心得體會是在個人經(jīng)歷和感受的基礎上對所學所悟進行深入思考的文字表達形式。寫心得體會時要注重細節(jié)和事例的描寫，以增加文章的可信度和說服力。3.下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶈⑹尽?/p>
幼兒園足球課心得體會篇一
第一段：引言（約200字）。
作為一名對幼兒園運動課程感興趣的家長，我最近有幸參觀了一堂精彩的幼兒園足球課。這次觀看讓我對幼兒園足球課的運作方式和對幼兒發(fā)展的影響有了更深刻的理解。本文將分享我對觀看幼兒園足球課的心得體會。
第二段：教學方式（約200字）。
幼兒園足球課采用了一種以興趣為核心的教學方式，這一點深深打動了我。教練們通過創(chuàng)新的游戲與趣味的活動吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對足球的興趣。同時，幼兒園還注重讓孩子們學會分享和團隊合作，通過分組比賽和小組討論培養(yǎng)他們的合作意識和集體榮譽感。這種教學方式既能滿足幼兒的需求，也能提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。
第三段：幼兒發(fā)展（約200字）。
幼兒園足球課對幼兒的發(fā)展有著積極的影響。早期的體育活動有助于培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，增強他們的肌肉力量和協(xié)調(diào)性。此外，足球運動還能提高幼兒的空間意識和身體控制能力，讓他們在日常生活中更加自信和靈活。與此同時，參加足球課程還能培養(yǎng)幼兒的意志力和耐心，他們學會了堅持和努力，同時也從失敗中學會了反思和調(diào)整。
第四段：家長參與（約200字）。
幼兒園足球課不僅僅是孩子們的事，家長們的積極參與也是成功的關鍵之一。在觀看課程的同時，我看到了許多家長們積極參與到孩子們的足球訓練中。他們?yōu)樽约旱暮⒆雍凹佑?，與教練們合作提出建議，為孩子們創(chuàng)造一個支持和鼓勵的環(huán)境。這種家長的參與不僅能增強家長與孩子之間的親子關系，也能讓幼兒們感受到家庭和學校的共同關心與支持。
第五段：總結與展望（約200字）。
通過觀看幼兒園足球課，我深刻認識到這門課程對幼兒的重要性。它不僅僅能培養(yǎng)幼兒的體育技能，更能促進他們的全面發(fā)展。幼兒園足球課以興趣為核心，注重團隊合作和集體榮譽感的培養(yǎng)。家長們的積極參與也對孩子們的成長起到了不可忽視的作用。希望越來越多的幼兒園能注重體育教育的開展，給孩子們提供更多的發(fā)展機會，讓他們在體育活動中茁壯成長。
這篇關于“觀看幼兒園足球課心得體會”的連貫五段式文章，通過介紹教學方式、幼兒發(fā)展、家長參與等方面展開描述，旨在督促更多的幼兒園注重體育教育的重要性，為孩子們提供全面的發(fā)展機會。
幼兒園足球課心得體會篇二
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂
1、引導部分：
（1）師生問好
（2）介紹足球
（3）即興帶動
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松
（3）師生再見
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園足球課心得體會篇三
近年來，足球在我國逐漸受到重視，不僅在職業(yè)足壇備受關注，越來越多的家長開始讓孩子參加足球課。日前，我有幸觀看了一堂幼兒園的足球課，對于孩子們對足球的熱情以及他們在比賽中展現(xiàn)出的團隊協(xié)作能力留下了深刻的印象。以下將依次從課程設置、教學態(tài)度、孩子表現(xiàn)、團隊合作和成果回顧五個方面展開對觀看幼兒園足球課的心得體會。
首先，課程設置方面，這堂幼兒園足球課設計合理，富有趣味性，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣。課程采用了多種形式的足球游戲，如“足球穿梭”、“奔跑骰子”。這些游戲一方面鍛煉了孩子們的足球基本技能，比如傳球、帶球等，另一方面也培養(yǎng)了孩子們的團隊協(xié)作意識和對足球的興趣。同時，老師還通過講解足球規(guī)則，讓孩子們了解到足球的基本規(guī)則，增加了他們對這項運動的認知和了解。
在教學態(tài)度方面，老師們表現(xiàn)出極大的熱情和耐心。他們耐心地教孩子們?nèi)绾翁咔?、傳球，給予他們鼓勵和肯定的態(tài)度。無論孩子們犯了多少個錯誤，他們都會耐心糾正，并且在糾正錯誤時，老師一直在不斷強調(diào)技巧的重要性，讓孩子們明白踢球不僅僅是一種運動，更是一門技術。同時，老師們還不斷激勵孩子們，鼓勵他們發(fā)揮自己的實力，相信自己能夠做到。
孩子們在活動中展現(xiàn)出驚人的表現(xiàn)，他們積極參與，充滿激情。孩子們在一次次的比賽中展現(xiàn)出了自己的風采，他們不計較輸贏，只是享受著比賽的樂趣。在比賽中，孩子們積極配合，互相傳球，相互配合，展現(xiàn)出了非凡的團隊合作精神。同時，他們還展現(xiàn)了出色的身體素質(zhì)，跑動迅猛，力量充沛。雖然年齡小，但他們的精力和毅力卻讓人欽佩。
團隊合作是足球比賽中非常重要的一環(huán)。觀看這堂課程，我深深體會到了團隊合作的重要性。在比賽中，孩子們互相幫助，互相配合。雖然有時候會出現(xiàn)失誤，但他們總能盡快調(diào)整，再次展現(xiàn)出團隊的力量。同時，孩子們還從中體會到了團隊合作的快樂，學會了傾聽、尊重、相互支持和信任。這對他們?nèi)蘸蟮某砷L和發(fā)展必將產(chǎn)生積極影響。
最后，回顧這堂幼兒園足球課，我不由得為孩子們在短時間內(nèi)展現(xiàn)出的成果而感到驚嘆。他們不僅通過這堂課學會了基本的足球技巧，更通過比賽培養(yǎng)了團隊協(xié)作、集體榮譽感和責任感。這些對他們的成長來說無疑是非常寶貴的。同時，這堂幼兒園足球課也讓我更加明白了對孩子的激勵和引導的重要性，他們需要我們給予他們足夠的支持和信任。
總的來說，觀看這堂幼兒園足球課給我留下了深刻的印象。通過這堂課，我深入了解了孩子們對足球的熱情以及他們所展現(xiàn)出的團隊合作能力和勇氣。我相信，在這樣的課堂中培養(yǎng)起來的孩子們將會成為未來的優(yōu)秀足球運動員，更重要的是，這種團隊合作精神將會對他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
幼兒園足球課心得體會篇四
1、仔細觀察圖片，學習用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。
2、指講訴圖片四幅。
活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
指導要點：引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。
1、導入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述。（引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）
提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。。。。。。
（2）重點觀察圖二。提問：
你從哪里看出來的？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。）
（3）出示圖片三。
提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
（4）出示圖片四。
提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）
（2）請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。）
4、集體講述。
（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）
5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
6、討論。
（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述。）
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
幼兒園足球課心得體會篇五
近年來，足球運動在中國的普及程度有了顯著的提高。越來越多的孩子從小就開始踢足球，體驗足球的魅力。為了更好地了解幼兒園足球課的教學模式和孩子們的表現(xiàn)，我特地去觀看了一堂幼兒園足球課。這次觀看讓我深刻地體會到了幼兒園足球課的獨特之處和價值所在。
第一段：觀看初印象。
一進入幼兒園的操場，就能感受到活力四溢的氣氛。孩子們在操場上穿著統(tǒng)一的運動服，熱情洋溢地奔跑著。教練員首先組織了簡單的熱身活動，讓孩子們放松身體，為接下來的足球課做好準備。孩子們在歡聲笑語中積極參與，表現(xiàn)出了極大的樂趣。這讓我對幼兒園足球課充滿了期待。
第二段：團隊合作的重要性。
在觀看幼兒園足球課的過程中，我特別注意到團隊合作的重要性。教練員通過分組訓練，讓孩子們在團隊中相互配合，達到共同的目標。孩子們在場上互幫互助，相互鼓勵，可以清晰地看到他們之間的默契和團結。在接觸落地球和傳球等基本技術時，孩子們相互配合，使球更加流暢地傳遞。這種團隊合作的精神不僅培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽感，還幫助他們更好地學會與他人相處。
第三段：培養(yǎng)孩子的自信心。
在幼兒園足球課上，我發(fā)現(xiàn)教練員注重培養(yǎng)孩子們的自信心。他們通過鼓勵和夸獎孩子們的表現(xiàn)，讓孩子們相信自己的能力。在每一次射門時，無論結果如何，教練員都會給予孩子們鼓勵，并提出改進的建議。這種積極的反饋讓孩子們感受到成功的喜悅，逐漸培養(yǎng)出了自信心。在幼兒園足球課上，孩子們的笑臉時常洋溢著自信和充實感。
第四段：培養(yǎng)孩子的團隊精神。
幼兒園足球課的另一個值得稱贊的方面是培養(yǎng)孩子們的團隊精神。孩子們在比賽時，不僅要思考個人的表現(xiàn)，還要注重整體的配合。他們會相互傳遞球，并合理地利用空間，使進攻更具威脅性。在防守時，他們會互相補位，形成緊密的防線。這種團隊精神的培養(yǎng)，不僅讓孩子們在足球課上取得好成績，也為他們未來的生活和學習奠定了基礎。
通過觀看幼兒園足球課，我深刻地認識到足球運動對孩子們的影響是多方面的。除了鍛煉身體，還能培養(yǎng)團隊合作、自信心和自主學習能力等。然而，在課程設計和教學方法上，仍然有一些可以改進的地方。例如，可以加強學習內(nèi)容的多樣性，豐富孩子們的足球技能；在教學中注重個體差異，因材施教，使每個孩子都能得到發(fā)展；增加足球教練的培訓，提高他們的專業(yè)素質(zhì)，給孩子們提供更好的教育體驗。
總之，幼兒園足球課通過培養(yǎng)孩子們的團隊合作、自信心和團隊精神等方面的價值，讓孩子們在快樂的運動中快速成長。同時，觀看幼兒園足球課也讓我對教育的方式和方法有了更深層次的思考。相信在不斷的改進和探索下，幼兒園足球課將更好地發(fā)揮其育人功能，給孩子們帶來更多的幸福和成長機會。
幼兒園足球課心得體會篇六
上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球訓練和足球比賽為活動的情?jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的'活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
幼兒園足球課心得體會篇七
第一段：引言（100字）。
幼兒園是孩子們開始接觸各種體育運動的重要時期，而踢足球是其中最受歡迎的運動之一。在我所就讀的幼兒園，踢足球成為了我們的最愛，不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們團隊合作和競爭意識。在踢足球的過程中，我學到了許多重要的心得體會，下面我將分享給大家。
第二段：團隊合作（250字）。
踢足球是一項需要團隊合作的體育運動。在我們踢球的過程中，每個人都扮演著不同的角色，只有通過團隊合作才能取得最佳效果。我們要相互配合，共同進攻和防守，才能打破對方的防線并射入球門。每個隊員都有自己的特長，有些人跑得快，有些人射門準，我們需要互相信任并合理分工，才能取得勝利。通過踢足球，我明白了只有團隊合作，才能迎來勝利和成功。
第三段：競爭意識（250字）。
踢足球不僅是一項團隊合作的運動，也是一項競爭激烈的運動。每次比賽，我們都要與其他班級的隊伍競爭。競爭能夠激發(fā)我們更加努力和進取的動力，讓我們變得更加專注和全力以赴。競爭鞭策著我們不斷提高自己的能力，我們學會了如何處理輸贏，如何從失敗中汲取經(jīng)驗教訓，并在下一次比賽中做得更好。通過踢足球，我明白了競爭不僅是迎戰(zhàn)對手，更是追求自我的過程。
第四段：身體素質(zhì)（300字）。
踢足球是一項高強度的運動，它能夠有效鍛煉我們的身體素質(zhì)。通過頻繁的奔跑、傳球和射門，我們的體能得到了充分的鍛煉。我們每天練習的課程包括晨跑，跑圈，射門練習以及各種技巧的訓練。這些訓練不僅增強了我們的耐力和協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了我們的意志力和毅力。我們的體力和精力也得到了大幅提升，能夠更加積極地參與到其他體育活動中。
第五段：團隊精神（300字）。
踢足球鍛煉了我們的團隊精神。在比賽和訓練中，我們是一個緊密團結的集體。我們互相鼓勵、互相支持，分擔困難和壓力。無論是贏球還是輸球，我們都能團結一致，共同面對，從而變得更加堅強和勇敢。在隊友的幫助下，我學會了聆聽和尊重他人的意見，在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過踢足球，我明白了團隊精神的重要性，只有團隊的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。
總結（100字）。
通過踢足球，我在幼兒園時期學到了許多重要的心得體會。團隊合作教會了我們互相信任和合理分工，競爭意識激勵我們更加努力和進取，身體素質(zhì)的提升讓我們更加健康和有活力，而團隊精神讓我們變得更加團結和堅強。這些心得體會將伴隨我一生，成為我成長道路上的寶貴財富。踢足球不僅僅是一項體育運動，更是一次團隊合作和個人成長的過程。
幼兒園足球課心得體會篇八
踢足球是一項有趣的運動，它既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團隊合作意識。在幼兒園的踢足球活動中，我收獲了很多，體驗到了快樂和成長的喜悅。通過踢足球，我學會了團隊合作，提高了自己的身體機能，還懂得了堅持和努力的重要性。踢足球不僅讓我變得更強壯，還讓我擁有了更多美好的回憶。
第一段：團隊合作。
踢足球是需要團隊合作的運動。在幼兒園的踢球活動中，我們通過合理分工、相互配合來達到目標。每個人都扮演著不同的角色，有的守門員把好門戶，有的前鋒射門得分。我們一起為同一個目標而努力，只有團結合作，才能取得勝利。通過踢足球，我明白了只有團隊合作才能取得成果，這對我今后的成長有很大的幫助。
第二段：身體機能。
踢足球是一項非常鍛煉身體的運動。在比賽中，我們需要奔跑、跳躍、停球等各種動作。通過不斷地練習，我的身體機能明顯提高了。我的體力變得更好，不容易感到疲憊；我的速度和靈活性也得到了提高，不論是搶球還是射門都變得更加得心應手。踢足球不僅是一種運動，更是一種鍛煉身體的方式，通過踢足球，我發(fā)現(xiàn)了自己身體的潛能。
第三段：堅持和努力。
踢足球需要堅持和努力。在練習中，有時會碰到困難，但通過持之以恒的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的技能和球藝有了明顯的提高。每次訓練，我都會全力以赴，不輕言放棄。我明白只有堅持不懈地努力，才能達到自己的目標。從踢足球中，我學到了不怕失敗，不懼困難，只要堅持努力，就一定能夠取得進步。
第四段：快樂與回憶。
踢足球不僅讓我變得更強壯，還讓我享受到快樂和歡笑。每次比賽結束后，我都充滿了成就感和滿足感。通過與小伙伴們一起奔跑、戰(zhàn)斗，我們共同度過了很多快樂的時光。這些快樂的經(jīng)歷成為了我最美好的回憶，我會一直珍藏在心中。踢足球不僅是一種運動，更是一種享受，讓我擁有了更多美好的回憶。
第五段：總結。
通過踢足球，我學會了團隊合作，提高了自己的身體機能，還懂得了堅持和努力的重要性。踢足球不僅讓我變得更強壯，還讓我享受到快樂和成長的喜悅。我將會繼續(xù)堅持踢足球，并將這種團隊合作的精神運用到生活的方方面面中。踢足球不僅讓我在幼兒園里度過了快樂的時光，更讓我收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。踢足球讓我學會了團隊合作，鍛煉了身體，讓我變得更加堅韌和自信。
幼兒園足球課心得體會篇九
1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3.能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1.人手一個足球,自制音樂
2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長
3.貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線
活動重點：探索足球的多種玩法
活動難點：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開始部分
1.走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兏吲d嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2.熱身操
教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞殻埬阏f說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍埶o我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h，你能不能追上它?(幼兒分散練習)
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)
5.學習用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊鯓涌梢宰屗Ｏ聛砟?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛犜?，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習行進停球)
6.村長檢驗部分幼兒停球本領
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進行點評和練習)
7.游戲：快樂停球
教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。
三、結束部分
1.評價本次活動.
教師：時間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳伞?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2.把球送回家整隊，結束。
和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
幼兒園足球課心得體會篇十
目標:。
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
準備:。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
過程:。
一、熟悉小足球。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評:孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)。
幼兒園足球課心得體會篇十一
綠茵點亮夢想，運動收獲健康。為豐富幼兒園足球文化，營造良好的足球氛圍，同時進一步激發(fā)幼兒對足球的興趣，充實幼兒一日生活，促進幼兒全面和諧發(fā)展。近日，九江市中心幼兒園開展了“展足球風采繪童年夢想”為主題的足球特色文化周系列活動。通過活動，讓足球文化滲透幼兒園的每一個角落，讓足球運動浸潤每一位幼兒的心靈。
教師通過集體教學活動，引導幼兒深入地認識足球、了解足球，通過觀看ppt、講故事、做韻律操、繪畫等形式將足球知識融入課堂教學，讓足球運動在小朋友心中得到生根和熱愛。
各班在閱讀區(qū)提供了適合幼兒年齡特點的足球繪本，孩子們通過閱讀繪本多角度地認識足球，了解足球的相關裝備，熟悉足球比賽的規(guī)則，并從中感受、學習團結合作、解決問題、獨立思考、堅韌不拔等足球運動精神。
來一場足球畫展吧！“小畫家們”充分發(fā)揮自己的想象力，揮動手中畫筆，大膽構思，把自己心中美麗的足球夢用畫筆描繪出來，在畫紙上充分展現(xiàn)自己眼中的足球世界。一幅幅頗具創(chuàng)意與童趣的`繪畫作品，透射出孩子們對足球的熱情和喜愛。
每個孩子都是天生的小藝術家，他們以一件簡單的白t恤為原材料，大膽構思、自主設計，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親手制作出屬于自己獨一無二的球衣，并把球衣穿在身上，充分體驗著創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。
幼兒園的走廊在教師的巧手裝扮下變成了一場足球盛會，各式各樣的足球周邊、形象可愛的足球擺件、直觀生動的足球展板……絢麗多彩、豐富多樣的足球文化激發(fā)了幼兒對足球的探索興趣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育價值，讓孩子們深入了解關于足球的“故事”，感受足球文化的獨特魅力。
隨著哨聲吹響，孩子們的小小足球賽如火如荼地展開了。瞧！小運動員們雄姿英發(fā)，跑動、拼搶、進攻、防守、射門……進攻迅猛，各不相讓，進球了歡呼雀躍，輸球了也不氣餒。同伴們助威的熱情一浪高過一浪，吶喊聲此起彼伏。緊張激烈的賽場上，最終賽出了成績，賽出了水平，賽出了風采。
暢玩足球，歡樂滿園。九江市中心幼兒園足球特色文化周活動圓滿地落下帷幕。小小足球，承載著大大夢想，足球夢也是中國夢！今后，該園將繼續(xù)讓幼兒在運動中學習，在活動中收獲，在快樂中成長，讓每個孩子都愛上足球，讓足球夢在這里揚帆起航！
幼兒園足球課心得體會篇十二
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的`活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)。
幼兒園足球課心得體會篇十三
1、仔細觀察圖片，學習用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。
2、講述圖片四幅。
1、活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
2、指導要點：引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1、導入激趣教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
（2）重點觀察圖二提問：
袋鼠又會怎么說的呢？
（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
3、自由講述請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）
（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）
4、集體講述
（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
5、討論
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述）
五、評價
要素是否學會用完整語句講述圖片內(nèi)容。
六、活動建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……這時，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見飛來一只足球，連忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進了袋鼠媽媽的口袋里。
足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見了袋鼠媽媽，就問："袋鼠媽媽，您看見我們的足球了嗎？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說："我……我沒有看見。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說："那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"
袋鼠媽媽連忙說："口袋里是我的孩子呀！"這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說："小兔、小熊，別著急！我來想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿滿一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進了袋鼠媽媽的口袋。水滿了，足球浮上來了，小兔和小熊高興地拍手說："噢――足球找到了！足球找到了！"袋鼠媽媽臉紅了。
幼兒園足球課心得體會篇十四
足球這一運動有利于孩子的成長，對于孩子的身體發(fā)展大有好處。
讓孩子對足球的場地和有關的器材等進行了解，逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好。
家長朋友通過看電視以及網(wǎng)絡等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊伍進球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。
讓孩子提升對球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。
父母可以拿著彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。
讓孩子學會傳球，提升孩子的控制能力，學會自我保護。
家長跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。
這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關系的運動，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長。
幼兒園足球課心得體會篇十五
走球
（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。
（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走s行。
作用：訓練幼兒的反應能力，以及腳的速度。
游戲名：搶球游戲
玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來?？梢杂脛幼髯龀鱿蛴页鍪值臉幼佣鋵嵤窍蜃蟪鍪值募賱幼鳎荒芄魧Ψ降纳眢w。
作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。
游戲名：碰撞游戲
玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。
作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
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