教案需要注重教學過程中的教育教學環(huán)節(jié)的銜接。教案的時間安排要科學合理，能夠充分利用課堂時間，確保教學目標的達成。推薦閱讀以下教案示例，希望能為您的教學工作提供一些啟示。
大班美術教案漂亮的圍巾篇一
活動目標：
1、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。
2、引導幼兒學習用油畫棒簡單的進行套色運用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。
活動準備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。
活動過程：
一、觀察了解線條畫的特點。
1、看看線條的排列，引起興趣。
請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。
原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。
2、強調套色的運用。
二、幼兒作畫，講解要求。
1、先勾主體，裝飾時線條排列清晰。
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。
2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫。
3、教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。
三、展示幼兒作品。
1、看一看、說一說作品美在什么地方。
2、有序地整理用具。
大班美術教案漂亮的圍巾篇二
活動目標：
1、學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進行裝飾。
2、能將五官畫在雞蛋上，并運用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。
3、愿意大膽介紹自己的作品，體驗雞蛋作畫的快樂。
活動重點：
學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進行裝飾，制作蛋娃娃。
活動難點：
1、正確在雞蛋上添畫五官。
2、大膽運用輔助材料進行裝飾，制作與眾不同的作品。
活動準備：
1、每位幼兒一個完整的雞蛋，底座。
2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。
3、范例若干。
活動過程：
一、出示范例，引導幼兒欣賞，激發(fā)興趣。
1、引導幼兒回想雞蛋的什么樣子的。
師：你們都吃過雞蛋，那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢？
師：老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋，你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢？
2、提問：你最喜歡哪個蛋娃娃？為什么？
師：請你說說看，你最喜歡哪個樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來裝飾呢？
（引導幼兒從五官、表情、輔助材料的運用來描述。）。
二、教師講解示范，幼兒動手操作。
1、先添畫五官，設計臉部表情。
（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）。
師：這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的，現(xiàn)在要請小朋友們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。
師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。
2、運用輔助材料進行裝飾。
（粘上辮子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。）。
師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。
三、欣賞活動，提高審美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進行互相欣賞、介紹。
師：請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？
大班美術教案漂亮的圍巾篇三
活動目標：
1、讓幼兒認識蘋果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時，能做到大膽表達自己的意見。
2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對棉簽能作畫感興趣。
3、認識紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。
4、了解棉簽畫和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫，并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團結合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。
活動準備：
1、音樂4首（入場，舞蹈，作畫操作時，出場）。
2、水果4種（草莓，蘋果，梨子，葡萄）。
3、蠟筆，水彩筆，各一盒。
4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。
5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。
活動過程：
一、活動導入。
1、音樂《棉花糖》入場。
2、送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。
二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對活動的興趣。
1、讓個別孩子把禮物拿出來，并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤中。
2、全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達自己的意見。
三、提問。
假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。
四、提問。
我們平時是用什么來畫畫和涂顏色的？勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術的游戲來引出，新的作畫工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。
五、介紹棉簽的作畫方法。
1、介紹四種顏料，提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒有涂顏色的，讓幼兒說出來，教師并為幼兒示范給這個水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。
（如何正確使用棉簽等等）。并進行操作前的安全教育，注意的問題。
六、孩子們找一個喜歡的位置圍在一起操作。
融入合作的氛圍中，教師巡視認同幼兒的大膽作畫。
七、向客人老師展示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的自豪感。
八、活動結束。
洗手，吃水果，自然結束活動，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術活動。
大班美術教案漂亮的圍巾篇四
活動目標：
1.欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2.通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調性。
活動準備：
1.活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個，內有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
活動過程：
1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？
2.觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
個別幼兒嘗試。
（2）幼兒操作探索折疊的方法。
（3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：剪圖形時要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！
教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
（1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
活動延伸：
用剪好的雪花布置活動室。
20xx美術活動教案小鴨戲水。
活動目標：
1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。
2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。
3．能耐心地進行撕紙活動，初步形成節(jié)約意識。
活動準備：
1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。
2．水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3．小鴨玩具一個。
4．幼兒用書：《小鴨戲水》。
活動過程：
一、出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態(tài)。
2．幼兒自由回答后，教師小結。
教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。
二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。
1．探索撕紙的方法。
教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）。
2．探索撕圓形和橢圓形的方法。
教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。）。
3．教師可根據(jù)幼兒的實際操作情況調整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕；對于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。
教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來的？它的眼睛、嘴巴應該畫在哪里呢？（可以請個別幼兒畫上。）。
三、討論添畫內容。
教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢？（可具體引導：水里有什么？小鴨子會遇到誰？。..）。
四、幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。
1．教師一點一點地慢慢撕，要有耐心地進行撕紙活動。
教師：按形狀的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。
五、點評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。
教師：說一說，你的小鴨子在干什么？
大班美術教案漂亮的圍巾篇五
活動目標：
1.能根據(jù)線條進行大膽的想象、添畫。
2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準備：
ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。
活動過程：
一、游戲捉迷藏導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？
怎么玩的呀？
今天小動物們也想和我們玩玩捉迷藏的游戲呢！
二、由圖片猜測小動物。
1.小鳥（露出嘴巴部分）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜測）我們一起來看看究竟是誰呀？（小鳥）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。
2.蝴蝶（露出一點翅膀）師：這又會是誰呢？
3.海馬（露出一點身體的輪廓）師：最后一個小動物的造型很奇特，看看會是誰呢？
三、根據(jù)線條進行想象。
教師出示各種線條引導幼兒說說像是什么小動物，簡單的由幼兒添畫，復雜的由教師添畫。
四、幼兒創(chuàng)作：我和動物寶寶玩游戲。
師：找到小動物后你們會和它怎么玩呢？（幼兒說說）師：那里還有很多小動物等著我們去找呢，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待會先找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么小動物，然后把它畫出來，找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢，也把它畫下來，最后用顏料染色。
五、評價作品。
師：你找到了哪些小動物，有誰愿意來說一說？
六、結束活動。
師：現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩捉迷藏的游戲好嗎？
大班美術教案漂亮的圍巾篇六
3、能用基本的線條（波浪線、鋸齒線裝飾圍巾）并進行均勻涂色。
圍巾實物、范例三份。
大膽設計圍巾的花紋并能有規(guī)律的涂色。
你們看，這是什么呀？（圍巾）。
你喜歡哪條圍巾，為什么？（啟發(fā)幼兒從樣式、顏色、花紋上來說、）。
二、出示范例。
老師也畫了幾條圍巾，你們看看他們有什么不一樣？（顏色、花紋不一樣）。
你最喜歡哪一條，它是怎么樣的？
1、鋸齒形的花紋，中間有圓形，間隔的`涂色。
2、波浪線的花紋，五顏六色。
3、格子圍巾，三種顏色交替涂。
你們想學哪種花紋？不明白的地方提出來，老師來示范給你們看。
三、幼兒設計、老師指導。
每個人一條白色的圍巾，可以設計上任何自己喜歡的花紋，可以和老師不一樣，最后再涂上漂亮的顏色。提醒幼兒涂顏色的時候要涂均勻，不要涂到線外。
四、交流分享。
誰的圍巾最漂亮？
讓幼兒觀察同伴的圍巾，引發(fā)幼兒的興趣，并發(fā)現(xiàn)圍巾在樣式、顏色和花紋上存在不同。
范例是抽象了的圍巾，讓幼兒感受同樣的款式中不同的線條變化，有不同的視覺沖擊。
幼兒設計，鼓勵幼兒大膽想象，畫出有規(guī)律的線條，并涂上漂亮的顏色，讓幼兒感受動手操作的樂趣。
大班美術教案漂亮的圍巾篇七
1、初步學習顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。
2、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣。
教師準備：
1、實物圍巾5條，深淺搭配，簡單圖案的。
2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。
幼兒準備：
1、水彩筆、油畫棒。
2、勾線筆。
一、任務卡引出主題，直接導入。
出示一封信和任務卡。
師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信。
師：任務內容：欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過冬的圍巾，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣！
二、展開活動。
師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾。
1、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？
這些圖案是什么顏色?
這條圍巾的底色又是什么顏色？
師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。
2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾。
師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下。
出示：黃色和黑色搭配的.圍巾，讓幼兒觀察并說一說。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。
3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾。
出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同？
老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。
三、引出繪畫任務紙。
現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們設計圍巾圖樣吧。
師:在畫之前，請你們聽清楚李老師的要求，你也可以自己想象設計更漂亮的圖案，用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾。想好你要設計圖案，用記號筆畫出來，然后用油畫棒和水彩筆進行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會更喜歡。
我們開始動手吧！
四、幼兒繪畫，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察，隨時評價。
1、指導幼兒，用圖形，圖案來裝飾，有規(guī)律的深淺搭配涂色。
2、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。
五、作品展示，評價總結。
1、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進行展示和欣賞。
2、請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色。
師：哇，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣。經(jīng)過你們裝飾出來的圍巾，可是真漂亮呀！
師：那誰愿意說一說，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。
圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？
教師鼓勵肯定：這樣的搭配，非常漂亮，相信山區(qū)的小朋友們也一定會很喜歡的！
六、結束活動。
我們一起把這些圍巾圖樣裝進信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會把今天設計最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區(qū)的小朋友手里！
大班美術教案漂亮的圍巾篇八
1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的'地方，在教學過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。
(一)阿姨送服裝。
1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了?(來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。)"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"
2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。
(二)觀賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范，幼兒觀賞。)
3、教師小結："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。
(三)幼兒裝飾衣服，教師巡回指導
(四)進行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。
(五)活動結束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧!
幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
活動反思：
在活動中，創(chuàng)設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
大班美術教案漂亮的圍巾篇九
1、感受冬天圍巾漂亮的圖案和顏色。
2、能用基本的線條（波浪線、鋸齒線裝飾圍巾）并進行均勻涂色。
圍巾實物、范例三份。
大膽設計圍巾的花紋并能有規(guī)律的涂色。
你們看，這是什么呀？（圍巾）。
你喜歡哪條圍巾，為什么？（啟發(fā)幼兒從樣式、顏色、花紋上來說、）。
二、出示范例。
老師也畫了幾條圍巾，你們看看他們有什么不一樣？（顏色、花紋不一樣）。
你最喜歡哪一條，它是怎么樣的？
1、鋸齒形的花紋，中間有圓形，間隔的涂色。
2、波浪線的花紋，五顏六色。
3、格子圍巾，三種顏色交替涂。
你們想學哪種花紋？不明白的地方提出來，老師來示范給你們看。
三、幼兒設計、老師指導。
每個人一條白色的圍巾，可以設計上任何自己喜歡的.花紋，可以和老師不一樣，最后再涂上漂亮的顏色。提醒幼兒涂顏色的時候要涂均勻，不要涂到線外。
四、交流分享。
誰的圍巾最漂亮？
讓幼兒觀察同伴的圍巾，引發(fā)幼兒的興趣，并發(fā)現(xiàn)圍巾在樣式、顏色和花紋上存在不同。
范例是抽象了的圍巾，讓幼兒感受同樣的款式中不同的線條變化，有不同的視覺沖擊。
幼兒設計，鼓勵幼兒大膽想象，畫出有規(guī)律的線條，并涂上漂亮的顏色，讓幼兒感受動手操作的樂趣。
大班美術教案漂亮的圍巾篇十
1．運用對折剪的方法進行剪紙粘貼。
2．大膽發(fā)揮想象，運用剪貼畫的形式裝飾太陽帽的帽檐。
3．對剪貼畫活動有興趣，體驗活動的樂趣。
1．利用彩紙剪貼出帽子的基本形狀，并用對折剪的方法設計裝飾的圖案。
2．大膽發(fā)揮想象，體驗活動的樂趣。
物質準備：蠟筆、記號筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等。
知識準備：有過剪貼畫和做太陽帽的經(jīng)驗。
一、故事情境導入。
師：“夏天到了，森林里的小伙伴們出門都戴起了漂亮的遮陽帽，可是小猴卻在發(fā)愁不愿意出門，大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔來到了小猴家：“小猴小猴，你最近怎么了呀？怎么都不出來和我們一起玩？”小猴說到：“我的太陽帽不好看，不像你們的太陽帽那么漂亮，我不想伙伴們笑話我?！毙⊥寐犃苏f到：“我有一個好主意，可以讓你的太陽帽變漂亮?！毙『锫犃烁吲d極了，連忙問：“什么辦法？什么辦法？”小兔說：“我聽說西塘幼兒園中一班的小朋友們手非常巧，會做各種各樣的東西，你可以去請他們幫忙，把你的太陽帽變漂亮。”
師：“小朋友，你們愿意幫助小猴嗎？”
二、欣賞帽子。
教師播放ppt課件，讓幼兒欣賞各種帽子，啟發(fā)幼兒為帽子設計各種圖案來裝飾。
三、示范操作。
1．教師先示范用彩紙折出帽子的基本結構。（從長方形彩紙的三分之一處開始對折）。
2．再用記號筆勾勒出帽子的帽檐，并把多余部分剪掉。
3．將與帽子不同顏色的彩紙用對折剪的方法剪出一些圖形，黏貼在帽檐上。
4．再用蠟筆添畫一些自己喜歡的圖案。
5．用剪刀將帽子部分用豎線剪開，注意不要剪到盡頭。
6．用長條紙連接黏住帽尾作調節(jié)帶。
四、操作活動。
幼兒操作，教師巡回指導。對獨立完成有困難的幼兒，教師重點輔導，可以幫助幼兒先畫上輪廓線。
五、時尚帽展。
幼兒戴著自己設計圖案的帽子上前展示，并說說自己設計了些什么圖案。
師：“小朋友們設計的圖案真漂亮！我們趕緊去把帽子送給小猴吧！我們走！”
大班美術教案漂亮的圍巾篇十一
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）。
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）。
3、教師示范，幼兒參與。
提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）。
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）。
評析：
傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。
臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的`邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設計《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術教案漂亮的圍巾篇十二
活動目標：
1、初步學習顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。
2、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣。
活動準備：
教師準備：
1、實物圍巾5條，深淺搭配，簡單圖案的。
2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。
幼兒準備：
1、水彩筆、油畫棒。
2、勾線筆。
活動過程：
一、任務卡引出主題，直接導入。
出示一封信和任務卡。
師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信。
師：任務內容：欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過冬的圍巾，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣！
二、展開活動。
師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾。
1、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？
這些圖案是什么顏色?
這條圍巾的底色又是什么顏色？????。
師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。
2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾。
師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下。
出示：黃色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。
3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾。
出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同？
老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。
三、引出繪畫任務紙。
現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們設計圍巾圖樣吧。
我們開始動手吧！
四、幼兒繪畫，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察，隨時評價。
1、指導幼兒，用圖形，圖案來裝飾，有規(guī)律的深淺搭配涂色。
2、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。????。
五、作品展示，評價總結。
1、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進行展示和欣賞。
2、請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色。
師：哇，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣。經(jīng)過你們裝飾出來的圍巾，可是真漂亮呀！
師：那誰愿意說一說，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。
圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？
教師鼓勵肯定：這樣的搭配，非常漂亮，相信山區(qū)的小朋友們也一定會很喜歡的！
六、結束活動。
我們一起把這些圍巾圖樣裝進信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會把今天設計最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區(qū)的小朋友手里！
大班美術教案漂亮的圍巾篇十三
1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等活動過程：
一、《感恩的心》手語導入：
"剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎？今天，老師教你們用一種特殊的方式來表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們！
二、欣賞賀年卡，體驗賀卡"今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說說它漂亮在哪里？"
1、介紹賀卡的種類：
問：你在哪里見過賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。（生日卡、畢業(yè)卡、、節(jié)日卡）
2、多媒體：印度賀卡一條街3、介紹賀卡的類型：
a音樂賀卡；b吊掛式賀卡；c立體式賀卡；d電子賀卡
三、請幼兒自制賀卡
1、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。
2、可以選擇漂亮的貼貼紙，再畫上圖案3、在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。
四、展示作品當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問："你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰？"進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？"
五、活動結束：播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術教案漂亮的圍巾篇十四
設計思路：
這節(jié)課是一個延伸課程，我們園在進行玩教具制作時進行了皮影的制作，我有幸參與了制作活動，在制作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產生了很大興趣，并問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演了這個皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過皮影后，對布上反射出的圖像很感興趣，并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中，幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。借此機會我們生成了光影添畫――《貝殼藝術》。
光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎是光，如果沒有光，我們就無法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，敞開藝術的`翅膀在想象的空間里任意翱翔。在實施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎，并了解在物體輪廓的基礎上添加一些線條變成精美的畫面，引導幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。
幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過學習的方法，讓幼兒探討用不同種類的貝殼產生多種光影反射出的影子，幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強了幼兒創(chuàng)新能力，又調動了幼兒的學習積極性，還可以對他們進行藝術熏陶。
活動目標：
1、引導幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。
2、體驗光影添畫的樂趣。
活動準備：
材料準備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。
經(jīng)驗準備：幼兒在畫畫之前有描實物輪廓的經(jīng)驗。
活動過程：
1、游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。
游戲活動《猜猜它是誰》。
師：今天我們班來的一位小客人，我們來看看它是誰呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)。
幼：螃蟹。
師：你怎么知道的呢?(引導幼兒嘗試說出螃蟹的影子)。
師：真聰明，我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗證)。
師：我們再來看看這個小動物是誰呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)。
師：我們一起請小客人自己出來我們看看它是誰好嗎?――出示貝殼。
2、探索交流，引導幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓，并進行創(chuàng)意添畫。
師：那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?
(幼兒交流討論)。
大班美術教案漂亮的圍巾篇十五
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2.了解并學習染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的.欲望。
師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。
3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。
2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發(fā)關心小動物的情感，培養(yǎng)審美情趣。
喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
大班美術教案漂亮的圍巾篇十六
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2.了解并學習染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。
3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。
2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發(fā)關心小動物的.情感，培養(yǎng)審美情趣。
喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
大班美術教案漂亮的圍巾篇十七
嘗試用搓、壓、剪的方法制作并裝飾圍巾，知道圍巾是冬天保暖的日常用品，體驗制作圍巾的樂趣。
各種圍巾圖片；長方形的圍巾范例；面泥。
一.觀察討論。
冬天到了，很多小朋友都戴上了圍巾上幼兒園。
今天，老師也帶了一些特別的圍巾，我們一起來看看。（出示圍巾圖片）。
小結：原來圍巾有不同的花紋、顏色、長短和材料。冬天戴上圍巾不但給我們帶來溫暖，各種各樣的圍巾還能把我們打扮得更加漂亮。
二.裝飾圍巾。
過渡：森林里要開一家圍巾商店，很多動物都要來買，老板小兔來不及做那么多圍巾，我們一起來幫忙吧。（出示范例）。
1.老師示范。
（1）先用面泥搓成一條長長細細的`，再壓扁；
（3）用剪刀在細細長長的面泥兩端剪成條狀，圍巾就制作成功。
2.幼兒制作。
老師提供裝飾花樣的步驟圖，幼兒自選圖案用面泥裝飾圍巾。
小結：在一條圍巾用幾種連續(xù)花樣裝飾會更漂亮。
三.交流分享。
1.（教師分類展示作品）集體欣賞作品，請個別幼兒介紹裝飾的方法。
2.鼓勵幼兒到區(qū)角活動中繼續(xù)嘗試設計各種花樣的圍巾。
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