心得體會的總結需要真實客觀，直面問題，以求得更好的成長和發(fā)展。在寫心得體會時，要注意把握好個人的思考和感受，不要過于主觀或片面。心得體會是對自己在某個領域或經歷中的體驗、感悟和思考的總結。通過寫心得體會可以加深對所學知識的理解和記憶。心得體會可以幫助我們發(fā)現自身的問題和不足，進一步提高自己。寫心得體會前要明確總結的目的和對象，這有助于提高寫作的針對性和實用性。寫心得體會時要注重自我評價和反思，發(fā)現問題并提出解決辦法。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
師德失德心得體會和感想篇一
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師（文化）素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個英語專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是五個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。
一個為人師表的教師只有認真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的導航燈。
我們的教學對象是一群天真活潑充滿活力、希望的茁壯成長的.孩子們。如何讓學生體會到成長的快樂是我們每位教育工應該思考的問題，熱愛學生尊重人格、平等對待學生不諷刺、挖苦歧視學生、不體罰或變相體罰學生，忌以分數取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動行為。比如：題錯了罰抄10遍、100遍;上課搗亂就罰學生站或趕出教室等這些做法，對于教學沒有一點兒好處，反而增加學生和教師之間的鴻溝，使學生幼小的心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影。
曾在報紙看到過一篇有關報導：說一位教師罰一名學生抄題字100遍、5道500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學生抄寫更多的遍數給學生增加很大的負擔，而且損害了學生的自尊心，最后學生自殺。這樣做有害無一利，這個事例使我認識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學生在不同的程度上得到進步。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。
學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀的教師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。
教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
師德失德心得體會和感想篇二
生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自己情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的'幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
師德失德心得體會和感想篇三
近年來，我國教育界頻頻曝出的師德失德事件引起了廣泛關注。作為一名從教多年的教師，我深感師道尊嚴的重要性，也思考著師德失德背后的原因和解決之道。通過深入反思和研究，我認為提高教師的師德意識、完善教師激勵機制、建立有效的教師監(jiān)督制度以及加強教育法規(guī)的宣傳教育，可以幫助我們從根本上解決師德失德問題。
首先，提高教師的師德意識是解決師德失德問題的關鍵。教育工作者應該時刻保持崇高的師德修養(yǎng)，認真履行教書育人的神圣使命。要樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)高尚的道德情操。教師應該明確自己的職責，保持對學生的關愛和責任心。此外，教師要自覺地遵守教育法規(guī)和道德規(guī)范，做到教書育人的過程中不偏袒、不利用權力謀取私利，真正將學生的利益放在第一位。
其次，完善教師激勵機制也是預防師德失德的有效途徑。教師的獎懲機制應建立在公正和規(guī)范的基礎上。通過制定合理的評價標準和考核制度來激勵和約束教師的行為。吸引優(yōu)秀人才，留住優(yōu)秀教師，是提高教師師德意識的重要手段。應該制定相關政策，提高教師的待遇和職業(yè)發(fā)展空間，確保教師能夠有更好的發(fā)展平臺和認同感，增強他們的責任感和使命感。
再次，建立有效的教師監(jiān)督機制是防范師德失德的必要手段。教師之間應該相互監(jiān)督，通過同行評議、教學觀摩等方式提高教學水平和教育質量。同時，學校和教育部門要加強對教師的監(jiān)管和指導。建立與時俱進的教師評估制度，及時發(fā)現和糾正問題，為教師提供專業(yè)培訓和學術交流的機會，激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)新能力。
最后，加強教育法規(guī)的宣傳教育也是解決師德失德問題的重要環(huán)節(jié)。知法、懂法、守法是每個教育工作者的基本要求。教育部門應該定期開展法律法規(guī)的培訓和宣傳，提高教師的法律意識和法律素養(yǎng)。社會各界也要加大對教育法規(guī)的宣傳力度，增強廣大教師的法治觀念和責任意識。只有全社會共同努力，共同推動師德建設，才能確保教育事業(yè)的健康發(fā)展。
總之，教育事業(yè)是神圣的事業(yè)，也是一項光榮的事業(yè)。保持良好的師德意識，注重教師的激勵和監(jiān)督，加強教育法規(guī)的宣傳教育，是解決師德失德問題的重要途徑。每位教育工作者都應該警醒自己，時刻以道德和法律為準繩，做到清白、忠誠、奉獻。只有這樣，才能真正實現教育的使命和價值，培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，為國家和社會做出更大的貢獻。
師德失德心得體會和感想篇四
作為一名教師，師德是我們必須始終堅守的底線。在日常的工作中，因為接觸到各式各樣的學生和家長，以及面對不同的情況和問題，我們需要時刻提醒自己，保持良好的師德，引導學生健康成長，構建和諧的教育環(huán)境。以下是我近年來對師德的感想和體會。
首先，師德需要教師保持良好的職業(yè)道德。我們作為教育的引路人，我們的言行舉止直接影響著學生的成長和發(fā)展。因此，我們必須時刻提醒自己，以身作則，做到言行一致。在與學生的互動中，我們要注重言辭的文明禮貌，尊重學生的人格尊嚴，耐心傾聽他們的問題和想法。同時，在處理教務事宜時，我們要保持公正無私的原則，追求真理和公平。只有遵守職業(yè)道德，我們才能夠成為學生的榜樣，引導他們正確的成長。
其次，師德需要教師關愛學生的身心健康。學生正處在身心發(fā)展的關鍵時期，他們需要我們的關心和呵護。作為教師，我們要了解每個學生的特點和需求，關注他們的心理健康。當學生遇到困難和問題時，我們要耐心傾聽他們的訴說，給予他們合適的幫助和支持。此外，在課堂教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的綜合素質，關注他們的個人興趣和特長，幫助他們全面發(fā)展。只有關愛學生的身心健康，我們才能夠促進他們健康快樂地成長。
再次，師德需要教師重視自身的專業(yè)發(fā)展。作為一名合格的教師，我們不能滿足于現狀，應不斷提升自己的教學水平和專業(yè)能力。我們要積極參加各種教師培訓和學習活動，學習新的教學方法和理論知識，不斷改進自己的教學方式。同時，我們要善于反思自己的教學實踐，不斷總結經驗，改正不足。只有不斷學習、進步，我們才能夠更好地服務于學生，更好地完成自己的職責。
此外，師德需要教師與家長保持良好的合作關系。家長是學生成長過程中的不可或缺的一部分，我們需要與家長密切合作，共同促進學生的發(fā)展。我們要及時與家長溝通，與他們共同關注學生的學業(yè)和行為表現。在面對家長的質疑和意見時，我們要保持冷靜，理性地進行解釋和溝通，尋找共同的解決辦法。只有與家長保持良好的合作關系，我們才能夠為學生提供更好的教育環(huán)境。
最后，師德需要教師勇于承擔社會責任。教育工作是一項非常重要而艱巨的任務，我們在這個過程中肩負著培養(yǎng)人才的重任。我們要積極關注社會發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。我們要引導學生正確的價值觀和道德觀，并且要通過言傳身教，使學生明白自己在社會中的責任和義務。只有教師勇于承擔社會責任，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
綜上所述，作為教師，我們必須時刻銘記師德的重要性，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，保持良好的職業(yè)道德，關愛學生的身心健康，注重自身的專業(yè)發(fā)展，與家長保持良好的合作關系，并勇于承擔社會責任。只有堅守師德，我們才能夠成為一名合格的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻力量。
師德失德心得體會和感想篇五
真摯的愛心，高尚的品德，是一名教師從事教育工作最基本的要求，更是和諧的升華。作為一名教師，我一直堅守自己的理想，爭做一名合格的教師。
一個好教師應該有他奮斗的理想，朱永新在《我的教育理念》一書中這樣說道：激情、詩意、機智、活力、恒心的源頭活水是理想，理想是神圣而崇高的，理想是行為的動力。理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。有了理想才有奮斗的目標，才有前進的方向。
勤奮學習，充實自己，這是成為一位教師的基礎。一位有理想的教師，一位想成為大家的教師，一位想成為教育家的教師，必須從基礎做起，扎扎實實多讀一些書。作為一名教師需要具有各方面的知識和深厚的文化底蘊。
一位充滿愛心的.教師一定會受到家長和學生的尊敬，這也是成為好教師的前提條件之一。教師要投入全身心的力量去愛學生，愛教育。只有愛才能贏得愛、你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學生，學生才會愛你。
總之，要想成為一位成功的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩意，還應充滿自信，不斷學習，充實自己不斷挑戰(zhàn)自己，充滿愛心，善于思考，善于調動學生成長中各方面的因素，并具有人格魅力。
師德失德心得體會和感想篇六
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德失德問題逐漸凸顯出來，引起了社會各界的廣泛關注。作為一名教育工作者，我們要時刻反省自身的師德行為，提高自身素養(yǎng)，始終保持良好的師德修養(yǎng)。本文將從師德失德的現象、存在的原因、影響、解決辦法以及個人步驟五個方面進行探討，以期促進師德建設和教育事業(yè)的發(fā)展。
師德失德問題在教育領域中已經成為一個普遍存在的現象。首先，在一些教師當中，產生了“金錢至上”的觀念。他們利用教師職務之便謀取私利，收受禮金、請客送禮等，導致了師生關系的破裂。其次，一些教師缺乏敬業(yè)精神，不盡責任地完成教學任務，不關心學生的學習情況和生活問題，甚至對學生進行體罰、侮辱等行為。再次，一些過度重視教育資源的分配以及升職晉級的教師，往往對學生進行不公正的對待，對富家子弟照顧有加，對普通學生漠不關心。
師德失德問題的存在，直接影響到教育事業(yè)的發(fā)展。首先，師德失德不僅影響到學生的學習成績，更殘忍地傷害了學生們的心靈。長時間的師德失德行為，會引起學生對教育資源分配的質疑，使他們對教育事業(yè)喪失信心。其次，師德失德行為極大地破壞了教育的公平原則，使教育資源沒有得到平等的分配，不公平的現象成為常態(tài)。再次，師德失德問題的存在，會降低教育工作者的整體形象，使得社會對教育事業(yè)的評價下降。
在解決師德失德問題中，首先，教育部門應加強對教師師德的培訓和監(jiān)管，建立健全師德評價體系。通過對教師進行師德教育，培養(yǎng)高尚的師德情操，保持正確的職業(yè)操守。其次，學校要加強對教師的日常管理，營造尊重、關心、幫助的學術氛圍，激勵教師提高教學水平和師德修養(yǎng)。再次，家長和社會應該加強對教育工作者的監(jiān)督，建立起多方參與的教育管理機制，共同推動師德建設和教育事業(yè)的發(fā)展。
作為一名教育工作者，要時刻保持對自身師德的反省和提高，主動增強教育意識和教育理念。首先，要牢固樹立教育為人民服務的理念，堅持正確的教育宗旨和價值觀。教育是一項崇高的事業(yè)，作為教育工作者，應始終把學生的發(fā)展和成長放在第一位。其次，要加強自身的學術修養(yǎng)，不斷學習更新的教育理論和專業(yè)知識，提高自己的教學水平和教育能力。再次，要尊重學生的人權和教育的公平原則，對學生進行平等公正的對待，激發(fā)學生的潛能，引導他們健康成長。
總之，師德失德問題是一個亟待解決的問題。通過加強對師德建設的培訓和教育，以及教育部門、學校、家長、社會多方合作，才能有效地遏制師德失德行為的發(fā)生，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。作為教育工作者，也應該時刻反思自身的師德行為，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為教育事業(yè)的繁榮做出應有的貢獻。
師德失德心得體會和感想篇七
作為一名教師，良好的師德是我們必須具備的素質，它直接關系到我們在教育教學中的質量和影響力。多年的教育實踐讓我深深地認識到師德的重要性。以下是我對師德感想的一些心得體會。
首先，作為一名教師，恰當的職業(yè)道德是我們的根本基礎。一名優(yōu)秀教師應該具備高尚的師德情操，要能夠遵循教育法律法規(guī)，規(guī)范行為，不偏離正道。同時，教師還應該表現出端正的師生關系，積極傾聽學生的心聲，關心學生的成長。師德的基礎也體現在我們的言行舉止上，我們要有良好的修養(yǎng)和自律，以身作則，為學生樹立榜樣。
其次，師德也體現在我們的教學方法和教育方式上。教育者首先要具備正確的教育理念，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，傳授給學生正確的知識和正確的做人方式。作為教師，我們要關注學生的發(fā)展，尊重學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為學生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。我們還應該關心學生的心理健康，注意培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和社交能力，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。
再次，師德要求我們具備良好的師德情感。教育教學是一項充滿情感的工作，作為教師，我們要對學生有真誠、寬容和關懷的態(tài)度。在教學中，我們要盡可能理解學生，站在學生的角度思考問題。我們要注重與學生的溝通交流，建立良好的師生關系，使學生感受到師生之間的真摯的情感，激發(fā)出他們學習的熱情。同時，我們還要耐心傾聽學生的困惑和困難，給予他們悉心指導和支持，幫助他們克服困難，取得進步。
最后，師德體現在我們的自我教育和自我提升上。作為一名優(yōu)秀的教師，我們要不斷追求知識和技能的更新和提高。我們應該熱愛學習，增強自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷充實自己的教育教學理論和知識儲備。同時，我們還應該積極參加各類教師培訓和交流活動，不斷提升教育教學能力和水平。只有不斷學習，教師才能滿足學生的需求，適應教育事業(yè)的發(fā)展變化。
總之，做一名優(yōu)秀的教師離不開良好的師德。良好的師德不僅是教育工作者的基本要求，更是教育事業(yè)發(fā)展的前提。只有具備優(yōu)秀的師德，我們才能更好地開展教育工作，促進學生的全面發(fā)展，助力社會的進步與發(fā)展。師德是一項終身修行的任務，讓我們時刻保持對師德的敬畏，不斷自我反思和提升，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出我們應有的貢獻。
師德失德心得體會和感想篇八
作為一名教師，師德失德的現象在教育行業(yè)中時有發(fā)生。這個問題對于教育的健康發(fā)展具有負面影響。通過對師德失德現象的深入思考和反省，我逐漸意識到師德重要性，深刻體會到師德失德的病因和后果。本文將以連貫的五段式結構，分享我對師德失德的心得和體會。
首先，我想強調師德的重要性。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生、傳授知識和道德的責任。教師的行為和言論舉止直接影響著學生的成長和發(fā)展，也反映了教師的教育觀念和職業(yè)道德。因此，教師的師德是一項重要的標準，是教師必須遵守的底線。只有堅守師道，才能以身作則，影響學生的價值觀和行為準則，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的新一代。
其次，我認為師德失德的病因主要來源于個人心態(tài)的偏差和職業(yè)觀念的不正。個人心態(tài)的偏差體現在教師對自身職業(yè)的認同感不足，缺乏必要的職業(yè)榮譽感和責任感。這種認知上的偏差導致一些教師對待職業(yè)態(tài)度不端正，抱有消極態(tài)度。職業(yè)觀念的不正主要表現為一些教師為了追求個人利益，以功利心驅使，失去了為學生著想的初心。他們可能會利用職權謀取私利，甚至出現違法違規(guī)行為。因此，要真正解決師德失德問題，我們需要調整個人心態(tài)，樹立正確的職業(yè)觀念，認識到教師職業(yè)的尊嚴和使命感。
然后，師德失德的后果是巨大的，不僅對個人職業(yè)前途產生負面影響，也對學生的成長構成威脅。一旦教師失去了師德，他們的教學質量和態(tài)度都會受到影響，課堂變得枯燥乏味，缺乏啟發(fā)性和引導性，學生的學習興趣和積極性也將受挫。更嚴重的是，一些不負責任的教師可能會對學生進行身體上和心理上的傷害，給學生的身心健康造成不可逆轉的損害。這些后果不僅影響著學生的個人發(fā)展，也損害了整個教育機構的形象和聲譽。因此，師德失德必須引起我們高度的重視，并采取相應的糾正措施。
為了解決師德失德問題，我認為有以下幾點方案。首先，教育部門應該加大對教師職業(yè)道德和師德的培訓力度，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念。其次，要建立健全教師考核制度，將師德評價作為重要的指標之一，對師德失德的教師進行懲戒和改進。同時，也要加強對學生的教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念，提高其對師德失德現象的敏感性和防范意識。最后，整個社會都應該共同努力，加強對教師的關注和監(jiān)督，形成共同維護師德的合力。
綜上所述，作為一名教師，師德失德問題必須引起我們的高度重視。我們應該認識到師德的重要性，深刻體會到師德失德的病因和后果。通過調整個人心態(tài)，樹立正確的職業(yè)觀念，我們將能夠擺脫師德失德的困境，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出積極貢獻。同時，我們也希望教育部門和整個社會能夠共同努力，采取有效的措施，共同維護師德，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
師德失德心得體會和感想篇九
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康生長;才會兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自身，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯生長的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，小朋友們應該有同等的受教育權利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名勝利的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的'學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞保護小雞一樣，關愛自身的每一個學生。但值得考慮的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才干教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自身的自尊，每個人都希望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自身思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自身一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自己情感的生命個體，從尊重學生動身，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從保守的師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生生長的伙伴，成為學生生長的引導者和鼓勵者，成為“小朋友們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍天.
師德失德心得體會和感想篇十
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心得體會。
導語】為大家提供2022師德師風心得體會及感想（精選5篇），如果你有這方面的寫作需求，相信本文內容能為你起到參考作用。“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。下面是小編收集整理的文章，一起來看看吧。
師德師風心得體會及感想有哪些你知道嗎?良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。一起來看看師德師風心得體會及感想，歡迎查閱!
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現。我國現代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!
古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個英語專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是五個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。
一個為人師表的教師只有認真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的導航燈。
我們的教學對象是一群天真活潑充滿活力、希望的茁壯成長的孩子們。如何讓學生體會到成長的快樂是我們每位教育工作者應該思考的問題，熱愛學生尊重人格、平等對待學生不諷刺、挖苦歧視學生、不體罰或變相體罰學生，忌以分數取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動行為。比如：題錯了罰抄10遍、100遍;上課搗亂就罰學生站或趕出教室等這些做法，對于教學沒有一點兒好處，反而增加學生和教師之間的鴻溝，使學生幼小的心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影。
曾在報紙看到過一篇有關報導：說一位教師罰一名學生抄題字100遍、5道500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學生抄寫更多的遍數給學生增加很大的負擔，而且損害了學生的自尊心，最后學生自殺。這樣做有害無一利，這個事例使我認識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學生在不同的程度上得到進步。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。
學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的。
座右銘。
作為新世紀的教師不僅要有學富五車的知識更要有敬業(yè)的精神博愛的思想創(chuàng)新的意識誨人不倦的品格才能成為一名合格的教師。
教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
師德之說古來有三，不同時代對師德有不同的要求。現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵：
1、愛崗敬業(yè)，獻身教育是師德的基本要求。
教師職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和義務，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
2、熱愛學生，教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等，親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不論匯報，無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。
3、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人，要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學，代替學生學，而是啟發(fā)學生學，引導學生學。課堂要成為學生的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識，訓練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官去學習，去實踐。
4、以身作則，為人師表的師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學習，不斷進取是師德的升華。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求，所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識與技術的發(fā)展步伐。
為切實抓好教師隊伍建設，有效防范師德失范行為發(fā)生，樹立為人師表行業(yè)形象，市教育局在全市范圍內開展學習并實行《黃石市教師師德失范行為“亮牌管理”辦法(試行)》，在當前教育日益發(fā)展形勢下，我認為開展這一活動非常有必要。下面從六個方面談談我學習這一“亮牌管理”辦法后的心得體會。
一、對照師德標準，做一個愛國守法的好教師。
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。在平時教育教學過程中，要將愛國教育、守法教育貫穿在每一節(jié)課堂教學中，不說違背黨和國家方針政策的話，不做違背黨和國家方針政策的事。從言行上給學生樹立榜樣。
二、對照師德標準，做一個愛崗敬業(yè)的好教師。
忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。在新常態(tài)下，要淡泊名利，將敬業(yè)做在每一個教育教學環(huán)節(jié)當中，把奉獻做在每一天當中，持之以恒。
三、對照師德標準，做一個關愛學生的好教師。
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。目前，仍有少數教師存在體罰學生的現象，這與師德標準是完全相違背的，我們必須同這種體罰學生行為作斗爭，必須阻止、制止這種行為的發(fā)生。
四、對照師德標準，做一個教書育人的好教師。
遵循教育規(guī)律，實施素質教育。作為一名教師，在教育教學過程中，一定要遵循教育教學規(guī)律，根據本班學生的實際情況，因材施教。尤其對待學困生，要循循善誘，誨人不倦。要培養(yǎng)和激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，要及時為那些敢于創(chuàng)新的學生點贊，讓他們去引導其他學生去努力創(chuàng)新。
五、對照師德標準，做為人師表的好教師。
作為一名教師，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，從語言和行動上給學生樹立一個規(guī)范、文明的榜樣。積極開展一些有益于學生身心健康的活動，通過活動的開展，培養(yǎng)學生關心集體、團結協(xié)作、尊重同學。教師要從自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利的行動中，塑造一個作風正派，廉潔奉公的教師形象。
六、對照師德標準，做一個終身學習的好教師。
作為一名教師，要想在教育形勢日新月異的當今時代立足，必須樹立崇尚科學精神，樹立終身學習理念。在不斷學習中，拓寬自己的知識視野，更新自己的知識結構，積極探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
作為一名教師，要借助師德師風建設月的活動開展，進一步加強師德修養(yǎng)，對照師德標準，認真查找自身存在的突出問題，立足崗位，做一名師德高尚、素質過硬的人民教師。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康生長;才會兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自身，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯生長的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，小朋友們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名勝利的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞保護小雞一樣，關愛自身的每一個學生。但值得考慮的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才干教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自身的自尊，每個人都希望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自身思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自身一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生動身，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從保守的師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生生長的伙伴，成為學生生長的引導者和鼓勵者，成為“小朋友們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍天.
師德失德心得體會和感想篇十一
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，作為一名教師，職業(yè)道德和教風教紀成為了備受關注的話題。我有幸參加了一次聽課師德師風培訓，對于這個問題有了更為深刻的認識。下面，我將分享我對聽課師德師風的感想和體會。
首先，在聽課師德師風培訓中，我深刻領悟到作為一名教師，我們應該保持良好的職業(yè)操守和高尚的教育情操。作為學生的楷模和榜樣，我們要以身作則，言行舉止要符合教師的形象，要有高尚的師德，言傳身教，引導學生樹立正確的價值觀。
其次，作為一名教師，我們要有責任心，承擔起教育和培養(yǎng)學生的使命。我們要積極參與教育教學改革，把握教學的方法和手段，讓我們的課堂更加生動有趣，讓學生在輕松愉快中感受到知識的力量。同時，我們還要注意關心學生的身心健康，向學生傳遞積極向上的生活態(tài)度。
第三，在聽課師德師風培訓中，我認識到作為一名教師，我們要堅守教育教學的原則，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。我們要不斷學習和提高自己的知識和教育能力，緊跟時代的發(fā)展，及時更新教學內容和方法，使每一節(jié)課都能夠真正起到教育的作用。
另外，在聽課師德師風培訓中，我還意識到作為一名教師，我們要保持學術誠信，遵守教學規(guī)范和教育行業(yè)的標準。我們不能以卑劣的手段爭取榮譽和地位，更不能篡改學術成果或者竊取他人的教學方法。只有堅守學術道德，才能獲得同行和學生的認同，才能讓我們的教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。
最后，在聽課師德師風培訓中，我明白了作為一名教師，我們要積極參與校園文化建設和自身的專業(yè)發(fā)展。我們要成為學校和社會的棟梁，為學生和社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時，我們也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過不斷學習和研究，為學生提供更好的教育服務。
綜上所述，聽課師德師風的培訓讓我深刻認識到作為一名教師，我們要保持良好的職業(yè)操守和高尚的教育情操，同時要堅守教育教學的原則，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。我們還要保持學術誠信，積極參與校園文化建設和自身的專業(yè)發(fā)展。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。我將永遠銘記聽課師德師風培訓給我?guī)淼膯l(fā)和教誨，將這些理念融入到自己的教育實踐中，成為受學生和社會尊重的一名教師。
師德失德心得體會和感想篇十二
作為一名教師，師德風范是我們必須時刻牢記的核心價值觀。在教書育人的過程中，我們的言行舉止直接影響著每個學生的成長和未來。我深深認識到，師德風范不僅是一種行為準則，更是一種人格修養(yǎng)和精神追求。以下，就是我在工作中對師德風范的感悟與心得。
首先，作為教師，我們要始終保持教師的崇高職業(yè)精神，為人師表。我曾經在一次家長會上看到過一位老師非常隨意地交談，給學生家長留下了很不良的印象。作為教師，我們應該注重儀表儀容，穿戴整齊，保持友好、謙和的態(tài)度。在言談舉止方面，我們應該文明用語，不輕易發(fā)脾氣，不隨意批評學生，要以身作則，給學生們樹立良好的榜樣。只有這樣，才能得到學生和家長們的尊重和好評，以及社會的認可。
其次，我們要持續(xù)豐富自己的知識和能力，不斷提高教學水平。作為一名教師，我們需要不斷更新自己的知識儲備，了解最新的教學方法和理論，并運用于實際教學中。我們要關注教育前沿，積極參加各類培訓和學術交流活動，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也要善于傾聽學生的需求和意見，根據學生的實際情況，針對性地開展教學活動，提高學生的學習興趣和參與度。
此外，我們應該堅守教育的公正原則，對待每個學生一視同仁。在教學中，我們要心平氣和地對待不同性格、不同水平的學生，使每個學生都能充分發(fā)展自己的潛能。我們不能偏袒某個學生，更不能嘲笑或歧視一些學生。我們要多關心學生的心理健康，尊重他們的個性和差異，給予他們充分的支持和鼓勵。只有如此，我們才能真正實現教育的公正，讓每個學生都能在平等的環(huán)境中獲得發(fā)展。
最后，我們還要用心建立良好的師生關系，關愛學生的成長。作為教師，我們要傾聽學生的心聲，了解他們的需求和困擾，為他們提供適當的幫助和指導。我們要不辭勞苦地為學生們解答問題，耐心指導他們，讓每個學生都能感受到我們的關懷和愛護。與此同時，我們也要與學生建立良好的互動關系，培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。只有真正關心學生的成長，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，作為一名教師，師德風范是我們必須時刻銘記的準則。只有保持崇高的職業(yè)精神，提高自身的能力，堅守教育的公正原則，用心去關愛每個學生，我們才能夠成為優(yōu)秀的教育工作者。師德風范是我們的靈魂和使命，我們要不斷修煉、提高自己，為學生們的成長和未來貢獻力量。
師德失德心得體會和感想篇十三
引言：
師德風范，是教師在專業(yè)行為、道德品質和教學風格等方面對學生產生積極影響的標志。作為年輕教師，我深知師德風范對于學生的重要性。在教書育人的過程中，我不斷反思、思考，逐漸悟出了一些師德的本質，感悟到了師德風范的力量。以下是我的心得與體會。
段落1：堅持以身作則，做師德的模范。
作為一名教師，我意識到自己在學生心中扮演的角色至關重要。要想建立起良好的師生關系，首先要做的是以身作則，做到言行一致。在課堂上，我盡量避免使用不雅詞匯和過激言辭，努力做到言行舉止得體；在生活中，我盡量保持優(yōu)雅得體的形象，給學生留下良好的印象。此外，我還注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力跟上教育改革的步伐，做一個能夠引領學生前進的榜樣。
段落2：對學生關懷備至，樹立良好的師生關系。
教書育人之路充滿了耐心和關懷。我始終堅信，只有用心去了解每一個學生，才能更好地滿足他們的需求。在與學生相處的過程中，我盡量設身處地地為他們著想，在教學中不強求他們的理解和記憶能力，而是注重培養(yǎng)他們的思考和創(chuàng)造能力。我常常鼓勵學生們的進步和努力，同時給予他們必要的批評和指導，讓他們感受到我的關懷和期望。通過與學生建立良好的師生關系，我發(fā)現他們更加積極主動地參與課堂活動，學習效果也有了明顯的提高。
段落3：秉承光明磊落的品質，樹立學生正確的價值觀。
既然是師者，就必須具備光明磊落的品質，在與學生交流中，我始終堅持真實、誠實、正直的態(tài)度。我告訴學生們在學習和生活中要遵循道德準則，樹立正確的價值觀。我努力做到公平公正，對學生不偏袒；我注重培養(yǎng)學生的品德教育，關注他們的行為規(guī)范，讓他們明白什么是對和錯。通過這樣的教育方式，我發(fā)現學生們的品德修養(yǎng)有了明顯的提高，他們開始主動關心、幫助他人，積極踐行社會責任。
段落4：持續(xù)教育，追求個人與職業(yè)成長。
教育是不斷進步的過程，只有不斷學習和反思，教師才能保持良好的師德風范。我認識到自己的不足，通過參加各種教育培訓，參考專業(yè)書籍，與他人交流互動，提升自己的教育水平和教學技能。我努力加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅關注教學技巧與方法的更新，還關注學科知識的更新。在這個過程中，我發(fā)現自己的教學效果不斷提高，學生的學習成績也得到了明顯的提升。
結論：
無論是困難還是挫折，我始終堅持以師德風范為指引，堅守教育的本義。通過自己的不斷努力和探索，我逐漸懂得了教育的真諦，也體會到了師德風范的力量。師德風范并非是一蹴而就的，它需要我們不斷努力才能實現。我期待未來，以更加充實和專業(yè)的師德風范，帶領學生們共同成長，共同追求堅韌、智慧和美好的未來。
師德失德心得體會和感想篇十四
近年來，社會對于教師的要求越來越高，師德更是成為評價一名教師綜合素質的重要標準之一。作為教師，師德不僅體現在教書育人的過程中，更體現在日常的言行舉止中。以下將通過講述一位老師的師德事例，以及自身的感想心得體會，探討如何做一名具有良好師德的教師。
首先，讓我來講述這個師德事例。我曾經有一個老師，他是我們班級的班主任，名叫李老師。他是一個非常嚴厲的老師，對我們的要求非常嚴格。然而，他也十分關心學生，總是傾聽我們的困擾，并十分樂意為我們解決問題。有一次，我患上了嚴重的感冒，完全無法上學。他知道后立刻來到我家，詢問我的病情，并幫我買了藥送到床前，并囑咐我好好休息，不要擔心學習。這件事讓我感受到了老師的關心和愛護。
對于這個師德事例，我深有感觸。首先，我深刻認識到，一位教師不僅僅是教書育人的工作者，更是學生們的榜樣和堅強的后盾。好的師德應始終背負著培育學生未來的重任，時刻關心學生的成長和發(fā)展。同時，我也明白了關懷與關愛是師德的基石。只有真正了解學生的需求，并關心他們的生活和身心健康，才能夠更好地引導他們走向正確的道路。這不僅是一種責任和義務，更是一種情感和深厚的師生情誼。
接下來，我要談談自身的感想心得體會。首先，作為一名教師，我要始終保持謙虛和謹慎，不斷尊重他人，包括學生和家長。每一個學生都是獨一無二的個體，他們在成才道路上需要我們不斷地指導和引導，而并不需要我們對他們進行評價和嘲諷。其次，我要切實履行教師的職責，為學生提供優(yōu)質的教育資源和服務，并積極解決學生在學習和生活中的困擾。只有通過正向的影響和關系，才能夠激發(fā)學生的學習興趣和潛能。最后，我要持續(xù)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和進步，以便更好地滿足學生的需求和社會的期望。
同時，我深刻認識到師德的重要性。師德不僅僅是責任和義務的體現，更是一種道德和職業(yè)的高度。只有具備良好的師德，教師才能在教學中發(fā)揮出更大的作用，激發(fā)學生的潛能和熱情。在實際工作中，我們還要學會不斷反思和總結，提升自身的師德修養(yǎng)。只有不斷追求進步和蛻變，才能夠繼續(xù)發(fā)揮良好師德的作用。
總而言之，師德對于教師而言是至關重要的。通過講述一個老師的師德事例以及自身的感想心得體會，我深刻認識到作為一名教師，應該時刻關心學生，關愛他們的生活和身心健康。同時，作為一位教師，要保持謙虛和謹慎，尊重學生和家長，切實履行自己的職責。最后，我要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育資源和服務。只有這樣，才能夠成為一名具有良好師德的教師，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德失德心得體會和感想篇十五
師德是教師這一職業(yè)的核心價值觀之一，涵蓋了教育工作者在思想品德、教學態(tài)度、教育方法等方面的各種要求。教師的師德事例是指教師在教學、教育工作中積極踐行師德理念，取得良好的成效，并給予人們啟示的經典案例。參考師德事例，對教師而言是一種迸發(fā)靈感、展現創(chuàng)造力的方式。以下將以《老師陪我度過難關》為例，探討如何通過師德事例感悟、體會教師的使命與責任，并在教育實踐中獲得啟示。
第一段：引出師德事例，說明其在教育實踐中的價值
每個人的成長過程中都會面臨許多困難與挫折，而一個好的老師是我們依賴和求助的對象。師德事例《老師陪我度過難關》正是描述了一個老師在學生遇到嚴重家庭問題時，給予的關懷和幫助。這個事例告訴我們，教師不僅僅只是傳道、授業(yè)、導學，更重要的是扮演一個學生精神導師的角色。一個好的老師，能夠引導學生解決困難，為其提供幫助與支持，最終讓學生走出困境，實現自身的成長和發(fā)展。
第二段：分析教師在師德事例中的角色與責任
在師德事例中，老師扮演了一個學生的精神導師的角色。當學生遇到困難和挫折時，老師主動關心、傾聽學生的心聲；在學生心情低落時，給予鼓勵和支持；在學生失去方向時，指引他們找到正確的道路。老師不僅要關注學生的學業(yè)，更要關心學生的情感和心理健康。讓學生感受到老師的關懷和支持，從而培養(yǎng)學生的自信與勇氣，面對困難和挑戰(zhàn)。
第三段：探討教師師德事例中的師德品質與教育理念
師德事例中的老師具備一系列的師德品質和教育理念，例如他的善良與真誠，讓學生產生信任感；他的耐心與細心，為學生提供有效的幫助；他的關愛與呵護，讓學生感受到溫暖與安全。在教育實踐中，教師應當抱有平等、關懷、尊重、信任和激勵的教育理念，秉持著對學生的愛和教育的責任感，引導學生走向光明的未來。
第四段：思考師德事例對教師自身的啟示與學習
師德事例不僅讓我們看到了優(yōu)秀老師的品質，也給了我們做教師的啟示。從師德事例中我們可以體會到，當學生在學習和成長方面遇到問題時，作為教師不能止步于表面的教學和評估，而是要深入了解學生的需求和困難，引導學生積極面對挑戰(zhàn)。另外，教師在遇到學生困難時也要保持耐心和積極的態(tài)度，用自身的行動詮釋師德，在學生的心里潛移默化地產生影響。
第五段：總結文章內容，強調師德在教育中的重要性
師德是教師這一職業(yè)的靈魂，是教師的基本要求和核心素養(yǎng)。通過引用師德事例《老師陪我度過難關》，我們深刻認識到教師的使命和責任，并通過分析，總結出了教師在師德事例中的角色與責任、師德品質與教育理念。師德事例不僅僅是一則故事，更是教育者之間的共同理念和追求。教師應當時刻銘記師德的重要性，用心育人，以師德引領學生，使每個學生都能夠得到良好的教育和成長。
師德失德心得體會和感想篇十六
師德師風的內涵簡單地來說就是教師的職業(yè)修養(yǎng)及其表現出來的思想和工作作風。以下本站小編為你帶來師德。
感想，希望對你有所幫助!
通過第一階段師德主題教育的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如《關于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”!
從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
相信您一定看過不少的電影、文章敘述老師的事跡的。不管是在生活中，還是在電影和書本中，我們總會被一件件有關于老師的動人故事感動著。他們有的是執(zhí)教在中學，有的是大學，有的是在鄉(xiāng)村，有的是在城市。而那些老師總是很平凡的人，做著平凡的事。他們都有一個共同的特點。就是高尚的師德。記得在上師范時就有一位老師對我們說，學高為師，身正為范。為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
當我走到教師的崗位時，我發(fā)現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師!
我一定要做到以下幾點：
第一要熱愛教育事業(yè)：
教師的的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，這是師德的首要條件。
第二要熱愛孩子：
教師必須關愛孩子，尊重孩子人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發(fā)展，教師應多與孩子進行情感方面的交流，做孩子的知心朋友，愛需要教師對孩子傾注相當的熱情，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體孩子。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，在學習和生活細節(jié)上關心他們，在我所帶的小班，因為孩子剛來學校，還什么都不會，這就需要我們傾心為孩子服務。
第三要為人師表：
作為一名特殊教育工作者，首先要熱愛自己的本職工作，按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用愛心善待每一個兒童，時時處處作幼兒的表率，在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣。教授做人的道理，教師在幼兒心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教師的一言一行，一舉一動，都對他們精神世界起著無聲無息的作用，因此，教師一定要用自己的模范行為，作為幼兒的表率，教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令孩子所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現，積極影響教育孩子，使他們健康成長。
當然，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點是最基本最重要的。作為特教工作者應首先從這三個最基本最重要的方面做起，在此基礎上，加強學習，深鉆業(yè)務，提高自身教學的實際工作水平和能力。只有這樣，才會成為一個既有良好師德，又有過硬本領的新時期的合格。
師德失德心得體會和感想篇十七
近年來，社會對師德問題的關注度不斷提高。在這個信息時代，每個人都有權利獲得優(yōu)質的教育資源，而一個有良好師德的教師起著至關重要的作用。師德事例是對教師職業(yè)道德的一種典型展示，通過對師德事例的感想與思考，我深刻認識到師德在教育事業(yè)中的重要性，也意識到自身在今后的教學工作中應如何不斷提升自己的師德。
首先，一位高校教師的案例讓我明白了教師師德的重要性。這位教師慷慨解囊，將自己全部的獎金捐獻給了一所鄉(xiāng)村小學，幫助那里的學生改善教學條件。這種行為無疑給學生樹立了榜樣，但同時也給我?guī)砹朔此肌Ｗ鳛橐幻處?，我是否能像他一樣無私奉獻，愿意為學生付出一切？師德的培養(yǎng)需要我們從內心去理解和感受，意識到作為教師應該有的責任感和使命感。
其次，一位小學教師的案例讓我深思自己的教學方法。在這個案例中，這位教師利用孩子們最喜歡的游戲方式進行教學，激發(fā)孩子們的學習興趣和參與度。這種情景令我敬佩，因為在傳統(tǒng)的教學方法中，教師往往以單方面灌輸知識為主，而忽視了學生的主動學習。從這位教師身上，我發(fā)現了傳遞知識的方法可以多樣化，通過這種方式幫助學生更好地理解和掌握知識。
再次，一位中學教師的案例讓我思考自己的職業(yè)道德。這位教師在學生成績不理想時，并沒有責怪學生，而是努力尋找問題的原因，并為每個學生制定個性化的學習計劃。通過這種方式，這位教師不僅提高了學生的學習效果，更增強了學生的信心和自尊心。這個案例讓我明白，作為一名教師，我們不能僅僅看重學生的成績，而應該注重學生的個體差異和需求，幫助他們在學習中展現自己的特點和潛力。
最后，一位幼兒園教師的案例讓我思考自己的言行和對待學生的態(tài)度。在這個案例中，這位教師總是用耐心和關愛的態(tài)度對待孩子們，讓每個孩子都感受到幸福和溫暖。從這個案例中，我認識到在師德上，教師的表達方式和態(tài)度的確很重要。善良、寬容、尊重和關愛，是教師必須具備的優(yōu)秀品質，只有這樣，學生才會逐漸受到感動，從而主動學習并進步。
綜上所述，通過對幾個師德事例的感想與思考，我深刻認識到師德在教育事業(yè)中的重要性。作為一名教師，只有具備良好的師德，才能更好地影響和塑造學生的人格和品質。同時，我也明白到師德的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷提升自我，修正錯誤，并保持對教育事業(yè)的熱愛。只有不斷追求進步，才能成為一名真正合格的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
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