方案的制定要具體、實(shí)施性強(qiáng),能夠明確指導(dǎo)我們的行動(dòng)。方案的成功與否,除了取決于方案的可行性,也取決于相關(guān)人員的積極參與和配合。方案是為了解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而提出的一種可行的步驟和方法。在我們的生活中,方案是我們處理各種復(fù)雜情況和困難時(shí)的必備工具。一個(gè)好的方案應(yīng)該是明確、可行和能夠解決實(shí)際問(wèn)題的。實(shí)施方案的前提是充分了解問(wèn)題的本質(zhì)和背景。在制定方案時(shí),我們需要綜合運(yùn)用各種方法和工具,如SWOT分析、決策樹(shù)等。在實(shí)施方案的過(guò)程中,我們需要及時(shí)跟進(jìn)并進(jìn)行必要的調(diào)整和優(yōu)化。下面是一些成功方案的案例,供大家借鑒和參考。希望以上的成功方案能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?,鼓舞我們制定和?shí)施自己的方案。
公文寫(xiě)作工作方案篇一
以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,把工業(yè)園區(qū)建設(shè)宣傳作為當(dāng)前新聞宣傳工作的重大任務(wù)。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁和正面宣傳為主的工作方針,堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,充分展現(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,眾志成城、爭(zhēng)分奪秒、全力以赴推進(jìn)園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”的精神風(fēng)貌,展現(xiàn)廣大黨員干部和群眾顧全大局、敬業(yè)奉獻(xiàn)、攻堅(jiān)破難的決心和成效,為奪取園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”的全面勝利提供正確的輿論支持和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
根據(jù)縣委、政府關(guān)于推進(jìn)工業(yè)園區(qū)建設(shè)等方面文件及調(diào)度會(huì)的精神,新聞宣傳要緊貼實(shí)際、注重節(jié)奏、有序推進(jìn),著力提高宣傳效果,特別是要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面的宣傳報(bào)道。
1、宣傳全縣工業(yè)園區(qū)建設(shè)的進(jìn)展情況,及各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)和單位,特別是“一把手”爭(zhēng)分奪秒抓園區(qū)建設(shè)的舉措和成效。
2、宣傳各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)和單位征地拆遷工作的`進(jìn)展情況,重點(diǎn)宣傳破解征地拆遷難題的重要舉措和成效。
3、宣傳各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部親臨一線、不厭其煩,以最大努力關(guān)心拆遷戶、愛(ài)護(hù)拆遷戶的感人場(chǎng)面;宣傳拆遷戶顧全大局、高風(fēng)亮節(jié)、互幫互助的感人事跡;宣傳人大代表、政協(xié)委員關(guān)于征地拆遷工作的心聲和倡議,形成征地拆遷工作的正確輿論和工作態(tài)勢(shì)。
4、宣傳各單位、各部門(mén)、各工作小組的工作進(jìn)度,宣傳縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))干部的先進(jìn)典型以及支持征地拆遷的先進(jìn)群眾典型,傳達(dá)上級(jí)指示精神,介紹周邊先進(jìn)縣(市)的先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn),對(duì)蓄意阻礙、干擾園區(qū)依法征地拆遷的人和事進(jìn)行曝光。
充分利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體,全面深入推進(jìn)“百日大會(huì)戰(zhàn)”宣傳工作。
每天播出1—2條有關(guān)重要新聞,提升《大余新聞》對(duì)園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)宣傳的影響力,著力在全縣營(yíng)造加壓鼓勁、比學(xué)趕超、你追我趕的濃厚氛圍。(責(zé)任單位:縣廣播電視新聞中心)
2、抓好《大余報(bào)》宣傳?!洞笥鄨?bào)》也要開(kāi)辟《園區(qū)建設(shè)百日決勝》、《他山之石》等專欄,配發(fā)系列評(píng)論員文章,進(jìn)一步營(yíng)造園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)的聲勢(shì)和氛圍。從7月22日起到10月31日編印的《大余報(bào)》,每期都要拿出一定的版面集中宣傳園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)。(責(zé)任單位:縣委報(bào)道組)
3、抓好網(wǎng)絡(luò)宣傳??h政府門(mén)戶網(wǎng)站要開(kāi)設(shè)園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”專欄,及時(shí)展出有關(guān)新聞視頻和工作簡(jiǎn)報(bào)。(責(zé)任單位:縣信息中心)
4、抓好社會(huì)宣傳。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位要利用板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地開(kāi)辟園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”專題和專欄。要在單位庭院懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ),激發(fā)斗志、鼓舞士氣。要明確責(zé)任,嚴(yán)明措施,倒排時(shí)間,保質(zhì)保量,搶進(jìn)度、搶速度、搶質(zhì)量。(責(zé)任單位:各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位)
5、主攻大報(bào)大臺(tái)??h委報(bào)道組、縣廣播電視臺(tái)要積極向中央、省、市主要新聞媒體報(bào)送反映我縣園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”的做法和成效,爭(zhēng)取在市以上報(bào)、臺(tái)重要版面和相關(guān)欄目刊播一批高質(zhì)量、有影響的新聞作品,進(jìn)一步展示我縣黨員干部和群眾在災(zāi)后爭(zhēng)分奪秒、奮起直追抓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良好形象。(責(zé)任單位:縣委報(bào)道組、縣廣播電視新聞中心)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織。成立園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由縣委常委、縣委宣傳部長(zhǎng)楊運(yùn)武任組長(zhǎng),縣委宣傳部副部長(zhǎng)劉存鳴任副組長(zhǎng),廖君福、彭承禮、羅少斌任成員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位要提高認(rèn)識(shí),高度重視,安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,并及時(shí)提供新聞線索,做好采訪的接待和協(xié)調(diào)工作??h委報(bào)道組、縣廣播電視新聞中心、縣信息中心要選派政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的同志負(fù)責(zé)這一專項(xiàng)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位要積極配合、大力支持,全面推進(jìn)園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”新聞宣傳工作。
2、緊扣主題,把握導(dǎo)向。宣傳報(bào)道要圍繞縣委、縣政府的工作部署和工作專題,突出工作重點(diǎn),緊扣園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的要求展開(kāi)報(bào)道。要以正面宣傳為主,堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,組織新聞骨干力量,深入現(xiàn)場(chǎng),特別要抓好現(xiàn)場(chǎng)圖片、鏡頭拍攝等,積極反映各方面的先進(jìn)典型。
3、改進(jìn)創(chuàng)新,講求效果。各新聞媒體要?jiǎng)?chuàng)新形式、創(chuàng)新手段,利用消息、通訊、綜述、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、特寫(xiě)、評(píng)論等體裁,努力提高宣傳報(bào)道的吸引力、感染力和影響力,為全縣園區(qū)建設(shè)“百日大會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。
公文寫(xiě)作工作方案篇二
為了讓各部門(mén)員工更好地熟悉公文制度,規(guī)范公文寫(xiě)作格式,減少日常工作的重復(fù)率,提升公文寫(xiě)作方面的能力,盡量寫(xiě)出簡(jiǎn)明易懂,清晰明了的公文。
1、在各部門(mén)間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn);
2、減少格式等方面的錯(cuò)誤
3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣
4、熟練掌握書(shū)面語(yǔ)的使用
(一)核心活動(dòng)安排
1.訓(xùn)前調(diào)查
(1)基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)查(問(wèn)卷+訪談)
在培訓(xùn)前期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪談的`形式,了解各部門(mén)員工的公文寫(xiě)作水平,在公文寫(xiě)作方面常犯的錯(cuò)誤(格式,版面布局,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用,錯(cuò)別字等),以及公文寫(xiě)作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報(bào)價(jià)審批等)。
訪談對(duì)象主要為各部門(mén)公文寫(xiě)作方面經(jīng)驗(yàn)較多的員工,及部門(mén)負(fù)責(zé)人。通過(guò)對(duì)員工的訪談,了解其在公文寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題,及培訓(xùn)的需求,有哪些心得體會(huì)等;通過(guò)對(duì)部門(mén)負(fù)責(zé)人的訪談,了解員工在公文寫(xiě)作方面的常犯錯(cuò)誤等等。
問(wèn)卷一
訪談提綱
2.課程形式 公文寫(xiě)作培訓(xùn)需求
(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)及范文舉例
(2)由來(lái)自各部門(mén)的員工組成的小組分享心得,相互交流
(3)根據(jù)調(diào)查反饋,對(duì)易出錯(cuò)的方面進(jìn)行總結(jié)
(4)錯(cuò)例分析,以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)行討論
(5)各小組成員根據(jù)簡(jiǎn)單的題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
3.訓(xùn)后評(píng)估及跟進(jìn)
(1)培訓(xùn)評(píng)估表的填寫(xiě),在反應(yīng)層面予以評(píng)估
(2)案例及課件的分享,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
(3)對(duì)部門(mén)負(fù)責(zé)人的回訪?
(二)支持活動(dòng)安排
1.分享人員/講師安排
通過(guò)與各部門(mén)的溝通,確定分享人員及分享內(nèi)容;確定小組的數(shù)量及組成人員。
2.課程類資源安排
1、由行政人事中心負(fù)責(zé)ppt制作,并根據(jù)訪談內(nèi)容進(jìn)行心得整理
2、各部門(mén)分享人員可提供典型錯(cuò)誤案例
(三)組織活動(dòng)安排
1.場(chǎng)地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
(1)連接電腦、投影儀及話筒;
(2)小組成員按就近原則入座,方面討論。
2.時(shí)間及通知
(1)活動(dòng)時(shí)間:2016年2月6日~2月13日
3.物料準(zhǔn)備
(1)筆記本電腦兩臺(tái);
(2)投影儀
(3)白板、白板筆、磁貼
(4)紙筆若干
1.前期調(diào)研不充分,在問(wèn)題討論環(huán)節(jié)允許參與人員提出問(wèn)題;
2.參與人員關(guān)于公文寫(xiě)作方面心得較少,由培訓(xùn)人員補(bǔ)充;
3.討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短
(1)討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng),嚴(yán)格控制時(shí)間,在時(shí)間快要用盡時(shí)給與提醒;
(2)討論時(shí)間過(guò)短,由培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)提供公文寫(xiě)作技巧總結(jié),在參與人員提出問(wèn)題較少或討論時(shí)間較短時(shí)增加內(nèi)容。
公文寫(xiě)作工作方案篇三
以負(fù)責(zé)文字材料寫(xiě)作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)為基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā),以語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、公文寫(xiě)作要求和宣傳報(bào)道作參考。
二、競(jìng)賽形式和標(biāo)準(zhǔn)。
競(jìng)賽形式為理論知識(shí)答卷考試方式,滿分為100分,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)50分,公文基礎(chǔ)、宣傳報(bào)道知識(shí)各20分,企業(yè)文化10分。
(一)專業(yè)知識(shí)。
1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
3、企業(yè)文化基礎(chǔ)知識(shí)。
(二)相關(guān)知識(shí)。
1、錯(cuò)別字掌握。
2、漢語(yǔ)拼音掌握。
3、語(yǔ)法掌握。
4、行文規(guī)則掌握。
5、報(bào)道格式。
6、公文概述。
三、題型及分配。
競(jìng)賽考試為筆試、閉卷,考試時(shí)間為90分鐘。
1、單項(xiàng)選擇;
2、多項(xiàng)選擇;
3、填空;
4、判斷;
5、改錯(cuò);
6、通知、計(jì)劃、總結(jié)、請(qǐng)示、匯報(bào)、宣傳報(bào)道寫(xiě)作測(cè)試。
四、競(jìng)賽規(guī)則。
(一)理論知識(shí)競(jìng)賽規(guī)則。
1、參賽選手必須持參賽準(zhǔn)考證和胸卡參加競(jìng)賽。
2、參賽選手必須在競(jìng)賽前15分鐘進(jìn)場(chǎng),并按準(zhǔn)考證號(hào)就位。遲到15分鐘者不得參加競(jìng)賽,競(jìng)賽開(kāi)始20分鐘后方可離開(kāi)賽場(chǎng)。
3、參賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,不準(zhǔn)帶入技術(shù)資料和任何工具書(shū)。所有通訊工具一律不得帶入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng),計(jì)算器除外。
4、選手在競(jìng)賽過(guò)程中不得擅自離開(kāi)賽場(chǎng),如有特殊情況,需經(jīng)監(jiān)考人員同意后作特殊處理。
5、參賽選手在競(jìng)賽過(guò)程中,如遇問(wèn)題需舉手向監(jiān)考人員提問(wèn),選手之間互相詢問(wèn)按作弊行為處理。
6、在競(jìng)賽規(guī)定時(shí)間結(jié)束時(shí)應(yīng)立即停止答題,不得以任何理由拖延競(jìng)賽時(shí)間。
7、違紀(jì)者終止考試,并且取消所有項(xiàng)目的考試資格。
(二)賽場(chǎng)規(guī)則。
1、賽場(chǎng)工作人員必須統(tǒng)一佩戴由競(jìng)賽組委會(huì)簽發(fā)的相應(yīng)證件,統(tǒng)一著裝。
2、除現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委、賽場(chǎng)配備的工作人員以外,其他人員未經(jīng)競(jìng)賽組委會(huì)許可不得進(jìn)入賽場(chǎng)。
3、新聞媒體等進(jìn)入賽場(chǎng)必須經(jīng)過(guò)競(jìng)賽組委會(huì)允許,并且聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安排和管理,不能影響競(jìng)賽進(jìn)行。
(三)評(píng)判規(guī)則。
1、評(píng)委人選應(yīng)符合公司要求的條件,并具備一定的技能競(jìng)賽組織和評(píng)判經(jīng)驗(yàn),評(píng)委會(huì)的組成須經(jīng)競(jìng)賽組委會(huì)確定。
2、理論知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束后,試卷封裝由競(jìng)賽組委會(huì)指定考評(píng)員評(píng)分,評(píng)分成績(jī)匯總由評(píng)委組負(fù)責(zé),經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核后生效。
3、操作技能項(xiàng)目完成后,由考場(chǎng)工作人員統(tǒng)一收取圖紙?jiān)嚲聿⒎獯娼唤o評(píng)委,成績(jī)匯總由評(píng)委組負(fù)責(zé),選手成績(jī)經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核后生效。
4、參賽選手的最終名次依據(jù)理論和實(shí)際操作成績(jī)的累加成績(jī)按權(quán)重折算計(jì)評(píng)。當(dāng)出現(xiàn)總成績(jī)相同時(shí),比較操作技能成績(jī),以操作技能成績(jī)高者名次在前;若仍不能分出先后,取相同名次。
5、在執(zhí)行監(jiān)考、評(píng)判、閱卷、檢測(cè)評(píng)分、成績(jī)審定等工作期間,工作人員一律不得使用通訊工具和會(huì)客。
公文寫(xiě)作工作方案篇四
20__年__月__日晚,我局組織全系統(tǒng)近兩年來(lái)新進(jìn)的引進(jìn)“百千”萬(wàn)人才和公招同志開(kāi)展了一次公文寫(xiě)作專題輔導(dǎo)講座。現(xiàn)對(duì)本次專題輔導(dǎo)講座所得總結(jié)如下:
(一)寫(xiě)作很苦、有章可循。寫(xiě)作是一項(xiàng)很枯燥的工作,但仔細(xì)體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作是一件很有藝術(shù)感的事情,需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。
(二)注重格式、層次嚴(yán)明。行政公文有15個(gè)文種,要注意每個(gè)文種的寫(xiě)作格式、特點(diǎn)以及整篇文章的篇幅設(shè)計(jì)、文章主旨,注重文章總體層次感。
(三)脈絡(luò)清晰、咬文嚼字。要有一條清晰的主線貫穿始終,整篇文章要在這條主線下展開(kāi)論述,注意語(yǔ)法的適用性和語(yǔ)句連貫性。
二、領(lǐng)導(dǎo)講話精神。
(一)一是要學(xué)會(huì)御人。人各有所長(zhǎng),要注重?fù)P長(zhǎng)避短。二是要學(xué)會(huì)理財(cái)。要學(xué)會(huì)在有限的條件下充分利用資源,實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。三是要有時(shí)間觀念。要充分安排時(shí)間,設(shè)計(jì)好時(shí)間進(jìn)度表。四是要合理處理信息。有良好的信息收集及處理能力。
(二)一是要注重策劃。注重文章的總體架構(gòu)。二是要注重團(tuán)體。需要整個(gè)團(tuán)體分工協(xié)作。三是要注重主筆人。需要一條主線。四是要注重修改。成文后需要不斷的完善、修飾。
(三)一是文稿是機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本手段。機(jī)關(guān)工作主要靠文件的上傳下達(dá),靠文件來(lái)傳達(dá)指導(dǎo)精神。二是寫(xiě)作是機(jī)關(guān)人員工作的必備能力。機(jī)關(guān)工作就是除了為民務(wù)實(shí)之外,還要有很好的寫(xiě)作水平便于在政策宣傳及工作匯報(bào)中突出重點(diǎn)。三是文秘寫(xiě)作是敲門(mén)磚。寫(xiě)作能力是機(jī)關(guān)工作能力的一種突出表現(xiàn),更是在職業(yè)生涯中逐步實(shí)現(xiàn)“馬斯洛需求層次”自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的有效途徑。
(四)一是結(jié)構(gòu)上要有層次感。整篇文章要脈絡(luò)清晰,具有明顯的層次感,要設(shè)計(jì)好整篇文章的“鋼架結(jié)構(gòu)”。二是內(nèi)容上要有血有肉。要豐富文章內(nèi)容,充實(shí)文章主題。三是措施上要有章可循。措施要具體,要有可操作性。
三、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)建議。
(一)要學(xué)會(huì)提高思維水平。一是要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維模式;二是要有“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的處理方式;三是要有問(wèn)題解決法和結(jié)果倒推法的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
(二)要學(xué)會(huì)收錄經(jīng)典文學(xué)。一是平時(shí)要注重收錄經(jīng)典文章,積累素材;二是平時(shí)要加強(qiáng)文件材料的學(xué)習(xí)及研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);三是要強(qiáng)化實(shí)作操練,提高水平。
(三)要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。一是要善于借鑒要;二是要有吃苦耐勞精神;三是要善于思考、醞釀;四是要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。
公文寫(xiě)作工作方案篇五
我區(qū)各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師(均含培養(yǎng)對(duì)象,下同)和農(nóng)村教師結(jié)成“對(duì)子”,學(xué)科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村學(xué)校教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。
1:《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)》。
要求:城區(qū)小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)對(duì)象應(yīng)選擇農(nóng)村基層校;集團(tuán)內(nèi)城市——農(nóng)村教師優(yōu)先結(jié)對(duì);農(nóng)村中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師教師優(yōu)先校內(nèi)結(jié)對(duì);為保證效果,結(jié)對(duì)雙方須在學(xué)段、學(xué)科上一致;結(jié)對(duì)為“一對(duì)一”模式,不允許一人結(jié)多對(duì)。
城市、農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)系,協(xié)商安排教師結(jié)對(duì),并于5月30日之前填寫(xiě)《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶安排表》(見(jiàn)附件2),并于當(dāng)天把《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶安排表》發(fā)送至。
要求:各校應(yīng)充分尊重結(jié)對(duì)雙方意愿,結(jié)合聘約合同、職稱評(píng)聘、年度考核、績(jī)效量化等文件精神做好工作,嚴(yán)禁不經(jīng)結(jié)對(duì)雙方同意而強(qiáng)行安排。其它要求同上。
區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于6月13日之前對(duì)各校上報(bào)材料進(jìn)行審核、確認(rèn)。
結(jié)對(duì)雙方于6月18日前簽訂《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書(shū)》(見(jiàn)附件1),《協(xié)議書(shū)》一式五份,協(xié)議雙方各保留一份、雙方學(xué)校各保留一份、進(jìn)修學(xué)校備案一份。各校于6月19日把一份簽名蓋章后的《協(xié)議書(shū)》送交進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處老師,聯(lián)系電話:。
9月份開(kāi)始按學(xué)期落實(shí)幫扶協(xié)議。
(一)學(xué)科帶頭人、骨干教師對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)、作業(yè)布置批改、試卷點(diǎn)評(píng)等工作,需雙方提供過(guò)程性材料。學(xué)科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村教師之間互相聽(tīng)評(píng)課,每一場(chǎng)須提供教案、聽(tīng)課記錄外,還須提供活動(dòng)照片作為佐證,每場(chǎng)活動(dòng)照片兩張:一張授課教師照片,一張聽(tīng)課教師照片,照片保留正確的exif信息,無(wú)需打印。以上材料于每學(xué)期期末放假前上交給學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人(照片文件一并傳給各校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人),由各校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人整理后歸檔備查。區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校每學(xué)期初組織人員到各校檢查上學(xué)期結(jié)對(duì)材料并進(jìn)行通報(bào)。
(二)以上四項(xiàng)結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容中,如學(xué)科帶頭人、骨干教師指導(dǎo)農(nóng)村教師在區(qū)級(jí)及以上某項(xiàng)內(nèi)容比賽中獲獎(jiǎng),且文件(證書(shū))上體現(xiàn)指導(dǎo)教師名字,則結(jié)對(duì)雙方無(wú)需提供該項(xiàng)幫扶內(nèi)容的過(guò)程性材料,只需提供文件或證書(shū)即可。
(三)鼓勵(lì)結(jié)對(duì)雙方利用全區(qū)教研、片區(qū)教研、校本教研、送教下鄉(xiāng)、公開(kāi)周、校際互動(dòng)等活動(dòng),把結(jié)對(duì)幫扶工作結(jié)合進(jìn)去,減輕雙方不必要的負(fù)擔(dān)。
學(xué)科帶頭人、骨干教師能落實(shí)結(jié)對(duì)工作的',在滿五年考核中給予相關(guān)項(xiàng)目認(rèn)定。
(一)因任何因素導(dǎo)致結(jié)對(duì)雙方中無(wú)法繼續(xù)開(kāi)展工作的,雙方均應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,由學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人重新安排結(jié)對(duì)工作并上報(bào)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處老師。
(二)堅(jiān)持結(jié)對(duì)雙方雙向選擇的原則,結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議有效期為一年。一年后,雙方均有權(quán)解除協(xié)議,重新選擇結(jié)對(duì)對(duì)象。做法如上。
(一)本方案中的“農(nóng)村學(xué)?!敝傅氖牵浩瑓^(qū)九年一貫制學(xué)校、初中校、中心校、基層校,街道中心基層校(不含中心校),霞林街道中心基層校(不含中心校)。
(二)20xx年9月及以后新任教師、指導(dǎo)教師因已簽訂《新任教師培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)議書(shū)》,內(nèi)容涵蓋五年成長(zhǎng)指導(dǎo)規(guī)劃,故無(wú)需參加本次結(jié)對(duì)幫扶工作。新任教師、指導(dǎo)教師只需向?qū)W校上交《新任教師培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)議書(shū)》復(fù)印件即可。
公文寫(xiě)作工作方案篇六
根據(jù)漢語(yǔ)言的專業(yè)要求,同時(shí)也為了提高同學(xué)們的實(shí)踐操作能力,大三第一學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了公文寫(xiě)作課程,有經(jīng)驗(yàn)豐富的趙中華老師為我們講課。課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,采用例文分析方法,讓我對(duì)公文不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí),而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫(xiě)作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。
公文寫(xiě)作即將結(jié)束,以下是我對(duì)于這門(mén)功課所做的簡(jiǎn)短報(bào)告。
一理論知識(shí)的把握。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到公文是一種專業(yè)的寫(xiě)作文體,有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國(guó)家黨政機(jī)關(guān),群眾團(tuán)體,企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的,一般指具有特定體式并經(jīng)過(guò)特定程序處理的任何書(shū)面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。根據(jù)__年8月30日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布,自__年1月1日起施行的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中的規(guī)定,我國(guó)國(guó)家行政公文主要有十三種,它們是:命令;決定;公告;通告;通知;通報(bào);議案;報(bào)告;請(qǐng)示;(10)批復(fù)(11)意見(jiàn);(12)函;(13)會(huì)議紀(jì)要。此外,每一類公文中有很多精確細(xì)致的分類,比如“通知”這類我們經(jīng)常接觸到的文種,它下面就有分:發(fā)布指示的通知,頒布規(guī)章的通知,曉諭性通知,會(huì)議通知,任免通知,批轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知。了解掌握它們尤為重要,因?yàn)檫@對(duì)寫(xiě)好公文起著關(guān)鍵的作用。
另外讓我特別注意的是上述文種雖有相似之處,但每一種都有其獨(dú)特的功能作用,不能相混淆。像“決定”這種公文是不能用在黨政機(jī)關(guān)的。我所學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)非這些,還有公文的行文規(guī)則,作用,特點(diǎn)等,我在這里就不一一列舉了,總之通過(guò)15周公文寫(xiě)作課的學(xué)習(xí),我對(duì)于公文的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
二實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
13類公文的寫(xiě)作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn),課堂上除了命令,決定與公告我沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐操作,其余的十種我都認(rèn)真地練習(xí)過(guò)。也因此,我對(duì)它們的概念,分類,寫(xiě)作方法有了進(jìn)一步形象化的了解。以“批復(fù)”為例,我做了兩次練習(xí),發(fā)現(xiàn)里面有很多小的東西需要我們注意,像“你辦關(guān)于……請(qǐng)收悉”這句話在批復(fù)中是不可或缺的,還有落款的時(shí)間是要用漢字寫(xiě)的,不能用阿拉伯?dāng)?shù)字,所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)公文一定要細(xì)心,如果不仔細(xì),就會(huì)出現(xiàn)小的錯(cuò)誤。
公文的寫(xiě)作一般都分成3部分:標(biāo)題,正文,落款。尤其是正文部分,有很多值得注意的地方,它需要依據(jù),需要理論,要說(shuō)清楚事項(xiàng),它所使用的文字是嚴(yán)肅,莊重的,不允許有口語(yǔ)或歇后語(yǔ)出現(xiàn)。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí),我寫(xiě)的公文就是作文,沒(méi)有理論依據(jù),用詞模糊,表達(dá)不清晰,經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練后,我會(huì)很自覺(jué)的運(yùn)用像“根據(jù),為了,決定”等這些公文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞,而且能比較準(zhǔn)確的運(yùn)用公文,不會(huì)把應(yīng)當(dāng)是“通報(bào)”的寫(xiě)成“通告”。當(dāng)然離正規(guī)的行政公文還有一段距離,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
除了對(duì)行政公文有了比較深的了解外,我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫(xiě)作——計(jì)劃,總結(jié),調(diào)查報(bào)告,述職報(bào)告等。更深入的了解了它們的涵義,比如說(shuō)“計(jì)劃”,以前我一直以為它只是簡(jiǎn)單的列個(gè)提綱,現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個(gè)人對(duì)預(yù)定時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化,條理,化的一種應(yīng)用文書(shū),安排,要點(diǎn),設(shè)想,方案,規(guī)劃等都屬于計(jì)劃,此外,它還有很多分類,按內(nèi)容分的話就有工作計(jì)劃,生產(chǎn)計(jì)劃,科研計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃,還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處,需要我們?nèi)ヂ毩?xí),加以掌握。
“計(jì)劃”,它能夠使我們高效率地完成任務(wù),掌握應(yīng)變主動(dòng)權(quán),因此可以把它運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。平時(shí)我有擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,在以前,我只是大約定個(gè)時(shí)間,像“這星期的目標(biāo)是……,星期一完成什么,星期二至星期天……”,可以說(shuō)是草稿的形式,而現(xiàn)在,我有意識(shí)的地去訓(xùn)練“計(jì)劃”的寫(xiě)作手法,會(huì)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中寫(xiě)明確切的目標(biāo),列出具體的事項(xiàng),讓我知道怎么做,便于操作落實(shí),并且有具體的時(shí)間,這樣出來(lái)的成品要比以前的具體,而且可行性也高了很多。關(guān)于總結(jié),調(diào)查報(bào)告等文種,我沒(méi)有加以練習(xí),原因有兩個(gè):一是“總結(jié)”我們每學(xué)年都會(huì)寫(xiě)一次,對(duì)它的練習(xí)放到下次,二是調(diào)查報(bào)告等文種規(guī)模比較大,精細(xì)度也很高,現(xiàn)在練習(xí)不是很適合。但是我們訓(xùn)練寫(xiě)了十個(gè)調(diào)查問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)它的要求很高,問(wèn)題與問(wèn)題要有緊密的聯(lián)系,得出來(lái)的結(jié)果必須有意義,所以對(duì)于問(wèn)題的設(shè)置有一定專業(yè)要求的。
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公文寫(xiě)作工作方案篇七
全面貫徹國(guó)家教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持德育為首,教學(xué)為中心,重視師生的思想道德教育,采取多種形式,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),動(dòng)員社會(huì)一切力量參與教育工作。
二、豐富學(xué)校教育內(nèi)容
1、注重組織建設(shè)和制度建設(shè)。
學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)德育工作的體制,不斷加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè),明確各類人員的德育工作基本任務(wù):校長(zhǎng)對(duì)德育工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,黨支部起保證監(jiān)督作用,并通過(guò)黨員的先鋒模范作用,影響和帶動(dòng)教職工做好德育工作;全體教職工都是德育工作者,在不同崗位上擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé);班主任、品德課教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員在德育工作中發(fā)揮骨干作用,把教書(shū)和育人統(tǒng)一起來(lái)。
制定和完善有關(guān)工作目標(biāo)和制度,如《德育工作整體目標(biāo)》、《德育工作整體規(guī)劃》、《五風(fēng)建設(shè)具體要求》、《“三育人”具體要求》,并確定《德育工作研究專題項(xiàng)目》和《德育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》。要讓這些規(guī)劃對(duì)我校的德育工作起到領(lǐng)航作用。在具體工作中,還要根據(jù)實(shí)際制定和完善《德育工作檢查總結(jié)制度》、《德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)制度》、《班主任工作匯報(bào)制度》、《貫徹〈守則〉、〈規(guī)范〉考評(píng)辦法》、《學(xué)生操行評(píng)定辦法》、《學(xué)生思想品德行為考察辦法》、《少先隊(duì)工作制度》、《班、隊(duì)會(huì)制度》、《“文明班”“升旗手”評(píng)選辦法》等一系列工作制度,保證學(xué)校德育工作的有效開(kāi)展。
2、堅(jiān)持以“五愛(ài)”教育為基本教育內(nèi)容。
堅(jiān)持開(kāi)展以“五愛(ài)”教育為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和社會(huì)常識(shí)教育(包括必要的生活常識(shí)、淺顯的政治常識(shí)以及與小學(xué)生有關(guān)的法律常識(shí)),著重教育學(xué)生心中有他人,心中有集體,心中有人民,心中有祖國(guó);著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。具體抓好以下10個(gè)方面的教育:即熱愛(ài)祖國(guó)的教育,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育,熱愛(ài)人民的教育,熱愛(ài)集體的教育,熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育,努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的教育,文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育,良好的意志、品格教育,民主與法制觀念的啟蒙教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。
3、廣泛開(kāi)展各類教育活動(dòng)。
政教處承擔(dān)全校思想教育和管理任務(wù),一名副校長(zhǎng)主管,配備政教處主任和少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員,在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,建立由各部門(mén)參加的德育管理組織,定期研究德育工作,每學(xué)期初制定德育工作計(jì)劃,并以計(jì)劃為依據(jù),對(duì)班主任的思想教育工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、考核和評(píng)估。其主要任務(wù)是進(jìn)行德育工作的常規(guī)管理,如組織班主任學(xué)習(xí)上級(jí)文件,總結(jié)、交流德育工作經(jīng)驗(yàn),組織安排校、班活動(dòng),檢查、評(píng)比班風(fēng)、紀(jì)律,組織“文明班”、“升旗手”、“優(yōu)秀干部”、“十優(yōu)隊(duì)員”的評(píng)選等。政教處的工作要時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)以對(duì)學(xué)生的思想品德教育為主旨,在全國(guó)、省、市、縣、鎮(zhèn)組織的各種德育活動(dòng)中力爭(zhēng)取得顯著成績(jī),在上級(jí)各類教育活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的師生每年不少于100名。
4、利用重大節(jié)日開(kāi)展各類活動(dòng),深化思想教育。
利用重大節(jié)日開(kāi)展一些全校性的大型活動(dòng),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的良好時(shí)機(jī)。
“三八”節(jié),在中、低年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)老師、我愛(ài)媽媽”活動(dòng),教育學(xué)生尊重媽媽和女教師的辛勤勞動(dòng),向?qū)W生布置“了解媽媽的一天”家庭作業(yè),然后在思想品德課上匯報(bào)了解到的情況,歌頌媽媽的功德,體會(huì)媽媽的辛勤。
清明節(jié)前后,品德課都要增加“踏著先烈的足跡走故事會(huì)”內(nèi)容,重點(diǎn)講述河南三位著名革命烈士楊靖宇、吉鴻昌、彭雪楓的革命斗爭(zhēng)故事。再通過(guò)祭掃烈士墓,進(jìn)一步加深課堂教學(xué)的印象。
“五一”節(jié),向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的教育,組織他們?cè)L問(wèn)街道的勞動(dòng)模范,讓勞模講述勞動(dòng)最光榮的切身體會(huì),激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情。
“六一”前夕,組織大型文藝活動(dòng),要求各個(gè)班級(jí)積極參與,讓學(xué)生受到潛移默化的教育。
“七一”,由政教處出??桧瀭ゴ蟮墓伯a(chǎn)黨,讓學(xué)生了解黨的歷史,繼承黨的光榮傳統(tǒng)。
“八一”建軍節(jié),組織學(xué)生采取多種形式到軍、烈屬家進(jìn)行慰問(wèn),到人民武裝部進(jìn)行慰問(wèn)演出等。
國(guó)慶節(jié),向?qū)W生宣傳“我愛(ài)祖國(guó)的山山水水”和“偉大的祖國(guó)在前進(jìn)”等內(nèi)容,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,開(kāi)展征文、演講、歌詠等活動(dòng),還可以專門(mén)組織座談會(huì),讓學(xué)生交談自己從各方面了解到的家鄉(xiāng)變化情況。
10月13日建隊(duì)節(jié),舉行大型檢閱式,組織師生共同講述戰(zhàn)爭(zhēng)年代少年兒童英勇的斗爭(zhēng)故事,讓學(xué)生牢記少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)。
元旦前夕,以班級(jí)為單位,認(rèn)真回顧一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、紀(jì)律情況,暢談思想,比成績(jī),比進(jìn)步。
利用重大節(jié)日開(kāi)展豐富多采的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,深化思想教育,提高教育效果,進(jìn)一步形成文明校風(fēng)。
5、認(rèn)真貫徹落實(shí)《守則》、《規(guī)范》。
要把貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》當(dāng)作大事來(lái)抓,繼續(xù)采取“分階段、分項(xiàng)目進(jìn)行行為訓(xùn)練”的.做法,讓學(xué)生分年級(jí)、在某一階段內(nèi)專門(mén)進(jìn)行某一個(gè)項(xiàng)目的集中訓(xùn)練,重在講求教育效果。
新的《守則》《規(guī)范》根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要,增加了有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、心理健康等符合時(shí)代特征的內(nèi)容。要采取有效措施,使新的《守則》《規(guī)范》得到更好的貫徹落實(shí)。
三、繼續(xù)開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民生活水平不斷提高,一些不健康的東西也隨之進(jìn)入學(xué)校;家長(zhǎng)望子成龍心切,重智輕德現(xiàn)象十分嚴(yán)重。有的強(qiáng)調(diào)社會(huì)影響,強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育;有的認(rèn)為“樹(shù)大自然直”,只養(yǎng)不教,一味溺愛(ài); 有的對(duì)子女一貫訓(xùn)斥、體罰;有的業(yè)余時(shí)間看電視、打牌、玩貓玩狗,而不了解孩子的學(xué)習(xí)情況。尤其突出的是,大多家長(zhǎng)對(duì)子女缺乏嚴(yán)格要求,使子女養(yǎng)成“嬌、驕”二氣和自私習(xí)慣。
嚴(yán)重的事實(shí)應(yīng)該引起我們的警醒,要把家庭教育問(wèn)題擺上議事日程,緊緊依靠教育主管部門(mén)和社會(huì)各界力量,依靠離退休同志和廣大家長(zhǎng),在縣婦聯(lián)、關(guān)工委的大力支持下,繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。要具體做好以下工作:
1、解決好教材問(wèn)題。在原有基礎(chǔ)上,結(jié)合形勢(shì)增添教育內(nèi)容。
2、解決好師資問(wèn)題。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主管,一名副職專抓,組成家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處,完善相關(guān)的規(guī)章制度,建立家教委員會(huì),確定校長(zhǎng)邱士敏為專職教師,聘請(qǐng)縣婦聯(lián)、教體局、城關(guān)鎮(zhèn)和西大街有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為兼職教師。
3、努力開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。要根據(jù)實(shí)際,采取靈活多樣的形式開(kāi)展教學(xué)工作。一是每學(xué)年的秋季一年級(jí)新生入學(xué)后,讓家長(zhǎng)輪流進(jìn)校學(xué)習(xí);二是采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、傳授知識(shí)與交流經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等辦法,提高家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣和家教水平;三是充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,即閉路教學(xué)系統(tǒng)和雙向教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng),對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行每學(xué)期一次的集中輔導(dǎo),既節(jié)約時(shí)間,又減輕授課人員的負(fù)擔(dān)。在經(jīng)費(fèi)問(wèn)題上,學(xué)校保證各項(xiàng)開(kāi)支,不向家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。
四、爭(zhēng)取社會(huì)各界的大力支持和配合
1、聘請(qǐng)多方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題報(bào)告。
要堅(jiān)持每學(xué)期舉行一至兩次專題報(bào)告會(huì)。主要內(nèi)容是入學(xué)入班教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、反對(duì)邪教xx功的教育等。有的報(bào)告會(huì)由政教處負(fù)責(zé),有的報(bào)告會(huì)聘請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作主講。法制教育仍然聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員、縣公安局法制室的賀國(guó)華、西大街派出所的領(lǐng)導(dǎo))進(jìn)行,讓他們以案說(shuō)法,富有教育意義。愛(ài)國(guó)主義教育,聘請(qǐng)縣、鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)同志作主講,以他們的親身經(jīng)理和感受,來(lái)歌頌偉大的社會(huì)主義祖國(guó)。
2、組織社會(huì)調(diào)查。
每學(xué)期組織高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng),其主題有社會(huì)萬(wàn)象、風(fēng)土人情、家鄉(xiāng)新變化等。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),每次調(diào)查活動(dòng)對(duì)他們都是一次深刻的思想教育。調(diào)查后要組織調(diào)查報(bào)告,寫(xiě)的過(guò)程不僅是學(xué)習(xí)過(guò)程,也是教育過(guò)程。還要積極參加上級(jí)組織的調(diào)查報(bào)告評(píng)比活動(dòng)。
3、認(rèn)真組織學(xué)生參加公益活動(dòng)。
組織學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng),能夠造成積極的社會(huì)影響,并有一定的深度和廣度,能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)。
一是糾正錯(cuò)別字活動(dòng)。首先對(duì)校內(nèi)師生用字情況作調(diào)查,采取糾正措施;發(fā)起“糾正社會(huì)用字混亂現(xiàn)象活動(dòng)”,深入機(jī)關(guān)、商店、企業(yè),提出糾正意見(jiàn),促進(jìn)社會(huì)用字規(guī)范化。
二是抵制淫d書(shū)刊。抵制不健康的書(shū)刊進(jìn)入學(xué)校,由輔導(dǎo)員倡導(dǎo),組織學(xué)生廣泛收集適宜他們閱讀的各種內(nèi)容健康的書(shū)籍,辦起班級(jí)圖書(shū)角,豐富課余文化生活。
三是雷鋒精神再現(xiàn)。組織學(xué)生利用課余時(shí)間,深入敬老院、軍、烈屬、老教師家做好事,讓老人感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。
五是宣傳節(jié)約用水。由學(xué)生組織起“節(jié)約用水宣傳小組”,利用課余時(shí)間到機(jī)關(guān)、院戶宣傳,發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象,就把水管關(guān)好,并告訴人們要節(jié)約用水。
六是為殘疾人捐款。響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,配合有關(guān)活動(dòng),拿出平時(shí)積攢的零花錢(qián),表達(dá)對(duì)殘疾人的一點(diǎn)愛(ài)心和一片真情。
為了進(jìn)一步提高全校研究生的公文寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)用能力,增加對(duì)公文寫(xiě)作相關(guān)知識(shí)的了解和掌握,提升就業(yè)能力和綜合素質(zhì),營(yíng)造良好的就業(yè)技能學(xué)習(xí)和交流環(huán)境,xx大學(xué)研究生院、黨委研究生工作部決定舉辦“xx大學(xué)研究生團(tuán)組織第四屆公文寫(xiě)作大賽”。比賽具體實(shí)施方案如下:
一、報(bào)名要求
1、xx大學(xué)在校研究生
2、想了解公文相關(guān)知識(shí),對(duì)公文寫(xiě)作感興趣的同學(xué)。
二、報(bào)名時(shí)間
報(bào)名截止時(shí)間:2015年10月23日(星期五)晚上12:00。
三、 報(bào)名方式
1、分團(tuán)委報(bào)名
由各個(gè)分團(tuán)委匯總報(bào)名人信息(姓名、性別、學(xué)院、聯(lián)系電話、qq號(hào)),統(tǒng)一以郵件的方式發(fā)送至xx。
2、 個(gè)人報(bào)名
編輯“姓名+性別+學(xué)院+聯(lián)系電話+qq號(hào)”以郵件的方式發(fā)送至xx。
四、大賽安排
1、比賽時(shí)間:10月25日(星期天)19:00—21:00
2、比賽地點(diǎn):xx大學(xué)a區(qū)主教樓422教室
3、比賽內(nèi)容:(1)公文基礎(chǔ)知識(shí)
(2)公文寫(xiě)作
(3)時(shí)政熱點(diǎn)
(4)黨團(tuán)建設(shè)知識(shí)
4、比賽方式:現(xiàn)場(chǎng)閉卷答題
5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:根據(jù)比賽成績(jī),設(shè)立一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干(根據(jù)報(bào)名人數(shù)調(diào)整),獎(jiǎng)品豐厚。
五、活動(dòng)單位
主辦單位:xx大學(xué)研究生院 黨委研究生工作部
承辦單位:共青團(tuán)xx大學(xué)研究生委員會(huì)
六、 備注:
有任何意見(jiàn)或疑問(wèn),請(qǐng)與承辦方共青團(tuán)xx大學(xué)研究生委員會(huì)聯(lián)系。
聯(lián)系人:閆xx 楊xx
公文寫(xiě)作工作方案篇八
為了探索促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)、主動(dòng)發(fā)展的教育管理機(jī)制,認(rèn)真貫徹《丹徒區(qū)制定和實(shí)施學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,建立學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度的工作方案》的通知精神,強(qiáng)抓發(fā)展機(jī)遇,引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)、主動(dòng)發(fā)展,全面反思總結(jié)過(guò)去三年學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);深刻思考學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展的目標(biāo)定位;積極探尋目標(biāo)達(dá)成的有效途徑和方法。推進(jìn)學(xué)校及早制定出20xx—20xx三年發(fā)展規(guī)劃。進(jìn)一步明確方向,聚合力量;把握機(jī)遇,續(xù)寫(xiě)新篇。為做好前期工作,特制訂此工作方案。
1、成立統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
2、成立重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目規(guī)劃小組:。
(1)學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃組:
(2)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)實(shí)施規(guī)劃組:
(3)學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)組:
(4)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃組:
(5)校園文化建設(shè)規(guī)劃組:
(6)教育科研課題研究規(guī)劃組:
(一)前期準(zhǔn)備階段(4月12日—4月20日)。
1、召開(kāi)校行政會(huì),安排此項(xiàng)工作,成立相關(guān)組織。
3、完成前期調(diào)研的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
(二)調(diào)研、反思、總結(jié)、建言階段(4月21日—5月30日)。
1、召開(kāi)全校大會(huì)動(dòng)員。下發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表。(5月7日周一)。
年級(jí)組長(zhǎng)于5月21日(周一)收齊后,交張主任。
2、召開(kāi)座談會(huì),廣泛征求意見(jiàn)和建議。
召開(kāi)學(xué)生干部座談會(huì)。
召開(kāi)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象座談會(huì)。
召開(kāi)骨干教師座談會(huì)。
召開(kāi)部分黨員座談會(huì)。
3、整理相關(guān)信息,形成書(shū)面報(bào)告。(6月7日前完成)。
(三)起草修改《三年發(fā)展規(guī)劃》階段(6月10日—6月30日)。
1、成立撰寫(xiě)小組,承擔(dān)相關(guān)起草工作。
2、撰寫(xiě)初稿提綱。
3、討論修訂初稿(6月20日前完成)。
4、提交校務(wù)會(huì)、黨總支會(huì)討論。
5、征求教代會(huì)代表意見(jiàn)。
(四)專家論證階段(7月1日—7月15日)。
召開(kāi)論證會(huì),聘請(qǐng)市區(qū)教育專家進(jìn)行論證指導(dǎo)。
(五)提交學(xué)校教代會(huì)討論審核階段(8月14日—8月25日)。
召開(kāi)學(xué)校教代會(huì),討論審議《市堰寶中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》。
(六)實(shí)施階段(20xx年9月----20xx年6月)。
按照《三年發(fā)展規(guī)劃》的分工安排和職責(zé)權(quán)限,相關(guān)人員負(fù)責(zé)具體實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)工作。
公文寫(xiě)作工作方案篇九
為進(jìn)一步提高局機(jī)關(guān)各科室(隊(duì))工作人員公文寫(xiě)作水平,掌握常用公文的規(guī)范寫(xiě)作基本技巧,切實(shí)提高機(jī)關(guān)工作質(zhì)量和效率,促進(jìn)機(jī)關(guān)發(fā)文工作科學(xué)化、規(guī)范化,結(jié)合我局工作實(shí)際,特制定本方案。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向,圍繞黨政機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合日常公文寫(xiě)作實(shí)際,以提升公文寫(xiě)作質(zhì)量為目標(biāo),使培訓(xùn)人員明確統(tǒng)一規(guī)范的公文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn),熟練掌握公文書(shū)面語(yǔ)的使用,減少公文格式等方面的錯(cuò)誤,提升公文寫(xiě)作表達(dá)能力,規(guī)范業(yè)務(wù)信息稿報(bào)送流程,提高公文寫(xiě)作能力。
辦公室文秘及局機(jī)關(guān)各股室(隊(duì))材料報(bào)送人員。
1.黨政機(jī)關(guān)公文格式;
2.常用公文種類;
3.常用公文寫(xiě)作要領(lǐng);
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展公文寫(xiě)作培訓(xùn),是提升機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效手段,也是提高工作效率的基礎(chǔ)。各股室(隊(duì))要充分認(rèn)識(shí)提高公文習(xí)作能力的重要性,按照培訓(xùn)要求,全身心投入培訓(xùn)工作中。
(二)科學(xué)組織,突出成效。局機(jī)關(guān)辦公室牽頭組織公文寫(xiě)作培訓(xùn)工作,注意理論聯(lián)系實(shí)際,緊密結(jié)合日常工作實(shí)際,確保培訓(xùn)有實(shí)效。
公文寫(xiě)作工作方案篇十
平潭縣青年骨干教師(數(shù)學(xué))工作室成立于xx年9月,成立一年來(lái)工作室成員潛心投入,精于探索,不但提升了自己,還帶動(dòng)了其他教師,真正發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)科研方面的引領(lǐng)、示范、輻射作用。今年是骨干教師工作室成立的第二年,也是關(guān)鍵的一年,我們將秉承去年的探索模式和工作經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)以《平潭縣青年骨干教師工作室章程》等文件精神為指導(dǎo),以成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨,以促進(jìn)骨干教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)研究能力為目標(biāo)開(kāi)展工作。現(xiàn)結(jié)合本工作室的學(xué)科實(shí)際情況制訂以下年度工作計(jì)劃:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富理論素養(yǎng)。
本學(xué)年,我們將深入學(xué)習(xí)肖老師的研究成果資料《漫談?dòng)行Ы虒W(xué)的價(jià)值取向》和他推薦的《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系教學(xué)學(xué)習(xí)材料》,圍繞“數(shù)學(xué)思考”這一核心價(jià)值來(lái)研究教學(xué)現(xiàn)象,把握教學(xué)規(guī)律,調(diào)整教學(xué)行為,提升教學(xué)效率。
倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要仔細(xì)閱讀《漫談?dòng)行Ы虒W(xué)的價(jià)值取向》和《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系教學(xué)學(xué)習(xí)材料》,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記和反思記錄,促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展。
鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)。我們將通過(guò)舉辦教研沙龍活動(dòng),為工作室成員提供相互對(duì)話、相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓成員們暢談自己的見(jiàn)解,并謙虛地聽(tīng)取他人的觀點(diǎn),形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,共享學(xué)習(xí)資源。
向?qū)<覍W(xué)習(xí)。我們繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)年我們將誠(chéng)邀省學(xué)科帶頭人林麗玲老師參與指導(dǎo)工作室所有成員,還將繼續(xù)為所有成員提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓教育專家、省學(xué)科帶頭人與我們零距離接觸,聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享他們的教育智慧。
(二)聚焦課堂,展示教學(xué)風(fēng)采。
我們將以“內(nèi)練素養(yǎng),外樹(shù)形象”為成長(zhǎng)目標(biāo)。致力于把工作室建設(shè)成為平潭綜合試驗(yàn)區(qū)數(shù)學(xué)教科研的中心之一,充分發(fā)揮骨干工作室在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)、示范、輻射作用。本學(xué)年工作室將開(kāi)展“一二九”教研計(jì)劃,即每學(xué)期辦一場(chǎng)教學(xué)展示活動(dòng)、兩場(chǎng)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),九場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)。
一場(chǎng)教學(xué)展示活動(dòng)。工作室每次選派四名成員與省學(xué)科帶頭人林麗玲老師共同進(jìn)行展示研討活動(dòng),并邀請(qǐng)林麗玲老師對(duì)本次展示活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和開(kāi)一場(chǎng)講座,為工作室成員指點(diǎn)迷津,共同起到引領(lǐng)、示范、輻射作用。
兩場(chǎng)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。“送教下鄉(xiāng)”是縣教師進(jìn)修校的一個(gè)特色教研活動(dòng)項(xiàng)目,也是工作室的工作重點(diǎn)之一。本學(xué)年我們工作室將根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的需求來(lái)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),做到哪里有需要我們?nèi)ツ睦铩?/p>
九場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)。我們將通過(guò)舉辦九場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)(即每一位工作室成員都進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)),讓工作室成員不斷的深入課堂,親身經(jīng)歷備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課和反思(即“四課一反思”)等過(guò)程,扎實(shí)研究、刻苦鉆研、互相學(xué)習(xí),有效地提高課堂教學(xué)水平。
(三)專題研究,提升教研能力。
課題研究一直是工作室研討活動(dòng)的重要組成部分,是提高成員教科研能力的主要途徑。本學(xué)年我們將以“校本教研的模式探討”為主題進(jìn)行課題申報(bào),力爭(zhēng)立項(xiàng)研究。研究的重點(diǎn)將是“四課一反思”校本教研模式的深入開(kāi)展。課題研究主要結(jié)合日常教育教學(xué)工作,工作室成員在備課、上課等日常教學(xué)工作以及學(xué)習(xí)、講座、開(kāi)課、評(píng)課等各種教研工作中,要有強(qiáng)烈的課題研究意識(shí),做到思想上有課題、行動(dòng)中有課題,時(shí)時(shí)有課題、處處有課題。
(四)誠(chéng)邀加盟,打造教研核心。
青年骨干工作室成員雖是骨干,但仍是青年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教材把握不準(zhǔn),教學(xué)理論不深等問(wèn)題異常凸顯,給予目前工作室的現(xiàn)狀,我們建議誠(chéng)邀3-5名有實(shí)力的骨干教師加入到工作室,成立縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研核心組,指導(dǎo)我們工作室成員,讓我們?nèi)「鞣街A、集眾家之所長(zhǎng),為我之所用。
(五)規(guī)范管理,保證順暢運(yùn)作。
工作室制度執(zhí)行需保證。第一、為了便于工作室成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng),我們定于每周四上午為工作室活動(dòng)時(shí)間,所以各成員所在學(xué)校必須為工作室成員提供時(shí)間保證;第二、每一位成員在工作室里都付出了大量的時(shí)間和精力,所以應(yīng)將工作室成員的工作量記入所在學(xué)校的工作量中;第三、每學(xué)年表彰若干名優(yōu)秀青年骨干教師。
工作室成員及時(shí)交材料。每次開(kāi)展的公開(kāi)課教案、講座、課件;每次教研活動(dòng)的備課材料;每次的教學(xué)反思;每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文;每學(xué)期的讀書(shū)心得;各種各級(jí)獲獎(jiǎng)的材料;都應(yīng)該及時(shí)上傳,交到工作室存檔。
工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的外出學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少一次教研沙龍活動(dòng),定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容、定人員進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),每次活動(dòng)通知均在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布,并利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研討活動(dòng),便于工作室成員進(jìn)行討論和交流。
工作室考核評(píng)估有依據(jù)。加強(qiáng)工作室日?;顒?dòng)的制度建設(shè)管理,對(duì)每位成員的工作材料每學(xué)期進(jìn)行檢查評(píng)估,對(duì)保質(zhì)保量完成的成員進(jìn)行加分制度,對(duì)沒(méi)有完成任務(wù)的工作室成員進(jìn)行扣分制度。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí),建立健全工作室工作機(jī)制,使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
(六)明確活動(dòng),計(jì)劃落實(shí)到位。
九月份:1、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)。
2、課題申報(bào)準(zhǔn)備。
十月份:1、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)。
2、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
3、課題申報(bào)立項(xiàng)。
十一月份:1、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)。
2、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。
十二月份:1、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)。
2、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
3、舉行教研沙龍活動(dòng)。
一月份:上繳工作總結(jié)、論文等材料。
公文寫(xiě)作工作方案篇十一
公約是社會(huì)組織或團(tuán)體為了維護(hù)公共利益,通過(guò)討論、協(xié)商所制定出的,約定大家共同遵守的規(guī)則。
需要說(shuō)明的是,通常國(guó)際上由若干國(guó)家共同締結(jié)的多邊條約,也叫公約,如聯(lián)合國(guó)通過(guò)的《公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約》。
這是一種用來(lái)維護(hù)國(guó)際生活的正常秩序和國(guó)與國(guó)之間的正常關(guān)系的國(guó)際性文書(shū),不在我們所討論的范圍之內(nèi)。
我們所說(shuō)的公約主要是指在國(guó)內(nèi)一定范圍內(nèi)使用的、帶有公共性和督促性的文書(shū)。
公約是參與制定的單位和個(gè)人共同信守的行為規(guī)范,它對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著不可低估的作用。
(二)公約的特點(diǎn)。
1.公眾約定性。
約定性是公約的突出特點(diǎn)之一。
公約雖有約束性,但它不是有關(guān)管理部門(mén)制定的強(qiáng)制性的法規(guī),而是訂約單位或訂約人自愿協(xié)商締結(jié)公共約法。
它一般不產(chǎn)生于行政管理部門(mén),而是產(chǎn)生于社會(huì)團(tuán)體或民眾之間,有一定的民間特色。
它不是正式的法律和法規(guī),對(duì)參與者只有道德約束力,沒(méi)有法律效應(yīng)。
2.長(zhǎng)期適用性。
公約所涉及的內(nèi)容一般都具有長(zhǎng)期的穩(wěn)定性,因而公約也具有長(zhǎng)期適用性,不會(huì)在短時(shí)間之內(nèi)就因?yàn)闀r(shí)過(guò)境遷而成為廢文。
制定公約時(shí)應(yīng)該充分考慮到這一點(diǎn),要選擇大家共同關(guān)心的、有長(zhǎng)期意義的原則性事項(xiàng)寫(xiě)入公約。
如果發(fā)現(xiàn)原有的公約已經(jīng)過(guò)時(shí),則要討論制定新的公約來(lái)取代它。
3.集體監(jiān)督性。
公約一經(jīng)共眾認(rèn)定,就是訂約人的行為和道德規(guī)范,每個(gè)人都有履行公約的義務(wù),不得違反。
同時(shí),它也是人們互相監(jiān)督的依據(jù),每個(gè)人也都有以公約為準(zhǔn)則監(jiān)督別人的義務(wù)。
一旦發(fā)現(xiàn)有違背公約的行為,大家都有權(quán)進(jìn)行批評(píng)和譴責(zé)。
4.基本原則性。
公約的內(nèi)容在多數(shù)情況下都是一些基本道德準(zhǔn)則和精神文明建設(shè)的原則要求,一般不涉及具體的行動(dòng)方法和實(shí)施措施,不像細(xì)則那樣詳盡具體,因而公約大多短小精悍。
(三)公約的類型。
1.部門(mén)公約。
這里所說(shuō)的部門(mén)不是行政管理部門(mén),而是群眾社團(tuán)、民間組織,如消費(fèi)者協(xié)會(huì)制定的消費(fèi)公約,愛(ài)國(guó)衛(wèi)生委員會(huì)制定的衛(wèi)生公約等。
下面這篇首都精神文明建設(shè)委員會(huì)制定的《首都市民文明公約》就屬這種類型:
為加強(qiáng)首都社會(huì)主義精神文明建設(shè),進(jìn)一步提高首都市民素質(zhì),增強(qiáng)首都意識(shí),在以江澤民同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下,把首都建設(shè)成為現(xiàn)代化國(guó)際大都市,特制定本公約。
一、熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)北京民族和睦維護(hù)安定。
二、熱愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)崗敬業(yè)誠(chéng)實(shí)守信勤儉節(jié)約。
三、遵守法紀(jì)維護(hù)秩序見(jiàn)義勇為弘揚(yáng)正氣。
四、美化市容講究衛(wèi)生綠化首都保護(hù)環(huán)境。
五、關(guān)心集體愛(ài)護(hù)公物熱心公益保護(hù)文物。
六、崇尚科學(xué)重教尊師自強(qiáng)不息提高素質(zhì)。
七、敬老愛(ài)幼擁軍愛(ài)民尊重婦女助殘濟(jì)困。
八、移風(fēng)易俗健康生活計(jì)劃生育增強(qiáng)體魄。
九、舉止文明禮待賓客胸襟大度助人為樂(lè)。
本公約于1995年末,經(jīng)公眾參與討論修訂而成,凡在首都北京生活的每一個(gè)人應(yīng)自覺(jué)遵守。
首都精神文明建設(shè)委員會(huì)。
一九九六年三月。
2.行業(yè)公約。
一個(gè)行業(yè),為了加強(qiáng)本行業(yè)的職業(yè)道德,保護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng),以行業(yè)協(xié)會(huì)出面主持制定的公約,
就是行業(yè)公約。
例如下文:
北京市建筑裝飾協(xié)會(huì)行業(yè)公約。
(1996年11月3日第二屆會(huì)員代表大會(huì)通過(guò))。
1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策,模范遵守國(guó)家法規(guī)、規(guī)章,合法經(jīng)營(yíng),照章納稅。
2.愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,積極進(jìn)取,勇于開(kāi)拓,不斷提高行業(yè)素質(zhì)。
3.精心設(shè)計(jì),精心施工,嚴(yán)格管理,優(yōu)質(zhì)服務(wù),保質(zhì)保量保安全,便民不擾民,重合同,
守信譽(yù),樹(shù)立良好職業(yè)道德。
4.企業(yè)之間要團(tuán)結(jié)互助,交流經(jīng)驗(yàn),合法競(jìng)爭(zhēng),共同提高。
3.民間公約。
由居委會(huì)、村委會(huì)或村民小組出面主持制定的公約,也就是俗稱“村規(guī)民約”的,就是民間公約。
如下文:
公文寫(xiě)作工作方案篇十二
要繼續(xù)鼓勵(lì)和支持……在……的基礎(chǔ)上,發(fā)揮在……中的推動(dòng)作用,在……的參謀作用,在……的示范作用,在……的促進(jìn)作用。
例子:
曾慶紅指出,要繼續(xù)鼓勵(lì)和支持老同志在自覺(jué)自愿、量力而行的基礎(chǔ)上,發(fā)揮在全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展中的推動(dòng)作用,在積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的參謀作用,在大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀中的示范作用,在切實(shí)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)中的促進(jìn)作用。
公文寫(xiě)作工作方案篇十三
錫太一級(jí)公路辛莊收費(fèi)站按照蘇州市交通運(yùn)輸局安全保衛(wèi)處《關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前防汛防災(zāi)工作的通知》精神,積極采取各項(xiàng)措施,全面做好防汛防災(zāi)工作。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)工作。收費(fèi)站成立了由站長(zhǎng)負(fù)責(zé)、征稽股牽頭、一線班組及各安全責(zé)任部門(mén)為主的防汛防災(zāi)工作小組,把防汛防災(zāi)工作作為當(dāng)前的重要工作來(lái)抓。
二是加強(qiáng)教育,提高意識(shí)。加強(qiáng)收費(fèi)站職工安全教育,提高防范意識(shí)。組織召開(kāi)防汛防災(zāi)工作會(huì)議,進(jìn)一步增強(qiáng)職工做好防汛防災(zāi)工作的責(zé)任感,全力做好安全生產(chǎn)工作。
三是落實(shí)預(yù)案,防患未然積極落實(shí)防汛防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,明確工作職責(zé),實(shí)行24小時(shí)行政值班與防汛突擊隊(duì)待命聯(lián)動(dòng)的汛期安全保障制度,確保災(zāi)害天氣及時(shí)預(yù)警、突發(fā)事件先期正確處理、及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)信息、應(yīng)急處置各項(xiàng)工作、善后工作妥善安排。
四是強(qiáng)化安檢,排除隱患。防汛防災(zāi)工作小組定期對(duì)收費(fèi)站區(qū)避雷設(shè)施、安全標(biāo)志標(biāo)線等部位開(kāi)展安全巡查,對(duì)車(chē)道設(shè)施、配電房等重點(diǎn)安全保障部位重點(diǎn)檢查,監(jiān)控、計(jì)算機(jī)等設(shè)施設(shè)備加強(qiáng)維護(hù)管理,及時(shí)排查安全隱患,確保收費(fèi)人員安全及監(jiān)控系統(tǒng)、收費(fèi)系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行。
五是加強(qiáng)巡查,確保暢通。收費(fèi)站在做好安全巡檢的基礎(chǔ)上,由一線收費(fèi)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),每日巡查收費(fèi)站區(qū),對(duì)強(qiáng)降雨造成的站區(qū)路面積水、泥沙沉積等問(wèn)題,及時(shí)組織當(dāng)班稽查人員進(jìn)行疏通、排水、清掃,改善收費(fèi)車(chē)道通行環(huán)境,確保不因積水問(wèn)題產(chǎn)生安全隱患,保證過(guò)往車(chē)輛安全通行。
公文寫(xiě)作工作方案篇十四
為進(jìn)一步提高公文寫(xiě)作與應(yīng)用能力,提升公司整體公文質(zhì)量與水平,按照公文寫(xiě)作培訓(xùn)安排,6月22日下午,公文寫(xiě)作小組在公司本部505會(huì)議室開(kāi)展了第二期公文寫(xiě)作專題培訓(xùn)。鄭地發(fā)展公司與西流湖公司各部門(mén)寫(xiě)作骨干和寫(xiě)作愛(ài)好者近40人參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由鄭地發(fā)展公司綜合管理部經(jīng)理、公文寫(xiě)作小組一組組長(zhǎng)任志蕊擔(dān)任培訓(xùn)講師。
任志蕊長(zhǎng)期負(fù)責(zé)公司相關(guān)重要文件、重大材料的編寫(xiě)和審核工作,在公文寫(xiě)作上有著深厚的功底和獨(dú)到的見(jiàn)解,條理清晰、思路明確。培訓(xùn)開(kāi)始,她結(jié)合公司工作實(shí)際分析掌握公文寫(xiě)作技能的重要性,極大地激發(fā)了大家聽(tīng)課的興趣。在講課過(guò)程中,結(jié)合工作當(dāng)中的實(shí)例,深入淺出地對(duì)請(qǐng)示、通知、通報(bào)、報(bào)告、函、會(huì)議紀(jì)要與簡(jiǎn)報(bào)7種常用的公文類型進(jìn)行了講解,讓大家更加深入地學(xué)習(xí)了不同公文的寫(xiě)作格式、適用范圍、寫(xiě)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。培訓(xùn)最后,任志蕊強(qiáng)調(diào)了積累和練習(xí)的重要性,鼓勵(lì)大家勤思苦練,提升公文寫(xiě)作水平,更好地運(yùn)用文字服務(wù)本職工作。
老師講得樸實(shí)具體、形象生動(dòng),大家聽(tīng)得聚精會(huì)神、津津有味。參訓(xùn)人員紛紛表示,本次培訓(xùn)內(nèi)容貼合工作實(shí)際,實(shí)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)。接下來(lái),公司將持續(xù)開(kāi)展公文寫(xiě)作系列培訓(xùn),以教促學(xué)、以學(xué)促用,為公司員工提升公文寫(xiě)作能力、提高綜合素質(zhì)、提高工作質(zhì)量,不斷提供幫助和支持。
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