歷史是人們對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和事件的反思與總結(jié)。如何管理自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活？以下是一些團(tuán)隊(duì)合作總結(jié)案例，希望能幫助大家提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和績(jī)效。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇一
摘要最后還要寫一行“關(guān)鍵詞xxxxxx”
關(guān)鍵詞和摘要的'文字部分要隔行書寫，“關(guān)鍵詞”三字前有的要求頂格寫，有的要求空兩格，關(guān)鍵詞一般3-5個(gè)，每個(gè)中間空幾格需看具體要求，如果沒要求，空一格字就可以了。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇二
不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。
1）讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足。
2）為科技情報(bào)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)提供方便。
論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)摘要可以直接利用，論文摘要的索引是讀者檢索文獻(xiàn)的重要工具。
所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇三
從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)（不同院校可能要求不同）最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞之間需要用分號(hào)或逗號(hào)分開。關(guān)鍵詞為宋體小四號(hào)加粗字體，需要頂格寫，關(guān)鍵詞正文為宋體小四號(hào)不加粗字體。
參考文獻(xiàn)
在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)可以按文中參考或引證的'先后順序排列，也可以按照音序排列（正文中則采用相應(yīng)的哈佛式參考文獻(xiàn)標(biāo)注而不出現(xiàn)序號(hào)）。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容用（宋體、五號(hào)；英文用timesnewroman字體）；專著、論文集、報(bào)告、學(xué)位論文：【序號(hào)】作者（前3名)，文獻(xiàn)名，出版社所在地：出版社、出版年、起始頁(yè)—終止頁(yè)；期刊論文:【序號(hào)】作者（前3名)，論文名，刊名，出版年，卷（期）：起始頁(yè)—終止頁(yè)；電子文獻(xiàn)：【序號(hào)】作者（前3名)，電子文獻(xiàn)名，電子文獻(xiàn)出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期。
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論文摘要和關(guān)鍵詞篇四
中小企業(yè)在一國(guó)的經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮的作用具有不可替代性，但其進(jìn)一步的發(fā)展卻受到許多因素制約，這些因素中最突出的表現(xiàn)就是融資難。
中小企業(yè)融資難是一個(gè)普遍性的問題，包括融資渠道不暢、融資結(jié)構(gòu)失衡、融資成本高等一系列融資難的問題已經(jīng)對(duì)我國(guó)中小企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展構(gòu)成了瓶頸制約。
中小企業(yè)在融資方面的“營(yíng)養(yǎng)”不良以及由此帶來的“健康”狀況上的每況愈下正引起人們的`廣泛關(guān)注。
本文立足企業(yè)和銀行，著眼于整個(gè)社會(huì)信用環(huán)境和政府職能，遵循提出問題、分析問題以及依據(jù)國(guó)情并借鑒其他國(guó)家做法解決問題的基本思路，對(duì)我國(guó)中小企業(yè)融資問題的現(xiàn)狀、成因和解決辦法進(jìn)行了深入的分析和探討，力圖做到系統(tǒng)綜合，標(biāo)本兼治。
中小企業(yè)；融資；成因；現(xiàn)狀；解決對(duì)策
論文摘要和關(guān)鍵詞篇五
論文關(guān)鍵詞是信息社會(huì)對(duì)文獻(xiàn)資料加工、儲(chǔ)存和利用的基本要求，是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)檢索的需要而提出來的。
在科學(xué)技術(shù)信息迅猛發(fā)展的今天，知識(shí)的積累以幾何數(shù)字的形式增長(zhǎng)。
因此，利用關(guān)鍵詞可以有效的對(duì)個(gè)類文獻(xiàn)進(jìn)行分類處理和保存，可以使讀者利用關(guān)鍵詞來檢索和運(yùn)用文獻(xiàn)資料。
論文關(guān)鍵詞和論文摘要一樣都是論文的重要概述，只不過論文摘要是以句子和段落的形式概述論文，而論文關(guān)鍵詞是以詞組的形式概述論文的。
準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞可以使讀者一目了然的掌握論文的研究領(lǐng)域、研究對(duì)象、研究的關(guān)鍵問題，更使讀者能夠利用它準(zhǔn)確的查找到該論文。
一篇論文能否準(zhǔn)確的為讀者二次運(yùn)用和參考，關(guān)鍵詞是也是關(guān)鍵。
作者發(fā)表的論文不標(biāo)注關(guān)鍵詞，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)就不會(huì)收錄該論文，讀者就檢索不到，該論文就不會(huì)被檢索和被再利用。
論文關(guān)鍵詞一般要求3—5個(gè)詞或詞組，學(xué)位論文5—7個(gè)詞或詞組。
關(guān)鍵詞的選取可以從論文的題目、內(nèi)容摘中來提煉，也可以在論文中來提煉。
在關(guān)鍵詞中，要反映出論文的研究領(lǐng)域、研究的主要問題和論文涉及到的核心概念，應(yīng)該全面反映論文的研究成果。
論文關(guān)鍵詞不能寫成一句包含主語(yǔ)和謂語(yǔ)及賓語(yǔ)的短語(yǔ)。
論文關(guān)鍵詞的標(biāo)引應(yīng)按gb3860—83《文獻(xiàn)主題標(biāo)引規(guī)則》的規(guī)定逐篇對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，然后選定能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。
首先要選取列入《漢語(yǔ)主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞（稱敘詞或主題詞）。
對(duì)于那些反映新技術(shù)、新學(xué)科而尚未被主題詞表錄入的新產(chǎn)生的名詞術(shù)語(yǔ)，亦可用非規(guī)范的自由詞標(biāo)出。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇六
摘要是畢業(yè)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。摘要主要是說明研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀畢業(yè)論文的全文，就能獲得必要的信息，供讀者確定有無必要閱讀全文。摘要中應(yīng)用第三人稱的`方法記述論文的性質(zhì)和主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)，論文寫作指導(dǎo)應(yīng)采用“對(duì)……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等表達(dá)方式。排除在本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容，不得重復(fù)題名中已有的信息。書寫要合乎邏輯關(guān)系，盡量同正文的文體保持一致。結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)要簡(jiǎn)明、語(yǔ)義要確切，一般不再分段落。
中文摘要字?jǐn)?shù)應(yīng)為200～300字。
關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引，從《漢語(yǔ)主題詞表》或論文中選取出來，用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。關(guān)鍵詞不宜用非通用的代號(hào)和分子式。
關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)為3—8個(gè)。關(guān)鍵詞的排序，通常應(yīng)按研究的對(duì)象、性質(zhì)（問題）和采取的手段排序，而不應(yīng)任意排列。關(guān)鍵詞后面不加冒號(hào)，關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間應(yīng)留出一個(gè)漢字的空間，不加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
關(guān)鍵詞應(yīng)另起一行，排在摘要的左下方。中外文關(guān)鍵詞應(yīng)—一對(duì)應(yīng)。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇七
摘要：品牌是企業(yè)開辟市場(chǎng)、占領(lǐng)市場(chǎng)和擴(kuò)大市場(chǎng)的重要手段，也是商家克敵制勝的重要法寶之一。
近幾年來，隨著房地產(chǎn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，房地產(chǎn)企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展，必須從企業(yè)品牌特色上進(jìn)行強(qiáng)化，這就需要從規(guī)劃設(shè)計(jì)、注重質(zhì)量、性能和價(jià)格的綜合優(yōu)勢(shì)、企業(yè)形象的提升、企業(yè)文化的構(gòu)筑、以信用創(chuàng)建、保護(hù)品牌和打持久戰(zhàn)等方面入手，逐步創(chuàng)建和鞏固企業(yè)品牌。
關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)，市場(chǎng)，企業(yè)品牌
論文摘要和關(guān)鍵詞篇八
關(guān)鍵詞是科技論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語(yǔ)言詞匯?？萍颊撐牡年P(guān)鍵詞是從其題名、層次標(biāo)題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。
關(guān)鍵詞是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)檢索的需要而提出來的，位置在摘要之后。早在1963年，美國(guó)chemicalabstracts從第58卷起，就開始采用電子計(jì)算機(jī)編制關(guān)鍵詞索引，提供快速檢索文獻(xiàn)資料主題的途徑。在科學(xué)技術(shù)信息迅猛發(fā)展的今天，全世界每天有幾十萬篇科技論文發(fā)表，學(xué)術(shù)界早已約定利用主題概念詞去檢索最新發(fā)表的論文。作者發(fā)表的論文不標(biāo)注關(guān)鍵詞或敘詞，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)就不會(huì)收錄此類文章，讀者就檢索不到。關(guān)鍵詞選得是否恰當(dāng)，關(guān)系到該文被檢索和該成果的利用率。
關(guān)鍵詞包括敘詞和自由詞。?
1)敘詞——指收入《漢語(yǔ)主題詞表》、《mesh》等詞表中可用于標(biāo)引文獻(xiàn)主題概念的即經(jīng)過規(guī)范化的詞或詞組。
2)自由詞——反映該論文主題中新技術(shù)、新學(xué)科尚未被主題詞表收錄的新產(chǎn)生的名詞術(shù)語(yǔ)或在敘詞表中找不到的詞。
為適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要，gb/t3179-92規(guī)定，現(xiàn)代科技期刊都應(yīng)在學(xué)術(shù)論文的摘要后面給出3～8個(gè)關(guān)鍵詞(或敘詞)。關(guān)鍵詞的標(biāo)引應(yīng)按gb/t3860-1995《文獻(xiàn)敘詞標(biāo)引規(guī)則》的原則和方法，參照各種詞表和工具書選取;未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語(yǔ)以及文章題名的人名、地名也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)出(自由詞)。
所謂標(biāo)引，系指對(duì)文獻(xiàn)和某些具有檢索意義的特征如：研究對(duì)象，處理方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等進(jìn)行主題分析，并利用主題詞表給出主題檢索標(biāo)識(shí)的過程。對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，是為了從內(nèi)容復(fù)雜的文獻(xiàn)中通過分析找出構(gòu)成文獻(xiàn)主題的基本要素，以便準(zhǔn)確地標(biāo)引所需的敘詞。標(biāo)引是檢索的前提，沒有正確的標(biāo)引，也就不可能有正確的檢索?？萍颊撐膽?yīng)按照敘詞的標(biāo)引方法標(biāo)引關(guān)鍵詞，并盡可能將自由詞規(guī)范為敘詞。
敘詞組配應(yīng)是概念組配。概念組配包括2種類型：?
方面組配。系指一個(gè)表示事物的敘詞和另一個(gè)表示事物某個(gè)屬性或某個(gè)方面的敘詞所進(jìn)行的組配，其結(jié)果表達(dá)一個(gè)專指概念。例如："信號(hào)模擬器穩(wěn)定性"可用"信號(hào)模擬器"與"穩(wěn)定性"組配，即用事物及其性質(zhì)來表達(dá)專指概念;"彩色顯像管熒光屏涂履"，可用"彩色顯像管"、"熒光屏(電子束管)"和"涂覆"3個(gè)詞組配，即用事物及其狀態(tài)、工藝過程3個(gè)方面的敘詞表達(dá)一個(gè)專指概念。
在組配標(biāo)引時(shí)，優(yōu)先考慮交叉組配，然后考慮方面組配;參與組配的敘詞必須是與文獻(xiàn)主題概念關(guān)系最密切、最鄰近的敘詞，以避免越級(jí)組配;組配結(jié)果要求所表達(dá)的概念清楚、確切，只能表達(dá)一個(gè)單一的概念;如果無法用組配方法表達(dá)主題概念時(shí)，可選用最直接的上位詞或相關(guān)敘詞標(biāo)引。
下列幾種情況關(guān)鍵詞允許采用自由詞標(biāo)引。?
a.主題詞表中明顯漏選的主題概念詞。?
b.表達(dá)新學(xué)科、新理論、新技術(shù)、新材料等新出現(xiàn)的概念。?
c.詞表中未收錄的地區(qū)、人物、產(chǎn)品等名稱及重要數(shù)據(jù)名稱。?
首先對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內(nèi)容;盡可能從題名、摘要、層次標(biāo)題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組;對(duì)所選出的詞進(jìn)行排序，對(duì)照敘詞表找出哪些詞可以直接作為敘詞標(biāo)引，哪些詞可以通過規(guī)范化變?yōu)閿⒃~，哪些敘詞可以組配成專指主題概念的詞組;還有相當(dāng)數(shù)量無法規(guī)范為敘詞的詞，只要是表達(dá)主題概念所必需的，都可作為自由詞標(biāo)引并列入關(guān)鍵詞。
在關(guān)鍵詞標(biāo)引中，應(yīng)很好地利用《漢語(yǔ)主題詞表》和其他《敘詞表》，標(biāo)引過程應(yīng)該查表;切忌主題概念分析和詞的組配有誤;要控制自由詞標(biāo)引的數(shù)量。
有英文摘要的論文，應(yīng)在英文摘要的下方著錄與中文關(guān)鍵詞相對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞(keywords)。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇九
摘要的主要功能是:使讀者了解論文的主要內(nèi)容;為科技情報(bào)人員和計(jì)算機(jī)檢索提供方便。論文發(fā)表后,文摘雜志或數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用,從而避免編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯(cuò)誤?？梢赃@么說,摘要質(zhì)量的高低直接影響著論文的被利用情況和期刊的知名度。
1、摘要分類(寫法)
(1)報(bào)道性摘要
指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明摘要,相當(dāng)于簡(jiǎn)介。一般用來反映科技論文的目的、方法及主要結(jié)果與結(jié)論,在有限的字?jǐn)?shù)(300字左右)內(nèi)向讀者提供盡可能多的定性或定量的信息,充分反映該研究的創(chuàng)新之處。
(2)指示性摘要
指明一次文獻(xiàn)的論題及取得的成果的性質(zhì)和水平,其目的是使讀者對(duì)該研究的主要內(nèi)容有一個(gè)輪廓性的了解。創(chuàng)新內(nèi)容較少的論文可用此類摘要(100字左右)。
(3)報(bào)道指示性摘要
以報(bào)道性摘要的形式表述一次文獻(xiàn)中信息價(jià)值較高的部分,而以指示性摘要的形式表述其余部分,以200字左右為宜。
2、引言部分
引言作為論文的開場(chǎng)白,應(yīng)以簡(jiǎn)短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的,以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的.概況,說明本研究與前人工作的關(guān)系,目前研究的熱點(diǎn)、存在的問題及作者工作的意義,引出本文的主題給讀者以引導(dǎo)。
引言也可點(diǎn)明本文的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法,簡(jiǎn)單闡述其研究?jī)?nèi)容;簡(jiǎn)潔預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景,但不必展開討論。技改類論文可通過簡(jiǎn)單介紹改造前的狀況及為什么要改造等引出具體的改造內(nèi)容;經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類論文可在引言部分簡(jiǎn)單介紹技術(shù)概況和所做的工作,為正文部分的具體介紹作鋪墊。
因此,作為引言應(yīng)開門見山,言簡(jiǎn)意賅,突出重點(diǎn);引言內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同,也不應(yīng)是摘要的注釋,一般應(yīng)與結(jié)論相呼應(yīng),在引言中提出的問題,結(jié)論中應(yīng)有解答;簡(jiǎn)短的引言最好不要分段論述,不要有插圖、列表和數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)證明。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇十
積極心理學(xué)在我國(guó)心理健康教育的影響已呈廣泛與深遠(yuǎn)之勢(shì)，把積極心理的理念融入學(xué)校心理健康教育，已成為必然之勢(shì)，而學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)作為心理健康教育的有效手段與策略，更是首當(dāng)其沖地結(jié)合積極心理學(xué)所倡導(dǎo)的挖掘積極心理品質(zhì)與美德的理念而展開。
本文把塞里格曼的積極心理學(xué)理論引入小學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)，激發(fā)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂觀向上的品格，建立積極的世界觀和人生觀，提高對(duì)逆境的應(yīng)對(duì)能力，提升幸福感，以構(gòu)建積極的個(gè)人環(huán)境、組織系統(tǒng)與社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)師生、家校的和諧發(fā)展。
在積極心理學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)層面，我們從培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)入手，從挖掘?qū)W生的潛能著力，讓學(xué)生在積極情緒體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，增加幸福，最終使學(xué)生的積極潛能與優(yōu)勢(shì)成為其成長(zhǎng)的最佳助力。
在積極心理教師團(tuán)體輔導(dǎo)層面，構(gòu)建教師的積極力量，使教師也成為心理健康教育的主體，讓教師體驗(yàn)主觀幸福感，享受教師這一職業(yè)的樂趣，感受生活的滿意度，從而更積極地投身工作，熱愛教育事業(yè)，樂于培養(yǎng)積極樂觀的個(gè)體。
在積極心理親子團(tuán)體輔導(dǎo)層面，我們把家長(zhǎng)也納入積極心理健康教育的范疇，塑造積極向上的家長(zhǎng)力量，讓家長(zhǎng)用積極的視角去發(fā)現(xiàn)孩子積極的潛能，用積極的教育手段去培養(yǎng)孩子積極的品質(zhì)，積極的心態(tài)去參與孩子的積極健康成長(zhǎng)。
積極心理學(xué)；學(xué)校；團(tuán)體輔導(dǎo)。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇十一
內(nèi)容摘錄：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇十二
摘要：本文主要探討了近年來電子商務(wù)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷理念和結(jié)構(gòu)有怎樣的影響。其主要是經(jīng)過闡述近年來我國(guó)對(duì)電子商務(wù)的理解以及在此領(lǐng)域的發(fā)展，再與現(xiàn)代上市企業(yè)在電子商務(wù)方面取得的成果相結(jié)合，從企業(yè)所面臨的環(huán)境角度，來分析如今的電子商務(wù)給上市企業(yè)帶來了什么樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文主要總結(jié)了我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展情景與發(fā)展模式，并結(jié)合每一種發(fā)展模式，提出了企業(yè)對(duì)于這種新的發(fā)展模式應(yīng)有怎樣的態(tài)度與對(duì)策。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù);市場(chǎng)營(yíng)銷
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展越來越迅速，有許多的行業(yè)憑借著互聯(lián)網(wǎng)的便利與普及，改變了傳統(tǒng)的營(yíng)銷方式與經(jīng)營(yíng)方式。其中，電子商務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)中不可或缺的重要組成部分，其能夠帶來巨大利潤(rùn)的本事，吸引了很多傳統(tǒng)企業(yè)的目光。在這種發(fā)展趨勢(shì)下，有很多的傳統(tǒng)企業(yè)放棄了之前的經(jīng)營(yíng)與營(yíng)銷策略，慢慢地都步入了新的發(fā)展模式，以獲取新的商業(yè)機(jī)遇。電子商務(wù)在中國(guó)發(fā)展的模式，已經(jīng)在必須程度上促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也促進(jìn)了很多行業(yè)的興榮。很多傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)線下為線上，看似被動(dòng)，實(shí)則為其發(fā)展的必經(jīng)之路。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇十三
自20世紀(jì)80年代開始至今我國(guó)高校心理健康教育已經(jīng)開展了二十多年，但高校心理健康教育的功能還是主要定位于防治性，以解決少數(shù)學(xué)生的問題為目標(biāo)，忽視大多數(shù)學(xué)生的心理發(fā)展需求，這是當(dāng)前高校心理健康教育過程中面臨的一個(gè)最大問題。
心理健康教育的根本性功能應(yīng)該是促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的心理發(fā)展，而積極心理學(xué)在這一方面恰巧能提供較大的幫助。本文嘗試從積極心理學(xué)下的理論來研究大學(xué)生心理健康教育，以提高高校心理健康水平為目標(biāo)，為構(gòu)建積極心理健康教育體系提供實(shí)證支持，同時(shí)為高校心理健康教育工作的開展提供一個(gè)新的視角。
本文分三個(gè)部分，第一部分，對(duì)積極心理學(xué)發(fā)展的可能性、必然性給予解釋，對(duì)積極心理學(xué)的基本觀點(diǎn)、特征、功能進(jìn)行闡釋；第二部分，高校心理健康教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。第三部分，積極心理學(xué)視角下去解決大學(xué)生心理健康教育問題，給出對(duì)策建議。
積極心理學(xué)大學(xué)生心理健康教育對(duì)策。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇十四
只要是準(zhǔn)備撰寫論文的就必須要先編寫提綱，這是論文內(nèi)容的一個(gè)架構(gòu)。下面就針對(duì)論文提綱編寫的正確步驟與方法給大家詳細(xì)介紹介紹，還希望可以幫到大家，給正在準(zhǔn)備論文的學(xué)者們提供有效的參考價(jià)值。
一、如何編寫提綱。
畢業(yè)論文的提綱，可分簡(jiǎn)綱和細(xì)綱兩種類型。
簡(jiǎn)綱一般用標(biāo)題式語(yǔ)言標(biāo)出綱目要點(diǎn)，概括出文章各部分的主要內(nèi)容，列出主要的綱、目，寫明分為幾個(gè)部分，幾個(gè)層次，及相應(yīng)的中心、重點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、結(jié)論等。簡(jiǎn)綱擬定時(shí)，只需要運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的句子甚至可以用詞與詞組加以提示，把材料名目與相應(yīng)的論點(diǎn)組織、串連起來，編成有機(jī)的序列即可。它簡(jiǎn)明扼要，一目了然。但是，由于這類提綱的內(nèi)容是高度濃縮的，除非作者事先深思熟慮，做到了心中有數(shù)，否則會(huì)在具體內(nèi)容展開時(shí)遇到困難。
細(xì)綱不僅有框架，有綱目，而且有內(nèi)容，有細(xì)目。換句話說，它在標(biāo)明文章各部分標(biāo)題的同時(shí)，還常用完整的句子把各部分的內(nèi)容要點(diǎn)概括出來。細(xì)綱需要寫出的內(nèi)容有：標(biāo)題;序言要點(diǎn);章標(biāo)題;章標(biāo)題下節(jié)標(biāo)題(或節(jié)內(nèi)容提示語(yǔ));節(jié)標(biāo)題之下層內(nèi)容提示語(yǔ);層內(nèi)容要點(diǎn)及所用材料(論據(jù)、例證、數(shù)據(jù)、圖表、公式的名稱);結(jié)束語(yǔ)要點(diǎn)。必要時(shí)，對(duì)于部分之間聯(lián)系、過渡問題，也應(yīng)當(dāng)用提示性語(yǔ)言或關(guān)鍵詞標(biāo)識(shí)出來。由于這類提綱具體詳細(xì)，因此行文時(shí)就能依次展開，比較省時(shí)省事。
在實(shí)際寫作過程中，我們可以根據(jù)寫作對(duì)象的難易程度、自己對(duì)內(nèi)容的熟悉程度以及論文題材的具體情況，來決定使用簡(jiǎn)綱還是使用細(xì)綱。由于本科畢業(yè)論文的篇幅較長(zhǎng)，一般在萬字左右，加上初學(xué)者需要細(xì)密排序，因此，最好是使用細(xì)綱方式，寫出三級(jí)或四級(jí)綱目關(guān)系的布局安排。論文寫作過程中，草擬初稿是文本初型生成的基礎(chǔ)，所以需要精心打造。
提綱用序號(hào)排成邏輯序列。其間文字的表述可用標(biāo)題式，可用句子式，也可二者交插使用。多數(shù)情況下，表示大小題目用標(biāo)題式，表示內(nèi)容用句子式。所涉材料自然不能“和盤端出”,而是標(biāo)記出其名稱，并提示出某書某頁(yè)，便于尋查。
論文正文的綱目排列方式有交替式、隊(duì)列式和縱貫式三種。
交替式意味著漢字序數(shù)詞和阿拉伯?dāng)?shù)字交替出現(xiàn)，通用的方式是：一、(用于章標(biāo)題);(一)(用于節(jié)標(biāo)題);1、(用于分層內(nèi)容);(1)(用于層內(nèi)幾點(diǎn)問題)。交替式綱目排列在文科論文中使用較為普遍。
隊(duì)列式即用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)排列，章標(biāo)題的編號(hào)為“1,2,……”;節(jié)標(biāo)題的編號(hào)為“1.1,1.2,……”,“2.1,2.2,……”;層標(biāo)題的編號(hào)為“1.1.1,1.1.2,……”,“2.1.1,2.1.2……”.隊(duì)列式綱目排列在理科論文中使用較為普遍。
縱貫式不分級(jí)次，結(jié)構(gòu)上除了開頭和結(jié)尾，本論部分只用序數(shù)詞單線排列，一排到底。它適應(yīng)于細(xì)目繁多而相互之間呈平列關(guān)系的內(nèi)容。序號(hào)用“一、二、三……”或“第一、第二、第三……”,內(nèi)容繁雜的可達(dá)二三十條。這種寫法在畢業(yè)論文中屬于少數(shù)現(xiàn)象。
二、在提綱上進(jìn)行反復(fù)的推敲修改。
初寫論文者編寫提綱時(shí)，常常出現(xiàn)這樣一些毛?。壕V目不清晰，分類不妥當(dāng);各章節(jié)各自為政，關(guān)聯(lián)性不強(qiáng);整體思路上的邏輯關(guān)系不順;不同論點(diǎn)相悖逆;前后論述出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象;不同段落的筆調(diào)不一致;對(duì)矛盾不會(huì)思辨，出現(xiàn)片面;分類不準(zhǔn)確;對(duì)例外沒有排除;層次之間銜接不緊，過渡不順，等等。在擬定提綱時(shí)就應(yīng)注意此類問題，提綱寫出來后，更要反復(fù)、細(xì)致地推敲，琢磨，調(diào)整，增刪，糾正其中的問題，使之逐步達(dá)到完善。
為便于推敲，提綱最好寫在16開(或a4)大紙上(便于視覺上的整體把握)。兩邊留出空處，先在中間寫出綱目框架，再利用兩邊的空白處加以補(bǔ)充，調(diào)整，更換。推敲提綱要反復(fù)地進(jìn)行，最好是持續(xù)一段時(shí)間，與查尋、核實(shí)資料結(jié)合起來，直到理順?biāo)悸?，形成?guī)整的框架為止。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇十五
大家知道論文摘要和緒論的區(qū)別嗎?這兩者都是在論文開頭書寫，但是還是有不同點(diǎn)的，一起來閱讀了解吧!
論文摘要和緒論的區(qū)別【1】
摘要就是表明寫論文的目的和寫作手法，通常大致寫出論文的中心思想和目的以及寫作的手法，緒論有點(diǎn)像引言。
重點(diǎn)寫為什么要寫這篇論文，主要研究些什么。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下高校人才培養(yǎng)機(jī)制探討摘要范文【2】
摘要：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才需求結(jié)構(gòu)存在著相互依存的關(guān)系，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)引發(fā)人才需求結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，這就要求人才的供給結(jié)構(gòu)要做相應(yīng)的調(diào)整。
高校人才的供給結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)人才需求結(jié)構(gòu)的變化，就要從戰(zhàn)略上調(diào)整人才培養(yǎng)模式，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。
本文剖析了高校人才培養(yǎng)方式中存在的問題，并針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);需求結(jié)構(gòu);人才培養(yǎng)模式
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整實(shí)際上是資源配置關(guān)系的改變。
在資源配置關(guān)系中，隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)速度的.加快，技術(shù)結(jié)構(gòu)的高度化不僅改變著人才需求的結(jié)構(gòu)，而且也對(duì)人才的類型、規(guī)格和層次提出了多樣化的要求。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀與升級(jí)建議【3】
摘要：本文關(guān)注了安徽省近年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，選取了代表性城市進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)分析，直觀展示了安徽省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，并對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀背后的深層次原因進(jìn)行了分析。
最后，基于發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)性的提出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的建議，以期推動(dòng)安徽省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)調(diào)整。
關(guān)鍵詞:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);安徽省;升級(jí)
情報(bào)工作經(jīng)濟(jì)管理建議分析【4】
摘要：情報(bào)具有一定的商品屬性，可以反映出價(jià)值規(guī)律，因此情報(bào)工作也就具備了有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理的問題。
對(duì)于情報(bào)工作的經(jīng)濟(jì)核算的有效加強(qiáng)，使情報(bào)工作得到節(jié)約，使情報(bào)工作可以具備更多的經(jīng)濟(jì)效益，這也是實(shí)現(xiàn)科技情報(bào)工作的經(jīng)濟(jì)管理的基本任務(wù)。
情報(bào)機(jī)構(gòu)可以加強(qiáng)自身的企業(yè)化，采取有償服務(wù)的合同制度和收費(fèi)定額管理，這是比較有效的經(jīng)濟(jì)管理方法。
關(guān)鍵詞：情報(bào)工作;經(jīng)濟(jì)管理;建議分析
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)管理研究【5】
摘要:社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展加速了交通運(yùn)輸行業(yè)的建設(shè)進(jìn)程，隨著交通運(yùn)輸網(wǎng)的不斷完善，交通運(yùn)輸能力不斷提升，創(chuàng)造的地區(qū)經(jīng)濟(jì)效益不斷增加，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了有效的保障。
相關(guān)部門必須加強(qiáng)交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)管理的重視，不斷地提升交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)管理水平，以保證在現(xiàn)代化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)發(fā)展能始終保持活性。
本文從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)管理的必要性入手，進(jìn)一步的分析了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)管理的有效策略，希望能對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)管理策略的相關(guān)研究有所助益。
關(guān)鍵詞:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件;交通運(yùn)輸;經(jīng)濟(jì)管理;策略研究
論文摘要和關(guān)鍵詞篇十六
摘要：電子商務(wù)概論是很多專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，教學(xué)形式包括理論和實(shí)踐兩部分。可是電子商務(wù)作為交叉學(xué)科，其課程包括的資料很多，涉及面廣，既涵蓋信息技術(shù)方面的知識(shí)，又涉及到管理和商務(wù)方面的領(lǐng)域，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在迷茫感和無方向感，故文章提出電子商務(wù)課堂教學(xué)中事先導(dǎo)入招聘需求信息分析的資料，使學(xué)生明白為什么學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)教學(xué)；就業(yè)信息；教學(xué)資料和方法；教學(xué)效果
引言
電子商務(wù)相對(duì)傳統(tǒng)課程來說是一種新興課程，隨著信息技術(shù)和商務(wù)模式以及社會(huì)實(shí)踐而發(fā)展起來的一門課程，電子商務(wù)是交叉復(fù)合學(xué)科，涉及面廣，既涉及了技術(shù)方面的知識(shí)，也涉及經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，學(xué)生既要學(xué)習(xí)電子商務(wù)平臺(tái)開發(fā)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)商務(wù)運(yùn)作等方面的理論知識(shí)，同時(shí)它又是一種操作性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。可是這又為電子商務(wù)教學(xué)帶來了問題，很多學(xué)生覺得電子商務(wù)課程學(xué)起來雜亂無章，面太廣，很難掌握，更有學(xué)生認(rèn)為電子商務(wù)就是網(wǎng)上開店，網(wǎng)上交易。為了使學(xué)生明白為什么學(xué)，應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)，更好的掌握電子商務(wù)知識(shí)，提高課堂和實(shí)踐教學(xué)的效率，需根據(jù)課程特點(diǎn)對(duì)上課資料和方式進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇十七
品牌是企業(yè)開辟市場(chǎng)、占領(lǐng)市場(chǎng)和擴(kuò)大市場(chǎng)的重要手段，也是商家克敵制勝的重要法寶之一。
近幾年來，隨著房地產(chǎn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，房地產(chǎn)企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展，必須從企業(yè)品牌特色上進(jìn)行強(qiáng)化，這就需要從規(guī)劃設(shè)計(jì)、注重質(zhì)量、性能和價(jià)格的綜合優(yōu)勢(shì)、企業(yè)形象的提升、企業(yè)文化的構(gòu)筑、以信用創(chuàng)建、保護(hù)品牌和打持久戰(zhàn)等方面入手，逐步創(chuàng)建和鞏固企業(yè)品牌。
房地產(chǎn)；市場(chǎng)；企業(yè)品牌。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇十八
現(xiàn)代社會(huì)女性越來越成為支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量，長(zhǎng)期以來，女性被賦予了與男性不平等的社會(huì)地位和角色要求，這壓抑了女性的健康發(fā)展。隨著社會(huì)越來越注重公平，同時(shí)女性的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，相應(yīng)的社會(huì)地位也有所提高，但是真正做到男女平等還需要很多的努力。為了更好的了解現(xiàn)在社會(huì)對(duì)女性的態(tài)度，本研究初步編制了《大學(xué)生女權(quán)主義傾向量表》，并做了進(jìn)一步的相關(guān)心理學(xué)研究，以便更深入的了解大學(xué)生的女權(quán)主義傾向。本文以曲阜師范大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)和上海交通大學(xué)三所學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象，在查閱文獻(xiàn)和做開放式問卷的基礎(chǔ)上編制出了問卷的初稿，并經(jīng)過兩次的預(yù)測(cè)和因子分析刪除不合適的題目，最后得到包含19個(gè)題目的《大學(xué)生女權(quán)主義傾向量表》，該量表共包含四個(gè)因子：享有權(quán)利、角色地位、男女等同和特殊言語(yǔ)行為。對(duì)編制好的問卷施測(cè)，用lisrel8.70軟件進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析證明量表結(jié)構(gòu)良好，與《自尊量表》、《成就動(dòng)機(jī)量表》一起施測(cè)得到以下幾個(gè)主要結(jié)論：
（1）《大學(xué)生女權(quán)主義傾向量表》具有良好的信度和效度。（2）大學(xué)生的女權(quán)主義傾向在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在差異，尤其是在性別上的差更加的顯著。
（3）男大學(xué)生和女大學(xué)生在享有權(quán)利這一維度上都和自尊呈顯著的正相關(guān)，而男性在特殊言語(yǔ)行為維度上與自尊呈顯著的負(fù)相關(guān)。
（4）女大學(xué)生在角色地位這一維度上與成就動(dòng)機(jī)呈顯著的正相關(guān)，而男大學(xué)生則在享有權(quán)利這一維度上和與成就動(dòng)機(jī)呈顯著的正相關(guān)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；女權(quán)主義傾向；因子分析；自尊；成就動(dòng)機(jī)。
關(guān)鍵詞：思想政治教育，積極心理學(xué)，人文關(guān)懷，情緒。
師范類心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力研究【摘要】。
如何更好的發(fā)展學(xué)生的能力，一直是教育界乃至社會(huì)最為關(guān)注的話題之一。本研究希望能為師范院校心理學(xué)專業(yè)教育培養(yǎng)提供指導(dǎo)建議，同時(shí)為師范類心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可能的就業(yè)單位提供選拔人才的參考依據(jù)。最后，為師范類心理學(xué)專業(yè)本科生自我發(fā)展及提高提供參考。本研究遵循“文獻(xiàn)綜述——理論建構(gòu)——編制研究工具——調(diào)查研究——應(yīng)用研究”的思路開展研究。以師范類高等院校心理學(xué)專業(yè)本科生為研究對(duì)象，通過文獻(xiàn)綜述法、訪談法和問卷調(diào)查法，經(jīng)過理論構(gòu)想建構(gòu)出全新的師范類心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力結(jié)構(gòu)圖。并提出師范類心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力的最核心和最頂層的能力為師范類心理學(xué)專業(yè)本科生在不同工作情境中體現(xiàn)出的共情能力。在理論建構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過訪談專職和相關(guān)專業(yè)人士，編制了一份適合測(cè)評(píng)我國(guó)師范類高等院校心理學(xué)專業(yè)本科生的“師范類心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力預(yù)測(cè)問卷”；經(jīng)過對(duì)問卷的項(xiàng)目分析、題項(xiàng)篩選、探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析以及信效度檢驗(yàn)，得出正式問卷。同時(shí)利用問卷在全國(guó)范圍內(nèi)選取師范類高等院校的心理學(xué)本科生進(jìn)行測(cè)評(píng)，考察我國(guó)師范類高等院校心理學(xué)專業(yè)本科生核心能力的現(xiàn)狀與特點(diǎn)。主要結(jié)論如下：
1.編制的師范類心理學(xué)專業(yè)本科生共情量表，共有三個(gè)維度：心理認(rèn)知、情緒識(shí)別、行為反饋，與理論結(jié)構(gòu)相一致，量表共16道題目，具有良好的信度和效度。總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.854，分半信度為0.808，效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度0.295，達(dá)到顯著水平。說明量表的信效度達(dá)到測(cè)量學(xué)要求。
2.所測(cè)797名被試的年齡在16~24歲之間，平均年齡21.52，標(biāo)準(zhǔn)差1.579；其中男134名（占總?cè)藬?shù)16.8%），女663名（占總?cè)藬?shù)83.2%）；大一學(xué)生212人（占26.6%），大二學(xué)生181人（占22.7%），大三學(xué)生183人（占23.0%），大四學(xué)生215人（占27.0%）。其中獨(dú)生子女401人(占總?cè)藬?shù)50.3%)，非獨(dú)生子女392人（占總?cè)藬?shù)49.2%）；有471（59.1%）名學(xué)生來自于城鎮(zhèn)，324（40.7%）名學(xué)生來自于農(nóng)村。
3.心理學(xué)專業(yè)本科生對(duì)于專業(yè)喜歡程度與共情能力得分和共情能力各因子得分都顯著相關(guān)，心理認(rèn)識(shí)和情緒識(shí)別因子在不同性別的學(xué)生中得分無顯著差異。但行為反饋因子和共情能力總分男生顯著低于女生。不同年級(jí)學(xué)生中，其的共情能力各因子得分及總分則顯示了顯著的差異。
關(guān)鍵詞：師范類；心理學(xué)；本科生；核心能力；共情能力。
心理學(xué)視角下的大學(xué)生_宅_現(xiàn)象探析_陸明【摘要】。
在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化的大背景下，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們的精神文化需求也日益高漲。這就促使著當(dāng)前社會(huì)形式多樣化、生活方式多樣化、就業(yè)方式多樣化等局面的出現(xiàn)，使人們的價(jià)值觀念、心理狀態(tài)、生活態(tài)度和行為習(xí)慣發(fā)生了重大變化。這些重大的變化相應(yīng)地使處于青年階段的大學(xué)生在自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力以及創(chuàng)新精神等方面得到增強(qiáng)，但同時(shí)也無法避免功利主義、個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等不良傾向的滋生，而其中更是產(chǎn)生了一種新的生活方式、新的生活態(tài)度，即出現(xiàn)了大學(xué)生“宅”現(xiàn)象。這種“宅”現(xiàn)象的出現(xiàn)，表面上是大學(xué)生興趣與動(dòng)機(jī)的展現(xiàn)，實(shí)則對(duì)大學(xué)生的生活和心理造成了雙重困擾。本文主要以大學(xué)生“宅”現(xiàn)象為研究對(duì)象，在梳理相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況，編制了大學(xué)生“宅”現(xiàn)象調(diào)查問卷，結(jié)合癥狀自評(píng)量表scl90，深入分析大學(xué)生“宅”的行為與心理活動(dòng)特征。并通過訪談研究，總結(jié)了大學(xué)生“宅”現(xiàn)象產(chǎn)生的心理成因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
（8）與普通大學(xué)生、本次調(diào)查的非“宅”大學(xué)生相比，“深宅族”大學(xué)生的心理健康狀況普遍較差；“半宅族”大學(xué)生的心理健康狀況普遍差異不顯著；“淺宅族”大學(xué)生的心理健康狀況普遍較好。
（9）關(guān)于“宅”現(xiàn)象的原因調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生之所以“宅”，是因?yàn)樗麄兂惺艿男睦韷毫^大、缺乏計(jì)劃和目標(biāo)、滿足個(gè)人興趣、從眾、不喜歡當(dāng)面與人交往、生活方式便捷等。最后，根據(jù)筆者的研究結(jié)果，筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)充分重視大學(xué)生的“宅”現(xiàn)象，并從尊重“宅”生的心理訴求、倡導(dǎo)“宅”生參加課余學(xué)生活動(dòng)、鼓勵(lì)“宅”生強(qiáng)化組織的歸屬感、培養(yǎng)“宅”生提高人際交往能力等方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的教育對(duì)策加以引導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；宅現(xiàn)象；心理特點(diǎn)。
大學(xué)生幽默感問卷的編制基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)碩士研究生陳世民摘要。
馬斯洛將幽默感作為自我實(shí)現(xiàn)者的15種人格特征之一。在當(dāng)代西方文化中,幽默感已被廣泛認(rèn)為是一種富有魅力的人格特質(zhì)。隨著積極心理學(xué)的興起與發(fā)展,幽默感越來越受到研究者的重視。幽默感作為一種積極的個(gè)人特質(zhì),與個(gè)體創(chuàng)造力發(fā)展、壓力應(yīng)對(duì)、人際能力等密切相關(guān)。而幽默感與心理健康的關(guān)系是研究者尤為關(guān)注的。抑郁作為一種負(fù)性情緒已成為21世紀(jì)影響人類身心健康的主要危險(xiǎn)因素。在大學(xué)生群體中,抑郁是一種常見的不良隋緒體驗(yàn)。探討大學(xué)生幽默感與抑郁的關(guān)系具有重要意義。幽默感強(qiáng)的個(gè)體能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力、與人相處,可以獲得更多的社會(huì)支持,獲得更多社會(huì)支持的個(gè)體更不容易抑郁。根據(jù)“幽默感一社會(huì)支持一健康”的理論假設(shè),幽默感通過提高人們的社會(huì)支持水平來間接地增強(qiáng)身心健康,即社會(huì)支持在幽默感與心理健康之間起到中介作用。本研究運(yùn)用偏差矯正的百分位b00tstrap方法,探討幽默感與抑郁的關(guān)系以及社會(huì)支持的中介作用。采用幽默感問卷,領(lǐng)悟社會(huì)支持量表和流調(diào)中心用抑郁量表對(duì)363名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示:(1)幽默感與家庭支持、朋友支持、其他支持顯著正相關(guān),幽默感與抑郁顯著負(fù)相關(guān),家庭支持、朋友支持、其他支持與抑郁顯著負(fù)相關(guān);(2)幽默感通過社會(huì)支持對(duì)抑郁產(chǎn)生間接影響。具體而言,朋友支持和其他支持在幽默感與抑郁之間起到完全中介作用,家庭支持的中介效應(yīng)不顯著。結(jié)果提示,社會(huì)支持的不同維度在幽默感與抑郁之間具有不同的影響,幽默感更多通過提升朋友和其它的社會(huì)支持來減輕個(gè)體的抑郁水平,家庭支持在其中的作用不顯著。這可能是因?yàn)殡S著個(gè)體自主性的發(fā)展,個(gè)體與父母及朋友的關(guān)系也在發(fā)展變化,家庭和同伴兩個(gè)系統(tǒng)之家的距離也可能增大。對(duì)大學(xué)生而言,無論是在生活地域上還是心理發(fā)展上與父母的關(guān)系都逐漸脫離;大學(xué)生社會(huì)支持的主要來源集中在朋友、同學(xué)中。關(guān)鍵詞幽默感,社會(huì)支持,抑郁,中介作用南北方幽默感表現(xiàn)的差異及分析【摘要】：
幽默感研究綜述[摘要]幽默感是一個(gè)非常有意義的研究課題，它是人們?cè)谟哪榫爸斜憩F(xiàn)出來的慣常的行為、經(jīng)驗(yàn)、情感、態(tài)度和能力的差異，是一種人格特質(zhì)。目前解釋幽默感的理論主要有失諧理論，優(yōu)勢(shì)理論和釋放理論。在幽默感的研究中編制出一些測(cè)量工具，并在研究中得到了很好的應(yīng)用。幽默感在表現(xiàn)風(fēng)格上是多維度的，不同的維度對(duì)身心健康的影響不同。
[關(guān)鍵詞]幽默；幽默感。
論文摘要和關(guān)鍵詞篇十九
摘要：以后，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)迅速崛起，目前為止，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)普及率世界第一，互聯(lián)網(wǎng)用戶也是世界第一。為何中國(guó)能夠在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域彎道超車，這和整個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)大環(huán)境有著千絲萬縷的關(guān)系。總之，在中國(guó)的大環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)更具有爆發(fā)性和顛覆性，如今成長(zhǎng)起來的大公司，無一不是依靠于互聯(lián)網(wǎng)迅速崛起的。對(duì)于茶葉等傳統(tǒng)企業(yè)，也應(yīng)當(dāng)順勢(shì)而為，進(jìn)取地加入到互聯(lián)網(wǎng)大潮當(dāng)中，才能贏得更大的市場(chǎng)，獲得更快更遠(yuǎn)的發(fā)展。目前，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的大型茶葉企業(yè)基本是以批發(fā)為主，也有一些線上的茶葉銷售企業(yè)，可是，本質(zhì)上還是原先的線下茶葉零售商搬到線上銷售，這對(duì)整個(gè)茶葉企業(yè)來說，本質(zhì)上并沒有改變。互聯(lián)網(wǎng)帶來效率的提升，拉近了消費(fèi)者和生產(chǎn)者的距離，所以，對(duì)于一些傳統(tǒng)的茶葉企業(yè)應(yīng)當(dāng)擁抱這種變化，需要從批發(fā)到零售轉(zhuǎn)型，僅有跨過中間環(huán)節(jié)，才能借助互聯(lián)網(wǎng)的效率優(yōu)勢(shì)，迅速發(fā)展起來。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；茶葉企業(yè)；電子商務(wù)；效率
“新零售”的概念在現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域風(fēng)生水起，“新零售”電商模式強(qiáng)調(diào)純電商已經(jīng)走向滅亡，這種死亡的警告更多的是針對(duì)那些僅僅依靠線上起家的品牌，如三只松鼠、全棉時(shí)代等，傳統(tǒng)企業(yè)僅有將線上和線下結(jié)合，才能尋求新的突破。對(duì)于茶葉企業(yè)來說，事實(shí)上只要其從事電子商務(wù)，本質(zhì)上就是一種“新零售”，因?yàn)椴枞~企業(yè)本身就是線下茶葉零售的主力，其重新借助互聯(lián)網(wǎng)開疆破土，就是一種從線下走向線上的過程，然后再線下線上充分融合。那么在這個(gè)過程中存在的最多問題就是這個(gè)線下和線上融合是否有問題，融合的過程是否也產(chǎn)生了新的浪費(fèi)，還有就是到底是線上多一些還是線下多一些。
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