幼兒園教師開學(xué)第一課心得(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 13:41:26
幼兒園教師開學(xué)第一課心得(匯總20篇)
時(shí)間:2023-11-08 13:41:26     小編:念青松

引用是在論述某一觀點(diǎn)或主題時(shí),以他人的話語(yǔ)或觀點(diǎn)作為支持或證明的依據(jù)??偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,使人一目了然。請(qǐng)參考以下總結(jié)范文,相信能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍┙ㄔO(shè)性的意見和建議。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇一

通過(guò)創(chuàng)新技術(shù)手段,今年的“開學(xué)第一課”打破了時(shí)空的限制,實(shí)現(xiàn)了“穿越時(shí)空”的表現(xiàn)手法。

節(jié)目一開始,主持人康輝就通過(guò)一臺(tái)“時(shí)間放映機(jī)”穿越了百年前的中國(guó)。過(guò)去極具視覺沖擊力的場(chǎng)景對(duì)比,展現(xiàn)了中國(guó)百年滄桑的巨變??递x在1937年上海火車南站時(shí),廢墟中硝煙彌漫,嬰兒的哭聲仿佛就在耳邊。但隨著高鐵的`呼嘯而過(guò),我們立刻進(jìn)入了新時(shí)代,共同踏上了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。

“百年穿越”后,康輝化身“小康社會(huì)”,再次穿越2000多年。他和班代表彭友馨一起走進(jìn)漢代學(xué)校,探索文獻(xiàn)記載中“小康社會(huì)”一詞的最早來(lái)源:“人民可以停止工作,過(guò)上小康社會(huì)。以綏四方為中國(guó)?!?《詩(shī)經(jīng)·大雅·在與古代學(xué)者和學(xué)生的時(shí)空對(duì)話中,他們了解了古人的“小康理想”,并向古人描述了富裕生活、繁榮文化、健全法制、綠水青山環(huán)境等方面的小康內(nèi)涵。該節(jié)目展示了中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大成就。在時(shí)間的縱向開放和場(chǎng)景的橫向聯(lián)系中,學(xué)生們可以體驗(yàn)到一個(gè)更三維和難忘的課堂。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛情感。

2.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3.引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié),并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,木偶一個(gè),獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一.談話,引起興趣。

1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?(請(qǐng)2—3名幼兒上臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào))。

2.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心情預(yù)報(bào),我們一起來(lái)聽一聽吧?。ㄕ?qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào))。

二.組織討論。

1.心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?(雨天)為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词拢浚ㄓ變鹤杂芍v述,教師最后小結(jié))。

2.剛才大家說(shuō)了這么多原因,下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

3.請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(出示獅子生病躺在床上的圖片)。

4.你們猜一猜,森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)。

5.我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的?(出示小動(dòng)物圖片,放在背景圖上)。

6.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?7.請(qǐng)2—3名幼兒完整地講述故事。

三.情感教育。

1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員,來(lái)播報(bào)今天的心情預(yù)報(bào)。(出示心情圖,請(qǐng)幼兒上臺(tái)播報(bào))。

2.剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪一種?為什么?

四.畫心情,說(shuō)心情請(qǐng)幼兒畫出此時(shí)的心情,并描述自己的心情及原因。

活動(dòng)名稱:玩沙包。

活動(dòng)目標(biāo):

3、身體健康:發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);。

4、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒數(shù)量相同的沙包。

適合年齡:大班。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入師:孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,想不想玩?

二、出示沙包,介紹玩法師:(出示沙包)這是沙包,它有很多種玩法,現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包。

1、抓沙包目的:鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法:幼兒把沙包放在一手背上,用手背把沙包拋起來(lái),迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反復(fù)進(jìn)行??凑l(shuí)的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的:練習(xí)臂力,發(fā)展靈敏性。

玩法:幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的:鍛煉幼兒的平衡能力玩法:幼兒把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái)。

4、踢沙包目的:練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法:幼兒右臂屈肘,手拿沙包,松手,當(dāng)沙包落下時(shí),用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束,整理場(chǎng)地。

活動(dòng)二:沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)名稱:沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地。

適合年齡:大班。

活動(dòng)過(guò)程:

一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法,幼兒自由練習(xí)。

二、創(chuàng)新玩法。

玩法一:夾包跳目的:練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。

玩法:幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。

玩法二:送禮物目的:發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法:把幼兒分成兩對(duì),沙包放在一旁,由每隊(duì)的第一名幼兒開始,背沙包跑到指定位置放下,跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。

玩法三:螃蟹走目的:發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。

玩法:兩人一組,背靠背夾住大沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。

玩法四:誰(shuí)呀?

目的:提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法:在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,每人確定自己的數(shù)字,石頭、剪子、布決定由誰(shuí)開始,先拿到包的幼兒雙手向上拋包,沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來(lái)拋包,反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次,游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五:螞蟻搬豆目的:鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

玩法:將全體幼兒分成若干組,每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,爬著走到指定位置,把沙包放下,在爬回來(lái)。依次進(jìn)行,先進(jìn)行完的為勝者。

玩法六:巧運(yùn)地雷目的:訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

玩法:地上畫兩個(gè)圈,兩圈相距1-2米,第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi),然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。

三、結(jié)課整理場(chǎng)地。

活動(dòng)名稱:畢業(yè)詩(shī)。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中,并能有感情的朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一只掛鐘。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、傾聽畢業(yè)詩(shī)。

1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。

3、有一首畢業(yè)詩(shī)就是在說(shuō)小朋友心里的事。

4、教師有感情的朗誦詩(shī)歌兩遍。

5、你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?為什么?

6、集體跟念詩(shī)歌若干遍,感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩(shī)歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩(shī)歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說(shuō)句悄悄話。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

2、鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

游戲準(zhǔn)備:

空曠的安全場(chǎng)地。

游戲玩法:

三人一組,兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在對(duì)方左手腕上,形成一"井"字形。坐轎者雙腳各插進(jìn)抬轎者雙手形成的環(huán)圈中,坐在手掌形成的"井"字上。玩時(shí)各組側(cè)向疾跑,快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔(dān)任。

活動(dòng)反思:

抬花轎是我國(guó)傳統(tǒng)婚俗,通過(guò)抬花轎的游戲幫助幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化;讓幼兒能隨音樂(lè)合拍整齊的走抬花轎步,并能互相配合抬花轎,體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。游戲的音樂(lè)是中國(guó)的嗩吶曲,活動(dòng)中充分利用了可塑性較強(qiáng)的水袖作為花轎的材料,發(fā)揮幼兒的形象力。

在活動(dòng)游戲中,幼兒的表現(xiàn)很積極,有趣的抬花轎游戲讓孩子們能夠精神飽滿的參與到游戲中來(lái),幼兒在游戲中扮演新娘、新郎及轎夫,能夠傾聽出音樂(lè),根據(jù)角色的不同進(jìn)行游戲。轎夫能與同伴自由組合,抬花轎時(shí)步伐一致地走。體驗(yàn)到合作游戲的快樂(lè)。唯一不足的地方就是教具不夠好,沒有新郎帶的大紅花和新娘用的紅蓋頭,而是用了紗巾代替。

設(shè)計(jì)思路:

在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的,在圖畫和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛與崇拜。

在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí),我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考:

1、原來(lái)的繪本中一共有二十多頁(yè),根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

2、"愛"的基礎(chǔ)是"了解",活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事,而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí),愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)",也有看圖說(shuō)自己的想法(如:從哪里看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(shuō)(語(yǔ)氣中的感受),學(xué)著句式說(shuō)(我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個(gè)觀察、分析的空間。

4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如:為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如:為什么作品中從頭到尾,不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣?原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物,也就是說(shuō),是賦予作者童年對(duì)父親的記憶,不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn),教師也會(huì)回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。

2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩塊磁性黑板;ppt圖片;音樂(lè);幼兒收集爸爸的照片;前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聊聊自己的爸爸教師:先說(shuō)說(shuō)自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請(qǐng)把爸爸介紹給大家。

幼兒:我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

教師:哈哈,這位小朋友一口氣說(shuō)了爸爸的名字、年齡,還有愛好,尤其愛好很特別也很感動(dòng)。

還有誰(shuí)愿意介紹?

幼兒:我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老師:原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。

其他幼兒介紹(略)小結(jié):看來(lái)有的孩子對(duì)爸爸非常了解,有的孩子還有些問(wèn)題哦。

幼兒:不帥。

教師:哪里你覺得不帥?

幼兒:他的眼睛是藍(lán)色的;他的臉有點(diǎn)泛紅。

教師:噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國(guó)人,是個(gè)白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍(lán)色的。

過(guò)渡環(huán)節(jié):測(cè)一測(cè)"認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請(qǐng)起立。"老師小結(jié):其實(shí)和你們一樣,peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸??此榻B自己的爸爸了。

(二)爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師:爸爸愛好是什么?

幼兒:他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。

老師:他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他會(huì)得第一名?

幼兒:他胸口有一個(gè)"1"。

老師:胸口有"1"就一定是得第一名嗎?

(三)爸爸的本領(lǐng)(ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))過(guò)渡語(yǔ):爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。(ppt呈現(xiàn))peter多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里,這句話就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣。

游戲一:翻翻樂(lè)老師:爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣怎么樣呢?

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解動(dòng)物間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。

2、通過(guò)活動(dòng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)共享,了解動(dòng)物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的__x。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在父母的幫助下提前尋找動(dòng)物的朋友和天敵的圖片、資料。

2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

3、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物,再創(chuàng)編大動(dòng)物。

二、由貓和老鼠,引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的敵對(duì)關(guān)系。

1、你知道老鼠最怕誰(shuí)?為什么?它們是好朋友還是敵人?

2、羊和狼是好朋友還是敵人呢?為什么?

3、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人?教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。

如:蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。

三、向?qū)~和鯊魚,引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的朋友關(guān)系。

1、動(dòng)物有的是敵人,有的就是好朋友,如向?qū)~和鯊魚就是一隊(duì)好朋友,因?yàn)轷忯~的眼睛不好,向?qū)~就可以為鯊魚指路,還能吃到鯊魚剩下的食物。

2、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是朋友?

四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

動(dòng)物吃別的動(dòng)物,或被別的動(dòng)物吃掉,是大自然的規(guī)律,如果一種動(dòng)物太多,一種動(dòng)物消失,都會(huì)給大自然帶來(lái)影響。所以,我們要保護(hù)各種各樣的動(dòng)物,使自然平衡。

活動(dòng)反思:

初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,通過(guò)圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動(dòng)過(guò)程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說(shuō),不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動(dòng)中,幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的,它們更過(guò)地想去認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇三

今天觀看了《開學(xué)第一課》,成龍為大家講述了自身腳踏實(shí)地的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人和家國(guó)夢(mèng)想的經(jīng)歷,用親身經(jīng)歷告訴廣大青少年迎接未來(lái)要永不言棄,堅(jiān)持奮斗,勇于探索,只有這樣才能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自身的一份力量。

每個(gè)人都有自身的夢(mèng)想、理想。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力,有夢(mèng)想、有追求的國(guó)家是偉大的。記得中央電視臺(tái)有一個(gè)著名的廣告詞:“中國(guó)夢(mèng)”、“夢(mèng)之藍(lán)”,那藍(lán)色的中國(guó)夢(mèng),藍(lán)得深沉而不蒼茫。

生命,對(duì)于每一個(gè)人都只有一次。而青春,卻是這僅有的一次生命中最容易消逝的一段時(shí)光。我相信:夜空中的流星雖然短暫,但它劃破夜空的一剎那,已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。年輕的新中國(guó)、中國(guó)的青春是這么美好,青春年華的夢(mèng)想更是泛著燦爛的光芒!

放眼未來(lái)。我希望,十里荷塘、十里果香,到處洋溢著豐收的喜悅,到處飄著瓜果的芳香。美妙年輕的歌曲,已經(jīng)恬靜了人們的心房,已經(jīng)告別了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代?,F(xiàn)在及未來(lái)的社會(huì)安詳和諧,人們安康樂(lè)業(yè)!青春飛揚(yáng),承載著夢(mèng)想的航舫。青春是活力的象征,是奮斗的代名詞。青少年懷著祖國(guó)強(qiáng)大的夢(mèng)想,活力四射、朝氣蓬勃!因此說(shuō),青少年作為祖國(guó)下一代的主力軍,對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”的.實(shí)目前著不可懈怠的責(zé)任。青少年若能把握時(shí)間,擁有振興中國(guó)的夢(mèng)想,一定能為今后中華民族騰飛做出巨大的貢獻(xiàn)!

實(shí)現(xiàn)民族振興、祖國(guó)強(qiáng)大,是世代中華兒女的夢(mèng)想,已經(jīng)經(jīng)歷了幾百年的滄桑。我希望,這個(gè)夢(mèng)想能在我們這一代青少年身上繼續(xù)發(fā)出耀眼的光芒!

我的夢(mèng)中國(guó)青少年的夢(mèng)!中國(guó)夢(mèng)!

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇四

又是一年開學(xué)季,我盼望的9月1日終于到了,我又能看見我喜歡的節(jié)目《開學(xué)第一課》,今年的主題是“中華驕傲”。

節(jié)目開始,董卿老師告訴我們:“華夏五千年有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)漢字,振奮人心的中國(guó)武術(shù),逸韻悠揚(yáng)的琴棋書畫,舉世聞名的四大發(fā)明?!边@些都是我們中華民族的瑰寶,是我們的驕傲。我為我是華夏民族的子孫感到驕傲。

讓我印象最深的節(jié)目是柯潔講述學(xué)習(xí)圍棋艱辛的過(guò)程和郎朗老師與機(jī)器人“特奧”表演優(yōu)美的鋼琴曲《彩云追月》,柯潔是一個(gè)圍棋冠軍,他周末就自己下棋,一邊吃著蘋果一邊下棋,下著下著累的就睡著了。由于他的刻苦,獲得了世界圍棋冠軍。還與“阿爾法圍棋”進(jìn)行了一次對(duì)決,柯潔雖然輸了,但是,柯潔說(shuō):“輸也輸?shù)镁?,我是不服輸?shù)目聺?!”我被他永不服輸?shù)腵精神所感動(dòng),他讓我懂得:遇到任何困難都不能退縮,要勇往直前,戰(zhàn)勝困難。郎朗老師與機(jī)器人“特奧”彈奏的鋼琴曲,是傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技的結(jié)合,讓我們贊嘆科技的發(fā)展。也告訴我們要努力的學(xué)習(xí),為祖國(guó)科技的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

我做為年輕的學(xué)生,應(yīng)該向柯潔學(xué)習(xí),勇不服輸、敢于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)郎朗老師刻苦練琴,成為祖國(guó)的驕傲,為祖國(guó)爭(zhēng)光!

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛情感。

2.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3.引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié),并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,木偶一個(gè),獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一.談話,引起興趣。

1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?(請(qǐng)2—3名幼兒上臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào))。

2.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心情預(yù)報(bào),我們一起來(lái)聽一聽吧?。ㄕ?qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào))。

二.組織討論。

1.心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?(雨天)為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词??(幼兒自由講述,教師最后小結(jié))。

2.剛才大家說(shuō)了這么多原因,下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

3.請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(出示獅子生病躺在床上的圖片)。

4.你們猜一猜,森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)。

5.我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的?(出示小動(dòng)物圖片,放在背景圖上)。

6.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?7.請(qǐng)2—3名幼兒完整地講述故事。

三.情感教育。

1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員,來(lái)播報(bào)今天的心情預(yù)報(bào)。(出示心情圖,請(qǐng)幼兒上臺(tái)播報(bào))。

2.剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪一種?為什么?

四.畫心情,說(shuō)心情請(qǐng)幼兒畫出此時(shí)的心情,并描述自己的心情及原因。

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

2、鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

游戲準(zhǔn)備:

空曠的安全場(chǎng)地。

游戲玩法:

三人一組,兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在對(duì)方左手腕上,形成一"井"字形。坐轎者雙腳各插進(jìn)抬轎者雙手形成的環(huán)圈中,坐在手掌形成的"井"字上。玩時(shí)各組側(cè)向疾跑,快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔(dān)任。

活動(dòng)反思:

抬花轎是我國(guó)傳統(tǒng)婚俗,通過(guò)抬花轎的游戲幫助幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化;讓幼兒能隨音樂(lè)合拍整齊的走抬花轎步,并能互相配合抬花轎,體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。游戲的音樂(lè)是中國(guó)的嗩吶曲,活動(dòng)中充分利用了可塑性較強(qiáng)的水袖作為花轎的材料,發(fā)揮幼兒的形象力。

在活動(dòng)游戲中,幼兒的表現(xiàn)很積極,有趣的抬花轎游戲讓孩子們能夠精神飽滿的參與到游戲中來(lái),幼兒在游戲中扮演新娘、新郎及轎夫,能夠傾聽出音樂(lè),根據(jù)角色的不同進(jìn)行游戲。轎夫能與同伴自由組合,抬花轎時(shí)步伐一致地走。體驗(yàn)到合作游戲的快樂(lè)。唯一不足的地方就是教具不夠好,沒有新郎帶的大紅花和新娘用的紅蓋頭,而是用了紗巾代替。

設(shè)計(jì)思路:

在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的,在圖畫和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛與崇拜。

在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí),我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考:

1、原來(lái)的繪本中一共有二十多頁(yè),根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

2、"愛"的基礎(chǔ)是"了解",活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事,而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí),愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)",也有看圖說(shuō)自己的想法(如:從哪里看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(shuō)(語(yǔ)氣中的感受),學(xué)著句式說(shuō)(我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個(gè)觀察、分析的空間。

4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如:為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如:為什么作品中從頭到尾,不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣?原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物,也就是說(shuō),是賦予作者童年對(duì)父親的記憶,不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn),教師也會(huì)回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。

2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩塊磁性黑板;ppt圖片;音樂(lè);幼兒收集爸爸的照片;前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聊聊自己的爸爸教師:先說(shuō)說(shuō)自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請(qǐng)把爸爸介紹給大家。

幼兒:我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

教師:哈哈,這位小朋友一口氣說(shuō)了爸爸的名字、年齡,還有愛好,尤其愛好很特別也很感動(dòng)。

還有誰(shuí)愿意介紹?

幼兒:我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老師:原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。

其他幼兒介紹(略)小結(jié):看來(lái)有的孩子對(duì)爸爸非常了解,有的孩子還有些問(wèn)題哦。

幼兒:不帥。

教師:哪里你覺得不帥?

幼兒:他的眼睛是藍(lán)色的;他的臉有點(diǎn)泛紅。

教師:噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國(guó)人,是個(gè)白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍(lán)色的。

過(guò)渡環(huán)節(jié):測(cè)一測(cè)"認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請(qǐng)起立。"老師小結(jié):其實(shí)和你們一樣,peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。

(二)爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師:爸爸愛好是什么?

幼兒:他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。

老師:他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他會(huì)得第一名?

幼兒:他胸口有一個(gè)"1"。

老師:胸口有"1"就一定是得第一名嗎?

(三)爸爸的本領(lǐng)(ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))過(guò)渡語(yǔ):爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。(ppt呈現(xiàn))peter多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里,這句話就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣。

游戲一:翻翻樂(lè)老師:爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣怎么樣呢?

活動(dòng)名稱:玩沙包。

活動(dòng)目標(biāo):

3、身體健康:發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);。

4、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒數(shù)量相同的沙包。

適合年齡:大班。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入師:孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,想不想玩?

二、出示沙包,介紹玩法師:(出示沙包)這是沙包,它有很多種玩法,現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包。

1、抓沙包目的:鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法:幼兒把沙包放在一手背上,用手背把沙包拋起來(lái),迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反復(fù)進(jìn)行??凑l(shuí)的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的:練習(xí)臂力,發(fā)展靈敏性。

玩法:幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的:鍛煉幼兒的平衡能力玩法:幼兒把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái)。

4、踢沙包目的:練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法:幼兒右臂屈肘,手拿沙包,松手,當(dāng)沙包落下時(shí),用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束,整理場(chǎng)地。

活動(dòng)二:沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)名稱:沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地。

適合年齡:大班。

活動(dòng)過(guò)程:

一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法,幼兒自由練習(xí)。

二、創(chuàng)新玩法。

玩法一:夾包跳目的:練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。

玩法:幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。

玩法二:送禮物目的:發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法:把幼兒分成兩對(duì),沙包放在一旁,由每隊(duì)的第一名幼兒開始,背沙包跑到指定位置放下,跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。

玩法三:螃蟹走目的:發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。

玩法:兩人一組,背靠背夾住大沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。

玩法四:誰(shuí)呀?

目的:提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法:在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,每人確定自己的數(shù)字,石頭、剪子、布決定由誰(shuí)開始,先拿到包的幼兒雙手向上拋包,沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來(lái)拋包,反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次,游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五:螞蟻搬豆目的:鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

玩法:將全體幼兒分成若干組,每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,爬著走到指定位置,把沙包放下,在爬回來(lái)。依次進(jìn)行,先進(jìn)行完的為勝者。

玩法六:巧運(yùn)地雷目的:訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

玩法:地上畫兩個(gè)圈,兩圈相距1-2米,第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi),然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。

三、結(jié)課整理場(chǎng)地。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇六

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間九月來(lái)臨,又到了開學(xué)的時(shí)候。按照往常的慣例,我們期待的開學(xué)視機(jī)前,等待開學(xué)第一的正式播出。

2021年是黨的一百歲生日,因此今年的`《開學(xué)第一課》主題是理想照亮未來(lái),今年參加開學(xué)第一課的嘉賓有時(shí)代楷模張桂梅,奧運(yùn)健兒蘇炳添、楊倩、陳芋汐、張家齊、孫穎莎等,他們是用自身的故事,生動(dòng)的講述了一個(gè)有一個(gè)的故事,給我們帶來(lái)非常精彩的節(jié)目與故事,真是一個(gè)令人難忘的一天。

看完2021年《開學(xué)第一課》我感觸良多,身為祖國(guó)新時(shí)代少年,我熱愛我的祖國(guó),熱愛偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨,正式因?yàn)橛袀ゴ蟮狞h,我們才有如今這個(gè)和諧美好的新生活。

讓我們好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,讓我們美好的青春,如2021年《開學(xué)第一課》各位先輩們一樣,在美麗祖國(guó)大地上,綻放出屬于我們自己的光芒。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇七

設(shè)計(jì)思路:

在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的,在圖畫和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛與崇拜。

在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí),我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考:

1、原來(lái)的繪本中一共有二十多頁(yè),根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

2、"愛"的基礎(chǔ)是"了解",活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事,而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí),愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)",也有看圖說(shuō)自己的想法(如:從哪里看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(shuō)(語(yǔ)氣中的感受),學(xué)著句式說(shuō)(我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個(gè)觀察、分析的空間。

4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如:為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如:為什么作品中從頭到尾,不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣?原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物,也就是說(shuō),是賦予作者童年對(duì)父親的記憶,不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn),教師也會(huì)回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。

2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩塊磁性黑板;ppt圖片;音樂(lè);幼兒收集爸爸的照片;前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聊聊自己的爸爸教師:先說(shuō)說(shuō)自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請(qǐng)把爸爸介紹給大家。

幼兒:我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

教師:哈哈,這位小朋友一口氣說(shuō)了爸爸的名字、年齡,還有愛好,尤其愛好很特別也很感動(dòng)。

還有誰(shuí)愿意介紹?

幼兒:我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老師:原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。

其他幼兒介紹(略)小結(jié):看來(lái)有的孩子對(duì)爸爸非常了解,有的孩子還有些問(wèn)題哦。

幼兒:不帥。

教師:哪里你覺得不帥?

幼兒:他的眼睛是藍(lán)色的;他的臉有點(diǎn)泛紅。

教師:噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國(guó)人,是個(gè)白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍(lán)色的。

過(guò)渡環(huán)節(jié):測(cè)一測(cè)"認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請(qǐng)起立。"老師小結(jié):其實(shí)和你們一樣,peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。

(二)爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師:爸爸愛好是什么?

幼兒:他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。

老師:他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他會(huì)得第一名?

幼兒:他胸口有一個(gè)"1"。

老師:胸口有"1"就一定是得第一名嗎?

(三)爸爸的本領(lǐng)(ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))過(guò)渡語(yǔ):爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。(ppt呈現(xiàn))peter多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里,這句話就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣。

游戲一:翻翻樂(lè)老師:爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣怎么樣呢?

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛情感。

2.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3.引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié),并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,木偶一個(gè),獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一.談話,引起興趣。

1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?(請(qǐng)2—3名幼兒上臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào))。

2.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心情預(yù)報(bào),我們一起來(lái)聽一聽吧?。ㄕ?qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào))。

二.組織討論。

1.心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?(雨天)為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词??(幼兒自由講述,教師最后小結(jié))。

2.剛才大家說(shuō)了這么多原因,下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

3.請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(出示獅子生病躺在床上的圖片)。

4.你們猜一猜,森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)。

5.我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的?(出示小動(dòng)物圖片,放在背景圖上)。

6.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?7.請(qǐng)2—3名幼兒完整地講述故事。

三.情感教育。

1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員,來(lái)播報(bào)今天的心情預(yù)報(bào)。(出示心情圖,請(qǐng)幼兒上臺(tái)播報(bào))。

2.剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪一種?為什么?

四.畫心情,說(shuō)心情請(qǐng)幼兒畫出此時(shí)的心情,并描述自己的心情及原因。

活動(dòng)名稱:玩沙包。

活動(dòng)目標(biāo):

3、身體健康:發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);。

4、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒數(shù)量相同的沙包。

適合年齡:大班。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入師:孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,想不想玩?

二、出示沙包,介紹玩法師:(出示沙包)這是沙包,它有很多種玩法,現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包。

1、抓沙包目的:鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法:幼兒把沙包放在一手背上,用手背把沙包拋起來(lái),迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反復(fù)進(jìn)行??凑l(shuí)的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的:練習(xí)臂力,發(fā)展靈敏性。

玩法:幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的:鍛煉幼兒的平衡能力玩法:幼兒把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái)。

4、踢沙包目的:練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法:幼兒右臂屈肘,手拿沙包,松手,當(dāng)沙包落下時(shí),用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束,整理場(chǎng)地。

活動(dòng)二:沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)名稱:沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地。

適合年齡:大班。

活動(dòng)過(guò)程:

一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法,幼兒自由練習(xí)。

二、創(chuàng)新玩法。

玩法一:夾包跳目的:練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。

玩法:幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。

玩法二:送禮物目的:發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法:把幼兒分成兩對(duì),沙包放在一旁,由每隊(duì)的第一名幼兒開始,背沙包跑到指定位置放下,跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。

玩法三:螃蟹走目的:發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。

玩法:兩人一組,背靠背夾住大沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。

玩法四:誰(shuí)呀?

目的:提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法:在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,每人確定自己的數(shù)字,石頭、剪子、布決定由誰(shuí)開始,先拿到包的幼兒雙手向上拋包,沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來(lái)拋包,反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次,游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五:螞蟻搬豆目的:鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

玩法:將全體幼兒分成若干組,每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,爬著走到指定位置,把沙包放下,在爬回來(lái)。依次進(jìn)行,先進(jìn)行完的為勝者。

玩法六:巧運(yùn)地雷目的:訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

玩法:地上畫兩個(gè)圈,兩圈相距1-2米,第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi),然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。

三、結(jié)課整理場(chǎng)地。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇八

今日,我觀看了“教師開學(xué)第一課”收獲頗豐,也對(duì)以后的工作有了更深刻的理解和領(lǐng)悟。無(wú)論是教育事業(yè)選擇了我,還是教育選擇了我們,都要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),對(duì)教育負(fù)責(zé)。未來(lái)我要將快樂(lè)融入我的數(shù)學(xué)課堂,寓教于樂(lè),營(yíng)造學(xué)生喜歡的'氛圍,讓學(xué)生學(xué)著并快樂(lè)著,使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,由“會(huì)學(xué)”到“樂(lè)學(xué)”。

對(duì)學(xué)生有足夠的熱心與耐心,與學(xué)生一起參與到學(xué)習(xí)生活中,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓每個(gè)學(xué)生都出彩!人民教師無(wú)上光榮,每個(gè)教師都要珍惜這份光榮,愛惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,做老師就要執(zhí)著于教書育人,我會(huì)一直不忘教育初心,做他們?nèi)松念I(lǐng)路人。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇九

“生命至高無(wú)上,安全責(zé)任為天”,為進(jìn)一步貫徹落實(shí)常德市教育局關(guān)于做好2022秋季開學(xué)工作的統(tǒng)一部署要求,8月29日上午,澧縣澧浦幼兒園組織全體教職工開展了“2022秋季開學(xué)安全第一課”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

此次培訓(xùn)主要是通過(guò)西安鉅馳教育云安全培訓(xùn)平臺(tái),分別對(duì)《幼兒園安全相關(guān)心理問(wèn)題識(shí)別及應(yīng)對(duì)》《班級(jí)安則學(xué)校安—班級(jí)安全管理關(guān)鍵點(diǎn)》《未成年人學(xué)校保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題與傷害事故的防范》等多個(gè)板塊內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)結(jié)束后,園長(zhǎng)卜艷麗圍繞返園前的準(zhǔn)備工作、返園后的安全工作、重點(diǎn)場(chǎng)所管控措施等方面提出明確要求,將管控責(zé)任落實(shí)到人,做好開學(xué)前后工作部署。

在今后的工作中,該園將嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求,秉承“寧可有備無(wú)患,不可無(wú)備有患”的原則,積極提高自己的責(zé)任心,將安全工作放在首位,杜絕各項(xiàng)安全事故的發(fā)生,真正做到讓每個(gè)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇十

活動(dòng)目標(biāo):。

1、感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中,并能有感情的朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一只掛鐘。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、傾聽畢業(yè)詩(shī)。

1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。

3、有一首畢業(yè)詩(shī)就是在說(shuō)小朋友心里的事。

4、教師有感情的朗誦詩(shī)歌兩遍。

5、你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?為什么?

6、集體跟念詩(shī)歌若干遍,感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩(shī)歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩(shī)歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說(shuō)句悄悄話。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。

活動(dòng)名稱:玩沙包。

活動(dòng)目標(biāo):

3、身體健康:發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);。

4、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒數(shù)量相同的沙包。

適合年齡:大班。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入師:孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,想不想玩?

二、出示沙包,介紹玩法師:(出示沙包)這是沙包,它有很多種玩法,現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包。

1、抓沙包目的:鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法:幼兒把沙包放在一手背上,用手背把沙包拋起來(lái),迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反復(fù)進(jìn)行??凑l(shuí)的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的:練習(xí)臂力,發(fā)展靈敏性。

玩法:幼兒?jiǎn)问殖稚嘲蛏蠏伋龊?,自己拍手一二次,然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的:鍛煉幼兒的平衡能力玩法:幼兒把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái)。

4、踢沙包目的:練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法:幼兒右臂屈肘,手拿沙包,松手,當(dāng)沙包落下時(shí),用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束,整理場(chǎng)地。

活動(dòng)二:沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)名稱:沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地。

適合年齡:大班。

活動(dòng)過(guò)程:

一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法,幼兒自由練習(xí)。

二、創(chuàng)新玩法。

玩法一:夾包跳目的:練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。

玩法:幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。

玩法二:送禮物目的:發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法:把幼兒分成兩對(duì),沙包放在一旁,由每隊(duì)的第一名幼兒開始,背沙包跑到指定位置放下,跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。

玩法三:螃蟹走目的:發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。

玩法:兩人一組,背靠背夾住大沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。

玩法四:誰(shuí)呀?

目的:提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法:在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,每人確定自己的數(shù)字,石頭、剪子、布決定由誰(shuí)開始,先拿到包的幼兒雙手向上拋包,沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來(lái)拋包,反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次,游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五:螞蟻搬豆目的:鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

玩法:將全體幼兒分成若干組,每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,爬著走到指定位置,把沙包放下,在爬回來(lái)。依次進(jìn)行,先進(jìn)行完的為勝者。

玩法六:巧運(yùn)地雷目的:訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

玩法:地上畫兩個(gè)圈,兩圈相距1-2米,第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi),然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。

三、結(jié)課整理場(chǎng)地。

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

2、鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

游戲準(zhǔn)備:

空曠的安全場(chǎng)地。

游戲玩法:

三人一組,兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在對(duì)方左手腕上,形成一"井"字形。坐轎者雙腳各插進(jìn)抬轎者雙手形成的環(huán)圈中,坐在手掌形成的"井"字上。玩時(shí)各組側(cè)向疾跑,快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔(dān)任。

活動(dòng)反思:

抬花轎是我國(guó)傳統(tǒng)婚俗,通過(guò)抬花轎的游戲幫助幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化;讓幼兒能隨音樂(lè)合拍整齊的走抬花轎步,并能互相配合抬花轎,體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。游戲的音樂(lè)是中國(guó)的嗩吶曲,活動(dòng)中充分利用了可塑性較強(qiáng)的水袖作為花轎的材料,發(fā)揮幼兒的形象力。

在活動(dòng)游戲中,幼兒的表現(xiàn)很積極,有趣的抬花轎游戲讓孩子們能夠精神飽滿的參與到游戲中來(lái),幼兒在游戲中扮演新娘、新郎及轎夫,能夠傾聽出音樂(lè),根據(jù)角色的不同進(jìn)行游戲。轎夫能與同伴自由組合,抬花轎時(shí)步伐一致地走。體驗(yàn)到合作游戲的快樂(lè)。唯一不足的地方就是教具不夠好,沒有新郎帶的大紅花和新娘用的紅蓋頭,而是用了紗巾代替。

設(shè)計(jì)思路:

在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的,在圖畫和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛與崇拜。

在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí),我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考:

1、原來(lái)的繪本中一共有二十多頁(yè),根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

2、"愛"的基礎(chǔ)是"了解",活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事,而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí),愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)",也有看圖說(shuō)自己的想法(如:從哪里看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(shuō)(語(yǔ)氣中的感受),學(xué)著句式說(shuō)(我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個(gè)觀察、分析的空間。

4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如:為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如:為什么作品中從頭到尾,不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣?原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物,也就是說(shuō),是賦予作者童年對(duì)父親的記憶,不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn),教師也會(huì)回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。

2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩塊磁性黑板;ppt圖片;音樂(lè);幼兒收集爸爸的照片;前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聊聊自己的爸爸教師:先說(shuō)說(shuō)自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請(qǐng)把爸爸介紹給大家。

幼兒:我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

教師:哈哈,這位小朋友一口氣說(shuō)了爸爸的名字、年齡,還有愛好,尤其愛好很特別也很感動(dòng)。

還有誰(shuí)愿意介紹?

幼兒:我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老師:原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。

其他幼兒介紹(略)小結(jié):看來(lái)有的孩子對(duì)爸爸非常了解,有的孩子還有些問(wèn)題哦。

幼兒:不帥。

教師:哪里你覺得不帥?

幼兒:他的眼睛是藍(lán)色的;他的臉有點(diǎn)泛紅。

教師:噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國(guó)人,是個(gè)白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍(lán)色的。

過(guò)渡環(huán)節(jié):測(cè)一測(cè)"認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請(qǐng)起立。"老師小結(jié):其實(shí)和你們一樣,peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸??此榻B自己的爸爸了。

(二)爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師:爸爸愛好是什么?

幼兒:他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。

老師:他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他會(huì)得第一名?

幼兒:他胸口有一個(gè)"1"。

老師:胸口有"1"就一定是得第一名嗎?

(三)爸爸的本領(lǐng)(ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))過(guò)渡語(yǔ):爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。(ppt呈現(xiàn))peter多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里,這句話就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣。

游戲一:翻翻樂(lè)老師:爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣怎么樣呢?

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇十一

2月13日晚,我觀看了山東教育電視臺(tái)播出的教師“開學(xué)第一課”特別節(jié)目,節(jié)目通過(guò)師德典范講述、重溫教師誓詞、中國(guó)教師博物館等師德涵養(yǎng)基地觀摩,讓我更加認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的無(wú)上光榮。

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞、甘于辛勞的,這是師德的`。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。

教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

教育工作是辛苦的,教師日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)……但是,教師的工作就是奉獻(xiàn),就是用愛去培育心靈。節(jié)目中一個(gè)個(gè)感人故事,呈現(xiàn)了扎根齊魯大地,熱愛教育、淡泊名利、堅(jiān)守講臺(tái)、完善自我的新時(shí)代教師形象。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒來(lái)愛,讓我們不負(fù)時(shí)代,不負(fù)韶華,“做最好的自己”。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇十二

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

2、鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

游戲準(zhǔn)備:

空曠的安全場(chǎng)地。

游戲玩法:

三人一組,兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在對(duì)方左手腕上,形成一"井"字形。坐轎者雙腳各插進(jìn)抬轎者雙手形成的環(huán)圈中,坐在手掌形成的"井"字上。玩時(shí)各組側(cè)向疾跑,快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔(dān)任。

活動(dòng)反思:

抬花轎是我國(guó)傳統(tǒng)婚俗,通過(guò)抬花轎的游戲幫助幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化;讓幼兒能隨音樂(lè)合拍整齊的走抬花轎步,并能互相配合抬花轎,體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。游戲的音樂(lè)是中國(guó)的嗩吶曲,活動(dòng)中充分利用了可塑性較強(qiáng)的水袖作為花轎的材料,發(fā)揮幼兒的形象力。

在活動(dòng)游戲中,幼兒的表現(xiàn)很積極,有趣的抬花轎游戲讓孩子們能夠精神飽滿的參與到游戲中來(lái),幼兒在游戲中扮演新娘、新郎及轎夫,能夠傾聽出音樂(lè),根據(jù)角色的不同進(jìn)行游戲。轎夫能與同伴自由組合,抬花轎時(shí)步伐一致地走。體驗(yàn)到合作游戲的快樂(lè)。唯一不足的地方就是教具不夠好,沒有新郎帶的大紅花和新娘用的紅蓋頭,而是用了紗巾代替。

設(shè)計(jì)思路:

在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的,在圖畫和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛與崇拜。

在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí),我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考:

1、原來(lái)的繪本中一共有二十多頁(yè),根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

2、"愛"的基礎(chǔ)是"了解",活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事,而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí),愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)",也有看圖說(shuō)自己的想法(如:從哪里看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(shuō)(語(yǔ)氣中的感受),學(xué)著句式說(shuō)(我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個(gè)觀察、分析的空間。

4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如:為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如:為什么作品中從頭到尾,不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣?原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物,也就是說(shuō),是賦予作者童年對(duì)父親的記憶,不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn),教師也會(huì)回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。

2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩塊磁性黑板;ppt圖片;音樂(lè);幼兒收集爸爸的照片;前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聊聊自己的爸爸教師:先說(shuō)說(shuō)自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請(qǐng)把爸爸介紹給大家。

幼兒:我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

教師:哈哈,這位小朋友一口氣說(shuō)了爸爸的名字、年齡,還有愛好,尤其愛好很特別也很感動(dòng)。

還有誰(shuí)愿意介紹?

幼兒:我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老師:原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。

其他幼兒介紹(略)小結(jié):看來(lái)有的孩子對(duì)爸爸非常了解,有的孩子還有些問(wèn)題哦。

幼兒:不帥。

教師:哪里你覺得不帥?

幼兒:他的眼睛是藍(lán)色的;他的臉有點(diǎn)泛紅。

教師:噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國(guó)人,是個(gè)白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍(lán)色的。

過(guò)渡環(huán)節(jié):測(cè)一測(cè)"認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請(qǐng)起立。"老師小結(jié):其實(shí)和你們一樣,peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸??此榻B自己的爸爸了。

(二)爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師:爸爸愛好是什么?

幼兒:他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。

老師:他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他會(huì)得第一名?

幼兒:他胸口有一個(gè)"1"。

老師:胸口有"1"就一定是得第一名嗎?

(三)爸爸的本領(lǐng)(ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))過(guò)渡語(yǔ):爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。(ppt呈現(xiàn))peter多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里,這句話就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣。

游戲一:翻翻樂(lè)老師:爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣怎么樣呢?

活動(dòng)名稱:畢業(yè)詩(shī)。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中,并能有感情的朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一只掛鐘。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、傾聽畢業(yè)詩(shī)。

1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。

3、有一首畢業(yè)詩(shī)就是在說(shuō)小朋友心里的事。

4、教師有感情的朗誦詩(shī)歌兩遍。

5、你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?為什么?

6、集體跟念詩(shī)歌若干遍,感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩(shī)歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩(shī)歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說(shuō)句悄悄話。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解動(dòng)物間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。

2、通過(guò)活動(dòng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)共享,了解動(dòng)物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的__x。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在父母的幫助下提前尋找動(dòng)物的朋友和天敵的圖片、資料。

2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

3、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物,再創(chuàng)編大動(dòng)物。

二、由貓和老鼠,引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的敵對(duì)關(guān)系。

1、你知道老鼠最怕誰(shuí)?為什么?它們是好朋友還是敵人?

2、羊和狼是好朋友還是敵人呢?為什么?

3、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人?教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。

如:蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。

三、向?qū)~和鯊魚,引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的朋友關(guān)系。

1、動(dòng)物有的是敵人,有的就是好朋友,如向?qū)~和鯊魚就是一隊(duì)好朋友,因?yàn)轷忯~的眼睛不好,向?qū)~就可以為鯊魚指路,還能吃到鯊魚剩下的食物。

2、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是朋友?

四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

動(dòng)物吃別的動(dòng)物,或被別的動(dòng)物吃掉,是大自然的規(guī)律,如果一種動(dòng)物太多,一種動(dòng)物消失,都會(huì)給大自然帶來(lái)影響。所以,我們要保護(hù)各種各樣的動(dòng)物,使自然平衡。

活動(dòng)反思:

初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,通過(guò)圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動(dòng)過(guò)程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說(shuō),不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動(dòng)中,幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的,它們更過(guò)地想去認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛情感。

2.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3.引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié),并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,木偶一個(gè),獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一.談話,引起興趣。

1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?(請(qǐng)2—3名幼兒上臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào))。

2.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心情預(yù)報(bào),我們一起來(lái)聽一聽吧!(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào))。

二.組織討論。

1.心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?(雨天)為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词拢浚ㄓ變鹤杂芍v述,教師最后小結(jié))。

2.剛才大家說(shuō)了這么多原因,下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

3.請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(出示獅子生病躺在床上的圖片)。

4.你們猜一猜,森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)。

5.我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的?(出示小動(dòng)物圖片,放在背景圖上)。

6.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?7.請(qǐng)2—3名幼兒完整地講述故事。

三.情感教育。

1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員,來(lái)播報(bào)今天的心情預(yù)報(bào)。(出示心情圖,請(qǐng)幼兒上臺(tái)播報(bào))。

2.剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪一種?為什么?

四.畫心情,說(shuō)心情請(qǐng)幼兒畫出此時(shí)的心情,并描述自己的心情及原因。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇十三

從事教學(xué)工作以來(lái),一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學(xué)生的智慧之門,教育學(xué)生做一個(gè)品行端正的人。而在本次培訓(xùn)活動(dòng)期間幾位領(lǐng)導(dǎo)所作的報(bào)告和講話使我大受啟發(fā)。

首先,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這應(yīng)該是作為一個(gè)老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂(lè)于接受,關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),新穎的授課方式,化繁瑣為簡(jiǎn)單、死板為生動(dòng)的能力,必將使學(xué)生聽起來(lái)輕松而易掌握。當(dāng)然現(xiàn)今的教師要做到授業(yè),還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得尤為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn),小有進(jìn)步,但仍需更進(jìn)一步努力。

其次,“師者,傳道授業(yè)解惑也”不能簡(jiǎn)單理解為傳授道理講授知識(shí)解答疑難問(wèn)題,而是除此之外,更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝,過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,與其父母相比,我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余,如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來(lái)自老師的關(guān)心愛護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行,會(huì)讓學(xué)生感覺到長(zhǎng)輩的關(guān)懷,集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題,教育就得尊重、理解、貼近孩子們;還要建立正確的學(xué)生觀,了解學(xué)生的需要,做一個(gè)服眾而有威信的老師;更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。

第三,老師的心理健康問(wèn)題也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一個(gè)心理有問(wèn)題的老師我們?cè)趺茨芗南M芙毯脤W(xué)生。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學(xué)生打成殘廢有之,讓學(xué)生相互打耳光者有之,罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之,要學(xué)生站廁所者有之,等等。這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,老師自己產(chǎn)生必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才貌才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平的高、低也會(huì)影響其在智力、情感、意志等方面的發(fā)揮,近而影響工作效率。

作為一名新世紀(jì)的老師,不僅要擁有淵博的知識(shí)進(jìn)而上好每一堂課,還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這些就是本人在這次師德培訓(xùn)活動(dòng)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇十四

2022年,中國(guó)將舉辦冬奧會(huì),屆時(shí),偉大的奧林匹克精神將再一次在中華人民的心中激蕩。我興奮了,激動(dòng)了,每個(gè)人都激動(dòng)了,興奮了。在那時(shí),我們將和全世界人民手拉手,共唱體育的頌歌!屆時(shí),我們將在雪上馳騁,共享體育的歡樂(lè)!在那時(shí),我們將高舉著雙手為每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員喝彩,我們將張開雙臂和身邊的每一個(gè)人擁抱!我們將共同感受體育的魅力。

作為一名青少年,我們更要將奧林匹克精神帶在身邊。我們要刻苦奮斗,努力學(xué)習(xí),充實(shí)我們的大腦,滋養(yǎng)我們的心靈。我們要關(guān)愛他人,奉獻(xiàn)社會(huì),讓世界充滿歡樂(lè),充滿愛。我堅(jiān)信,我們將在祖國(guó)的關(guān)懷中,在老師的引領(lǐng)下,不斷提升自我,飛的更好,跑的更快,變的更強(qiáng),更強(qiáng)!

我和世界、和祖國(guó)、和將來(lái)的自己有一個(gè)美好的約定,我們相約2022,我們相約更加美好的未來(lái)!

北京冬奧會(huì)火炬外形極具動(dòng)感和活力,顏色為銀色與紅色,象征“冰火相約,激情飛揚(yáng),照亮冰雪,溫暖世界”。北京冬殘奧會(huì)火炬則選用銀色與金色,寓意輝煌與夢(mèng)想,體現(xiàn)“勇氣、決心、激勵(lì)、平等”的殘奧價(jià)值觀,火炬最下方一圈刻有“北京2022年冬殘奧會(huì)”全稱的盲文。

北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)火炬整體外觀與北京2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式主火炬塔形態(tài)相呼應(yīng)?;鹁嬉韵樵萍y樣“打底”,自下而上從祥云紋樣逐漸過(guò)渡到剪紙風(fēng)格的雪花圖案,旋轉(zhuǎn)上升,如絲帶飄舞。

祥云傳達(dá)吉祥的寓意,是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的延續(xù),雪花表現(xiàn)冬奧會(huì)特征,是北京2022年冬奧會(huì)的創(chuàng)新?;鹁娼唤訒r(shí),兩只火炬的頂部可以緊密相扣,象征著不同文明交流互鑒,讓世界更加相知相融的冬奧愿景。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇十五

幼兒園開學(xué)第一課怎么寫?快到開學(xué)時(shí)間了,老師們也該思考這個(gè)問(wèn)題了,下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于幼兒園小班、中班以及大班的開學(xué)第一課教案,希望能夠幫到您!

1理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演。

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

-------為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:

----------你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5小結(jié)講述幼兒表演情況。

1、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣。

2、了解校園安全隱患,掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識(shí)。

根據(jù)孩子們的發(fā)言板書:

愛護(hù)公物;講究衛(wèi)生;愛惜糧食;排隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊;。

注意安全。

師:現(xiàn)在,一個(gè)學(xué)期即將開始,下面,針對(duì)目前安全方面的諸多問(wèn)題,結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng),要求同學(xué)們認(rèn)真聽講,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)的安全制度,真正做到有備無(wú)患,警鐘常鳴,確保自身的安全。

1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧,下課玩耍不要擁擠,要注意禮讓,嚴(yán)禁在校園內(nèi)外追逐奔跑。

2.安排好作息時(shí)間,既要學(xué)習(xí)好,又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?;顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作,謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

3、體育課要做好準(zhǔn)備活動(dòng),以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定提前報(bào)告給班主任,防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。

1、外村乘車學(xué)生要注意安全乘車,不坐三無(wú)車輛,坐車不擁擠,要秩序上車,在車上不將頭、手伸到車窗外,安全坐在自己的座位上。2.不帶危險(xiǎn)物品(如打火機(jī)、小刀……)到校。

同學(xué)們,希望通過(guò)我們的共同努力,形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,作到警鐘長(zhǎng)鳴!牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問(wèn)好。

2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。

在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。

1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇十六

目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

準(zhǔn)備:

1、故事磁帶、教學(xué)掛圖、

2、教師事先準(zhǔn)備好的新年樹。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn):

故事表演。

過(guò)程:

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

——————————小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

———————為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5、小結(jié)講述幼兒表演情況。

活動(dòng)和延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒參觀新年樹。大班數(shù)學(xué)繪本《九只小貓呼呼呼》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版動(dòng)態(tài)課件ppt+詳案+教具圖。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動(dòng)作。

3、體驗(yàn)生活中熱情招待客人的快樂(lè)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熟悉歌詞。

2、教師事先讓幼兒觀察捉雞(鴨)、殺雞(鴨)的過(guò)程豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒在爸爸媽媽殺雞(鴨)時(shí)做他們的小幫手。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

5、燉雞湯和紅燒鴨的實(shí)物,歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師扮演廚師,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、我是個(gè)廚師,今天我給大家做了兩道好吃的菜,你們想知道是什么菜嗎?讓我來(lái)唱給你們聽。

2、教師范唱一遍歌曲,在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜(燉雞湯和紅燒鴨)。

(評(píng):教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入,讓幼兒進(jìn)入“廚師做菜”的情景,使幼兒在開頭就被深深的吸引住了,有利于活動(dòng)的更深層的開展。)。

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、廚師做的是什么菜?(燉雞湯、紅燒鴨)要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢?(找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛)。

(評(píng):在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)結(jié)合起來(lái),)。

2、幼兒與教師一起在音樂(lè)的伴奏下說(shuō)歌詞。

(評(píng):在這里出現(xiàn)音樂(lè)是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)感受的歌曲旋律,為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。)。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)放慢速度,讓幼兒試著在音樂(lè)的伴奏下填詞歌唱。

(評(píng):在沒有范唱的情況下,讓幼兒嘗試填詞主動(dòng)學(xué)唱,是基于幼兒對(duì)歌詞曲調(diào)比較熟悉)。

(2)請(qǐng)幼兒用清晰快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)接待客人時(shí)的愉快情感。

三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過(guò)程。

“在做這道菜地之前,我們先要學(xué)會(huì)找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準(zhǔn)備工作,你看!

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):自己最喜歡哪句歌詞?為什么?你喜歡這句歌詞配上哪個(gè)動(dòng)作?

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|×__×__|的節(jié)奏輪流做拔毛的動(dòng)作。請(qǐng)一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。

4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動(dòng)作。(高興得跳起來(lái)、跳起了舞。

5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動(dòng)作。

(評(píng):這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān),創(chuàng)編拔毛時(shí)“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。)。

四、幼兒完整歌表演。

1、幼兒隨音樂(lè)完整表演。

2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍,要求幼兒按樂(lè)句做動(dòng)作。

(評(píng):這里讓幼兒體驗(yàn)一下廚師做好一道菜時(shí)的成就感)。

3、請(qǐng)幼兒找一個(gè)伙伴合著音樂(lè)根據(jù)自己的意愿做動(dòng)作,對(duì)一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。

活動(dòng)延伸:教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能有合作進(jìn)行游戲的能力。

2.具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫一直徑約5米的圓圈,圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則:

一、請(qǐng)兩位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。

二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍沒種到,就另?yè)Q捉者。玩法:

1.跑時(shí)要在圈外,貼人要到圈里。

2.被追到者不再當(dāng)追捉者。

1、能按信號(hào)快走。

2、能較好的控制自己的行動(dòng),反應(yīng)靈敏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熊的頭飾一個(gè),場(chǎng)地兩端各一條線,為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)導(dǎo)入:

1、今天天氣真好,讓我們來(lái)鍛煉鍛煉身體。

2、師生一起做律動(dòng)--世界真美好。

二、介紹玩法:

1、教師戴上"熊"頭飾。

提問(wèn):現(xiàn)在我是一只大熊,肚子真餓,我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友,要來(lái)吃了你們,你們?cè)趺崔k?(變成石頭人,一動(dòng)不動(dòng))2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米,幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3、教師發(fā)出信號(hào)后,"熊"和幼兒同時(shí)往前走,"熊"隨時(shí)可以回頭看,又餓看見熊回頭必須立即停止不動(dòng),保持原來(lái)的姿勢(shì)裝作石頭人。

4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)了,就喊他的名字,該幼兒要站到場(chǎng)外,以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后,進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

三:共同游戲:

1、教師扮演熊,其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。

3、游戲一輪下來(lái)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

四:放松運(yùn)動(dòng):

教師:熊沒有吃到我們,只好走了,我們一起坐下來(lái)休息一下吧!

幼兒天生愛玩游戲,傳統(tǒng)的幼兒識(shí)字枯燥、乏味,大多數(shù)幼兒缺乏對(duì)識(shí)字的興趣,從而影響了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。但識(shí)字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識(shí)字的效果,幼師有必要改變傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)觀念,將游戲貫穿于整個(gè)識(shí)字課堂。下面請(qǐng)大家參考以下幼兒園大班識(shí)字游戲大全。

蹦蹦床上的字寶寶。

目的:

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

2、鍛煉幼兒的彈跳力。

準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

提示:

1、如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

點(diǎn)兵點(diǎn)將。

目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。

準(zhǔn)備:字卡、小筐。

玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說(shuō)兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰(shuí)是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說(shuō)到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說(shuō)完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

飛行試驗(yàn)。

目的:復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡。

準(zhǔn)備:字卡。

玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

翻翻棋。

目的:

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備:

1、棋盤一張。

2、25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法:

1、將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2、幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過(guò)來(lái),正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子,誰(shuí)為勝。

提示:

1、為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2、根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂(lè)器類等。

5、找朋友玩法:幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的,站在一起,大聲念,我們是"______"即詞語(yǔ)。

6、登山玩法:教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊(duì)",一組取名"數(shù)碼寶貝隊(duì)"(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

8、海底探寶目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來(lái)把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來(lái),撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過(guò)8人。

游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

9、扔沙包玩法:準(zhǔn)備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來(lái)、去、翻",準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上(面朝上),在1米左右的地方劃一條線(或拉一條繩),讓孩子說(shuō)出沙包打到的字是什么字,或者說(shuō)出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

10、發(fā)和收玩法:老師出示字卡,小朋友認(rèn),認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后,再收回來(lái),老師每收到字卡一張就問(wèn)全體小朋友,對(duì)不對(duì)?并對(duì)送字卡的小朋友說(shuō)"謝謝"!(此法最適合剛接觸生字,詞的開始游戲面廣,整體氣氛好)。

11、出示法或閃字法玩法:老師左手拿一疊字卡,右手將字卡一張一張的出示給小朋友,小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇十八

幼兒園開學(xué)了,開學(xué)第一課要為孩子們準(zhǔn)備什么樣的活動(dòng)呢?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于幼兒園開學(xué)第一課活動(dòng)方案,希望能夠幫到您!

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)工作,我校積極號(hào)召全校學(xué)生收看教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的以加強(qiáng)中小學(xué)生理想信念教育為主題的大型公益電視節(jié)目《開學(xué)第一課我的夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)》。

1、由于我校電教室正在施工,無(wú)法統(tǒng)一收看,要求班主任老師做好宣傳動(dòng)員工作,要求學(xué)生按時(shí)收看,對(duì)于因故沒看到的,也要隨后及時(shí)收看節(jié)目重播或上網(wǎng)收看。

2、召開主題班會(huì),在學(xué)生中展開討論,讓學(xué)生暢談“我的夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和愛國(guó)主義教育,引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的理想與祖國(guó)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),立志為中華民族偉大復(fù)興發(fā)奮讀書、貢獻(xiàn)力量。

3、看后要寫出觀后感。

我校根據(jù)上級(jí)文件要求,組織學(xué)生收看20xx年主題為“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”的《開學(xué)第一課》節(jié)目,并將其作為2019年“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”的系列活動(dòng)予以落實(shí),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況作如下小結(jié):

1、收看節(jié)目并召開主題班隊(duì)會(huì)。

《開學(xué)第一課》“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”大型公益活動(dòng)是中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng),以理想、信念為主題,通過(guò)名人講述自己成長(zhǎng)歷程,通過(guò)雖身殘但志堅(jiān)的少年,歷盡艱難走向成功案例的描述與剖析,讓每個(gè)收看節(jié)目的學(xué)生深受鼓舞、深受感動(dòng)。各班看后還開展了主題班會(huì)活動(dòng),在中隊(duì)活動(dòng)中暢談收獲,有的學(xué)生說(shuō)學(xué)到了在災(zāi)難面前要團(tuán)結(jié),發(fā)揮集體的力量和智慧;有的學(xué)生說(shuō)個(gè)人的夢(mèng)想其實(shí)也是國(guó)家的夢(mèng)想;有的學(xué)生說(shuō)感受到生命的意義,面對(duì)困難要鎮(zhèn)定從容,并會(huì)堅(jiān)持不懈的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

教師啟迪學(xué)生要擁有夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,并將自己的夢(mèng)想?yún)R集成中國(guó)的夢(mèng)想,啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,堅(jiān)定信念,倡導(dǎo)學(xué)生勇于追求夢(mèng)想,并努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

2、組織學(xué)生撰寫觀后感。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

(一)入園活動(dòng)。

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問(wèn)好。

2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話活動(dòng)。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X,知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。

(三)如廁。

在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

(四)戶外活動(dòng)。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動(dòng)。

1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。

(六)離園活動(dòng)。

1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

(七)延伸活動(dòng)。

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇十九

安全問(wèn)題是一個(gè)每天講也不會(huì)多的問(wèn)題,因?yàn)榘踩肋h(yuǎn)都是排在第一位的。下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園開學(xué)第一課安全教案,歡迎大家參考借鑒。

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

1、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性。

a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。

b、班級(jí)舉例:學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

(3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。

小結(jié)內(nèi)容:

同學(xué)們好!

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一個(gè)星期一,新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。

人們常說(shuō):“安全工作重于泰山?!蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí),珍愛生命,珍惜幸福的學(xué)生生活?!蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c(diǎn):

第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位,不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí),教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué),如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),造成意外事故,或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。

第二,做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?;虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng),這是十分必要的。但在勞動(dòng)中,也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn),同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn),做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

第三,注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要互相提醒,相互監(jiān)督,相互照應(yīng),當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò),靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,走人行道。

第四,提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買東西,不買“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品,不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

幼兒園教師開學(xué)第一課心得篇二十

幼兒開學(xué)第一課上什么內(nèi)容?怎么上這對(duì)于老師而言是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí),學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。

孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高孩子對(duì)事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們組織了專門的討論活動(dòng),倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品,請(qǐng)孩子討論一下,從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中孩子紛紛發(fā)表意見。陽(yáng)陽(yáng)說(shuō):“杯里冒著熱氣,一定非常燙,不能馬上喝。”常子峻說(shuō):“用手摸摸杯的外面,如果燙手就不能喝?!遍h偉杰說(shuō):“喝水的時(shí)候,也應(yīng)該先吹一吹,先小口小口的喝,就不會(huì)燙著了?!碑?dāng)教師拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí),開始孩子真的以為是巧克力豆呢,紛紛問(wèn)老師:“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”教師和小木偶一起進(jìn)行情境表演,小木偶將藥粒喝下,不一會(huì)開始肚子疼,幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的,生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)保健老師幫忙喂藥,在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。

知道了生活中的一些小常識(shí),那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力,為孩子準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請(qǐng)孩子自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的,哪些是危險(xiǎn)的,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,使幼兒形成自我的意識(shí)。

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對(duì)孩子進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次,我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑,發(fā)生相撞的事情,于是與孩子進(jìn)行商量,我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,提醒孩子注意,但孩子不了解安全標(biāo)記,我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手,在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記,時(shí)刻提醒孩子注意安全。

在活動(dòng)區(qū),我們還開設(shè)了安全角,墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等,還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),通過(guò)游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。

三、通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的,所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片等。

四、利用標(biāo)記、語(yǔ)言進(jìn)行暗示,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園,孩子年齡小,一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是,形象的標(biāo)記幫助了幼兒。剛開學(xué),幼兒入廁、喝水常常擁擠,我不斷的提醒,但不見成效。偶然的一次,我想起了銀行的一米線,有了一定的限制孩子就會(huì)約束自己的行為了。于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時(shí)貼欄了一個(gè)正方形。孩子馬上明白了,喝水的時(shí)候要在線外面排隊(duì)等,輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時(shí)候是只有踩上小腳印,才能洗手、接水,沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。一段時(shí)間過(guò)后,擁擠的現(xiàn)象減少了。在一次入廁時(shí),我發(fā)現(xiàn)周嘉琦小朋友在等待時(shí)對(duì)前面的小朋友說(shuō):“你洗完我在洗好嗎?”前面的小朋友高興的說(shuō):“好吧。”并且洗手的速度明顯加快。很快就輪到周嘉琦洗了。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了這兩位小朋友,并將這句話告訴其他孩子。此后,幼兒入廁、洗手時(shí)我常常能聽到這句話。即培養(yǎng)了幼兒良好的品德行為,同時(shí)幼兒的行為規(guī)范也養(yǎng)成了,自然,安全的隱患也消除了。

五、通過(guò)生活中遇到的事情,讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能。

小班孩子具有好奇心強(qiáng),好動(dòng),隨心所欲的特點(diǎn),而且不知深淺,不明是非,常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品,做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但教師不能因?yàn)檫@些就限制孩子的活動(dòng)。雖然他們年齡小,但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn),在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。教師要在一日活動(dòng)中,仔細(xì)觀察孩子的一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng),提高孩子自我保護(hù)的能力和意識(shí)。一次,妍妍在關(guān)門時(shí)手被掩了一下,孩子們看到妍妍受傷后痛苦的表情后都紛紛說(shuō):“以后可不能關(guān)門了?!焙⒆又啦辉訇P(guān)門、玩門了,可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了,但這不是安全教育的目的會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)掩手,事事需要成人幫忙。這樣,受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò),孩子會(huì)越來(lái)越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件,他們就會(huì)束手無(wú)策。于是,我請(qǐng)妍妍講講怎么掩得手,幫助孩子分析怎樣才能不掩手。并教孩子們學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐,掌握開關(guān)門的技能。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),重要的是不僅應(yīng)該讓孩子知道哪里有危險(xiǎn),更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn),在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己。剪刀的使用是小班幼兒的一個(gè)難點(diǎn)。以往的教學(xué)可能會(huì)過(guò)分的關(guān)注孩子,或者不敢讓幼兒使用剪刀。進(jìn)行安全教育后,我們?cè)O(shè)計(jì)了“手指劃破了”的活動(dòng),通過(guò)我班孩子陳韋華由于沒有正確的使用剪刀而劃破手的事情,教育孩子使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小剪刀尖兒。并經(jīng)常鼓勵(lì)孩子正確使用剪刀,使孩子逐步掌握使用剪刀的技巧。小班孩子剛剛?cè)雸@,遇到不舒服或尿濕褲子,許多孩子不敢告訴老師。我就設(shè)計(jì)了木偶表演“小紅不舒服了”。讓幼兒知道不舒服時(shí)主動(dòng)告訴老師或爸爸媽媽。這樣,在孩子最喜歡的活動(dòng)中,將自我保護(hù)的內(nèi)容融入了游戲之中,使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固了生活技能。避免了不必要的傷害,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

上下樓梯、爬土坡對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)不安全的因素會(huì)加大。但只要采取相應(yīng)的安全措施的同時(shí),提供給孩子接觸不安全因素的機(jī)會(huì),才能提高孩子自我保護(hù)的能力。在上下樓梯時(shí),我教會(huì)孩子掌握上下樓梯的基本動(dòng)作,并常常監(jiān)督好,使孩子雙腳協(xié)調(diào)上下樓梯的技能有很大提高。剛開始爬土坡時(shí),許多孩子不敢上土坡,我教孩子身體向前傾,頭稍微地下。當(dāng)孩子掌握了要領(lǐng),自然爬起來(lái)得心應(yīng)手,促進(jìn)了他們自我保護(hù)能力的發(fā)展。

六、通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)戶外活動(dòng)不安全因素認(rèn)識(shí)不足,加之現(xiàn)在的家庭對(duì)幼兒溺愛有余、培養(yǎng)不足,往往幼兒對(duì)突如其來(lái)的意外事件手足無(wú)措,造成意外傷害。比如,在滑滑梯時(shí)倒著向下滑或你推我擠,非常危險(xiǎn),但孩子意識(shí)不到這是危險(xiǎn)動(dòng)作。冬天跑步時(shí),常常將手放進(jìn)口袋兒內(nèi),一摔倒就會(huì)摔破頭。其實(shí),只要掌握一定的技能,就會(huì)避免不必要的傷害。但一味的說(shuō)教孩子會(huì)失去興趣。而且小班幼兒年齡小,學(xué)習(xí)很大程度受興趣、情感支配。如何調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣呢?于是,我利用photoshop、powerpoint軟件為孩子制作了課件。并將孩子熟悉的“天線寶寶”設(shè)計(jì)到課件中去。讓他們知道戶外活動(dòng)時(shí)不應(yīng)將手叉在口袋內(nèi),如果摔倒了,手放在口袋內(nèi),就會(huì)象拉拉一樣摔傷臉。摔倒了象迪西一樣用手撐住地,就不會(huì)摔傷臉。并利用課件制作了正確滑滑梯等戶外活動(dòng)應(yīng)注意的安全問(wèn)題。連貫的、動(dòng)態(tài)的、音效化的課件對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種新異的刺激,激發(fā)了他們的參與性。

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