每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
掛職感謝領導的短信篇一
尊敬的 校長、 書記，尊敬的。。小學各位行政、各位老師： 桃花謝了春紅，太匆匆!
開心農場的向日葵花開了，我們也將結束在。。小學為期一個月的學習，離開這里的一花一葉、一草一木，離開活潑的孩子們、親切而又敬業(yè)的老師們、睿智而又務實的行政們，離開這富有詩意的美麗校園。
。。小學的天空，或許不會留下我們的痕跡。但我們輕輕的來了，悄悄的走了，卻有了沉甸甸的收獲。
我們收獲了赤誠。這種赤誠，是。。小學的行政、教師對教育的真誠和執(zhí)著。你們敬業(yè)忘我的工作，無私的為。。小學學生的詩意成長奉獻著自己的時間與智慧，將自己的生命，融入了。。小學的育人事業(yè)。這種赤誠，是對我們兩位遠道而來的農村學校行政無微不至的關心，毫無保留的傳授，是親切的話語，是真摯的笑容，讓我們有如家般的溫暖。
我們收獲了勤奮。這種勤奮，是。。小學人的匆匆腳步，是課堂的精彩，是教師在辦公室批改作業(yè)，輔導學生時忙碌的身影，是圖書室登記薄上不斷變化的簽字，是教研組各抒己見的發(fā)言。生命，因勤奮而富麗，而進步。學校，因勤奮而厚重，而發(fā)展。
我們收獲了智慧。這種智慧，是學校精致的管理，是教師精湛的教學技術，是學生驕人的進步。這種智慧，使年輕教師迅速成長，使學校質量迅速提升，特色迅速彰顯，實現(xiàn)了一所農村薄弱學校到特色
學校的蝶變。一個月時間里，我們見證了。。小學在安全、教學、德育、后勤等方面的精致管理。安全工作在時空上、人員上得到了滿覆蓋，細致落實的教學管理體系，從行為習慣到自信教育的德育管理。。。。。。無一不閃爍著智慧的光芒。而學校管理理念，已經(jīng)內化為師生的行動，更見心智。
我們收獲了幸福。。。小學人，努力工作并幸福著。這種幸福是對教師這一偉大職業(yè)的認同，是對。。小學文化的認同，是對。。小學團隊的認同。這種幸福，有效的克服了職業(yè)倦怠，促使教師不斷進步，讓學校充滿勃勃生機。
而這些，正是我們學校缺少的。
。。小學給我們展開了一幅宏大的畫卷，給予了我們無數(shù)鮮活的樣本，讓我們能夠借鑒。。。小學給了我們一本厚厚的書，需要我們不斷咀嚼，不斷思考。
予人玫瑰，手留余香。滴水之恩，沒齒難忘。我們將認真投入到金堂縣村小提升工程中，以。。小學為例，不斷的提高自己的管理水平，讓學校的辦學質量得以更快提升。
我們?yōu)槟艹蔀橐粋€月的。。小學人而自豪!
向。。小學致敬!
謝謝!
。。。。。學校
年 月 日
掛職感謝領導的短信篇二
感 謝 信
×××(單位)：
貴院×××同志自20__年到我集團掛職至今已滿兩屆，在這兩年多的時間里，×××同志多次為企業(yè)發(fā)展提出合理化建議，并為企業(yè)做了許多好事實事，幫助企業(yè)解決了許多癥結難題，出色地履行了一個掛職干部的職責，受到了集團全體員工的一致好評。 ×××同志剛到我集團時就發(fā)現(xiàn)企業(yè)文化活動有待豐富，于是在她的組織下，我集團成立了員工羽毛球俱樂部，每周定期組織員工參加羽毛球比賽，既鍛煉了員工的身體，又增進了員工之間的感情，豐富了員工的文娛生活，此活動得到了集團全體員工的一致好評，與此同時，×××同志也很快融入到了我們集團大家庭和企業(yè)文化當中。
此后，×××同志還先后領導組織了20__年、20__年“××集團元旦文藝晚會”等大型文藝活動和到福利院捐款捐物等其他公益活動，進一步加強了公司的企業(yè)文化建設，豐富了公司員工的文化生活，極大的增強了公司員工的凝聚力、向心力和自豪感，同時也為企業(yè)宣傳做出了很大貢獻。
(詳細列舉該同志為公司做出的一到兩個重大性的貢獻與工作) 除了在企業(yè)文化建設、公益事業(yè)方面積極建言獻策，身體力行之外，×××同志還積極參與企業(yè)經(jīng)營管理，用她學到的先進知識和經(jīng)營理念為企業(yè)的發(fā)展提出了許多寶貴的建議。×××同志在我集
團掛職期間經(jīng)常下到基層一線去工作調研，先后體驗過銷售、回款等工作，與普通員工打成一片，及時為企業(yè)發(fā)現(xiàn)了很多問題，提出了許多合理化的解決方案和改進建議，幫助企業(yè)克服了許多瓶頸，并且為企業(yè)追回了多年的外欠款×××萬元。
×××同志作為市委、市政府和×××院派駐我單位的掛職干部，從來企業(yè)的第一天起就體現(xiàn)出以企為家、真抓實干的精神，為企業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻。這讓我們徹底改變了以前對掛職干部到企業(yè)“鍍金”的看法。同時，我們深刻的體會到了掛職干部這項政策的優(yōu)越性。
在此，我集團特向貴院表示感謝，感謝貴院對我集團工作的大力支持與幫助!感謝貴院將×××同志這樣德才兼?zhèn)涞娜瞬排傻轿夜緬炻?感謝×××同志這兩年來對我們企業(yè)所付出的點點滴滴和為我們企業(yè)所作出的巨大貢獻!同時祝愿我集團與貴院在此合作的基礎上，踏上一個新的里程!
×××公司
×年×月×日
掛職感謝領導的短信篇三
來自無錫掛職鍛煉的報告之七——掛職感受
掛 職 感 受
南昌第二職業(yè)學校書記 孫筱萍
一月有余的掛職生活即將過去，就要回到各自的工作崗位了，對這里有些戀戀不舍，回想起一月來的工作、學習、生活，讓我非常感動，無錫人的教育情懷很深，一切以人為本是教育的根本。教育是為了人，包括我們來到這里接受教育，感受到了無微不至的關懷，享受到了受教育的權利，感受到了教育的快樂。
一、領導關懷
我們這次的無錫掛職是南昌市教育局首次，無錫市也是首次接這樣大規(guī)模的掛職，兩市局都非常重視，一把手親自掛帥，歡迎、歡送都非常到位，羅市長也來看望。在掛職期間無錫市局還組織全體學員參觀學習，提供便利的學習條件。南昌市教育局、教育學院派出領導中途探望，關心大家的學習生活狀況，并給予精神鼓勵，讓學員們身在異鄉(xiāng)，倍感親切，學習、研究的勁頭更足。
二、同行關愛
無錫各校的領導班子同行們更是關愛有佳。從景山賓館親自接人，到學校的生活工作學習安排，臥室、辦公室、被褥、電視機、餐券、自行車，能夠想到的都想到，可以提供的都提供，讓你走進校園就有家的感覺。在一個多月以來，學員們分散、集中走了許多學校，每到一處都受到同行們的歡迎和賜教。無私的坦誠，敬業(yè)的表白，讓我們肅然起敬。不論年長、年少都是教育的精英，有著較高的教育理論和先進的辦學理念。無錫教育的均衡發(fā)展，也促進了校長們的成長。無論是小學、初中或高中、職中都是如此。崇寧路的校長年齡不大，可書出了好幾本，尤其是他的書法很有特色;六中的校長有著豐富的教育經(jīng)驗，從機關到學校，對教育的現(xiàn)狀和發(fā)展很有見解;宜興實驗、江陰一中的校長先進的理念令人欽佩;輔仁中學、工業(yè)學校將面臨發(fā)展的抉擇，校長未雨綢繆，孕育著充滿理性和挑戰(zhàn)的發(fā)展規(guī)劃。我無法一一列舉，總之校長們都在謀略著學校發(fā)展的同時，不忘對我們的關愛，有求必應，有問必答，有難必解，讓我們真正受到教育。
三、老師關心
“你要聽課嗎?”、“你有什么需要?”老師們在教室旁、走廊上，聲聲問候聲讓人倍感親切，老師們關心他們的編外校長，讓我們消除了不安和尷尬，“你吃得慣嗎?”、“你星期天怎樣安排?”，問話拉近了距
離，貼近了感情，老師們善解人意給了我們極大的安慰。工作、學習、生
活樣樣都少不了老師的關心，工勤人員也盡最大努力來滿足我們的生活需要。聽課，各位掛職校長都利用這極好的資源，組織教師來錫聽課，無形中也增加了無錫學校教學上的工作，增加了老師們的壓力，他們科學安排，積極獻課，熱情接待，令人感動。讓我們的教師不虛此行，不僅學到了專業(yè)知識，更感受到了無錫教育的同行們的敬業(yè)奉獻精神。
一月時間說長不長，說短不短，要學的東西很多，真正要學的是創(chuàng)新的理念，是對教育工作的的認識，是以人為本的觀念落實。實事求是，量力而行，腳踏實地，真抓實干，努力為下一代提供最優(yōu)質的教育環(huán)境。
尊敬的各位局領導、各位校長：
今天，局領導安排我將此去無錫學習的情況向大家作專門匯報，足見局領導對校長學習培訓極為重視。為此我將學習的真切所見、所聞、所感、所思進行整理，匯報給大家，與大家共勉。現(xiàn)就從學習情況、掛職學校情況、學校所見所聞、學習體會、學后思考五方面匯報給大家：
一、學習情況：
20xx年10月11日至11月9日，我有幸來到無錫市惠山區(qū)玉祁鎮(zhèn)玉祁小學掛職學習、鍛煉，使我受益非淺。這要感謝縣教育局給我這樣一個很好的學習機會。在這一個多月的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，與行政人員交流，了解教務處、德育處、總務處、教科室、教技室、年級教研組等各部門運作情況，并參加區(qū)、校組織的教育教學活動，時間雖短，但我對玉祁小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學特色和有效多樣的教師培養(yǎng)、教研活動，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑒，這一個月是我十四多年的工作經(jīng)歷中最寶貴的時光，將給我留下許多美好的回憶。
在一個月的掛職工作中，我時刻不忘組織和領導的重托，認真學習，勤奮工作，嚴于律已，全身心投入，力圖將先進
的教育教學管理經(jīng)驗學到手。我嚴格按組織的要求，遵守掛職學校的各項規(guī)章制度，主動融入，細心扮演掛職校長的角色，積極參加掛職學校的各項工作 我總共參加學校行政會6次，年級組會議6次，全體教工大會4次，參加主題班會7次，專題研討活動3次，學校各項活動8次，聽課27節(jié)，個別訪談幾十人次。另參加了江蘇省教育專家成尚容來校所做的《自然教育理論輔導》、全國著名兒童作家程瑋所做的《讓我們親近書香》等報告。參加了惠山區(qū)語文、體育教學能手的展示課，還參觀了周邊鎮(zhèn)部分中小學校和玉祁中心小學的三個村小學。在這一個月中，我堅持虛心請教、注重積累，工作日記天天記，學習感受周周寫。其中有案例分析，有掛職敘事，有理念感悟。對他人的經(jīng)驗進行理性的梳理，認真撰寫了掛職學習總結。并在學習結束前向掛職學校撰寫了感謝信?？傊?，此次掛職學習，開闊了視野，增長了見識，更新了理念，提升了境界，為今后工作指明了方向。
二、掛職學?；厩闆r：
玉祁小學建于1968年，新建于1996年，是一所鎮(zhèn)公辦中心小學。20xx年9月撤并了鎮(zhèn)8所村小學，學校占地64000多平方米，綠化面積28000平方米，校舍建筑面積25000平方米。現(xiàn)有63個班級，2700多名在校學生，(其中有近20__學生需上下學接送和中午在校吃飯)190多名教職員工。學校設有三名副校長，下設五個科室：教務處、(設1正3副)德育處(舍1正2副)、總務處(1正3副)教科室、教技室、校長辦公室(設1正1副)。小教高級職稱教師占52%，35歲以下青年教師占67%。學校有市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人有40多人，有5人次獲國家獎勵。近三年以來
教師獲省級獎勵或發(fā)表論文300多篇，在無錫市有相當高的知名度。
學校建有教學樓4幢，行政樓1幢，有能容納800人左右大的報告廳、400人左右的階梯教室、圖書室、閱覽室、體育館、300米的塑膠跑道以及高規(guī)格音體美、計算機、自然專職教室。學校先后榮獲全國“雙擁”活動先進集體，被江蘇省評為省實驗小學、省文明單位、省安全校園。獲無錫市綠色學校，辦學水平督導一直被評為市a級學校，今年正在申報國家綠色學校。是一所真正的環(huán)境優(yōu)美、硬件配備極高、管理先進的現(xiàn)代化的學校。
三： 玉小所見所聞
1、所在地的政府、領導能真正落實教育優(yōu)先發(fā)展策略，能真正重視教育。如：在思想上重視學校的發(fā)展，盡力支持學校創(chuàng)品牌、創(chuàng)名校。做學校發(fā)展的經(jīng)濟后臺。如：鎮(zhèn)每年除了正常給學校500萬元的經(jīng)費外，(包括學校的正常運轉經(jīng)費和教師的獎金)每年根據(jù)學校的申請給一定的專項經(jīng)費，如新修體育館、塑膠跑道的操場、報告廳、大型的圖書館、校園所有的硬化、高標準食堂、餐廳和校車。這些每項都在上百萬。學校的14輛大轎車，由政府一次投入400多萬，包括每年的人員工資、加油、維修均由鎮(zhèn)負擔。所以學校的發(fā)展根本離不開上級政府的支持，學校的發(fā)展更離不開經(jīng)濟的支撐。
2、玉小有一個堅強的領導班子
學校的領導管理理念新、管理能力強。如果你來到這里用不了幾天，你不用問誰親自去感受，就能感覺到這些：學校的管理很科學、細致、很有條理。雖然這所學校的規(guī)模較大，但感覺不到一絲的亂。什么時間該干什么每個師生都清清楚楚，不需要強求，一切到那么自然。其次校領導的理念
新、具有超前的意識。師生的管理以人性化、激勵化、引導化為主。用他們學校教師的話說學校每項工作和活動總能創(chuàng)新化，讓每個教師工作干非常有勁氣，能讓每位教師工作的快樂，找到工作成功的喜悅。已形成了一種良好的校風。 (1)、領導班子素質高，凝聚力強
參加玉小行政領導班子會，使我深感學校班子成員素質高，可以稱得上是專家型的管理隊伍，學校中層基本都是原來撤并前的小學校長。討論學校發(fā)展大計的會議上，一個個觀點鮮明，見解獨到，論述充分?？紤]問題都能站在學校發(fā)展的全局高度，沒有一點點的私心雜念，沒有一點點的功利目的，沒有一點點的本位思想。充分展示了大家憂學校之所憂，急學校之所急的大局觀念，充分展示了大家強大的凝聚力、向心力。雖然大多數(shù)的副校長和中層領導在這所學校一干就是十幾年,但看不出來有一點厭倦,總是干的有滋有味。
(2)、領導班子思路清，善管理
校長陳衛(wèi)平，不僅擁有先進的教育理念，而且運籌帷幄，精心構劃學校發(fā)展的藍圖并巧妙地進行調度，在工作中注重實效，強調服務意識和精品戰(zhàn)略，帶領著全校教職工演奏著精彩恢宏的教育樂章。其他班子成員每次談到自己所負責的工作，對前期的總結，有條有理，重點突出，彰顯特色;對后期工作的安排，思路清晰，輕重緩急，有條不紊。分析問題，有理有據(jù)，解決問題，對癥下藥，充分反映了玉小的管理班子懂教育，善管理。
3、玉祁小學有一批愛崗敬業(yè)的教師團隊
玉祁小學的教師個人業(yè)務素質強。教師都能認真鉆研教材，每位都有積極的上進性和競爭感。教師工作自覺性高，工作時間觀念和敬業(yè)精神強。
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