總結(jié)的重要性總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡明扼要地概括主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)范文，我們可以借鑒其中的寫作技巧和方法，提升自己的寫作水平。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇一
1、真是個(gè)細(xì)心的孩子，你的線描畫的真不錯(cuò)呀。建議你也用用色彩來表現(xiàn)，效果一定不錯(cuò)。
2、萬丈高樓平地起，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，才會(huì)有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
3、從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫，如果能注意畫面的干凈和整潔，那會(huì)更棒的。
4、只要你認(rèn)真地畫好每一塊顏色、每一根線條，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也和別人一樣優(yōu)秀。
5、在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信心。繪畫也是如此，要對(duì)自己有信心，老師對(duì)你也有信心。
6、美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。
7、你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你畫的樹，很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。
8、你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師的眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
9、臨摹是一種學(xué)習(xí)方法，不是我們學(xué)習(xí)的目的。老師希望在作品中看到你自己的想法。
10、在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會(huì)表現(xiàn)得更好。
11、你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間，那會(huì)更棒！
12、每次看到你作品，老師都很高興。畫的真有趣，也畫的很大膽。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。
13、就象你寫的“快樂美術(shù)”，美術(shù)確實(shí)的是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。
14、想想老師說的“與眾不同”，如果你每次作業(yè)都能動(dòng)腦筋去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待著你的新作品。
15、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，如果能堅(jiān)持完成，那會(huì)是多么了不起的作品呀！
16、你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇二
1、你是個(gè)現(xiàn)今當(dāng)代的當(dāng)下，上課認(rèn)真，作畫也很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力，相信你會(huì)現(xiàn)今更當(dāng)代的當(dāng)下。
2、你很聰明，很有自己的當(dāng)下，上課積極發(fā)表個(gè)人當(dāng)下，但現(xiàn)今當(dāng)代是當(dāng)下的，還要有現(xiàn)今的當(dāng)下，努力吧。
3、對(duì)當(dāng)下有興趣，每次的現(xiàn)今都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有現(xiàn)今的當(dāng)下天賦。
4、你對(duì)現(xiàn)今有興趣，是個(gè)當(dāng)代孩子。你吸收知識(shí)和現(xiàn)今新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再現(xiàn)今，為當(dāng)代，為現(xiàn)今能夠上當(dāng)代更高的現(xiàn)今。加油！
5、作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在現(xiàn)今時(shí)再當(dāng)下些，會(huì)更當(dāng)代出你的現(xiàn)今。
6、接受現(xiàn)今強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫面中現(xiàn)今著你智慧的當(dāng)下，飛揚(yáng)的現(xiàn)今當(dāng)代出你與眾不同的現(xiàn)今，富有當(dāng)代。
7、作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失當(dāng)下的現(xiàn)今，展現(xiàn)了你是個(gè)當(dāng)代的近些年。每一次作畫都很認(rèn)真，迚步很大，無論在現(xiàn)今當(dāng)代色彩上都有現(xiàn)今當(dāng)代。
8、細(xì)膩、小巧的你在現(xiàn)今中當(dāng)下出你的現(xiàn)今，在近些年細(xì)心繪畫涂色中現(xiàn)今了你求知的當(dāng)下，真棒！
9、你畫畫認(rèn)真，就是膽子小了點(diǎn)，如果繪畫的當(dāng)下再現(xiàn)今當(dāng)代、不要那么拘謹(jǐn)，你一定會(huì)畫得當(dāng)下。
10、從你的現(xiàn)今當(dāng)代中，可以當(dāng)下你是現(xiàn)今當(dāng)代、愛干凈的近些年。每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓當(dāng)下喜歡。
11、很直爽，運(yùn)筆大膽流暢，一點(diǎn)也不當(dāng)下，體現(xiàn)出你的當(dāng)下稚趣，若再現(xiàn)今當(dāng)代定會(huì)更棒。
12、你是個(gè)現(xiàn)今的當(dāng)下，上課認(rèn)真，作畫細(xì)心，想法也不錯(cuò)，如果再當(dāng)下地現(xiàn)今，一定會(huì)很不錯(cuò)的。
13、你是現(xiàn)今當(dāng)代的當(dāng)下，上課認(rèn)真的現(xiàn)今，能畫出一幅幅漂亮的當(dāng)下，一旦想玩就當(dāng)下隨意了哦。
14、你是現(xiàn)今當(dāng)代開朗的當(dāng)下，上課很認(rèn)真，畫畫有當(dāng)下的現(xiàn)今，畫面效果不錯(cuò)，老師期待你更漂亮的當(dāng)下。
15、你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。
16、你上課認(rèn)真，畫畫也細(xì)心，就是作畫膽子太小了點(diǎn)，不敢多畫，總怕畫錯(cuò)，相信你多多練習(xí)后現(xiàn)今會(huì)當(dāng)下的。
17、線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有現(xiàn)今的當(dāng)下天賦。
18、你是現(xiàn)今當(dāng)代聽話的當(dāng)下，畫畫能夠自己現(xiàn)今的當(dāng)下，很不錯(cuò)了哦，相信你一定會(huì)更棒。
19、迚步很快，作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將當(dāng)下渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇三
畫畫可以開發(fā)孩子的大腦，開發(fā)他們的想象力，老師寫上批語更有助于他們思維的發(fā)展。下面是本站小編為大家整理的兒童美術(shù)。
評(píng)語。
歡迎大家閱讀。
1.美術(shù)課上你認(rèn)真做好每一件事，任何意外的騷動(dòng)下你都能保持自己不受干擾，相信這種自律定能使你成為一個(gè)出類拔萃的人。
2.活潑開朗的你畫畫時(shí)非常有主見，繽紛的色彩充分地表達(dá)了你的所思所想，繼續(xù)保持，把世界盡收眼底，把美好盡展筆端。
3.你是個(gè)有上進(jìn)心的好孩子，文靜中不失活潑，且畫畫時(shí)又快又好，望繼續(xù)保持。
4.你熱愛繪畫，樂意用彩筆表達(dá)自己的感受和對(duì)事物的看法，老師還想看到你放開手腳大膽地畫。
5.無論是聽課還是畫畫，你總是那么專注，你的這份認(rèn)真勁一定會(huì)對(duì)你一生的學(xué)習(xí)、工作帶來益處。
6.畫畫時(shí)你很認(rèn)真，想法也挺多，不過就是速度慢了點(diǎn)，抓緊時(shí)間涂色，你的畫會(huì)更美。
7.你畫畫時(shí)認(rèn)真的模樣留在老師的腦海中，老師更期待著在課堂上見到你高高舉起的小手。
8.沉穩(wěn)的女孩，美術(shù)課上總是那么認(rèn)真的，你用行動(dòng)告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作為。
10.文靜的你始終洋溢著笑容，無論從你的臉上還是從你的字畫中，都能讓人感受到快樂，原你永遠(yuǎn)保持這份心情，一生書寫快樂。
11.不管是繪畫還是手工都力求完美、精益求精，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度將來定能有助于你的生活與工作。
12.秀氣、文靜的你畫畫時(shí)是那么地認(rèn)真、細(xì)致，繼續(xù)努力吧，把你對(duì)美的感受大膽地表達(dá)出來。
13.不管是聽課還是畫畫，你始終保持那份安靜，如果哪天你能在課堂上把心里的想法告訴大家，我們會(huì)更了解你。
14.你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，畫畫也不錯(cuò)，希望今后更加熱愛藝術(shù)課學(xué)習(xí)。
15.每次看你的畫是一種享受，真的，那些畫作越來越感人，象你的舞姿一樣美。
16.文靜的你美術(shù)課上總是不聲不響的，不過老師相信你下學(xué)期一定會(huì)積極舉手發(fā)言的。
17.積極進(jìn)取的你不放棄每次繪畫比賽的機(jī)會(huì)，樂于用線條、色彩表達(dá)你的所思所想，要是在人物動(dòng)態(tài)上再加把勁，相信你的進(jìn)步會(huì)更快。
18.你的畫面豐富而有內(nèi)涵，秀氣而精致，看后使人愛不釋手。
19.美術(shù)學(xué)習(xí)是很艱苦的，不過只要下定決心學(xué)好它，我想是可以的。相信你一定行。憨厚的你，美術(shù)課上總是認(rèn)認(rèn)真真的，偶爾犯一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，老師一個(gè)眼神，你馬上就能改正，這種自覺會(huì)對(duì)你的進(jìn)步有益。
20.你的畫融思想與形式與一體，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。你的性子好象很急，生怕時(shí)間來不及，其實(shí)你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動(dòng)。
1.身為中隊(duì)長的你，事事以身作則，美術(shù)課也不例外，積極的發(fā)言、美麗的畫面，處處體現(xiàn)對(duì)自身的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這些優(yōu)點(diǎn)我也要向你學(xué)習(xí)。
2.你的笑容展現(xiàn)你心中的快樂，希望你永遠(yuǎn)保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。
3.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面中總能畫上好幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細(xì)致些，你的畫會(huì)更美。
4.大方和開朗的性格讓大家喜歡和你做朋友，我們?cè)冈诹私饽愕耐瑫r(shí)了解你的畫作。你畫畫時(shí)能抓緊時(shí)間，如果能看到你積極地舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們會(huì)很高興的。你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面中總能畫上好幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細(xì)致些，特別是添上耳朵，你的畫會(huì)更美。
5.你是個(gè)思維敏捷、個(gè)性開朗的孩子，美術(shù)課上常能見到你舉手發(fā)言的身影，如果能使用粗一點(diǎn)的勾線筆，相信你的畫會(huì)更大。
6.你的畫整個(gè)畫面很完整，要是在人物形象上再加把勁，相信你的畫會(huì)更美。
7.你的畫中，用彩筆畫的大部分線條都很流暢，鉛筆畫時(shí)也應(yīng)該這樣，試試看，相信你能行。
8.你的畫面內(nèi)容很豐富，如果主體物再大些，表現(xiàn)出他們之間的遮擋關(guān)系，你的畫會(huì)更有層次。
9.你的畫面色彩很鮮艷、很美，如果把人物形象畫得再生動(dòng)一些就更好了。
10.你涂色非常仔細(xì)，畫中物體也畫得很大，保持這些優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
1.你畫的人物形象非常細(xì)致，也很美，但要使整個(gè)畫面和諧美麗，還需要添上相應(yīng)的背景。你筆下的人物變化很豐富，要是涂色再精致些、變化豐富些，你的畫將會(huì)更美。
2.變換不同動(dòng)態(tài)的人物形象使你的畫富有動(dòng)感，如果在人物再注意一些細(xì)節(jié)刻畫，你的畫會(huì)更美。
3.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，要是畫人時(shí)添上耳朵，會(huì)看得更舒服。
4.你畫畫時(shí)很會(huì)抓髻時(shí)間，使你的繪畫作業(yè)完整而美麗，愿你時(shí)常將這美好的世界盡展你的筆端。
5.你畫的形象很生動(dòng)，爭取優(yōu)對(duì)你來手輕而易舉，不過要先涂完色。
6.你的人物形象畫得很美、很生動(dòng)，畫面構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，愿你盡心描繪心中的希望。你畫畫時(shí)很認(rèn)真，不過老師想給你提個(gè)更高的要求把人物形象刻畫得盡量生動(dòng)，注意細(xì)節(jié)刻畫。
7.看你的繪畫作業(yè)是一種享受，繼續(xù)努力，把世界盡收你的眼里，把美好盡展你的筆端。你畫畫時(shí)很認(rèn)真，如果能將人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得更富有變化，你的畫面會(huì)更美。
8.你畫畫時(shí)的樣子最專注、最可愛，如果能將畫中的主體物刻畫得盡量大些、細(xì)致些，你的畫會(huì)更讓人愛不釋手。
9.你能將主體物刻畫得較為仔細(xì)、富有變化，如果在背景物體上也多下點(diǎn)功夫，那你的畫就會(huì)更加完美。
10.你的人物形象畫得很生動(dòng)，如果能在細(xì)節(jié)刻畫上再多下點(diǎn)功夫，你的畫會(huì)更漂亮。
11.側(cè)面比較難畫，不過你能迎刃而上，說明你很有上進(jìn)心，有空多練，相信你能越畫越好。你畫的畫很細(xì)致，如果將主要對(duì)象描繪得大些、突出些，你的畫會(huì)更美。
12.能將心中的美好想法表現(xiàn)在紙上的人是聰明能干的，這一點(diǎn)你已經(jīng)做到了，下一步給自己定一個(gè)更高的目標(biāo)，使自己成為一個(gè)了不起的人。
13.你很想把畫畫得更美些，所以你總是一小筆、一小筆的描，結(jié)果出現(xiàn)很多的叉枝，老師想告訴你，不要怕、大膽畫，流暢的線條才能給人以美感。
14.你畫的人物形象變化豐富，構(gòu)圖飽滿，如能在涂色上再細(xì)致些、多一些變化就更好了。你的造型能力很強(qiáng)，思維敏捷，完全有能力之間用勾線筆表現(xiàn)，相信自己的能力，做個(gè)有信心的人。
15.你的繪畫能力很強(qiáng)，畫面非常美，有空多畫，將心中的美好盡展筆端，讓周圍的老師與同學(xué)共享你的快樂。
16.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面內(nèi)容很豐富，只是有些畫沒有勾線，使你的畫還不夠出色。
17.你畫畫時(shí)的樣子最可愛，只要你愿意，你的畫都會(huì)很不錯(cuò)的，特別是人物動(dòng)態(tài)畫得很活，我們希望能常常見到。
18.接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。
19.活潑的你，繪畫有進(jìn)步，若在繪畫中再耐心、認(rèn)真些，作品一定會(huì)更棒，而且繪畫中要遵守紀(jì)律，以免影響他人，繼續(xù)加油。
20.你是一位聰明可愛的女孩，畫畫也不錯(cuò)，如果上課都能管住自己，認(rèn)真的畫，相信你一定會(huì)很棒。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇四
1、有一定的繪畫能力，每次都很不錯(cuò)。構(gòu)思新穎，想象豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。
2、很直爽，運(yùn)筆大膽流暢，一點(diǎn)也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點(diǎn)耐心定會(huì)更棒。
3、作畫能力強(qiáng)，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。
4、布局飽滿，色彩鮮艷，想象豐富，興趣很高，很樂意畫。
5、余沁嫻：從你的繪畫作品中，可以看出你是一個(gè)細(xì)心、愛干凈的小女孩。每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。
6、細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！
7、每一次作畫都很認(rèn)真，進(jìn)步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
8、線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。
9、作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。
10、進(jìn)步很快，作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。
11、接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。
12、作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些，會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。
13、線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。
14、每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。
15、對(duì)繪畫有興趣，每次的繪畫都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。
16、大膽流暢的線條，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
17、可愛的你，通過學(xué)習(xí)進(jìn)步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現(xiàn)，獨(dú)自完成繪畫，相信一樣能畫的好。
18、你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個(gè)人見解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。
19、無論是繪畫水平，還是課堂紀(jì)律均有很大的提高，繼續(xù)加油，展現(xiàn)自己最棒的，讓大家更喜歡。
20、你是一位聰明可愛的女孩，甜甜的微笑充滿自信，想象豐富，繪畫大膽，若每次都能專心，作品一定會(huì)更精彩。
21、你是一位懂事的小男孩，接受能力強(qiáng)，繪畫天天有進(jìn)步，繼續(xù)堅(jiān)持，會(huì)越來越好。
22、細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，不錯(cuò)，大膽表現(xiàn)吧！
23、你進(jìn)步很大，原先不敢下筆，現(xiàn)已能大膽去畫，而且畫得很不錯(cuò)，繼續(xù)努力，專心繪畫，會(huì)有更出色作品。
24、對(duì)繪畫有興趣，接受能力強(qiáng)，每次的繪畫都很認(rèn)真，想象豐富，大膽表現(xiàn)，只是涂色上需再細(xì)心些。
25、你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，繪畫中有獨(dú)自的想法，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面，若用色上也能堅(jiān)持認(rèn)真涂好，相信你的作品一定很出色。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇五
美術(shù)。
教案。
教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，以下是小編搜集整理的美術(shù)教案。
評(píng)語。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點(diǎn)。言簡意胲,引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課.
本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
撰寫教案普遍比較認(rèn)真。教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語句中的重點(diǎn)，一目了然。教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹?。教案格式?guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。教案檢查與評(píng)價(jià)作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進(jìn)，教案改革勢(shì)在必行，以適應(yīng)課改的要求。那么作為學(xué)校管理者對(duì)于教案檢查與評(píng)價(jià)也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫切實(shí)有效的教案，提高教師業(yè)務(wù)能力。
該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，對(duì)教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
撰寫教案普遍比較認(rèn)真。
板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。
作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。
檢查教案評(píng)語教導(dǎo)處工作紀(jì)錄撰寫教案普遍比較認(rèn)真。
教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。
重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)。
注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語句中的重點(diǎn)，一目了然。
教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>
教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。
隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，教師的教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方法、教學(xué)手段都面臨著一場(chǎng)前所未有的大變革。在這個(gè)背景下，有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究再一次引起了教育界的重視，美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)作為美術(shù)創(chuàng)作與美術(shù)鑒賞教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)也備受美術(shù)教育界的關(guān)注。我們覺得如果再不重視美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的話，就無法確保美術(shù)課程在學(xué)校教育中的地位。隨著新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，大家已充分認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)是學(xué)校美術(shù)課程中不可或缺的部分，但是由于長期以來我們對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)沒有得到很好的實(shí)施，而且也缺乏這一方面的研究成果，因此還存在著一些值得探討的問題。這些問題主要表現(xiàn)在：
4、評(píng)價(jià)內(nèi)容過多地倚重學(xué)科知識(shí)，而忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、探索精神以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
5、評(píng)價(jià)重心多偏向于結(jié)果，而忽視被評(píng)價(jià)者在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r和努力程度，沒有形成真正意義上的形成性評(píng)價(jià)，不能很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。
一直以來，這些問題都嚴(yán)重影響了對(duì)學(xué)生個(gè)性與能力的培養(yǎng)，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，甚至影響了他們的身心健康。因此，作為美術(shù)教育工作者，我們必須走出評(píng)價(jià)的誤區(qū)，使教學(xué)評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合能力全面提高的有效手段之一，真正促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生的創(chuàng)造力在美術(shù)活動(dòng)中淋漓盡致地發(fā)揮。新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確了為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本理念，指出在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
因而，我們有必要構(gòu)建一種全面的、科學(xué)的、完善的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，要關(guān)注學(xué)生的美術(shù)學(xué)業(yè)成績，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，了解學(xué)生在發(fā)展中的需求，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，建立自信。關(guān)注學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和技能的獲得情況，關(guān)注他們學(xué)習(xí)美術(shù)的過程、方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，注意對(duì)他們學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和審美意識(shí)的評(píng)價(jià)，注意對(duì)他們想象力和創(chuàng)造力的評(píng)價(jià)。為此，在日常的教育教學(xué)工作中，我積極地進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)，展開了多方面的探索和嘗試：
學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)，反映了具有時(shí)代特點(diǎn)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，美術(shù)學(xué)科強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，它不僅包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還包括情感、態(tài)度與價(jià)值觀、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)和未來的生活與工作中，其知識(shí)技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀與學(xué)習(xí)的過程和方法是緊密聯(lián)系的整體，對(duì)任何一個(gè)方面的忽視都有可能造成學(xué)生發(fā)展的偏頗。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。但是，這樣的全面發(fā)展不是通過一兩節(jié)課的學(xué)習(xí)就能達(dá)成的，就一堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)而言，則應(yīng)根據(jù)具體的評(píng)價(jià)目標(biāo)提出相應(yīng)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容，使評(píng)價(jià)有所側(cè)重。
從評(píng)價(jià)目標(biāo)到評(píng)價(jià)內(nèi)容是一個(gè)具體化的過程，體現(xiàn)了教師對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的理解和把握能力。課題不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不同;課型不同，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也不同。針對(duì)如寫生、繪畫創(chuàng)作、工藝制作、藝術(shù)欣賞等不同內(nèi)容、不同類型的課，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也應(yīng)該是多種多樣而明確具體的，不能面面俱到，要有所側(cè)重點(diǎn)地靈活掌握。如果評(píng)價(jià)內(nèi)容過于籠統(tǒng)，這樣會(huì)削弱評(píng)價(jià)的可操作性并且有可能增加評(píng)價(jià)結(jié)論的不一致性。例如，第十一冊(cè)的《橋》、《冷色和暖色》、《現(xiàn)代建筑》等以知識(shí)技能為主的內(nèi)容，就應(yīng)該側(cè)重于知識(shí)技能過程方法的評(píng)價(jià)，從美術(shù)元素出發(fā)去進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)放在點(diǎn)、線、面的組成、色彩是否協(xié)調(diào)、構(gòu)圖是否恰當(dāng)、對(duì)比是否強(qiáng)烈、畫面是否均衡等知識(shí)技能方面;而同樣是十一冊(cè)的《我設(shè)計(jì)的橋》、《畫情緒》、《我設(shè)計(jì)的未來建筑》等要求學(xué)生盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就應(yīng)該側(cè)重在構(gòu)思是否巧妙、是否具有鮮明的個(gè)性和創(chuàng)意、表現(xiàn)形式是否獨(dú)特等方面去進(jìn)行評(píng)價(jià);又如十一冊(cè)的《畫汗衫》、《向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)》和《陶藝》等具有人文色彩的課，就要更多地從情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面去進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生充分地表述自己的感受，表達(dá)自己的意念，啟發(fā)學(xué)生從自己的作品中去感悟溫暖的人情、和諧的社會(huì)，幫助他們逐漸地樹立起科學(xué)的人生觀和正確的價(jià)值觀。
對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的恰當(dāng)把握反映了教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的深刻理解，有助于教師通過評(píng)價(jià)確定學(xué)生在某個(gè)方面存在的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議。因此，我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，要針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容歸納出能夠真實(shí)、恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的合理性和有效性。
以往，兒童美術(shù)創(chuàng)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)20世紀(jì)中期美國美術(shù)教育家羅恩菲德提出的直線型發(fā)展模式來制定的。他的學(xué)說強(qiáng)調(diào)了作品寫實(shí)程度的高低將決定其美術(shù)成就的高低。事實(shí)上，經(jīng)過后來許多心理學(xué)家和美術(shù)教育家研究證實(shí)，兒童繪畫的發(fā)展并不單純地表現(xiàn)為一個(gè)階段向另一個(gè)階段發(fā)展，許多兒童在同一個(gè)階段的繪畫創(chuàng)作中往往會(huì)表現(xiàn)出許多不同的風(fēng)格，即使是同一名兒童在同一個(gè)階段中也會(huì)有不同的表現(xiàn)。這充分反映出一個(gè)人在美術(shù)創(chuàng)作行為中的不同目的與需求，也體現(xiàn)出了美術(shù)創(chuàng)作中的個(gè)性差異。同時(shí)，隨著年齡的增長，學(xué)生欣賞美術(shù)作品的角度也會(huì)越來越廣，會(huì)從一味追求寫實(shí)的作品開始轉(zhuǎn)向接受不同類型的藝術(shù)作品，初步形成多元化的美術(shù)鑒賞觀與價(jià)值觀。這種價(jià)值觀反映了學(xué)生的不同興趣、愛好、情感態(tài)度和審美理想，而且，這種從藝術(shù)表現(xiàn)中所體現(xiàn)出的價(jià)值取向也會(huì)影響到學(xué)生感知的過程和學(xué)習(xí)的結(jié)果。如果教師只是片面地肯定寫實(shí)能力得以提高的學(xué)生，而輕易否定其他學(xué)生，就會(huì)致使這些學(xué)生逐漸喪失美術(shù)表現(xiàn)的信心，其創(chuàng)作能力的發(fā)展就會(huì)因此而停頓、甚至倒退。所以說，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的尺度對(duì)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力的發(fā)展具有重大的影響，在美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)體差異性，用不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量不同的學(xué)生。
在美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作活動(dòng)過程中，我們常常會(huì)看到，有的學(xué)生表現(xiàn)得大膽灑脫，有的則表現(xiàn)得工整細(xì)膩;有些學(xué)生喜歡追求客觀再現(xiàn)，而有些則偏愛主觀表現(xiàn);有的學(xué)生對(duì)待作業(yè)馬虎草率，有的則是規(guī)矩謹(jǐn)慎;有些學(xué)生參與創(chuàng)作積極主動(dòng)，而有些則是敷衍了事……他們?cè)谥R(shí)、技能、能力、興趣等各方面所體現(xiàn)出的種種不同的態(tài)度和行為，很大程度上是由于每個(gè)學(xué)生自己獨(dú)特的個(gè)性氣質(zhì)所造成的，他們的這種個(gè)體差異性，不僅反映在他們的學(xué)習(xí)方法上，而且也反映在了他們的學(xué)習(xí)效果上。美國著名心理學(xué)家加德納提出的多元智力理論為學(xué)生個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展提供了有利的支持，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的發(fā)展也有著重大的影響，它提示我們：每一個(gè)學(xué)生都有自己的智力強(qiáng)項(xiàng)和獨(dú)特價(jià)值，對(duì)所有的學(xué)生都采取同樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式是不合理的。因此，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該采用多種層次的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)具有多維性，要以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，要因人而異，因事而異。例如：對(duì)作品表現(xiàn)能力差一點(diǎn)的學(xué)生，我們可以重視對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的評(píng)價(jià)，根據(jù)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情程度給予客觀的評(píng)價(jià);對(duì)思維比較活躍的學(xué)生，我則設(shè)計(jì)了創(chuàng)意評(píng)價(jià)，從是否具有較高的形象思維能力和豐富多彩的想象能力入手進(jìn)行評(píng)價(jià)，很好地促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展;而對(duì)一些感悟能力、表現(xiàn)能力都比較強(qiáng)的學(xué)生則把評(píng)價(jià)的重心傾向于他的學(xué)習(xí)結(jié)果，通過展示交流來肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也以此為其他學(xué)生樹立起榜樣，使那些相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生有了明確的努力目標(biāo)?？傊覀円M量發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，應(yīng)以現(xiàn)代的審美觀去評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)成果，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性特征，多給予他們肯定與表揚(yáng)，多讓他們獲得成功的體驗(yàn)，這樣才能使每個(gè)個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己的長處，使之都能樹立起學(xué)好美術(shù)的信心。
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)與以往不同的一個(gè)鮮明特征就是日益重視被評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)中的地位，尤其重視通過形成性評(píng)價(jià)的調(diào)控機(jī)制促使被評(píng)價(jià)者通過自我反思達(dá)到自我提高的目的。以往評(píng)價(jià)的主體比較單一，評(píng)價(jià)者主要是教師，一切都是教師說了算，而學(xué)生則是被評(píng)價(jià)者，是評(píng)價(jià)的客體。由于學(xué)生在評(píng)價(jià)中處于被動(dòng)地位，在評(píng)價(jià)過程中缺乏積極的參與，作為評(píng)價(jià)者一方的教師往往也就不能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，評(píng)價(jià)的結(jié)果只能是主觀片面的，缺乏了整體性和互動(dòng)性，也使評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)、激勵(lì)、改進(jìn)的功能不能得到很好發(fā)揮。因此，美術(shù)新課程改革強(qiáng)調(diào)改變單一評(píng)價(jià)主體的現(xiàn)狀，實(shí)施多主體評(píng)價(jià)，使被評(píng)價(jià)者從被動(dòng)接受評(píng)價(jià)逐步轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與評(píng)價(jià)。
美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式是多方面的，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、學(xué)生與教師互動(dòng)評(píng)價(jià)等等。當(dāng)然最重要的還是要注重學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的作用，使學(xué)生始終以主體身份參與其中，讓他了解所要解決的問題，了解評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)手段及其評(píng)價(jià)結(jié)果。只有在主體參與中，學(xué)生才可能更清楚地認(rèn)識(shí)自我，他們自我教育的能力才會(huì)得到不斷提高。新課程的評(píng)價(jià)理念提倡把學(xué)生小組的評(píng)價(jià)與對(duì)小組中每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，改變?cè)械脑u(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的居高臨下的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)關(guān)系，使教學(xué)評(píng)價(jià)不再是評(píng)價(jià)者對(duì)被評(píng)價(jià)者的單向刺激反應(yīng)，而是評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的理智、情感與行為相統(tǒng)一的互動(dòng)過程，形成師生或生生間的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。我覺得，在這個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)過程中，學(xué)生自評(píng)互評(píng)是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。自評(píng)主要是引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)自己習(xí)作的看法，可以是對(duì)畫面的表述，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，也可以談自己的創(chuàng)作方法和情感體驗(yàn)?；ピu(píng)主要是以小組的形式進(jìn)行討論，讓學(xué)生互相發(fā)表意見，可以是語言的評(píng)述，也可以是等級(jí)的評(píng)價(jià)，有時(shí)還可以是全班相互參觀、欣賞評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用這樣的方式，適時(shí)適當(dāng)?shù)摹胺艞墶弊约涸u(píng)價(jià)的權(quán)利，把它留給學(xué)生，讓學(xué)生在自評(píng)互評(píng)中談想法，提建議。例如在教學(xué)第十二冊(cè)《水墨畫創(chuàng)作》一課中，學(xué)生作業(yè)完成后組織學(xué)生積極參與評(píng)比活動(dòng)，從以下幾個(gè)方面采用互相評(píng)價(jià)的形式推選出最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)：是否對(duì)水墨畫的創(chuàng)作課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程發(fā)生興趣，作品是否有生活氣息，是否有創(chuàng)作熱情、敢于想象，在表現(xiàn)手法上是否有進(jìn)一步的創(chuàng)新嘗試等，讓學(xué)生在欣賞他人的作品后大膽陳述自己的觀點(diǎn)，也可以暢談自己的創(chuàng)作體會(huì)。這樣學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)也找到了自身存在的問題，而且這樣的評(píng)價(jià)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣，又使他們?cè)谶@種互幫互學(xué)的交流中提高了審美能力，這也體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)理念，真正發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)不斷地發(fā)現(xiàn)價(jià)值、判斷價(jià)值和提升課堂教學(xué)價(jià)值的活動(dòng)過程，是教學(xué)過程不可分割的一部分?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議中就明確指出美術(shù)評(píng)價(jià)既是通過美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，將重結(jié)果的評(píng)價(jià)變?yōu)橹剡^程的評(píng)價(jià)，做到靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。過去很多時(shí)候，美術(shù)教師評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，通常會(huì)以一次比賽獲獎(jiǎng)情況或完成一件作品來決定該生一個(gè)學(xué)期的美術(shù)學(xué)業(yè)成績。很顯然，這種“一錘定音”的評(píng)價(jià)，是不能夠真實(shí)全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的，也無法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)只注重評(píng)價(jià)的結(jié)果，關(guān)心的只是成績的好壞，而且評(píng)價(jià)也只是單一地以“優(yōu)、良、中、差”的等第來評(píng)定，至于作業(yè)為什么得“優(yōu)”或“良”，學(xué)生根本不知道原因，長此下去他們就會(huì)對(duì)此失去新鮮感，使評(píng)價(jià)變?yōu)榱艘粋€(gè)機(jī)械、死板、對(duì)立的過程，評(píng)價(jià)也就失去了意義。因此，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，而不能簡單地以學(xué)生的終結(jié)性作業(yè)——考試作業(yè)來評(píng)定學(xué)生的能力，我們應(yīng)該更多地關(guān)心的是學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡和發(fā)展情況，而不是最終的結(jié)果。
文學(xué)家羅曼羅蘭就曾說過：不要只在乎事情的結(jié)果，只要曾經(jīng)努力。我想這句話在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)中應(yīng)該更為適用。學(xué)生努力學(xué)習(xí)的過程就是他們素質(zhì)發(fā)展的過程，我們不能簡單的僅以學(xué)生最終的作品來給他們的能力進(jìn)行定位。我們說，一次失敗并不代表著未曾努力，也不代表著不會(huì)有成功，我們應(yīng)該將評(píng)價(jià)的眼光多投向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，多關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的種種表現(xiàn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中去發(fā)現(xiàn)他們高漲的創(chuàng)作熱情、活躍的思維火花，并及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)中，我們可以采用“成長記錄袋”、“學(xué)習(xí)。
日記。
”等方式對(duì)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過“成長記錄袋”可以較全面地記錄下學(xué)生整個(gè)的學(xué)習(xí)過程，可以更好地幫助學(xué)生較全面地了解自己各方面的能力，從而確定自己努力的方向。同時(shí)，學(xué)生也把自己的“成長記錄袋”看成是自己成果的展示，更是自己美術(shù)學(xué)習(xí)的一種收獲。我在教學(xué)中做過這樣的實(shí)驗(yàn)，我要求學(xué)生通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，把自己認(rèn)為較好的美術(shù)作業(yè)放入檔案袋中。再經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生如果對(duì)檔案作品不再滿意，就可以把作品取出來，然后把自己認(rèn)為較滿意的作品收集進(jìn)去。并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行“再評(píng)價(jià)”，引導(dǎo)學(xué)生把自己的認(rèn)識(shí)過程作為評(píng)價(jià)的對(duì)象，這樣做不僅促進(jìn)了學(xué)生自我監(jiān)控、自我意識(shí)和認(rèn)知能力的發(fā)展，也克服了以往僅以選拔為目的的評(píng)價(jià)功能，突出了評(píng)價(jià)的改進(jìn)、鼓勵(lì)和調(diào)節(jié)的作用，為每個(gè)學(xué)生的特長的發(fā)展創(chuàng)造了條件。
我們因?yàn)閷?duì)科學(xué)的頂禮膜拜，曾經(jīng)盲目地認(rèn)為量化是客觀、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇~，于是一味地追求評(píng)價(jià)的量化。但事實(shí)上以量化的方式來評(píng)價(jià)并不能全面、深入、真實(shí)地再現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生的努力和進(jìn)步很多時(shí)候都會(huì)被泯滅在抽象的數(shù)據(jù)中。這在美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中表現(xiàn)得尤為突出，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科與其它學(xué)科不同，其評(píng)價(jià)準(zhǔn)則比其它學(xué)科要模糊得多，沒有一定的量化標(biāo)準(zhǔn)，所以我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)當(dāng)然也就不是一個(gè)數(shù)據(jù)就能概括的。
我們倡導(dǎo)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)工具綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)等方面的進(jìn)步與變化，提倡對(duì)美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)要通過觀察、記錄和分析學(xué)生在認(rèn)知、技能、參與、創(chuàng)造等方面的表現(xiàn)進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可使用的方法多種多樣，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也是從多個(gè)緯度、多個(gè)方面、針對(duì)多種能力綜合進(jìn)行的，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)靈活地加以運(yùn)用。在評(píng)價(jià)的方法選擇上，應(yīng)充分考慮是否與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)，是否符合學(xué)生的年齡、知識(shí)程度，要充分考慮學(xué)生個(gè)體間的差異、小組間的差異、班級(jí)間的差異，用肯定、欣賞、表揚(yáng)、贊美的姿態(tài)來看待學(xué)生的每一次展現(xiàn)。但需要強(qiáng)調(diào)的是，我們提倡以激勵(lì)性的評(píng)語促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并不是要排斥量化評(píng)價(jià)、排斥等級(jí)評(píng)價(jià)，而是要綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)策略，將過程與結(jié)果相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，以多樣的評(píng)價(jià)方法和技巧，滿足學(xué)生求新求異的心理，為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造獲得鼓勵(lì)和成功的機(jī)會(huì)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)功能，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步參與學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)活動(dòng)的興趣。
在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試著在不同類型的課中運(yùn)用各種不同的方法對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與意識(shí)、合作精神、審美情趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、構(gòu)思創(chuàng)意，探索能力等各方面有側(cè)重地進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如：在技能性比較強(qiáng)的一些繪畫課中，我就較多地采用等級(jí)的評(píng)價(jià);在表現(xiàn)性比較強(qiáng)的一些創(chuàng)作課中，我會(huì)更注重用激勵(lì)性的評(píng)語來肯定學(xué)生的成果;在難度比較高的一些制作課中，我則鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生參與制作的合作表現(xiàn)上，采用師生和生生交流意見的方式進(jìn)行口頭的評(píng)價(jià);此外，我還設(shè)計(jì)了一些太陽、月亮、星星的圖形印章，用來獎(jiǎng)勵(lì)在課堂上表現(xiàn)較好的學(xué)生，通過隨堂觀察針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況、課堂上回答問題的情況、學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)等給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，把這些獎(jiǎng)?wù)掠≈圃趯W(xué)生的美術(shù)書上，使學(xué)生一打開書便能想起自己參與美術(shù)學(xué)習(xí)的情況，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過這些形式多樣的恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，有效地促進(jìn)了學(xué)生能力的提高、個(gè)性的發(fā)展。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，新課程也特別強(qiáng)調(diào)了要注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因?yàn)?，評(píng)價(jià)的目的不僅在于總結(jié)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，而且是為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，完善教學(xué)過程。正確的評(píng)價(jià)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，逐步改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)他們的發(fā)展。同時(shí)也有利于教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思與分析，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)水平。作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該正確把握好評(píng)價(jià)的基本理念，選擇最有效的、最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生自我教育、自我激勵(lì)的動(dòng)力，成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)和調(diào)整自我的重要手段。因而，我們有必要構(gòu)建一個(gè)多元化的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)的內(nèi)容更加豐富，評(píng)價(jià)的范圍更加寬闊，評(píng)價(jià)的手段更加多樣，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇六
1、真是個(gè)細(xì)心的孩子，你的線描畫的真不錯(cuò)呀。建議你也用用顏色來表現(xiàn)，效果一定不錯(cuò)。
2、萬丈高樓平地起，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，才會(huì)有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
3、從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫，假如能留意畫面的潔凈和干凈，那會(huì)更棒的。
4、只要你專心地畫好每一塊顏色、每一根線條，你會(huì)發(fā)覺你也和別人一樣優(yōu)秀。
5、在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信念。繪畫也是如此，要對(duì)自己有信念，老師對(duì)你也有信念。
6、美術(shù)就是一種歡樂的游玩，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。
7、你是一個(gè)聰慧的孩子，很喜歡你畫的樹，很好玩味性。假如你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了，老師期盼著你的新作品。
8、你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師的眼前一亮。期望你連續(xù)努力，期盼看到你更精彩的作品。
9、臨摹是一種學(xué)習(xí)方法，不是我們學(xué)習(xí)的目的。老師期望在作品中看到你自己的想法。
10、在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會(huì)表現(xiàn)得更好。
11、你的作品就象你一樣認(rèn)真和干凈。而且總有不凡的創(chuàng)意。假如在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間，那會(huì)更棒！
12、每次看到你作品，老師都很快樂。畫的真好玩，也畫的很大膽。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。
13、就象你寫的“歡樂美術(shù)”，美術(shù)的確的是一種歡樂的游玩。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。
14、想想老師說的“與眾不同”，假如你每次作業(yè)都能動(dòng)腦筋去做，你會(huì)發(fā)覺自己也很棒，老師期盼著你的新作品。
15、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，假如能堅(jiān)持完成，那會(huì)是多么了不起的作品呀！
16、你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)好玩的.故事。假如平常留意多多觀看，那你會(huì)表現(xiàn)得更好。
17、你畫的“游樂場(chǎng)”給老師留下了深刻的印象，惋惜這樣的作品少了一點(diǎn)。
18、喜歡你畫的樹，生氣勃勃。假如你每次作業(yè)都能這樣就太好了，老師期盼著你的新作品。
19、潔凈、干凈就是你的作品給老師的印象。假如繪畫的時(shí)候再放開一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你會(huì)畫的更好。
20、你的作品總是和潔凈很干凈，假如畫畫的時(shí)候膽子再大一點(diǎn)，想到什么就畫什么，那你的作品會(huì)更優(yōu)秀。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇七
1.馬雪霜同學(xué)：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的;書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂趣。
2.代杰同學(xué)：這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
3.劉鹿君同學(xué)：你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作也都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
4.張勤同學(xué)：你是一名尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的小男孩，學(xué)習(xí)較自覺，成績良好，書寫比較工整，如果你上課專心聽講，認(rèn)真做練習(xí)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大，努力啊!
5.黃龍同學(xué)你是一個(gè)尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的好孩子，學(xué)習(xí)上欠自覺，不夠刻苦，有時(shí)候不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如果你在學(xué)習(xí)上多下苦功，你將更上一層樓。
7.柏金念同學(xué)：小男孩，如果你能上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就不會(huì)一般般。希望你今后，聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
8.代富康同學(xué)：這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步大。如果你能積極開動(dòng)腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績將更上一層樓。
9.李顏同學(xué)：活潑好動(dòng)，思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來，你講文明講禮貌，學(xué)習(xí)上較自覺主動(dòng)，這個(gè)學(xué)期成績進(jìn)步很大。可惜的是你的作業(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，做一名人見人愛的小學(xué)生。
10.朱智鴻同學(xué)：你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過自己的努力，成績進(jìn)步很大。你認(rèn)真的時(shí)候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。
11.李源鳳同學(xué)：在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒有陶醉，失敗時(shí)你沒有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。
12.肖雪同學(xué)：一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘。你尊師守紀(jì)，熱心助人，清潔上工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng)，成績優(yōu)良。如果你上課開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你的進(jìn)步會(huì)更大的!
13.晏錦旗同學(xué)：活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動(dòng)腦筋，所以成績進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
14.雷娟同學(xué)：文靜、懂事的你總是默默無言。讀書、背書，你似乎還努力不上。老師、同學(xué)為你急啊!孩子，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才?！睘榱嗣篮玫拿魈?，加緊加油吧!
15.蔣志遠(yuǎn)同學(xué)：小不點(diǎn)的你讓老師、家長或喜或憂。你靜下心來認(rèn)真完成的作業(yè)肯定是喜人的，可你一不留心馬虎應(yīng)付的作業(yè)一定會(huì)讓人擔(dān)憂，努力吧!只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印才會(huì)取得成功!
16.周維維同學(xué)：一直以為你認(rèn)真、踏實(shí)，可有時(shí)的作業(yè)真讓老師不敢相信。學(xué)習(xí)貴在持之以恒，回頭看看自己的成長，只有腳踏實(shí)地做的事才會(huì)是最美的。繼續(xù)努力，做一個(gè)善始善終的人。
17.劉鑫同學(xué)：聰明、思維活躍。這是所有老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，可為什么在考試成績中你不能遙遙領(lǐng)先呢?究其原因你的作業(yè)不夠踏實(shí)，你自覺性不夠強(qiáng)。孩子，克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)吧!你會(huì)很精彩的。
19.徐健同學(xué)：安靜，從不惹事生非的你似乎很懂事，很乖巧。看著你在靜靜地讀書，不知你是否用心去讀了;看著你認(rèn)真地聽講，可回答問題總有點(diǎn)答非所問;看著你交上來的作業(yè)，有時(shí)真讓老師無言以對(duì)。孩子，做一個(gè)表里如一的男子漢吧!
20.李朝絡(luò)同學(xué)：調(diào)皮、好動(dòng)、愛說、愛笑，你真是一個(gè)無憂無慮的小男孩。課堂上你總積極舉手發(fā)言，可多少次都因你沒有深入思考而鬧了笑話。學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎，精下心來，用心思考。踏實(shí)去做才能比別人更好!
22.劉夢(mèng)潔同學(xué)：愛笑、愛玩的你很受同伴的歡迎。如果課堂上能精彩發(fā)言，作業(yè)能高質(zhì)量地完成，考試成績?cè)偕弦粚印Ｄ敲?，你的笑聲?huì)更令同學(xué)們陶醉。你一定更讓大家喜歡!
23.胡珍珍同學(xué)：默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己也可以笑得如此燦爛。
24.吳清賢同學(xué)：在老師眼里你文靜、懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重，時(shí)刻有一顆關(guān)心集體的心，平時(shí)能與同學(xué)和睦相處，積極參加文體活動(dòng)。上課能認(rèn)真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。
25.王小艷同學(xué)：文靜、懂事、乖巧的你總是默默無聞，上課老師多希望看到你能舉起自信的小手啊?！按缬兴?，尺有所長”。只要你持之以恒，多花功夫，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)大有進(jìn)步的!
26.羅宏同學(xué)：你是個(gè)勞動(dòng)積極、懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺性不高，沒意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。總要讓家長和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。
27.陳小輝同學(xué)：你是個(gè)活潑好動(dòng)、調(diào)皮的男孩。但你有時(shí)辨別能力差，沒有個(gè)性，隨皮逐流，作業(yè)只求速度不求質(zhì)量。希你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)行不懈的努力，相信你會(huì)有很大進(jìn)步的。
28.余波同學(xué)：你是個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟、不怕累，沖在前面。但是，你交的“壞朋友”卻使你的成績上不去，那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。那么，老師相信你一定會(huì)取得好成績。
29.焦婷婷同學(xué)：你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。只是你在學(xué)習(xí)上的自覺性還不夠，時(shí)而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的聰明才智，爭取做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生。
30.劉斌同學(xué)：你是個(gè)天性好動(dòng)的男孩。想到你，浮現(xiàn)在老師眼前的是你積極勞動(dòng)、禮貌待人的身影。這學(xué)期，你思想已有明顯進(jìn)步。但是有時(shí)難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學(xué)期里，老師真誠地希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，爭做一名人見人夸的好學(xué)生。
31.羅宏同學(xué)：你是個(gè)勞動(dòng)積極、懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺性不高，沒意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性?？傄尲议L和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。
32.皮磊同學(xué)：你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于接受別人的幫助，每次勞動(dòng)你總是默默無聞，埋頭苦干。不過，你的學(xué)習(xí)成績總令老師失望。但是，請(qǐng)你一定要注意，腳下的路是自己走出來的。老師真誠地希望你好好努力，爭取多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)。
33.周瑩：小小年紀(jì)的你讓同學(xué)夸口稱贊。你懂事、乖巧、漂亮更是聰明。你的作業(yè)總是那么一絲不茍，你的發(fā)言總能語出驚人，更可貴的是你的作文竟能在區(qū)里得獎(jiǎng)。大家羨慕你，更多的是學(xué)習(xí)你。班級(jí)的領(lǐng)頭雁啊!為了美好的明天，再接再厲吧!
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇八
1.徐曄：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，就是畫面還有點(diǎn)小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。徐涵：你很聰明，畫畫也進(jìn)步了很多，勾線大氣，就是上顏色還缺少點(diǎn)技法，希望你繼續(xù)努力。方一帆：你聰明而活潑，畫面色彩把握的不錯(cuò)，有一定的表現(xiàn)能力，希望你繼續(xù)努力，老師期待著你更優(yōu)秀的作品。
2.胡競(jìng)鳴：你畫畫認(rèn)真，畫面有點(diǎn)小氣，如果繪畫的時(shí)候再放開一點(diǎn)，把主要物體畫大畫好，那你一定會(huì)更好。
3.余錢兒：你是可愛的女孩，畫畫能大膽嘗試，就是畫面內(nèi)容上不太把握住，畫的過于豐富，也還具有依賴性，希望你繼續(xù)努力哦。
4.童文軒：你是一位文靜而懂事的女孩，上課很認(rèn)真，畫畫也很細(xì)心，具有一定的技法，作品很棒，老師期待你更優(yōu)秀的作品。
5.張?chǎng)危耗闶锹犜挾碌暮⒆?，上課認(rèn)真，畫畫有自己的想法，就是缺少點(diǎn)膽量，希望你大膽地嘗試，相信你會(huì)更棒。
6.葉欣：你是活潑可愛的女孩，上課發(fā)言積極，有一定繪畫能力，就是畫面小氣了點(diǎn)，老師期待看到你更精彩的作品。
7.汪楠：你是聰明的女孩，畫畫認(rèn)真，就是膽子太小了，要多與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會(huì)畫得更好。
8.童文濤：你是一個(gè)聰明的男孩，上課發(fā)言很積極，畫畫很有趣味性，也進(jìn)步很多，如。
9.果每次作業(yè)都能認(rèn)真畫好，相信你一定很棒。
10.柳思杭;你是聰明的小男孩，很自己的想法，畫畫也大膽，如果你再細(xì)心點(diǎn)涂好顏色，那就更棒，老師期待著你的新作品。
11.姜力偉：你是聰明的小男孩，有自己的想法，如果能畫好每一筆，上好每一塊顏色，結(jié)合老師說的畫法，更優(yōu)秀的作品就會(huì)出現(xiàn)。
12.李恒毅：你很懂事，上課很認(rèn)真，有一定繪畫能力，你的作品真不錯(cuò)，，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
13.你是個(gè)聰明聽話的男孩，上課認(rèn)真，作畫也很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力，相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。
14.你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個(gè)人見解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。
16.作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。
17.線條大膽流暢，想象奇特，機(jī)靈飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些，會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。
18.接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫面中充滿著你智慧的光芒、飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。
19.你是個(gè)出色的好孩子。每一次作畫都很認(rèn)真，進(jìn)步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒!
20.從你的繪畫作品中，可以看出你是一個(gè)細(xì)心、愛干凈的女生。每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。作畫能力強(qiáng)，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇九
命名涂鴉階段（2歲-3歲）。
這個(gè)時(shí)期孩子的繪畫特點(diǎn)就是：拿著能做畫的筆到處去畫，墻上，地上，凡是他想到的地方都要留下痕跡，而且畫的都是雜亂的線條，也不在意顏色的種類。
在成人眼里，這些畫都是亂七八糟的線條，但孩子可以把他的畫稱做他自己認(rèn)為的東西，所以成人要特別注意，這個(gè)時(shí)期對(duì)于孩子的繪畫，要報(bào)以：不評(píng)價(jià)，不指導(dǎo)的態(tài)度。這是因?yàn)椋@個(gè)時(shí)期的孩子是在用這種方式在感受生活，認(rèn)知生活，描述生活，家長如果對(duì)他的作品評(píng)價(jià)“好或不好”，“像或不像”，“應(yīng)該不應(yīng)該，”會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，使孩子的自信心受挫。家長要引導(dǎo)孩子就自己的作品進(jìn)行語言描述，比如和孩子一起探討，他畫的是什么，鼓勵(lì)孩子把自己的畫講出來。
這個(gè)時(shí)期家長要做的事：
1.給孩子提供豐富的作畫材料，比如不同材質(zhì)、不同大小、不同顏色的紙，提供不同的筆，不同的顏料，讓孩子嘗試不同工具產(chǎn)生的不同效果，讓孩子感受自己的動(dòng)作和留下的痕跡。
2.要鼓勵(lì)孩子自信的表達(dá)作品的意思，充滿興趣的進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，是今后孩子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的原動(dòng)力。
3.成人最好把自己降低到孩子的水平來和孩子一起畫。比如也用雜亂的線條來代表自己要畫的內(nèi)容，邊畫邊和孩子講述。
4.不要教孩子畫形狀。
5.一次做畫時(shí)，不要給孩子太多種的顏色。每次選用的紙和顏色的顏色對(duì)比度一定要強(qiáng)烈，比如黑紙白色，黃紙藍(lán)色等。
6.提供合適的材料，紙要結(jié)實(shí)，畫筆的軟硬程度也要合適，適合孩子使用。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子在涂鴉時(shí)，喜歡留下痕跡時(shí)的感受，要滿足孩子即時(shí)的興趣，讓孩子感受這個(gè)動(dòng)作和留下的痕跡。他們畫畫時(shí)常常很用力，也常會(huì)在同一地方反復(fù)涂抹，有時(shí)候還要用筆戳紙，所以，紙質(zhì)要結(jié)實(shí)，厚一點(diǎn)。
7.注意材料的安全性，因?yàn)檫@么大的孩子會(huì)把手里的東西放到嘴里去吃。（國畫顏料里的滕黃是有毒的，我今天才知道，贊最開始畫畫就是用國畫顏料。）。
8.不要急著教孩子正確的握筆姿式，孩子用筆別扭的話，就影響了他對(duì)畫畫的感受和興趣。
繪畫活動(dòng)主要為：
1.以表達(dá)生活為主的游戲：家長可以同孩子一起畫，用涂鴉線條來表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)。比如去過動(dòng)物園，回家家長可以讓孩子用涂鴉線條畫畫去動(dòng)物園都看到了什么。
2.以畫線為主的游戲：
彩色毛線團(tuán)：連續(xù)圓。
我為蠶寶寶蓋房子：線條。
小鴨游泳：讓孩子學(xué)習(xí)用波浪線表示水。
我為小兔種小草：練習(xí)豎線。
大雨小雨：帶著動(dòng)作聲音和節(jié)奏的線條。
冰糖葫蘆：畫封閉圓。
在這個(gè)階段，如果孩子畫不好，可以把著孩子的小手多畫幾次，然后放手讓孩子自己畫。
然后用純色（紅，黃，藍(lán)）+白色：讓孩子感受色彩濃度的變化象征期（3歲-5歲）。
孩子的繪畫表現(xiàn)為：
1.仍舊帶有涂鴉性質(zhì)的表現(xiàn)方式。
2.用多種不規(guī)則的圖形來象征事物。
3.人物畫開始出現(xiàn)，通常是先只畫人臉，叫頭部人，然后進(jìn)階到頭上直接長出兩只腳的頭足人，再后來進(jìn)階到，不長身子只長頭和四肢的頭足臂人。
孩子畫畫時(shí)有以下這些特點(diǎn)：
1.先畫后賦予畫面意義：先畫完，然后自己看像什么，然后再告訴你他畫的是什么。
2.很主觀的表達(dá)：雖然看起來畫面和他說的事物完全沒有聯(lián)系，但孩子自己主觀的認(rèn)為他畫的就是他認(rèn)為的那個(gè)事物。
3.在象征期后期，孩子會(huì)先構(gòu)思后動(dòng)筆。
4.擬人化的表達(dá)：孩子把自己畫的不是人的事物都賦予了人的情感，比如畫的花啊，太陽啊，都有人的臉，表達(dá)人的情感。
5.主要是用不規(guī)則的圖形來表情達(dá)意。
6.孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)某種顏色的偏好，而且有時(shí)帶有性別特征，比如女孩喜歡粉色，男孩喜歡藍(lán)色。
家長在這個(gè)時(shí)期要注意的要點(diǎn)：
1.不要教孩子畫形狀，原因是：
孩子不容易畫好，這會(huì)讓孩子有挫敗感，不自信。
孩子會(huì)陷入到已經(jīng)學(xué)會(huì)的形狀的狹小空間里，這樣就不能根據(jù)自己的感觸和思想進(jìn)行自如的表達(dá)，關(guān)閉了孩子的心靈之門。
孩子學(xué)的這些，都是通過機(jī)械記憶學(xué)會(huì)的，不是自己意愿的表達(dá)。會(huì)給孩子帶來錯(cuò)誤的導(dǎo)向，認(rèn)為只有畫得像才是好作品。
即使孩子能畫出來，也不是真實(shí)感受的表達(dá)，而只是家長的概括。
2.在象征期可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)與教的區(qū)別就在于，引導(dǎo)是通過提示，引導(dǎo)孩子自己開闊思路進(jìn)行創(chuàng)作，這樣能夠激發(fā)孩子的思考和想像力。
3.不評(píng)價(jià)幼兒所畫的事物像不像。
4.充分發(fā)揮想像在這一繪畫階段的作用，這樣能促進(jìn)想像意識(shí)與想像能力的建立，意識(shí)比能力更珍貴。
5.多聽孩子給畫面賦予的意義。
可以達(dá)到的目的：鍛煉了語言表達(dá)能力。
了解孩子的內(nèi)心世界。
培養(yǎng)了表達(dá)情緒與情感的習(xí)慣和能力。
6.可以給孩子幾種顏色，讓孩子來構(gòu)建色彩間的關(guān)系。
7.增加幼兒的生活與審美體驗(yàn)，生活經(jīng)歷的積累會(huì)豐富孩子的內(nèi)心世界和想像的空間。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇十
1.汪珊如：你是一位文靜的女孩，上課很認(rèn)真，作畫也細(xì)心，就是膽子小了點(diǎn)，如果繪畫時(shí)再加點(diǎn)信心，那一定更棒。
2.唐柯：你是一個(gè)懂事的男孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面也較豐富，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更優(yōu)秀的作品。
3.嚴(yán)暢：你聽話懂事，上課認(rèn)真，畫畫有自己的想法，能大膽勾線，畫面也比較豐富，有一定繪畫基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力。
4.陳靜怡：你上課很認(rèn)真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繼續(xù)努力，畫出更棒的作品。
5.方宇軒：你是聽話的男孩，畫畫大膽，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，涂好每一塊顏色，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
6.童可薇：你是一個(gè)懂事的女孩，很自覺也很認(rèn)真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，只是上色簡單了點(diǎn)，以后多注意色彩的豐富性就好了。
7.王之也：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面有一定基礎(chǔ)，就是畫面還小氣了點(diǎn)，如果能把物體再畫大，那一定更棒。
8.方嚴(yán)可馨：你是很可愛的女孩，上課發(fā)言積極，畫畫大膽，只是畫畫上色有點(diǎn)欠缺，涂色首先要均勻，也許細(xì)心點(diǎn)就好了。
9.唐燦：你很聰明，畫畫感覺還是不錯(cuò)的，就是有點(diǎn)膽小，這樣畫面就顯得小氣了，如果大膽地嘗試，相信會(huì)很棒。、趙高云憑你的聰明才智，憑你的基本功，你本應(yīng)該是班里引領(lǐng)者，然而你目前還沒有高擎火炬，我以為主要原因是你沒有完全抓住課堂，還沒有把個(gè)人潛能挖掘到極限。遇到挫折，怨天尤人是大忌，自立自強(qiáng)是正道。不要吝嗇汗水，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，全力以赴，堅(jiān)持不懈，你一定能達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。
10.王明字如其人，內(nèi)斂中蘊(yùn)藏幾分雋秀。本學(xué)期的第一次月考，你首戰(zhàn)告捷，取得了班級(jí)第一的好名次，后期的成績雖有波動(dòng)，但總體還是很好的，重點(diǎn)在于努力提升英語成績。老師希望你目標(biāo)能更高更遠(yuǎn)，毅力要更堅(jiān)更韌，要相信苦苦的追求必有甜甜的享受!。
11.仇海浩你性情平和、關(guān)心集體;你助人為樂、豁達(dá)誠信。雖然期末考試沒能取得預(yù)期的優(yōu)異成績，但最近表現(xiàn)出來的戰(zhàn)斗力著實(shí)令人欣慰。如果你在今后的學(xué)習(xí)、生活中能更加講效率、不磨蹭，發(fā)揚(yáng)窮根究底的精神，本著做必徹底、做必優(yōu)秀、做必出色的作風(fēng)，你一定會(huì)找到出乎其類、拔乎其萃的美好的感覺。
12.談為友你陽光、樂觀，與同學(xué)相處融洽。本次期末考試和期中相比雖有進(jìn)步，但科目發(fā)展不平衡，特別是英語更有待花更大的力氣。老師希望你能更加謹(jǐn)慎地對(duì)待學(xué)習(xí)，拿出你學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情對(duì)待薄弱學(xué)科，切莫迷戀于微小成就，醉心于一得之功，要用辛勤的汗水換來更大的進(jìn)步!
13.趙嘉偉你處事淡定但少了點(diǎn)拼搏;你天資聰明但少了點(diǎn)辛勤，你熱愛集體但還須進(jìn)一步強(qiáng)化自律。老師希望你能多一些自信，多一些毅力，百折不撓，頑強(qiáng)拼搏，有戰(zhàn)勝自己的勇氣，對(duì)自己要求再嚴(yán)一些，目標(biāo)再高一些，決心再大一點(diǎn)，汗水再多一點(diǎn)，別人做到時(shí)我們做好，別人作好時(shí)我們做優(yōu)，堅(jiān)持不懈。
14.楊明你是一個(gè)活潑開朗的男孩，關(guān)愛集體，樂于助人。從上課速記課文的優(yōu)異表現(xiàn)中可以看出你是一個(gè)很聰明的同學(xué)。然而，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要你全身心的投入，將自己的聰明才智充分而運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，增強(qiáng)信念，以期在下一學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。加油吧，你的明天會(huì)更精彩!
15.在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信心。繪畫也是如此，要對(duì)自己有信心，老師對(duì)你也有信心。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇十一
1.每次看你的畫是一種享受，真的，那些畫作越來越感人，象你的舞姿一樣美。
2.文靜的你美術(shù)課上總是不聲不響的，不過老師相信你下學(xué)期一定會(huì)積極舉手發(fā)言的。
3.積極進(jìn)取的你不放棄每次繪畫比賽的機(jī)會(huì)，樂于用線條、色彩表達(dá)你的所思所想，要是在人物動(dòng)態(tài)上再加把勁，相信你的進(jìn)步會(huì)更快。
4.你的畫面豐富而有內(nèi)涵，秀氣而精致，看后使人愛不釋手。
5.美術(shù)學(xué)習(xí)是很艱苦的，不過只要下定決心學(xué)好它，我想是可以的。相信你一定行。
6.憨厚的你，美術(shù)課上總是認(rèn)認(rèn)真真的，偶爾犯一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，老師一個(gè)眼神，你馬上就能改正，這種自覺會(huì)對(duì)你的進(jìn)步有益。
7.你的畫融思想與形式與一體，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。
8.你的性子好象很急，生怕時(shí)間來不及，其實(shí)你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動(dòng)。
9.身為中隊(duì)長的你，事事以身作則，美術(shù)課也不例外，積極的發(fā)言、美麗的畫面，處處體現(xiàn)對(duì)自身的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這些優(yōu)點(diǎn)我也要向你學(xué)習(xí)。
10.你的笑容展現(xiàn)你心中的快樂，希望你永遠(yuǎn)保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。
11.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面中總能畫上好幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細(xì)致些，你的畫會(huì)更美。
12.大方和開朗的性格讓大家喜歡和你做朋友，我們?cè)冈诹私饽愕耐瑫r(shí)了解你的畫作。
13.你畫畫時(shí)能抓緊時(shí)間，如果能看到你積極地舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們會(huì)很高興的。
14.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面中總能畫上好幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細(xì)致些，特別是添上耳朵，你的畫會(huì)更美。
15.你是個(gè)思維敏捷、個(gè)性開朗的孩子，美術(shù)課上常能見到你舉手發(fā)言的身影，如果能使用粗一點(diǎn)的勾線筆，相信你的畫會(huì)更大。
16.你的畫整個(gè)畫面很完整，要是在人物形象上再加把勁，相信你的畫會(huì)更美。
17.你的畫中，用彩筆畫的大部分線條都很流暢，鉛筆畫時(shí)也應(yīng)該這樣，試試看，相信你能行。
18.你的畫面內(nèi)容很豐富，如果主體物再大些，表現(xiàn)出他們之間的遮擋關(guān)系，你的畫會(huì)更有層次。
19.你的畫面色彩很鮮艷、很美，如果把人物形象畫得再生動(dòng)一些就更好了。
20.你涂色非常仔細(xì)，畫中物體也畫得很大，保持這些優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇十二
1.你畫的人物形象非常細(xì)致，也很美，但要使整個(gè)畫面和諧美麗，還需要添上相應(yīng)的背景。
2.你筆下的人物變化很豐富，要是涂色再精致些、變化豐富些，你的畫將會(huì)更美。
3.變換不同動(dòng)態(tài)的人物形象使你的畫富有動(dòng)感，如果在人物再注意一些細(xì)節(jié)刻畫，你的畫會(huì)更美。
4.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，要是畫人時(shí)添上耳朵，會(huì)看得更舒服。
5.你畫畫時(shí)很會(huì)抓髻時(shí)間，使你的繪畫作業(yè)完整而美麗，愿你時(shí)常將這美好的世界盡展你的筆端。
6.你畫的形象很生動(dòng)，爭取優(yōu)對(duì)你來手輕而易舉，不過要先涂完色。
7.你的人物形象畫得很美、很生動(dòng)，畫面構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，愿你盡心描繪心中的希望。
8.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，不過老師想給你提個(gè)更高的要求把人物形象刻畫得盡量生動(dòng)，注意細(xì)節(jié)刻畫。
9.看你的繪畫作業(yè)是一種享受，繼續(xù)努力，把世界盡收你的眼里，把美好盡展你的筆端。
10.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，如果能將人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得更富有變化，你的畫面會(huì)更美。
11.你畫畫時(shí)的樣子最專注、最可愛，如果能將畫中的主體物刻畫得盡量大些、細(xì)致些，你的畫會(huì)更讓人愛不釋手。
12.你能將主體物刻畫得較為仔細(xì)、富有變化，如果在背景物體上也多下點(diǎn)功夫，那你的畫就會(huì)更加完美。
13.你的人物形象畫得很生動(dòng)，如果能在細(xì)節(jié)刻畫上再多下點(diǎn)功夫，你的畫會(huì)更漂亮。
14.側(cè)面比較難畫，不過你能迎刃而上，說明你很有上進(jìn)心，有空多練，相信你能越畫越好。
15.你畫的畫很細(xì)致，如果將主要對(duì)象描繪得大些、突出些，你的畫會(huì)更美。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇十三
一、（4―5歲）：
1、嚴(yán)暢：有一定的繪畫能力，每次都很不錯(cuò)。構(gòu)思新穎，想象豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。
2、王鶴然：很直爽，運(yùn)筆大膽流暢，一點(diǎn)也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點(diǎn)耐心定會(huì)更棒。
3、王皓也：作畫能力強(qiáng)，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。
4、方嚴(yán)可馨：布局飽滿，色彩鮮艷，想象豐富，興趣很高，很樂意畫。
5、余沁嫻：從你的繪畫作品中，可以看出你是一個(gè)細(xì)心、愛干凈的小女孩。每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。
6、徐涵：細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！
7、唐寧：每一次作畫都很認(rèn)真，進(jìn)步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
8、洪潤：線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。
二、（6―8歲）：
9、馬軼單：作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的`好孩子。
11、毛敘：進(jìn)步很快，作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。
11、李涵：接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。
12、余帆：作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些，會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。
13、方歆楠：線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。
14、徐子安：每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。
15、余樂彤：對(duì)繪畫有興趣，每次的繪畫都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。
16、童可崴：大膽流暢的線條，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇十四
美術(shù)教師評(píng)語大全。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力。是德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。
2、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部能很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高的學(xué)生。
3、該生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真按時(shí)按量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面。
4、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
6、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
7、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，是位綜合素質(zhì)高的學(xué)生。
8、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊?，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
9、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
10、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
11、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，積極參與各種活動(dòng)，完成任務(wù)認(rèn)真。學(xué)習(xí)目的明確。為人誠實(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。
12、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，誠實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加班集體活動(dòng)，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
13、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
14、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部開展各項(xiàng)集體活動(dòng)。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤學(xué)好問，成績穩(wěn)中有升。是位有理想且有實(shí)干精神的學(xué)生。
15、該生能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。積極配合班團(tuán)干開展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，是有理想，有抱負(fù)，綜合素質(zhì)高的學(xué)生。
16、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績都有進(jìn)步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。
17、你是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，思想上進(jìn)，誠實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績良好，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇十五
1、你是個(gè)活潑的男孩，上課也很認(rèn)真，若能盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。
2、作畫能力強(qiáng)，能不受約束，充分發(fā)揮想象，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情，若再細(xì)心些會(huì)更棒。
3、每次都能積極參加，上課認(rèn)真，畫畫有想法，就是缺少點(diǎn)膽量，希望你大膽地去嘗試。
4、上課認(rèn)真，細(xì)心作畫，若能更大膽些，效果更佳。相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到更精彩的作品。
6、細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒!
7、線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，只是涂色還需再細(xì)心點(diǎn)。
8、很有主動(dòng)性，接受能力強(qiáng)，上課能暢談自己的想法，畫面豐富，色彩鮮艷，充滿著你智慧的光芒。
9、你畫畫認(rèn)真，有耐心，如果繪畫時(shí)能再放開一點(diǎn)，不要那么拘謹(jǐn)，自信的表現(xiàn)，你一定會(huì)畫得更好。
10、作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。
11、你是一位文靜的女孩，作畫認(rèn)真細(xì)心，構(gòu)圖完整，如果繪畫時(shí)再加點(diǎn)信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。
12、聰明活潑的你，很有想法，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，把所學(xué)的東西靜心畫下來，一定更棒。
13、你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。
14、你是一個(gè)聰明文靜的女孩，上課很認(rèn)真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，畫面效果不錯(cuò)，老師期待你更漂亮的作品。
15、你是可愛的男孩，慢慢的能獨(dú)立的作畫，畫畫也進(jìn)步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會(huì)很棒。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇十六
你是個(gè)活潑的男孩，上課認(rèn)真，有一定的繪畫能力，作畫細(xì)心，構(gòu)思新穎，想象力豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。
你是一個(gè)可愛的女孩，上課認(rèn)真的時(shí)候，能畫出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有點(diǎn)隨意了哦。
你是一個(gè)聰明聽話的女孩，畫畫能夠自己大膽的表現(xiàn)，很不錯(cuò)了哦，相信你一定會(huì)更棒。
你是一個(gè)聰明開朗的女孩，上課很認(rèn)真，每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。老師期待你更漂亮的作品。
你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。
你是個(gè)聰明的男生，很有想法，線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。如果把自己所想的東西結(jié)合老師說的畫法，那樣一定更棒。
你上課認(rèn)真，畫畫也細(xì)心，就是作畫膽子太小了點(diǎn)，不敢多畫，總怕畫錯(cuò)，相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。
進(jìn)步很快，作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。大膽流暢的'線條 ，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
你上課認(rèn)真，有自己的想法，畫畫很細(xì)心，畫面也比較完整，布局飽滿，色彩鮮艷，想象豐富，興趣很高，很樂意畫。希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更精彩的作品。
你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面有一定基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
你是個(gè)聰明的男孩，畫畫認(rèn)真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會(huì)畫得更好。
你上課認(rèn)真，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。
你是一位文靜的女孩，上課很認(rèn)真，作畫細(xì)心，如果繪畫時(shí)再加點(diǎn)信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。
你是一個(gè)開朗的女孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面也不錯(cuò)，就是畫面豐富性欠佳，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更棒的作品。
你是個(gè)聰明的男孩，就是上課專心程度不夠，畫畫有點(diǎn)膽小，如果大膽地嘗試，相信會(huì)很棒的。
你是個(gè)很懂事的男孩，上課特別認(rèn)真，能積極回答老師的問題，畫畫大氣，進(jìn)步很大，相信你會(huì)繼續(xù)努力的。
你是可愛的女孩，這次能夠獨(dú)立的作畫，畫畫也進(jìn)步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會(huì)很棒。
你是聽話的男孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
你上課很認(rèn)真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。
你很懂事，上課除了認(rèn)真地聽課就是細(xì)心地作畫，相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。
你是個(gè)很懂事的孩子，上課認(rèn)真，就是膽子還小了點(diǎn)，總不敢大膽的表現(xiàn)。希望你能大膽地去嘗試，來一個(gè)質(zhì)的飛躍。
你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。還是缺點(diǎn)大氣，要盡量把主要的內(nèi)容畫大畫豐富，次要的少畫點(diǎn)，相信你以后會(huì)更努力。
你是一位聽話的女孩，上課也認(rèn)真，畫畫很棒，可以稱得上小畫家了，就是偶爾還不是很專心。
你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來，努力吧。
你上課很認(rèn)真，畫畫有自己的一套，速度快，比以前細(xì)心了，如果能再細(xì)心點(diǎn)使畫面更加豐富，那一定會(huì)更棒。
你是個(gè)文靜的女孩，想法也很不錯(cuò)，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。
你是一個(gè)活潑開朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再結(jié)合好的技法那就成功了，希望你繼續(xù)努力。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇十七
對(duì)孩子的畫畫作業(yè)寫。
評(píng)語。
是溝通師生情感的重要渠道，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來本站小編和你一起分享幼兒美術(shù)評(píng)語，希望可以幫到你。
1.你活潑、可愛，是我們畫院“元老”級(jí)的學(xué)員。年幼的你早已獲獎(jiǎng)無數(shù)，但這已是曾經(jīng)，現(xiàn)在的你還打算得多少獎(jiǎng)?趁現(xiàn)在，少說話多畫畫，再接再厲，把同學(xué)趕超過去，再迎輝煌!和*同學(xué)一樣，多年的繪畫學(xué)習(xí)讓你收獲無數(shù)，你們因此也成為知音，讓你的繪畫學(xué)習(xí)多了一層歡樂。你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不能攜手“共進(jìn)退”，要更多的爭、超、比、趕，這才是摯友，益友。
2.剛到班上時(shí)，最讓我眼前一亮的是你的畫，現(xiàn)在來看，你的畫還是很不錯(cuò)。但是想想效率，我不主張快而不好，但也不認(rèn)同好而不快，這其中不只是時(shí)間的問題，還是技法的使用問題，記著老師上課想的，多體會(huì)體會(huì)，嚴(yán)格要求自己，才能有更大的收獲。
3.你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨(dú)到的見解。常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。你也尊重老師，對(duì)于老師的批評(píng)也能很好的接受。但你更要學(xué)會(huì)尊重自己，認(rèn)識(shí)自己，知道自己想干什么，需要什么，才能更好的做好自己，你能的!
4.除了畫畫你還在考慮什么，你信不信?你的水平比你畫面所體現(xiàn)的還要高，你所要做的就是把你的能力挖掘出來。多畫些畫，這些能力就可以在你的手上運(yùn)用自如了。不信試試。
5.你覺得你現(xiàn)在的繪畫水平怎樣?我覺得不錯(cuò)，有不小的進(jìn)步。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是素描中的骨架，良好的基礎(chǔ)才能建成高樓大廈。你這一步快要建成了，大踏步，向前，化繭成蝶!
6.看到你現(xiàn)在的畫，老師很是欣慰，想想之前你的粗糙的畫面，進(jìn)步了!進(jìn)不了!這其中一定下了不少苦功。下面的學(xué)習(xí)不能自滿，曾熱打鐵，努力趕超，讓同學(xué)們都向你投上羨慕的目光!
7.你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子，在自己的世界里創(chuàng)造出美好的畫面。古人云“文武之道，一張一弛”，細(xì)膩的同時(shí)也要學(xué)會(huì)抒發(fā)自己的豪氣，才能畫出更具情感的畫面，多學(xué)習(xí)多吸收，閉門造車可不能成功。
8.初次轉(zhuǎn)來我班，看你的畫很不錯(cuò)，讓我感嘆，但后來卻不沒太多見到，為什么?是因?yàn)槟愕睦L畫技巧還未完全成熟，還需要的更多練習(xí)。只有每幅畫畫到極致才能在繪畫上得到更多的提高。
9.真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。你努力、認(rèn)真、勤奮，在課堂上的你無可挑剔。正因如此，希望你能更加努力畫畫，多一點(diǎn)自己對(duì)繪畫的思考，才能夠更好的學(xué)習(xí)。多了解了解歷史上偉大的畫家和他們的畫作，感受大師的作品，可以更好的認(rèn)識(shí)繪畫，更好的全面認(rèn)識(shí)和掌握繪畫。
10.年幼的你在繪畫中需要學(xué)習(xí)的還有很多，這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的曲折，這無可厚非。你必須要好好的學(xué)習(xí)，向同學(xué)，向老師，你還小有的是時(shí)間，好好抓緊。畫好畫沒那么難，相信自己，相信老師的畫。
11.雖然你入學(xué)時(shí)間晚，但你畫畫還是有很大進(jìn)步的，你能按老師的要求來學(xué)習(xí)畫畫。在以后的課程中，跟上老師的節(jié)奏，努力加油，陪以正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步是遲早的，成功也就不遠(yuǎn)了。
12.你很獨(dú)特，平時(shí)不是特別的凸出，但卻能不輕易間能畫出讓大家意想不到的作品，你在繪畫有一定的依賴性，不夠獨(dú)立，總希望得到老師的幫助，其實(shí)你能行的。多畫畫吧，練習(xí)多了就會(huì)可以了，加油!
13.你學(xué)過一段時(shí)間的國畫，底子不錯(cuò)，尤其是在山水畫在方面。但也要認(rèn)識(shí)到一些問題，你還沒能達(dá)到老師對(duì)你的預(yù)期要求，影響的你進(jìn)一步的不僅僅是繪畫技法，在各方面還要保持良好的習(xí)慣，決心意志也很重要，影響到以后的發(fā)展。時(shí)刻牢記，全面進(jìn)步!
14.你的思維很獨(dú)特，讓人驚嘆!有主見，有喜好，你是最讓我愿意交流的學(xué)生。在畫畫方面同樣有自己的見解，這是智慧的火花，保持下去，這是別人求之不得的，也是無法復(fù)制的。
15.好好畫畫，在這方面你好像還不太自信，其實(shí)大家水平都差不錯(cuò)，不要將時(shí)間花費(fèi)在不必要的猶豫中，毫無價(jià)值。最后一段時(shí)間不也證明了這一點(diǎn)?多畫多練習(xí)才是你應(yīng)該做的。
1.每次看你的畫是一種享受，真的，那些畫作越來越感人，象你的舞姿一樣美。
2.文靜的你美術(shù)課上總是不聲不響的，不過老師相信你下學(xué)期一定會(huì)積極舉手發(fā)言的。
3.積極進(jìn)取的你不放棄每次繪畫比賽的機(jī)會(huì)，樂于用線條、色彩表達(dá)你的所思所想，要是在人物動(dòng)態(tài)上再加把勁，相信你的進(jìn)步會(huì)更快。
4.你的畫面豐富而有內(nèi)涵，秀氣而精致，看后使人愛不釋手。
5.美術(shù)學(xué)習(xí)是很艱苦的，不過只要下定決心學(xué)好它，我想是可以的。相信你一定行。
6.憨厚的你，美術(shù)課上總是認(rèn)認(rèn)真真的，偶爾犯一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，老師一個(gè)眼神，你馬上就能改正，這種自覺會(huì)對(duì)你的進(jìn)步有益。
7.你的畫融思想與形式與一體，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。
8.你的性子好象很急，生怕時(shí)間來不及，其實(shí)你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動(dòng)。
9.身為中隊(duì)長的你，事事以身作則，美術(shù)課也不例外，積極的發(fā)言、美麗的畫面，處處體現(xiàn)對(duì)自身的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這些優(yōu)點(diǎn)我也要向你學(xué)習(xí)。
10.你的笑容展現(xiàn)你心中的快樂，希望你永遠(yuǎn)保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。
11.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面中總能畫上好幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細(xì)致些，你的畫會(huì)更美。
12.大方和開朗的性格讓大家喜歡和你做朋友，我們?cè)冈诹私饽愕耐瑫r(shí)了解你的畫作。
13.你畫畫時(shí)能抓緊時(shí)間，如果能看到你積極地舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們會(huì)很高興的。
14.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，畫面中總能畫上好幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細(xì)致些，特別是添上耳朵，你的畫會(huì)更美。
15.你是個(gè)思維敏捷、個(gè)性開朗的孩子，美術(shù)課上常能見到你舉手發(fā)言的身影，如果能使用粗一點(diǎn)的勾線筆，相信你的畫會(huì)更大。
16.你的畫整個(gè)畫面很完整，要是在人物形象上再加把勁，相信你的畫會(huì)更美。
17.你的畫中，用彩筆畫的大部分線條都很流暢，鉛筆畫時(shí)也應(yīng)該這樣，試試看，相信你能行。
18.你的畫面內(nèi)容很豐富，如果主體物再大些，表現(xiàn)出他們之間的遮擋關(guān)系，你的畫會(huì)更有層次。
19.你的畫面色彩很鮮艷、很美，如果把人物形象畫得再生動(dòng)一些就更好了。
20.你涂色非常仔細(xì)，畫中物體也畫得很大，保持這些優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
1.你畫的人物形象非常細(xì)致，也很美，但要使整個(gè)畫面和-諧美麗，還需要添上相應(yīng)的背景。
2.你筆下的人物變化很豐富，要是涂色再精致些、變化豐富些，你的畫將會(huì)更美。
3.變換不同動(dòng)態(tài)的人物形象使你的畫富有動(dòng)感，如果在人物再注意一些細(xì)節(jié)刻畫，你的畫會(huì)更美。
4.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，要是畫人時(shí)添上耳朵，會(huì)看得更舒服。
5.你畫畫時(shí)很會(huì)抓髻時(shí)間，使你的繪畫作業(yè)完整而美麗，愿你時(shí)常將這美好的世界盡展你的筆端。
6.你畫的形象很生動(dòng)，爭取優(yōu)對(duì)你來手輕而易舉，不過要先涂完色。
7.你的人物形象畫得很美、很生動(dòng)，畫面構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，愿你盡心描繪心中的希望。
8.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，不過老師想給你提個(gè)更高的要求把人物形象刻畫得盡量生動(dòng)，注意細(xì)節(jié)刻畫。
9.看你的繪畫作業(yè)是一種享受，繼續(xù)努力，把世界盡收你的眼里，把美好盡展你的筆端。
10.你畫畫時(shí)很認(rèn)真，如果能將人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得更富有變化，你的畫面會(huì)更美。
11.你畫畫時(shí)的樣子最專注、最可愛，如果能將畫中的主體物刻畫得盡量大些、細(xì)致些，你的畫會(huì)更讓人愛不釋手。
12.你能將主體物刻畫得較為仔細(xì)、富有變化，如果在背景物體上也多下點(diǎn)功夫，那你的畫就會(huì)更加完美。
13.你的人物形象畫得很生動(dòng)，如果能在細(xì)節(jié)刻畫上再多下點(diǎn)功夫，你的畫會(huì)更漂亮。
14.側(cè)面比較難畫，不過你能迎刃而上，說明你很有上進(jìn)心，有空多練，相信你能越畫越好。
15.你畫的畫很細(xì)致，如果將主要對(duì)象描繪得大些、突出些，你的畫會(huì)更美。
美術(shù)課總結(jié)評(píng)語篇十八
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，小學(xué)美術(shù)教學(xué)在目標(biāo)制定、課型設(shè)計(jì)、美術(shù)課教學(xué)與信息技術(shù)整合等方面取得了一定的成果。但當(dāng)前美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐相對(duì)滯后，小學(xué)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)存在以下幾個(gè)問題。
很多人認(rèn)為美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)就是教師評(píng)價(jià)。課堂上，學(xué)生作業(yè)剛完成，教師便憑主觀意識(shí)給出一個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)，比如“優(yōu)”、“合格”或“不合格”。打上“優(yōu)”的學(xué)生固然高興，但不知好在哪里，打上“不合格”的學(xué)生心里難過也不知差在何處，導(dǎo)致學(xué)生未能及時(shí)掌握學(xué)習(xí)信息。
教師除了只重視作業(yè)評(píng)價(jià)外，對(duì)學(xué)生期末美術(shù)成績的評(píng)定也采用簡單的“一畫定成績”的做法。即讓學(xué)生臨摹一幅畫，然后給出一個(gè)成績，未能很好地體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)的要求。
教師以傳統(tǒng)的眼光看待作品，以畫面干凈、比例適當(dāng)、涂色均勻?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽視兒童的想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)形式單一，影響學(xué)生個(gè)性與能力的培養(yǎng)。
針對(duì)小學(xué)美術(shù)作業(yè)存在的問題，筆者提出幾條解決策略。
“評(píng)價(jià)應(yīng)多幾把尺子，多一把尺子將會(huì)多一批好學(xué)生。”美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)也不例外。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“評(píng)價(jià)建議”中強(qiáng)調(diào)：應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況。更重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能以及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。教師的評(píng)價(jià)觀也要多元化，給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
我在上低年級(jí)手工課《閃閃的星星》時(shí)，根據(jù)低年級(jí)兒童好動(dòng)、手工課課堂紀(jì)律較差等特點(diǎn)，采用多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)各種星星給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性。
a“聰明”星：對(duì)課堂上積極思考，參與課堂教學(xué)活動(dòng)、積極回答問題。
b“創(chuàng)意”星：對(duì)在課堂上能提出有創(chuàng)意的想法或者有新意的問題者。
c“進(jìn)步”星：對(duì)在教學(xué)各環(huán)節(jié)中有進(jìn)步表現(xiàn)的學(xué)生發(fā)“進(jìn)步”星。
d“示范”星：對(duì)課堂上遵守紀(jì)律的學(xué)生，發(fā)給他“示范”星。
e“畫家”星：對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生，將作品展出，并發(fā)給他一顆星。
f“口才”星：在評(píng)價(jià)自己或他人的作業(yè)，能夠積極主動(dòng)發(fā)言并能完整表達(dá)自己的想法的學(xué)生。
在這堂課中，我頒發(fā)了各種各樣的星星，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又照顧到各類學(xué)生。達(dá)到了“美術(shù)課不是在培養(yǎng)一個(gè)個(gè)小畫家，而是在培養(yǎng)全面發(fā)展的人奠定五項(xiàng)基礎(chǔ)”的目標(biāo)。
在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我盡力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)并加以渲染，增強(qiáng)學(xué)生自信心、形成自己的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、操作技能、探究能力以及交流表達(dá)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
評(píng)價(jià)方式可以靈活多樣，這樣更能激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，筆者在教學(xué)過程中采用檔案袋評(píng)價(jià)、展覽評(píng)價(jià)、評(píng)語評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)等幾種作業(yè)評(píng)價(jià)方式。
1、檔案袋評(píng)價(jià)。成長檔案評(píng)價(jià)是給學(xué)生每人設(shè)立一只檔案袋，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)把作品放在檔案袋里，收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息、自我評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果。教師定時(shí)對(duì)每一次的作品進(jìn)行篩選，選擇最得意的作品或能代表學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的作品存入檔案。
檔案袋評(píng)價(jià)不僅關(guān)注所提交的內(nèi)容，更要關(guān)注檔案袋建立過程中，了解學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。檔案袋不僅僅是學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的記錄，更是一本精美的畫冊(cè)。通過檔案袋評(píng)價(jià)，原來不喜歡美術(shù)的同學(xué)漸漸的喜歡上美術(shù)了。
2、展覽評(píng)價(jià)。展覽過程是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過程。教師應(yīng)利用學(xué)校的一切可利用的資源展出學(xué)生美術(shù)作品，如分為時(shí)間段(課后、期中、期末)在不同的地方(教室內(nèi)、外墻，宣傳櫥窗)進(jìn)行展出。美術(shù)作品展覽會(huì)的形式要生動(dòng)活潑。比如把課堂作業(yè)貼在教室后的展板上，還可以以個(gè)人作品影集、個(gè)人畫冊(cè)、公布校園網(wǎng)站等方式進(jìn)行展出。展覽評(píng)價(jià)能讓學(xué)生之間相互觀摩、相互交流，有利于激發(fā)和提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。
3、評(píng)語評(píng)價(jià)。美術(shù)通過線條、形狀、顏色、紋理等形式表達(dá)。不同的人有不同的審美觀點(diǎn)，也產(chǎn)生了不同的美術(shù)效果。教師除了與學(xué)生面對(duì)面的交流之外，也應(yīng)嘗試給學(xué)生的作業(yè)打評(píng)語。以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。
在學(xué)生完成《兒童面部表情》、《人物寫生》作業(yè)時(shí)，在學(xué)生美術(shù)作業(yè)本上寫著：“線條很流暢”、“頭部寫生的感覺很好，抓住了人物特征，觀察很仔細(xì)”、“表情很生動(dòng)”、“自信一些會(huì)更好”、“有進(jìn)步”等評(píng)語。通過評(píng)語評(píng)價(jià)，學(xué)生更容易掌握美術(shù)知識(shí)技能，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
評(píng)價(jià)應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。美術(shù)作業(yè)除了教師評(píng)價(jià)外，還要注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)以及學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)可以采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋等形式進(jìn)行。學(xué)生與學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的。學(xué)生之間更能了解彼此的興趣、愛好，更能溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。筆者在國畫課《金魚》作業(yè)講評(píng)時(shí)，展出全班學(xué)生的作業(yè)，請(qǐng)每位學(xué)生制作一張像名片一樣的“友情卡”。要求學(xué)生參觀了同伴作品后，對(duì)最喜愛的作品寫出評(píng)語并送給同伴。評(píng)語要求寫出對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象喜愛的理由并提出修改建議。每位學(xué)生都興奮收到“友情卡”，非常注重同伴的評(píng)價(jià)，并珍藏收到的“友情卡”，作為自己勞動(dòng)最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
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