總結(jié)心得體會有助于我們明確自己的目標和方向,更好地規(guī)劃未來。怎樣才能寫出一篇有深度和內(nèi)涵的心得體會呢?接下來,小編將為大家推薦一些優(yōu)秀心得體會的寫作技巧和要點,請大家務(wù)必關(guān)注哦。
特崗跟崗心得體會篇一
20xx年3月13日我們一組8人來到張家港市云盤小學,受到學校的熱烈歡迎。
云盤小學是張家港市教育局的一所直屬學校,創(chuàng)建于1994年,現(xiàn)有28個教學班,1320名學生,95名專任教師。其中江蘇省特級教師1人,蘇州市名師1人,市級以上骨干教師48人,占全校教師總數(shù)的51%。
1.“真”是云盤小學的校訓。“崇真、尚禮、融合”是云盤小學的校風。
2.“求真理、干真事、育真才”是云盤小學的教風。
3.“學真知、練真能、做真人”是云盤小學的學風。
校園環(huán)境首先體現(xiàn)學校的辦學文化,由校訓引領(lǐng)校風教風學風,使學校文化渾然一體。
4.云盤小學樓道文化濃郁,我在一處連廊中拍攝到這一組照片。古人云:琴棋書畫養(yǎng)心,梅蘭竹菊寄情。讓中華民族自強不息,清華其外,淡泊其中的氣節(jié)在耳濡目染中形成,這就是對學生無聲的教育。在云盤校園中,這樣的育人陣地隨處可見,做到了讓每一面墻壁都說話,在潤物無聲中陶冶著學生的美好心靈。
5.這幾幅圖片是有關(guān)學生閱讀方面的內(nèi)容,我拍攝的目的是讓我們的教師和學生觀摩一下云盤小學的做法,因為我校正在開展書香校園建設(shè),通過形式多樣的讀書活動,落實中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中文化基礎(chǔ)方面—人文底蘊要素中人文積淀這一要點。希望他們的做法對我們有所裨益。
了解一個學校首先了解一下一個學校的文化理念。
云盤小學主要文化理念:
辦學理念:為學生的幸福人生奠基。
辦學宗旨:以人為本,發(fā)展個性,和諧至真
辦學目標:精致和諧的校園,優(yōu)質(zhì)高效的教育
校風:崇真、尚禮、融和
教風:求真理,干真事,育真才
學風:學真知,練真能,做真人
我們一行8人分別與校長、業(yè)務(wù)校長、德育校長、教務(wù)主任、教研組長、德育主任、部分班主任代表進行了座談交流。
1.與校長朱亞紅同志交流辦學理念。
朱亞紅校長是蘇州市名師,著有《向著自主進發(fā)——自主教育的創(chuàng)新實施智慧》一書。在朱亞紅校長的領(lǐng)導(dǎo)下,云盤小學的自主教育(自主合作探究課程改革六大目標)已經(jīng)形成一個較為完整的框架,從自主教育的概述到自主教育的構(gòu)想,從課程的開發(fā)探索到課堂教學改革,從自主教育問題研究到自主教育評價,從教師專業(yè)成長到自主教育管理。朱亞紅校長的“自主教育”為學生的幸福人生奠基這一辦學理念已在云盤小學開花結(jié)果。
2.與業(yè)務(wù)校長季麗琴同志交流課程建設(shè)。
季麗琴校長給我們做了題為《“共享式”課堂的理性思考》的匯報交流,從課堂教學目標、教學過程、教學資源、學生體驗幾個方面闡述了“共享式”課堂的優(yōu)勢?!肮蚕硎健闭n堂讓“自主學習真正發(fā)生”。
3、與德育副校長郭紅同志交流學生禮儀培養(yǎng)。
郭紅校長與我們交流了學生習慣養(yǎng)成方面的做法、經(jīng)驗與感悟。云盤小學以學校課程《約禮》為指導(dǎo),從低年級、中年級、高年級三個階段制定不同的禮儀培養(yǎng)目標,通過入隊儀式、成長儀式、畢業(yè)儀式等主題活動,貫徹學?!白灾鹘逃惫芾砟繕恕?/p>
4.參加學校教師讀書論壇教研活動。
通過觀摩云盤小學的讀書論壇教研活動,使我們體會到崇真尚美、提升教養(yǎng)、發(fā)展內(nèi)涵已成為云盤小學教師團隊的新追求。閱讀經(jīng)典、提升自我體現(xiàn)在每一次的教科研活動中。
5.與部分優(yōu)秀班主任交流班級管理心得。
通過與班主任交流,我們了解到,云盤小學已經(jīng)取消三好學生評選,除了學校擬定的5大類28個表彰項目外,孩子們可以結(jié)合自己的個性特長和特別表現(xiàn)進行自主申報獎項,每一個人學生都有獲獎的機會。
云盤小學對“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀?!澳阍谶@點行,我在那點行,今天若不行,明天爭取行。”
我們利用5天的時間共觀摩了數(shù)學2節(jié)、語文2節(jié)、科學1節(jié)、英語1節(jié)共6節(jié)課。
云盤小學精彩的課堂,體現(xiàn)出“共享式”課堂的實踐,精美的課件,展現(xiàn)出“共享式”課堂的成果,教師的精彩點評,提升了“共享式”課堂的智慧。共享式課堂:讓學生自主學習真正發(fā)生。
云盤小學希望讓每一個教師精彩發(fā)展,讓教師的精彩發(fā)展成就學生的精彩人生。
(一)自主在這里發(fā)生
云盤小學的“自主教育”貫穿于學校工作的各個方面,逐步形成完整體系。從德育到智育,從實施到評價,從課內(nèi)到課外,無不彰顯這一教育思想。
通過聽課了解到,“共享式”課堂改變原有的固定思維,更多的讓學生參與,走“主動學、有質(zhì)疑、有收獲”的教學之路,做到了以生為本。在課堂上,老師提供給學生學習的方法,以預(yù)習發(fā)現(xiàn)問題,以獨立思考質(zhì)疑問難,以創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)興趣,以小組討論共同探究。其實這種教學思路與我們學校使用的“1+3”語文模塊備課有點相近,通過這幾年的探索和李玉峰老師的指導(dǎo),我們在逐漸厘清教師“教什么、怎樣教”,學生“學什么、怎樣學”的問題。但是,與云盤小學的做法比起來,我們還缺少系統(tǒng)性,還需要不斷的積累、總結(jié),最終提升到一個理論的高度,做出屬于自己的東西。
剛才說道云盤小學把“自主教育”貫穿與學校工作的各個方面。自主學習、自主管理、自主發(fā)展,處處都給學生創(chuàng)設(shè)自主的平臺。在云盤小學留下印象最深的是——“雀之臺”,這是學校為學生搭建的一個展示、交流的平臺。只要你有特長,都可以來展示。當時我們看到的是一個小姑娘的舞蹈展示。從宣傳海報到舞臺設(shè)計,從同學助演到節(jié)目編排都是學生自主設(shè)計。一次的展示,可能是一生美好的印記,一次的展示,也可能給孩子帶來自信的力量,或許一次簡單的助演,都會給孩子們留下童年美好的回憶。這個小舞臺,作用卻不可估量,它可能走出未來的舞蹈家、主持人,也可能走出未來的科學家、發(fā)明人。這樣一個小小的舞臺,折射出的是學生的智慧、合作,更是學校自主教育的理念的深刻體現(xiàn)。漫步校園,這種自主教育體現(xiàn)的畫面還有很多,自主教育已在這里盛開出令人艷羨的花朵。
(二)評價在這里多元
我們常說,不能用一把尺子衡量學生,我們要尊重學生個性,正視學生差異為基點,著眼于學生的優(yōu)點和長處,尋找學生的閃光點,創(chuàng)造一個良性的環(huán)境,運用對學生多方面激勵的方式,達到樹立學生的自信心,激發(fā)學生內(nèi)在的積極性。云盤小學已經(jīng)取消“三好”學生評選,在云盤小學,“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀?!澳阍谶@點行,我在那點行,今天若不行,明天爭取行”。他們的評價理念給學生一個向前發(fā)展的動力。(我們?nèi)绾谓Y(jié)合我校的星級評價進行評選活動,讓我們與自己的學生相互欣賞,共同努力,找到我們“行”的地方,至少我們每個人“明天爭取行”。我校也實行了星級評價,根據(jù)每個年級學生特點實行不同的星級標準。通過看云盤小學的實施細則,認識到,我校的實施是學校設(shè)定各種星級類型,讓學生去達標,而他們則是學生根據(jù)自己的特長愛好,自己去申請,我想,學生自己申請具有主動性,會自主、自覺去完成。而且星級類型也會形式各樣,符合學生自身特點。我校的星級評價設(shè)立還不夠靈活,通過本次學習,結(jié)合云盤小學的做法,我會和學校主管人員對星級評價進行修訂,讓其更符合學生身心發(fā)展規(guī)律。)
當然,我們評價學生不能一刀切,作為學校的領(lǐng)導(dǎo),我認為,我們在評價老師時也要多元,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點長處,讓其在不同的崗位上更大的發(fā)揮其作用,讓教師的激情激發(fā)學生的激情,讓教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展,讓教師的精彩成就學生的精彩。最后教師、學生的精彩成就學校的精彩。
我校是濱州市門球示范校,經(jīng)過幾年的不斷摸索,有幾位老師已經(jīng)摸到了點門道,尤其是今年59歲的霍文山老師。去年做完心臟支架手術(shù)后,本想讓他做點稍輕的工作,但是霍老師不同意,他說他喜歡門球,愿意把自己的技術(shù)交給學生。因為場地的原因,每天放學霍老師都撒一遍水,早上都會看到他拉著鐵滾子壓場地,不會因為場地問題耽誤本天的門球課。我深刻體會到,只有熱愛才會有無窮動力,只有真心去做,才會不竭付出,同時也才會感到教育的幸福。所以,我們在學校工作中,要量才使用,讓每個人做自己喜歡的課程,讓每個人發(fā)揮最大潛能。
一周的學習時間很短暫,通過觀摩,也通過與各位同行校長的交流,自己也學到了很多,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建學習的平臺,也感謝各位同仁在這一周中的友好相處。心澤境染,潤物無聲。帶著感動和反思,我將重新審視自己的工作,將學習到的許多寶貴的經(jīng)驗,帶到今后的工作中,不斷提高管理水平,使我校的教育教學水平再上新的臺階。
特崗跟崗心得體會篇二
20xx年12月27日上午,我們跟崗學習的學員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學舉行“跟崗學習開班儀式”,主要內(nèi)容有以下幾個方面:
1、舉行"跟崗學習開班儀式",由工作室主持人肖金花老師主持,長安實驗中學教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。
2、學習有關(guān)文件,明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導(dǎo)老師互相認識、了解。肖金花老師主持學習了省教育廳的“通知”和“指南”等,跟崗老師們集體討論,制定跟崗學習計劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學習活動方案,結(jié)合跟崗教師的個人實際,要求每一位老師都制定詳細的有個性化的個人跟崗學習計劃,并公布在工作室與個人博客上,以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學習的任務(wù)及要求。
4、談學習心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學、科研等方面的經(jīng)驗,讓在座的學員受益匪淺。
通過以上學習培訓,我覺得跟崗學員要努力做到以下幾點:
一是認真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊,在培訓期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著,有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認真完成工作室安排的各項學習任務(wù),積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動,不斷提高教育教學的技能,掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等,促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究,以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎(chǔ)上,進行有效地提煉,進而上升到一定的理論高度看問題,撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學教研論文,以豐富基礎(chǔ)教育文化。
27日下午,我們來到連州,接下來兩天主要參觀連州中學、北山中學、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等,讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的`典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當?shù)貙?dǎo)游說,該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成,現(xiàn)在可游覽面積達45000平方米。處為47.8米,最寬處為53.6米,在地下暗河,由北向南蜿蜒1500米,經(jīng)過三個美麗的峽谷,穿過四座山頭底部,河面寬1.6米到10米,水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右,空氣清新,涼爽。
走進溶洞,感覺自己走進了時光隧道,穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落,溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了,千姿百態(tài),瑰麗多彩,每一處乳石都是不同的風景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等,每一個地方,都有不同的故事,讓我如癡如醉,流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天,也是我們增進友誼的三天。
特崗跟崗心得體會篇三
10天的教師跟崗培訓很快就過去了,這次跟崗培訓給我留下了深刻的印象。4月22日,我來到了昌黎縣第一完全小學,開始了為期兩周的跟崗學習。第一小學制定了詳細的帶崗培訓計劃,考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴,并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動,如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行,得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里,我享受了一小的教育資源,與帶崗的教師接觸交流,聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課,還觀摩了語文復(fù)習課的教學。我感受到他們“階梯性閱讀”對學生一生的重要影響,讓我大開眼界,收益良多。
在跟崗學習中,我感受了先進的教育教學理念,骨干教師的成功經(jīng)驗,提升了自身的教育教學水平。我們的跟崗學習,內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解,教學能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下,我將所學的理論與實踐結(jié)合,聽課參加教學研討,上匯報課,每天堅持寫日志,寫聽課反思等等。通過學習收獲頗豐,感觸良多。
在帶崗老師的課上,讓我知道五年級的學生依然要注重識字教學。要充分相信學生,放手讓孩子自己識字,互幫互學。在生生互動,師生互動中,學生體驗到了學習的快樂。在賈海華老師的課上,讓我領(lǐng)略到學生讀書匯報的美,我深深地體會到了老師的教學是一門藝術(shù)。
還有,聽了張玉潔老師的導(dǎo)學案的課,我又學到了一種新的教學模式。這種導(dǎo)學案,更能讓學生課下自主的學習,我心里有底了,我要把這種導(dǎo)學案模式帶回去,也讓我們的學校里吹起這一鼓導(dǎo)學風。
本次培訓,我看到了眾多教師身上的閃光點,同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓,卻讓我明白了今后前進的目標,學以致用,我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學的過程中去,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強學習,讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。
在這里,真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學習的機會與平臺,為我們的進一步發(fā)展充電、提高!
特崗跟崗心得體會篇四
第一段:引言與背景介紹(200字)。
跟崗,是指在工作崗位上進行實際操作和體驗的過程。這是一種學以致用的學習方式,也是一種了解和掌握工作技能的途徑。我曾有幸得到了跟崗的機會,并在實踐中有所體會和收獲。在這篇文章中,我將分享我在跟崗期間的心得體會。
第二段:經(jīng)歷與感悟(200字)。
在跟崗的過程中,我接觸到了各種各樣的工作崗位和業(yè)務(wù)。我體驗了產(chǎn)品開發(fā)、市場調(diào)研、客戶服務(wù)等不同的工作內(nèi)容。通過親自實踐,我深刻地感受到了每個崗位的辛勤勞動和挑戰(zhàn)。我認識到,每個工作崗位都有其獨特的價值和重要性,沒有哪個崗位可以獨自支撐整個企業(yè)的發(fā)展。這讓我對工作崗位的選擇和定位有了更加清晰的認識。
第三段:職業(yè)素養(yǎng)的提升(200字)。
跟崗不僅是對具體工作內(nèi)容的了解,更是一種對職業(yè)素養(yǎng)的提升。在跟崗期間,我學到了很多與工作相關(guān)的技能和知識,比如溝通能力、團隊合作、解決問題的能力等等。這些技能在日后的工作中將會為我提供更大的競爭優(yōu)勢。此外,通過與各種各樣的人打交道,我也提升了自己的人際交往能力,并培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德。
第四段:價值觀與人生觀的塑造(200字)。
跟崗的過程讓我更加清楚地認識到,工作只是人生的一部分,我們不能將整個人生寄托在工作上。與之相對應(yīng)的是,我們也不能將工作看作純粹的自我實現(xiàn)。工作與生活需要相互融合,我們要追求的是工作與生活的平衡。此外,跟崗也讓我明白了價值觀的重要性。在選擇工作崗位時,我會更加注重自己的興趣和價值觀,確保自己的工作能夠與個人價值觀相契合。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
通過跟崗的經(jīng)歷,我收獲頗豐。我對工作崗位和職業(yè)素養(yǎng)有了更加清晰的認識,對工作與生活的關(guān)系有了更加深刻的理解,對個人價值觀和興趣的重要性有了更深刻的體會。我相信,在今后的工作中,這些經(jīng)驗和體會將為我提供很好的指導(dǎo)。我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度,不斷提升自己的技能和素質(zhì),為實現(xiàn)個人價值和社會進步貢獻自己的力量。
總結(jié):通過跟崗的經(jīng)歷,我深刻體會到了工作崗位的重要性、職業(yè)素養(yǎng)的提升、價值觀與人生觀的塑造等方面的意義。跟崗不僅是對工作的實踐,更是一次對個人成長的寶貴機遇。我將始終保持學習的態(tài)度,努力提升自己的能力,并將所學應(yīng)用于實際工作中,成為更加出色的職場人士。
特崗跟崗心得體會篇五
第一段:引言(100字)
作為一名特崗教師,我有幸參加了跟崗培訓課程,這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這段時間里,我不僅獲得了關(guān)于教學技巧的寶貴知識,還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者。通過分享經(jīng)驗和學習,我對特崗教師職業(yè)有了更深入的認識,也對自己的職業(yè)發(fā)展充滿信心。
第二段:培訓內(nèi)容回顧(250字)
跟崗培訓課程的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學習了許多課堂教學技巧,如教案編寫、教學設(shè)計和教學評價。同時,我們還學習了班務(wù)管理的要領(lǐng),如師生關(guān)系的建立、教室管理和學生情緒管理等。這些技能對于我們特崗教師來說非常重要,能夠幫助我們提高教學效果,更好地融入學校和學生的生活。從培訓中我也了解到了新的教育理念和教學方法,這些都與當?shù)貙W校的實際情況相符。
第三段:優(yōu)秀教育工作者的經(jīng)驗分享(350字)
在培訓中,我們有幸邀請了一些優(yōu)秀的教育工作者來分享他們的經(jīng)驗和教育理念。他們的教學方法和思維方式給我留下了深刻的印象。其中一位老師告訴我們,要成為一名優(yōu)秀的教師,首先要關(guān)注學生的需求,并且尊重每個學生的個體差異。另一個老師強調(diào)了師生關(guān)系的重要性,她說:“只有真正和學生建立起信任和友愛的關(guān)系,才能更好地影響和引導(dǎo)他們?!边@些分享不僅啟發(fā)了我的思考,也提高了我對教育工作的認識。
第四段:實踐體驗與收獲(350字)
在跟崗培訓的最后階段,我有機會進入學校實習。通過實際的教學實踐,我深切地感受到了教學的挑戰(zhàn)和快樂。我發(fā)現(xiàn),教學并不只是傳授知識,更是與學生之間的溝通與互動。通過實驗課的反饋和教師的指導(dǎo),我逐漸適應(yīng)了教師的角色,找到了在這個崗位上的自信。同時,我也從學生那里學到了很多。他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我對教學的熱情,也讓我明白了作為一名特崗教師的責任和使命。
第五段:展望未來與準備工作(150字)
這次跟崗培訓讓我對特崗教師這個職業(yè)有了更清晰的認識,并且激發(fā)了我努力成為優(yōu)秀教師的動力。我將繼續(xù)不斷學習和提升自己的教學技能,更加關(guān)注學生的需求和情感,努力為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。我相信通過自己的努力和不斷的學習,我一定能夠為學生帶來更多的成長和快樂。
總結(jié)(100字)
通過這次特崗教師的跟崗培訓,我不僅獲得了課堂教學技巧的提高,還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者,并從他們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。通過實際的教學實踐,我也更深刻地認識到了作為一名教師的責任和使命。在未來的工作中,我將努力提升自己的能力,為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
特崗跟崗心得體會篇六
第一段:引言(150字)。
特崗教師項目是一項旨在解決農(nóng)村和貧困地區(qū)教育資源不足問題的重要舉措。作為一名特崗教師,我在這一項目中度過了難忘的一年。在這一年里,我感悟到了人與人之間的真情和無私的奉獻精神,也體會到了教育工作者的艱辛和責任。在這里,我將分享我作為一名特崗教師的心得體會。
第二段:艱辛與挑戰(zhàn)(250字)。
作為特崗教師,我第一次走進農(nóng)村的教室,看到那些期盼知識改變命運的孩子們的眼神,我深感肩上的責任重大。但是,面對鄉(xiāng)村教育的落后,學生的知識水平參差不齊,缺乏學習積極性等問題,我面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在日常教學中,我不僅需要確保教學內(nèi)容的規(guī)范和科學性,還需要激發(fā)學生的興趣和潛力。這需要我付出更多的努力和耐心。而且,由于鄉(xiāng)村交通不便和生活設(shè)施的匱乏,我的工作和生活條件也相對較為艱辛。但是,正是這些艱辛和挑戰(zhàn),讓我更加珍惜這個特殊的教育機會,更加堅定了我投身教育事業(yè)的信心。
第三段:成長與收獲(350字)。
在特崗教師的工作中,我學到了很多知識和技能。在教學過程中,我不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識,還需要根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學策略。通過與學生的互動和交流,我漸漸掌握了如何激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的學習能力的方法。我也利用課余時間參加了相關(guān)培訓和自學,提升了自己的教育水平和教育思維。此外,我還積極參與學校的各種活動,通過組織學生參加比賽和社區(qū)服務(wù)等,培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。這些努力和付出不僅給了學生更好的教育資源,也使我在工作中不斷成長和進步。
第四段:情感和感悟(250字)。
在特崗教師的工作中,我與學生建立了深厚的情感聯(lián)系。每一個孩子都有自己的特點和需求,我努力適應(yīng)每一個孩子的個性化學習需求,用心去理解他們,關(guān)心他們,幫助他們盡快融入學校和社會。我也在工作和生活中結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者以及慷慨捐助和支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)的愛心人士。他們給了我很多鼓勵和幫助,在我遇到困難和挫折時,給予了我堅持下去的動力。在這一年中,我學會了感悟生活的真諦,珍惜身邊的一切。
第五段:感謝與展望(200字)。
特崗教師項目給予了我很多,我想對所有支持和關(guān)心我的人表達我的真摯感謝。感謝教育部門給予我這個寶貴的機會,感謝學校給予我工作和生活的幫助,感謝家人的理解和支持?;厥走^去,我為自己在特崗教師的工作中取得的成績感到驕傲,也為那些學生的成長和進步感到欣慰。展望未來,我將繼續(xù)堅守初心,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻,并為每一個學生提供更好的教育機會和平等的教育資源,努力讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
特崗跟崗心得體會篇七
跟崗是一種學習和進修的方式,通常指在某個工作崗位上實踐學習一段時間,以提升自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。作為一名大學生,我有幸能夠有這樣的機會跟隨一位資深工作人員進行跟崗實踐,這段經(jīng)歷不僅給我?guī)砹司唧w的實踐能力,更深化了我對于工作的理解、思考以及個人成長。
第二段:學習思考與改變
通過跟崗實踐,我學到了巨大的經(jīng)驗和知識。從最初的跟著導(dǎo)師觀察、學習,到逐漸熟悉操作和能夠獨立完成任務(wù),經(jīng)歷了不斷地試錯和改進,我逐漸成長為一個有經(jīng)驗的工作人員。同時,在實踐中,我也不斷思考如何提高工作的效率和質(zhì)量,通過總結(jié)經(jīng)驗教訓,找到了適合自己的工作方法和工作節(jié)奏。這些經(jīng)驗和思考的過程讓我意識到,只有不斷學習和思考,才能在工作中不斷進步,在實踐中不斷成長。
第三段:團隊合作與溝通能力
跟崗實踐讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在實踐過程中,我與導(dǎo)師和其他團隊成員密切合作,相互學習和協(xié)助,共同解決問題和完成任務(wù)。通過團隊合作,我認識到一個人的力量是有限的,只有與他人合作,才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。同時,跟崗實踐也讓我鍛煉了溝通能力,學會了如何與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)工作,培養(yǎng)了良好的協(xié)作精神。
第四段:情緒管理與工作壓力
跟崗實踐讓我面對了各種各樣的工作場景和挑戰(zhàn),有時會遇到工作壓力和復(fù)雜問題。在這些情況下,我學會了情緒管理的重要性。在壓力下,要保持冷靜和積極的心態(tài),不慌不忙地分析問題,并找出解決辦法。我也學會了傾聽他人的意見和建議,并善于尋求幫助。通過這些經(jīng)歷,我進一步增強了自己的抗壓能力和解決問題的能力。
第五段:個人成長與展望
跟崗實踐是我個人成長的重要一步,它不僅提高了我的專業(yè)能力,也培養(yǎng)了我團隊協(xié)作與問題解決的能力。通過實踐,我對于自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識和目標。我希望將來能繼續(xù)跟隨優(yōu)秀的工作人員進行跟崗實踐,學習更多的工作經(jīng)驗和知識,不斷提升自己的專業(yè)能力,為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié):
跟崗的心得體會是一個持續(xù)學習和成長的過程,通過實踐,我們不僅可以學到專業(yè)知識和技能,還能夠鍛煉團隊合作和溝通能力,提高自己的情緒管理和抗壓能力。跟崗實踐不僅是一種學習方式,更是一次成長的機會。在今后的學習和工作中,我將保持積極的學習態(tài)度,不斷提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì),為實現(xiàn)個人的職業(yè)目標而努力。
特崗跟崗心得體會篇八
特崗教師是一項為了解決農(nóng)村教育發(fā)展不平衡問題而設(shè)立的政策。為了提升特崗教師的教育教學能力,跟崗培訓成為一項重要舉措。在這篇文章中,我將分享我的特崗教師心得體會,并介紹跟崗培訓給我?guī)淼膯⑹九c思考。
通過跟崗培訓,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先,我學到了很多實用的教學方法和技巧。在課堂上,我嘗試運用多媒體教學、小組合作學習等方法,使學生更加積極主動地參與進來。其次,跟崗培訓還讓我了解到不同地區(qū)的教育實踐,拓寬了我的視野。我參觀了其他學校的課堂,與其他特崗教師交流分享,從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
第三段:困惑與挑戰(zhàn)。
在跟崗培訓的過程中,我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先,語言溝通上的問題給予了我很大的壓力,大部分學生的母語都不是我的母語,與他們的交流有時會遇到障礙。此外,我常常面臨的是如何合理組織課堂教學。農(nóng)村地區(qū)的學生背景差異較大,班級中出現(xiàn)了各種各樣的學習水平。我在如何巧妙地組織課堂,滿足不同學生的需求方面,還有很多需要學習和改進的地方。
第四段:心得與啟示。
通過跟崗培訓,我深刻體會到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。教師不僅要有豐富的專業(yè)知識,還需要不斷學習和成長。特崗教師雖然面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但只要堅持不懈努力,克服自己的不足,就一定能夠取得進步。此外,跟崗培訓還加強了我與其他特崗教師之間的交流和學習。在互相分享的過程中,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和方法,通過借鑒他人的經(jīng)驗,我可以不斷完善自己的教學理念和方法。
第五段:未來展望。
特崗教師的心得體會跟崗培訓不僅對我個人的教育事業(yè)有著重要的啟示和思考,也對整個特崗教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展有著重要的意義。我希望在未來,跟崗培訓能持續(xù)發(fā)展,讓更多的特崗教師受益。同時,也希望特崗教師能夠得到更多的支持和關(guān)注,為他們提供更多的培訓和發(fā)展機會,助力他們更好地完成農(nóng)村教育事業(yè)的使命。通過共同的努力,我們將能夠為農(nóng)村教育的發(fā)展作出更大的貢獻。
總結(jié):
跟崗培訓使我受益匪淺,通過學習和實踐,我不斷提升了自己的教育教學能力。盡管在跟崗培訓的過程中遇到了一些困惑和挑戰(zhàn),但這些也是我成長的機會。我將繼續(xù)努力學習,不斷提升自己,為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
特崗跟崗心得體會篇九
20xx年5月13日,我滿懷期待和激動的心情,來到了首都北京,開始了為期三周的跟崗培訓。這次學習的機會來之不易,非常珍惜,帶著校長對我的期望和自身的教學問題與目標,我來到了北京大興區(qū)第八小學,開始了我的跟崗學習之旅。學習期間,我本著“積極參與,注重溝通,主動融入,虛心學習”的原則,每天快樂地學習著,收獲著,成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學習就要結(jié)束了,我心中充滿了依戀與不舍,在這個溫暖的新家庭里,我有著許多的感動和收獲。
來北京之前,我先接到了來自大興八小張景春校長的電話,電話那頭,張校長積極地幫我介紹到校路線,安排住宿,親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園,八小李曙東校長親切地在校門口迎接,首先在生活上噓寒問暖,解決了我早午用餐問題,然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學習的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助,讓我仿佛見到了親人,進入了一個新的大家庭,我的學習就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
“多見者博,多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里,濃厚的校園文化底蘊令人陶醉,會說話的文化墻令人欣賞,無論是教師團隊展示,還是學生活動照片,還有名人格言,國文經(jīng)典,無不給人啟迪,催人奮進。學校古香古色的北京建筑風格,走廊樓道濃濃的書香氛圍,讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學習期間,跟隨八小家長開放日活動,我先后聽取了14節(jié)課,每位教師都有自己獨特的教學風格,每個班級都有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,教師的組織教學,學生的課堂表現(xiàn),讓我切身體會到八小先進的教學理念和精細化的教學管理。在八小的學習,無論從校園文化建設(shè),教育教學管理,還是從課堂教學展示,每一天我都在用心地去學習,努力地在思考,每天思想上的碰撞,都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學習的機會,在八小李校長的大力支持下,我還分別到朝陽區(qū)勁松小學參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動,到大興區(qū)亦莊實驗小學參加了“閱讀相伴,助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā),倒地鐵,坐公交,歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場,晚上又七八點才能回到賓館,但每次學習都是收獲滿滿,不虛此行。
尤其是在勁松小學來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示,包括主題月活動,三級課程設(shè)置,雅趣課程,國學教育課程體系等等,都值得我去學習和借鑒,也讓我對自主學習有了更深刻的認識和體會:自主不是自由,是責任,是包容。
還有在亦莊實驗小學聽取了專家對英語繪本閱讀教學的分析與解讀,針對繪本閱讀教學內(nèi)容的選材,文本教學的三層分析,課堂的評價策略等諸多方面的困惑,我都有了更深一步的認識與感悟,頓時感到豁然開朗。
學習中我一直堅持每天寫日志,同時反思自己平時的教學,我深刻明白,忙碌不是自己停滯不前的借口,學習思考,才能讓自己緊跟時代的步伐,才能不斷提高自己的教學技能。
1、認真做好二次培訓。短短的三周學習要學會所有的是不現(xiàn)實的,但我一定牢記那些新的教學理念,新的教學發(fā)現(xiàn),新的教學反思,并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們,進一步提高學校和老師們的教學理念和方法,共同進步,共同發(fā)展。
例如:引進八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度,進一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動,加強學校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系,進一步進行教學改革,提高學生的綜合素養(yǎng);學習八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意,其他同學猜詩句”“古詩今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學。繪本閱讀教學就是一種“口語能力的行動研究”。按照學校的計劃,我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學,并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法:對于繪本閱讀教學的研究,態(tài)度非常重要,不怕“不知道”,就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學生的年齡不同來選擇,也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學不能只聚焦在詞語等知識點的教學上,要聚焦在圖片語境和文本語境教學中,主張學生通過猜詞、表演等形式學習;教學評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行,實現(xiàn)what-how-why三個層次進行分析和教學等等。
3、堅持總結(jié)與反思。??偨Y(jié)常反思才能常進步。我要堅持做到以下幾點:一是每天早晨要列出當日工作清單,工作清單是對一天要做的事的提醒,除了列出當日的工作清單外,還要列出早晨運動半小時,中午業(yè)務(wù)練習半小時,晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來,將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思,及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點,及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學故事,留下教學生活的足跡。
總之,通過本次跟崗培訓學習,我的收獲很多,迸發(fā)出許多靈感,眼界開闊了,思考問題也能站在更高的境界上,許多疑問也得到了啟發(fā)或解決,不僅學到了豐富的知識,更進一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學習機會,也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,能給我提供這樣一個可以相互學習的平臺,讓我可以反思到自己的不足,也感謝一同來學習的兩位同仁,像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學習,相互關(guān)心照顧,共同成長。在今后的工作學習中,我一定會把所學所悟運用到實踐中,在實踐中不斷地提升自己。
特崗跟崗心得體會篇十
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進校園,走進那個無比熟悉的教室,心中的激動難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作,略陽縣教體局特地將我們送到榮程中學參加為期1個學期的教師崗前培訓。這次新教師培訓內(nèi)容豐富,包括對教育學、心理學、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過跟崗學習、崗前實踐教學的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也〞,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的英語教師最主要的工作任務(wù)是教授學生各種英語技能傳遞文化并增加文化自信,讓他們能成為視野開闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語知識的學生。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,對學生進行及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
最后,本次的培訓讓我對末來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵,鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
為了提高教學方法,提高教學效益,在這次跟崗培訓當中,我走進了許昌市文化街幼兒園跟崗學習當中,在此次培訓當中,我真是受益匪淺呀?,F(xiàn)在我就談?wù)勁嘤柡蟮囊恍┬牡皿w會。
20xx年12月20日,我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進行跟崗培訓,早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式,隨著音樂的響起,老師們帶著孩子們有序的排著隊來到了操場上,由大班的4位小朋友出旗,慢慢的把五星紅旗升到了天空中,看著飄在天空中的五星紅旗,我心中是無比的自豪,接下來是孩子們的早操時間,在寒冷的冬天,孩子們也是盡情的展示著他們的才藝,孩子們做的也非常的好,升旗儀式和早操結(jié)束后,園長就帶著我們觀看了建園六十年大慶的`光盤,看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房,從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名,從幾十個孩子發(fā)展到六百多個孩子,感覺到幼兒園園長和中層領(lǐng)導(dǎo)的不易和辛苦,也感覺到他們領(lǐng)導(dǎo)孩子的強大。
下午我們觀看了老師們自制玩教具設(shè)計競賽評比,老師們制作教具的速度是相當?shù)捏@人,短短的十幾分鐘,一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具,老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能,感覺老師們個個都是出類拔萃的。
12月22日,我們進入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動,觀看了老師是如何的給孩子們上課,如何引導(dǎo)孩子,如何組織幼兒,告訴孩子安全方面的知識等等,最讓我大開眼界的是下午的區(qū)角游戲活動,老師們創(chuàng)設(shè)的活動特別的新穎,能有效的提高孩子的動手能力,讓孩子盡情的玩去想象,這個活動特別的棒。
12月23日——12月24日,我們觀看了老師的示范課,老師在示范課當中有大膽的創(chuàng)新,課堂氣氛也非常好,不乏味枯燥,鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力,讓孩子勇越回答積極參與,去探索,去挖掘更多的知識,感覺老師們也是多才多藝呀!
在課堂中教師注意把握孩子的引導(dǎo)性和開放性,堅持讓學生自己唱主角,引導(dǎo)學生提出問題,分析問題,通過各種途徑尋求答案,在解決問題的思路和科學方法,加強點撥和引導(dǎo),這樣,學生就會主動的去思考探索,順著科學的思路和方法去感知,去思考,從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力,在不知不覺中領(lǐng)略科學知識的真諦。
12月25日,在園長的帶領(lǐng)下,我們參觀了保健室和伙房,也體會到了保健醫(yī)生和廚師的不易,為了孩子的健康和孩子的成長,他們也付出了很多。
在此次的培訓當中,我收獲了很多我們沒有的東西和知識,同樣,作為教師的我,更應(yīng)該努力成長,爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
特崗跟崗心得體會篇十一
本人非常榮幸地參加了青田縣中小學骨干教師培訓,非常幸運地走進了溫州市鞋蒲市小學跟崗實踐學習??鞓返臅r光總顯得短暫,因為快樂,充實的一周培訓時間顯得一晃就過去了。在我看來,蒲小已經(jīng)面面俱到,又因為實踐時間短,我真的對蒲小提不出對什么好的意見和建議,所以辜負了蒲小的殷切希望,我真的很抱歉。此刻,我懷著幸福,懷著留戀,懷著對蒲小人的敬仰和感激回顧這一周的培訓過程。
九月十九日上午八點,溫州市鞋蒲市小學的小會議室舉行了隆重歡迎儀式,參加儀式的有我們的帶隊老師---胡老師、鞋蒲市小學的朱副校長、辦公室主任以及名師辦主任洪細苗老師等領(lǐng)導(dǎo),還有來自青田縣不同層次學校的13為縣骨干教師。會上領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了鞋蒲市小學的情況,觀看了中央臺給鞋蒲市小學的宣傳記錄片,與會領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策,同時也使我們深感責任的重大。我身處這樣一群骨干教師當中,我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
我們跟崗培訓分為兩階段:。
第一階段(前四天):聽、評課及參觀鞋蒲市小學。了解鞋蒲市小學教學現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。鞋蒲市小學有自己明確的辦學目標和辦學理念,很具特色,各項成績碩果累累,以教育教學質(zhì)量為名片,學生綜合素質(zhì)發(fā)展好,學校特色建設(shè)成效顯著,以教學常規(guī)管理為抓手,促進全面教育質(zhì)量的提高。以教育科研、教師培訓為平臺,提高教育教學效率。
蒲小的教育教學研究工作開展的如火如荼。這不僅體現(xiàn)在他們舉辦的大型教研活動和教學研究的成果中,更體現(xiàn)在蒲小的日常教學工作中。一件件小事都能體現(xiàn)這點。這四天我們共聽洪細苗、朱聘聘、林小津等老師的課近20節(jié)。養(yǎng)眼漂亮、清新干練的朱老師給我們上的都是隨堂課,沒有特別去準備,可是卻每一節(jié)都上的很扎實,很流暢,重點突出,一個個難點在她深入淺出中得到突破,板書突出重點,字跡飄逸瀟灑,找不到任何不足,和學生的關(guān)系是那樣的和諧,讓我們學到平常課的真實,落實,我們明白了平時的數(shù)學課應(yīng)該這樣上。她很有創(chuàng)意的除法豎式給我很大的啟發(fā)。
朱老師不得不讓我敬佩;年近50的林老師是老教師的代表,我在她身上看到了蒲小老師的愛崗敬業(yè),對教學工作的一絲不茍。林老師熱心給我們一一展示了各種類型的課,這些課教學內(nèi)容跨越很大,但她都是信手沾來就給我們上,上節(jié)課給我們上三年級的《有余數(shù)除法》,下一節(jié)馬上到四年級給我們上《射線、直線和角》,她這種熱愛教育教學的精神深深感動著我們,“活到老,學到老”這句話在林老師身上得到注解;專業(yè)智慧型教師----洪細苗老師也一樣無私地給我們展示他如火純青的教學風格。
洪老師的課我真的沒有可以用的語言可以形容,一個字“絕”,兩個字“完美”,三個字“了不起”,四個字“完美無缺”,讓我佩服的五體投地啊!他那炯炯有神的眼睛里寫滿了智慧和對教學的獨到見解。數(shù)學的每個知識點他都能切入要害的展現(xiàn)給學生們,這是我修煉幾十年也不一定能達到的高度,但是我一定以他為楷模來鞭策自己。而扎實的基本功是他們的共同點,沒有一個老師肯落后,都是積極主動的參與教學研究。
而那天林老師和洪老師用對教材的不同理解,各給我們上了《有余數(shù)除法》的第一課時,讓我們參與討論和研究,怎么樣上讓這個課更落實,更無可挑剔。這件小事讓我看到是蒲小人對教學的執(zhí)著,教學態(tài)度的嚴謹,對學生的負責。同事之間評課都是知無不言,言無不盡,有問題拿出來共同商討,以求最好的樣子呈現(xiàn)給學生……他們的課及為人開闊了我們的視野,給了我們很多借鑒與啟發(fā)。在他們的影響下,我們這些學員也每天參加評課,寫日志,寫體會,爭分奪秒地進行展示課教案設(shè)計,為展示課做充分準備。
第二階段(最后一天):上展示課和作業(yè)準備。前四天的跟崗學習像是一場頭腦風暴,給我們極大觀念的沖擊,引我們反思,對自己的反思,對當前自己教學的反思,同時又猶如清風撲面,帶給我們新的思想,新的觀點。為了給老師匯報我們的學習成果,最好的方式就是上展示課。我們組每人上一堂展示課,我上的'內(nèi)容是五年級的《中位數(shù)》,我做了精心的準備,因為朱老師的細心指導(dǎo)和幫助,我的收獲很大。學員們“八仙過海,各顯神通”。好多學員的課質(zhì)量高效果好,給人耳目一新的感覺。從最開始的忐忑到最后的沉著自信,洪老師名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。
在一周的培訓,我們收獲很多,但時間太短。13名成員的同甘共苦,我們切磋教藝,我們暢所欲言,我們學習著,快樂著,收獲著?!皩W高為師,身正為范”。這次跟崗培訓,最幸運地是遇到了一位真正的名師——洪細苗老師。在一周的時間里,我們親眼目睹了洪老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,卓有成效的工作效率;親身感受了洪老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切,凝聚成洪老師難以抗拒的人格魅力,對我們有深深的感召作用。
一周時間已經(jīng)到了,真的很遺憾和洪老師名師團老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了,心中滿是不舍。一周時間的耳濡目染,隨著交流的深入和感情的融洽,我們的笑容越來越多,彼此越來越默契,惺惺相惜,心有靈犀。我們十三名學員仰慕導(dǎo)師的人格風范,追求老師的人生境界,他們的教誨、他們的叮嚀、他們的期望一直鼓舞著我們,相信,在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠的影響。學員彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,臨別之際,大家依依不舍,互訴離情,相約再見??鞓返娜兆涌偸沁^得飛快,快樂的日子總是讓人回味。對教學藝術(shù)的追求永無止境,我們的友誼也必將歷久彌新。
最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對自己最佳的投資是學習;給學生的最佳禮物是成長;戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。
特崗跟崗心得體會篇十二
天天上班坐地鐵,對北京地鐵今年以來的變化我應(yīng)該最有發(fā)言權(quán),雖然并不是每條線都坐,但八通+1號+2號線的每天體驗,那也不是誰都能體會到的。尤其最近,2號線經(jīng)常不明原因地“臨時停車”,讓人郁悶的是,停車地點都是黑乎乎的地鐵通道里,如果趕上有空調(diào)的新車廂還好,涼爽地等,要是碰到呼呼轉(zhuǎn)風扇的破舊車廂,日子就難熬了。
書歸正傳。今天向說的是北京地鐵的安檢。從前些日子開始,大的地鐵站多了安檢履帶和儀器,小的站點則更多是靠人盯人,工作人員拿著形如機場給人身安檢的設(shè)備比劃來比劃去。記得第一天安檢的時候,當?shù)仉娨暸_還煞有介事地采訪了一番,電視上安檢人員將規(guī)定說的好像多嚴格似的,比如“帶飲料的乘客要當場喝一口”云云。事實上究竟如何呢,至少我一次也沒遇到過這樣夸張的情況,而每次上班下班,幾乎就沒被安檢過,不能說我樣貌不像壞人就不管吧,即使是所謂的“大包安檢小包抽檢”或者也不該是這樣子。況且,那么多地鐵站,有一個不負責任就很難實現(xiàn)安檢的目的,至少我是這么以為的。
今天因為電腦顯示器壞了,在打聽了無數(shù)家維修點后,我還是決定要去遙遠的中關(guān)村明基維修中心檢測和維修。這就涉及到一個問題,偌大的顯示器(雖然是液晶的,但也還是比較大地說)該怎么帶過去?沒找到合適的箱子,我就提了一個大包裝上顯示器出發(fā)了。到地鐵之前還想,今天就考驗一下地鐵安檢。結(jié)果,我大搖大擺地拿著大包從安檢處經(jīng)過,根本沒人要求我將東西放安檢臺上檢查,于是就順利進入地鐵站。
不巧的是,車到八里橋,我給老婆打電話發(fā)現(xiàn)忘了帶購買顯示器時的單據(jù),無奈回家去取。從八里橋站臺里轉(zhuǎn)到對面,回到家,拿到單據(jù)后不得不二次上地鐵。這一次,依然是大大的包,依然沒人“搭理”我,再次順利“闖關(guān)”成功。然后一直坐到木樨地,倒特6,搖搖晃晃至少兩個小時一共才到了中關(guān)村。
插一段:辦完事,回來的路上旁邊座位的是一個身著保安服裝的人,衣服不是很干凈(絕對沒有歧視地說),不一會,乘務(wù)員上來問他到底在哪里下,原來他買了一塊錢的票結(jié)果已經(jīng)坐過了該下的站點。這個疑似保安說的話我聽不大懂,而且面對乘務(wù)員的詢問不是很耐煩,尤其而且的是,一邊說話手一邊在兜里掏著什么。那個瞬間,我就想到了剛剛打死6名上海警察的楊佳,這個多事的季節(jié),治安形勢真的讓人那啥呀。那人繼續(xù)和乘務(wù)員爭辯,這時我看到他另一個手里還有個水杯——不會是汽油或者硫酸吧,我想(鄙視一下自己,咋那么陰暗呢心里)。一直等我到木樨地下車了,那人還沒下,不知道會不會如乘務(wù)員所說如果坐到北京西站還要再補1塊錢,而我刷卡只用了四毛。
從木樨地上地鐵,還是提著大包裹。這算是個小站,所以沒有安檢設(shè)備,不過安檢的人倒是在旁邊。我直接朝一個男人或女人(有點昏暗,沒看清楚,反正是安檢人員)走去,他們根本沒管我,那我也實在不必犯賤了,直接刷卡進站吧。
就這樣,橫穿大半個北京城,地鐵的安檢基本上形同虛設(shè)。安全無小事,現(xiàn)在不是說目標都改成“平安奧運”了嗎,如果這么下去,看來需要改進的地方實在太多了。恩,地鐵站里警察倒是不時可見到。難道說安檢人員都有火眼金睛,可以看出誰是帶大包的壞人不成?如果不是,那么這些人就實在太不負責任了,聯(lián)想到奧運會后安檢可能仍將繼續(xù),真不知道以后這群人是不是白領(lǐng)工資不干活呢?我看像。
特崗跟崗心得體會篇十三
惠陽區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學周思穩(wěn)11月18日-22日,受新圩鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的安排,本人到博羅縣羅陽第五小學參加為期一周跟崗培訓學習,參加本次培訓主要是了解博羅縣教育教學現(xiàn)狀,通過與羅陽五小的學科帶頭人全方位“親密接觸”,研究羅陽五小在新教材的實施和課程教學改革的深化,尋找本校與羅陽五小在開展教學研究和課堂教學方面的差異和問題,認真學習他們的先進的做法和經(jīng)驗。通過與跟崗學校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同學習交流和實踐研究,為今后的教育教學工作打好根基。同時,進一步開拓自身視野,豐富自身經(jīng)歷,切實提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè),教學改革獻上自己的一份力量。
剛想踏進五小大門,我被40多個牌匾所吸引,德育示范學校、家長學校、先進單位……,走進校門高大雄偉的教學樓、綜合樓、寬闊的操場,濃密蔥郁的綠樹,使我覺得自己置身在花園里徜徉,讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學習,是羅陽五小師生之福也。
我們生活的很融洽。在羅陽五小二年級級組長曾玉珊老師的耐心、有計劃的指導(dǎo)下,我堅信“他山之石,可以攻玉”,以下是我在本次跟崗培訓中的小小體會。
1、開闊了我對教育教學的視野博羅縣是惠州市下的一個縣區(qū),乃人杰地靈之所,人文薈萃之鄉(xiāng),人文底蘊非常深厚,他們的教育理念也非常先進。來到羅陽五小,我們所接觸的每一位教師,都是飽學之士,對教育教學有獨到而深刻的理解,常規(guī)教學都有獨擋的一面。
在校容、校貌、教風、學風上,他們通過設(shè)立““教學能手”、“骨干教師”、“學科帶頭人”、“名教師”等,讓教師有一個明確的努力的方向和奮斗的目標,由此來促進和提升教師專業(yè)化發(fā)展,鮮明的辦學特色與顯著的辦學成績都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長的辦學思想,學校的管理理念。學校非常重視校園文化建設(shè),并都形成自己的文化特色,如深厚的文化底蘊和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng),寧靜而洋溢著書香氣息的校園;都使我們無時無刻不在熏陶和感染之中。獨特的管理模式,與辦學理念有效結(jié)合,充分顯示出五小的獨特。此外教導(dǎo)處高度重視課堂教學,重視課堂教學效率的提高,以此來促進教學質(zhì)量的提升。
飽滿、高漲。從學生的這些精神面貌中,不難看出這絕不是一天兩天訓練出來的,肯定是教師在平時的教育實踐中重視學生練習。而且從中我也感受到了學生的知識的積累是多么的豐富,當然這些肯定與老師的平時訓練是分不開的。
此外,教師基本功扎實,課堂駕馭能力突出,愛崗敬業(yè),教學中,無論是教師的身體姿態(tài),語言表達,還是教師的教學風度,幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色,教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,她們的每一個動作,每一句話都在引導(dǎo)學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是從我的指導(dǎo)老師黃玉珊老師身上我體會到應(yīng)該做一個博學的,具有豐富教學經(jīng)驗的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學生準確地的點評會使你的`學生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時充分發(fā)揮了他扎實的數(shù)學專業(yè)知識和教師基本功,豐富的經(jīng)驗,與學生的交流自然、和諧,使學生耳目一新。
對每堂課都精心進行設(shè)計,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
從其他授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好。在教學過程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學生思考,指導(dǎo)學生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學,往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計,如知識的引入、合作學習、小組討論、學生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣,一氣呵成。同一個問題,不同的教師會從不同的角度,用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉,甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。特別是蘇老師的課,看似隨意但確能簡單的解決學生所有的疑難,可見老師們自身的素養(yǎng)很高。
他們熟練地運用多媒體課件,以圖文并茂,聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課,我被她那精美的課件給吸引住了,特別是趙州橋圖案的運用,充分調(diào)動了學生課上學習的積極性。適時合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學,調(diào)動了學生的積極性,而且更有助于學生對知識的理解與掌握,并能使教師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學效果。
等方面的知識,也加深了課題研究對教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進作用的認識。
4、在研究中發(fā)展,在交流中提升就我們學員之間來說,來自不同的地區(qū),各個地方也有不同的教育工作環(huán)境,學習之余,我們也利用晚上休息的時間,互相交流討論:對教育教學方法的研討,對提高教學效益的探討,對某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討,對如何開展學校校本研究的探討,每次都是真誠和激烈的。這些是我們平時在學校里都無法完成的,博羅進修學校校長說得好“大家要珍惜這次學習交流的機會,在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學校交流,大家相互學習,取長補短?!蔽覀円卜浅U嬲\地向五小的老師們學習、探討。通過這些看似普通的活動,我們卻樂在其中,雖然有時奔波于學校與學校之間,但是我卻受益匪淺,在學習與交流中我們得到了思想上、認識上的提升。
經(jīng)過這次跟崗培訓,對我來說,可以說是一個全新的旅程,學習的旅程,也是一個滿載而歸的旅程。對這次行程的這個總結(jié),其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。今后,我還要將這次所學到的不斷加以總結(jié),以指導(dǎo)自己的教學,借他山之石,臻攻玉之境。
特崗跟崗心得體會篇十四
第一段:引言-對特崗教師工作的認識和體驗(200字)。
作為一名特崗教師,我有幸加入到這個特殊的教育崗位中,這使我對教育事業(yè)有了更深入的了解和認識。特崗教師作為國家下鄉(xiāng)支教計劃的一部分,是為了解決農(nóng)村地區(qū)教育資源短缺問題而設(shè)立的。我與我的同事們一起踏入農(nóng)村學校,深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在這個過程中,我不僅收獲了職業(yè)上的成長,更深刻地感受到了為農(nóng)村孩子們奉獻的意義。
第二段:培訓與融入-學習與交流的重要性(300字)。
在成為特崗教師之前,我們必須經(jīng)過一系列的培訓課程。這些培訓使我了解到了課堂教學的基本技巧和教育理念,為我進入農(nóng)村學校教學提供了很大的幫助。在實際工作中,與同事進行經(jīng)驗分享和交流也成為了我進一步提高的有效途徑。特崗教師工作雖然時間有限,但我們通過與彼此的合作和學習,最大化地發(fā)揮了我們的個人能力和經(jīng)驗,為農(nóng)村學校的發(fā)展作出了貢獻。
第三段:戰(zhàn)勝困難與成就感-為農(nóng)村教育的發(fā)展而奉獻(300字)。
在農(nóng)村學校的工作中,我面臨諸多挑戰(zhàn),如師資不足、教學資源匱乏等。但是正是這些困難讓我更加堅定了為農(nóng)村教育事業(yè)奮斗的決心。在特崗教師的工作中,我不只是一名普通的教師,更像是學生們值得信賴和依靠的人。當學生們能夠真正理解和掌握知識,看到他們在教育中的進步和成長,我感到自己的付出和努力都是值得的。這種成就感無法言表,也成為我堅守在農(nóng)村教育的動力。
第四段:感悟與收獲-德育與人生觀的啟迪(200字)。
作為一名特崗教師,我深刻地體會到了教育的力量和教師的責任。在特崗教師的工作中,我不僅教授學生知識,更重要的是給予他們正確的人生觀和價值觀。在農(nóng)村學校的工作中,我目睹了很多貧困家庭的孩子因為教育的力量而突破困境,實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我深深地感受到,教育是改變?nèi)松年P(guān)鍵,也是我們特崗教師奉獻的最大意義。
第五段:總結(jié)與展望-特崗心得分享的價值(200字)。
特崗教師的工作是一種奉獻和付出,也讓我收獲了很多。通過這段特殊的經(jīng)歷,我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和信心。我將把自己在特崗教師工作中的心得體會傳遞給更多的人,希望激發(fā)更多的人投身農(nóng)村教育。雖然特崗教師工作并不容易,但我相信,只要我們持之以恒,為農(nóng)村學校的發(fā)展付出汗水和努力,我們一定能為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié):作為一名特崗教師,我對教育事業(yè)有了更深入的認識和體會。通過培訓與融入,我不僅提高了自己的教學技巧,也與同事們共同成長。盡管面臨困難,但我堅定了為農(nóng)村教育奮斗的信念,并通過教育給予學生們正確的人生觀和價值觀。特崗教師工作的經(jīng)歷給了我很多收獲,同時也鼓舞我將自己的心得體會分享給更多的人,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
特崗跟崗心得體會篇十五
短暫的跟崗學習日子即將結(jié)束,但留給我的記憶卻是深刻的。期間我們的學習活動充實,學習內(nèi)容豐富。我們得到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧,裘校長對我們學習作了周密的安排,在指導(dǎo)專家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,我們不斷的成長。通過學習培訓,我們詳細了解了五中的創(chuàng)辦歷史,欣賞到了整潔美觀的學校環(huán)境,感覺了濃厚的校園文化氛圍,領(lǐng)略到學校多位老師的教學風采,并全方位熟悉五中的管理運作模式,受益匪淺。
在跟崗學習的五天里,這使我接觸到了許多新的教育教學教育理念,希望用所學的理論來指導(dǎo)今后的教育教學實踐活動,使今后的教育教學活動向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
跟崗學習期間,有作文課、專題閱讀課、問題指向性主題課等等,內(nèi)容豐富,形式多樣。每聽一節(jié)課,我都做了詳細的評析筆記。我們分析課型,指導(dǎo)教法,拓寬我們分析課堂的視野,提升我們對課堂的審視水平。我們組員之間還每天交流學習,組織講課活動,拿出教案相互點評。通過這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導(dǎo)培訓,極大地鍛煉了我處理教材、調(diào)控課堂教學的能力。
在跟崗學習期間,我除了注重提高自己的教育教學能力這外,我也虛心地向朱老師曾老師及其學校的領(lǐng)導(dǎo)學習教育教學的管理方法。請教了怎樣進行常規(guī)教學工作管理,如何組織教師們開展教育科研活動等問題。同時就如何提高教師的工作積極性進行了交流咨詢,通過這些活動,使我對教學工作的管理和對教師隊伍管理能力都得到有效的提升。
這次跟崗學習過程中,最幸運的是得到了裘校長和唐老師,還有五中眾多老師的指導(dǎo),他們學識淵博,能力超群,是我終生學習的榜樣!我們組員五人成為親密的戰(zhàn)友,合作學習、共同成長,結(jié)下了深厚的友誼。培訓是短暫的,收獲是充實的。培訓讓我獲得全新的體驗和收獲,由衷地期盼有更多這樣屬于我們學習、進步的機會,讓我們健康、茁壯地成長!
彈指一揮間,短短的5天跟崗,我們與師生結(jié)下了深厚的情誼,學員之間結(jié)下了難以割舍的友情。感謝裘校長,感謝唐老師!感謝所有指導(dǎo)、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師!我們重返到工作崗位后,一定會滿懷熱情、全身心投入到教育教學中去,為教育做出自己應(yīng)有的貢獻。
特崗跟崗心得體會篇十六
從xx年12月1日至12月14日,我在**小學劉主任的指導(dǎo)下參加了進行了跟崗學習與培訓,感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間,但感覺是累并快活著的,因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能,從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學中去。在培訓期間,我始終熱情高漲,積極學習;用心去領(lǐng)悟她們觀點,吸取精華,真心探討?;厥着嘤枤v程,發(fā)現(xiàn)自己在教育教學方面得到了很大的提高,教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學習的自我評價,具體如下:
本次跟崗培訓,主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式,促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上,省領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問題來,帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇,努力學習。我們與一線老師對話,與同伴交流。我們各自上了示范課,集體備課。我們的聽課達到了十節(jié)以上,并在每次聽課完后及時集體評課,找出各自的特點與不足,針對問題及時解決。
半個月以來,我牢記教誨,專心致志,投入學習。在參與中學習,在互動中學習,在交流中學習。第一,向?qū)焺⒅魅螌W習,不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞,扎扎實實打基礎(chǔ),還觀摩了劉主任的精彩授課;第二,向景泰小學其他老師學習,領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課;第三,向同伴學習,取長補短,不斷進步;第五,向書本學習,在閱讀中沉思、成長。
學習期間,我用心體會,感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當前、放眼未來,制定了科學合理、切實可行的.個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項任務(wù)。
通過學習,我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識和方法,也收獲了智慧和友誼;通過學習,我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
(一)、加深了對“課堂教學”的理解,有助于提高執(zhí)教能力,謝謝!
(二)、增強了教育科研的能力。
(三)、加深了對教材的理解。
(四)、提高了自己的課堂教學水平。
總之,在這半個月的學習中,我始終熱情高漲,積極學習,用心去領(lǐng)悟,吸取精華,真心探討,一絲不茍。
特崗跟崗心得體會篇十七
跟崗xx天來,本人的教學理念和教學方式都發(fā)生了顛覆式的改變。xx天,很辛苦,很充實,收獲也大,以下是我這段時間的跟崗學習心得體會。
xx天來,本人尊重師傅,團結(jié)同學,自覺遵守教師工作室的各項制度,不遲到、不早退,積極認真地完成教師工作室的交給我的各項任務(wù)。這段時間,我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學資源,帶著我們到處聽報告、聽課、評課。xx天來,我們聽、評課均為xx節(jié),說課x節(jié),聽報告x個,課例開發(fā)x節(jié),完成教學設(shè)計x篇,教學反思x篇,寫讀書筆記x篇,教學論文x篇,撰寫跟崗學習日志xx篇并發(fā)布到個人博客上,還以“課堂學習”為方向,確定自己的研究課題,并在老師的.指導(dǎo)下完成三級課題開題報告,還進行了部分課題研究工作。
跟崗的這段時間,過得很充實,收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅。師傅高尚的師德風范、師傅對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、師傅鮮明的教學風格,深深感染了我,讓我很震撼。每當感覺辛苦的時候,每當想偷懶的時候,聽聽師傅激情洋溢的話語,看看師傅堅定的背影,我們就來了動力。通過聽、評課,在活動中觀察和感悟各老師的教育教學藝術(shù),充分感受與體驗名師教育思想、教學風格,讓自己的教育教學理念得到很大程度的更新,教學手段和教學方法發(fā)生了改變,教學水平和教學技能得到很大的提升。
在準備常態(tài)課和匯報課時,本人認真整合大家的教學思路,教學設(shè)計更多地從學生的角度進行思考,創(chuàng)設(shè)適合他們的教學情境;上課時大膽打破自己平時傳統(tǒng)的教學方法,采用小組合作學習和分組實驗的教學方法進行教學;在教學過程中使用了白板、多媒體等教學工具,讓自己的教學呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變,自己解放了,學生參與度高了,學習效率也較高了。另外,在聽、評課的過程中,通過不斷地進行學習,自己聽、評課的能力提高了,提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于普通中學,見識比較少,教學方法比較傳統(tǒng),教學過程中放不開手腳,教育、教學功底和大城市的老師相比還差距很大。通過這次的學習,讓我看到了差距?;厝ズ螅覍⒑煤玫匕褜W到的東西運用到自己的教學中,讓自己的教學風格更穩(wěn)定,不斷練就和加深自己的教學功底,讓自己成為名符其實的“骨干教師”。
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