制定計(jì)劃可以幫助我們更高效地利用時(shí)間和資源，提高工作和學(xué)習(xí)的效果。為了制定一份較為完美的計(jì)劃，我們應(yīng)該首先明確自己的目標(biāo)和期望。這是一份來(lái)自專家的計(jì)劃指導(dǎo)，希望能幫助大家更好地制定計(jì)劃。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇一
計(jì)劃可以分成很多類：按時(shí)間的長(zhǎng)短可分為：長(zhǎng)期工作計(jì)劃、中期工作計(jì)劃和短期工作計(jì)劃；年工作計(jì)劃、季度工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃和周工作計(jì)劃。
高二學(xué)年是高中教育的一個(gè)承前啟后的過(guò)渡期，在高中階段起著決定性作用。為了使學(xué)生盡快地適應(yīng)文、理分科后的學(xué)習(xí)和生活;為了能更充分地挖掘?qū)W生的智慧和潛能;為了能把本班建設(shè)成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班集體;為了能把學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律|”的四有新人;更為了能讓學(xué)生在各方面都得以健康的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)特制定計(jì)劃如下：
一、奮斗目標(biāo)。
爭(zhēng)創(chuàng)年級(jí)文科班前三名。
二、思想建設(shè)。
a)高二是青少年身心發(fā)育趨于成熟的一個(gè)重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題。作為班主任，首要任務(wù)就是盡快熟悉學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，積極主動(dòng)地為學(xué)生排憂解難，做到讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
b)盡快地搞好高一到高二的過(guò)渡，形成一個(gè)好的開端。班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，善于運(yùn)用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)，調(diào)動(dòng)一切力量做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。
c)大力配合學(xué)校政教處、團(tuán)委組織開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，開好每周一次的主題班會(huì)，班干部組織，集體參與，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校、愛(ài)班的思想教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
三、班干建設(shè)。
班級(jí)干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。
四、制度建設(shè)。
用“中學(xué)生守則”以及學(xué)校制定的校規(guī)校章來(lái)要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲公約。
五、學(xué)習(xí)方法。
積極探索素質(zhì)教育方法和教育途徑，配合各科任課教師，激發(fā)興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高整體水平，使我班形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃良好學(xué)習(xí)氛圍。
六、活動(dòng)安排。
第一周常規(guī)教育備注。
第二周《點(diǎn)亮心燈》主題班會(huì)。
第三周《今天我們?cè)鯓幼鰧W(xué)生》主題班會(huì)。
第四周《勿以惡小而為之，勿以善小而不為》主題班會(huì)。
第五周《美麗心情，祝你成功》主題班會(huì)。
第六周五一放假。
第七周《逆境——鍛煉意志的磨刀石》主題班會(huì)。
第八周《在我生命的每一天》主題班會(huì)。
第九周《自信助我成功》主題班會(huì)。
第十周校運(yùn)會(huì)。
第十一周期中考試和半學(xué)期學(xué)習(xí)小結(jié)。
第十二周《未來(lái)不是夢(mèng)——理想與現(xiàn)實(shí)》主題班會(huì)。
第十三周《抵制誘惑，自我克制》主題班會(huì)。
第十四周《架起心靈的橋梁》主題班會(huì)。
第十五周《友誼之樹長(zhǎng)青》主題班會(huì)。
第十六周《讓理解與寬容伴你同行》主題班會(huì)。
第十七周備戰(zhàn)聯(lián)考。
第十八周《今年的__》主題班會(huì)。
第十九周《自?。何覟楦叨?15)班做了什么?》主題班會(huì)。
第二十周期末小結(jié)。
一、班級(jí)基本情況：
本班共有36位學(xué)生，其中女生14人，男生22人。由于男生占大多數(shù)的特殊情況，整個(gè)班顯得比較活躍，比較好動(dòng)。但大部分學(xué)生還是愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但也有個(gè)別學(xué)生由于特殊原因，呈現(xiàn)出自卑、自暴自棄、逆反等現(xiàn)象。
二、工作要點(diǎn)：
1.上足上好晨會(huì)課、班隊(duì)課、品德課等課程，通過(guò)細(xì)致的思想教育，培養(yǎng)隊(duì)員的集體意識(shí)，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
2.合理布置教室，充分發(fā)揮弘揚(yáng)人文精神、完善人格品質(zhì)、提高人文素質(zhì)的班級(jí)文化功能，培養(yǎng)學(xué)生的自主自動(dòng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力。
3.健全班干部隊(duì)伍，明確分工，每周并安排兩名值周班干部，進(jìn)行日常管理，并進(jìn)行每周的小結(jié)。通過(guò)這樣的方式，讓老師了解更多班級(jí)發(fā)生的事情，看到平時(shí)不能看到的現(xiàn)象，能更好的管理班級(jí)。定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整一些不好的現(xiàn)象。盡量讓班干部自己組織一些力所能及的活動(dòng)，以提高班干部的管理能力、組織能力、合作能力。總之，本學(xué)期放手讓學(xué)生去做，特別是班干部，作為班主任我只把握住大方向。
4.加強(qiáng)行為規(guī)范教育，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一批行為規(guī)范小明星，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
5.配合少先隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，在班內(nèi)開展各種活動(dòng)，以培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為德育的有效陣地。
三、具體內(nèi)容及措施。
(一)抓好德育教育。
1.明確《金家漕小學(xué)在校一日常規(guī)》，做到人人知曉。
2.充分發(fā)揮班干部的表率作用，以一批帶全體。
3.用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好文明禮貌、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。
4.定期進(jìn)行行為規(guī)范的階段小結(jié)，評(píng)選班級(jí)行為規(guī)范小明星。
(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
1.積極配合學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播，提高節(jié)目質(zhì)量，增加可聽性并注重資料的積累。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真出好每一期黑板報(bào)，增強(qiáng)黑板報(bào)的宣傳教育功能。
2.認(rèn)真組織好中隊(duì)值周工作，盡量使每一位隊(duì)員都能參與到這項(xiàng)工作中來(lái)，在中隊(duì)值周過(guò)程中，根據(jù)要求及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、調(diào)整，做好中隊(duì)值周工作。
3.積極配合學(xué)校大隊(duì)部開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)主題活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上開展?fàn)幣d趣章活動(dòng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。
4.繼續(xù)組織雛鷹假日活動(dòng)小隊(duì)，在課余開展活動(dòng)，與學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行互補(bǔ)，特別利用好雙休假日和十一假期，指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。
5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各類興趣小組，抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。
6.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校文體節(jié)、英語(yǔ)節(jié)開展的各類活動(dòng)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(三)做好體育衛(wèi)生、科技藝術(shù)等工作：
1.組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)手球操。
2.組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新眼保健操，注重質(zhì)量，控制近視發(fā)病率。
3.做好甲型h1n1流感的預(yù)防工作，堅(jiān)持每天早上在班內(nèi)進(jìn)行查詢，并定期對(duì)學(xué)生宣傳有關(guān)知識(shí)。
4.積極組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)。
5.借助班級(jí)黑板報(bào)定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，生活小常識(shí)。
6.選拔優(yōu)秀人才參加學(xué)校的各類興趣小組，抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。
7.在班級(jí)學(xué)習(xí)真快樂(lè)這一版塊中設(shè)立我得獎(jiǎng)了一欄，用以及時(shí)表彰因發(fā)揮特長(zhǎng)而有獲得成績(jī)的學(xué)生，提高他們的積極性。
(四)做好家校聯(lián)系工作多與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)的支持共同努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。
(1)定期和每位家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，交流孩子在校情況。
(2)對(duì)于有突然變化的孩子，和家長(zhǎng)盡量進(jìn)行面對(duì)面的交流。分析、清楚原因，對(duì)癥下藥。
(3)對(duì)于需要家長(zhǎng)配合的班級(jí)或?qū)W校工作，一定做細(xì)工作，讓家長(zhǎng)了解事情的過(guò)程，通過(guò)各種聯(lián)系手段，得到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)同。
1、班風(fēng)尚未完全形成，班干威信不足，晚自習(xí)紀(jì)律較差。
2、班級(jí)總體紀(jì)律情況較好，活動(dòng)較為積極，在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)較佳，獲得教師的好評(píng)。
3、陽(yáng)光生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價(jià)生學(xué)習(xí)勁頭不足，上課喜歡睡覺(jué)。
4、部分學(xué)生還未完全適應(yīng)高中生活，自理能力較差，男生生活表現(xiàn)有些懶散。
1、對(duì)于以上工作均無(wú)成效的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膫€(gè)別教育。
2、召開班干會(huì)議，擬定清潔值日表和晚自習(xí)班干值班表，制定、解釋關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定。
3、每天下班監(jiān)督學(xué)生早操、課間操、眼保健操和晚自習(xí)等，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行教育。
4、配合近期出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題組織主題班會(huì)活動(dòng)。
盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的班級(jí)管理制度，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，盡快投入到高中的學(xué)習(xí)中來(lái)。
建立班干值日負(fù)責(zé)制，制定關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監(jiān)督表率，促進(jìn)全班學(xué)生形成自覺(jué)、互助的學(xué)習(xí)氛圍。
具體安排（周次、內(nèi)容、完成情況）。
1、完成情況較好，掌握班級(jí)大體情況，周末已經(jīng)能夠記住三分之二的學(xué)生名字和相貌，與班干基本熟識(shí)。
2、和學(xué)生熟悉并建立良好的關(guān)系，基本掌握班級(jí)的情況和主要問(wèn)題。
3、發(fā)放晚自習(xí)紀(jì)律調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查情況制定晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定。
4、召開班干會(huì)議，對(duì)班干的分工和職責(zé)進(jìn)行指示。
1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等。
2、編排詳細(xì)的值日生表，監(jiān)督他們完成值日。
3、配合課任教師做好晚自習(xí)的紀(jì)律監(jiān)督和維持工作。
完成情況較好，與全班同學(xué)都已經(jīng)充分熟悉，對(duì)班級(jí)情況進(jìn)一步了解。
1、在原有班主任的常規(guī)工作上與生活老師、課任老師達(dá)成協(xié)調(diào)，互相配合。
2、重點(diǎn)整頓宿舍內(nèi)務(wù)，結(jié)合個(gè)別教育對(duì)上課時(shí)常遲到、睡覺(jué)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、做好月考前的學(xué)生心理調(diào)試，緩解其緊張情緒。
基本完成所有工作任務(wù)，與生活老師、課任教師交流順利，對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，能夠配合他們的具體情況進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。
工作完成較好。
1、加強(qiáng)監(jiān)督，防止學(xué)生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，使其盡快投入進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
2、開展主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)月考進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)學(xué)生開學(xué)一個(gè)月的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行討論，制定本學(xué)期余下時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、進(jìn)行校運(yùn)會(huì)前的訓(xùn)練、動(dòng)員活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，對(duì)入場(chǎng)式和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練。
圓滿完成任務(wù)，學(xué)生很快從長(zhǎng)假的放松中調(diào)整過(guò)來(lái)，生物鐘和學(xué)習(xí)節(jié)奏都完全進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)個(gè)人情況制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
1、對(duì)校運(yùn)會(huì)前期的工作進(jìn)行鞏固，安排學(xué)生的具體任務(wù)。
2、做好班主任的交接工作，為離校做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期我的工作任務(wù)并不是很重，因?yàn)槲业陌嗉?jí)并不是畢業(yè)班，所以我還有很多時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生慢慢的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，我相信憑借我的努力，我會(huì)帶好我們這個(gè)班級(jí)的。只要努力，那么就會(huì)成功！
今年我繼續(xù)接任高二級(jí)的班主任工作。為了使他們能夠在中學(xué)的時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我的努力，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己提高自己。在上一年的班主任工作中，我能夠重新認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。
同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科老師的德育伙伴，針對(duì)本班情況，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以黨和國(guó)家的教育方針為指南，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
二、班上基本情況。
本學(xué)期全班共有學(xué)生72人，其中男生46人，女生26人,通過(guò)高一兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在、紀(jì)律、衛(wèi)生上都有不少的進(jìn)步，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。不過(guò)也有部分學(xué)生相對(duì)比較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。
三、主要工作。
(一)建立班委會(huì)。
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過(guò)民主選舉組建一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，讓人人有事做，事事有人做的工作得到落實(shí)。這樣，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。
(二)思想教育。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)思想教育。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、利用班會(huì)將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處.教育學(xué)生不賭博，遠(yuǎn)離毒品。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
(三)安全教育。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和在危險(xiǎn)的環(huán)境中的應(yīng)變能力。
(四)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，笨鳥先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取有較多的同學(xué)進(jìn)入優(yōu)秀行列，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
(五)做好常規(guī)管理工作。
經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，督促男生不留長(zhǎng)頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及區(qū)域衛(wèi)生。
(六)組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。
班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
一、班級(jí)工作思路。
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，注重學(xué)生情操的陶冶，關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性與健全的人格。
二、注重班級(jí)文化建設(shè)。
1.確定班級(jí)奮斗目標(biāo)：爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)排頭兵，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共創(chuàng)友愛(ài)和諧大家庭。
2.制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手，使班級(jí)管理制度化，并將班級(jí)管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。
3.利用好班級(jí)日志。由值日組長(zhǎng)填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級(jí)的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為。總之對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，展望或提出要求，并在班會(huì)課上由班長(zhǎng)或團(tuán)支部書記宣讀。
4、充分利用好櫥窗、黑板報(bào)等宣傳班級(jí)精神，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理。
1.每周一次的班會(huì)，由班委總結(jié)上一周的概況，肯定成績(jī)，指出不足，表?yè)P(yáng)由進(jìn)步的學(xué)生，并制定下一周的班級(jí)奮斗目標(biāo)。
2.值日組長(zhǎng)輪流填寫班級(jí)日志，班委成員輪流查閱，掌握班級(jí)各方面的一手資料。
3.衛(wèi)生工作常抓不懈，實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，制度明確，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用。
首先經(jīng)過(guò)學(xué)生們無(wú)記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會(huì)與團(tuán)支部;其次明確各班委的職責(zé)。實(shí)行班干部輪流值日制，以便于及時(shí)與班主任溝通了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。
實(shí)行一周一次的班委會(huì)制度。由班長(zhǎng)主持，了解前一周班級(jí)存在的各方面的問(wèn)題，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事，公開表?yè)P(yáng)。依據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目標(biāo)，并借此機(jī)會(huì)，對(duì)班委各成員的工作進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)班委成員學(xué)會(huì)工作，提高工作的藝術(shù)性。
五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
1、多用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)，帶給學(xué)生成功的喜悅，以增強(qiáng)學(xué)生的自信。
2、多用建議、如果這樣的語(yǔ)言進(jìn)行正面的引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正不足，增強(qiáng)學(xué)生的自信。
3、多用成功人士的成長(zhǎng)歷程、大學(xué)生活介紹等，誘發(fā)學(xué)生向往、追求的意識(shí)和傾向。
4、利用班會(huì)、個(gè)別談話等方式，使學(xué)生明確目標(biāo)，打好學(xué)業(yè)水平測(cè)試第一仗。
5、利用班會(huì)等形式介紹社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如就業(yè)壓力、大學(xué)錄取情況、我校高考情況等，要求學(xué)生要有高三意識(shí)。
六、關(guān)注每位學(xué)生，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生的提升、特殊家庭學(xué)生的關(guān)愛(ài)工作。
1、能學(xué)好但不愿意學(xué)的，不停地做思想工作，進(jìn)行說(shuō)服教育。
3、學(xué)習(xí)上方法有問(wèn)題的，要通過(guò)談話，給予方法指導(dǎo)，并請(qǐng)相關(guān)任課老師協(xié)助。
4、對(duì)于優(yōu)秀生的培養(yǎng)，主要是避免偏科、考試發(fā)揮失常等問(wèn)題，除了談話激勵(lì)、心理疏導(dǎo)外，和家長(zhǎng)溝通，利用家校合力，發(fā)揮重要作用。
5、家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度、道德品質(zhì)較好，要多關(guān)心生活，多談話。
七、安全教育常抓不懈。
學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，因此常常將行路安全、飲食安全、心理健康等教育放在重要位置。
八、加強(qiáng)與任課教師的交流，注重與家長(zhǎng)的溝通。
為了及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無(wú)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題;主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向，達(dá)到共同教育的目的。
總之，希望本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，使高二(1)班形成積極努力、和諧向上的班集體，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三打下良好的基礎(chǔ)。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇二
以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
1、 組織教師學(xué)習(xí)新課程，準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。
2、 配合學(xué)校主課題《構(gòu)建小學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》，積極開展課程改革教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。強(qiáng)學(xué)校備課組、導(dǎo)師的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導(dǎo)教學(xué)。積極探索語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革的方法、途徑，開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一堂課。加本學(xué)期，我們?nèi)詫㈤_展一人一課活動(dòng)，要求每一位教師開一節(jié)教研課，做到定專題，定內(nèi)容，定時(shí)間，并做好評(píng)課活動(dòng)。
3、 積極發(fā)揮各年級(jí)語(yǔ)文備課組的作用，以年級(jí)備課組為單位，認(rèn)真鉆研教材，做好教材的梳理工作，使語(yǔ)文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質(zhì)量，高效率，高收益。
4、 抓好＂七認(rèn)真＂常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。
3、注重“活動(dòng)”：雙周三下午第二節(jié)課后，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。
4、配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。
5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇三
小學(xué)階段是閱讀的初始階段，學(xué)生知識(shí)面還比較狹窄，所以我們一定不要操之過(guò)急，要立足學(xué)生實(shí)情，立足教材引導(dǎo)閱讀。當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教材詮選的都是適合這個(gè)年紀(jì)學(xué)生的經(jīng)典文章，既重視基礎(chǔ)知識(shí)的擴(kuò)充和積累，又重視激發(fā)學(xué)生積極的思想情感。
例如，筆者在教學(xué)《九寨溝》時(shí)，就先指導(dǎo)學(xué)生瀏覽，然后通過(guò)工具書掌握生字詞，掃清閱讀障礙。課堂實(shí)際中，筆者先用備課階段設(shè)計(jì)好的活潑生動(dòng)、激情飽滿的優(yōu)美語(yǔ)言來(lái)激活學(xué)生的閱讀情感，牽引他們的閱讀興趣。
然后再進(jìn)行充滿激情的閱讀示范，將文中的語(yǔ)言、景色和情感方面的美，淋漓盡致地展示給學(xué)生，讓大家感受到神奇美麗的九寨溝自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情，學(xué)習(xí)和掌握描物狀景的寫法技巧。
小學(xué)教材也是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生拓展課外知識(shí)的重要線索，我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教材遴選的名篇閱讀學(xué)習(xí)，幫學(xué)生開闊視野，拓展知識(shí)，延伸學(xué)生的閱讀范圍。比如，我們學(xué)習(xí)《珍珠鳥》，可以指導(dǎo)學(xué)生延伸閱讀一些其他描寫小動(dòng)物的文章，比如，《翠鳥》和老舍的《貓》等。
如此引導(dǎo)閱讀，充分考慮了小學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，挖掘教材閱讀的價(jià)值，可以讓學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、感受情感，提升素養(yǎng)。
閱讀不但是汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程，更是人文素養(yǎng)的熏陶，它能將學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)沿著文章的思想階梯穩(wěn)步提升。這就要求教師在一線教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生在汲取知識(shí)的同時(shí)感受情感，提升自己的理解和邏輯思辨能力，最終全面提升聽、說(shuō)、讀、寫等各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文素養(yǎng)是人文素養(yǎng)的一角，一個(gè)愿意閱讀和會(huì)讀書的學(xué)生，他的語(yǔ)文素養(yǎng)一定會(huì)很高，語(yǔ)文素養(yǎng)高的學(xué)生才能挖掘讀物的精神引導(dǎo)作用，并作用于自己的言語(yǔ)、行為等人文素養(yǎng)。只有這樣才能完善語(yǔ)文教學(xué)教書育人的功能，達(dá)成新課改目標(biāo)。
比如，教材中《第一次抱母親》一文，記敘了母親生病時(shí)，作者換床單抱起母親時(shí)突然發(fā)現(xiàn)母親的身體是那么輕，不由地想起母親曾以弱小的身軀挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的故事，憐愛(ài)和愧疚之情油然而生。
于是，筆者啟發(fā)學(xué)生靜靜地懷念小時(shí)候在媽媽懷抱中安然入睡的情景，學(xué)生沉浸在美好的回憶里……然后再蘸著情感進(jìn)行閱讀，對(duì)文本的內(nèi)容感同身受的感覺(jué)。俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自見。”讀是理解的基礎(chǔ)，是感悟的前提，在充分的閱讀中增加了學(xué)生的敬師之情。
三、課外閱讀，拓展知識(shí)。
課外閱讀是幫學(xué)生拓展知識(shí)的必由之路。但是小學(xué)生世界觀尚未形成，還不具備辨別能力，市面上流行的刊物又泥沙俱下、魚龍混雜，這就需要教師積極引導(dǎo)開展課外閱讀，要詮選一些符合小學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律的讀物，然后根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的簡(jiǎn)介導(dǎo)讀和思考問(wèn)題，閱讀完畢再組織學(xué)生交流和討論讀書心得，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，唯有如此方能更好地驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主積極地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
譬如，筆者就根據(jù)我班小學(xué)生的認(rèn)知情感和實(shí)際認(rèn)知情趣，給學(xué)生遴選了一些《神話故事選》《伊索寓言》《格林童話選》《中國(guó)歷史故事精選》等經(jīng)典讀物。
教學(xué)實(shí)踐中，筆者通常先給大家選中比較經(jīng)典的耳熟能詳?shù)囊黄?，組織學(xué)生相互分享心得，思考問(wèn)題，給大家創(chuàng)設(shè)自主閱讀的范例，讓學(xué)生在未來(lái)的閱讀中遵循科學(xué)的閱讀和思考方式，取得了積極的閱讀效果，值得借鑒。
四、尊重個(gè)性，承認(rèn)差異。
囿于成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)背景不同，學(xué)生存在客觀上的認(rèn)知和理解差異。所以，教學(xué)實(shí)踐中，我們一定要杜絕“一刀切”的方式，要承認(rèn)和尊重差異，研究差異，并進(jìn)行有針對(duì)性的積極引導(dǎo)和牽引。
具體到閱讀教學(xué)中，一線教師就應(yīng)該認(rèn)真分析不同學(xué)生的不同閱讀層次，并有針對(duì)性地設(shè)計(jì)符合認(rèn)知層次發(fā)展的個(gè)性化閱讀方案，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生，完成不同層次的閱讀理解，并給出不同的讀書筆記要求。
為了充分了解學(xué)生，設(shè)定更加具體的閱讀方案，我們可以提前做調(diào)查問(wèn)卷，將學(xué)生的閱讀方法、閱讀愛(ài)好、閱讀理解能力通過(guò)量化的形式統(tǒng)計(jì)出來(lái)，然后再有針對(duì)性地幫他們選擇性地制訂閱讀計(jì)劃。
尤其要注意用故事性比較強(qiáng)的書籍來(lái)設(shè)計(jì)活潑的閱讀方案來(lái)引導(dǎo)后進(jìn)生的閱讀興趣，然后再進(jìn)一步誘導(dǎo)積極閱讀，以此來(lái)循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提升，最終攀花折桂，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇四
本學(xué)期，堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康、高效、具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造積極熱烈的學(xué)習(xí)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進(jìn)年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)的整體向上發(fā)展。
(一)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平。
1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。對(duì)于好文章或新的教育教學(xué)理論要認(rèn)真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組教師的專業(yè)水平。
4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充。
6、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，將自己的心得感悟服務(wù)于實(shí)際工作之中。
(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.繼續(xù)完善備課要求，加強(qiáng)對(duì)教案?jìng)湔n的檢查。繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每位教師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)情拿出最優(yōu)教案，帶到備課組進(jìn)行資源共享。其他成員認(rèn)真傾聽，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時(shí)用紅筆書寫在個(gè)性教案一欄內(nèi)。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。
3..繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭(zhēng)規(guī)范，章面力求整潔。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長(zhǎng)檢查考核。
2.繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)。聽課后要有客觀建設(shè)性的意見，以便在評(píng)課時(shí)相互交流溝通，促進(jìn)教師間互相成長(zhǎng)。每位教師聽課時(shí)數(shù)不少于30節(jié)課，組長(zhǎng)不少于35節(jié)課。
(三)以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
1平時(shí)扎實(shí)有效備課，時(shí)刻有聽推門課的意識(shí)。
2.為抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
3.注重古詩(shī)積累，為六年級(jí)打基礎(chǔ)，安排在功課結(jié)束后進(jìn)行古詩(shī)誦讀活動(dòng)。
4.號(hào)召組內(nèi)教師積極響應(yīng)學(xué)校舉辦的賽課活動(dòng)。
1.組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)本冊(cè)教材有比較深入的分析、理解，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，幫助老師準(zhǔn)備年級(jí)組推門聽課，并組織本組教師參與備課、說(shuō)課，并交流授課后的心得反思。
2.抽查作業(yè)教案，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。
1.制定經(jīng)典誦讀篇目及練字內(nèi)容。
2.晨誦示范課。
3、作業(yè)教案檢查。
4.舉行月考。
1、賽課活動(dòng)。
2、班主任工作會(huì)議。
3、迎“五一”書法繪畫賽。
4、期中考試。
1.作業(yè)展評(píng)。
2.迎家長(zhǎng)會(huì)。
3、檢查作業(yè)進(jìn)度。
4.舉行月考。
1.作業(yè)教案檢查。
2.結(jié)束功課。
3.古詩(shī)誦讀。
4.晨誦、午讀成果展示。
5.語(yǔ)文基本功檢測(cè)。
6.期末質(zhì)量檢測(cè)。
7.制定工作總結(jié)。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇五
在新的學(xué)年里，我們語(yǔ)文教研組全體教師，將參照20_年下半年市教研高中語(yǔ)文教研活動(dòng)工作計(jì)劃，以及學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作安排，根據(jù)高中語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)合我校高中語(yǔ)文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成績(jī)發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面有所突破，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng);繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
3、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語(yǔ)文教學(xué)為中心;以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動(dòng)力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和20_年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。語(yǔ)文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽、說(shuō)、讀、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
2、努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究。
本學(xué)期，我們將全面組織新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。教研組要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)集體備課與說(shuō)課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
3、充分利用課堂主陣地，提高語(yǔ)文成績(jī)。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jī)的關(guān)鍵所在，長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不是很理想，教師主講，學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要注重改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們倡導(dǎo)全體語(yǔ)文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制定出適合自己所教學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的`外延，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。
為了最大限度地提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，本學(xué)年，語(yǔ)文教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，說(shuō)課及聽課、評(píng)課活動(dòng)。各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，同時(shí)找出還存在的不足，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：
1、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學(xué)，無(wú)論是青年老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都應(yīng)不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
3、繼續(xù)做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作，向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。
4、廣泛開展課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將積極配合學(xué)校，計(jì)劃認(rèn)真開展一些作文競(jìng)賽、國(guó)旗下演講、書法考級(jí)、普通話考級(jí)、詩(shī)歌朗誦、古詩(shī)文名句知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。寓教于樂(lè)，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇六
在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校高年級(jí)語(yǔ)文組教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：
為了認(rèn)真落實(shí)我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個(gè)語(yǔ)文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，確保學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。
高語(yǔ)教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。
1.利用業(yè)余時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。
2.加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；積極開展課堂教學(xué)評(píng)比和論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
1.每周開展集體。
備課，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年級(jí)段教師間開展同課異構(gòu)活動(dòng)，通過(guò)聽課、說(shuō)課、評(píng)課，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2.配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對(duì)于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。
1.以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評(píng)課，互相交流、探索。評(píng)課遵循“四步曲”：上課教師說(shuō)課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。
2.要用好用活學(xué)校作文教材，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。
高年級(jí)以“營(yíng)造書香班級(jí)”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
3.以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。
要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記。積極推廣循環(huán)日記。
4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如寫字比賽、作文競(jìng)賽、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。
要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
做好組內(nèi)檔案資料積累工作教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載健全檔案。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇七
本學(xué)期，堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康、高效、具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造積極熱烈的學(xué)習(xí)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進(jìn)年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)的整體向上發(fā)展。
（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平。
1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。對(duì)于好文章或新的教育教學(xué)理論要認(rèn)真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組教師的專業(yè)水平。
4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充。
6、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，將自己的心得感悟服務(wù)于實(shí)際工作之中。
（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)完善備課要求，加強(qiáng)對(duì)教案?jìng)湔n的檢查。繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每位教師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)情拿出最優(yōu)教案，帶到備課組進(jìn)行資源共享。其他成員認(rèn)真傾聽，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時(shí)用紅筆書寫在個(gè)性教案一欄內(nèi)。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。
3、繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭(zhēng)規(guī)范，章面力求整潔。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長(zhǎng)檢查考核。
2、繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)。聽課后要有客觀建設(shè)性的意見，以便在評(píng)課時(shí)相互交流溝通，促進(jìn)教師間互相成長(zhǎng)。每位教師聽課時(shí)數(shù)不少于30節(jié)課，組長(zhǎng)不少于35節(jié)課。
（三）以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
1、平時(shí)扎實(shí)有效備課，時(shí)刻有聽推門課的意識(shí)。
2、為抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
3、注重古詩(shī)積累，為六年級(jí)打基礎(chǔ)，安排在功課結(jié)束后進(jìn)行古詩(shī)誦讀活動(dòng)。
4、號(hào)召組內(nèi)教師積極響應(yīng)學(xué)校舉辦的賽課活動(dòng)。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇八
本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主，在教學(xué)上積極肯干，努力上進(jìn)，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，通過(guò)農(nóng)遠(yuǎn)課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用，但在課堂教學(xué)中還缺少宏觀把握能力，教學(xué)水平停留在原地不動(dòng)，有待提高，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。
1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究，初步擬定為“電子備課”方面的內(nèi)容。
2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。
3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。
4、開展寫字和作文比賽，作品展示在校宣傳欄中。
5、加強(qiáng)利用農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)的實(shí)踐和研究，探討第一課時(shí)的有效教學(xué)，教師工作計(jì)劃《小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃》。
2、召開第一次教研組例會(huì)，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明確備課、作業(yè)批改的要求。
3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查（單元計(jì)劃，進(jìn)度表）。
4、語(yǔ)文新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和討論。
1、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄（算聽課一節(jié)），有評(píng)價(jià)反思。
2、組織參加電教8項(xiàng)和小語(yǔ)會(huì)教學(xué)論文，設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。
3、備課筆記和作業(yè)檢查。
4、教學(xué)開放周的安排。定好人員、課型、組織備課和攝像。
1、期中測(cè)試情況的分析。
2、作文和寫字比賽。
3、舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)。
1、讓骨干教師介紹語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、對(duì)電子備課情況進(jìn)行反思和總結(jié)。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇九
在陣陣徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。我們懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校中高年級(jí)組語(yǔ)文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《本教研組以區(qū)、校教學(xué)計(jì)劃為指南，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo)，以全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，把提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)作為語(yǔ)文教師的根本任務(wù)，以推進(jìn)常態(tài)課為核心，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重心，突出“抓課改深入，爭(zhēng)創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭(zhēng)出成績(jī)；抓教學(xué)評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量”的目標(biāo)，積極開展教育教學(xué)、科研活動(dòng)，加強(qiáng)本教研組語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得。每學(xué)期有計(jì)劃的讀書，每半月寫好一篇讀書心得或?qū)懞靡黄逃S筆。
（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、開展集體備課，特別是針對(duì)青年教師研討課，改革以往做法。先由上課教師備課，說(shuō)課，在進(jìn)行集體研討，提出備課中存在的問(wèn)題進(jìn)行修正。真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年級(jí)段教師間都將開展研討課，通過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校語(yǔ)文教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到20節(jié)。）組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此?lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的語(yǔ)文觀念和教學(xué)技能得到更新與提高。另外，本學(xué)期將組織全體語(yǔ)文教師觀看語(yǔ)文教學(xué)錄像，觀摩教學(xué)大師的課堂教學(xué)風(fēng)采，以提高自己的課堂教學(xué)水平。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的語(yǔ)文教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
（三）抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)實(shí)效。
1、提高中高年級(jí)學(xué)生的閱讀質(zhì)量。在學(xué)期初，規(guī)定每個(gè)年級(jí)的必讀書目（四年級(jí)每學(xué)期2本，五、六年級(jí)每學(xué)期3本），并要求在期末對(duì)必讀書目進(jìn)行簡(jiǎn)單考核，使每位教師、學(xué)生明確考核要求，利用晨會(huì)、班隊(duì)課等做好學(xué)生閱讀交流。進(jìn)一步規(guī)范、提高學(xué)生的閱讀水平。
2、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生寫成長(zhǎng)日記。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，如作文比賽、鋼筆字比賽、繞口令比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，添置圖書，完善各班圖書角，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。本學(xué)期中，繼續(xù)增添讀書采蜜集，是“六認(rèn)真”工作的必檢項(xiàng)目。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
6、重視外地生的管理，使外地生得到更多的關(guān)愛(ài)，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更快提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)。
九月份：
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃。
2、組織學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文教研組工作安排。
4、學(xué)生暑期作文匯總上報(bào)工作。
5、布置四——六年級(jí)學(xué)生必讀書目，并明確考核要求。
十月份：
1、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、研討集體備課。（針對(duì)青年教師研討課）
3、組織好“蒲公英”圖文大賽，做好準(zhǔn)備工作。
4、認(rèn)真組織好語(yǔ)文教師參加區(qū)大家學(xué)堂培訓(xùn)。
十一月份：
1、組織各年級(jí)期中測(cè)試，質(zhì)量分析工作。
2、組內(nèi)繼續(xù)開展青年教師研討課活動(dòng)。
3、反饋集體備課實(shí)行成果。
十二月份：
1、組內(nèi)開展古詩(shī)考核活動(dòng)。
2、學(xué)生必讀書目考核活動(dòng)。
3、三年內(nèi)青年教師評(píng)課選優(yōu)。
4、四年級(jí)鋼筆字過(guò)關(guān)考核。
一月份：
1、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。
2、有關(guān)參考資料、掛圖等歸還教導(dǎo)處，做好資料整理工作。
3、撰寫期末教研總結(jié)。
4、認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定工作。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇十
以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程，準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。
2、配合學(xué)校主課題《構(gòu)建小學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》，積極開展課程改革教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。強(qiáng)學(xué)校備課組、導(dǎo)師的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導(dǎo)教學(xué)。積極探索語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革的方法、途徑，開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一堂課。加本學(xué)期，我們?nèi)詫㈤_展一人一課活動(dòng)，要求每一位教師開一節(jié)教研課，做到定專題，定內(nèi)容，定時(shí)間，并做好評(píng)課活動(dòng)。
3、積極發(fā)揮各年級(jí)語(yǔ)文備課組的作用，以年級(jí)備課組為單位，認(rèn)真鉆研教材，做好教材的梳理工作，使語(yǔ)文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質(zhì)量，高效率，高收益。
4、抓好＂七認(rèn)真＂常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。
3、注重“活動(dòng)”：雙周三下午第二節(jié)課后，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。
4、配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。
5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
四年級(jí)：
五年級(jí)：
六年級(jí)：
二月份：
1.各備課組制訂教學(xué)計(jì)劃，教研組制定教研計(jì)劃；
2.做好組內(nèi)教師一人一課安排工作；
3.導(dǎo)師聽課指導(dǎo)活動(dòng)，教研活動(dòng)開始；
4.做好學(xué)校興趣班開班工作。
5.顧學(xué)寨老師開課。
三月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查；
2.師徒互相聽課，青年教師向?qū)W校作匯報(bào)課；
3.龔華、顧建珍老師開課。
4.組織教師撰寫教學(xué)論文，協(xié)助教科室做好課題研究文集的出版工作。
四月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查；
2.各備課組為陸小琴、徐鳳蘭、李耀剛、龔華老師集體備課。
3.施燕景、李耀剛、陸小琴、徐鳳蘭、邱立奇、龔華開課并進(jìn)行評(píng)課。
五月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查；
2.師徒互相聽課，青年教師向?qū)W校作匯報(bào)課。
3.各備課組為陸小琴、唐月娟、李耀剛老師集體備課，這三位老師在上課前說(shuō)課。
4.陸小琴、唐月娟、陸惠芳、孫琴英、顧愛(ài)英、李耀剛老師開課并進(jìn)行評(píng)課。
六月份：
1.教學(xué)七認(rèn)真工作檢查。
2.趙永芳上課，五年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課。
3.做好期終教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，期末質(zhì)量分析工作。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇十一
低年級(jí)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，狠抓教學(xué)六認(rèn)真，圍繞課題“生活識(shí)字――如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力”開展活動(dòng)、努力提高本組語(yǔ)文教師的教學(xué)水平，使我組的語(yǔ)文成績(jī)整體有所提高。
二、工作目標(biāo)。
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。
3、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)。全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，向四十分鐘要質(zhì)量，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。
三、具體工作與措施。
1、繼續(xù)開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認(rèn)真進(jìn)行教材研究，全面落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
2、按時(shí)參加兩周一次的教研活動(dòng)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。每位語(yǔ)文教師圍繞課題，認(rèn)真實(shí)施研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問(wèn)題。每位教師至少完成聽課15節(jié)。
4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐，利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語(yǔ)文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
5、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過(guò)寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過(guò)程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。
6、平時(shí)將不定期地開展自查、抽測(cè)，及時(shí)了解教學(xué)效果，以便及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)工作，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。
四、活動(dòng)安排。
第二周：讀書心得交流活動(dòng)。
第六周：同課異構(gòu)說(shuō)課。
第八周：評(píng)課、議課活動(dòng)。
第十周：課題研討活動(dòng)，圍繞敏悟型低碳課堂的實(shí)踐研究。
第十二周：“高效閱讀”理論學(xué)習(xí)。
第十六周：把握學(xué)科能力測(cè)試。
第十八周：期末專題小結(jié)交流。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇十二
小學(xué)高段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺(tái)，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。新學(xué)年伊始，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下?lián)屪C(jī)遇、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、卓有成效地整體推進(jìn)本學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文。
教學(xué)。
一、現(xiàn)狀分析：我們組共有語(yǔ)文教師x人，有年富力強(qiáng)的有經(jīng)驗(yàn)教師，也有年輕上進(jìn)的青年教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。老師們有責(zé)任心、進(jìn)取心，但教育發(fā)展的形勢(shì)催人奮進(jìn)，逼人求索。我們?nèi)M教師要團(tuán)結(jié)一致，通力合作，
總結(jié)。
成績(jī)，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭(zhēng)本期的教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。
積極開展各類教育教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；
重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)；
量的閱讀積累中開闊視野，提高能力；
積極開展“書香校園”的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。2.積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合，開掘語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的資源，鼓勵(lì)、引導(dǎo)多種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如課外閱讀、詩(shī)歌朗誦、新聞發(fā)布、墻報(bào)、剪報(bào)、手抄報(bào)、課本劇、小發(fā)明習(xí)作等等，使語(yǔ)文成為有情有趣有果的學(xué)習(xí)，鍛煉語(yǔ)言能力，熏陶人文精神。3.教給自主合作探索閱讀方法。閱讀，既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的集中體現(xiàn)，又是學(xué)生搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此閱讀教學(xué)要求學(xué)生掌握閱讀方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。使學(xué)生樂(lè)于閱讀，在閱讀中感悟、體驗(yàn)、積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)2、讀書節(jié)開幕3、四五年級(jí)。
寫字比賽4、跳蚤市場(chǎng)五月：
1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)2、教學(xué)常規(guī)檢查六月：
1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)2、教師交一幅書法作品3、期末復(fù)習(xí)迎考4、資料整理、歸檔。
最后，小編希望文章對(duì)您有所幫助，如果有不周到的地方請(qǐng)多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇十三
歷年來(lái)，我始終能以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。處處為孩子的成長(zhǎng)著想。構(gòu)建和諧的教學(xué)課堂，訓(xùn)練學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
一、思想品德方面：
在教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十八大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
歷年來(lái)，我擔(dān)任中高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生以學(xué)生為主。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生的探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的`，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育教學(xué)研究：
本人能以學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在總結(jié)中提高。我積極主動(dòng)地向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。積極向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展理念。在孩子的發(fā)展中，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的不足，在改進(jìn)自己不足的過(guò)程中，提高自己的教學(xué)理念、教學(xué)技藝。近年來(lái)，發(fā)表教學(xué)論文兩篇，多篇教學(xué)論文在各級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)?！秷A的認(rèn)識(shí)》一課獲通州區(qū)優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇十四
幼兒園園長(zhǎng)工年終作總結(jié)。
的最后一天即將到來(lái)，在這樣的夜晚，我思考了我過(guò)去的一年，并展望了新的一年。
首先，感謝所有付出的幫助我的朋友，感謝所有家長(zhǎng)的配合與理解，感謝老師的辛苦付出，感謝家人的幫助…才有了我今天的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
其實(shí)，成功是內(nèi)心的一種堅(jiān)定地信念，成功是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。在過(guò)去的一年里，雖然客觀條件限制了我的進(jìn)步與發(fā)展，但是我內(nèi)心里還是很感激上蒼給了我一個(gè)可以重新展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我開園的初衷就是把最好的教育帶給更多的像我這樣的在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子！我會(huì)始終如一的堅(jiān)持我的信念，永不言棄！當(dāng)我看到我的孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，看到孩子們一天天在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步…我欣慰的笑了，所有的付出都是值得的！這一年，我也完成了我作為女人的`一大使命----我的寶寶笑笑出生了。所以，我更感謝我的老師們的一個(gè)辛苦付出，幫我經(jīng)營(yíng)起了這個(gè)園。過(guò)去的這一年，我們共同努力，留下了美好的回憶。
在20即將到來(lái)之際，我謹(jǐn)代表我園老師祝福所有寶寶及其家人新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！很老套的祝福，但卻寓意深刻！
展望未來(lái)，我寫下了我未來(lái)一年的計(jì)劃：
1.明年開學(xué)伊始，我要組織一次大型的親子教育座談會(huì)。因?yàn)?，我明白，要想把教育搞上去，離不了和家長(zhǎng)朋友的溝通互動(dòng)，所以，學(xué)期伊始有必要和家長(zhǎng)朋友的思想達(dá)成一致，這樣接下來(lái)的工作就會(huì)得心應(yīng)手很多。在此，非常感謝所有家長(zhǎng)一如既往的支持與配合！
3.根據(jù)家長(zhǎng)朋友的反應(yīng)，我們將增設(shè)特色課程，比如幼兒專業(yè)舞蹈，美術(shù)等課程，多方面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)。
4.充分利用起來(lái)小哈佛群，把一些有價(jià)值的文章發(fā)到群共享，每周上傳一到兩篇，給到所有家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)得機(jī)會(huì)，也給到一個(gè)我們做好家園共育的機(jī)會(huì)！
5.年我園幼兒數(shù)量翻一番，努力把更先進(jìn)的教育理念帶給更多的孩子！
6.我將全力打造農(nóng)村式第一所城市幼兒園，相信按照我的計(jì)劃，五年內(nèi)可以開啟農(nóng)村連鎖早教機(jī)構(gòu)。努力打造品牌園所，我有目標(biāo)，我有計(jì)劃，我有人生規(guī)劃！堅(jiān)定信念，把美好的希望的種子種在2014年伊始，讓我們攜手共創(chuàng)2014年的輝煌！
我要同我的寶寶一同成長(zhǎng)！
最后，衷心祝福所有的朋友新年快樂(lè)！祝愿我們的寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇十五
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表格，更多初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表格相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃：
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的.辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競(jìng)賽及新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去，使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn)，邊小結(jié)，邊提高”。
(3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)。
(4)抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
(6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
(7)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。
5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級(jí)、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力，教學(xué)形式多樣。
八年級(jí)、不僅抓好基礎(chǔ)，而且要提升能力，舉一反三，訓(xùn)練學(xué)生回答問(wèn)題應(yīng)有章有法。九年級(jí)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練，知識(shí)點(diǎn)清晰，落實(shí)到位。全體九年級(jí)語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，深入研究《中考說(shuō)明》真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考說(shuō)明作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。
6、開展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、板報(bào)小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語(yǔ)文知識(shí)與技能競(jìng)賽。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇十六
教師在備課時(shí)的，如果對(duì)文本進(jìn)行深入的鉆研，能夠真正的解讀作者的寫作意圖、文章的主題思想和語(yǔ)言的運(yùn)用等，那么就可以輕松地駕馭課堂，有效地解決教學(xué)中生成的問(wèn)題。正是精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)有精彩的生成。
反之則不然。我教《自己的花是讓別人看的》時(shí)，仔細(xì)地研讀了作者季羨林的經(jīng)歷及當(dāng)時(shí)的心境，明白了他對(duì)外國(guó)人民的敬意和懷念。因而，教學(xué)時(shí)，很好的拓展了季羨林大師的寫作目的。當(dāng)我把一首寫給季老的頒獎(jiǎng)詞展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，他們邊讀邊悟，從心靈深處領(lǐng)會(huì)了這篇文章的深遠(yuǎn)意義及作者的高尚人格。
同時(shí)，學(xué)生的認(rèn)知有限，不聯(lián)系背景的話，很難準(zhǔn)確把握課文主旨。
二、激發(fā)閱讀興趣，是提高閱讀教學(xué)有效性的基石。
興趣在閱讀教學(xué)中本是一個(gè)毋庸置疑的問(wèn)題。俗話說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”針對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)，尤其是我校學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力低，閱讀習(xí)慣不好這樣一種現(xiàn)狀，該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢?我從以下幾點(diǎn)嘗試：
(1)每天利用課前5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生講故事或背成語(yǔ)。
(2)課外閱讀課時(shí)幫學(xué)生選擇一些容易理解且感興趣的閱讀書籍。
(3)給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)：在班內(nèi)開展一些朗讀小競(jìng)賽等。
(4)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)一段好的導(dǎo)語(yǔ)，能集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生閱讀的興趣。我就抓住他們的這種心理，精心設(shè)計(jì)閱讀課文的導(dǎo)語(yǔ)，將他們不知不覺(jué)的帶入到教學(xué)中。
我教《跨越百年的美麗》一課時(shí)，設(shè)下了疑問(wèn)：你眼中的美麗是什么樣的?文中又是什么樣的美麗能跨越這么久?你想知道是誰(shuí)能做到嗎?我們趕快投入到學(xué)習(xí)中去吧。學(xué)生帶著懸念走如了文本,傾心與文本對(duì)話.我們常說(shuō)興趣是最好的老師，導(dǎo)入新課時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的開了好頭，閱讀教學(xué)的有效性當(dāng)然會(huì)得到提高。
三、提倡個(gè)性化閱讀，是提高閱讀教學(xué)有效性的核心。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別提出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。閱讀目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)閱讀者的個(gè)性體驗(yàn)。讀是語(yǔ)文教學(xué)的必經(jīng)之法，沒(méi)有讀，就不能產(chǎn)生語(yǔ)感、不能理解主要內(nèi)容、句子的含義、語(yǔ)言的運(yùn)用方法等等。
然而，現(xiàn)在的語(yǔ)文課，很難聽到學(xué)生用心去讀，學(xué)生讀的權(quán)利被教師剝奪了。古人云：書讀百遍，其義自見。許多不同的體驗(yàn)正是在多樣化的閱讀中得以生成的。
例如：在學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》一課時(shí)，學(xué)生自讀、互讀后進(jìn)行交流。他們不但說(shuō)出了侵略者的罪惡行徑，也體會(huì)出了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的無(wú)能，還了解了祖國(guó)有珍貴的文化遺產(chǎn)等。學(xué)生也按照自己的理解，采用不同的語(yǔ)氣去讀、去悟，課堂效果比預(yù)期的還好。
四、巧妙提問(wèn)，是提高閱讀教學(xué)有效性的途徑。
學(xué)起于思，思源于疑。教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂提問(wèn)是優(yōu)化課堂教學(xué)、提升教學(xué)藝術(shù)的有效方法。有效的提問(wèn)，可以提高學(xué)生思維品質(zhì)，培養(yǎng)思維能力，同時(shí)有利于師生間的交流增，更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我認(rèn)為課堂上要巧妙提問(wèn)，教師提出的問(wèn)題，要科學(xué)有效?？梢圆捎靡恍┓椒?。
1、觀察法通過(guò)看圖或?qū)嶒?yàn)來(lái)向?qū)W生質(zhì)疑，讓學(xué)生通過(guò)觀察去尋求答案。一般會(huì)提出這樣的問(wèn)題：圖上畫了些什么?你想到些什么?有什么感受?這類問(wèn)題一提出，學(xué)生很容易結(jié)合畫面來(lái)回答，此法適合低年級(jí)教學(xué)用。
3、抽絲法正所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。有些課題的題眼就適合提問(wèn)，例如《童年的發(fā)現(xiàn)》。還有文中的一些重點(diǎn)句子，也可以提問(wèn)。如《草原》的最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”，教學(xué)時(shí)可緊扣詩(shī)句，逆向?qū)ひ?，將部分?nèi)容與結(jié)尾的詩(shī)句進(jìn)行聯(lián)系，弄清作者布局謀篇的思路，體會(huì)其詩(shī)句“牽一發(fā)而動(dòng)全篇”的妙用，從中受到熏陶和感染。
4、環(huán)環(huán)相扣法如：第十冊(cè)《宴子使楚》我設(shè)計(jì)了這幾個(gè)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題引起學(xué)生思考：宴子到楚國(guó)去見誰(shuí)?遭到了楚王的什么?楚王幾次侮辱宴子，是怎樣侮辱的?宴子為了維護(hù)自己的人格和國(guó)家的尊嚴(yán)，是怎樣反駁的?結(jié)果怎樣?只要把這些問(wèn)題解決了，學(xué)生就把握了文章的主要內(nèi)容，學(xué)懂了全文。
6、矛盾質(zhì)疑法利用文中的矛盾說(shuō)法或與已知的知識(shí)產(chǎn)生不協(xié)調(diào)情況去提問(wèn)，一石驚起千層浪。如《再見了，親人》中“焦急而又耐心的等待著”，此處就可做一做文章，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的感情基調(diào)。
7、疏導(dǎo)式提問(wèn)法有的問(wèn)題教師提出后學(xué)生答不上來(lái)，學(xué)生的認(rèn)知水平有限，教師可以改變角度，提出與之有關(guān)的其他問(wèn)題，進(jìn)行鋪墊。
五、讀悟結(jié)合，讀寫結(jié)合，是提高閱讀教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。
因此，重視學(xué)生的閱讀實(shí)踐是提高閱讀教學(xué)有效性的重點(diǎn)，在閱讀教學(xué)中就必須處理好朗讀與感悟，閱讀與寫作的關(guān)系，做到讀悟結(jié)合，讀寫結(jié)合。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇十七
一、激發(fā)興趣，敲響“第一錘”
名特級(jí)教師于漪說(shuō)過(guò),“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上,激發(fā)起他們思維的火花,或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！闭Z(yǔ)文教學(xué)是一門藝術(shù),導(dǎo)入是這門藝術(shù)之中的序幕,它關(guān)系著學(xué)生的注意力是否能迅速集中,是否以最佳的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們要重視這“第一錘”。
(1)巧妙設(shè)疑。小學(xué)生好奇心強(qiáng),巧妙設(shè)疑正好迎合了他們的這種獵奇心理。設(shè)疑可以從課題入手,也可以從內(nèi)容入手，我在教學(xué)說(shuō)明文類的課文時(shí)，喜歡采用這種方法，以激發(fā)學(xué)生們的好奇心以此來(lái)敲開學(xué)生的心門。
(2)以“趣”激“趣”。即用有趣的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師?！暗谝诲N”要敲到學(xué)生的心坎上,就應(yīng)該找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)。
我執(zhí)教《富饒的西沙群島》一文時(shí)，借助多媒體這個(gè)有聲有色的平臺(tái),播放了神奇的海底世界,各種各樣的魚在海底穿梭往來(lái),五光十色的珊瑚翩翩起舞,海星在水底慢慢地蠕動(dòng)……孩子一下子就被這奇妙的世界所吸引,對(duì)學(xué)生理解課文內(nèi)容也有很大的幫助。
(3)以“情”燃“情”。特級(jí)教師竇桂梅就非常善于煽情,老師富有激情的話語(yǔ)可以縮短學(xué)生與文本的距離,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然,“第一錘”要掌握力度,切莫“過(guò)”了頭，要把握時(shí)間，不要喧兵奪主。
二、注重策略，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。所以我們更應(yīng)該重視閱讀教學(xué)的有效策略。
(1)“讀”字當(dāng)頭。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“以讀為本”已成為小學(xué)語(yǔ)文教師的共識(shí)。在閱讀教學(xué)中，安排充足的時(shí)間，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，受到熏陶。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)放手。江西省教育廳教研員徐承蕓同志她認(rèn)為我們?cè)谏祥喿x課時(shí)，問(wèn)題要少提，書要多讀。
我在閱讀教學(xué)中大膽嘗試，放手讓學(xué)生去自讀，深入感受課文內(nèi)容。而這一過(guò)程，我只是在必要時(shí)適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)單引導(dǎo)。這樣，學(xué)生不但通過(guò)自身的努力，獲取了知識(shí)，同時(shí)有個(gè)別學(xué)生還提出了對(duì)文中內(nèi)容的獨(dú)特見解，使作者情感得到了深化，內(nèi)容得到了延伸。在檢測(cè)中的閱讀部分，能獨(dú)立完成的學(xué)生越來(lái)越多。
(2)精心引導(dǎo)學(xué)生“多思”
引導(dǎo)學(xué)生“多思”和放手于學(xué)生，二者并不矛盾。一個(gè)學(xué)生，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的思考，并從思考過(guò)的地方生長(zhǎng)出自己的思想來(lái)，那么，他就不能真正體會(huì)到受教育的快樂(lè)。一旦我們只關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的輕松感和單純的心靈的愉悅，久而久之，學(xué)生的思考力便會(huì)被這種所謂的快樂(lè)教育所磨鈍，再也沒(méi)有力氣去探看復(fù)雜的世界。
學(xué)生在閱讀過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)一些疑問(wèn)，以為閱讀的過(guò)程就是不斷呈現(xiàn)疑問(wèn)的過(guò)程。其實(shí)，學(xué)生在進(jìn)入閱讀情境中，本身就會(huì)出現(xiàn)一連串的疑問(wèn)，但由于年齡小，閱讀經(jīng)驗(yàn)不足，可能無(wú)法把問(wèn)題進(jìn)行梳理，有時(shí)問(wèn)題在腦海中會(huì)稍縱即逝，出現(xiàn)“無(wú)疑而不悟”階段。
所以教師必須要吃透教材，吃透閱讀內(nèi)容，善于抓住學(xué)生心理特征，精心設(shè)計(jì)疑問(wèn)，真正起到拋磚引玉的作用。我在教學(xué)《地震中的父與子》時(shí)，當(dāng)學(xué)生初讀課文時(shí)，我就抓住了一個(gè)問(wèn)題：你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到父親與兒子的了不起?畫下有關(guān)句子并寫上你的體會(huì)。
一石激起千層浪，學(xué)生們拿出筆紛紛找到了相關(guān)句子并感悟句子。教師的“善導(dǎo)”便會(huì)激發(fā)學(xué)生的“善疑”“善讀”“善悟”，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)很好的促進(jìn)。
(3)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感參與，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
小學(xué)高年級(jí)閱讀的重頭戲是“體會(huì)作者的思想感情?！鼻楦性趯W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。尤其是在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中更是舉足輕重。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)色彩斑斕、豐富多彩的情感世界。
在閱讀教學(xué)中，要運(yùn)用各種有效的方法，引導(dǎo)他們游歷知識(shí)樂(lè)園，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用真情對(duì)課文進(jìn)行理解，才能準(zhǔn)確與作者及文中主人翁的思想感情達(dá)成強(qiáng)烈的共鳴，形成“心理相融”。
記得上學(xué)期上全市電教選拔課時(shí)，我執(zhí)教的是人教版四年級(jí)下冊(cè)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，當(dāng)品讀父親犧牲這一段時(shí)，我重點(diǎn)挖掘聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生“失父之痛”，富有感染力的話語(yǔ)，加上音樂(lè)背景的渲染，我自己都被融入其中，學(xué)生的眼睛也不禁紅了，這就是充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的情感共鳴，“情到深處自然濃”，讓學(xué)生情感參與，更能更深刻地理解文本。
三、提高閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀面。
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段課外閱讀量應(yīng)達(dá)到145萬(wàn)字。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的擴(kuò)展和延伸，是學(xué)生獲取“精神食糧”的重要途徑，小學(xué)生除了學(xué)好教材以外，再閱讀一些其他書籍，既可以豐富詞語(yǔ)，又可以廣泛的學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)方法，提高讀寫能力，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
那么，如何提高學(xué)生的閱讀興趣呢?可組織生動(dòng)活潑的讀書活動(dòng)，有利于促進(jìn)課外閱讀深入持久地開展。如：開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)，看誰(shuí)讀的書多;舉行故事會(huì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，鞏固加深對(duì)課外讀物的理解;舉行讀書心得交流會(huì)，談體會(huì)，談收獲，相互啟發(fā);還可以舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。
通過(guò)這些檢查讀書效果。檢查后，認(rèn)真總結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真閱讀的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的課外閱讀興趣。教育家林格認(rèn)為：“真正的教育，絕不僅僅是講道理、傳授知識(shí)，更不僅僅是開發(fā)孩子的智力，而是把自己精神的能量傳遞給孩子，維護(hù)孩子的心力，讓他成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，一個(gè)能承擔(dān)后果、應(yīng)對(duì)變故、改善自身和環(huán)境的人?！?/p>
我們教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，讓孩子真正成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇十八
在這一年，不論是我還是寢室里的其他同學(xué)，都有很大的進(jìn)步。還記得剛開學(xué)的時(shí)候，我們懷著對(duì)寄宿制學(xué)校的憧憬來(lái)到了這里。在家里，我們有幾個(gè)不是獨(dú)生子女呢?剛來(lái)到這里，我們寢室里有好幾個(gè)人都是因?yàn)橄爰叶?，這其中周暉是最想家的。剛開學(xué)，每到了打電話時(shí)間，周暉的眼睛總是紅著的，我們幾個(gè)稍微大一點(diǎn)的同學(xué)總是找他聊天、安慰他，并總是在寢室里轉(zhuǎn)移他的注意力，免得他想家又要哭。時(shí)間一天天過(guò)去了，他現(xiàn)在把自己的生活安排得很好，甚至在樓層里比他大的同學(xué)做得還要好，這都離不開我們寢室里每個(gè)人的努力。
俗話說(shuō)得好：“家家有本難念的經(jīng)”，來(lái)到509我們六個(gè)人的家后，我突然發(fā)現(xiàn)陳振興就是那本“難念的經(jīng)”。陳振興是一個(gè)活潑開朗的孩子，十分可愛(ài)、還不泛有一些天真，但一到休息時(shí)間，他可就成了“積極分子”，不睡覺(jué)沒(méi)有關(guān)系，可他在床上晃來(lái)晃去，一會(huì)兒找別人說(shuō)兩句話，一會(huì)兒還提前下床，為此，我可以說(shuō)是沒(méi)少花心思，想磨一磨他的性子。但哪有那么容易，為此我專門在寢室里制了一條規(guī)定，光是兩休不遵守紀(jì)律的一項(xiàng)將懲罰100個(gè)下蹲，再加上拖兩天的地，這下子他終于安分了許多了。但是好景不長(zhǎng)，一星期未到，他又變成以前的樣子，因?yàn)槲抑形缫X(jué)，所以給了他可乘之機(jī)，無(wú)奈之下，我只好向生活老師反映，但畢竟老師要管那么多的學(xué)生，管好陳振興也不太可能，我為此也和寢室里的人一起找陳振興聊過(guò)，但他依然忍不住，我們跟在后面不停地提醒。他還有一個(gè)大難題就是拖地，只要是輪到他拖地，寢室里就有許多沒(méi)拖到的地方。陳振興不是不會(huì)拖地，而是性子太急，心靜不下來(lái)。一天中午，生活老師讓我教他拖地，他在我們的監(jiān)督下把地拖得十分干凈。下午起床后他再次拖地，我站在門口指導(dǎo)他拖，我還沒(méi)有不耐煩，他卻發(fā)起了脾氣，我卻忍住沒(méi)有回他，我覺(jué)得自己要多擔(dān)待點(diǎn)，經(jīng)過(guò)經(jīng)常的談話與磨煉，現(xiàn)在的他與以前比起來(lái)可謂改頭換面。
為了讓我們的寢室能爭(zhēng)當(dāng)樓層模范寢室。我在老師要求的基礎(chǔ)上又更加嚴(yán)了一點(diǎn)，熄燈后再大聲講話就拖下來(lái)站著，中午、晚上分別在12:06、22:06分必須上床，只要常規(guī)打分中誰(shuí)被扣了分，就必須整改并且罰掃。在我的工作過(guò)程中，之所以我能把寢室的工作做好，與我們生活老師解老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)是密不可分的，另外就是我們寢室人員都能做到相互配合且他們都有一顆團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的心，寢室連續(xù)23次常規(guī)檢查得10分就是最好的證明。
在寢室里，大家都說(shuō)我像唐僧，總是嘮叨不停，但是倘若不是我如唐增般念經(jīng)，大家或許要更長(zhǎng)久一些的時(shí)間才能形成自覺(jué)性。山外有山，人外有人，我知道我在工作中還缺乏主動(dòng)性和耐心，有時(shí)候在某些方面還是沒(méi)有起到帶頭作用，我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)做優(yōu)秀個(gè)人，創(chuàng)造優(yōu)秀寢室。
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