一個(gè)有效的方案應(yīng)該能夠充分發(fā)揮個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，最大限度地提高工作效率和成果。在確定方案之前，我們首先要明確問題的本質(zhì)和重要性。以下是我們?yōu)槟淼囊恍┓桨阜独┠鷧⒖己徒梃b。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇一
這兩篇短文都是關(guān)于生命的文章，該怎樣來(lái)度過(guò)一生，對(duì)于十二三歲的孩子，可能對(duì)人生、生命有一些思考，也許有自己的一點(diǎn)見解，大多處于稚嫩狀態(tài)，談?wù)撨@樣的話題，學(xué)生應(yīng)該感興趣。閱讀學(xué)習(xí)這些中外先賢的優(yōu)秀散文，教師引導(dǎo)得當(dāng)，會(huì)讓學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀、人生觀。講解前指導(dǎo)學(xué)生多讀，多思考，合作交流討論，學(xué)生應(yīng)該不難理解作者的情思，教學(xué)目標(biāo)也就不難完成。
教學(xué)目標(biāo)。
（1）通過(guò)富含哲理的文句，讀懂文章的內(nèi)容。
（2）理解兩篇文章的主旨以及作者的感情；了解文章的結(jié)構(gòu)及揣摩文章的語(yǔ)言。
（3）啟迪學(xué)生體會(huì)生命不息，奮斗不止。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：總體把握作者的思想傾向，啟迪學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言及體會(huì)作者思想感情。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀，探討體會(huì)富含哲理的文句，以合作探究教學(xué)為主。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇二
上課之前，我們先來(lái)看一組伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的照片，3月20日上午，伊拉克首都巴格達(dá)響起了巨大的爆炸聲。美國(guó)開始了軍事空襲！他們炸毀了公路、橋梁、學(xué)校和一切可以摧毀的地方，很多孩子失去了父母，失去了家。甚至被炸的遍體鱗傷！雙方士兵死亡上萬(wàn)人，有1。9萬(wàn)名無(wú)辜的伊拉克國(guó)民遇難。
同學(xué)們，看了這組照片之后，你想說(shuō)些什么？
是的，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它給人民帶來(lái)的痛苦是不可估量的。可是在保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)場(chǎng)上，卻涌現(xiàn)出了很多令人敬佩的英雄人物，讓我們回到一百多年前的戰(zhàn)場(chǎng)上，去聆聽一個(gè)普通炮手的心聲。（齊讀課題）。
課文我們已經(jīng)讀過(guò)多遍，不過(guò)你真的用心去讀了么？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入到課文當(dāng)中，把自己當(dāng)成這位炮手，用心再讀課文，相信你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)這篇文章的突出特點(diǎn)是什么？（通過(guò)神態(tài)的變化和人物對(duì)話來(lái)突出中心的）。
1、那就請(qǐng)同學(xué)們找出課文中表現(xiàn)炮手神態(tài)變化的句子。畫下來(lái)。
誰(shuí)來(lái)告訴我，是哪幾個(gè)詞？（蒼白、煞白、慘白）板書。
3、當(dāng)你臉色轉(zhuǎn)為煞白的時(shí)候你心里又想些什么？心情怎樣？我們?cè)囍堰@種痛苦讀出來(lái)。我們男女合作讀。
4、當(dāng)你臉色最后變?yōu)閼K白的時(shí)候，你心里想的是什么？我們讀9、10段。是的，這一炮下去，被毀的不僅僅是一座房子，更是陪我生長(zhǎng)，陪我歡樂的家?！段覑畚壹摇?。
讓愛天天住你家。
讓愛天天住我家。
充滿快樂擁有平安。
讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。
同學(xué)們，家里有我們的爸爸和媽媽，有我們最親的人，沒有了家，便沒有了親人，沒有了以前美好的回憶。如果現(xiàn)在讓你瞄準(zhǔn)自己唯一的家。你的心里會(huì)想什么呢？我們不想瞄準(zhǔn)，是什么讓我們不得不親手毀了自己的家？戰(zhàn)爭(zhēng)！他是多么殘酷?。。ò鍟簹埧幔?。
可！炮手卻做出了什么決定呢？——誰(shuí)有話想說(shuō)？（板書：舍小家，為大家）的奉獻(xiàn)精神！
5、現(xiàn)在，再讓我們看看炮手的最后一句話，現(xiàn)在，你能不能體會(huì)到炮手說(shuō)這句話的時(shí)候的心情？我們先練一練，誰(shuí)來(lái)讀。
6、全篇通讀（分角色）。
看來(lái)同學(xué)們對(duì)課文已經(jīng)有了很深刻的理解，下面我們就分角色朗讀，進(jìn)一步走進(jìn)將軍和炮手的內(nèi)心。
在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，炮手為了國(guó)家的利益，為了消滅侵略者，把僅有一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)也奉獻(xiàn)了。其實(shí)，還有很多和炮手一樣的英雄。
我們就來(lái)交流課外搜集的故事。
現(xiàn)在，你想對(duì)炮手，對(duì)將軍，對(duì)這些英雄，或者對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略者說(shuō)些什么呢？是的。希望世界永遠(yuǎn)和平。希望奉獻(xiàn)精神能永留人間。
老師給大家推薦一組名言：
（103頁(yè)的名言）。
《炮手》教學(xué)反思。
課程改革的春風(fēng)給原本機(jī)械、沉悶的課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力。在新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生作為一個(gè)個(gè)活生生的人，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性和多變性。在短短一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到教師要"以人為本，以學(xué)定教"。新課標(biāo)明確指出：語(yǔ)文課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的.學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。不同的學(xué)習(xí)個(gè)體，對(duì)同一事物的理解是千差萬(wàn)別的，互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生深入思考，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效途徑。因此，讓互動(dòng)走進(jìn)我們的課堂，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)生命活力與創(chuàng)新精神。在《炮手》一課的教學(xué)中，我努力地體現(xiàn)著這一點(diǎn)。
一、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境，讓學(xué)生學(xué)生走進(jìn)課堂。
"興趣"是求知欲的源泉，是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。"可見，興趣是學(xué)生互動(dòng)的起點(diǎn)，教者應(yīng)想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)一切手段，讓每一個(gè)學(xué)生都迫切參與其中，都躍躍欲試，形成一種良好的互動(dòng)情境。在《炮手》的教學(xué)中，我主要用語(yǔ)言來(lái)渲染。飽含感情地讀，感情地說(shuō)。這樣以情感打動(dòng)情感，學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理。很快把握住了文章的脈絡(luò)。
二、以讀為本，體會(huì)感情。
首先我問學(xué)生怎么樣才能讀好對(duì)話，在學(xué)生充分交流之后，讓他們帶著這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)反復(fù)朗讀，通過(guò)讀理解將軍以及炮手復(fù)雜的內(nèi)心世界，從而理解到炮手身上所凝聚的奉獻(xiàn)精神。但在教學(xué)中由于操作上的欠缺，課堂效果不是很好，今后有待進(jìn)一步提高。
總之，語(yǔ)文教學(xué)是多方面因素有機(jī)的統(tǒng)一。以后將根據(jù)不同的內(nèi)容，用不同形式的教學(xué)來(lái)感染學(xué)生，讓課堂輕松一點(diǎn)，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中成長(zhǎng)。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇三
根據(jù)《山東省2011年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》的通知要求，在充分調(diào)研、理論研究和專家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)目前我省小學(xué)科學(xué)教師素質(zhì)狀況和現(xiàn)實(shí)需求，特?cái)M定山東省小學(xué)科學(xué)骨干教師研修方案。
一、研修目標(biāo)
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以《科學(xué)（3～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，旨在提升小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)水平和勝任能力。通過(guò)培訓(xùn)，使科學(xué)教師確立面向全體學(xué)生和以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念；熟練掌握科學(xué)課程相關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)；以科學(xué)探究能力為重心，切實(shí)提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、多元化教學(xué)策略、教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)、探究情景創(chuàng)設(shè)以及溝通協(xié)調(diào)等教學(xué)實(shí)踐能力；加強(qiáng)教師自我反思意識(shí)，提高教師自我規(guī)劃、自我調(diào)控能力，加快提升科學(xué)課教師專業(yè)發(fā)展水平。
二、研修內(nèi)容
1．學(xué)科知識(shí)模塊
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40%的小學(xué)科學(xué)教師急需得到“學(xué)科專業(yè)知識(shí)”的培訓(xùn)，并對(duì)哪些“專業(yè)知識(shí)”最為“緊缺”進(jìn)行了深度調(diào)查，確定了小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容為：科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、科學(xué)與生活、科學(xué)教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)、科技史知識(shí)等。
2．教學(xué)知識(shí)模塊
主要包括：科學(xué)課的細(xì)節(jié)教學(xué)研究、科學(xué)課堂研究與課例觀摩、小學(xué)生心理輔導(dǎo)、學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)指導(dǎo)策略等。
3．實(shí)踐能力模塊
主要包括：小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)應(yīng)用、科學(xué)課程資源開發(fā)與利用、科學(xué)教學(xué)中的猜想與假設(shè)、科學(xué)有效教學(xué)的實(shí)踐與思考、科學(xué)教育研究方法與實(shí)訓(xùn)等。
4．教師專業(yè)發(fā)展模塊
師自我規(guī)劃、自我提升。
具體研修專題與課程安排見附件一。
三、研修時(shí)間
采取集中研修和分散研修相結(jié)合的方式。集中研修時(shí)間從2011年10月23日至2011年11月13日，共計(jì)21天；分散研修時(shí)間從2011年11月14日至2012年1月13日，共計(jì)2個(gè)月。集中研修主要完成學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、考察報(bào)告和實(shí)訓(xùn)感悟的撰寫；分散研修主要對(duì)集中研修的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐探索和深化，通過(guò)選修課程的設(shè)計(jì)和跟蹤教學(xué)指導(dǎo)，鞏固和提高教師培訓(xùn)效果。
四、研修考核與評(píng)價(jià)
1．健全運(yùn)行機(jī)制
建立完備的培訓(xùn)檔案，實(shí)行全程管理。選拔政治素質(zhì)高、作風(fēng)優(yōu)良、有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的干部擔(dān)任班主任，健全班組織，實(shí)行全程管理和跟蹤指導(dǎo)。根據(jù)專題組織學(xué)員撰寫“所思、所想、所悟、所得”；編輯培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)上傳“山東省教師教育網(wǎng)”，內(nèi)容包括：日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定，學(xué)院培訓(xùn)反饋意見表等。
2．明確考核指標(biāo)
采取理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合、過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相補(bǔ)充的方式，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)定等多元路徑，全面評(píng)價(jià)學(xué)員學(xué)習(xí)績(jī)效。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行；每個(gè)模塊至少完成一篇不少于2000字的研修報(bào)告。分散研修結(jié)束之后，要結(jié)合研修成果和工作實(shí)際撰寫一篇不少于3000字的應(yīng)用性綜合研修報(bào)告；同時(shí)設(shè)定平時(shí)考核指標(biāo)如下：
（1）探究性教學(xué)設(shè)計(jì)1份；
局，并報(bào)省項(xiàng)目辦備案。培訓(xùn)合格學(xué)員頒發(fā)全省統(tǒng)一印制的結(jié)業(yè)證書，并在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶記入繼續(xù)教育a類學(xué)分40分。
五、預(yù)期成果
1．學(xué)員的教育觀念、課程理念以及科學(xué)教學(xué)技能將得到明顯提高。 2．學(xué)員自主發(fā)展意識(shí)和能力進(jìn)一步提升，為形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格具有較強(qiáng)的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，在教學(xué)實(shí)踐中能夠積極發(fā)揮示范和輻射作用，帶動(dòng)學(xué)校乃至本地區(qū)科學(xué)教師盡快成長(zhǎng)。
3．編寫《小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)與反思文集》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課例匯編》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)診斷分析報(bào)告》、《小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)感悟》等。
4．利用“山東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”專題網(wǎng)頁(yè)展示培訓(xùn)成果，建立動(dòng)態(tài)案例庫(kù)；每個(gè)學(xué)員設(shè)計(jì)和制作一個(gè)能反映自己綜合素質(zhì)和能力、具有較高教學(xué)價(jià)值的小學(xué)科學(xué)典型視頻案例，并上傳至“山東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”專題網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行展示，更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
《山東省小學(xué)科學(xué)骨干教師省級(jí)研修方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇四
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，更好地實(shí)施科教興魯、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，按照“服務(wù)發(fā)展，以用為本；健全制度，創(chuàng)新機(jī)制；高端引領(lǐng)，整體開發(fā)”的指導(dǎo)方針，統(tǒng)籌規(guī)劃，以綜合能力建設(shè)為核心，以發(fā)揮人才作用為根本，激發(fā)人才活力，提升人才效能，努力打造山東高端會(huì)計(jì)人才品牌，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
從山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求實(shí)際出發(fā)，按照高端會(huì)計(jì)人才能力框架和素質(zhì)要求，在全省范圍內(nèi)開展高端會(huì)計(jì)人才選拔培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取用10年時(shí)間，選拔培養(yǎng)600名高端會(huì)計(jì)人才。其中重點(diǎn)培養(yǎng)400名企業(yè)類高端會(huì)計(jì)人才；100名行政事業(yè)類高端會(huì)計(jì)人才；50名注冊(cè)會(huì)計(jì)師類高端會(huì)計(jì)人才；50名學(xué)術(shù)類高端會(huì)計(jì)人才。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
責(zé)研究制定高端會(huì)計(jì)人才選拔、培養(yǎng)、使用、激勵(lì)等有關(guān)政策，指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)高端會(huì)計(jì)人才選拔培養(yǎng)工作的組織實(shí)施，具體履行制定階段性培訓(xùn)計(jì)劃、商定培訓(xùn)教材和師資、建立高端會(huì)計(jì)人才信息庫(kù)、實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組決議等職責(zé)。
四、培養(yǎng)對(duì)象選拔
（一）選拔范圍：中央駐魯企業(yè)（單位）、省屬企業(yè)及其他規(guī)模以上企業(yè)；省內(nèi)行政事業(yè)單位；山東省境內(nèi)會(huì)計(jì)師事務(wù)所。
（二）選拔對(duì)象：各有關(guān)單位分管財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人及其后備人員、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄曦?cái)務(wù)會(huì)計(jì)骨干、會(huì)計(jì)師事務(wù)所部門經(jīng)理或骨干注冊(cè)會(huì)計(jì)師、省內(nèi)高校從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)和研究的教師。
（三）選拔條件
1、基本條件
（2）具有經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷，在職在崗從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作5年以上；
（3）具有高級(jí)會(huì)計(jì)師資格或會(huì)計(jì)專業(yè)副教授以上職稱；
（4）精通業(yè)務(wù)，熟悉政策，工作業(yè)績(jī)突出，具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的執(zhí)業(yè)判斷能力；
（5）具有較高的英語(yǔ)水平；
（6）年齡原則上不超過(guò)45周歲，身體健康。
2、專業(yè)條件
根據(jù)崗位性質(zhì)特點(diǎn)，分別確定企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊(cè)會(huì)計(jì)師類、學(xué)術(shù)類高端會(huì)計(jì)人才選拔專業(yè)條件，有關(guān)規(guī)定另行印發(fā)。
此外，對(duì)獲得市級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者榮譽(yù)稱號(hào)，或者取得省級(jí)以上科研成果一、二等獎(jiǎng)，以及在本行業(yè)、本系統(tǒng)中具有較大影響力的`人員，選拔條件可適當(dāng)放寬。
（四）選拔程序
1、申報(bào)。具備條件的人員由本人提出申請(qǐng)，如實(shí)填寫《山東省高端會(huì)計(jì)人才選拔培養(yǎng)申請(qǐng)表》（見附件），連同申請(qǐng)表中所填列事項(xiàng)有關(guān)證明材料，經(jīng)所在單位同意蓋章、主管部門復(fù)核審查后，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。
2、筆試?？荚嚪秶鸀樨?cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、企業(yè)內(nèi)部控制、企業(yè)管理（財(cái)經(jīng)）綜合知識(shí)、相關(guān)法律法規(guī)和英語(yǔ)?？荚囆问綖殚]卷。根據(jù)考試成績(jī)和申報(bào)條件，按1：1.5確定候選人員，并在山東會(huì)計(jì)信息網(wǎng)予以公布。
3、答辯。主要考察綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及與職位相匹配的其他能力等。
4、確定選拔培養(yǎng)對(duì)象。經(jīng)綜合評(píng)定，確定培養(yǎng)人選名單，在山東會(huì)計(jì)信息網(wǎng)予以公示并無(wú)異議后，書面通知入選人員所在單位和本人。
五、培養(yǎng)基地
全省高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)以國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院為主要培訓(xùn)基地，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)為輔助培訓(xùn)基地，學(xué)員單位和有關(guān)知名企業(yè)為補(bǔ)充培訓(xùn)基地。集中培訓(xùn)、項(xiàng)目開發(fā)、課程設(shè)計(jì)在主要基地開展，跟蹤培養(yǎng)由輔助基地負(fù)責(zé)，崗位自學(xué)和考察在補(bǔ)充基地進(jìn)行。
六、培養(yǎng)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按照貼近實(shí)際、結(jié)合案例、突出前沿、體現(xiàn)創(chuàng)新的原則，負(fù)責(zé)組織有關(guān)專家研究制定課程開發(fā)與設(shè)計(jì)方案。主要包括以下內(nèi)容：會(huì)計(jì)職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)會(huì)計(jì)理論知識(shí)、會(huì)計(jì)綜合能力框架構(gòu)建、會(huì)計(jì)信息化建設(shè)研究、國(guó)內(nèi)外典型會(huì)計(jì)案例、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制設(shè)計(jì)、成本控制與全面預(yù)算管理、企業(yè)稅收環(huán)境與稅務(wù)籌劃、資本市場(chǎng)運(yùn)作、會(huì)計(jì)改革發(fā)展前沿問題、會(huì)計(jì)的國(guó)際化趨同探討等。
七、培養(yǎng)實(shí)施
（一）培養(yǎng)周期。以3年為一個(gè)培訓(xùn)周期，每個(gè)培訓(xùn)周期分為集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng)兩個(gè)階段。
究相結(jié)合的培訓(xùn)方式。集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)通過(guò)專題講座、專題研討、案例討論、組織論壇、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、國(guó)內(nèi)外考察等方式進(jìn)行。每年集中兩次，一次兩周左右。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，由培訓(xùn)學(xué)校提供自學(xué)書目、課題項(xiàng)目和網(wǎng)上輔導(dǎo)服務(wù)等供學(xué)員自學(xué)。
學(xué)員在工作崗位期間，實(shí)施跟蹤培養(yǎng)，主要由指定導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員崗位特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，制訂個(gè)性輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)員鞏固培訓(xùn)效果，拓寬知識(shí)面，全面提高業(yè)務(wù)能力。
（三）培養(yǎng)過(guò)程管理。
1、建立高端會(huì)計(jì)人才信息庫(kù),對(duì)學(xué)員實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。
2、建立跟蹤評(píng)價(jià)體系。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和培訓(xùn)基地不定期與學(xué)員及學(xué)員所在單位進(jìn)行聯(lián)系，了解通報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)、工作、科研以及職業(yè)崗位變化等情況,聽取學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)課程的建議,為培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。在培訓(xùn)周期內(nèi),每年年終由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與所在單位按照管理計(jì)劃和目標(biāo)進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果記入個(gè)人檔案。
3、實(shí)行淘汰機(jī)制。建立高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)退出機(jī)制，對(duì)無(wú)故缺課、未完成規(guī)定的全部課程、不按規(guī)定報(bào)送學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐應(yīng)用報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、專業(yè)論文、案例研究報(bào)告、業(yè)績(jī)報(bào)告等的學(xué)員，予以淘汰。
八、人才評(píng)價(jià)使用
（一）培訓(xùn)周期屆滿，學(xué)員完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部培訓(xùn)課程,經(jīng)考核合格后予以結(jié)業(yè),并由省財(cái)政廳頒發(fā)“山東省高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)結(jié)業(yè)證書”。
（二）在每期學(xué)員中綜合考慮學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)期間工作業(yè)績(jī)及研究成果等因素，選拔出5—10名優(yōu)秀學(xué)員推薦申報(bào)“泰山學(xué)者”。
（三）每期選拔部分符合條件學(xué)員進(jìn)入省“齊魯青年英才成長(zhǎng)工程”、“優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)造就工程”、“齊魯名師培養(yǎng)工程”等重點(diǎn)人才工程計(jì)劃。
（四）優(yōu)先成為山東省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、資深顧問或榮譽(yù)會(huì)員；優(yōu)先參加省財(cái)政廳、省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)等部門（單位）組織開展的課題項(xiàng)目、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)。
（五）擇優(yōu)聘任為省財(cái)政廳會(huì)計(jì)制度管理聯(lián)絡(luò)員、咨詢專家等。
（六）擇優(yōu)納入省高級(jí)會(huì)計(jì)師資格評(píng)審專家?guī)臁?/p>
（七）優(yōu)先推薦參評(píng)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、山東省勞動(dòng)模范、“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑾冗M(jìn)會(huì)計(jì)工作者等。
（八）推薦優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入山東省人才庫(kù)，特別優(yōu)秀者直接推薦到、省政府高級(jí)專家咨詢組織。
九、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)
階段的費(fèi)用，學(xué)員及所在單位承擔(dān)培訓(xùn)往返等其他費(fèi)用。
甘肅省會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)班第二期(2015年)培養(yǎng)工作方案#e#根據(jù)財(cái)政部《全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)十年規(guī)劃》和《甘肅省會(huì)計(jì)人才中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》有關(guān)規(guī)定，省會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定舉辦第二期全省會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)班。為保證培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)依據(jù)省財(cái)政廳、組織部、省人社廳、省國(guó)資委四部門聯(lián)合頒布的《甘肅省會(huì)計(jì)高端人才選拔培養(yǎng)實(shí)施方案》，制定《甘肅省會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)班第二期（2015年）培養(yǎng)工作方案》，具體內(nèi)容如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)和方式
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
從甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求實(shí)際出發(fā)，在全省范圍內(nèi)培養(yǎng)一批精通業(yè)務(wù)，精于理財(cái)，善于管理，視野開闊，具有較高理論、政策水平和戰(zhàn)略思維及創(chuàng)新與決策能力的高素質(zhì)、復(fù)合型會(huì)計(jì)高端人才，為推動(dòng)甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展提供充足的人才儲(chǔ)備和強(qiáng)大的智力支持。
（二）培養(yǎng)方式
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1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。包括國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院集中培訓(xùn)和省內(nèi)集中培訓(xùn)，具體通過(guò)專題講座、專題研討、案例討論、主題論壇、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行考核，并提交學(xué)結(jié)一份。
2、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。由國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院提供網(wǎng)絡(luò)課程及學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)員按規(guī)定每年完成四門必修課和二門選修課的學(xué)習(xí)及考核。
3、在職自學(xué)。集中培訓(xùn)結(jié)束后，由國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院提供自學(xué)書目，學(xué)員按規(guī)定完成自學(xué)任務(wù)，且每年至少提交兩門課的自學(xué)筆記或心得體會(huì)。
4、考察實(shí)訓(xùn)。建立省內(nèi)會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地，不定期組織學(xué)員到實(shí)訓(xùn)基地考察、實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
5、課題研究。學(xué)員在崗位工作期間，實(shí)施跟蹤培養(yǎng)，主要由指定導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員崗位特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，制訂個(gè)性化輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)員結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行課題研究，每年向培訓(xùn)管理部門提交一份專業(yè)論文或調(diào)研報(bào)告或案例分析報(bào)告等，提升學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，積極組織學(xué)員承擔(dān)或參與省財(cái)政廳、會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的課題研究工作。結(jié)業(yè)時(shí)，每位學(xué)員要按規(guī)定完成結(jié)業(yè)論文的寫作與答辯。
二、培養(yǎng)周期及培訓(xùn)內(nèi)容
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本期會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)班培養(yǎng)周期為三年，從2015年7月開始，到2017年6月結(jié)束。本培養(yǎng)周期分為知識(shí)拓展、能力提升、使用提高三個(gè)培養(yǎng)階段。
（一）第一培養(yǎng)階段（2015.7—2015.6）
這一階段以對(duì)學(xué)員拓展知識(shí)、開闊視野為目的，通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、自學(xué)、課題研究等方式，構(gòu)筑全面的知識(shí)體系，并通過(guò)加強(qiáng)交流、拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)溝通與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為學(xué)員進(jìn)一步提高和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）第二培養(yǎng)階段（2015.7—2016.6）
這一階段以對(duì)學(xué)員深化專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)管理和決策能力為目的，通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、自學(xué)、課題研究等方式，構(gòu)筑完善的專業(yè)知識(shí)體系，把握管理實(shí)務(wù)的前沿和難點(diǎn)問題，提高管理和決策能力。
（三）第三培養(yǎng)階段（2016.7—2017.6）
這一階段以完善學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)溝通、協(xié)調(diào)能力為目的，通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、崗位實(shí)踐、課題研究等方式，實(shí)現(xiàn)由核算型人才向管理型人才的角色轉(zhuǎn)換。
三、培養(yǎng)管理
態(tài)跟蹤管理。每次省外集訓(xùn)期間的日常管理工作和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)管理由國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)。
（二）建立量化考核體系。根據(jù)學(xué)員在每個(gè)培養(yǎng)階段中的綜合表現(xiàn)，形成量化考核結(jié)果，計(jì)入學(xué)員檔案。
（三）實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)與淘汰機(jī)制。每個(gè)考核年度結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將按考核結(jié)果，評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”并計(jì)入學(xué)員檔案；第一、二學(xué)年度考核不合格的學(xué)員，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后勸其退班；最后學(xué)年度考核不合格的學(xué)員不予結(jié)業(yè)。
四、結(jié)業(yè)及評(píng)價(jià)使用
（一）培訓(xùn)周期屆滿，學(xué)員完成三個(gè)階段的培訓(xùn)任務(wù)，并量化考核合格，予以結(jié)業(yè)，由省財(cái)政廳、組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳、省國(guó)資委及國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)“甘肅省會(huì)計(jì)高端人才證書”。
（二）推薦優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入甘肅組織部和省人社廳領(lǐng)軍人才庫(kù)，并積極向大型國(guó)有企業(yè)、行政事業(yè)單位推薦使用優(yōu)秀學(xué)員。
（三）取得“甘肅省會(huì)計(jì)高端人才證書”的學(xué)員，經(jīng)申請(qǐng)可成為甘肅省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，優(yōu)秀學(xué)員可聘為下期會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)班導(dǎo)師，并享有下列優(yōu)先權(quán)：
1、優(yōu)先參加省財(cái)政廳、省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)等部門（單位）組織
開展的課題項(xiàng)目、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)；
2、優(yōu)先推薦為會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育、會(huì)計(jì)職稱考試等輔導(dǎo)的師資；
3、在同等條件下,優(yōu)先評(píng)聘會(huì)計(jì)職稱，優(yōu)先評(píng)選優(yōu)秀會(huì)計(jì)工作者。
五、培養(yǎng)費(fèi)用
三年培養(yǎng)期間的培訓(xùn)費(fèi)用由省財(cái)政統(tǒng)一安排，集中培訓(xùn)期間的食宿費(fèi)和交通費(fèi)由學(xué)員及所在單位按規(guī)定承擔(dān)。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇五
總則。
第一條集團(tuán)名稱：河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱集團(tuán)）。
第二條集團(tuán)性質(zhì)：本集團(tuán)是以構(gòu)建政、校、行、企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制為宗旨，以建立人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、社會(huì)化、集團(tuán)化發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型專業(yè)人才為目的，由河北省教育廳主管，由河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合相關(guān)本專科學(xué)校、中等學(xué)校、幼兒教育協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)）、幼兒園、幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照平等互利的原則，自愿組成的聯(lián)合體，是非贏利性的社會(huì)組織。集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)制。
第三條集團(tuán)指導(dǎo)思想：以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2005]35號(hào)）、《河北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的意見》（冀政[2006]32號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的若干意見》（教職成[2009]10號(hào)）、《河北省教育廳關(guān)于組建省級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)的若干意見（試行）》（冀教職成[2007]6號(hào)），整合教育資源，充分發(fā)揮組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，促進(jìn)本專業(yè)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、社會(huì)化、集團(tuán)化發(fā)展，打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)前教育優(yōu)勢(shì)品牌，為社會(huì)培養(yǎng)師德素質(zhì)較高、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、育人能力較強(qiáng)的高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型專業(yè)人才。
第四條集團(tuán)宗旨：以服務(wù)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展為宗旨，以人才培養(yǎng)為依托，以協(xié)同發(fā)展、合作共贏為目的，努力構(gòu)建政府主導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)）引領(lǐng)、學(xué)校牽頭、企業(yè)配合、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與的“五位一體”的合作育人機(jī)制，構(gòu)建集人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、招生就業(yè)、信息咨詢、社會(huì)服務(wù)于一體的全方位、多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的職教體系，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化運(yùn)作、網(wǎng)絡(luò)化布局、社會(huì)化延伸、多元化發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的集成和共享，最大限度地實(shí)現(xiàn)集團(tuán)單位辦學(xué)和經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，促進(jìn)成員單位的互助互利、合作共贏、科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)我省學(xué)前教育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。
第五條集團(tuán)規(guī)范：集團(tuán)及集團(tuán)成員單位一切活動(dòng)必須遵守國(guó)家法律法規(guī)及相關(guān)政策規(guī)定，遵守社會(huì)公德。
第二章。
職能范圍。
第六條集團(tuán)的職能范圍：
（一）整合資源，促進(jìn)人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動(dòng)，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型學(xué)前教育專業(yè)人才。
（二）建立信息交流平臺(tái)，溝通政策咨詢、行業(yè)動(dòng)態(tài)、最新科研成果、人才供求信息。
（三）努力構(gòu)建中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強(qiáng)合作育人機(jī)制、招生就業(yè)機(jī)制、專業(yè)運(yùn)行機(jī)制、質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)各成員單位的科學(xué)有序、互惠互利、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、可持續(xù)健康發(fā)展。
（四）建設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制和高水平人才選拔機(jī)制，舉辦不同層次的專業(yè)技能競(jìng)賽，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)并推出高水平專業(yè)人才。
（五）深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革和辦學(xué)模式創(chuàng)新，加強(qiáng)各學(xué)校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段的創(chuàng)新，引領(lǐng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和課程教學(xué)改革。
（六）多層次、多形式開展崗前培訓(xùn)、在職人員培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，搭建集團(tuán)內(nèi)學(xué)校教師、企業(yè)在職人員溝通交流、培訓(xùn)進(jìn)修的平臺(tái)。
（七）加強(qiáng)公共教學(xué)資源建設(shè)，建立專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
（八）開展教學(xué)研究和科學(xué)研究，加強(qiáng)省內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，不斷創(chuàng)新學(xué)前教育的新理念、新方法，促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化，不斷提升我省學(xué)前教育專業(yè)在全國(guó)的地位。
（九）加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)，開展宣傳、咨詢、助學(xué)等社會(huì)公益活動(dòng)，為機(jī)構(gòu)團(tuán)體或個(gè)人提供技術(shù)支持和人力資源服務(wù)，為我省學(xué)前教育和家庭教育事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
第三章。
集團(tuán)成員。
第七條凡承認(rèn)本章程的具有獨(dú)立法人資格的公立全日制高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校以及省內(nèi)有一定影響的學(xué)前教育協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)）、幼兒園、幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)，均可申請(qǐng)加入本集團(tuán)。
第八條申請(qǐng)加入集團(tuán)的程序：
（一）提交申請(qǐng)表和單位基本情況介紹。
（二）經(jīng)常務(wù)理事會(huì)討論通過(guò)后頒發(fā)會(huì)員證。
第九條集團(tuán)成員退出集團(tuán)應(yīng)書面通知集團(tuán)秘書處，并交回會(huì)員證。
第十條集團(tuán)成員如有嚴(yán)重違反本章程的行為，經(jīng)常務(wù)理事會(huì)表決通過(guò)，予以除名。
第四章。
組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)。
第十一條組織機(jī)構(gòu)。
（一）河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本集團(tuán)牽頭單位，負(fù)責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)工作。
（二）凡承認(rèn)本章程并符合第三章第七條和第八條所規(guī)定條件的單位，均可成為本集團(tuán)理事。
（三）本集團(tuán)設(shè)立理事會(huì)和秘書處。理事會(huì)是集團(tuán)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。
（四）理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事若干名。理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事由理事大會(huì)選舉產(chǎn)生，任期為三年。
（五）理事會(huì)下設(shè)秘書處，設(shè)秘書長(zhǎng)1名，副秘書長(zhǎng)若干名。秘書長(zhǎng)由理事大會(huì)選舉產(chǎn)生，副秘書長(zhǎng)由秘書長(zhǎng)指定，任期為三年。
（六）理事會(huì)設(shè)名譽(yù)理事長(zhǎng)若干名，由理事會(huì)聘任。
第十二條理事大會(huì)。
（一）理事大會(huì)每年至少召開一次，需三分之二以上理事出席會(huì)議方為有效。若理事不能出席會(huì)議，可委托他人出席。
（二）在理事大會(huì)休會(huì)期間，秘書處行使理事大會(huì)權(quán)利。如遇特殊情況，秘書處可向理事長(zhǎng)提議，由常務(wù)理事會(huì)討論通過(guò)召開臨時(shí)理事會(huì)。
（三）理事會(huì)實(shí)行民主集中制。討論問題應(yīng)本著平等互利的原則，進(jìn)行充分的友好協(xié)商。決議重大問題需半數(shù)以上理事同意。
第十三條理事大會(huì)職責(zé)。
（一）討論通過(guò)或修改本集團(tuán)的章程。
（二）討論通過(guò)工作計(jì)劃。
（三）討論并實(shí)施集團(tuán)各項(xiàng)管理制度。
（四）討論集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、職業(yè)技能競(jìng)賽等重要事項(xiàng)。
（五）討論研究各理事單位的重要提案。第十四條常務(wù)理事會(huì)職責(zé)。
（一）執(zhí)行理事會(huì)決議。
（二）審議決定理事單位的加入與退出。
（三）實(shí)施理事大會(huì)通過(guò)的工作計(jì)劃。
（四）決定理事大會(huì)召開的時(shí)間、地點(diǎn)和審議的主要內(nèi)容。
第十五條理事會(huì)秘書處職責(zé)。
（二）負(fù)責(zé)集團(tuán)的宣傳和文檔整理等工作。
（三）收集、發(fā)布人才培養(yǎng)信息、人才供求信息；負(fù)責(zé)集團(tuán)網(wǎng)站管理。
（四）組建專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)，為集團(tuán)成員提供技術(shù)支持和專業(yè)服務(wù)。
（五）籌備組織理事會(huì)議，負(fù)責(zé)起草會(huì)議文件，撰寫工作報(bào)告。
（六）負(fù)責(zé)集團(tuán)的日常聯(lián)絡(luò)工作。
（七）負(fù)責(zé)集團(tuán)的財(cái)務(wù)管理工作。
（八）定期向理事長(zhǎng)匯報(bào)階段工作成果。
（九）完成理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)交辦的日常工作。
第五章。
權(quán)利與義務(wù)。
第十六條集團(tuán)理事共同的權(quán)利與義務(wù)。
（一）集團(tuán)理事享有以下權(quán)利：
1、各集團(tuán)理事地位一律平等，有參與集團(tuán)重大決策的權(quán)利。
2、擁有對(duì)本集團(tuán)名稱的使用權(quán)。
3、擁有無(wú)償享受信息交流、教學(xué)咨詢的權(quán)利、優(yōu)先有償享受科研成果轉(zhuǎn)讓、實(shí)習(xí)基地使用、師資隊(duì)伍共建的權(quán)力。
（二）集團(tuán)理事必須履行以下義務(wù)：
1、承認(rèn)并遵守本章程，參加理事會(huì)議及集團(tuán)組織的各種活動(dòng)。
2、落實(shí)理事大會(huì)的決議，按照理事大會(huì)決定的工作計(jì)劃，做好相應(yīng)的工作。
3、及時(shí)向集團(tuán)秘書處通報(bào)情況。
4、加強(qiáng)集團(tuán)成員單位間交流、溝通、團(tuán)結(jié)和協(xié)作。
5、自覺維護(hù)集團(tuán)信譽(yù)，保護(hù)本集團(tuán)名稱的使用權(quán)。第十七條成員的權(quán)利與義務(wù)。
（一）權(quán)力。
1、優(yōu)先享用集團(tuán)或成員單位提供的各種教育資源、人才供求信息、人才規(guī)格要求、最新科研成果。
2、優(yōu)先享受到其他成員單位考察調(diào)研、與其他成員單位合作辦學(xué)、在其他成員單位設(shè)立教學(xué)或科研基地、與其他成員單位進(jìn)行課題研究的權(quán)利。
3、優(yōu)先享受其他成員單位提供的技術(shù)服務(wù)與人力、物力支持。
4、成員學(xué)校優(yōu)先向成員企業(yè)派遣實(shí)習(xí)生、輸送合格畢業(yè)生。
5、成員企業(yè)優(yōu)先選擇接收成員學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生。
（二）義務(wù)。
1、成員企業(yè)應(yīng)及時(shí)反饋用人信息，提供人才培養(yǎng)規(guī)格要求，對(duì)成員院校的專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)質(zhì)量等提出建設(shè)性意見。
2、成員企業(yè)應(yīng)根據(jù)成員學(xué)校的教學(xué)安排，接收成員院校的學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐鍛煉，提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)習(xí)崗位，配備高水平的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
3、成員院校應(yīng)優(yōu)先向成員企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
4、成員院校應(yīng)定期組織教師到成員企業(yè)調(diào)研，并根據(jù)成員企業(yè)的要求，提供技術(shù)支持和人力資源服務(wù)。
5、成員科研機(jī)構(gòu)應(yīng)定期到成員院校、成員企業(yè)調(diào)研，合作開展教研科研活動(dòng)，免費(fèi)提供行業(yè)發(fā)展信息和技術(shù)咨詢服務(wù)，或有償提供技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓。
6、成員應(yīng)積極參加集團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不得無(wú)故缺席理事會(huì)，不得借集團(tuán)名義侵害其他成員單位的利益。
第六章。
經(jīng)費(fèi)使用。
第十八條集團(tuán)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源是各成員單位繳納的會(huì)費(fèi)、社會(huì)捐贈(zèng)以及集團(tuán)從事其他社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等獲得的合法收入。
第十九條集團(tuán)經(jīng)費(fèi)必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)發(fā)展，不得在會(huì)員中分配。
第二十條集團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的財(cái)務(wù)管理制度，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整并接受理事大會(huì)和有關(guān)單位的監(jiān)督和審計(jì)。
第二十一條屬于社會(huì)捐贈(zèng)、資助的集團(tuán)資產(chǎn)，集團(tuán)將以適當(dāng)方式向社會(huì)公布。
第七章。
終止程序及終止后的財(cái)產(chǎn)處理。
第二十二條集團(tuán)完成宗旨任務(wù)后需要解散，或因其他原因終止活動(dòng)，由常務(wù)理事會(huì)提出終止動(dòng)議。
第二十三條集團(tuán)終止動(dòng)議須經(jīng)理事大會(huì)表決通過(guò)，并報(bào)送河北教育廳備案。
第二十四條集團(tuán)終止前，須在業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下成立清算組織，處理善后事宜。
第八章。
附則。
第二十五條本章程經(jīng)集團(tuán)第一次理事大會(huì)表決通過(guò)。第二十六條本章程于集團(tuán)成立之日起生效。第二十七條本章程解釋權(quán)屬集團(tuán)理事會(huì)秘書處。河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)理事會(huì)秘書處（籌）。
2014年6月6日。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇六
山東省2017年高中學(xué)業(yè)水平考試方案（全文）
山東省教育廳正式公布《山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》。原文如下：
為貫徹落實(shí)《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》(魯辦發(fā)〔2014〕55號(hào))精神，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》(教基二〔2014〕10號(hào))和國(guó)家普通高中課程方案，結(jié)合我省實(shí)際，制定本方案。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定組織實(shí)施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定課程學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的重要制度。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級(jí)考試，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展;有利于深化人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)高中學(xué)校特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展;有利于高等學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、科學(xué)選拔適合學(xué)校和專業(yè)特色要求的學(xué)生，促進(jìn)高中與高等學(xué)校人才培養(yǎng)的有效銜接。
(一)考試科目與考試組織。
合格考試覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康等科目。
等級(jí)考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目。條件成熟時(shí)，增加技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)以及高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3個(gè)考試科目，其所選科目的合格考試成績(jī)必須達(dá)到合格，不得選擇不合格科目作為等級(jí)考試科目。
合格考試和等級(jí)考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。其中，藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試，采用“過(guò)程性學(xué)習(xí)成果+專項(xiàng)測(cè)試”的方式確定成績(jī)，“過(guò)程性學(xué)習(xí)成果”和“專項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目”、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定，各市教育局統(tǒng)一組織施測(cè)。
(二)考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。合格考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。等級(jí)考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選修i內(nèi)容。
(一)考試對(duì)象。
具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生;高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生;社會(huì)人員。具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生和申請(qǐng)普通高中同等學(xué)力的人員均應(yīng)參加合格考試。報(bào)名參加夏季高考的所有人員均須參加等級(jí)考試。
(二)考試時(shí)間。
合格考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中學(xué)生在校期間，第一次參加合格考試的時(shí)間不早于高一下學(xué)期末;藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試時(shí)間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的4月份;其他科目的合格考試均提供多次考試機(jī)會(huì)。
等級(jí)考試每個(gè)科目只為在校學(xué)生提供1次考試機(jī)會(huì)，時(shí)間為高三學(xué)年的上學(xué)期末。高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員參加等級(jí)考試隨普通高中高三學(xué)生進(jìn)行。
(一)成績(jī)呈現(xiàn)。
合格考試成績(jī)分為“合格”和“不合格”。
等級(jí)考試成績(jī)分為5個(gè)等級(jí)，位次由高到低為a、b、c、d、e，各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：a等級(jí)15%、b等級(jí)30%、c等級(jí)30%、d和e等級(jí)共25%。
(二)成績(jī)使用。
合格考試成績(jī)是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。將學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績(jī)提供給招生高等學(xué)校使用，其中，將學(xué)生自主選擇的'3個(gè)科目等級(jí)考試成績(jī)納入高等學(xué)校招生錄取。等級(jí)考試成績(jī)有效期為12個(gè)月。
學(xué)生在校期間因未通過(guò)合格考試而沒有取得畢業(yè)證書的，離校2年內(nèi)可繼續(xù)參加有關(guān)科目合格考試，考試成績(jī)作為核發(fā)畢業(yè)證書的依據(jù)。
其他考生合格考試科目成績(jī)達(dá)到合格要求，可認(rèn)定為具備普通高中教育同等學(xué)力，由省教育廳統(tǒng)一印制《山東省普通高中教育同等學(xué)力認(rèn)定證明》，由各市教育局核發(fā)。
由外省轉(zhuǎn)入的學(xué)生，已在外省參加合格考試的科目，由轉(zhuǎn)出省省級(jí)教育主管部門出具成績(jī)證明，我省審核認(rèn)定。在外省取得的等級(jí)考試科目成績(jī)無(wú)效，需在我省重新參加考試。學(xué)生轉(zhuǎn)出到外省，由我省省級(jí)教育主管部門為其出具學(xué)業(yè)成績(jī)證明。
因休學(xué)后復(fù)學(xué)到下一年級(jí)的學(xué)生，原等級(jí)考試成績(jī)無(wú)效，需重新參加考試。
各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個(gè)人不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)，不得僅以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的依據(jù)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。普通高中學(xué)業(yè)水平考試由省教育廳在教育部指導(dǎo)下組織實(shí)施。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域的考籍管理和組織實(shí)施考試等有關(guān)工作。
學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。省教育廳成立山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)委員會(huì)，由廳長(zhǎng)任主任，有關(guān)分管廳長(zhǎng)任副主任，基礎(chǔ)教育處、省教育招生考試院、省教科院主要負(fù)責(zé)人任委員;指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室主任由分管基礎(chǔ)教育的副廳長(zhǎng)兼任，基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)、教育招生考試院院長(zhǎng)任副主任;基礎(chǔ)教育處承辦辦公室日常事務(wù)。
省普通高中學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)制定學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)意見，協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作。
省教育招生考試院負(fù)責(zé)考試組織實(shí)施工作，制定普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則，負(fù)責(zé)題庫(kù)建設(shè)，組織命題、報(bào)名、考試、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、等級(jí)劃定、成績(jī)公布、作弊考生的處理等。
省教科院參與命題工作，負(fù)責(zé)試卷評(píng)估分析。
各市教育行政部門參照省教育廳相關(guān)部門分工確定本區(qū)域內(nèi)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作職責(zé)分工。
(二)加強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁壓縮課程授課時(shí)間，開齊開足綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育等課程。學(xué)校要開設(shè)選修課，供有需要的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。學(xué)校要對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程完成情況進(jìn)行考查，確保完成必修學(xué)分。要加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)。調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實(shí)處。加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保障，滿足教學(xué)需要。建立課程實(shí)施監(jiān)測(cè)制度，定期對(duì)各地課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。
(三)確保命題質(zhì)量。建立省級(jí)學(xué)業(yè)水平考試題庫(kù)，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織命題，做好試題補(bǔ)充更新，加強(qiáng)題庫(kù)系統(tǒng)建設(shè)，不斷提高組卷水平。做好試題的評(píng)估和分析，保證每套試題題型結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容準(zhǔn)確、難度與區(qū)分度適當(dāng)，切實(shí)提高命題的科學(xué)化和專業(yè)水平。
(四)嚴(yán)格考試管理。按照國(guó)家考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，統(tǒng)一設(shè)置考點(diǎn)、考場(chǎng)，規(guī)范考試組織與閱卷程序，統(tǒng)一組織閱卷(考核)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和方式。嚴(yán)格試卷保密管理。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建立健全誠(chéng)信機(jī)制。對(duì)考試作弊等違規(guī)行為，嚴(yán)格按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
(五)保障考試經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)費(fèi)收支文件，各市根據(jù)實(shí)際情況，積極爭(zhēng)取財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，確保普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度順利實(shí)施。
本方案自2017年入學(xué)的普通高中高一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，有效期至2022年8月31日。內(nèi)地民族班及內(nèi)地民族散插班學(xué)生、特殊教育學(xué)校學(xué)生(含隨班就讀學(xué)生)、港澳臺(tái)學(xué)生和外籍學(xué)生參照?qǐng)?zhí)行。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇七
2017年10月25日，十二屆全國(guó)人大第五次會(huì)議對(duì)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》進(jìn)行修改，決定于2017年3月15日正式實(shí)施。這是消法頒布20年來(lái)第一次大修，是我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)歷史上的一個(gè)重要里程碑。2017年3.15紀(jì)念宣傳活動(dòng)將以宣傳貫徹新消法為主要內(nèi)容，向全社會(huì)和廣大消費(fèi)者做好宣傳教育普及工作。
活動(dòng)方案。
敲定如下：
二、召開市消保委四屆六次常務(wù)理事會(huì)議。會(huì)議擬于3月初召開，主要內(nèi)容：一是通報(bào)2017年協(xié)會(huì)工作;二是征求2017年工作意見;三是表決通過(guò)協(xié)會(huì)人事調(diào)整事項(xiàng);四是集體學(xué)習(xí)新消法，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
三、組織3.15廣場(chǎng)集中宣傳活動(dòng)。3月15日是國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日，也是新消法正式實(shí)施的日子。上午，組織市直有關(guān)部門、單位在市中心廣場(chǎng)開展集中宣傳活動(dòng)。屆時(shí)，邀請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)視察指導(dǎo)，并通過(guò)媒體進(jìn)行廣泛宣傳。
四、召開家用汽車3.15志愿者座談會(huì)。在去年家用汽車“三包”新規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，消保委會(huì)同市質(zhì)監(jiān)局在全市汽車行業(yè)招募3.15志愿者。3.15期間，組織3.15志愿者召開汽車“三包”實(shí)施工作座談會(huì)，正式成立全市汽車行業(yè)消費(fèi)投訴咨詢隊(duì)伍，學(xué)習(xí)新消法暨“三包”新規(guī)實(shí)施規(guī)范，研討有關(guān)工作。
五、聯(lián)合主流媒體，開展新消法系列宣傳活動(dòng)。3.15期間，消保委聯(lián)合德州日?qǐng)?bào)、德州晚報(bào)、德州廣播電視臺(tái)、齊魯晚報(bào)、山東商報(bào)、中國(guó)山東網(wǎng)、大眾網(wǎng)等主流媒體，開辦專題欄目，宣傳新消法，與消費(fèi)者進(jìn)行廣泛交流。同時(shí)，在2月23日承諾熱線上專題宣講新消法，接聽投訴咨詢熱線。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇八
2.學(xué)校招收零起點(diǎn)俄語(yǔ)基礎(chǔ)的考生。“俄語(yǔ)學(xué)習(xí)能力測(cè)試”只是對(duì)考生進(jìn)行俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的測(cè)試，而不是俄語(yǔ)水平的測(cè)試。
3.“俄語(yǔ)學(xué)習(xí)能力測(cè)試”試題將以俄中對(duì)照的方式呈現(xiàn)，主要考察內(nèi)容包括：
(1)對(duì)俄語(yǔ)字母的認(rèn)知與判別，比如抄寫字母、區(qū)分字母異同等;。
(2)認(rèn)識(shí)俄語(yǔ)單詞所含音節(jié)的規(guī)律，并進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用;。
(3)對(duì)俄語(yǔ)名詞陰性、陽(yáng)性、中性的規(guī)律總結(jié)及簡(jiǎn)單應(yīng)用;。
(4)俄語(yǔ)字母、單詞等簡(jiǎn)單規(guī)律的提煉及應(yīng)用。
4.專業(yè)基礎(chǔ)能力測(cè)試與俄語(yǔ)學(xué)習(xí)能力測(cè)試的樣題詳見學(xué)校招生網(wǎng)站。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇九
小學(xué)、初中學(xué)生8月31日到校報(bào)到，9月1日正式開學(xué)，學(xué)前周從8月24日開始；普通高中學(xué)生8月24日返校，9月1日正式開學(xué)，學(xué)前周從8月24日開始；中等職業(yè)學(xué)校8月31日正式開學(xué)，學(xué)前周從8月24日開始。按照省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省教育系統(tǒng)暑期疫情防控工作的通知》要求，秋季開學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“三不”標(biāo)準(zhǔn)，即“區(qū)域疫情未達(dá)到低風(fēng)險(xiǎn)的不開學(xué)、學(xué)校疫情防控條件不具備不開學(xué)、師生管理不到位和校園公共衛(wèi)生安全未有效落實(shí)不開學(xué)”。
二、做好旅居排查和健康管理工作。
1、外出的師生員工（包括食堂、宿舍、保安等工作人員）須提供開學(xué)前14天生活軌跡報(bào)告，學(xué)生家長(zhǎng)及教職員工簽訂健康安全承諾書；新生自接到學(xué)校錄取通知書后由對(duì)應(yīng)學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)管，提前開學(xué)的`年級(jí)仍需提供14天的生活軌跡報(bào)告。
2、各縣區(qū)、學(xué)校要嚴(yán)格審核“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)掌握師生員工的健康情況和在盤外（特別是新疆等中高風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)地區(qū)）以及近期即將返盤的師生員工情況。
3、動(dòng)員在盤以外低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生員工盡量在8月24日前安全返盤。在中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)和重點(diǎn)關(guān)注地區(qū)（特別是新疆地區(qū)）師生員工返盤應(yīng)嚴(yán)格按照市疫情防控指揮部《盤錦市新冠肺炎疫情防控指揮部關(guān)于印發(fā)嚴(yán)防聚集性疫情做好秋冬季防控工作實(shí)施方案的通知》要求返盤和集中隔離。
4、倡導(dǎo)中小學(xué)生自愿接種流感疫苗。秋冬季節(jié)呼吸道傳染病多發(fā)，流感癥狀和新冠肺炎的癥狀極其相似，新冠肺炎疫情防控形勢(shì)更加復(fù)雜，學(xué)校要倡導(dǎo)中小學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)為孩子接種流感疫苗。
三、統(tǒng)籌常態(tài)化疫情防控和教育教學(xué)工作。
1。完善防控工作體系。各縣區(qū)教育局、直屬各學(xué)校要對(duì)春季開學(xué)以來(lái)的各項(xiàng)工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，分析研判不斷變化的疫情發(fā)展形勢(shì)，按照《校園疫情常態(tài)化防控措施20條》和《中小學(xué)校秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（更新版）》《托幼機(jī)構(gòu)冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（更新版）》要求，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步完善秋季開學(xué)工作方案、應(yīng)急預(yù)案以及各項(xiàng)規(guī)章制度，統(tǒng)籌做好疫情防控及開學(xué)各項(xiàng)工作。
2、強(qiáng)化全員培訓(xùn)。學(xué)校要提前對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行常態(tài)化疫情防控知識(shí)線上培訓(xùn)，提高防控意識(shí)，繃緊防控這根弦，保證開學(xué)后各項(xiàng)工作有條不紊、張弛有度，既不麻痹大意，也不驚慌失措。特別要對(duì)新生和家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使其了解學(xué)校的'各項(xiàng)防控措施和規(guī)章制度，讓學(xué)生自覺遵守，家長(zhǎng)理解支持。
3、做好環(huán)境消殺和物資儲(chǔ)備。安排教職員工提前有序返崗，在學(xué)生集中返校前對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行徹底消殺，清掃消毒做到全覆蓋，無(wú)死角，保證校園環(huán)境清潔衛(wèi)生。按照常態(tài)化疫情防控的要求和疫情發(fā)展情況，備齊備足必要防疫物資，提醒家長(zhǎng)開學(xué)前為學(xué)生準(zhǔn)備好個(gè)人防護(hù)物品。
4、細(xì)化學(xué)生報(bào)到安排。合理安排新生報(bào)到和老生返校間隔時(shí)間，各學(xué)校要制定新生報(bào)到專項(xiàng)工作方案，與新生“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”建立聯(lián)系，加強(qiáng)防疫指導(dǎo)，科學(xué)設(shè)計(jì)報(bào)到程序。新生報(bào)到要錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰，避免扎堆聚集，做好個(gè)人防護(hù)。對(duì)錯(cuò)時(shí)上下學(xué)、錯(cuò)時(shí)上下課、錯(cuò)時(shí)就餐等再研究、再細(xì)化，做到精準(zhǔn)精細(xì)、有序有力、科學(xué)施策，確保學(xué)校按時(shí)穩(wěn)妥開學(xué)，師生員工盡快適應(yīng)常態(tài)化疫情防控的新秩序。
5、加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，提高應(yīng)急處置能力。各縣區(qū)要聯(lián)合衛(wèi)健、疾控部門，指導(dǎo)學(xué)校按照常態(tài)化疫情防控的要求和疫情發(fā)展情況，做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，開學(xué)當(dāng)日要有衛(wèi)健、疾控等專業(yè)防控人員駐校指導(dǎo)，各學(xué)校要補(bǔ)足口罩、消毒、測(cè)溫設(shè)備等疫情防控物資的儲(chǔ)備量和臨時(shí)隔離觀察室的物資配備。針對(duì)可能出現(xiàn)的疫情防控形勢(shì)變化、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)調(diào)整等情況，采取隔離、停課、復(fù)課等措施，并明確啟動(dòng)條件、程序等；加強(qiáng)學(xué)校與屬地和定點(diǎn)（就近）醫(yī)院發(fā)熱門診協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，細(xì)化救治、轉(zhuǎn)院、流調(diào)等工作程序。開學(xué)前開展全流程、全要素演練或推演，開學(xué)后開展全員應(yīng)急演練。
6、按照“五個(gè)一律”要求，持續(xù)做好校園封閉管理。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校，校外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門，師生進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份和檢測(cè)體溫，對(duì)發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)行醫(yī)學(xué)隔離觀察，不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。強(qiáng)化校門、校園快遞和外賣管理，進(jìn)入校園必須進(jìn)行身份核驗(yàn)、掃碼登記和體溫檢測(cè)。掌握學(xué)生離校期間主要軌跡，指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)。
7、上好“開學(xué)第一課”。將新冠肺炎及秋冬季傳染病防控知識(shí)、技能培訓(xùn)和健康生活習(xí)慣作為重要內(nèi)容，結(jié)合近日印發(fā)的《開展“厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)”工作方案》相關(guān)要求和《堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣——致全市教育系統(tǒng)干部職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信》倡導(dǎo)內(nèi)容，向?qū)W生加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、生命教育、衛(wèi)生健康、艱苦奮斗和勤儉節(jié)約等中華民族的傳統(tǒng)美德教育；面向教師加強(qiáng)公共衛(wèi)生、疫情防控、應(yīng)急處置、厲行節(jié)約等教育培訓(xùn)；面向家長(zhǎng)加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳、家庭教育指導(dǎo)和開展“小手拉大手活動(dòng)”，倡導(dǎo)厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)，以自身行動(dòng)帶動(dòng)身邊更多人，給孩子做好榜樣。
8、關(guān)注師生員工心理健康。完善心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)體系，持續(xù)提供心理健康咨詢服務(wù)。完善心理預(yù)警機(jī)制，有效預(yù)防和減少極端行為發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，防范個(gè)體、群體性安全事件。
9、開展督導(dǎo)檢查。開學(xué)前，各學(xué)校對(duì)照相關(guān)疫情防控工作指南和開學(xué)條件評(píng)估要點(diǎn)進(jìn)行自查，縣區(qū)教育部門要會(huì)同相關(guān)部門開展全覆蓋督導(dǎo)檢查，審核各學(xué)校的開學(xué)準(zhǔn)備工作，確保各項(xiàng)工作符合要求。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十
隨著榆林能源化工基地建設(shè)步伐的加快,區(qū)內(nèi)對(duì)水資源的需求量與日俱增.受區(qū)內(nèi)水資源條件、生態(tài)環(huán)境等因素限制,未來(lái)水資源的'供需矛盾將愈加突出.分析了榆林能源化工基地地下水開發(fā)利用存在的問題,從榆林能源化工基地地下水資源配置與保護(hù)的角度出發(fā),建議通過(guò)切實(shí)加強(qiáng)地下水防治保護(hù)措施、積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、維持生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)等實(shí)現(xiàn)地下水資源科學(xué)合理開發(fā)利用與水環(huán)境保護(hù).
作者：劉濤作者單位：陜西省地下水管理監(jiān)測(cè)局,陜西,西安,710003刊名：地下水英文刊名：undergroundwater年，卷(期)：200931(6)分類號(hào)：p641.8關(guān)鍵詞：榆林能源化工基地地下水開發(fā)利用水環(huán)境保護(hù)
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十一
（一）項(xiàng)目范圍。
項(xiàng)目區(qū)域南與濕地保護(hù)區(qū)隔水相望，東距xx市中心20公里，北至g205高速公路出口15公里，可建設(shè)用地：約19.1平方公里。
（二）研究?jī)?nèi)容。
按照建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制辦法的要求，本項(xiàng)可行性研究的內(nèi)容主要包括：項(xiàng)目背景分析；項(xiàng)目建設(shè)的必要性；項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)；項(xiàng)目建設(shè)條件分析；旅游市場(chǎng)現(xiàn)狀及預(yù)測(cè)分析；項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)容和規(guī)模；投資估算及資金籌措；項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排；項(xiàng)目組織運(yùn)作；項(xiàng)目的國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益分析；項(xiàng)目的社會(huì)效益分析；項(xiàng)目的生態(tài)效益分析及評(píng)價(jià)。
二、項(xiàng)目建設(shè)必要性與意義。
xx旅游特色小鎮(zhèn)項(xiàng)目的建設(shè)是生態(tài)環(huán)境資源綜合開發(fā)和利用的需要，是旅游景區(qū)發(fā)展到的必然趨勢(shì)。小鎮(zhèn)的建設(shè)直接帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝宋姆諊幕钴S，帶動(dòng)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶動(dòng)其他旅游外部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于地方旅游與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義。
一是能進(jìn)一步提升xx生態(tài)旅游區(qū)的核心吸引力，為壯大xx市域旅游提供強(qiáng)有力的支撐，xx旅游特色小鎮(zhèn)項(xiàng)目以人居、養(yǎng)生文化為主題，濕地生態(tài)環(huán)境為特色的，將后現(xiàn)代主義與自然主義從風(fēng)格上融合，是以商務(wù)、度假、居住及景點(diǎn)四大功能于一體的綜合性旅游地產(chǎn)項(xiàng)目，在旅游由長(zhǎng)線旅游向中短線以及郊外旅游的趨勢(shì)下，本項(xiàng)目能為xx市城郊的重要休閑度假基地。
二是加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，促進(jìn)新型城鎮(zhèn)更快轉(zhuǎn)向特色與專業(yè)城鎮(zhèn)和現(xiàn)代化城鎮(zhèn)意義重大，該項(xiàng)目的開發(fā)要擺脫單純景點(diǎn)建設(shè)的套路，將區(qū)域所有資源納入旅游資源體系，構(gòu)建特色旅游區(qū)域，形成對(duì)不同消費(fèi)群體的吸引，通過(guò)人流、物流、信息流的通道開拓，形成旅游深層次開發(fā)，突出以旅游帶動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的`優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化房產(chǎn)、休閑、漁業(yè)、旅游等各行業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的連帶關(guān)系，從而強(qiáng)力帶動(dòng)村鎮(zhèn)的城市化進(jìn)程。
三是能迅速集聚人氣，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)的中心化和整體土地價(jià)值的升值，將景區(qū)開發(fā)深化為區(qū)域發(fā)展的策劃思路對(duì)于處在城鄉(xiāng)結(jié)合部的旅游區(qū)也具有一定的啟發(fā)作用。城鄉(xiāng)結(jié)合部的開發(fā)區(qū)既有鄉(xiāng)村的自然環(huán)境，又有城市的生活便利，如果借區(qū)域旅游開發(fā)進(jìn)行新鎮(zhèn)完善功能的建設(shè)，利用城市擴(kuò)張的大環(huán)境，迅速打通產(chǎn)業(yè)鏈，打造有特色的旅游新鎮(zhèn)。
三、研究工作依據(jù)。
本項(xiàng)目可行性研究編制依據(jù)以下法律、法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行編制：
（一）相關(guān)法律。
中華人民共和國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)城市規(guī)劃法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)土地管理法》、《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例》等有關(guān)法律、法規(guī)。
（二）有關(guān)規(guī)范、規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)。
2、《旅游區(qū)（點(diǎn)）質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定（gb/t17775－2003）》；
3、《旅游資源分類、調(diào)查與評(píng)定（gb/18972－2003）》；
（三）相關(guān)規(guī)劃、計(jì)劃。
1、《xx地區(qū)振興規(guī)劃》。
2、《xx沿海經(jīng)濟(jì)帶開發(fā)建設(shè)規(guī)劃》。
3、《xx市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》。
4、《xx市土地利用總體規(guī)劃》。
5、《xx市旅游總體規(guī)劃》。
6、《xx市“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。
7、《xx市“十一五”旅游發(fā)展規(guī)劃》。
8、《xx市環(huán)境保護(hù)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。
（四）其他相關(guān)材料。
1、《xx市志》。
2、xx市文史資料。
3、實(shí)地踏勘與座談資料。
4、網(wǎng)絡(luò)及其它公共渠道資料。
四、研究工作結(jié)論。
在生態(tài)效益方面，xx生態(tài)風(fēng)情小鎮(zhèn)的旅游開發(fā)對(duì)豐富區(qū)域旅游形式，對(duì)植被恢復(fù)、民俗文化保護(hù)等方面都有較好效果，xx生態(tài)風(fēng)情小鎮(zhèn)將促進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，改變傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，保護(hù)生物多樣性及生活條件，實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡。xx生態(tài)風(fēng)情小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)過(guò)程充分考慮了生態(tài)恢復(fù)和生態(tài)保護(hù)，對(duì)生態(tài)資源效益的提升有直接的促進(jìn)作用。
在社會(huì)效益方面，對(duì)游客、居民、社會(huì)、政府、投資企業(yè)都將產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。旅游開發(fā)的直接社會(huì)效益是將會(huì)增加當(dāng)?shù)鼐用窬蜆I(yè)機(jī)會(huì)。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十二
1.開學(xué)前，學(xué)校要根據(jù)疫情防控情況，實(shí)施檢疫查驗(yàn)，做好進(jìn)校人員管控登記等，全體教職工要按照上級(jí)要求在家自我隔離14天以上方能入校，學(xué)校密切關(guān)注所有人員健康情況，如有異常及時(shí)上報(bào)。
2.教職工和學(xué)生準(zhǔn)備好自己的.假期日志，學(xué)校掌握并登記每名師生及工作人員每天的健康狀態(tài)、節(jié)假日期間出行和參加集會(huì)、聚會(huì)情況備查。全體工作人員上班后堅(jiān)信繼續(xù)寫日志。
3上班前應(yīng)提前對(duì)單位內(nèi)公共場(chǎng)所、人員聚集場(chǎng)所的設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行清潔消毒,噴灑84消毒、使用含有效氯500mg/l消毒液擦拭，作用30分鐘后，清水擦凈。
4．總務(wù)處做好防控物資的準(zhǔn)備：個(gè)人防護(hù)品、測(cè)溫儀、消毒設(shè)施及用品。
5.學(xué)校成立新型冠狀病毒肺炎防控領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)防疫工作。學(xué)校設(shè)立隔離室、觀察室。
6學(xué)校提前確定防疫人員，并提前培訓(xùn)。
7.學(xué)校實(shí)行運(yùn)行高效防控工作機(jī)制、聯(lián)防聯(lián)控，各班按照防控小組的要求檢查督促、及時(shí)通報(bào)。
8.利用釘釘平臺(tái)、微信家長(zhǎng)群提前通知學(xué)生，入校前每人自備體溫計(jì)和口罩，并堅(jiān)持日自測(cè)體溫、書寫日志。
9.嚴(yán)格按照上級(jí)要求的時(shí)間，接上級(jí)通知之后有序安排疫情期間在外地過(guò)春節(jié)的教職工返回，并按要求隔離并堅(jiān)持上報(bào)健康狀況。
10.防控就是責(zé)任，學(xué)校要跟年級(jí)班主任、處室層層簽訂責(zé)任書，人人參與防控。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十三
(一)完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，堅(jiān)持基礎(chǔ)性，突出選擇性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
1.考試科目。自2017年秋季高中入學(xué)新生起，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級(jí)考試。合格考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù);等級(jí)考試成績(jī)納入夏季高考(統(tǒng)一高考，下同)招生錄取。
合格考試覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康等科目。
等級(jí)考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目。條件成熟時(shí)，可納入技術(shù)(信息技術(shù)、通用技術(shù))等科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3個(gè)科目參加等級(jí)考試。學(xué)生所選等級(jí)考試科目的學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jī)必須達(dá)到合格，不合格者不得作為等級(jí)考試科目。
2.考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容以各學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)業(yè)質(zhì)量要求)為依據(jù)。合格考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容，等級(jí)考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。
3.考試組織。合格考試和等級(jí)考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。音樂、美術(shù)、體育與健康科目的合格考試，以及通用技術(shù)科目合格考試的學(xué)校考試部分，采用“過(guò)程性學(xué)習(xí)成果+專項(xiàng)測(cè)試”的方式確定成績(jī)，全省制定統(tǒng)一方案，各市組織實(shí)施。
4.考試對(duì)象。普通高中在校學(xué)生均應(yīng)參加合格考試，其中參加夏季高考的學(xué)生應(yīng)參加等級(jí)考試;參加夏季高考的高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員只需參加等級(jí)考試。
5.考試時(shí)間。合格考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。每個(gè)普通高中學(xué)生在校期間有多次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生應(yīng)依據(jù)課程安排自主選擇考試時(shí)間，但不得早于高一下學(xué)期末。學(xué)生在校期間如有未達(dá)到合格要求的合格考試科目，允許其在離校兩年內(nèi)繼續(xù)參加合格考試。
等級(jí)考試每年組織1次，時(shí)間安排在6月份夏季高考后進(jìn)行。普通高中學(xué)生在校期間只能參加1次選考科目的等級(jí)考試。其他高中階段在校學(xué)生和社會(huì)人員參加等級(jí)考試，與普通高中在校學(xué)生同時(shí)進(jìn)行。等級(jí)考試成績(jī)當(dāng)年有效。
6.成績(jī)呈現(xiàn)。合格考試科目成績(jī)分為“合格”和“不合格”，等級(jí)考試科目成績(jī)按照等級(jí)呈現(xiàn)，依據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則轉(zhuǎn)換后計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)。
(二)建立并規(guī)范高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化評(píng)價(jià)信息使用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.完善評(píng)價(jià)內(nèi)容。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等。其中，思想品德主要考察學(xué)生在愛黨愛國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn);學(xué)業(yè)水平主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力等，包括學(xué)分修習(xí)狀況和學(xué)業(yè)考試成績(jī);身心健康主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等;藝術(shù)素養(yǎng)主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)等能力;社會(huì)實(shí)踐主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。
2.嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)客觀記錄能夠體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的具體活動(dòng)，收集相關(guān)典型事實(shí)材料，由學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我整理，遴選能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)材料以及標(biāo)志性成果等相關(guān)材料，并由學(xué)生向?qū)W校提出入檔申請(qǐng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生提報(bào)入檔的材料進(jìn)行審核，通過(guò)多種渠道全面公示，接受監(jiān)督。經(jīng)審核、公示無(wú)異議的材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)省級(jí)管理平臺(tái)統(tǒng)一管理，形成學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案公示確認(rèn)后不得更改。
3.強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。高校根據(jù)自身辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)以及學(xué)校招生章程要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，并提前向社會(huì)公布。招生錄取時(shí)，高校組織教師等專業(yè)人員，采取集體評(píng)議等方式對(duì)綜合素質(zhì)檔案進(jìn)行分析，對(duì)考生綜合素質(zhì)做出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取學(xué)生的重要參考。
(三)深化夏季高考改革，增加考試的選擇性，提高人才選拔水平。
夏季高考以普通本科招生為主。
1.統(tǒng)一考試招生。
考試科目。自2020年起，夏季高考統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ))3個(gè)科目，不分文理科，外語(yǔ)考試分兩次進(jìn)行。
考試內(nèi)容。依據(jù)高校人才選拔要求，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績(jī)報(bào)告。
考試安排。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試于每年6月份按照國(guó)家統(tǒng)一高考時(shí)間進(jìn)行。外語(yǔ)科目考試分聽力和筆試兩次進(jìn)行，其中聽力部分有2次考試機(jī)會(huì)，安排在高三上學(xué)期末進(jìn)行，取最高原始分計(jì)入高考成績(jī);筆試部分有1次考試機(jī)會(huì)，安排在6月份國(guó)家統(tǒng)一高考期間進(jìn)行，取原始分計(jì)入高考成績(jī)。考生的外語(yǔ)高考成績(jī)由聽力部分和筆試部分考試成績(jī)相加組成。條件成熟時(shí)，增加口語(yǔ)測(cè)試并采用機(jī)考方式進(jìn)行，外語(yǔ)科目考試適當(dāng)增加聽說(shuō)部分成績(jī)的比重。
成績(jī)構(gòu)成。考生的高校招生錄取總成績(jī)由3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目成績(jī)組成，總分為750分。其中，統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的卷面滿分分值均為150分，總分450分;考生自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目每科卷面滿分分值均為100分，轉(zhuǎn)換為等級(jí)分按滿分100分計(jì)入，等級(jí)考試科目總分300分。
等級(jí)考試科目的等級(jí)計(jì)分規(guī)則。將每門等級(jí)考試科目考生的原始成績(jī)從高到低劃分為a、b+、b、c+、c、d+、d、e共8個(gè)等級(jí)。參照正態(tài)分布原則，確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級(jí)考試科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí)，將a至e等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī)，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級(jí)成績(jī)。
科目報(bào)考要求。在山東招生的高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中，提出在山東招生的分專業(yè)(類)等級(jí)考試科目要求。高校應(yīng)按照有利于人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的原則，提出等級(jí)考試科目報(bào)考要求，并提前2年向社會(huì)公布。
招生錄取。夏季高考按“專業(yè)(類)+學(xué)?！狈绞綄?shí)行平行志愿投檔，增加志愿填報(bào)數(shù)量，最大限度滿足考生志愿需求。招生院校依據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和考生自主選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目總成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
2.自主招生。
考核安排。高校自主招生旨在選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請(qǐng)考生須向相關(guān)高校報(bào)名，按規(guī)定參加夏季高考，達(dá)到相應(yīng)要求，并接受報(bào)考學(xué)校的考核。學(xué)?？己税才旁诮y(tǒng)一高考后、夏季高考成績(jī)公布前進(jìn)行。
報(bào)考要求。試點(diǎn)高校結(jié)合本校辦學(xué)特點(diǎn)、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求，合理確定考核內(nèi)容和形式，重點(diǎn)考查學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)。高校要制定自主招生簡(jiǎn)章，規(guī)范并公開考核程序、招生辦法和錄取結(jié)果，探索完善科學(xué)、有效、簡(jiǎn)便的考核招生方式。高校自主招生對(duì)高考成績(jī)的最低要求，按教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
招生錄取。自主招生錄取工作安排在本科普通批次前進(jìn)行。試點(diǎn)高校根據(jù)本校自主招生簡(jiǎn)章，由學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定考生的入選資格、專業(yè)及優(yōu)惠分值。對(duì)學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)、綜合素質(zhì)特別突出的個(gè)別優(yōu)秀考生，經(jīng)向社會(huì)公示后，可由試點(diǎn)高校提出破格錄取申請(qǐng)，經(jīng)山東省招生考試委員會(huì)核準(zhǔn)后錄取。
3.綜合評(píng)價(jià)招生。
招生院校。在部分中央部屬和辦學(xué)水平較高的省屬本科高校開展綜合評(píng)價(jià)招生改革，探索高校多元錄取招生模式，促進(jìn)高?？茖W(xué)選拔人才。
報(bào)考要求。招生高校制定并公開招生辦法，明確報(bào)考條件，規(guī)定考核內(nèi)容，嚴(yán)格考核程序，確定成績(jī)比例，規(guī)范組織錄取?？忌灾飨蛳嚓P(guān)高校提出申請(qǐng)，接受報(bào)考學(xué)?？己耍匆?guī)定參加夏季高考并達(dá)到規(guī)定要求。
招生錄取。綜合評(píng)價(jià)招生的考生成績(jī)由夏季高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試成績(jī)，高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)，高校考核成績(jī)(含筆試、面試等)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)等組成，其中夏季高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)占比原則上不低于50%。招生高校要根據(jù)辦學(xué)定位和專業(yè)要求，做好學(xué)?？己撕蛯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)的評(píng)定工作。
工作要求。考生所在中學(xué)應(yīng)依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)省級(jí)管理平臺(tái)的記錄和在校表現(xiàn)情況，按照高校要求如實(shí)提供能夠反映學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)展的寫實(shí)性材料及其他材料。招生高校要制定并公開招生辦法，嚴(yán)格報(bào)名申請(qǐng)和考核程序，規(guī)范組織錄取，做到所有信息公開公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
(四)深化春季高考改革，推行分類考試招生，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。
春季高考以高職(?？?招生為主。
1.統(tǒng)一考試招生。
專業(yè)類目。春季高考統(tǒng)一考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試模式。按照有利于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和選拔的原則，科學(xué)調(diào)整春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)類目。
成績(jī)構(gòu)成。春季高考統(tǒng)一考試總分為750分。“文化素質(zhì)”考試包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)科目，其中語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)80分，文化素質(zhì)總分320分?！皩I(yè)技能”考試包括專業(yè)知識(shí)和技能測(cè)試兩部分，總分430分，其中專業(yè)知識(shí)滿分為200分，技能測(cè)試滿分為230分。技能測(cè)試成績(jī)根據(jù)專業(yè)類目性質(zhì)，可使用分?jǐn)?shù)表達(dá)或等級(jí)表達(dá)，如果使用等級(jí)表達(dá)，可分為a、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)，分別計(jì)230分、190分、150分、110分、70分。
筆試考試?！拔幕刭|(zhì)”考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和“專業(yè)技能”考試的專業(yè)知識(shí)部分考試采用筆試，安排在每年5月份進(jìn)行，實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。
技能測(cè)試。從2020年起，“專業(yè)技能”考試的技能測(cè)試部分，按照招生專業(yè)類目由山東省行業(yè)(專業(yè))指導(dǎo)委員會(huì)的牽頭院校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。技能測(cè)試可根據(jù)需要采用筆試、實(shí)際操作，或筆試與實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，強(qiáng)化測(cè)試內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和隨機(jī)性。技能測(cè)試時(shí)間安排在上一年度7—12月份進(jìn)行，考生最多可參加2次測(cè)試，取最好成績(jī)計(jì)入。
招生錄取。春季高考統(tǒng)一考試招生按專業(yè)類目實(shí)行平行志愿，考生根據(jù)報(bào)考的專業(yè)類目選擇相應(yīng)專業(yè)和學(xué)校。招生院校依據(jù)考生成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
2.單獨(dú)考試招生。
實(shí)施范圍。自2020年起，春季高考單獨(dú)考試招生面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開展，實(shí)施范圍為省內(nèi)具備中職學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)條件、技術(shù)技能含量高的高職(專科)院校和本科高校的?？茖I(yè)。
考試錄取。考生需參加招生院校組織的入學(xué)考試，入學(xué)考試包括文化素質(zhì)和專業(yè)技能兩部分，可由招生院校單獨(dú)組織，也可由相同或相近類型招生院校聯(lián)合組織。招生院校依據(jù)考生入學(xué)考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
3.綜合評(píng)價(jià)招生。
實(shí)施范圍。自2020年起，面向普通高中學(xué)生開展綜合評(píng)價(jià)招生，實(shí)施范圍為學(xué)校定位明確、招生管理規(guī)范、行業(yè)特色鮮明且社會(huì)急需的省內(nèi)高職(專科)院校和本科高校的專科專業(yè)。
測(cè)試錄取。考生需參加招生院校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試。招生院校依據(jù)考生的普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jī)和職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十四
四通道改革。
——安徽汽車職教集團(tuán)人才培養(yǎng)模式改革教學(xué)成果報(bào)告。
2006年6月，經(jīng)安徽省教育廳批準(zhǔn)，我校聯(lián)合相關(guān)職業(yè)院校、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)在我省率先組建職教集團(tuán)——安徽汽車職教集團(tuán)。集團(tuán)成員在自愿基礎(chǔ)上，開啟了我省資源集聚、產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，走內(nèi)涵式、集約化和集團(tuán)化辦學(xué)之路的運(yùn)作模式，實(shí)現(xiàn)了較緊密的校企合作、校際聯(lián)合和校協(xié)攜手。截止目前，集團(tuán)成員增至40家，其中企業(yè)19家、協(xié)會(huì)4家、院校17家。
一、成果形成背景。
“十一五”以來(lái)，我省實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省和“打造汽車輪子上的安徽”宏偉戰(zhàn)略，著力提升汽車工業(yè)“領(lǐng)軍”地位，推動(dòng)了汽車工業(yè)的快速發(fā)展，奇瑞、江淮兩大汽車品牌，傲然進(jìn)入全國(guó)十強(qiáng)行列。產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展催生了對(duì)人才的大量需求。在此行業(yè)背景下，2005年10月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出要推動(dòng)公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制改革與創(chuàng)新，進(jìn)行資源整合和重組，走規(guī)?；?、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的路子，引發(fā)了職業(yè)教育對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的思考。安徽省教育廳也相繼出臺(tái)《關(guān)于組建職教集團(tuán)的若干意見》等各級(jí)政策文件，為集團(tuán)化辦學(xué)培育了肥沃的土壤。
面對(duì)構(gòu)建現(xiàn)代職教體系、行業(yè)快速發(fā)展、職教加劇轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)，推動(dòng)校企合作引向深入，促使更多的學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)合，“唯有抱團(tuán)才能發(fā)展”已形成共識(shí)。推動(dòng)人才培養(yǎng)模式根本性改革，積極探索一條特色化、集團(tuán)化、多元化的辦學(xué)道路，已經(jīng)成為我們不得不思考的重要課題。2006年，在一系列政策的指引下，我校率先成立安徽汽車職教集團(tuán)，在師資培養(yǎng)、引企入校、教學(xué)改革、開放合作等方面進(jìn)行了一系列的探索和實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)成果，開創(chuàng)技術(shù)技能型人才連鎖培養(yǎng)的創(chuàng)新之路。
二、工作過(guò)程及成效。
“校企合作、校際合作、課程改革、開放交流”四個(gè)通道，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式“四個(gè)改變”，形成了校企良性互動(dòng)、雙贏發(fā)展，提升集團(tuán)辦學(xué)水平。
（一）育人“雙主體”，校企合作掘“深度”。
深化校企對(duì)接融合，大力開展訂單式培養(yǎng)，實(shí)施校企“雙主體”育人。一方面學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)工程師技師參與制定教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)產(chǎn)品安排到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，讓學(xué)生感受到企業(yè)生產(chǎn)、管理的全過(guò)程；另一方面企業(yè)主動(dòng)對(duì)接學(xué)校，安凱、奇瑞、星馬等合作企業(yè)參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)，并先后送來(lái)車橋、發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱等專項(xiàng)拆裝設(shè)備供學(xué)生動(dòng)手實(shí)操，幫助學(xué)生崗位技能達(dá)到企業(yè)規(guī)定的要求。通過(guò)產(chǎn)教結(jié)合，校企一體培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量大大提高，學(xué)?！坝唵巍奔娭另硜?lái)，校企合作機(jī)制進(jìn)一步鞏固。先后開辦了安凱車輛班、星馬汽車班、江汽車橋班、奇瑞汽車班、合力焊接班、合肥朝柴班、退伍軍人“試車員”等企業(yè)訂單班，累計(jì)為企業(yè)定向培養(yǎng)了5000余名技能人才。此外，我校還為江淮股份公司進(jìn)行了數(shù)控加工技術(shù)的崗前培訓(xùn)，為安凱股份、合力叉車、江淮重工等公司進(jìn)行了焊裝專項(xiàng)培訓(xùn)，為江淮車橋公司進(jìn)行機(jī)械加工培訓(xùn)，為安凱集團(tuán)組織技能考證培訓(xùn)等。
21、通用ayec項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地，并采取“工學(xué)交替”模式，積極利用校外實(shí)訓(xùn)基地，提高實(shí)習(xí)效果，解決校內(nèi)資源不足難題。作為省市技能大賽中職汽車項(xiàng)目的賽點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校還加大了硬件設(shè)備的投入，添置了國(guó)賽用的全套設(shè)備，投入各類設(shè)備價(jià)值近1000萬(wàn)元，為我省汽車人才選拔培養(yǎng)提供了有力支持。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，把企業(yè)文化引進(jìn)融合到教學(xué)管理中，建有汽車文化廣場(chǎng)、汽車知識(shí)長(zhǎng)廊，組織“廣匯杯”、“大步車業(yè)杯”校企文化技能藝術(shù)節(jié)，“安凱杯”、“合力杯”校企運(yùn)動(dòng)會(huì)，企業(yè)家報(bào)告會(huì)，職教集團(tuán)年會(huì)等，按企業(yè)要求開設(shè)《汽車文化》課程、借鑒企業(yè)7s管理模式等，讓學(xué)生在校就能感受企業(yè)的文化氛圍，適應(yīng)企業(yè)對(duì)技能人才培養(yǎng)的需求。
（二）搭建“立交橋”，校際合作拔“高度”。
職教集團(tuán)積極探索實(shí)行“1+2”模式聯(lián)合辦學(xué)，先后與30所縣級(jí)職教中心開展“1+2”模式聯(lián)合辦學(xué)，聯(lián)合招生達(dá)5115人，穩(wěn)固了辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)了成員學(xué)校間的互利共贏；不斷拓寬辦學(xué)渠道，努力提高辦學(xué)層次，先后與中央廣播電視大學(xué)合作，開設(shè)電大汽車班；成功申報(bào)吉林大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心；獲批合肥工業(yè)大學(xué)高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)中心，這些都大大提高了學(xué)校辦學(xué)空間，為集團(tuán)的人才連鎖培養(yǎng)提供了有力保障。我校不斷探索促進(jìn)中高職銜接的有效方式，在自主招生、“3+2”聯(lián)合辦學(xué)等方面大膽改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)中高職教育資源效益，推進(jìn)中高職銜接取得新進(jìn)展。參加安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中高職銜接論壇，共同研討該專業(yè)的中職和高職的教學(xué)計(jì)劃。與安徽職業(yè)學(xué)院、安徽工商職業(yè)學(xué)院開展合作辦學(xué)。
學(xué)校不僅大力開展與國(guó)內(nèi)各院校的合作，還積極開展國(guó)際交流合作，與德國(guó)bbs6學(xué)校、韓國(guó)加圖立上智大學(xué)簽訂聯(lián)合協(xié)議，并開設(shè)中德班及中韓班，積極構(gòu)建就業(yè)、升學(xué)、留學(xué)一體的三維立交橋。
（三）融合“教學(xué)做”，課程改革提“亮度”。
方向”的教學(xué)模式；機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)確定“以掌握電類技能操作為主、輔以機(jī)械技能操作”的教學(xué)目標(biāo)；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)打破課程界限，以“不同類別的零件加工”為主線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的變革。汽車應(yīng)用與維修專業(yè)將理實(shí)一體化課程在2011級(jí)秋初實(shí)驗(yàn)班試用后，已全面推廣至12級(jí)汽車專業(yè)新生中。該專業(yè)每周有《汽車認(rèn)知與維護(hù)》、《汽車維修技能》兩門課程固定安排在車間教學(xué)，仿照4s店的要求來(lái)管理。此外，我校還在汽車專業(yè)二年級(jí)學(xué)生中，擇優(yōu)組建鈑金和噴涂班，大部份課程在鈑金和噴涂場(chǎng)地按模塊學(xué)習(xí)。我校從2008年起，開始設(shè)立中德合作班，該班實(shí)行小班教學(xué)，按照德國(guó)雙元制教學(xué)模式，每學(xué)期定期由德國(guó)汽車專家來(lái)授課兩周左右的時(shí)間。這些教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，為我校示范創(chuàng)建工作注入了新鮮活力。
聯(lián)合集團(tuán)內(nèi)職業(yè)學(xué)校教師積極打造了《汽車維護(hù)》等6門精品課程，其中三門課程被立項(xiàng)為省級(jí)精品課程，其余三門被確定為市級(jí)精品課程，教師自拍、自編了《汽車維修基本技能》、《汽車認(rèn)知與基礎(chǔ)維護(hù)》兩本教材，并在各出版社先后出版了《汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》等十多本中職課改教材。其中倪彤教師的《影視動(dòng)畫案例教程》還入選教育部首批中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材。
以全省汽車類骨干教師培訓(xùn)基地為平臺(tái)，為集團(tuán)成員學(xué)校培訓(xùn)師資300多人，出臺(tái)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案等一系列制度，在各專業(yè)中培養(yǎng)專業(yè)帶頭人及骨干教師；聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，建立一支“校企互通、專兼一體”的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每年平均安排20多名教師參加各專業(yè)培訓(xùn)、出國(guó)培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)和省級(jí)培訓(xùn)等，10名教師赴德進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。組織參加說(shuō)課比賽、教師技能大賽和各級(jí)各類教育教學(xué)比賽等一系列教研活動(dòng)，著力提升師資隊(duì)伍整體水平。
（四）加快“走出去”，開放交流拓“寬度”。
職業(yè)教育是開放式的教育，職教集團(tuán)自2008年開始探索國(guó)際化合作辦學(xué)，學(xué)校與德國(guó)、韓國(guó)、新加坡、澳大利也等國(guó)學(xué)?；ヅ蓭熒涣骺疾?，集團(tuán)參加了教育部組織的中英職業(yè)教育“影子校長(zhǎng)”項(xiàng)目，學(xué)習(xí)了先進(jìn)辦學(xué)理念，促進(jìn)了辦學(xué)水平的提高。
職教集團(tuán)注重對(duì)職教資源的優(yōu)化配置，為縣、鄉(xiāng)等辦學(xué)條件相對(duì)較差的職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)專業(yè)課師資、提供實(shí)訓(xùn)條件、安置學(xué)生實(shí)習(xí)、開展技能鑒定，并引導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校加強(qiáng)師資培訓(xùn)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的交流，實(shí)現(xiàn)資源的共建共享。如我校積極承擔(dān)對(duì)口支援皖北等地職校、三峽移民庫(kù)區(qū)、四川松潘、西藏山南地區(qū)及新疆職教工作，先后接受受援學(xué)校的5名領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)校掛職交流；與阜南一職高、界首一職高合作聯(lián)合申報(bào)對(duì)口幫扶項(xiàng)目；利用省級(jí)汽車骨干教師培訓(xùn)基地，積極為各校培訓(xùn)專業(yè)骨干教師；向集團(tuán)成員學(xué)校贈(zèng)送數(shù)萬(wàn)元的汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。此外，學(xué)校還組建全省中職宣傳聯(lián)盟，創(chuàng)辦集團(tuán)刊物《汽笛》，提高集團(tuán)辦學(xué)影響力；參加各類校企合作交流會(huì)、合作論壇及集團(tuán)化辦學(xué)研討會(huì)20余次，加強(qiáng)與省內(nèi)外其他職教集團(tuán)溝通與交流。
三、成果的創(chuàng)新點(diǎn)。
（一）變“單元”為“多元”。學(xué)校不僅集中與23家大中型企業(yè)簽約共建校企合作人才培養(yǎng)基地，成立職教集團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，集校企之合力，編制與企業(yè)崗位要求同步的教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)方案和實(shí)用教材。學(xué)校還將教育部通用ayec項(xiàng)目、鈑金噴涂特色項(xiàng)目與中德合作項(xiàng)目、德國(guó)idk行會(huì)滿師認(rèn)證、職業(yè)資格技能鑒定等進(jìn)行合理嫁接，融合多元培養(yǎng)模式，彰顯職業(yè)教育的廣度。
（二）變“合作”為“融合”。校際聯(lián)合辦學(xué)不再局限于聯(lián)合招生，更加注重“教材、教學(xué)計(jì)劃、師資水平、設(shè)備配比”四個(gè)同步，推動(dòng)集團(tuán)成員學(xué)校均衡發(fā)展；校企合作不再局限于就業(yè)輸出，更加注重“生產(chǎn)技術(shù)、理念文化、兼職教師、培訓(xùn)項(xiàng)目”的四個(gè)引進(jìn)，引進(jìn)ayec、ppg、spx、team-21等多個(gè)項(xiàng)目，努力實(shí)現(xiàn)五個(gè)對(duì)接。
本?？平逃?。學(xué)校還積極探索與外國(guó)高等教育的銜接，努力搭建就業(yè)、升學(xué)、留學(xué)一體的三維“立交橋”。
（一）成為整體辦學(xué)實(shí)力提升的新引擎。學(xué)生在職業(yè)院校技能大賽省賽、國(guó)賽上屢獲殊榮，1人還入圍世界技能大賽。教師隊(duì)伍教研能力顯著增強(qiáng)，在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)100多項(xiàng)，現(xiàn)有省級(jí)學(xué)科帶頭人2人、全省優(yōu)秀教師2人，教壇之星6人、骨干教師30名和雙師型教師100名，40%的教師實(shí)現(xiàn)學(xué)歷技能雙向提升，20多人獲得德國(guó)“行動(dòng)教學(xué)方法”結(jié)業(yè)證書，80余人次參加國(guó)培省培及國(guó)外等進(jìn)修。
（二）成為輻射其他地區(qū)和學(xué)校的正能量。職教集團(tuán)牽頭單位——安徽省汽車工業(yè)學(xué)校作為首批國(guó)家中職改革發(fā)展示范學(xué)校和安徽省國(guó)示范學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)秘書長(zhǎng)單位，積極發(fā)揮示范輻射和帶動(dòng)作用，100多批次兄弟學(xué)校來(lái)校學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，我校均無(wú)私分享了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)成果。學(xué)校還積極帶動(dòng)全椒職教中心等20多所集團(tuán)成員學(xué)校同步發(fā)展，為全省中職學(xué)校培訓(xùn)汽修專業(yè)骨干教師300多人，對(duì)口支援皖北、渝北、藏南、松潘和新疆，助推城鄉(xiāng)、東西部職教一體化發(fā)展。
（三）成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的助推器。堅(jiān)持對(duì)接行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)數(shù)萬(wàn)名實(shí)用技能人才，奔騰、豐田、龐貝捷等多個(gè)特色項(xiàng)目培訓(xùn)基地紛紛落戶我校。每年開設(shè)10多個(gè)企業(yè)訂單班級(jí)，積極提供技術(shù)支持、零件加工、人才支撐、職工培訓(xùn)、自考助學(xué)等服務(wù)，為我省汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用。
業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽安徽省選手集訓(xùn)、安徽省中職汽車類技能大賽、江淮安凱等企業(yè)員工成長(zhǎng)路徑培訓(xùn)和園區(qū)企業(yè)員工自考助學(xué)服務(wù)，為集團(tuán)贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。
在黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神指導(dǎo)下，安徽汽車職教集團(tuán)將以構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系和教育領(lǐng)域深化改革為契機(jī)，搶抓安徽“三個(gè)強(qiáng)省”和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略機(jī)遇，進(jìn)一步優(yōu)化集團(tuán)協(xié)同育人機(jī)制，堅(jiān)持“一個(gè)核心”（連鎖接力培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)集群的技能型人才）、“兩個(gè)支點(diǎn)”（校企合作與校際聯(lián)合）、“三個(gè)原則”（自愿參加、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、骨干帶動(dòng)），切實(shí)下好“四個(gè)功夫”（合作、落實(shí)、分工、實(shí)力），著力搭建好“六個(gè)平臺(tái)”（課程開發(fā)、教改科研、就業(yè)指導(dǎo)、技能實(shí)訓(xùn)、師資培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)教育），真正形成生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈、就業(yè)鏈，促進(jìn)集團(tuán)各成員單位共同進(jìn)步、提高和發(fā)展，為培養(yǎng)新型汽車人做出我們新的努力。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十五
（一）省教育招生考試院應(yīng)及時(shí)公布有關(guān)招生政策、招生計(jì)劃、考生咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果、考生高考成績(jī)和錄取結(jié)果的查詢辦法、填報(bào)志愿資格分?jǐn)?shù)線、各錄取批次控制分?jǐn)?shù)線、各科類文化及專業(yè)成績(jī)一分一段表、填報(bào)志愿和錄取時(shí)間安排、征集志愿高校分專業(yè)缺額招生計(jì)劃；公示我省享受照顧政策的類別及具有相應(yīng)資格的考生名單，以及高校自主選拔錄取試點(diǎn)測(cè)試合格考生名單等。
市、縣（市、區(qū)）招生辦公室和高中學(xué)校要分別在其所在地公示本地、本校享受照顧政策的類別及具有相應(yīng)資格的考生名單，以及高校自主選拔錄取試點(diǎn)測(cè)試合格考生名單等。
高校要在其網(wǎng)站上公布本校招生計(jì)劃、招生章程、錄取結(jié)果查詢辦法；公示取得本校自主選拔錄取試點(diǎn)測(cè)試合格考生名單。
（二）省教育招生考試院和高校公示的信息保留至2019年年底。市、縣（市、區(qū)）招生辦公室和中學(xué)公示的考生有關(guān)信息上報(bào)前至少公示10個(gè)工作日，并保留至2019年8月底。
（三）各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、有關(guān)高校、中學(xué)要在公示有關(guān)信息的同時(shí)，提供舉報(bào)電子信箱、電話號(hào)碼、受理舉報(bào)的單位和通訊地址，并按照國(guó)家有關(guān)信訪規(guī)定及時(shí)調(diào)查處理。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十六
根據(jù)山東省公安廳等部門《關(guān)于調(diào)整駐魯普通高等學(xué)校錄取省內(nèi)新生戶口遷移政策的通知》（魯公通〔2017〕109號(hào)）要求，駐魯普通高校錄取的省內(nèi)新生可自愿選擇將戶口遷至學(xué)校所在地。被外省高校錄取的我省新生，可根據(jù)國(guó)家及有關(guān)省政策選擇是否辦理戶籍遷移?？忌鷳{錄取通知書、本人常住人口登記卡、居民身份證到有關(guān)部門辦理戶籍、黨團(tuán)關(guān)系遷移等，并攜帶中學(xué)（人事）檔案，按高校有關(guān)要求，辦理報(bào)到手續(xù)。不能按時(shí)報(bào)到的已錄取考生，應(yīng)向高校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可延期報(bào)到。
對(duì)未經(jīng)高校同意逾期不報(bào)到的考生，視為自行放棄入學(xué)資格。高校應(yīng)將該部分考生名單（含考生號(hào)）進(jìn)行匯總，于本校規(guī)定的正常報(bào)到截止日期之后20天內(nèi)報(bào)送省教育招生考試院。省教育招生考試院據(jù)此注銷其錄取資格并報(bào)教育部備案。
高校必須加強(qiáng)新生入學(xué)資格的復(fù)查工作?！朵浫⊥ㄖ獣肥强忌〉萌雽W(xué)資格的重要憑證，在新生入學(xué)報(bào)到時(shí)要嚴(yán)格審查。要將其與《準(zhǔn)考證》、中學(xué)（人事）檔案、電子檔案、優(yōu)惠照顧的原始證件等相關(guān)材料（民辦高校還包括《錄取考生信息確認(rèn)表》）進(jìn)行反復(fù)比對(duì)，做到準(zhǔn)考證、錄取通知書、居民身份證中的照片等信息和本人一致，凡不一致者，不得注冊(cè)。入學(xué)后，要切實(shí)做好新生的體檢復(fù)查工作，對(duì)隱瞞既往病史或發(fā)現(xiàn)與原體檢結(jié)論不符者，要將具體事項(xiàng)填寫《體檢復(fù)查登記表》。通過(guò)復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)偽造材料取得報(bào)考資格者、冒名頂替者或體檢舞弊及其他舞弊者，按照有關(guān)規(guī)定堅(jiān)決予以清退。高校要將各類違紀(jì)舞弊考生的處理結(jié)果于11月底前報(bào)省教育招生考試院。嚴(yán)禁高校為未報(bào)到考生注冊(cè)學(xué)籍。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十七
考生檔案包括中學(xué)檔案和高考電子檔案兩部分。
中學(xué)檔案由考生畢業(yè)中學(xué)負(fù)責(zé)按有關(guān)規(guī)定組建。應(yīng)屆高中畢業(yè)生的中學(xué)檔案于5月底前統(tǒng)一集中到縣（市、區(qū)）招生辦公室；非應(yīng)屆高中畢業(yè)生的中學(xué)（人事）檔案于報(bào)名時(shí)交縣（市、區(qū)）招生辦公室。2007年以后畢業(yè)的應(yīng)往屆高中生，其中學(xué)檔案內(nèi)容主要為《山東省普通高中學(xué)生發(fā)展報(bào)告》。2007年之前畢業(yè)的往屆高中生，其中學(xué)檔案內(nèi)容主要包括：1.學(xué)年評(píng)語(yǔ)表；2.考試（考查）成績(jī)登記表；3.山東省中學(xué)生體育合格登記卡；4.健康檢查表；5.畢業(yè)生登記表；6.高中畢業(yè)生家庭情況調(diào)查表；7.中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表；8.中學(xué)生政治思想品德考核表。
考生的中學(xué)（人事）檔案由縣（市、區(qū)）招生辦公室統(tǒng)一管理，檔案材料必須齊全、完整。被錄取考生的中學(xué)（人事）檔案經(jīng)縣（市、區(qū)）招生辦公室密封后，由考生本人憑錄取通知書、準(zhǔn)考證、身份證等證件和材料（被民辦高校錄取的還須攜帶省教育招生考試院出具的《錄取考生信息確認(rèn)表》）到縣（市、區(qū)）招生辦公室領(lǐng)取，報(bào)到時(shí)交予錄取高校。領(lǐng)取檔案時(shí)考生和縣（市、區(qū)）招生辦公室要履行簽字手續(xù)。縣（市、區(qū)）招生辦公室要加強(qiáng)對(duì)考生中學(xué)（人事）檔案的管理，不得向未經(jīng)省教育招生考試院核準(zhǔn)錄取的考生及無(wú)關(guān)學(xué)校提供檔案。未被高校錄取考生的中學(xué)（人事）檔案應(yīng)于年底前退回考生原所在中學(xué)（單位）。
考生高考電子檔案是高校錄取新生的重要依據(jù)，內(nèi)容主要包括考生基本信息、思想政治品德考核鑒定或評(píng)語(yǔ)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和反映學(xué)生綜合素質(zhì)的材料、體檢信息、志愿信息、高考成績(jī)信息和高校招生考試的誠(chéng)信記錄（主要指招生考試過(guò)程中違規(guī)以及在招生其他環(huán)節(jié)違規(guī)的簡(jiǎn)要事實(shí)及處理結(jié)果）等內(nèi)容?？忌娮訖n案須與考生報(bào)名登記表、體檢表及考生各科考試成績(jī)紙介質(zhì)材料對(duì)應(yīng)部分的內(nèi)容一致。
各市、縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)考生體檢信息的采集、核準(zhǔn)和確認(rèn)，省教育招生考試院對(duì)考生信息進(jìn)行匯總、整理并建立考生電子檔案信息庫(kù)。考生電子檔案信息庫(kù)一經(jīng)建立，任何人不得擅自更改。
考生高考電子檔案中的高考成績(jī)僅供高校招生錄取時(shí)使用。未經(jīng)省教育招生考試院同意，有關(guān)部門及個(gè)人不得向高校、社會(huì)或他人提供。與電子檔案相對(duì)應(yīng)的紙介質(zhì)原始材料保存期為1年。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十八
（一）考生、考試工作人員、社會(huì)其他人員在高校招生考試中的各種違規(guī)行為的處理，嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)刑法修正案（九）》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號(hào))和《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號(hào)）確定的程序和規(guī)定嚴(yán)肅處理。
對(duì)違規(guī)參加高校招生考試的高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生，取消其當(dāng)年高校招生考試各科成績(jī)，同時(shí)給予其應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年不得報(bào)名參加高校招生考試的處理。
（二）招生工作人員在招生錄取工作中有下列行為之一的，由違規(guī)行為人員所在單位或其上級(jí)主管部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，直至開除公職；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任：
4.故意擾亂錄取場(chǎng)所秩序，威脅工作人員人身安全；
7.參與社會(huì)中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人非法招生活動(dòng)；
8.以任何名義和理由，收取與招生錄取掛鉤的費(fèi)用；
10.其他破壞招生工作的行為。
有上述行為之一的社會(huì)其他人員，建議其所在單位或其上級(jí)主管部門參照本條處理。
（三）對(duì)在考試、錄取過(guò)程中違反本規(guī)定，嚴(yán)重違背招生誠(chéng)信、破壞招生秩序的高?；蚋呒?jí)中等學(xué)校，由教育部或經(jīng)教育部授權(quán)的省級(jí)教育行政部門，依據(jù)《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號(hào)）等相關(guān)規(guī)定，視情節(jié)分別給予通報(bào)批評(píng)、限制招生、暫停招生、取消資格、吊銷辦學(xué)許可證等處理；對(duì)嚴(yán)重違規(guī)招生的學(xué)校負(fù)責(zé)人將追究其領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。嚴(yán)重違規(guī)事件及處理結(jié)果應(yīng)予以通報(bào)，或通過(guò)媒體向社會(huì)公布。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十九
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。深化高考綜合改革是科學(xué)選拔人才、提高教育質(zhì)量、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措，各級(jí)黨委、政府要高度重視，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極穩(wěn)妥實(shí)施。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)考試招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保障和機(jī)構(gòu)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)改革任務(wù)落實(shí)。各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)要完善組織管理，落實(shí)管理責(zé)任，提高管理水平，確保考試公正。各高等學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新招生管理模式，規(guī)范招生管理工作，提高人才選拔質(zhì)量。各高中階段學(xué)校要切實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)工作落細(xì)落實(shí)，端正辦學(xué)思想，加強(qiáng)教學(xué)管理，配齊配強(qiáng)師資，開足開好課程，做好學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作，確保改革順利實(shí)施。
(二)加強(qiáng)制度建設(shè)，完善保障措施。認(rèn)真制定和完善綜合改革各項(xiàng)配套制度，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精心組織實(shí)施。要強(qiáng)化考試招生的組織管理，完善考試安全保障制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的考試安全體系。加大投入，改善高中階段學(xué)校辦學(xué)條件，完善教師績(jī)效考核機(jī)制。加強(qiáng)誠(chéng)信制度建設(shè)，健全個(gè)人、學(xué)?？荚囌猩\(chéng)信檔案，嚴(yán)厲查處考試招生的誠(chéng)信失范行為。全面實(shí)行校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書制度，由校長(zhǎng)對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。
(三)加強(qiáng)信息公開，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。各有關(guān)部門和各級(jí)各類學(xué)校要深入實(shí)施高校招生陽(yáng)光工程，以教育部招生信息“十公開”和“三十個(gè)不準(zhǔn)”作為基本要求，確?？荚囌猩M織實(shí)施的公平公正、公開透明。建立招生違規(guī)行為責(zé)任追究制度，嚴(yán)肅查處考試招生中的違規(guī)行為，及時(shí)公布處理結(jié)果。加強(qiáng)督導(dǎo)和監(jiān)督管理，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，完善多渠道監(jiān)督體系。
(四)加大宣傳力度，形成良好氛圍。強(qiáng)化政策解讀，加大對(duì)深化高考綜合改革的重要意義、政策措施、程序規(guī)則的宣傳力度，讓學(xué)生和社會(huì)充分知曉相關(guān)政策內(nèi)容，把握改革的主動(dòng)權(quán)，積極營(yíng)造高校考試招生綜合改革的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。
抄送：省委各部門，省人大常委會(huì)辦公廳，省政協(xié)辦公廳，省法院，省檢察院。
各民主黨派省委。
山東省人民政府辦公廳。
2018年3月23日印發(fā)。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇二十
我院定于2013年12月6日召開2013年山東省汽車職教集團(tuán)年會(huì)，本次年會(huì)由學(xué)生處牽頭組織，年會(huì)的主要宗旨是打造職業(yè)教育品牌，提升職業(yè)教育的綜合實(shí)力，為全省汽車制造業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的技能型人才。為確保年會(huì)取得圓滿成功，現(xiàn)把具體工作方案安排如下：
一、具體工作安排。
（一）秘書組。
組長(zhǎng)：張巍峰。
成員：卜濤、王世江、衛(wèi)蓉蓉、遲修邦、遲文。
2、負(fù)責(zé)理事會(huì)選舉的相關(guān)資料的準(zhǔn)備及會(huì)議籌備工作；
4、負(fù)責(zé)會(huì)議資料的準(zhǔn)備及裝訂工作。
（二）宣傳組。
組長(zhǎng)：趙桂平。
成員：劉宗俊、潘家珍、李任飛、于杰、王小芳。
1、負(fù)責(zé)會(huì)議相關(guān)材料的印刷及大會(huì)氛圍的營(yíng)造工作；
2、負(fù)責(zé)聯(lián)系媒體、宣傳報(bào)道及會(huì)場(chǎng)的照相攝像工作；
3、負(fù)責(zé)禮儀迎賓工作。
（三）聯(lián)絡(luò)組。
組長(zhǎng)：曲健。
成員：王強(qiáng)、邢廣勇、孫圣雅、孫曉輝、李娜、呂文巧、王祖輝、孫浩。
1、負(fù)責(zé)收集與會(huì)單位的名稱、參會(huì)人員名單及聯(lián)系方式；
2、負(fù)責(zé)與會(huì)單位的簽到、發(fā)放會(huì)議資料；
3、負(fù)責(zé)組織會(huì)員單位校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心參觀并制定參觀路線（相。
關(guān)系主任陪同參觀）。
（四）會(huì)務(wù)組。
組長(zhǎng)：鄒廣安。
1、根據(jù)會(huì)議要求負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的布置工作（第五會(huì)議室音響、led。
大屏內(nèi)容、話筒調(diào)試及橫幅制作）；
2、負(fù)責(zé)制定會(huì)場(chǎng)的座次表及席簽打印工作；
3、負(fù)責(zé)食宿安排、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、接站、及會(huì)議工作的車輛調(diào)度。
等工作；
4、負(fù)責(zé)參會(huì)人員的食宿收費(fèi)工作；
5、負(fù)責(zé)參會(huì)人員的醫(yī)療服務(wù)工作。
（五）安保組。
組長(zhǎng)：慕秀成成員：呂林、王振旭。
主要負(fù)責(zé)會(huì)議期間學(xué)校的車輛停放、道路暢通及安全穩(wěn)定工作。
二、工作要求。
1、各組根據(jù)工作需要拿出切實(shí)可行的實(shí)施方案，確保本組工作無(wú)誤；
2、全體工作人員高度重視，周密安排，及時(shí)協(xié)調(diào)，信息暢通，熱情接待，周到服務(wù)，確保會(huì)議圓滿成功。
煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院2013.11.27。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇二十一
（一）錄取工作在教育部和省招生考試委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由省教育招生考試院具體組織實(shí)施，實(shí)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取方式。
錄取工作堅(jiān)持德、智、體全面衡量，以文化考試成績(jī)?yōu)橹?，公平?jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的原則。高校要嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)《招生章程》確定的各項(xiàng)規(guī)則和承諾，錄取過(guò)程中不得隨意更改。
（二）高校招生實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的錄取體制。
實(shí)行平行志愿的批次，在高考成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生中，有關(guān)高校一般可根據(jù)本校生源情況、計(jì)劃情況及模擬投檔線，以不低于招生計(jì)劃數(shù)1∶1的比例，自主確定調(diào)閱考生檔案的比例。對(duì)思想政治品德考核合格、體檢符合要求、高考成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線并符合高校調(diào)檔要求的考生，除正常原因（教育部或本校招生章程有具體規(guī)定的）退檔外，原則上不允許退檔，錄取的專業(yè)由高校確定。如平行志愿第一輪投檔錄取結(jié)束后，仍有學(xué)校缺額，則采取多輪投檔的辦法補(bǔ)充投檔。
提前批不實(shí)行平行志愿。在高考成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生中，高校一般可在本校招生計(jì)劃數(shù)的120％以內(nèi)（或按有關(guān)上級(jí)主管部門規(guī)定的比例）確定調(diào)閱考生檔案的比例。對(duì)思想政治品德考核合格、體檢符合要求、高考成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線并符合高校調(diào)檔要求的考生，是否錄取以及錄取的專業(yè)由高校自行確定，并負(fù)責(zé)對(duì)已投檔但未被錄取考生的退檔原因作出解釋以及對(duì)其他遺留問題進(jìn)行處理。
山東省教育招生考試院根據(jù)投檔規(guī)則向高校投放考生電子檔案，并監(jiān)督高校執(zhí)行國(guó)家招生政策、招生計(jì)劃情況，糾正違反國(guó)家招生政策的行為。
（三）高校錄取新生要按照規(guī)定程序，按時(shí)完成調(diào)檔、閱檔、審核、預(yù)錄、退檔等各環(huán)節(jié)工作，保證考生電子檔案的正常流轉(zhuǎn)和錄取工作的順利進(jìn)行。對(duì)超過(guò)規(guī)定時(shí)間未按要求完成相關(guān)環(huán)節(jié)工作的高校，經(jīng)山東省教育招生考試院主動(dòng)溝通無(wú)效后，可根據(jù)所發(fā)出的考生電子檔案并按有關(guān)高校招生計(jì)劃數(shù)及錄取規(guī)則從高分到低分順序設(shè)置考生電子檔案為預(yù)錄取狀態(tài)，同時(shí)書面通知有關(guān)高校，并將情況上報(bào)教育部。
（四）未經(jīng)教育部批準(zhǔn)，高校不得擅自規(guī)定男女生錄取比例，不得對(duì)報(bào)考非外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)的考生作高考外語(yǔ)語(yǔ)種限制。對(duì)肢體殘疾、生活能夠自理、能夠完成所報(bào)專業(yè)學(xué)習(xí)，且高考成績(jī)達(dá)到要求的考生，高校不能僅因其殘疾而不予錄取。
（五）根據(jù)教育部等四部門《關(guān)于加快發(fā)展殘疾人職業(yè)教育的若干意見》（教職成〔2018〕5號(hào)），對(duì)于獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或由省級(jí)教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級(jí)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)的殘疾人以及具有高級(jí)工或技師資格（或相當(dāng)職業(yè)資格）、獲得縣級(jí)勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)的在職在崗殘疾人，經(jīng)山東省教育招生考試院核實(shí)資格、高等職業(yè)院?？己斯?，并在教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)公示后，可由高等職業(yè)院校免試錄取，接受高等職業(yè)教育。
（六）高校對(duì)生源計(jì)劃的調(diào)整一律使用“全國(guó)普通高校招生來(lái)源計(jì)劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”軟件在網(wǎng)上進(jìn)行。
（七）下列考生在錄取時(shí)可以享受增加分?jǐn)?shù)或降低分?jǐn)?shù)投檔照顧：
1.烈士子女，其高考成績(jī)總分低于高校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線20分以內(nèi)的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。
2.自主就業(yè)的退役士兵，可在其高考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔，由高校審查決定是否錄取。
3.在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔，由高校審查決定是否錄取。
4.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生，其高考成績(jī)總分低于高校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線10分之內(nèi)的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。
（八）同一考生若符合上述多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)或降低分?jǐn)?shù)要求投檔條件的，只能取其中最高一項(xiàng)分值加分或降分，不可重復(fù)計(jì)算。
各報(bào)名點(diǎn)及相關(guān)單位要加強(qiáng)對(duì)享受分?jǐn)?shù)照顧考生的資格審查工作，認(rèn)真審驗(yàn)各種證明材料。
（九）下列考生在與其他考生同等條件下，高校應(yīng)優(yōu)先錄取。
1.退出部隊(duì)現(xiàn)役的；殘疾人民警察。
2.平時(shí)榮獲二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)軍人的子女，一至四級(jí)殘疾軍人的子女，因公犧牲軍人的子女。
3.駐國(guó)家確定的三類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計(jì)滿20年軍人的子女，在國(guó)家確定的四類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計(jì)滿10年軍人的子女，在飛或停飛不滿1年或達(dá)到飛行最高年限空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計(jì)滿15年軍人的子女，參加全國(guó)統(tǒng)考錄取并達(dá)到有關(guān)高校投檔線的。
4.經(jīng)共青團(tuán)中央青年志愿者守信聯(lián)合激勵(lì)系統(tǒng)認(rèn)定，獲得5a級(jí)青年志愿者的，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。
（十）公安烈士、公安英模和因公犧牲、一級(jí)至四級(jí)因公傷殘公安民警子女報(bào)考高校，按照公安部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女教育優(yōu)待工作的通知》（公政治〔2018〕27號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍人員及其子女報(bào)考高校，按照應(yīng)急管理部、教育部《關(guān)于做好國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍人員及其子女教育優(yōu)待工作的`通知》（應(yīng)急〔2019〕37號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（十一）加強(qiáng)對(duì)錄取場(chǎng)所的管理，凈化招生環(huán)境。根據(jù)教育部的要求，錄取場(chǎng)所實(shí)行封閉管理。在錄取期間，除招生部門有關(guān)人員外，其他人員不得進(jìn)入錄取場(chǎng)所。
（十二）高校須將擬錄取考生名單（包括統(tǒng)考、保送、單獨(dú)考試擬錄取的考生等）標(biāo)注錄取類型后，報(bào)省教育招生考試院核準(zhǔn)，并通過(guò)“全國(guó)普通高校招生來(lái)源計(jì)劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”增補(bǔ)或調(diào)整相應(yīng)計(jì)劃。省教育招生考試院核準(zhǔn)后形成錄取考生數(shù)據(jù)庫(kù)，并據(jù)此打印相應(yīng)錄取考生名冊(cè)；民辦高校已錄取考生還須打印《錄取考生信息確認(rèn)表》，并加蓋省招生考試委員會(huì)普通高校錄取專用章，作為考生被錄取的依據(jù)。批次錄取結(jié)束后3日內(nèi)，省教育招生考試院應(yīng)將相關(guān)錄取考生名冊(cè)（民辦高校還附有《錄取考生信息確認(rèn)表》）寄送有關(guān)高校。
高校根據(jù)省教育招生考試院核準(zhǔn)備案的錄取考生名冊(cè)填寫錄取通知書，由校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書，加蓋本校校章，并負(fù)責(zé)將其連同有關(guān)入學(xué)報(bào)到須知、資助政策辦法等相關(guān)材料（民辦高校還須附帶省教育招生考試院出具的《錄取考生信息確認(rèn)表》）一并直接寄送被錄取考生。
省教育招生考試院和高校應(yīng)及時(shí)向考生公開錄取信息，提供咨詢及申訴渠道，并按規(guī)定將有關(guān)錄取結(jié)果向社會(huì)公示?？忌赏ㄟ^(guò)省教育招生考試院和高校提供的途徑查詢和確認(rèn)本人的錄取結(jié)果。
（十三）對(duì)屬于考生個(gè)人的信息及錄取過(guò)程中需要保密的有關(guān)事項(xiàng)，任何單位和個(gè)人不得擅自向他人提供或向社會(huì)公開，嚴(yán)禁非法傳播、出售。
（十四）根據(jù)教育部規(guī)定，錄取工作結(jié)束后，所有高校的本科層次招生不再進(jìn)行補(bǔ)錄或換錄。
（十五）由于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)绕渌蛩卦斐傻恼猩z留問題，省教育招生考試院和高校通過(guò)協(xié)商妥善解決。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇二十二
招生章程是高校向社會(huì)公布招生信息的主要形式，是開展招生錄取工作的依據(jù)。各高校要依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》和教育部及我省的有關(guān)規(guī)定制訂好本校的招生章程，并認(rèn)真履行。
省教育廳負(fù)責(zé)高校招生章程的核定、備案工作。高校應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將經(jīng)備案的招生章程的主要內(nèi)容及本校公布招生章程的網(wǎng)址報(bào)送生源所在地省教育招生考試院。省教育招生考試院向社會(huì)及考生公布有關(guān)高校招生章程中的主要內(nèi)容或高校公布招生章程的網(wǎng)址。
山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇二十三
一、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化提升。
充分發(fā)揮龍頭企業(yè)規(guī)模效應(yīng)及行業(yè)帶動(dòng)作用，提高中小企業(yè)質(zhì)量效益水平和為大企業(yè)配套能力，建立產(chǎn)業(yè)合作機(jī)制，打造更強(qiáng)創(chuàng)新力、更高附加值、更安全可靠的產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈，營(yíng)造大中小企業(yè)融通發(fā)展的良好產(chǎn)業(yè)生態(tài)。加快完善紡織服裝產(chǎn)業(yè)“鏈長(zhǎng)制”推進(jìn)機(jī)制，以工程化、項(xiàng)目化方法抓好產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)劃設(shè)計(jì)。加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目策劃，聚焦產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)意設(shè)計(jì)、品牌營(yíng)銷、高端面料等短板弱項(xiàng)，省市一體化謀劃實(shí)施一批延鏈補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈項(xiàng)目，集聚資源要素、完善產(chǎn)業(yè)鏈條。舉辦產(chǎn)業(yè)鏈領(lǐng)航龍頭企業(yè)、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)配套企業(yè)以及科研單位、基金、智庫(kù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等支撐服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)接活動(dòng)。成立山東省紡織纖維產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)盟、山東省紡織服裝全產(chǎn)業(yè)鏈工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟等更多行業(yè)組織，依托聯(lián)盟和協(xié)會(huì)開展常態(tài)化行業(yè)服務(wù)。
二、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)。
交流提升。重點(diǎn)支持培育壯大濱州市中國(guó)紡織產(chǎn)業(yè)基地市青島市即墨區(qū)中國(guó)童裝名城淄博市淄川區(qū)中國(guó)紡織產(chǎn)業(yè)基地市煙臺(tái)市海陽(yáng)市中國(guó)毛衫名城濰坊市昌邑市中國(guó)紡織產(chǎn)業(yè)基地市濰坊市高密市中國(guó)家紡名城棗莊市市中區(qū)中國(guó)針織服裝名城濱州市惠民縣中國(guó)繩網(wǎng)名城菏澤鄆城縣中國(guó)棉紡織名城9個(gè)在全國(guó)具有較高影響力的特色產(chǎn)業(yè)集群。
三、培育六大產(chǎn)業(yè)基地。
基于各市產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)，依托重點(diǎn)企業(yè)，開展精準(zhǔn)招商，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈配套協(xié)作能力，重點(diǎn)建設(shè)6個(gè)全國(guó)知名產(chǎn)業(yè)基地。
（一）研發(fā)創(chuàng)意、品牌運(yùn)營(yíng)、展會(huì)賽事基地。依托青島、濟(jì)南、煙臺(tái)、威海等市的研發(fā)、品牌優(yōu)勢(shì)，打造全國(guó)重要的紡織服裝技術(shù)研發(fā)、時(shí)尚創(chuàng)意、品牌運(yùn)營(yíng)基地。
（二）新型纖維材料基地。依托煙臺(tái)、濰坊、濟(jì)南、泰安、威海、青島等市技術(shù)與產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展芳綸、石墨烯纖維、萊賽爾纖維、海藻纖維等新材料，打造全國(guó)領(lǐng)先的高端纖維材料基地。
（三）高端紡織研發(fā)制造基地。依托濱州、淄博、德州、濟(jì)寧、煙臺(tái)、泰安等市產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加快多纖混紡紗線、多組分機(jī)織坯布的技術(shù)研究，打造全國(guó)領(lǐng)先的高端紡織研發(fā)制造基地。
（四）智能綠色印染基地。依托泰安、青島、濱州、淄博、煙臺(tái)等市在智能化印染以及印染關(guān)鍵技術(shù)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，打造全國(guó)領(lǐng)先的智能化印染產(chǎn)業(yè)基地。
依托聊城、濰坊、濱州等市毛巾行業(yè)的全國(guó)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，打造全國(guó)重要的毛巾產(chǎn)業(yè)基地。
（六）高端產(chǎn)業(yè)用紡織品基地。依托德州、泰安、東營(yíng)等市產(chǎn)品及技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造全國(guó)領(lǐng)先的高端產(chǎn)業(yè)用紡織品產(chǎn)業(yè)基地。
四、提升創(chuàng)新創(chuàng)意能力。
發(fā)揮大企業(yè)科研與人才優(yōu)勢(shì)，聚焦行業(yè)前沿技術(shù)，引領(lǐng)帶動(dòng)行業(yè)科技創(chuàng)新能力提升。支持國(guó)家先進(jìn)印染技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，加快研究成果在我省轉(zhuǎn)化。積極培育國(guó)家級(jí)紡織服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)試點(diǎn)示范園區(qū)（平臺(tái)），通過(guò)整合資源、人才引進(jìn)、品牌孵化、成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)共享等途徑，打造全省紡織服裝產(chǎn)業(yè)資源聚集高地。舉辦“省長(zhǎng)杯”工業(yè)設(shè)計(jì)大賽紡織服裝分賽，辦好中意服裝設(shè)計(jì)大師班和中國(guó)國(guó)際華服設(shè)計(jì)大賽。成立山東省時(shí)尚產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，推動(dòng)紡織服裝與鞋帽配飾、珠寶首飾、文化藝術(shù)等時(shí)尚產(chǎn)業(yè)跨界融合發(fā)展。到2022年，全省力爭(zhēng)培育壯大紡織服裝領(lǐng)域國(guó)家級(jí)制造業(yè)創(chuàng)新中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)單項(xiàng)冠軍示范（培育）企業(yè)12個(gè)以上，國(guó)家級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心5個(gè)以上，國(guó)家級(jí)紡織服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)試點(diǎn)示范園區(qū)（平臺(tái)）10個(gè)以上。
五、抓好重大項(xiàng)目建設(shè)。
完善紡織服裝產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目庫(kù)，瞄準(zhǔn)原創(chuàng)設(shè)計(jì)、新型纖維、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等附加值高、帶動(dòng)力強(qiáng)、市場(chǎng)前景廣闊的重大項(xiàng)目，健全服務(wù)機(jī)制，強(qiáng)化要素保障，加快推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目落地。定期組織重大項(xiàng)目專題推介，綜合運(yùn)用股權(quán)投資、引導(dǎo)基金等方式，引導(dǎo)社會(huì)資本參與紡織服裝產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。樹立產(chǎn)業(yè)鏈招商思維，集聚資源、集中力量、集成政策，精準(zhǔn)招引一批產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)強(qiáng)、科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好的重大項(xiàng)目。到2022年，第一批重點(diǎn)跟蹤協(xié)調(diào)并支持推進(jìn)20個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈重大項(xiàng)目（總投資202億元）。
六、加快產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
實(shí)施智能化技術(shù)改造工程，支持引導(dǎo)企業(yè)加大互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)管理、設(shè)計(jì)、制造、營(yíng)銷等全流程數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推廣柔性化生產(chǎn)、個(gè)性化定制和精準(zhǔn)化營(yíng)銷。建立企業(yè)與數(shù)字化服務(wù)商常態(tài)化對(duì)接機(jī)制，開展線上線下多種形式的對(duì)接活動(dòng)，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供技術(shù)支持、服務(wù)保障等。開展行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型診斷活動(dòng)，一企一策制定數(shù)字化建設(shè)方案，指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化改造。大力培育推廣紡織服裝行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，推動(dòng)企業(yè)上平臺(tái)、用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)，促進(jìn)企業(yè)間結(jié)成更緊密的生態(tài)伙伴。到2022年，全省診斷培訓(xùn)紡織服裝企業(yè)500家以上，重點(diǎn)培育推廣紡織服裝行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)5個(gè)以上。
七、深入推進(jìn)“三品”戰(zhàn)略。
深入推進(jìn)紡織服裝行業(yè)增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌“三品”戰(zhàn)略，組織企業(yè)參加春秋兩季上海五大聯(lián)展，集中展示和推介山東省紡織服裝優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，提升“山東紡織”品牌影響力和市場(chǎng)占有率。鼓勵(lì)紡織服裝企業(yè)利用天貓、淘寶、京東、必要商城、亞馬遜跨境電商平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)以及抖音、快手等直播帶貨平臺(tái)，重點(diǎn)客戶微信群等多種渠道，實(shí)現(xiàn)線上線下快速、精準(zhǔn)、高效營(yíng)銷。到2022年，全省累計(jì)培育紡織服裝行業(yè)新技術(shù)、新成果、新模式100個(gè)以上，重點(diǎn)培育品牌企業(yè)50個(gè)以上。
八、強(qiáng)化人才培訓(xùn)。
及大賽賽前專題輔導(dǎo)等方式，高水平培訓(xùn)指導(dǎo)企業(yè)及高校。
設(shè)計(jì)。
人才3000人次以上。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，依托山東省紡織服裝全產(chǎn)業(yè)鏈工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟，開展“蒲公英百千萬(wàn)”數(shù)字化人才培訓(xùn)活動(dòng)，就3d數(shù)字化設(shè)計(jì)研發(fā)、柔性快反智能制造、智慧零售等方面進(jìn)行培訓(xùn)，到2022年，聯(lián)合30所高校，賦能200家。
企業(yè)。
為行業(yè)培養(yǎng)超過(guò)3000名數(shù)字化人才。
九、提高產(chǎn)業(yè)。
安全。
環(huán)保水平。
指導(dǎo)督促企業(yè)加大安全生產(chǎn)管理。加大綠色生產(chǎn)技術(shù)改造力度淘汰落后工藝和產(chǎn)能落實(shí)各項(xiàng)環(huán)保要求。積極培育工信部印染公告規(guī)范企業(yè)提高全省印染行業(yè)節(jié)能減排和清潔生產(chǎn)水平引導(dǎo)印染行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
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