方案的制定需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。需要充分研究和分析不同的方案選擇，找出最適合的那一個(gè)。方案的促進(jìn)實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)和愿望，幫助我們解決了問(wèn)題，讓我們能夠更好的前進(jìn)。
計(jì)算機(jī)方案描述篇一
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法。具體來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)硬件主要是指計(jì)算機(jī)運(yùn)行所需要的物理部件，比如手機(jī)中處理數(shù)據(jù)的嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、筆記本電腦、臺(tái)式計(jì)算機(jī)、“銀河”系列巨型計(jì)算機(jī)等，計(jì)算機(jī)軟件和應(yīng)用主要是指設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)運(yùn)行的各類(lèi)程序，如office、qq、360、matlab等。如何設(shè)計(jì)出可在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上運(yùn)行、實(shí)現(xiàn)一定功能的程序，且運(yùn)行快速而穩(wěn)定、結(jié)果準(zhǔn)確、所需資源少，這就是計(jì)算機(jī)軟件和應(yīng)用需要研究的內(nèi)容。
2.尤其是從事軟件工程方向，就業(yè)前景十分廣闊，可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)學(xué)位，也可以到單位從事工作。
3.從事通訊，在信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從事科研或?qū)ｍ?xiàng)研究，教學(xué)，工程技術(shù)等方面工作。
現(xiàn)在全國(guó)電子信息產(chǎn)品供需矛盾突出，制造業(yè)就業(yè)人數(shù)約占60%，工程技術(shù)人員和管理人員比例卻較低，軟件業(yè)人才高薪招不到人。所以可以看出就業(yè)人員還有很多的需求。遠(yuǎn)不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。從事電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員總量稍顯不足，市場(chǎng)人才供給匱乏。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，軟件業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，技術(shù)人才矛盾日益顯得突出，不僅缺乏高層次的項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)分析員，還缺少大量從事基礎(chǔ)性開(kāi)發(fā)的人員。在這一方面，信息技術(shù)人才正式列為中國(guó)內(nèi)急需人才，排名8大類(lèi)之中，從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究透露得知，全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才的需求每年將增加100萬(wàn)人左右。其實(shí)，你看完就知道計(jì)算機(jī)的重要性了，怪不得計(jì)算機(jī)已經(jīng)列為大學(xué)重要科目了，這都是出于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的需要，滿足不了市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人員的需要。
計(jì)算機(jī)方案描述篇二
為進(jìn)一步推進(jìn)兩課工作，以實(shí)施市教育局11234工程為載體，深化課堂教學(xué)改革，深入有效地開(kāi)展域本教研，讓比教學(xué)工作常態(tài)化、規(guī)范化、效益化，并依據(jù)中心學(xué)校推出的構(gòu)建健康高效課堂3+1推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課制度，努力實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，制定本方案。
二、活動(dòng)對(duì)象。
全體教師。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、以比促學(xué)。通過(guò)課內(nèi)比教學(xué)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，構(gòu)建教、學(xué)、練、評(píng)四合一的健康高效課堂。
2、以比促教。以實(shí)施市教育局11234工程為載體，即：一研即區(qū)域教研或校本教研。一聽(tīng)即開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)常態(tài)課及評(píng)課系列活動(dòng)。二講即講座和講壇。講座就是要求各中小學(xué)的每個(gè)教研組長(zhǎng)以上都要進(jìn)行一次講座或一次中心發(fā)言人；講壇就是配合教管科教科院將定期為中小學(xué)教學(xué)管理人員和教師提供平臺(tái)，創(chuàng)造條件，以提高課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)為題，進(jìn)行交流研討。三計(jì)即組織在全市中小學(xué)教師中，廣泛開(kāi)展導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。四課即要求全市中小學(xué)50歲以下的教學(xué)副校長(zhǎng)教導(dǎo)主任每人上一節(jié)引路課；國(guó)家及省、市級(jí)優(yōu)秀（骨干）教師、特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師每人上一節(jié)示范課；各教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）及35歲以下每人上一節(jié)研討課；30歲以下教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。同時(shí)提倡上錄像課，使教師們能更好地深度教研、自我欣賞、反思與改進(jìn)。以四級(jí)教研共同體和域本教研四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制為依托，在比教學(xué)工作中促教師更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化域本教研，讓教師在教中提升，在教中成長(zhǎng)。
3、以比促規(guī)范。以比教學(xué)為契機(jī)，抓教學(xué)規(guī)范管理。依據(jù)中心學(xué)校推出的構(gòu)建健康高效課堂3+1推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課制度，讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化。
四、活動(dòng)要求。
1、全員參與。繼續(xù)推行3+1推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課制度，全校所有教師都要積極參與，人人都要接受3次推門(mén)課和一節(jié)優(yōu)質(zhì)課任務(wù)。
2、分組進(jìn)行。按四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，分學(xué)科即：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合課9個(gè)學(xué)科教研組開(kāi)展活動(dòng)。
3、團(tuán)隊(duì)合作。發(fā)揮教研組，備課組集體力量，教師之間團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
4、考評(píng)機(jī)制。教師參與教研組活動(dòng)情況（簽到冊(cè)、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、聽(tīng)課筆記）記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案。特別是教師的推門(mén)聽(tīng)評(píng)課評(píng)分表，各教研組組長(zhǎng)要注意記載、收起，期末統(tǒng)一按兩課工作要求進(jìn)行排序。
五、活動(dòng)時(shí)間。
語(yǔ)文學(xué)科：周三下午。
數(shù)學(xué)學(xué)科：周三上午。
綜合學(xué)科：?jiǎn)沃苤芩模ㄓ⒄Z(yǔ)、思品、科學(xué)）；雙周周四（體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合）。
計(jì)算機(jī)方案描述篇三
現(xiàn)階段，隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的科技水平也在不斷提高，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅極大的方便了人們的生產(chǎn)生活，同時(shí)也有助于提高人們的工作效率，多媒體技術(shù)主要是以計(jì)算機(jī)為載體，以全新的變現(xiàn)形式來(lái)傳遞信息，它集圖片、文字、聲音及視頻等為一體，已經(jīng)在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)模式，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，可以大大提高學(xué)生的上課熱情，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，因此，本文通過(guò)對(duì)媒體技術(shù)特點(diǎn)分析，并探討其計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用［1］。
2多媒體技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是采取老師在課堂上授課，通過(guò)老師在黑板上書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)老師講課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方法在現(xiàn)在社會(huì)中明顯存在一定的落后性，主要體現(xiàn)在這種方法不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)在很多方面明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，該方法主要是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)聲音、文字、圖像等的綜合處理，根據(jù)教學(xué)的要求，以投影儀或者屏幕的形式將知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，這樣不僅更加的生動(dòng)形象，同時(shí)更加的方便快捷，老師可以設(shè)置更多的教學(xué)內(nèi)容，且教學(xué)效率更高，同時(shí)，通過(guò)老師與學(xué)生之間的深入互動(dòng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。
隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，多媒體技術(shù)已經(jīng)在我國(guó)教學(xué)中得到了普遍應(yīng)用，同時(shí)，也取得了很好的應(yīng)用效果，具體的應(yīng)用效果分述如下。
3．1學(xué)生更加容易接受。
在我國(guó)大學(xué)教學(xué)過(guò)程中，不單單是課本上的知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要不斷擴(kuò)展課外知識(shí)，這樣才可以開(kāi)闊視野，因此，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，可以更加生動(dòng)形象的變現(xiàn)出一些較為抽象的知識(shí)，這樣就會(huì)使得知識(shí)更加的深入化，使學(xué)生能夠形成一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，如在“攝影與照明技術(shù)”課程教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)，因此，利用多媒體技術(shù)，通過(guò)自制課件等形式，可以使學(xué)生清楚的了解當(dāng)前攝影器材的性能、最新型號(hào)以及發(fā)展歷史等，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)，更加容易接受這些知識(shí)。
3．2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣的內(nèi)在理解就是積極思維、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索知識(shí)。而在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是現(xiàn)在教師關(guān)心的重點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)素材，通過(guò)幻燈片放映的方式，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，更加容易被吸引。如在“flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”課程學(xué)習(xí)時(shí)，可以將這些動(dòng)畫(huà)設(shè)置的更加生動(dòng)形象，在配備一定的背景音樂(lè)以及故事情節(jié)，這樣就會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，活躍了課堂氛圍，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)模式，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，能大大提高了學(xué)習(xí)效率［2－3］。
3．3教學(xué)重點(diǎn)突出。
計(jì)算機(jī)教學(xué)分為兩個(gè)主要的組成部分:理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐。不同的組成部分要求程度不同，主要是讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能夠運(yùn)用到上機(jī)實(shí)踐中。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師需要將知識(shí)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)在黑板上，不僅容易引起學(xué)生的反感，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，也降低了教學(xué)質(zhì)量。而計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)就可以很好解決教學(xué)難題，教師可以對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，之后進(jìn)行上機(jī)操作，從而更加直觀方便。同時(shí)，老師可以有針對(duì)性的將重點(diǎn)知識(shí)單獨(dú)放進(jìn)一個(gè)幻燈片中，從而實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)講解，不僅節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)突出的目的，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3．4人機(jī)實(shí)時(shí)交互，提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)實(shí)際資糧調(diào)查顯示，人類(lèi)在進(jìn)行信息獲取時(shí)，聽(tīng)覺(jué)占11%，視覺(jué)占83%。而根據(jù)一項(xiàng)對(duì)知識(shí)的記憶實(shí)現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明:一個(gè)人在記住閱讀內(nèi)容過(guò)程中，聽(tīng)到占20%，看到占30%。因此，在計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)視頻、圖片、聲音的形式，更加容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的手、耳與眼等感官，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，提高互動(dòng)頻率，更加容易提高學(xué)習(xí)效率。
4存在的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)上文所寫(xiě)，多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，還存在一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了多媒體教學(xué)的發(fā)展。主要存在的問(wèn)題分述如下。
4．1教師方面的問(wèn)題。
由于多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，教師在前期課件制作時(shí)，需要耗費(fèi)大量的資料查找時(shí)間，一個(gè)好的幻燈片的制作也需要幾個(gè)小時(shí)的資料查找，而教師的工作量很大，在完成幻燈片的制作后，已經(jīng)耗費(fèi)大量的體力與腦力，而在教學(xué)過(guò)程中，很多老師只是簡(jiǎn)單的敲鍵盤(pán)，而忽視了和學(xué)生之間互動(dòng)，缺乏必要的引導(dǎo)作用，這樣不利于學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維。
4．2學(xué)生方面的問(wèn)題。
隨著多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的普遍應(yīng)用，雖然提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是，學(xué)生過(guò)多的依賴計(jì)算機(jī)，如學(xué)生在記性運(yùn)算時(shí)，普遍利用計(jì)算機(jī)，這樣就會(huì)降低自身的計(jì)算能力，同時(shí)，老師在進(jìn)行幻燈片授課過(guò)程中，由于教學(xué)內(nèi)容很多，每個(gè)幻燈片的放映時(shí)間較短，這樣學(xué)生不容易理解，缺少必要的反應(yīng)時(shí)間。同時(shí)，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率［4］。
4．3環(huán)境方面問(wèn)題。
在進(jìn)行多媒體授課過(guò)程中，通常需要教室的光線較低，且封閉，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這個(gè)環(huán)境下，不僅容易引起上課疲勞，給眼睛帶來(lái)較大的沖擊，進(jìn)而影響身體健康。
5結(jié)語(yǔ)。
綜上所訴，隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，極大的推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是多媒體技術(shù)的進(jìn)步，在我國(guó)教學(xué)中得到普遍應(yīng)用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了教學(xué)內(nèi)容，但是，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也存在一定的弊端，只有克服這些弊端，才能充分發(fā)揮其作用，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn):。
計(jì)算機(jī)方案描述篇四
生本教育指在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為本，教師服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，歸根到底就是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，提出教育應(yīng)該由“師本教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧窘逃??！吧窘逃笔侨A南師范大學(xué)教授郭思樂(lè)教授提出的教育理念，是教育部的重點(diǎn)課題，在全國(guó)各地中小學(xué)、幼兒園、職中等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得了突破性的成果，讓我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育模式弊端的同時(shí)堅(jiān)定了實(shí)行生本教育的決心。
一、生本理念在職中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的必要性。
首先，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windowsxp操作系統(tǒng)、因特網(wǎng)應(yīng)用、辦公軟件應(yīng)用等，以“做中學(xué)、做中教”為教學(xué)理念，緊緊圍繞著“做”，而學(xué)生是“做”的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分引導(dǎo)學(xué)生去“做”，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。其次，學(xué)生在小學(xué)、初中階段已經(jīng)學(xué)過(guò)一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，根據(jù)職中學(xué)生的特點(diǎn)，如果采用傳統(tǒng)的教師為主體的教學(xué)方式，學(xué)生會(huì)覺(jué)得乏味，甚至厭倦，久而久之就會(huì)產(chǎn)生教師難以挽回的局面。我們要是能換種方式，把大部分的時(shí)間交給學(xué)生去“做”，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上溫故知新，有所突破，在不斷的實(shí)踐中更上一層樓，他們知道了自己之前學(xué)到的只是皮毛，原來(lái)還有更深層的東西可學(xué)，這樣他們就會(huì)不斷的去探索，去創(chuàng)新。這正是我們想要的結(jié)果：學(xué)生會(huì)學(xué)了，而不是學(xué)會(huì)了。
二、生本理念在職中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐。
(一)讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
教師少講，甚至不講，把講臺(tái)讓給學(xué)生，讓講堂變成學(xué)堂。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件時(shí)，如果教師用傳統(tǒng)的講授法，或者學(xué)生之前沒(méi)這方面的基礎(chǔ)，只憑老師的講授是很難理解的，即使老師用電腦現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，學(xué)生也只能了解個(gè)大概，很難做到“過(guò)目不忘”，更別提知識(shí)技能的遷移了。生本理念要我們把講臺(tái)讓給學(xué)生，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，那我們不如讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，把一臺(tái)電腦交給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ鹦?、去觀察、去探索，由他們來(lái)探究計(jì)算機(jī)硬件的組成。既然他們對(duì)計(jì)算機(jī)硬件都看過(guò)了、摸過(guò)了，那么對(duì)它們的認(rèn)識(shí)肯定會(huì)比單純地聽(tīng)要深，甚至他們會(huì)讓我們驚訝：我的學(xué)生居然會(huì)組裝電腦了!在教學(xué)過(guò)程中不要總想著讓學(xué)生跟著自己走，而應(yīng)給他們盡可能多的自主性，把課堂交給學(xué)習(xí)的本體――學(xué)生，就會(huì)出現(xiàn)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的美妙境界，學(xué)生的學(xué)習(xí)天性就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，就會(huì)收到我們意想不到的教育效果。
(二)尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生充分發(fā)揮其潛能。
和諧的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，而尊重學(xué)生是師生關(guān)系和諧的核心，因此教師要尊重每一位學(xué)生，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好或者有很多缺點(diǎn)而歧視他，要公平地對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生的個(gè)性差異是教育對(duì)教師基本要求，教師要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，幫助學(xué)生充分發(fā)揮其潛能，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。在具體的教學(xué)中，比如在學(xué)習(xí)ppt幻燈片制作的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制作個(gè)性化的幻燈片：幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生制作一個(gè)教孩子們做游戲、唱歌、跳舞的幻燈片，汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生制作一個(gè)展示汽車(chē)的幻燈片，旅管專(zhuān)業(yè)的學(xué)生制作一個(gè)展示旅游景點(diǎn)的幻燈片……好動(dòng)外向喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的幻燈片，內(nèi)向喜歡看小說(shuō)的學(xué)生制作一個(gè)描述一個(gè)故事的幻燈片……這樣一來(lái)，學(xué)生做的都是自__己感興趣或者是自己擅長(zhǎng)的事，他們會(huì)盡力而為并且樂(lè)此不疲，這也有效地解決了職中學(xué)生存在的普遍性問(wèn)題：厭學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生教師多給點(diǎn)輔導(dǎo)，適當(dāng)?shù)赝七t提交作品的時(shí)間，這會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。
(三)注重小組合作。
小組合作是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的一種組織形式，每個(gè)學(xué)生在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，不但取得良好的學(xué)習(xí)效果，還能建立和諧、友好、互助等良好的同學(xué)關(guān)系。例：在“我的主打歌――用flash制作mtv”這堂課中，分小組完成作品，教師可以把組分好，但是從一開(kāi)始組內(nèi)成員的任務(wù)安排到最后作品的完成，教師盡量不插手，由小組長(zhǎng)來(lái)組織安排任務(wù)，把素材的搜集、畫(huà)面的構(gòu)思、畫(huà)面動(dòng)畫(huà)的制作、歌詞的制作等工作落實(shí)到每個(gè)組員。在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題組內(nèi)成員一起討論，如果遇到技術(shù)性的問(wèn)題學(xué)生解決不了的時(shí)候教師可以給予提示，但是教師應(yīng)始終貫徹以學(xué)生為主體的原則，把問(wèn)題留給學(xué)生自己去解決。從以往的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，小組活動(dòng)是學(xué)生積極性最高、課堂的氣氛最好的時(shí)候，組內(nèi)成員互相交流，集思廣益，都為“咱們的創(chuàng)作”忙碌著。從教師的觀察以及最后小組提交的作品來(lái)看，學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固，知識(shí)量也更大。
(四)教學(xué)評(píng)價(jià)注重學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能讓學(xué)生做錯(cuò)了的得到改正，做的好的得到升華，也可以給教師改進(jìn)教學(xué)提供參考。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)經(jīng)常忽略學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，一切以教師的評(píng)價(jià)或者一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，給很多學(xué)生造成了不良的影響。學(xué)生自評(píng)可以讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己，有錯(cuò)則改。學(xué)生互評(píng)可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，吸取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。而且學(xué)生自評(píng)與互評(píng)還鍛煉了他們的歸納總結(jié)能力，因此教師不容忽視。例：在上述的“我的主打歌――用flash制作mtv”作品完成后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，先讓讓小組自評(píng)，覺(jué)得自己小組的作品完成的好的拿出來(lái)展示，展示過(guò)程中解說(shuō)作品的亮點(diǎn)在哪里，創(chuàng)意是怎么想到的，我們是怎么完成的，也可以制定一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比。這樣可以讓同學(xué)們都學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品的精華，也能使自己得到升華。自評(píng)后小組間再進(jìn)行互評(píng)，讓每位學(xué)生都挖掘他人的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，其實(shí)做“評(píng)委”的過(guò)程也是知識(shí)的鞏固、遷移的過(guò)程。
三、總結(jié)。
人對(duì)新鮮事物都是感興趣的，尤其是嬰兒，他們對(duì)外界事物有最大的興趣，為什么隨著年齡的增長(zhǎng)他們的興趣會(huì)減弱?是因?yàn)槲覀儭白觥钡奶嗔?，以至于讓孩子們覺(jué)得“反正有大人的幫助，我沒(méi)必要做那么多”，慢慢的他們對(duì)很多事物發(fā)現(xiàn)不了，更不會(huì)有探索事物的興趣了。而生本理念會(huì)讓我們不斷有驚喜，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是潛在的發(fā)明家、創(chuàng)造家，生本理念只不過(guò)把他們挖出來(lái)而已?！敖逃呦蛏?，教育激揚(yáng)生命”，用生本教育開(kāi)啟學(xué)生的精彩人生。
計(jì)算機(jī)方案描述篇五
第二條凡依據(jù)條例第二條、第三條、第二十九條的規(guī)定應(yīng)當(dāng)繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的單位，應(yīng)當(dāng)按照本辦法的`規(guī)定辦理社會(huì)保險(xiǎn)登記，領(lǐng)取社會(huì)保險(xiǎn)登記證。
第三條縣級(jí)以上勞動(dòng)保障行政部門(mén)的社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu))主管社會(huì)保險(xiǎn)登記。
第四條社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與有關(guān)部門(mén)相互配合，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)登記的管理。
第二章登記。
第五條從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的繳費(fèi)單位自領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照之日起30日內(nèi)、非生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性單位自成立之日起30日內(nèi)，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理社會(huì)保險(xiǎn)登記。條例施行前尚未參加社會(huì)保險(xiǎn)的繳費(fèi)單位，應(yīng)當(dāng)依據(jù)條例第八條，持本辦法第七條規(guī)定的證件和資料到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理社會(huì)保險(xiǎn)登記。
條例施行前已經(jīng)參加社會(huì)保險(xiǎn)的繳費(fèi)單位，應(yīng)當(dāng)按照前款規(guī)定到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)補(bǔ)辦社會(huì)保險(xiǎn)登記。
第六條社會(huì)保險(xiǎn)登記實(shí)行屬地管理。
跨地區(qū)的繳費(fèi)單位，其社會(huì)保險(xiǎn)登記地由相關(guān)地區(qū)協(xié)商確定。意見(jiàn)不一致時(shí)，由上一級(jí)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)確定登記地。
第七條繳費(fèi)單位申請(qǐng)辦理社會(huì)保險(xiǎn)登記時(shí)，應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)社會(huì)保險(xiǎn)登記表，并出示以下證件和資料：
(一)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、批準(zhǔn)成立證件或其他核準(zhǔn)執(zhí)業(yè)證件；
(二)國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)頒發(fā)的組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)一代碼證書(shū)；
(三)省、自治區(qū)、直轄市社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)規(guī)定的其他有關(guān)證件、資料。
第八條對(duì)繳費(fèi)單位填報(bào)的社會(huì)保險(xiǎn)登記表、提供的證件和資料，社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)即時(shí)受理，并在自受理之日起10個(gè)工作日內(nèi)審核完畢；符合規(guī)定的，予以登記，發(fā)給社會(huì)保險(xiǎn)登記證。
第三章變更登記。
第九條繳費(fèi)單位的以下社會(huì)保險(xiǎn)登記事項(xiàng)之一發(fā)生變更時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法向原社會(huì)保險(xiǎn)登記機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理變更社會(huì)保險(xiǎn)登記：
(一)單位名稱(chēng)；
(二)住所或地址；
(三)法定代表人或負(fù)責(zé)人；
(四)單位類(lèi)型；
(五)組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)一代碼；
(六)主管部門(mén)；
(七)隸屬關(guān)系；
(八)開(kāi)戶銀行帳號(hào)；
(九)省、自治區(qū)、直轄市社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)規(guī)定的其他事項(xiàng)。
計(jì)算機(jī)方案描述篇六
歡迎閱讀了解計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)方案，在計(jì)算機(jī)的日程使用中，多注意一下計(jì)算機(jī)的軟硬件的維護(hù)，不但可以盡量地延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，還能讓計(jì)算機(jī)工作在一個(gè)最佳狀態(tài)，為用戶正常的工作學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。
計(jì)算機(jī)常見(jiàn)故障中有一部分是內(nèi)部器件因?yàn)闇囟?、濕度、灰塵、電源等原因引起的。
1.1溫度
1.2濕度
計(jì)算機(jī)工作的濕度不能太大，要保持良好的`通風(fēng)，否則計(jì)算機(jī)內(nèi)部的線路很容易腐蝕，使板卡老化。
1.3灰塵
計(jì)算機(jī)的各種器件都非常精密，如果灰塵太多的話，就有可能造成計(jì)算機(jī)接口堵塞，使計(jì)算機(jī)不能不能正常工作，最好定期清理計(jì)算機(jī)機(jī)箱內(nèi)部的灰塵，建議一個(gè)月為一個(gè)清理周期。
1.4電源
穩(wěn)定的電源是計(jì)算機(jī)正常工作的一個(gè)前提，比如突然停電就會(huì)造成數(shù)據(jù)丟失，電壓經(jīng)常波動(dòng)的情況下就會(huì)造成器件的燒毀，建議電壓不穩(wěn)定的地方配備一個(gè)穩(wěn)壓器，以保證計(jì)算機(jī)穩(wěn)定正常的工作。
計(jì)算機(jī)主機(jī)通常要平穩(wěn)的放在一個(gè)通風(fēng)的位置，保留必要的工作空間，在計(jì)算機(jī)不用的情況下最好能蓋上防塵罩，防止灰塵對(duì)計(jì)算機(jī)的影響。
計(jì)算機(jī)主板的日常維護(hù)應(yīng)該做到防塵和防潮，cpu、主板、內(nèi)存條、磁盤(pán)、顯示器、光驅(qū)和鍵盤(pán)鼠標(biāo)等都是用戶維護(hù)的重點(diǎn)。
3.1cpu的維護(hù)
它是計(jì)算機(jī)的一個(gè)發(fā)熱較大的器件，如果cpu不能很好的散熱，會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行不正常、機(jī)器重起、死機(jī)等，所以為cpu選擇一個(gè)好的風(fēng)扇是必不可少的。
3.2主板的維護(hù)
在使用的過(guò)程中，堅(jiān)決避免熱插拔，以免燒毀主板。
3.3內(nèi)存條的維護(hù)
對(duì)于內(nèi)存條來(lái)說(shuō)，需要注意的是在升級(jí)內(nèi)存條的時(shí)候，盡量要選擇和以前品牌、外頻一樣的內(nèi)存條來(lái)和以前的內(nèi)存條來(lái)搭配使用，這樣可以避免系統(tǒng)運(yùn)行不正常等故障。
3.4磁盤(pán)的維護(hù)
現(xiàn)在的磁盤(pán)轉(zhuǎn)速很高，在硬盤(pán)進(jìn)行讀寫(xiě)操作時(shí)，硬盤(pán)處于高速旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，如遇突然斷電，會(huì)使磁頭與盤(pán)片之間發(fā)生猛烈磨擦而隨壞硬盤(pán)計(jì)算機(jī)軟硬件的日常維護(hù)硬件維護(hù)。在關(guān)機(jī)的時(shí)候一定要注意機(jī)箱面板上的硬盤(pán)指示燈是否還在閃爍，如果硬盤(pán)指示燈閃爍不止，說(shuō)明硬盤(pán)的讀、寫(xiě)操作還沒(méi)有完成，此時(shí)不宜馬上關(guān)閉電源，只有當(dāng)硬盤(pán)指示燈停止閃爍，硬盤(pán)完成讀、寫(xiě)操作后方可關(guān)機(jī)。
3.5顯示器的維護(hù)
顯示器的屏幕常常會(huì)受到各種灰塵或者雜質(zhì)的影響，這不僅會(huì)在很大程度上降低其顯示效果，而且對(duì)于用戶的視力也有很大的影響，除塵過(guò)程不能使用酒精，最好使用專(zhuān)業(yè)的工具。
3.6光驅(qū)的維護(hù)
3.7鍵盤(pán)鼠標(biāo)的維護(hù)
鼠標(biāo)要避免摔碰和強(qiáng)力拉拽，而鍵盤(pán)要注意過(guò)多的灰塵會(huì)給電路正常工作帶來(lái)困難，有時(shí)造成誤操作，雜質(zhì)落入鍵位的縫隙中會(huì)卡住按鍵，甚至造成短路。在清潔鍵盤(pán)時(shí)，可用柔軟干凈的濕布來(lái)擦拭，按鍵縫隙間的污漬可用棉簽清潔，不要用醫(yī)用消毒酒精，以免對(duì)塑料部件產(chǎn)生不良影響。清潔鍵盤(pán)時(shí)一定要在關(guān)機(jī)狀態(tài)下進(jìn)行，濕布不宜過(guò)濕，以免鍵盤(pán)內(nèi)部進(jìn)水產(chǎn)生短路。
計(jì)算機(jī)方案描述篇七
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用課程，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅要求社區(qū)工作人員掌握計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)，更要求社區(qū)工作人員具有使用計(jì)算機(jī)的基本能力。培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)社區(qū)工作人員的計(jì)算機(jī)基本操作能力，為普及和推廣計(jì)算機(jī)在日常工作中的應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。
靠山辦事處社區(qū)干部。
培訓(xùn)的內(nèi)容是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windows操作系統(tǒng)、word20xx文字處理軟件、excel20xx電子表格處理軟件。
1.掌握計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)；
2.了解微機(jī)系統(tǒng)的基本組成；
3.了解操作系統(tǒng)的功能，掌握windows的基本操作方法；會(huì)正確使用郵箱開(kāi)展工作。
4.掌握可以實(shí)現(xiàn)文字圖表混排的實(shí)用文字編輯軟件。
5.了解使用電子表格處理軟件excel20xx處理各種報(bào)表的基本方法；
通過(guò)管理員授課，采取理論授課與培訓(xùn)人員自己上機(jī)實(shí)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方法。
全體社區(qū)干部，其中事業(yè)編社區(qū)干部只參與培訓(xùn)考試，不參加考核。
為適應(yīng)新形勢(shì)下社區(qū)干部工作需要，舉行本次培訓(xùn)考核。本次培訓(xùn)考核主要由辦事處副主任邢鋒負(fù)責(zé)，紀(jì)工委書(shū)記趙貴斌全程監(jiān)督。為了加強(qiáng)此次培訓(xùn)考核工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長(zhǎng)：白永軍靠山街道黨工委書(shū)記。
成員：張玉?？可浇值廊舜蠊の魅?。
趙貴斌靠山街道紀(jì)工委書(shū)記。
邢鋒靠山辦事處副主任、人武部長(zhǎng)。
崔曉軍靠山辦事處副主任。
左琳靠山街道組宣部部長(zhǎng)。
馬朝蒙靠山辦事處綜合辦主任。
宋業(yè)剛靠山辦事處工會(huì)主席。
林鳳發(fā)靠山辦事處愛(ài)衛(wèi)辦主任。
于華靠山辦事處勞動(dòng)保障所所長(zhǎng)。
高翔靠山辦事處計(jì)生辦主任。
羅煥榮靠山辦事處民政辦主任。
節(jié)綜合考評(píng)）占比40%，結(jié)合考核程序評(píng)比結(jié)果，對(duì)于考核結(jié)果較差者，經(jīng)集體研究予以辭退。
附：課程體系。
計(jì)算機(jī)方案描述篇八
全面貫徹份實(shí)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，的辦學(xué)方針和學(xué)?！耙詫W(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)，時(shí)刻為學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備著的辦學(xué)思想面向市場(chǎng)，而向社會(huì)、面向企業(yè)辦學(xué)，牢固樹(shù)立“樹(shù)人”教學(xué)理念，讓學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)技能和做人基礎(chǔ)，獲冷終身學(xué)習(xí)和賴以生存的技能，將來(lái)成為一個(gè)人格健全、個(gè)性特長(zhǎng)負(fù)責(zé)干鮮明、能適應(yīng)未來(lái)需要的“完全的人”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。辦出計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)特色凸現(xiàn)發(fā)展前景，決心將專(zhuān)業(yè)組“辦精辦強(qiáng)”，“辦活力大”。
二、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析。
我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷過(guò)發(fā)展的輝煌時(shí)期，近年來(lái)由于各種原因，招生人數(shù)減少，教學(xué)質(zhì)量下降，近兩年來(lái)雖有所發(fā)展，但與學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)仍不適配。就全國(guó)及宜賓市來(lái)講，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)招生人并不少，宜賓市區(qū)的初、高中畢業(yè)生，甚至大學(xué)畢業(yè)生，多到規(guī)模較大的、開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)班齊全的成都學(xué)校就讀，如五月花計(jì)算機(jī)學(xué)校。不是學(xué)生不讀計(jì)算機(jī)，而是我校規(guī)模及設(shè)施跟不上。
要發(fā)展我校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)班，需要政策支持、加強(qiáng)宣傳、更新與增添專(zhuān)業(yè)設(shè)施、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)境、提高學(xué)生就業(yè)水平。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
三年內(nèi)，通過(guò)多途徑將算機(jī)機(jī)專(zhuān)業(yè)打造成全市有影響力的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)競(jìng)賽平臺(tái)將更多的專(zhuān)業(yè)教師與優(yōu)秀學(xué)生推出，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的知名度，為招生就業(yè)打下基礎(chǔ)，從而帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)整體發(fā)展。
（一）積極穩(wěn)妥推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程改革，形成有特色的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系。根據(jù)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)用人需求，進(jìn)一步修改專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，使其更適合學(xué)生畢習(xí)與就業(yè)需求。
由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)朝著絡(luò)化‘多元化’行業(yè)化方向發(fā)展，根據(jù)需要新增計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫制作、多媒體技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，托寬專(zhuān)業(yè)發(fā)展面，擴(kuò)大招生來(lái)源。實(shí)行模塊教學(xué)，其分為辦公、自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、影社后期制作、電了商務(wù)、圖形圖像動(dòng)漫、信息管理等教學(xué)模塊。
〔二〕推進(jìn)教學(xué)改革與實(shí)踐，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，就業(yè)為目標(biāo)，構(gòu)理人才培養(yǎng)模式。
2、將就業(yè)教育貫穿到整個(gè)的教育當(dāng)中，開(kāi)展多種形式的就業(yè)指導(dǎo)教育。讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)和自己的專(zhuān)業(yè)方向，在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生由被動(dòng)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)性、探求性和研究性學(xué)習(xí)。
3、理論與實(shí)脫相結(jié)合，初步形成了理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課程設(shè)計(jì)，各類(lèi)實(shí)習(xí)，學(xué)生第二課堂活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)踐能力考核為主線的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)模式。在重點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)教學(xué)基地的同時(shí)，在校外建設(shè)一批實(shí)踐教學(xué)基地。這些校外實(shí)踐基地是學(xué)生和教師接觸社會(huì)、了解技術(shù)發(fā)展、就業(yè)形式和撐握人才需求信息以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)的重要場(chǎng)所。學(xué)生在校外實(shí)踐基地按照生產(chǎn)要求和不同崗位，分別受到橫向拓寬（接觸新的領(lǐng)域與環(huán)境）或縱向廷伸（專(zhuān)業(yè)深度）的培訓(xùn)，真正達(dá)到專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)養(yǎng)要求。
4、重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)選修課程，選撥培養(yǎng)技能特長(zhǎng)生。
5、改革考方法，推行教學(xué)分離，保障教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，避免隨意性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)。
6、技能型課程加大實(shí)驗(yàn)考核的分量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核，加強(qiáng)職業(yè)資格取證。
7、注重教材的選用，有必要自編教材，保障理論必須，夠用為度，突出實(shí)用，通俗趣味，內(nèi)容要新，緊貼應(yīng)用，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)增刪內(nèi)容。
（三）必善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。
1、更新與增添專(zhuān)業(yè)設(shè)施，進(jìn)一步提高校園的檔次。為滿足專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，每2個(gè)專(zhuān)業(yè)班配備一個(gè)機(jī)房或?qū)嵱?xùn)室，專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的實(shí)訓(xùn)室包括：多媒體教室（能實(shí)現(xiàn)多媒體課程教學(xué)與編輯實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)維修維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室、語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)室、辦公應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室等。既鍛煉了學(xué)生，又減輕了相關(guān)教師的工作量。
2、成立計(jì)算機(jī)服務(wù)中心，開(kāi)展計(jì)算機(jī)硬件的維修及各方面的咨詢服務(wù)工作。即提高了學(xué)生的專(zhuān)來(lái)技術(shù)能力，又提高了學(xué)生的人際交往能力，為將來(lái)參加工作打下良好基礎(chǔ)。
3、條件允許，可開(kāi)展校企合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。如為網(wǎng)吧提供管理服務(wù)，為企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理服務(wù)等。
（四）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)組教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。
1、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。
（1）利用假期讓教師參加培訓(xùn)，讓教師學(xué)到最新的、最前沿的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，為培訓(xùn)學(xué)生打下基礎(chǔ)。
（2）培養(yǎng)出一批計(jì)算機(jī)學(xué)科帶頭人和骨干教師，打造一支高素質(zhì)、高水平的師資團(tuán)隊(duì)。
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計(jì)算機(jī)方案描述篇九
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門(mén)從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)高等應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)"一張文憑，多種證書(shū)，一技之長(zhǎng)，一專(zhuān)多能，品學(xué)兼優(yōu)"的培養(yǎng)目標(biāo)。這是愛(ài)尚網(wǎng)小編整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述，希望你能從中得到感悟!
政治思想規(guī)格
掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想的基本原理和精神實(shí)質(zhì);有正確的世界觀和人生觀，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛(ài)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作。
文化規(guī)格
具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;能夠借助工具書(shū)閱讀
外文資料，能用外語(yǔ)進(jìn)行日常的會(huì)話;系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)(高等數(shù)學(xué))基礎(chǔ)知識(shí);掌握本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有一定的計(jì)算機(jī)硬件管理和常用軟件的應(yīng)用能力、能夠不斷適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的形式;掌握相關(guān)的法律、法規(guī)，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的合法性有明確的判斷能力。
專(zhuān)業(yè)規(guī)格
具備計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的操作、管理、維護(hù)能力，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的初步設(shè)計(jì)和使用能力，具備熟練的辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用能力;具有利用所學(xué)的高級(jí)語(yǔ)言編寫(xiě)一般應(yīng)用程序的能力，具有網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用能力，具備圖形、圖像等多媒體處理技能。能夠掌握在計(jì)算機(jī)管理和使用工作中涉及的法律法規(guī)，并進(jìn)行應(yīng)用。
身體心理規(guī)格
養(yǎng)成科學(xué)地鍛煉身體的習(xí)慣，具有強(qiáng)健的體魄，能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工作需要，具有良好的心理調(diào)節(jié)與控制能力，對(duì)突發(fā)事件能處亂不驚，并采用有效的措施進(jìn)行處理。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
1、通用知識(shí)。通用知識(shí)是學(xué)習(xí)和掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)和工具，并對(duì)今后從事的計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作起輔助和支持作用。通用知識(shí)包括扎實(shí)的文化、社會(huì)科學(xué)和法律知識(shí)，以及計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)原理等專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)工作的根基。專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括visual foxpro程序設(shè)計(jì)、visualbasic .net程序設(shè)計(jì)、java程序設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、flash動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作等。
能力結(jié)構(gòu)
1、基礎(chǔ)能力：計(jì)算機(jī)相關(guān)高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力;基本程序設(shè)計(jì)能力;計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理和維護(hù)能力;外語(yǔ)應(yīng)用能力;汽車(chē)駕駛能力。
2、專(zhuān)業(yè)能力：使用高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)、調(diào)試和維護(hù)能力;熟練使用辦公自動(dòng)化系列軟件的能力;運(yùn)用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)visual foxpro設(shè)計(jì)和應(yīng)用管理信息系統(tǒng)的能力;利用visual basic語(yǔ)言編制一般視窗應(yīng)用軟件的能力;計(jì)算機(jī)多媒體素材的處理能力;綜合性網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作能力。
素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1、思想道德素質(zhì)。具有科學(xué)的`世界觀、人生觀和道德觀，有明確的是非觀念;具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，有良好的敬業(yè)、創(chuàng)新意識(shí)。
2、文化素質(zhì)。具有高等數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等理工科知識(shí)，有一定的科學(xué)素養(yǎng);具有必要的哲學(xué)、法律、職業(yè)道德等人文社科知識(shí)，有一定的文化素養(yǎng)。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì)。掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，能夠熟練操作各種常用應(yīng)用軟件;具有常用應(yīng)用軟件的安裝、調(diào)試、使用和管理、維護(hù)能力;具有一般應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的編寫(xiě)和使用能力;具有以業(yè)務(wù)知識(shí)為基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)操作能力、創(chuàng)新能力為標(biāo)志的較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本專(zhuān)業(yè)課程體系是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅速普及和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的形式下，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)的需要和對(duì)高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位，以突出實(shí)踐能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育的原則為指導(dǎo)而制定的。
(一)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性;根據(jù)本專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員的實(shí)際需要設(shè)置課程;知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過(guò)程。知識(shí)傳授以必需、夠用為度，能力培養(yǎng)以有針對(duì)性和可持續(xù)發(fā)展為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)為根本。開(kāi)設(shè)必要的選修課程;注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，在學(xué)時(shí)分配上向?qū)嵺`課傾斜，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
(二)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施過(guò)程中，在部分課程中安排了集中課時(shí)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通;為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，要求全部專(zhuān)業(yè)課必須采用電子教案和cai多媒體教學(xué)課件進(jìn)行多媒體教學(xué);設(shè)置專(zhuān)業(yè)選修課，每位學(xué)員從3門(mén)課程中選修2門(mén)，以擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí);設(shè)置公共選修課，每位學(xué)員應(yīng)從中選修4門(mén)，以提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十
根據(jù)xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校的通知要求，為確保我鎮(zhèn)成功主辦、我校順利承辦鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想：
2、明確目標(biāo)任務(wù)、構(gòu)建高效課堂、確保新復(fù)習(xí)課效果。
二、活動(dòng)時(shí)間及對(duì)象：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月27日（星期四）7：20至15：30。
2、活動(dòng)對(duì)象：中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、石家灣中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及會(huì)考科教師，三仙坳中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及會(huì)考科老師、八、九年級(jí)全體學(xué)生。
三、人員分工安排及職責(zé)：
1、李寧校長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本方案的各環(huán)節(jié)工作；
3、徐智校長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽(tīng)課凳子等后勤安排準(zhǔn)備；李桓司務(wù)負(fù)責(zé)中餐（12：20開(kāi)餐）。
5、教室聽(tīng)課凳子準(zhǔn)備：請(qǐng)各班主任準(zhǔn)備至少10張凳子，找徐智校長(zhǎng)領(lǐng)??；
6、資料準(zhǔn)備、發(fā)放：楊中華、黃志華。簽到時(shí)發(fā)放，一人一瓶水、一方案。
7、多媒體準(zhǔn)備：請(qǐng)楊舟總務(wù)調(diào)試相應(yīng)班級(jí)班班通，確保能正常使用。
8、攝影：、通訊：
四、注意事項(xiàng)：
1、所有分工負(fù)責(zé)人員必須在3月26日（星期三）完成相關(guān)準(zhǔn)備工作；
2、各位參加活動(dòng)的老師按后面安排表中的安排進(jìn)行聽(tīng)課及評(píng)課；
3、本校教師要根據(jù)實(shí)際情況積極主動(dòng)地參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；
4、各評(píng)課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組成員認(rèn)真評(píng)課并安排人員對(duì)評(píng)課進(jìn)行記載。
5、所有發(fā)言人的發(fā)言稿在發(fā)言后均交給會(huì)議主持人備案。
6、所有與會(huì)人員下午的課程均請(qǐng)班主任組織安排自習(xí)。
五、活動(dòng)具體流程：
序號(hào)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人。
1、簽到。
2、授課。
3、分組評(píng)課。
4、中餐。
12：20在學(xué)校食堂就餐。
5、集中交流。
中心學(xué)校會(huì)議主持人（校長(zhǎng)）。
校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言：
會(huì)考科教師代表發(fā)言（）。
領(lǐng)導(dǎo)講話（書(shū)記）。
主持人總結(jié)（校長(zhǎng)）。
（中心校成員如有公務(wù)不能主持評(píng)課，則主評(píng)人兼組長(zhǎng)主持評(píng)課）。
六、聽(tīng)課、評(píng)課分組安排：
聽(tīng)評(píng)課。
分組。
主辦：xx鎮(zhèn)中心學(xué)校。
承辦：xx中學(xué)。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用三角形拼出長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形。
2、在探索活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：磁性三角形12個(gè)。
2、學(xué)具：同樣大小的`三角形若干（每位幼兒4塊）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
師：小兔最喜歡三角形了，它覺(jué)得三角形的本領(lǐng)很大，能拼出各種圖形來(lái)。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多三角形，想請(qǐng)小朋友也來(lái)擺一擺、拼一拼，看看小兔說(shuō)的是不是真的。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我你是怎樣拼的？（個(gè)別幼兒嘗試）師：老師有一個(gè)要求，每位小朋友拿4塊三角形，用這4塊三角形拼一個(gè)大的長(zhǎng)方形。
2、操作活動(dòng)。
（幼兒再次嘗試）師：你拼的是什么圖形？誰(shuí)來(lái)拼給大家看一看？（請(qǐng)三位幼兒分別拼三種不同的圖形）師：請(qǐng)小朋友去拼一拼你沒(méi)拼過(guò)的圖形。
3、小結(jié)。
師：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請(qǐng)小朋友用各種圖形來(lái)玩拼圖游戲。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十二
作為現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，是離不開(kāi)電腦的配合，所以如果你在電腦方面有專(zhuān)長(zhǎng)，一定要在個(gè)人簡(jiǎn)歷當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)，這會(huì)增加你的印象分?jǐn)?shù)。那么如何才能夠把計(jì)算機(jī)水平表達(dá)規(guī)范？
首先，我們要注意在簡(jiǎn)歷當(dāng)中表達(dá)計(jì)算機(jī)水平的時(shí)候一定要明確，不能帶有含混不清的詞語(yǔ)，其實(shí)在任何時(shí)候都應(yīng)該講究明確，因?yàn)檎衅阜较Ｍ軌驅(qū)δ阌幸粋€(gè)盡可能準(zhǔn)確的定位。比如說(shuō)你在簡(jiǎn)歷當(dāng)中寫(xiě)道：我對(duì)ps技術(shù)比較熟悉，雖然看起來(lái)讓人知道你對(duì)這種技術(shù)比較在行，可是我們看看這里面的詞語(yǔ)，比較和熟悉，比較說(shuō)明還行，還算可以，只是一種剛好達(dá)到要求的體現(xiàn)而已。
而熟悉則表示一種了解狀態(tài)，并不是說(shuō)你水平以及達(dá)到一個(gè)精通的地步。因此，我們就不要說(shuō)這些東西，直接就說(shuō)我會(huì)使用什么軟件就行。也就是展示出自己的計(jì)算機(jī)機(jī)能就行，至于到底達(dá)到一個(gè)什么樣的'程度就不要告訴招聘方了，除非你的水平真的特別牛。這樣到時(shí)候人家面試你時(shí)即使你回答得不好，一不能說(shuō)明你撒謊是吧？這就叫做給自己留有余地。
其次，對(duì)于簡(jiǎn)歷當(dāng)中的軟件，也要注意可別寫(xiě)那些過(guò)時(shí)了的軟件 ，另外你真的不會(huì)操作的軟件也不要添加進(jìn)去。還有常用的word也別寫(xiě)進(jìn)去，因?yàn)檫@個(gè)基本上所有的人都會(huì)，寫(xiě)進(jìn)去反而顯得太普通，浪費(fèi)空間，并且讓招聘者感到你這是沒(méi)東西寫(xiě)才加word。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十三
計(jì)算機(jī)教學(xué)怎么適應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展,怎么表現(xiàn)課程在素質(zhì)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),是當(dāng)時(shí)迫在眉睫的研討課題。作者從事計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí),從前一度感到計(jì)算機(jī)課程理論和實(shí)習(xí)存在脫節(jié)景象,教學(xué)作用不盡善盡美。這篇文章根據(jù)作者多年計(jì)算機(jī)教學(xué)的切身領(lǐng)會(huì),聯(lián)系計(jì)算機(jī)試驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,剖析了當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)試驗(yàn)教學(xué)實(shí)際存在的缺少,探討了改善計(jì)算機(jī)試驗(yàn)教學(xué)的體系、內(nèi)容、形式的新方法和思路,與廣闊研討者一同溝通,力求在網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展的新形勢(shì)下真實(shí)讓該課程理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)彼此推進(jìn),進(jìn)步全體教學(xué)作用。
教學(xué)是師生一起參加的雙方活動(dòng),是“人-人”對(duì)話體系,不是“人-機(jī)”體系,每位老師和學(xué)生都可所以一個(gè)信息的輸出者和接收者。接收和輸出的進(jìn)程,包含了輸入、存儲(chǔ)、改換、輸出、反應(yīng)和操控的進(jìn)程。這兒的反應(yīng)很主要,反應(yīng)指的是講堂調(diào)查、雙向?qū)υ?。所謂“精講”，即是在教學(xué)中不是八面玲瓏，而是首要講清課程的要點(diǎn)和根底常識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更多的具體內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)。所謂“多練”，即讓學(xué)生多上機(jī)操作，其意圖是從培育學(xué)生的操作技能下手，讓學(xué)生多著手、多動(dòng)腦，進(jìn)步操作的準(zhǔn)確性、敏捷性、靈活性和協(xié)調(diào)性。關(guān)于文化根底課程，由于內(nèi)容相對(duì)對(duì)比粗淺，簡(jiǎn)單使咱們發(fā)生不學(xué)也會(huì)的幻覺(jué)，然后對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有愛(ài)好或愿望，那學(xué)生必定選用的是大意抵擋的手法，其教學(xué)作用必定是勞而無(wú)獲。對(duì)于課程的特點(diǎn)可以讓學(xué)生：
1.聯(lián)系實(shí)際去做一些案例，在做的進(jìn)程中領(lǐng)會(huì)自個(gè)常識(shí)的缺少，然后激起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有“意圖”的學(xué)習(xí)。
2.創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。為學(xué)生供給五光十色的學(xué)習(xí)情境，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)或老師提出有關(guān)疑問(wèn)，誘發(fā)學(xué)生的思維。疑問(wèn)是思維的來(lái)源，講堂上的考慮、探究、評(píng)論等教學(xué)活動(dòng)，都是圍繞著疑問(wèn)而進(jìn)行的，沒(méi)有疑問(wèn)的情境教學(xué)是不存在的。老師在教學(xué)進(jìn)程中，要在對(duì)教材內(nèi)容的把握中深化地發(fā)掘其立異要素，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生可以在五光十色的情境中，經(jīng)過(guò)彼此學(xué)習(xí)、評(píng)論，自個(gè)去探究、尋覓解題技巧。這么，既訓(xùn)練了思維才干，又培育了探究精力，一起活潑了講堂氣氛，真實(shí)表現(xiàn)了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思維。
二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，培育學(xué)生實(shí)習(xí)才干。
試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步有主要的輔佐作用。計(jì)算機(jī)課作為一門(mén)實(shí)習(xí)性很強(qiáng)的學(xué)科，假如只坐而論道，不著手試驗(yàn)，是不可能真實(shí)把握計(jì)算機(jī)的。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是一項(xiàng)艱巨的德育工作，“動(dòng)”是計(jì)算機(jī)德育工作的要點(diǎn)。計(jì)算機(jī)根底課的方針是讓學(xué)生把握根本的計(jì)算機(jī)操作才干，這就請(qǐng)求學(xué)生有必要著手去操作去回憶。在計(jì)算機(jī)講堂中，學(xué)生不動(dòng)，就學(xué)習(xí)不到常識(shí)，操作功率也進(jìn)步不了，鼓舞學(xué)生動(dòng)起來(lái)是計(jì)算機(jī)課的要點(diǎn)。計(jì)算機(jī)的德育工作也即是要鼓舞學(xué)生動(dòng)起來(lái)。動(dòng)起腦來(lái)學(xué)操作，動(dòng)起手來(lái)練操作。只要經(jīng)過(guò)上機(jī)試驗(yàn)才干使學(xué)生真實(shí)了解和消化講堂上所學(xué)的理論常識(shí)。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步上機(jī)試驗(yàn)課的質(zhì)量，要做到如下幾點(diǎn)：
1.要做好理論課與試驗(yàn)課的聯(lián)接，這一點(diǎn)請(qǐng)求理論課與上機(jī)試驗(yàn)課同步進(jìn)行，既不能提前，也不能滯后，不然作用就不太抱負(fù)。老師要對(duì)于講堂授課的內(nèi)容，仔細(xì)安置試驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生做到有的放矢，完結(jié)試驗(yàn)報(bào)告。這么學(xué)生就可以把教學(xué)內(nèi)容在同一時(shí)間內(nèi)消化和把握。作為老師必定不能放松試驗(yàn)課的輔導(dǎo)工作。只要這么才干更加熟悉每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一起要查驗(yàn)講課作用，為下一次授課供給資料。應(yīng)提示學(xué)生要長(zhǎng)于發(fā)問(wèn)，老師一起發(fā)現(xiàn)的共性疑問(wèn)，應(yīng)作為下一節(jié)課開(kāi)課前的總結(jié)，起到承前啟后的作用。
2.培育學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)氛圍。假如學(xué)生的主觀能動(dòng)性較差,試驗(yàn)積極性沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng),實(shí)習(xí)操作較生疏,則試驗(yàn)進(jìn)程中通常呈現(xiàn)只以輔導(dǎo)老師為中心的疑問(wèn)。輔導(dǎo)老師通常都會(huì)先將試驗(yàn)演示或介紹一遍,然后讓學(xué)生們自個(gè)操作完結(jié)。但由于課時(shí)少,試驗(yàn)時(shí)間緊,學(xué)生實(shí)訓(xùn)的較少,再加之學(xué)生愛(ài)好不大,許多學(xué)生僅僅按給定的進(jìn)程機(jī)械地完結(jié)了試驗(yàn),而不能極好地了解和消化試驗(yàn)內(nèi)容。而輔導(dǎo)老師一起還要輔導(dǎo)多組學(xué)生,無(wú)法跟同學(xué)們透徹剖析試驗(yàn)中呈現(xiàn)疑問(wèn)的因素。這些疑問(wèn)要么被疏忽,要么由老師代為解決。這么就忽略了學(xué)生的認(rèn)知主體作用,缺少杰出的互動(dòng),難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,不利于立異思維才干的培育。所以同學(xué)之間的互助合作是很有必要的。實(shí)習(xí)現(xiàn)已證實(shí)，互助合作不僅推進(jìn)了基層學(xué)生的進(jìn)步，也開(kāi)展了高層學(xué)生的才干，由此推進(jìn)學(xué)生全體向更高臺(tái)階跨進(jìn)。
3.試驗(yàn)老師隊(duì)伍的建造有待加強(qiáng)。學(xué)生通常分組進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)的輔導(dǎo)老師大多是由理論課程的任課老師擔(dān)任的。在有限的試驗(yàn)課時(shí)內(nèi),僅依靠一位老師,要到達(dá)高效地安排好試驗(yàn)教學(xué)和細(xì)致地輔導(dǎo)好每組學(xué)生的意圖是適當(dāng)艱難的。必然有有些學(xué)生不能順利完結(jié)試驗(yàn),即使在老師輔導(dǎo)下做完了試驗(yàn),也消化不了試驗(yàn)的有關(guān)常識(shí),導(dǎo)致試驗(yàn)達(dá)不到抱負(fù)作用。這就需求加強(qiáng)試驗(yàn)輔導(dǎo)老師的培育。首要,對(duì)試驗(yàn)輔導(dǎo)老師的數(shù)提出了請(qǐng)求。在學(xué)生分組較多的狀況下,需求裝備兩位乃至更多的輔導(dǎo)老師;其次,也對(duì)輔導(dǎo)老師的事務(wù)才干提出了更高的請(qǐng)求。輔導(dǎo)老師若能決斷而敏捷地判定學(xué)生試驗(yàn)中所遇到疑問(wèn)的本源，進(jìn)而高效地進(jìn)行試驗(yàn)輔導(dǎo),將會(huì)極大地進(jìn)步試驗(yàn)的作用。進(jìn)步試驗(yàn)老師的責(zé)任心。試驗(yàn)老師要做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生上機(jī)時(shí)，老師應(yīng)隨時(shí)注意學(xué)生的試驗(yàn)進(jìn)程和狀況，對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)及時(shí)給予輔導(dǎo)，這么上機(jī)的試驗(yàn)作用會(huì)更好。
在探究和研討中,咱們盡管獲得必定的成效,但是,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)仍在不斷的開(kāi)展,新方法不斷呈現(xiàn),試驗(yàn)教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。其請(qǐng)求咱們有必要不斷選用新的思路努力學(xué)習(xí)、積極探究，這么才干真實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，然后到達(dá)杰出的教學(xué)作用。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十四
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)和人生價(jià)值選擇有著密切的關(guān)系。你知道自我評(píng)價(jià)怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)（通用5篇），歡迎大家分享。
簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)1。
在工作的這段時(shí)間以來(lái)，本人感受很深，雖然這并不是本人的份工作，但是在此期間，本人一直持著謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。
1、在本部門(mén)工作中，本人一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足；對(duì)于集團(tuán)及公司的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行；另外，本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門(mén)負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成公司各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。
2、工作上，本人自xxxx年工作以來(lái)，先后在某某部門(mén)、某某科室、會(huì)計(jì)科等科室工作過(guò)，不管走到哪里，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅(jiān)定的信念，本人已熟練掌握儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、計(jì)劃、信用卡、個(gè)貸等業(yè)務(wù)，成為xx行業(yè)務(wù)的行家里手。本人工作過(guò)的崗位大部分在前臺(tái)，為了能更好的服務(wù)客戶，針對(duì)不同層次、不同需求的客戶，本人給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位次到本人行客戶，當(dāng)本人了解到他要貸款買(mǎi)二手房時(shí)，由于他不知該怎么辦，只是有個(gè)想法，本人便詳細(xì)地向他介紹了個(gè)貸的所有手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上本人盡心盡力，在行里組織的各項(xiàng)活動(dòng)中本人也積極響應(yīng)，經(jīng)常參加單位組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了單位的嘉獎(jiǎng)。
3、學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來(lái)，本人從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。由于本人畢業(yè)財(cái)校屬于中專(zhuān)，剛工作本人就利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大專(zhuān)，并于xx年畢業(yè)，但本人沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀，又于xx年自修東北大學(xué)金融本科，由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定，目前正在積極準(zhǔn)備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識(shí)，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識(shí)融會(huì)到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高，并于xx年參加全國(guó)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格考試，順利通過(guò)同時(shí)被行里聘為中級(jí)師。在多年的業(yè)務(wù)知識(shí)考核當(dāng)中，每次會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)資格考試都達(dá)到1級(jí)水平。
但是本人也還存在一些缺點(diǎn)和不足，主要是學(xué)習(xí)不夠深入，政治敏銳性不夠強(qiáng)，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實(shí)，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高。
簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)2。
幾年的大學(xué)生涯，有渴望、有追求，有成功也有失敗，本人孜孜不倦，執(zhí)著追求、百般錘煉，使自己成為一名獨(dú)立、堅(jiān)韌、熱情、自信的青年。
在思想道德修養(yǎng)方面，本人熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，思想積極上進(jìn)，光榮成為中共黨員。在生活上本人嚴(yán)于律己，寬以待人，并以優(yōu)良的作風(fēng)贏得師友的。信任和贊譽(yù)。
在學(xué)習(xí)上，刻苦努力，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，憑著對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈追求，勤于思考，不僅掌握了一個(gè)大學(xué)生所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，而且還通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍和實(shí)踐操作，獲得多方面的知識(shí)，使自己的知識(shí)更加全面，更加豐富。
在工作上，連續(xù)幾年擔(dān)任班干部，工作踏實(shí)，任勞任怨，能及時(shí)完成各項(xiàng)工作，發(fā)揮自己特長(zhǎng)，成為學(xué)校和老師的得力助手，工作表現(xiàn)出色，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生班干部”。
此外，本人還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。曾在快餐廳當(dāng)服務(wù)生；在南方都市報(bào)當(dāng)促銷(xiāo)員；在中國(guó)電信公司當(dāng)促銷(xiāo)小靈員；在易初蓮花超市當(dāng)市場(chǎng)調(diào)查員，這些都使本人更早踏入社會(huì)，鍛煉了本人的人際交往能力，社會(huì)應(yīng)變能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)3。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)走上教師這條道路快一年了。在這一年的時(shí)間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，使我獲益良多?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失，因?yàn)榛仡欁哌^(guò)的路就可以更好的看清前面的路。
作為一名新教師，當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，但是從走上講臺(tái)的第一天開(kāi)始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好，于是無(wú)論多么忙，在這一年的時(shí)間里我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽(tīng)本校年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，還去聽(tīng)優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這一年的時(shí)間里，忙碌伴隨著充實(shí)，我一共在校開(kāi)過(guò)兩節(jié)公開(kāi)課，到xxx校開(kāi)過(guò)一節(jié)新教師匯報(bào)課，我深切的感受到了公開(kāi)課真的很能磨練人，前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提升。
在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn)：
第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，自己的品德非常重要。
因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類(lèi)新教師培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書(shū)、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦。
第二、在教學(xué)中，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，做好課后反思，及時(shí)做出總結(jié)。
簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)4。
時(shí)間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。一個(gè)多月的試用期下來(lái)，自己努力了，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
在各部門(mén)的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無(wú)論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提升，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了強(qiáng)化對(duì)人、財(cái)、物的管理，我完善了過(guò)去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請(qǐng)假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。
做好辦公室工作，有比較高的理論素質(zhì)和分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識(shí)，不斷開(kāi)闊視野，豐富頭腦，增強(qiáng)能力，以便跟上形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提升了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)5。
通過(guò)四年的社會(huì)生活，我成長(zhǎng)了很多，我對(duì)自己這四年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。
思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提升。
工作方面，我認(rèn)真、積極主動(dòng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)；能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成任務(wù)。在從事辦公室文員工作過(guò)程中，感受到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛(ài)本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當(dāng)無(wú)名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項(xiàng)技能。生活中，我性格開(kāi)朗活潑，樂(lè)觀向上，樂(lè)于助人，有獨(dú)立的思維能力，樂(lè)于與人交往。
四年的工作生活，使我懂得了做人要心思慎密的重要性，鍛煉了我的意志，使我面對(duì)壓力也能樂(lè)觀向上；而且使我懂得了，建立良好的人際關(guān)系在工作中有著很重要的作用。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十五
通過(guò)開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)，提高我校教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)交流與合作，實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、活動(dòng)主題。
錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：xxx、
副組長(zhǎng)：xxx、
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體由徐靜負(fù)責(zé)通知的傳達(dá)，信息表的收集與攝影等工作。
四、活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)。
通過(guò)開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問(wèn)題，努力尋找解決問(wèn)題的方法和策略。活動(dòng)要以“積極參與、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)比武。我校所有任課教師都可申報(bào)參與教學(xué)比武活動(dòng)。教師教學(xué)比武活動(dòng)重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式：現(xiàn)場(chǎng)講課。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
六、活動(dòng)安排。
活動(dòng)采取分學(xué)科講授完整課的形式，正式實(shí)施、總結(jié)表彰三個(gè)階段。
（一）組織發(fā)動(dòng)階段（20xx年11月10日-11月13日）。
以教研組為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教學(xué)大比武活動(dòng)方案》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，積極投入到活動(dòng)中來(lái)。
（二）正式實(shí)施階段（20xx年11月15日—11月30日）。
1、開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地五個(gè)小組的組內(nèi)教學(xué)大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2、開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)。以青藍(lán)工程為依托，通過(guò)本次教學(xué)大比武活動(dòng)深入扎實(shí)的開(kāi)展提高青青教師的教學(xué)技藝和課堂掌控能力。
（四）活動(dòng)總結(jié)表彰階段（20xx年12月）。
學(xué)校對(duì)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流或研討會(huì)等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以達(dá)到共同成長(zhǎng)、共同提高的目的。
個(gè)人獎(jiǎng)：根據(jù)評(píng)委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。
集體獎(jiǎng)：每個(gè)教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎(jiǎng)。
七、評(píng)委名單：
各級(jí)部主任和教研組長(zhǎng)及本學(xué)科教師。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十六
當(dāng)前，國(guó)家和社會(huì)對(duì)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教育提出了更高要求，應(yīng)培養(yǎng)崗位性較強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人才，讓學(xué)生在畢業(yè)以后，能夠在最短時(shí)間能適應(yīng)工作崗位。中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)引入項(xiàng)目教學(xué)法，提升教學(xué)效果，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，這樣學(xué)生在畢業(yè)后才能輕松適應(yīng)就業(yè)崗位，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。
二、項(xiàng)目教學(xué)法的概念。
項(xiàng)目教學(xué)法是教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)期間，與學(xué)生共同實(shí)施的一個(gè)完整項(xiàng)目，這里的項(xiàng)目是指教師根據(jù)某個(gè)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出學(xué)生可以獨(dú)立完成并能夠獲得較好教學(xué)效果的任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法是以項(xiàng)目活動(dòng)為基礎(chǔ)的研究性學(xué)習(xí)，根本目的是解決某個(gè)較為復(fù)雜的操作問(wèn)題，常見(jiàn)的有科技類(lèi)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、社會(huì)性活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種。項(xiàng)目教學(xué)法和課題研究不同，后者主要目的是認(rèn)識(shí)和解決某個(gè)問(wèn)題，而前者側(cè)重于操作與實(shí)踐活動(dòng)。教師在教學(xué)期間采用項(xiàng)目教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)技能，探討完成所設(shè)置的項(xiàng)目活動(dòng)。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，利用掌握的技能與知識(shí)解決新情境中的問(wèn)題，在參與項(xiàng)目活動(dòng)中，能夠獲得知識(shí)與技能，分析與解決問(wèn)題的能力也能得到提升，有利于對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度等價(jià)值觀的培養(yǎng)。項(xiàng)目教學(xué)法下的活動(dòng)都是真實(shí)的，可以反映出現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更具實(shí)用性與針對(duì)性，并掌握今后就業(yè)所需技能，如合作能力、交流能力、應(yīng)變能力、分析能力和實(shí)踐能力等。
第一，項(xiàng)目的選擇與優(yōu)化。計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，首先要確定項(xiàng)目任務(wù)，以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課堂中“word文檔處理”為例。初學(xué)word的時(shí)候，教師可為學(xué)生展示一些精美的小報(bào)，將學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，并提出多個(gè)項(xiàng)目任務(wù)設(shè)想，讓學(xué)生就此展開(kāi)討論，最后將項(xiàng)目目標(biāo)與任務(wù)確定下來(lái)。通過(guò)word制作電子小報(bào)，其過(guò)程主要有編輯文本、建立表格、編輯表格和混排圖文等。小報(bào)內(nèi)容可以是當(dāng)前的熱門(mén)話題，如里約奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、禁毒日活動(dòng)等，教師應(yīng)要求學(xué)生負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面，具體素材在網(wǎng)絡(luò)中查找，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，保持濃厚興趣。
第二，項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施。在將各自項(xiàng)目任務(wù)確定下來(lái)以后，教師應(yīng)要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)，根據(jù)遇到的疑惑學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中也要根據(jù)學(xué)生的疑惑，將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體任務(wù)，要求學(xué)生完成，每節(jié)課讓學(xué)生掌握幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊完成設(shè)計(jì)制作。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，很多教師重視講解新的知識(shí)點(diǎn)，在將內(nèi)容精講結(jié)束后，還會(huì)多次強(qiáng)調(diào)其中容易被混淆和出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生傳授自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成項(xiàng)目，在此期間積累知識(shí)，并提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此對(duì)于容易被混淆和出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，并非是教師灌輸。學(xué)生通過(guò)摸索與總結(jié)，得到的知識(shí)也更加牢固，教師采用項(xiàng)目教學(xué)法，只需要為學(xué)生講解重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，整個(gè)過(guò)程必須精煉，并為學(xué)生提供例子，讓學(xué)生自己操作解決，為學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目創(chuàng)造有利條件。例如：在“圖文”混排學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生自己解答以下問(wèn)題：
(1)如何調(diào)整和插入藝術(shù)字?
(2)如何插入和修飾文本框?
(3)如何插入和設(shè)置圖片?
(4)按照自己小組的任務(wù)，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)版面?教師提出項(xiàng)目后，要讓學(xué)生討論分析，制定詳細(xì)操作步驟，找到解決問(wèn)題的方法。教師要讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，大膽說(shuō)出自己的意見(jiàn)，學(xué)生之間可以相互提示幫助。學(xué)生在遇到難以解決的問(wèn)題后，教師先聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，然后給予一定提醒或指導(dǎo)，并及時(shí)作出補(bǔ)充，指導(dǎo)學(xué)生逐步解決困難，讓學(xué)生深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生之間的基礎(chǔ)與理解能力不同，教師指導(dǎo)的深度也要有所差異，因材施教。教師采用項(xiàng)目教學(xué)法，主要是為了讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升能力，所以教師需要將指導(dǎo)的尺度把握好。
第三，評(píng)價(jià)總結(jié)。在學(xué)生完成項(xiàng)目以后，教師應(yīng)及時(shí)作出評(píng)價(jià)與總結(jié)，制定出明確的評(píng)價(jià)方法，合理評(píng)價(jià)學(xué)生項(xiàng)目的完成情況。首先，教師可采取自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己小組的word電子小報(bào)，說(shuō)說(shuō)其優(yōu)缺點(diǎn)，并指出需要改進(jìn)的地方。然后，讓小組所有人員綜合評(píng)價(jià)本組的word電子小報(bào)，同時(shí)要指出其優(yōu)缺點(diǎn)及有待改進(jìn)的地方。最后，教師要逐一點(diǎn)評(píng)各小組的word電子小報(bào)，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其缺點(diǎn)及改進(jìn)建議。教師要將這三種評(píng)價(jià)方法結(jié)合起來(lái)，客觀、公正評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的word電子小報(bào)，讓所有學(xué)生都可以享受到成功的樂(lè)趣。此外，教師還要讓學(xué)生總結(jié)思路、技巧，便于學(xué)生認(rèn)清自己理論上的不足，明確需要繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)的地方，并評(píng)價(jià)各種技巧的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，這樣今后才能合理選擇應(yīng)用。
四、結(jié)束語(yǔ)。
總之，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，能夠讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，并體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣，智力潛能得到最大限度的挖掘。同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、分析解決問(wèn)題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。因此教師要主動(dòng)采用有效措施，將項(xiàng)目教學(xué)法更好應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，提升教學(xué)效率。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十七
根據(jù)學(xué)校工作安排，為提升我鄉(xiāng)小學(xué)教師教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定開(kāi)展全鄉(xiāng)小學(xué)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。為使本次活動(dòng)有序高效，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)，以信息化環(huán)境下的教學(xué)變革為重點(diǎn)，以教學(xué)創(chuàng)新為突破，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極探索和研究適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)模式的教學(xué)新特點(diǎn)和新方法。
二、活動(dòng)目的。
開(kāi)展教師課堂教學(xué)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，旨在立足課堂，研究教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。改進(jìn)策略，創(chuàng)新方法與手段，提高課堂教學(xué)效益，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，全面展示我鄉(xiāng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)整體水平。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、活動(dòng)對(duì)象及要求。
（一）、活動(dòng)對(duì)象。
此次活動(dòng)分為35周歲及以下（活動(dòng)時(shí)間為第七周，具體時(shí)間另行安排）和35周歲以上（活動(dòng)時(shí)間為第十一周，具體時(shí)間另行安排）兩個(gè)年齡段進(jìn)行。
（二）、科目設(shè)定及評(píng)定。
此次活動(dòng)參賽科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。活動(dòng)結(jié)束將評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)并頒發(fā)證書(shū)。
（三）、活動(dòng)要求。
1、此次活動(dòng)既是一次教學(xué)競(jìng)賽，更是一次鍛煉自我、展示自我、提升自我的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)教學(xué)能手，培養(yǎng)骨干教師的有效方法之一。十月份縣級(jí)教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人的評(píng)選將在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推薦。
2、教師提前認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍報(bào)名，積極參加活動(dòng)。35周歲及以下組別三月底將參賽科目、年級(jí)及課題上報(bào)至蔡媛主任處；35周歲以上組別四月底將參賽科目、年級(jí)及課題上報(bào)至蔡媛主任處。
3、所有參賽者全部在多媒體教室上課。必須使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。
五、活動(dòng)的組織及形式。
本次活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處（蔡媛主任）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
本次活動(dòng)采取參賽教師自帶課題方式進(jìn)行。即：參賽教師自己選定參賽科目、年級(jí)及課題。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十八
二、教育類(lèi)型及學(xué)歷層次
教育類(lèi)型：中等職業(yè)教育
學(xué)歷層次：中專(zhuān)
三、入學(xué)條件
初中畢業(yè)生
四、學(xué)制
全日三年制
五、就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，從事計(jì)算機(jī)操作、軟件的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維修
六、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)與我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和軟件應(yīng)用的初、中級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人員。
七、人才規(guī)格
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能：
（一）職業(yè)素養(yǎng)
1、是良好的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的法制觀念；
2、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和科學(xué)素養(yǎng)；
3、能夠熟練地使用辦公自動(dòng)化軟件；
4、掌握數(shù)據(jù)通信與接口-技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)安全的基本知識(shí)；
5、能夠?qū)﹄娔X軟硬件進(jìn)行管理和維護(hù)；
6、掌握簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)，具有一定的編程能力；
5、具備網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、管理
2、具備網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能；
7、熟悉國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，具有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本技能。
八、課程設(shè)置及要求
本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課。
公共基礎(chǔ)包括德育課、文化課、體育與健康，以及其他自然科學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)科。專(zhuān)業(yè)技能課包括專(zhuān)業(yè)核心課和實(shí)訓(xùn)課。
（一）課程設(shè)置
（二）課程要求
1、公共基礎(chǔ)課要求 (1)職業(yè)生涯規(guī)劃
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：本課程從組織職業(yè)生涯管理和個(gè)人職業(yè)生涯管理相結(jié)合的角度，通過(guò)理論介紹、案例分析等多種形式，分專(zhuān)題系統(tǒng)闡述職業(yè)生涯管理的理論知識(shí)；職業(yè)生涯管理的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、基本方法及實(shí)施步驟；職業(yè)生涯各個(gè)不同階段的個(gè)體身心特點(diǎn)、職業(yè)需求特點(diǎn)、職業(yè)發(fā)展任務(wù)，以及組織和個(gè)人實(shí)施職業(yè)生涯管理的具體方法、措施。
(2)職業(yè)道德與法律
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程，本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)。
(3)經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)
今后的職業(yè)活動(dòng)中，積極投身社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
(4)安全教育
本課程是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體措施，是培養(yǎng)中學(xué)生樹(shù)立國(guó)民意識(shí)、提高國(guó)民素質(zhì)和公民道德素養(yǎng)的重要途徑和手段。中學(xué)生安全教育，既強(qiáng)調(diào)安全在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面、終身發(fā)展。要激發(fā)中學(xué)生樹(shù)立安全第一的意識(shí)，確立正確的安全觀，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)掌握安全防范知識(shí)和主動(dòng)增強(qiáng)安全防范能力。
(5)民族團(tuán)結(jié)教育
本課程是為了使各族學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和行為自覺(jué)地統(tǒng)一到黨和國(guó)家的要求上來(lái)，增進(jìn)對(duì)中華民族的認(rèn)同和歷史、文化的了解，促進(jìn)56個(gè)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的相互交流、繼承和發(fā)揚(yáng)；增進(jìn)各族學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族共同締造偉大祖國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)各族學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)分裂的責(zé)任感和自覺(jué)性；認(rèn)識(shí)和理解馬克思主義關(guān)于民族的問(wèn)題的基本理論及黨和國(guó)家的民族政策；在社會(huì)交往中，具備正確對(duì)待和處理民族的問(wèn)題的基本素質(zhì)；自覺(jué)維護(hù)我國(guó)各民族“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”社會(huì)主義關(guān)系，促進(jìn)各民族的共同進(jìn)步和祖國(guó)繁榮昌盛。
(6)語(yǔ)文（維語(yǔ)）
語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。高中語(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(7)數(shù)學(xué)
本課程注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。
(8)漢語(yǔ)
本課程注重培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力和日?？谡Z(yǔ)交際水平。通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
(9)音樂(lè)
本課程是高中教育階段不可或缺的一門(mén)課程，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣，發(fā)展音樂(lè)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
(10)體育
本課程注重培養(yǎng)學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和集體主義的思想品德，樹(shù)立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
(11)美術(shù)基礎(chǔ)
本課程是高中教育階段課程的重要組成部分，主要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有積極的作用。另外，美術(shù)課程能使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中直接抒發(fā)各種情緒，緩解心理壓力，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信，升華情感。
本課程在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中有著非常重要的作用。
(12)電工技術(shù)
本課程是高職高專(zhuān)院校機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)和應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程，為后續(xù)的模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)和高頻電子技術(shù)等專(zhuān)業(yè)課程打下牢固的理論基礎(chǔ)，是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)能力培養(yǎng)最基本的理論實(shí)踐一體化課程。本課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，突出能力培養(yǎng)，注重實(shí)用原則，要求學(xué)生掌握必備的電工技術(shù)的基本理論，基本分析方法和基本技能。隨著機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展，機(jī)和電已不可分割，而機(jī)電傳動(dòng)自動(dòng)化是由各種控制電機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此本課程中加強(qiáng)了特種電機(jī)的介紹，以滿足后續(xù)課程的需要。
2、專(zhuān)業(yè)技能課及實(shí)訓(xùn)課要求 (1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)。掌握計(jì)算機(jī)主流操作系統(tǒng)的使用方法；熟練掌握英文鍵盤(pán)打字技能和中文錄入技能；理解計(jì)算機(jī)文字處理的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件的使用方法；了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念及使用方法；了解計(jì)算機(jī)安全的基本知識(shí)、具備計(jì)算機(jī)信息安全預(yù)防及維護(hù)的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
(2)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述、互聯(lián)網(wǎng)工作原理、http與html、osi模型和tcp/ip協(xié)議、ie的基本操作、網(wǎng)上搜索、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)下載、網(wǎng)上在線交流、網(wǎng)絡(luò)休閑世界、互聯(lián)網(wǎng)上的信息、網(wǎng)絡(luò)安全等，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，了解互聯(lián)網(wǎng)的基本原理，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)目前互聯(lián)網(wǎng)的最新技術(shù)及其應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。
(3)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)
主要學(xué)習(xí)在使用計(jì)算機(jī)過(guò)程中需要用到的專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)， 掌握一定的計(jì)算機(jī)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯并具備一定的計(jì)算機(jī)漢語(yǔ)閱讀及翻譯能力，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中能更好地理解相關(guān)的漢語(yǔ)信息、資料和術(shù)語(yǔ)，更好的使用計(jì)算機(jī)。
(4)photoshop圖形處理
平面圖形圖像處理----photoshop（簡(jiǎn)稱(chēng)ps）是廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程，也是高職高專(zhuān)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修軟件課。該軟件是目前在市場(chǎng)上最流行的圖形圖像處理軟件。本課程是高技能人才培養(yǎng)的核心課程?！秔hotoshop平面圖形圖像處理》是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)核心課程之一。
(5)flash動(dòng)畫(huà)制作
課程以工作過(guò)程為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生熟練掌握平面動(dòng)畫(huà)制作技能，培養(yǎng)學(xué)生平面動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的思維和技巧，使學(xué)生具有較強(qiáng)的平面動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)能力、良好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，并養(yǎng)成誠(chéng)信、刻苦、善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素質(zhì)，成為符合網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、廣告設(shè)計(jì)、電子雜志制作、游戲開(kāi)發(fā)等社會(huì)需要的動(dòng)畫(huà)制作職業(yè)技術(shù)人才。
(6)網(wǎng)頁(yè)制作
主要學(xué)習(xí)dreamweaver 、 flash 和 fireworks 的基礎(chǔ)及應(yīng)用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)前兩者。包括 html ，網(wǎng)頁(yè)制作的基本方法與技能，通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠綜合運(yùn)用軟件技術(shù)和開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行網(wǎng)站開(kāi)發(fā)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，并具備相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
(7)微機(jī)組裝與維修
主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)與維護(hù)，計(jì)算機(jī)及周邊設(shè)備的采購(gòu)、裝配及使用，基本的軟硬件設(shè)置。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)軟硬件特性；熟練組裝計(jì)算機(jī)；能夠?qū)ΤＲ?jiàn)計(jì)算機(jī)故障進(jìn)行正確的診斷與維護(hù)。
(8)多媒體技術(shù)應(yīng)用
等基礎(chǔ)性工作，并為提高各專(zhuān)門(mén)化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。
(9)windows xp/7的安裝與配置
使學(xué)生了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作能力、管理和維護(hù)計(jì)算機(jī)的能力、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力，使學(xué)生具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題的能力，初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力,為其職業(yè)生涯的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(10)視頻剪輯—premiere（視頻、音頻剪輯制作）
本課程是影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)群技術(shù)平臺(tái)上的一門(mén)重要的綜合性項(xiàng)目課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，解決兩方面的問(wèn)題，其一，將本專(zhuān)業(yè)群已學(xué)習(xí)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課程中已掌握的知識(shí)、技能與所形成的單項(xiàng)、單元能力通過(guò)一個(gè)本綜合性項(xiàng)目課程進(jìn)行融合，使學(xué)生了解這些已掌握的知識(shí)、技能與所形成的單項(xiàng)、單元能力在完成影片拍攝及制作的工作任務(wù)時(shí)所起的作用，并掌握如何運(yùn)用這些知識(shí)、技能與單項(xiàng)、單元能力來(lái)完成一個(gè)綜合性的項(xiàng)目，并激發(fā)與培養(yǎng)其從事本職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域工作的興趣與愛(ài)好；其二，通過(guò)本綜合性項(xiàng)目課程，使學(xué)生在前期已進(jìn)行過(guò)影視短片的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)自己完成一個(gè)本職業(yè)影視短片工作任務(wù)完整工作過(guò)程所需要的方法能力與社會(huì)能力，養(yǎng)成良好自覺(jué)的職業(yè)習(xí)慣與素養(yǎng)。
(11)coreldraw平面設(shè)計(jì)
課程以根據(jù)基于工作過(guò)程專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式，以能力為本位，構(gòu)建以實(shí)際工作情境為單位的課程體系。強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生熟練掌握平面動(dòng)畫(huà)制作技能，培養(yǎng)學(xué)生平面動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的思維和技巧，使學(xué)生具有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)能力、良好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，并養(yǎng)成誠(chéng)信、刻苦、善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素質(zhì)，成為符合平面廣告設(shè)計(jì)、印刷與制作等社會(huì)需要的動(dòng)畫(huà)制作職業(yè)技術(shù)人才。
(12)路由交換技術(shù)
熟練掌握交換機(jī)和路由器的配置技能，對(duì)交換機(jī)和路由器的配置和管理有基本的了解；能承擔(dān)中小型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)的搭建和管理工作任務(wù)。同時(shí)培養(yǎng)吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的職業(yè)精神和誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通與合作的良好品質(zhì)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：理解交換機(jī)工作原理和適用范圍，能熟練配置和管理常見(jiàn)的交換機(jī)；理解路由器工作原理和適用范圍，能熟練配置和管理常見(jiàn)的路由器；能夠?qū)Υ罱ㄖ行⌒推髽I(yè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。
(13)網(wǎng)絡(luò)綜合布線
本課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心技能課程，其目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用綜合布線國(guó)家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、測(cè)試驗(yàn)收的能力。本門(mén)課程的先修課程包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)工程制圖等，是網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備配置、服務(wù)器技術(shù)與應(yīng)用、中小型網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與集成等課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到綜合布線工程師任職資格相應(yīng)的`知識(shí)與技能要求。
(14)vb編程入門(mén)
主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)可視化編程語(yǔ)言 vb 的基礎(chǔ)和應(yīng)用。編程語(yǔ)言基礎(chǔ)主要包括編程語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、編程技巧和方法及功能調(diào)用等；可視化編程應(yīng)用包括可視化程序設(shè)計(jì)的基本概念、編程方法，建立可視化語(yǔ)言與數(shù)據(jù)庫(kù)的聯(lián)系等，使學(xué)生能正確使用可視化語(yǔ)言工具進(jìn)行初級(jí)軟件編程和軟件基本維護(hù)。
(15)access基礎(chǔ)
主要學(xué)習(xí)access 數(shù)據(jù)庫(kù)的一些基本理論、工作環(huán)境的設(shè)置、數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作、項(xiàng)目管理器的使用、 數(shù)據(jù)庫(kù)的建立 、數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢和統(tǒng)計(jì)、報(bào)表的設(shè)計(jì)、基本程序的設(shè)計(jì)、模塊化程序的設(shè)計(jì)、多媒體的數(shù)據(jù)處理等，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的使用和基本維護(hù)。
(16)windows網(wǎng)絡(luò)配置與管理
品質(zhì)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。
九、教學(xué)時(shí)間安排
十、教學(xué)教學(xué)要求
1、公共基礎(chǔ)課
完成文化課教材學(xué)習(xí)任務(wù)，基本具備相當(dāng)于高中階段的文化知識(shí)。 2、專(zhuān)業(yè)技能課
應(yīng)掌握windows的使用文字錄入、office辦公自動(dòng)化、photoshop圖像處理、coreldraw圖像處理、vb語(yǔ)言編程基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、flash動(dòng)畫(huà)軟件的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論及因特網(wǎng)基本操作，熟悉計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用與維護(hù)，能排除計(jì)算機(jī)常見(jiàn)故障，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。
十一、實(shí)訓(xùn)環(huán)境
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)包括計(jì)算計(jì)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，能在科研部門(mén)、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理、服務(wù)行業(yè)部門(mén)從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求
（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)
1.熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀，具有民族振興精神，愿為祖國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展奮斗終生。
2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，追求卓越,具有在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)一步深造的基礎(chǔ)。
3.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，能積極探索人類(lèi)社會(huì)中目前還無(wú)法解決的自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)問(wèn)題。
4.遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)主義中國(guó)的一切法律法規(guī)，遵守軟件著作權(quán)保護(hù)法，了解與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面有關(guān)的法規(guī)。
5.具有較好的人文社科知識(shí)和人文素質(zhì)，以及較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力；
（二）知識(shí)目標(biāo)
1.掌握與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2.掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)；
3.掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法；
4.具有研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力；
5.了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有獲取新知識(shí)的基本能力；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
(三)技能目標(biāo)
1.操作系統(tǒng)
具備對(duì)操作系統(tǒng)相關(guān)高級(jí)理論和實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和深入理解，對(duì)各種unix、linux、windows以及實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、底層機(jī)制和核心技術(shù)有廣泛深入的研究和透徹的理解。對(duì)操作系統(tǒng)理論和技術(shù)的發(fā)展史、現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有著廣博的知識(shí)和深刻而獨(dú)到的見(jiàn)解，牢固掌握操作系統(tǒng)開(kāi)發(fā)相關(guān)的技術(shù)細(xì)節(jié)。
2.系統(tǒng)管理
具備windows操作系統(tǒng)在單機(jī)和服務(wù)器環(huán)境的使用和管理知識(shí)、unix類(lèi)操作系統(tǒng)在單機(jī)和服務(wù)器環(huán)境的使用和管理知識(shí)、web服務(wù)器管理知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理知識(shí)。
3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
牢固掌握種種網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)，對(duì)tcp/ip網(wǎng)絡(luò)的理論、體系結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)有深入透徹的理解，對(duì)常用的rfc標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)有深入的理解。能在unix、linux、windows等操作系統(tǒng)平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)。
4.數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
牢固掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)和面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)理論，對(duì)oracle、sql server等主流數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)機(jī)制有較深入的理解。熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)sql語(yǔ)言。
5.企業(yè)級(jí)技術(shù)
對(duì)企業(yè)級(jí)應(yīng)用的思想和技術(shù)要點(diǎn)有深入的理解，熟悉各種中間件技術(shù)，熟
等企業(yè)級(jí)的開(kāi)發(fā)技術(shù)。
三、主干學(xué)科與專(zhuān)業(yè)核心課程
主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
專(zhuān)業(yè)核心課程：大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)組成原理、軟件工程、android移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、算法分析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、java程序設(shè)計(jì)、http://網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、操作系統(tǒng)、oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理、電路分析、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、linux內(nèi)核及驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)等。
四、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
1.專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)：
沒(méi)有獨(dú)立開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，各門(mén)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)按傳統(tǒng)或改革的方法開(kāi)設(shè)。
2.畢業(yè)實(shí)習(xí)17周：
3.其他實(shí)踐環(huán)節(jié)：
包括社區(qū)電腦技術(shù)服務(wù)實(shí)踐（第1-3學(xué)年暑假）3周，參與大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，參加湖南省大學(xué)生acm程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，參與第二職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
五、學(xué)制、成績(jī)考核、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)位授予
1.學(xué)制：四年。
2.成績(jī)考核：所修課程均進(jìn)行考核，具體執(zhí)行按照《長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施辦法》、《長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》和《長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)》的有關(guān)規(guī)定。
3.畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科的學(xué)生至少應(yīng)修滿本專(zhuān)業(yè)要求的135學(xué)分，其中必修課83學(xué)分，選修課52學(xué)分，方準(zhǔn)予畢業(yè)。
4.學(xué)位授予：根據(jù)國(guó)家教育部和我院有關(guān)學(xué)位授予規(guī)定，經(jīng)學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過(guò)，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、課程模塊類(lèi)別、學(xué)分、學(xué)時(shí)分配 說(shuō)明:
1．必修課與選修課比例：總計(jì)2410學(xué)時(shí)，135學(xué)分。其中必修課25門(mén)，1015學(xué)時(shí)，83學(xué)分；選修課52學(xué)分，占總學(xué)分34.1%。
2．人文社會(huì)科學(xué)課程模塊選修8學(xué)分含公共選修課6學(xué)分，畢業(yè)實(shí)習(xí)17學(xué)分。
3．第1-4學(xué)年：理論與實(shí)踐之比為1:0.67。其中專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐（第1-3學(xué)年暑假）、畢業(yè)設(shè)計(jì)和課外研學(xué)等。
4．拓展課程模塊（課外研學(xué)）： 最低要求選修6學(xué)分。其內(nèi)容包括：社區(qū)技術(shù)服務(wù)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)術(shù)講座、科研設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、第二職業(yè)技能培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)新課題研究實(shí)踐、論文與成果。
七、課程設(shè)置及學(xué)分 （一）人文社會(huì)科學(xué)課程模塊
必修課12門(mén),46.5學(xué)分 ，選修課要求9.5學(xué)分
（二）學(xué)科基礎(chǔ)課程模塊
必修課6門(mén),21學(xué)分，選修要求11.5學(xué)分
（三）專(zhuān)業(yè)課程模塊
必修課6門(mén),22.5學(xué)分,畢業(yè)實(shí)習(xí)17學(xué)分，選修課要求25.5學(xué)分
（四）拓展課程模塊：（含課外研學(xué)）
八、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)的基本原理、基本知識(shí)和基本技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后能繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)及相關(guān)交叉學(xué)科碩士學(xué)位；可以在科研院所、高等學(xué)校、it企業(yè)等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)復(fù)合性、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力,以便使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題之中。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、 掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)；
2、 掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法與能力；
3、 具有研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)的基本能力；
4、 了解與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有關(guān)的法規(guī)；
5、 了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、 掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
主干學(xué)科和主要課程：
主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
主要課程：離散數(shù)學(xué)、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理、接口-技術(shù)及應(yīng)用、java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)、軟件工程、編譯原理、計(jì)算機(jī)組成原理等。
主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)課程設(shè)計(jì) 、接口-技術(shù)及應(yīng)用課程設(shè)計(jì) 、軟件工程實(shí)踐、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)實(shí)踐 、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)綜合實(shí)踐 、計(jì)算機(jī)硬件（嵌入式）綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐 、畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)等。
最低學(xué)分要求：最低修讀295學(xué)分，其中課內(nèi)教學(xué)不低于225學(xué)分（另設(shè)免費(fèi)10學(xué)分），實(shí)踐教學(xué)不低于60學(xué)分。
畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及要求
1.達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)。
2.修滿本方案規(guī)定的最低學(xué)分，總學(xué)分不少于295 學(xué)分。
3.達(dá)到國(guó)家教育部要求的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)制與學(xué)位：基本學(xué)制四年，學(xué)習(xí)年限3---6年；工學(xué)學(xué)士學(xué)位
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