總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，將觀點(diǎn)和結(jié)論以簡明扼要的方式呈現(xiàn)出來。這些范文包含了豐富的內(nèi)容和觀點(diǎn)，相信會對你的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇一
如何加強(qiáng)職教教學(xué)研究如何推動教學(xué)質(zhì)量，本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。
目前我國人們對職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認(rèn)識，社會上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向，國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實(shí) 際工作中沒有得到切實(shí)的落實(shí);職業(yè)教育在相當(dāng)一部分人眼里還是末流教育，再加上職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不高，管理不到位，就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問題等， 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力。就我教的旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例，很多學(xué)生家長認(rèn)為進(jìn)酒店去做名服務(wù)員還需要學(xué)習(xí)什么?在這種思想的的指導(dǎo)下，家長根本不會重視中職旅游學(xué)習(xí)的。
我認(rèn)為旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)注意一下三點(diǎn)
一、在強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，增加實(shí)踐性課程，旅游專業(yè)的特殊性注定了應(yīng)當(dāng)以實(shí)際操作為主，比如簡單的客房服務(wù)，如果不實(shí)際操作，教學(xué)會產(chǎn)生很大的困難。
二、廣泛開設(shè)各種選修課程，已成為世界發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢。選修課的設(shè)置使學(xué)校的教學(xué)工作靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和學(xué)習(xí) 興趣選修適合自己需要的課程。它不僅能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心，發(fā)揮個人的特長和才能，擴(kuò)充學(xué)生的知識面，而且也能調(diào)動教師的積極性。
三、組織開展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學(xué)生，有對外展示的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，即使是在校內(nèi)展示過程中也能極大增強(qiáng)學(xué)生的信心。我個人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的“獨(dú)立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學(xué)生有更好的職業(yè)前景。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇二
12月16日至12月21日我有幸參加了城廂區(qū)教師教育技術(shù)能力骨干培訓(xùn)班。通過這次的培訓(xùn)討論，使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對我們教師團(tuán)隊(duì)來說，培訓(xùn)本身也是一個再學(xué)習(xí)的過程，使我們對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下：
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別，什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的真正意義。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來說，是教學(xué)方法方式的改革，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件。同時教師在選擇某一張圖片時要思考我為什么一定要用這張圖片，這張圖片真的能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)嗎？我想這樣就不會出現(xiàn)很多的“拿來主義”。
這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動式培訓(xùn)模式，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，包括認(rèn)識理解教育技術(shù);表格式教學(xué)的設(shè)計(jì);理解、熟悉教學(xué)媒體與資源;信息技術(shù)與課程整合;教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價等。通過八大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能，同時依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺的資料館，通過理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動。培訓(xùn)班采用小組學(xué)習(xí)的方式，現(xiàn)場通過學(xué)習(xí)小組討論等學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。這樣做的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于在研習(xí)討論時產(chǎn)生不同思想的碰撞，使問題的'討論更加全面、深入。同時還能有效地調(diào)動小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓大家體會到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
（1）、能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);。
（2）、可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能;。
（3）、或以支持全員成果展示或全參與式的互評;。
（4）具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時間和空間。
總之，在今后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇三
為期一周的培訓(xùn)即將結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識了好多一起學(xué)習(xí)的老師。在學(xué)習(xí)及游戲中，我們亦師亦友，隨著培訓(xùn)的接近尾聲，我們也即將分離?；叵肫鹨恢艿呐嘤?xùn)，給我最深感觸的其實(shí)是和“自然”的相見恨晚。
如果能早點(diǎn)遇上“自然”，我一定會養(yǎng)成積累豐富寫作素材的意識，在“自然”的課堂上，老師對當(dāng)堂學(xué)習(xí)的.古語、古詩詞，都能讓孩子快速地學(xué)會運(yùn)用。在運(yùn)用中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中積累素材。以往學(xué)習(xí)古詩詞，我們都只會用來應(yīng)付試卷上的基礎(chǔ)常識題，都不知道這些好詞好句是可以活學(xué)活用的。以往寫作文時，總會絞盡腦汁想引用好詞好句，可自己平時抄在筆記本，根本就沒在腦海中停留過，死記硬背進(jìn)腦海里的素材總那么不夠用，但是在“自然”的活課堂上，對于那些古語，古詩詞及古往今外的美詞美句，都是在理解之后，還會有更深層次的思想感情升華，這樣曾經(jīng)有過如此強(qiáng)烈的感情共鳴的語句，想忘都難。在以后的寫作中，會是多么大的助力呀！
我深知我與一名合格的天作教育的老師還有很遠(yuǎn)的一段距離，正如胡擎老師所說，也許我的文學(xué)“內(nèi)功”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我相信我還年輕，我還有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，我今后必須要多充實(shí)自己，沉淀自己，以胡擎老師為標(biāo)桿、為榜樣、為目標(biāo)，好好努力，讓更多的孩子能夠有機(jī)會得益于“自然”，不會再有“如果早點(diǎn)遇上就好了”的悔意。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇四
這次的新教師培訓(xùn)之旅總共進(jìn)行了兩天，但僅僅在這短短的兩天時間里，我就有了頗多感悟。作為一名新任教師，我懷著特別認(rèn)真且嚴(yán)肅的態(tài)度來對待此次培訓(xùn)，也十分的珍惜這樣為數(shù)不多的機(jī)會。
x月x日，也就是培訓(xùn)的第一天，我抱著一顆求學(xué)若渴的心，抱著一顆積極進(jìn)取的心，期盼著能在正式上崗前通過這次培訓(xùn)學(xué)到一點(diǎn)實(shí)際的東西，就這樣來到了x學(xué)校接受第一天新教師的培訓(xùn)。首先，是在x學(xué)校的禮堂里，聽了x教師的宣傳講座。在x老師的講座中，她為我們詳細(xì)的介紹了x中學(xué)的發(fā)展史，歷史文化，以及獲得的各種榮譽(yù)。我聽了之后為之震撼，覺得這是一所令人敬佩的學(xué)校。之后，x老師又跟我們說了對學(xué)校老師的一些基本要求，特別是道德素養(yǎng)這一塊，我把它們都牢記在了心里。在聽完講座之后，x老師便開始帶著我們這些新任教師進(jìn)行學(xué)校的參觀。x學(xué)院是我們x城市排名前三的一所初中學(xué)院，名氣在我們x市里面也是數(shù)一數(shù)二的。所以他們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也都十分的先進(jìn)和煥然一新的。這個在我們起先來到x學(xué)校的時候就已經(jīng)感受到了。不說整個學(xué)院是那種充滿了濃厚的書香氣息，就說學(xué)院里干凈整潔的程度就已經(jīng)很令人沉醉在其中了。x老師一邊帶我們參觀，我一邊撫摸著學(xué)院里歷史悠久的建筑，一邊聽著同學(xué)們朗朗上口的讀書聲，想象著自己正在教室里給同學(xué)們授課的場景，心里面便一陣自豪和期待，嘴角也不自覺的跟著往上揚(yáng)。這一天的培訓(xùn)就在參觀學(xué)院的儀式里落下了帷幕。
回到家的時候，我任然還在回味當(dāng)天的整個培訓(xùn)過程，讓我覺得十分的滿意和興奮。到了第二天的培訓(xùn)，就是到x學(xué)校去參加初一年級x優(yōu)秀班級的'聽課活動，在聽課的過程里，我感受到了x老師在上課時的用心和準(zhǔn)備充分。她十分注重和孩子們在課堂上的互動和交流，甚至還會在課堂上做一些有關(guān)課題的小游戲來吸引同學(xué)們來加入到她課堂的學(xué)習(xí)中，把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
通過這兩天的培訓(xùn)，讓我對教師這個崗位的喜愛和期待又加深了一點(diǎn)。也讓我對即將加入進(jìn)的x學(xué)院多了更深次的了解。這次的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我期待還有下一次的培訓(xùn)。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇五
開學(xué)在即，學(xué)校為我們請來三位名師做講座，三位名師分別從不同的角度為我們補(bǔ)充知識，獲益匪淺。
聽徐局長的講話，更深入地理解了老子。而于老師的報告，卻告訴了我們走在孩子后面的重要性，走在孩子后面，意味著學(xué)會放手，意味著學(xué)會觀察。學(xué)會放手，就要相信孩子們，放手讓孩子學(xué)會自己去管理自己，這樣既鍛煉了孩子們，也解脫了我們自己，是一種難得的教育智慧。走在孩子的.后面，能更好的觀察孩子的一舉一動，才能更好地了解孩子的需求，設(shè)計(jì)出符合孩子需要的種種活動等等。
于老師的講課中，通過獨(dú)特的視覺沖擊提升了我們工作的幸福感，更是通過小故事和富有趣味的話語激勵著我們成長和進(jìn)步。于老師用一個雞蛋的故事，向我們闡釋了自己的成長是一種重生的道理。整個講座中，于老師都在通過各種方式激勵著我們進(jìn)步。
“成功的路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人不多”，是啊，別人的成功其實(shí)也就是比別人稍稍用了點(diǎn)兒心而已吧！成功其實(shí)離我們很近很近！
教育的路上不孤單，有很多同行者的幫扶和陪伴，是一種幸運(yùn)。之前的嚴(yán)厲和不得法，希望能夠在名師的牽引下，得到改善，努力汲取營養(yǎng)，做到抓鐵有痕，踏石留??！
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇六
20xx年7月10日至24日，我非常幸運(yùn)地參加省級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，聆聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
本次課程學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。劉松老師完全通過自身的努力，從一個普通數(shù)學(xué)老師成長為一名全國著名特級教師，他從多方面的角度給我們闡述了“恰當(dāng)把握教學(xué)生成，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉良華教授的講座：強(qiáng)調(diào)廣泛的閱讀是多么的重要。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。劉松老師的報告“恰當(dāng)把握教學(xué)生成，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”更直接的指我們在教學(xué)中所需要思考的方向：教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇七
我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩：
丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；
壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；
折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；
傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；
輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。
這首小詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)。
為什么我們有的老師帶低年級的學(xué)生時還算得心應(yīng)手，但隨著年級的升高，卻越來越難教，成績越來越差。力氣沒少花，但效果卻不明顯。這其中就有一個很重要的原因，只注重了單純的知識傳授，只把目光盯在成績上，沒有注意對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。隨著年級升高、知識難度加大，學(xué)生和老師就都難適應(yīng)了。這樣的行為顯然是短視的。學(xué)習(xí)成績是一時的，這次考得好，下次未必考得好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生的，它對人的影響是廣泛的、深遠(yuǎn)的。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)生所儲存的資本，會不斷地增值，而人的一生就在享受著他的利息。杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣?！蔽覈逃谊慂Q琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！痹谶@個競爭的時代，家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。
要知道，在學(xué)生身上，不是好習(xí)慣代替壞習(xí)慣，就是壞習(xí)慣代替好習(xí)慣。教師要把扭轉(zhuǎn)學(xué)生身上的壞習(xí)慣作為習(xí)慣培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)。克服壞習(xí)慣首先要使學(xué)生認(rèn)識到壞習(xí)慣的危害，樹立克服壞習(xí)慣的信心和決心。其次是鍛煉學(xué)生與壞習(xí)慣斗爭的意志力。學(xué)生的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣，要想改變它，必須做出巨大的努力，花費(fèi)很大的氣力。例如，有的學(xué)生形成上課不集中注意聽講的壞習(xí)慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時好了幾天卻又犯了。犯了又改，改了又犯，這需要長期的意志鍛煉，有時是非常痛苦的。所以，那種認(rèn)為學(xué)生還小，可以放縱一些，等年齡大一些再來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是完全錯誤的。一旦壞習(xí)慣在學(xué)生身上扎了根，再去糾正就相當(dāng)困難了。
在習(xí)慣的培養(yǎng)上，教師自身的示范作用不可低估。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于老師了。教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，小學(xué)生經(jīng)常說，“我們的老師是這樣說的?！倍袑W(xué)生，更成熟一些了，但仍能從教師那里“模仿”或?qū)W習(xí)到相應(yīng)的行為習(xí)慣。關(guān)鍵問題是，教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。如果要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，勤于思考，而教師卻沒有讀書學(xué)習(xí)的意識和行為；要求學(xué)生做作業(yè)時畫直線要用直尺，教師在講課時卻徒手在黑板上畫彎彎曲曲的“直線”；要求學(xué)生寫正確規(guī)范的字，自己卻在黑板上、在學(xué)生作業(yè)本上龍飛鳳舞。試問，在這樣的教學(xué)下，學(xué)生什么時候才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？所以，教師在教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出良好的習(xí)慣，以身作則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。只有營造出這樣一個好的環(huán)境，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得以更好地培養(yǎng)。
學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)并不神秘，需要從小節(jié)開始，持之以恒。在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始。在教學(xué)中，有許多的“細(xì)節(jié)”，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮，及時整理筆記，作業(yè)本上的錯題要及時更正，等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣。《老子?道德經(jīng)》中有這樣一句話：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。千萬不能一暴十寒，淺嘗輒止。奢望一蹴而就，通過提一兩次的要求就能夠形成習(xí)慣了，這只能是一個空想。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行要求和規(guī)范，久而久之，學(xué)生的習(xí)慣才能形成。
就像教給學(xué)生知識有個序列一樣，對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)也應(yīng)該有個計(jì)劃，對培養(yǎng)的內(nèi)容、時間、方式都有所考慮。培養(yǎng)哪些習(xí)慣，如何培養(yǎng)，要作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容寫進(jìn)教案，使之明確化，以便隨時訓(xùn)練，有的放矢。例如，相繼培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，各學(xué)科全面發(fā)展、不偏科的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽課的習(xí)慣，上課主動回答問題的習(xí)慣，多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣，上課記筆記的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，及時完成作業(yè)的習(xí)慣，階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣，記憶習(xí)慣，口語交際習(xí)慣，定計(jì)劃的習(xí)慣，等等，都應(yīng)納入習(xí)慣培養(yǎng)的序列。當(dāng)然，這樣說并不是要求這么多的習(xí)慣齊頭并進(jìn)，一股腦地丟給學(xué)生，每個老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活掌握。
一旦學(xué)生養(yǎng)成了處處時時自覺學(xué)習(xí)、按規(guī)律學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師的教，學(xué)生的學(xué)，便都能做到左右逢源，隨心所欲。多一個好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個好習(xí)慣，人生中就多一分成功的機(jī)會。作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸。
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教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇八
迎著冬日暖陽，我有幸走進(jìn)西南科技大學(xué)，在濃濃的書香氣息中，參加由西科大教授主講的農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。
在參加培訓(xùn)的幾天里，收獲頗多，感觸頗多。
一、真正認(rèn)識了遠(yuǎn)程教育。
我來自大山中的革命小城——萬源，工作的學(xué)?！猒_市太平鎮(zhèn)小學(xué)，各種條件還算不錯的，學(xué)校在幾年前就已經(jīng)裝上網(wǎng)絡(luò)教室等一系列多媒體設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視教育技術(shù)的使用和更新。但老師們在使用這些多媒體時，缺少深入的研究，沒能夠發(fā)揮多媒體在教學(xué)中更大的潛力，這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因，還是缺少系統(tǒng)的專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過本次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天，我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學(xué)生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨(dú)特見解的精靈，老師只是導(dǎo)演，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。
二、重新認(rèn)識了成人培訓(xùn)。
在倡導(dǎo)成人教育的今天，教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得必要而緊迫，由于是對成人進(jìn)行再教育，難以避免的使很多的培訓(xùn)流于形式，而接受培訓(xùn)者很難有收獲。通過這次培訓(xùn)，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩，為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識，不管是理論性還是實(shí)用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識，更學(xué)到了很多為人師者的風(fēng)范。
三、更進(jìn)一步明白了自己作為新時代教師的使命。
伴隨國家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇九
20__年7月17日，我非常有幸參加了關(guān)于“關(guān)注學(xué)生小組合作交流大會”，下午聆聽了陶禮光教授非常精彩的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的講座。在講座中陶教授分析了“如何上好一節(jié)課”：
一、準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏。
把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動靜互補(bǔ)。教師在每講一個內(nèi)容時，要給學(xué)生留有相互探討，積極參與的時間，讓他們在活動中理解、消化、掌握技能。在教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容簡單的，學(xué)生自學(xué)可以學(xué)懂的，或內(nèi)容比較有趣的，可以快節(jié)奏進(jìn)行。內(nèi)容重點(diǎn)部分，則要“慢動作”，提問后要留出較多時間讓學(xué)生思考、討論、交流，老師適當(dāng)?shù)闹v解也要放慢些語速，讓學(xué)生來得及消化。在教學(xué)中，應(yīng)張弛有度，“張”，時間不可太長，應(yīng)以學(xué)生身心不會過度疲勞為度；“弛”，也不可過度，應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散。
二、巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。
良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚(yáng)民主精神，把激勵帶進(jìn)課堂教師把信任留給學(xué)生，把溫暖送給學(xué)生，形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，主動參與學(xué)習(xí)。
三、靈活運(yùn)用課堂教學(xué)技巧。
我們要通過我們的課堂語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。
陶教授指出：“教師要充分利用面部、眼神、語言等傳遞自己所獲得的情感，要將自己融入課堂，全身心的投入，對文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠，學(xué)生才能真正被感染?！?/p>
這場講座讓我收獲頗豐，解開了許多教學(xué)上的疑問，了解了在課堂教學(xué)上我還需要多看，多思，多想，真正做到知行合一的'有效課堂。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化培訓(xùn)成為了提高員工素質(zhì)和企業(yè)發(fā)展的重要途徑。我有幸參加了一次現(xiàn)代化培訓(xùn)課程，并且在實(shí)踐中積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將圍繞現(xiàn)代化培訓(xùn)的意義、方法和效果展開討論，并分享我在這次培訓(xùn)中收獲的體會。
首先，現(xiàn)代化培訓(xùn)意義重大?，F(xiàn)代社會競爭激烈，無論是企業(yè)還是個人，都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。培訓(xùn)可以讓員工了解最新的行業(yè)動態(tài)和技術(shù)知識，幫助企業(yè)與時俱進(jìn)，保持競爭力。同時，培訓(xùn)還可以提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，使其在工作中勝任更高級、更復(fù)雜的崗位。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到，現(xiàn)代化培訓(xùn)對于員工和企業(yè)的發(fā)展都具有重要意義，是一項(xiàng)不可或缺的工作。
其次，現(xiàn)代化培訓(xùn)應(yīng)該結(jié)合多種方法。傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化培訓(xùn)的需求，我們需要采用更靈活、更高效的培訓(xùn)方法。比如，培訓(xùn)可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，使學(xué)員可以在任何時間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。同時，現(xiàn)代化培訓(xùn)還可以利用游戲化、虛擬實(shí)境技術(shù)等工具，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。在我的培訓(xùn)課程中，我們通過在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行了大部分的學(xué)習(xí)，這種靈活的方式讓我能夠更好地安排時間，充分利用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
再次，現(xiàn)代化培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)踐和應(yīng)用。傳統(tǒng)培訓(xùn)往往只停留在知識的傳授，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。而現(xiàn)代化培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過案例分析、角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作等方式，學(xué)員能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。在我參加的培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和模擬演練，這使我在學(xué)習(xí)的同時還能夠提升實(shí)際工作能力。
最后，現(xiàn)代化培訓(xùn)的效果需要進(jìn)行評估和改進(jìn)。培訓(xùn)結(jié)果的評估可以幫助組織了解培訓(xùn)的成效，并進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。通過問卷調(diào)查、考試成績、員工反饋等方式，可以客觀評估培訓(xùn)的有效性。在我的培訓(xùn)課程中，我們在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了問卷調(diào)查和小組討論，收集了學(xué)員的意見和建議，這對于改進(jìn)培訓(xùn)效果有很大幫助。
在參加這次現(xiàn)代化培訓(xùn)后，我深刻體會到現(xiàn)代化培訓(xùn)的重要性和有效性。它能夠提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，幫助企業(yè)保持競爭力。除了重視培訓(xùn)的形式和方法，我們還應(yīng)該關(guān)注培訓(xùn)的實(shí)踐和應(yīng)用，同時也需要評估和改進(jìn)培訓(xùn)的效果。只有這樣，我們才能更好地從現(xiàn)代化培訓(xùn)中受益，不斷進(jìn)步，為個人和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十一
（一）引言：
如今，在世界如此高速發(fā)展的環(huán)境下，文化、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的變化都在加速發(fā)展。為了跟上這種變化，現(xiàn)代化培訓(xùn)已經(jīng)成為很多企業(yè)今日內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)的重要部分。現(xiàn)代化培訓(xùn)不僅有助于員工學(xué)習(xí)并熟悉最新的工作規(guī)范和流程，同時也能加強(qiáng)他們的技能，以適應(yīng)日新月異的市場需求。本文將分享我的現(xiàn)代化培訓(xùn)心得和體會。
現(xiàn)代化培訓(xùn)是指采用創(chuàng)新、先進(jìn)和個性化的培訓(xùn)方法，以期幫助員工實(shí)現(xiàn)他們的職業(yè)目標(biāo)?，F(xiàn)代化培訓(xùn)方法有很多種，包括但不限于：面對面的培訓(xùn)、在線培訓(xùn)、電子學(xué)習(xí)、社交學(xué)習(xí)等等。不同的培訓(xùn)方法涵蓋的知識技能和實(shí)際應(yīng)用各不相同，企業(yè)可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的培訓(xùn)方式。
現(xiàn)代化培訓(xùn)有很多好處。首先，它可以幫助企業(yè)提高員工的技能和知識水平。其次，可以幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，提高薪資水平。再次，新的培訓(xùn)方法也能慢慢適應(yīng)新的工作環(huán)境，提高人員的工作效率?？傊?，現(xiàn)代化培訓(xùn)能對企業(yè)的整體利益產(chǎn)生積極影響，甚至還有可能提高企業(yè)的競爭力。
盡管現(xiàn)代化培訓(xùn)有眾多好處，但是其面臨的挑戰(zhàn)也非常大。首先，培訓(xùn)成本非常高，需要企業(yè)投入大量的時間和金錢。其次，有些員工可能對新的培訓(xùn)方法不太感興趣。此外，某些人技能不足，需要額外的幫助，才能跟上大部隊(duì)的進(jìn)度。因此，企業(yè)必須在培訓(xùn)前充分考慮和解決這些問題，以確保培訓(xùn)的成功。
（五）結(jié)論：
現(xiàn)代化培訓(xùn)是引領(lǐng)企業(yè)邁向成功的重要工具。它可以幫助企業(yè)提高員工的技能和知識水平，提高業(yè)務(wù)流程效率，最終促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。但是，企業(yè)也應(yīng)該認(rèn)識到實(shí)施現(xiàn)代化培訓(xùn)時需要投入大量的時間和經(jīng)濟(jì)資源，并且員工需要充分參與和付出自己的時間精力?？傊?，通過克服細(xì)節(jié)問題，現(xiàn)代化培訓(xùn)可以幫助企業(yè)獲得最佳的結(jié)果，取得長遠(yuǎn)的成功。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十二
如今，企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，尤其在信息時代下，企業(yè)的市場競爭和員工能力素質(zhì)提升都離不開企業(yè)培訓(xùn)。在我所在的公司，我參與了多次的培訓(xùn)，并獲得了不小的收獲。下面我將從五個方面總結(jié)我的現(xiàn)代化企業(yè)培訓(xùn)心得體會。
1.培訓(xùn)的主題意義和針對性要重視。
在進(jìn)行培訓(xùn)時，有時候我們會抱怨培訓(xùn)主題無聊、內(nèi)容枯燥，但實(shí)際上，每一個培訓(xùn)都有它的重要性和應(yīng)對的問題。而成功的培訓(xùn)，必須有明確的意義和針對性。例如，在我們公司的安全保衛(wèi)培訓(xùn)中，培訓(xùn)師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了安全保衛(wèi)的重要性和實(shí)用技能，提醒了我們存在的安全隱患，并介紹了企業(yè)應(yīng)對技能，這樣的培訓(xùn)讓我們感覺有目的、實(shí)用而且能夠減少工作中的意外。
2.培訓(xùn)形式的多樣性與互動要加強(qiáng)。
隨著科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的面授式培訓(xùn)已經(jīng)無法滿足企業(yè)逐漸復(fù)雜的需求。因此，企業(yè)培訓(xùn)形式也在逐漸多樣化。我們公司的培訓(xùn)方式，除了傳統(tǒng)的面授式課程外，還通過在線直播、考試、討論、游戲等多種方式，讓員工可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇。而在課堂上，互動也很重要——即使是技能培訓(xùn)課程，也要讓員工們進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，并且讓他們能夠參與問答環(huán)節(jié)，讓培訓(xùn)變得更加有活力。
3.培訓(xùn)后的評估和反饋很重要。
企業(yè)對于員工的培訓(xùn)不是一次性，而是一個循序漸進(jìn)的過程。因此，我們需要對員工進(jìn)行培訓(xùn)后的評估和反饋，以衡量培訓(xùn)效果和幫助員工更好地使用培訓(xùn)內(nèi)容。例如，我們公司通過在線考試來評估培訓(xùn)后員工的知識水平，并定期收集反饋意見，以進(jìn)一步改進(jìn)我們的培訓(xùn)體系。
4.培訓(xùn)內(nèi)容要與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合。
在企業(yè)培訓(xùn)中，課程內(nèi)容不僅僅是單純的技能培訓(xùn)，更需要與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合。比如，在我們公司的管理培訓(xùn)中，培訓(xùn)師不僅傳授管理技巧，還著重介紹公司的發(fā)展戰(zhàn)略和管理理念，讓我們對公司的長遠(yuǎn)發(fā)展有了更好的理解，并能夠在日常工作中更好的貫徹落實(shí)戰(zhàn)略和理念。
5.培訓(xùn)可以促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。
企業(yè)培訓(xùn)也是企業(yè)文化建設(shè)的一種重要方式。培訓(xùn)可以將企業(yè)文化融入課程中，讓員工對企業(yè)文化有更加深刻的認(rèn)識，并將其落實(shí)到實(shí)際工作中。比如，在我們公司的背景培訓(xùn)中，培訓(xùn)師鼓勵我們認(rèn)真了解企業(yè)的發(fā)展歷程和文化精神，并給出具體的答辯要求，使得員工在學(xué)習(xí)中更加積極認(rèn)真。
總之，現(xiàn)代化企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)競爭中不可或缺的一部分，學(xué)習(xí)與反思和總結(jié)是不斷提升能力和實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)的必不可少環(huán)節(jié)。掌握好培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)，可以讓員工更加愉悅地學(xué)習(xí)、更加有效地提升能力，為公司和個人共同發(fā)展實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十三
第一段：引入現(xiàn)代化培訓(xùn)的概念和背景（200字）。
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)代企業(yè)必須不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)市場的競爭和變化。現(xiàn)代化培訓(xùn)是企業(yè)提高員工素質(zhì)、培養(yǎng)人才、提升績效的重要手段。在我所在的企業(yè)，我們也不斷開展現(xiàn)代化培訓(xùn)，為提高員工素質(zhì)、推動企業(yè)發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。
第二段：介紹現(xiàn)代化培訓(xùn)的模式和方法（300字）。
現(xiàn)代化培訓(xùn)包括多種模式和方法，例如傳統(tǒng)的面對面授課、在線教育、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。在我所在的企業(yè)，我們采用了多種方法結(jié)合的模式，例如定期舉辦內(nèi)部的講座、交流和演講，購買在線課程、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方式對員工進(jìn)行培訓(xùn)。這些方法相互補(bǔ)充，形成了一個比較完整的培訓(xùn)體系。
第三段：反思現(xiàn)代化培訓(xùn)的問題和挑戰(zhàn)（300字）。
盡管現(xiàn)代化培訓(xùn)為我們提供了更加豐富的培訓(xùn)資源和方式，但同時也帶來了許多問題和挑戰(zhàn)。首先，在線教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)缺少面對面交流和互動，使學(xué)習(xí)效果和效率有所降低。此外，不同的人對學(xué)習(xí)的需求和水平有所不同，如何選擇更適合自己的培訓(xùn)方式也是一個需要思考的問題。
現(xiàn)代化培訓(xùn)對企業(yè)的價值和作用不言而喻。首先，它可以提高員工的知識和技能水平，增強(qiáng)員工的工作能力和績效，同時也提高了企業(yè)的核心競爭力。其次，現(xiàn)代化培訓(xùn)可以促進(jìn)企業(yè)的管理創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)員工之間的溝通和協(xié)作。
第五段：總結(jié)現(xiàn)代化培訓(xùn)的意義和展望（200字）。
現(xiàn)代化培訓(xùn)不僅是企業(yè)提高員工素質(zhì)和推動企業(yè)發(fā)展的重要手段，更是適應(yīng)科技發(fā)展和時代變化的必然選擇。盡管現(xiàn)有的培訓(xùn)模式和方法還存在一定的問題和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該不斷地探索和創(chuàng)新，不斷完善現(xiàn)有的培訓(xùn)體系。只有這樣，才能讓現(xiàn)代化培訓(xùn)更好地發(fā)揮其作用，為企業(yè)發(fā)展和員工成長創(chuàng)造更好的機(jī)會和前景。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十四
________年10月7號中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我受益不少，下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲啟示。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進(jìn)行了生動而深刻的培訓(xùn)，他總結(jié)出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過程中，施予學(xué)生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學(xué)生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學(xué)困生因未按時完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，我讓她放學(xué)后來我宿舍補(bǔ)一補(bǔ)，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧?！彼M(jìn)來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認(rèn)識到了一個“愛”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。
我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn)。為了避免預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預(yù)先確定的主題就要有一定的普遍性，因?yàn)檎n堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性，所以還應(yīng)該承認(rèn)主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學(xué)的理解通過對話交流的方式與大家分享。
把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn)：
一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
二、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時效性。
三、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動。
總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進(jìn)、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評價”資源開發(fā)”“教學(xué)研究”等七項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教師基本功的訓(xùn)練，絕不能僅靠學(xué)習(xí)書本來實(shí)現(xiàn)，我們必須在教學(xué)實(shí)踐中長期地踐行。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十五
20__年暑假（7月6日至8月29日），我有幸參加了同濟(jì)大學(xué)承辦的20__年中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
本次學(xué)習(xí)分為三個方面內(nèi)容共288學(xué)時：
一是教學(xué)理論與方法學(xué)習(xí)是68學(xué)時；
二是專業(yè)知識與技能訓(xùn)練是80學(xué)時；
三是企業(yè)實(shí)踐是136學(xué)時。兩個月的學(xué)習(xí)即緊張充實(shí)又幸福愉快，收獲頗豐。
一、通過職業(yè)教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，提升了職業(yè)教育理念。
教育在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》，講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應(yīng)用，plc的組成及工作原理；熱情的王建初博士講授的《課程理論與實(shí)踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學(xué)習(xí)理論與中職教育和教學(xué)》、認(rèn)真的羅陽博士講授的《機(jī)械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)教學(xué)》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程》、一絲不茍的王云峰博士《教學(xué)媒體開發(fā)實(shí)驗(yàn)》、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術(shù)》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神，實(shí)在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學(xué)安排，平易近人的交流，從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問和做人的道理。國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，提高了專業(yè)能力和實(shí)踐能力。
通過以上這些學(xué)習(xí)使我們大開了眼見、增強(qiáng)了動手能力、充分了解到了機(jī)械制造與控制專業(yè)最先進(jìn)的設(shè)備和最前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專門人才。
三、通過考察和參觀企業(yè)、座談，感知了企業(yè)文化。
救災(zāi)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。8月7日到無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校自1997年起實(shí)施中德合作項(xiàng)目，引入德國“雙元制”職教模式?，F(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)保持密切的合作關(guān)系。這是一所榜樣學(xué)校，很值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校的葛金印老師給我們作了機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱的修訂說明，啟發(fā)很大。8月9日參觀浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司?！疤旎徒虄x”現(xiàn)已成為中國教學(xué)儀器行業(yè)最著名的品牌，是中國高等教育教學(xué)儀器和中國職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備最大研發(fā)基地，也是國內(nèi)為數(shù)不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一?！罢\信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。
通過以上的考察、參觀，與企業(yè)有關(guān)人員座談，感知了企業(yè)文化、領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，加深了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些職教學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標(biāo)和方向，使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
以上的參觀實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思考，才更有所收獲。
四、職教中職骨干教師課后互相交流學(xué)習(xí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)和友誼。
這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員27位，分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點(diǎn)在一起交流。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之前，我們每個學(xué)員依次上講臺上了一堂課（說課），每個學(xué)員各自從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程四個方面進(jìn)行了交流。
日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)心得篇十六
榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園的崔杰老師的活動課《梅花》，讓我感到一種溫暖。這個活動充分體現(xiàn)了她的有心、用心和細(xì)心。在活動中，巧妙的設(shè)計(jì)，自然的銜接和她和藹可親的教態(tài)，利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，為大家營造了一種氛圍，讓人感動。作為一名園長，崔杰老師仍然參加一線的教學(xué)活動，這種精神和行為值得我學(xué)。
在研討活動中，各位教師的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)盡顯無疑。每一位教師根據(jù)課程情況，真誠的表達(dá)了自己的看法，有發(fā)自內(nèi)心的欣賞，也有直言不諱的批評。研討過程是自我學(xué)、自我提高的過程，同時進(jìn)一步提升了對“教育評價”的認(rèn)識和理解。
省級骨干教師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹駣^，再一次為我們重申了幼兒園教學(xué)評價的重要性。她的講座內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實(shí)效性，為我們今后的評價工作點(diǎn)名了方向。她將理論與實(shí)際相結(jié)合的講解，使在場的教師們聽得專注入神，讓我們在輕松愉快中接受了新知識和新信息。
反思這次的活動，感覺幼兒園教育評價、教學(xué)評價在我們的實(shí)際教學(xué)中還很欠缺。教師們還沒有真正認(rèn)識到評價的作用，而對于怎樣評價、評價內(nèi)容還很需要進(jìn)一步研究，更需要專家的引領(lǐng)。希望領(lǐng)導(dǎo)們能在這方面給與我們大力的支持。
雖然只是短短的一天學(xué)，但我學(xué)到了很多，我將在今后的工作中，發(fā)揮骨干教師的積極引領(lǐng)作用，在幼教工作中發(fā)一分光盡一份力。
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