中班音樂游戲教案及反思(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 15:23:25
中班音樂游戲教案及反思(精選17篇)
時間:2023-11-08 15:23:25     小編:FS文字使者

教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的引導(dǎo)作用。教師在教案的撰寫中,可以根據(jù)學(xué)生的差異性和特點(diǎn),進(jìn)行個性化教學(xué)設(shè)計(jì)。以下是一些教育專家對教案的研究和探討,供大家參考。

中班音樂游戲教案及反思篇一

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2、通過活動,提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3、愿意與同伴分享餃子,體驗(yàn)做泥工的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

活動難點(diǎn):

體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡ぁ?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備:

橡皮泥及工具,盤子、u盤(圖片、音樂)、玩具小熊、教師范例作品。

活動過程:

1。談話:今天有位小朋友到我們中(二)班來做客(教師出示玩具熊),打招呼:小熊你好,小朋友們好(小聲),小熊聲音小,沒勁,肚子餓了,那我們請他們吃什么呢?老師問問小熊,哦……,原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物,她很想嘗一嘗,我們一起看看是什么吧?播放u盤,幼兒仔細(xì)看一遍后,教師提問:

(1)小熊想吃的美味食物是什么啊?(餃子)。

(2)餃子是用什么做成的?(面粉)。

(3)餃子的形狀是什么樣的?(有的像小船,有的像元寶)。

2、播放各種形狀的餃子圖片,請幼兒觀察。

3、展示范例作品,示范做餃子的方法。

師:“看看老師包的.餃子,你們知道他們是怎么做出來的嗎?”老師一步一步示范包餃子的方法。

4、師:“小熊的肚子可餓了,我們快來當(dāng)大廚幫他準(zhǔn)備一些好吃的餃子吧?!弊層變悍殖蓭捉M,自己操作,老師巡回指導(dǎo)?!泡p音樂。

5、展示幼兒作品(每組的用小盤子裝起來)送給小熊和教室里的其他客人,嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子,對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵。

6、師:餃子已經(jīng)包好了,我們要來煮餃子了,可是我剛聽小熊說,以前每次媽媽都是做的湯餃,它想試試別的吃法,今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法,好嗎?播放圖片。

7、游戲:包餃子。播放音樂,教師好人幼兒自由做動作,鞏固包餃子的過程。

8、除了餃子,我們還可以用我們的小手為小熊準(zhǔn)備些什么食物(如:面條、湯圓),鼓勵幼兒大膽動手操作。

9、小結(jié):小熊告訴我他今天可開心了,謝謝大家給他做的美味食物,他要回家了,我們和他說再見吧。

活動反思:

經(jīng)過第一次的上課和評課,讓我對自己的這節(jié)課有了一些新的認(rèn)識,因此有設(shè)計(jì)了本次的活動。由于第一次在別的班級上課,由于對幼兒的了解不夠充分,我之前預(yù)計(jì)的幼兒“包餃子”的操作環(huán)節(jié)時間為最多五分鐘,因?yàn)橹霸谖野嗌蠒r,孩子很快就完成了??墒沁@次花了快十分鐘,有部分孩子還沒做好,所以在展示環(huán)節(jié)就是匆匆而過。另外由于之前的環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時間太多,在最后環(huán)節(jié)我就是一帶而過,沒有達(dá)到預(yù)想的效果。但是總的而言,我認(rèn)為孩子們在這節(jié)課堂上感受到了快樂,這也是我希望達(dá)到的,也讓我感到欣慰。

中班音樂游戲教案及反思篇二

1.根據(jù)自己對打擊樂作品的理解,嘗試運(yùn)用部分替換的方法為打擊樂作品配器,感受不同的音響效果。

2.看指揮按新的配器方案演奏。

1.選擇幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)過的打擊樂作品,如《只怕不抵抗》,制作成可以替換樂器圖標(biāo)的圖譜。

2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開始前的提示語:小朋友們,你們想換一種方式來演奏《只怕不抵抗》嗎誰愿意來試一試(停頓,等待幼兒調(diào)整出新的配器方案)調(diào)整好了嗎今天誰是小指揮(停頓,給幼兒時間確定指揮人選)請其他小朋友看圖譜,在樂器架上選一件樂器,我們的演奏就要開始了!

音樂結(jié)束時的提示語:新的演奏方式好聽嗎(停頓,給幼兒思考、回應(yīng)的時間)別忘了把小樂器送回樂器架上哦!

3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器,每種4~6個。相應(yīng)的做過塑封的樂器圖標(biāo)若干。

在提示語的引導(dǎo)下,嘗試將圖譜中的某一種樂器圖標(biāo)替換成其他樂器圖標(biāo),然后手持樂器,在小指揮的指揮下按照新的配器方案進(jìn)行演奏,感受不同的音響效果。

1.在前期的集體教學(xué)活動中,教師可以在幼兒熟練地按原圖譜演奏的基礎(chǔ)上,適當(dāng)引導(dǎo)幼兒替換樂器圖標(biāo)進(jìn)行演奏,讓幼兒知道圖譜中的樂器是可以替換的。

2.活動初期可引導(dǎo)幼兒只替換一種樂器嘗試演奏。

3.幼兒在運(yùn)用新的配器方案演奏時,一開始會有一定困難,教師不要操之過急,要鼓勵幼兒認(rèn)真觀察圖譜,耐心練習(xí)。如果是配器方案不合理,則引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,重新嘗試演奏。

4.此活動在很多方面需要幼兒互相協(xié)調(diào),教師要引導(dǎo)幼兒提出問題,共同協(xié)商、尋找解決的方案。集中交流可待班里多數(shù)幼兒參與過此活動后進(jìn)行,可請幾組幼兒在全班面前演奏新的配器方案。

小貼士:

在制作圖譜時,教師可在圖譜中擺放樂器圖標(biāo)的位置上設(shè)置透明插袋,這樣就可輕松實(shí)現(xiàn)圖標(biāo)的替換。

中班音樂游戲教案及反思篇三

1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動作。

3、積極參與活動,感受摘果子的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

《摘果子》的`音樂、ppt(果園豐收視頻)。

活動過程。

(一)看果園豐收的視頻,引起活動興趣。

1、幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

(1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了???(播放ppt圖片)。

(2)師:農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?,你們愿意嗎?/p>

(二)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。

1、學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動作。

2、學(xué)習(xí)摘果子的動作。

(1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?

(2)幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示范正確動作并總結(jié)。

(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。

3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子、找果樹,摘果子的動作。

(三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗,跑去送果子的動作。

1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動作。

2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。

3、師幼聽音樂練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。

(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

播放音樂:聽音樂,完整做律動。

第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。

第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。

中班音樂游戲教案及反思篇四

1.冶邑分辨樂段,根據(jù)樂段的變化做相應(yīng)的動作。

2.能與同伴自由結(jié)伴,分角色進(jìn)行韻律活動,感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。

選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料,保存在u盤中。

音樂開始前的提示語:小熊和小鳥是一對好朋友,請你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!

幼兒兩兩結(jié)伴,分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進(jìn)行律動。一遍表演結(jié)束后,可交換角色再次表演。

aa段:“小熊”一拍一下地做走路動作,“小鳥”蹲下做睡覺狀。

ab、ac段:“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作,“小熊”保持不動。

ba段:“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈。

bb段:“小熊”和“小鳥”各自回家。

1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難,教師不要急于介入,可引導(dǎo)幼兒多聽幾遍,在樂段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽。

2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合,教師可適時鼓勵、肯定。

中班音樂游戲教案及反思篇五

活動目標(biāo)

1.根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。(重點(diǎn))

2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。(難點(diǎn))

3.克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲:輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。

4.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。

2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

活動過程

一、故事導(dǎo)入,了解游戲背景

師:我是一只小老鼠,這是我最愛吃的香腸。我以前有很多,可是被那只總愛欺負(fù)我的貓搶去了,我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?那天,小貓?jiān)诩依镒邅碜呷サ目粗隳c。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉(zhuǎn)身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

二、熟悉游戲音樂

完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會怎么辦?什么時候要拿起香腸迅速跑回家?

三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)

1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

四、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色

1.教師完整隨音樂示范。

2.幼兒學(xué)習(xí)。

五、幼兒游戲

教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機(jī)、適時指導(dǎo)。

六、改變游戲情境,提高游戲趣味性

師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動作。

2.部分幼兒游戲。

3.教師與全體幼兒游戲。

七、結(jié)束

師:我們一起去分享我們的美味吧!

活動反思

我這次進(jìn)行的是一節(jié)中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧,表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠,很貼近孩子們的生活,我在活動中設(shè)計(jì)一個“貓捉老鼠”的游戲,來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導(dǎo)下,由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法,商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進(jìn)來,成為學(xué)習(xí)的主人。

活動中,請幼兒自己開動小腦筋,來創(chuàng)編動作、創(chuàng)編游戲,他們的情緒一下高漲起來,活動達(dá)到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去,然后說:“小花貓,你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了,紛紛提出自己的意見:“不行,那樣小花貓就會來了,就聽見了?!蹦莻€孩子說:“那小老鼠輕輕地小聲說,不行嗎?”大家還是不同意,說:“小聲說也不行,就是應(yīng)該一點(diǎn)聲音也沒有,悄悄地才行。”最后,大家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去,然后東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,再開始偷東西吃。接下來,游戲的最后,小花貓抓住了小老鼠,這個小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有:把他吃掉;有:把他使勁玩一玩,再吃掉;立刻有了不同意見:“不行,那樣那只小老鼠太慘了!”這時,教師及時把他們拉了回來,教師說:“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說:“讓他當(dāng)小花貓。”整個游戲的討論過程都非常地?zé)崃?,孩子們很投入,都各抒己見,積極性很高,活動氣氛非?;钴S。

活動結(jié)束后,我進(jìn)行了自我評價與反思。在進(jìn)行這節(jié)教學(xué)活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的.鮮明對比的形象,把它們作為該活動的學(xué)習(xí)主線,同時整節(jié)活動能圍繞幼兒的年齡特點(diǎn),來設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié),突出幼兒主動參與的意識,因此該活動在進(jìn)行時取得了較好的學(xué)習(xí)效果,特別是在該活動的結(jié)尾處,幼兒自己設(shè)計(jì)的“貓捉老鼠”的游戲,在師生一起玩時,這個環(huán)節(jié)更是在活動上掀起了一個高潮,幼兒的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動起來了。

這次活動結(jié)束之后,我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索,不僅改革了教學(xué)模式,更涉及到教育觀的變革問題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長。

中班音樂游戲教案及反思篇六

1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。

1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。

中班音樂游戲教案及反思篇七

1、 體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

2、 借助圖譜、視頻、肢體動作等方法,嘗試在玩中學(xué)游戲。

3、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、 在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

音樂游戲《何家公雞何家猜》的視頻 圖譜

活動重點(diǎn):初步嘗試邊唱邊玩猜拳游戲,并會在停頓處做相應(yīng)的肢體動作。

活動難點(diǎn):借助圖譜了解歌曲后半部分歌詞的順序。

一、 玩猜拳的游戲。 孩子們,你們喜歡玩石頭、剪刀、布的游戲嗎?找到你的好朋友,我們一起來玩一玩吧!

二、 在玩中學(xué)習(xí)副歌。

2、 教師再次示范游戲。

3、 幼兒按照老師提的要求互相玩游戲。

你想不想和你的好朋友也來試著玩一玩這個游戲呢?

4、 幼兒再次相互游戲。

三、 借助圖譜,讓幼兒了解后半部分歌詞的順序。

1、 出示圖譜,了解后半部分歌詞的順序。

2、 幼兒根據(jù)圖譜再次玩游戲。

四、 觀看視頻,學(xué)習(xí)游戲的后半部分。

1、 初次觀看,嘗試學(xué)習(xí)游戲的后半部分。

教師提問:你看到這一部分都有哪些有趣的動作?

2、 再次觀看。

教師提問:你還看到了哪些有趣的動作?

五、 完整游戲,自然結(jié)束活動。

現(xiàn)在我們完整的聽著音樂玩游戲吧!

這是一節(jié)音樂游戲活動,我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠,分析了樂曲結(jié)構(gòu)后,我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動,以歌曲為載體,增強(qiáng)活動的趣味性,同時也讓幼兒在活動中獲得音樂節(jié)奏感、合作能力的提升。

中班音樂游戲教案及反思篇八

當(dāng)孩子們喜歡邊玩邊哼小調(diào)時;當(dāng)孩子們不斷重復(fù)敲擊側(cè)耳傾聽敲擊時;當(dāng)孩子們一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的。因此,我們在班級中為幼兒創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境,設(shè)立音樂區(qū)角,讓他們與音樂做朋友。同時我們在區(qū)角活動時播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,在一次活動中無意發(fā)現(xiàn)小朋友會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然節(jié)奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動。于是,我設(shè)計(jì)了《我和樂器寶寶做游戲》通過活動,來讓孩子加深對打擊樂器的了解和興趣,培養(yǎng)他們的合作意識。

1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,初步掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏。

2、初步學(xué)習(xí)應(yīng)用打擊樂器,激發(fā)幼兒對打擊樂器的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏活動中合作能力。

1、音樂圖譜一張(小熊的腳印、荷花、小白兔、青蛙)。

2、樂器若干:雙響棒子5個、圓舞板5個、響鈴5個、鈴鼓5個、玩具熊一只。

一、熟悉樂曲。

1、師:小朋友,你們看它是誰啊?(出示玩具熊)。

2、師:對了,這只小熊要去小溪邊散步。走,走,走,

看見一朵荷花開,又走,走,走,又看見一朵荷花開,小熊和荷花在小溪邊玩的很開心,這時候來了兩只青蛙,在呱呱,呱呱地和小熊打招呼,遠(yuǎn)處又跳跳,跳跳地來了一只小白兔。

3、師:你聽到這故事里面講到了誰??(幼兒幼兒舉手發(fā)言)。

4、師:我把這故事畫了下來我們一起看看。(出示圖譜)。

5,提問:

(1)小朋友,故事里有誰啊?

(2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的.走)。

(3)小熊看見什么花開了?(荷花開了,做荷花開的動作)。

(4)青蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱,呱呱)。

(5)小白兔是怎么來的?(跳跳,跳跳)。

6、我們來聽聽音樂里是怎么講這個故事的?(播放音樂,教師指圖譜)。

二、熟悉節(jié)奏型。

師:這個故事好聽嗎?你們想不想來講將這個故事啊?(看圖譜講故事,用拍手來表示)。

師:剛才我們是用拍手的方法講故事,現(xiàn)在我們加上動作來講講好不好?

師:先來說說小熊是怎么走路的啊,我們用手來怎么表示呢?(手在腿上拍)。

師:那荷花用手又是怎么表示呢?(用手來表示荷花)。

師:小白兔走路怎么走的呢?(用手來做小兔跳)。

師:青蛙怎么叫的呢?(用手來表示)注:青蛙聲音響,小青蛙聲音輕。

看著圖譜邊念邊用手來表示。

分角色徒手練習(xí)。

(1)分段練習(xí)。

1、請小朋友練習(xí)小熊和小花;。

2、請小朋友練習(xí)小白兔和青蛙;。

3、合作表演。

(2)跟音樂徒手練習(xí),

三、樂器演奏。

1、師:我小朋友學(xué)得真棒,樂器寶寶呀想來和我們一起玩呢。我們先來看看都有誰?(介紹樂器及使用方法,并與幼兒討論各種樂器應(yīng)該放在哪個地方比較適合?請幼兒自由發(fā)言)。

2、第一次演奏(樂器和音樂的配合)。

師:你們想不想和樂器寶寶來講這個故事啊?

師:好,那我來當(dāng)指揮,我們用樂器寶寶來講故事(要求幼兒眼睛看指揮,教師不但指揮動作要到位,眼神更要有神和到位。)。

3、完整地演奏一次。

師:小朋友真能干,我們再來一次,注意聽著音樂一起來!

中班音樂游戲教案及反思篇九

1、能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂,并能根據(jù)音樂性質(zhì)進(jìn)行游戲活動。

2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。

2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點(diǎn)。

(一)觀看幻燈片,助幼兒理解音樂內(nèi)容。

1、看一看:(1)這是什么地方?

(2)發(fā)生了什么事情?

(3)都有誰?

(4)后來怎么樣?

2、說一說:(1)這里這么安靜,怎樣才能讓森林熱鬧起來?

(2)每部分圖片要配什么樣的音樂?(幼兒根據(jù)自己對圖片的感受,說說圖片要配什么樣的背景音樂。)

3、聽一聽:(1)幼兒傾聽教師準(zhǔn)備的音樂,聽一聽是幾拍子的音樂?

(2)感受圖片與音樂相結(jié)合的效果。

4、玩一玩:教師彈奏,幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。

(二)音樂游戲:熊與石頭人。

1、教師扮熊,幼兒扮小動物游戲。

2、個別幼兒扮熊,其他幼兒扮小動物自由選擇造型游戲。

3、打擊樂伴奏深化游戲。

幼兒按意愿扮演小動物,其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。

4、游戲規(guī)則:教師彈奏舞曲,幼兒自由結(jié)伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂,扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來,扮演小動物的幼兒自由做造型不動,動的“小動物”則被“熊”吃掉,退出游戲回座位等待。

(三)教師提出問題結(jié)束游戲。

“今天小朋友玩的都很開心,請你們回家以后想一想,還有哪些不同的玩法,可以玩的和今天不一樣?”

中班音樂游戲教案及反思篇十

1、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),再用鐵絲彎一鐵鉤,鐵鉤的下端彎成u狀,上端握手中,下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個或若干個小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時"鈴鈴"作響。玩時,邊走邊推鐵環(huán),也有邊跑邊推者。比賽時,一般比誰推得遠(yuǎn)、推得快,鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法,有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。

通過此次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對本土資源的認(rèn)識不夠,感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此,通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。

中班音樂游戲教案及反思篇十一

天氣越來越暖和了,池塘里的小蝌蚪慢慢地長大了。前段時間,我?guī)ьI(lǐng)幼兒們?nèi)ビ^察了水池里的小蝌蚪,同時讓幼兒在家里也來飼養(yǎng)小蝌蚪,讓他們仔細(xì)觀察小蝌蚪變青蛙的整個過程。通過飼養(yǎng)和觀察,孩子們對小蝌蚪變小青蛙有了更深一步的了解,對它們也更感興趣了。特別是變成了小青蛙后,小青蛙會做些什么?孩子們很想知道。于是我設(shè)計(jì)了音樂游戲活動《小青蛙》。通過活動,讓他們感受到青蛙有很多本領(lǐng)。它們會跳、會呱呱地唱歌、會捉害蟲、會游泳等。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們?yīng)該保護(hù)它們。

《小青蛙》這首歌曲活潑、輕快,歌詞朗朗上口。但在設(shè)計(jì)中我發(fā)現(xiàn)歌曲和游戲活動不是很吻合。原來的歌詞是:小青蛙呀,小青蛙呀,在池塘里玩耍,而我設(shè)計(jì)的游戲是小青蛙捉害蟲。為了使整個活動情節(jié)貫通,層層遞進(jìn),我就適當(dāng)?shù)匦薷牧烁柙~,把在池塘里玩耍改成了在田野里捉蟲。

1、我以小蝌蚪慢慢長大變成青蛙這個情境引出活動內(nèi)容。我來做青蛙媽媽,幼兒做小青蛙,孩子們在媽媽的帶領(lǐng)下模仿青蛙跳。以此讓孩子很快地融入角色。在學(xué)青蛙跳的時候,我播放了歌曲伴奏,并有節(jié)奏地念歌詞。這樣,幼兒就在跳的過程中接觸到歌詞,也感受到了歌曲活潑、輕快的旋律,為接下來學(xué)唱歌曲做好鋪墊。

2、在學(xué)唱歌曲的時候,我扮演媽媽引導(dǎo)幼兒自然學(xué)唱、掌握歌曲中的重點(diǎn)句,引導(dǎo)幼兒用開心、愉快的情緒來演唱歌曲。我用比賽的方式來激發(fā)幼兒演唱的興趣。

3、通過提問引出青蛙除了會唱、會跳還會什么本領(lǐng)?幼兒都大聲地回答:“青蛙還會游泳,還會捉蟲”。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙捉蟲的正確動作,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《小青蛙捉害蟲》的游戲。

1、幼兒參與活動的積極性高。

2、教師和幼兒之間有很好的互動。

3、整個活動以情境貫穿,幼兒融入角色。

4、活動設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),層層遞進(jìn)。

1、在學(xué)唱歌曲時,教師在切分音符上沒有進(jìn)行強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時沒有很好的把握好強(qiáng)弱。

2、游戲《小青蛙捉害蟲》,教具害蟲使用率不是很高,只用了一次。幼兒扮演的小青蛙只顧著捉害蟲,卻忘記了應(yīng)該跳著去捉,捉到了后要跳著回到青蛙媽媽的身邊。

在音樂的課堂中,每個孩子們都是快樂的小天使,只有老師們不斷的提高自身的音樂素質(zhì),才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長!

中班音樂游戲教案及反思篇十二

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子。

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什

么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時,家停止運(yùn)雨水,比比哪一組運(yùn)的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運(yùn)水。

3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運(yùn)的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個組運(yùn)雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

3、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球

1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

一、開始部分

傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要保護(hù)好自己的.球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分:

兩人一組拍皮球,整理,回教室。

中班音樂游戲教案及反思篇十三

1、探索紙板的不同玩法,感受玩紙板的樂趣。

2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動作,增強(qiáng)腿部力量。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

正方形紙板每人一個 開汽車的音樂 舒緩音樂

一、開始部分:熱身運(yùn)動 今天老師帶小朋友去游樂場玩,你們開心嗎?開著我們的小火車出發(fā)嘍。

二、基本部分:探索紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么?(汽車)小紙板的本領(lǐng)科大了。

請你和你的小紙板做游戲,看看誰的玩法最多。

幼兒自由探索玩法,教師指導(dǎo)

請個別幼兒展示自己的玩法,請其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)

教師小結(jié)

2、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,該怎么玩呢?帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索,教師指導(dǎo)

請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法,讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩

三、游戲比賽

講解游戲規(guī)則; 游戲分紅黃綠三組,請每組幼兒試一次

游戲比賽

四、結(jié)束部分

隨音樂做放松動作,開著汽車離開場地。

紙板對于日常教學(xué)活動中是一件簡單,又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中,取用方便,有非常安全。本節(jié)活動中,主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移,孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,兩塊紙板拿錯順序,導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時,更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識。

中班音樂游戲教案及反思篇十四

二、欣賞樂曲,感受樂曲的節(jié)奏1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律提問:聽完了,有誰來說說看,小螃蟹聽了這段音樂會做些什么事情呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),自由表達(dá))。教師:哦!有的說螃蟹在洗澡,有的說螃蟹在游泳,說的好,那是不是像你們說的那樣呢?我們再來聽一遍,這次要用自己動作表現(xiàn)出來。(幼兒聽第二遍音樂)

三、肢體動作感應(yīng)樂曲的節(jié)奏和不同樂段。

教師通過肢體動作的變化引導(dǎo)幼兒感應(yīng)不同樂段。例如:a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿,注意強(qiáng)調(diào)聆聽前的準(zhǔn)備。

(1)播放音樂,放慢速度,肢體動作感應(yīng)

(2)引導(dǎo)幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動作,感應(yīng)樂曲結(jié)構(gòu)

四、分段創(chuàng)編動作

(1)創(chuàng)編a段教師:小螃蟹走起路來可愛極了,你們知道它是怎樣走路的?(引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹橫著走路的動作,集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走,試試看)

(2)創(chuàng)編b段教師:螃蟹在沙灘上快樂的走著,它還做了什么事情?(引出吐泡泡,創(chuàng)編吐泡泡的動作)你看我的泡泡可以往上吹,你的呢?可以倆倆小朋友對著吐泡泡,可以跑著吐泡泡等。

(3)創(chuàng)編c段教師:真是一群可愛的螃蟹,哎呀呀?玩得一身臟兮兮的,去洗個澡吧。洗澡的動作,幼兒學(xué)習(xí)洗澡的動作,還有沒有和老師不一樣的。

(4)創(chuàng)編d段教師:螃蟹洗完澡真舒服呀?我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友,一起學(xué)學(xué)它是怎樣跳舞的。創(chuàng)編跳舞的動作。

小結(jié):剛才小螃蟹做了這么多動作,我們把這些動作串起來,一起來做游戲吧。準(zhǔn)備開始咯?。úシ乓魳返谒谋椋?/p>

(5)完整的跟隨音樂來一遍教師:小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦!忽然發(fā)生了一件事情,有一個捉螃蟹的人來了,他來干什么的呢?他是來捉螃蟹的?小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎么辦?怎樣才不會被螃蟹人捉到。組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人(,快快跑、躲開等)教師:我們一起來玩游戲,當(dāng)老師喊捉螃蟹了,小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。

五、游戲“捉螃蟹”請幾個幼兒當(dāng)螃蟹,老師扮演捉蟹人,游戲開始幼隨音樂自己律動,當(dāng)音樂結(jié)束,聽到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護(hù)好自己,被抓住的幼兒當(dāng)下一輪的捉蟹人,游戲人數(shù)由少增多,游戲3-4遍。

六、教師小結(jié)結(jié)束活動

小結(jié):今天玩得開心嗎?你們可真厲害耶,都會隨著音樂做游戲了,還想不想玩呀,跟著我走我們到別處去玩咯(隨音樂退場)

中班音樂游戲教案及反思篇十五

活動目標(biāo):

1、 通過音樂律動感應(yīng)樂曲節(jié)奏,并嘗試用樂器伴奏。

2、能夠安靜傾聽歌曲,并感受音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、樂器、ppt

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會使用樂器活動重點(diǎn):通過多種方式感知節(jié)奏活動難點(diǎn):句式的掌握

活動過程:

一、 暖身活動

1、 聽音樂進(jìn)教室,故事引導(dǎo),將幼兒帶入情境,激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。

2、出示圖片,讓幼兒認(rèn)識以上三種工具。

3、認(rèn)識三種工具,并學(xué)習(xí)他們的使用方法。

二、 音樂律動

2、 配合音樂做動作。

4、播放音樂,教師與幼兒一同聽音樂做律動。

5、單人雙人鋸木頭游戲

三、使用樂器伴奏

1、出示三種樂器,讓幼兒在舞臺上表演

2、可多次表演,分組表演

中班音樂游戲教案及反思篇十六

活動目標(biāo):

1.練習(xí)集體躲、追、捉、跑,發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。

2.培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致,團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。

游戲過程:

1.介紹游戲規(guī)則。

“小朋友們好,今天呢,老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚游戲。這個游戲呢,首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網(wǎng),剩下的小朋友呢都當(dāng)小魚。從這里到這里(邊講邊指出范圍,兩條黃線加兩條白線圍成的長方形),在這個范圍內(nèi),小魚們可以隨便走或跑。這個時候,變成網(wǎng)的小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了,被抓到的小魚就變成漁網(wǎng),跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點(diǎn)要注意的事,當(dāng)網(wǎng)的.小朋友小手要拉好了不能松掉,不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”

2.開始游戲。

“好,那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當(dāng)漁網(wǎng)的?”

“那其他小朋友就當(dāng)小魚,讓我們看看哪條小魚最棒,最后才被抓到!小魚們可以逃了,漁網(wǎng)要來抓了!”

開始捕魚,小魚越抓越多,漁網(wǎng)越來越大,直到抓到最后一個。中間休息過一次。(她們玩不動了,所以休息過一次)。

3.結(jié)束部分。

“今天小朋友們都很棒,當(dāng)漁網(wǎng)小朋友真能干,最后漁網(wǎng)越變越大,所有的小魚都被抓到了,小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚(yáng)那位小朋友,她是最后一條被抓到的小魚,真棒!”

“雖然小朋友們都很棒,但是在玩游戲的過程中,老師發(fā)現(xiàn)了一些問題,剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍,重新提醒過之后,小朋友們都注意多了。還有一點(diǎn)就是,當(dāng)漁網(wǎng)越變越大的時候,小朋友都管自己抓,管自己跑了,所以都斷了,漁網(wǎng)也就破了,這樣是抓不到小魚,小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚,這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦?!?/p>

中班音樂游戲教案及反思篇十七

師:那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎?但他說不是每條蟲子都是壞的',有些蟲子會幫他松土的,所以一定要用小耳朵聽仔細(xì)要捉哪條蟲子,這樣才能抓得最正確。

玩法:教師彈奏一段五聲音階的音樂,幼兒作小ji狀來找蟲子。當(dāng)彈到結(jié)尾時,教師彈12356|12356|55555|,幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音,找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來,這樣就不能做壞事了。

要求:聽四拍子音樂做動作。

請一名幼兒做小司機(jī),并示范開車的動作。

小司機(jī)聽音樂邀請蔬菜寶寶上車,要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進(jìn)說唱中,并能夠跟著小司機(jī)一起做動作。

也可根據(jù)情況要求司機(jī)同時請2名幼兒。

將小汽車停進(jìn)停車場,數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜?

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9361642.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔