報(bào)告不僅可以展示個(gè)人的工作成果，也可以推進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。編寫報(bào)告時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和精煉性，避免使用模糊或過于主觀的詞句。報(bào)告是一種書面形式，用于向他人展示事實(shí)、數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)。編寫報(bào)告需要對所涉及的主題進(jìn)行充分研究和了解。編寫報(bào)告前，先明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾。我想我們需要寫一份報(bào)告了吧。那么我們該如何寫一份較為完美的報(bào)告呢？以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇一
***衛(wèi)生局：
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《***人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排，科學(xué)制定了醫(yī)院崗位設(shè)置實(shí)施方案，順利完成醫(yī)院的崗位設(shè)置工作，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、基本情況。
我院按照“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”原則，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，科學(xué)合理地制定了《***人民醫(yī)院崗位設(shè)置實(shí)施方案》，經(jīng)***人社局核準(zhǔn)后的崗位設(shè)置分類及聘用情況如下：
（一）、核準(zhǔn)崗位情況：我院核準(zhǔn)備編制490名，按在編在職核準(zhǔn)崗位設(shè)置407個(gè)，其中管理崗位4個(gè)、專業(yè)技術(shù)357個(gè)、工勤技能崗位46個(gè)。管理崗位：一般管理九級崗位4個(gè)（含保留七級待遇1個(gè)）；專業(yè)技術(shù)崗位：高級六級崗位18個(gè)，中級八級崗位40個(gè)、九級崗位51個(gè)、初級十一級崗位89個(gè)、十二級崗位159個(gè)，工勤技能崗位：二級崗位2個(gè)、三級崗位9個(gè)，四級崗位16個(gè)、五級崗位崗位16個(gè)。
（二）、聘用情況：擬聘崗位設(shè)置407個(gè)，其中管理崗位4個(gè)、專業(yè)技術(shù)357個(gè)、工勤技能崗位46個(gè)。管理崗位：一般管理九級崗位4個(gè)（含保留七級待遇1個(gè)）；專業(yè)技術(shù)崗位：高級六級崗位18個(gè)，中級八級崗位40個(gè)、九級崗位51個(gè)、初級十一級崗位93個(gè)、十二級崗位127個(gè)（超崗位聘用52個(gè)）；十三級12個(gè)，待遇16個(gè)。工勤技能崗位：二級崗位3個(gè)（超崗位聘用1個(gè)）、三級崗位28個(gè)（超崗位聘用19個(gè)），四級崗位6個(gè)、普工崗位10個(gè)（超崗位聘10個(gè)）。我院實(shí)際聘用跟上級部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)基本相符。
二、基本做法。
我院按照***人社局和衛(wèi)生局有關(guān)崗位設(shè)置的要求，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo),我們的基本做法是：
1、根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況，科學(xué)制定了《***人民醫(yī)院崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》，并經(jīng)過職代會(huì)的討論、廣泛聽取職工對實(shí)施方案的意見，對實(shí)施方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善后，報(bào)市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)實(shí)施。
2、公布崗位。公布崗位數(shù)量、崗位職責(zé)、聘用條件等基本信息。
3、個(gè)人申請。個(gè)人向醫(yī)院崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面應(yīng)聘申請，明確應(yīng)聘崗位，并交驗(yàn)各種證書、材料的原件、復(fù)印件。
4、資格審核。由醫(yī)院各專業(yè)組對應(yīng)聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。
5、編寫崗位說明書。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)崗位職責(zé)任務(wù)和具體任職條件編寫崗位說明書，并由各科主任審核、修改。
6、組織競聘。領(lǐng)導(dǎo)小組按照醫(yī)院人員類別及所在崗位，分為：醫(yī)療、醫(yī)技、護(hù)理、工勤、其他專業(yè)技術(shù)五個(gè)專業(yè)組，分別由一名院班子成員擔(dān)任組長，并組織實(shí)施崗位競聘工作。為了各組操作，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)際制作了《崗位設(shè)置評分表》統(tǒng)一發(fā)放到各組使用。通過對職工德、能、勤、績、量化考核，競爭上崗，堅(jiān)持公開、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各級崗位數(shù)，結(jié)合職工申報(bào)情況，根據(jù)專業(yè)組考核綜合分由高到低確定了各級崗位人選。
7、研究決定。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過擬聘用人員名單。
8、結(jié)果公示。將擬聘用崗位名稱和數(shù)量及擬聘人員名單在醫(yī)院內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行公示，公示時(shí)間為十天。
9、崗位聘用。醫(yī)院按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，在核準(zhǔn)的崗位總數(shù)、結(jié)構(gòu)比例和等級限額內(nèi)具體到各級崗位，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，受聘人員與單位簽定聘用合同。
10、報(bào)主管部門審核、認(rèn)定。
二〇一一年五月二十六日。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇二
為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂人社發(fā)49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一、學(xué)校基本情況。
（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育。
教學(xué)。
工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。
（二）現(xiàn)有人員情況：全校現(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。
二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則。
（一）指導(dǎo)思想。
轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。
（二）主要原則。
1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則；
2、堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；
4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；
三、擬設(shè)置崗位情況。
1、崗位類別。
根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對照縣實(shí)施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。
（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。
我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級崗位6個(gè)，按30%的比例設(shè)崗，8-10級分別按3：4：3的比例設(shè)置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級教師；初級崗位13個(gè)，按60%的比例設(shè)崗，11-12級分別按5：5的比例設(shè)置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施方法、步驟。
（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張勇燦副組長：羅親盼陳勝。
成員：羊俊煌、陳言語、羅樹東。
（二）實(shí)施步驟。
1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會(huì)議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。
2、制定方案：嚴(yán)格按照上級有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會(huì)集體議定通過上報(bào)。
3、崗位聘用：將上級核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實(shí)施工作中的一。
些實(shí)際問題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事，不說不利于安全團(tuán)結(jié)的話，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級有關(guān)政策規(guī)定，既要維護(hù)國家政策的嚴(yán)肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
五、崗位條件。
（一）基本條件：1.遵守憲法和法律；2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;5.近三年年度考核稱職及以上;6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。
（二）優(yōu)先條件：
1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。
四、競聘崗位。
經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn)，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：
1、專業(yè)技術(shù)八級崗位2個(gè)。
2、專業(yè)技術(shù)九級崗位2個(gè)。
3、專業(yè)技術(shù)十級崗位2個(gè)。
4、專業(yè)技術(shù)十一級崗位小學(xué)7個(gè)。
5、專業(yè)技術(shù)十二級崗位小學(xué)6個(gè)。
五、崗位聘任辦法和程序。
1、申報(bào)與審核：申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。
2、考評程序依次為：個(gè)人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。
3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
5、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
六、競聘細(xì)則。
以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準(zhǔn)。
（1）年度考核。
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計(jì)40分，“合格”一次計(jì)10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。
（2）教研活動(dòng)。
a、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學(xué)）=30+。
b、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級一等獎(jiǎng)每人次加30分，二等獎(jiǎng)每人次加20分，三等獎(jiǎng)每人次加15分；獲縣級一等獎(jiǎng)每人次加50分，二等獎(jiǎng)每人次加40分，三等獎(jiǎng)第人次加30分。
（4）獲獎(jiǎng)情況。
教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級獎(jiǎng)勵(lì)的，每次計(jì)30分。以證書為準(zhǔn)。
（5）工作表現(xiàn)。
在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后，適當(dāng)給予加20分。
（6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。
學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；
（7）職務(wù)加分。
職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。
（8）聘任時(shí)限分。
自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個(gè)人任現(xiàn)職年限計(jì)算。
六、崗位聘任辦法和程序。
1、申報(bào)與考評。申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報(bào)名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。
2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
4、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
2014年5月8日。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇三
伊金霍洛旗人力資源和社會(huì)保障局。
各有關(guān)單位：
為了完善我旗事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，根據(jù)《鄂爾多斯市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位管理暫行辦法》（鄂人社發(fā)〔2012〕757號）（以下簡稱《崗位管理辦法》）和《鄂爾多斯人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于開展2013年事業(yè)單位補(bǔ)崗競聘工作的通知》（鄂人社發(fā)〔2013〕9號）文件精神結(jié)合我旗各事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)際，現(xiàn)將2013年事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作有關(guān)事宜通知如下：
（一）首次參加崗位設(shè)置管理的事業(yè)單位，應(yīng)按照《崗位管理辦法》有關(guān)規(guī)定進(jìn)行崗位設(shè)置和聘任。崗位總量應(yīng)以申報(bào)前編制管理證上的編制數(shù)或注冊在崗人數(shù)進(jìn)行設(shè)置。單位編制數(shù)大于注冊人數(shù)的，應(yīng)以編制數(shù)設(shè)崗，注冊人數(shù)大于單位編制數(shù)的，應(yīng)以注冊人數(shù)進(jìn)行設(shè)崗。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位根據(jù)《崗位管理辦法》精神，我旗總體控制目標(biāo)為1：5：4，實(shí)行崗位數(shù)額、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。根據(jù)工作需要，允許在民族學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園及醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等事業(yè)單位設(shè)置一定比例的高級專業(yè)技術(shù)崗位，總體比例控制在15%以下，最高比例達(dá)到1.5：5：3.5。
辦法》第十條和第十六條有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，報(bào)送崗位設(shè)置方案和崗位聘用方案。
（四）根據(jù)《崗位管理辦法》有關(guān)規(guī)定，崗位設(shè)置方案需要變更和核定的，根據(jù)機(jī)構(gòu)編制部門的批復(fù)文件進(jìn)行核定。
（五）此次參加事業(yè)單位競聘上崗的人員須在2011年12月31日前取得專業(yè)技術(shù)資格證或工勤技能等級證并具備相應(yīng)崗位的聘用條件。
二、補(bǔ)崗競聘。
（一）開展補(bǔ)崗競聘基本條件：
1、已完成事業(yè)單位崗位設(shè)置和聘用工作，并按照伊金霍洛旗人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)蒙古自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳的通知》（伊人社發(fā)〔2013〕9號）精神，完成2012年度事業(yè)單位工作人員年度考核備案工作的事業(yè)單位的已進(jìn)行崗位聘用的人員。
2、依照《崗位管理辦法》有關(guān)規(guī)定出現(xiàn)崗位空缺，可進(jìn)行補(bǔ)崗競聘。
3、參加競聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，須按《伊金霍洛旗人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的通知》（伊人社發(fā)〔2012〕341號）要求，完成規(guī)定的公共課《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》學(xué)習(xí)并取得合格證書，專業(yè)知識(shí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)。
4、初次競聘中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，須按《內(nèi)蒙古自治區(qū)人事廳關(guān)于印發(fā)〈內(nèi)蒙古自治區(qū)職稱外語考試暫行規(guī)定〉的通知》（內(nèi)人發(fā)﹝2007﹞60號）要求，取得相應(yīng)等級的外語考試合格證。
5、初次競聘中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，須按《內(nèi)蒙古自治區(qū)人事廳關(guān)于印發(fā)〈內(nèi)蒙古自治區(qū)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試暫行規(guī)定〉的通知》（內(nèi)人發(fā)﹝2007﹞61號）要求，取得相應(yīng)等級的計(jì)算機(jī)考試合格證。
（二）單位申報(bào)崗位聘用按以下程序進(jìn)行：
1、單位出現(xiàn)崗位空缺，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間期限內(nèi)，按照《崗位管理辦法》有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一組織開展補(bǔ)崗競聘，競聘結(jié)果經(jīng)本單位崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意，并在本單位進(jìn)行為期7個(gè)工作日的公示無異議后，向人事部門呈送申請聘用相關(guān)崗位的函件。
函件應(yīng)說明單位開展競聘和公示情況，擬聘人員原聘期內(nèi)的工作情況、上年度考核情況，以及取得高一級專業(yè)技術(shù)資格、工勤技能等級情況等。
2、人事部門審核單位崗位空缺及相關(guān)資格等情況，核對擬聘崗位《崗位說明書》，取得資格是否與崗位要求相符后，審核擬聘人員取得職稱外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試和完成繼續(xù)教育等情況，發(fā)放相應(yīng)崗位初聘審批表。
3、崗位初聘審批表經(jīng)本單位及主管部門簽字簽章，由人事部門審核備案，并對新調(diào)整崗位進(jìn)行變更登記。
4、單位持崗位初聘審批表到人事爭議仲裁機(jī)構(gòu)對原崗位聘用合同進(jìn)行變更。
5、單位持崗位初聘審批表及變更合同到人事部門工資審批機(jī)構(gòu)重新核定工資。
三、申報(bào)要求。
（一）申報(bào)時(shí)間：截止2013年4月15日。
（三）申報(bào)材料：
1、首次進(jìn)行崗位設(shè)置和聘任的單位報(bào)送崗位設(shè)置方案和崗位聘用方案（一式三份，崗位設(shè)置方案填寫附件1—附件5；崗位聘用方案填寫附件3—附件10）。
2、崗位變更的單位報(bào)送時(shí)提供機(jī)構(gòu)編制部門的批復(fù)文件原件及復(fù)印件1份、《事業(yè)單位崗位設(shè)置變更申請表》(一式三份，附件11)。崗位變更后出現(xiàn)崗位空缺需要進(jìn)行補(bǔ)聘的，按照補(bǔ)崗競聘的要求進(jìn)行申報(bào)并提供申報(bào)材料。
限部門的任免職文件原件及復(fù)印件1份、年度考核證。
4、申報(bào)材料中，除相關(guān)證件外其他材料需報(bào)送電子版材料。
四、工作要求。
各有關(guān)單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照文件要求開展工作，堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，不得超崗位職數(shù)聘用。要切實(shí)做好宣傳引導(dǎo)和思想政治工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，確保競聘上崗工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。附件：
附件1：
附件2：
附件4：伊金霍洛旗事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置情況表：.doc附件5：伊金霍洛旗事業(yè)單位技術(shù)工崗位設(shè)置情況表：.doc附件6：
附件7：
附件8：
附件9：
附件10：
附件11：
附件12：事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)（工勤技能）附件13：
附件14：
伊金霍洛旗人力資源和社會(huì)保障局。
2013年2月29日。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇四
中澗河鄉(xiāng)聯(lián)校國家課程情況開設(shè)情況自查報(bào)告為更好地貫徹落實(shí)上級教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神，我聯(lián)校按照要求，積極行動(dòng)起來，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求我校對課程設(shè)置實(shí)施情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查?，F(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)。
一、基本情況。
我鄉(xiāng)聯(lián)校共有學(xué)生1081名，教職工82名，其中專人教師77名，分布在7所學(xué)校。7所學(xué)校中有4所完全小學(xué)——東澗河學(xué)校、牛駝學(xué)校、丈子頭小學(xué)、谷旦小學(xué)，3所不完全小學(xué)——南窊小學(xué)、長溝小學(xué)、瓜地溝小學(xué)。其中東澗河學(xué)校為雙軌制學(xué)校，有學(xué)生666名，班容量達(dá)60人左右，有的不完全小學(xué)班容量只有4、5個(gè)學(xué)生。從全鄉(xiāng)整體來說教師編制與學(xué)生人數(shù)是相當(dāng)?shù)?，但根?jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況，教師是缺編的。
二、課程開設(shè)情況。
我校根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，各校在教師嚴(yán)重緊缺的情況下開足開齊國家規(guī)定的所有課程語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等學(xué)科，并開設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊(duì)會(huì)等課程。教師們工作了相當(dāng)大，一個(gè)教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時(shí)多、學(xué)科門類多、跨年級跨學(xué)科代課多，這樣下來教師備課門類多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。
三、常規(guī)管理情況1、常規(guī)教務(wù)管理。
根據(jù)每學(xué)期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由教務(wù)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使。
教學(xué)。
工作有序進(jìn)行，每月底，由教務(wù)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師課時(shí)，納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過程管理。
我校歷來重視教學(xué)過程管理工作，在過程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教學(xué)部門根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動(dòng)等各個(gè)方面實(shí)行量化管理，比如每學(xué)期有四次教案檢查，并分等級進(jìn)行評比。對上課情況結(jié)合學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行登記劃分。對教學(xué)效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。
3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理。
確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我校一項(xiàng)長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，確實(shí)執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負(fù)規(guī)定得以認(rèn)真執(zhí)行。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)在校時(shí)間不超過六小時(shí)，早晨8：00學(xué)生到校上晨會(huì)，中午11：30放中學(xué)，下午2：40第一節(jié)課，4：40學(xué)生放學(xué)。
四、存在的問題。
1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。
2、教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合很不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達(dá)到理想的效果。
3、學(xué)校資金短缺，設(shè)施的配備、維修等不能到位。
4、當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟(jì)特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5、高考、中考指揮棒的重壓，導(dǎo)致學(xué)校和教師和家長從思想上不夠重視技能學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。
五、整改措施：
1、整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源。2、向課堂要質(zhì)量，把活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生。3、提升教師的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，在研究中提升，在實(shí)踐中改進(jìn)，逐步完善課程方案的實(shí)施。
中澗河鄉(xiāng)聯(lián)校。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇五
根據(jù)《資陽市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于報(bào)送事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總結(jié)的通知》（資人社辦[2011]362號）通知的文件精神，按照縣人力資源及社會(huì)保障局部署，工區(qū)辦認(rèn)真開展事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，在縣級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和縣人力資源及社會(huì)保障局的指導(dǎo)下，依靠工區(qū)辦全體干部共同努力，圓滿完成了事業(yè)單位崗位設(shè)置工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。
為做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，確保職工、單位、社會(huì)的穩(wěn)定，成立了工區(qū)辦事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主任童先茂為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)張欣任副組長，各股室負(fù)責(zé)人、人事干部任成員。明確規(guī)定，由綜合股股長顏海燕兼任人事干事具體承辦此項(xiàng)工作。根據(jù)上級要求，結(jié)合工區(qū)辦實(shí)際，精心制定了《樂至縣工區(qū)辦崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》和《工區(qū)辦事業(yè)單位崗設(shè)置管理手冊》，為工區(qū)辦崗位設(shè)置工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、宣傳到位、措施得力。
為了將各項(xiàng)政策傳達(dá)給每位事業(yè)單位工作人員，領(lǐng)導(dǎo)小組召開了工區(qū)辦事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，傳達(dá)了文件精神，使全體干部都了解有關(guān)政策，理解相關(guān)內(nèi)容，清楚相關(guān)措施。多次召開了事業(yè)單位崗位設(shè)置工作人員座談會(huì)，對照政策和要求，結(jié)合各自實(shí)際，座談每位工作人員的想法，經(jīng)過磋商，全體人員達(dá)成一致意見。
三、嚴(yán)格秩序、細(xì)化實(shí)施。
此次我單位事業(yè)崗位設(shè)置工作，參與人員8名。根據(jù)樂至縣人事局《關(guān)于核準(zhǔn)工業(yè)區(qū)管理辦公室崗位設(shè)置方案的通知》樂人發(fā)〔2010〕94號文件，我辦所屬事業(yè)編制8人，設(shè)管理崗位8人，其中七級職員1人、八級職員3人、九級職員4人。
根據(jù)本單位實(shí)際情況，工區(qū)辦崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格按照有關(guān)政策規(guī)定，切實(shí)遵照具體相關(guān)程序執(zhí)行。通過細(xì)心實(shí)施，并結(jié)合工區(qū)辦實(shí)際。
四、制定職責(zé)，全員聘任。
為明確每個(gè)崗位的職責(zé)，結(jié)合實(shí)際，制定了每個(gè)崗位的崗位說明書，規(guī)定了崗位職責(zé)任務(wù)、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位聘用條件，根據(jù)自己的資格條件，選擇合適崗位，予以竟聘。實(shí)際聘任情況為：管理崗位5人，其中八級職員1人、九級職員4人。
二〇一一年十月二十日。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇六
有關(guān)工作的通知。
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，縣直有關(guān)部門，各事業(yè)單位：
根據(jù)市人力資源和社會(huì)保障局安排部署，近期將開展事業(yè)單位崗位設(shè)置方案核準(zhǔn)工作。為確保崗位設(shè)置管理規(guī)范運(yùn)行，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
崗位設(shè)置方案核準(zhǔn)后，各事業(yè)單位要在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級崗位數(shù)額內(nèi)制定本單位?崗位設(shè)置實(shí)施方案?，內(nèi)容包括單位基本情況、指導(dǎo)思想和基本原則、總體崗位設(shè)置、崗位聘用程序及其他需要說明的問題等（見附件1）。?崗位設(shè)置實(shí)施方案?制定后，要廣泛聽取本單位工作人員的意見，并經(jīng)單位班子集體討論通過，報(bào)我局備案。同時(shí)，各單位要按照其工作任務(wù)、崗位種類，分別擬定?崗位說明書?（見附件2），連同?事業(yè)單位工作人員花名冊?（見附件3）一并上報(bào)。
二、建立《崗位設(shè)置管理冊》和《崗位等級變動(dòng)登記表》1．建立?事業(yè)單位崗位設(shè)置管理冊?。?崗位設(shè)置管理冊?是事業(yè)單位實(shí)施崗位設(shè)置管理、記載各類崗位總量與崗位結(jié)構(gòu)比例變化和單位辦理崗位增減的依據(jù)。?崗位設(shè)置管理冊?一式3份，事業(yè)單位、主管部門、人社部門各1冊。各部門、單位要嚴(yán)格按照核定的編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和核準(zhǔn)的崗位數(shù)額填寫?事業(yè)單位崗位設(shè)置管理冊?。審核時(shí)，先用鉛筆填寫1冊，待審核無誤后再用中性筆正式填寫，并加蓋印章。
2．建立?崗位等級變動(dòng)登記表?。?崗位等級變動(dòng)登記表?是記載事業(yè)單位工作人員崗位等級變動(dòng)的重要依據(jù)。?崗位等級變動(dòng)登記表?一式3份，事業(yè)單位、人社部門、本人檔案各1份。各單位要根據(jù)?工資檔案?記載情況及人社部門認(rèn)定的崗位等級填寫?崗位等級變動(dòng)登記表?（試用期工作人員不填）。審核時(shí)先填寫1份樣表（見附件4），攜帶?工資檔案?和人社部門崗位認(rèn)定、崗位變動(dòng)文件進(jìn)行審核，同時(shí)提供最高學(xué)歷復(fù)印件3份。
三、相關(guān)要求。
1．事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作是一項(xiàng)全新而復(fù)雜的工作，各部門、單位必須充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，按工作進(jìn)度認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2．各單位于11月22日前到縣人社局308辦公室領(lǐng)取本單位崗位設(shè)置方案批復(fù)文件及?甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理冊?。
3．各單位要認(rèn)真制定崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書，及時(shí)填寫相關(guān)表冊，按時(shí)間安排（見附件5）將相關(guān)材料和表冊報(bào)縣人社局308室審核。
4．凡沒有完成上述工作的單位，不得進(jìn)行競聘上崗、崗位聘用、崗位變動(dòng)等工作。
2.?臨澤縣事業(yè)單位崗位說明書?3.?臨澤縣事業(yè)單位工作人員花名冊?。
二〇一一年十一月十五日。
-34個(gè)，技師x個(gè)，高級工x人，中級工x人，初級工x人，普通工x人）。
二、指導(dǎo)思想和基本原則。
（一）指導(dǎo)思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)xx事業(yè)的發(fā)展。
（二）基本原則。
堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持崗位設(shè)置管理與人員聘用制度、用人機(jī)制轉(zhuǎn)換相結(jié)合的原則。
根據(jù)單位職能職責(zé)和承擔(dān)的工作任務(wù)，本單位確定為xx型（管理型、專業(yè)技術(shù)型、后勤服務(wù)型）的事業(yè)單位。
結(jié)合單位實(shí)際，本單位擬設(shè)置崗位xx個(gè)，其中：管理崗位x個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位x個(gè)，工勤技能崗位x個(gè)。主體崗位是xx崗位，占崗位總量的xx%。專業(yè)技術(shù)主系列是xx系列，主系列設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位x個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位總量的xx%。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量。
管理崗位x個(gè)，占單位崗位總量的x%。其中：五級x個(gè)，六級x個(gè)，七級x個(gè)，八級x個(gè)，九級x個(gè)，十級x個(gè)。
1．單位領(lǐng)導(dǎo)崗位x個(gè)。其中：x級職員x個(gè)，名稱分別是xxx、……；y級職員y個(gè)，名稱分別是yyy、……。
2．內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位x個(gè)。其中：x級職員x個(gè)，名稱分別是xxx、……；y級職員y個(gè)，名稱分別是yyy、……。
3．其他管理崗位x個(gè)。其中：x級職員x個(gè)，y級職員y個(gè)，……。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)x個(gè)，占單位崗位總量的x%。1．高級專業(yè)技術(shù)崗位x個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例x%。（1）正高級崗位x個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例x%。其中：二級崗位x個(gè)，占正高級崗位比例x%；三級崗位x個(gè)，占正高級崗位比例x%；四級崗位x個(gè)，占正高級崗位比例x%。
二、三、四級崗位之間的比例為x：y：z。
（2）副高級崗位x個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例x%。其中：五級崗位x個(gè)，占副高級崗位比例x%；六級崗位x個(gè)，占副高級崗位比例x%；七級崗位x個(gè)，占副高級崗位比例x%。
五、六、七級崗位之間的比例為x：y：z。
2．中級崗位x個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例x%。其中：八級崗位x個(gè)，占中級崗位比例x%；九級崗位x個(gè)，占中級崗位比例x%；十級崗位x個(gè)，占中級崗位比例x%。
八、九、十級崗位之間的比例為x：y：z。
一、十二級崗位之間的比例為x：y。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。
-78。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇七
1、xxx（單位）與之建立人事關(guān)系的、在編在職、且簽訂一年以上聘用合同的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，都納入崗位設(shè)置管理。
2、按照科學(xué)合理、精簡效能原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
3、根據(jù)《云南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（云廳字?2007?13號）、《玉溪市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（玉辦發(fā)[2008]79號）、《元江縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（元辦發(fā)[2009]87號）和《對xxxxx單位崗位設(shè)置方案的核準(zhǔn)意見》（玉人社函?2009?xx號）精神，xxx（單位）編制（）人，規(guī)格為xxx（或配備的領(lǐng)導(dǎo)職級規(guī)格），內(nèi)設(shè)（）個(gè)科（股）室，現(xiàn)有人員（）人。
4、xxx單位設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以xxx崗位為主。其中管理崗位（）名，占崗位總量的％；專業(yè)技術(shù)崗位（）名，占崗位總量的％，工勤技能崗位（）名，占崗位總量的％。
（一）管理崗位等級。
5、管理崗位的最高等級，按照機(jī)構(gòu)編制部門確定的單位規(guī)格（或配備的領(lǐng)導(dǎo)職級規(guī)格）確定。我單位管理崗位最高等級設(shè)置為（）級職員崗位。
6、7、8（略）。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級。
9、專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為（）：（）：（），分別設(shè)置高級崗位（）名、中級崗位（）名、初級崗位（）名。
10、高級崗位。
五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為（）：（）：（），設(shè)置五級崗位（）名、六級崗位（）名、七級崗位（）名。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為（）：（）：（），設(shè)置八級崗位（）名、九級崗位（）名、十級崗位（）名。初級崗位十一級、十一二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級崗位（）名、十二級崗位（）名。
11、12（略）。
（三）工勤技能崗位等級。
13、設(shè)置技術(shù)崗位（）個(gè)，其中，二級（）名、三級（）名、四級（）名、五級（）名，二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量的％，二級崗位總量占工勤技能崗位總量的%。
14、（略）。
四、崗位任職條件。
15、三類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照我省有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
（一）管理崗位基本條件。
16、文憑條件。
17、年限條件。
18、其他條件。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件。
19、專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
20、試行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件，應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。
21、年限要求。
（三）工勤技能崗位基本條件。
22、二級年限條件。
23、三、四級年限條件。
24、五級條件。
五、崗位聘用。
25、首次崗位聘用時(shí)，保證我單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。
26、對超過核準(zhǔn)的管理（專業(yè)技術(shù)、工勤技能）崗位結(jié)構(gòu)比例的，將通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘等辦法，逐步調(diào)整，達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。
27、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
28、除經(jīng)核準(zhǔn)同意“雙肩挑”的崗位外，我單位人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職。
29、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。
30、新取得高級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。
六、實(shí)施步驟（略）。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)（略）附：xxxx崗位說明書。
（公章）年月日。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇八
為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置和自主聘任工作，根據(jù)青州市教育局關(guān)于學(xué)校自主聘任崗位設(shè)置的通知精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定我校自主聘任崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一、學(xué)校基本情況。
（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。
（二）現(xiàn)有人員情況：全校現(xiàn)有在編人員22人，其中獲得副高級職稱1人，已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人，未定級人員2人。
二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則。
（一）指導(dǎo)思想。
轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。
（二）主要原則。
1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則；
2、堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；
4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；
三、擬設(shè)置崗位情況。
1、崗位類別。
根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對照市教育局通知精神和實(shí)施方案，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為21人，專業(yè)技術(shù)崗位21個(gè)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施方法、步驟。
（二）實(shí)施步驟。
1、動(dòng)員宣傳：組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件和教育局有關(guān)精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作；成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。
2、制定方案：嚴(yán)格按照上級有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會(huì)集體議定通過。
3、崗位聘用：將上級核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級有關(guān)政策規(guī)定，加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
五、崗位條件。
（一）基本條件：
23.適應(yīng)崗位要求的身體條件;4.近三年年度考核稱職及以上;5.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。
（二）優(yōu)先條件：
1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；2.獲市及以上政府或主管部門表彰的。
五、崗位聘任辦法和程序。
1、申報(bào)與審核：申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。
2、考評程序依次為：個(gè)人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。
3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，報(bào)請主管部門審批后方為有效。
5、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
六、競聘細(xì)則。
以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準(zhǔn)。
（1）基礎(chǔ)得分：任現(xiàn)職年限每年1分，不滿一年不計(jì)分；教齡按教師從事教育教學(xué)工作實(shí)際年限計(jì)算，每年計(jì)0.5分，不滿一年不計(jì)分。
（2）師德師風(fēng)：近三年師德考核“優(yōu)秀”一次計(jì)10分；“合格”一次計(jì)8分。
（3）年度考核：以近三年的學(xué)校年度績效考核平均分為標(biāo)準(zhǔn)，排名前20%。
3為優(yōu)秀計(jì)100分,后10%計(jì)70分，其余70%計(jì)85分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。
（4）教研活動(dòng)：按照廟子鎮(zhèn)中心學(xué)校《專業(yè)技術(shù)人員評聘方案》（2014）中“教科研活動(dòng)評分標(biāo)準(zhǔn)”計(jì)分。
（5）獲獎(jiǎng)情況。
教師個(gè)人因工作認(rèn)真，業(yè)績突出，任職期間近5年來獲縣級及以上獎(jiǎng)勵(lì)的，分別按縣級3分、市級4分、省級5分、國家級7分計(jì)，以證書為準(zhǔn)。
六、崗位聘任辦法和程序。
1、申報(bào)與考評。申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報(bào)名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。
2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果經(jīng)公示7天無異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)主管部門審批后方為有效。
4、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
2016年8月26日。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇九
焦作市人力資源和社會(huì)保障局：
根據(jù)《焦作市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則(試行)》我局對焦作市崗位設(shè)置工作進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，現(xiàn)將驗(yàn)收情況報(bào)告如下：
經(jīng)檢查，該單位嚴(yán)格按照市人力資源和社會(huì)保障局核的崗位設(shè)置方案進(jìn)行了崗位設(shè)置，共設(shè)崗位總數(shù)個(gè)，其中：管理崗位個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位個(gè)，工勤技能崗個(gè)。
1、管理崗位中：七級崗個(gè)，八級崗個(gè)。
2、專業(yè)技術(shù)崗位中：四級崗位個(gè)，五級崗位個(gè)，六級崗位個(gè)，七級崗位個(gè)，八級崗位個(gè)，九級崗位個(gè)，十級崗位個(gè)，十一級崗位個(gè)，十二級崗位個(gè)，十三級崗個(gè)。
3﹑其中輔系列：十級崗位個(gè)，十一級崗位個(gè)，十二級崗位個(gè)。
(一)實(shí)施范圍。
是以社會(huì)公益為目的，由國家舉辦的事業(yè)單位，所需經(jīng)費(fèi)實(shí)施管理，屬于這次崗位設(shè)置實(shí)施范圍。單位的管理人員﹑專業(yè)技術(shù)人員﹑都納入了崗位設(shè)置管理；單位領(lǐng)導(dǎo)人員，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行執(zhí)行。
認(rèn)真組織進(jìn)行了崗位聘用工作。專業(yè)技術(shù)人員聘用實(shí)施方案是在通過集體討論和班長研究的情況下制定的，對聘用情況進(jìn)行了公示，作出了公示報(bào)告。認(rèn)真填寫了聘用階段需要上報(bào)的有關(guān)報(bào)表材料。
具體崗位聘用情況是：兼職管理崗位聘用八級崗位個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位聘用五級崗位個(gè)，六級崗位個(gè)，七級崗位個(gè)，八級崗位個(gè)，九級崗位個(gè)，十級崗位個(gè)，十一級崗位個(gè)，十二級崗位個(gè)，根據(jù)無崗也聘的精神：專業(yè)技術(shù)崗位聘用十三個(gè)，工勤技能崗位中聘用三級個(gè)，四級個(gè)，五級個(gè)，無崗位二級個(gè)。見習(xí)期個(gè)。
(三)具體做法。
1﹑加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。
在崗位設(shè)置工作中，能夠及時(shí)召開崗位設(shè)置工作動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)焦作市崗位設(shè)置方面的有關(guān)文件精神，在實(shí)際工作中做到“四有”，既有方案、有思路、有部署、有行動(dòng)。
后，在廣泛聽取單位職工意見的基礎(chǔ)上，由單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論制訂了崗位設(shè)置實(shí)施方案。編寫崗位說明書。在全體職工會(huì)議上公布崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書。
三﹑存在的問題及解決辦法。
目前，有中級技術(shù)人員名，條件都符合級崗位，但是崗位設(shè)置時(shí)級崗位只能設(shè)置名，為了不影響職工切身利益和工作積極性，本著以人為本的精神，建議將符合條件的技術(shù)人員都聘為級崗位。
四﹑檢查驗(yàn)收情況評價(jià)和意見。
在崗位設(shè)置管理工作中，能夠深刻領(lǐng)會(huì)崗位設(shè)置有關(guān)文件精神，組織有力，方法正確，行動(dòng)快，很好的解決了崗位設(shè)置工作中遇到實(shí)際問題。
以后要根據(jù)有關(guān)政策結(jié)合工作實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)方方面面的主動(dòng)性創(chuàng)作性，切實(shí)保證崗位設(shè)置工作積極穩(wěn)妥地推進(jìn)，最大限度的維護(hù)好職工、群眾的切身利益，確保崗位設(shè)置工作達(dá)到預(yù)期的效果。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇十
為更好地貫徹落實(shí)上級教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神，我聯(lián)校按照要求，積極行動(dòng)起來，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求我校對課程設(shè)置實(shí)施情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)。
一、基本情況。
4、5個(gè)學(xué)生。從全鄉(xiāng)整體來說教師編制與學(xué)生人數(shù)是相當(dāng)?shù)?，但根?jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況，教師是缺編的。
二、課程開設(shè)情況。
我校根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，各校在教師嚴(yán)重緊缺的情況下開足開齊國家規(guī)定的所有課程語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等學(xué)科，并開設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊(duì)會(huì)等課程。教師們工作了相當(dāng)大，一個(gè)教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時(shí)多、學(xué)科門類多、跨年級跨學(xué)科代課多，這樣下來教師備課門類多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。
三、常規(guī)管理情況。
1、常規(guī)教務(wù)管理。
根據(jù)每學(xué)期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級教育主。
管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由教務(wù)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行，每月底，由教務(wù)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師課時(shí)，納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過程管理。
我校歷來重視教學(xué)過程管理工作，在過程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教學(xué)部門根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動(dòng)等各個(gè)方面實(shí)行量化管理，比如每學(xué)期有四次教案檢查，并分等級進(jìn)行評比。對上課情況結(jié)合學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行登記劃分。對教學(xué)效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。
3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理。
確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我校一項(xiàng)長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，確實(shí)執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負(fù)規(guī)定得以認(rèn)真執(zhí)行。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)在校時(shí)間不超過六小時(shí)，早晨8：00學(xué)生到校上晨會(huì)，中午11：30放中學(xué)，下午2：40第一節(jié)課，4：40學(xué)生放學(xué)。
四、存在的問題。
1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。
2、教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合很不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達(dá)到理想的效果。
3、學(xué)校資金短缺，設(shè)施的配備、維修等不能到位。
4、當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟(jì)特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5、高考、中考指揮棒的重壓，導(dǎo)致學(xué)校和教師和家長從思想上不夠重視技能學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。
五、整改措施：
1、整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源。
2、向課堂要質(zhì)量，把活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生。
3、提升教師的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，在研究中提升，在實(shí)踐中改進(jìn)，逐步完善課程方案的實(shí)施。
中澗河鄉(xiāng)聯(lián)校2012年4月。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇十一
同志們：
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立新的事業(yè)單位崗位管理制度，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)單位的生機(jī)與活力，去年以來，人事部先后制定印發(fā)了《事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理試行辦法》、《事業(yè)單位設(shè)臵管理試行辦法試行意見》及行業(yè)指導(dǎo)意見。省委辦公廳、省政府辦公廳和省人事廳也先后制定印發(fā)了我省的試行辦法、實(shí)施意見和有關(guān)行業(yè)的崗位設(shè)臵結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，并于今年7月份召開專門會(huì)議進(jìn)行了布署，要求全面建立和推行事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理制度。我們這次會(huì)議的主要任務(wù)，就是研究學(xué)習(xí)有關(guān)政策規(guī)定，部署實(shí)施全區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理工作。下面，我講幾點(diǎn)意見。
１
位改革，在創(chuàng)新管理體制、轉(zhuǎn)換用人機(jī)制、整合人才資源、凝聚優(yōu)秀人才等方面都取得了重要進(jìn)展。目前推行人員聘用工作已基本完成，事業(yè)單位新進(jìn)人員公開招聘制度在全區(qū)全面實(shí)施，收入分配也在按照新的制度入軌運(yùn)行，新的事業(yè)單位管理制度框架已初步建立。但也要看到，事業(yè)單位改革已經(jīng)到了攻堅(jiān)階段，今后的任務(wù)仍然十分艱巨。建立崗位設(shè)臵管理制度，實(shí)行因事設(shè)崗、按崗聘用、以薪定崗、合同管理，是進(jìn)一步深化人事制度的改革的重要內(nèi)容和必然要求，是事業(yè)單位人事制度的重大改革和創(chuàng)新，也是推進(jìn)事業(yè)單位收入分配制度改革的迫切需要，對于充分調(diào)動(dòng)事業(yè)單位各類人員的積極性，增強(qiáng)事業(yè)單位的生機(jī)與活力，促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展，都具有十分重要的意義。
２
人，身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，是事業(yè)單位改革的一項(xiàng)十分重要的、基礎(chǔ)性的工作。崗位設(shè)臵是事業(yè)單位職能任務(wù)細(xì)化分解的結(jié)果，是單位職能、機(jī)構(gòu)、編制的具體化，是事業(yè)單位公開招聘、競聘上崗、崗位考核、崗位培訓(xùn)、收入分配的基礎(chǔ)和依據(jù)。如果崗位設(shè)臵工作不到位，其他工作就無從談起。因此，認(rèn)真做好崗位設(shè)臵管理的實(shí)施工作，全面推行崗位管理制度，盡快建立起新的用人機(jī)制，是事業(yè)單位改革不斷深化的必然結(jié)果，也是加快推進(jìn)事業(yè)單位配套改革的客觀要求。
（二）實(shí)施事業(yè)單位崗位設(shè)置管理是規(guī)范完善事業(yè)單位人員聘用制度的內(nèi)在要求。人員聘用制度是事業(yè)單位今后的基本用人制度。去年以來，我區(qū)先后出臺(tái)了事業(yè)單位人員聘用制度的有關(guān)文件，并召開全區(qū)事業(yè)單位推行人員聘用制度工作會(huì)議進(jìn)行了全面布署，要求事業(yè)單位現(xiàn)有在職人員通過簽訂聘任合同，實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)換；新進(jìn)人員全部實(shí)行公開招聘。目前區(qū)直事業(yè)單位人員聘用工作大部分已經(jīng)到位，2007年度公開招聘工作也已結(jié)束。崗位是聘用的基礎(chǔ)，崗位設(shè)臵直接關(guān)系到聘用制度和公開招聘制度的實(shí)現(xiàn)程度和實(shí)施效果。全面推行人員聘用制度，必須規(guī)范崗位設(shè)臵，按崗位數(shù)量、崗位類別、崗位等級和崗位任職條件聘用人員，實(shí)行因事設(shè)崗，按崗聘用，公開競爭，合同管理。因此，事業(yè)單位實(shí)施崗位設(shè)臵管理，建立崗位管理制度，是規(guī)范事業(yè)單位人員聘用制度的內(nèi)在要求，也是鞏固推行人員聘用制度成果的重要保證。
３
（三）實(shí)施崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位收入分配制度改革的迫切需要。按照中央和省里的要求，事業(yè)單位收入分配制度改革的基本思路是：“同步考慮、分步實(shí)施、制度入軌、逐步到位”。這次事業(yè)單位收入分配制度改革的核心，是建立體現(xiàn)事業(yè)單位特點(diǎn)、突出崗位績效的激勵(lì)功能和分級分類管理的收入分配制度，把過去的職務(wù)等級工資制變?yōu)閸徫豢冃ЧべY制。這一工資制度是與崗位結(jié)合在一起的，核心是以崗定薪，崗變薪變。這一制度設(shè)計(jì)堅(jiān)持事業(yè)單位收入分配制度與人事制度改革密切配套，充分體現(xiàn)了事業(yè)單位特點(diǎn)。根據(jù)這一要求，我們制定出臺(tái)了事業(yè)單位收入分配制度改革的方案，并召開會(huì)議進(jìn)行了部署實(shí)施。專業(yè)技術(shù)人員先按現(xiàn)聘職務(wù)對應(yīng)崗位的最低等級套改崗位工資，待崗位管理制度實(shí)施到位后，再按確定的崗位等級執(zhí)行崗位工資標(biāo)準(zhǔn)；管理人員、工勤技能人員按所聘崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，在沒有被認(rèn)定完成崗位設(shè)臵和崗位聘用前，事業(yè)單位的工資只能套到對應(yīng)崗位工資的最低等級。被認(rèn)定完成規(guī)范的崗位設(shè)臵和崗位聘用后，才能根據(jù)所聘崗位確定相應(yīng)的崗位工資待遇。由此可以看出，事業(yè)單位實(shí)施新的工資制度必須以規(guī)范的崗位設(shè)臵為基礎(chǔ)，崗位設(shè)臵工作完不成，相應(yīng)的崗位等級工資就難以落實(shí)到位。因此，必須加快改革步伐，抓緊做好事業(yè)單位崗位設(shè)臵和崗位聘用工作，縮短實(shí)施崗位管理制度與收入分配制度改革的“時(shí)間差”，以保證事業(yè)單位收入分配制度改革政策落到實(shí)處。
４
二、突出重點(diǎn)，正確把握事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的基本內(nèi)容和要求。
事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理是一項(xiàng)制度創(chuàng)新和政策調(diào)整，正確把握其基本精神是實(shí)施工作的關(guān)鍵。為了做好崗位設(shè)臵管理工作,國家人事部和省里出臺(tái)了一系列政策規(guī)定，主要包括三個(gè)層面的內(nèi)容:一是《事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理試行辦法》。國家人事部和省委辦公廳、省政府辦公廳先后印發(fā)了全國和我省的《事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理試行辦法》，這是崗位設(shè)臵管理的基礎(chǔ)性文件,主要是對崗位設(shè)臵管理的原則、權(quán)限、程序、范圍、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例以及監(jiān)管等方面作出了原則性規(guī)定,旨在建立基本制度;二是《事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理試行辦法實(shí)施意見》。國家人事部、省人事廳先后印發(fā)的《實(shí)施意見》，是對設(shè)臵管理辦法在實(shí)施中要解決的主要的、基本的問題作出相應(yīng)的具體政策規(guī)定，以保證順利實(shí)施。三是事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理的行業(yè)指導(dǎo)意見。省人事廳根據(jù)人事部會(huì)同有關(guān)行業(yè)主管部門制訂的9個(gè)行業(yè)指導(dǎo)意見，會(huì)同有關(guān)部門印發(fā)了有關(guān)行業(yè)的崗位設(shè)臵結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。這是結(jié)合行業(yè)實(shí)際,對《事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理試行辦法》及其實(shí)施意見的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、具體化,充分體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)。這三個(gè)層面的政策性文件是相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的整體，構(gòu)成了事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理的基本政策框架，體現(xiàn)了這次事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理的基本精神。主要有以下特點(diǎn)：
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工作奠定了基礎(chǔ)；四是明確了崗位設(shè)臵管理的職責(zé)。在崗位設(shè)臵管理中,人事部門是事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理的綜合管理部門,負(fù)責(zé)事業(yè)單位崗位設(shè)臵的政策指導(dǎo)、宏觀調(diào)控、審核把關(guān)和監(jiān)督管理。事業(yè)單位主管部門負(fù)責(zé)所屬事業(yè)單位崗位設(shè)臵的工作指導(dǎo)、組織實(shí)施。事業(yè)單位是崗位設(shè)臵管理的主體,按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)臵方案,自主確定本單位具體工作崗位的等級,按照不低于國家規(guī)定的基本條件自主制定崗位任職條件,自主聘用人員。五是明確了崗位與收入分配的關(guān)系，規(guī)定根據(jù)所聘崗位確定工資待遇，為實(shí)行“以薪定崗、崗變薪變”提供了政策依據(jù)。
（二）堅(jiān)持與收入分配制度改革相配套。建立崗位設(shè)臵管理制度，是與事業(yè)單位收入分配制度改革緊密結(jié)合的。不同類別、不同等級的崗位與崗位工資一一對應(yīng)，崗位設(shè)臵、崗位聘用與工資待遇緊密結(jié)合在一起。崗位設(shè)臵管理制度保證了收入分配制度改革的政策落實(shí)到位，收入分配制度改革保證了崗位設(shè)臵管理制度實(shí)施的實(shí)際效果，二者是相輔相成、相互促進(jìn)的。
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位設(shè)臵管理作為事業(yè)單位人事管理的單項(xiàng)制度，不可能解決事業(yè)單位人事管理制度改革的所有問題，更不可能解決需要其他制度解決的問題。因此不能期望崗位設(shè)臵管理工作解決事業(yè)單位管理中存在的所有問題，對情況復(fù)雜、需要其他制度改革相配套，一時(shí)又難以解決的問題，暫時(shí)還要按現(xiàn)行政策規(guī)定執(zhí)行，待日后的相關(guān)制度改革統(tǒng)籌解決。
（四）堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)范與分級分類管理相結(jié)合。建立事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理制度，主要是明確事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理中的基本原則、基本框架、基本問題，全國各級各類事業(yè)單位是統(tǒng)一的。同時(shí)，考慮到不同行業(yè)、不同類型、不同層級事業(yè)單位的特點(diǎn)，實(shí)行分級分類管理。根據(jù)不同行業(yè)的特點(diǎn)，研究制定行業(yè)指導(dǎo)意見，規(guī)定不同層級的核準(zhǔn)權(quán)限，按照行政管理體制分級管理，賦予各地區(qū)、各部門結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施意見的權(quán)利。
（五）堅(jiān)持因事設(shè)崗原則與尊重人才成長規(guī)律相結(jié)合。建立事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理制度，既要堅(jiān)持改革的方向，堅(jiān)持以崗位為主，又要考慮歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)情況，適當(dāng)兼顧人的因素。因事設(shè)崗是崗位管理的本質(zhì)要求，要根據(jù)事業(yè)單位社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要進(jìn)行崗位設(shè)臵。同時(shí)也要按照以人為本的原則，充分考慮管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、工勤技能人員不同的成長規(guī)律，考慮各類人才自身的實(shí)際情況，拓寬職業(yè)發(fā)展通道，鼓勵(lì)人人都能成才。
（六）堅(jiān)持政府宏觀管理與落實(shí)事業(yè)單位自主權(quán)相結(jié)合。國。
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家確定事業(yè)單位通用的崗位類別和等級，根據(jù)事業(yè)單位的功能、規(guī)格、規(guī)模以及隸屬關(guān)系等情況，對崗位實(shí)行總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。這是政府對事業(yè)單位進(jìn)行人事監(jiān)管的重要措施和手段。同時(shí)，充分賦予事業(yè)單位用人自主權(quán)，事業(yè)單位根據(jù)崗位設(shè)臵的政策規(guī)定，按照核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級，自主設(shè)臵本單位的具體工作崗位，自主聘用人員，這充分體現(xiàn)了事業(yè)單位人事制度改革的方向。
根據(jù)這三個(gè)層面的政策文件精神,結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況,在廣泛調(diào)研、反復(fù)論證和征求意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府同意，我們印發(fā)了《濱城區(qū)事業(yè)崗位設(shè)臵管理實(shí)施意見》,對事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理的實(shí)施范圍、崗位類別和崗位等級、崗位結(jié)構(gòu)比例、最高等級限額、任職條件、崗位設(shè)臵審核和聘用程序、崗位設(shè)臵監(jiān)督管理等方面提出了具體意見,這是指導(dǎo)全市事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理工作的基本依據(jù)，請大家認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
三、精心組織，嚴(yán)格按政策搞好崗位設(shè)置和崗位聘用。
事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理工作，涉及到事業(yè)單位人事管理的各個(gè)方面，政策性、時(shí)效性都很強(qiáng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省市印發(fā)的試行辦法、實(shí)施意見、行業(yè)指導(dǎo)意見及指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)等文件，全面領(lǐng)會(huì)崗位設(shè)臵管理的內(nèi)容要求，嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，嚴(yán)格按規(guī)定的程序操作，切實(shí)保證崗位設(shè)臵管理的各項(xiàng)政策規(guī)定落到實(shí)處。在實(shí)施過程中，要重點(diǎn)把握好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）認(rèn)真制定崗位設(shè)置方案。事業(yè)單位是崗位設(shè)臵的主體，９。
可操作性強(qiáng)。以有利于單位整體功能的發(fā)揮，有利于單位任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于調(diào)動(dòng)各類人員的積極性。崗位設(shè)臵方案要經(jīng)過單位領(lǐng)導(dǎo)集體討論。五要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。在設(shè)崗過程中，要緊密結(jié)合單位實(shí)際，堅(jiān)持因地制宜的原則，單位之間不搞一刀切，單位內(nèi)部不搞平均分配，各類崗位之間、各類崗位內(nèi)部要形成合理結(jié)構(gòu)。在滿足實(shí)際需要、從嚴(yán)控制的基礎(chǔ)上，保證重點(diǎn)，兼顧一般，向重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域傾斜，使每個(gè)層次的崗位數(shù)量、每個(gè)崗位的職能配臵，做到精簡、效能、科學(xué)、合理。
各事業(yè)單位主管部門要加強(qiáng)對所屬單位設(shè)崗方案的工作指導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)，對規(guī)模小、人員少、較分散的事業(yè)單位，主管部門可依據(jù)崗位結(jié)構(gòu)比例對崗位設(shè)臵數(shù)量進(jìn)行集中調(diào)控，統(tǒng)一制定所屬各單位的崗位設(shè)臵方案。
在省里的結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)中，沒有設(shè)臵專業(yè)技術(shù)。
一、二級崗位。這是因?yàn)橐患墠徫皇菄覍ＴO(shè)的崗位，二級崗位是省重點(diǎn)設(shè)臵的專任崗位，有具體的任職條件，并規(guī)定不實(shí)行兼職，要嚴(yán)格按照文件規(guī)定的條件和程序設(shè)臵。同時(shí)，市里也規(guī)定專業(yè)技術(shù)三級崗位，是市重點(diǎn)設(shè)臵的崗位，由市縣人事部門綜合考慮事業(yè)單位發(fā)展需要、專業(yè)技術(shù)水平和高層次人才的數(shù)量等因素，集中掌握，重點(diǎn)使用。各級各部門一定要認(rèn)真研究，采取有效措施，確保這三級崗位設(shè)臵在重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)單位和關(guān)鍵崗位，充分發(fā)揮崗位管理的示范作用和培養(yǎng)、吸引高層次人才的導(dǎo)向作用。
調(diào)出、低聘或解聘等辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。在尚未調(diào)整到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例之前，不得超過核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例和崗位數(shù)新聘人員。在人員聘用的過程中，要堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，實(shí)行公開聘用，競爭上崗。設(shè)崗方案核準(zhǔn)后，在適當(dāng)時(shí)機(jī)，我們還要制定關(guān)于專業(yè)技術(shù)崗位競爭聘用的辦法，屆時(shí)請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理關(guān)系到事業(yè)單位職工的切身利益，關(guān)系到事業(yè)單位的長遠(yuǎn)發(fā)展，也關(guān)系到穩(wěn)定的大局，是一項(xiàng)十分復(fù)雜、十分艱巨的任務(wù)。各縣區(qū)、各部門一定要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，確保實(shí)施工作按要求和進(jìn)度順利完成。
（一）要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。崗位設(shè)臵管理是事業(yè)單位人事制度的一項(xiàng)重大改革,作為一項(xiàng)新的制度,在建立和推行過程中,必然會(huì)遇到許多新情況、新問題。必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，層層抓好落實(shí)。人事部門是實(shí)施事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理的綜合管理部門，肩負(fù)著組織、指導(dǎo)、審核、監(jiān)督等重要職責(zé)，在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把這項(xiàng)工作作為當(dāng)前事業(yè)單位改革乃至整個(gè)人事工作的重中之重來抓，盡職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地做好實(shí)施工作。區(qū)直各部門要加強(qiáng)對本系統(tǒng)、本行業(yè)事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理實(shí)施工作的指導(dǎo)，認(rèn)真做好所屬事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理的實(shí)施工作。
１３。
事業(yè)單位是崗位設(shè)臵管理工作的主體，要按照有關(guān)政策規(guī)定，制定好崗位設(shè)臵方案，搞好崗位設(shè)臵，組織好崗位聘用。按照省里要求，事業(yè)單位崗位設(shè)臵工作要于年底前基本完成。這次會(huì)議之后，各級、各部門、各單位要抓緊部署安排，盡快組織實(shí)施，確保按時(shí)完成崗位設(shè)臵工作。
（二）要嚴(yán)格政策紀(jì)律。各事業(yè)單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理的政策規(guī)定,正確把握精神實(shí)質(zhì),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)政策規(guī)定。對在實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種具體問題,要及時(shí)溝通,不得隨意開“口子”、出“新招”。對本次崗位設(shè)臵管理工作開始后，未經(jīng)人事主管部門同意突擊聘用的人員、聘用的職務(wù)，不予認(rèn)可，并要嚴(yán)肅查處。今后對不按文件規(guī)定進(jìn)行崗位設(shè)臵和崗位聘用的事業(yè)單位,人事及有關(guān)部門不予確認(rèn)崗位等級、不予兌現(xiàn)工資、不予核撥經(jīng)費(fèi);對情節(jié)嚴(yán)重的,要通報(bào)批評,按人事管理權(quán)限對單位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人員給予必要的紀(jì)律處分。確保崗位設(shè)臵管理工作的各項(xiàng)政策落到實(shí)處。
１４。
人員的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，要尊重事業(yè)單位廣大工作人員的合法權(quán)益,最大限度地調(diào)動(dòng)他們參與改革、支持改革的積極性。要堅(jiān)持以人為本的原則,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)人性化。要充分考慮歷史原因和客觀實(shí)際,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和妥善處理好各方面的利益關(guān)系,切實(shí)把廣大工作人員的切身利益維護(hù)好。事業(yè)單位的崗位設(shè)臵實(shí)施方案及其他涉及廣大工作人員切身利益的重大事項(xiàng),要廣泛聽取職工群眾和專家的意見。要把穩(wěn)定放在首位,既要堅(jiān)持改革創(chuàng)新,又要防止盲目蠻干,正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。要加強(qiáng)思想政治工作,認(rèn)真解決好在推進(jìn)工作中出現(xiàn)的各種思想實(shí)際問題，穩(wěn)慎把握改革進(jìn)程，按照逐步推開、深化完善的總體要求，有計(jì)劃、有步驟、分階段地穩(wěn)步推進(jìn)改革，確保改革平穩(wěn)地進(jìn)行。
同志們,事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理工作是事業(yè)單位人事制度改革的一項(xiàng)重大創(chuàng)新，是人事制度改革的一個(gè)重要舉措，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我們要深入貫徹黨的十七大和省九次黨代會(huì)精神，按照區(qū)委、政府的部署要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,堅(jiān)定信心,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,努力完成改革任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的新跨躍做出新的更大的貢獻(xiàn)。
１５。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇十二
本所成立于xxx年xx月xx日，系全額撥款的全民事業(yè)單位，批準(zhǔn)編制人數(shù)x人，現(xiàn)有職工總數(shù)x人，現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員x人，其中高級職稱x人，中級職稱x人，其他專業(yè)技術(shù)人員x人。
本所業(yè)務(wù)范圍：負(fù)責(zé)轄區(qū)市政設(shè)施、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生綜合管理，編制和執(zhí)行年度養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，對養(yǎng)護(hù)企業(yè)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督考核，合理使用養(yǎng)護(hù)資金，承辦有關(guān)招投標(biāo)工作，承擔(dān)區(qū)綠化委員會(huì)辦公室的具體工作，組織實(shí)施上級指令性任務(wù)。
根據(jù)本所業(yè)務(wù)范圍和工作職能，現(xiàn)設(shè)辦公室、綜合計(jì)劃科、設(shè)施管理科、綠化委員會(huì)辦公室。
1、因事設(shè)崗、崗職對應(yīng)。以“事”為中心，按照工作的需要，確定崗位和職務(wù)層次，明確崗位職責(zé)，做到有事有崗有責(zé)。
2、重點(diǎn)導(dǎo)向、競爭激勵(lì)的原則。設(shè)崗從單位實(shí)際出發(fā)，注意向重點(diǎn)業(yè)務(wù)學(xué)科崗位、一線工作崗位傾斜，引入競爭機(jī)制，促進(jìn)人才合理流動(dòng)。
3、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化的原則。按照崗位有層次、結(jié)構(gòu)要合理、組合最優(yōu)化的要求，依據(jù)單位各科室專業(yè)技術(shù)工作崗位的性質(zhì)、專業(yè)的特點(diǎn)及擔(dān)負(fù)的責(zé)任，選擇最適用的職務(wù)主系列和非主系列，確定各系列最適合的檔次，配置每個(gè)系列最適當(dāng)?shù)膷徫宦殧?shù)，發(fā)揮群體最佳效能。
三、組織機(jī)構(gòu)。
本所成立職稱工作小組，全面負(fù)責(zé)本所專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、聘任及日常管理等工作。
成員名單：xxx、xxx、xxx、xxx，由xxx同志任組長。
1、主系列與非主系列的設(shè)置。
根據(jù)本所的業(yè)務(wù)范圍和工作職能，主系列為工程、經(jīng)濟(jì)，非主系列為會(huì)計(jì)、檔案等。
2、高、中級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例。
按本所現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)確定崗位職數(shù)，其中高級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的15%設(shè)置，中級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的40%設(shè)置。高級職務(wù)和中級職務(wù)均留出5%的職數(shù)，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升或引進(jìn)人才之需。今后根據(jù)人員結(jié)構(gòu)變化情況及時(shí)申請調(diào)整。
3、各部門專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置。
1）工程管理，設(shè)高級職稱x人，中級職稱x人。
2）綜合計(jì)劃，設(shè)高級職稱x人，中級職稱x人。
3）財(cái)務(wù)管理，設(shè)中級職稱x人。
4）檔案管理，設(shè)中級職稱x人。
五、關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任。
在設(shè)崗的同時(shí)，建立健全崗位責(zé)任制，制定崗位職責(zé)、崗位聘約，對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行重新聘任，簽訂聘約，頒發(fā)聘書。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇十三
不同項(xiàng)目的自查報(bào)告所涉及的內(nèi)容不同，所以自查報(bào)告的內(nèi)容很廣，自查報(bào)告有點(diǎn)類似于審核報(bào)告但更廣泛。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的自查報(bào)告范文,供大家閱讀!
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
我作為一名從教13年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、審視自己。
一、存在的問題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。
2、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。
3、對教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時(shí)代的素質(zhì)教育。
5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
二、存在問題的原因：
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總希望回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。
三、整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)， 對教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師!
按照多黨辦發(fā)《關(guān)于開展紀(jì)律作風(fēng)整頓月活動(dòng)的通知》文件精神，我局制定了《多倫縣森林公安局紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案》，并認(rèn)真組織民警學(xué)習(xí)了中共中央《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《人民警察內(nèi)務(wù)條例》、《國家公務(wù)員法》、《國家公務(wù)員行為規(guī)范》，五條禁令、等有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了任長霞、蓋起章等先進(jìn)典型的事跡。通過學(xué)習(xí)教育和深入思考，全局民警對開展紀(jì)律作風(fēng)整頓有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對照工作實(shí)際，自查如下：
一、存在的主要問題
1、局主要負(fù)責(zé)人開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過去森林公安局各項(xiàng)工作做的也不錯(cuò)，但也存在一些較嚴(yán)重的問題，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是在農(nóng)村警務(wù)室的工作上，認(rèn)為轄區(qū)辦公條件基礎(chǔ)差，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，沒有針對實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，基層派出所建設(shè)方面還沒有大的起色。
2、思想作風(fēng)方面。開展全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育，平時(shí)是講的多，但落實(shí)的少。有的民警為人民服務(wù)的主動(dòng)性和積極性不夠高，不能經(jīng)常深入責(zé)任區(qū)，聯(lián)系群眾，還存在冷、硬 、橫、推的四難現(xiàn)象，窗口民警有時(shí)出現(xiàn)對待群眾不耐煩，甚至出現(xiàn)不理睬的現(xiàn)象，對于不屬于森林公安機(jī)關(guān)管轄的糾紛，有時(shí)接待民警沒有進(jìn)行耐心細(xì)致的解釋工作，致使群眾不理解，有意見。
3、學(xué)風(fēng)方面。政治理論學(xué)習(xí)的氣氛不濃，有的民警學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，熱一陣，冷一陣，平時(shí)學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論較少，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性不強(qiáng)，開展理論研討和專題調(diào)查研究做得不夠，在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)上還不夠嚴(yán)，對公安工作知識(shí)和現(xiàn)代高科技信息掌握的不夠全面。
4、干警作風(fēng)方面。一是對現(xiàn)代高科技信息技術(shù)學(xué)習(xí)掌握不夠，不能適應(yīng)新形勢下的公安工作。二是工作缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)，對如何做好新形勢下的思想政治工作和公安基礎(chǔ)工作缺乏，新辦法不多，缺少特色。三是領(lǐng)導(dǎo)與民警之間談心較少，不能及時(shí)了解民警的思想動(dòng)態(tài)，不能有針對性地做好民警的思想政治工作。四是從優(yōu)待警方面的工作做得不夠，因客觀因素的制約，民警在工作中多做，少做一個(gè)樣，民警的積極性難于激發(fā)。
二、存在問題的產(chǎn)生原因
(一)是全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念有所淡薄，存在緊一陣，松一陣的思想，個(gè)別民警有特權(quán)思想，以管人者自居，接待群眾時(shí)有意無意地出現(xiàn)了 四難現(xiàn)象，工作中還存在畏難情緒。
(二)是對理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足。總認(rèn)為森林公安是執(zhí)法單位，主要精力應(yīng)放在處理案件、糾紛和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作上，因而忽視了理論學(xué)習(xí)和專題調(diào)查研究。
(三)是在執(zhí)法方面，有的民警法律意識(shí)不強(qiáng)，怕麻煩，認(rèn)為有些程序可有可無，過去不按這些程序照樣辦了案，執(zhí)法中重實(shí)體輕程序。
三、初步整改措施
1、要以紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，要建立和完善理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、民主生活會(huì)和集體討論決策制度。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，并有針對性地在民警中進(jìn)行專題輔導(dǎo)，以此來促進(jìn)民警學(xué)習(xí)理論和調(diào)查研究，提高其理論水平和政治素質(zhì)。要堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，通過交心通氣，消除隔閡，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與民警間的團(tuán)結(jié)，提高隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。繼續(xù)堅(jiān)持和完善重大問題集體討論決策制度，發(fā)揮集體的智慧，避免一言堂。
2、強(qiáng)化宗旨教育，在干警隊(duì)伍中樹立牢固的全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。要結(jié)合愛民月和創(chuàng)人民滿意活動(dòng)，認(rèn)真開展有有困難，找民警活動(dòng)，使全心全意為人民服務(wù)制度化，日?；?。繼續(xù)抓好戶政窗口建設(shè)，逐步完善各項(xiàng)便民利民措施，改善戶政人員的工作態(tài)度，杜絕冷、硬、橫、推的.四難現(xiàn)象，既做到熱情文明、快捷高效，又要堅(jiān)持原則，嚴(yán)格戶政政策。認(rèn)真做好群眾的接待工作，做到耐心細(xì)致，認(rèn)真處理群眾的報(bào)警求助，要樹立群眾的報(bào)警求助再小也是大事的觀念，以群眾是否滿意作為標(biāo)準(zhǔn)，對不屬于我們管轄范圍的事情，在做好解釋工作的同時(shí)，積極做好轉(zhuǎn)送工作。提高民警辦案的質(zhì)量和效率。
3、堅(jiān)持實(shí)事求是。首先要抓好如實(shí)立案，要落實(shí)接警、受理案件、立案、偵查和案卷歸檔的責(zé)任制，做到接警有登記，嚴(yán)格按照管轄范圍和標(biāo)準(zhǔn)受理案件和立案，加大案件的偵查力度，對已查處和未破案卷及時(shí)交內(nèi)勤整理裝卷歸檔備查。第二在派出所規(guī)范化建設(shè)上從客觀實(shí)際出發(fā)，既要有開拓進(jìn)取精神，又不搞花架子。
4、加強(qiáng)民警隊(duì)伍的法制教育，抓好經(jīng)常性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請老師來進(jìn)行講課輔導(dǎo)和開展專題業(yè)務(wù)討論等方法來提高民警的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法水平。做到辦理案件事實(shí)清楚，證據(jù)充分、程序合法，適用法律條文準(zhǔn)確，量裁處罰恰當(dāng)，杜絕重實(shí)體輕程序和辦人情案、關(guān)系案的現(xiàn)象。在民警中開展文明執(zhí)法活動(dòng)，提高執(zhí)法水平。
5、抓好民警隊(duì)伍管理。進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治工作，完善和健全各種內(nèi)部管理制度，實(shí)行以制度管人，制度一旦制定，就必須堅(jiān)決實(shí)行，獎(jiǎng)罰分明，尤其要完善目標(biāo)管理考核制度，改進(jìn)考核方法，使之切合實(shí)際，易于操作，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。把派出所建成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、政治可靠、業(yè)務(wù)過硬、人民滿意，能夠確保一方平安的戰(zhàn)斗實(shí)體。
根據(jù)上級指示，通過學(xué)習(xí)黨章加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律，我們展開了作風(fēng)整頓，這次整頓，我清楚的認(rèn)識(shí)到自己在部隊(duì)的生活、學(xué)習(xí)、工作中存在的不足，認(rèn)識(shí)到自己存在的問題的嚴(yán)重性，如果再不加以改進(jìn)，將勢必影響到自己的工作成績，影響到自己的進(jìn)步，現(xiàn)在，我就為近期的工作作出一個(gè)總結(jié)。
一、首先，作為一名現(xiàn)役軍人因該牢記自己的使命，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，注重以身作則，以誠待人。在近段時(shí)間的工作中。工作松懈，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，思想滑動(dòng)較大，經(jīng)常分心走神雜念太多。
二、工作能力，工作作風(fēng)不行，執(zhí)勤力不強(qiáng)，在執(zhí)行上級命令指示上有一種得過且過的思想，落實(shí)上級指示不堅(jiān)決、不徹底，有對上級的指示不盡職、打折扣，工作精神不好，工作漂浮，落實(shí)上級指示做表面、不注重檢查，不講工作成績，工作積極性不高，沒有主動(dòng)性，什么事都要上級指揮著，只是被動(dòng)接受任務(wù)，對工作中存在的問題不主動(dòng)解決而是主動(dòng)回避，工作不踏實(shí)，沒有對工作盡心盡職。
作風(fēng)紀(jì)律整頓是部隊(duì)必須做的一項(xiàng)重要工作，整頓工作制度和生活作風(fēng)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處通過這次整頓來進(jìn)行改正，在此做出自查自糾：
一、存在的不足。
1、思想上有不穩(wěn)定現(xiàn)象，在工作面前，不能靜下心來，還有僥幸心理，沒有注意工作質(zhì)量，沒有嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，工作不夠積極。
2、執(zhí)勤不規(guī)范，對人員管控有私自放出的問題，對營區(qū)進(jìn)出人員車輛沒有盡到應(yīng)盡的職責(zé)。
3、工作中還有不深不細(xì)的問題存在，有時(shí)候?yàn)榱溯p松一些就降低標(biāo)準(zhǔn)，能過就過的心態(tài)。
二、整改措施。
1、熟悉本職工作，擺正位置，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作。
2、認(rèn)清當(dāng)前形式和任務(wù)，積極主動(dòng)配合股里的各項(xiàng)工作。努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
3、工作中調(diào)整好心態(tài)，堅(jiān)決提高工作質(zhì)量，工作效率，按時(shí)完成。
4、嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度，工作時(shí)按照規(guī)定著裝，決不混穿。
以上是我查找出來的問題以及提出的整改措施，在自以后的工作中請股長、參謀、班長和戰(zhàn)友共同監(jiān)督和提點(diǎn)。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇十四
2022年結(jié)合當(dāng)前首鋼改革發(fā)展形勢變化，圍繞大石河鐵礦可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，深入查找制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，進(jìn)一步明確崗位轉(zhuǎn)型目標(biāo)，重點(diǎn)要從適應(yīng)資源開發(fā)利用角度培養(yǎng)骨干隊(duì)伍，促進(jìn)崗位轉(zhuǎn)型。通過找準(zhǔn)抓手、細(xì)化方案、分步推進(jìn)，使崗位轉(zhuǎn)型工作取得切實(shí)成效，成為推動(dòng)大石河鐵礦可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
2022年我礦資源接替問題異常突出，在繼續(xù)抓好資源回收利用的基礎(chǔ)上，2022年，我礦資源獲取方式進(jìn)入轉(zhuǎn)折期，開始實(shí)施二馬地采項(xiàng)目。2022年孟家溝采區(qū)也將轉(zhuǎn)入地采籌建階段。為適應(yīng)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變，加快崗位轉(zhuǎn)型，打造各類與形勢發(fā)展相適應(yīng)的人才隊(duì)伍尤為迫切。與形勢發(fā)展任務(wù)對比分析，突顯當(dāng)前我礦各類人才隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)不適應(yīng)，不能滿足形勢發(fā)展需要：一是科級干部隊(duì)伍復(fù)合型人才不足。既能帶隊(duì)伍又要懂專業(yè)知識(shí)和經(jīng)營管理的復(fù)合型人才明顯匱乏。二是專業(yè)技術(shù)的領(lǐng)軍型人才不足。由于人才流動(dòng)較快，新、老力量接替存在斷層現(xiàn)象。三是操作崗位技能單一，操作崗位中青工比例較大，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)欠缺。四是與發(fā)展形勢相比，知識(shí)型、技能型專業(yè)人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備不夠，特殊人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和儲(chǔ)備不足。五是一線技術(shù)崗位人員短缺。主要生產(chǎn)操作崗位老化，主要崗位工種人員接替困難，后續(xù)力量不足。
開展崗位轉(zhuǎn)型工作以來，大石河鐵礦緊密聯(lián)系實(shí)際廣泛發(fā)動(dòng)、選準(zhǔn)試點(diǎn)、摸索推進(jìn)，崗位轉(zhuǎn)型工作取得了一定的效果。但通過學(xué)習(xí)先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)、對照公司的要求，還存在很大差距，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一是認(rèn)識(shí)層面不高、目標(biāo)不明確。在推進(jìn)崗位轉(zhuǎn)型工作過程中，未能主動(dòng)適應(yīng)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變，特別是按照礦業(yè)公司打造“四個(gè)支撐”，推進(jìn)“百年礦業(yè)”的發(fā)展要求以及大石河鐵礦長遠(yuǎn)發(fā)展要求，在創(chuàng)新和打破傳統(tǒng)模式，賦予崗位轉(zhuǎn)型工作新內(nèi)涵上存在很大的差距。
二是創(chuàng)新力度不夠、措施不到位。具體表現(xiàn)在：人才培養(yǎng)的相關(guān)措施針對性、實(shí)效性存在差距，有關(guān)的激勵(lì)機(jī)制還有待于進(jìn)一步探索和完善，典型推動(dòng)、營造氛圍、全員參與的不夠。
三是數(shù)據(jù)管理不細(xì)，平臺(tái)不完善。崗位轉(zhuǎn)型主要依賴于信息化平臺(tái)的搭建，自動(dòng)化系統(tǒng)的.延伸，現(xiàn)有的選礦自動(dòng)化、信息化平臺(tái)仍存在缺少分析功能、數(shù)據(jù)利用系數(shù)低的問題，信息化、自動(dòng)化升級改造、工序工藝整改任務(wù)重，現(xiàn)場崗位勞動(dòng)強(qiáng)度依然較大，制約了崗位轉(zhuǎn)型工作的開展。
四是分工協(xié)作不具體、合力不夠。崗位轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)較為廣泛的工作，涉及的專業(yè)較多，各自分工側(cè)重不同。但從以往工作開展情況看，各相關(guān)專業(yè)組織力度不大，缺乏綜合和有秩序性質(zhì)的管理體制，沒有形成有效的合力，致使此項(xiàng)工作深入推動(dòng)不夠。
因此，必須深刻理解崗位轉(zhuǎn)型工作的意義,抓住制約企業(yè)發(fā)展的主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大膽實(shí)踐，將其作為更新干部職工思維模式、加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)、滿足可持續(xù)發(fā)展需要的重要手段狠抓落實(shí)。
要結(jié)合形勢發(fā)展變化、貼近實(shí)際，把影響企業(yè)發(fā)展的難點(diǎn)或瓶頸問題作為轉(zhuǎn)型提素的重點(diǎn)，在針對性與實(shí)效性上下功夫。針對當(dāng)前本部資源短缺，資源接替困難，各類人才短缺，制約可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)峻形勢，2022年要堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型帶動(dòng)崗位轉(zhuǎn)型，以尋求新的資源接替點(diǎn)、開拓新的發(fā)展空間為契機(jī)，大力推進(jìn)崗位轉(zhuǎn)型。目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)是：以適應(yīng)改革發(fā)展形勢變化，加快各類人才培養(yǎng)接替為目標(biāo)，夯實(shí)三個(gè)基礎(chǔ)、打造四支團(tuán)隊(duì)、加快各級管理人才與工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，提高全員適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展的能力。三個(gè)基礎(chǔ)即：自動(dòng)化改造基礎(chǔ)、信息化平臺(tái)基礎(chǔ)、勞動(dòng)組織管理基礎(chǔ)。四支團(tuán)隊(duì)即：
一是根據(jù)當(dāng)前由露天到地下，采礦方式的變化，打造一支地采領(lǐng)軍人物和團(tuán)隊(duì)。
二是根據(jù)資源綜合利用，打造一支資源開發(fā)，固廢綜合利用、深加工的技術(shù)營銷團(tuán)隊(duì)。
適應(yīng)達(dá)標(biāo)升級攻關(guān)要求，解決好技術(shù)工人斷層接替問題，建設(shè)一支高素質(zhì)技工團(tuán)隊(duì)。此外，還要通過采取有效措施，加快各級管理人才與工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，有效解決人才短缺斷層問題。根據(jù)上述目標(biāo)，采取有效措施，按計(jì)劃推進(jìn)，使崗位轉(zhuǎn)型工作扎實(shí)有效開展。
針對當(dāng)前自動(dòng)控制水平較低，大部分工藝操作處于現(xiàn)場手動(dòng)狀態(tài)，制約崗位轉(zhuǎn)型工作的開展的實(shí)際情況，今年要緊密聯(lián)系實(shí)際重點(diǎn)做好選礦自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)。2022年要以提高控制能力為核心，重點(diǎn)開展工藝參數(shù)檢測以及系統(tǒng)功能完善改造，提高自動(dòng)化水平，降低崗位人員勞動(dòng)強(qiáng)度、改變流程調(diào)整模式、提高制控能力。
一是開展破碎系統(tǒng)自動(dòng)除鐵研究工作，解放勞動(dòng)力。針對a0#、a1#兩條皮帶探鐵器不完善，停機(jī)由人工進(jìn)行金屬構(gòu)件剔除的運(yùn)行模式。采用連續(xù)式除鐵器與自動(dòng)分離器相結(jié)合的設(shè)計(jì)進(jìn)行改造，實(shí)現(xiàn)中破前過鐵情況下，皮帶系統(tǒng)不停機(jī)的良好效果，使崗位更好地履行設(shè)備巡檢等崗位職責(zé)。
二是完成碎礦全工藝自動(dòng)控制改造。利用振動(dòng)檢測、潤滑系統(tǒng)檢測、供電系統(tǒng)檢測、圖像分析技術(shù)等先進(jìn)的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)碎礦三機(jī)及其輔助除塵系統(tǒng)的集中控制，實(shí)現(xiàn)皮帶通廊排水系統(tǒng)自動(dòng)控制以及實(shí)現(xiàn)皮帶系統(tǒng)跑偏、欠速自動(dòng)監(jiān)測改造，達(dá)到對碎礦系統(tǒng)一線崗位職責(zé)進(jìn)行重新界定、工時(shí)重新核定的條件。改造任務(wù)計(jì)劃年底前完成。
三是開展精選機(jī)、振網(wǎng)篩遠(yuǎn)程控制改造，提高工藝制控能力。在遠(yuǎn)程控制改造中使用近年來的數(shù)模研究成果，通過“振網(wǎng)篩振幅與篩下粒度關(guān)系”、“同一規(guī)格篩片在不同振幅下的篩分效率”、“篩下粒度與尾礦品位關(guān)系”、“精選機(jī)給礦濃度與提高幅度關(guān)系”等相關(guān)工藝關(guān)系模型的自動(dòng)化控制應(yīng)用，利用erp系統(tǒng)中質(zhì)量數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)工藝設(shè)備自動(dòng)調(diào)整，縮短調(diào)整時(shí)間，調(diào)整更精準(zhǔn)。崗位人員職責(zé)轉(zhuǎn)為工藝狀況監(jiān)督。改造任務(wù)計(jì)劃年底完成。
四是進(jìn)行磨選工藝礦漿濃度自動(dòng)檢測改造。2022年在進(jìn)行工業(yè)試驗(yàn)基礎(chǔ)上，對一次溢流濃度、二次磁選機(jī)給礦濃度、二次球磨機(jī)給礦濃度以及過濾機(jī)給礦濃度的自動(dòng)監(jiān)測進(jìn)行改造，并與球磨自動(dòng)控制系統(tǒng)、工藝配水系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)連鎖，完成磨選工藝重點(diǎn)工序濃度自動(dòng)控制以及過濾工藝水分自動(dòng)分析。改造完成后利用“濃度與粒度關(guān)系”模型完成粒度指標(biāo)的自動(dòng)分析，降低崗位人員工藝調(diào)整勞動(dòng)強(qiáng)度。
五是開展工藝配水自動(dòng)控制試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)濃度自動(dòng)控制。2022年重點(diǎn)開展工藝配水自動(dòng)控制試驗(yàn)，在濃度檢測以及數(shù)學(xué)模型的支撐下，實(shí)現(xiàn)全工藝配水自動(dòng)監(jiān)測與控制，通過濃度自動(dòng)檢測進(jìn)行配水控制監(jiān)督、指導(dǎo)，崗位人員不再承擔(dān)水量調(diào)整職能。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇十五
崗位設(shè)置管理是我國事業(yè)單位目前的一項(xiàng)基本用人管人制度，是事業(yè)單位人事制度改革的目標(biāo)，20xx年，為認(rèn)真貫徹落實(shí)崗位設(shè)置管理關(guān)于全面推行管理?xiàng)l例的要求，xx市教育局堅(jiān)持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，全面啟動(dòng)了第二輪教師崗位設(shè)置與管理制，并完成聘用合同的簽約工作，全市中小學(xué)教師教師與學(xué)校簽訂聘用合同，舊的用人格局被徹底打破。近日，我們對我市教育事業(yè)單位實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)研，情況如下：
一、基本情況。
我市教育系統(tǒng)聘用管理崗位607個(gè)，其中管理七級（正科級）12個(gè)，管理八級（副科級）48個(gè)，管理九級（科員級）547個(gè)。
我市教育系統(tǒng)聘用專業(yè)技術(shù)崗位9719個(gè)，其中聘用五級崗位211個(gè)；聘用六級崗位405個(gè)；聘用七級崗位639個(gè)；聘用八級崗位1501個(gè)；聘用九級崗位1944個(gè)；聘用十級崗位3343個(gè)；聘用十一級崗位746個(gè)；聘用十二級崗位782個(gè)；聘用十三級崗位130個(gè)。
（2）、合同簽訂情況。截止統(tǒng)計(jì)時(shí)，我市現(xiàn)有在冊正式人員x人，簽訂聘用合同x人，合同簽訂率為97.9%，35歲以下的x人，35歲―50歲的x人，50歲以上的x人；未簽合同232人，其中50歲以上28人，未簽原因主要是因?yàn)樯鲜鋈藛T為20xx年以前歷次人事改革遺留的原停薪留職人員、關(guān)系掛靠人員，市教育部門統(tǒng)一要求各單位以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)肅對待聘用制，不得與這類人員簽訂合同。
二、主要作法。
（一）、重視宣傳發(fā)動(dòng)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門工作小組。
1、為確保此項(xiàng)工作順利開展，我們嚴(yán)格按照崗位設(shè)置的要求，確保精神吃透、標(biāo)準(zhǔn)吃透。要求各單位把崗位聘用、合同、社保、考核、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲工作當(dāng)作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實(shí)實(shí)做好實(shí)施工作。在宣傳上要讓全體教師明白以崗定人是大勢所趨，是社會(huì)發(fā)展的必然，是調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調(diào)動(dòng)廣大教師積極性為目的的一項(xiàng)工作。
2、各單位都成立了崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真履責(zé)。
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
（2）核實(shí)工作組主要職能：量化考核條件核實(shí)自評分。
（3）評議組主要職能：處理競聘過程中產(chǎn)生的各種爭議，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，確保崗位設(shè)置工作的順利實(shí)施。
（二）、分階段，按步驟有秩序地推進(jìn)工作。
1、召開教師會(huì)，開展人事管理的宣傳工作。
2、召開崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，擬定各單位崗位實(shí)施方案。
3、收集本單位干部職工的意見和建議，對方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善后，提交教職工代表大會(huì)表決通過本單位實(shí)施方案。方案經(jīng)過市教育局核準(zhǔn)后開始組織實(shí)施。
4、上報(bào)崗位設(shè)置聘任表到市教育局、市人社局審核。
5、公示崗位分級聘用人員情況。
6、公示崗位分級聘用人員情況，教師簽訂聘用合同書。
7、整理上報(bào)各材料。
總之，新的人事管理工作得到了全體干部職工的理解和支持。在公平、公正、公開中，完成了我市教育系統(tǒng)的推行工作。
三、主要成績。
1、廣大教師的觀念有了轉(zhuǎn)變，崗位設(shè)置與管理制度得到大多數(shù)教師的認(rèn)可。增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感與緊迫感。問卷調(diào)查表明：75.6%的教師認(rèn)為實(shí)行“全員聘用制”后，增強(qiáng)了工作責(zé)任性、危機(jī)感。全員聘用，使好教師成了學(xué)生歡迎的對象，使平時(shí)工作散漫的教師有了壓力和緊迫感。少數(shù)不適合教學(xué)的工作人員受到了觸動(dòng)，多數(shù)在崗教師也提高了對自己的要求。憑競爭謀崗位、憑德才求職位、憑貢獻(xiàn)得報(bào)酬是實(shí)施教師全員聘用制最大的特點(diǎn)。
2、實(shí)行崗位設(shè)置與管理制度以后，學(xué)校因事設(shè)崗，因崗定責(zé)，逐層聘員，改變了過去不需要的人無法解聘，而急需的人又往往由于各種原因而無法進(jìn)入的尷尬狀況。
其一，它有利于教師資源的優(yōu)化配置。實(shí)行教師聘任制以后，學(xué)?？梢砸蚴略O(shè)崗、因崗定責(zé)，克服了過去那種因人設(shè)崗、人浮于事的被動(dòng)局面，充分體現(xiàn)了能上能下、能進(jìn)能出的優(yōu)化組合原則。按照“按需設(shè)崗、公開招聘；平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，理順教師管理體制，建立科學(xué)、靈活的用人機(jī)制。充分體現(xiàn)出能者上、平者讓、庸者下的`優(yōu)化組合原則，為教育注入了新的生機(jī)與活力。
其二，實(shí)行教師聘任制有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。教師聘任制實(shí)行后，對優(yōu)秀的教師感到供不應(yīng)求，而相對平庸的教師則不受歡迎。這在很大程度上增強(qiáng)了教師的憂患意識(shí)，使他們有了壓力感，認(rèn)識(shí)到教育部門不再是“鐵飯碗”的提供地。此外，實(shí)行教師聘任制還有利于人才的合理流動(dòng)，使人盡其才、才盡其用、各得其所；有利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高，教師有了危機(jī)感，學(xué)校的工作效率提高了，優(yōu)秀教師的收入也增加了。
3、初步轉(zhuǎn)換了用人機(jī)制和管理體制。建立起了人員能進(jìn)能出、全員聘任、績效掛鉤、勞酬結(jié)合的競爭機(jī)制，從而優(yōu)化了學(xué)校人才資源配置，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部人才的合理有序流動(dòng)，有利于拔尖人才脫穎而出，為學(xué)校的內(nèi)部管理注入了新的生機(jī)與活力，一種上崗靠競爭，管理靠合同的良好氛圍正在形成，教職員工工作積極性大大增強(qiáng)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，因此，在轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和管理體制上是成功的。
四、主要問題。
總的來看，崗位設(shè)置與管理?xiàng)l例推進(jìn)平穩(wěn)，成效比較明顯，但也還存在一些問題，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，還主要存在以下的問題：
1、對崗位設(shè)置制度認(rèn)識(shí)還有待提高。對事業(yè)單位人員聘用制度的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對事業(yè)單位推行人員聘用制度的意義和作用認(rèn)識(shí)不清，有的認(rèn)為是走過場，有的在事業(yè)單位開展聘用工作時(shí)參與不積極甚至消極抵制，影響了事業(yè)單位人員聘用工作的效果。
2、崗位管理推行難度較大。公開招聘是對事業(yè)單位進(jìn)人方式的一次革命，是對事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)用人權(quán)的規(guī)范，因此在工作中受到一些單位的消極抵制，推行工作難度比較大。另外，評分政策等還不夠硬、不夠強(qiáng)，競聘的公平公正性因而也受到一些質(zhì)疑。
3、聘用合同簽訂后的運(yùn)用效度不高。一些事業(yè)單位簽訂聘用合同只是流于形式，究其原因，主要是沒有合同聘用的意識(shí)。另外由于聘用人員給管理帶來了一定的難度，以及學(xué)校對法律政策的領(lǐng)會(huì)和執(zhí)行出現(xiàn)偏差，部分實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的學(xué)校，校長的權(quán)力沒有得到有效監(jiān)督和制約；此外，聘期過短，造成教師職業(yè)缺乏穩(wěn)定性，不利于教師專業(yè)發(fā)展；末位淘汰制被盲目搬用，加劇了教師之間競爭的無序性和惡意性。難以形成一支穩(wěn)定而又具備較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。同時(shí)也在很大程度上抑制了教師的工作創(chuàng)造性，使其潛能難以得到充分的發(fā)揮。這不利于形成良好的學(xué)術(shù)氛圍和公平競爭的環(huán)境，也防礙人才的成長。
4、配套的改革措施如校長負(fù)責(zé)制、教師考評制、結(jié)構(gòu)工資制不完善。聘任中的考核機(jī)制不夠科學(xué)，聘任的效果無法進(jìn)行客觀的鑒定，憑主觀印象或受主觀因素影響很大的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)干部職工履職履責(zé)的效果，不可避免的出現(xiàn)聘任中的消極弊端。
5、工作本身還存在一些遺留問題。
（2）年老體弱的同志不能解決待遇的問題。部分學(xué)校嚴(yán)格按照文件精神“能者上，平者讓，庸者下”選人用人，按照“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”兌現(xiàn)待遇，致使少部分老同志被聘用在各職稱的最低等級，一些老教師工作了三、四十年，即將退休，卻被確定在不高的等級，形成了一種較不合理的狀況。
五、建議。
針對教育事業(yè)崗位設(shè)置與管理制度實(shí)施中存在的問題，建議采取以下對策：
1、提高事業(yè)崗位設(shè)置與管理相關(guān)政策的認(rèn)識(shí)。要充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)站等媒體，對事業(yè)單位崗位設(shè)置與管理制度進(jìn)行政策法規(guī)的教育，使政策法規(guī)入腦入心，真正認(rèn)識(shí)到以下三個(gè)方面：首先要認(rèn)識(shí)到教師任命制已經(jīng)不適應(yīng)目前選人用人的要求，學(xué)校必須采取新的用人管人制度，事業(yè)單位崗位設(shè)置是學(xué)校適應(yīng)當(dāng)前用人要求的必然產(chǎn)物。其次，從法制角度看，學(xué)校管理施用事業(yè)單位崗位設(shè)置與管理于法有據(jù)。其三，《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“積極推進(jìn)人事制度和分配制度改革為重點(diǎn)的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革”。進(jìn)一步明確了中小學(xué)實(shí)施《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》是大勢所趨，完全可以大張旗鼓宣傳。
2、加大崗位管理工作的力度。公開招聘工作要采取有效措施保證招聘過程的公平公正公開，提高選人用上的公信度，同時(shí)要盡量擴(kuò)大公開招聘在進(jìn)人中的比例；崗位管理方面，由于事業(yè)單位人員情況變化快，情況復(fù)雜，建議盡量簡化工作程序，提高工作效能。同時(shí)，使在崗教師認(rèn)識(shí)到：國家對教師的管理日益規(guī)范合理。此外，教師評價(jià)制度的科學(xué)建立、社會(huì)保障機(jī)制的規(guī)范運(yùn)行等都刻不容緩。
3、規(guī)范聘用合同管理。充分發(fā)揮事業(yè)單位聘用合同的作用，此舉有兩大作用：一可全面深入持久地推進(jìn)聘用制度；二可隨時(shí)掌握運(yùn)用聘用合同，推進(jìn)崗位合同管理，規(guī)范用人行為。設(shè)法讓教師權(quán)益得到有效保護(hù)，調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康、高效、快速地發(fā)展。
4、在聘用問題上不能“一刀切”，既抓逐步規(guī)范，又要保持政策的穩(wěn)定，設(shè)法讓少部分人在退休時(shí)待遇不致過低，緩解一些近幾年即將退休的老同志年高體弱不能競聘到高一級職稱、崗位等級所造致的矛盾，關(guān)注、關(guān)心這一部分弱勢群體，多營造和諧因素，減少改革阻力。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇十六
自市委、市政府開展整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)活動(dòng)以來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還有許多方面存在不足，需認(rèn)真加以改進(jìn)和提高。現(xiàn)就對照市委作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要求，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查。
一、存在的問題。
一是學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一方面，學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;另一方面，學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，全面貫徹;第三，學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
二是責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動(dòng)提出來幫助改正，而是放之任之;有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
三是處理問題理論聯(lián)系實(shí)不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。
二、產(chǎn)生問題的原因分析。
一是平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽聽時(shí)事新聞，讀讀書本，偏重于時(shí)事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
二是思維局限，認(rèn)識(shí)落后。思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
三是群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。由于我們工作經(jīng)常直接與企業(yè)職工接觸的機(jī)會(huì)多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習(xí)以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務(wù)的意識(shí)弱化。
三、整改措施。
隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。
二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性;善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物;善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇十七
尊敬的xx：
我已在建行xx分理處，xx儲(chǔ)蓄所的xx崗工作了四年，在四年的工作中，我主要做了……（簡單的工作總結(jié)），于xx年取得過分行的優(yōu)秀員工稱號，并于xx年-xx年考評連續(xù)所里第一名，這些成績都是在領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下取得的，我特別感謝幫助的'各位領(lǐng)導(dǎo)。
我在建行已經(jīng)x年了，通過x年的工作，我從一個(gè)剛剛跨出校門的畢業(yè)生，成長為一個(gè)建行的優(yōu)秀員工，我是建行培養(yǎng)起來的，我熱愛建行的工作，愿意為建行奉獻(xiàn)自己的青春。
近日悉知分行人力資源部，將在20xx年第一季度，對制度規(guī)定輪崗期限仍然在崗工作的柜員，開展崗位輪換，我現(xiàn)所在網(wǎng)點(diǎn)我的在崗時(shí)間已過四年，懇請?jiān)谳啀彆r(shí)，能跨機(jī)構(gòu)輪崗到xx網(wǎng)點(diǎn)上班。
xx網(wǎng)點(diǎn)離家較近，因工作需要，在目前的崗位需要經(jīng)常加班，不能按時(shí)回家。在xx網(wǎng)點(diǎn)工作，既使是加班，也便于照顧家中的老人或孩子，請張行長體諒我的困難。
我會(huì)在工作中，不斷努力，積極進(jìn)取，在新的網(wǎng)點(diǎn)，新的崗位做出更大的成績，請領(lǐng)導(dǎo)看我的行動(dòng)。
謝謝領(lǐng)導(dǎo)抽時(shí)間看我的申請，請考慮！
申請人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
崗位設(shè)置自查報(bào)告篇十八
根據(jù)適應(yīng)分公司新的發(fā)展規(guī)劃，為了充分利用利用職能部門職工資源，發(fā)掘職工潛能，達(dá)道統(tǒng)一安排、管理，又分工明確，高效組合。經(jīng)充分調(diào)研，決定將分公司的只能部門及崗位作如下調(diào)整。
一、主要職能部門：財(cái)務(wù)科，工程管理科，質(zhì)安科，綜合科，經(jīng)營科。
二、關(guān)于科室工作的說明：
1、根據(jù)國家及上級部門等相關(guān)規(guī)定，財(cái)務(wù)科為必設(shè)部門，其工作按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、綜合科的工作包括勞資、法律、工會(huì)、辦公室等幾個(gè)主要部分。3、工程管理科的工作包括質(zhì)量、項(xiàng)目管理、預(yù)結(jié)算、成本核算、報(bào)量管理等。其工作與公司工程管理處相對應(yīng)。
4、科室負(fù)責(zé)人由分公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)德、能、適應(yīng)性等方面考核提名，分公司員工公開討論投票產(chǎn)生。
5、質(zhì)安科按公司要求為必設(shè)科室，對內(nèi)統(tǒng)一由工程管理科管理相應(yīng)人員擔(dān)任。其工作與公司質(zhì)安處相對應(yīng)。6、經(jīng)營科的工作主要由投標(biāo)、預(yù)結(jié)算等。三、科室崗位設(shè)置1、財(cái)務(wù)科科長：科員：
2、綜合科。
科長：aaa，負(fù)責(zé)全面工作；科員a：主要分管勞資工作；
科員c:主要分管辦公室及法律、工會(huì)工作；
3、工程管理科科長：aaa。
科員a：負(fù)責(zé)工程管理科內(nèi)務(wù)工作，包括證件管理及培訓(xùn)等等；科員b:主要分管質(zhì)量、安全工作，同時(shí)兼預(yù)算、成本工作。
4、經(jīng)營科科長：aaa，全面工作負(fù)責(zé)；
副科長a：負(fù)責(zé)投標(biāo)報(bào)名、投標(biāo)文件及開標(biāo)工作等內(nèi)務(wù)工作；主辦科員a:負(fù)責(zé)投標(biāo)文件制作。副科長b：負(fù)責(zé)投標(biāo)外聯(lián)及經(jīng)營業(yè)務(wù)。高級專職科員c：預(yù)結(jié)算；機(jī)動(dòng)科員：綜合科人員。
5、安全科科長：aaa，工程管理科科長兼任；
科員a：同時(shí)對應(yīng)公司質(zhì)安處有關(guān)的內(nèi)務(wù)工作；
科員b:同時(shí)對應(yīng)公司質(zhì)安處有關(guān)的項(xiàng)目部工作。
科員c：aaa，根據(jù)公司、分公司等要求，對項(xiàng)目進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、跟著整改。
四、各科室工作程序及要求。
1、各科室的科長對本科室的工作及分公司下達(dá)的指標(biāo)、目標(biāo)完。
成直接負(fù)責(zé)，對本科室的工作進(jìn)行計(jì)劃、安排、管理、監(jiān)督和落實(shí)。
2、各科室不得擅自插手別科室的工作，不得擅自指揮別科室的工作人員，如需要?jiǎng)e科室配合的，要向相關(guān)科室負(fù)責(zé)人申請，特殊情況可請分公司領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。
3、科室人員必須服從分公司領(lǐng)導(dǎo)和本科室負(fù)責(zé)人的安排，并直接對科長負(fù)責(zé)，非緊急特殊情況的，科室人員一般不得越級匯報(bào)工作。特殊情況的，可請分公司領(lǐng)導(dǎo)給予說明。
4、科室人員的考核由科長負(fù)責(zé)，分公司領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督?？己吮仨氂幸罁?jù)、真實(shí)、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進(jìn)行處理。
5、科室內(nèi)部、各科室之間的員工，不得有對別的員工進(jìn)行詆毀、打小報(bào)告等不利于團(tuán)結(jié)的行為，有問題可以向分公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告處理。
五、考核內(nèi)容和等級。
2、考核結(jié)果分為優(yōu)良、合格、不合格，考核結(jié)果以書面出示，綜合科留存?zhèn)浒浮?/p>
六、各科室主要崗位配置、分工表。
七、分公司主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工。
aaa：主管全面工作，直接管理經(jīng)營科工作；
aaa：主管內(nèi)務(wù)、綜合科、安全科工作；
aaa：主管工程管理科、主任工程師工作。
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