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛起來了。
您是舵手，引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試，我得了滿分，您激動(dòng)地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語文考了100分！”那種欣喜，好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分！”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師！
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師！
您的知識(shí)淵博，為人師表，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，您在教育戰(zhàn)線上默默無聞幾十年為了同學(xué)們，他頭上增添了縷縷銀發(fā)，真正做到了施惠者不圖報(bào)，你是我心目中的好老師，我也會(huì)做到愛惠者不忘恩呀！
心得體會(huì)職高老師篇十五
在我成長的過程中，老師對(duì)我有著舉足輕重的影響。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，每一位老師都是我人生路上的領(lǐng)路人。他們的言傳身教，無時(shí)無刻不在引領(lǐng)著我前進(jìn)。他們愛崗敬業(yè)，以身作則，尊重學(xué)生，給予激勵(lì)，給我指引的同時(shí)也給我信心，讓我努力變得更好。
第二段：教師的教誨是我人生成長的催化劑。
老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識(shí)，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質(zhì)。他們教我如何堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，如何面對(duì)挫折和困難。他們教我要努力學(xué)習(xí)，要與他人和諧相處，要尊重他人，要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。
第三段：老師的付出是無私的。
再次回首，我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限，他們可能需要忍受很多壓力，但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中，為了學(xué)生付出了許多努力。他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的成長，幫助學(xué)生解決問題。他們?cè)敢饣ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備課程，制定教學(xué)計(jì)劃，為了幫助學(xué)生成功。
第四段：老師與學(xué)生之間的互動(dòng)是寶貴的。
老師不僅僅是傳輸知識(shí)的工具，他們與學(xué)生之間的互動(dòng)是一種寶貴的體驗(yàn)。他們的言談舉止，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，鼓勵(lì)我們提出問題并進(jìn)行思考。每一次與老師的互動(dòng)，都讓我學(xué)到更多的東西，并且這些寶貴的知識(shí)將伴隨我一生。
第五段：我將永遠(yuǎn)感激老師。
在我一生的旅途中，老師給予了我無盡的關(guān)愛和指導(dǎo)。他們相信我，鼓勵(lì)我，支持我。無論我面對(duì)什么困難，無論我經(jīng)歷什么挫折，老師們總是在我身邊，給予我鼓勵(lì)和幫助。我想告訴他們，我將永遠(yuǎn)感激他們。他們是我生命中最美麗的風(fēng)景，是我堅(jiān)定前行的動(dòng)力。
總結(jié)：
在這篇文章中，我分享了關(guān)于“心得體會(huì)：老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領(lǐng)路人，他們的教誨是我人生成長的催化劑。老師的付出是無私的，他們與學(xué)生之間的互動(dòng)是寶貴的。我將永遠(yuǎn)感激老師給予我的關(guān)愛和指導(dǎo)。
心得體會(huì)職高老師篇十六
《我的好老師》是我在寒假里讀的一本書，這本書教會(huì)了我要尊師、重師等很多的道理。書里面一共有13課36個(gè)小故事，都非常的不錯(cuò)，其中有兩個(gè)是我最喜歡的故事。第一個(gè)是第一課——中國的脊梁，最后一次沖鋒。這個(gè)故事中，我知道了林俊德是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，他是戰(zhàn)斗到生命的最后一刻的軍人。第二個(gè)故事是第八課——智慧向?qū)е械摹奥┑舻娜脤W(xué)生”，王強(qiáng)的父母是農(nóng)民，他成績一般、表現(xiàn)一般，這讓王強(qiáng)有很大的自卑心。有一次在表彰會(huì)上要宣布“三好學(xué)生”名單的時(shí)候，旁邊的幾個(gè)同學(xué)就捉弄王強(qiáng)，說他是“三好學(xué)生”，但他并不是。但是班主任斯霞老師對(duì)校長說：“這次‘三好學(xué)生’有他，怎么會(huì)沒有呢？我明明記得有嘛?！毙ｉL生氣地把名單遞給斯霞老師，她仔細(xì)地看了一遍，拍拍腦門：“哎呀，你看我，我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我?！蔽铱吹搅怂瓜祭蠋煂?duì)王強(qiáng)的關(guān)心，還送給王強(qiáng)一支鉛筆，讓他的自卑消失了。長大后，我要像斯霞老師一樣，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
這本書里每課一的開關(guān)都會(huì)有一個(gè)“你知道嗎？”讓我們了解課題是怎么來的。每講完一課都會(huì)有一個(gè)“圖說”，會(huì)告訴我們很多關(guān)于課題的故事。
最后我想說，老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞的給我們澆灌知識(shí)源泉。老師，您們辛苦了！
心得體會(huì)職高老師篇十七
作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的重責(zé)大使命。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，讓他們能夠在面對(duì)未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
段二：傳遞知識(shí)，引導(dǎo)思考。
教師作為知識(shí)的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，將知識(shí)傳授給學(xué)生。然而，僅僅傳遞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三：關(guān)心與愛護(hù)，成長與呵護(hù)。
學(xué)生是教師的希望，也是未來社會(huì)的棟梁。作為教師，我們要以身作則，以榜樣的力量來影響學(xué)生。關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去追求夢(mèng)想，相信他們有無限的潛能，給予他們成長的空間和呵護(hù)。
段四：平等和公正，公正和尊重。
教師面對(duì)的學(xué)生有不同的性格和能力，我們要在教學(xué)中做到平等和公正。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而偏袒他，也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差而歧視他。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對(duì)待，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，不要輕易批評(píng)和評(píng)價(jià)，要用理解和寬容的態(tài)度去與學(xué)生交流。
段五：磨礪自我，永不停步。
作為一名教師，我們不能停滯不前，因?yàn)榻逃且粋€(gè)永無止境的事業(yè)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的教育水平。要時(shí)刻關(guān)注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力。只有不斷努力和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長成才。
在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會(huì)。教育是神圣的事業(yè)，也就是通過教育，我們可以去影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們變得更好、更強(qiáng)。而作為一名教師，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的使命，讓這個(gè)世界變得更美好。
心得體會(huì)職高老師篇十八
作為學(xué)生，我們每天都要接受老師的教育和指導(dǎo)，老師是我們成長道路上的指路明燈。在與老師的相處中，我積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)老師的理解和感悟，希望能夠讓更多人認(rèn)識(shí)老師的重要性。
第二段：老師是人生引路人
老師是我們成長道路上的引路人，他們用智慧和耐心指引我們前進(jìn)。首先，老師給我們提供了優(yōu)質(zhì)的知識(shí)，使我們能夠接觸到更廣闊的世界。他們將自己的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，幫助我們建立起堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。其次，老師還教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在學(xué)習(xí)的過程中，老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
第三段：老師是心智成長的推送者
除了傳授知識(shí)外，老師還是我們心智成長的推送者。他們不僅在教室里傳授知識(shí)，還在生活中給予我們積極的引導(dǎo)。老師對(duì)我們的言談舉止進(jìn)行塑造，使我們品質(zhì)得以提升。老師對(duì)我們進(jìn)行思想引導(dǎo)，讓我們具備正確的價(jià)值觀和做人原則。通過老師的引導(dǎo)，我們能夠成為有擔(dān)當(dāng)、有信仰的人。
第四段：老師是情感港灣
每個(gè)人在成長過程中都會(huì)遇到各種難題與煩惱，而老師就像是我們的情感港灣。無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的問題，老師總是耐心傾聽，給予我們安慰和支持。他們?cè)谖覀冇龅酱煺蹠r(shí)給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使我們能夠勇敢面對(duì)困難，積極面對(duì)生活。
第五段：我們對(duì)老師的感激
在與老師相處的日子里，我們不僅受益于老師的教育，更體會(huì)到了老師的辛勤和付出。他們默默地為我們付出大量的時(shí)間和精力，為了我們的成長付出了很多。因此，我們應(yīng)該對(duì)老師心存感激之情，不僅要在言談間表達(dá)我們的感謝之意，更要用實(shí)際行動(dòng)回饋老師的辛勤。
總結(jié)：
老師是我們成長道路上的引路人，他們默默地為我們傳遞知識(shí)，引導(dǎo)我們的成長。他們不僅推動(dòng)我們的智力和學(xué)識(shí)的發(fā)展，還塑造我們的品質(zhì)和價(jià)值觀。同時(shí)，他們也是我們情感的依靠，幫助我們度過生活中的困難。我們應(yīng)該懷著感激之情對(duì)待老師，回饋他們的辛勤。希望每一個(gè)學(xué)生都能珍惜與老師的相處時(shí)光，感恩老師的付出。
心得體會(huì)職高老師篇十九
我是基層中學(xué)的一名體育老師，這次有幸參北大組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)心情特別高興，因?yàn)橛性S多體育學(xué)科帶頭人、省骨干教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
每一階段嚴(yán)格的考勤制度，讓每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新型體育項(xiàng)目的.介紹和練習(xí)，到排球、籃球、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會(huì)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)必備的動(dòng)作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會(huì)適應(yīng)的整體目標(biāo)。
這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會(huì)，通過親自參與與體驗(yàn)，我對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。特將本次培訓(xùn)中一些理論知識(shí)點(diǎn)整理如下讓自己再次進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)。
1、新課程改革包括教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改革。教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動(dòng)建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才。
2、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃的過程。
4、教學(xué)目標(biāo)的分析和表述方法：
（1）應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體；
（2）要用行為動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語表述教學(xué)目標(biāo)；
（3）要說明達(dá)到該目標(biāo)的條件；
（4）對(duì)于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)。
5、學(xué)習(xí)者的特征分析：不要面面俱到，應(yīng)主要考慮那些對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征要素。
6、教學(xué)策略是指在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)所采用的教
學(xué)組織方式、方法、媒體的總和。如自主學(xué)習(xí)策略、游戲激趣策略、情境遷移策略、情景創(chuàng)設(shè)策略、探究引導(dǎo)策略。
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