方案的評(píng)估和調(diào)整是持續(xù)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是提高制定方案能力的重要一環(huán)。方案的評(píng)估和總結(jié)是為了不斷提高,以下是一些總結(jié)方案的范文,供大家參考。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一
為貫徹落實(shí)?國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案?和?深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型〞教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案?等文件精神,按照?_cj委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)?的要求,加快推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè),引領(lǐng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)改革開(kāi)展,特制定本方案。
職業(yè)精神和工匠精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以德立身、以德立學(xué)、以德立教,在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效,團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員無(wú)違反師德師風(fēng)情況。
2.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,涵蓋公共根底課、專業(yè)根底課、專業(yè)核心課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師,骨干成員一般10-15人且相對(duì)穩(wěn)定。團(tuán)隊(duì)中“雙師型〞教師占專業(yè)課教師的比例超過(guò)一半,骨干成員有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員兼職任教不少于3名;具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱〔職務(wù)〕或相關(guān)高級(jí)以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師、水利職教名師〔新星〕、教學(xué)名師等,立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)或省部級(jí)以上名師工作室、技能大師〔或首席技師〕工作室。
3.團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人能力突出。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷〔經(jīng)驗(yàn)〕;具有改革創(chuàng)新意識(shí)和豐富的教科研成果、較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和合作精神;原那么上應(yīng)具有高級(jí)職稱,年齡一般不超過(guò)50周歲;熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),具有課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
5.專業(yè)建設(shè)根底優(yōu)勢(shì)明顯。校企合作根底良好,有長(zhǎng)期合作穩(wěn)定的合作企業(yè),積極開(kāi)展“雙師型〞教師培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、訂單培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作,積極承接國(guó)家或地方、行業(yè)企業(yè)科技攻關(guān)工程或研究課題。積極參與編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、1+x職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)相關(guān)文件。學(xué)生畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率高。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)〔群〕、省部級(jí)品牌特色骨干優(yōu)質(zhì)專業(yè)、承當(dāng)省部級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)以及國(guó)際交流與合作成效顯著的優(yōu)先。
〔二〕申報(bào)立項(xiàng)。
各院部根據(jù)本單位教師隊(duì)伍建設(shè)和重點(diǎn)專業(yè)〔群〕建設(shè)情況,擇優(yōu)推薦教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào),填寫?教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)書?,編寫教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案。
學(xué)校組織相關(guān)評(píng)審專家,根據(jù)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)條件,遴選立項(xiàng)校級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),在校級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的根底上,推薦省部級(jí)及以上教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
三.建設(shè)任務(wù)〔一〕加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師能力建設(shè)。1.整合校內(nèi)外人才資源,不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)人員組成結(jié)構(gòu),形成專兼結(jié)合的“雙師型〞結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2.組織團(tuán)隊(duì)教師開(kāi)展專業(yè)教學(xué)方法、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等專項(xiàng)培訓(xùn),提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)診斷與評(píng)價(jià)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。
3.組織團(tuán)隊(duì)教師定期到企業(yè)實(shí)踐,學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)關(guān)鍵技能改良與創(chuàng)新,提升教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
〔二〕建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體。1.以專業(yè)〔群〕建設(shè)為根底,完善校企合作、團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同工作機(jī)制,推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。2.推動(dòng)院校與企業(yè)形成命運(yùn)共同體,共建高水平“雙師型〞教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開(kāi)發(fā)等方面開(kāi)展全面深度合作、促進(jìn)“雙元〞育人,提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
準(zhǔn)教案編寫,嚴(yán)格教學(xué)秩序,做好課程總體設(shè)計(jì)和教學(xué)組織實(shí)施,推動(dòng)課堂教學(xué)革命。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二
中山大學(xué)新華學(xué)院于20**年依托母體學(xué)校中山大學(xué)成立,漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是該校最早成立的專業(yè)之一。專業(yè)開(kāi)設(shè)初期,主要以中山大學(xué)中文系的資深教授“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師,尚未形成自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì),年輕教師的精力也主要集中在教學(xué)上,無(wú)暇顧及科研工作。經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展,逐漸形成自有教學(xué)團(tuán)隊(duì),但在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中還存在一些不足。
(一)以碩士學(xué)歷中青年教師為主,教學(xué)、科研水平有限。
該校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專職教師23名。其中:中級(jí)職稱教師14名,高級(jí)職稱教師8名;17名教師具有碩士學(xué)歷,5名教師具有博士學(xué)歷;45歲以下中青年教師名15。教師專業(yè)方向涵蓋語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文藝學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面,基本覆蓋該專業(yè)的核心課程。
這樣的職稱、學(xué)歷、年齡、教師專業(yè)方向結(jié)構(gòu)在獨(dú)立學(xué)院中較為合理,但以碩士學(xué)歷的青年教師為主的教學(xué)團(tuán)隊(duì),整體教學(xué)、科研水平有待進(jìn)一步提高。這批青年教師中,雖有7人次在校級(jí)授課比賽中獲獎(jiǎng)(含第一名),并有1名教師獲評(píng)“廣東省民辦學(xué)校優(yōu)秀教師”,也有個(gè)別青年教師具有十年以上高校任教的教齡,對(duì)新教師的指導(dǎo)與幫助能起到一定作用,但其余老師基本教齡在三到五年左右,教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的積累不夠深厚,對(duì)新教師的傳幫帶效果有限。
該團(tuán)隊(duì)超過(guò)80%的教師,一畢業(yè)即進(jìn)入高校工作,行業(yè)背景單較為單一。
(二)不同課程師資力量分布不合理。
該教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有古代漢語(yǔ)教師2名,現(xiàn)代漢語(yǔ)教師2名,中國(guó)古代文學(xué)教師6名,中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教師4名,外國(guó)文學(xué)教師2名,文藝學(xué)教師1名,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教師1名,還有1名教師因該專業(yè)的“對(duì)外漢語(yǔ)”方向取消,正面臨轉(zhuǎn)型。由此可見(jiàn),中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教師數(shù)量充盈,文藝學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)師資力量單薄。
基于行業(yè)性別特點(diǎn),該團(tuán)隊(duì)育齡女教師超50%,加之國(guó)家實(shí)施全面放開(kāi)二胎政策,該團(tuán)隊(duì)面臨生育高峰;行業(yè)對(duì)教師的學(xué)歷水平、科研水平要求逐漸加強(qiáng),以碩士學(xué)歷為主的中青年教師急需通過(guò)訪學(xué),甚至離職讀博等方式提高個(gè)人能力。一旦師資力量薄弱的課程,有任課老師出現(xiàn)休產(chǎn)假、訪學(xué)、離職等情況,則面臨請(qǐng)相近專業(yè)方向教師代課甚至停課等問(wèn)題,既不利于代課教師的教學(xué)與科研的系統(tǒng)性發(fā)展,又不利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性建設(shè),還擾亂了教學(xué)秩序。
(三)多教師任教同課程,易溝通協(xié)調(diào)不暢。
多教師任教同課程主要分三種情況:1.個(gè)別特色課程,要求不同專業(yè)方向的教師任教同一門課程同一個(gè)班。比如“漢字學(xué)與漢語(yǔ)正字”“漢語(yǔ)表達(dá)與應(yīng)用寫作”需要古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)方向,“公文與實(shí)用文書寫作”課程的教師參與到教學(xué)中。2.師資充盈的課程,如“中國(guó)古代文學(xué)史”本可以安排教師輪流上課,但中青年教師占比大,迫于職稱晉升的要求,多教師任教同一門課程的不同班。3.師資力量薄弱的課程,吸收轉(zhuǎn)型教師或非核心課程教師為儲(chǔ)備師資,需與本專業(yè)方向教師同上一門課,如“文學(xué)原理”。
多教師任教同課程時(shí),在教學(xué)進(jìn)度、參考教材、教學(xué)內(nèi)容、平時(shí)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)、試卷命題、閱卷、錄入成績(jī)等各個(gè)環(huán)節(jié),都需要仔細(xì)地溝通與協(xié)商。這是一個(gè)周期性的、比較繁雜的工作,要做到統(tǒng)一行動(dòng)并和諧有效地實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo),存在一定難度。
(一)鼓勵(lì)校外學(xué)術(shù)交流,發(fā)掘教師潛力。
鼓勵(lì)教師利用游學(xué)、訪學(xué)等機(jī)會(huì)提升個(gè)人學(xué)術(shù)水平。目前已選派1名教師到美國(guó)索爾茲伯里大學(xué)游學(xué),3名教師分別到浙江大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)訪學(xué)。
充分借助母體學(xué)校資源,安排青年教師到中山大學(xué)中文系旁聽(tīng)碩士生、博士生課程。該團(tuán)隊(duì)已有4位老師堅(jiān)持聽(tīng)課一學(xué)年。期間,2位老師共同申請(qǐng)國(guó)家語(yǔ)委科研規(guī)劃項(xiàng)目“廣東漢語(yǔ)方言調(diào)查”的子項(xiàng)目,1位老師成功申請(qǐng)到校級(jí)教改項(xiàng)目。
把握本校教師人才培養(yǎng)計(jì)劃,積極申請(qǐng)“博士導(dǎo)研計(jì)劃”,即通過(guò)校外具有博士學(xué)位的研究人員或博士研究生指導(dǎo)本校教師在科研方面取得一些進(jìn)步,目前該團(tuán)隊(duì)已有兩位老師成功申請(qǐng)。
(二)拓寬師資來(lái)源,優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
聘請(qǐng)學(xué)術(shù)帶頭人,引進(jìn)高素質(zhì)研究人才。聘請(qǐng)中山大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心主任、“百優(yōu)博士論文”獲得者宋俊華教授為學(xué)術(shù)帶頭人。成立以宋俊華教授為首的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)小組,指導(dǎo)青年教師進(jìn)行廣東木魚書、木偶戲調(diào)查研究,已發(fā)表相關(guān)論文2篇。聘請(qǐng)陳小輝博士,山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院博士后出站,已出版專著2部、譯著2部,并發(fā)表論文40余篇。通過(guò)學(xué)術(shù)帶頭人與高素質(zhì)研究人才,帶動(dòng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)凝聚力。
聘請(qǐng)雙師型教師,豐富教師行業(yè)背景。聘請(qǐng)?jiān)L(zhǎng)隆旅游度假區(qū)企劃總監(jiān)、副總經(jīng)理、中山大學(xué)人類學(xué)博士李銘建副教授,前徐州報(bào)業(yè)集團(tuán)記者劉皓、前晚報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)記者令倩倩等一批具有文化產(chǎn)業(yè)、新聞媒體行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師,既圓滿完成了“節(jié)事創(chuàng)意與策劃”“新聞寫作”等實(shí)踐性強(qiáng)的課程授課,又拓寬了學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域。
挖掘社會(huì)教育資源,建設(shè)高水平的兼職教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)傅浩泉(廣州市皓晟文化發(fā)展有限公司合伙人)、張翼鵬(《家庭醫(yī)生》雜志社主編)、韋宏日(南方日?qǐng)?bào)社廣告部策劃總監(jiān))、鄒偉全(中山大學(xué)人類學(xué)博士、廣東省綠芽鄉(xiāng)村婦女發(fā)展基金會(huì)副秘書長(zhǎng)兼項(xiàng)目主管)、姜迪武(國(guó)家二級(jí)演員、廣州話劇藝術(shù)中心培訓(xùn)部主任)等一線專家進(jìn)課堂,用實(shí)際案例或親自表演為學(xué)生講解課程相關(guān)內(nèi)容。相關(guān)教師也前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流。
(三)組建教學(xué)小組,合力促進(jìn)教學(xué)與科研。
結(jié)合現(xiàn)有師資,將相近教學(xué)課程與科研方向的教師整合成立7個(gè)教學(xué)小組,語(yǔ)言學(xué)2個(gè)、中國(guó)古代文學(xué)1個(gè)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)1個(gè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2個(gè)、外國(guó)文學(xué)1個(gè),每個(gè)團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)功底扎實(shí)的老教師擔(dān)任組長(zhǎng),帶領(lǐng)中青年教師,發(fā)展建設(shè)各個(gè)教學(xué)小組,在教學(xué)與科研方面取得一定成果。
教學(xué)小組內(nèi)部實(shí)行集體備課制度、聽(tīng)課制度,小組間積極交流,主動(dòng)分享校內(nèi)外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如分享貴州民族大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗(yàn),以便教師更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣東村落和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研及保護(hù)工作;分享由中國(guó)高等教育研究會(huì)主辦的“高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)與教學(xué)方法創(chuàng)新培訓(xùn)班”的心得體會(huì),團(tuán)隊(duì)教師進(jìn)一步探索教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)校系人才培養(yǎng)目標(biāo)助益良多。
教學(xué)小組形成合力,申報(bào)各級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目、科研項(xiàng)目。目前已申報(bào)并獲批廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”“十三五”規(guī)劃課題各1項(xiàng),省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目4項(xiàng),校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目9項(xiàng)。這些項(xiàng)目的立項(xiàng)對(duì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)自信,將教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,具有重要意義。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)十余年的建設(shè),針對(duì)存在的一些問(wèn)題,摸索出一套符合該專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色的方案,充分發(fā)掘已有教師潛力、豐富師資來(lái)源、強(qiáng)化內(nèi)部整合,使團(tuán)隊(duì)教師整體教學(xué)、科研水平得到提升。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三
第一條增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,是我們黨在新的歷史起點(diǎn)上提出的面向未來(lái)的重大戰(zhàn)略。建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),是提高自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)保證。為提升院所的科技綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,我院?jiǎn)?dòng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè),并制訂《福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施暫行辦法》(以下簡(jiǎn)稱暫行辦法)。
第二條指導(dǎo)思想。福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè),以《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2015─2020年)》、《福建省中長(zhǎng)期(2015─2020年)科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省科技發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》、“全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)(2015年)”、“福建省科學(xué)技術(shù)大會(huì)(2015年)”,及院“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神為依據(jù);以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的需要和我院學(xué)科建設(shè)的需要為導(dǎo)向;以整合資源、凝練重點(diǎn)科研方向、凝聚優(yōu)秀創(chuàng)新人才、優(yōu)化資源配臵為出發(fā)點(diǎn);以福建省農(nóng)業(yè)高新技術(shù)中心大樓為載體;以科學(xué)論證、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施為工作機(jī)制。
第三條基本原則。在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建和管理過(guò)程中,要遵循“尊重科學(xué)、發(fā)揚(yáng)民-主,提倡競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)合作,依靠專家、擇優(yōu)遴選,激勵(lì)創(chuàng)新、引領(lǐng)未來(lái),跟蹤發(fā)展、動(dòng)態(tài)管理”的基本原則。
1、自主組合。根據(jù)院的統(tǒng)一規(guī)劃及學(xué)科發(fā)展需要,由擬申報(bào)首席。
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專家的人員召集、組建團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍,不設(shè)行政級(jí)別。
2、開(kāi)放流動(dòng)。科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建以本院科技人員為基礎(chǔ),鼓勵(lì)跨所聯(lián)合;面向國(guó)內(nèi)外吸收人才,團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)考核績(jī)效,優(yōu)勝劣汰,能進(jìn)能出;團(tuán)隊(duì)整體根據(jù)績(jī)效驗(yàn)收情況,確定下輪是否列入管理。
3、項(xiàng)目帶動(dòng)。已承擔(dān)國(guó)家計(jì)劃項(xiàng)目的人員優(yōu)先進(jìn)入團(tuán)隊(duì),已承擔(dān)國(guó)家計(jì)劃項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)優(yōu)先入選院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理,院本級(jí)以研究計(jì)劃項(xiàng)目資助形式推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
4、政策激勵(lì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)先配臵科技資源、資金傾斜、優(yōu)先推薦申報(bào)國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目、申請(qǐng)報(bào)獎(jiǎng)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成員與省和國(guó)家的各類人才培養(yǎng)計(jì)劃銜接,優(yōu)先推薦。
5、合同約束。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所承擔(dān)的項(xiàng)目合同執(zhí)行情況的跟蹤;根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)書,嚴(yán)格年度進(jìn)展報(bào)告、中期評(píng)估和終期驗(yàn)收管理,規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員行為。
6、目的清晰。福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要有利于科技資源的整合和優(yōu)化配臵;有利于凝煉研究方向,突出研究特色;有利于人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè);有利于融入國(guó)家隊(duì),提高科技成果的轉(zhuǎn)化率和影響力;有利于理順關(guān)系、化解矛盾;有利于開(kāi)展國(guó)內(nèi)外的合作交流和有利于“福建省農(nóng)業(yè)高新技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心”科研平臺(tái)建設(shè)。
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設(shè),圍繞某一重要研究方向進(jìn)行系統(tǒng)深入研究,形成若干農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等緊密型創(chuàng)新研究群體,使我院在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域產(chǎn)生一批沖擊國(guó)內(nèi)外高水平的、可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量和突擊隊(duì)。
第二章組織管理。
第五條成立院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組),組長(zhǎng)由現(xiàn)任院長(zhǎng)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由現(xiàn)任分管科研的副院長(zhǎng)擔(dān)任,成員由人事處、計(jì)財(cái)處、科研處、產(chǎn)業(yè)處、行管處和監(jiān)察室負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)組織實(shí)施院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)遴選工作;審定經(jīng)費(fèi)支持額度;對(duì)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)資助的院本級(jí)研究計(jì)劃項(xiàng)目組織論證;審定團(tuán)隊(duì)終期驗(yàn)收情況和確定下輪建設(shè)辦法等。
第六條團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室(以下簡(jiǎn)稱團(tuán)隊(duì)建設(shè)辦公室),掛靠院科研管理處,負(fù)責(zé)日常具體工作。
第七條由團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組聘請(qǐng)成立院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)原則上由院外相關(guān)的知名專家9~15人組成。評(píng)審委員會(huì)主要負(fù)責(zé)對(duì)擬組建的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行可行性論證,對(duì)運(yùn)行中的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行階段性評(píng)估,對(duì)達(dá)到合同建設(shè)年限的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行終期驗(yàn)收。
第八條科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制,首席專家依據(jù)本暫行辦法,負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建和團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部考核評(píng)估等運(yùn)行管理。
第九條經(jīng)評(píng)審委員會(huì)論證、推薦的擬建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單,階段性。
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評(píng)估及終期驗(yàn)收結(jié)果,送團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定,報(bào)院黨委研究決定。
第三章團(tuán)隊(duì)構(gòu)成。
第十條科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是圍繞農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新及我省“三農(nóng)”發(fā)展的需求,有相對(duì)集中的研究方向,有較好的研究基礎(chǔ),承擔(dān)重要科研課題,與我院的相關(guān)學(xué)科的創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)緊密結(jié)合,通過(guò)自然形成或有效合作、整合等形式形成的、具合理學(xué)術(shù)梯隊(duì)的研究群體。
第十一條科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究隊(duì)伍規(guī)模和組成結(jié)構(gòu)原則上由首席專家提出,每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)設(shè)立1名首席專家,首席專家為學(xué)科帶頭人;設(shè)立若干名責(zé)任專家,責(zé)任專家為學(xué)術(shù)方向帶頭人;具若干名研究骨干和若干名專業(yè)研究初級(jí)工作人員,形成結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員總數(shù)不少于10人。
第十二條首席專家須具備的基本條件:
3、具有明確的創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想,有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維、學(xué)科透視和把握能力、良好的學(xué)術(shù)道德和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中具有較強(qiáng)的親和力和凝聚力,并具有充分的時(shí)間從事創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科研和組織管理工作。
第十三條責(zé)任專家須與所在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域一致,原則上。
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主持相關(guān)研究的國(guó)內(nèi)外重大、重點(diǎn)項(xiàng)目或省部級(jí)重大項(xiàng)目。
第十四條研究骨干須與所在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究方向一致,主持或參加相關(guān)領(lǐng)域的研究項(xiàng)目,具副高以上職稱或博士學(xué)位。
第十五條省“百千萬(wàn)人才工程”人選和院青年拔尖人才,可優(yōu)先入選團(tuán)隊(duì)。
第四章遴選程序。
第十六條科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)按以下程序遴選:
1、獲得國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金資助的研究群體,自然列入我院的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2、院根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)與發(fā)展需求,發(fā)布擬建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)指南。首批“福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的研究領(lǐng)域擬定為:基礎(chǔ)生物學(xué)、作物學(xué)、園藝學(xué)、食品科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物保護(hù)、資源與環(huán)境、微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理。
3、擬以首席專家身份參加申報(bào)的學(xué)科帶頭人,根據(jù)指南的要求,自主組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),提交組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的申請(qǐng)書。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四
為深入學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》決策部署,打造一批高水平職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),深化職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革,特制定本方案。
總體目標(biāo):2019—2021年,服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”(簡(jiǎn)稱1+x證書)制度試點(diǎn)需要,突出示范引領(lǐng)、建優(yōu)扶強(qiáng)、協(xié)同創(chuàng)新、促進(jìn)改革,按照“擇優(yōu)遴選、培育建設(shè)一批,優(yōu)中選優(yōu)、考核認(rèn)定一批”的總體思路,面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校,聚焦戰(zhàn)略性重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè),分年度、分批次、分專業(yè)遴選建設(shè)國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好省級(jí)、校級(jí)團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃和建設(shè)布局,按計(jì)劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專業(yè)(群)、引領(lǐng)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新、推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
具體建設(shè)目標(biāo):經(jīng)過(guò)3年左右的培育和建設(shè),打造360個(gè)滿足職業(yè)教育教學(xué)和培訓(xùn)實(shí)際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化的國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì),通過(guò)高水平學(xué)校領(lǐng)銜、高層次團(tuán)隊(duì)示范,教師按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)、培訓(xùn)和評(píng)價(jià)的能力全面提升,教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)的模式全面實(shí)施,輻射帶動(dòng)全國(guó)職業(yè)院校加強(qiáng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的師資支撐。
(一)國(guó)家示范,分級(jí)創(chuàng)建。教育部支持建設(shè)國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì),探索建設(shè)模式,集聚優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,示范引領(lǐng)地方政府、職業(yè)院校建設(shè)省級(jí)、校級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),以點(diǎn)帶面推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革。
(二)校企合作,專兼結(jié)合。深化產(chǎn)教融合、校企合作,推動(dòng)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才、共用資源,形成命運(yùn)共同體,支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置,建立學(xué)校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)。
(三)擇優(yōu)培育,嚴(yán)把質(zhì)量。服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)崗位(群)對(duì)技術(shù)技能人才需求,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),布局團(tuán)隊(duì)建設(shè)。規(guī)范遴選流程,競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu),嚴(yán)把入口關(guān)。注重過(guò)程培育,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,強(qiáng)化考核驗(yàn)收,保證團(tuán)隊(duì)高水平建設(shè)和項(xiàng)目高質(zhì)量實(shí)施。
根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校不同的學(xué)校條件和專業(yè)基礎(chǔ),堅(jiān)持共性與個(gè)性相統(tǒng)一、全面和特色相結(jié)合,分類遴選、立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì),省級(jí)和校級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可參照?qǐng)?zhí)行。國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)條件如下:
(一)團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”,推動(dòng)全員全過(guò)程全方位“三全育人”。團(tuán)隊(duì)教師注重堅(jiān)守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以德立身、以德立學(xué)、以德立教,廣受師生好評(píng)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及教師無(wú)違反師德師風(fēng)情況。
(二)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。團(tuán)隊(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師,骨干成員一般15至20人且相對(duì)穩(wěn)定。團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占比超過(guò)一半,中職、高職具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))或相關(guān)高級(jí)以上職業(yè)資格證教師分別占30%、40%以上;骨干成員有五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員兼職任教,其中,中職不少于2名、高職和應(yīng)用型本科高校不少于3名。
(三)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人能力突出。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)是具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷(經(jīng)驗(yàn))的專業(yè)帶頭人;具有改革創(chuàng)新意識(shí)、較高學(xué)術(shù)成就、較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和合作精神;原則上應(yīng)具有高級(jí)職稱,年齡一般不超過(guò)55周歲;熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),具有課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。牽頭建有省級(jí)以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)、技能大師工作室等優(yōu)先。
(四)教學(xué)改革基礎(chǔ)良好。學(xué)校重視教育教學(xué)改革與研究,及時(shí)將最新研發(fā)成果融入教學(xué),推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新,承擔(dān)國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和國(guó)家在線開(kāi)放課程(含資源共享課程、精品視頻公開(kāi)課程等)開(kāi)發(fā),并廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)改革項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)或建有全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)的同等條件下優(yōu)先。
(五)專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)明顯。校企合作基礎(chǔ)良好,積極承擔(dān)集團(tuán)化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、訂單培養(yǎng)等工作,承接過(guò)國(guó)家或地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項(xiàng)目或研究課題。學(xué)生畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率高,師生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)。中央財(cái)政支持建設(shè)的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、國(guó)家(?。┘?jí)特色專業(yè)、中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃入選專業(yè)或承擔(dān)國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)優(yōu)先。具備一定的中外合作基礎(chǔ),推動(dòng)人才培養(yǎng)的國(guó)際交流與合作成效顯著。
(六)保障措施完善健全。學(xué)校高度重視,列為一把手工程,由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人牽頭成立團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作專班,加強(qiáng)組織管理,充分保證團(tuán)隊(duì)建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)并納入年度預(yù)算。具有長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備先進(jìn),能夠滿足專業(yè)實(shí)際需要。建有教師發(fā)展中心(機(jī)構(gòu)),教師專業(yè)發(fā)展制度健全。具有學(xué)分制改革的工作基礎(chǔ)。
(一)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師能力建設(shè)。制訂國(guó)內(nèi)一流、對(duì)標(biāo)國(guó)際的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案,建立健全團(tuán)隊(duì)管理制度,落實(shí)團(tuán)隊(duì)工作責(zé)任制。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源,選聘企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師,組建校企合作、專兼結(jié)合的“雙師型”團(tuán)隊(duì),不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)人員配備結(jié)構(gòu)。組織團(tuán)隊(duì)教師全員開(kāi)展專業(yè)教學(xué)法、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等專項(xiàng)培訓(xùn),提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。支持團(tuán)隊(duì)教師定期到企業(yè)實(shí)踐,學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)關(guān)鍵技能改進(jìn)與創(chuàng)新,提升教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
(二)建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體。按照專業(yè)領(lǐng)域,由若干所立項(xiàng)院校建立協(xié)作共同體,完善校企、校際協(xié)同工作機(jī)制,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的整體水平不斷提升,推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。增強(qiáng)立項(xiàng)院校之間的人員交流、研究合作、資源共享,在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)考核等方面協(xié)同創(chuàng)新。推動(dòng)院校與企業(yè)形成命運(yùn)共同體,共建高水平教師發(fā)展中心或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)基地,在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開(kāi)發(fā)等方面開(kāi)展全面深度合作、促進(jìn)“雙元”育人,切實(shí)提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(三)構(gòu)建對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。服務(wù)“1”與“x”的有機(jī)銜接,校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案,按照職業(yè)崗位(群)的能力要求,制訂完善課程標(biāo)準(zhǔn),基于職業(yè)工作過(guò)程重構(gòu)課程體系,及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué),促進(jìn)職業(yè)技能等級(jí)證書與學(xué)歷證書相互融通。研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案,積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程,建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境下的課程資源,每個(gè)專業(yè)按照若干核心模塊單元開(kāi)發(fā)專業(yè)教學(xué)資源。組織團(tuán)隊(duì)教師集體備課、協(xié)同教研,規(guī)范教案編寫,嚴(yán)格教學(xué)秩序,做好課程總體設(shè)計(jì)和教學(xué)組織實(shí)施,推動(dòng)課堂教學(xué)革命。
(四)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模塊化教學(xué)模式。以學(xué)生為中心,健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人模式,構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局,全面推進(jìn)“三全育人”,實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。開(kāi)展國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革課題研究,創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式,打破學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)模式,探索“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、情景式教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等新教法,支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。明確團(tuán)隊(duì)教師職責(zé)分工,每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制(修)訂、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、教學(xué)流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學(xué)習(xí)管理與評(píng)價(jià)等專業(yè)建設(shè)全過(guò)程,教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué),不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果。推動(dòng)人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,有效開(kāi)展教學(xué)過(guò)程監(jiān)測(cè)、學(xué)情分析、學(xué)業(yè)水平診斷和學(xué)習(xí)資源供給,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。
(五)形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。與世界職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展交流合作,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并不斷進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案??偨Y(jié)、凝練團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果并進(jìn)行轉(zhuǎn)化,推廣應(yīng)用于全國(guó)職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐,形成具有中國(guó)特色、世界水平的職業(yè)教育教學(xué)模式。落實(shí)“走出去”戰(zhàn)略,加強(qiáng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的國(guó)際合作,不斷提升我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
(一)總體安排。2019—2021年,每年分批次分專業(yè)進(jìn)行遴選立項(xiàng)、培育建設(shè)、驗(yàn)收認(rèn)定、成果推廣,建成360個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期一般為3年。年度工作通知由教師工作司另行印發(fā)。
(二)實(shí)施流程
國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施流程如下:
1.遴選立項(xiàng)。學(xué)校自愿申報(bào),填寫《國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)書》,向省級(jí)教育行政部門或全國(guó)行業(yè)職業(yè)院校教學(xué)(教育)指導(dǎo)委員會(huì)(簡(jiǎn)稱行指委、教指委)提交申報(bào)材料。各省級(jí)教育行政部門、行指委(或教指委)根據(jù)教育部要求組織遴選、推薦,統(tǒng)一報(bào)送教育部。教育部組織專家評(píng)審,公布立項(xiàng)院校名單。
2.培育建設(shè)。各立項(xiàng)院校根據(jù)建設(shè)目標(biāo)任務(wù),細(xì)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案。按專業(yè)領(lǐng)域加入團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體,合作完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制(修)訂、教學(xué)改革、課程建設(shè)等任務(wù);按年度提交項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告和診斷改進(jìn)報(bào)告。
3.驗(yàn)收認(rèn)定。團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)完成后,教育部統(tǒng)一組織成果驗(yàn)收,驗(yàn)收通過(guò)后正式認(rèn)定為國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
4.成果推廣??偨Y(jié)國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)以及各地各校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),凝練可復(fù)制、可應(yīng)用的典型成果,在本校及協(xié)作共同體所在區(qū)域乃至全國(guó)職業(yè)院校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
(一)明確職責(zé)分工。堅(jiān)持國(guó)家示范支持,地方為主實(shí)施,學(xué)校自主建設(shè),由教育部、地方和項(xiàng)目學(xué)校按照職責(zé)分工分級(jí)管理、分級(jí)建設(shè)。教育部做好總體規(guī)劃,教師工作司負(fù)責(zé)項(xiàng)目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)組織實(shí)施工作,職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)教學(xué)改革、人才培養(yǎng)方案制(修)訂及課程開(kāi)發(fā)工作的指導(dǎo)工作;各省級(jí)教育行政部門結(jié)合實(shí)際情況,制定實(shí)施省級(jí)“職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案”;各職業(yè)院校要結(jié)合本校實(shí)際,制訂團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體實(shí)施方案,納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃,明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的總體目標(biāo)、師資配備規(guī)劃,落實(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理、激勵(lì)和獎(jiǎng)懲的制度舉措等。
(二)加強(qiáng)政策支持。教育部設(shè)立國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究課題和項(xiàng)目,支持開(kāi)展教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐。實(shí)施國(guó)家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)境外培訓(xùn)計(jì)劃,成建制、分批次選派團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和教師出國(guó)培訓(xùn)和進(jìn)修。立項(xiàng)院校團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況作為中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃等國(guó)家重大項(xiàng)目評(píng)價(jià)因素。團(tuán)隊(duì)教師參加國(guó)家教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選,同等條件下優(yōu)先推薦。立項(xiàng)院校要為團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)設(shè)必要條件,將教師參加團(tuán)隊(duì)情況作為考核評(píng)價(jià)和職稱晉升的重要依據(jù)。
(三)完善工作機(jī)制。教育部組建專家工作組,由團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀教師、企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員、全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地專家共同組成,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的咨詢指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)價(jià)和監(jiān)督檢查。采取“結(jié)對(duì)子”方式,由相關(guān)基地聯(lián)系對(duì)接團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體,完善工作機(jī)制,系統(tǒng)開(kāi)展培訓(xùn),加強(qiáng)資源共享,協(xié)同研究創(chuàng)新,推動(dòng)共同體發(fā)揮作用、取得實(shí)效。
(四)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。教育部列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)院校開(kāi)展課題研究、研討培訓(xùn)、資源開(kāi)發(fā)、績(jī)效評(píng)估等工作。各地各校要根據(jù)本地本校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)際需要,加大經(jīng)費(fèi)投入力度,支持實(shí)施省級(jí)、校級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
(五)強(qiáng)化督查評(píng)估。加強(qiáng)項(xiàng)目信息化管理,基于互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù),建立覆蓋項(xiàng)目過(guò)程管理、數(shù)據(jù)采集、資源共享、績(jī)效評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的項(xiàng)目管理系統(tǒng)。采取專家評(píng)估、第三方評(píng)估等方式開(kāi)展績(jī)效評(píng)價(jià),形成診斷改進(jìn)報(bào)告和績(jī)效評(píng)估報(bào)告。加強(qiáng)項(xiàng)目督查指導(dǎo),實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,強(qiáng)化成果產(chǎn)出導(dǎo)向,對(duì)未按進(jìn)度完成建設(shè)任務(wù)、達(dá)不到績(jī)效考核要求的,取消項(xiàng)目承擔(dān)資格。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五
為深入貫徹《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》(教高[2007]1號(hào))、《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2007]2號(hào)),落實(shí)《吉首大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施方案》,結(jié)合信息類特色專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求,推動(dòng)專業(yè)群相關(guān)本科專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),規(guī)范教學(xué)團(tuán)隊(duì)的選拔與建設(shè)工作,切實(shí)提高本科教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。
在3年內(nèi)建立10個(gè)教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),爭(zhēng)取在建設(shè)期滿后有4-6個(gè)在省內(nèi)具有一定影響的優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的示范性作用,加快教學(xué)內(nèi)容、方法改革與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)進(jìn)程,促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合,提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1、根據(jù)各單位信息類專業(yè)的課程群共性特征,設(shè)立10個(gè)專業(yè)分支方向,分別是“程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言”、“系統(tǒng)開(kāi)發(fā)”、“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)”、“3g與移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)”、“嵌入式開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”、“電子商務(wù)開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)”、“軟件工程”、“操作系統(tǒng)”、“云計(jì)算技術(shù)”,并以方向組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)創(chuàng)新分團(tuán)隊(duì)研究?jī)?nèi)容相對(duì)集中、穩(wěn)定,成員相對(duì)固定,創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人由具有博士學(xué)位、副高以上職稱、研究組織能力強(qiáng)的專家擔(dān)任。
2、對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行項(xiàng)目管理,以教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托,積極開(kāi)展精品課程、教學(xué)名師、高質(zhì)量教材與優(yōu)秀教學(xué)成果的培育工作,并作為評(píng)估驗(yàn)收的重要依據(jù)。
3、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形式,將教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)聯(lián),形成與科研團(tuán)隊(duì)相互交融、相輔相成的組織形式,逐步形成“學(xué)科專業(yè)帶頭人+教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的本科教學(xué)隊(duì)伍格局。
4、鼓勵(lì)項(xiàng)目各單位打破學(xué)科、專業(yè)界限,以課程體系為紐帶,組建不同學(xué)科、不同類型、不同層次、不同結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
1、創(chuàng)新教育教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、全面負(fù)責(zé)課程的教材和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。
3、專業(yè)建設(shè)、課程體系的建設(shè)與改革。
4、規(guī)劃、組織教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革,加強(qiáng)科學(xué)研究與教學(xué)的結(jié)合,探討研究性教學(xué)。
5、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加科研實(shí)踐、自主創(chuàng)新活動(dòng)和各類學(xué)科競(jìng)賽。
6、落實(shí)教師的培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)工作,提升教師隊(duì)伍整體水平。
7、組織申報(bào)精品課程、規(guī)劃教材、教改項(xiàng)目及教學(xué)成果獎(jiǎng)等。
8、培育各級(jí)教學(xué)名師。
每個(gè)教學(xué)科研創(chuàng)新分團(tuán)隊(duì)配備相關(guān)科研人員3-5人,給予團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)費(fèi)5萬(wàn)元,并對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的項(xiàng)目給予配套經(jīng)費(fèi),對(duì)優(yōu)秀成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)費(fèi)支持包括以下部分:
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi):主要用于團(tuán)隊(duì)從事科研交流,參加或舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議的會(huì)務(wù)費(fèi)、差旅費(fèi)、辦公費(fèi)等。每團(tuán)隊(duì)4萬(wàn)元。
2、團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目費(fèi):主要用于團(tuán)隊(duì)從事專業(yè)學(xué)科相關(guān)的科研項(xiàng)目啟動(dòng)、自主設(shè)置教學(xué)科研項(xiàng)目和科研成果出版等,包括成果出版費(fèi)、版面費(fèi)、打印費(fèi)、資料費(fèi)等。
1、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)規(guī)劃和師資隊(duì)伍等情況進(jìn)行中期檢查與結(jié)題驗(yàn)收,對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、教學(xué)成果及優(yōu)秀人才培養(yǎng)等情況進(jìn)行全面評(píng)估和檢查。
2、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)期為3年,實(shí)行立項(xiàng)管理,滾動(dòng)建設(shè)。專業(yè)群提供專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi),根據(jù)中期檢查情況,優(yōu)選并確定重點(diǎn)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),加大經(jīng)費(fèi)投入力度,帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
3、學(xué)校根據(jù)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)效果推薦申報(bào)校級(jí)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)或科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇六
以學(xué)科為依托,以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn),可以跨學(xué)院、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一名帶頭人和若干名教師組成。
4.積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目;
7.有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程;
8.教學(xué)團(tuán)隊(duì)有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù);
9.團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究,提高學(xué)術(shù)水平,以科研促教學(xué)。
1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱,承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué),且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)效果好,學(xué)術(shù)水平高,學(xué)風(fēng)端正,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勇于創(chuàng)新,有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力,曾指導(dǎo)過(guò)青年教師,成績(jī)突出。
2.熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢(shì),有較強(qiáng)的改革意識(shí),有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。
3.組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),采取有效、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。
4.規(guī)劃、組織教學(xué)研究,在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用,積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。
5.組織相關(guān)課程的教材編寫,積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。
6.重視青年教師的培養(yǎng),指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃,并督促、檢查該計(jì)劃的實(shí)施。
7.積極組織開(kāi)展高水平的科學(xué)研究,在國(guó)內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇七
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1、篇章1:教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案2、篇章2:“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)實(shí)施方案。
師隊(duì)伍整體素質(zhì),加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí),建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制,優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu),改革教學(xué)內(nèi)容和方法,開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合,提高教師的教學(xué)和科研水平。
二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求。
1.“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成,以專業(yè)建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái),設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案,人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。
2.專兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度,保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有效性;根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要,學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),分工協(xié)作,形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。
3.帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源,通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理,形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力;能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài),準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向,保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平;能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)發(fā)展方向,制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。
4.人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶,將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程,保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果;通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育;專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好,技能水平高,用人單位歡迎,社會(huì)認(rèn)可度高。
為了深入貫徹落實(shí)教育部20xx年1、2號(hào)文件精神,實(shí)現(xiàn)我?!笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃目標(biāo),根據(jù)《xxx大學(xué)珠海分校關(guān)于實(shí)施教學(xué)“質(zhì)量工程”的意見(jiàn)》和《xxx大學(xué)珠海分?!百|(zhì)量工程”任務(wù)分解表》的要求,特制定本實(shí)施方案。
開(kāi)展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)改革立項(xiàng)建設(shè)等方面發(fā)揮積極作用,提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、建設(shè)目標(biāo)。
各教學(xué)單位先按專業(yè)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步建設(shè)專業(yè)方向、學(xué)科基礎(chǔ)課程等教學(xué)團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)跨院系組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校從院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中擇優(yōu)選出2~3個(gè)作為校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè),為申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)做準(zhǔn)備。
三、建設(shè)要求。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神、有效的運(yùn)行機(jī)制,在師資隊(duì)伍建設(shè)方面起到示范作用。具體建設(shè)要求如下:
1.團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各專業(yè)的具體情況,以專業(yè)、專業(yè)方向和課程為建設(shè)平臺(tái),所有專業(yè)必須建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)各院系建設(shè)專業(yè)方向和課程教學(xué)團(tuán)隊(duì),精品課程必須建設(shè)課程團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)改革與實(shí)踐中形成由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要有明確的高層次后備人才培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)計(jì)劃,要著眼于團(tuán)隊(duì)成員整體素質(zhì)的提高。
鼓勵(lì)教師編寫新教材,根據(jù)需要引進(jìn)外文原版教材,使高質(zhì)量教材、新教材和原版教材充實(shí)到教學(xué)中。
四、申報(bào)條件1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)。一名專家只能擔(dān)任一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員不少于5人,有良好的科研工作基礎(chǔ)和深厚的學(xué)術(shù)積累。3.允許跨院系吸收人員組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一名教師最多參加兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。五、項(xiàng)目資助與管理1.學(xué)校每年組織立項(xiàng)申報(bào)一次,按照“成熟一個(gè)、立項(xiàng)一個(gè)、建設(shè)一個(gè)”的原則分期分批建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)期一般為三年。2.每個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)資助2萬(wàn)元,專業(yè)方向和課程團(tuán)隊(duì)資助1萬(wàn)元,其中跨院系的課程團(tuán)隊(duì)資助萬(wàn)元。經(jīng)費(fèi)分兩次撥付,立項(xiàng)后撥付啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元(專業(yè)方向和課程團(tuán)隊(duì)撥付萬(wàn)元),結(jié)題后,根據(jù)項(xiàng)目完成情況撥付其余款項(xiàng)。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇八
本文嘗試從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的.四個(gè)問(wèn)題,提出了一些有利于科研團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與發(fā)展的建議,主要是:高??蒲泄芾聿块T應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培育有希望的科研團(tuán)隊(duì),因勢(shì)利導(dǎo),為之創(chuàng)造必要的外部環(huán)境;從科研成果的生產(chǎn)方面嚴(yán)把成果的質(zhì)量關(guān),杜絕低劣成果的產(chǎn)生;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突管理;建立有效的激勵(lì)機(jī)制以調(diào)動(dòng)科研人員組建科研團(tuán)隊(duì)的積極性.
作者:沈斌作者單位:福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院,福建福州,350007刊名:新西部(下半月)英文刊名:newwest年,卷(期):2009“”(12)分類號(hào):g64關(guān)鍵詞:高??蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇九
為了加強(qiáng)公司員工的凝聚力和向心力,調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和斗志,增強(qiáng)組織活力,改善組織文化,放松心境,提升組織整體溝通與協(xié)調(diào)的精神和本事,同時(shí)歡迎新員工的加入,讓新員工盡快融入公司,培養(yǎng)新員工對(duì)公司的信任感和歸屬感。人事部決定于9月12(暫定)前往官湖角(暫定)參加兩天一夜的戶外拓展活動(dòng),具體流程如下:
一、總經(jīng)理審批;
二、經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后,統(tǒng)計(jì)愿意參加此次活動(dòng)的人員名單。(20人)
三、做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
9月
(1)提前預(yù)定場(chǎng)地;
(2)購(gòu)買活動(dòng)中需要的物品食品;
(3)安排活動(dòng)人員的接送。
9月12日-13日
(1)上午9:30準(zhǔn)時(shí)從集合地點(diǎn)出發(fā),到達(dá)目的地后開(kāi)始活動(dòng)。公司員工活動(dòng)策劃方案(2)活動(dòng)結(jié)束,安排將人員送回。
四、活動(dòng)資料
五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、活動(dòng)中需要的物品食品(燒烤食材:火腿腸、熱狗、牛肉、雞翅、青菜、韭菜、孜然粉、刷子、蠔油等)預(yù)計(jì)1300元。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十
為了保證銷售目標(biāo)的順利完成,第四季度我們重點(diǎn)以決戰(zhàn)終端與打基礎(chǔ)為主線主抓各項(xiàng)工作的開(kāi)展。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,就提出了“心態(tài)好,作風(fēng)硬,服務(wù)優(yōu)”的九字方針。今天借此機(jī)會(huì)重點(diǎn)談?wù)勥@“九個(gè)字”的深層含義。
心態(tài)好。什么樣的心態(tài)才算的上是好心態(tài)呢?那就是無(wú)論自己從事什么樣的工作,在哪個(gè)崗位上,都要樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,盡心盡力把工作做好。我們的團(tuán)隊(duì)就需要這樣的人,一切以公司和集體利益出發(fā),不急功近利,更不計(jì)較個(gè)人得失,能夠克服華而不實(shí),漂浮虛榮的工作作風(fēng),做老實(shí)人,辦老實(shí)事,對(duì)工作勤勤懇懇,求真務(wù)實(shí)。因此,我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)就圍繞這樣的的好心態(tài)進(jìn)行培訓(xùn)。建議部門與公司在營(yíng)銷會(huì)議中,增設(shè)“恥辱席”,“知恥席”和“光榮席”三個(gè)特特殊席位,就是從每位員工的心態(tài)上樹(shù)立工作榮辱觀,事實(shí)將表明,我們的很多區(qū)域經(jīng)理從中受到深刻的啟迪,真正領(lǐng)會(huì)到“完不成任務(wù)就是恥辱”的目標(biāo)理念下只爭(zhēng)第一的工作心態(tài)。
作風(fēng)硬。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力如何,首先要從團(tuán)隊(duì)里每位員工的工作作風(fēng)來(lái)看。我們知道軍隊(duì)的執(zhí)行力是很強(qiáng)的,作為一個(gè)企業(yè),一個(gè)團(tuán)隊(duì),如何能打造出軍隊(duì)般的執(zhí)行力呢?我認(rèn)為就必須從團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員抓,在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中需要大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為,精干,強(qiáng)勢(shì)的工作作風(fēng),確保真抓實(shí)干。始終保持奮發(fā)有為,昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,以自己飽滿的工作熱情,把心思凝聚到公司和個(gè)人的事業(yè)上,把工夫下到嚴(yán)抓公司制度落實(shí)上,同時(shí)要充分的解放思想,牢記使命,在自己的崗位上大展才智,釋放出自己的最大能量,以追求一流的豪情壯志和責(zé)任感,用最大的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。
大家都知道海爾的成功,很大程度上取決于她的服務(wù)理念已經(jīng)被中國(guó)乃至被世界的消費(fèi)者認(rèn)可??梢院軠?zhǔn)確地說(shuō),整個(gè)營(yíng)銷系統(tǒng)已經(jīng)全面將“服務(wù)優(yōu)”作為工作重點(diǎn),從對(duì)經(jīng)銷商的服務(wù)和對(duì)銷售工作的服務(wù)兩個(gè)方面全力打造服務(wù)型的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。在“服務(wù)優(yōu)”的要求下,20每位營(yíng)銷人員都將是一面服務(wù)的旗幟,代表公司展現(xiàn)三棵樹(shù)的服務(wù)宗旨。
團(tuán)隊(duì)建設(shè),首先是個(gè)人心態(tài)建設(shè),優(yōu)秀的企業(yè)都會(huì)帶領(lǐng)她的員工一起走向職業(yè)生涯規(guī)劃的最高目標(biāo)與理想,精神歸宿等發(fā)展方向,保持團(tuán)隊(duì)的高昂激情和信仰,其次是作風(fēng)建設(shè),在實(shí)行強(qiáng)勢(shì)管理原則條件下,一頭狼領(lǐng)導(dǎo)的一群羊能戰(zhàn)勝一頭羊領(lǐng)導(dǎo)的一群狼!強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)的管理是執(zhí)行力的有力保證,員工永遠(yuǎn)不會(huì)做你希望做的事情,而是做你經(jīng)常檢查和考核的工作。再次就是團(tuán)隊(duì)服務(wù)建設(shè),做到了上面的兩個(gè)要求,“服務(wù)優(yōu)”是順理成章的事情了。
杰克,韋爾奇在ge的變革運(yùn)作上有一句經(jīng)典名言――-掀掉屋頂!變革中最重要的是變革我們的思想,讓團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)充滿生命與活力,讓市場(chǎng)先行的意識(shí)得以在企業(yè)中執(zhí)行下去!在團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中也是如此,只有頑強(qiáng)的作風(fēng)建設(shè)才能把你的團(tuán)隊(duì)變成狼性的團(tuán)隊(duì),相信在強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作背后,必將是勝利的保障,2010年我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)??!
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十一
2.裁減人員方案。
3.制定、審查裁員文件。
4.人事結(jié)構(gòu)方案。
5.企業(yè)的員工手冊(cè)、規(guī)章制度等。
6.直接參與裁員談判。
7.直接參與裁員中與相關(guān)政府部門、工會(huì)部門等的溝通交流。
8.參加仲裁和訴訟程序。
9.協(xié)助辦理有關(guān)行政手續(xù)。
二、薪酬、績(jī)效方案設(shè)計(jì)服務(wù)。
1.進(jìn)行崗位調(diào)查和薪酬調(diào)查。
2.根據(jù)崗位調(diào)查結(jié)果,進(jìn)行崗位分析。
3指導(dǎo)《崗位說(shuō)明書》的填寫,并進(jìn)行審核。
4.進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)。
5.薪酬制度設(shè)計(jì)。
6.工資結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)調(diào)整與工資標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算。
7.制定績(jī)效考核與績(jī)效管理辦法。
三、社會(huì)保險(xiǎn)服務(wù)。
1.社保政策解答。
2.社保實(shí)務(wù)操作。
3.社保專項(xiàng)稽核。
律師協(xié)助自審流程:
1.社?;朔煞?wù)的需求。
2.律師了解企業(yè)基本情況。
3.審核表單是否齊全,并協(xié)助完備。
4.初步評(píng)審企業(yè)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)金額。
5.根據(jù)員工身份及工資總額構(gòu)成逐一分析梳理。
6.得出準(zhǔn)確社保補(bǔ)繳金額。
7.出具社保風(fēng)險(xiǎn)體系完善報(bào)告。
四、事業(yè)單位改制服務(wù)。
1.為改制單位設(shè)計(jì)改制方案并指導(dǎo)實(shí)施。
2.協(xié)助改制單位接續(xù)各種社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系。
3.為改制單位設(shè)計(jì)薪酬方案。
4.為改制后單位重新聘用員工、簽訂新的勞動(dòng)合同,提供分類指導(dǎo)。
5.為改制后單位建立或完善規(guī)章制度。
6.代理改制單位進(jìn)行產(chǎn)權(quán)方面的民事訴訟或仲裁。
五、單項(xiàng)法律服務(wù)。
1.參與企業(yè)談判或調(diào)解。
2.代理申請(qǐng)不定時(shí)工時(shí)制或延期申請(qǐng)。
3.辭退員工的方案設(shè)計(jì)。
4.起草或?qū)彶槲臅?,包括但不限于?/p>
(1)勞動(dòng)關(guān)系(解除、終止)協(xié)議書、解除勞動(dòng)合同通知書、勞動(dòng)合同續(xù)訂通知、勞動(dòng)合同變更書、離職手續(xù)辦理通知書、離職申請(qǐng)書、員工過(guò)失報(bào)告、離職交接登記表、離職手續(xù)辦理表、離職證明、待崗協(xié)議書、待崗?fù)ㄖ取?/p>
5.代理勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁與勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟案件一審、二審。
6.起草或?qū)彶閱T工手冊(cè)。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十二
對(duì)于一所學(xué)校而言,打造一個(gè)有效高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是至關(guān)重要的。而如今,隨著教育領(lǐng)域的快速發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。因此,我們學(xué)校也采取了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方式來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在這個(gè)過(guò)程中,我們積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),下面將從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新思維、技術(shù)支持、特色課程和持續(xù)發(fā)展五個(gè)方面,分享我們的心得體會(huì)。
首先,團(tuán)隊(duì)建設(shè)是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)可以更好地進(jìn)行合作和交流,共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)中注重成員之間的溝通和信任,通過(guò)定期召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果,共同解決教學(xué)中的問(wèn)題。另外,培養(yǎng)并發(fā)掘團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)和潛力也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)不可或缺的一部分。通過(guò)分工合作,我們可以互相補(bǔ)充,形成合力,提供更好的教育服務(wù)。
其次,創(chuàng)新思維是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心。面對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,我們必須積極地思考如何創(chuàng)新教學(xué)方法和課堂模式。例如,在課程設(shè)計(jì)中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí),我們也鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究和試驗(yàn),不斷審查自己的教學(xué)方法,尋找改進(jìn)和提升的方法。
第三,技術(shù)支持是教學(xué)創(chuàng)新的重要保障。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,教學(xué)也隨之發(fā)生了巨大變革。我們學(xué)校注重培養(yǎng)教師的技術(shù)能力,提供必要的技術(shù)支持。例如,我們?yōu)榻處熖峁┢桨咫娔X和教學(xué)軟件等工具,鼓勵(lì)他們將多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)中。這不僅使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,而且可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第四,特色課程是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要方面。通過(guò)開(kāi)設(shè)特色課程,我們可以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,提供更好的教育體驗(yàn)。我們學(xué)校注重開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性、實(shí)踐性強(qiáng)的課程,例如科學(xué)探究課、社會(huì)實(shí)踐課等,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的能力和興趣。同時(shí),我們也鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行跨學(xué)科合作,開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程,提供更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
最后,持續(xù)發(fā)展是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵。教育領(lǐng)域更新迭代快,我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和要求。因此,我們學(xué)校注重教師的專業(yè)發(fā)展和繼續(xù)教育。我們鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會(huì),提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我們也鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)互相學(xué)習(xí)和互相提升,通過(guò)互訪課堂、互相觀摩等方式交流經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng)。
總之,創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新思維、技術(shù)支持、特色課程和持續(xù)發(fā)展等方面。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)逐漸壯大,取得了明顯的教學(xué)成果。我們相信,在不斷創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展的道路上,我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)繼續(xù)邁進(jìn),并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十三
創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)重要方向,它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。作為一名教師,我有幸參與了學(xué)校的創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作,并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的心得,探討創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性以及如何有效地構(gòu)建一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。
第二段:加強(qiáng)溝通交流與合作(團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作關(guān)系)。
為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo),團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通交流和合作至關(guān)重要。我們的團(tuán)隊(duì)采用了定期的會(huì)議和工作坊來(lái)促進(jìn)成員之間的溝通和合作。在這些會(huì)議和工作坊中,我們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論創(chuàng)新教學(xué)方法,并共同策劃發(fā)展新的教育項(xiàng)目。這些活動(dòng)不僅加強(qiáng)了成員之間的關(guān)系,也提高了團(tuán)隊(duì)整體的效能。
第三段:培養(yǎng)創(chuàng)新思維與能力(提升教師的創(chuàng)新教學(xué)能力)。
創(chuàng)新教學(xué)要求教師具備創(chuàng)新思維和能力,才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能。為了培養(yǎng)這些能力,我們的團(tuán)隊(duì)組織了定期的培訓(xùn)和研討會(huì)。這些培訓(xùn)和研討會(huì)涵蓋了創(chuàng)新教學(xué)的最新趨勢(shì)和方法,同時(shí)提供了教學(xué)資源和案例分析,幫助教師不斷提升創(chuàng)新教學(xué)的水平。
第四段:建立學(xué)生參與機(jī)制(激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情)。
為了讓學(xué)生真正參與和享受創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程,我們建立了一系列學(xué)生參與機(jī)制。例如,我們組織學(xué)生參加創(chuàng)新教育項(xiàng)目和科學(xué)競(jìng)賽,鼓勵(lì)他們發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外,我們還鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng),培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這些機(jī)制,我們成功激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
第五段:總結(jié)并展望(進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新教育)。
通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某删汀H欢?,?chuàng)新教育的道路還很長(zhǎng),還有很多工作和挑戰(zhàn)需要面對(duì)。作為一個(gè)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì),我們將進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新教育,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。我們相信,通過(guò)我們的努力,創(chuàng)新教育將激發(fā)更多學(xué)生的潛力,培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才,為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與能力、建立學(xué)生參與機(jī)制等措施,創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)校的教育發(fā)展和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)做出重要貢獻(xiàn)。隨著教育環(huán)境的不斷變化和教育理念的不斷更新,創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,為培養(yǎng)未來(lái)的創(chuàng)新人才做出更大的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
我叫***,今年31歲,中共黨員,本科文化。4月,從老糧倉(cāng)鎮(zhèn)調(diào)入道林鎮(zhèn)工作,并在第三屆人大第五次會(huì)議上當(dāng)選為道林鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長(zhǎng)。這是組織對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),是群眾對(duì)我的支持與信任,更是對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。一年來(lái),道林的各項(xiàng)工作取得了令人滿意的成績(jī)。全鎮(zhèn)社會(huì)大局穩(wěn)定,財(cái)政工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),招商引資超額完成任務(wù),項(xiàng)目工程全面啟動(dòng),公路建設(shè)全面推進(jìn),干部精神狀態(tài)良好,出現(xiàn)了心齊、氣順、事業(yè)興旺,鎮(zhèn)、村、部門三者高度統(tǒng)一和諧發(fā)展的局面。我深深懂得,只有保持情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀的公仆情懷和開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),才能更好的組織和帶領(lǐng)群眾致富奔小康,才能真正成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的帶頭人。
從老糧倉(cāng)鎮(zhèn)到道林鎮(zhèn),由副職到正職。職位的變換,職責(zé)的變化,面臨的是全新的工作環(huán)境和工作崗位,這是我工作經(jīng)歷中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。我深感肩上的擔(dān)子更重,擔(dān)負(fù)的責(zé)任更大。到任時(shí)間已是204月底,各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒,紛繁復(fù)雜,沒(méi)有太多的時(shí)間讓我來(lái)適應(yīng)角色的變化。調(diào)查走訪是我盡快熟悉工作的首選途徑。在道林鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小道上,我騎著摩托車走村串戶,進(jìn)廠入礦;在機(jī)關(guān)只要有機(jī)會(huì)就和機(jī)關(guān)干職工促膝談心,每天晚上熟悉資料、翻閱文件,經(jīng)常忙到深夜才休息。短短二十天,我走遍了全鎮(zhèn)所轄每一個(gè)村,每個(gè)駐鎮(zhèn)部門單位,工作手冊(cè)記了厚厚的兩大本,全鎮(zhèn)工作情況,在我心里很快有了一本帳。
在工作中,我始終注意維護(hù)黨委和班子的整體形象,顧全大局,認(rèn)真當(dāng)好書記的助手和參謀。堅(jiān)決擁護(hù)黨委的領(lǐng)導(dǎo),全面落實(shí)黨委的決策和決定,自覺(jué)接受人大的監(jiān)督,真實(shí)履行人民和人民代表賦予的工作職責(zé)。全面聽(tīng)取政協(xié)和知名人士的意見(jiàn)和建議,使各項(xiàng)工作決策更加民主和科學(xué)。在鎮(zhèn)黨委書記到市委黨校深造學(xué)習(xí)期間,由我主持全面工作,我非常注意及時(shí)與書記匯報(bào),與人大主席商量,與班子成員征求意見(jiàn),使這段時(shí)間的工作按部就班,有條不紊。
思路決定出路。作為一名鎮(zhèn)長(zhǎng),我深深意識(shí)到,我首先應(yīng)該是人民的.鎮(zhèn)長(zhǎng),出點(diǎn)子,抓落實(shí),決策問(wèn)題必須要以全體道林人民利益和道林的發(fā)展與穩(wěn)定為前提,然后才是人民政府的鎮(zhèn)長(zhǎng),工作的出發(fā)點(diǎn),就必須以保證機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn),維護(hù)政府的形象,確保全體機(jī)關(guān)干職工的利益為前提。面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重的困境,我沒(méi)有喪失信心,而是以高昂的熱情,積極投身工作中,結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際,大力提升思路,全方面開(kāi)拓創(chuàng)新,確保了全年各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。
牢牢把握“兩個(gè)惟一”。招商引資是促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一選擇,項(xiàng)目工程是促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一載體。始終把“兩個(gè)惟一”作為經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)來(lái)抓。強(qiáng)化“兩個(gè)惟一”意識(shí),量化“兩個(gè)惟一”目標(biāo),落實(shí)“兩個(gè)惟一”工作措施。在全鎮(zhèn)上下共同努力下,全年共引進(jìn)項(xiàng)目15個(gè),合同利用外資7710萬(wàn)元,實(shí)際到位5900萬(wàn)元,圓滿完成了任務(wù),成效顯著。
大膽創(chuàng)新財(cái)政運(yùn)作思路。在抓財(cái)政工作中,把握三條原則:一是統(tǒng)收統(tǒng)支,量入為出,一個(gè)漏斗向下;二是科學(xué)決策,攆著棍子抽,收入大于投入;三是抓大放小,管住財(cái)政,但不管死財(cái)政。全年通過(guò)盤底、盤活,抓取創(chuàng)收資金400萬(wàn)元,償還了歷史債務(wù)280萬(wàn)元,順利度過(guò)端午、中秋和年關(guān)等節(jié)日,確保了財(cái)政正常運(yùn)轉(zhuǎn)。8月份農(nóng)業(yè)稅與縣財(cái)政結(jié)好帳,這是道林近幾年來(lái)沒(méi)有的事,取得農(nóng)業(yè)稅結(jié)算的新突破。爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視,成功地進(jìn)行了交運(yùn)稅試點(diǎn),全年入庫(kù)50萬(wàn)元,確保了地稅任務(wù)的完成,實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有引稅完成地稅的新突破。
狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要想富,先修路。道林的公路建設(shè)是關(guān)系到全鎮(zhèn)發(fā)展與穩(wěn)定的大事,在完成東燒、宗準(zhǔn)公路硬化掃尾后,我們認(rèn)清形勢(shì),把握興鍵,通過(guò)10余次與縣里協(xié)調(diào),終于在年10月份全面啟動(dòng)道桐、道大兩路建設(shè),路基工程投入200萬(wàn)元,目前基本完成了任務(wù)。
求真務(wù)實(shí),講求實(shí)效,是我一貫的作風(fēng)。作為一名鎮(zhèn)長(zhǎng),我清醒意識(shí)到必須更加扎實(shí)工作,帶頭示范當(dāng)好表率,才能落實(shí)好黨委的決策和決定,完成好任務(wù)。我始終注意自己的言行,時(shí)刻保持良好的精神狀態(tài)。不進(jìn)飯店就餐,不公車私用,不賭錢打牌。我的家在流沙河鎮(zhèn),妻子在楓木橋鄉(xiāng)政府工作。在去年書記學(xué)習(xí)期間,工作任務(wù)相當(dāng)繁重,為搞好村級(jí)區(qū)劃調(diào)整工作,我整整一個(gè)月時(shí)間沒(méi)有回過(guò)家,以至于5歲的女兒在電話里說(shuō)要不認(rèn)我這個(gè)爸爸了。我的心里對(duì)家庭充滿了歉疚,但道林的現(xiàn)實(shí)如此,只有樹(shù)立百倍的信心,承擔(dān)雙倍的責(zé)任,投入十倍于別人的時(shí)間和精力才能真正履行好自己的職責(zé)。為了確保交運(yùn)稅試點(diǎn)成功,我先后主持召開(kāi)了三次黨政會(huì),三次機(jī)關(guān)干職工會(huì),一次部門單位負(fù)責(zé)人會(huì)議,一次工礦主會(huì)議,成為了全縣的亮點(diǎn)和典型。
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