幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思(通用20篇)

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幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思(通用20篇)
時間:2023-11-08 15:55:10     小編:念青松

教案應(yīng)該具有一定的靈活性,能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況進行調(diào)整和改進。教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的興趣點和實際需求,增強他們對知識的主動探究和應(yīng)用能力。希望以下的教案范文能夠為教師們的教學(xué)工作提供思路和借鑒。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇一

活動目標(biāo):

1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩進行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。

3、體驗活動帶來的快樂,感受寫生的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

花瓶一只;黃色、橙色雛菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份;幼兒范例一幅;錄音機、磁帶民族音樂“趕花會”“春江花月夜”;場景布置:桌上鋪上深藍色的紗巾,四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

活動過程:

1、幼兒隨著音樂“趕花會”走線,并做開花、照相的游戲。在圓圈中間的桌上放置一瓶花,引起幼兒的興趣。

2、請幼兒在線上坐好。談話:你看到了什么?

3、幼兒仔細觀察,引導(dǎo)他們說出花和花瓶的特征。

(2)告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”,并豐富詞匯“雛菊”。

(3)花插在哪里?花瓶是什么顏色的?花瓶是什么樣子的?(說出花瓶的脖子、肚子、底座)。

(4)請3.4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感,聞聞花的香味。(光滑、有花的清香味)。

(5)幼兒書空練習(xí)摸花瓶的外形。

(6)中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。

4、幼兒嘗試寫生:一瓶花。

提出寫生要求:

(1)一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的是正面的花,那你就要畫出正面的花,如果你看到的是花的'側(cè)面,那你就要畫出側(cè)面的畫。

(2)先畫花瓶,再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。

(3)畫好后要從上到下,按照花瓶和花的顏色來涂色。

幼兒操作:

幼兒自由發(fā)揮,自由創(chuàng)作,教師不參與任何意見,多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。

5、作品展示。

幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。

教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點和創(chuàng)作技巧。

6、教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

在美術(shù)活動的過程中,我讓幼兒在充滿藝術(shù)又浪漫氣息的氛圍中寫生,這樣既可以激發(fā)幼兒的繪畫興趣,將有生命的物體在畫板上展示出來。又滿足了幼兒的好奇性和求知欲!我在幼兒繪畫的過程中給予支持、鼓勵、夸獎。最后我讓幼兒手舉自己的作品拍了集體照片,讓幼兒在繪畫中體驗成功的快樂!

這次寫生活動,幼兒的繪畫積極性高,都能自己大膽地創(chuàng)作,把看到的“一瓶花”在自己的小畫板上表現(xiàn)出來。但是,由于我們以前已經(jīng)畫過正面和側(cè)面的花,我展示的中二班小朋友的作品也是兩朵花的,所以我們班的大多數(shù)幼兒只花了兩朵花——正面的、側(cè)面的花。有幾個幼兒畫了三朵花。但是,我班的朱世豪小朋友畫了四朵花,而且從他寫生的方位上看臨摹得非常像。這說明他觀察的非常仔細,能把自己所觀察到的有生命的物體在畫板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。我認為孩子們的作品已經(jīng)達到了我的教學(xué)目標(biāo),這次寫生活動獲得了成功!

今后,我在寫生教學(xué)活動中,重點是要教會幼兒學(xué)會觀察,因為幼兒只有真正學(xué)會了仔細觀察的本領(lǐng),才能更好地把作品表現(xiàn)出來。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇二

活動目標(biāo):

1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

2、能感受美,表現(xiàn)美,體驗砂紙作畫的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

教師:插花作品一盆、范畫。

幼兒:蠟筆、砂紙。

活動過程:

1、出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。

重點引導(dǎo):各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。

3、出示范畫,讓幼兒欣賞。

了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。

4、教師示范講解。

(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)。

(2)第二朵花畫在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……。

(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

5、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

6、展示幼兒繪畫作品,讓幼兒自由欣賞,并進行評價。

評價重點:能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

教學(xué)反思:

隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大?。?,在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具,但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn),因為這次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的.擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。

這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點急,思路還不夠清楚一點,沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇三

我們幼兒園擁有寬大的草坪,有多條小路,有樹林、山坡。到了春天,草綠了,桃花開了,一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子說:“老師,我捉了一只西瓜蟲?!币闷渌⒆佣紒碛^看,都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲,因名字感覺親切,還會像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子,一直受到孩子們的關(guān)注。

西瓜蟲為什么會變成西瓜樣子?在哪里容易找到西瓜蟲?西瓜蟲吃什么?……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設(shè)計了科學(xué)活動“有趣的西瓜蟲”引導(dǎo)孩子們在觀察中了解、認識西瓜蟲的秘密。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇四

1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗文學(xué)活動的快感。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、課件《秋天真美麗》。

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》。

(1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。

(2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))。

(3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》。

(4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

(5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。

a段師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

b段。

(1)秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?

(2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請你學(xué)一學(xué)。

(3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)。

c段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

d段秋風(fēng)姐姐是個調(diào)皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?

(1)秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

(2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

(3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

(4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

(5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)。

e段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。

(1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

(2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?

(3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

(4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因為連著用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經(jīng)驗師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?

師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動)。

附:散文:秋天真美麗秋天,秋天,真美麗。

天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑……。

秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。

秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng)。

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進行具體指導(dǎo)和幫助。首先,在導(dǎo)入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的`句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自己表達的機會,讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美,達到會用優(yōu)美語言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點啰嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇五

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料,并充分利用其材質(zhì)和形狀進行作畫。

2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花。

3、通過線條組合變化的多樣性,激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動的興趣,體驗成功的喜悅。

4、感受作品的美感。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。

活動準(zhǔn)備:

花園背景圖、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。

活動過程:

出示花園背景圖,引出課題內(nèi)容,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

1、“今天的天氣真好!這是一片大花園,許多蝴蝶飛來了,它們這兒飛飛那兒飛飛??上Щ▋禾倭耍麄儾赏昊ǚ劬鸵w走了,怎么辦呢?咱們想個辦法把它們留下來吧!”(大家一起動手來做花)。

2、“可以用什么來做花呢?”

“你們看,這是什么?”(紙盤)。

“看老師把它變成什么了?”(紙盤花)。

“看看我的紙盤花用了什么花紋?”幼兒邊說,教師邊畫出花紋。

“你想用什么花紋來裝飾呢?”幼兒邊說,教師繼續(xù)邊畫出花紋。

“讓我們一起來設(shè)計紙盤花吧!”

1、先畫出花心位置;

2、轉(zhuǎn)動紙盤,畫出花瓣形狀:圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以;

3、設(shè)計線描花紋,提醒幼兒:

a、邊畫邊轉(zhuǎn)動紙盤;

b、要細心耐心;

c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。

“花兒畫好了,可是它還少了什么呢?”(花莖和葉子)。

教幼兒為葉子進行線描,利用褐色卡紙制作花莖,并進行組合。

教師有針對性地進行指導(dǎo)。

將作品張貼到背景圖上,欣賞講評。

小百科:紙盤是利用由化學(xué)木漿制成的白紙板,通過軋盤機壓制出來的一種紙容器。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇六

西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

(五)觀察西瓜蟲并進行交流。

1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

西瓜蟲這么小,我們能看得清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

2.引導(dǎo)幼兒自由觀察。

你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察。

(六)引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個像吧!

幼兒邊觀察邊畫。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇七

1.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性。

2.產(chǎn)生對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣,能用繪畫表征等方法記錄。

3.能積極參與戶外活動同伴協(xié)商合作,愿意接受同伴的意見和建議。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇八

首先,從內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備方面來看。孩子們很喜歡小動物,西瓜蟲因為會蜷起來而顯得很有趣,又不咬人,男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到,材料準(zhǔn)備上,每人一只蟲、一個觀察盒,方便孩子仔細觀察、親自操作。

在探究西瓜蟲為什么會蜷起來這一過程中,讓每位孩子照顧好自己的小伙伴,介紹伙伴的名字,既拉近了孩子和西瓜蟲的關(guān)系,又反映了孩子對西瓜蟲已有的經(jīng)驗、認識。認識西瓜蟲首先從觀察身體結(jié)構(gòu)開始,觀察西瓜蟲實物,用放大鏡能看得更清楚??磮D片可以準(zhǔn)確的認清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲身上一條一條的線。認識西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會蜷起來做準(zhǔn)備。因為西瓜蟲的身體特征才使它可以蜷起來。

在“假死”討論這一環(huán)節(jié),孩子們對“危險―自我保護”討論不夠,教師就在操作活動中再引導(dǎo)、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆,讓西瓜蟲爬、滾、比賽,讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好,還有幾個孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像,把自己的認識展示出來。

總的來說,在這次活動中,孩子們在原有認識基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗,知道了“潮蟲”這一名字,對西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進一步的了解。這一活動激發(fā)了孩子們強烈的求知欲?;顒又?,孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅,樂于探索,較好地達到了三個目標(biāo)。課后,孩子們對興趣更濃了,紛紛要求帶回家去喂養(yǎng),延伸活動很自然。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇九

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫提高對美術(shù)活動的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。

2、能獨立完成作品。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶

1、播放磁帶幼兒跳舞

――現(xiàn)在請寶寶休息一會,看誰來了?(出示毛線)

――這是毛線,毛線也想和寶寶一起跳舞。

――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

2、教師示范用毛線做畫

――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。

――毛線又穿了件黃色的衣服,在紙上走一走跳一跳。

――跳完了把毛線送回家,寶寶擦擦手。

教:寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?

3、組織、指導(dǎo)幼兒做畫

――任意彎曲毛線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

――嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

4、評講幼兒作品

用毛線軟軟的,用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇十

活動目標(biāo):

1、能夠復(fù)述故事

2、敢于在同伴面前大膽講故事

活動準(zhǔn)備:幼兒畫冊教學(xué)掛圖

活動重點:幼兒能夠復(fù)述故事

活動難點:敢于在同伴面前大膽講故事

活動過程:

一、導(dǎo)入小朋友,還記得小刺猬吹氣球嗎?和老師一起講一講這個故事好不好?

二、過程

1、小朋友,聽老師先講一遍好不好?(教案來源:)教師按照排出的正確順序,示范講述。

2、請幼兒閱讀畫冊,用鉛筆標(biāo)出各圖排列的正確順序。

3、請個別幼兒上前講述,教師和其他幼兒傾聽和點評。

4、幼兒分組,逐一站在同伴面前進行看圖講述。

活動結(jié)束:小朋友們講的真好,把這個故事回家講給媽媽聽,好不好?

活動拓展:

區(qū)域活動:在語言區(qū)域活動曲投放故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序講故事,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇十一

幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。

二、游戲活動

1、講解游戲玩法及規(guī)則

游戲玩法

游戲開始,父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子,幼兒每次只能摘一個,然后再由父母抬幼兒跑回起點,將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù),在規(guī)定的時間內(nèi),以摘果子多者為勝。

游戲規(guī)則

(1)幼兒的腳不能著地。

(2)幼兒每次只能摘一個果子。

2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。

游戲結(jié)束時表揚勝利的幼兒,同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。

三、放松運動

幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。

培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神。

活動準(zhǔn)備

模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等

活動延伸

幼兒唱并表演《蘋果歌》,并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇十二

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

2、能在老師的幫助下,進行自主游戲。

3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

能四散跑開的場地。

活動過程:

1、準(zhǔn)備活動。

在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

第1――2個八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);

第3――4個八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);

第5――6個八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運動);

第7――8個八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。

(這些動作可以重復(fù)3――4遍)

2、基本活動。

(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果,進行本課游戲。

教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答

教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

幼兒回答

教師:西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。

教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個大圓圈,請一個幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時,切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”,然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。

(3)老師的'指導(dǎo)下,請部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒集體游戲2――3詞,期間教師用語言進行指導(dǎo),提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進行游戲。

教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時,老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進入他們的游戲中去。

繼續(xù)分組,兩個西瓜變成四個小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。

2、放松活動。

可以做前面的植物模仿操。

游戲反思:

這是一堂在戶外進行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個別幼兒在“切西瓜”的過程中,會切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇十三

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

2、能在老師的幫助下,進行自主游戲。

3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

能四散跑開的場地。

活動過程:

1、準(zhǔn)備活動。

在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

第1~2個八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);

第3~4個八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);

第5~6個八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運動);

第7~8個八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。

(這些動作可以重復(fù)3~4遍)

2、基本活動。

(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果,進行本課游戲。

教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答

教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

幼兒回答

教師:西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。

教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個大圓圈,請一個幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的'兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時,切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”,然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。

(3)老師的指導(dǎo)下,請部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語言進行指導(dǎo),提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進行游戲。

教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時,老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進入他們的游戲中去。

繼續(xù)分組,兩個西瓜變成四個小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。

2、放松活動。

可以做前面的植物模仿操。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇十四

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)觀察畫面,樂意想想、說說。

2.感受小螞蟻吃大西瓜的情和趣。

活動準(zhǔn)備:

大圖書一本,小圖書幼兒人手一份活動過程:

一、出示大西瓜和小螞蟻畫面---導(dǎo)入股市、引發(fā)興趣重點提問:

1.這是一片怎樣的`西瓜?

2.誰可能會最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜?

過渡:小螞蟻和大西瓜之間會發(fā)生什么有趣的事情,我們一起來看《大西瓜和小螞蟻》的故事。

二、看看、說說、想想-----感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣

(一)四只螞蟻吃西瓜重點提問:

1.四只小螞蟻看到這片大西瓜,會怎么想,又會怎么做呢?

2.仔細看看,它們是怎么吃西瓜的?

3.四只螞蟻吃飽了嗎?你從哪里看出他們已經(jīng)吃飽了?

4.西瓜還有這么多,浪費了又太可惜,那該怎么辦?

過渡:你們想了這么多的好辦法,小螞蟻向德辦法會和我們一樣嗎?我們一起看下去。

(二)大家一起吃西瓜重點提問:

1.四只小螞蟻能搬動這片大西瓜嗎?你從哪里看出來的?

2.西瓜太大了,四只小螞蟻是搬不動這片西瓜的,這可怎么辦呀?

小結(jié):原來四只螞蟻叫來了朋友們一起吃西瓜,許許多多螞蟻們都來了,大家吃得多開心??!一會兒,大西瓜全部吃完了,小螞蟻們高興地對四只螞蟻說:“謝謝你們”!

三、完整欣賞-----進一步感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣1.幼兒人手一份,自由說說故事。

活動延伸:

區(qū)角活動中聽聽錄音機里是怎么講這個故事。

活動反思:

全書充滿感官刺激:除了鮮紅的西瓜本身直接引發(fā)讀者關(guān)于食欲的美好聯(lián)想外,螞蟻的吆喝聲、打呼聲也營造出令人發(fā)噱的聲音效果。而書中圖像元素更提供豐富的視覺饗宴。比如全書大量使用色塊、采取高明度與高飽和度色彩、色彩對比強烈,且畫面上各種形狀與線條走向如半圓、橢圓、圓形、直線、對角線、水平線、弧線、斜點…短線等交互呈現(xiàn),共同組織構(gòu)成深刻的視覺刺激,讓人看了眼睛難免不會睜大。螞蟻和孩子之間總有著某些相似之處。

一群小螞蟻、一塊大西瓜,對比強烈,故事簡單而有趣,孩子們也會沉浸在這種簡單的快樂中,同時,也會被螞蟻們的勤勞、樂天、聰明和團結(jié)合作的精神而感染。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇十五

活動目標(biāo):

1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行閃躲。

2、在游戲中能集中注意力,反應(yīng)靈活。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、西瓜圖片。

2、幼兒會玩“老鷹抓小雞”“石頭剪刀布”等民間體育游戲。

活動過程:

1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

(1)2人合作玩游戲“石頭剪刀布”。

(2)6—8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”。

2、游戲“切西瓜”

(1)觀察圖片

師:大家都見過西瓜,西瓜什么樣子的呢?什么形狀?我們也來變一個大西瓜,怎么變呢?

(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈。)

(2)教師當(dāng)切西瓜的人示范切西瓜的方法

師:切西瓜怎么切呢?(引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,教師做補充和總結(jié))沿圓圈按順序在每個幼兒手拉手的地方切一下。

(3)幼兒學(xué)習(xí)游戲中的兒歌

切,切,切西瓜,我把西瓜切兩半。教師反復(fù)教幼兒念兒歌,直到幼兒學(xué)會為止。

(4)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑

師:西瓜切開了,小朋友應(yīng)該怎樣跑呢?(當(dāng)切西瓜的人念到“半”字時,被切到的兩個拉手的小朋友,必須反方向繞圈跑回到自己原來的位置,先到者為勝,勝者與切西瓜的人交換角色,后到者回到自己的位子,游戲重新開始)

(5)幼兒游戲多次,拉手做圓圈的`小朋友念兒歌,直到所有人能熟練掌握。

游戲“切水果”

(1)、創(chuàng)編游戲兒歌和隊形

師:除了可以切西瓜,還可以切什么水果?

引導(dǎo)幼兒用其他的水果名稱代替兒歌中的西瓜,并根據(jù)水果的形狀適當(dāng)改變隊形。

(2)分組進行自由創(chuàng)編

看哪組想的多,想的好。做的好的那組示范給其他幼兒看。

(3)創(chuàng)編動作

師:游戲除了可以用跑,還可以用什么動作呢?

小組展示新玩法。

五.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇十六

活動目標(biāo):

1.在幫兔爸爸買菜,送菜的游戲情境中,體驗幫助朋友的快樂。

2.嘗試用圓或長圓表現(xiàn)蘿卜,蘑菇等蔬菜的簡單特征,積累有意識地畫封閉的圓的經(jīng)驗。

3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準(zhǔn)備:

1小兔家場景

2青菜,蘑菇,白蘿卜,胡蘿卜

3紙制提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜

活動過程:

一:情景導(dǎo)入

1小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎么辦?

2今天老師路過時給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。

二:買菜(示范)

1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

3小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。

三:大家一起來買菜(幼兒操作)

1小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)

2把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)

四:送菜

1提著籃子把買好的菜送到小兔家。

2相互欣賞:說說我?guī)托⊥觅I了什么菜?看看藍中的菜是否新鮮?

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇十七

設(shè)計思路:

孩子們在戶外活動時已見過螞蟻,對螞蟻有一定的印象,我想通過這次談話了解孩子對螞蟻認識有多少,從孩子已有的經(jīng)驗入手,循序漸進地展開對螞蟻的探索。

活動目標(biāo)

1、通過談話,讓幼兒對螞蟻的外形特征、生活習(xí)性有一個初步的了解。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及概括能力。

3、通過觀察、飼養(yǎng)等活動,調(diào)動幼兒各種感官的參與,使幼兒初步了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性等。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心小動物、愛護小動物,增強幼兒的環(huán)境保護的意識。

5、培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣,體驗主動探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

螞蟻課件圖一幅

活動過程:

(一)幼兒圍成半周,欣賞課件。

(二)師幼談話:

師:你們看見過螞蟻嗎?在什么地方見過?

劉:我在我家窗臺上見過話多螞蟻。

方:我在公園的石柜路上看到很多螞蟻。它們在搬一條死了的毛毛蟲。

朱:我在教室門口看到過螞蟻。

師:說說你們見過的螞蟻是長得什么樣的?

汪:圓圓的頭。

陳:一節(jié)一節(jié)白,好像有三節(jié)。

馮:兩頭大,中間小。

宋:有兩只觸角,還有六只細細的腳。

李:頭很大……

師:螞蟻的家在哪里?

眾幼:泥洞里

師:螞蟻住在泥洞里,為什么我們能看到它們呢?

方:因為它們要出來玩。

張:有時它們想找吃的,找水唱、……

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇十八

西瓜果盤第一種切法:

1、西反一切兩半;

2、蓋放案板上或平底盤子上,切平行的十字切口,寬度3cm左右;

3、西瓜被切成均等長條,即可食用。

西瓜果盤第二種切法:

1、西瓜1/4切開;

2、1/4份切成2cm厚度片狀;

3、再將西瓜切成等份;

4、每份切去一半瓜皮;

5、擺盤食用。

西瓜果盤第三種切法:

1、西瓜1/4切開;

2、1/4份切成2cm厚度片狀;

3、再將西瓜切成等份;

4、每份去皮再切等份

5、擺盤用牙簽食用。

西瓜果盤第四種方法:

1、挖球器一個。

2、西瓜一切兩份;

3、準(zhǔn)備好果盤,挖球器取球,西瓜汁不易流出。

4、西瓜球擺盤,冰鎮(zhèn)一下口味更理想。

ps:適合小朋友及淑女食用的方法噢!

[切西瓜游戲]

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇十九

活動目標(biāo):

1、大聲說出想要“聚寶盆”變的東西,如(我想要—玩具小熊、小汽車…)。

2、試用動作進行相應(yīng)的變化。

3、愿意愉快地同伙伴一起合作參加游戲活動。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準(zhǔn)備:

一個畫有圓圈的場地。

活動過程:

一、引題

師:今天早上我給你們講了《聚寶盆》的故事,聚寶盆都有哪些本領(lǐng)啊?請小朋友舉手告訴我,那誰告訴我聚寶盆怎么樣才會停下來?你們瞧,我們中間有一個大大的圓圈,像不像一個聚寶盆,我們今天就來做聚寶盆的游戲。

二、游戲環(huán)節(jié)

1、教師帶領(lǐng)示范游戲規(guī)則

在喊:“夠啦夠啦,太多啦,瞧,聚寶盆就停下來了,我們也馬上像剛才一樣,趕快找到自己的圓點坐好。

2、幼兒變出教師想要的東西。

師:好,你們聽,金老師又想要東西了,你們快來幫幫我!我想要很多很多的小汽車,同上。(機器人)這個聚寶盆本領(lǐng)真的`很大,那我要想一個難變一點的東西,小兔子要過河,我想要很多很多座小橋,小朋友告訴我,小橋是什么樣子,(你們來看看,兩個人手搭手像不像一座小橋,你們趕快找一個小伙伴,變出我想要的小橋)。夠啦,夠啦,太多啦,幼兒回到圓點上。

3、幼兒變出幼兒想要的東西。

4、集體說出我想要……

們一起來大聲地說,我想要,許多許多的好朋友(教師幼兒一起擁抱,拉手)夠啦夠啦,太多了。

三、結(jié)束

師:這個聚寶盆太小了,我們操場下面還有一個更大的聚寶盆,想不想去變變?(一個跟一個走出活動室)。

課后反思:

《聚寶盆》這本繪本的內(nèi)容與畫面都很適合小班孩子,簡單易懂。內(nèi)容上就是簡單的數(shù)量與許多。畫面上是簡單的兩個人物,畫面為內(nèi)容服務(wù)的,簡單清晰。讓小班幼兒很容易就看得懂。在活動雖然將繪本結(jié)合活動進行了修改,但是效果還是不變的。孩子很投入的進行數(shù)數(shù),在閱讀的同時孩子也了解了1、2、3和許多的概念。內(nèi)容上很適合小班。

幼兒園中班美術(shù)大西瓜的教案反思篇二十

游戲目標(biāo):發(fā)展孩子的奔跑能力,提高靈敏躲閃的能力。

適合年齡:4歲左右的幼兒。

游戲規(guī)則:

1、幼兒手拉手,變成一個大西瓜;邊念兒歌邊圍著圓圈走;2、一個幼兒在圈外做切西瓜的人,隨兒歌節(jié)拍切西瓜。(“刀”要切在小朋友拉手處)3、當(dāng)念“二”時,切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間,那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑,誰跑回來得慢,誰就來當(dāng)下次游戲的切西瓜人。

附兒歌:切切切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來,農(nóng)民伯伯種出來,我把西瓜一切二,一切二!

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