方案的成功還需要有效的溝通和合作,以確保各方的理解和支持。團(tuán)隊(duì)合作和有效的溝通是方案實(shí)施的重要基礎(chǔ)。以下是一些方案模板和范例,供大家參考。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇一
安全無小事,必須放在首要地位。因此開學(xué)第一課:我就要先給學(xué)生們們上一節(jié)安全教育課,講一講安全注意事項(xiàng):
校園安全:
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠,按次序進(jìn)行,下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠,會(huì)發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來,很危險(xiǎn)。
2、課間活動(dòng)要文明,追逐攆打易碰傷,謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。
3、打掃衛(wèi)生時(shí),一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律,我特意安排了課間安全監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)課間或課外活動(dòng)有學(xué)生們有不安全的行為,安全監(jiān)督員首先制止,然后報(bào)告老師,發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師,老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。
校外安全:
1、告誡學(xué)生們遵守交通規(guī)則,看信號(hào)燈過馬路,不要橫穿馬路,特別是你忽然從花壇里躥出來,很危險(xiǎn)的。
2、按時(shí)上學(xué)和回家,不要早到,在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時(shí)回家,讓家長放心,最好不要私自去學(xué)生家或相約到某個(gè)地方玩,如果去給家長說一聲。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去,里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利,萬一碰上壞人,很麻煩。
4、放學(xué)有學(xué)生們坐車,孩子容易擁擠,我安排有值日隊(duì)長,維持秩序,一定做到排隊(duì)上車,到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人,最好少與他們交談,一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天,不要再大樹下避雨,大雨天出門要小心,最好不要出門。
飲食安全:
1、提醒學(xué)生們早餐盡量在家吃,一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>
3、多飲用白開水,少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲,容易損傷腸胃的。
節(jié)假日安全:
寒假:不能長時(shí)間坐在電腦前,在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。
暑假:不能單獨(dú)去游泳,遠(yuǎn)離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全:
1、和家長及時(shí)溝通。
2、開學(xué)家長會(huì)上,告知家長學(xué)校作息時(shí)間安排,便于家長監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家沒有。
3、孩子沒有按時(shí)到校又沒有請假,立即和家長取得聯(lián)系,告知家長。
4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長溝通,加強(qiáng)對孩子的管理、教育。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇二
2.當(dāng)含羞草受到碰觸時(shí),展開的葉片會(huì)合攏,此事例說明了(b)。
a.生物能生長繁殖b.生物能對外界刺激作出反應(yīng)。
c.生物的生活需要營養(yǎng)d.生物能進(jìn)行呼吸。
3.下列不屬于生物的是(c)。
a.蘑菇b.病毒c.魚化石d.蘋果樹。
4.動(dòng)物、植物死亡后的遺體屬于生物嗎?
不屬于,一個(gè)生物體死亡后,它的生命活動(dòng)也將終結(jié),也就不再具有生物的特征。因此只能被稱為動(dòng)物植物的遺體。
5.下列屬于生命現(xiàn)象的是(c)。
a.火山爆發(fā)b.開水沸騰c.雨后春筍d.潮起潮落。
6.下列哪項(xiàng)不符合科學(xué)觀察的要求(d)。
a.要有明確的目的b.要有觀察記錄c.要有計(jì)劃d.隨便看一下就行了。
六、教學(xué)反思:通過討論、講解等方法,讓學(xué)生弄明白生物與非生物的區(qū)別,教學(xué)效果較好。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇三
同學(xué)們,你們好!這學(xué)期我們又見面了,是不是很開心?老師也很開心!那你們有沒有人知道老師的名字?()那你們喜歡王老師嗎?(喜歡)那本學(xué)期由老師擔(dān)任你們的班主任兼語文老師,好不好?(好)開心不開心?(開心)老師也很開心哦!
游戲規(guī)則:下雨啦,下雨啦,什么雨(小雨)拍一下。
下雨啦,下雨啦,什么雨(中雨)拍兩下。
下雨啦,下雨啦,什么雨(大雨)跺腳。
下雨啦,下雨啦,什么雨(暴雨)拍桌子。
(1)課前:準(zhǔn)備上課用具:課本、文具、作業(yè)本、練習(xí)本、字典;預(yù)習(xí)。
(3)課后:按時(shí)完成作業(yè)。
棒棒糖(身體棒:管住嘴,邁開腿,睡好覺,少吃零食多吃飯;)學(xué)習(xí)棒(養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真聽課做好作業(yè);)。
人品棒(心地善良,主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué),不能和其他同學(xué)吵架,如果遇到矛盾和問題要文明交流,及時(shí)報(bào)告老師)大家能做到嗎?(能)。
訓(xùn)練課堂口令:
暗號(hào):1、調(diào)控口令:
師:一、二、三?生:坐端正;
師:小眼睛生:看黑板;
師:誰坐好生:我坐好;
師:誰最棒生:我最棒;
師:小手生:放好;
師:小腰?生:挺直;
師:小眼睛生:看黑板。
2、上課口令:老師舉手握拳---所有學(xué)生不要說話。
老師舉起大拇指---所有學(xué)生安靜坐好。
紀(jì)律(師:請你像我這樣做生:我就像你這樣做)。
(師:不舉手生:不說話)。
(師:下課三件事生:拉桌子、撿垃圾、不奔跑)。
(師:放學(xué)站路隊(duì)生:快、靜、齊)。
檢查朗讀(師:別人讀書生:我當(dāng)評委)。
讀生字(師:火車火車哪里開?生:火車火車這里開--坐姿端正)。
行為習(xí)慣(師:鉛筆橡皮生:送回家)。
鼓勵(lì)語:棒,棒,你真棒,你是我們的好榜樣!
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇四
教學(xué)目標(biāo):
1自我介紹,建立良好的師生初次見面印象。
2談?wù)Z文學(xué)科學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)科的興趣。
3提學(xué)習(xí)語文學(xué)科的要求,規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
教學(xué)步驟:
一、開場白(自我介紹)。
自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人,今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識(shí),在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處,我希望和大家在語文學(xué)科學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲,更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊,讓我走近你,也讓你了解我。
二、語文學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)(讀書的作用)。
會(huì)聽說讀寫,是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
如果僅此,那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢?
巴金曾說過一句話:“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文學(xué)科,閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。
閱讀使人充實(shí),笛卡兒說:“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市,人們浮躁功利,學(xué)生們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀一篇好的文章,就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子:一個(gè)學(xué)生很聰明,思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績是不理想的。他喜歡理科,不學(xué)語文學(xué)科,覺得語文學(xué)科學(xué)習(xí)沒用。性格偏激,行動(dòng)魯莽,和學(xué)生老師關(guān)系緊張,自己也很痛苦,如果他能多讀一點(diǎn)書,陶冶性情,心態(tài)自然會(huì)平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴,但很少其他嗜好,曾跟朋友說:“平生惟好讀書,坐則讀經(jīng)史,臥則讀小說,上廁則閱小辭,蓋未嘗頃刻釋卷也?!彼未臍W陽修在《歸田錄》中說:“余平生所作文章多在三上,乃馬上,枕上,廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來。可見古人閱讀寫作思考之勤。
三.學(xué)習(xí)讀書三境界:
國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到:“古今之成大事業(yè),大學(xué)問者,必經(jīng)過三種境界?!?/p>
(1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!?晏殊《蝶戀花》)。
(2)“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!?柳永《蝶戀花》)。
(3)“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!?辛棄疾《青玉案》)。
(1)是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好,但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺,樹立大志。如果立志考浙大,縱然考不上,溫大也必唾手可得。
(2)是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的,必須經(jīng)過辛勤勞動(dòng)的過程,“為依消得人憔悴”,就是說要像渴望戀人那樣,廢寢忘食,孜孜不倦,人瘦帶寬也不后悔。
態(tài)度決定結(jié)果。
情商重于智商。
保齡球規(guī)則:10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。
9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90。
語文學(xué)科學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力,相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇五
這是開學(xué)的第一課,也是高一新生進(jìn)入高中以來的第一節(jié)地理課,所以,在之前備課的時(shí)候我就很重視。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課,上一節(jié)輕松、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
45分鐘很快就過去了,上完課我如釋重負(fù),但思緒仍然停留在課堂上,這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會(huì)怎樣上這節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),我去聽了同課頭的一位資深老教師的課,課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng)該怎么上最有效果。
我把自己開學(xué)第一課的得與失總結(jié)如下:
首先是值得肯定的地方。考慮到對同學(xué)們來講,既是新學(xué)期的第一節(jié)地理課,也是第一次接觸新老師,所以,我以一種輕松、幽默的風(fēng)格來對待這節(jié)入門課。通過我風(fēng)趣的自我介紹,幽默的授課風(fēng)格以及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容,課堂氛圍非常好,效果也很不錯(cuò),這里重點(diǎn)總結(jié)這節(jié)課的不足之處。
由于考慮到上課的條理,我過度地依賴課件,使整節(jié)課有一些呆板,有些照本宣科的意思。更好的做法應(yīng)該是:先確定本節(jié)課的主線索,然后利用學(xué)生們?nèi)粘I钪谐R姷膶?shí)例來說明和豐富課堂主線及內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)中忽略了課堂時(shí)間的分配,或者說在課堂教學(xué)過程中沒有做到收放自如,整個(gè)教學(xué)過程沒有設(shè)計(jì)中的那么流暢,致使課后剩余了較多時(shí)間。這個(gè)問題的解決辦法是在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間,在課堂教學(xué)過程中注意把握,既要給學(xué)生留有思考和活動(dòng)的時(shí)間,也要保證整節(jié)課的流暢性。
課堂上教學(xué)語言的使用還不夠凝練,過于口語化和贅述較多,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一種繁冗的感覺。這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中多聽課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),多思考,注重教學(xué)語言的組織。
總體想來,這節(jié)開學(xué)第一課雖然有可取之處,但需要改進(jìn)的地方還有不少,需要學(xué)習(xí)的地方也有很多??偠灾?,教學(xué)工作是一門缺憾藝術(shù),總有這樣或那樣的不足,這更要求我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),完善自己,提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇六
“開學(xué)第一課”,顧名思義,就是新學(xué)期的第一堂課。在我看來“開學(xué)第一課”無需設(shè)想,更不需要寫什么教學(xué)設(shè)計(jì),就跟學(xué)生隨便聊聊假期,說說本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容,提提今后學(xué)習(xí)上的一些要求。對于“開學(xué)第一課”我就這樣簡單地理解了十余年,也糊里糊涂地上了二三十次的“開學(xué)第一課”。前個(gè)周,在楊益華老師提議開學(xué)前我們一起來研究“開學(xué)第一課”后,我才認(rèn)真地思考“‘開學(xué)第一課’該如何上?”這個(gè)問題。接著就在網(wǎng)絡(luò)里查找有關(guān)資料。通過“百度一下”加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我的第一篇《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)就這樣新鮮出爐了。
帶著期待又激動(dòng)的心情,信心滿滿地走進(jìn)168班教室。學(xué)生們早已正襟危坐,期待的目光射向我,在簡單的自我介紹中拉開的這一節(jié)課的帷幕。居然還有點(diǎn)小緊張,但還是順利的將預(yù)設(shè)好的導(dǎo)語說完整。
第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生們用“陽光”一詞造句。任務(wù)一下達(dá),同學(xué)們馬上開始寫,5分鐘的時(shí)間,有的同學(xué)寫了四五句,最少的同學(xué)也寫出了一句。接著是把自己寫好的句子讀給同桌聽?;顒?dòng)完后,我給出了一個(gè)示例:“陽光在樹上跳舞?!弊寣W(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。有同學(xué)說:“這句子非常簡潔?!庇型瑢W(xué)說:“這句子用擬人的修辭手法,將‘陽光’人格化,很有趣味?!闭n堂氣氛活躍了起來。我順勢進(jìn)行總結(jié):中國漢字成千上萬,不斷地排列組合,就會(huì)寫出許許多多的.有趣的、有詩意的句子。我還講了“漢字小故事”和“幽默一則”。讓孩子們在歡笑中感受到語文的趣味、魅力及學(xué)習(xí)語文的重要性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是與孩子們談“如何學(xué)好語文”。我先讓他們自己談?wù)勑W(xué)時(shí)是如何學(xué)習(xí)語文的。他們很積極地參與到此活動(dòng)中。他們談到預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)等等,有個(gè)人同學(xué)說:“我的方法是語文老師讓做什么我就做什么,沒有屬于自己的方法?!币闷渌瑢W(xué)的一陣歡笑。我就勢給出“多閱讀、多積累、勤練筆”等方法。
在這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我粗略掌握到學(xué)生有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的一些情況。如學(xué)生的書寫、表達(dá)(包括口語和書面)等方面的能力。
等我把“語文學(xué)習(xí)的具體要求”說完,下課鈴聲也響了,匆匆結(jié)束了課堂。
總的來說,本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好,但在教學(xué)過程中,沒有關(guān)注到全班同學(xué),有個(gè)別學(xué)生一節(jié)課一句話也沒講過。我想這樣的學(xué)生可能是語文學(xué)習(xí)的困難戶,他們將是我今后精準(zhǔn)幫扶的對象。人們常說:“良好的開端,是成功的一半?!彪m然這節(jié)課有許多需要改進(jìn)的地方,但真心希望它能在我今后的語文教學(xué)中起到事半功倍的效果。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇七
1.師生認(rèn)識(shí),建立初步印象。
2.回顧暑假生活,品味其中的各種滋味。
3.課堂常規(guī),進(jìn)行針對性訓(xùn)練,回憶鞏固良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
一、我們認(rèn)識(shí)了
同學(xué)們好,今天是我們的第三次見面,第一次我們一起為開學(xué)典禮《我和我的祖國》合唱排練,第二次我們進(jìn)行的開學(xué)典禮彩排,今天我們坐在這里第三次見面。
對于李老師大家已經(jīng)有了初步的了解,但是呢老師對你們還有一點(diǎn)小小的陌生,我們來做一個(gè)小游戲,電腦上出現(xiàn)誰的名字,誰就站起來讓李老師認(rèn)識(shí)一下?,F(xiàn)在開始。
二、說說暑假的味道。
2、指名上臺(tái)講,教師稍作點(diǎn)評。
3、小組內(nèi)暢所欲言。
4、師:剛才同學(xué)們講得非常精彩,看來暑期生活很豐富啊,如果能把這些瞬間保存下來,就更好了。
三、說說班級(jí)常規(guī)。
1、師:新的學(xué)期還新氣象,讓我們以嶄新的面貌迎接新學(xué)期,那么新學(xué)期我們班級(jí)有哪些常規(guī)呢,我們一起來了解一下吧。
(出示班級(jí)常規(guī))
課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(作文書、筆記本、文具盒),上課鈴聲響馬上進(jìn)教室,按老師要求齊背課文、古詩或齊讀詞語。做好課文的預(yù)習(xí)工作(解決生字詞、標(biāo)自然段等)
課中:遵守紀(jì)律,不做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽,動(dòng)腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。
課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
課后:作業(yè)獨(dú)立完成,認(rèn)真書寫,學(xué)會(huì)思考。
小組長收發(fā)作業(yè)要及時(shí),督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
師:對于這些常規(guī)大家有什么新想法嗎,來暢所欲言吧。
(強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備、眼保健操、課間操、基本禮儀、衛(wèi)生制度等行為習(xí)慣,為新學(xué)期的有序運(yùn)行打好基礎(chǔ)。)
師:新學(xué)年,希望你們繼續(xù)踐行這些好習(xí)慣,期待你們的行為習(xí)慣越來越好,我相信你們每一個(gè)人。
四、其它及小結(jié)
1、一兩句話講講以下事情:
(1)講鋼筆寫字的注意點(diǎn)。
(2)準(zhǔn)備好本學(xué)期的共讀書目及4本軟面抄。
(3)充實(shí)圖書角,鼓勵(lì)多讀書,努力爬格。
(4)各小組成員語文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工。
(5)明確新學(xué)期的語文預(yù)習(xí)要求。
2、小結(jié):同學(xué)們,新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的突破,也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
她是一位嚴(yán)中有愛的老師。她以愛從教,堅(jiān)持快樂教學(xué),讓學(xué)生在快樂中收獲知識(shí),實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的豐盈。她溫柔而堅(jiān)定,于溫柔中潤化學(xué)生心靈,于堅(jiān)定中鞭策學(xué)生勇敢前行。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇八
八、教后感:
這堂課中,我覺得重點(diǎn)訓(xùn)練與常規(guī)訓(xùn)練處理得比較好。本堂課訓(xùn)練重點(diǎn)是讀懂得并列關(guān)系一段話(即第三段)。我教學(xué)第三段中,注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)法提示,先讓學(xué)生自學(xué)學(xué)法提示,然后師生共同運(yùn)用學(xué)法去讀懂課文,最后為弄清這并列段的結(jié)構(gòu),我又安排了這樣二環(huán)節(jié),用猴子觀海、仙人指路、仙桃石三塊奇石任選兩塊說成一個(gè)并列段。通過以上幾步循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,并列段結(jié)構(gòu)在學(xué)生腦中清楚形成了。課題理解的訓(xùn)練、字詞訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練在本堂課中都屬于常規(guī)訓(xùn)練,在課堂教學(xué)中也都得到了較好的落實(shí)。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇九
實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段,實(shí)驗(yàn)的目的是加深對理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動(dòng)手操作的技能技巧,培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)課要做到:
1.實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備,明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。
2.注意熟悉實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。
3.實(shí)驗(yàn)要自己動(dòng)手操作,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)真測定數(shù)據(jù),做好記錄。
4.實(shí)驗(yàn)完成后,要認(rèn)真且實(shí)事求是地寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇十
(一)初讀課文,學(xué)會(huì)12個(gè)生字及詞語,理解詞語的意思。
(二)初步了解課文內(nèi)容,理清文章層次。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(一)弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。
(二)查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。
三、教學(xué)過程。
(一)引題激趣。
(二)初讀課文,畫出生字。
(三)小組討論,學(xué)習(xí)生字。
方法:四人為一小組,先讀準(zhǔn)字音,易錯(cuò)的字音相互提醒;再分析字形,易寫錯(cuò)的字找出來,一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識(shí)記方法。
(四)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
請一組同學(xué)匯報(bào),匯報(bào)后,重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。
區(qū):共4畫,筆順是:區(qū)。
滾:右邊中間部分是“公”,不是“合”。
著:要和“著”區(qū)別字形。
狀:要和“壯”區(qū)分形、義。
(五)理解詞義。
1.觀察圖畫、查字典理解詞義。
2.哪些詞義不懂提出來,同學(xué)一齊解決。
重點(diǎn)理解:
聞名:有名。“聞名中外”,就是在中國和外國都很有名。
尤其:表示更進(jìn)一步。
秀麗:清秀美麗。
神奇:非常奇妙。
陡峭:山勢坡度很大,好像直上直下似的。
翻滾:多指水、云等上下滾動(dòng)。
(六)指導(dǎo)書寫。
翻:左右結(jié)構(gòu),“番”寫在豎中線以左,“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。
滾:左右結(jié)構(gòu),左小右大,“”在橫中線以上。
省:上下結(jié)構(gòu),“少”在橫中線以上,“目”在橫中線稍靠上起筆。
其:上橫短,下橫長。里面第二橫在橫中線上,避免“其”寫得下墜。
(七)作業(yè)。
1.熟讀課文。
2.寫生字詞。
3.搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇十一
作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí),加深對知識(shí)的理解,更重要的是把學(xué)過的知識(shí)加以運(yùn)用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應(yīng)用所學(xué)和知識(shí),找到解決問題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認(rèn)真,推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。
4.作業(yè)要獨(dú)立完成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要認(rèn)真改正。
5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整,步驟簡明有條理。
6.定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理,復(fù)習(xí)時(shí),可隨時(shí)拿來參考。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇十二
2、自主積累詞匯。
3、能夠正確地流利地朗讀課文,背誦最后一個(gè)自然段。
4、了解內(nèi)容,教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人,關(guān)心家人,心中充滿愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和一個(gè)多音字。
2、通過讀課文,感受大自然的美好和陽光的可愛。學(xué)習(xí)佳子孝敬老人。
三、教學(xué)難點(diǎn):理解課文最后一段奶奶的話的意思。
四、教具準(zhǔn)備:課件,字詞卡片。
五、教學(xué)過程。
1、初讀課文。
(1)導(dǎo)入。教師板書課題,問學(xué)生:“你們喜歡陽光嗎?為什么。這篇課文中所寫的是什么季節(jié),什么時(shí)候的陽光?由此引出了一個(gè)什么故事呢?”
(2)自讀課文,小學(xué)語文教案《陽光》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字要借助漢語拼音多讀幾遍。讀后標(biāo)出自然段的序號(hào)。
2、學(xué)習(xí)課文1---3自然段。
(1)請同學(xué)們小聲讀1---3自然段,體會(huì)佳子當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的。
(2)第三自然段中是怎樣描寫大自然的`?請同學(xué)再讀課文。
3、看本課插圖,進(jìn)一步體會(huì)大自然的美麗。
(1)請一個(gè)同學(xué)讀1---3自然段,大家看圖聽讀。
(2)練習(xí)把句子說具體。看圖真空。
(1)練想象練語言。
說說圖上還有什么美麗的景色。
4、學(xué)習(xí)課文4---8自然段。
(1)佳子是怎么想到要把陽光送給奶奶的呢?請同學(xué)們自讀第4、5、6自然段,用線畫出來。
(2)再請一個(gè)同學(xué)讀第5、6自然段。
5、總結(jié)全文。
6、拓展延伸。
7、作業(yè)。
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇十三
開學(xué)第一天,開學(xué)第一單元的第一課一定要講好,給自己一個(gè)好的開始,也給學(xué)生一個(gè)好印象。為了這個(gè)“夢”我提前就備好了課。
首先我從單元主題入手,讓學(xué)生說說自己對“話語”的理解,“話語是人們要說的話?!薄霸捳Z可以加強(qiáng)人們之間的溝通”等等,孩子們暢所欲言,我就自然導(dǎo)入新課,說:同學(xué)們,你們想知道大地說了那些話嗎?讓我們一起走進(jìn)第一課,聽一聽大地說了些什么?就這樣同學(xué)們帶著興趣開始了新的學(xué)習(xí)之路。
本文是一首詩歌,我在教學(xué)中一讀為主,引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟,讀中想象,讀中積累,讀寫結(jié)合。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生探究“大地分別為種子、飛鳥、游魚與小草這四種生物提供了什么?結(jié)果怎樣?從中你感受到了什么?”圍繞真?zhèn)€問題,六組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下咋還能開了討論。學(xué)生通過朗讀大地的話,感受到了大地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神與博大的胸懷。
詩歌是優(yōu)美的,在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)學(xué)生展開想象,“在大地母親的懷抱里,其他生命會(huì)怎樣幸福、快樂的生活?大地又會(huì)給他們怎樣的關(guān)懷與幫助呢?”同學(xué)們的發(fā)言不拘一格,思維跳躍而新奇,通過想象,孩子們更廣泛地體會(huì)到了大地的偉大與無私。在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上,我趁熱打鐵,讓學(xué)生仿寫詩歌,孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言,很快就仿寫出了生動(dòng)的的詩句,盡管不是很押韻,但也能夠看出孩子們的靈性。我也圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)中我感到不足的地方是對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不到位。本單元有一個(gè)朗讀金鑰匙,就是引導(dǎo)學(xué)生通過加強(qiáng)重音,停頓或變換語氣等方式來強(qiáng)調(diào)讀好重點(diǎn)語句。我自己在指導(dǎo)朗讀方面還很欠缺,雖然有方法指導(dǎo),但操作起來還是不夠靈活,不能熟練指導(dǎo)學(xué)生使用,我深知自己還要抓緊學(xué)習(xí),也希望能得到名師的指點(diǎn)。再次先行謝過!
開學(xué)第一課教學(xué)方案設(shè)計(jì)意圖篇十四
在教學(xué)過程中,制定科學(xué)的的教學(xué)計(jì)劃是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要條件。接下來要給大家分享的是初二物理開學(xué)第一課的教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家的借鑒閱讀!
一、教材分析。
八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識(shí)選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。
在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動(dòng)活潑,既有利于掌握知識(shí),又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的'目標(biāo)。
在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。
在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。
全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
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