教案是教師教學(xué)過(guò)程中必不可少的工具，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案要求教師在課堂上的引導(dǎo)和管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性?？纯匆韵逻@些教案范文，或許能給你帶來(lái)新的教學(xué)思路和靈感。
幼兒園教案感恩節(jié)篇一
有一種溫暖叫感恩。
曾幾何時(shí)，我們滿心歡喜的迎接“小天使”的到來(lái)，一路走來(lái)，孩子與我們共同成長(zhǎng)，幸福與辛苦相伴。
每當(dāng)小家伙用真誠(chéng)的眼神看著我們，用溫暖的話語(yǔ)關(guān)心我們，張開(kāi)小手擁抱我們的時(shí)刻，是讓父母最為感動(dòng)的時(shí)候……淘樂(lè)思感恩季，此刻正精彩！
又是一年感恩節(jié)，我們感恩了父母的養(yǎng)育，感恩了老師的教導(dǎo)，感恩了同學(xué)的幫助，但是我們也不能忽略在這個(gè)溫暖的世界中，還有在寒冬中瑟瑟發(fā)抖的小精靈們。今年，淘樂(lè)思京貿(mào)園的孩子們?yōu)檫@些大自然的生靈準(zhǔn)備了溫馨的家，感謝它們給這個(gè)世界增添了生機(jī)和幸福。
小鳥(niǎo)的家安在高高的樹(shù)上，小貓的窩放在平穩(wěn)的房頂上，小狗的房子固定在樹(shù)邊……。
安裝完精美的房子，建造一個(gè)溫暖的家，希望自然界的小生靈都能被溫柔以待，感謝這個(gè)自然給我們帶來(lái)的安寧！
感謝親愛(ài)的爸媽，給我遮風(fēng)擋雨的家，為我做香噴噴的飯菜，陪伴我長(zhǎng)大；
感謝親愛(ài)的老師，教導(dǎo)我無(wú)窮盡知識(shí)，指引人生的迷惘方向，陪伴我長(zhǎng)大；
感謝親愛(ài)的朋友，分享生活酸甜苦辣，一起探索這浩瀚世界，陪伴我長(zhǎng)大；
感恩節(jié)雖是西方的節(jié)日，但感恩卻是中華民族延續(xù)幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。讓我們走進(jìn)淘樂(lè)思果園美德園，看看他們的感恩節(jié)是怎么度過(guò)的吧！
每個(gè)班級(jí)都進(jìn)行著各種各樣的感恩活動(dòng)：
有的孩子為家長(zhǎng)行叩拜禮，感謝父母養(yǎng)育之恩。
有的孩子選擇為家人敬上一杯香茶。
有的小朋友給爸爸媽媽們涂上護(hù)手霜，來(lái)保護(hù)一直為自己操勞的大手。
在感恩節(jié)的這一天，怎么能少了火雞呢？寶貝們和家長(zhǎng)們同心協(xié)力，一起制作有關(guān)火雞的手工作品。
為了能讓幼兒感知父母的艱辛和厚愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)，淘樂(lè)思果園西區(qū)幼兒園開(kāi)展“感恩你我，真情成長(zhǎng)”的系列感恩活動(dòng)，營(yíng)造“感恩”氛圍，開(kāi)展愛(ài)的教育。
感恩的心，感謝有你，謝謝我們彼此的日夜陪伴。讓我們?cè)S下心愿，把最美好的祝福送給家人，感謝您伴我成長(zhǎng)。
孩子們?cè)跔T光的印襯下更加地可愛(ài)而純潔，雙手合十，為家人祈福，為成長(zhǎng)祝福。
感恩家人，感恩他們?yōu)槲覀儾賱?，或許有一天，他們的脊背不再挺直，需要我們來(lái)保護(hù)…從今天做起，從現(xiàn)在做起，幫家人捏捏肩、捶捶背，說(shuō)一聲您辛苦啦！
這也許是孩子們第一次為自己的爸爸媽媽媽洗手，雖然動(dòng)作不熟練，但看著他們認(rèn)真地為父母搓手、擦手，小心翼翼地為父母擦護(hù)手霜，有的家長(zhǎng)擦拭著眼淚說(shuō)：“這是開(kāi)心和感動(dòng)的眼淚！”
一直以來(lái)，都是爸爸媽媽為了讓我開(kāi)心，送給我喜歡的玩具，帶給我許多小驚喜，滿足我大大小小的愿望。
今天我把玩具拍賣，送給爸爸媽媽一個(gè)禮物，感恩他們的付出，陪伴我成長(zhǎng)！
雖然我們的小手稚嫩，卻富有無(wú)窮的力量，書寫感恩，制作賀卡，把感恩記在紙上，記在心里。
愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，發(fā)自內(nèi)心、毫無(wú)保留，感謝那些為我們付出的人，感謝那些生活中給予過(guò)我們的人，最感謝無(wú)微不至照顧我們的家人。
擁抱是最直接的表達(dá)，和爸爸媽媽來(lái)一個(gè)不一樣的擁抱，不一樣的親吻，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)記憶深刻！
落葉在土地上，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；
白云在天空中，繪畫著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩；
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝；
淘樂(lè)思的家人，一路走來(lái)，感恩有您！
幼兒園教案感恩節(jié)篇二
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)媽媽，愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
一、開(kāi)始部分：
（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的'媽媽’。
四、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)）。
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽。
五、家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)輔助）。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園教案感恩節(jié)篇三
中班：愛(ài)在身邊――愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴;
大班：感恩的心――愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活。
自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。但近年來(lái)生活條件好了，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，不懂得感謝，只知道索取。
因此希望通過(guò)感恩節(jié)活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的美好人生。
20xx年11月23日
幼兒園
教師篇：
1、在11月份的第一個(gè)國(guó)旗下講話中，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開(kāi)感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。
2、教唱《讓愛(ài)住我家》。
3、教學(xué)《感恩節(jié)的由來(lái)》。
4、開(kāi)設(shè)感恩節(jié)主題網(wǎng)站。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁(yè)由各信息員負(fù)責(zé)。
幼兒篇：
1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))
2、畫一幅畫，感恩父母。(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))
3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))
4、去敬老院為老人表演節(jié)目，送上誠(chéng)摯的祝福。(大班年級(jí)組)
家長(zhǎng)篇：
1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》。
2、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫愛(ài)心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。
幼兒園教案感恩節(jié)篇四
由于美國(guó)感恩節(jié)歷史對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜，所以本教案并不側(cè)重于這塊。相反，本教案主要是向幼兒介紹大家在感恩節(jié)當(dāng)天會(huì)做的一些事情，比如家庭聚餐、互道感謝以及吃火雞。本教案還會(huì)介紹一些很好的詞匯并提供許多有趣的活動(dòng)。
課時(shí)：40分鐘-1小時(shí)
1.討論感恩節(jié)，老師將向幼兒介紹感恩的概念。
2.讓幼兒制作感恩節(jié)火雞裝飾，
3.唱感恩節(jié)歌曲，玩感恩節(jié)游戲。
感恩節(jié)、火雞、狼吞虎咽、擺動(dòng)、冷、更冷、暖和、更暖和、熱
1.棕色、橙色和黃色的手工紙、工藝眼睛(可選)
2.音樂(lè)播放工具(手機(jī)、電腦等均可)、感恩歌(網(wǎng)上自行下載)
3.帶記號(hào)筆/粉筆的黑板、膠水、鉛筆/蠟筆、膠帶。
上課前，先將以下感恩節(jié)家庭聚餐圖片打印出來(lái)，可打印一份盡可能大的圖片供大家一起看，也可復(fù)印多份分發(fā)給幼兒每人一份。
我們將利用這張圖片介紹感恩的概念?？梢詮奶釂?wèn)開(kāi)始，具體問(wèn)題依據(jù)幼兒水平來(lái)確定。
針對(duì)小班的幼兒：可以問(wèn)餐桌上共坐了多少人，大家能看到什么顏色。
針對(duì)大中班的幼兒：除了問(wèn)上述問(wèn)題，還可以問(wèn)他們穿了什么樣的衣服，揣測(cè)他們吃的是什么食物以及他們正在做什么。
最后，向幼兒解釋這是一個(gè)美國(guó)家庭正在享用感恩晚餐。還可以介紹一些食物(比如土豆泥、南瓜餅等)，但注意重點(diǎn)是要教會(huì)幼兒詞匯“火雞”。
備注：幼兒可能不知道火雞是什么，你可以展示火雞圖片幫助了解。如果條件允許，你可以多展示一些有關(guān)火雞的圖片或播放有關(guān)火雞的.視頻，這樣幼兒就可以了解火雞到底是什么(并指出火雞并不是雞)。
游戲玩法：
提醒幼兒認(rèn)真看感恩圖片，然后拿走圖片并告訴幼兒你即將要就這張圖片做一個(gè)測(cè)驗(yàn)。先把幼兒分組，然后給每個(gè)小組取一個(gè)名字，再將各個(gè)小組的名字寫在黑板上。
開(kāi)始提以下問(wèn)題——知道答案的幼兒必須舉手，最先舉手的幼兒可以回答問(wèn)題并為小組贏得一分。如果回答錯(cuò)誤，可以再?gòu)脑撚變核谛〗M中另選一名幼兒回答。在黑板上記錄下每個(gè)小組所贏得的分?jǐn)?shù)——最后，得分最多的小組獲勝。
圖片測(cè)驗(yàn)問(wèn)題如下：
圖片中一共有幾個(gè)人?(7)
圖片中有幾個(gè)孩子?(2)
圖片中有幾個(gè)大人?(5)
圖片中有幾個(gè)人戴了眼鏡?(2)
圖片上的罐子是什么顏色?(紅色)
餐桌是滿的還是空的?(滿的)
男孩穿了什么顏色的衣服?(藍(lán)色和紅色)
你能看到什么首飾?(項(xiàng)鏈)
大家都坐在哪里?(椅子上)
大家都在干什么?(祈
禱
/感恩)餐桌上有什么?(盤子、罐子、杯子、勺子、食物、飲料、鹽、火雞等等，說(shuō)對(duì)一個(gè)，得一分。)
拿出你預(yù)先做好的火雞手工藝裝飾品，并問(wèn)大家這是什么(引出“火雞”一詞)。向幼兒提問(wèn)，火雞的身體和翅膀分別是什么形狀，并引出它們分別是你的手和腳的形狀(可以把你的手放在其中一個(gè)手形剪紙上)。
把幼兒分成2個(gè)人一組，然后告訴他們要互相幫助，共同制作該工藝品。
(1)使用棕色的手工紙，相互幫忙畫出腳的輪廓，然后剪裁出該輪廓(如孩子太小，需要老師幫忙剪出)。
(3)最后，讓幼兒從手工紙上剪出他們的小腳小手，并用膠水將他們粘在火雞的身干上。至于火雞的眼睛，你可以畫，也可以使用工藝眼睛，粘上即可。
利用火雞工藝品來(lái)玩游戲。讓幼兒繼續(xù)成對(duì)完成這項(xiàng)活動(dòng)。首先和一位幼兒一起做示范。讓這名幼兒閉上眼睛，然后你將火雞工藝品藏起來(lái)(可以藏在書本下、椅子后面等地方)。然后讓這名幼兒去找火雞。在這名幼兒找火雞時(shí)，你可以通過(guò)提供以下暗示來(lái)幫助他/她：
“冷”代表這名幼兒離火雞較遠(yuǎn)。
“更冷”代表這名幼兒離火雞越來(lái)越遠(yuǎn)。
“暖和”代表這名幼兒離火雞較近。
“更暖和”代表這名幼兒離火雞越來(lái)越近。
“熱”代表幼兒非常接近火雞。
當(dāng)幼兒找到火雞時(shí)，大家也就明白這個(gè)游戲到底該怎么玩啦。每完成一次，可以變換一次角色。讓每個(gè)幼兒都有參與感。
幼兒園教案感恩節(jié)篇五
：班級(jí)內(nèi)教師、家長(zhǎng)、幼兒。
1、通過(guò)節(jié)日增進(jìn)幼兒對(duì)世界文化、各國(guó)風(fēng)俗的了解。
2、培養(yǎng)幼兒以一種感恩的心態(tài)對(duì)待身邊的人和事物。
3、了解感恩節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
感恩節(jié)相關(guān)資料搜集、藍(lán)絲帶意義、感恩節(jié)社會(huì)課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍(lán)絲帶若干、關(guān)于感恩節(jié)音樂(lè)(園內(nèi)循環(huán)播放)、相機(jī)、園內(nèi)led屏(happythanksgivingday)、寶貝任務(wù)、班級(jí)內(nèi)感恩墻、園內(nèi)感恩墻、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)。
1、晨間園內(nèi)播放感恩節(jié)相關(guān)音樂(lè)。
2、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。
3、班級(jí)內(nèi)教師在晨間接待環(huán)節(jié)為寶寶送上節(jié)日祝福。
4、11月25日當(dāng)天進(jìn)行關(guān)于感恩節(jié)社會(huì)教學(xué)課程，根據(jù)不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來(lái)和相關(guān)意義。
5、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行“藍(lán)絲帶活動(dòng)”。
6、利用午間休息時(shí)間園內(nèi)組織教師以小型工會(huì)活動(dòng)形式展開(kāi)“感恩節(jié)”活動(dòng)。
1、11月24日教師帶領(lǐng)幼兒制作書寫感謝語(yǔ)言的.卡片，在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并告知家長(zhǎng)在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語(yǔ)言。在感恩節(jié)活動(dòng)中送給自己心中想感謝的人。
2、11月25日當(dāng)天班級(jí)內(nèi)教師根據(jù)時(shí)間安排開(kāi)展以“感恩節(jié)”為主題的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。
3、教學(xué)活動(dòng)尾聲時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班級(jí)內(nèi)感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級(jí)內(nèi)可以進(jìn)行分享。)。
4、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師利用各種方式講解藍(lán)絲帶的意義和“藍(lán)絲帶活動(dòng)”的活動(dòng)方法。
幼兒園教案感恩節(jié)篇六
1、由幼兒園帶動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過(guò)老師、家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)有信念的人。
2、將真善美的教育真實(shí)融入幼兒生活當(dāng)中，體會(huì)真誠(chéng)的感恩行動(dòng)。
1、影片《payitfarward》節(jié)選或故事簡(jiǎn)介、圖片。
2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛(ài)心，綠色象征著快樂(lè)和愉悅的心情，是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、創(chuàng)造美好生活生生不息的源泉）。
3、“愛(ài)心方程式”簽名布或簽名冊(cè)。
1、老師帶幼兒制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“感恩開(kāi)幕活動(dòng)”。
2、共同觀看影片節(jié)選或由老師簡(jiǎn)介故事內(nèi)容。
介紹活動(dòng)的具體實(shí)施方式：
（1）以家庭為單位，以學(xué)期末為時(shí)間節(jié)點(diǎn)（或更久）。
（2）每個(gè)家庭主動(dòng)幫助3個(gè)人，完成自己能做到，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)重要的、艱難的的事，如讓傷心的小伙伴開(kāi)心起來(lái)、帶游樂(lè)場(chǎng)走失的'孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與，若幼兒錯(cuò)過(guò)，要詳細(xì)講給孩子聽(tīng)。
（3）給予幫助后，讓他們?nèi)椭硗獾?個(gè)人作為回報(bào)。
3、發(fā)動(dòng)老師與家長(zhǎng)參與“愛(ài)心方程式”活動(dòng)，并請(qǐng)參與者在簽名冊(cè)上留念。
4、幼兒領(lǐng)取綠絲帶，為家長(zhǎng)佩戴，活動(dòng)正式啟動(dòng)。
5、等學(xué)期結(jié)束時(shí)，再次邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“感恩閉幕活動(dòng)”，家長(zhǎng)、幼兒、老師分別分享自己的愛(ài)心行為，倡導(dǎo)在以后的生活中繼續(xù)延續(xù)。
幼兒園教案感恩節(jié)篇七
感謝節(jié)當(dāng)天。
各園區(qū)內(nèi)。
班內(nèi)教師、家長(zhǎng)、幼兒。
1、通過(guò)節(jié)日增進(jìn)幼兒對(duì)世界文化、各國(guó)風(fēng)俗的理解。
2、培養(yǎng)幼兒以感謝的心情對(duì)待周圍的人和事物。
3、了解感恩節(jié)的起源和習(xí)俗。
感恩節(jié)相關(guān)資料收集、藍(lán)絲帶意義、感恩節(jié)社會(huì)課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍(lán)絲帶幾個(gè)、感恩節(jié)音樂(lè)(園內(nèi)循環(huán)播放)、照相機(jī)、園內(nèi)led屏幕(happythanksgivingday)、寶物任務(wù)、班內(nèi)感謝墻、園內(nèi)感謝墻、寫祝福卡(心形或自己選擇)。
1、早上在園內(nèi)播放感謝節(jié)的音樂(lè)。
2、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師，給老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。
3、班內(nèi)教師在早上接待階段給嬰兒送上節(jié)日祝福。
4、11月25日當(dāng)日開(kāi)展感恩節(jié)社會(huì)教育課程，根據(jù)幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來(lái)和意義。
5、班內(nèi)進(jìn)行藍(lán)絲帶活動(dòng)。
6、利用午休時(shí)間園內(nèi)組織教師以小型工會(huì)活動(dòng)形式開(kāi)展感謝節(jié)活動(dòng)。
1、11月24日，教師帶領(lǐng)幼兒編寫感謝語(yǔ)言的卡片，并在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并通知家長(zhǎng)在家?guī)椭變和瓿筛兄x語(yǔ)言的寫作。在感恩節(jié)活動(dòng)中送給自己心中想要感恩的人。
2、11月25日當(dāng)日班內(nèi)教師按時(shí)間安排開(kāi)展以感恩節(jié)為主題的社會(huì)教育活動(dòng)。
4、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師用各種方法說(shuō)明藍(lán)絲帶的意思和藍(lán)絲帶活動(dòng)的活動(dòng)方法。
幼兒園教案感恩節(jié)篇八
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲"謝謝"也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。
通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
2016年11月24--11月27日，11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)
各小班教室
1.收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲等。
2.幼兒園環(huán)境布置。
3、制作賀卡的材料。
1.向孩子介紹感恩節(jié)的來(lái)歷。
2.讀一篇《感恩的心》故事。
3.欣賞《感恩的心》歌曲。
讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛(ài)。
4.做一張賀卡，說(shuō)一段祝福，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過(guò)畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛(ài)爸爸媽媽的畫面。說(shuō)一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來(lái)，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛(ài)很愛(ài)你們。
幼兒園教案感恩節(jié)篇九
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)媽媽，愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
1、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園教案感恩節(jié)篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母，老師等長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。
2、采用貼近學(xué)生實(shí)際的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。
3、在日常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)感恩這樣一種習(xí)慣。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周圍的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類，始終保持一顆感恩的心。
二、教學(xué)方式：
討論，詩(shī)歌，小品，爭(zhēng)章活動(dòng)等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1，背景音樂(lè)《感恩的心》。
2，宣布開(kāi)始：感恩是一種習(xí)慣。
3，照片折射出現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生們的種種抱怨，呼吁：停止抱怨，學(xué)會(huì)感恩。
4，第一部分：感恩父母。
a.你知道嗎？講述父母的一些興趣愛(ài)好等，你了解關(guān)心父母多少？
b.感受父愛(ài)，感受母愛(ài)章。
c.談?wù)撃阍诩依锉憩F(xiàn)出來(lái)的感恩父母的行為實(shí)例。
5，第二部分：感恩老師。
a.感受師愛(ài)。
b.詩(shī)歌朗誦。
6，第三部分：學(xué)會(huì)感恩。
a.學(xué)會(huì)感恩。
b.感恩是一種習(xí)慣。
7，歌曲齊唱《感恩的心》。
8，感恩章評(píng)選。
要求推薦時(shí)講出推薦理由。
9，結(jié)束班會(huì)。
四，教學(xué)預(yù)計(jì)效果：
采用一系列身邊的感恩鏡頭，喚起學(xué)生養(yǎng)成感恩這樣一種相伴一生的習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。發(fā)展健康的人格。推動(dòng)中學(xué)生健康成長(zhǎng)。
幼兒園教案感恩節(jié)篇十一
中班：讓愛(ài)住我家
大班：感恩的心
感恩宣言：
小班――愛(ài)自己，愛(ài)家人
中班――愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴
大班――愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。通過(guò)一個(gè)月的感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活！
11月xx日
春江幼兒園
教師篇：（各園工會(huì)負(fù)責(zé)）
1、在11月份的第一個(gè)國(guó)旗下講話中，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開(kāi)了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。
2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》
3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來(lái)》
4、網(wǎng)站開(kāi)設(shè)《感恩節(jié)主題》。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁(yè)各信息員負(fù)責(zé)。
幼兒篇：
1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
2、畫一幅畫，感恩父母。（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。（各班級(jí)老師負(fù)責(zé)）
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠(chéng)摯的祝福。（大班年級(jí)組）
家長(zhǎng)篇：
1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》
2、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫愛(ài)心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。
想了原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在園內(nèi)開(kāi)展“感恩你我，真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。
幼兒園教案感恩節(jié)篇十二
因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆悠骄挲g是2歲，所以這次的設(shè)計(jì)以日常行為習(xí)慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學(xué)習(xí)東西非常直觀。在日常生活中，我們應(yīng)該注意點(diǎn)滴事物，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子們感受到他們對(duì)他們的愛(ài)，同時(shí)，我們也希望通過(guò)老師的指導(dǎo)來(lái)表達(dá)他們對(duì)他們的愛(ài)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學(xué)生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母和老師的支付，離不開(kāi)社會(huì)的愛(ài)。
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)母親，愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。
了解故事的內(nèi)容，理解感謝母親的愛(ài)。
小動(dòng)物頭飾，音樂(lè)cd。
一、開(kāi)始部分：
(音樂(lè)響起)教師講故事烏鴉愛(ài)母親
二、基本部分：
1、有情感的復(fù)述故事。
引導(dǎo)幼兒感受故事的意思。
2、啟發(fā)問(wèn)題。
問(wèn)題：故事中有誰(shuí)？
幼兒：烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。
問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不抓蟲(chóng)子吃？燕子和喜鵲說(shuō)了什么？
幼兒：烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽很懶。
問(wèn)：你認(rèn)為烏鴉媽媽很懶嗎？
幼兒：不懶惰。
問(wèn)：燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎？烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：我知道。烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)母親。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論我的母親
四、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)）
孩子們是母親帶我們?nèi)ミ@個(gè)美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時(shí)候照顧我們，所以要記住父母的愛(ài)，感謝父母。
五、家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙）
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯不挑食、
2、幫助母親的父親敲背。
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