總結是一種思考的過程，通過總結，我們可以更加明確自己的目標和方向。寫總結時應盡量客觀公正，避免個人情緒和偏見的色彩。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀總結范文，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯l(fā)和幫助。
課后延時服務的收費標準篇一
《數(shù)學課標(20xx年)》中的“圖形與幾何”領域相對應，注重發(fā)展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識，感受圖形之美。
在此以前，學生已經(jīng)學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過五年多的學習，學生已經(jīng)積累了一些分析問題，解決問題的經(jīng)驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數(shù)學思考能力，所以解決一些數(shù)學當中的圖形問題對學生來說并不難，只要將所學的數(shù)學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。
1.在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發(fā)展空間觀念。
2.經(jīng)歷猜想與驗證的過程;體會數(shù)學思想方法。
3.在問題解決的'過程中，能清楚地表達自己的思考與結果。
(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
(5)學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
(6)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
(7)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
(8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
(9)體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
(10)教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
課后延時服務的收費標準篇二
尊敬的學校領導：
我是__________鎮(zhèn)一完小年級班學生的家長，根據(jù)《__________鎮(zhèn)一完小__________年秋季學期關于開展“課后延時服務”工作致學生家長的一封信》內容，我已經(jīng)知曉課后延時服務的意義及其相關內容。作為家長的我無法抽出時間對孩子進行有效監(jiān)管，因此我向學校申請我的孩子自愿參加學校開展的課后延時服務活動。
本人和本人的孩子鄭重承諾：已熟知學校發(fā)放的課后服務致家長一封信的詳細內容，在參加課后服務活動期間，遵守學校的.各項規(guī)章制度，自行負責學生課后服務放學路途安全工作，途中發(fā)生任何意外與學校無關。服從學校的一切安排，教育并督促孩子認真參加課后延時服務的各項目活動。
特此申請，望給予批準！
學生家長簽名：______。
____年__月__日。
學生簽名：______。
____年__月__日。
課后延時服務的收費標準篇三
尊敬的學校領導：
我是本校____年級____班學生的`家長，孩子在家學習環(huán)境和學習時間沒有足夠的保障，加之家長輔導學生所有學科又有一定的困難，因此我和學生均做出承諾，鄭重地向學校提出該生在校上課后托管自習的申請。
家長承諾：我保證每晚按時接送孩子上下課后托管自習，若孩子自行上晚自習，但又沒到校，在校外出任何安全事故，一切事故由家長自己承擔；若孩子有事不能來上課后托管自習，家長會第一時間和班主任請假。如果我未能履行接送孩子上下課后托管自習，孩子在路上發(fā)生意外情況，我愿承擔一切后果，和學校無關。
學生承諾：我愿服從學校的安排，遵守學校的一切規(guī)章制度，我若違反，則自愿放棄上課后托管自習的機會。希望學校能夠批準為謝。
家長（申請人）：________。
____年__月__日。
學生（申請人）：________。
班級：________。
班主任：________。
____年__月__日。
課后延時服務的收費標準篇四
本學期校內課后服務工作，我和數(shù)學老師x老師負責輔導孩子寫作業(yè)。在輔導孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導，尤其是對平時基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會關注孩子的思想輔導，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。當然在指導孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
1.每次課后服務開始和結束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的孩子，家長需要在咱們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫。
2.語文和數(shù)學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業(yè)，學習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成，老師可以當場批改，相對緩解家長在家的指導負擔。
4.指導寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關注。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
1.繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點，今后在課后服務時要注意調動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的'孩子進行主動的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
當然希望咱們班實行的校內課后服務能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導孩子學習難等壓力，讓孩子們有所成長。
課后延時服務的收費標準篇五
課后服務是學校教育的延伸，是進一步增強教育服務能力、有效減輕家長負擔，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為貫徹落實中共中央辦公廳和國務院辦公廳“雙減”政策，學校將課后服務作為“雙減”政策落地的重要抓手，精心構建“作業(yè)輔導+特色課程+精品社團”的延時服務模式。
1.大力宣傳相關政策，正確引導家長參與。
為了解決放學后家長的接送孩子之難，看護孩子之憂，讓每一個孩子上好學，讓每一個家庭無后顧之憂。避免出現(xiàn)“校內減負，校外增負”的現(xiàn)象，學校印發(fā)《致家長的一封信》，大力宣傳宣傳課后托管服務的相關文件精神、政策依據(jù)、托管原則、托管辦法、服務費用等系列問題，引導家長明白什么是課后延時服務，積極參與課后延時服務。
2.成立工作領導小組，完善相關工作制度。
學校作為涵江區(qū)課后服務試點學校之一，自20xx年就啟動課后服務工作，同年8月成立了以校長為組長的課后服務工作領導小組，成員包括學校行政人員和各年段長，制定了課后服務工作實施方案。20xx年秋季，在前期經(jīng)驗積累的基礎上，學校多次召開領導小組及全體教師會議，進行廣泛的調研、討論，集思廣益，圍繞課后服務怎么搞？時間多長？輔導課程如何設計？怎樣收費？延時后家長接送途中安全隱患等問題進行研究討論，明確了工作思路，確定了服務項目內容，完善了工作流程，制定完善了《課后延時服務安全管理制度》《課后延時服務安全預案》《課后服務值班教師職責》《課后服務值班行政職責》等職責制度。
3.成立家長委員會，明確課后服務內容。
根據(jù)上級要求，學校成立了課后服務工作家長委員會，每班推薦兩名學生家長作為家委會成員，同時成立家委會常務委員會，協(xié)助學校做好課后服務工作。組織家委會成員前往供餐企業(yè)參觀，并與學生餐供餐企業(yè)簽訂供餐合同。期初組織召開家委會會議，商定課后服務的對象、時間、內容、方式等，征求家長意見，了解家長的需求，充分發(fā)揮家長對學校教育教學工作的參謀和監(jiān)督作用。同時重新發(fā)放告家長書，主動告知家長課后服務的時間、內容、方式、師資配備等情況，發(fā)放意愿調查表，為開展課后服務工作打通最后一公里。
1.有序開展報名，嚴格供餐管理。
為積極推行教育部課后延時“5+2”政策，實現(xiàn)有需要的學服務全覆蓋，我校今年根據(jù)學校的實際情況，從1-6年級全面開展課后服務工作，在自愿的基礎上，按照家長申請、班級審核、年段匯總上報、學校編班公示等流程穩(wěn)妥推進。在目前參加課后服務的學生2000多人，超過全校學生人數(shù)的一半。學校對學生餐的上桌過程進行嚴格管理，指定專人負責，從供餐車入校起全程跟蹤，檢查封條是否完好，檢測食品溫度是否達標，留樣食品是否齊全記錄是否完整，搬運餐箱過程是否規(guī)范，進行全過程跟蹤管理記錄，確保學生餐上桌過程不出紕漏。
2.科學調配師資人員，嚴格收費規(guī)范使用。
學校根據(jù)各年段學生報名編班情況進行合理的師資調配，動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長，參與輔導管理。同時還安排行政、后勤、保安輪流值班。每月初對參加課后服務的學生及時建檔造冊，及時與課后服務班級點名冊核對，嚴格按莆教【20xx】29號和莆教【20xx】14號文件規(guī)定規(guī)范收費（午托按3課時算，每月每生150元；晚托按2課時算，每月每生100元；午晚托都參加的按5課時算，每月每生250元），將收費情況在班級公開公示。本項目收費主要用于教師勞務費支出和購置學生服務用品等課后服務支出，確保?？顚Ｓ?。
3.逐步規(guī)范過程管理，加強過程性巡視督查。
學校要求值班教師加強對學生的紀律教育、安全教育和文明就餐教育，要求值班教師落實接班點名制度，確保不落下一位學生，要求家長簽訂課后服務安全接送承諾書。積極倡導“光盤行動”，培養(yǎng)自理能力和良好習慣。課后服務結束后，值班老師組織學生排隊出校門，把學生一個個送到家長手中。值班行政和值班教師嚴格按要求盡責履職，值班行政要不定時對各班服務情況進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題當場指出馬上整改，確保服務到位，安全到位。實行值班行政陪餐制，要求值班行政填寫值班管理日志。
1.開展基礎課程輔導，提升課后服務品質。
我校的課后服務首先解決學生的作業(yè)問題，讓學生在學校內完成當天作業(yè)。午托從11點30分到13點20分，有三節(jié)課，晚托從16點25分到18點，共兩節(jié)課。午托二、三節(jié)，晚托第一節(jié)安排學生自主作業(yè)、自主閱讀，為了提高作業(yè)輔導效果，以本班授課老師為主，輔導時更有針對性。老師們精心準備，根據(jù)學生不懂的問題，耐心輔導、講解，不落下一個學生，但堅決執(zhí)行“三不”承諾——“不上新課、不集中輔導、不加重學生課業(yè)負擔”。
2.升級課后服務內容，促進學生全面發(fā)展。
學校作為育人活動的主陣地，不僅要保障教學質量，還要提供特色化、多樣化的課后育人活動。在緩解家長“后顧之憂”的同時，學校還不斷升級課后服務內容，充分發(fā)揮全體教師的專業(yè)特長，積極參與輔導管理，以及功能教室、運動場地等優(yōu)勢，成立了美術、書法，音樂舞蹈、體育、機器人等社團，每個社團都有獨具特色的課程，并邀請有特長的家長志愿者予以輔導。根據(jù)學生的興趣愛好和年齡特點，低年級開展繪本閱讀、有聲閱讀、硬筆書法、繪畫、跳繩、拍皮球等課程，中高年級開展經(jīng)典誦讀、趣味英語、籃球、智能編程等課程，滿足學生多樣化的需求，以獨特魅力深深地吸引著每一個學生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，課后服務工作，我們一直在路上。今后我校將一如既往的探索適合學生延時服務的課外活動，以多彩內容豐富學生成長，與學生一起同學習，共成長。
課后延時服務的收費標準篇六
為貫徹落實黨的十九大和全國、全省、全市教育大會精神，積極回應廣大家長對中小學生課后服務的迫切需求，根據(jù)《湖南省教育廳關于做好中小學生校內課后服務工作的指導意見》（湘教發(fā)〔20xx〕4號）、《長沙市中小學課后服務工作實施辦法》（長教通〔20xx〕96號）、《長沙市發(fā)展和改革委員會、長沙市教育局關于中小學生校內課后服務收費有關問題的通知》（長發(fā)改價費〔20xx〕213號）等文件精神，結合我區(qū)實際，制定本實施辦法。
中小學課后服務是發(fā)揮中小學校在課后服務中的主渠道作用，利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，在規(guī)定教學任務之外開展的便民服務，是減輕中小學生過重課外負擔、促進中小學生健康成長，幫助家長解決后顧之憂的重要舉措，是教育為民服務、政府為民辦實事的民生工程。各中小學要從“以人民為中心”的高度出發(fā)，進一步強化責任意識和擔當意識，切實做好中小學生校內課后服務工作。
（一）學校為主體原則。校內課后服務的實施主體是中小學校。對于家長要求在校外另行實施的，學校要主動提醒家長選擇有資質、有保障的課后服務機構。
（二）自愿選擇原則。中小學校要充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、內容、時間、場地、師資、費用等事項，由學生及家長自愿選擇。不得以任何方式強制或變相強制學生參與，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。
（三）規(guī)范服務原則。圍繞培養(yǎng)學生興趣愛好、促進學生綜合素質，科學合理確定服務內容及形式。
（四）公益普惠原則。建立完善成本分擔機制，采用學校支持、家長合理分擔運行成本的做法，堅持公益導向，不得營利。鼓勵有條件的學校免費為學生提供力所能及的服務。
（五）穩(wěn)妥推進原則。統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學段差異、地域差異等因素，因地制宜，量力而行，把好事辦好。對確實不具備條件但有課后服務需求的，積極協(xié)調學校、社區(qū)、校外活動中心等資源，做好課后服務工作。
服務對象：義務教育階段在校學生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、建檔立卡困難家庭子女等亟須服務群體。
服務時間：小學、初中階段每天課后服務原則上不超過三個課時（包括午間和下午放學后），小學每天下午課后服務原則上不少于兩個課時，初中按實際課時計算；結束時間原則上不晚于18：00。
特殊情況需報區(qū)教育局核準。
學校圍繞幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、強化實踐、提升能力，提供豐富多樣的課后服務。義務教育階段要重點落實我區(qū)“體藝2+1項目”的實施要求，開放體育、藝術場館，提供各類體育藝術器材、設施，開展體育、藝術項目培訓和輔導，組織體藝特長認定，落實每天鍛煉一小時。各中小學校也可充分利用課后服務時間，結合學生個性特長、興趣愛好加強學生綜合素質、實踐能力培養(yǎng)；可根據(jù)學生實際因材施教，開展答疑解惑活動學科拓展訓練，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，并切實加強創(chuàng)新拔尖型人才培育。但不得利用課后服務時間開展集體教學，不得上新課、補課和考試訓練，不得加重學生課業(yè)負擔。
小學階段：一、二年級以團隊活動、體藝活動、課外閱讀、實踐活動、手工操作類作業(yè)輔導為主，不得借課后服務布置書面家庭作業(yè)。三年級以上以體藝活動、課外閱讀、作業(yè)輔導、興趣小組、科技創(chuàng)新、團隊活動、綜合實踐為主。
初中階段：以體藝活動、作業(yè)輔導、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、科技創(chuàng)新、團隊活動為主，對學有余力的學生進行拓展提升、對學困生進行補缺補差。
（一）利用自身資源開展課后服務。師資以本校教職工為主，向其發(fā)放合理報酬。學校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非物質文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內課后服務，臨時聘請人員應具備相應資格，學校依法與其簽訂勞動合同或勞務協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關待遇。
（二）聯(lián)合公益組織開展課后服務。積極動員社區(qū)、志愿者團體等公益組織力量，到校開展課后服務工作。學校提供場地、設施等條件，公益組織提供經(jīng)費、師資等支持。
（三）引入社會機構開展課后服務。確因學校師資力量不足、但學生有需求的課后服務項目，可以以購買服務的方式引入具有專業(yè)資質和良好社會聲譽的社會機構參與校內課后服務工作。學校與社會機構簽訂合同，并按雙方協(xié)議組織實施。
（四）組織優(yōu)秀教師開展課后服務。組織名校長、名師、骨干教師、教研員，通過長沙在線學習中心，定期開展專題講座、主題報告、在線答疑、個性輔導等，免費服務學生課后個性學習需要。
各中小學嚴格按照《長沙市發(fā)展和改革委員會長沙市教育局關于中小學生校內課后服務收費有關問題的通知》（長發(fā)改價費〔20xx〕213號）的有關規(guī)定收取和使用課后服務費。各學校要不斷完善經(jīng)費保障機制，可根據(jù)課后服務性質，采取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。設定服務性收費的，應當堅持成本補償和非營利原則，收費標準最高不超過1000元/期/生，每生每期只能收取一次費用（對不愿參加下午放學后課后服務的學生，學校不能收取費用），收費統(tǒng)一繳入?yún)^(qū)財政局非稅收入專戶。從20xx年秋季開學起試行兩學期，到期后依據(jù)成本監(jiān)審或成本調查情況制定正式收費標準，同時明確價格指數(shù)漲幅與收費標準之間的聯(lián)動機制。收取的費用必須建立臺賬，?？顚Ｓ茫瑢ｍ椨糜谡n后服務工作方面的開支，含課后服務人工費用、教學用品、水電費等，嚴禁挪作他用。對建檔立卡困難家庭子女實行免費；各學校收費需開具非稅票據(jù)，實施收支兩條線管理；各學校在辦理支付時，實施國庫集中支付。自覺接受上級部門的財務督查。
各中小學要按照學生申請、班級審核、學校立項、統(tǒng)籌安排的原則制定實施方案，并報教育主管部門備案。以學期為節(jié)點，以需求為依據(jù)，分項目混班編排，開展針對性課后服務，滿足學生個性化需求。
（一）摸底調查，征求意見。學校對本校功能室、儀器設備、活動場地、師資等及區(qū)域內實踐場地、企業(yè)或設備等資源進行摸底調查，建立工作臺賬。根據(jù)摸底調查結果設計課后服務學生意向調查表，廣泛征求學生課后服務需求。
（二）編制目錄，告知家長。學校結合學生需求和校內外資源，依據(jù)學段和學生年齡結構，編制課后服務內容目錄，并通過家長會等形式將開展課后服務的時間、內容、安全保障等事宜告知家長。
（三）學生申請，班級審核。按照學生申請、班級審核、簽訂協(xié)議、學校統(tǒng)一實施的原則，班主任和任課教師根據(jù)學生自身實際指導學生選擇適合自身發(fā)展的課后服務項目或內容，確保課后服務的針對性和實效性。
（四）統(tǒng)籌規(guī)劃，分類實施。學校依據(jù)學生申請，在充分考慮可利用的校內外資源的基礎上，依據(jù)學段和學生年齡結構，分類組織實施，并根據(jù)服務條件的變化及學生需求對服務內容進行動態(tài)調整。
（五）加強研究，不斷完善。學校要將開展課后服務工作納入校本教研，密切聯(lián)系綜合實踐活動、體育、美育、勞動教育、社團等工作，開發(fā)課后服務內容，形成相應的精品課程，推動課后服務工作深入開展。
（一）加強組織領導。各學校要對教師開展課后服務、學生參加課后服務的過程進行監(jiān)管，要對每種課后服務的人數(shù)、內容、時間、形式等進行檔案資料留存，做到過程清楚，有案可查。要加強對課后服務問題研究，創(chuàng)新服務模式，不斷提升課后服務質量。
（二）做好經(jīng)費保障。各學校根據(jù)課后服務性質，采取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。設定服務性收費的，應當堅持成本補償和非營利原則，具體收費事項按市發(fā)改委、市教育局文件執(zhí)行，每生每期只能收取一次費用，收取的'費用必須建立專賬，專款專用，專項用于課后服務工作方面的開支，嚴禁挪作他用。嚴禁以校內課后服務名義亂收費。
（三）切實保障安全。要堅持把學生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在場地、設施設備、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學生人身安全。
（四）爭取社會支持。充分發(fā)揮學校家長委員會的優(yōu)勢，鼓勵家長自愿參與課后服務管理并提供相關支持。積極爭取社會各方支持，鼓勵無條件向學校捐贈專業(yè)器材、圖書資料，提供經(jīng)費支持和各類志愿者活動。要加強宣傳，推動形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
（五）嚴格監(jiān)督管理。各學校要嚴格上下學制度，嚴禁縮短教育教學活動時間，杜絕名不副實的課后服務。嚴禁將放學后的課后服務時間作為正常教學時間集體上課。對成建制上課的、以各種形式變相集體教學或補課的，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，并追究相關責任人的責任。嚴禁學校和學校引進的第三方機構重復收費，堅決禁止、嚴肅查處學校、家委會、社會團體等公益組織違規(guī)補課和借校內課后服務之名亂收費等行為。加強對參與課后服務的社會機構資質審核和監(jiān)督管理工作。
各學校要定期向區(qū)教育局報告方案及執(zhí)行情況。于每學期開學第三周前向區(qū)教育局上交課后服務整體實施方案（含收費標準）；每年6月20日和11月20日將相關紙質材料交基礎教育科，電子稿發(fā)至郵箱：
本辦法自20xx年9月1日起施行。
課后延時服務的收費標準篇七
尊重學生意愿、家長意愿、教師意愿。學校嚴禁以任何方式強制或變相強制學生、家長及教師參加。
課后延時服務應堅持公益性、非盈利性原則，市政府發(fā)揮主導作用，強化對課后延時服務的組織領導，為開展課后延時服務的學校提供經(jīng)費和政策支持。
活動的目標是為解決家長接送困難，滿足家長的合理需求，為家長提供高質量的.服務。因此，活動堅持安全第一、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動育人的合理定位。
課后延時服務的收費標準篇八
尊敬的各位家長：
金秋九月，碩果累累。非常感謝大家在過去一學年對我校工作的大力支持，感謝您為孩子健康成長付出的辛勤勞動！和您一樣，我們?yōu)槟暮⒆用恳稽c進步由衷地感到欣喜，我們更期待在新的學年里，在學校家庭的共同努力下，您的孩子成為我們共同的驕傲！
各位家長，孩子們不按時完成作業(yè)，不熱愛體育運動，無一技之長是否時時困擾著我們？
為了減輕家長接送及學生學業(yè)輔導負擔，推動素質教育，豐富學生校園文化，促進學生健康成長，進一步增強教育服務責任，根據(jù)《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（xx廳函[20xx]28號）、《xx區(qū)教育局推進中小學課后服務擴面提質工作方案》（xx教[20xx]95號）等文件精神?，F(xiàn)結合我校實際，從20xx年秋季學期起，全面開展課后延時服務工作，現(xiàn)將有關事項告知與各位家長，請大家支持配合。
遵循“家長自愿，校內實施，安全共管”的原則，學生和家長自愿選擇，學校根據(jù)實際統(tǒng)籌安排，組織實施。
為全體在校有需求的學生
1、一年級
周二至周五下午3：40——4：20
2、二年級
周二至周五下午3：40——4：25
3、三——六年級
周一至周五下午4：30——5：10
按照“基礎+特色”的思路設計課后服務項目，注重學生個體差異和興趣培養(yǎng)。主要是輔助學生有效完成作業(yè)（以語文、數(shù)學學科為主），并針對重點、難點進行答疑解惑；結合學生年齡特點，融合學生興趣愛好適量開展主題閱讀、籃球、田徑等興趣小組活動，以促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
調查摸底——家長申請——學校審核——簽訂協(xié)議——安排輔導教師——落實服務教師和后勤管理人員、安全管理巡視員。
（1）調查摸底。調查摸底。學校通過家長會、公眾號等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知精神。各班主任對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好登記。
（2）家長申請。有意愿參加課后延時服務的學生家長，要由家長向學校書面申請，學校向提出申請的家長發(fā)放《渚江小學開展課后延時服務告家長書》。提出申請的家長要與學校簽訂《渚江小學課后延時服務申請表》。
（3）學校審核。根據(jù)家長的申請進行審核，認為屬實后與家長簽訂《課后延時服務安全責任書》，明確看護的時間、形式、管理要求，雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學。
（4）開學編班。根據(jù)學生需求和審核入選人數(shù)，原則上按40人一個班，若不足40人，則30人一個班。
（5）落實服務教師和后勤管理人員、安全管理巡視員。開學前，根據(jù)班級數(shù)，按每班每天每一節(jié)一個教師，每個年級每天安排一個衛(wèi)生管理員，每天安排一個安全管理巡視員。
享受課后延時服務的學生監(jiān)護人要積極配合學校做好學生的安全教育和接送工作。應充分考慮到接送孩子途中的狀況、車況、路程等因素，按照學校安排時間準時到學校門口接孩子，學生離校后一切安全責任由監(jiān)護人承擔。（如果作息時間有變動，學校將另行通知）；如遇特殊情況不能參加當天課后延時服務的，家長須提前半天向班主任請假。
各位家長，孩子的教育問題是我們每個家庭的頭等大事，對孩子的教育投入我們應該積極主動。懇請各位家長積極響應我校的工作安排，全力配合學校，將課后延時服務工作落到實處。謝謝！
課后延時服務的收費標準篇九
本學期開學，我們學校全面開展了延時服務，從x月x日開學到現(xiàn)在，經(jīng)過這xx月的延時服務，每天忙碌的同時，也讓我有了更深刻的體會。
首先是我對延時服務的進一步認識。剛開始，我的感覺是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈腦脹的。是的，每一個新事物的誕生，都是在實踐中探索經(jīng)驗，“課后延時服務”也不例外，在逐步的摸索中調整工作方法及思路，改進方法，讓延時更有效。經(jīng)過近一個多月的課后延時，我對延時服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時間，先讓學生獨立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問題或易錯題，重點講解，然后再有針對性的批改，通過課后延時服務的學生，也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題，寫作業(yè)的質量也有一定的提高(個別速度太慢的要單獨指導)。
其次課后延時服務，在學校統(tǒng)一的管理中也做到令學生愉快，令家長放心，令社會滿意。最為關鍵的是，這是一項與教育相關的民生工程，體現(xiàn)了頂層設計者的民生情懷，正是關愛學生、關心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的`是這一措施也會無形中給學校和老師增加壓力，增添負擔。教師在這一個半小時能做最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題，讓每個孩子都不留疑問的回家?？粗⒆觽兏吒吲d興的拿本課外閱讀書，解放了肩膀，輕輕松松的回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質量的學習，高質量的玩耍，而不是表面的減負。
總之，通過近段時間的延時服務，對于中等學生的學習剛好適合，對于優(yōu)等學生顯得時間寬裕，而對于后進生來說，在規(guī)定的時間內總是有一些作業(yè)完不成，還需要回家再做。在接下來的時間，我們要關注每一個學生，本著為孩子們服務的宗旨，讓延時服務更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學生與家長受益，社會滿意。
課后延時服務的收費標準篇十
為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案。
學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工。
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間。
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學校教育教學的.需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
1、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施。
學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。
課后延時服務的收費標準篇十一
學校高度重視課后服務工作，成立專門服務工作機構，并將其作為重要的`民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保課后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依。
（1）堅持長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
為提高課后服務的管理成效，學校將制定有關課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。
課后延時服務的收費標準篇十二
尊敬的家長：
您好！
為貫徹落實全國教育大會精神，進一步提高教育服務能力，緩解學生家長的后顧之憂，增強人民群眾的教育獲得感，根據(jù)《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》和《關于督促“一校一案”全面落實課后服務工作的通知》《xx省教育廳關于督促“一校一案“全面落實課后服務工作的通知》《xx市教育局等六部門關于印發(fā)xx市進一步做好義務教育課后服務工作的實施意見的通知》等文件精神，我校這學期將繼續(xù)開展課后服務工作。結合我校實際，現(xiàn)將課后延時服務初步方案告知如下：
一、總體要求
全面貫徹落實黨的十九大精神，積極回應學生家長的現(xiàn)實需求和社會關切，按照“政府主導、立足需求、家長組織、學校受托、社會參與”的總體要求，整合資源，循序漸進，建立健全小學課后延時服務體系，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦人民滿意的教育。依托xx區(qū)教育集團子公司xx崇德教育產(chǎn)業(yè)服務有限公司，對我校課后延時服務的配餐、保險等服務進行統(tǒng)一管理。
二、服務對象
我校有延時服務需求的一至六年級學生。
三、服務時間
20xx年xx月xx日起至本學期末，每周一至周五（法定節(jié)假日除外）上下午放學后，按照學校作息時間，具體時間安排如下：
1、午餐午托服務：上午放學后至下午開學前
2、下午課后服務：下午放學后至本地正常下班時間
四、服務場所
學校開展課后延時服務的主要場所為本班教室、學校操場以及其它功能教室。
五、服務內容
學校結合自身實際情況，開展多樣化的課后服務工作模式，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，以作業(yè)輔導、社團活動相結合，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，促進學生全面發(fā)展。主要內容有：
1、“午餐午托服務”時段，安排教師組織學生集中進餐、閱讀課外書籍、班級休息。
2、“下午課后服務”時段，安排教師組織學生在教室集中完成作業(yè)，對個別學生的問題進行答疑和幫助，服務時間不統(tǒng)一講授新課。屆時學校將根據(jù)師資條件和學校環(huán)境優(yōu)勢，并結合每個學生的興趣愛好，提供綜合興趣活動等，旨在幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的興趣愛好。如籃球、田徑、書法、琵琶、美術等系列活動。以上服務內容，學校將根據(jù)實際情況作相應調整。
六、師資安排
1、帶班輔導人員：以本校在職教職員工為主要師資力量，校外具有藝術、體育、科技專長的、具備專業(yè)資質的志愿者為補充。
2、巡視管理人員：每日安排學校行政人員、安保人員對課后延時服務工作進行巡視，協(xié)調妥善處理相關問題，確保服務質量。
七、工作程序
（一）摸底調查
學校通過微信公眾號等多渠道向家長宣傳上級有關課后延時服務工作精神，通過問卷星、班主任等多種渠道，對有意愿的學生情況進行摸底調查，做好統(tǒng)計。
（二）自愿報名
有需求的學生家長依照學校相關規(guī)定自愿提出申請，班主任向有需求的學生家長發(fā)放《xx市明新中心小學課后延時服務申請書》。
（三）學校審核
根據(jù)家長的申請，班主任進行審核后，并提交學校審核，待學校審核通過后，學校將與家長簽訂《xx市明新中心小學課后延時服務安全責任書》，明確看護的時間、形式、管理要求，雙方權利和義務等。
（四）合理安排值日教師
1、合理安排每日值日教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。
2、值日行政負責督察、監(jiān)管并提供服務；年段長負責協(xié)調管理、衛(wèi)生、安全等保障；課時老師負責課時服務。
八、收費標準
課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。開展課后服務所需費用，按照“成本核算，家長為輔，政府補助”的原則組織實施，向家長收取服務性費用，具體費用將根據(jù)上級統(tǒng)一制定收費標準執(zhí)行。
備注：
第一項：午間托管服務（含午餐），每月午間托管服務費用120元（固定）+15元（午餐費）x實際發(fā)生天數(shù)。如，某月實際天數(shù)為22天，那么總費用為120+15x22=450元。
午間配餐服務：15元/天（四菜一湯，按每月實際發(fā)生天數(shù)收?。?；配餐服務采取按月收取，學生需提前繳納餐費，家長繳費后未參與就餐，需提前一天向學校出具書面申請，請假3天以上可根據(jù)實際天數(shù)退款，請假3天以下不給予退款，退款由學期結束后匯總統(tǒng)一退還。
第二項：下午課后服務：每生每月120元。
課后服務費用由家長，向崇德教育產(chǎn)業(yè)公司繳納。家長繳費后學生未參加課后服務，并在課后服務開始后2個星期內確認（須向學校提出書面申請，下同）不參加課后服務并要求退費的，崇德教育產(chǎn)業(yè)公司按繳費額的100%退還費用；在課后服務開始后2個月內（含2個月）確認不參加課后服務并要求退費的，崇德教育產(chǎn)業(yè)公司按繳費額的50%退還費用；超過2個月和因個人原因請假，不退還課后服務費。采取按月收取的，不退還課后服務費。學生退費時間從學生或家長提出書面申請之日起計算。
課后延時服務的收費標準篇十三
為深入貫徹國家和xx市“雙減”的有關要求，落實《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（教基廳函〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關于進一步做好本市義務教育課后服務工作的通知》（x教委基〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會關于印發(fā)的通知》（x教委基〔2022〕xx號）等文件精神，進一步提升區(qū)域內學校課后服務質量和水平，在總結區(qū)域好做法、好經(jīng)驗的基礎上進一步完善《xx區(qū)義務教育校內課后服務工作實施方案》，供學校結合實際參照執(zhí)行。
一、工作目標。
全面貫徹落實國家和xx市關于開展義務教育課后服務的工作要求，深入推進實施云間“三心”工程，堅持“愿留盡留”原則，對放學后自愿留校參加課外活動和晚托的義務教育學生，提供類型多樣的免費課后服務，增強課后服務吸引力，豐富學生課外生活，做有溫度的教育，讓教育暖心，讓社會放心，進一步提升家長的滿意度，切實回應民生需求。
二、基本原則。
1、以校為本，多方參與。學校應主動承擔起學生課后服務的主體責任，以本校教職工為主要力量開展課后服務。同時，充分挖掘校外教育活動場所、社區(qū)教育資源、社會公益力量等資源，建立健全校外力量引入和管理機制。
2、安全第一，教育為先。學校在組織、落實課后服務過程中應把學生安全放在首位，落實安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全知識和安全技能教育。落實立德樹人根本任務，將課后服務納入“五育融合體系”，開展內容豐富、形式多樣的素質教育活動。
3、規(guī)范管理，創(chuàng)新實施。學校應建立健全課后服務各項工作制度，細化工作流程，加強課后服務工作的規(guī)范管理。同時，鼓勵學校結合校本特色、校內外資源和疫情防控工作要求，在符合政策要求的前提下大膽創(chuàng)新，總結、宣傳和推廣特色經(jīng)驗與做法。
三、工作內容。
（一）服務對象。
覆蓋本區(qū)義務教育階段所有公民辦學校，服務對象為所有自愿留校參加課后服務的義務教育階段學生。
（二）服務時間。
在不增加總課時，全面落實課程教學要求的基礎上，推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天課后服務時間[課后服務時間是指課程表之外的時間，即課程表之后開展的服務時間，不包括午管、早管、課間休息的時間]不少于2小時，結束時間與當?shù)貢r間正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，學校提供延時托管服務。
（三）服務內容。
課后服務根據(jù)人數(shù)變化和時間推移，一般分為三段即“班級服務+年級服務+校級服務”?！叭问椒铡盵學?？筛鶕?jù)實際情況，劃分“三段式服務”的具體時段，并對“服務內容”進行彈性調整]主要包括做作業(yè)輔導、自習、共青團（少先隊）、閱讀、科技、體育、藝術、勞動、安全實訓等各類素質教育活動。
1、“班級服務”：以基礎服務為主?！皬娀迸c“培優(yōu)”結合，建議以“行政班”為單位開展作業(yè)輔導，安排學科教師輪班指導學生在校完成作業(yè)，指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)、初中生在校內完成大部分書面作業(yè)，加強對學科作業(yè)與練習的及時反饋、訂正、面批等。充分考慮學生的年齡特點和學段特征，可安排沒有書面作業(yè)的小學一、二年級和提前完成作業(yè)的其他年級學生開展閱讀、勞動、棋類游戲、戶外活動等活動。對學習中遇到困難的學生進行個性化補差補缺輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。
2、“年級服務”：以拓展服務為主。培養(yǎng)學生興趣與發(fā)揮特長，建議以“年級內混班、全?；彀唷睘榻M織形式進行興趣與社團活動，同時平行開設作業(yè)答疑[平行開設的作業(yè)答題原則上以“行政班”為單位，學生數(shù)不少于20人，答疑學生數(shù)少于20人時由學校統(tǒng)籌并班]。興趣與社團活動應結合校本特色項目、特色課程、小學主題綜合實踐活動、項目化學習、跨學科長作業(yè)等開展，同時要把開展豐富多彩、形式多樣的陽光體育活動作為重要內容，盡可能安排每一位學生參與課后體育活動。鼓勵學校用好區(qū)域校外教育資源（青少年活動中心、少年宮、少科站、勞動技術教育中心、學生社會實踐基地等）和優(yōu)質非學科類校外培訓機構資源，不斷豐富活動的內容和形式。
3、“校級服務”：以延遲服務為主。建議以“學?！睘閱挝宦鋵嵖醋o工作，指導學生開展自主學習、課外閱讀等，一般不早于下午18：00。
（四）服務人員。
學校是組織落實課后服務的責任主體。課后服務人員一般以本校教師為主，教師力量不足時，可聘請退休教師以及具備資質的社會專業(yè)人員（如教練員、藝術家、設計師、演員、非遺傳承人、科普工作者等）等參與，也可視實際需求引入社區(qū)志愿者、大學生志愿者等公益力量。
四、組織實施。
“云間‘三心’”工程，包含三大部分，即“精心”工程、“開心”工程和“暖心”工程?！熬摹惫こ蹋簩W校精心組織，用心落實，專注看護品質提升；“開心”工程：學生開心參與，全心體驗，助力學生持續(xù)發(fā)展；“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務質效。
（一）“精心”工程：學校精心組織，用心落實，專注看護品質提升。
改進“一校一方案”，精心研制實施方案、精心細化內容安排，精心部署人員安排，精心統(tǒng)籌空間資源，提高管理的溫度、深度與廣度。
1、精心研制，提升品質。學校應積極統(tǒng)籌協(xié)調，將課后服務納入學校整體工作之中，成立以“校長、書記”為組長的課后服務工作領導小組，結合學校實際進一步研制落實學校課后服務工作的實施方案，進一步建立健全課后服務各項工作制度、細化工作流程，加強課后服務工作的規(guī)范管理。在研制方案時，要充分征求家委會意見，定期收集家長建議，回應民生需求，確保課后服務品質提升。
2、精心細化，整合資源。學校應結合校本特色項目、特色課程以及本校教師的愛好特長等校內資源，精心細化內容安排。充分挖掘區(qū)域地域資源、校外教育資源等，形成可利用的校外資源清單，并納入學校課后服務的資源安排序列，補充豐富服務內容。在充分用好線下課后服務資源的同時，鼓勵學校靈活運用各級政府和社會提供的豐富線上資源，拓展課后服務的在線教育內容。課后服務不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，由區(qū)域層面統(tǒng)一布局，在特色學校中探索引進非學科類校外培訓機構參與課后服務。
3、精心部署，安排人員。學校應充分發(fā)揮黨建引領作用，利用黨（團）組織、工會等渠道，發(fā)揮普及宣傳、組織發(fā)動、示范引領、輻射帶動作用。圍繞安全管理、活動安排、運行保障等方面，精準測算校內課后服務的崗位需求，以本校教職工為主要力量開展課后服務，將合適的人員安排到合適的崗位上。學校應完善服務人員管理制度與保障機制，同時做好校內、校外兩類人員的管理和指導，充分激發(fā)和調動參與課后服務人員的工作積極性。
4、精心統(tǒng)籌，安排空間。學校應綜合利用各類教室、體育運動場館、圖書館等教育教學空間資源，確保應開盡開、能開盡開。部分空間場地、教職工不足的學校，可探索周一至周五分年級、分時間、分區(qū)域開放。課后服務空間以教育教學場所和專用場地為主，保障每位學生都有適合的學習或活動空間，不宜把學生簡單安排在食堂、門衛(wèi)室等區(qū)域。
（二）“開心”工程：學生開心參與，全心體驗，助力學生持續(xù)發(fā)展。
基于學生實際需求安排內容與形式，處理好課堂與課后的關系，不增加學生學業(yè)負擔，提升學生課后服務的參與度和參與感。
1、基于學生實際需求。每學期開學前調研學生在作業(yè)輔導和參與興趣、社團活動等方面的需求，結合學校自身師資、場地設備條件和可利用的校外資源，安排適當?shù)恼n后服務內容與形式，建立包含“時間安排”“活動內容”“場地開放”“形式安排”“負責人員”等五要素的課后服務“排片表”，由學校管理團隊負責統(tǒng)籌安排各年級、各班級學生的課后服務內容、時間、指導教師、場地設施等。鼓勵學校平行開設作業(yè)答疑、興趣和社團活動、自主學習與活動，供學生按需選擇。校內課后服務一般以一學期為相對固定期，有條件的學?？梢约径然蛟聻閱挝徽{整課后服務內容與形式，讓學生開心參與，全心體驗。
2、不增加學生學業(yè)負擔。服務內容不能替代課程計劃中的課程，嚴禁將課程計劃內的課程轉移到課后服務時段進行（課程計劃中可安排在課后的社會實踐、公益勞動、職業(yè)體驗、安全實訓及每周一次35分鐘題與活動除外），不得利用課后服務時段講授新課或組織大面積補課，不增加學生課業(yè)負擔。
3、助力學生持續(xù)發(fā)展。學?？筛鶕?jù)自身特點，多措并舉，創(chuàng)新服務形式，通過個性化課程的設置，關注學生個性發(fā)展，培育學生創(chuàng)新精神與實踐能力、社會情感與合作能力，提升學生核心素養(yǎng)和關鍵能力。鼓勵學校在“排片表”內留出部分自主學習的時間，開放部分自主學習的空間，引導學生自主學習與活動，加強培養(yǎng)學生自我管理的意識與能力，關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，助力學生可持續(xù)發(fā)展。
（三）“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務質效。
精心優(yōu)化征詢單，多渠道排摸需求，實踐有溫度的舉措，彰顯服務的三個溫暖：溫暖學生、溫暖家長、溫暖社會。
1、精心優(yōu)化征詢單。學校應精心設計與優(yōu)化“征詢單”，讓家長清晰學校課后服務內容、服務方式等。征詢單一般應包含學校課后服務工作介紹、服務時間及主要內容安排、學生和家長意愿選擇、學生和家長確認或簽名、日期等內容。征詢單不得包含強制、禁止等影響學生和家長意愿選擇的文字表述。
2、多渠道排摸需求。學校應完善需求征詢流程，通過家長會、學校開放日、家長告知書、微信公眾號、校園網(wǎng)、家校聯(lián)系平臺等方式將課后服務的相關事項告知學生和家長，全面排摸學生及家庭的實際需求。征詢形式不限，征詢單可紙質或線上形式發(fā)放。原則上每學期開展至少一次全面需求征詢，鼓勵有條件的學校根據(jù)實際需要提高需求征詢頻次。
3、愿留盡留全覆蓋。學校應充分尊重學生和家長的意愿，做到學生愿留盡留全覆蓋，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加或不參加校內課后服務。不向參加的學生及家長收取任何費用。對于選擇“不參加”課后服務的，學?？闪私馄洳粎⒓拥脑蚧蚍艑W后的去向。對拒不承認家長需求、無正當理由拒不提供課后服務的學校，進行批評教育，拒不糾正的取消年度評優(yōu)資格，情節(jié)嚴重的按照有關規(guī)定處理。
4、實踐有溫度的舉措。學校應根據(jù)學生和家長實際情況，實施課后服務彈性參與制度，為學生和家長提供便利，做到隨時“準入準出”，解決學生和家長因特殊情況臨時提出申請的難題。對于學生和家長的彈性選擇，學校應做好統(tǒng)籌協(xié)調工作。學校應定期、不定期以問卷調查、座談會、隨機訪談等形式開展課后服務滿意度調查，收集學生、家長對課后服務的意見與建議，了解課后服務開展情況，加強對課后服務質量的監(jiān)督與保障，不斷提高課后服務質量，提高學生、家長、社會的滿意度。
五、校內管理與保障。
（一）落實安全管理主體責任。
學校應嚴格落實課后服務安全管理主體責任，校長是課后服務工作第一責任人，統(tǒng)籌協(xié)調開展課后服務各項工作。健全“學?！昙墶嗉墶比壈踩芾眢w系，明確學校黨政管理職責、課后服務教師職責、學生課后服務細則等，保障課后服務工作安全有序進行。完善安全工作體系，健全安全事故處理機制，加強安全教育與實訓，落實衛(wèi)生保健人員，做好食品安全風險防控。
（二）規(guī)范校外資源引入流程。
學校應建立健全社會公益資源引入機制，規(guī)范校外資源引入流程。引入校外資源時，要按照有關規(guī)定簽訂課后服務協(xié)議（合同），明確服務的具體方式、服務內容，安全措施、經(jīng)費支出等事項。引入的社會專業(yè)人員需要具備相應的資質或證明，如職業(yè)資格證書或專業(yè)技術（技能）證書、教育領域相關從業(yè)經(jīng)驗或其他相關證明，對經(jīng)過審核后進入學校的校外人員的審核材料要留檔備案。
（三）細化學生離校安全管理。
學校應根據(jù)學生選擇的彈性離校時間，有序安排學生離校。同時充分考慮空間、天氣等因素，加強校園內及校門口安保人員配備，組織教職工或志愿者配合護校民警或協(xié)管員維護校門口交通、治安秩序。加強校園出入口和校園通道的燈光、視頻監(jiān)控等設備維護和建設，確保完好有效，保障學生離校安全。
（四）保障服務人員合理權益。
學校應平衡教師間工作量，健全負擔管控機制。積極建立參與課后服務教職工的彈性上下班、調休制度。建立課后服務經(jīng)費補貼和榮譽評選相結合的教師激勵機制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。加大在組織研修、后勤保障等方面的支持力度，統(tǒng)籌安排不同學科教師的校本研修等專業(yè)發(fā)展活動，同時可在晚餐等方面為參與課后服務的教師提供便利。
（五）加強服務人員評價監(jiān)督。
學校應加強對教職工參與本校課后服務的考核評價，確保各類管理臺賬記錄真實、完整。根據(jù)教職工課后服務考核情況，健全體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬的獎勵方案。每學期或每學年可開展一次學校課后服務專項績效評估，將教師參加課后服務的表現(xiàn)作為績效工資分配、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考。
學校應對校外資源實施的課后服務加強巡視與督查，可通過隨機抽查、階段性考核、展示匯報等形式，加強對服務規(guī)范性、服務質量等方面的過程監(jiān)督。定期開展質量評估，評估結果應與校外資源的引入資格等掛鉤。對責任心不強、服務質量不高、師生滿意度低的校外資源服務，建立有序退出機制。
六、區(qū)域管理與保障。
（一）加強組織領導，落實主體責任。
區(qū)級層面高度重視，成立xx區(qū)義務教育校內課后服務工作領導小組，認真部署課后服務工程有關工作。結合疫情防控和學生家長的需要，研究制訂本區(qū)課后服務工程實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機制等。將學生校內放學后服務工作與順應民生需求、維護社會穩(wěn)定結合起來，加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，及時總結經(jīng)驗做法，調整工作策略，切實擔負起主體責任，確保課后服務全面高質量開展。
（二）加強過程管理，重視宣傳引導。
區(qū)級層面將各校組織課后服務情況納入對學校教育工作考核范圍和督政范圍，同時納入責任督學掛牌督導范圍，對學校實施課后服務的情況進行規(guī)范管理和過程指導，健全日常管理和考核制度，適時開展課后服務的專項督查，及時對學校進行反饋并提出改進意見。依托專業(yè)部門對各校義務教育課后服務工作開展情況進行階段性調研和綜合評估。總結區(qū)、校開展課后服務的好經(jīng)驗、好做法，通過工作研討、推進會等方式，積極在面上推廣輻射。加強對先進教師的典型宣傳，增強教師投身校內課后服務的榮譽感。
（三）加強人員培訓，提升服務質量。
建立健全參加課后服務的教師接受區(qū)、校兩級培訓的工作機制。整合區(qū)域科研、教研、師訓等專業(yè)力量，聚焦作業(yè)輔導和素質教育活動設計與實施，分片區(qū)分專題開展教師培訓。鼓勵學區(qū)、集團統(tǒng)籌開展教師課后服務活動設計能力培訓。充分挖掘教職工的優(yōu)勢、興趣和特長，為教職工提升課后服務能力創(chuàng)設條件和平臺，支持教師參加相關專業(yè)培訓，持續(xù)提高課后服務質量。
（四）加強經(jīng)費保障，強化教師激勵。
優(yōu)化教育經(jīng)費支出結構，做好課后服務經(jīng)費保障工作。根據(jù)《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關于進一步做好本市義務教育課后服務工作的通知》（x教委基〔20xx〕46號）標準，按照在校生每生每年不低于100元的標準安排經(jīng)費用于學校開展課后服務增加的能耗、設施設備、材料購置等運行經(jīng)費支出；按照每課時85元的標準安排經(jīng)費，在做好校內公示的基礎上，據(jù)實發(fā)放教師課后服務報酬，各校不得擅自調整該標準，保障參與課后服務教師應有待遇。當月提供課后服務的績效，次月隨其他績效工資正常發(fā)放。經(jīng)費由區(qū)財政安排專項統(tǒng)籌解決。公辦學校用于教師課后服務補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設立課后服務專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。公辦學校隨遷分校教師屬于區(qū)編外教師，簽訂勞務派遣合同，編外教師課后服務補助經(jīng)費額度，作為增量納入編外教師工資并設立課后服務專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。隨遷小學教師課后服務經(jīng)費由區(qū)財政在隨遷子女小學辦學成本中設立專項予以保障。少年宮、少科站、青少年活動中心等校外教育單位的教師參與課后服務、延長原有工作時間的，也按此標準執(zhí)行。聘請校外人員勞務費參照執(zhí)行。民辦中小學充分利用民辦教育專項經(jīng)費，社會捐助等經(jīng)費開展課后服務。區(qū)域層面在特色學校中探索引進非學科類校外培訓機構參與課后服務的，由區(qū)教育部門統(tǒng)一安排經(jīng)費，統(tǒng)一購買實施。
本方案自公布之日起實施。
課后延時服務的收費標準篇十四
尊敬的各位家長：
為了嚴格落實教育部“五項管理”相關要求，進一步幫助家長解決學生放學后難以按時接送，看護難等實際困難，促進學生全面發(fā)展，提高教育服務能力。根據(jù)xx省教育廳、省發(fā)展和改革委員會印發(fā)《關于我省中小學課后服務收費事項的通知》、xx縣教育局、縣發(fā)展和改革局和縣人力資源和社會保障局關于印發(fā)《xx縣中小學生課后服務工作實施方案》的文件精神，結合我校實際情況，現(xiàn)就xx縣xx鎮(zhèn)xx小學課后服務工作有關事項告知各位家長：
實施對象。
xx縣xx鎮(zhèn)xx小學有需求的本校學生。優(yōu)先保障隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、貧困學生等群體。
自愿選擇。
參加課后服務堅持學生及家長自愿的原則，學校尊重學生和家長的自主選擇。
服務流程。
調查摸底—家長申請—學校審核—統(tǒng)籌安排—無縫銜接。
1、調查摸底。多渠道宣傳課后延時服務工作通知精神。各班主任對有課后延時服務意愿的學生情況進行調查摸底，做好統(tǒng)計。
2、家長申請。有意愿參加課后延時服務的家長及學生，書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《課后延時服務申請書》。
3、學校審核。根據(jù)家長及學生的申請進行審核并簽訂《課后延時服務安全責任書》，明確服務的時間、形式、管理要求、雙方權利和義務等。對無意愿參加課后延時服務的，要在規(guī)定時間按時放學。
4、統(tǒng)籌安排。學校統(tǒng)籌安排每日服務師資力量、服務內容，充分利用圖書室、閱覽室、操場及各功能室等設施和人員優(yōu)勢，提高課后延時服務的質量和效果。
5、無縫銜接。延時服務結束后，由學校統(tǒng)一組織學生安全離校，家長到指定地點接孩子安全回家。
服務時間。
全面推行課后服務“5+2”模式，周一至周五（節(jié)假日除外），下午放學后延時服務2課時，結束時間為：18：10分。（40分鐘為一課時，特殊情況另行通知）。
服務內容。
結合學生特點，遵循教育規(guī)律，以“基礎課程”、“拓展課程”和“特色課程”三類課程并舉的架構，落實“雙減”和“五項管理”工作，促進學生全面發(fā)展。
1、基礎課程：作業(yè)輔導，答疑解惑。一是指導學生自主完成作業(yè)。課后服務時段禁止教師講課，教師主要通過巡視學生學習情況，指導學生自主完成作業(yè)；二是引導學生質疑和幫助學生釋疑。學生除了完成學業(yè)任務，還要學會質疑，通過尋求老師幫助將學習中的問題及時解決，教師還可以指導學習能力較強的學生舉一反三，不斷拓寬自主學習的邊界；三是指導學生自主規(guī)劃自己的學習。自主學習的時間一般為40分鐘，在完成作業(yè)后，輔導教師可以有針對性地指導學生自主閱讀或學習其它內容，真正做到“作業(yè)不回家”“知識盲點不累積”。
2、拓展課程：開展閱讀、體育技能、硬筆書法等校級大課程，同時根據(jù)學生年齡特點，將大課程分解為年級小課程。
3、特色課程：開設學生樂團薩克斯、長笛、管樂、打擊樂等訓練班，開設興趣社團，如趣味生活、吟誦、藝術、科技、電腦制作等豐富的趣味課程，由學生自主選擇參加，激活學生學習的自主能動性，充分調動感官的體驗和大思維流量，全面提升了學生的學科核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
場地安排。
服務場地由學校統(tǒng)一提供并根據(jù)實際情況安排教師監(jiān)管學生完成家庭作業(yè)、自主學習等。
接送紀律。
參加課后服務的學生自下午放學后不得擅自離校；要嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，服從教師管理；對嚴重違紀或屢教不改的學生，學校有權終止其參加課后服務的`資格；有病、有事，家長必須提前親自到?；螂娫挒閷W生請假；課后服務結束后，家長必須按規(guī)定時間到學校接學生離校并保證接到后學生的人身安全。
學校嚴格依據(jù)xx縣發(fā)展和改革局、xx縣教育局《轉發(fā)關于我市公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》（富發(fā)改發(fā)〔20xx〕xx號）精神，公辦中小學課后服務收費標準：農村學校2。3元/每課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4。6元/天·生。
尊敬的各位家長朋友們，落實課后服務工作是政府履行教育職責的重要舉措，是形成學校、社會和家庭教育合力的重要途徑，還需要您的大力支持與監(jiān)督。xx鎮(zhèn)xx小學將秉著自愿、惠民、透明的原則，不斷強化責任擔當，積極回應群眾需求，創(chuàng)造條件，創(chuàng)新模式，和廣大家長攜手，為學生全面健康成長搭建教育平臺，讓每個學生都能充分享受優(yōu)質的教育資源。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9326185.html】
