總結(jié)需要客觀、全面、準確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點，充分展示個人的理解和思考能力。在總結(jié)中要突出重點和亮點，讓讀者容易理解。總結(jié)范文可以激發(fā)我們對總結(jié)的興趣，讓我們更加主動地去總結(jié)和思考。
道德與法治發(fā)言稿篇一
各位領導、老師，你們好!
今天我要進行說課的框題是：文化與經(jīng)濟、政治。
那接下來我就對本課進行分析與說明。
一、說教材
(一)說教材的地位和作用
《文化與經(jīng)濟、政治》是人教版教材高二政治必修3第一單元第二個框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了文化的含義，初步體味了文化的魅力，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在文化生活中具有不容忽視的重要的地位。學好這個框題為學好以后的知識打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。通過本課的學習，是學生對文化與經(jīng)濟政治之間的關系更加清晰明白，對以后分析文化生活更全面更準確，增強學生的辯證分析能力。而且通過學習本課，讓學生明白掌握文化知識的重要性，以使其更加努力學習，將來為國家做貢獻。
(二)說教學目標
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高二年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
1、知識與能力目標：
(1)掌握文化與經(jīng)濟、政治相互影響和相互交融的關系，以及文化在國家綜合國力中的重要地位，培養(yǎng)學生的辯證分析能力。
(2)能夠列舉生活中的事例來說明文化與經(jīng)濟、政治的相互影響和相互交融。
(3)能夠領會文化已成為各國民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，懂得各國要不斷加強文化建設與發(fā)展。
2、過程與方法目標：
通過課堂學生列舉各種文化活動以及直接參與文化生活，對這些文化活動的分析研究，讓學生課后收集當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關數(shù)據(jù)資料，使學生掌握分析材料、綜合比較、實踐參與、收集整理資料的過程、方法與能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
(1)理解文化與經(jīng)濟、政治相互交融的特點，努力學習科學文化知識，增強文化競爭的意識。
(2)樹立反對文化霸權主義與保護中華民族文化的意識。
(三)說教學重點與難點及依據(jù)
本著高中新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。
1、教學重點：
文化與經(jīng)濟、政治的關系是本課的重點。
確立依據(jù)是：本課的主要內(nèi)容就是講文化與經(jīng)濟政治間的關系，只有明白了它們之間的辯證關系才能理解它們是如何相互促進相互交融，才能掌握文化在國家綜合國力競爭中的重要地位，才能促使學生更加努力地學習文化知識，弘揚民族文化，進而提高我國的綜合國力。而且這也是使學生以后更好地理解文化生活的必由之路。
2、教學難點：
文化與經(jīng)濟、政治相互交融和文化在綜合國力競爭中的作用是本課的難點。
確立依據(jù)：首先是這里會涉及到書上沒有介紹到的而且有較難理解的幾個新概念，即文化產(chǎn)業(yè)、文化生產(chǎn)力、文化霸權主義，而且在現(xiàn)在非常開放、信息化的時代，各國經(jīng)濟政治文化交流多種多樣，學生是這一交流中比較活躍的主體，讓學生很容易忽視文化滲透，文化侵略這個問題。再次，我們通常將中和國力競爭都偏重于經(jīng)濟和軍事方面的實力，很難理解文化在綜合國力競爭中的作用，而且這一般也很難與我們普通民眾學生發(fā)生直接的利益關系，導致人們也一直較忽視它在綜合國力競爭中的地位及作用。因此，要講清楚這兩問題，是學生信服所講道理將會有一定的難度。
(四)說課時安排及教具準備
1、本課我打算用一個課時來講完這里的內(nèi)容，因為，根據(jù)整個教學進程的安排，和學生的學習接受能力和身心發(fā)展特征，一個課時下來學生還是能夠很好的掌握本課知識的。
2、在本課中，我將擬用兩個教具，資料卡片和視頻資料，以提起學生學習的興趣和動力，使教學能達到更好效果。
二、說學情
本班學生是高中二年級的學生了，學習能力都達到了一定的水平，接受新知識的能力較高一學生要強一點，因為經(jīng)過一年多的高中學習生活，他們已經(jīng)掌握了一定的學習和適應高中知識的方法，所以教起來還是能夠比較順利的，不需要太多的擔心。但是，出于這個階段的學生很容易急功近利，沒有耐心，不能持久的聽一節(jié)課，容易注意力渙散，效果不是很佳。所以我在教授新課時須得耐心，不能急躁。
三、說教法及依據(jù)
我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。
考慮到我校高二年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取合作探究的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。
當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：
(一)直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
(二)活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
(三)集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。
(四)舉例說明法：通過教師和學生自己舉例來論證所學知識，既增添了趣味性，又是學生更易理解掌握知識。
由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經(jīng)濟現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。
四、說學法及依據(jù)
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，而且教學還是“育人”的藝術，素質(zhì)教育的核心是注重每個學生的培養(yǎng)和思想覺悟的提高，反映在課堂上就是充分發(fā)揮和調(diào)動學生學的主體性和能動性，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
五、說教學過程
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。
本課教學過程設計如下：
(一)新課導入(3—5分鐘)
首先復習舊課，引導學生回顧上節(jié)課所學知識，以達到溫故而知新的效果，使學生鞏固所學知識。
然后帶領學生一起回顧近幾年我們國家舉行的大型活動如北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會等來引出本課要講知識。這樣可以增強學生的民族自豪感自信心，又可以激發(fā)學生的學習熱情。
(二)講授新課(30--35分鐘)
1、講授重點：即就文化與經(jīng)濟政治的關系——相互影響，在經(jīng)濟的基礎上。我首先帶領學生分析課本上的活動探究，通過了解日常生活中的常見活動，對對其進行歸類為文化活動、經(jīng)濟活動、政治活動，從而導出社會生活的三個基本領域——經(jīng)濟、政治和文化。然后通過展示一些圖片資料，舉例說明，綜合探究，得出文化與經(jīng)濟政治的關系：經(jīng)濟是基礎，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟和政治的反映，一定的文化由一定的經(jīng)濟和政治決定，又反作用于政治和經(jīng)濟。這個問題是本課重點，因此，同時我又啟發(fā)學生自主提問，積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，分組討論不同文化對經(jīng)濟和政治不同影響和作用，分析探究，充分調(diào)動學生的學習熱情，發(fā)揮學生學的主體作用。
2、講授和突破難點：
(1)文化與經(jīng)濟政治相互交融，在時代發(fā)展的進程中。首先通過多媒體給學生放一個關于20__年第七屆深圳國際文化產(chǎn)業(yè)博覽會的資訊視頻，給出一些與要講知識有關的問題，這樣既能讓學生放松一下緊繃的疲憊神經(jīng)，又可以引導學生關注時事政治，關心國家發(fā)展，讓學生能夠帶著問題去看視頻，得出將要講的知識。文化與經(jīng)濟、政治相互交融，聯(lián)系越來越緊密，在新時代中不斷呈現(xiàn)出新的特點而且日益顯著。由于這是本課的一個難點，我會引導學生積極舉生活中的事例，來說明問題，讓學生學會舉一反三，充分理解這一知識，讓學生明白文化與經(jīng)濟的精密聯(lián)系，要大力培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)展教育事業(yè)，以使更好的參與國家事務管理，把我國建設成為一個文化強國;讓學生清楚文化滲透的力量有多大，幫助學生樹立反對文化霸權主義的意識。
(2)文化在綜合國力的競爭中的地位及作用。先讓學生列舉出一些他們所知道的綜合國力的重要組成部分，然后教師再來補充。列舉事例說明文化在綜合國力中越來越占據(jù)重要地位。然后通過舉些當前的時事政治，及當下中國所處的國際環(huán)境，來說明我國必須大力發(fā)展先進文化，弘揚民族文化，提高我國的綜合國力。在這點上，同時能鼓勵學生關注國家發(fā)展與民族振興，努力學好知識，促進我國的現(xiàn)代化建設。
(三)課堂小結(jié)及課后作業(yè)布置(5—10分鐘)
1、課堂小結(jié)：通過簡單快速地梳理一下本堂課所學知識，可以讓學生思路更加清晰，鞏固所學知識，進而深化認識;可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì);可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。
2、作業(yè)布置：通過不值一兩個思考題給學生課后思考分析，可以加深學生對知識的理解，鞏固知識，達到融會貫通的效果，也能鍛煉培養(yǎng)學生的分析和知識運用的能力。
六、說板書設計
我將我的板書設計已經(jīng)在說教學過程中寫好了，如黑板所示。這種大綱式的板書清晰明了，使學生能更加明白本框知識的結(jié)構(gòu)思路及聯(lián)系，更易于學生消化知識。
七、說教后反思
該堂課總體上講得還行，把知識講得較清楚，而且?guī)蛯W生補充了較多知識點。同時突出了重難點，使學生能更好的把握本課知識。但是上課所舉事例較多缺乏趣味性，很難提起學生學習的興趣，使學生學習缺乏激情，導致教學效果不是很好，學生學習效率不高。所以，以后要多收集些比較有趣味性的事例和材料，促進教學發(fā)展。
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道德與法治發(fā)言稿篇二
聽了盧國超老師所上的道德與法治《安全記心中》一課，我認為亮點較多。盧老師首先從平安出行知識點入手，讓學生認識到安全的重要性，從而導入新課。整堂課以安全常識為載體，以問題探究為龍頭，以思維訓練為主線，給人的感覺是環(huán)環(huán)相扣，有條不紊，從整體上說是一節(jié)很成功的常規(guī)課。
縱觀整節(jié)課教學，我認為有以下幾點值得借鑒、學習：
一、任務目標定位準確。
但選用什么樣的教學素材，這體現(xiàn)了一位教師的選材能力。
本節(jié)課盧老師選取常見的生活安全素材，對學生進行深入淺出的安全常識教育，使學生認識到什么該做，什么不能做，哪些行為是有危險的，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣，提高了學生躲避危險的能力。
二、情境材料選用精確。
課程標準要求道德與法治教師要學會把日常生活場景轉(zhuǎn)換成課堂教學資源，并把實際生活與課堂教學相結(jié)合，提出正確的問題。因此，我們必須研究材料，呈現(xiàn)給學生的也必須是教師經(jīng)過深思熟慮后的材料和問題。這節(jié)課盧老師所選用的材料，比較“精確”。主要運用圖片、事例等不僅讓學生了解相關知識，同時增強了學生自覺躲避危險的意識。
三、教學理念體現(xiàn)明確。
這節(jié)課，立足于“安全第一”，盧老師不只是簡單的教材知識的羅例，更多地是教材知識的重組和整合，并不斷地引導學生去分析現(xiàn)實問題。在掌握基礎知識之后，提升學生的分析問題、解決問題的能力，盧老師的課一直在努力培養(yǎng)學生這方面的能力。同時，整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動、合作與探究”的課堂教學氛圍，師生互動、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃。同桌討論和小議次數(shù)較多。
四、教學方法采用正確。
教學方法的選擇決定著一節(jié)課的成敗，本節(jié)教學活動是一種創(chuàng)造性活動，通過師生之間、生生之間的不斷互動，創(chuàng)設一種和諧的教學環(huán)境，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過程中，盧老師通過點撥、引導，啟發(fā)學生深刻領會安全的重要性，做到了讓學生“安全記心中”，學生受益了，教師也在教學相長中獲益。這也就是“教學的魅力”所在。盧老師對學生的回答及時點撥，不僅使學生能得到“答案”也能得到“途徑”。
常言道：教學永遠是遺憾的藝術，個人認為這節(jié)課在在分析問題時，讓學生不僅動腦，而且結(jié)合題目動動手動動筆，我想效果可能會更好一些。
以上評課僅是我個人的粗淺看法，不妥之處，請同行批評指正。
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道德與法治發(fā)言稿篇三
全省教育系統(tǒng)充分發(fā)揮道德模范等先進典型的示范引領作用，建立完善選樹、宣傳和實踐機制，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實推進師生思想道德建設，取得了良好效果。
一是建立選樹機制，先進典型不斷涌現(xiàn)。身邊的典型最有說服力。參照道德模范評選表彰辦法，我們會同省直有關部門開展3年一次的優(yōu)秀教師、先進工作者評選活動，開展了大學生道德楷模、大學生年度人物評選活動。今年，我們還會同省委宣傳部，開展了“xx好人·最美大學生”評選表彰活動。
二是完善宣傳機制，先進事跡深入人心。選樹先進典型是為了影響和帶動更多人。我們在評選環(huán)節(jié)加大宣傳工作力度，在廣泛宣傳候選人先進事跡的基礎上，讓廣大師生參與評選，使評選的過程成為宣傳先進事跡的過程。我們廣泛開展先進事跡巡回報告活動，僅就組織10場優(yōu)秀大學生先進事跡巡回報告會，在廣大青年學生中引起積極反響。
三是健全實踐機制，先進人物落地生根。學先進，貴在踐行。我們組織高校師生常年開展“永遠的雷鋒”“跟著郭明義學雷鋒”等主題教育實踐活動，讓老典型煥發(fā)新光彩。
學校是思想道德建設的重要陣地，省委高校工委、省教育廳將以此次會議為新起點，以嚴的'要求、實的作風，把師生思想道德建設不斷引向深入。
一是專題研究、專門部署。指導各地各校以多種形式廣泛宣傳全國和全省道德模范的先進事跡和高尚品德。二是完善機制、不斷創(chuàng)新。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)開展教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，評選表彰優(yōu)秀教師、師德標兵、年度人物，宣傳老典型，推出新人物。三是典型引路、深化實踐。通過選樹先進典型，明確思想道德建設的正確導向，扎實推進全省教育系統(tǒng)思想道德建設的深入開展。
道德與法治發(fā)言稿篇四
7月26日，在弋陽縣教師進修學校我有幸參加了一年級《道德與法治》新教材培訓。上午，我們觀看了朱部長的視頻，讓我們充分認識三科教材的重大意義。下午，我們聆聽了弋陽二小駱老師對《道德與法治》教材的精辟解讀，收獲頗多，讓我對新教材有了更深入的了解，更明確了今后教學中要正確、全面解讀教材，結(jié)合實際情境，靈活運用教材，讓農(nóng)村的孩子們在品德方面同樣不落人后。
一、注重引導學生從生活中獲得經(jīng)驗。
道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成性要素。道德和做人的學習，不同于一般的書本學習，而必須是在生活中向生活學習。向生活學習，包括生活的三個時間維度：過去的生活、當下的生活與未來的生活。本冊教材中有很多環(huán)節(jié)，請學生講述自己已有的生活經(jīng)驗，呈現(xiàn)或者分享他過去的生活情境。這樣的設計不是只為了導課的需要，也不只是因為從已有經(jīng)驗出發(fā)而更好理解。引導學生回憶、整理已有的生活經(jīng)驗，提取有道德價值的內(nèi)容，學會將“回望”作為向生活學習的一種重要方法，使其在不知如何、不知對錯時，能想一想自己過去的經(jīng)驗、同學的經(jīng)驗，從中找到當下的出路。這是一種生活的反芻，而道德意義，就是在這種生活的反芻與回味中呈現(xiàn)在學生的心中。如：教材中有很多現(xiàn)場的生活體驗，就是引導學生向當下生活學習的設計。教材中還有一些設計，一般安排在學期結(jié)束前或某個課程的結(jié)尾，引導學生規(guī)劃與設計未來，這是一種未來生活的教育。
向過去的生活學習，是為了更好地解決當下兒童的道德困惑或問題，是為了對美好的未來的憧憬。道德的意義，就是這樣在兒童對生活的過去、當下與未來的反思、學習和向往中呈現(xiàn)與綻放出來的。
二、注重引導學生在活動中領悟。
低年段兒童還沒形成自覺的生活反思意識，在生活情境中對道德意義的即時性理解與領悟還有待形成。因此，教材通過“活動欄”“辨析欄”“討論欄”等多樣的活動欄目，設計了很多現(xiàn)場體驗活動。目的是通過典型活動的設計，幫助他們逐步形成在活動中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。如：本冊第1課中的裝書包活動，第6課的《神秘的指揮》，第9課的《開個玩具交流會》，第10課《食物的訴說》，第16課的《新心愿》等活動環(huán)節(jié)的設計，都是引導兒童學會發(fā)現(xiàn)生活中的意義。
又如：逃生、救護等不能夠讓兒童在現(xiàn)實生活情境中學習，但模擬特定情境，通過演習的方式教會學生妥善處理類似問題，以防在現(xiàn)實生活中遭遇突發(fā)情況時付出不必要的代價。如：第6課中的“火警演習”，第11課中“發(fā)現(xiàn)家中有危險”的活動。
三、注重引導學生在反思中進步。
“以人為鏡，可以明得失?！卑駱訉W習是人類學習，特別是意義獲得與領悟的重要方式。榜樣的言行，能夠?qū)⑷说睦硐氪嬖跔顟B(tài)具體化，對處于具體形象思維階段的兒童特別適用。但是，在以往的榜樣教育中，存在著榜樣過于成人化，事跡過于極端化，脫離兒童日常生活與理解能力。而新教材在反思這些問題的基礎上，榜樣教育依然將成為低段學生的一個重要學習方式，一是創(chuàng)造性加入“繪本故事”，通過圖示的方式，選取的主要是接近日常生活中好兒童的榜樣；如第1課《上學啦，真高興》，第2課的《交朋友》，第15課的《團圓》等，引導學生在閱讀文本中學習行為的正確示范表達自己所悟的道理。二是強調(diào)同學之間互為榜樣的一種學習意識，特別是建立一種同學間共同成長、相互支持的觀念，改變傳統(tǒng)上只向?qū)W校老師學習的觀念。如教材第8課的《課堂作業(yè)認真做》，就突出了同學間的示范與互補學習。
在榜樣學習中，會出現(xiàn)正面人物與反面人物，它也包括著一種反思與批判的引導。最典型的是教材中的辨析欄目，通常都會包含正反兩方面的做法，我們可以回到學生的現(xiàn)實生活中，結(jié)合本班學生日常生活的實際情況，展示給他們一些容易混淆的例子，引導學生進行批判反思。逐步養(yǎng)成自覺的道德分辨意識。
總之，在實際教學中，我們要認真、細致地與教材編寫者進行對話，真正領悟編者的設計意圖，做到正確、全面解讀教材，并在此基礎上去思考如何展開自己的課堂教學。作為一名村完小的教師，我認為我更有責任讓孩子們愛上《道德與法治》這一門課，讓孩子們在快樂學習中，深埋下良好品質(zhì)和法治素養(yǎng)的種子，讓這門課真正做到“功在當代，利在千秋。”
道德與法治發(fā)言稿篇五
非常榮幸聽了了《大家排好隊》第一課時。聽完兩位學科帶頭人的新教材解讀講座和研修班成員的交流指導，也進一步加深對部編版新教材的理解。下面，簡單談談自己的想法。
一、整體性把握教材核心主題
面對新教材的內(nèi)容，作為教師首先應從整體上認識教材，明確教材的核心主題是什么。每一課教材內(nèi)容都不是獨立存在的，它存在于一定的單元主題，而單元的主題也是圍繞一定的教材編寫理念。比如二上道德與法治教材，整冊教材旨在幫助學生建立公共意識、培養(yǎng)公共能力，分散到四個單元的教學中。所以在教學中，要弄清一課的教學目標，必須聯(lián)系單元甚至整冊教材的整體目標。比如，教師在備《大家排好隊》這一課時，一開始簡單地認為排好隊僅僅是個人文明好習慣的培養(yǎng)，但在仔細讀了新教材的教參解讀和教學師父的指點之后，突然茅塞頓開，原來我們教學還要有長遠的眼光，更要懂得整體性架構(gòu)和理解教材，這樣才能真正地達到潛潤學生成長的目的。
二、靈活把握教材內(nèi)容
兩位學科帶頭人的單元教材解讀與建議中，無一不提到教材中的各個版塊內(nèi)容使用問題，教材僅僅提供一個范本，教師可以根據(jù)學生的實際情況以及各個學校、地區(qū)的學情來創(chuàng)造性使用。教材的內(nèi)容怎么用、何時用，還取決于本節(jié)課教學的目的。比如說教材中的副版教材，有的是補充教材內(nèi)容，有的是遞進深化目標，在使用時必須有目標意識。
三、清晰目標，深化體驗
一堂課應明確這幾個問題：為什么教、教什么、怎么教?！盀槭裁唇獭敝赶虻氖墙虒W的目標，一堂課是解決什么問題的，在備課時叫應該明確，在上課時要牢牢記住這一。“教什么”是教學中的具體內(nèi)容，“怎么教”的是教學的具體手段和策略。教學的內(nèi)容和方式應密切聯(lián)系學生的生活，以通過觀看視頻來體驗，可是卻忽視了學生自己的親身體驗，學生無法從視頻中感同身受，也就不會對排隊的意義有深入了解。道德與法治教學本身就是活動與體驗的課程，任何道德與意識的生長必須發(fā)自內(nèi)心的感悟。
四、注重生活智慧的培育
德法教學從生活中來，到生活中去，最終培養(yǎng)的是學生的生活智慧。在每一次教學中，要注重學生生活智慧的培養(yǎng)，比如在《大家排好隊》這一課，不僅要幫助學生認識排好隊的意義，還要指導學生的生活問題，在具體的情境中，讓學生進行思辨，引發(fā)學生對未來的生活的思考，最終指導生活中的問題。
本次研訓活動，我不僅進一步認識理解了新教材，更是對自己的課堂教學有了一定的審視。教學中，我的“問題意識”欠缺，總是問題引導不到位，對于教材內(nèi)容具體把握還有待進一步深入思考。今后，一定要認真研究教材、研究學生，爭取提升自己的教學水平。
道德與法治發(fā)言稿篇六
對于本課的教學，教師以教材資源為范例，以課外資源為補充，以活動體驗為手段，讓學生去觀察、感受、體驗、展示、分享、討論，將教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，使學生在活動中加深了對動物的親近感、好奇心，知道了怎樣才是真的喜歡動物的行為。在小組合作學習中，了解了幾種動物的生活習性。懂得了要愛護小動物。對實施過程進行自我分析和思考：
整個課堂教學創(chuàng)設三次闖關的情境，將真的喜歡動物的行為分散其中，意在落實課堂目標?？v觀課堂教學，三次闖關給學生創(chuàng)作情境能吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣！既拓寬了他們的知識面又鍛煉了他們的語言組織表達能力。最后，將知識點編成兒歌，成為板書，潛移默化的落實了教學目標。
讓學生成為故事的主人，通過不同情境的表演，體驗動物的心聲，真實的體驗讓學生交流的真切、真誠。不傷害動物愛護動物的情感油然而生。一句句精彩的回答，成為課堂的亮麗風景。
關注學生，從學生的實際出發(fā)，一年級的孩子要多給方法，小組合作前，教師先通過小貓的例子一步步教學，然后總結(jié)方法。這樣，小組學習時孩子們就“有法可依”。明確的分工，充分的課前準備，也讓課堂上的小組合作真實有效，每個小組的交流展示也給大家留下了深刻的印象。大家給予他們的陣陣掌聲就是最好的評價。
課后作業(yè)的布置教師力求體現(xiàn)道法的生活性和實踐性，緊緊聯(lián)系本課的學習，讓大家科學養(yǎng)蠶。在體驗與實踐中，培養(yǎng)孩子們對動物的喜愛和保護，這也是教學目標的生活化。
教師還將在以下方面進行嘗試和改進。
一，利用情境創(chuàng)設教學中注意引用有針對性和學生生活實際相聯(lián)系的案例故事，激發(fā)學生的積極性和主動性，為小組的合作探究做好準備。
二，教學設計減少環(huán)節(jié)，突出重點，不要華而不實。
特別要將學生的生活體驗和實踐作為教學的起點和遠點。
關注每一個學生，創(chuàng)設每一個情境，珍惜每一次體驗，重視每一回交流，引導每一組合作，給予每一句鼓勵……讓有聲的教育變成春風化雨，這樣的道法才是孩子們德育的圣地。教師將執(zhí)著于道法，綻放于勤處！
道德與法治發(fā)言稿篇七
老師們、同學們：
上午好！
在新學期，按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，我校“道德講堂”正式開始運轉(zhuǎn)。我們要把道德講堂做為學校德育的龍頭，以它為抓手，將學校的德育工作形成一個系統(tǒng)，形成一種合力，為培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)提供一個平臺，回歸學校的教育的本真。
今天，我講話的題目是：做一個有道德的人。
道德是社會生活中人們相處的行為標準和規(guī)范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價值，社會才會更加和諧。
學校是讀書學習的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個人修養(yǎng)的地方；學校的德育工作就是要培養(yǎng)同學們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來踏上社會作好準備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實地，從身邊的一點一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
我們每個同學應該做到：“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個知識不健全的人可以用道德來補救；而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補。我們今天暫且不論道德和知識誰更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。道德是一個人終生也上不完的人生之課。做一個有道德的人，應從身邊小事做起。關心別人，體諒別人，謙讓和愛護他人。學校是我們學習知識的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方?？鬃诱f：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個有道德修養(yǎng)的人。同學們，想要成為一名道德高尚的中學生，我認為首先從根本的小事做起。比如說，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動收拾碗筷，在學校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見到老師主動問好，不小心與同學發(fā)生小的碰撞時，主動道歉，乘車時主動給老弱病殘讓座，說文明的話，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。
同學們，你們在努力學習文化知識的同時，還要明白自己在道德上所肩負的神圣使命。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者，實踐者和捍衛(wèi)者，成為一個有高尚道德修養(yǎng)的中學生。
最后，同學們，成長是快樂的，在社會各界的大力支持，在學校教師的精心呵護下，王湖中學會成為我們成長的樂園。
謝謝大家。
道德與法治發(fā)言稿篇八
同志們：
今天，吳江檢驗檢疫局先后舉辦了道德講堂和先進典型事跡宣講活動?；顒优e辦的非常成功，內(nèi)容豐富深刻，事跡感人生動，教育感染力強，充分體現(xiàn)了吳江檢驗檢疫局大力加強干部職工思想道德建設的自覺性、主動性和積極性，充分體現(xiàn)了文明單位的文明風采和良好形象。在此，我謹代表市委宣傳部、市文明辦，向吳江檢驗檢疫局活動的成功舉辦表示誠摯的祝賀!
下面，就如何進一步加強公民思想道德建設，我講幾點意見。
近年來，中央文明辦明確在城鄉(xiāng)基層廣泛開展道德講堂建設、廣泛開展道德模范等先進典型宣傳，作為精神文明建設的重要工作來抓，并納入全國文明城市以及各級文明行業(yè)、文明單位考評的重要內(nèi)容。我市積極響應中央文明辦的部署要求，市文明委專門下發(fā)了實施意見，明確了工作目標、實施步驟和任務分工，制定了道德講堂示范點的建設標準。堅持把公民道德建設作為文明城市創(chuàng)建的龍頭工程扎實推進，取得顯著成效，先后涌現(xiàn)出一大批精神文明先進典型，精神文明不斷發(fā)揚光大。
建設“道德講堂”、開展道德模范事跡宣講活動，是深入學習宣傳社會主義核心價值體系的生動實踐，是提高社會文明程度和公民道德素質(zhì)的有效載體。在各行各業(yè)開展道德講堂、學習宣傳道德模范活動，是廣泛普及社會主義核心價值體系理念、大力實施公民道德建設工程、著力提升公民道德素質(zhì)、提高社會文明程度的迫切需要。
我們要將道德講堂建設與道德模范事跡基層巡講、網(wǎng)上宣講、文化志愿者說唱先進典型、“我推薦、我評議身邊好人”等各項活動結(jié)合起來，大力加強公民道德建設，深入推進文明城市創(chuàng)建，不斷提高市民文明素質(zhì)和城市文明程度，在全市營造重道德、守情操、講文明、樹新風的濃厚氛圍，為我市率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化、鞏固全國文明城市建設成果提供精神保障。
人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，是加強公民道德建設的堅實基礎和動力源泉。我們要堅持突出人民群眾在公民道德建設中的主體地位。要用典型示范引導人們見賢思齊，用實踐養(yǎng)成引導人們擇仁處善，用優(yōu)秀文化引導人們自強厚德。
加強道德建設，就是要引領廣大市民踐行社會主義核心價值體系，鞏固全社會的共同理想信念，打牢團結(jié)奮斗的思想道德基礎，為又好又快發(fā)展營造文明和諧的軟環(huán)境;加強道德建設，就是要大力普及公民道德規(guī)范、市民公約等行為準則，努力打造至善、至美、至上的文明形象，營造和諧、和睦、和暢的城市環(huán)境;加強道德建設，就是要堅持以人為本，培養(yǎng)公民成為自覺的道德主體，讓社會主義核心價值觀教育和公民道德建設實踐走進百姓生活，提升生活品質(zhì)，更好地實現(xiàn)人民群眾的經(jīng)濟、政治、文化權益。
我們要堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，把活動載體設計好，把組織工作做到位，把道德理念講透徹，使建設道德講堂、開展道德模范先進事跡宣傳等活動的過程真正成為弘揚社會主義核心價值體系的過程。要圍繞道德建設活動，精心設計一些為群眾喜聞樂見的宣傳形式，引導群眾自覺參與，激發(fā)其修身于自我提高、明志于高尚追求、立言于文明傳播、建功于城市建設的主人翁意識。要大力宣傳群眾身邊看得見、摸得著、學得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為載體，大力弘揚“存好心、做好事、當好人、有好報”的價值取向，努力把外部的道德教育轉(zhuǎn)化為每個公民內(nèi)在的道德品質(zhì)，使公民基本道德規(guī)范成為各個階層、各個群體的共同行為準則。推動形成“我為人人，人人為我”的良好社會風尚，真正讓道德講堂成為群眾易于參與、樂于參與道德建設的平臺和載體。
大力加強公民思想道德建設，重點要做到“五個堅持”：
一是堅持用教育來提升。要緊緊圍繞社會主義核心價值體系，深入開展形式多樣的教育活動，努力形成奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶。使廣大干部群眾進一步堅定中國特色社會主義共同理想信念，在全社會確立和實踐社會主義榮辱觀，更好地凝聚人心、提升境界、激發(fā)活力。要不斷創(chuàng)新教育方式方法，有效增強教育的針對性、有效性和持久性，使社會主義道德觀念更加入腦入心。
二是要堅持用實踐來推動。我市精神文明建設的成功經(jīng)驗表明，只有通過道德實踐的養(yǎng)成，把外部的道德教育轉(zhuǎn)化為公民內(nèi)在的道德素養(yǎng)，才能實現(xiàn)道德認知和道德行為的有機統(tǒng)一。我們要把道德實踐與鞏固提升文明城市建設成果有機結(jié)合起來，針對不同行業(yè)、不同群體，從實際出發(fā)，開展內(nèi)容具體、特色鮮明的道德實踐活動，最大限度地動員群眾參與，努力形成人人身體力行、個個自覺踐行的生動局面。
三是要堅持用典型來示范。我市道德典型深深扎根于廣大群眾之中，他們身上集中反映的見義勇為、助人為樂、誠實守信、敬業(yè)奉獻、扶貧濟困、孝老愛親的社會風尚和時代精神，是不斷增強廣大干部群眾凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的重要力量源泉。我們要廣泛宣傳、發(fā)現(xiàn)總結(jié)他們的典型事跡，把先進典型的崇高思想品德傳播到廣大群眾中去，形成學習先進、崇尚先進典型、爭當先進典型的良好社會氛圍。
四是要堅持用輿論來引導。要充分發(fā)揮先進文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心的重要作用，以先進文化建設、新聞媒體陣地、思想政治教育等途徑和方法引領社會主義核心價值觀，廣泛宣傳道德模范的先進事跡和崇高品德，特別是群眾身邊看得見、摸得著、學得到的“平民英雄”和基層涌現(xiàn)的“凡人善舉”，使廣大群眾在潛移默化中見賢思齊、向善向好。
五是要堅持用合力來推進。加強和改進新形勢下思想道德建設，是一項社會系統(tǒng)工程，需要全黨全社會的共同努力。廣大黨員領導干部要以身作則，率先垂范，為群眾當表率、做楷模。各行各業(yè)要切實加強組織領導，有效凝聚各方力量，形成強大整體合力，構(gòu)建全黨、全社會共同推進公民道德建設的生動局面。
道德與法治發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導、來賓、父老鄉(xiāng)親們：
大家晚上好！
今天，我們在此歡聚一堂，舉辦道德講堂活動，這是我們黃山村的一件大事、喜事！在此，請允許我代表村“兩委”成員和全體村民向前來出席今天活動的街道黨工委、辦事處領導，兄弟村居的領導，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
道德講堂就是“身邊人講身邊事，身邊人講自己的事，身邊事教育身邊人”。社會發(fā)展實踐將會見證，從建設文明富庶的新黃山、到建設經(jīng)濟文化強市、再到實現(xiàn)富強民主文明和諧的偉大“中國夢”，都離不開社會道德體系建設，離不開社會道德堅強有力的支撐。深入宣傳我們身邊的道德模范，大力弘揚他們的感人事跡，不僅是建設中國特色社會主義的需要，是樹立社會主義核心價值觀的需要，更是我們在全社會培養(yǎng)有理想、有道德、有作為的社會主義新公民的需要，是我們大家攜手共建美好幸福新家園的需要。為此我們請到了咱村里的道德模范范文蘭、王存菊和邱思榮向老少爺們講講他們的模范事跡，引導全體村民尊老愛幼、誠實守信、團結(jié)鄰里、文明衛(wèi)生、助人為樂。
黃山村的發(fā)展凝聚著各位領導的心血，也離不開全體村民大力支持。下一步，我們將以“道德講堂”活動為契機，按照街道黨工委、辦事處的要求，學習兄弟單位好經(jīng)驗、好做法，把道德講堂活動與村里的黨建工作、集體經(jīng)濟、民生發(fā)展結(jié)合起來，狠抓工作落實，不斷提升村里的各項工作。
最后，預祝這次道德講堂活動圓滿成功，祝大家工作順利、身體健康、闔家歡樂。
謝謝大家！
道德與法治發(fā)言稿篇十
1通過學常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學生熱愛學生、班級的情感，初步形成遵守學生、班級生活規(guī)則的意識，在做、立、走中培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風貌和氣質(zhì)。
2通過體驗活動，引導學生規(guī)范自己的在校行為，自覺遵守學校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習慣。
3了解校園基本規(guī)范，增強規(guī)則意識。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂地學習。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢。
4能在老師和同伴的幫助下，通過認真訓練，總結(jié)、提升獲得的學校生活的經(jīng)驗、信息，并能與同學合作、交流，分享感受和活動成果。
1準備歌曲《上學歌》《中國功夫》
2準備球、寫有學校常規(guī)的紙條、評委席位牌、參賽選手序號牌、五角星、獎品等活動道具。
3準備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。
（一） 唱唱《上學歌》
1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學歌》，我們一起走進今天的課堂。
2我們都是小學生了。古人說“不以規(guī)則，不能成方圓。”小學生在學校應該遵守學校常規(guī)。
（二） 玩玩“你演我猜”
1經(jīng)過了一段時間的小學生活，我們已經(jīng)了解了學校的一些常規(guī)要求。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來回憶一下。
2今天我們就以“學校常規(guī)我知道”為主題開展體驗活動
（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）
（1） 球拋給誰，誰就來表演。
（2） 表演者可以邀請一名助手。
（3） 表演者或者助手抽取表演的題目。
（4） 表演者不能說活，只能通過表演動作讓大家猜。
4學生活動，你演我猜。
5請獲獎的學生談談自己的感受和收獲。
6所有小朋友都遵守學校常規(guī)，我們就能在學校這個大家庭中快樂、健康地成長。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！
（三） 聽聽《中國功夫》
1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎勵大家聽一首非常好聽的歌曲《中國功夫》。聽完之后，請談一談你們的想法。
2中國功夫，名揚四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學校常規(guī)中最基本的要求。
（四） 練練坐、立、走
1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的。
樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。
站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。
行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。
2根據(jù)自己的理解說說要求，并進行演示。
3說說做到“坐如鐘，站如松，行如風”的好處。
（五） 比比誰精神
1小朋友們練得真好！下面我們就進入實戰(zhàn)練兵場—“坐、立、走比賽”。 2活動要求：
（1） 分組進行，全員參與。
（2） 選出4-6名同學做評委。
（3） 分組展示坐、立、走姿勢。
（4） 展示結(jié)束，評委打分、點評。
3評選出坐、立、走小明星并頒獎，請小明星們談談自己的感受和體會。
1課外延伸
親愛的小朋友，養(yǎng)成好習慣最重要的是堅持。老師這兒有張表格，課后請小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學校常規(guī)，一個星期后再來評選遵守學校常規(guī)的小標兵。小朋友們，趕快行動起來吧！
2教師總結(jié)：“種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運?！毙∨笥褌儯屛覀儚囊?guī)范自己的行為習慣做起，攜手共建一個文明的校園！
道德與法治發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領導，各位同事：
道德是社會關系的基石，是人際和諧的基礎。自古以來，始終有一種強大的道德力量牽引著社會文明進步。中華文明源遠流長，孕育了厚德載物、德行天下的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為中華民族生生不息的強大動力。開展道德講堂是我中心文明創(chuàng)建的一大舉措，對提升我中心職工道德素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。
今天道德講堂的主題是?；丶铱纯?，短片的主人公陳斌強堅持5年帶著老年癡呆母親上班，扈曉靜12年服侍癱瘓在床媽媽，他們孝敬老人、關心老人、與老人和睦相處，真正做到了中國傳統(tǒng)道德文化要求的百善孝為先，獲得了所有人的認可和尊敬。這些感人至深的故事，是孝的典型，最重要是它傳遞出一種精神，一種孝道的大愛，一種人性的善良，為我們樹立了孝道的學習榜樣。
兩千多年以前，孔子便為我們勾勒出了一個“大同”的社會，人們“不獨親其親，不獨子其子。”如此說來“孝”不僅僅是對自己的父母，而是要對全天下的父母。這時，“孝”便成了一種責任，全天下都尊敬老人的責任。唯有這樣，我們的社會才能進步。所以，“孝敬老人”便成了人們生活中極其重要的一條道德準則。既然孝道是傳統(tǒng)美德，這就需要我們?nèi)鞒?、去發(fā)揚，共同創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的新世界！人生需要關懷，人人需要愛。對朋友的愛、對父母的愛、對子女的愛。
“?；丶铱纯础本褪且环蓐P愛，更是一種修養(yǎng)，一種愛孝敬老人的美德。再過不久就是九九重陽節(jié)了，值此國慶放假之際，踏入家門，把一份好心情帶回家。
不要做一個等待別人撫慰你創(chuàng)傷的人，父母也需要你的慰藉，?；丶铱纯矗？纯醇胰恕?/p>
道德與法治發(fā)言稿篇十二
各位領導、同事：
大家好！
我今天要講的是團隊的重要性。團隊，是為了實現(xiàn)一個共同的目標而集合起來的一個團體，需要的是心往一處想，勁往一處使；需要的是分工協(xié)作，優(yōu)勢互補；需要的是團結(jié)友愛、關懷幫助；需要的是風雨同舟，甘苦與共！我們xx就是這樣的一個大團體。一個想成為卓越的人，僅憑自己的孤軍奮戰(zhàn)，單打獨斗，是不可能成大氣候的。你必須要融入團隊，你必須要借助團隊的力量。因為在這個世界上，任何一個人的力量都是渺小的，只有融入團隊，只有與團隊一起奮斗，你才實現(xiàn)個人價值的最大化，你才能成就自己的卓越！團隊除了成就我們個人，還給予我們歸屬感。一天分白天和晚上，晚上是在自己的小家，是補充睡眠的時間。而白天確是我們在xx工作中度過的，所以xx是我們不容忽視的第二個大家庭。所以這也讓我明白了，我不是只屬于我自己，屬于自己的小家，更是屬于我們xx，屬于我們這個大家的，我自身也是離不開xx這個團隊，這個使我精神振奮，讓我發(fā)揮自我的大家！俗話說，“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕松松抬著進洞里?！薄叭齻€和尚”是一個團體，可是他們沒水喝是因為互相推諉、不講協(xié)作;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕松松抬著進洞里”，正是團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。團隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發(fā)這個團隊將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。
如果每一個科所里，每個部門的每一個成員，都能將自己的真心、真情、真事表達出來，周圍的人又能發(fā)自內(nèi)心的做到尊重、理解他人，同時，又能身體力行用自己的實際行動，誠心誠意幫助、關心他人在生活、工作中遇到諸多的不順心、不如意的事，那么我們xx這個大團隊必將更加團結(jié)。因為獲得榮譽是靠整個團隊的努力，我們xx今天取得的成就屬于我們xx每一個人。我想說一下個人如何在團隊中發(fā)揮作用:首先要找準定位，對自己在所處的團隊中從事的角色有明確的認識。只有找準定位才能在以后的工作中更好的明白自己的職責，沒有自己人生坐標的人，就像是一艘沒有舵的船，這艘船只能在大海里盲目地漂泊，隨著風向和洋流的變化而飄蕩，漸漸地連自己都會遺忘了要駛向的方向。因此，如果你是一位想要追求成功的人，就要時刻記著自己的目的地，不要隨波逐流。我們只有找準了自己的定位，才能引領你朝著正確的方向前進，才能為構(gòu)建和諧xx，幸福xx，美麗xx貢獻自己的力量。
其次要加強溝通。溝通，在我們工作中的地位至關重要。可以說，沒有溝通就沒有群體而言，更談不上團隊。只有加強溝通，才能加強協(xié)調(diào)，加強配合，才能讓工作更好地開展。我們要加強與領導和同事的溝通，自己與領導，與同事溝通的過程，是經(jīng)驗積累的過程，有時甚至可以少走“彎路”。
一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團隊精神重要力量的直觀表現(xiàn)，這也是我理解的團隊精神，也是團隊精神重要之所在。
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